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《教育其实很美》读后感作文

2022-11-14 08:53:35 收藏本文下载本文

“咸鱼战士榛子酱”通过精心收集，向本站投稿了30篇《教育其实很美》读后感作文，下面是小编给大家带来《教育其实很美》读后感作文，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。

《教育其实很美》读后感作文

篇1：《教育其实很美》读后感作文

在工作室组长和同仁的带动下，我开始在书香世界里寻求教育的真谛，享受读书带给我的充实感。无意间，我翻开《教育其实很美》这本书，里面的字字句句吸引了我，于是便爱不释手。

这本书是著名的特级教师刘可钦校长写的，书中她不时地以自己的小故事或她看到的、听到的小事情来阐述，细节中渗透着教育其实是一件很美的事。是的，只要做教育，如果没有审美的眼光和对美的敏感，那是做不出味道的。。可是，在居家过日子的状态中，我们又很难体会到这种美好，美丽或者说不满。因为现实生活中有太多的不行，太多的不能，太多的不好。它们成为我们追求美好的屏障，慢慢地，“美”居然成了生活中的奢侈品。

现实的很多困惑缠绕着我们。我们希望学生有自己的独立思考，可是当学生刚要表达“不一样”时，我们内心又冒出很多担忧。我们往往期望学生能够多一些自主的行为，可是当学生因经验受限，玩心太大偏离教学目标时，我们又会本能地将他们收在笼中，小心喂养。我们往往会感动于学生的率真和童趣带来的惊喜，但却无法容忍学生的反复，甚至会失去做教育者应有的耐心。我们往往会为那些聪明的、守规矩的，“优秀的”学生自豪不已，但却无法从容、耐心地面对那些木讷的、内向的、“不听话”的学生，有时甚至会抱怨，我们班上要是没有某某某就好了。我们也往往在羡慕那些好教师、好学生中，而忘记了我们自己应该成为“好教师”，我们自己也有培育“好学生”的责任。我们没有明白，在人的成长过程中，有时“迟钝”、“偏离”、“反复”“不听话”，像“聪明”、“专注”、“一贯”、“懂事”等一样，都是正常的。恰恰是它们共存的，才构成了丰富的教育过程，使之形成了风格迥异的教育方法。只有识别这些，我们才会创作出一幅成长的教育山水画卷。

我曾经看过两个小故事。课堂上，有一个学生捣乱，不好好学习，对老师的教导又不服气。老师批评的语气中，夹杂着怒气，边批评边说：“你别翻白眼啊!”可小孩并不知道什么是“翻白眼”，很好奇，就偷偷地翻了一眼睛，不巧被老师发现了，老师十分恼怒地呵斥道：“我说你，不但不听，还故意翻白眼。”自然，这个学生只得灰溜溜地反省，下课写检讨。

希望，我们所有的老师，一起来发现，一起来感受——原来，教育其实真的很美。

篇2：《教育其实很美》读后感作文

如果说，在《教育其实很美》这本书里，五个标题之美，美在它彰显的是书作者的高屋建瓴和教育智慧，质朴的文字之美，美在它彰显的是书作者对教育的用心体会和博大胸襟，那么，今天我要谈的是这本书中所彰显的细节之美。

阅读文章的过程，也是对作者一个全面的再了解的过程。阅读前边的部分，我们可能都会感受到其中蕴含的、一种逐渐成熟的教育理念，仿佛一切尽在美好之中。越往后看，你会越来越深地体会到：到底什么才是“大处着眼，小处着手”。再美好的教育理念，也需要在实践的土壤里扎根。而正是在这个过程中，刘老师注重在细节处做文章。就以第三章里的几篇文章为例来讲吧。127页《提倡团队教学》、141页《用大问题主导课堂》、143页《在细节处做文章》……哪一个内容不是我们耳熟能详的呢?哪一种做法不是我们开放性教学所提倡的呢?

细细想来，我们平时的集体备课中，注重细节的规范，注重引导大问题统领全篇的做法非常值得肯定。就以上周三集体备课为例，同一篇文章，两种不同的设计，老师设计的问题多少不同，我立刻引导老师们用心体会，怎样做就能将诸多问题汇聚成一个大问题，牵一发而动全身，以带动整篇文章的学习。通过对比，老师们明白了：一旦文章大问题确定，老师的精力就不会只专注于自己下一步该干什么，眼里就会有学生，就会关注到孩子的坐姿、发言，等等，才会真正做到眼里有学生。用刘老师的话讲就是：“如果课堂中能有一个核心的大问题作引导，我们的教学就不会被细小的问题阻断;如果有一个大的问题贯穿始终，教师就会关注重要的点，淡化干扰，保证学生获得每节课应该获得的知识、能力和方法。……就可以把教学的主要精力放在指导学生如何思考上，给学生以具体而有针对性地帮助，指导学生如何表达自己的思想，并帮助学生加以完善……”

教育其实真的很美，让我们共同努力，为她的更加完美!

篇3：《教育其实很美》读后感作文

书上第79页写道，“好的教育是‘当春乃发生’的，因而能带来‘润物细无声’的美妙效果。”

是啊，教师能够理解和尊重学生，顺应他的心中渴求，真正在乎他的成长需要，孩子才可能自然接受你的关爱。教育不是硬塞给谁的物品，没有走入孩子的内心世界，说一千道一万，也是枉然。

在豁达、平等的学生观越来越明确后，我越来越感到，课堂里学生与老师的对话，已经不仅仅关于数学，而是更深层的像是在探讨人生。教育、育人，或许点燃他心中的小小火种。或许纠正了他偏差的一点人生方向。孩子们的快乐与不悦很大程度上与老师有关系。凭心而论，大多老师对孩子实施教育的出发点都是希望孩子变好，但结果却不一样，原因就是我们的教育没有走进孩子内心，少一点尊重与理解。

学生的童年只有一次，弥足珍贵。老师能够陪伴孩子们走过他的成长岁月是幸运的。无论对于学生还是教师，幸福都是一种体验，幸福还是一种重要尝试和积累。教育其实很美，就让它这样美美的延续下去。留给孩子的“小学回忆”，应该是一些伴随终身的良好习惯，是一些人生思维的雏形。

我们努力，让开放性教学在学生心中种下“尊重、分享、严谨、求知、努力”的种子，为他的一生奠定坚实的基础，这就是我要追寻和实现的教育目标!

教师需要唤醒、激励、引导，学生同样也需要，而不是一味地命令，可能他们会一时忍受，并可能会去努力，但这种外在的强迫无法使他们坚持多久，而只有内心的动力被唤醒，他们才会有源源不断的动力。其实，无论什么样的学生，在老师眼里都应该是正常的，我们要做得不是埋怨、责怪、批评、控制，而是要尊重学生的天性，在具体的情境中，帮助孩子体会规则与秩序，学会交往技能。学会对学生的引导，学生在这一机会中学会“规则与秩序”，“学会交流技能”。让我们善待学生的错误。

《教育其实很美》这本书带给我不少思考，读它，让我心静;读它，让我心亮;读它，让我心中充满力量。

篇4：教育其实很美读书笔记

读到《教育其实很美》这本书不知不觉中，被书中描述的师生真实情感所投入，更为充满爱心、民主、真诚、人性的教育所折服。教书几近十年，随着岁月的流逝已变得毫无棱角，常常以平平淡淡才是真安慰自己。只到捧读李镇西老师的《教育其实很美》，我才第一次意识到，实际上所谓的单纯是苍白，所谓的平淡是平庸，

书中最震撼我的是刘可钦老师对教育的深思。以前我也想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢我&&但我从未想过，学生到底为什么来上学?当我读到教育就是要每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。是我深深震撼了，这是苏霍姆林斯基的教育思想。但这以深深融入到刘老师的血液当中，成了刘老师的教育追求。这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草&&但都在阳光下展现自己的勃勃生机。让自己的学生幸福地度过一生这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊!

这本书给我一种领悟，一种发现!将心比心，以心换心，用爱去赢得爱，用爱去化解许多的矛盾。爱我们身边的人，无疑是播下爱的种子，让他们也懂得去爱护和关心别人，尤其是当老师的我们，面对的是正在成长，性格还没有定型的孩子，他们最需要的是爱的滋润，我们给予他们的爱心也一定会影响到日后他们对待别人的态度。曾几何时，看到书上有几句话：不会对别人宽容的人，对自己也不会宽容的;不会爱别人的人，别人也不会爱你的!总相信你负出的爱越多，你也会获得越多的爱。

教育其实很美，美就美在孩子的独特，美要美在教师的用心。尊重孩子的差异，最美的教育就是用50种方法教育一个孩子。

篇5：教育其实很美读书笔记

我曾经看过两个小故事。课堂上，有一个学生捣乱，不好好学习，对老师的教导又不服气。老师批评的语气中，夹杂着怒气，边批评边说：“你别翻白眼啊！”可小孩并不知道什么是“翻白眼”，很好奇，就偷偷地翻了一眼睛，不巧被老师发现了，老师十分恼怒地呵斥道：“我说你，不但不听，还故意翻白眼。”自然，这个学生只得灰溜溜地反省，下课写检讨。

还有一个学生，同学送了一块彩色的棉花糖，她不舍得吃，小心地把它放入水杯中。课堂上，她忍不住打开水杯看了一眼，没想到棉花糖被水一泡变大了。她感觉非常有趣，扑哧一声乐了，结果被老师发现，也被罚了。课堂开始变得很安静，老师继续讲课。所有的学生都小心翼翼地回答老师一个有一个问题，所有人都可以感觉到课堂气氛的压抑。

我举这两个事例，主要就是想说明，学生犯错、走神儿，都是课堂上十分常见的现象，如果处理不好，就很可能使学生丧失可贵的品质——好奇。我们会遇到许多学生成长过程中令人哭笑不得的趣事。我想，老师如果能大度宽容地一笑了之，远比怒斥换来的效果要好。因为，其中包含着老师对学生成长特点深刻理解之后的智慧。

所以，美不仅是一个结果，更重要的是一个过程。在寻找、发现一个个体的闪光点中体验到美，把美的种子播撒，并精心呵护、培育，特别是在这个过程中，自己也学习并享受成长之美，正所谓教学相长。

