小鸟，我们的朋友作文
“微微”通过精心收集，向本站投稿了23篇小鸟，我们的朋友作文，以下是小编精心整理后的小鸟，我们的朋友作文，希望对大家有所帮助。
篇1：小鸟，是我们的朋友作文
春天的一个周末，天气可好了！蓝蓝的天空中飘着几朵白云，小明拿着他心爱的弹弓出去玩。
小明左看看，右望望，想找一样东西练练眼力。这时，正好有一只小鸟飞落在一颗树的枝头上，叽叽喳喳地唱着歌。小明见了，心里想：嘻嘻，我就把这只小鸟打下来带回去吧！小明从地上捡了一块小石头，睁一只眼，闭一只眼，把弹弓瞄准了小鸟，正要发射，在旁边的小红看见了，连忙跑去说：“别打，别打，小鸟是我们的朋友”
小明放下弹弓说：“为什么”小红说：“我们人类应该和动物好好相处，共同生活在这个世界上，不能伤害它们，而是保护它们，不然全世界每个人都跟你一样每天伤害一只动物，那动物不是早就灭绝了！”小明听了，不好意思地说：“对不起，我错了，我再也不会伤害动物了！”
这时，小鸟展开翅膀欢快地飞向无边无际的蓝天，小明和小红开心地笑了。
篇2：小鸟，是我们的朋友作文
一天傍晚，我走在回家的路上，那是一条林阴大道。忽然看见路边草丛中发现一只小鸟，我立刻冲了上去，小心翼翼地将她捧起。那小鸟羽翼未丰，但是，它一边叽叽喳喳地叫，一边用力拍打翅膀。
“Glad to you！”我决定把它带回家。
回到家，我把它关进笼子，挂在阳台上。每天放学回家的第一件事就是给小鸟喂食，给小鸟喝水，和小鸟说话，跟小鸟玩……说也奇怪，每当我靠近它时，它便会叽叽喳喳地叫，我很开心，我以为它见到我很高兴。其实再说：“你放了我吧”。
几天前的科学课上，老师对我们说：“鸟事我们的朋友，帮我们消除害虫……但是有些人喜欢鸟，却把他们关在笼子里，无微不至的照顾它们，这不是爱鸟，而是害鸟。因为蓝天才是鸟的家，大自然才是鸟的家。如果真喜欢鸟，那就放开他们。
此时我内心火辣辣的。
于是我把鸟儿捧起，高高举过头顶，说：“亲爱的小鸟，你飞吧！飞回大自然，飞往你的家吧！”小鸟好像听懂了我的话，展开翅膀飞走了。
望着远去的身体，我在心里默默祈祷：“小鸟祝你的生活充满快乐！”
篇3：小鸟是我们的朋友的200字作文
小鸟是我们的朋友的200字作文
春天的'一个周末，天气可好了！蓝蓝的天空中飘着几朵白云，小明拿着他心爱的弹弓出去玩。
小明左看看，右望望，想找一样东西练练眼力。这时，正好有一只小鸟飞落在一颗树的枝头上，叽叽喳喳地唱着歌。小明见了，心里想：嘻嘻，我就把这只小鸟打下来带回去吧！小明从地上捡了一块小石头，睁一只眼，闭一只眼，把弹弓瞄准了小鸟，正要发射，在旁边的小红看见了，连忙跑去说：“别打，别打，小鸟是我们的朋友”
小明放下弹弓说：“为什么”小红说：“我们人类应该和动物好好相处，共同生活在这个世界上，不能伤害它们，而是保护它们，不然全世界每个人都跟你一样每天伤害一只动物，那动物不是早就灭绝了！”小明听了，不好意思地说：“对不起，我错了，我再也不会伤害动物了！”
这时，小鸟展开翅膀欢快地飞向无边无际的蓝天，小明和小红开心地笑了。
篇4：小鸟朋友作文
一天，阳光明媚，我去房间里拿来了一个漂亮的篮子里面还装了许许多多的鲜花，然后准备出去散步。走着走着，我看见了一片小小的森林，于是我往里面走，越走越害怕，后来我看见了一棵树上有一座小鸟盖的小房子。
我轻轻的从篮子里拿了一朵粉红色的鲜花，然后把鲜花放在小房子的'前面，心里想着：里面肯定有小鸟，有了小鸟，我就不孤独了。突然，里面飞出来了一只小鸟，我很高兴。那只小鸟白白的羽毛，大大的眼睛，小小的尖尖的嘴巴我对小鸟微笑，小鸟很高兴拍打着翅膀还冲我叽叽喳喳的叫着，好像在对我说：“小姑娘，你看现在都开始落叶了，是秋天”我送给小鸟一朵鲜花然后对小鸟说：“谢谢你告诉我这是秋天请把这朵鲜花送给家人吧”小鸟叽叽喳喳地说：“谢谢你我一直都想要这朵鲜花，因为我可以把它插到房子上”我小声的回答：“我很孤独”小鸟连忙说：“你不孤独，你有我这个朋友”小女孩说：“谢谢你我们永远都是朋友”。
篇5：小鸟 找朋友
一天，猫阿姨到小鸟家喝茶时高兴地对它说：“小鸟，你天天这么认真地学习，一个月就两三次出去走走，也没有朋友跟你玩，眼睛会坏的，应该找一些朋友跟你玩，有空的时候可以和它们一起玩游戏，累的时候可以和它们到树林里休息，这样既能保护眼睛，又能让心情开心，多好啊!”
