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竹的三世初中作文

2022-08-01 08:21:07 收藏本文下载本文

“雪克斯金”通过精心收集，向本站投稿了21篇竹的三世初中作文，下面是小编整理后的竹的三世初中作文，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。

竹的三世初中作文

篇1：竹的三世初中作文

竹的三世初中作文

涤尽了世间尘嚣浮华，吾经三度轮回；踏碎了岁月无声可怕，自常翠碧相随。我——竹也。

——题记

诞生——冬之末春之际

那裹夹在冷风中的雪片，落叶被它瓦解，溪水被它冰封，就连土壤也被它埋没。凛凛的风声为白霜遍飞奏响了舞曲，又仿佛为万物凋零悲弹了葬乐。我，屹立于这死气沉沉的冬季中，仰望着月般朦胧朝阳，没有了焦点……

战士的碧血染红了桃花，烽火融化了冰雪。已被那可恨的斗争夺去了生命的伟人，化作了滴滴春雨，激动地投向了挚爱的国土。他们把英魂深深地植入了我空洞的身躯，一种奋发向上的信念贯彻了我的神经，随后，我拔地而起，茁壮而生。

抵抗——夏之初

我还在欣赏着池塘里正破蕊的荷花，只是眨眼间的一瞬间，这个地方再次沦陷。敌人侵入了我世世代代安居的'灵地，他们用那极其肮脏的双脚践踏了世人悉心照料的圣土，用尖铓利剑肆意我的亲人，他们玷污了我的视线。

总有人情愿去吞下这些屈辱，都拿他们的出现，证明了国家的尊严。他们与敌作斗争，即使知道自己的生命已到死的边缘，也绝不退步。他们像烟一般，仓促地消失在我的眼前，但他们抵抗时在我身上留下了的刀痕，永远地刻成了我的节。他们与众不同的汗与泪，加上鲜血染成了我特有的翠色皮肤

平息——秋之界

梦醒时，已是秋。这里可谓今非昔比。高楼林立，车水马龙，人来人往，孩子们玩耍的笑声清脆如银铃之声，我喜，又愁了。现在，还会有那些像祖先般可敬的人出现吗？

暮然回首，发现，在那阴暗的角落，有一位年迈的老人。他缓慢地走着，捡拾着过路人遗弃的垃圾，艰难地走向果皮箱扔下。可是，这时又有一个顽皮的小孩随手丢下了他的糖纸，但老人没有怨言，只是重复了刚才的动作。

现在的我心中有数了，是有的，因为那高尚的品质是不朽的，所以，老人的品德，把我的纸条，削尖成了细叶。

篇2：竹初中作文

暑假到了，我来到一片竹林。

这成片的竹林，绵延数里，无头无尾。远望，竹叶青青，碧波荡漾，竹影婆娑，秀色醉人。有条小溪的涓涓细流穿林而过，竹子是喜水的，翠色把白亮亮的水染成青青的，连溪里的小鱼也染绿了。晴天，阳光照进竹林，闪烁着碎金；雨天，细雨洒在竹叶上，沙沙作响。黄昏，各家各户升起的袅袅炊烟盘旋在竹叶之上，使整座村庄都笼罩在氤氲里。由于竹林能调节气候，这个坐落在竹林里的村庄在三伏天的晚上也凉风习习。月亮透进密密的竹林，洒下几缕银色的光华，使这个小村更显幽远。

夏天的竹林，绿中带黄，竹子发出的阵阵香味，沁人心脾。从远处看，竹林像一幅水粉画；阳光沐浴的竹林像一幅油画；云雾缭绕的竹林像一幅国画。当你看到此景，一定会陶醉在此。

现在虽是夏季，但这里仍然春意盎然。绵绵“春雨”打湿了空气，打湿了地皮，大小竹笋，争先恐后地拱出地皮，破土而出，那毛竹林里的竹笋，长长短短，冲天而立，就像等待发射的排排火箭；那水竹林里的竹笋，东一丛，西一丛，躲在灌木丛中探头探脑。细心的人如果夜间侧耳细听，千万竹笋拱土时的噼噼啪啪声，就像过年放鞭炮一样，振聋发馈。

古人有诗云：“食者竹笋，庇者竹瓦，载着竹篾，炊者竹薪，衣者竹皮，书者竹纸，履者竹鞋。”真可谓不可一日无此君也。

我站在竹林中，望着那些腾娜云宵的冲天大竹，更觉得一片竹林就是一片强健的生命。但见那片片狭长的叶子，新生的，临风吐出浅浅的嫩绿；茁壮的，在阳光下亮出庄重的新绿；苍劲的，时而翻动着成熟的墨绿。她们飘逸地、雅致地点缀在枝头，显得错落有致，矫健多姿。天地钟灵秀，心血植正气，历历竹节，足以言志。使我不禁想起郑板桥的竹来，那铮铮铁骨，棱棱竹节就像是人生，就是人生之路――走过的、正走的、未来的人生之路。我仰视参天之竹，聆听竹叶摇佩鸣玉般喧响，“未出土时先有节，到凌云处总虚心。一生清高清风里，绿竹风姿誉古今。”或许这就是竹子的大写生，总概括。

其实，我们每个人在漫漫人生道路上，每前进一步都在书写自己的历史，就像虚心有节的竹子，每向上挺立一段就要圆一个节，画上一个圆满的句号。这种人生过程又是与竹的生长过程何其相似啊！