大美至真，至纯，至简，就在每一天，每一刻。

希望，我们所有的老师，一起来发现，一起来感受——原来，教育其实真的很美。

篇6：教育其实很美读书笔记

短短一个月后，再次写有关《教育其实很美》的笔记，心中油然而生的是一种“相识已久”的亲切感。

最初的对于此书某个章节的喜爱，到现在，泛滥成了一片热爱的蓝色海洋。在炎炎夏日里，心境清凉而惬意。

在一个午夜，因着只有趁自己正上一年级的孩子睡觉后，才得以静下来读书的我，在《摘抄本》的扉页上写道：

“夜深时，心静处，摘抄《教育其实很美》，于心灵感悟中，才真正懂得了‘不动笔墨不读书’的些许涵义。字里行间，笔尖攒动，思绪泉涌。不再是纯粹的摘录，更多的是与‘大家’思想的小碰撞。心灵间的对话——呼之欲出……每一次的共鸣，都会有喜悦，唤起付诸于行动的欲望。改变，改变。感谢此书。”

读书渐入佳境时，结合学校的开放性教学研究，我逐渐地这样来理解开放性，“开放源自于教师本身的教育信念，追求完美的专业素养、对教学的严谨态度，还有豁达、关爱的学生观。”

（一）教育信念

书上第99页写道，“要坚持不抛弃、不放弃、不冷漠，相信教育会使他改变，这就是当教师不能丢掉的.教育信念。”“最好的教育就是用50种方法教育一个学生，最糟糕的教育就是用一种方法教育50个学生。如果不能让学生变得更好，至少不能让他变得更糟。这就是做教师的底线。”这些话一字一句，字字锥心。当我们面对反反复复、挑战教师忍耐极限的孩子时，一度曾动摇过坚持的信念。是做教师的良知和道德底线支持着我们。可钦校长的提醒，更督促我反思，用心去寻找第51种方法！

四年级学生处于学习的疲惫期，好像该跃劲儿的已经比较稳定了，而学习困难的孩子似乎已然泄劲不好好努力了。班级里形成了较大的落差，做教师的有时会处于一个“分裂”状态的角色。一会儿面对可以很放心的孩子，在数学的思维世界里遨游；一会儿却要面对突发的某些比较幼稚的课堂事件，懊恼于被打断的教学思路无法顺利进行。

用心教育、留心生活，处处皆可为教育所用。周五休闲看湖南台《天天向上》，邀请了美国明星教师——罗恩·克拉克。我们以前看过的电影《热血教师》就是以他的教育生活为原型的。他和自己的学生们表演的一段课堂上的舞蹈吸引了我。对啊，课堂应该是燃烧起学生热情的、亦静亦动的空间！在自己的课堂里，要努力更多的找到学生们的思维兴奋点，激发起学习困难孩子的学习热情，尽力去帮助他们收获快乐和自信。

（二）修炼自身：

书上第125页写道，“这位教师把课堂上的每一分钟都‘盯’得很紧，每一个关键知识点的学习都有配套的练习，而不是走过场。课堂上，能够把每一个学生都放入自己的视野中，结合教学内容的进行，时刻提醒那些走神儿的孩子。这不就是当今课堂中最需要的吗？”

上好常态课是对教师专业素养和教学严谨态度的巨大考验。认真读着可钦校长的谆谆教导，我更加明确了自己欠缺什么，应该怎样去努力提升为人师的重要基本功！

（三）关爱学生：

书上第79页写道，“好的教育是‘当春乃发生’的，因而能带来‘润物细无声’的美妙效果。”

在豁达、平等的学生观越来越明确后，我越来越感到，课堂里学生与老师的对话，已经不仅仅关于数学，而是更深层的像是在探讨人生。教育、育人，或许点燃他心中的小小火种。或许纠正了他偏差的一点人生方向。

我们努力，让开放性教学在学生心中种下“尊重、分享、严谨、求知、努力”的种子，为他的一生奠定坚实的基础，这就是我要追寻和实现的教育目标！

篇7：教育其实很美读书笔记

《教育其实很美》已经读完，刘校长在文中提到的那个不肯走进教室的小女孩给我留下了深刻的印象。这个小女孩在刘校长回校交流时与我们提到过，在《小崔说事》访谈中关村四小节目中我们也看到过。这是一个怎样的女孩呢？简单说，上学了，她却以哭闹的形式拒绝走进教室。

类似这样的孩子我在一年级也见到过，有女孩，也有男孩。往往在开学第一天，校门口或者教室门口，轻者抹眼泪，重者紧抓父母的衣襟怎么都不肯松手。但，父母离开学校后，孩子虽不情愿，通常也会随着老师的牵引走进教室了。而文中的小女孩却不是那么轻易就走进教室，其他孩子上课的时间，就是她哭闹或在校园玩耍，在教室外走廊与老师捉迷藏的时间。

此时的刘校长在得知情况之后，让小女孩走进了自己的会议室，让老师放心去给其他孩子上课。当有人质疑：这孩子不影响你的工作吗？刘校长回答说：“帮助她适应学校生活就是我的工作啊！”

随后数月，刘校长在与小女孩的相处中一步步让孩子自觉地回归了课堂。起初，我惊讶于刘校长的耐心，也庆幸自己没有碰到这样的孩子。但仔细琢磨，我们班虽没有这样的特例学生，可是55个孩子，每个孩子本身都是独特的啊！

陶陶，一个乖巧文气的女孩，怎么小名会叫淘淘呢？父母说：“孩子出生时只有二斤六两，我们叫她陶陶是陶瓷的陶。”

七个月时早产，单独与人沟通时目光飘忽不定，集体教学中不能很好的控制自己的语言和动作，偶尔在课堂发出怪叫声。

心地善良，乐于助人，但认字较少，集体学习中存在困难，课堂上时常做小动作以派遣自己的无聊。

幼儿教育阶段父母参与少，孩子时常自己玩耍，集体学习中没有兴趣，但一张纸片可以让他整节课摆弄不停。

面对集体教学，我们总期望整齐划一，这样，我们繁琐的工作才能简单一点。家长们也是如此抱怨，别人家的孩子怎样怎样，我家的孩子怎么却是这样呢？其实，您一定没有意识到，教育是极复杂的工作，是对一个生命的感染、浸润和唤醒，是为了这个生命的幸福人生，是一件要坚定不移地相信他会更优秀，却只能一天一天慢慢来的事情……

教育其实很美，美就美在孩子的独特，美要美在教师的用心。尊重孩子的差异，最美的教育就是用50种方法教育一个孩子。

篇8：其实很美作文

每个人都有独特的审美观念。比如说在秋天开放的菊花，有人会说菊花很好看，灿烂夺目。还有人会说菊花一点都不好看，因为里面充满了悲秋的气氛。我认为任何一种物品，哪怕是石头，也会有它漂亮的一面。

蚂蚁是一种非常小的生物，全身都是黑。有人看见了很讨厌，甚至用手或脚将它捏死或踩死。在那些人眼里，蚂蚁就是一个十恶不赦的坏蛋，一定要将它置于死地而后快。而在我眼里，它们虽然很黑，但是是一种品德高尚的动物，尊老爱幼，团结互助。如果中央电视台要我选举品德高尚的人或动物，我一定会毫不犹豫地去选那个让人们很讨厌的生物------蚂蚁。美不光要看外表，还要看内心。一个外表憨厚的人，内心却可能是充满邪恶。而一个外表丑陋令人生厌的人，内心却充满光明和善良。

细菌是比蚂蚁还要小的微生物，只有用显微镜才能观察到它们。一些人一旦听到这个名字，浑身的'鸡皮疙瘩都出来了，感到发冷，打冷颤。有些人在房间里天天喷消毒液或用来杀菌的药物，卫生标准定得比医院还严格。但是他们忘了一件极其重要的事，细菌中还有一部分是好的细菌，比如我们小孩子经常喝的酸奶，就是由细菌中的乳酸菌发酵变成的，喝了后可以增加我们身体的抵抗力。这是细菌中有益细菌的代表。既然那些有害的细菌会让我们引起一些病症，但病好后我们的身体会对那些有害的细菌形成抵抗力，也有好处，但经常被我们忽略了。

乌鸦与喜鹊是对立的，乌鸦是凶神的化身；而喜鹊是吉祥的代表。人们喜喜鹊而厌乌鸦。如果有一只乌鸦落在某户人家的树枝上时，人们会想尽一切办法把它赶走；而喜鹊落在那里，人们则会想尽一切办法把它留在那里甚至抓住它。我认为乌鸦和喜鹊应该一视同仁。有一句成语叫“塞翁失马焉知祸福”。吉和凶是一对同胞兄弟，祸过是福，福过是祸。来了乌鸦，就证明接下来要飞来的是喜鹊了。

世间万物，都有美的一面，不管你面对的是什么东西，他（它）都会有好的一面。只要你留心观察，便会发现他（它）那美好的一面。我想对全世界的人说：“其实都很美。”

篇9：其实很美作文

亲手为妈妈压在饭底下的肉丸很美，为爸爸寻医问药而四处奔走的脚印很美，为弟弟洗澡扬起的水花很美……

没有汉堡炸鸡，没有贴画悠悠球，也没有漂亮的公主裙，更没有炫彩的溜冰鞋，但是他们依然很美！他们用自己的微笑诉说着人间最美的真情，他们用自己的行动诠释着“入则孝”的圣言，他们用自己的双手演绎着中华文化的传奇，他们有个共同的名字——最美孝心少年！

今天，我看了《寻找最美孝心少年》颁奖典礼，心里直有个声音：太了不起了，真棒！而我那不争气的眼泪却怎么也止不住，我真替他们的爸爸妈妈感到高兴，他们的宝贝真懂事，我也为自己感到高兴，我有这样优秀的同年人，最让我感动的是徐沁烨。原本她也可以绕着妈妈的脖子撒娇，牵着爸爸的手欢唱，可是妈妈病了，她不再睡懒觉，不再贪玩，主动的去医院排队拿号，主动的做家务，尤其是当得知妈妈治病缺钱的时候，小烨烨毫不犹豫的拿出妈妈为她绣的嫁妆——十字绣《旭日东升》，主持人问她当时的心情，她对着镜头，眼睛里噙满泪水，微笑着说：“我愿意！”听到这里，我的心为之震——