小鸟想了想，兴奋地说：“谢谢您，猫阿姨，我现在就去找朋友!”小鸟在去树林的路上，先遇到了机灵的小白兔。
小鸟开心地对她说：“兔妹妹，你能和我交朋友吗!”小白兔高兴地说：“当然可以。”它们走啊走啊，又发现了活泼的小鹿，小鸟兴奋地说：“鹿哥哥，你能和我交朋友吗?”鹿会心一笑，说：“可以呀!”
三个小动物走啊走啊，它们最后发现了校长――聪明的小牛，小鸟礼貌地问：“校长，您学校的学生们都能和我交朋友吗?” 校长和蔼可亲地说：“当然可以!”
就这样，小鸟交了许许多多的朋友，每天做完作业就跟这些好朋友们玩。它们每天都开开心心地过，多高兴的一件事啊!
小鸟找朋友的故事点评
学习固然很重要，但是偶尔也要放松一下自己，不能长时间呆在家里看书，要多出去走走看看风景，跟朋友娱乐一下，偶尔地放松既能保护好眼睛又能让心情开心，这样也有利于身心健康，小朋友觉得是吗，学习和娱乐两不当误，该学习的时候就要认真学习，这样玩耍的时候就能好好玩，注重劳逸结合。
篇6：小鸟 找朋友
小鸟 找朋友正文：
小鸟 找朋友 海南省海口市 英才小学 一(3)班 李振M 在一座美丽的森林里，住着一只美丽的小鸟，但是它没有一个朋友。它非常寂寞，有一天它飞出去找朋友。 它找呀找，怎么也找不到，它站在树枝上伤心地哭了。斑马哥哥走过来亲切地问它：“小鸟妹妹，你为什么哭呀？”它把原因告诉了斑马哥哥，斑马哥哥温和地说：“我可以当你的朋友。”小鸟很高兴，于是它们开心地玩起了游戏。笑声引来了小鹿、小象、小羊更多的朋友。 从此，小鸟就有了朋友，它生活得非常快乐。指导教师：曾德平简评：这篇小作文运用拟人的写法把小鸟找朋友的经过写得生动、有趣、形象，符合一年级小朋友的想象，表明小朋友对大自然的热爱。投稿:20xx-11-27 13:39:37
篇7：小鸟朋友教案设计
一、教学目标
1.认识12个字，会写6个字。
2.继续指导学生有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，激发学生热爱大自然的情感，初步树立人与动物和谐相处、保护动物的意识。
二、教学重点
认识12个字，会写6个字。
三、教学难点
继续指导学生初步将自己感悟到的情感朗读出来。
四、教学准备
识字卡片、词卡或。
五、教学时数
2课时。
六、教学过程
第一课时
（一）谈话导入，融情入境。
1.（出示画面）下午下起了阵雨，雨停后我和大宝一起回家。
在路上我们发现了……
2.他们发现了什么？快读读课文第一自然段。
3.同学们，假如你找不到妈妈了，你当时会是什么心情?会说什么？
4.把你体会到的读出来，想一想应该怎样读，先自己练一练，然后读给旁边的小伙伴儿听听。
指名读。
5.看!这就是两只离开了妈妈怀抱的小鸟，它们多可怜呀！大家愿不愿意把它们当作自己的朋友来帮助呢?课文中的两个小朋友也和大家一样，把这两只小鸟作为自己的朋友。让我们一起学习第11课，看看究竟发生了一件什么事。
齐读课题：小鸟朋友。
（二）初读课文，音准句通。
1.教师范读课文，学生认真听读。（听清字音）
2.请学生借助生字表画出生字，并反复认读。
3.同桌互相指读识字卡片。
4.教师指名认读――带读识字、词卡片。
5.请学生自由练读课文。（读准字音，读通句子）
6.小组学习：互听、互评、互助。
7.指名分节读课文。（师生听、评，重点指导读好长句中的停顿。）
（三）读文感悟，有感情地朗读。
1.范读课文，了解大意。
教师范读课文，学生边听边思考：课文讲了一件什么事?
（说明大意）
2.学文理解，感悟语言。
学习第二自然段，精读课文，有感情地朗读。
（1）从哪儿能看出来两个小朋友是精心喂养小鸟的?
