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卓林作文

2023-02-02 08:28:28 收藏本文下载本文

“奶香一刀”通过精心收集，向本站投稿了16篇卓林作文，下面小编给大家整理后的卓林作文，供大家阅读参考。

卓林作文

篇1：卓林作文

从前，有一个美丽的国家，

卓林作文

。里面的东西应有尽有，琳琅满目。很多国家的东西都运到这儿来卖，因此，这里成了一个名气很大的国家。这个国家的名字叫“卓林”。这个名字的由来是这样的：从前有一个叫卓琳的小姑娘，这个小姑娘对国家很有帮助。卓琳曾经是一位妃子，心灵手巧，能编织出很多稀奇的东西。卓琳很喜欢树木，于是，她叫几个人来建造一个林子。这个林子在世界闻名遐迩，因为卓琳认为这个林子不能称王，所以去掉了“王”字，就成了“卓林”。

这个国家向往和平，很少参加

萨姆很害怕，乖乖鼓励他，叫他不要害怕，勇敢去面对，肯定能行的！萨姆听了妹妹的话，想了想：对！我不必害怕，没什么大不了的。当天晚上，萨姆就阻止了一场惨案的发生。事情是这样的：萨姆有点累了，就去王宫的后院里转转。突然听见一群人在窃窃私语：“老二准备好了吗？”“应该好了吧，刚才他都给我们发信号了。”“咳咳，你们是谁？在那里干什么？”萨姆装大人的声音问他们。“你又是谁？”他们反问。“我是国王！来人！把他们给我拿下。”

萨姆令国王很满意，国王说：“萨姆，你干的非常好。你的勇气换来了我的震撼。我宣布，你就是“卓林”的继承人了！你有什么愿望？我都可以帮你实现。”萨姆说：“国王，我想让

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篇2：始业教育家长来稿十三林卓莹家长

始业教育家长来稿（十三）林卓莹家长

孩子们并没有那么脆弱

女儿年龄偏小，个子也偏小，最重要的是还相当的幼稚。一直来我总是不敢放手，无论在生活上、还是在学习上都管得较多，准确地说是干预和控制得比较多。现在一转眼，她竟进中学了。怎样适应中学的学习和生活一直是我担忧的`。

听说一开学就是军训，我又担忧起来：这么早到学校是否会影响孩子的睡眠？在烈日下训练几个小时，女儿能吃得消吗？会不会影响功课呢？

军训第一天，我就特别关注她的感受，女儿一回家我就旁敲侧击地问：“今天过得怎么样？”虽然她嘴上叫着累，可是我分明感觉到了她还是很兴奋，不停地给我讲述了很多有关教官和同学的趣事。看来她还是喜欢这样的训练。更令我高兴的是她一见到我就喊肚子饿，回家后胃口大开，晚饭从来没有吃过那么多的。我开始意识到孩子并没有我们想象的那么脆弱，女儿的稚嫩可能是我们家长造成的。

于是我改变了看法，决定把军训当做一次教育的机会：因为要早起，必须早睡，于是我要求女儿提高做事的效率，改变她做事磨蹭的习惯；为了完成一天一篇的通讯报道，我要求她仔细观察一天中发生过的事情，选择一个角度写好报道；

今天已经是军训的第三天了，女儿回家兴奋地告诉我，老师把她的报道放到校园网上了。看着女儿越来越进入中学生的状态，我真的很感谢学校，感谢老师，感谢教官，给了孩子们这样一次磨练的机会。

七（11）班林卓莹同学的家长王勇萍

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篇3：作文柳树曾卓

作文柳树曾卓

启二（22）班曾卓

柳树

春天到了，我最喜欢的就是春天的柳，因为柳树弯弯的枝条长长的，一顺朝下，非常柔顺，非常漂亮！像一位美丽的小姑娘的辫子一样，好看极了！柳树的.叶子嫩绿嫩绿的，又细又长，雨点打在柳叶上会发出嘀嘀嗒嗒的声音，而毛毛细雨就像冬天的雪花一样慢慢地落在柳叶上。柳树上的柳絮是白色的、毛茸茸的，有的柳絮会随风飘到田野里，有的会飘到人间里，还有的会漫天飞扬……

柳树还有许多作用哩！比如可以乘凉，可以用柳枝编草帽，还有药用价值……柳树的生命力还很顽强呢！我想对柳树说：“柳树姑娘你可真漂亮呀！而且生命力还很顽强，真不错啊！”

教师点评：

卓卓的作文把柳树的婆娑姿态展现在读者眼前，还运用了想象和联想，要是篇幅能长些就好了。

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篇4：小“卓玛作文

小“卓玛”

我妈妈有一个朋友是小学生作文大全胸脯上有一块酷似菱形的白毛。脚上的肉垫软乎乎的，很有弹性。尾巴摆来摆去的真好玩！你看，我家的小“卓玛”是不是很可爱啊！

“卓玛”不但外表可爱，跑起来速度也很快。

平常我带它出去玩时，它总是在后面磨磨蹭蹭的，怎么说也不听，我一气之下只管自己走。可是又害怕它被别人抱走，正要转身向回走，只听“噌噌”脚下刮过一阵小风，“卓玛”早已窜到了我的前面。还有一次，它受到一点惊吓――被一只大狗追赶，“卓玛”拼命地跑着。只见它后腿猛地向后蹬去，前腿尽力向前伸着，整个动作配合得十分协调。转眼之间，它就没了踪影，不知躲到哪儿去了。

