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沙溪到此一游作文

2022-12-22 07:56:37 收藏本文下载本文

“细臼”通过精心收集，向本站投稿了18篇沙溪到此一游作文，以下文章小编为您整理后的沙溪到此一游作文，供大家阅读。

沙溪到此一游作文

篇1：沙溪到此一游作文

沙溪，是一个半城市半乡村的地方，那里景色优美，更是我妈妈的家乡。

阳春三月，芒果树挂满了一个个椭圆形的绿色光滑的小芒果，它们在阳光照射下，多像一颗颗绿色的翡翠呀！没有成熟的芒果，摘下来一咬，又酸又涩，使你一下子合不上嘴，成熟的芒果又大又黄，一个个气球般地挂满了枝头，使人陶醉。

而到了四月，许多瓜果都能吃了，这时草莓也热了。一颗颗，一串串，圆滚滚，红艳艳，仿佛是盏盏红灯呢！红红的`草莓挂在枝头，又像一张张山村小姑娘涨红的小圆脸，羞答答地隐藏在枝叶的后面，睁着一双好奇的眼睛，悄悄地打量着周围的一切。每次我都想偷偷地摘一些回家，细细的品味一番。

农地里那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。一阵风吹来，高粱东摇西摆，像刚学步的孩子一样，互相碰撞的高梁叶子发出一片“沙沙”声，好不愉快。

夏天，梨树上梨子挂满了枝头，像一个个黄澄澄的小娃娃，正对着你眨眼睛呢。一个个成熟的大西瓜，就像一个大娃娃，有翠绿的有黑皮的，用剪刀剪开西瓜藤，切开来，红彤彤的果肉甜丝丝地，深入心中，凉快极了。

成熟的气息弥漫着在沙溪，散发着诱人的清香。丰收在望，农民伯伯一个笑逐颜开，喜上眉梢。

篇2：沙溪到此一游中学生作文

沙溪到此一游中学生作文

沙溪，是一个半城市半乡村的地方，那里景色优美，更是我妈妈的家乡。

沙溪是一个充满乡村风味的地方，好山好水，空气清新。

而到了四月，许多瓜果都能吃了，这时草莓也热了。一颗颗，一串串，圆滚滚，红艳艳，仿佛是盏盏红灯呢！红红的草莓挂在枝头，又像一张张山村小姑娘涨红的小圆脸，羞答答地隐藏在枝叶的后面，睁着一双好奇的`眼睛，悄悄地打量着周围的一切。每次我都想偷偷地摘一些回家，细细的品味一番。

成熟的气息弥漫着在沙溪，散发着诱人的清香。丰收在望，农民伯伯一个笑逐颜开，喜上眉梢。

篇3：浣溪沙

苏轼

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车，牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。

篇4：重返沙溪作文

重返沙溪作文

作者/徐一冉

沙溪，在中国地图上也找不到的小地方，它是我可爱、美丽、富饶的家乡，我在那儿度过了金色的童年。四年前，我们家从沙溪搬到了城里，当时多么依恋、多么不舍，我独自来到老街上，望着古色古香的房屋，心里涌起一股莫名的酸楚。“走啦！”爸爸在叫我，他点了点我的.鼻子，笑着说：“好吧，我给你拍照留个纪念吧！”这样，我和古老的石拱桥留了影。

今年的国庆节，我回到久别的沙溪，又来到了老街。我走过的石拱桥，踏过的青石板，就连那条秘密通道也丝毫没有改变。但是，老街却已焕然一新，雕梁画栋的房屋修缮一新，路旁设有一些雕像，有车夫在拉车，有的在打油，沙溪过去流行的行业被塑造的活灵活现。

我又看到了那依水而建的明清建筑，断断续续传来了说书声。我站在说书楼下，说书人正在叙述沙溪的历史。我也凑上前去，津津有味地听着，直到他说完才回过神来。

眼前的一座“廊桥”，建筑别具一格，它把亭子和桥结合在一起。夜晚的廊桥分外美丽，在灯光的掩映下，古色古香，充满了老街独特的韵味。亭子里有好多人，有的乘凉闲聊，有的拉着二胡，还有的在画着这美丽的夜景……

沙溪拥有“第二周庄”的美誉，如今的沙溪更美了，吸引了海内外的游客，在这举国欢庆的节日里，更是游人如织。

篇5：浣溪沙秦观

浣溪沙秦观

秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》此词以柔婉曲折之笔，写一种淡淡的闲愁。在生活中，每个人都会拥有自己的一份闲愁。不知何时何处，它即从你心底无端地升起，说不清也拂不去，令人寂寞难耐。