是啊，还有谁比妈妈更重要呢？是妈妈，天未亮就起床为我炖排骨汤，只为我昨晚句"香菇排骨汤煮豆皮“；是妈妈，在下朝读的半小时时间里穿梭在车水马龙的大街上，只为把我安全的送到学校；是妈妈，为我提前准备即将降温的棉衣棉裤，只为我能温暖整个冬季，而妈妈自己，件衣服却穿好多年。看看他们，想想自己，除了正常的学习和生活，我每天都要向妈妈提不同的要求：小发夹啦，新发行的漫画啦，小卖部里的玩具啦……

写着写着，我的眼睛又模糊了，望着妈妈还在忙碌的身影，我的心好疼：妈妈，辛苦了！女儿错了，女儿以后定做最美少年！

篇10：其实很美作文

偶然一次，去乌镇旅游。坐在开去那里的大巴上，我听见一个孩子说：“唉，不就一堆老房子吗，有什么好看的？”我不置可否，心中有多少神往，也无法抑制住好奇：是啊，为什么乌镇会惹得那么多人慕名而来？

于是，我毫无防备地走进了这样一个静谧的小镇的怀抱，像是戴望舒的《雨巷》中那样的“结着愁怨的姑娘”。我缓缓彳亍在这悠长的青石窄街，路过了数不胜数的人家，它们无一不是敞开着房门，安静地等待着过客的来访。有时也有这么几个老奶奶，独自蜷坐在门边。他们的皮肤就如同那不知经过了多少年月的木门板，斑驳了曾经清新秀丽的容色，却又有那样一种不可名状的神奇美感，就深藏在那一道道皱纹中。他们是那么一致，总是望着屋檐底下的那片天空和一座座老房子，虽然眼神已经混浊不清，却时不时涌出些类似温暖的感觉，和着这街巷中黑米糕淡淡的香味，勾勒出令人陶醉而哽咽的感动。

此时，我的兴致愈发高涨了。我是发现了乌镇的那一份魅力，但似乎还远远不够。我的每一根神经都充斥着那样一种莫名的舒心，激发着我去读它更多。

我走过了街中的一条小桥，伫立在中央向河岸边那白墙黑瓦间的一丝缝隙望去。正值黄昏，那狭小的缝中漏出一点橘红的光辉，它似乎并不着急离开，而是轻轻地、慢慢地在那一道道的粉墙上晕开，恰如意兴阑珊的画师用最沉稳的力量执笔，用朱砂般的颜色描绘心中的圣地。我看得有些痴了，平日浮躁的心绪，此刻在乌镇的画笔中沉淀，宁静无烦恼。

天一点一点地暗了，灯一盏一盏地亮了，我还不舍地在街上徘徊。不知为何，我的脑海中浮现出了那么一个故事：曾经一位僧人，每日只在小街上游行，最终有一天走回了寺中坐在榻上便圆寂了。想必他是在如这一般的街巷中穿梭着的吧！看着这河水中被晚风柔柔托起的微浪，望着这清透如玉的月色，在青石板上碎开，若是再生活上几十年，如何不叫人静心，又如何不参悟禅机？。

后来，我又去了许许多多的著名的水乡小镇，却再没有一处像乌镇那么特别。我终于相信，每一个地方都是有气质的，而乌镇那砖墙间刻满的沧桑，那人们眼中的温暖，那小巷间似有似无的黑米糕的香甜，和那河畔间萦绕的静谧和清新，我总难忘怀。

其实，这样的沧桑与宁静也很美。

篇11：其实很美作文

在对于之前的一段日子中，总是过得懵懵懂懂，都以为一觉醒来便是晴天。可那段回忆，很美。尽管不是风花雪月中的主角，但那段回忆，依旧清晰……

远处的天空已浮现出一丝丝的光晕，浅浅淡淡得可爱，但确实，已经天亮了。可以朦朦胧胧看到远处风景的轮廓。

偶尔树上会传来几声鸟叫，断断续续，却极为好听。

孤独的风景依旧带着随风的美丽，只是，却孤芳自赏。淡淡的咖啡，淡淡的心情，淡淡的风景，伴随着淡淡的春天，时间，把一切都隔绝了。

世上没有永远，原来，幸福最终还是抵不过流年，一切，都曲终人散了。曾经的酸甜苦辣依旧在，只是已被流年冲淡，在刻苦的回忆，也在诉说着数不尽的言殇，就算伤得遍体鳞伤，也要活得漂亮。那些逝去的时光，已经不复上演，但从来没有人可以离开过。一切尘埃落定，悲伤落幕……

花开一季，绚烂而短暂；断桥无边，情深而意切。几多叹惋，几处神伤……不要憎恨过去有多艰难，因为是它让你变得如此坚强。

天边是糖果色的七彩晴空，心中是满载阳光的回忆，有风有雨的时光，有你有我，还有银铃似的歌声……

忘了有多少年，在战栗中幸福，只是幸福也会害怕流年。因为，只有这样平淡而幸福的背后，总有一段过去……再铭心的美好，终也褪成流年，但幸福就好。

细雨绵绵的清纯，却参杂着几丝不为人知的秘密，点点滴滴落在窗前，就是这样简单而平凡，才是最美。可雨总会变小，回忆总会变淡，没有谁可以永远守住。十年过去，二十年又过去，渐渐地，只有在梦醒之间可以看清回忆的碎片。

时光总可以消磨一切，淡去一切，无人还愿意在那段时光等永久。既然愿意忘，那就忘了吧。也许，人生不一定要最耀眼，做自己，不要刻意恭维别人。让时光冲淡回忆；让时光抚平伤口；让时光抹去一切。人的一生很短暂，没必要去烦恼一些无关紧要的事，看淡一切吧，总之，让自己幸福一点……

篇12：其实很美作文

其实很美作文

其实很美作文（一）

“去看看那座庙吧。”爷爷低声对我说。

“怎么了？”

“它快变了。”

“去吧”，我也这么说，很久没有见到它了。

独自一人走在路上，看着远处，田的尽头，路的那一端，便是那座庙。走着，熟悉之感扑面而来，却夹杂着一丝寒冷，我看到它了，惊讶的看到它了，灰暗的在天空下站立，我盯着，心中犹豫不定，它是被人们抛弃了吗？

我加快脚步去看望那曾经生机勃勃一片热闹的庙宇，周围一片寂静，庙前的两棵树不见了，再也看不到有人对着它诉说心事了。灰黑的水泥路直对着苍凉的天空，显得很空旷。庙前，赫然是丛生的杂草，不知名的野花，大概许久都没有人清理过这里了。记忆中那个光鲜亮丽的庙宇不见了――现在是一片死气，被一层阴云笼罩着。

神思恍惚，轻轻推开破旧不堪的门，似乎重一点便会把已经伤痕累累的它再次处于疼痛与绝望之中。门开了。台阶变得不再光滑，飞翘的屋檐落满暗淡的灰尘，遮去原有的夺目金色。那几根曾经支撑着整个庙宇朱红色耀眼的立柱此刻变得饱经风雪，外表已脱落的丑陋不堪，随意上翘的红色的皮肤展示着它内心的痛苦与不美丽。所有的屋室都紧缩着，圆窗紧闭着――这些有些精致花纹的窗，原本应是光洁的，透亮的，而今霉苔浸腐而成的惨绿已悄悄爬上了窗台。

我僵立了几瞬，这个自我记事起就陪伴我的玩伴，和我来了个天大的玩笑，它真的变了，变得如此的不美丽，令我陌生。

曾经的它怎会是这样，时光跃回从前，曾经的它处处都有人们聊天跪拜的身影，我只依稀记得，我在这里读过些《三国演义》之类的书，背过几首“床前明月光”的诗，还帮住在这里的伯伯除过几次草，被他连夸“懂事”。那些神态各异的神佛我不懂，跪在神像前喃喃自语的人们我不懂，倒是从此记住了什么是“金龟子”，也知道了些捕知了的秘诀。我从未仔细凝视过这座园子，此刻却突然觉得，我往昔所有的欢笑与悲伤，都与它有千丝万缕的关系。

如今，从前的一切再也不复拥有，这座空庙也变得如此破旧，可在我的心中，它很美，只是他的外表不再华丽，只是它渐渐老去，只是没有人再来问候它，可它却在我童稚时为我带来欢乐，为路过的人带来生机，为跪拜的人带来希望，为我们带来许多的许多……

我想：这座庙，其实很美。

其实很美作文（二）

我已经很久没有看到如此丑陋的面庞了，黝黑的脸上到处都是岁月留下的印记，一道可怕的伤疤格外醒目地刻在他的脸上，眼睛一只半眯着，一只瞪得老大，十分地吓人！

与周围的美景格格不入！

虽然还未到深秋，叶子也渐渐褪去自己深绿的外衣，纷纷换上了各种黄色的冬袄来抵御严寒。

火红的枫叶早已红满了上头，用火一样的红色点燃每一位游人的心。秋风瑟瑟，吹得人直打哆嗦。但是一到景区，原本插在口袋里的手便情不自禁地拿起相机，拍起照来了。原来不断搓着取暖的手也停下来摆姿势了。眼前之景瞬间点燃游人们的心，再冷的天在这唯美景象下也变得“炎热”起来。

金黄的树叶伴随着秋风，纷纷落下，那金黄的叶雨在阳光照耀下金光闪闪，就像夜空中闪烁的明星。

有的树叶落到地上，有的树叶落到游人的手上，被小心珍藏，还有的落到了正坐在树下的这个老人的头上，只见他蓬乱的灰发上好像黏上了树叶一样，无论他怎样的甩头树叶也掉不下来，一脸脑火的他只能用手将树叶取下，且重重地摔在地上，用脚把它踢走了。