篇3：竹初中作文

竹初中作文

雨过、不蚀，水灵灵、绿油油、清清爽爽；

风过、不折，呼啦啦、滴溜溜、潇潇洒洒。

清悠的竹笛唤回了故乡的竹，挺拔修长，青翠欲滴的竹，贪婪地吮吸春的雨露，静静地等待秋风的轻抚，不时的弯腰驻足。

不同于，“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”竹时时刻刻高洁，长长久久节节高，竹是空的，它的心亦空旷，容纳百川。

不同于，“无意苦争春，一任群芳妒；零落成泥碾作尘，只有香如故；俏也不是春，只把春来报。”的梅花。既然生在充满竞争的社会，就不能退让做隐士，现实主义者不会模仿陶渊明的：采菊东篱下，悠然见南山。竹尽情的生长为了成材，它只能抢夺阳光，尽饮雨露。人们太需要它了，竹篓、竹筐、竹笛、竹筷、竹席……但它始终不谈自己的辉煌。

不同于，“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来”的菊，生平从不开花炫耀的竹，只在生命的终结时才开上洁白的花，朴素、淡雅，小巧的脸似乎在说话：“大地妈妈，我完成任务啦！”它始终满怀热情为大地添一抹浓浓的色彩。

不同于，“香飘十里，比雪花圣洁、比白云端庄、花瓣娇柔”的兰。竹立根长在破岩中，千磨百击还坚韧，任尔东西南北风。随处可见的'竹却不随波逐流，随处可闻的竹声，却不随意涣散。深深的根扎在土中，用水份滋润空气，拿落叶肥沃土地，不用蜂蝶围阵，不怕日晒雨淋，那满目苍翠的竹林，载满了修长的扁舟，那枝和心一样直，那干和那德一样正。

竹和梅、兰、菊一样——都是君子，竹有梅的意志，有兰的矜持、有松的学识，有菊的智慧，更有生命的潜质。

篇4：竹初中作文

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”

这千古流传的佳句，把竹的精神品质写的淋漓尽致。

竹是常绿多年生植物，茎有很多节，中间是空的，质地坚硬，种类很多，是种坚强的植物，有君子之称，一生中仅开一次花。竹子也是世界中生长速度最快的植物，有些竹的上部分的空心茎可以长40厘米，完全成长后高度可达35-40米。竹生长快速的原因是其枝干分节，所以当其他植物只有顶端的分生组织在长时，竹子却每节都在生长。

竹子四季常青，用途广泛。在庭院中是不可缺少的点缀假山榭水的植物，竹子同人们的生活关系非常密切。古人说：宁可食无肉，不可居无竹。竹子吸水量大，在房前屋后种上一些竹子，不仅可美化环境，而且在夏季非常阴凉。竹除观赏外，还是优良的建筑材料和美味的食物。

竹，在有些人眼中，是一株青翠，但永远都无法蓬荜生辉的“朽木”，独自在变化万千的世界中，摇曳着自己那翠生生的光景，独舞在天光血日之下，挺着油绿的身板俯首眺望。竹那种清高又淳朴的气质，清丽又脱俗的风韵，清幽又雅致的意境，清新又自在的悠闲，节节高的品质和独立的气势是永远不会变的。

当万籁俱寂之时，竹――岁寒之友，在寒风中守着寂寞的长夜。

篇5：初中竹作文精选

竹在荒山野岭中默默生长，无论是峰峰岭岭，还是沟沟壑壑，它都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。下面小编为大家搜集整理有关竹子的初中作文，仅供阅读! 青竹竹经冬不凋，临寒溢翠，凌雪傲霜，且自成美景，赢得古今诗人的喜爱和称颂。我对其亦有偏爱，在竹的道路上不断的寻找他，亲近他。

在诗词歌赋中，竹常被看作不同流俗的高雅之士的象征，是“梅兰竹菊”四君子之一、“梅松竹”岁寒三友之一。苏轼在《于潜僧绿筠轩》中颂道：“可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。”

此处便道出了竹的与众不同，令人更想亲近他，了解他。想象在青翠竹海中，小楼中。一片绿影，亭亭玉立，挺拔多姿。在阳光照耀下，雨水灌溉中，微风吹拂下，自信的成长。春暖花开时，嫩笋破土而出，参差不齐。烈日炎炎下，他用修长的身躯，显示他的成长历程。

秋叶飘洒，寒竹萧然，新老更替。这便是竹吧扬州八怪之一的郑板桥道：“咬定青山不放松，立根原在破崖中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这让我更加理解了竹，他具有“遭霜雪而不凋，历四时而常茂” 的品格。他谦逊，不亢不卑，潇洒处世，没有那种桀骜不驯与高贵娇羞。他的顽强不屈令人感叹，他的随性令人羡慕。而且他还具有一种高尚的品德，竹有节而中空，便是操守和谦虚的象征。“竹解心虚是吾师”便也是对他虚心的讴歌。

竹果然文人雅士的象征。他的宜人之处颇多，清新脱俗，窈窕轻盈，高洁谦虚。所创造的意境使人流连忘返。在古代，也只能用画来将他定格。郑板桥的《竹石图》，汪士慎的《兰竹石》等都体现了竹虚心亮节、潇洒挺拔的君子风度。