浣溪沙·漠漠轻寒上小楼

宋代：秦观

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。

译文

带着一丝寒意，独自登上小楼，清晨的阴凉，令人厌烦，仿佛已是深秋。回望画屏，淡淡烟雾，潺潺流水，意境幽幽。

窗外，花儿自由自在地轻轻飞舞，恰似梦境，雨淅淅沥沥的下着，漫无边际地飘洒着，就像愁绪飞扬。再看那缀着珠宝的帘子正随意悬挂在小小银钩之上。

注释

①《浣溪沙》原唐教坊曲名，本为舞曲。“沙”又写作“纱”。又称《小庭花》、《满院春》。另有一体五十六字。

②漠漠：像清寒一样的冷漠。轻寒：薄寒，有别于严寒和料峭春寒。

③晓阴：早晨天阴着。无赖：词人厌恶之语。穷秋：秋天走到了尽头。

④淡烟流水：画屏上轻烟淡淡，流水潺潺。幽：意境悠远。

⑤丝雨：细雨。

⑥宝帘：缀着珠宝的帘子，指华丽的帘幕。闲挂：很随意地挂着。

鉴赏

这首词以轻浅的色调、幽渺的意境，描绘一个女子在春阴的清晨里所生发的淡淡哀愁和轻轻寂寞。全词意境怅静悠闲，含蓄有味。

每一次春来，就是一次伤春的体验。词人之心，很早就发出了“为问新愁，何事年年有”的愁怨。然而他们的命运也往往是一年年地品尝春愁。此词抒写的是淡淡的春愁。它以轻淡的色笔、白描的手法，十分熨贴地写出了环境氛围，即把那一腔淡淡的哀怨变为具体可感的艺术形象渗透出来，表情深婉、幽缈。“一片自然风景就是一种心情”。索漠轻寒中袅袅而升的是主人公那轻轻的寂寞和百无聊赖的闲愁。即景生情，因情生景，情恰能称景，景也恰能传情，这便是词作的境界。

上片写晨起之感和室内之景，语言幽婉而含意深邃。词的起调很轻，很淡，而于轻淡中带着作者极为纤细锐敏的一种心灵上的感受。漠漠轻寒，似雾如烟，以“漠漠”二字状漫弥而上小楼的轻寒，一下子给春寒萧索的清晨带来寥廓冷落的气氛。与“暝色入高楼，有人楼上愁”意蕴相似，而情调之婉妙幽微过之。不说人愁，但云“漠漠轻寒上小楼”。回味“上”字，那淡淡愁思，不是正随这薄薄春寒无声无息地在人的心头轻轻漾起?仅词的首句，就为全词烘托出一个色调凄清的景。紧接着加上“晓阴无赖似穷秋”，在凄清的背景上涂抹一层暗淡的色彩。无赖，令人讨厌，无可奈何的憎语。时届暮春，却感到竟像深秋那样的寒冷，原来这是一个春阴的早晨。春阴寒薄，不能不使人感到抑闷无聊。然而词人不说心情之无聊，却咒晓阴之无赖，进一层渲染了气氛之寂寞凄寒。主人公也许刚刚从梦中醒来，睡眼惺忪，室内画屏闲展：淡淡的烟霭，轻轻的流水。在周围阴氛的罩笼下，幽迷淡远。凝神恍惚中，他仿佛消失在清迷幽幽的画景之中，又仿佛还依回于渺茫、流动的梦境之中。这种主观幻觉，正是由于幽迷宁静的氛围与主人公此时此刻心境的浑然一体所致。是情与景融、意与境浑的佳句。

