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自己悲伤作文

2022-12-02 08:47:15 收藏本文下载本文

“不良熊”通过精心收集，向本站投稿了20篇自己悲伤作文，下面是小编为大家整理后的自己悲伤作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

自己悲伤作文

篇1：自己悲伤

自己悲伤_600字

无论是生活还是学习上，令我悲伤过的事情不少。可我竟没有想到那次：使我那么得悲痛，这种悲痛是从来没有的。六年级的下学期是最关键的时刻，在这段日子的学习好坏中，将决定着，不久的毕业考试。

小学升初中，虽没有中考，高考那么重要，可它也算得上是我们学习上的一个小小的转折点，它将决定着我们考上一所怎样的中学，也说明了我们这六年的学习中，学到了什么，学得怎样。在这即将考试期间，班上每天都要做二三张试卷，压力也有点大。也在这个时候，关心我的妈妈特别的注重我的那些小考试，我也偏偏在这个时候的'一次小考试中，考差了！这几天的压力使我揣不过气来，哎！明天还要考语文，真累！这时我本应该认真复习，可耍心战胜了学习，那天放学回家后，妈妈不在，我便把书本一扔，尽情地玩起来，心想反正明天也是一次小考试，没什么的！

第二天，一到校，便开始测试，因为我没有复习过的缘故，很多题不知从何下手，因此，不想便知，我的这次考试是相当的差！那天试卷发下来后，一看，**分，这个分数令我自己大吃一惊，天呐！我从来没有考过这么差啊！于是，我决定不给家长看，可纸包不住火，妈妈知道了。大大地训了我一顿，老师也训了我一顿，这时的我才感到后悔，后悔自己贪耍，不把小测试放在心里。可是，世上没有后悔药，有的话，我一定买一大堆来吃！

那一天，我不断地反省自己，反省得十分悲痛，一部分因自己，一部分因被老师，妈妈训的很惨。我暗定：以后再也不能这样了！从来没有这样悲痛，缘由也是因自己而起，对待学习不能撒谎，不然吃亏的终是自己！

篇2：自己悲伤作文

寒冷的气息蔓延在灰暗的天空，再往来无人的街，你有没有过，习惯性的仰望，想要在无边无际中，寻找昔日的温暖记忆？风霜刮疼了眼睛，在昏暗不清的视线内，你有没有下意识的寻找，想要在茫茫的人海中，拥抱一个熟悉的身影？

每个人都会有一段残破不堪的感情经历，或者在错的时间遇到了对的人，或者在对的时间遇到了错的人，又或者在对的时间遇到了对的人，可是兜兜转转，依旧只剩一人，独自悲伤，独自想念。

当一个人不能再爱，唯一能做的，就是选择不要忘记，哪怕最后守住的，只是无穷无尽的哀愁，漫山遍野的悲伤。就像永远停留在19岁的舒青一样，如果是深爱的人，宁愿把悲伤留给自己，一个人在记忆里的原地，等待爱情的归期。无论对方是无奈的舍弃，还是在远方无助的漂泊，都希望能够在黑暗的夜里，寂静相爱，默然欢喜。

听着熟悉的音乐，一遍又一遍的单曲循环。虽按耐不住心中的酸楚，却可以依旧的忘却字自我完全，沉浸在音乐的故事中。

能笑得出的是真实的快乐，能哭得出的却不一定是真正的悲伤，多年之后，当你不再喜欢喧闹，不再喜欢漂泊，不再愿意沉浸狂欢，不再尝试撕心裂肺的去爱一个人，不再放任自己，不再容易接近，不再触碰内心深处最脆弱的情感。

你会发现，当年的勇气需要付出多么大的力气，而在记忆里沉默的那些人，终究会成为你人生最美的片段，就像一粒倔强的种子在悬崖边上，开出一朵美丽的花。

篇3：把悲伤留给自己作文

我们长大了，不再像小孩子那样了。我们或许少了或多或少的快乐，又或多或少地多了一丝悲伤。

小时候的我们，总是盼望着自己能够快点儿长大。盼望着长大以后，能去做自己喜欢的，梦想着去做的事情。

可是当我们真的长大了。却发现，长大后的我们，并没有像小时候幻想得那么美好，相反有一点残酷，有一点儿失落。

小时候的梦想破灭了，小时候的玩伴都离开了，小时候想象的美好不见了。小时候一直想象着大城市里会有自己想要的东西，可是有很多人，长大以后，等到真的来到了大城市里的时候，才发现，都不是自己想要的东西。可是为了生活所迫，就留下了在大城市里生活，工作。

小时候，快乐很简单，长大后，简单是一种快乐。

我们毕业了，我们长大了，真的踏入小时候，梦想着早点接触的社会。

可是，当我们真的踏入这个社会的时候，或许我们会迷茫了。

这个社会，没有了爸爸的关怀，没有了妈妈的家常菜，没有了姐姐的照顾，没有了哥哥的保护，什么都没有了，就只有自己一个人了。

小时候，总是幻想着长大后的美好，可是当我们真的长大了，却，发现，原来最美好的却是小时候啊。可是时光流逝，我们再也回不到过去了。如今长大的我们，不管前方有多么大的困难，我们都要迎面过去迎接，不管多苦，都要坚持下来。

这个社会上，有朋友，多得是，可是没有几个是真心的，当自己伤病了，或者是有困难了，才发现，自己身边的那些所有的朋友都不知道到哪里去了。难受的时候，却发现，自己身边没有一个可以倾诉的人了……当我们长大了，自己的苦要自己吞下去。