“ 卓玛”已经在我家生活了三四年了，我和“卓玛”建立了十分深厚的感情。我很喜欢“卓玛”这位朋友。

篇5：卓刀泉

卓刀泉北临湖北武汉东湖风景区，东倚伏虎山。东汉末年公元2（建安），蜀将关羽驻兵于武昌伏虎山，因缺水，羽以刀卓地，水涌成泉，故名卓刀泉。宋代因泉建寺庙，名“御泉寺”，曾是香火鼎盛、游人如织的地方。寺庙大部分建筑毁于战火，现存建筑大致为19重修。山门上刻有“卓刀泉”三字，进山门，为一四合院落。院落中央，为泉井；左侧为桃园阁，供刘备、关羽、张飞三位塑像；左右两厢为禅堂。再进为正殿，供关羽塑像。庙前泉水淙淙，庙周古木森森，宁静幽闲，别具山野情趣。

目录基本介绍名字由来历史传说地理位置收缩展开基本介绍

卓刀泉（又名御泉寺、玉泉寺、泉寺、关庙），位于伏虎山麓。明景泰六年（1455年）《寰宇通志》记载：“在府城东十里，汉昭烈郊坛上。世传关羽曾卓刀于此，有庙在泉上。”清康熙时杜毓秀纂《武昌府志》载：“卓刀泉，县东十五里，为汉昭烈郊坛，寿亭候关羽行军卓刀坛下，有泉出焉。”又据清光绪九年（1883年）所存之“卓刀泉记”载：“城东十五里有卓刀泉者，吾楚胜迹也。昔汉寿亭侯关羽治兵江陵时，卓刀于此，故名。”据此人们传说：在东汉末年，关羽曾驻兵于此，因天旱无水，兵干马渴，关羽一急之下，卓刀于地，顿时水涌成泉，后来人们便把此泉取名为“卓刀泉”。为纪念关羽，宋时在此泉建寺，名曰“御泉寺”，曾是香火鼎盛、游人如织的'地方。

名字由来

卓刀泉井深约三丈，据碑文记述，泉水“冬温而夏冽，其色淡碧，味甘如醴，饮之可疗疾。”明初，楚昭王朱帧游览至此，饮泉水，赞其甘甜可口，于是为此泉筑井台，修石栏，建造井亭，并亲书“卓刀泉”三字，刻于石栏之上。相传，1800多年以前东汉末年公元208年（建安13年），蜀将关羽曾驻兵此地。时缺水，羽乃以刀卓地，水涌成泉，故名卓刀泉。当然这只是传说，我们虽无法考证这个传说是否真实，但它至少可以说明关羽与武汉的关联。传说中的这口泉井仍在，泉深10米。据碑文记载：“斯泉冬温夏冽，其色淡碧，味甘如醴，饮之可疗疾。”因泉而名，宋代在此修筑为道场。明洪武五年，朱元璋第6子朱桢分封武昌为楚昭王，游历于此，尝饮泉水，赞叹不已，便筑台建亭，在泉井的石栏上，题刻“卓刀泉”三字。寺虽小但是里边的景观可是不少，如“大雄宝殿”、“桃园阁”、“三圣殿”、“九龙岩”、“汉昭烈郊坛”、“百福照壁”，憨山大师“醒世歌”等。

历史传说

多年以前关羽曾驻兵此地因缺水，乃以刀卓地水涌成泉，故名卓刀泉。这口泉井至今仍在。据碑文记载：“斯泉冬温夏冽，其色淡碧，味甘如醴，饮之可疗疾。”因泉甘景美，故宋代便在此修为道场。明洪武五年朱元璋第6子楚昭王朱桢游于此，尝饮泉水后赞叹不已，便筑台建亭，命人取整块青石琢成泉井的围栏，并亲笔题写“卓刀泉”三字刻于其上。卓刀泉乃关羽在汉活动的见证物、“活化石”。全国关帝庙寺遍布城乡，据有人统计，全球约有关帝庙4万余座。而羽以刀卓泉，仅此一处。古卓刀泉寺因泉而名，自宋以来先后名为御泉寺、玉泉寺、泉寺等。可惜，历尽沧桑屡建屡毁，一时曾被人们淡忘。经过几年恢复和建设，现在的卓刀泉寺已融庙、寺、陵、园林于一体，独具特色，魅力无限，往来游客与信徒日渐增多。寺庙后山便是伏虎山，传说因关羽降伏危害一方的白虎精而得名。山林风景壮丽，松涛阵阵，在山峰之间埋葬着近代革命先烈的忠骨：有党的一大代表李汉俊、爱国将领郝梦龄、辛亥革命志士蔡济民等。先烈们贡献一生的浩然正气，与武圣关公一脉相承，为世人所敬仰。卓刀泉历来为武昌之胜景，据寺内石碑载：卓刀泉“四周松柏缭绕，拔地参天，每当烟开日出，天朗气清，则百鸟腾声，欢如乐作。及微风披拂，而云飞涛涌，谷应山鸣。其澎湃之声，恍如万马奔驰，杂沓而至。往往呼吸之顷，百灵变幻，莫测其端，词客骚人，靡不以得睹斯泉为快。”其美丽壮观之景致，令人神往，“故游其间者，恒累宿不能去”。

地理位置

卓刀泉又是一处险要之地。它西接桂子山，东倚伏虎山，处九岭十八凹之间，是武昌城东古驿道隘口，为兵家必争之地。清咸丰初，太平天国起义军与清军在此激战，使御泉寺建筑大部毁于战火。咸丰八年（1858年），中丞胡林翼捐资重建，呈“神字复新，而登高周历，四顾童童”，于是邑人廷梁在光绪二年（1876年），禀请邑侯钟公捐资补种松树13000株，间以梅竹桐柏桃李等树。

篇6：忆蒋卓

我猜想他是被逼的吧，面对友谊实验中学，我们都是望而生畏。私立学校，富家子弟才能担当得起的学费，这个对于我们来说，是大可不必担心的，家长会解决这个经济问题。但是教学和作业方面，是让学生退避三舍的：封闭式教学和玩命的作业是学生们大可不愿意接受的。他离开也许真是受父母所逼，不然，怎会教他来这学校一个学期，下学期又无故到那受罪的友谊实验。他变了，变了很多，从盛气凌人变得内向寡言。