篇6：初中竹作文精选

竹，岁寒三友之首，又乃四君子之长，文人墨客甚爱之，千百年来，咏竹之篇不计其数，吾亦甚爱之。

竹，无牡丹之华贵，无芙蓉之娇美，无柳絮之飘逸，貌不惊人，普普通通，实则不然。

竹节节生长，青青枝叶，鲜有四散，一发笔直向上生长，不牵牵连连，不枝枝节节。近之，则有淡淡清香袭来，若有若无，忽聚忽散，不私兰之浓郁逼人。若将竹剖开，观之，乃空也。世人以为无心。非也!竹中通外直，恰似莲。空非无心，实为坦诚、正直者也。

郑板桥曾云：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”好一个“任尔东西南北风”!莫非竹之傲骨之真实写照焉?静坐回首，无论寒风凛冽，还是骄阳似火，而等总能于竹林中见到那巍巍苍翠之绿，终年不败。置身于竹海中，风过，则耳畔响起阵阵竹叶摩擦之声，有如天籁，伴随缕缕清香袭面，心旷神怡，惬意至极，恍如飘飘然至于仙境之中。

细想岁寒三友之余者，竟无一人能及竹。梅尽管“凌寒独自开”，但终只是一时景致，不能长久;松巍巍挺立，严肃到少了份亲切感，竹则无此憾。静思四君子中旁人，亦无一人能胜之焉。兰太过花香袭人，使人皆不敢近之;菊太过清高，孤芳自赏，到头来无人愿近之。相比之下，竹实兼备了四者之长，而舍去了四者之短。

竹，正直，清新自然，拥有超凡脱俗的气质，不屈不挠，奋力生长，其生命力之旺盛，世间少有。竹，清清白白，坦坦荡荡，潇潇洒洒，铁骨铮铮，真乃万物中之侠者也!来世，吾愿为竹!

篇7：初中竹作文通用

竹，没有花朵的点缀，也没有蜂蝶的青睐，喜欢她的人少之又少。但她却以坚韧、高雅、虚心进取、乐于奉献，高风亮节的品质给我留下了完美的.印象。我喜爱竹，崇拜竹，欣赏竹，赞美竹，不仅是因为她的美丽给我美的感受，还因为她的一生给了我哲理的启迪和人格的力量!

板桥诗云：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹，不挑环境，不讲条件。无论在任何地方都能生存，不管是荒山野岭还是沟沟壑壑，都能站成一道风景。

竹子刚劲、清新、生机盎然、蓬勃向上。当春风还没融尽残冬的余寒，当春雨还未投入到大地的怀抱，新笋就在地下萌发了。当绵绵细雨从天而降，一株株春笋便带着春天的希望，带着黎明的曙光破土而出。所谓“清明一尺，谷雨一丈”，这便是对竹的青春活力，生命力最真实的写照。

竹，轻盈细巧，四季常青，与“松、柏”并称“岁寒三友”，与“梅、兰、菊”并称为“四君子”。尽管有万般风情，但她从不哗众取宠，不争奇斗艳，更不盛气凌人。虚心劲节，朴实无华是她的性格。郑燮又说“一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶” 。她高风亮节，正直，刚正不阿。她心无杂念，甘于孤寂，她不求闻达于莽林，不慕热闹于山岭，千百年过去了，终成了浩瀚的竹海。

竹的一生乐于奉献。竹笋作为一道美味的食材，无人不爱。苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”一句道出了人与竹密不可分的关系。竹长成后，可作为日用品和建筑材料，可谓一身是宝。

竹说，一生高雅，虚心进取，高风亮节，乐于奉献才是王道。

篇8：初中作文：喜欢竹

初中作文：喜欢竹

竹是岁寒三友之一,它与梅、松齐名。

竹它通体碧绿、叶子扁长，叶的边缘有小齿。竹子极易养活，因此竹子基本上都是成片成片地生长的。远望一片竹林，那恰到好处的颜色给人一种清新、生机勃勃的感觉。为什么说竹子颜色恰到好处呢？因为它既不像墨绿那样老成也不像嫩绿那样轻浮。它拥有着一种完美的折中颜色，既不是墨绿显出的老态，也不是嫩绿显出的年少轻狂。只有那恰到好处的.绿才能显出它沉稳、慎重的性格。

有人说竹子只是一种观赏性植物，我却不这么认为，我认为竹子是有灵性的。它有人一般的气质和毅力。每次看见挺拔的竹子，我就会想起极具柔韧性的弓：收缩是为了更好的舒张。看见竹子我还会联想起男儿的铮铮铁骨。竹片在忍耐达到极限时会断，而男儿在问题触及原则这扇大门时会爆发。

竹还是谦虚、虚心的象征。做人要像松一样正直，要向梅一样刚强，更有像竹一样虚心。

我敬佩竹子的柔韧性。这种坚强的柔韧揭示着以退为进这个实用的大道理。当它断裂时，它又在诠释着：当真理、正义、原则的大门被叩击时，需要放弃柔韧和让步。要毫不犹豫的还击，即使玉碎，也绝不为瓦全！

篇9：竹海初中作文

久居城市，不免心慌意乱。只知道一个劲的完成自己手头上的事情，却忘了自己原来的归属，原来的梦想。在日复一日的重复中，我终于决定出去走走，找找在过去的日子里忘记和丢失的东西。便下了决定，去一趟竹海。