下片写倚窗所见，转入对春愁的正面描写。不期然而然中，他的视线移向了窗外：飞花袅袅，飘忽不定，迷离惝恍;细雨如丝，迷迷蒙蒙，迷漫无际。见飞花之飘缈，不禁忆起残梦之无凭，心中顿时悠起的是细雨蒙蒙般茫无边际的愁绪。本写春梦之无凭与愁绪之无际，却透过窗户摄景着笔于远处的飞花细雨，将情感距离故意推远，越发感生出一种飘缈朦胧、不即不离之美。亦景亦情而柔婉曲折，是“虽不识字人，亦知是天生好言语”(《人玉屑》卷二十一引晁无咎语)的'佳例。词人将“梦”与“愁”这种抽象的情感编织在“飞花”、“丝雨”交织的自然画面之中。这种现象，约翰·鲁斯金称为“感情误置”，而这在中国诗词中则为司空见惯。如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”、“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”。诗人们心中存有一种感情，移情入景，便往往设想自然也带着这份感情。“以我观物，而物皆著我之色彩”。“自在飞花”，无情无思，格外惹人恼恨，而反衬梦之有情有思。最后，词以“宝帘闲挂小银钩”作结，尤觉摇曳多姿。细推词脉，此句应为过片之倒装句。沉迷于一时之幻境，不经意中瞥向已经挂起的窗帘外面，飞花丝雨映入眼帘，这便引出“自在”二句之文。而在结构艺术上，词人作如是倒装，使得词之上、下片对称工整，显得精巧别致，极富回环变化的结构之美。同时，也进一步唤醒全篇，使帘外的种种愁境，帘内的愁人更为分明，不言愁而愁自现。《续编草堂诗余》曰：“后叠精研，夺南唐席。”正是对此章法技巧的高度评赞。句中“闲”字，本是形容物态，而读者返观全篇，知此正是全词感情基调──百无聊赖的情感意绪。作为红线贯串打通全词，一气运转，跌宕昭彰。张炎说：“秦少游词体制淡雅，气骨不衰，清丽中不断意脉，咀嚼无滓，久而知味。”(《词源》卷下)试观此作，正是如此。

此词以柔婉曲折之笔，写一种淡淡的闲愁。在生活中，每个人都会拥有自己的一份闲愁。不知何时何处，它即从你心底无端地升起，说不清也拂不去，令人寂寞难耐。词人们又总是能更敏锐地感受到它，捕捉住它，并流诸笔底。而此时，又必然会渗透进他们对时世人生的独特感受。冯延巳的《鹊踏枝》写出了人人心中皆有的这般闲情，却也包蕴着一种由时代氛围所酿成的说不清、排不开的愁绪。“古之伤心人也”的秦观，年少丧父，仕途抑塞，于新旧党迭为消长之际，一再受到排抑，满腹满腔人生的遭际感慨，泛化为一种凄怨感伤的心境意绪而弥漫于词作之中，呈现出含蓄蕴藉、窈深幽约之美。此词曲折传情而凄清婉美，《词则大雅集》卷二称“宛转幽怨，温韦嫡派”。作为婉约派词人，他正是远祖温韦，近承晏柳，融各家所长为一体，成其细腻含蓄而又凄怨感伤之风格，吟唱出较“花间”、“尊前”更为绸缪凄婉的角声，别具一番魅力。

就思想内容来说，秦观的词多写艳情，与晏几道、柳永相似，但却能以语言的翻新、情致的幽趣历来受人激赏。这首词写的是春愁，一种细微幽渺的、不容易捉摸的感情，但作者以他非凡的功力，借具体的景物描写和形象的比喻，将它表现了出来。最具代表性的是它的“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”它将细微的景物与幽渺的感情极为巧妙而和谐地结合在一起，使难以捕捉的抽象的梦与愁成为可以接触的具体形象。沈祖棻《宋词赏析》分析这两句时，说：“它的奇，可以分两层说。第一，‘飞花’和‘梦’， ‘丝雨’和‘愁’，本来不相类似，无从类比。但词人却发现了它们之间有‘轻’和‘细’这两个共同点，就将四样原来毫不相干的东西联成两组，构成了既恰当又新奇的比喻。第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比譬难以捉摸的事物。但词人在这里却是反其道而行之。他不说梦似飞花，愁如丝雨，而说飞花似梦，丝雨如愁也同样很新奇。”这两句用语奇绝，特别具有一种音乐美、诗意美和画境美。

在文学大家的笔下，对情、意表达的处理常见“举重若轻”和“举轻若重”两种方式。它们都会有理想的表达效果，但秦观在这里的幽情轻吐却有如此的效果，依赖于其善于渲染、语言精美、比喻神奇，但更关键的是内中的那种情致。冯煦称赞说：“他人之词，词才也;少游，词心也。得之于内，不可以传。”(《宋六十一家词选例言》)秦观的个人气质与文体特征已经融而为一。这首词没有一处用重笔，没有痛苦的呐喊，没有深情的倾诉，没有放纵自我的豪兴，没有沉湎往事的不堪。只有对自然界“漠漠轻寒”的细微感受，对“晓阴无赖”的敏锐体察，对“淡烟流水”之画屏的无限感触。这春愁，既没有涉及政治，又没有涉及爱情、友谊，或者其他什么。它其实只是写了一种生活的空虚之感。在一个敏感文人的心里，这种空虚寂寞伴随生命的全程，它和愿望、和理想、和对生命的珍视成正比，无边无际，无计可除。