在思源小学时，我们是同学，但我是转学生。初始来到这个陌生的环境是三年级下册。那是他非常活泼好动，往好处说，就是外向大方；说得坏一点，就是既好动又调皮。

在一节语文课时，班主任正在上课。他见我穿了一件金色的运动服，这不奇怪，但让认为好笑的是，在我那件运动服的背后，有一个蓝色的“8”。于是他趁老师和我不注意时，用手来挑我的短袖，我再三忍让。终于，我不耐烦了，开始反守为攻。“好景”不长，让老师逮了个形，他怒气冲冲地将我们拉到讲台上站了一节课。那时起，他就是我在思源小学第一个印象深刻的人，我记住了他的样子，平头短发和一张依然红润的脸。那时他还没有戴上眼镜，当然，我也没有。后来，似乎是六年级才戴眼镜，到底是六年级还是暑假，我也记不大清楚了。直到下课，我们才得以自由。我回到座位时，他跑过来用手指着对我说：“放学等着。”我不知道他要干嘛，也没在意。不久，他的同桌跑过来问我，蒋卓是不是叫你放学等他？我应了一声，她又说，他可能不是说着玩的。我仍然不明白，也没去管它，他要做什么，我有什么权利阻止呢？放学后，他叫住我，随后便推了我一下，力气不大，之后他就走了。留我在那怔了一会儿，才想起他今天说的那句话。

这是以前的他，放肆，欺人。

虽然以前的他放肆，成绩也不好，但绝对不能与坏学生归为一类，他与他们有着本质的区别。其实，在我看来，他不过只是想让我惧怕他。在小学期间里，我也发觉到他正在一点点的改变。现在，过了一段漫长的暑假之后，我们又见面了，似乎双方都没有改变，不过，要拿他同我第一次见面时作比较，那才有显着的变化，现在，我打他，他也不敢还手，这种性格的变化在小学就开始慢慢改变了。他的父母管他管得严，现在我本想带给他欢乐，不料，他竟转学了，我知道，这个决定定然不是他的意愿，还不知他在那陌生的环境下还会再有欢乐吗？

他走了，留下的，还有我们的毕业纪念照。那时的样子定在了瞬间：蓝色的外套，干净整洁，红润的脸颊似乎浮现了我们寻找四叶草的欢乐，还有浓密的眉毛，黑色的牛仔裤……

四川省广安市友谊中学初中部初一:唐瑞

篇7：潮州卓府

潮州卓府 -资料

卓府在市中山路中段，建于清同治年间，为潮州总兵卓兴的.府第，卓兴，字士杰，揭阳霖因棉湖人，早年孤苦，浪迹江湖，后于道光年间在钦州（广西钦州）投军。因骁勇善战，在广东、福建、江西等地屡立战功，受到朝廷的重视而得提升，

资料

历任平镇营都司、潮州总兵、虎门水师提督，曾受赏赐而戴花翎和“格良吐巴图鲁”名号；封总兵时还赐赏三代一品封典，同治七年（1868年）告病辞归。光绪五年（1879年）卒，享年51岁。