（2）你们能把体会到的读出来吗？
自由练读，指名反馈。
（3）真是精心极了。可小鸟快乐吗?你是从哪句话看出来的?
（4）面对并不快乐的小鸟，两个小朋友是怎么想的?怎么做的?
谁来读读书上的语句进行回答?
（5）请学生练读，读出自己的真情实感。
3.学习第三、四自然段，发散想象，感悟真情。
（1）指名说说小鸟是怎样回到鸟妈妈身边的。
（2）同学们，现在你们就是鸟妈妈。当你看到自己的.小宝宝又回到自己的身边时，你们会怎么想?怎么做?
（3）鸟妈妈们，你和小鸟在说些什么呢?
（4）两个小朋友听了小鸟一家的欢歌笑语后又会想些什么呢?
（5）请学生自读课文。鼓励学生将自己感悟到的意思读出来。
（6）你们还有什么好办法也能让小鸟回家呢？
（四）作业。
朗读课文。
第二课时
（一）朗读课文。
（二）复习生字，自主记忆。
1.教师演示：请学生带读生字词，指名认读生字。
回到课文中你们还认识它们吗?
2.请学生自由练读课文。
要求：读准字音，看清字形。
3.小组学习：选择自己喜欢的最有效的识字方法记忆生字。
（1）窝：它是穴宝盖，下面是一个扁口和内字。
（2）捧：左边是提手旁不是木子旁。
（3）爬：是爪子旁不要记成西瓜的瓜。
4.指名反馈：教师及时给予表扬、鼓励。
（三）指导书写。
请学生找出自认为比较难写的字，教师重点指导。
指导学生观察结构特点，把字写匀称端正。
1.带：注意这个字的笔顺。
2.欢：右边是个“欠”字不要写成“反”字。注意左窄右宽。
3.他：写时一定要注意右边“也”字的占格。
（1）演示或出示识字卡片，你发现了什么?说明什么?
（2）请学生当堂进行写字练习：
一个字写一遍，难写字可练写两遍。
（教师巡视，了解情况，个别辅导。）
（四）作业。
1.认真抄写生字。
2.有兴趣的学生自选2～3个词语练写一句话。
篇8：小鸟找朋友作文
小鸟找朋友作文
一天，猫阿姨到小鸟家喝茶时高兴地对它说：“小鸟，你天天这么认真地学习，一个月就两三次出去走走，也没有朋友跟你玩，眼睛会坏的，应该找一些朋友跟你玩，有空的时候可以和它们一起玩游戏，累的时候可以和它们到树林里休息，这样既能保护眼睛，又能让心情开心，多好啊！”
小鸟想了想，兴奋地说：“谢谢您，猫阿姨，我现在就去找朋友！”
小鸟在去树林的路上，先遇到了机灵的小白兔。小鸟开心地对她说：“兔妹妹，你能和我交朋友吗！”小白兔高兴地说：“当然可以啰。”它们走啊走啊，又发现了活泼的'小鹿，小鸟兴奋地说：“鹿哥哥，你能和我交朋友吗？”鹿会心一笑，说：“可以呀！”三个小动物走啊走啊，它们最后发现了校长——聪明的小牛，小鸟礼貌地问：“校长，您学校的学生们都能和我交朋友吗？”校长和蔼可亲地说：“当然可以！”
就这样，小鸟交了许许多多的朋友，每天做完作业就跟这些好朋友们玩。它们每天都开开心心地过，多高兴的一件事啊！
篇9：小鸟的朋友作文
小鸟的朋友作文
在森林里有一棵绿油油的小树苗，一只小鸟经常给这棵小树苗唱歌，他们成为了一对形影不离的好朋友。
日子一天天过去了，小树苗长大了。有一天，小鸟对大树说：“朋友，快到冬天了，我要去南方了，等我回来，一定还给你唱歌。”大树说：“我等着等着你！”小鸟飞走了。
过了一年，春暖花开，小鸟飞回来了，可是他没有找到自己的朋友。小鸟飞呀飞呀，只在原先的地方找到一个光秃秃的木桩。它问木桩；“我的朋友呢？”木桩说：“你的朋友被一个伐木工人锯倒了，运到城里的工厂去了。”小鸟来到工厂，它在那里也没有找到自己的朋友，他问工厂里的货车，货车说；“你的朋友被切成木块，卖到乡下去了。”小鸟飞到了乡下，他问在田里干活的农民，农民说：“你的朋友被一个穿红衣服的小姑娘买走了。”小鸟飞进了小姑娘的家，他问小姑娘，小姑娘说：“木块用来取暖、做饭，已经用完了。”此时，火炉里的火还没有熄灭，小鸟伤心极了，他便给火焰唱了一支歌，并从火炉旁衔走了一根小树枝，飞走了。