穿过园门，是一个大号紫砂壶，代表了当地文化。砂壶后九龙喷射出水柱，洗涤尘埃，抬起一朵朵莲叶。正值冬未初春，莲叶萎萎缩缩，枯槁伶仃，令人怜悯；却又似乎带几分生气，指引你继续走下去，去唤醒曾经的那份单纯的感觉。

抬步走上木制台阶，一边是翠竹，一边是泉水。泉水自上而下，你必然会好奇它的源头，却被一团青绿遮闭了眼，你向青绿深处走去，渐渐忘掉了自己都市生活，而那团青绿却又离你不远不近，指引一个上古的神奇禁地。鸟鸣不绝，流水潺潺，生命的精灵低声地吟唱着春天的歌，歌声回荡在竹海之巅。

终于台阶出现了转角，自下而上，通往竹海深处。青竹之间群星在歌唱，歌唱一个漂泊的孩子回到了故乡；竹叶飘落，诉说着那个孩子未来的幸福时光。

青色海底有了尽头，台阶直沿至云海之上，那上面有什么？好奇心驱使你继续上行，你渐渐忘记了很多很多，甚至是你的名字和来历。却又有什么在心中潜行。竹子的清香在空气中散播开来，莫名浮动起一阵轻松和惬意。

到了顶，是湖，是镜湖。镜湖，淡水湖，美的湖，湖面映着投影，都是墨绿色的。绿水染绿了竹影，竹影感染了翠竹，朦朦胧胧，水影竹慢慢融为一体，交织在天蓝色的画布里。桃花水母在空中畅行，湖水渐渐凝结在了一起，形成一个陌生的身影。

你是谁？

我是你。

你为什么在水里？

因为这里是我的家。

那我怎么回家？我不是你吗？

把自己想象成一棵竹子。

就这样？

把自己想象成一棵竹子……

……

桥上的人，不见了，他已经回到家了，空寂的山谷，只剩下绿竹在风中微微摇晃……

是呀，人本属于自然，回到自然，就回到了家，回到了最初的地方。

篇10：竹海初中作文

我来到了家乡。

竹子漫山遍地，像一列列卫兵，把整座山围得牢牢地。只见一片浓郁的绿色，形成一片绿的海洋，竹子的世界。

从山脚蔓延而上，直到天边。风吹，竹枝晃动，好似浪涛在拍打着海面。仿佛在嚷着“一起来玩呀。”

在土地下，有无数竹根交横错节，往更深的土壤扎去，企图吸收更多的养分。真不愧于“咬定青山不放松，立根原在破岩中”。之前的一场剧烈的台风就验证了它“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的特点。这是我有生之年见过的最强的台风，镇里有不少树木因它而连根拔起。学校的老围墙也是被它掀起的。

放眼一望竹林，却没有竹子被连根拔起，只掉落了许多竹叶，它们的根太长了，太硬了！

人生何曾不是这样？就像造房一般，地基越深，房子就越牢固。你积累的知识越多，所获得的回报也越丰厚。这只在于你肯付出多少罢了！

竹子也有许多用处，竹干经常被拿去做梯子，为什么？因为竹子它坚固啊。不管什么，它都不肯放下自己的脊梁骨，傲视一切阻碍。且散发着一股绿色的清香，如薄荷的清凉味儿振人心神，被它深深地藏在体内。你不仔细闻是闻不到的，这是它的精神！不愧被古人列为“岁寒四君子之一。

竹枝却不一样，有着一股柔韧劲儿。但凡遇风，就随风飘过，不死板，不固执。等风过后，竹枝便恢复为原样。

竹叶呢，好似风浪中飘流的孤舟，只有条白色的茎插在中央，其它都是翠绿色，不带有装饰，不娇柔造作，简简单单，朴素淡雅。

竹，是我最喜爱也是最敬佩的植物。用根紧紧地抓住大地，坚挺，脚踏实地；竹干笔直地冲着天空，坚挺，仰望星空。

竹子坚定，不怕一切困难；竹子谦虚，不夸耀显摆；竹子开明，不墨守成规。它集各优点于一身，蕴含着多种道理。

我停下了脚步，呆呆地望着竹海。此时，我心中褪去了一切杂念，只剩下一人，一竹。

篇11：关于竹的初中作文

周末的清晨，我和爸爸迎着晨曦，迈着悠闲的步伐来到铁像寺水街。正准备去散花书院，抬头一望，映入眼帘的是：原来郁郁葱葱的竹子开花结籽了，叶子落光了，诉说着动人的故事，我们决定去一探究竟……

顺着小路，我们走进了水街的一条小巷，看见了路边一丛丛已经枯萎的竹子，无精打采地站在路旁，随着微风吹拂，僵硬的摆动，不时发出吱吱的响声，一枝枝竹籽掉落下来。这让我想起“为什么竹子开花后会死去”的故事：竹子一生只有一次开花结籽的机会，一般生长十几年或几十年才开花，竹子一旦要开花了，就会把所有的养分用来开花结籽。等到开花结籽一结束，竹子储存的养分也全都消耗光了，所以才会枯死。我的心情微微一怔，变得闷闷不乐。这时，枯萎的竹子仿佛对我说：“小朋友别难过，我的地下茎并没有死亡，还会继续生长，掉落在地上的种子也会重新长出竹笋。”