卓府主体为三进建筑，斗拱抬梁式木结构，两侧配有花基，府前原有嵌瓷照壁，后包有花园并有私家戏台，甚为典雅，已不复存。1987年列为潮州市重点文物保护单位。

篇8：卓小玲英语教案

卓小玲英语教案

学科英语主备教师卓小玲授课时间第周使用教师课题 Which Color Do You Like 教学目标 Language Skills Learning something about the words of color ：black ,white ,yellw ,blue ,red. Learning something about the language structres: What color is it? It’s… I like… Learnng strategy Learn through the games 教学重点难点 Enable the students to understand something about color items. Enable the students to understand the instruction of the sentences:What color is it? It’s… I like… Enable the students to pronunce the words and sentences correctly 教学方法与手段 Situational Language ，TPR 教学准备 Activity book , word cards ,color cards. 教学过程 StepI : Greetings T :Hello ! Girls . How are you ? S :Fine ,thanks .And you ? T :I’m fine. Thank you ! StepII :Warming up Let’s sing a song (Apple) StepIII :Presentation Lead-in T : Show the color card . What is it ? Ss : Look and say . New concept T :Show the word cards. Ss : Read the words Chant :yellow , yellow ,I like yellow ……. Practice Learn and say :black , black , its black …… Let the students understandthe meaning of the words . Consolidation Play game S1 :Show the color cards . T : Say the words . 二次备课课堂练习设计 pair work , 课外作业设计 Reading English books 板书设计 black ,white ,yellow ,blue ,red. What color is it? It’s… I like…. 每日词句 Good job! 教学反思没有充分考虑到这个单词的发音难度比较大，让学生的操练还不够，因此造成了有些学生发音不准确。学科英语主备教师卓小玲授课时间第周使用教师课题 Greetings 教学目标 Language Skills: Learning something about the greeting words ,Hi ,Hello ,good ,morning ,afternoon, Evening , nice , meet , night. Learning something about the languege structures:Goodmorning/afternoon/evening/ night ,Nice to meet you. Learning Strategy:Work with other to get information. 教学重点难点 Enable the students to understand something about the greeting words. Enable the students to understand the instructions: Goodmorning/afternoon/evening/night, Nice to meet you. Enable the students to pronunce the words and sentences correctly 教学方法与手段 Commiunication Language Teaching Task -base 教学准备 Activity book ,word cards 教学过程 StepI:Greetings T:Good evening girls. . How are you? Ss:Fine.Thank you ! And you? T:I’m fine . Thanks. StepII:Warming up Let’s sing a song(ABC) StepIII: Presentation Lead-in T : Look!Girls . What am I doing?(Shake my hands) Ss : Greeting T : Yes , Hi good evening. New concept T : Show the all new word cards and read . Ss : Read after the teacher Practice Pair work A:Ask B:Answer(change) Consolidation All the students say the new words and do the action. Free talk 二次备课课堂练习设计 pair work , 课外作业设计 more reading. 板书设计 Hi ,Hello ,good ,morning ,afternoon, Evening , nice , meet , night. 每日词句 I’m the best! 教学反思学生语音语调的模仿能力很差，而且害羞，怕说错。因此，在一年级的起步阶段培养学生的兴趣，调动积极性，让学生乐意开口说，爱说，是学好英语的关学科英语主备教师卓小玲授课时间第周使用教师课题 My Family 教学目标 Language Skills Learning something about the family words : father , mother , uncle , aunt ,brother , sister . Learning something about the language : who’s the man /woman /boy /girl ? She’s …..He’s…. 教学重点难点 Enable the students to understand something about the family words . Enable the students to understand the instructions of the sentences : who’s the man /woman /boy /girl ? She’s …..He’s…. . Enable the students to proununce the words correctly 教学方法与手段 Task-base 教学准备 Activity book , word card , a picture of family . 教学过程 StepI :Greetings T :Good evening , girls ! Ss :Good evening , Miss Zhuo . StepII :Warming up Free talk Presentation Lead-in T : How many persons in your family ? Ss :Five…Six….. T : Who are they ? Ss : Father..Mother… New concept T : Show the picture of family and point . Ss : Look and say . T :Show the word cards . Ss :Read after the teacher . Chant : Father ,father ,I love you . Mother , mother , I love you . Practice Role play S1 : Show the picture and point . S2 :Look and say . Consolidation Group work G1 :ask G2: answer 二次备课课堂练习设计一问一答课外作业设计 Reading more 板书设计 father , mother , uncle , aunt ,brother , 每日词句 I can do it ! 教学反思本节课学生的操练基本上都是机械操练，没能实现创设情境，让学生在特定的'情境中进行有意义的情感交流学科英语主备教师卓小玲授课时间第周使用教师课题 Fruits 教学目标 Language Skills Learning something about the words of fruits : apple , pear , banana , orange , watermelon , coconut . 教学重点难点 Enable the students to understand something about fruit words . Enable the students to pronunce the words correctly . 教学方法与手段 Communicatiion Language Teaching 教学准备 Activity book , word cards , fruit cards . 教学过程 StepI : Greetings T : Hello ! Girls . How are you ? Ss: Fine , thanks . And you ? T : I’m fine. Thank you ! StepII : Warming up Let’s sing a song Presentation Lead-in T : Do you like eat fruits ? Ss : Yes, I like apple….. T : Right , me too . New concept T : Show the fruit cards and ask the students . What is this in Eglish ? Ss : Look and say . T : Show the words Practice Gro work G1 :Show the words G2 :Stick fruit card on it . Consolidation S1 :Do the action S2 :Say the words 二次备课课堂练习设计看图片说英语单词课外作业设计多读有关于英语的课外书板书设计 apple , pear , banana , orange , watermelon , coconut . 每日词句 Something will be better 教学反思学科英语主备教师卓小玲授课时间第周使用教师课题 This Is Me 教学目标 Language Skills Learning something new words : class , grade , friend , study ,Chinese . 教学重点难点 Enable the students to understand the meaing of the words . Enable the students to pronunce the words correctly . 教学方法与手段 Task-base Heuristic method of teaching 教学准备 Activity book , word cards , a picture 教学过程 StepI : Greetings T : Hello ! Girls ! Ss : Hi , Miss Zhuo . StepII : Warming up Free talk Presentation Lead-in T : Show a picture and ask the students Ss : It’s a boy . New concept T : Show the word card and the word . Ss :Say and point . Again Practice T : Say the words of the Chinese meaning . Ss : Say in Eglish . Consolidation Chant : class ,class ,班级 grade , grade ,年级….. 二次备课课堂练习设计 Pair work 课外作业设计 Use it in daily life 板书设计