路过游人的表现也有所不同，有的露出同情的眼神，可怜那个树叶“悲惨”的命运，有的.则露出鄙视的眼神，讨厌那个老人的做法；还有的则破口大骂，让老人滚出这里。

不知道为什么，我竟开始同情这个老人了，黝黑的脸虽然灰暗昏沉，但是一尘不染，可怕的刀疤和深深皱纹虽然暴露年龄，却又显示出他的沧桑。被游人冷眼的他似乎早已习惯，脸上更多的反而是沉着和无畏！

他也是爱叶子的，并不是粗鲁地摔和踢，而是把他们“织”一起，变成更加美丽的叶毯。

夕阳西下，叶子渐渐暗淡，失去了光辉的他们不再美丽，准备离去的我又看到这个熟悉的脸庞，黝黑的他弓着身子，将那些枯黄的叶子扫入黝黑的泥土，完成生命的轮回。此时的他更是一位生命的缔结者，黝黑的面庞不再昏沉，而是闪烁着生命的光辉。

那枯黄在泥土里的叶子其实很美，而那位拥有黝黑面庞的老人其实更美！

其实很美作文（三）

大雾笼罩下的北京，沉浸在古老与现代相融合的祥和之中。天蒙蒙亮，宽敞的长安街来往的车辆已络绎不绝，而在那地下的地铁站中，一排充满了生机的景象更是悄然绽放。

作为首都，更作为中国首屈一指的旅游城市，北京地铁的客流量自然是令人望而生畏，然而就在这人头攒动的地铁站中，一位妇人正在一隅默默的陶醉在自己的事业之中：她穿着麻布长袄，本就臃肿的身子被裹得活像个粽子；头上绑着头巾，几缕花白的碎发却挣脱开束缚，固执地爬上她的耳鬓；她的眼低垂着，全神贯注的注视着手里的玩意儿：几条色彩斑斓的藤木，在她的手里欢快的跳起舞，不一会就变成了一只活灵活现的小猴子。她的身前铺着一层毛毯，上面一个个小玩意儿星罗棋布：各种各样的动物、生肖、动画人物，旁边还树立着一块木板，用孩童般的笔触写道：三元一个。

我好奇地走上前去，拿起一个小兔子端详着，这老妇人就好像从自己的世界走出一般，长舒一口气，抬起头来冲我一笑：她的脸坑坑洼洼的，满是岁月走过的痕迹；黝黑的皮肤，满是沧桑的记忆；微笑后露出的洁白的牙齿，形成鲜明的对比，似乎令人有些毛骨悚然。我递过去三元钱，她赶忙接过，嘴里一声呢喃，似乎在说“谢谢”，便又投身于手里的制作中去。

登上地铁，人满为患，好不容易找到个空隙站定，人群却又拥挤起来，定睛一看，才发现原来是个乞讨者：他全然不顾车厢的拥挤，在人群中艰难的穿行着，他不停地晃动着手里的钱罐，几个硬币在里面咣咣作响。他谄媚地看着身旁的乘客，一经有人投来施舍，他便十分感恩似的念叨着“好人一生平安”类的祝福语，随即便转身投向下一个“救助者”的“怀抱”中去。

看了这样的一幕，不禁令人厌恶，我忽然想起了那位妇人，她的脸在我的脑海里忽然变得美丽起来。

平凡甚至与丑陋的外表，却承载着这样一颗美丽的心。坚毅，自食其力，正是当今我们许多年轻人所缺乏的美。就是这样的一位老人，却能仍然依靠自己的力量来养活自己，即使那样的力量很微薄，但她也不会舍弃尊严，依靠踩在尊严上的施舍度日。她很美，美得微小却令人尊重；她很美，即使是花布衣裳也透着一股梅花般的刚强；她很美，用自己的力量铸造起属于自己的美……她，其实很美。

人性的美丽，其实就在于这“人”字一撇一捺间的独立苍穹之感。

篇13：教育其实很美读书心得

一、学校管理

学校文化内涵——“圆文化”。即把学生、老师和校长的关系比作一个圆，那么学生就处在圆的正中央，外围的老师好为学生服务，最外围的校长和其他学校领导为老师服务，这样一层层向内传递的不仅仅是服务，还有情感和幸福。

正由于有这样的文化引领，才有“鼓励老师、欣赏老师、善待老师，老师们就会创造出一个个惊喜”的管理理念。和既要从“人性的优点”一面出发，树立教师群体的共同价值追求，通过对人的潜能的激发和价值的尊重，调动每个人的'积极性，还要从“人性的弱点”一面出发，来设计常规的管理制度，强化教师群体的规章意识。最重要的，还是超越“善”与“恶”的藩篱，通过建立激励上进，抑制懒惰，奖励优秀，处罚失责的群体语境，来提升文化和铸造团队的核心竞争力。

我校在常规管理制度的建立，教师群体的规章意识的强化，以及奖优罚懒等方面都有较成熟的经验，但在激励上级、调动每个人的积极性方面成效不明显。这主要存在两方面的问题，意识学校虽有这光面的机制，如年度考核，绩效奖金发放办法中的奖励，领衔教师的评选等，也有课堂教学比武。教师基本功比赛，教研组的教研活动等平台设计。但各种平台设计太狭窄，且缺乏活动的延续性和机制的支撑，生命力不行。二是工作时间长了，生活上的牵扯等原因。教师会产生懈怠，没有了激情，少部分教师浅尝辄止的满足等现象，制约着个体上进的愿望。为解除这些困惑，学校也采取了一些办法，如设立“教师群体创优“的课题研究，希望通过课题烟具，创设出大家群体向上的氛围，引领共同提高。由于研究活动脱节，设置的活动没有把牢教师的脉搏等原因，群体创优的问题始终困扰着我们。

如何在常规的管理与鼓励创新的文化中找到一种平衡，既保持研究的深入，又不至于制约老师的想法，中关四小的每周例会上设立了30分钟的“且行且思”栏目，“项目招募”、“教学风格研讨月”等活动值得借鉴。

二、团队建设

团队建设的三个阶段。第一阶段：怎样才能让大家和谐相处？一边让老师们能够在愉悦的状态下工作；第二阶段：怎样让大家乐于交流？以便让老师们敞开心扉，分享自己的经验与困惑，在对话与交流中升华对教育的认识。第三阶段：如何才能形成团队教学的合力？这些都是以后工作实践中努力要学习和提升的。

篇14：教育其实很美读书心得

《教育其实很美》，当我看到这本书时，就被书名深深的吸引住了。于是，我便迫不及待的翻开来看。书中一个个具体、鲜活的事例，更是让我着迷。整本书阐述了刘可钦校长关于教育教学、教师发展、学生成长和学校文化的系统思考，集中于一点，那就是：教育是美的！我不由得佩服作者对教育的用心体悟和她作为一个管理者的高屋建瓴。下面我就书中一些感受深刻的内容，谈谈我的收获。

一、教师要学会终身学习。

书中写道：我们要善于学习。从事教师职业就决定了你必须要有一个善于学习的习惯。我们给学生留家庭作业，为什么不能给自己挤出一段学习时间呢？作为教师，我们要终身学习，哪怕每天抽出15分钟的时间来读书，也能创造出阅读奇迹。我们要提高自己的专业知识，提高自身素质，就必须向书本学习，向同行学习。身为老师，尤其是班主任，如何应对与学生相处的种种细节，这是需要智慧的，而这智慧的源泉，我觉得正是“书”这位无声的老师。班主任爱读书，班里的孩子也是喜欢读书的。让我们做一名爱读书的老师吧，这学期，我担任三年级的阅读课，每次课孩子们都特别喜欢上，他们拿上自己的小本本来到阅览室，借上自己喜欢的书，津津有味的看起来，我看着他们认真读书的样子，我们作为老师还有什么理由不喜欢读书呢？

二、教师要尊重、关爱每一个孩子。

书中这样写道：“最好的教育就是用50种方法教育一个学生，最糟糕的教育就是用一种方法教育50个学生。如果不能让学生变得更

好，至少不能让他变得更糟。这就是做教师的底线。”是啊，这就是我们常说的因材施教。我们面对学习差的孩子，不能给他们贴上“差”的标签；对品行差，爱欺负同学的孩子，也不能告诉班级其他学生“离他远点”。我们作为老师，要知道学生表现出“不同”是很正常的事，我们只有尊重和理解学生的差异，才能找到更适合每个学生的教育方式。郭丁名是我四年级时接过的一个差生，他有些自闭，平时上课不听讲，只是捧着厚厚的课外书看。通过与前任班主任沟通，知道他父母离婚，父亲外出打工，只和奶奶住，考试成绩也就是二十来分。孩子才上四年级，不能就这样毁了呀！我所做的第一件事就是平等的对待他。我先找他谈话，然后换桌时让他随大家一起调换，我一直关注着他，课堂上，他的学习态度有了转变，不再看课外书了，开始听课了，遇到简单的问题他也能回答对了，他的回答经常博得同学们热烈的掌声。我趁此机会在班里大大的表扬了他，渐渐地孩子的进步越来越大，他也变得自信了，话也变得多了，一次数学考试竟然考了70多分，反超了我们几名后进生，我为他的进步感到高兴。每个学生都是一粒种子，我们要给他适宜的环境，他才能生根发芽。只要我们对他们多一些尊重，多一些关爱，多一些耐心，他们总会有飞跃的一天。

篇15：秋天其实很美作文

秋天其实很美作文

一觉醒来，突然感觉无比清凉――原来，爽秋将至。

仿佛昨天还在整理T恤，今天却已经换上了长袖。

仿佛昨天陶潜最喜爱的菊花还在含苞待放，而今天她却绽放出自己最美丽的笑脸。这一切，都悄声地向我们传递着一个信息：秋天了。

菊花样子非常讨人喜欢，花瓣细小而不娇弱。花冠硕大而尽显尊贵。

也难怪陶潜喜欢菊花，菊花可以做酒，整朵花还可以入药，清热明目。

菊花的气味是独特的，谈不上香，也谈不上不香，全看个人的.喜好了。

十五的月亮又大又圆，在中秋节的晚上照耀这人间大地。勾起人们对家乡与远方亲人的无比思念之情。

因为我长得圆润可爱，老师和同学们常说我的脸像十五的月亮。其实我一点也不生气，反倒觉得这是老师和同学们对我的喜爱。

唐朝诗人杜牧写过《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。枫叶是秋天的一大特点，自古以来就备受人们的青睐，也难怪，枫叶有着讨人喜爱的外表，刚柔并济的内心。秋天的世界，满树的枫叶随风舞动，真似满树跳动的火苗。