走着走着，路旁一两丛青翠欲滴的竹子出现在眼前。路旁一些小竹笋从地下慢慢地探出头来，惊奇地望着这美丽的新世界。它们好像在说：“我们要努力地生长，带给人们阴凉，送给公园绿色。”竹子的可贵精神，让我想起了郑燮的?竹石?：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

竹子虽然具有顽强的生命力，但是为了繁衍后代，不惜牺牲自己，将生命的拉力棒交给了后代，带给世界绿色的希望。

篇12：关于竹的初中作文

此时此刻，窗外又飘起了绵绵春雨，突然间，我又想起了老家屋后的那片幽幽竹林…… 古人称竹为君。竹，自古以来是许多文人笔下的植物，因此吟竹，颂竹，画竹的人多得数不胜数。我虽是一名小学生，可我也偏爱竹。

竹，它刚劲，清新，永远都是生机盎然，蓬勃向上。竹，正直谦虚，坚韧挺拔，不畏严寒，不惧风霜，四季常青。竹有凛然君子之风，也有坦荡之正气，因而也衍生出梅兰竹菊四君子的雅称，以及梅兰竹岁寒三友之称。在万物复苏之际，它们冲破泥土，掀翻石块，克服了重重的困难，一个个地从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣，迎着春风，贪婪地吮吸着春天的甘霖，在阳光中微笑，在春雨中生长，一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。到了盛夏，它舒展长臂，抖起一片浓郁的青纱，随风起舞，婀娜多姿。暑尽寒来，它仍郁郁葱葱，笑迎风霜雨雪，在严寒中独立……

竹，竹林深处。没入其中，印入脑海的景象，似曾相识之感意蕴而生。

儿时，就喜欢竹林四季的青绿。常到外婆家后的竹林，去踩踩踢踢那松软的落叶，去热心帮助新竹剥去欲遮还羞的外衣，或用锐器在碧玉的枝节上留下引以为豪的印记。曾试图爬上竹杆看世界，却未曾成功过;曾寻找奇花异草去疑惑，却未有发觉;曾欲听蝉鸣鸟叫之新奇，却未能如愿。这里，只有大片竹林，只有沙沙竹音，只有清新幽绿的奇特世界。其他物种，或许不愿与这寂寞，单调常伴，未融入这冰清玉洁的世界里。四季轮回，只有露出尖尖的竹笋，才能展现岁月的变迁，此外，这里一如既往的青绿。

现在，我依然喜欢在竹林之中徜徉，聆听它的天籁之音。但我更想化作一棵翠竹，那份悠扬的神韵，是我宁静飘逸，心生向往。

青青翠竹，我爱上了它。

篇13：关于竹的初中作文

我家附近有一大片竹林。这片竹林面积不大，大约有70多平米。这这竹林从我记事起就一直在那儿，陪伴我十几年了。我无聊时经常去那儿玩。

这片竹林里的竹子不高，最高的也只有一米多一点儿，但是个个粗壮、挺拔，高大笔直的身躯活像一个个卫士，在保卫这片它们的家园。竹子上的叶片绿得发亮，片片都有手指粗，上边没有一丁点儿灰尘。早春时节，地里冒出了一个个小竹笋，褐色的小竹笋如同一个个小钻头。我清楚地记着，竹林里有一块大石头，我曾经想和小伙伴们一起合力挪开它，可我们四个人也只是让它移动了分毫。可那天去玩时，发现那块石头被顶了起来，下面有几个褐色的小竹笋正在努力的生长。显然，是这些竹笋让石头“投降”了。

那么顽强的生命力，让我的心灵为之一颤。这是多么的勇敢啊!它们面对这困难，不仅不退缩，而且是迎难而上。这是多么的勇敢啊!人生就像这样，不放弃，努力着，就会成功。这些竹子，用它们自己告诉我这个道理，让我受益匪浅。春雨淅淅沥沥的下着，竹笋慢慢的生长着，雨点打在竹叶上、竹子上，发出了一声声欢唱……

这道我心中最美的风景，正在变得更美……

篇14：《竹影》初中教案设计

《竹影》初中教案设计

教学目标：

通过体味本文生动形象的描写，感受天真烂漫的童真、童趣及理解父亲的谆谆引导教育对孩子成长发展的重要性。

教学过程：

一、导入：

大家喜欢这幅画吗？哪位同学能说说你看到的情景？大家设想一下，在一个有月亮的晚上，地上满是竹影，那么，大家会做什么呢？作者他们又会玩些什么？让我们一起走进丰子恺先生的文章，感受竹影的趣味吧。

丰子恺先生的情况，哪一位同学能帮老师简要介绍一下。

二、作者简介：

丰子恺（18981975），浙江人，我国著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位在多方面卓有成就的文艺大师。特别是他的风格独特的漫画作品影响很大，内涵深刻，耐人寻味，深受人们的喜爱。他的散文除评论外，大多叙述自己亲身经历的生活和日常接触的人事，文字朴实无华，有浓厚的生活情趣。丰子恺先生喜欢儿童、热爱儿童、崇拜儿童，他的好多作品都反映儿童生活，表现童真童趣，让我们一起来感受。