作者简介

秦观，北宋中后期著名词人，与黄庭坚、张耒、晁补之合称“苏门四学士”，颇得苏轼赏识。熙宁十一年(1078年)作《黄楼赋》，苏轼赞他“有屈宋之才”。元丰七年(1084年)秦观自编诗文集十卷后，苏轼为之作书向王安石推荐，王安石称他“有鲍、谢清新之致”。因秦观屡得名师指点，又常与同道切磋，兼之天赋才情，所以他的文学成就灿然可观。他后来于元丰八年(1085年)考中进士，初为定海主簿、蔡州教授，元祐二年(1087年)苏轼引荐为太学博士，后迁秘书省正字，兼国史院编修官。哲宗于绍圣元年亲政后(1094年)“新党”执政，“旧党”多人遭罢黜。秦观出杭州通判，道贬处州，任监酒税之职，后徙郴州，编管横州，又徙雷州。徽宗即位后秦观被任命为复宣德郎，之后在放还北归途中卒于藤州。

其散文长于议论，《宋史》评其散文“文丽而思深”。其诗长于抒情，敖陶孙《诗评》说：“秦少游如时女游春，终伤婉弱。”他是北宋后期著名婉约派词人，其词大多描写男女情爱和抒发仕途失意的哀怨，文字工巧精细，音律谐美，情韵兼胜，历来词誉甚高。然而其词缘情婉转，语多凄黯。有的作品终究气格纤弱。代表作为《鹊桥仙》、(纤云弄巧)、《望海潮》、(梅英疏淡)、《满庭芳》、(山抹微云)等。《鹊桥仙》中的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮!”被誉为“化腐朽为神奇”。《满庭芳》中的“斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村”被称做“天生的好言语”。南宋张炎之《词源》：“秦少游词体制淡雅，气骨不衰，清丽中不断意脉，咀嚼无滓，久而知味。”生平详见《宋史·文苑传》。著有《淮海集》40卷，以及《淮海居士长短句》、《劝善录》、《逆旅集》等作品。。其所编撰的《蚕书》，是我国现存最早的一部蚕桑专著。极善书法，小楷学钟王，遒劲可爱，草书有东晋风味，行楷学颜真卿。建炎四年(1130)，南宋朝廷追赠秦观为“直龙图阁学士”，后世称之为“淮海公”。