这个社会上，没有一个朋友是真心的，当然也有一些朋友是真心的。如果遇到了真的对你好的人，就一定要好好地去珍惜。因为这个世界上，除了你爸爸妈妈，没有人有那个义务去帮你照顾你，

没有人愿意帮自己一辈子，所以自己要懂得学会奋斗一生。没有人会陪自己一辈子，甚至是自己深爱的女生都会离开自己，所有，要学会独立。

长大了，是自己小时候的愿望。现在实现了，不能够怪所有的人，要怪就怪自己不努力吧，长大了，所有的眼泪，都要记得，要么别哭，要么要么就哭出激动的泪水来。如果真的忍不住了，那就把泪水往心里咽吧。把悲伤留给自己。

自己选择的路，即使是爬，也要爬到终点去。虽然会苦点儿，当时不经历风雨，怎么见彩虹？这个世界上没有人能够随随便便成功，加油吧!与其用泪水悔恨今天，还不如用汗水去拼搏明日。

篇4：把悲伤留给自己作文

如果真诚是一种伤害，我选择谎言；如果谎言是一种伤害，我选则沉默；如果沉默是一种伤害，我选择离开；如果失去是苦，你怕不怕付出；如果迷乱是苦，你会不会选择结束；如果追求是苦，你会不会选择执迷不悟；如果分离是苦，你要向谁倾诉，好多事情都是后来才看清楚，好多事情当时一点也不觉得苦，然而我已经找不到来时的路。

有一种爱，明明是深爱，却说不出来。有一种爱，明明想放弃，却无法放弃。有一种爱，明知是煎熬，却又躱不开。有一种爱，明知无前路，心却早已收不回来，爱不是游戏是真心的付出，要忘记真的做不到。不管归处是哪里，我想都应该在心底留一份纯真的美好。从来没有轻易对别人动心，突然发现自己深深爱上了，那种滋味真是难以用言语表达，是喜悦？是悲哀？怎能忘记，难道爱说收救收的回吗？可以的.话也不叫爱了。

我常常有如此的感慨，也许爱情只是因为寂寞需要找一个人来爱，即使没有任何结局。可是爱为什么如此脆弱？有时它易碎的程度比玻璃还容易。它又如此的坚强，坚强到即使把自己弄到遍体鳞伤，依然痴痴的爱着，从不后悔。爱可以是一瞬间的事情也可以是一辈子的事情。每个人都可以在不同的时间爱上不同的人。为什么我的爱就这么难了？

我也不知道谁离开了谁就无法生活，可是要真正的遗忘是一件忘难的事情，也许正因为如此我才不够坚强。

世事难料，其实凡事都是在它适当的时候降临，只是我们没有适当的心情去迎接它或是没在意。因为爱所以放弃。听起来这句话很伟大，很洒脱，可是有谁为了爱真正的能够离开了？也许你能，我却不能真正做到轻易的放弃。尽管有些感情如此直接残酷，容不下任何迂回曲折的温暖。有些东西你再喜欢也不会属于你的，有的东西你再留意也注定要放弃的。爱是人生中一道永远唱不完的歌。人生中也许会经历许多种爱，但千万别让爱成为一种伤害！

篇5：把悲伤留给自己作文

有人问起这样一个问题：你希望自己长命些呢？还是父母更长命？有的人嗤呼一笑便不了而知，也许他们都不曾考虑过，或是难以抉择。有的人，或是更多的人选择父母活得更长命些。的确如此，毕竟大家都是爱父母的。尽管平时我们对父母的谆谆教导百般埋怨，尽管有时我们会与父母发起争执。但独自一人落在黑暗中时，便会察觉原来自己是很爱父母的，只是一直被我们忽视罢了。所以更多的人希望父母活得更长命百岁。

但我选择的是前者。有人责骂我自私，有人谴责我无情无义，但是别人怎样想都无所谓，因为有人会明白我——我的父母。

是命运的安排，我和我的父母有一段缘，你和你的父母也有一份情。

我叛逆，我违背者父母的一切意愿行事。我会和他们吵起来，哪怕只是芝麻般的小事，都要争得面红耳赤。

没有完美的父母，他们是庸俗的人，也是脱俗的人。究竟父母亲的爱是何种定义？我也一直在寻找着答案。在远离家的宿舍里，当裹缩在被窝中，一片漆黑之中，才有些许明白，无论人终究如何，心中索系的的还是父母给我们的一切。

邻家的少年出事故离开了，做法事的铃咚声响遍了夜幕。邻家母亲失声痛哭，呜咽的凄厉令人心酸。邻家父亲凝望着远方的某个角落，他没有哭泣，但他的心却早已哭得心碎，他似乎在期盼着什么，又在等待着什么……总是那么的幽怨……

面对此时的情景，有血有肉的人都会动容。究竟会怎样？当我死去的那天，我的父母也一定会泣涕涟涟的，试问我又于心何忍？那一次，我一本正经地告诉妈妈，我要活得很长命，比你更长。她并没有说什么，因为她也在祈愿我的生命可以更长久。亲人的离世是何等的痛苦，与其在天上看着双亲为自己的死而陷入痛苦中，倒不如把悲伤留给自己好了。宛如鲜花，父母化作绿叶，为我们的绚美而甘愿作为陪衬。难道我们就那么残忍，还要他们“化作春泥更护花”吗？不了，我们已经负载累累了，我们欠他们一辈子，又怎么可以要求他们在牺牲呢？也该是我们做些什么了，不要他们操劳，不用他们再付出更多，为什么自私的永远是作为子女的我们啊？