三、整体感知：

请同学们轻声朗读这篇文章，找出课文中的人物及人物活动的词，并用一句话概括课文内容。

本文主要叙述了我和小伙伴夏夜乘凉时看竹影，描画竹影以及与爸爸讲解中国画的知识。

四、品读课文，交流感受：

朦胧的月光，婆娑的竹影牵动了孩子们的心，你感受到美了吗？让我们跟随作者他们进入这美妙的境界，分享他们的快乐。请同学们再细细品读课文，找出你认为最美的'句子并进行赏析。（引导学生从两方面军去品读课文：1、课文中描写景物的句子；2、课文中富有童趣的活动）

看天、看月、看人影、看竹影。

研究天空中光线、颜色的变化；讨论人影头上有烟气的原因；用画笔描地上的人影和竹影

在这其中，你觉得最富有童趣的是哪些描写？为什么？

我个人觉得，第三小节的两处描写最有趣：

华明在水门汀上热心地描写自己的影。描好了，立起来一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。

我学他的口头禅喊他对起，对起，给我也带一枝来！

这两处都很有趣，特别是华明描自己的影子，把自己描成一只青蛙竟然还笑。而大人这时候往往就会赶紧趁无人注意，把这影子涂掉，因为会觉得这是一种丑化。

总结：精彩发言不嫌多，通过大家的细细品味，我们可以发现本文的作者运用生动、形象的语言，同时借助大量的修辞手法，如比喻、拟人等，把我们带入了孩子们的童稚活动中，也让我们进入了美的世界。

不过大家有没有想过，作者他们只是一味玩没人指引教育，那他们会有更大的收获吗？让我们共同关注丰子恺的父亲。

五、品读父亲

1、对照课文，说说作者的父亲是一个怎么样的人？要求大家结合课文简要地作些评价。

主要有三处：

第3小节：

忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：这是管夫人的！他明明是来得很久了。

父亲早就来了，却耐心地在一旁观察孩子的作为，在合适的时机参与话题，激发孩子们的好奇心，引导孩子。

第3小节：

爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。

能细心体察孩子的心情，并为他们解围，这真是难能可贵的长者风度。

第8小节：

我回到堂前，看见中堂挂着的立轴吴昌硕描的墨竹，似觉更有意味。那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表示着一种美的姿态，一种活的神气。

童年时的作者活学活用，经父亲指引后审美水平马上有了提高。这正是有了实践经验作为指导的结果，胜过多少空洞的理论教育。

由此可见，大人对孩子的指导教育，特别是引导孩子步入艺术的殿堂、成为一个有艺术修养的人有着非常重要的作用。丰子恺有这样一个好父亲，也许，这就是他后来之所以能成为艺术大家的原因之一吧。

让我们代表丰子恺先生用一两句话向他父亲表达一番心意。

丰子恺有这么一个好父亲，大家羡慕吗？

六、学习感悟：

读完全文，你对童心童趣，对父亲的教育方式，或许会有一些深刻的启发或感受。请结合自己的生活体验，任选一个角度，具体地说说，相信同学们一定会有更独到的见解。

篇15：三世情缘作文

第一世

我是一只蝴蝶，纷飞于烂漫花海中，与同伴嬉戏，柔软的花瓣划过脸庞和我斑斓多姿的翅膀，我曾一度以为，生活便是这样了。但直到我遇到了那朵寂寞绽放的满天星。

他的花茎极为纤细，花细碎，零落，只有头上一小撮，在绚烂绽放的花丛中，十分不显眼。但仔细一看，细细品味，会发现，那小小的花朵，竟是如此的直挺。细嫩的花瓣向四周延伸着，似乎想要去远方，中心那淡黄色的花蕊，如同玛瑙般精致。

我的心忽然悸动了，不由自主[注: 由不得自己，控制不住自己。]地想要和他做朋友。可是我们都不会

第二世

身为雪狐，我们有着高贵的身份和令人垂涎的银白的皮毛，我们在雪山之巅安宁地生活在一起，与世无争[注: 不跟社会上的人发生争执。这是一种消极的回避矛盾的处世态度。]。

某一天，一个灰黑色的点子从山下慢慢靠近我们，我们好奇着，便去迎接他。慢慢地，我们发现，这是一个来自人类世界的生物，他怀里似乎抱着什么东西，可是暴风雪将他阻挡在山腰，最后昏了过去。我们小心翼翼[注: 翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。]地靠近他，发现他的怀里是个极其可爱的小犬，眼睛都还没睁开呢。于是，我们将小犬叼回部落，由我抚养长大，他便顺其自然地以为我就是姐姐。大家唤他犬儿，他呢，也是非常乖巧，对每个长辈都十分敬重，捕食本领也比同龄的其他小雪狐强很多。

1后的一天。山脚又上来了人。他们的手里有着闪闪亮的东西，耀眼刺目，

“爸爸也不知道啊，你去问妈妈。”
“妈咪，世界上为什么会有爸爸，妈咪和我呢？”
“你说呢？”
“讨厌啦，爸爸和妈咪都不告诉豆豆，豆豆生气了！”
“好啦好啦，妈咪告诉你，好不好？”
“真的吗？妈咪，你太好了！”
“我告诉你哦，爸爸和妈咪都是为了豆豆才存在的哦！”
“哦，这样子啊……”小学生作文网t262
“怎么了？”
“那，豆豆也为爸爸和妈咪而存在，好不好？”
“呵呵，当然好啊！”范文
“那从今天开始，豆豆要当最乖最乖的小孩子，好不好？”
“好啊！豆豆最棒了！”
……
后记：
我们每个人的存在，都是有意义的。而我们的父母，为了与我们的相遇，已
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篇16：竹作文