篇9：卓小玲英语教案

卓小玲英语教案

学科英语主备教师卓小玲授课时间第周使用教师课题教学目标能听懂、会说本篇对话；能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话；能听懂、会说句子教学重点难点 This is a dog . A little dog . This is a cat . A little fox . This is a fox. He’s name is Tod 教学方法与手段 Situation Language Teaching Task-base 教学准备教材教学过程 StepI : Greetings T : What day it is today ? Ss: It’s … T :How are you ? Ss : Fine. Thank you ! StepII : Warming up Free talk Presentation Lead- in This is a dog . A little dog . This is a cat . A little fox . This is a fox. He’s name is Tod. 教师带读，分组读。游戏: 两人为一组，进行角色扮演。演的最像的那组获胜，语音，语调要模仿。教师进行总结本节课所学的知识。二次备课课堂练习设计 Pair work This is a dog . A little dog . This is a cat . A little fox . This is a fox. He’s name is Tod 课外作业设计 Practice in Eglish 板书设计 This is a dog . A little dog . This is a cat . A little fox . This is a fox. He’s name is Tod 每日词句 This is a fox. 教学反思英语学习的目标是培养学生学习语言，应用语言的能力，在我的这堂课中，这也是欠缺的'一点. 学科英语主备教师卓小玲授课时间第周使用教师课题问好教学目标 . 知识目标：会用英语正确说人名，初步认读人名的英文单词，进行问答。技能目标：能在实际情景中运用。情感目标：学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯，注重培养学生的学习兴趣。教学重点难点单词：Mowgli , Baloo , Simba , 句子：Mowgi is a boy . It’s a girl . Is he Baloo?Yes ,he’s Baloo 教学方法与手段游戏教学法教学准备教材教学过程 a) 热身、复习(Warm-up/Revision)师生之间相互问候： T: Good evening/ Hello , girls. S: Good evening / Hello , teacher. T: How are you? S: Fine, thank you. b) 呈现新课 (Presentation) 教师出示所学内容，让学生通过活动性的动画情景，了解人名单词，学习人名单词：Mowgli , Baloo , Simba c) 趣味操练 (Practice)教师解释内容带读，学生适当跟读。注意Mowgli一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。一起齐读完后，教师再次点名起来读，确认每位学生基本上都懂读。 d) 巩固新知识：pair work。 e) 师生互动环节。（教师说英文，学生说中文。教师说中文，学生说英文。二次备课课堂练习设计习设计以一问一答的形式进行操练，分组扮演角色练习。课外作业设计 Reading more 板书设计 Good morning , Simba . Dad , Dad , wake up . A family . She’s the mother . 每日词句 A family 教学反思反思：在这堂课的教学过程中，存在不少问题。虑到单词的发音难度比较大，让学生的操练还不够，因此造成了有些学生发音不准确学科英语主备教师卓小玲授课时间第周使用教师课题家庭教学目标 . 知识目标：能听懂会说本课的会话。技能目标：能在实际情景中运用。情感目标：学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯，注重培养学生的学习兴趣。教学重点难点句子：Who’s Simba ? He’s Simba . Who’s the father? He’s the father . 教学方法与手段情景教学法教学准备教材教学过程 a) Warming up Greetings. T: Hello ,girls. How are you ? Ss: Fine . Thank you ! b) Presentation T: Now let’s learn sth new. 辛巴有个家，他有个爸爸，妈妈。我们来看看用英语是怎么表达的呢? Who’s Simba ? He’s Simba . Who’s the father? He’s the father . Who’s the mother? She’s the mother . Simba has a mother /father . 全体学生先跟老师齐读，接着是分组读。师生互动环节，生生互动环节。二次备课课堂练习设计小游戏： Please look, listen and answer 课外作业设计多读有关于英语的课外书板书设计 Who’s Simba ? He’s Simba . Who’s the father? He’s the father . Who’s the mother? She’s the mother . Simba has a mother /father . 每日词句 Simba has a mother. 教学反思让学生在特定的情境中进行有意义的情感交流,拓展不够，延伸课外部分基本没有，仅仅局限在书本上的单词和内容. 学科英语主备教师卓小玲授课时间第周使用教师课题家庭教学目标 a) .能听懂、会说本篇对话； b) 能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话； c) 能听懂、会说单词：教学重点难点能运用所学句型进行扩展性的情景会话教学方法与手段运用多媒体辅助教学教学准备教材教学过程 Greetings T: Good evening, girls. Glad to meet you. Step 2. Presentation ) Lead-in a) 屏幕出现会话图，教师介绍图意，然后播放会话录音一遍(同时显现会话图中人物、卡通动物表演及会话字幕。) b) One flower , two flower , three flower ,four flower . c) One bird , two bird , three bird , four bird . d) One rabbit , two rabbit , three rabbit ,four rabbit . e) Practice教师就会话图向生提问，学生作出回答，以检测学生是否理解会话内容。 f) Conslidation学生运用多媒体听、读会话。 g) 学生齐读会话， 2人操练。二次备课课堂练习设计 Pair work 课外作业设计多练习发音板书设计 One flower , two flower , three flower ,four flower . One bird , two bird , three bird , four bird . One rabbit , two rabbit , three rabbit ,four rabbit 每日词句 One rabbit 教学反思拓展不够，延伸课外部分基本没有，仅仅局限在书本上的单词和内容学科英语主备教师卓小玲授课时间第周使用教师课题家庭教学目标 .能听懂、会说本篇对话；能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话；能听懂、会说单词教学重点难点懂得用英语表达爸爸妈妈我爱你们教学方法与手段游戏教学法教学准备教材教学过程 StepI : Greetings T :Hello ! Girls . How are you ? S :Fine ,thanks .And you ? T :I’m fine. Thank you ! StepII :Warming up Let’s sing a song (Apple) StepIII :Presentation Lead-in Mummy ,Daddy, I love you . Mummy ,Mummy , Mummy ,Mummy , Hello , Mummy , I love you . Daddy , Daddy, Daddy, Daddy Hello , Daddy , I love you . 生生互动环节，一问一答。教师点名检查掌握情况。全体齐读二次备课课堂练习设计 pair work , 课外作业设计 Reading English books 板书设计 Mummy ,Daddy, I love you . Mummy ,Mummy , Mummy ,Mummy , Hello , Mummy , I love you . Daddy , Daddy, Daddy, Daddy Hello , Daddy , I love you . 每日词句 I love you 教学反思没有充分考虑到这个单词的发音难度比较大，让学生的操练还不够，因此造成了有些学生发音不准确。学科英语主备教师卓小玲授课时间第周使用教师课题家庭教学目标 .能听懂、会说本篇对话；能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话；能听懂、会说句子教学重点难点句子：He’s Mowgli . He’s Bagheera . A girl ,It’s a girl . 教学方法与手段 Task -base 教学准备教材教学过程 StepI:Greetings T:Good evening girls. . How are you? Ss:Fine.Thank you ! And you? T:I’m fine . Thanks 复习上节课所学内容，接着是呈现出新课。 Hi , Mickey ! Good morning , Aladdin . Hi , Jasmine ! Hello , Minnie ! Good morning , Baloo ! Hi , Bambi ! 全体齐读，接着分组比赛。两人练习，一个说中文一个说英语进行3分钟的练习。以两人为组进行比赛，看哪组表现最棒。最后师