生前，他们为我们太多了，死后还要让他们承受丧儿丧女之痛，那我们将是个罪人。生命终于殆尽，但愿我比他们活得更长命，那怕只是一秒的时间也好。

痛给自己，乐给他们好吗？

篇6：把悲伤留给自己作文

我们不希望自己碌碌无为，我们要创出自己的天地来，我们说自己不会堕落，可还是是这样庸碌，渐渐的颓废了，渐渐的堕落了。

一个人双手怀抱，头仰靠在玻璃上任微风躲入车里拨弄发丝，想象着那些不可能成为现实的想象，眼里竟还渗出些泪来，我用食指和中指默默的拭干了泪，而后闭上双眼，待思绪是如何得不在紊乱。受伤了，没人来抚平你的悲伤，悲伤只是自己的，别奢望有他来分担，我就像稻草人身上被风飘洒下的残余，没有谁的同情，我不需要，呵，如此落寞，如此渺小。

谁都不要来同情我，好吗？就让我独自承受说不出口的一切，承受你们不了解的一切，就让我在你们眼里永远那么快乐，做你们眼里的可爱女孩，做在你们那微笑不会在脸上消失的我……

停在下一站，我起身挪动起步伐，走下车，默默地坐在十字路口、小站上，看车水马龙，静静地一直飘忽着自己的神思，游荡，然后，游荡。走向对面通向家的小路，这条乡间小路，到底被踏践了多少次呢，呵，谁又知道。我重复着我的步伐，让这条小路一次又一次留下我深深的印记，直到它从不忘记，我的朋友，也不会忘记。

怕孤单的小孩，怕成长的小孩。

我看见了，有个孩子手里执这正在空中飞舞的绿色风筝，孩子，那样天真；风筝，那样可爱，也许某一时刻的我曾像他一样，还是，埋葬在心底的梦从没有醒过，我，有他一样的童年吗？我释然，苦苦地笑了，孩子看着我，再看看手中的风筝，便一拨一点的跑起来，我朝着他，无奈地笑了……有一天，你会明白的，你就像那天空里自由自在的风筝一样，可永远也逃不出“自己”的手心，总有一天……

他问：谁让悲伤逆流成何了呢？谁的悲伤，为谁悲伤，谁让谁悲伤了呢？这个堕落泛滥的时代，这个寂寞泛滥的世界，这个悲伤弥漫的冬天，某年、某月、某日，淡漠记忆，把悲伤，留给自己。

篇7：把悲伤留给自己作文

（一）继续前行

清风一过，飘来阵阵桂花香，我如高飞的鸿雁，嗅着桂花的芬芳，踏着熟悉的轨道，紧随着一同高飞的伙伴，缓缓前行。

时间在沉淀，岁月在累积，不知不觉又是一年开学季。脑子里突然划过一道白亮的光，长而细的轨道留下浅浅的痕迹：“九年之吻”。我猛然醒悟，原来即将投入九年级的怀抱，这个决定我命运的转折点。我发现我已失去了小升初时的稚气和任性，反倒多了成熟和稳重。我想，可能是时间的缘故吧，让我渐渐懂得成熟。

（二）回归校园

开学前夕，我从小道消息中知晓了我被分到九年级二班。看了看本班的同学，心中百感交集。我表面上装作无所谓，实际内心很不情愿。熟悉的面孔依然存在，但却不是最要好的朋友。他们的身影已渐渐离去，唯留我一人在陌生的环境独自坚强。

带着希望和悲伤我上路了。

校园的风采依旧，操场上，一连串的排列有序的绿树顶着蓝天白云，微笑地望着归来的我们，像是在欢迎老朋友；小道旁，苏铁静静地倚靠在棕榈脚下，浓密的绿荫遮挡住另一旁的杜鹃和百合，新生的小草和野花相互依偎，嫩嫩的，真好看！

我却无心顾暇这美景，行色匆匆，似乎在寻找什么。终于找到了！可我却有些失望。果不其然，小道消息被证实，悲伤更重了些。

（三）第一个夜晚

新的学习，新的生活开始了。同学们和老师都挺友善，并没有我想象中的那样糟糕，这让我感到欣慰。三四天之后，按学校的规定，初三的学生可以申请住宿，我报了名并如愿以偿地通过了。

九月六号，我正式入住。有五六个室友是我以前就结识的朋友，其余的就是新同学。这是我第一次在外面过夜，谈不上激动，心中反而五味杂陈。天上那一轮皎洁的明月被乌云隐藏得严实，此时狂风四起，树叶沙沙作响，雷声隆隆，倾盆大雨一泻而下。今夜的我辗转反侧，难以入睡。

明日的旭日依旧东升，我该何去何从？

篇8：把悲伤留给自己作文

一觉醒来，已是傍晚八点多了，屋内漆黑一片，屋外万家灯火，茫茫然在心里流淌着、蔓延着，赶紧打开所有的灯，打开电脑，让音乐声打破屋内的死寂……

歌词：能不能让我陪着你走/既然你说留不住你/回去的路有些黑暗/担心让你一个人走/我想是因为/我不够温柔/不能分担你的忧愁/如果这样说不出口/就把遗憾放在心中/把我的悲伤留给自己/你的美丽让你带走/从此以后我再没有/快乐起来的理由/把我的悲伤留给自己/你的美丽让你带走……美文摘抄