自古以来，中国的文人墨客便对竹情有独钟，竟然达到了“宁可食无肉，不可居无竹”的程度。各种艺术作品上都经常出现它的身影。我也喜欢竹，但绝对不是为了附庸风雅，而只是纯粹的喜欢。我家院中便栽种着四棵小圆竹。

春天来了！百花争奇斗艳，喷吐迷人芳香。此时此刻，春笋被一声惊雷唤醒，开始了它的生命历程。春笋“无意苦争春”，只是默默吸允着雨露甘霖，等待着它生命中那一次华丽的转身。一个飘着绵绵春雨的早上，我看到竹笋才二十厘米。等我散学到家，四棵竹笋在一天内长高了几十厘米，灰色的外衣上口早已去掉，经过了华丽的蜕变，它们已算得上是竹了。我仔细观察了它的样子，只见这四棵竹上披绿色的外衣，下着褐色的笋衣。刚露出的竹干还是嫩绿嫩绿的，竹枝只是一个个米粒大的小苞，长在稀疏的竹节上。

不知不觉中早已是夏日炎炎，百花凋零。那一丛翠竹早已是枝繁叶茂，郁郁青青。这四棵竹子编织成了一道绿色的屏障，家人在竹子的旁边放了一张小茶几。竹子用茂密的枝叶遮住阳光，挡住滚滚热浪。让爸爸和爷爷可以在竹荫下喝喝茶，聊聊天。感觉真好！

我爱院中的竹！

篇17：竹作文

“一片瑟瑟石，数竿青青竹。向我如有情，依然看不足。况临北窗下，复近西塘曲。筠风散余清，苔雨含微绿。”

竹，清秀，高雅而不失美感，柔中带刚，刚中又不失柔，又恰到好处地表现了它的内涵所在。

很多文学者都喜欢竹子，在我看来，竹子不像其他花或者是树一样妩媚，一样鲜艳，竹就一种颜色，清新的绿色，清新到你一看到它，一闻到它的味道就能荡涤心中的一切尘埃，荡涤了一天的疲倦。

坐在竹林深处的茶馆里，冷雨敲窗，望着外面看不到边的绿色丛林，品着茶，有说不出来的惬意。烟雨在竹叶上面打出了阵阵雾水，朦朦胧胧地笼罩着竹林。茶馆里面很是清静，竹和雨形成了一幅绝美的画卷，水墨？渲染？油彩？不不不，都不是，这种美是一种说不出来的自然之美，竹林的绿色在一层层的雨雾笼罩之下，变得清澈，变得干净。泥土伴随着阵阵竹香，隔着木窗飘到了我的鼻前，轻轻一嗅，就仿佛把整个自然的灵魂给放入了心里，又仿佛是一股小小的溪流，慢慢的流进心中，带走了一切的杂念，想着的只有这层层叠叠的深山竹林，还有这用竹子建成的茶馆。

雨中的竹子，清新自然，而江南水乡中的墨竹，又别有一番风趣。

或许是一年前，或许是两年前吧，去了江南，领悟到了小桥流水和人家，当那漂浮在江南水中的客船路过一丛竹林的时候，我不禁多看了几眼。江南的风情，是那种白瓦黑墙的水墨，用黑色的墨汁层层渲染，由深到浅，慢慢化为淡无，融入到了古老的风情中。竹子，在这种风情的古建筑中显得异常高雅，竹子歪歪斜斜地种植在白墙的旁边，也算得上是紧贴着白墙了，上面的黑色瓦片，做工精致，如同波浪，黑白的色调，不免显得有点死板，而在墙根又种植了竹子，清新的色调立刻就让整个小巷活跃起来了，就好似是一片薄雾中的一点红色。竹子长得也恰到好处，不高，不矮，正正好比墙头要高出那么两公分，竹子的前面，随意地插上几根篱笆，虽然随意，但是确实看得舒服，让人看了感到宁静和自由，竹子的点缀，是必不可少的。

月光下的竹林，也是有它自己的风趣。

月色朦胧，走在竹林下面的小道，晚风吹着竹林沙沙直响，安静了，你就会听到自己踩在掉在地上竹叶的嚓嚓声。月光照耀在竹林之上，竹叶上面好像被蒙了一层雾，一层薄薄的轻柔的月光雾，柔和而美好，地上落着月光的碎片，竹子就好像一个漏斗，把月光经过层层筛选，把最纯净的月光洒在地上，朦朦胧胧的，你永远都看不清夜晚竹子的真正身姿。

挺拔，俊秀，柔美，雅致，每一棵竹子都有自己的独到之处，竹叶宽的，窄的，深绿的，墨绿的，浅绿的……

竹是一种修饰，竹是一种品质，竹又是一种思想，竹能让人心静，又有何物，能比得上竹呢，那竹又奈何不是呢？

篇18：竹作文

窗外的那盆小竹子已经陪了我二年了。那是两年前的儿童节父亲买给我的礼物，在这两年里，有喜也有忧，它带给了我欢笑，扫去了我无限的烦恼。

春天，大地复苏。云竹也开始发出了新的嫩芽，一条一条水灵灵的竹笋活似一个个刚出生的乖宝宝，每多发现一条新笋，我都会笑得合不拢嘴。可别小看了这些小宝宝们，“他”们长起来可是一发不可收拾，有的甚至能长半米多高呢！为了这些小竹子的健康生长，我得提前半个月在土里放一些果皮，这是我最乐意做的一件事。