唐代著名诗人王伟写过《过故人庄》：开轩面场圃，把酒话桑麻，待到重阳日，还来就菊花。

这首诗，不仅仅表现了王维与友人美好的约定，更表现了诗人的博大胸怀，因为在秋天这个万物将要凋零的季节，更能放远目光，与志同道合的朋友继续约定一起饮酒作诗，一起畅谈！

所以，我们要放远目光，要有像王维那样有着远大志向，努力学习，努力拼搏。

让我们共同等待着下一个美好的秋天！

篇16：其实乌鸦很美作文

其实乌鸦很美作文

记得在一个故事里，乌鸦觉得别的鸟的羽毛非常漂亮，就向每只鸟要了它们身上的一根羽毛，接着贪心的乌鸦把那些羽毛全部粘在自己的身上，变的十分美丽。不久后，许多鸟知道了这件事，它们在乌鸦洗澡时将乌鸦身上的“漂亮羽毛”拔光了，还把沥青倒在乌鸦身上。从此，乌鸦就变得很丑了。

今天中午放学后，看见陈靖怡的表上是11点30分了，我就抄近路回家。我又走到了那两旁都是龙眼树的地方。可这次与上次不一样，那里有好多只乌鸦！它们用嗓子喊叫着，静静的听，好像它们在唱优美的“歌”……我仔细地看着那几只乌鸦，因为我从未见过乌鸦。在阳光的衬托下，它们那黑黑的羽毛在闪闪发亮。我被这优美的“歌”与发亮的羽毛陶醉了，被陶醉在龙眼树下。

这又另我想起了一个故事，故事是这样的.。小乌鸦、小麻雀、小杜鹃和小燕子，她们经常在一起聊天。一天下午，小杜鹃说：“呵，我家的那盆水仙花是世界上最美的了！”小燕子反驳：“不，不，不，我们家比你那‘破烂’水仙花美多了！”小麻雀大声喊：“哼，什么东西再美也美不过我啦！”这时，小乌鸦站出来，说：“我认为，我的妈妈最美。”

我坐在龙眼树下，想起我的二年级……那大概是在夏天吧，有一位我不认识的人写信给我，要我与她做朋友。我一看她的照片，回信给她：“对不起，你好丑哦。”我真不知道当时二年级的我在想些什么！怎么能错过这如此好的机会？

回到家里，我对“人美在外表，鸟美在羽毛”永远地“删除”，并且我要告诉乌鸦：“其实你们很美！”

篇17：生活，其实很美作文

生活，其实很美作文

天空有些阴沉，不知是谁在天上打碎了酒杯，忽然，雷声大作，雨纷纷落下。

我的目光落到了不远处的一座残破的楼房，或许以前那是一栋住宅，一家超市或一家影院，人来人往。现在却是断壁残岩你，冽风吹着零碎的石块发出沙沙的声响。它的美丽与辉煌的瞬间还有多少人记得。

风停了，雨止了，乌云依然盘在天空之上。望着窗外的楼房，一切都在发生改变，在不经意间发生改变。楼房的身上有了岁月的痕迹，断墙上的砖块渐渐失去往日的.光泽，青苔爬上了墙壁，原来破损的楼房现在显得更加的沧桑。心中不禁有一丝丝失落感，难道这一切就都是这样？不能再发生改变了吗？发生在无生命的物体上这么残酷，何况人呢？

家人的唠叨也是越来越多，总是在我的耳边说上一些重复又重复的话语，让人心烦意乱。朋友之间的友谊也变得不再牢固，在学校里总会因为一些微不足道的小事而闹翻了脸而冷眼相对。学习的负担也为我带来了沉重的压力，每天都有许多的功课需要做，如山一般的作业看得头皮发麻。生活中的每一件事在我心中都是平淡无奇的甚至是伤感。

乌云渐渐消散，风不再狂暴，而是温和，忽然，几个小孩开心地跑到废弃的楼房中·玩耍。捉迷藏、画画、赛跑无所不有。墙壁上小朋友画的图像五颜六色，为这栋老建筑增添了几分活力。阳光渐渐从云中探出了头来，光芒照耀在破旧的楼房上，断墙、残臂发散出金色的光辉。我转过头来，陷入了沉思。

朋友之间的争吵只是我们友谊的试金石，它让我们的友谊更进一步。父母的唠叨，是一种关爱，它让我们的心更加贴近。繁重的作业，为我的学习提供动力。我们应该怀着乐观、积极的心态去看待生活，我们就会有所感悟。

我发现了，许多正在变化的事物都是非常美好的，但是我们总是会迷失错过。从现在开始，我们应该投入到充满阳光、希望的生活中去，乐观向上，要善于发现美、观察美，不让美从眼前逝去。

生活其实很美，只要你去发现。

篇18：生活其实很美作文

以前我总是抱怨这抱怨那，抱怨自己生在农村，抱怨自己学习不好，抱怨自己的学校不够大，抱怨自己的父母爱唠叨……很多时候都是在抱怨中长大。直到班主任说出那句话：“我们要学会感恩，不能不知足，今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。”我才发觉自己真的忽视了很多。

不要老是觉得自己哪里不如别人，并不是自己不行，只是我们缺少了一双发现小事的慧眼。不要老是说自己不幸福，其实在寻找幸福的路上，当你先前寻找时，如果转身就会发现，幸福的鸟儿已在肩头。

八年级我学会了细心观察，学会了珍惜，我发现在生活中我们的快乐很多。例如，我们每周一、三、五的中午都会练硬笔书法，每周二、四都有小广播，并且还有一些综合实践活动、地方课程等都在逐渐丰富我们的生活。

记得小广播刚开始的时候，各班同学都踊跃的写稿，我也成为其中的一员，可是我的广播稿中稿率几乎为零，并不是因为内容不好，而是因为字太潦草，不得不承认我的字实在拿不出门，渐渐的我对小广播失去了信心，随之我的作文水平大减，对作文有了从未有过的讨厌，写起作文来是不通顺，并且是半天写不出一篇好文章。在这时出现了鲁中晨刊小记者活动，了解到活动可以提高作文水平后，我也加入到了这个行列，陆续而来的是学校二月花网站的建立，我找到其网站，为了提高自己的作文水平，我坚持一周写两篇作文，有时有灵感也会在晨刊的邮箱中发几篇，随着中稿率的提升，我写作文的篇数急剧增加，对作文有了急剧的爱好。幸好有这两个活动又重新燃起我的斗志，如果没有它们，今天我也不会在这写作文，谢谢你们，谢谢你们在我绝望的时候为我点灯。

今天的我不再抱怨身边的是是非非，如果厄运降临在我的头上，那也是上天决定的。今天的我学会在平凡中寻找快乐，就像小广播的音乐旋律回响在耳畔，静听校园的新鲜事，是享受校园之美；静听同学们的美文佳作，是享受文学之美。两种美就足以构成幸福了。

不要抱怨是非，要学会观察学会感恩。每两座山峰之间必然有一个山谷存在。我们能改变的自己的观念，是自己的想法，从不同的角度看问题，困难就减少了一半。

挫折是通往成功应缴的学费，不足是完善自我的最佳途径。不要再抱怨，不要再悲伤，抬头看天，太阳出来了，他在冲你微笑，彩虹出来了，她在向你招手。

“美”神奇又亮丽的一个字！她包揽了人生所有的美，照就了世界缤纷的美！她就像一个快乐的小女孩，无处不在，只要你懂得去观察，去发现，去探索，去思考，去实践……她又是一个淘气天真的小女孩，她总喜欢和人类朋友玩捉迷藏，一会躲在这一会躲在那，总以为别人找不到她，而暗暗自喜！她就是一个微笑，一个举动，一句温暖人心的话语，一个关怀的眼神，一件微不足道的小事，无意中撞入你的内心。也许她并没有漂亮的相貌和出众的风度，但是她在你心中引起美好的感觉，使你感慨回味，给你精神上的满足！

旅游时，游览了祖国的大好河山，听阅了英雄的光荣事迹，包揽了心情的愉悦轻飘——不禁叹道：“祖国真美！”

生病时，来到白色的病房，并不喜欢这让人感到凄凉的颜色……可当护士阿姨微笑温柔地给我量体温是，我发现了她嘴角隐藏的美！当朋友成群结队来看望我时，我发现了集体的美！当听到父母呵护关心的话语时，空气中跳动的是美的音符，流动的是美的香气——总一味的认为，美就是够漂亮的，让人开心的！可就在邻床一对恋人生死离别的同时，我又揭露了美邪恶的另一面，在这对相爱的恋人身上，我看到的是“凄美”……离开医院时，喜悦中又掺和了些苦涩，恋上了白色的病房，原来它也是那般美丽，高尚之美，纯洁之美——舍不得这里的一切！但我清楚，离开这里，我将去发现生活中更多的美好！

老师分卷时的严肃，考得好的同学，脸上露出的美：考得一般的同学，心里决心的美……拿着张自认为考得还满意的考卷回家，心想：父亲那严肃的面孔这下应该松下来了吧！可结果并不像我想象的那样，妈妈的微笑还是那么甜美，爸爸的脸还是那般严肃——顿时，我又感受到了严肃背后的美！

篇19：生活其实很美作文

生活是，无论任何时候我始终都会这一颗朦胧的心。生活就是美的。流年清浅，四季轮转。岁月绵长。初心依旧。美好的青春旅途，因为遇见美好的你，生活也美了。别样的倾城时光与你携手同行，生活中因为有你，变美了。人生呢？也因此而美。