篇6：镜像沙溪诗歌

镜像沙溪诗歌

一弯清流

携着远山的苍翠，奔涌而来

金色的砂砾，在一川碧水里

静静地沉睡

于是，我遇见了沙溪

一个住在深山里的安静的`古村

一对远道而来的放鸭夫妻

在沙溪，收获了关于鸭蛋的传奇

于是，他们爱上了这方土地

开始叩石垦壤，筑茅而居

从此，颜氏的后代，在这里生生不息

一条青石板的小巷

幽深，宁静

一曲琵琶的乐音，由近而远

宛如禅韵，消逝在巷尾的炊烟里

一朵油纸伞，在烟雨的小巷里行走

行走的，还有那些曾经鲜活的生命

司马第前的鲜衣怒马

多少艳羡的目光，在这里停留

心斋公祠的牌坊、藻井和门楣

多少先辈的荣光，在这里安放

“退省轩”的字迹斑驳

撑起的，却是族人精神的脊梁

沙溪，你是一方铜镜

在这里，我遇见了你的曾经

也照亮了迷茫的自己

一如这沙溪的清流

携着古韵绿意，驾春风而去

篇7：完溪沙藏头诗

有关完溪沙藏头诗

完溪沙题图：枫正红

枫叶翩翩秋正红，

诱来驴友赏兴浓。

天南海北醉山容。

晚睡早来为眼福，

早观夜宿不归翁。

恨思山水搬家中。

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藏头诗：月沐学堂文/白山黑水

月落开灯赴海山，

祖国沐浴好江川。

诗词学练虚心就，

来到学堂不担完。

（一二句，取自月沐老师醉心山水，担：担心，完；完成学业）

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赠牛魔王（不合律）

牛人股炒尖，

魔力法无边。

昼夜看红色

天天见绿完。

一支升大喜，

百股绿人蔫。

心有凌云志，

天天大款担。

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赠林夕（未测）

林夕一梦天涯，

毒医无二奇葩，

网名一见有料

拥此名字要发。

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卜算子赠南坡老师文/白山黑水

南坡老师强，赋画书三绝。

勤奋耕耘结硕果，昼夜辛勤阅。

低调又谦虚，项背无人越。

难见奇才大家敬，赠阕吾心谒！

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阮郎归秋伤词林正韵文/白山黑水

秋风扫过叶飘扬，

园中花菊黄。

枯枝败叶落山岗，

人生更渺茫。

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金九月，夜渐凉，

深秋换彩装。

思乡缕缕断肝肠，

孤飘叶更伤。

篇8：初中常用溪沙课件

初中常用溪沙课件

教学目标

1、知识与技能：

●在反复诵读中体会诗词所表达的意思。

●理解词人要表现的情怀。背诵全词。

2、过程与方法：

●理清借景抒发人生哲理的层次，体味描写的精妙。 ●通过想象画面感受词的意境。

3、情感态度与价值观

●体会词中蕴含的人生感悟。

●培养乐观旷达的情怀，激发对现在时光的珍惜并为之努力奋斗。

教学重难点

●学习即景抒怀的写作手法。

●体会词中所表现的乐观旷达的人生态度。

教学方法

诵读法。反复吟诵，让优美的词句引导学生进入词的意境，细细品味词中蕴含的思想感情。

问答法。在梳理词作时，教师相机提出问题让学生解答，在问答中品析词作内容。

讨论法。充分调动学生的参与意识，对词蕴含的思想感情，让师生共同讨论得出结论。

课时安排 1课时

教学步骤

一、导入

1、导语：“花有重开日，人无再少时”。江水的东流不返，正如人的青春年华只有一次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。那么，苏轼又是以怎样的精神状态来面对生活中的变故呢?让我们随着苏轼的笔触一起走进《浣溪沙》去寻找答案。

2、解题：“浣溪沙”，词牌名，唐教坊曲名，后用为词调。“沙”或作“纱”。相传是由西施浣纱的故事而得名，此调有平仄两体，分上下两阕。

3、走进作者

介绍苏轼：1、说说你对苏轼的印象，让学生自由发挥，

老师总结：苏轼（1037年1月8日－118月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。

4感受创作背景

宋神宗元丰二年，因苏轼对王安石新法的某些政策持不同意见，新党李定等人从他的诗篇中摘引了一些讽刺新法的句子，指控他“诽谤朝廷”，苏轼因而被捕。他被关押在御史台狱，在狱一百多天，史称“乌台诗案”（御史台又称乌台）。后经多方营救，于当年十二月释放，贬为黄州团练副使。相当于民间自卫队副队长。此时苏轼变得心灰意懒，他开荒种田帮补家用“东坡居士”便是这时他为自己起的。元丰五年，大病初愈的苏轼与医相伴，游赏蕲水清泉寺。因见溪水西流遂作此诗。

二、初读感知

1听读、反复吟诵，学生试读、让优美的词句引导学生进入词的意境。

2请同学们根据课下注释翻译本文、分组互译。

3细细品味词中蕴含的思想感情。

三、快乐探究

（一）、1、词前小序“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。”有何作用？

词前小序，点明写作词的缘由。

2、上阕重点写了眼前的景物，描绘了怎样的画面？是从哪几个角度描绘的？画面有何特点？

（引导学生说说眼前有哪些景物、这些景物在描绘上有一定的顺序，你发现了吗？以什么角度描绘的、是动静还是静景呢？你能用优美的语言描绘出来吗。）

兰芽、沙路、暮雨、子规。从低到高顺序，以视觉听觉角度，描绘了三幅优美画面：兰芽浸溪，沙路无泥，子规暮啼山下小溪边，生长着矮小娇嫩的兰草。山上松间沙路洁净无尘。黄昏时潇潇细雨中布谷鸟在啼叫。画面清新优美，淡雅宁静。让我们闭目感受这幅美景。