小鸟飞回森林，把这根小树枝埋在土壤里。小树枝生根发芽了，长成了大树。从此以后，这只小鸟的子子孙孙都住在这里，守护着这棵大树。
篇10：小鸟和我们同欢乐作文
小鸟和我们同欢乐作文
欢乐节到了，学校放假三天，我们真高兴。
星期六、星期天我、思淮姐姐和王含钰同学一起去老县委乒乓球馆练习乒乓球，我顶了30个球，爸爸说我练球进步了，我心里非常高兴。
我们练完乒乓球后爸爸还带我们去昌盛路思淮外婆家看环岛自行车比赛，比赛真精彩，观看的人也很多，可惜看了一会儿比赛的车队就过去了，怎么那么快就没了呢？
思淮姐姐的妈妈看到我们练球很辛苦，就决定带我们去旅游和钓鱼。星期一吃完早餐，我们和我们的爸爸妈妈就坐上思淮爸爸的'车上路了，我们去了许多间乡村和农场的学校参观，他们的校园美丽极了，有高大的教学楼，宽阔的操场，绿绿的草坪，新新的课桌和漂亮的雕塑，我好喜欢他们的学校啊！我们还在几间很美的学校照相留作纪念。可是，我们小孩最喜欢的活动还是钓鱼，我们都急着对爸爸妈妈说：“到底什么时候才去中建钓鱼呀？”大人说：“就要到了。”下午4点钟，我们来到了中建四叔家的鱼塘边。开始钓鱼了，我们拿出钓鱼竿和挖好的蚯蚓，把蚯蚓穿到鱼钩上，然后提起鱼竿把鱼钩抛到水里，等了一会儿，我看到思淮姐姐的鱼标沉了下去，我就叫道：“快点把鱼竿往上提！”思淮姐姐听了我的话就赶紧往上提，“哇！钓上了一条大鱼！”我们高兴得欢呼起来。接着我也钓上了一条大鱼，王含钰钓上了一条小虾，可惜小虾滑落到水里了，不久，几个大人也钓上大鱼。今天，我们每个人都钓到了好多条大鱼，快要回家的时候，思淮姐姐还钓了一条差不多二十厘米的鲶鱼，这是最好吃一条鱼，我们都看得直流口水。我们玩到六点钟，天渐渐黑了下来，我们才依依不舍上车回家吃饭了。
这个的欢乐节我们过得真愉快。
篇11：小鸟,我们下辈子见作文
小鸟,我们下辈子见作文
暑假里的一天，我带着妹妹一起来到了公园，却遇到一件意想不到的事情。
刚进公园大门，我和妹妹就直接向海盗船奔去，但玩着玩着，我就觉得有点累了，准备带着妹妹去休息一会儿。就在我要拉着妹妹的手时，妹妹却不知跑哪儿去了。四处寻找，才发现妹妹正蹲在不远处的草地旁，手里好像还拿着什么东西，我便快速朝妹妹跑去。
刚到那里，就看见妹妹的.手里捧着一只小鸟，它好像受了重伤，身上还流着血，我看着那只小鸟的样子，不知为什么觉得有点恶心。于是，就连忙将那只小鸟扔到了地上，迅速带着妹妹离开，但妹妹却说：“姐姐，小鸟也是一个生命，当大自然失去一个小小的生命时，那么世界就会变得冷漠、黑暗，没有了光明。”听了妹妹说的话，我心里想，她这小小年纪怎么懂的这么多呢？本来想辩解，但又想到身边的小朋友伤害鸟儿的事情，于是，我就带着妹妹向刚才丢掉小鸟的地方走去。
当我们再拎起那只小鸟时，它似乎已经快要离开这个美好的世界了，我迅速拿起几片树叶为它盖住身体，让它觉得温暖一些，它用虚弱的眼神看着我，似乎在向我乞求。接着，它的眼睛慢慢闭上了，它的身体也渐渐变得冰冷了，它一动不动地躺在我的手上，似乎极力想睁开它的双眼，看看那些美丽的风景；似乎想要努力地舒展它的翅膀，飞翔在蔚蓝的天空，与白云嬉戏。它的生命不应该这么短暂，它应该飞向天空，飞向大海，飞向广阔的未来。小鸟，如果不是我，你或许还有机会重生，你会怪我吗？
小朋友们，我们应该保护小鸟，用心地去爱护它们。只有这样，才能不论什么时间，什么地点，当你仰望天空时，都会有鸟儿在自由的飞翔。你只要爱护每一个小生命，那么世界就会变得更美好，让我们一起去保护鸟类，成为一名光荣的爱鸟小卫士吧！
篇12：以小鸟是我们的朋友为题作文
我非常喜欢鸟，羡慕它们能在天空中自由飞翔。它能向上直飞到云霄里去，又能像飞机一样平稳滑翔；有时还能像炮弹一样坠下来，隐藏到草丛树丛里不见了。我要是能像它们一样飞多好啊，这样我捉迷藏小朋友就找不到我了，而且我还能到全世界去旅游，多美呀！可惜我不会飞，因为我是人，我没有翅膀。假如我会飞，我可跟鸟儿一起举行一次“飞行”比赛呢。