夏天，烈日炎炎，在强烈阳光照射下的一切都死气沉沉没有一丝生机，这是我对于植物来说最讨厌的季节，要么是烈日，要么是狂风，要么是暴雨，对于大型竹子来说不算什么，但对云竹就像一个一无所有的人面对残酷的大自然，前者是那样的弱小，后者却是那样的凶猛。

秋天，和春天一样是那么的美好，没有夏日的烈日炎炎，小竹子早以成为了“中年”竹子，为下一代的竹笋形成一个庇护所，为脆弱的小生命遮挡烈日寒风，我每天早上起来发现竹叶上都会有晶莹的水珠，在叶尖不被吸收，即使是轻轻的抖动也会落下去。

在寒风凛冽的冬天，我在家里冷得直打哆嗦，而云竹却在外面与大自然搏斗、抗衡。有一句诗说得好啊：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

啊，云竹，你陪伴了我二年，在二年的时光里，你一直屹立在我窗前，给我带来欢乐，扫去烦恼，为我净化空气。我由衷的说一声：云竹，谢谢你！

篇19：竹作文

“哇，好多的竹子！”还没下车就听到游客惊喜地夸赞。进入溧阳天目湖山水园，竹子便不再稀罕，成簇成片成林，不足为奇，只是，敢夸口称“海”的，唯有“南山竹海”了。

行走在蜿蜒的山路上，坡上坡下，沟坎溪边，一株株山竹或挨挨挤挤，或零零散散，无不焕发着勃勃生机，同在一片蓝天下，竭尽全力一比高低。它们依山抱石，带着一代胜过一代的希望，扎根在这得天独厚的大自然中。

在与它们擦肩而过的那一刻，“沙沙”作响的山竹让我见到了别样的洞天。我近前细看，株株修长，棵棵俊秀，笔直平滑的竹身，墨绿有节，直指蓝天，节外蓬生的枝条上点缀的竹叶，欲盖苍穹。伸手摸了摸圆柱体竹节，又滑又凉的感觉让我爱不释手。踩在一地灰白泛黄的落叶上，脚下“沙啦沙啦”的声响，惊动了枯叶下匍匐的根茎，热情的它突然用盘根错节的“手”抱住了我的脚，让我闪了个趔趄，逗乐了调皮的竹叶，随着风姑娘跳起了欢快的迎宾舞。

在竹林深处，看着翠生生的新竹，听着清脆婉转的鸟鸣，呼吸着清新湿润的空气，想着竹海悠悠的亲情，心旷神怡的我舍不得挪步了。

登顶“鸡鸣三省，钟鸣六合”的“吴越第一峰”，放眼望去，漫山遍野的山竹青翠欲滴，一望无际，在随风起伏，好一个“天堂南山，梦幻竹海”呀！

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，如果你想观赏竹的俊秀，体验万亩竹林的诗情神韵，就去天目湖的“南山竹海”吧！

篇20：竹作文

竹，自古为文人所吟哦，为君子所敬仰。人们歌咏春竹的生机，欣赏夏竹之蓬勃，称颂冬竹的傲寒然而秋竹，却似乎为人们所忽视。这也难怪，在秋这个金赤辉映，五色绚丽的季节，谁会关注一株静静的，淡淡的竹呢？

漫步在校园，银杏若翩翩公子，摇开手中金光折扇，风度不凡；枫热情似火，在落叶之前，向世人燃烧了一年积蓄的激情；桂，小巧腼腆的桂，在秋日世界的鼓舞下，换上了点缀金色碎花的一袭长裙，将清香暗暗赠给过往的人儿们。

然而，竹是沉静的，不愿打扮得色彩缤纷，依旧是那样，默默独立。任秋凉在其躯干上附上一层白霜，任秋风逐渐侵蚀了其翠叶。

竹沉默着。

秋日，清晨，起床晨跑。当学生们三三两两走过时，竹略略俯身，注视他们。高高的，淡淡的，隐于一片缤纷之中。我抬头了，望向竹，竹好像也望着我，又似乎望向所有人――多少年，多少人在其眼前走过。

竹，若更高的存在，淡淡地，投目光于芸芸众生，却对纷闹的世俗毫不受感染――无论世间谁做了什么，谁开了花，谁结了果，竹仍是自己，俯视着他们。春竹引领着万物生长，夏竹引领着万物发展，冬竹引领着万物岁寒，然则要论清高孤傲不随世俗，秋竹真可为万物典范。

在生命的最后一个秋日，沧桑的竹，献出一生的酝酿。不像大多植物，每年开花，每年结果，竹清楚地知道，不论多么光鲜的果实，若没有经过岁月的沉淀，没有经过时光的洗礼，则不足珍贵。竹的果实称竹米，如竹本身一般清淡，散出极淡的清香。传说凤凰非梧桐不栖，非练实不食，非醴泉不饮，其中练实便指竹米。默默一生的竹，用高洁的一生酝酿出了神兽都要刮目相待的果实，却在秋日将其献给世人。这是秋竹，是睿智无私的秋竹。

已是深秋，我望向身旁沧桑的秋竹。

他看看我，又淡淡地望向，浩渺云天。