一睁开眼，眼前一片朦胧。世界原本浑然失色的我世界变得鲜艳，明亮。是他，为我开创了一个新的世界，让我感受到生活原来也这么美。

因为学业越来越差，让我感受到了无比的难过。我迷茫了，迷忙在世界各处。无比难受的我来到了机场。在最难过最迷茫的时刻遇见了你。你给了我希望，给了我生活的憧憬，给了我许许多多，说也说不清的，无比难忘的回忆。也是因为你，给了我继续学习，努力发愤图强的目标。因为你。我活的幸福，活的快乐，活着自在，活的安全。多少个千千万万的夜，我盼着遇见你，但是怎么也遇不到。在这一次偶然，我遇见了你——邓伦。我既兴奋又激动。激动中夹杂着一点小小的失落。慢慢的。这失落，不见了。

自打遇见你之后，小学变得幸福而快乐。因为遇见美好的你生活憧憬着，依恋着那个帅气的你，梦见你也是美的，穿过了多少黑暗和崎岖，才看见你绽放耀眼的幸福光芒，生活中就如一朵琉璃净火含苞待放，但时间一到，你就会盛开，生活宛如你盛开时，红莲飘落着，美不胜收！又如一朵凤凰花浴火重开的那一刻最美时，就像你进入了我的生活。谢谢你，邓伦，虽然，没有和你讲过话没有和你握过手，但时在远处，静静的看着你。默默地守候着你。虽然你从未见过我。但你在我心中已是一位大哥哥一般帮助我克服困难。

生活中宛如一朵六瓣霜花，伴随着春华秋实。但你在我心中，是不会化的。因为你就是我的生活。虽然我们还没有见过。一旦缘散一段缘来，我始终相信，我们终会相见。那时我不问是否珍惜。只愿相聚时倾心相待，生活是美的。西边生活在梦中，也是美得。

是你。用一抹亮红抹去了我心中那一层灰蒙蒙的布，也给我留了一个期望让我相信我们始终会相遇。还让我感受到。生活其实很美。

篇20：生活其实很美作文

远处报时的大钟又响起来了。几天来，我也数不清多少次听到那遥远的钟声了。又和往日的清晨一样，我独自坐在窗前。看着冷寂的一切，听着雨的呻吟。今年我头一回感觉到，过年也会这样的冷清。

我的目光不由得落到对面房子支离破碎的帐篷上。记得那曾经是一个花棚，为许多花花草草遮阴挡阳。每到花开之日，便招蜂引蝶，惹来人们羡慕的眼光。但那一个傍晚，狂风肆虐，大雨滂沱。我亲眼目睹，美丽的棚架在天地间坍塌，结束了短短的童话。黑色的纱布被风卷到半空中，它拼命地挣扎，疯狂地旋转，就像一朵凌空怒放的黑玫瑰。然而待她冷冷地一笑，便化为永恒。又有多少人能记得这位冷美人呢？我的心久久地定格在那美丽的瞬间，华丽的瞬间。自那以后，花棚就荒废了，经过多年的风吹雨打，只剩下零零星星的黑线悬挂在电线杆上，随风飘扬，等待着上天的主宰。

那是美丽的延续吗？

风停了，雨止了，但天气还是一样的寒冷。我不禁停下手中挥动的笔，眼睛注视着窗外的楼房。我这才发现，一切都在改变，在不知不觉中改变，也许是我太不细心了吧！那砖砖瓦瓦在沧桑中渐渐褪色，身上的皱纹慢慢地延长，角落里的青苔缓缓地扩张。心里有一种若有所失的失落感。人，就是这样，等到一切都不可挽回才知道失去；等到一切都成为历史，才懂得珍惜。

眼前的一切都太冷酷了，我不禁摘下深度眼镜，试图让眼前的一切模糊，模糊――也好让我逃避现实。

我总觉得身边的许多人太残酷了，我一直认为勾心斗角的事情不该发生在我们初中生身上。然而现实就是现实。或许我还不及他们成熟，因为我接受不了这样的现实，却糊里糊涂地被卷到那个圈子中去，不容我选择，不容我思考，把我拽到步步惊心的魔掌中。我不想和他们的妒忌心、野心、私心搅和，但我应该怎么脱身？看着那一张张戴着假面具的脸，是怎样的怵目惊心！我不想随他们的流而去。我只想做我自己，拥有三五知己就足够了，我不想奉承什么人。或许这就是人情世故吧！我大概也明白，为什么人们说古代后宫生活苦不堪言了。

竞争本应是进步与发展的因素，许多人却忽略了竞争与合作相结合才是成功的基础。我想，我能看清现实中的是是非非，也是一种成熟的表现吧。我得坚守自己的信念，对吗？“虚伪”，是一个恐怖的称谓，我不愿意走在它的影子之下。“走自己的路，让别人说去吧！”

我发现，许多变化着的事物都很美。然而，以前迷惘的我错过了。从这一刻开始，我要完全投入到充满阳光的生活中去，发现美，观察美，珍惜美。别让浑浊的云雾笼罩着心灵。

新年的脚步近了。朋友，祝你也拥有美好的人生！

篇21：生活其实很美作文

生活其实可以很简单，为什么我们会觉得好累。

一直以来，总觉得自己该写点什么，可几次提笔，都没写下去，总觉得自己文笔太差，不能够很好表达自己此刻的心情。每当下起大雨时，我就特压抑，但又很渴望这种天气。很想在那下雨的晚上一个人静静的走一次，想去看那闪电飞舞，听那雷声夹着雨声，感受那冷雨扑打脸庞的`寒意。但我最终都没有实现，我害怕这样会打断我的思索。

冷雨扑窗，多么令人遐想啊。

此刻，我站在走廊上，静静的看着雨点落下，一滴一滴，却布满了整个天空，它们匆忙的奔向大地，流淌成了小河。也许它们是从天堂来的吧。

是啊，它们的到来给这个世界带来了许多的精彩，有人欢喜有人愁。然而又有几人知道，它们的过去会是怎样的呢？难道天堂不是令人向往的吗？它们迎地飞去，难道真能用瞬间的疼痛换来永久的遗忘吗？如果是的，那么，痛苦也会成为幸福吗？

想起我们的过去，在同一个天空下演绎着悲欢离合，在一起的日子是多么的令人留恋啊。那时候的我们是多么的无忧无虑，为什么现在，你会有如此多的顾虑呢？看着你渐渐模糊的脸庞，却让我欲哭无泪。是时间吗？是她让我们慢慢有了距离吗？

一直，我都想让自己活在一个灰色的世界里，让悲伤成为我的快乐，伤感就是我的情绪，就像那流淌的雨点，让思念汇成小河。

多么希望，这场雨永远也没有终点，我的思绪永远也没有终结。

一道闪电划过，刺痛了我的眼睛，也照亮了我眼前的小树。哦，它们是多么可爱啊。嫩嫩的小芽从母亲的躯体钻了出来，舒张成好大一片浅绿。就这样，它们尽情的摇摆着自己的身姿，迎着风和小雨私语。它们在说什么呢？是在挽留雨点吗？想必是小雨拒绝了她的请求，因为它没有留下，它一定在想，小草还在等待着我呢。是啊，多好的春雨，我又为什么觉得压抑呢？是我想多了吗？

天终于放晴了。又是一个新的开始。清晨的欢呼吵醒了我。我坐了起来，注视着窗外的小树。它们是多么的充满活力，嫩绿滴进了我的眼眶，风儿拍打着它们的衣裙，却荡起了一阵绿涛。生命是多么的富有召唤力啊！想想昨天，我还是那么的茫然。

活着真好！虽然我未曾经历过失去生命的考验，但我依旧能感觉得到生命于己是多么的奇妙。我依旧起床，洗刷，然后一个人背起书包去晨读。不是因为我忘记了昨天我所经历的一切，只是，今天才刚开始，我还有很多事要做，来不及再去想那已经过去的事了。

走吧。为什么要这么苦恼，过去的就让它过去，我们还很年轻，属于我们的天空才刚刚露出一片曙光。如果真的很喜欢回忆，那就让我们经历更多吧，这样，回忆也会拉得更长。

篇22：生活其实很美作文

夜晚，我站在一方狭小的窗前，抬头望向那已不再黑得透亮的苍穹，低头俯瞰那灯火辉煌的城市，轻叹气，生活，为何这样累？

数年前，我随父母一同来到南方发展。那时的我还只是个尚未谙人事的小孩，却在还未睁大眼睛好好打量这个美丽的滨海城市时，就被迫切想“改造”我的父母拉去上各种各样的特长班：钢琴、舞蹈、美术、书法……还年幼的我却过早地懂得了什么叫做“头疼欲裂”、“身心俱疲”。

但我深知我身上散发着的乡土气息，也深知父母急切地想将我融入这个陌生环境的心情，更知他们“望女成凤”的殷切希望，所以我只能独自承担着本不属于我的沉重担子，只能将自己埋得更深，只能在仅有的一点儿娱乐时间里极力地放松自己，只能在夜深人静时对着天空和大地轻轻叹气……

我开始愈发地厌恶学习、厌恶生活。心智过早成熟的我虽然懂得父母的希望，但却不明白他们为何要将自己的一切期望都强加于我身上？丝毫也不明白。他们是否想过，我年幼的身躯经受得起这样沉重的任务和责任吗？我不知道，也不愿意知道。那时的我，一味地厌世嫉俗，一味地抱怨，一味地摒弃生活，一味地觉得自己是这个世界上最苦最累的人……

直到她的出现。

那个拥有灿烂笑靥的女孩的出现，照亮了我灰沉阴暗的世界。她皱着眉头盯着我说：“你为何总用抱怨的眼光看待世界呢？那样你永远也不会快乐。如果你放下所有生活的负担来看待生活中的一切，你会发现，生活其实真的很美好。我期待着看到你的笑容。

于是，我开始听从她的建议，开始用一双欣赏的眼睛看待世界

我看到了那初春万紫千红间几许忙碌的身影，那娇艳欲滴的红花儿下可人的绿叶的陪衬，那“野火烧不尽，春风吹又生”的拥有顽强毅力的小草，那屹立于天地间挺拔苍翠的青松，那涓涓细流的小溪，那浩瀚无边的大海……