在我住的小区里，环境很好，有着大片的树林子，每天从早到晚都能听见小鸟的叫声。有的像在唱歌，有的像拉二胡，还有的像在弹钢琴，许多小鸟在一起，就是在唱大戏。各种各样的叫声，就是一曲曲动听的曲子。它们在唱歌时，还会在天空翩翩起舞呢！
有一次，一位小哥哥抓了一只小鸟，把小鸟送给我，我就马上把小鸟放了，小哥哥奇怪得问我：你为什么不要这只小鸟？我生气的说：“我想听小鸟在天空中唱歌，抓住它，它就不会唱歌给我听了。”他对我说；“那我再也不捉小鸟了，我也要保护小鸟。”我听了这句话说：“这样才是好哥哥。”
听听小鸟的歌声吧，多么美妙；看看小鸟的舞蹈吧，多么精彩。我们可不能伤害它们啊，否则，我会哭的！
篇13：我的小鸟朋友的作文
我有一个小鸟朋友。当我心情不好时，它会唱歌给我听，让我心情开朗起来。这只小鸟很堍别，它有一身五彩羽毛。黑黑的大眼睛，红红的脖子。我最爱跟小鸟一起玩游戏。我还会训练小鸟做表演呢。
当小鸟开心时，我会给它吃几条面包虫，帮它长得大又壮。小鸟最喜欢唱歌了，每次我喂它吃面包虫的时候，它都会唱几首歌给我欣赏呢；我偶尔几天带小鸟去看一些大山、大海，小鸟每次我带它去玩的时候，都不忘在公车上唱起歌儿来。路人听到了总是到小鸟身边，听个仔细，路人一定会说：这只小鸟长得漂亮、歌也唱 得很好听。你能拥有它真是福气呀。
有一天，小鸟生病了，我带它去看医生。医生说：小鸟只是受凉了。于是，我放心的把小鸟带回家。给它吃吃小虫、喝喝水，过一阵子小鸟又充满活力的在家里唱歌了。从这次教训中，我学到了一件事情。就是照顾朋友很重要，我觉每个人应该要有一个朋友，因为朋友可以帮助你渡过难关。所以，我希望到长大之前都有小 鸟陪伴着我，小鸟我喜欢你。
篇14：我的小鸟朋友的作文
一天晚上，我和爸爸在牛排店里吃牛排。
滴答，滴答，滴答答，滴答答嗒，忽然下起了倾盆大雨，我们都没有带伞，只好迅速、快速买单，然后一溜烟跑到了楼下。
吱，吱，吱咦？是哪只鸟儿在唱歌？原来是一只受伤的小鸟，正在发送求救信号呢！我捡起了小鸟，把它带回家。
我爸将鸟儿放在一个笼子里，我又找了些小米，顺便拿了个小碗，把小米放在了碗里，然后又去小鸟那里喂它吃饭。
小鸟突然变成了一位贪吃的小胖子，一下子就把小米吃光了，就打起了嗝：吱、吱我忍不住笑了起来。小鸟似乎已经累了，于是我又在里面垫了几张纸巾，这样小鸟就应该不会冷了。
第二天，小鸟的身子都干了，原来它的眼睛十分小，它的翅膀上还有小斑点，肚子是白色的，十分可爱。站起来的样子显得彬彬有礼，让我产生了一种敬意之情。
过了几天，小鸟的伤恢复的差不多了。于是我决定将它放了，于是就把笼子打开，让它飞走。小鸟向我们吱，吱了几声，似乎是在向我们道谢。
希望小鸟飞的更高，更快。也希望以后可以和小鸟重逢。
篇15：我的小鸟朋友的作文
星期天，小明拿着爸爸刚给他买的小鸟到楼下玩。这是一只红黄相间的小鸟，又可爱又漂亮，他非常喜欢。只是小鸟的腿被绑在木棍上，失去了自由。
他一边走一边跟小鸟说话，小鸟却低着头不理他，这是怎么回事呀？小明皱着眉头，想了又想。这时，他的好朋友小红走过来，看见了小明手里的小鸟，问：“这只小鸟哪来的？”小明说：“是爸爸给我买的，可是它好像不开心。”小红说：“可能是小鸟想它的爸爸妈妈了，快放了它吧。”“嗯，可是……”小明心里真有点儿舍不得。
“小明，鸟是人类的朋友，我们不应该伤害它们！”小明听了小红的话，觉得有道理，他终于下了决心，说：“你说的对，我这就把它放了。”说着，小明小心翼翼地解开绑在小鸟腿上的绳子，把小鸟捧在手上，往天空一送，小鸟一下子就飞了起来，它向着蓝天展翅飞翔！小明看着小鸟的快活的身影，眼睛里流露出一丝依依不舍的神情，小红说：“别难过，小鸟还会再来看你的。”