3、再读课文感悟美景，试背上阙内容。

（二）下阕用了什么表达方式？表达了什么？

（你知道表达方式都有哪些吗?适时补充表达方式。）

学生自由畅谈对下片的理解。下阕议论。这种议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”两句，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。既然溪水可以西流，人为什么不可以重新拥有青春年华呢？人生之“再少”，这是说应保持一种年轻的乐观的心态。因为人并不能改变这个世界，人能改变的，仅仅是对这个世界的态度和看法。他的乐观豁达真令人敬佩。

四、课堂小结

山下小溪边，生长着矮小娇嫩的兰草。山上松间沙路洁净无尘。黄昏时潇潇细雨中布谷鸟在啼叫。画面清新优美，淡雅宁静。联想到人生可以再少，青春可以永驻，大可不必为日月变迁，人生衰老而叹息。表现出词人热爱生活、积极进取的`人生态度。其实当时的苏轼正处于人生的低谷。贬居黃州大病一场的东坡真如暮年遇雨一般。本该悲切哀怨的苏轼，在那潇潇的雨声悲切凄婉的鸟鸣中，还能有哲理名言迸发而出不能不令人感叹。

唐代诗人白居易《醉歌》中有“听唱黄鸡与白日”句，意思是说，黄鸡催晓，白日西落，时光流逝，人生易老。苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，反用其意，劝勉人们不要徒发自伤衰老之叹。用不着为白发苍颜而叹气。

五、快乐检测

1、说说这首词的意思。

2、背诵这首词。

3、你的启示。

六、畅谈收获，学习写法

这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又在抒情中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人在政治上失意后依然积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。我们也要学习这种即景抒怀的写法。

七、教师结语：“这是不服老的宣言，是对青春活力的召唤，对美好

未来的向往。它指引我们积极乐观，奋发向上，对人生充满信心。尤其当我们遇到困难的时候，应该保持一个平和的心态，勇往直前。我们还应抓紧时间努力学习，为自己去拼一个积极的人生，一个灿烂的未来。

八、作业

（1）理解背诵

（2）理解填空

1、这首词中描写了春光明媚万物一派生机勃发的景象，借此抒发了作者喜悦心情的词句是：_________，________。_______。

2、这首词中，既描写了春景，有烘托了一种凄清的气氛的是______________ 。

3、这首词中表现词人豁达乐观的人生态度的句子是：

_______________？________________。

4、从所积累的古诗词曲中（课内外不限），写出与“谁道人生无再少？门前流水尚能西。”两句句意相反的来：____________，_____________。

5、从所积累的古诗词曲中（课内外不限），写出意义相连的两句，表现珍惜时间的：_______________？________________。

板书设计

溪边兰草

上阕：写景松间沙路清新幽雅

雨中杜鹃

下阕：抒怀溪水西流—青春可永驻

乐观豁达的人生态度

篇9：我爱沙溪作文

我爱沙溪作文

太仓市沙溪镇第一小学四（2）班孙嘉奕

沙溪是江南小镇，“东南十八镇，沙溪第一镇”，它是一个历史悠久的千年古镇。

沿着石板铺成的小路走，犹如进入一幅墨迹犹新的水墨画。两旁临街的明清古宅，粉墙黛瓦，错落有致，像用标点符号连起来的文章。一扇扇油漆的木门，雕花的格子窗，仿佛诉说着年代的久远。

眼前几尊精美的铜人像，有的在修鞋，有的在磨刀，有的在拉黄包车。这些铜像形态各异，栩栩如生，最引人注目的是那位修鞋的.老爷爷，旁边有个孩子似看得津津有味。雕像旁有几张木长椅，供人坐下来歇歇脚，聊聊天。

临街的戚浦河，河上有三座石拱桥，半圆形的桥孔和水中的倒影连起来，远远望去像天空的一轮圆月。沿河两岸临水建筑倒映在水中，仿佛是正在梳装打扮的待嫁新娘。

一到夜晚，街上人来人往，十分热闹。各色彩灯亮了，红的、绿的、蓝的、紫的……交相辉映，五彩缤纷，就像穿上了节日的盛装，分外壮丽。

沙溪是镶嵌在江南版图上的一颗明珠，我生活在这如梦的水乡，感到非常幸福。

篇10：游沙溪古镇作文

10月31日这天，我参加了太仓日报社组织的小记者活动，大家在博物馆那里集合。听说这次我们要去沙溪古镇。

到了沙溪古镇，我们先拍了合照，之后就开始逛古镇了。我们先到了唐调研习所，一进大门，我便看到了唐文治先生的铜像。唐文治在国学教育中所推行的古代读文方式，被业界称为“唐调”，他还创办了两所学校，提倡崇德、尚实、重文、健身教学思想。在这里，我见到了以前的打字机、以前上课用来打铃的摇铃。在一楼，我看到了许多名人的介绍，有钱仲联、朱东润、陈以鸿、唐孝纯、萧善芗、戴逸、范敬宜、陈少松、魏嘉瓒。