我看到了人们在捐款时脸上流露的对灾区人民的担忧和挂念，人们在给予、帮助别人过后脸上的会心微笑，还有人们每天忙碌、充实的背影

更重要的是，我终于看到了父母那为家为我在外打拼的艰苦身影，那在外劳累至极回家却强颜欢笑的艰难，那盼望我成长期盼我为他们分忧解难的心……我都看到了。

我埋怨自己先前为何只懂得一味抱怨生活、埋怨父母、甚至怨恨生命。当我真正打开心结来尝试着用欣赏的眼光看待生活时，我确实真真切切地领悟到了生活的真谛，我从曾经的迷失走出来了。

篇23：生活其实很美作文

以前我总是抱怨这抱怨那，抱怨自己生在农村，抱怨自己学习不好，抱怨自己的学校不够大，抱怨自己的父母爱唠叨很多时候都是在抱怨中长大。直到班主任说出那句话：我们要学会感恩，不能不知足，今天的幸福生活来之不易，要好好珍惜。我才发觉自己真的忽视了很多。

篇24：其实你很美高一作文

王辉在班里没什么人缘，所有同学都对他“避而远之”，原因是他的长相难看。王辉骨瘦如柴，黄瓜般的长鼻上还有一块黑黑的胎记，再加上他总是穿着缀满补丁的旧衣，这样一副丑陋、寒酸的样子，丝毫没有一丝少年的风采。

王辉也意识到了同学们对他的嘲笑和歧视，所以走路时总是低着头，保持一种谨慎的姿态。有一次，王辉在走路时不小心撞到了一位女同学，而那位女同学恰恰是班里最高傲的`女生。“你这丑八怪没长眼睛啊，麻烦以后走路看清楚一点好不好？”对于女生的臭骂，王辉不但不还嘴，反而把头埋得更低了。

在班上，没有同学愿意与王辉同桌，没有同学愿意做操时排在他的前后左右，更没有人愿意与他同行。有一次，班上开展大扫除活动，两个人为一小组，一个洒水，一个扫地，可就是没有人愿意与王辉合作。老师安排了一个同学与他合作，那个同学却以肚子疼为由请假了，结果王辉又是洒水又是扫地，一个人干两个人的活，但他没有一句怨言，默默地做完一切。评比时，王辉负责的那片区域扫得最干净，几乎一尘不染。可是，不管他做事多么认真，学习多么努力，表现多么好，同学们都不愿意接受他，不愿意和他交朋友。

可是，突然有一天，“王辉”这个名字一下子轰动了全校，甚至传遍了我们整个县城。自此，我们全班同学都对王辉刮目相看了。

那是在上个星期三上午的语文课上，校长领着一位叔叔和一位阿姨走进我们班教室，问老师哪位是王辉同学。坐在第四排的王辉立即从座位上站了起来。校长用欣喜的口吻说：“王辉，过来过来。”当王辉走到校长面前时，站在校长身边的叔叔立即握起王辉的手，激动地说：“王辉同学，谢谢你把我妈送到了医院。”说着，叔叔就举起手中的红色锦旗，双手递给王辉，锦旗上一行黄色大字熠熠生辉：“活雷锋王辉。”事情是这样的，上周一，王辉在骑自行车回家的路上，发现一位老人突然瘫倒在地，他二话不说，跳下车搀扶老人。当时，老人脸色苍白，嘴唇哆嗦，双手紧紧捂着肚子，哎哟哎哟地呻吟着。王辉见状，索性丢下自行车就扶着老人往医院赶去……经医生诊断，老人是阑尾炎发作，且急需手术。王辉从老人嘴里得知她家的电话号码后，马上打电话通知了她的家属——就是讲台上的叔叔阿姨，他们是老人的儿子和媳妇。

在叔叔向王辉赠锦旗的同时，阿姨也马上掏出一个红包递给王辉，不料，王辉连连摇着头摆着手，一概不收；再递，王辉再拒绝；当第三次递的时候，王辉急得脸红脖子粗，眼眶里水汪汪的，他仿佛在说：我做的事情无足挂齿，哪能收钱呢？见此情景，校长就对语文老师说：“这样吧，锦旗就挂在教室里，也好让大家学习王辉同学助人为乐的精神。”语文老师点点头，接下了锦旗。“王辉同学，这红包是我们的一点心意，请你收下吧。”阿姨对王辉说。我们发现，那红包鼓鼓的，估计足以让王辉买几套名牌衣服了。谁知，王辉还是不收，一扭头跑到座位上去了……

王辉助人为乐的事迹被我们当地的报社和电视台进行了报道，我们班也掀起了一场“向王辉同学学习”的活动。直到这时，我们才彻底改变了对王辉的看法和态度，再也没有哪个同学嫌弃他，嘲笑他，而是发自内心地喜欢他，敬佩他。我们发现了王辉的美，那是一种独特的美，高贵的美，纯洁的美。

王辉的少年风采我们已有目共睹，现在大家都愿意跟他交朋友了。

篇25：思念其实也很美作文

秋凉入水，我不禁裹紧衣衫。望着天边这一轮皎月，心中止不住思念……

是的，我在思念！我思念一首没有名字的民谣，那时我还年幼，与外公住在农村。乡下的早晨是朦胧的，天才刚亮外公便牵着我到屋后的竹林去。外公是最纯朴的农民，他爱唱歌，每一个清晨竹林里都会响起他低沉的嗓音。“大月亮，小月亮，哥哥起来学篾匠……”这也便是我学会的第一首民谣。

是的`，我在思念！我思念一座叫做“星桥”的石拱桥。夏天的河边是热闹的，在劳动了一天后，大家都选择在河边歇凉。村里的孩子，几个成群在河岸边的田坎上“摸瞎子”。而大人则是靠桥墩坐在一起摆“龙门阵”。小时候的我是有些内向，不怎么和其他朋友去玩，常乖乖地坐在外公身边，听他们讲今年生姜的怎么怎么了，邻村的兔子养的好不好，又或是一些各家各户发生的鸡毛蒜皮的小事。外公健谈的模样，至今还清晰地印在我的脑海。

是的，我在思念！我在思念那年秋天的一碗南瓜饭。我记得那天傍晚天有些凉，我和爸爸站在河对面的公路上等车。这次爸爸是来接我的，我隐约明白，这次走了就难得回来了。等了许久，车也没来，外公也不见人影。我有些沮丧地蹲在地上。这时我远远看见外公从对面跑过来，手上还提着口袋。等他过来，才发现口袋里是个饭盒。他急冲冲地取出饭盒说：“天冷，车没来，吃了再走！”我最终也没吃两口饭，因为车子到了。最后只能坐上车，透过窗户看见车后外公的身影在冷风中越拉越远，直至消失不见。

有人说，思念是一杯苦咖啡，苦到让人难以吞咽。可我却突然觉得，思念，其实也很美，就像清晨竹林的幽香，星桥下河中映出的星辰，冷风中那一碗暖心的南瓜饭，那久久萦绕心头的儿时民谣……

篇26：其实，你很美作文800字

妈妈给你买条碎花裙，你推脱着不要，面颊微红，露出小姑娘般的为难之色，你打趣说自己这么大年纪了，穿出去怕人笑话。

你忸怩地站在镜子前，转了转，红润的脸颊，泛着点点粉红。你用手指在腰g比划着，说这儿少了一寸，那儿多了一寸。你执拗不过妈妈的盛情，还是买了那条印着碎花的裙子。

外婆呀，你似乎包揽了我的小衣裳、软布鞋。黑底上映着片片小花，轻轻一抬脚，那花瓣就似乎快飘洒到了地上。再转上几圈，裤脚上、衣角间的叶与花叠加交映，绿得喜人，红得光鲜。我的笑容映衬在你的眸中，你含笑而深情款款，似乎透过面前的我，望见了年轻时那个同样独爱碎花的你。彼时，我心中早就想说一句：其实，你很美！

渐渐地，你成了那个眸中映着朝阳与星光的.人。清晨，见你背着一筐阳光，踏入湿润的土地；星光下，你摇着蒲扇哄那个不愿入睡的孩子。你的日子周而复始，叠着炊烟与稻香，你不再年轻，变得满肚子油盐酱醋。你熟悉每一位孩子的喜好，就像熟悉你自己的五根手指。你的长裤上沾着田间的露水，你的嘴里，念叨的是未归家的孩子；萦绕在你眸上的，是散不去的炊烟，挂念不完的儿女……

是的，如你说，你不美。越发稀疏的头发，渐渐佝偻的背，眼角的皱纹也多了起来。你像以前一样，拿着碎花的衣服，满心欢喜地站在镜前，对着自己比量，但你总是连连叹息，不止声地说：“不好看，不好看。”又转身回房，穿起那件藏青色的短袖，继续奔走于家里的各个角落……

其实，你很美！我总想对你说这一句，却不能畅意地说出来。我知道你的操劳都是为了我们。我还记得你清晨在窗口，看着妈妈的车驶向远处，你才转身离开；傍晚，你倚在路灯下，守候着街口那些熟悉的身影，直到我们都回来，你才会放心入睡……你的爱无声而动人，就像你的美，隐约而清晰。

看到你叠放在一旁的衣物，我早想说这一句，却怕打扰到你安然入睡的模样。外婆，真的，其实，你很美！

篇27：残缺,其实很美作文750字

残缺，因为唤起人们深埋在心底的同情和梦，所以美。你用指尖轻轻挑起泥里奄奄一息的蝴蝶。那已残缺并带有泥点子的翅膀，更加让人觉得蝴蝶惨不忍睹，在你那眼神里，蝴蝶重振翅膀，扑打了几下，甩干那水珠，带着那残缺的翅膀飞舞起来，她身上的.金粉闪闪发光，也因你的爱而发光。她曾经的残缺，因你而美。

越是残缺越是易于吸引人们注视的目光，久而久之，当同情与好奇，不解与鄙视淡去时，会发现残缺背后是挥之不去的美丽与韵味，我们都爱梁山好汉，三国英雄，可他们哪个不曾铸下错，留下遗憾？要么遭人陷害，逼上梁山，要么壮志未酬，饮恨而终。他们几乎都是悲剧收场，弄得我们心中隐隐作痛，才有滋味。小朋友们还是仰慕那些不折不扣的英雄们，悄悄在心里美化着。