当真爱已成过眼云烟，当情感之花已被冷冷的秋雨打得残红飘零时，人总是习惯停歇在失去颜色的爱情枝头上低吟浅唱，仍眷恋那付水东流的柔情，往往在这伤情的一刻就寻找些音乐做为自我心灵的解脱。

看楼外柔柔的春夜，繁星璀璨，呼吸却感觉有些无奈的疲惫。记忆的小船把沧桑装载，穿越幽深、幽蓝的夜，徐徐驶来……

不经意间，你踩响了我的琴弦，朦胧中这一切似为了实现前世约定好了的箴言。于是，两颗孤寂的灵魂越过生命的期待，相撞于这阳春之季的星夜中。于是，一个心语星愿般的爱情童话，便沿着这岁月的河堤慢慢而行……

彼此的柔情和关怀在那一刻，有如满天盈盈飘飞的雨丝，滋润着这爱的季节。伤感美文

那曾经相携而行的路，在我眼中总感觉短暂而绵长。当我的幸福在众人眼中成了海市蜃楼中风景，我也只好松开手，一个转身的距离，一秒的时间就是我一辈子爱的记忆。

我只能一个人带着满身的重负，独自走过一个乍暖还寒的春季，把情感放牧于北风凛冽的旷野中，伊甸园的金秋离我逐渐遥远。那你我曾共同付出爱的力量，最后未能走出熙攘人群的尘世，也未能走出充满诱惑的浮华人世。终于，你我的故事在秋日绵绵稠雨中伴着一声无奈的尾音……

篇9：为自己写下悲伤作文

为自己写下悲伤作文

于何时，我想起了自己，不再敢忘记自己。因为懂的爱自己。当自己爱上文字时，有了渲泄的方式，不再以泪清洗自己的疼痛，躲在没有光线折射的角落暗自伤悲。黑暗包容我的任性，只有它懂的我的苦楚。而那些我身边的亲人朋友犹如白天不懂黑夜的黑，以为我的叛逆毁掉我的人生，你们又何曾用心了解过我，真诚的与我沟通。不要以时间为推移的借口成为我们之间的代沟，很不明智的.想法。

小时候，不会建立友情，总是排斥我，我学会了懦弱，像一个瓷娃娃，不小心就会四分五裂。害怕阳光射伤我，语言刺激我，大树嘲笑我，眼神碰撞我，害怕所有，我就是个胆小鬼。而现在的友情五湖四海，却落得一身孤寂。有几个朋友携手共进退的走过坎坷？拼命的维系来之不易的感情？呵…总会有那么几个挑拨离间。

时间蹉砣，意识渐长，慢慢学会了坚强。我懂得坚强有股强大的力量赐于我。我不再悲伤，被人欺负、嘲弄，另类眼神。我也可以昂头挺胸，视线直视对方，冷酷的措词令他人辩解不上。这样，兴许我可以快乐，兴许更加伤悲。

喜欢文字的孩子一直都不会快乐，喜欢音乐的孩子一直都是孤独的。文字记录的是红色的血迹，音乐旋转的是浅绿色的心情。

从小到大我没有真的快乐过，磨难填满空缺的幼小，长大后，寂寞填满空缺的冰冷的灵魂。夜深人静之时，倚立窗台，抿一口红酒，和风飘起我的发髻，思潮袭夜而来，灌满我的情绪，远方传来的箫声断断续续进入我的心脏。

陶醉红尘不舍弃，自当英雄美人怀。

高一:凌维妍

篇10：把悲伤留给自己作文

6把悲伤留给自己

我们长大了，不再像小孩子那样了。我们或许少了或多或少的快乐，又或多或少地多了一丝悲伤。

小时候的我们，总是盼望着自己能够快点儿长大。盼望着长大以后，能去做自己喜欢的，梦想着去做的事情。

可是当我们真的长大了。却发现，长大后的我们，并没有像小时候幻想得那么美好，相反有一点残酷，有一点儿失落。

小时候，快乐很简单，长大后，简单是一种快乐。

我们毕业了，我们长大了，真的踏入小时候，梦想着早点接触的社会。

可是，当我们真的踏入这个社会的时候，或许我们会迷茫了。

这个社会，没有了爸爸的关怀，没有了妈妈的家常菜，没有了姐姐的照顾，没有了哥哥的保护，什么都没有了，就只有自己一个人了。

没有人愿意帮自己一辈子，所以自己要懂得学会奋斗一生。没有人会陪自己一辈子，甚至是自己深爱的女生都会离开自己，所有，要学会独立。

篇11：把悲伤留给自己作文

重点教学工作回顾

语文教学主要包括识字、写字，阅读理解以及习作等教学，训练学生的听、说、读、写诸多方面的能力。在识字写字教学中，为了让学生更加深刻地记忆和注意容易写错的字，我采取了交流识记易错难写字的方法教学，这样学生的积极性提高了，而且注意力也相对集中。每学完一单元考一单元的生字，常抓不懈，效果还不错，大部分学生生字掌握得比较好，只是一些易错字学困生还是常常混淆。

教学中，我还比较重视培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，鼓励学生质疑，对有分歧的问题进行讨论、辩论，在质疑、释疑过程中培养学生的思维能力，使学生养成一边读书，一边提出问题、自主解决问题的习惯。同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学生自主阅读、理解的机会。