接着我们又去了另一个地方，那里主要介绍解放前的太仓。清代的太仓，因经济富庶，物阜民丰，享有“金太仓”之美誉。

然后我们又到了沙溪文史馆，那里展示了自沙溪聚沙成陆30以来的历史，以海陆变迁、政治经济、人文历史为主要内容。最后我们来到一个展厅，一进门，便看到了“我见到了顶红顶红的红太阳”这几个红字。“顶红顶红的红太阳”指的是，“我”指的是顾阿桃。据说顾阿桃与见面时握了手，顾阿桃舍不得洗手，回乡后，好多人来找顾阿桃握手。

听了我的介绍，你们是不是也心动了，那就快来沙溪古镇玩一玩、看一看吧！

篇11：沙溪的秋天作文

沙溪的秋天作文

十月，从第一片树叶落地开始，沙溪的秋天也就来了。

一望无边的田野里，那金黄金黄的稻子，迎着秋风，笑弯了腰。田间农民伯伯种的大豆成熟了，黄澄澄的，秋天带给了农民伯伯丰收的果实。

高大的银杏树的叶子开始慢慢地变黄了，秋风扫过，犹如一只黄蝴蝶，在翩翩起舞。飘落在地上的银杏叶，像给大地铺上了一层黄色的地毯。

沙溪古镇的.秋天更迷人。房顶上挂着一盏盏红灯笼，老街的门窗都刷上了新的油漆。到了晚上，屋檐上，小桥上，亭子上的灯光倒映在清澈见底的小河里，把古镇点缀得别有韵味。

啊！沙溪的秋天真美啊！

篇12：作文：到此一游

作文：到此一游

夏天到了，小猴和小熊到公园去玩耍，一到公园，小熊就被眼前的景色迷住了，碧绿的大树和小草，清澈见底的小河，蓝蓝的天空一望无边，天空中，小鸟快乐的飞翔。真令人陶醉啊！小猴呢，左看看，右瞧瞧，一蹦一跳，真是调皮极了。你看，他又在河里的.大石头上做起了“金鸡独立”的动作。小熊看见，就对他说：“快下来！你这样会掉到河里去的！”听了小熊这样说他才依依不舍地跳上岸。

走着走着，他俩又走到一座精致的小亭子里。小亭子上刻着美丽的花纹，真令人流连忘返呀！小熊十分喜欢这里，而小猴呢，他用尾巴卷住柱子，两条腿夹住柱子，在旁边的柱子上写上了“孙小圣到此一游”这七个大字，小熊看见了，就对小猴说：“你到外面去，我有些事要对你说。”

到了外面，小熊对小猴说：“你不可以在公共场所乱涂乱画，如果你再这样，我就不跟你玩了。”小猴听了，知道自己错了，低头说：“对不起，我知道错了，我以后一定会改正这个坏毛病，你不要不和我玩。”小熊看到小猴诚恳的样子，就原谅他了。

篇13：到此一游作文

春天的一个早晨，空气清新，阳光灿烂。小猴和大熊猫一起去公园玩。他们经过一条小河，河边绿油油的青草丛中，点缀着无数五颜六色的野花，把小河打扮得非常美丽。河水清澈见底，像一面大大的镜子。小猴在岸上连蹦带跳地抚摸着自己的脑袋，像照镜子一样地看着河水，高兴得手舞足蹈。可爱的大熊猫采来一束美丽的野花，张开双臂，开心地说：“啊――春天，我来了。你真美丽呀！”

它们一边走一边欣赏着美丽的风景，不知不觉来到了公园。他们在公园玩得十分开心。时间过得真快，一转眼，太阳就要下山了，大熊猫和小猴依依不舍地准备回家，走出公园的时候，机灵又淘气的小猴心想：玩了快一天了，我要在这里留个纪念。于事，它爬到公园的横杆上，倒挂金钩，在两根柱子上写下了“小猴到此一游”六个大字。