残缺，因为不美后美，所以更美，让人更容易联想到失足青年，他们的青春全荒弃在伤害亲人的心，再在悔恨中弥补上面了，怎么也得算是是个遗憾了。可一双双眼睛看到，他们在牢狱中悔恨当初，决心痛改前非，所以极力好好表现，出狱后重新振作，投身祖国建设。浪子回头金不换，拥抱光明和希望的人怎能不美。

残缺，也无时无刻不体现着人性的光辉。我们感性的心总不由得为那些人间至情所打动，就连科幻小说也有共鸣：一个孩子很爱他的妈妈，他的妈妈天生就只有一只眼，另一只眼睛的位置是一个很平滑的窝，似乎那儿本来就该空着。长大后，孩子求人高价进行植眼手术，植完后即发现非常陌生，自己深爱的妈妈原来是独眼的妈妈。

什么残缺都可以美，其实都美，唯独心灵的残缺外，只需用独特的目光审视，这个世界最为美丽。

篇28：其实他很美小学生作文

其实他很美小学生作文

李想，咱班的一位憨态可掬的小胖子，戴着一副眼镜，总是半眯着一双小眼，好像天生为探求这个大千世界的秘密而生！

可是，谈到他的成绩，老师们就不免激动起来，要么大发雷霆，要么“娓娓道来”地互诉教育的低效和无奈：像李想这样的拖拖拉拉的“慢八拍”真是让人伤透了脑筋！久而久之，李想仿佛也变得自卑起来。

但，我们又有谁知晓，在李想的灵魂深处，有一股奋发向上的源泉，正在缓缓地无声地流动呢？

那是一个寒风凛冽的日子，教室里却是春意盎然，同学们玩得热火朝天，个个皆因老宗的.外出而达到了无人看管的自由境界！玩至兴高采烈处，有的笑得花枝乱颤，有的生怕不能惹人眼球似的，居然爬到讲台上，谎报军情：“老宗回来！”整个教室炸开了锅，纪律监督员扯破了嗓子，也压不住这群情涌动的班潮！几个怕事的偶尔还瞟上几眼，全做是预防老宗真来的活动，待到几个回合后，也就渐渐淡了那份多心，耸耸肩，表示“狼没来”，然后全心全意地天南地北地海聊起来，不亦乐乎！纪律监督员深受打击之余，也被这氛围感染，眉头一皱，跟我们合伙做了“响马”，哪里还有什么原则可言！

在这样的闹哄哄中，独有李想相当淡定，静静地阅读，对身边不绝于耳的噪音置若罔闻。他埋着头，弯着腰，目不斜视，逐行扫描着书上的文字，好像与这些文字有着不见不散的约定。他的双手肥嘟嘟的，可翻起书来却动作麻利，一点也不迟钝。那手指似弹跳的小精灵，尽情地舞蹈，它的主人，脸上不时露出会心的一笑，阅读的幸福一览无遗，惹人艳羡！

六（10）班的狂欢派对正在继续。忽然，本班的林世鹏胀着眼珠子，卯足了劲，鼓着腮帮子，平地里一声惊雷：“郭――金――鑫！”嚷嚷完毕，一套颇似郭浩然的“憋笑功”，立刻让我们不知恶作剧源自谁口，全班立刻静默，待到回过神来，又立刻哈哈大笑起来！郭金鑫小脸涨得通红，四处张望，寻找罪魁祸首。他依次摸排案情，但都被我们这些清白人等一一否定，粗暴地推开。万般无奈之际，他把怀疑的目光锁定到了无辜的李想身上。只见郭金鑫蹑手蹑脚地窜到李想身后，出其不意攻其无备，用那双“白骨爪”一下子掴在了李想的脸上！伴随着一声脆响，李想抬起了头。郭金鑫明白用力过度，便把刚到嘴边的那句“是不是你”给咽了回去！

李想本能地“哎哟”了一声，我们这些旁观者们心惊胆战地设想：这可不好玩，李想该不会回报老郭一记重拳，打得他连连退却吧？可接下来的情景却让我们咋舌！

“烦死了，别烦，大猩猩（郭金鑫的谐音）！”这一回答，不急不缓，镇静自若，让人匪夷所思，李想用他的宽容，回报了郭金鑫无理的挑衅，就好像用棉花巧解了敌人千钧的蛮力！我们不禁对李想刮目相看！

李想太爱阅读了！阅读，这个美丽的生活姿态，不仅让李想处事淡定，从容不迫，而且消解了李想生活中的很多孤独和所谓的自卑。

我想说：与书为伴，李想又何曾孤独自卑过？他的朋友，遍及古今中外，何时比我们少过？

其实他很美！

篇29：昙花一现,其实很美初中作文

昙花一现,其实很美初中作文

人们总是对默默无闻的小草给予高度的赞赏，歌唱她的永恒。而对一现的昙花却嗤之以鼻，这，似乎已经成了凝固的信念，无可非议。的确，谁不对转瞬即逝的事物深感遗憾甚至痛恨不已呢？

也许是我比较奇怪吧，我对一现的昙花倍加喜爱，而对永恒的小草有些不感兴趣。我无法感受到小草那所谓的“寂寞的伟大”，却崇拜昙花那动人的、闪光的一瞬。

的确，昙花是太过于短暂了，与那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草相比，她应该甘拜下风才是。然而，难道生命的价值仅仅是以生命的长短来衡量的吗？当然不是。

生命价值的天平不是以时间做为唯一的.砝码，而是以是否有过闪光来衡量。无私的奉献才识生命价值的计量单位，闪光才是生命价值的体现。昙花的生命固然短暂，但是她却能生得美丽，长得艳丽，给所有人以美的享受。她的生命价值要远远胜过小草那默默无闻而又漫长的一生。

自然事物是这样，作为最高级的生物人又何尝不是如此呢？

在奥运赛场上拼搏的体育健儿，当他们力克群雄，夺得闪光的金牌时，他们的成绩万众瞩目。可是，比赛毕竟有年龄的限制，他们不可能永远站在领奖台上，不可能永远是冠军。但是他们的生命价值绝对不会因为他们的“闪光”时刻短暂而失色。那么那些一生平平淡淡，没有“闪光”也没有“失色”的人呢？他们的生命固然长久，但是他们也只不过是在循环重复着简单而机械化的生活法则罢了。他们的生命实在不能说还有什么价值。

在人生道路上，是不可能永远有成功在等待你去收获的。有令人激动兴奋的日子，固然也有使人沮丧难过的日子，难道人们能够因为沮丧带来的痛苦而放弃对生命价值的追求吗？那些平庸者，纵然没有失败所带来的痛苦，也没有因为成功而带来的嫉妒和风险，他们只求安身立命，但是这样的人活着还有什么意义？他们还能为社会做什么贡献吗？答案是没有！生命价值不取决于长短，也不取决于有多少坎坷，只要有闪光，有过贡献，那就是完美的。

只有青一色的小草的世界只会是单调而乏味的，只有无数奇花异朵的装点才能是世界变得生机盎然、流光溢彩！平庸的人生是黯淡无趣的，只有闪光的人生才是壮丽的！朋友，让我们一同成为昙花吧！尽管只有一现的机会，也要发出迷人的光芒！

篇30：初二作文夜其实很美

暑假里,我们“亲子团”来到了云南的香格里拉,到达时天已经暗了.我们放下行李,就匆匆忙忙往藏民家去了。一路上，我们好奇地向导游提了好多问题。

车子才刚停下来，我们便争先恐后地下了车，果然有几位漂亮的卓玛早已等在门口了。她们双手托着白色的哈达，恭敬地戴在了我们的脖子上，站在一旁的扎西还为大人们端来了青稞酒。

我悄悄地打量着藏民的房子，它的外形看起来像个大大的蒙古包，分上下两层，都是用木头建的，房顶上雕刻着些图案，还插着三面金幡。导游告诉我们插有三面金幡的,这户人家有人出家，而且在寺庙里当大官呢。

等大人们品好了青稞酒，我们便随着导游上了二楼。

哇，这个大厅好大啊，足足能坐下二三百人，四面的木墙上雕刻着许多图像，栩栩如生，还漆成了金黄色，大厅看起来金碧辉煌。厅子的中间还空出了一块四方形的舞台，矮矮的、长条形的桌椅面向舞台从四个方向摆开。我们马上找了个位置坐了下来，桌子上摆满了酥油茶、青稞、奶络等东西，我们迫不及待地吃了起来。

接着晚会就要开始了。一位主持人告诉我们，等会儿认为节目精彩的话一定要跺脚，而且要越用力越好，最好要把楼板跺穿，至少也要让大灯摇晃起来，同时嘴巴还要用力喊“呀宿、呀宿、呀呀宿，吔!”，并让我们先训练一下，这下我们可疯狂了。

晚会精彩极了，有舞蹈也有唱歌的，藏民们把欢乐都洒向了我们。其中最有趣的要算藏民邀请游客共同表演的“娶老婆”的节目。主持人先牵出两位头上披着红盖头的新娘子,让她们蹲在舞台的两边,再请出八个游客，并把他们分成四组进行拔河比赛。第一小组的比赛开始了，只见两人先和对方握握手，撞撞胸，表示友好。接着，他们拉起一条红绳子，各自像骑马一样地跨过一条腿。随着一声“开始”的口令，他们都用力地向前面的新娘子拉去……小组胜出者相互再比，直到决出冠军。比赛中有一个特别高大的男青年，大约高一米九，重两百斤，对手们看到他都直皱眉头，自然老婆就被他背回家了。最为搞笑的是，不一会儿他又出来了，嘴上多了两撇胡子，胸前还背了一个会叫的假婴儿，说是孩子满月送老婆回娘家，大家笑成一团。

在观看节目时，主人还为我们端上了烤牦牛，一把亮闪闪的尖刀插在烤熟的牦牛背上，看起来怪可怕的，可实在香，又非常得嫩，只要用手轻轻一撕，就能把肉撕下来。

欣赏着精彩的节目，吃着香喷喷的美食，感觉真好!

真是个美妙的夜晚!

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