继续抓好作文训练，充分利用周二下午的两节习作课，指导学生结合本单元课文内容学习习作方法，尽可能使学生的习作水平有所提高。

利用大阅读课培养学生爱读书、读好书的习惯，本学期，我采取了同学互相推荐好书，请学生上台读故事，指导学生摘抄好词佳句，继续教给学生写读后感的方法等，提高学生的阅读兴趣，逐步养成良好的读书习惯，并利用家长检查的手段保证孩子每天读书半小时。

在写字课上，小神笔天天练和写字书结合起来，尽自己能力教学生写好字，认真对待书写。

我自己则在课前认真钻研教材，琢磨教学内容，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。尽量每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件激发学生学习兴趣。例如导入新课，我会根据不同的课型，设计不同的导入方式，如多媒体展示课文的画面让学生进入情境；讲故事方式导入，介绍课文相关资料、设计悬念等等。在教学中，我还会穿插一些学生感兴趣的与课文内容相关联的的知识，既激发了学生的兴趣，也拓宽了学生的知识面。在感悟理解的环节，我会因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行讨论、辩论，在质疑、释疑过程中培养学生的思维能力，使学生养成一边读书，一边提出问题、自主解决问题的习惯。

在作业批改方面，做到认真、及时，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

学生能力培养策略及成效

1.预习能力的培养

在学习每一篇课文之前，我都要求学生提前预习，根据“三读四问”模式进行预习，“三读”是指：把课文读三遍，第一遍大声读，第二遍小声读，第三遍默读。一读解决生字词（读、义、写）；二读思考“写什么？”三读思考“怎么写？”“四问”是指：一问文章大意，课文主要讲了什么内容；二问段落划分，可以分成几部分，每部分写什么；三问好词佳句，你发现了哪些好词佳句，好在哪儿？四问写作方法,你从这篇文中发现了哪些写作方法？长此以往进行训练，我觉得无论是学生的自主阅读能力还是写作能力，都会有所提高。

2.背诵能的培养

坚持按照学校要求，布置各项背诵作业，利用早读课、语文课前一分钟时间抽查背诵，采取同桌考，同桌监督背的方法，大部分学生能按要求完成背诵作业。

3.说话能力的培养

充分利用说话小课时间，对学生进行说的能力的培养。提前布置说话内容，让学生精心准备，说话时，随时进行指导，说完后，让学生们进行评议，说得不太好的，再次准备，进行二次说话。在语文课上，我也尽量多地给学生创造说的机会，鼓励学生大胆、大声发言，积极发言。

4.阅读能力的培养

课上留给学生充分的阅读时间，让学生自主阅读，教师根据阅读内容，灵活性地选择合理的阅读形式（朗读、默读、诵读、精读、略读、浏览、带问题读书等）。学生读书之后，再为学生创设开放自由的讨论环境，从而巩固学生的阅读效果，增强学生的阅读兴趣。阅读仅局限于课内是不行的，我把课外阅读当成家庭作业布置，要求学生每天阅读半小时，并积累好词佳句，或写写读后感，争取读后有所收获。

5.习作能力的培养

为了提高学生的习作能力，我从培养学生阅读并做阅读笔记入手，鼓励学生大量阅读各类课外书籍，因为只有有效的积累，才有畅快的表达。然后尽可能地为学生创造成功的机会，鼓励和帮助他们去获取成功的体验。在批阅作文时，尊重学生的`原意，肯定学生的点滴进步，以表扬为主，重在激励。学会赏识学生，善于发现独到之处，尽可能挖掘捕捉每一个学生的闪光点，让学生体验到被认同的喜悦，享受到成功的乐趣。

自我反思教学工作存在的不足

1.个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正——如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。

2.写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣还不够浓厚，优生与差生的差异比较大，全班学生的写作水平发展不够均衡。

3.一部分学生没养成良好的阅读习惯，匆匆读一遍短文内容，就急忙完成后面习题，短文没读通、读透，理解不到位，做出的题自然错误百出。

4.培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。

5.课上教师激励性语言贫乏，及时评价少。

下学期工作设想或建议

1.继续巩固基础知识，在重视字词教学的基础上加强阅读训练，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力；加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”。

2.教学手段多样化，把语文学习与丰富的社会生活联系起来，加强语文实践活动，使学习生活化，更富情趣，从而提高教学效率。

3.学习新的教学理念，不断地用新的理念武装自己的头脑，不断改进教学手段与方法，提高课堂教学的质量。

4.学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异；知识运用上不够灵活；学生书写还是比较差，在今后的教学中须加强这些方面的培养训练。

篇12：把悲伤留给自己作文

把悲伤留给自己作文

把悲伤留给自己

知音走了，把思念留给他，把悲伤留给自己。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。知音啊，你走了，正如你轻轻的来，虽没有带走一片云彩，却带走了我的思念。往日我们一起度过的那段快乐的旅程，都已成了明日黄花，还有那段历史的见证，你不会也忘了吧？不要这么快忘了好吗，几年后的想见我们还认识吗？

你种的那盆水仙，已无往日的鲜艳，连蜜蜂也久违了。想想在一起的时候，你为它锄草，我为它浇水，在我们的栽培下，它长得很漂亮，成了我们宿舍一景。如今盆中已长满了野草，连同学们也冷落了它，渐渐的，也就枯萎了。