篇10：卓小玲英语教案

卓小玲英语教案

学科英语主备教师卓小玲授课时间第周使用教师课题问好教学目标 a) .能听懂、会说本篇对话； b) 能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话； c) 能听懂、会说单词：教学重点难点能运用所学句型进行扩展性的情景会话教学方法与手段运用多媒体辅助教学教学准备教材教学过程 Greetings T: Good evening, girls. Glad to meet you. Step 2. Presentation ) Lead-in a) 屏幕出现会话图，教师介绍图意，然后播放会话录音一遍(同时显现会话图中人物、卡通动物表演及会话字幕。) Is it a flower? Yes,it’s a flower. Is it a rabbit? No,it’s a butterfly. Is it a butterfly? No,it’s a rabbit. Is it a bird? Yes, it’s a bird. Is he Daddy? Yes ,he’s Daddy. Is he Bambi? Yes ,he’s Bambi. Is she Mummy ? Yes ,she’s Mummy. b) Practice教师就会话图向生提问，学生作出回答，以检测学生是否理解会话内容。 c) Conslidation学生运用多媒体听、读会话。 d) 学生看书齐读会话，同桌2人操练。二次备课课堂练习设计 Pair work 课外作业设计多练习发音板书设计 Is it a flower? Yes,it’s a flower. Is it a rabbit? No,it’s a butterfly. Is it a butterfly? No,it’s a rabbit. Is it a bird? Yes, it’s a bird. Is he Daddy? Yes ,he’s Daddy. Is he Bambi? Yes ,he’s Bambi. Is she Mummy ? Yes ,she’s Mummy. 每日词句 Is it a….. 教学反思拓展不够，延伸课外部分基本没有，仅仅局限在书本上的单词和内容学科英语主备教师卓小玲授课时间第周使用教师课题问好教学目标 . 知识目标：会用英语正确说人名，初步认读人名的英文单词，进行问答。技能目标：能在实际情景中运用。情感目标：学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯，注重培养学生的学习兴趣。教学重点难点单词： Donald , Daisy , Mickey , Pluto , Goofy , Aladdin , Minnie , Jasmine 教学方法与手段游戏教学法 “TPR”教学法教学准备教材影碟电脑教学过程 a) 热身、复习(Warm-up/Revision)师生之间相互问候： T: Good evening/ Hello , girls. S: Good evening / Hello , teacher. T: How are you? S: Fine, thank you. b) 呈现新课 (Presentation) 教师出示所学内容，让学生通过活动性的动画情景，了解人名单词，学习人名单词：教师先给学生放影碟，重复影碟里的内容。 Hello!Hi! How are you? Good morning! Hello,Donald!Hi,Daisy! Hi,Minnie! Hello,Mickey! Good morning,Pluto! Hello!Goofy! Hi,Jasmine! Hello,Aladdin! How are you? Fine,thank you! c) 趣味操练 (Practice)教师解释内容带读，学生适当跟读。注意Jasmine一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。让学生看影碟跟读，边听边读，做到眼、手、口、耳、心的'结合。 d) 巩固新知识：pair work。观看复习巩固所学表示人名的单词。 e) Sing a song 二次备课课堂练习设计以一问一答的形式进行操练，分组扮演角色练习。课外作业设计多读一些有关于英语童话的课外书板书设计 Hello!Hi! How are you? Good morning! Hello,Donald!Hi,Daisy! Hi,Minnie! Hello,Mickey! Good morning,Pluto! Hello!Goofy! Hi,Jasmine! Hello,Aladdin! How are you? Fine,thank you! 每日词句 Fine , thank you! 教学反思反思：在这堂课的教学过程中，存在不少问题。首先在教授Aladdin单词时，没有充分考虑到这个单词的发音难度比较大，让学生的操练还不够，因此造成了有些学生发音不准确学科英语主备教师卓小玲授课时间第周使用教师课题问好教学目标 . 知识目标：能听懂会说本课的会话。技能目标：能在实际情景中运用。情感目标：学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯，注重培养学生的学习兴趣。教学重点难点单词：Bambi butterfly rabbit bird daddy mummy 教学方法与手段情景教学法 “TPR”教学法教学准备教材影碟电脑搜集有关资料教学过程 a) Warming up Greetings. T: Hello ,girls. How are you ? Ss: Fine . Thank you ! Sing an English song(唱英语歌曲) b) Presentation T: Now let’s learn sth new. A rabbit,a bird,birds ,rabbits. Wake up,wake up,wake up! He’s Bambi.Bambi is a baby. She’s Mummy. Go to sleep,Bambi Mummy rabbit.He’s Daddy. A bird .Is it a bird? Yes,Bambi ,it’s a bird. No,Bambi ,it’s a butterfly 运用视频影像播放的卡通动物、歌词，师生互拍手共唱歌曲二次备课课堂练习设计小游戏 Please look, listen and answer 课外作业设计多读有关于英语的课外书板书设计 T: Now let’s learn sth new. A rabbit,a bird,birds ,rabbits. Wake up,wake up,wake up! He’s Bambi.Bambi is a baby. She’s Mummy. Go to sleep,Bambi Mummy rabbit.He’s Daddy. A bird .Is it a bird? Yes,Bambi ,it’s a bird. No,Bambi ,it’s a butterfly 每日词句 It is a bird. 教学反思让学生在特定的情境中进行有意义的情感交流,拓展不够，延伸课外部分基本没有，仅仅局限在书本上的单词和内容.