大熊猫看到后，十分生气，让小猴下来，他严肃地说：“小猴，你不能这样乱写乱画，如果大家都像你一样，在公共场所乱写乱画，这样美丽的景色就不会再有了。我们要爱护公共设施，保护环境。”小猴听了大熊猫的话，十分羞愧地低下头，说：“我知道了，我再不随便乱写乱画了，我要做一个爱护公共设施，保护环境卫生的守护者。”他们俩找来湿毛巾，把字迹轻轻地抹掉了……

篇14：到此一游作文

孙小圣和小熊胖胖是好朋友。

星期天，天气晴朗，孙小圣和小熊胖胖决定去公园游玩。他俩在路上有说有笑。小鸟唱着歌飞在前面，好像在给他们带路。

突然，孙小圣翻了个跟头跳到了河中的一块石头上，来了个“金鸡独立”，还手搭凉棚向远处眺望。小熊胖胖喊道：“孙小圣，小心，快下来，别掉到河里！”可调皮的孙小圣根本不听劝告，依然我行我素。

他们玩累了，来到一个亭子里休息。孙小圣看见有几根大柱子，心里想：我好不容易来一回，为何不留个纪念？他爬上了一根柱子来了个“倒挂金钩”，随手拿了一支毛笔，并在另一根柱子上写了“孙小圣到此一游”。小熊胖胖看见了，立刻摆手说：“住手，别乱写了，快下来！”孙小圣还沾沾自喜地说：“看，我的作品还不错吧？”这可急坏了小熊胖胖，胖胖只好扭动着肥胖的身体，来了个：“肥龙翻江”，爬上去把孙小圣拉了下来，对他说：“你不能这样做，这样会破坏环境的。你想一想，假如每一个游客都像你一样不讲文明，随处乱画，这公园会变成什么样子呢？在公共场所是不能随心所欲的，你不改正，我就不和你做朋友了。”孙小圣顿时羞红了脸，惭愧的低下头说：“我，我错了。”说完就找来抹布把柱子擦得干干净净。小熊胖胖说：“知错就改才是好孩子。”

篇15：到此一游作文

到此一游

在祖国的大江南北,有着繁华的景物,如壮观的黄山,还有些国外景物.

夏蔚仪，在祖国的东边，

在一次旅游，有一位名叫刘月的参观着，在一辆蓝色的巴士车下来，白发苍苍的，脸上有着皱纹，还拿着抽烟的烟通，身上挂着一把小刀，大摇大摆的眯着眼睛走。

走了5米多，到一棵大树下，刘月想：“这么大棵的树不做点纪念就太可惜了，嗯！一定要留点纪念，

在这些信息完后，人人都知刘月，从此刘月就成了名人，这个老人（刘月）就不敢踏出门半步，他不管走在哪里都被人指责，就连他儿子走出门，就有人指着说：“你看那人就是刘月的儿子”，一出门就被人非议，这个和刘月是一家人的，每个人走出去都是小心翼翼的，一被人看见就躲在屋里，有些在外面的人都不敢承认是他家的人，就在刻字的那时起，他家就丢死人了。

篇16：到此一游作文

春天到了，大地又焕发出了勃勃生机。小熊贝贝和小猴孙小圣结伴去野外游玩。

蓝蓝的天空不时飘来几朵白云，温暖的春风吹拂着它们的面颊，它们呼吸着野外清新的空气，顽皮的小猴追赶着“叽叽喳喳的小鸟心里乐开了花。它兴奋地一下子跳到河边的大石头上，来了个单腿站立……”走啊，走啊，忽然它们看到一个高大的凉亭，亭顶的四边分别向上翘，像是一只欲展翅飞翔的鸟儿。小猴纵身一跃，跳到了亭子里，坐在边上，真舒服呀！小熊贝贝也赶了过来。

这时，不安分的孙小圣眼珠一转，对贝贝说:“今天，让你看看我的真本领。”它双腿抱住亭子的一根株子，三下两下就爬了上去，还倒挂在柱子上，开心得手舞足蹈，对小熊挤眉弄眼。它不知又从哪弄来一支笔，潇潇洒洒地在柱子上写下：孙小圣到此一游。“哎呀小猴，快下来，不能乱涂乱写。”小熊急得直跳脚，大声阻止，可小猴哪有心思去理睬它啊。“你……”贝贝生气地对小猴孙小圣说：“这里是公共场所，乱涂乱画多不文明呀！”孙小圣听了，抬头看看自己刚刚写的子，难为情地说：“对不起，我错了以后我在也不乱写了我保证做一个爱护公物的好孩子。”小熊听了满意地笑了。