我的眼泪已抑制不住对你的思念，又勾起了对你的回忆。那是在校的时候，尽管学习很忙，但我们还是没有忘记共同的爱好，经常挤出时间去打篮球。打篮球的时候，我们是队友，是两匹奔驰的野马，好象球场就是我们的草原。打球的时候，你有空位，我传给你；我有空位，你传给我，这是不需要言语的表达的，而且又是传得那么及时，完全把其他队友冷落了。打完球后，又唱着歌回宿舍，不用说，信口拈来就是同一首歌，这样的日子平凡而快乐。是篮球拉近了我们的距离，使心与心之间贴得更紧。

在学习上，尽管你我成绩都平平，但我们不满现状，学习加倍用工，互相监督。有一次，我作业没写完就跑去玩了，这事马上就被你发现了，于是你就到处找我，一找到我，就兴师问罪地说：“你还在这里玩，你作业完成了吗？”我听了之后无言以对，只好乖乖的回去写作业了；还有一次，上语文时，你没有做笔记，而那又是一篇古文。下课后，我便拿着笔记去找你，说是要考考你。我考的正是这篇古文的意思，你回答得吞吞吐吐，丢三落四，直至背不出了，你才承认自己的错误。亡羊补牢，为时不晚，我把笔记给你抄，并且让你记熟后背出给我听，我才放了你。就这样，功夫不付有心人，我们终于取得了全校前十名的名额，并且都在为自己得到的成果而暗自高兴呢！不过，我们都没有骄傲，你告诉我要大胆些，主动举手发言；我告诉你要细心些，不要老是丢三落四。

而现在，一切都没有了，没有了你的开朗，没有了我的幽默，分离了这么久，念意也渐渐淡了。不过，你我都知道，无论分离多久，隔得多远，彼此间都会留着一席之地DD把思念留给他，把悲伤留给自己。

把悲伤留给自己

但我选择的是前者。有人责骂我自私，有人谴责我无情无义，但是别人怎样想都无所谓，因为有人会明白我我的父母。

是命运的安排，我和我的父母有一段缘，你和你的父母也有一份情。

我叛逆，我违背者父母的一切意愿行事。我会和他们吵起来，哪怕只是芝麻般的小事，都要争得面红耳赤。

没有完美的父母，他们是庸俗的人，也是脱俗的人。究竟父母亲的'爱是何种定义？我也一直在寻找着答案。在远离家的宿舍里，当裹缩在被窝中，一片漆黑之中，才有些许明白，无论人终究如何，心中索系的的还是父母给我们的一切。

痛给自己，乐给他们好吗？

篇13：把悲伤留给自己作文

坚强是帆船上的罗盘，它是人生的向导，它是成功之舟，我们要。

坚强是我们成就大业的阶梯。有些人身处逆境却能够成就一番事业，原因就在于他们身上有坚强的光芒。匡衡“凿壁偷光”的事迹妇孺皆知；“头悬梁、锥刺股”的故事家喻户晓。这些坚强的伟人用坚强的力量克服了物质生活上的贫乏，成就了一番大业。所以，我们要。

坚强是身处逆境人的灯塔。上帝给了一些人不公的命运，是坚强重塑了他们的高尚品格，点燃了他们心灵的希望之火。生活在无声世界里的不幸遭遇并没有打垮邰丽华，是因为坚强照亮了她那黯淡的心灵，指明了她前进的方向；“千手观音”不知震撼了多少人的心，他们坚强的身影在我们心中是挥之不去的。还有霍金、张海迪……这些坚强的心灵，用轮椅向世界证明，如何让自己“站”起来，站在知识的殿堂，理想的高空，向世人展示强者的风采。正因为他们的坚强，才会释放出耀眼的光芒。所以，我们要。

坚强是人与自然抗争的力量。5月12日，是神州大地最为黑暗的一天——汶川8级特大地震，天地共伤，举世同悲。四川坚强！汶川坚强！一浪高过一浪的呐喊，吹响了鼓舞人心的号角。汶川地震摧毁了我们的家园，但没有打垮我们的坚强意志。废墟中的人们凭借着坚强的力量，顽强的活了下来。他们用坚强的力量，依靠坚强的双手，重建好自己的家园。正是因为有了坚强，人类才会战胜自然灾害。所以，我们要。

坚强是我们90后应追求的品格。我们是温室里的幼苗，没有经受过暴风雨的洗礼。“暴降风从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们慢慢地懂得了其中的真谛。我们只有舞动坚强之笔，才能书写大写的人生；只有扬起坚强的风帆，才能开动人生的航船；只有借助坚强的台阶，才能登上未来的峰巅！

让我们与坚强同行，挥鞭上路，创造明天的辉煌！

篇14：把悲伤留给自己作文

看楼外柔柔的春夜，繁星璀璨，呼吸却感觉有些无奈的疲惫。记忆的小船把沧桑装载，穿越幽深、幽蓝的夜，徐徐驶来……

彼此的柔情和关怀在那一刻，有如满天盈盈飘飞的雨丝，滋润着这爱的季节。伤感美文

篇15：把悲伤留给自己作文

“我们隔着迢遥的山河，去看望祖国的土地，你用你的足迹，我用我游子的乡愁;你对我说，古老的中国没有乡愁，乡愁是给没有家的人；少年的中国也没有乡愁，乡愁是给不回家的人。”古往今来，乡愁一直是一个反复谈论的话题，每一个朝代、每一个地点，似乎都在说着乡愁，可即便如此，乡愁这个话题依旧热门，依旧能引出大家的情感共鸣，依旧是一个文化价值极高的全民话题。为什么呢？因为乡愁从未缺失过，大部分人都体会过或深或浅、或浓或淡的乡愁，都有这部分的体验，从而感触自然很深。