篇11：安卓脑筋急转弯

脑筋急转弯大全安卓版，是一个脑筋急转弯游戏类。它是一个冲破固有思维的秘密武器，培养幽默性格的有效工具，挖掘大脑潜能的实用宝典，激活创意新意识的智慧锦囊。

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篇12：卓祖然

卓祖然，男，现服务于DoNews Wiki。

目录基本资料基本资料

古狗依照不违反各国法律规定的原则发布查询内容。比如在我国，古狗也对自己进行新闻检查。国家明确禁止的内容在国内无法通过古狗查询。也有人指出，知识分配上是不应该有任何局限性的，这一点值得我们思考。古狗在中国的`表现曾受中国国内公司“”的影响，但凭借其先进的技术和公平的原则，还是受到许多互联网的高端用户的青睐。目前，古狗在国内是最受欢迎的搜索引擎，许多日常搜索也从转向古狗。正好说明了打破搜索引擎查询业务垄断的必要性。

篇13：卓文萱

卓文萱，1986年1月20日出生于台湾新北市永和区，毕业于华冈艺校表演艺术科，中国台湾女歌手、演员。参加歌唱比赛，因模仿李玟的一首《Sunny Day》而被发掘踏入演艺圈。卓文萱歌曲风格以抒情、摇滚为主。12月推出专辑《习惯卓文萱》和《Simple Life》。首次推出书籍《GENIE 1986の独立萱言》，2月11日推出专辑《K歌情人雅座》，同年参演电视剧《公主小妹》。参演《翻滚吧，蛋炒饭》，担当女主角。发行第五张专辑《Play n Fun1+1》。10月14日发行专辑《反正卓文萱》。3月参演内地偶像剧《爱情是从告白开始的》。7月30日宣布成立自创服装品牌“Adore.I.G.I”。

目录人物经历个人生活主要作品社会活动收缩展开人物经历

早年经历

1994年，8岁的卓文萱就开始参加多个歌唱比赛。因甜美的长相，不俗的唱功，被滚石一眼相中，成了滚石家族里最小女成员。19参加一个模仿大赛模仿李玟。后被经纪人纪宏仁签下并培训她唱歌，，升初二的暑假时首次进录音室，在泰国当幕后代唱。

演艺经历

，15岁的卓文萱发行第一张专辑《想家》。在校期间担任演唱会主持人，拍电影、偶像剧。月发行了第二张新专辑《习惯卓文萱》。专辑中的歌曲《对你的`爱》是她填的词，写的是对她前男友的怀念。 20首次发行书籍《GENIE 1986の独立萱言》。2月11日发行专辑《K歌情人雅座》。3月15日与黄鸿升合作演唱歌曲《爱的主旋律》。 208月出演电视剧集《公主小妹》，扮演恶女宫茉莉。在偶像剧《翻滚吧，蛋炒饭》中担当女主角。片中卓文萱扮演一位失明但乐观坚强的少女。同年回归乐坛，发行第四张专辑《超级喜欢》。 207月5日发行个人写真《COSMOS TOUCH GENIE CHUO贴近卓文萱》，获全球限量2500盒，成为台湾第一位女艺人发行写真卡。11月6日发行第五张专辑《Play n Fun1+1》。7月22日担纲舞台剧《夏雪》主题曲演唱人，并发行单曲《夏雪》。月14日发行专辑《反正卓文萱》，让人们看到了卓文萱由小女孩向轻熟女的转变。11月4日首度公开演唱新专辑中的新歌《反派》，专辑尝试全新摇滚电子曲风。11月25日在四川大学江安校区举办城市之音校园迎新巡回。 203月与孙艺洲、王传君、赵霁一同主演中国内地偶像剧《爱情是从告白开始的》。20首度尝试国台语双声道交迭对唱情歌《心爱的》，词曲作者是张简君伟。同时歌曲《心爱的》被选为电视剧《就是要你爱上我》的片头主题曲。

从商经历

年7月11日卓文萱出席由深圳市经济贸易和信息化委员会、深圳市龙华新区管理委员会、深圳市服装行业协会主办的第十三届中国（深圳）国际品牌服装服饰交易会。卓文萱Adore.I.G.I品牌与黑人陈建州“热血”、廖人帅“OUTERSPACE”、辰亦儒“wow”、浪花兄弟Darren“Continued” 4家潮牌合作联名发行作品“大五限联名”。7月30日宣布成立自创品牌“Adore.I.G.I”，8月在台湾发行。卓文萱在Adore.I.G.I品牌中亲自参与行政、创作图案、挑选布料等每个细节。

个人生活

卓文萱在其著作《GENIE 1986の独立萱言》中写到，19岁的自己与比自己大相差十四岁的台湾吉他老师、林晓培的前男朋友杨声铮拍拖。

主要作品

时间 MV名称参与演出 20 《想家》钟欣愉、莎莎品冠的《他值得》丸子Junior韩宜邦年《被你爱过我很快乐》曹格 2007年《手心》周咏轩年《永不消失的彩虹》汪东城 2008年《一句话》周咏轩 2008年《爱的城堡》、《超级喜欢》任佑明年《一秒也好》张睿家 2011年《够了》陆廷威 2012年《同种异类》陈乃荣

节目主持

时间节目首播频道2010月《娱乐百分百》八大综合台年11月大校园主持、演唱及SHE校园巡回演唱指定主持人-2005年12月活力艋{嘉年华万华商圈揭幕活动 - 2005年12月《老东西・新玩意》公视-网络频道年《钱柜新秀选拔大赛》八大电视2009年11月《创作天团super band》中天娱乐台

书籍作品

时间书籍 2007年9月17日《GENIE 1986の独立萱言》

写真

时间写真 2009年7月5日《COSMOS TOUCH GENIE CHUO贴近卓文萱》

创办品牌

创办时间品牌名称品牌类别 2013年7月30日 Adore.I.G.I 服装服饰

社会活动

2008年7月卓文萱获担任爱心大使。11月9日担任雨天街头募款代言人、红心字会公益大使，为弱势儿童在街头募款。12月13日参加由肯爱协会主办的“第三届拥抱爱：忘忧880 用爱抱抱您”活动，担任台北关怀忧郁症患者活动代言人，呼吁民众关怀忧郁症患者。 2009年6月9日担任《让爱转动整个宇宙》群星代言人，并录制了一首公益歌曲《让爱转动整个宇宙》来纪念并见证台湾人在台湾九・二一地震灾难过后坚强的生命力。