“真的吗？”“你看，小鸟真的来看你了。”小鸟飞回来在小明的头上盘旋着，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“谢谢你，你是我永远的朋友！”
小明和小红笑了，他们朝着小鸟用力地挥手，大声说：“再见，我的小鸟朋友！”
篇16：我的小鸟朋友的作文
在我们温馨的家中，不但有爸爸、妈妈和我，还有两只可爱的小鸟，他们为我们的家庭平添了许多生气，使我们的家庭其乐融融。
我的小鸟十分可爱。它们一黑一白，简直是天下无双的组合。它们的外貌也各不相同。黑鸟全身乌黑，有着一双淡黄色的尖尖的小嘴，在它的嘴旁有着一撮微微泛起的金黄色的羽毛，尾巴长而尖，像一个威武的武士。而白鸟则光彩夺目，全身雪白，眼睛炯炯有神，有着锐利的目光，十分美丽，仿佛一位亭亭玉立的仙女。它们有时十分温顺，有时却又争着抢着要让别人看到自己的美丽与可爱。
每天早晨起来，我的第一件事情就是给它们喂食。这时，它们就叽叽喳喳的快活地叫着，好像在对我表示感谢。同时，它们也是帮我排忧解难的好伙伴。一天，我数学考了低分，当我怀着失落的心情回到家中时，我去看望我的小鸟，小鸟欢呼着靠近我，一边蹦蹦跳跳，一边叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在对我说：别伤心，我的小主人是最棒的。它们的叫声像一曲欢快的乐曲，使我忘记了心中的烦恼，我又重新振作了起来，并在下次考试中取得了好成绩。
我爱这两只小鸟。它们将会陪伴我一起长大，度过我的小学时光。它们也会给我勇气，给予我力量，鼓励我不断进步，超越自我，勇于战胜困难，实现一个又一个目标！
篇17：我的小鸟朋友的作文
一个晴朗的下午，我蹦蹦跳跳地下楼找朋友玩，当我跑过池塘边的草丛时，突然听到一声虚弱的鸟叫。我循声望去，草坪中有一只可爱的小鸟！
呀！一只多么漂亮的小鸟啊！它有一身黄澄澄的羽毛，圆圆的眼睛好像两个黑宝石，它小小的身子下还有一双橙色的小脚。可是，它的眼睛里透着一丝忧伤。原来，它的脚受伤了，还在不断地流血。它哀鸣着好像在说：“快救救我吧！我受伤了。”望着这只可怜的小鸟，我决定把它带回家治疗。
我赶紧把小鸟捧在手中，小跑着回了家。路上，小鸟不停地惨叫着，我连忙安抚它：“小鸟别怕，我马上把你的伤治好。”
回到家，我把小鸟放在地上，拿来医药箱，取出剪刀、纱布、碘伏。我轻轻地捧起它，用碘伏在它的伤口上涂了涂，小鸟痛地叽叽叫。我轻轻安慰着它：“忍一忍小鸟，马上就好了！”然后用剪刀剪下了一段纱布，给小鸟缠上，又在上面系上了个漂亮的蝴蝶结，小鸟不停地叫着，我连忙安慰它：“小鸟，别怕，一会儿就不痛了。”小鸟好像听懂了我的话，安静了下来。
小鸟的伤终于好了，我和小鸟已经成了好朋友，但是我必须把它放走，因为小鸟只有回到大自然才是最开心的。我来到了楼下，把小鸟朝天空轻轻一抛，恋恋不舍地说：“小鸟，希望你不要再受伤了！”小鸟好像明白了我的意思，飞上了高高的蓝天。
篇18：我的小鸟朋友的作文
朋友，除了身边的同学、邻居之外，动物有时候也是人类的好朋友。
清晨，我躺被窝里不愿起来，阳光透过窗户暖暖的照在我的脸上，屋子里传来了唧唧的尖叫声，噢，原来是一只小鸟。
奇怪的友谊
友谊，是朋友之间一种很珍贵的感情，但对小鸟来说又是怎样的呢？
一天，我在跟小鸟儿玩，刚刚开始的时候，它还时不时想方设法地避开我，但慢慢的，它的胆子越来越大了，离我越来越近，还时不时地敢和我抗衡，看我没动静它便爬到我的左肩或者右臂上跳来跳去，当我在伏案做作业时，它就会飞到我的作业本上来回走动，本子上便留下它那脏兮兮的脚印。当我逗它玩耍时，它便用它的小嘴来捉弄我的手，那种痒痒的感觉真好。
小鸟，有时候像吃了蜜似的很温柔，有时就像火山爆发一样不停的捉弄我，小鸟，可真有着一种奇怪的友谊啊！
有感情的小鸟
每当我上学时，小鸟就会依依不舍地跟送我上学，时间久了，它都了解我放学的时间了，有时我都疑惑，它是不是呆在学校边等我一起放学呢.