而林清玄笔下的乡愁就更甚一筹了，他笔下的淡淡的忧愁，深深的乡思，用清丽的语言勾勒出了一幅壮美而又凄婉的场面，辽阔却又阴涩，像我这么一个从未体会过离家滋味的人也不禁被他所渲染的情感给深深打动，让我似乎身处其位，心感其境，深深地体会到那孤冷冷的乡愁。

中国近代史是沧桑的一页，布满了悲惨的伤痕，不敢想象也无人能统计如文中老人一般的可怜人有多少，有多少人因为连绵的战火失去了家，又有多少人为了这个家庭而有家不能回，无力到颤抖，这正如一首骊歌，没人能唱得好，等你声泪俱下地悲歌完的一次，便也入了坟墓。他愁，却不知愁滋味，如何能说得清，只是心头的一种痛罢了，痛入骨髓，便撕心裂肺。乡愁永远没有消磨殆尽的那一刻，如同风一般，永远不尽，当你以为它逝去了，但一旦有了适当的时机、地点，它便又如潮水般席涌而来。席慕容说：“乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。”乡愁不得尽，那该如何？文中的老人是吹喇叭去了，看惯了生死，他也能仰天大笑，如英雄豪杰般：“人到底免不了一死，喇叭一响，英雄豪杰都一样。”事实上，在某些方面，他确实也算得上是英雄豪杰，他看淡了生死，看破了生死，到了这一地步，对他而言，乡愁便也不算什么了，可以隐藏，可以伪装，只是到了适当的时候，一觥解千愁，放肆宣泄，明天依旧是明天，本质如此，那悲伤何关？

他给了自己的悲伤一个出口。

而我们，确实也应当给自己的悲伤一个出口，文中这样写——

“故乡真不是好东西，看过也发愁，没看过也发愁。”“故乡是好东西，发愁不是好东西。”我说。

是啊，看破了这一层，那悲伤也就显得不那么悲心，不那么伤人了。说到底，你内心的难过不是因为别的一些什么，而是你自己给的，若当你想到家乡时，多想一些开心的事情，想必乡愁也会变得成为一种回忆，酸涩却也令人心生愉快的回忆。

给自己的悲伤一个出口。

篇16：把悲伤留给自己作文

是故事，终究会结束

是友情，终究会保存

是爱情，终究会天长地久！

现在想起以前的每一件事，都会有些淡忘、以至事情是怎样的开始。总觉得仿佛是一场梦而已。醒来还是要面对残酷的现实。

事情总是那么不近人情。当自己在想故事的发展时，还没等到想完，便早早结束了。不知道是天有意玩弄人，还是注定这样。

距离真的好远，遥不可及。偶然见到的，也会很高兴。自己一直在争取，争取爱情。因为知道快毕业了，所以觉得这是最后的机会，努力+奋斗=？希望与他到同一所学校，那样也许会拉近彼此间的距离，所以在心里早就有了目标，可上课时，总是会分神，一不留神就会想其它的事。成绩总是不如愿，知道他一定会考上，可自己却玩性难以抗拒，慢慢的，自己已经没有争取的时间了，才知道要学习，可一切都迟了不是吗？成绩单发到手里时，像是一个晴天霹雳。哭，又能解决什么？知道现在才知道考上那个学校，真的好难。因为自己平时不怎么努力，虽然基本还差不多，但对与考学校来说，还不是“杯水车薪”。

现在，开始恨自己为什么不努力，为什么不为目标去奋斗。知道自己如果考不上的话，将会加倍与他之间的距离，所以当自己再一次下定目标时，真的去努力。就连最不拿手的古诗也去努力学习。

在梦里梦到你，梦真的很美，希望自己永远不要醒来，哪怕是待在梦里也好。因为想在梦里多看你一眼。也许，只有在梦里，才能满足我的愿望吧！

醒来，还不是要面对残酷的现实。也许，我真的是被遗留下来的那一个吧，好想

借一个肩膀来让我依靠，可以吗？

篇17：把悲伤留给自己作文

在教室里的几乎都知道我奶奶去世了，可我要告诉你们一件也是直达我心里的悲伤，我的爷爷去世了。星期五，那天妈妈把我从学校接回了家，在路上我有说有笑，回到了家里，我问妈妈：“为什么要我来这里。”妈妈眼里闪着泪光说：“爷爷去世了，连新年都没熬过去。”我早知道爷爷快不行了，就是我和爷爷握了手就走了。晚上的时候，我躲在被窝里哭，心里在想：“爷爷，为什么您走的那么早啊，明天早上你就要和奶奶见面了，奶奶可不希望您这么就和她见面啊！”

在楼下有一排花圈，和一声声悲歌在楼下唱着，爷爷，您走好！早上在许多人都沉浸在梦中的时候，我们却早早地都起来了。我们吃过了早餐，朦胧中时间在流逝着，已经是八点了，该送爷爷上路了。我双手提着灯笼，在一声声鞭炮的声中静静地前进，在专门的接车上，我们全来到了峒屿的火葬场，我们排队着，终于到我们了。

在葬火时每人拿一支香，终于弄好了，下午我们匆匆吃了饭，又是我提灯笼拿到了山顶，后来我拿爷爷的照片，爷爷身穿关袍，戴着眼镜，显得十分慈祥，就这样我拿着爷爷的照片回到了家。虽然爷爷已经逝世了，但是他永远活在我心里！