篇14：吴卓羲

吴卓羲（原名吴兆棠），香港TVB演员。年入读TVB第7期舞蹈艺员训练班，入读TVB艺员训练班并成为TVB经理人合约艺员。首次在《英雄刀少年》担任男主角。20凭借《大丫鬟》获得“有线2010最佳剧集选举最佳男主角”奖。2012年吴卓羲出演电影《凶间雪山》。2013年拍摄《醋娘子》，担任第一男主角。

目录演艺经历个人生活主要作品社会活动收缩展开演艺经历

1998年入读第七期跳舞艺员训练班；20由古天乐推荐入读TVB艺员训练班第一期；年12月成为TVB全经理人合约艺员。在20首次于电视剧《英雄刀少年》担正男主角。年参演《冲上云霄》，饰演唐亦风。凭《大唐双龙传》夺得TVB飞跃进步男艺员奖。 2005年拍摄电影《拥抱每一刻花火》，首次担任第一男主角。2009年参演《学警狙击》、《巾帼枭雄》及《巴不得爸爸》。2010年主演的内地剧集《大丫鬟》夺得有线2010最佳剧集选举最佳男主角。 2012年出演电影《凶间雪山》，饰演尚海。2013年拍摄电视剧《恋爱季节》、《叛逃》、《冲上云霄2》。

个人生活

2011年吴卓羲与内地女模张馨予传出有恋情。但在2013年初和张馨予分手。 2005年《儿歌金曲颁奖典礼》上被郑欣宜献上一吻，结果广管局接获多宗投诉，而网友则讥讽那一吻为“死亡之吻”。 2013年7月在拍摄《冲上云霄2》时与同剧女演员傅嘉莉传出绯闻。不过吴卓羲对此否认，表示以工作为重，先不谈恋爱。

主要作品

演唱会

时间名称 2005 TVB8热爱生命演唱会（马来西亚）自然男人魅演唱会 2006 泰林吴卓羲火热登场音乐会杨千醚莩会嘉宾表演（佛山、广州、中山、顺德）我们的'世纪金曲演唱会

MTV作品

时间 MTV作品名称 MTV所属歌手 20 《麦当娜一吻》薛凯琪 2005年《别怪她》吴卓羲 2006年《爱玛仕小姐》吴卓羲 2007年《他喜欢的是你》梁咏琪《零时零分》容祖儿 2008年《闪灵》杨千 2009年《借》郑融 2010年《RUN》吴卓羲、黄宗泽

配音作品

时间配音作品 2010年3月《外星51》

广播剧

时间广播剧名称所属歌手发行电台年8月9日《28楼的验情故事》瞿冠杰（Sam）新城电台台庆广播剧 2006年《验情》吴卓羲&杨怡新城电台网站

主持节目

时间主持节目 20 永安旅游话你知点解广东詈猛 2005年儿歌金曲颁奖礼

社会活动

年参加敦煌佛迹结善缘；2004年担任青年禁毒大使；2005年出席万众同心公益金，同年担任青少年暑期活动大使和2005TVB儿童节大使；2006年出席女童军90周年大会操；2009年8月吴卓羲出席“8.8水灾关爱行动”，为台湾灾民筹款。

篇15：安卓说明文

安卓的主要问题就是系统极度开放，对于多线程和后台的处理全靠程序员的功力，所以我们经常看见一些莫名其面就卡了闪退了的安卓APP。

但是也正是因为它所有的内容都是开源的，所以使用安卓系统理论上所有你有权限调用的API都可以使用(这个的数量是远远超过iOS的)。文件目录级别的权限，完整的推送权限，后台权限，桌面组件权限。是的安卓在功能性方面是远远超过iOS的。不要说这些功能你用不到，像实时消息推送组件，小组件与APP之间的相互调起，全局级别的快传功能，这些都不是现在这个版本的iOS能够奢望的。就更不要说big bang之类的全局API功能了。简单地说安卓就是可以做到给操作系统装外挂实现一些CPU级别可以实现但是系统没有考虑的功能。iOS呢?就简单了不允许任何外挂，只允许使用规定的工具做东西，自然能够实现的东西就很少了。

但是这并不是说iOS就毫无可取之处，iOS最大的好处就是省心，主要就是体现在封闭性。比如说一个最简单的WiFi自动切换，安卓就是最新版本都不能很好的支持，不是因为这个功能很困难，只不过在生产环境，每一个APP都有权限去越过安卓调用WiFi权限的安卓平台，这个功能就不是很容易处理了。还有就是安卓的页面组件构建思路跟iOS不是一种,iOS就是非常正统的组件化思路，所有组件都可以尽可能的使用原生的，这样全套交互逻辑都是苹果公司为你设置好的，自然在转场啊页面切换等方面就显得很自然。安卓就不是了，它更倾向于前端化的页面设置，整个页面的内容是由布局、样式、事务处理构成的。其中大量的组件需要自定义的，所以就不能很愉快的使用原生组件的交互动画，这也就是为什么许多安卓手机虽然性能很好，但是依旧在应用内体验不是很顺畅(准确的说是不圆滑)。

总结就是，如果作为一个手机的功能性来说，安卓的优势就太大了。但是因为它的过度开放，在游戏，加载，切换，过度场景等方面的使用体验它是劣势的。如果你是一个轻度玩家的话你会更喜欢iOS。但是如果手机在你生活中有着比较重要的功能的话，你可能会觉得安卓手机用起来更顺手。