有一次，放学刚刚走出校门，它便立刻飞到了我的肩头，走着走着它竟然安然无恙的睡着了。
亲爱的小鸟，你不是亲人却胜似亲人，你是我最好的朋友。
篇19：我的小鸟朋友的作文
我最喜欢的动物朋友就是我家的小鸟啦！
去年10月1日，我到花鸟市场想买一只小鸟。那里有各种各样的小动物，有乌龟、金鱼、兔子、仓鼠等等突然，我被一只黄色的小鸟给吸引住了，妈妈看我一动不动地盯着这个小鸟，说：你喜欢它吗？喜欢、喜欢，它好可爱！那我们把它买回家吧。从此，小鸟就成为我们家的新成员。
当奶奶回家看到小鸟时说：还挺可爱的。是啊！它全身金黄色的羽毛，像一个黄色的小球，黑葡萄一样的眼睛，还有小小的嘴巴，可爱极了！
在它小的时候必须喝奶粉，我每天要一勺一勺的喂它，它就像是婴儿一样，看到勺子到它嘴边，就叽叽的叫，仿佛说：我要吃饭！真是个小馋猫！长大后，小鸟越来越调皮，经常啄我的耳朵或手指，连笔也不放过。有一次，我把一支笔给它，就出去玩了，等我回来，笔都被啄裂了一条缝，你看到了绝对不会责打它，因为它是多么的天真可爱！可妈妈在小鸟心中是多么的心狠手辣！如果小鸟啄坏妈妈任何一样东西，妈妈会用手使劲拍它，把它打走，小鸟会吓的到处乱飞。
每当我回家在书桌上写作业时，小鸟就会像猎狗一样敏锐，知道我回来后飞奔地到我房间，有时咬笔，有时咬橡皮。还有时在作业本上走来走去，它就这样陪我一起写作业。
每当我在练钢琴时，它会飞到钢琴上，看到我按下钢琴键发出声音时，它会歪着脑袋心想：好神奇，我也想试试！于是它就在钢琴上跳来跳去，想把钢琴踩出声音，可钢琴在它身下纹丝不动，我笑了。
你们喜欢我的动物朋友吗？
篇20：我的小鸟朋友的作文
几个月前，爸爸给我买了一对小鹦鹉，公的是蓝白相间的羽毛，母的是黄绿相间的羽毛，漂亮极了。可不幸的是，公的刚买回来没多久就死了，这只母鸟从此便孤独的生活着。
每天早上它就唧唧喳喳地叫起来，然后仔细梳理羽毛，就像所有爱美女士一样梳妆打扮一番。但是我能看得出来，它很寂寞。每天除了吃饭、睡觉，它就是站在栏杆上望着窗外，叽叽喳喳地叫着，发出不同的音调，像在唱歌，也像在吟诗，更像在召唤朋友。
每当这时，我就会走上前跟它说话，尽管它听不懂我说什么，我也听不懂它在说什么，可渐渐地我们成为了朋友。每当我过来，小鸟就快活起来，扇动起翅膀，扑愣愣地飞到我身边，转动着圆溜溜的大眼睛，好像在对我说：欢迎欢迎！我呢，也把一天里学校发生的事都向它说说，快乐的事呢，我就笑，它好像也在笑；不高兴的事呢，它就静静的听……
一天天过去了，我和小鸟成了真正的好朋友，我天天给它换水喂食，和它说悄悄话。小鸟，也好像很懂我的心，给我唱歌，给我跳舞，带给了我许多的欢乐。在我的照料和陪伴下，小鸟长大了。它变得活泼了，唱歌更起劲了；妈妈说我也长大了，学会了关心人。
小鸟朋友，谢谢你，让我们握握手，一起快乐地成长吧！
篇21：小鸟 找朋友作文
海南省海口市 英才小学一(3)班 李振M 在一座美丽的森林里，住着一只美丽的小鸟，但是它没有一个朋友，
小鸟 找朋友作文
。它非常寂寞，有一天它飞出去找朋友。
它找呀找，怎么也找不到，它站在树枝上伤心地哭了。斑马哥哥走过来亲切地问它：“小鸟
篇22： 小鸟的朋友教案
小鸟的朋友教案
一、教学目标
1、认识15个字，会写8个字。着重学习写好带有禾木旁、木字旁的字。
2、继续指导学生朗读课文，使他们能初步初自己感悟到的情感朗读出来。
3、了解课文内容，激发学生热爱大自然的情感，初步树立人与动物和谐相处、保护动物的意识。
二、教学重点
1、认识15个字，会写8个字。
2、学写带有禾木旁、木字旁的`字。
三、教学难点
继续指导学生初步将自己感悟到的情感朗读出来。
四、教学准备
识字卡片、词卡或课件。
五、教学时数
2课时
六、教学过程
第一课时
（一）谈话导入，融情入境。
1、同学们，假如你们一家人外出游玩时，你和爸爸、妈妈走散了，你当时会是什么心情？你又会怎么做呢？
2、看！这就是两只和你一样不小心离开了妈妈怀抱的小鸟。大家愿不愿意把它当作自己的朋友？