篇18：把悲伤留给自己作文

悲伤是一种非常不好的情绪，它能使一个原本非常高兴的人看到事情都会落泪；它能使一个原本非常积极乐观的人变成一个消极低沉的人；它能使一个原本心情愉悦的人变成一个心情抑郁的人，所以我们都需要拒绝悲伤。

拒绝悲伤，我们需要做到让自己心情愉悦起来，学会独立自我生存。每次悲伤的时候，我们都会发现自己的心情非常低沉，而且看待任何事物都会觉得是消极的，悲哀的，就像是生存在一个黑色，灰色的世界。而悲伤的出现，最主要的原因就是自己与自己独处，而没有外界的依赖。所以我们需要做到学会独立自我生存，适应孤独的感觉，然后尽可能让自己的心情愉悦起来，不要悲伤，我们就可以做到拒绝悲伤。

拒绝悲伤，我们需要做到让自身心情愉悦，让全身上下的积极因素动员起来。每当我们悲伤的时候，我们全身上下都是被悲伤，消极的因素占据的，就像是一个就懂得悲伤不懂得乐观的人，而积极的因素就像是温和的太阳，能够使得一个人非常的愉悦，从悲伤的深渊里面挣扎出来，所以我们需要调动积极因素，使得自己兴心情愉悦。

拒绝悲伤，我们需要做到心情愉悦，独立自我生存，调动积极因素，使得自己阳光起来，拒绝一切不好的事物，决绝悲伤，从我做起。

篇19：把悲伤留给自己作文

本想，这个世界的一切非常纯洁，未料想，是那么的污浊悲伤！

真的在世界上会有悲伤？

在学校曾经发生过这样的一件事情，让她觉得整个世界都是悲伤的，那年的秋天，由于她的家境贫困，无法支付学费，她被学校停学了，她想自己去睁，她的母亲因为她的父亲没有本事而离了婚，她跟着她的父亲，可是父亲每月只能挣200元，这对与一个初中生的学费来说是远远不够的，她自己打工，或许对于我们是不需要的，但是她在工厂却是伤痕累累，她被别人欺负，甚至被老板打，但是她为了学习，她忍了，无论多么苦她都坚强的做了下来，当她拿到工资时，她流泪了，看到自己用血泪换来的钱，她流泪了，为自己而流。经过她的恳求，终于她回到了学校，可是这次，一切与往常不同了，同学们知道了她的家境，不但不可怜她而是用嘲笑的语气和鄙视的眼光去看她，她起初没有什么感觉，可是后来久了，别人的话让她觉得自己很低贱，直到有一天，班里丢了一部手机，同学告诉了老师，老师第一个找的她谈话，可是她否认了，当她回到教室时，竟然有人从她的书包里找到了手机，她很清楚这是有人在陷害她，她去找老师，可是老师认为她说了慌，那位同学慌称他的手机坏了要让她赔，可是对与这样一个家庭怎么可能赔的起呢？她坚决否认她拿了手机，最后只能送到校长办公室，可是结果却出人意料，她回家告诉了父亲，父亲只是叹气，次日早上那为同学的家长来找她，她的回答依就是没有，可是他们却要逼这她赔，无奈中的她，只得勉强答应，这样的生活，怎么会持久？在一个下雪的冬天，她病了，可是家里怎么会有钱给她看病？她的父亲只得去求大夫先把要给他，等有了钱就给他，在现在的社会这样的人还有吗？大夫无情的把他推出门去，他看着自己的女儿受的病痛，可是自己却无能为力，是命？还是什么？某天门外出现了一位陌生人，把手里的东西放在门口便走了，等她父亲打开的时候，看到里面是药，是给女儿的，他急忙给女儿服下，就这样，她再一次回到了学校，是命运在捉弄可怜的人！她的回归没有什么好的结局，知识几局淡淡的问候，足以看出她的存在是多么的没有意义，或许他国是她最后的归宿，她在死时留下的字条上写着：“我想到其他的地方看看，是不是每个地方都充满悲伤！”她留下的不只是怨恨还有悲伤。

失去女儿的伤痛，让这位父亲失去了以往的精神，在工厂被别人看不起，有一次，老板因为他的过错，没有发工资给他，当他找到老板的时候，老板依旧不给，这就等于他白白辛苦了一个月啊，对于他这是无法忍受，于是他和老板超起来，结局谁都想的到，不仅被辞退还被老板打了一顿，于是他怀着悔恨离开了哪个地方，本来以为去别的饿地方会好一些，没想到依旧如此，他仿佛对生活失去了信心，可是为了自己，还是活了下来，在往后的日子，他又因为自己的妻子离开了自己，而理由仅仅是自己的无能，多么荒谬，他承受了所有的悲伤，或许真的是他活在这个世界上，活在这个肮脏。

的世界，连上帝都看不过去吧，他勉强的生存，靠这自己还有的一点点自尊活着，在几年以后的一天，这位父亲因贫困交加，在一个下雨的夜晚，走到了他生命的尽头。这是一种解脱，对于他来说！

无论是谁看到这样的故事，我想心理总会有一丝悲伤吧，在这个和谐的社会，竟然还会有这样的事情发生，同样，在我听到这个故事的时候，心里就像被刀较了一般，我想这就是人们常说的心痛吧！在这个社会，我们不知道的还很多，社会很复杂，同时也很肮脏。

有一句话，在我的脑子里回响了很久，“我想到其他地方走走，看看是不是，每个地方都充满悲伤。”