课文中的两个小朋友也和大家一样，把这两只小鸟作为自己的朋友。让我们一起学生第11课，看看究竟发生了一件什么事。齐读课题：小鸟朋友。
（二）初读课文，音准句通。
1、教师范读课文，学生认真听读。（听清字音）
2、请学生借助生字表画出生字，并反复认读。
3、同桌互相指读识字卡片。
4、教师指名认读―带读识字、词卡片。
5、请学生自由轻声练读课文。（读准字音，读通句子）
6、小组学习：互听、互评、互助。
7、指名分节读课文。（师生听、评，重点指导读好长句中的停顿）
（三）读文感悟，有感情地朗读。
1、范读课文，了解大意。
教师范读课文，学生边听边思考：课文讲了一件什么事？（说明大意）
2、学文理解，感悟语言。
（1）学习第一自然段，想象情境，体验情感。
①从大树上掉下来的小鸟见不到妈妈，它们会想些什么？
②把你体会到的读出来，想一想应该怎么读，自己练一练。
③指名读。
3、学习第二自然段，精读课文，有感情地朗读。
（1）从哪儿能看出来两个小朋友是精心喂养小鸟的？
（2）你们能把体会到的读出来吗？
自由练读，指名反馈。
（3）真是精心极了。可小鸟快乐吗？你是从哪句话看出来的？
面对并不快乐的小鸟，两个小朋友是怎么想的？怎么做的？谁来读读书上的语句进行回答？
4、学习第三自然段，发挥想象，感悟真情。
（1）指名说说小鸟是怎样回到鸟妈妈身边的。
（2）同学们，现在你们就是鸟妈妈。当你看到自己的小宝宝又回到自己的身边时，你们会怎么想？怎么做？
（3）鸟妈妈们，你和小鸟在说些什么呢？
（4）两个小朋友听了小鸟一家在欢歌笑语后又会想些什么呢？
5、有感情地朗读。
（1）请学生自读课文。鼓励学生将自己感悟到的意思读出来。
（2）同学们，你们打算向两个小朋友学什么？
教师小结：希望同学们也能像两个小朋友一样，爱护小动物。
（四）作业
朗读课文。
第二课时
（一）朗读课文
（二）复习生字，自主记忆。
1、教师课件演示：请学生带读生字词，指名认读生字。回到课文中你们还认识它们吗？
2、请学生自由练读课文。
要求：读准字音，看清字形。
3、小组学习：选择自己喜欢的最有效的识字方法记忆生字。
4、指名反馈：教师及时给予表扬、鼓励。
（三）指导书写。
请学生找出自认为比较难写的字，教师重点指导。
1、“和”与“羽”：掌握左右结构的字“左长右短”和“左右基本相等”的结构特点，把字写匀称、端正。
2、“种、秋、林、校、机”：都是左右结构的字，结构特点是“左窄右宽”。指导学生观察结构特点，把字写匀称、端正。
3、重点指导带禾木旁和木字旁的字。
（1）课件演示或出示识字卡片，你发现了什么？说明什么？（引导学生发现规律）
（2）名说说你是用什么方法区分记忆的？
请学生当堂进行写字练习：一个字写一遍，难写字可练写两遍。（教师巡视，了解情况，个别辅导）
（四）作业。
1、认真抄写生字、词。
2、有兴趣的学生自选2―3个词语练写一句话。
篇23：我们是朋友作文
一天，七岁的圆心和兰星一起去舞蹈中心练舞蹈。
兰星的身材比较瘦，脸蛋儿粉粉的，眉毛是月牙眉，红红的小嘴唇很像小樱桃，身上穿的是粉色短袖的裙子，里面还穿了条纹长袖衬衫。圆心的身材比较胖，个子高高的，黑黑的眼睛像黑宝石一样闪闪发光，她已经把舞蹈裙穿上了，舞蹈裙是蓝色的。
到了舞蹈中心，兰星正想穿舞蹈裙，可发现自己的背包忘记带了，很伤心。下课后，老师让兰星做了一百个芭蕾蹲，圆心说：“兰星，我在这儿等你。”做完了芭蕾蹲，兰星哭着跑出了舞蹈中心。圆心赶紧脱掉舞蹈鞋追了出去。
圆心看到了兰星，便对她说：“别难过了。”说着，她拿出一个星星玩具说：“这是一个许愿星，我们一起许个愿好吗？”兰星擦擦眼泪说：“好。”他们一同喊道：“我们要做最好的朋友！”
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5.我们只是朋友歌词
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