丰收会作文700字
“bingo”通过精心收集，向本站投稿了16篇丰收会作文700字，这里给大家分享一些丰收会作文700字，供大家参考。
篇1：丰收会作文700字
丰收会作文700字
炎热的夏婆婆离开了，迎来了美丽的秋姑娘。
秋姑娘先来到了黄灿灿的稻田，看见田野里的稻谷长得齐刷刷的都换上了金黄色的衣服。秋姑娘看了很开心。然后秋姑娘来到了果园，看见每棵树上都挂上了水果，就跟天上的星星一样，看得眼都花了，农民伯伯看得开心极了……秋姑娘决定举行一个“丰收会”便派燕子去告诉大家这个好消息。
到了晚上六点的时候，先来到秋姑娘家的是穿着紫色的衣服，看上去像水晶，像满天繁星，令人眼花缭乱。她裂开嘴笑了笑说：“秋姐姐好！人们都叫我为‘葡萄’，我还有一个称号叫‘水果之神’，我们几乎占了全世界水果产量的`四分之一，营养价值很高，所以，大家便派我来参加这次的‘丰收会’！”秋姑娘听了后很是开心，不禁地点了点头。
接着胡萝卜来了，他穿着一件红彤彤的衣服，头上戴着一顶绿色的帽子，他深深鞠了一躬，说：“我先自我介绍吧，我叫胡萝卜，我体内含有：钾，钙，磷，维生素c等。我有人体所需要的维生素a，我不仅能保护眼睛，还能防止感冒，所以我被派来参加这次的丰收会。”秋姑娘笑着说：“快请坐吧。”
稻谷穿着金黄色的连衣服来到了秋姑娘家，他彬彬有礼地说：“秋姑娘，好久不见呀，我是代表粮食来的，人们最离不开我了，他们一日三餐，有谁不吃饭呢？因此，我来了！”
秋姑娘探了探头，问：“还有谁没来呢？”秋姑娘的话刚落音，挺着个大肚子的冬瓜伯伯来了，他一边喘气一边说：“不好意思啊！各位，我来晚了。”胡萝卜懊恼地说：“您的肚子咋又大了呢？您是去减肥了还是去增胖了？害得大伙儿在这儿等你！”冬瓜伯伯笑着说：“下次不会了，咦，秋姑娘一年不见你还是那么漂亮了！"秋姑娘说：“一年不见您的嘴还是那么的甜！”这时屋里的人便都笑了起来……
秋姑娘说：“我个人认为这次的‘丰收会’肯定会很成功，很圆满的。”
篇2：水果丰收会
广西区北海 北海市实验小学 二(四)班 黄鸿
十月二十日下午，第一节课是思想品德课，上课时，老师安排我们把五颜六色的水果摆到书桌上。
接着，老师把各种各样的水果切开让同学们品尝。水果分别有:番桃，番茄仔，苹果，橘子和桔子，味道是多种多样的。香甜的番桃，酸甜的'番茄仔，脆甜的苹果，清甜的橘子和桔子。
品德课虽然只有三十五分钟，但是老师教我们认识了这么多水果及吃水果的好处。
今后我要多吃水果，增加营养，保持身体健康。
投稿:-12-28 23:19:08
篇3：水果丰收会作文
十月二十日下午，第一节课是思想品德课，上课时，老师安排我们把五颜六色的水果摆到书桌上，
水果丰收会作文
。接着，老师把各种各样的水果切开让同学们品尝，
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水果分别有:番桃，番茄仔，苹果，橘子和桔子，味道是多种多样的。香甜的番桃，酸甜的番茄仔，脆甜的苹果，清甜的橘子和桔子。品德课虽然只有三十五分钟，但是老师教我们认识了这么多水果及吃水果的好处。
今后我要多吃水果，增加营养，保持身体健康。
篇4：丰收初二作文700字
今天,秋高气爽，我独自一个人坐公交车去乡下的大姑家,我刚一进村，大姑就看到我了，她紧紧抱住我，身上一股稻香味迎面袭来。我问大姑：“你们村已经丰收了吗?”大姑答到：“丰收了，一会儿我带你去几人家户看一下。”
上午，我没有跟大姑一起去割小麦，而是跟着哥哥去山上捉野兔。我兴冲冲的跟着哥哥来到一片绿油油的山上，这里泉水叮咚，鸟语花香，跟城里的那些人造假山完全不一样。哥哥俯下身子，捂住嘴巴，眼里锁定一只刚蹦出来的野兔，纵身一跃，一边呼喊着，一边追着兔子跑，过了一会儿，哥哥带着一只肥胖的野兔子回来了!“我也要去捉野兔子!”我朝哥哥喊到，哥哥却说：“不行啊，你还太小了，肺活量不够大，不能追着兔子跑。”我嚷嚷着要哥哥教我。“好吧好吧，我来教你，“首先等待时机，兔子来的时候，你要马上追过去，兔子这东西胆小，当你来追它的时候，它已经被吓破了胆，胆子越小，它就越跑不动，但是做这种事情必须一气呵成，如果没有跟上兔子的话，那么你就不能捉到它。”
中午吃饭时，大姑建议我们下午去钓鱼，顿时，桌子上欢呼雀跃，我和哥哥还没吃饱饭就已经跑到鱼塘边了。“钓鱼要有耐心，钓鱼要有耐心”，我在心里默念这句话，功夫不负有心人，我终于钓到了一条很小很小的鲶鱼。我抬头一瞧哥哥那边，差点没摔到鱼塘里面去，妈呀!已经钓了一桶了。初夏的天，说变脸就变脸，这时，狂风大作，雨点从天而降，我们俩没带伞，回家的时候已经淋成落汤鸡了!
傍晚我穿着一身干净的衣服，准备回城里时，村子里飘来一阵新收的稻米清香味，人们还做成了馍馍，烧饼等好吃的，一会儿去那家，一会儿去这家，都诉说着今年秋收的喜悦。山上的那一片枣林，我还没有去过，我希望下一次再来这里的时候也是这个丰收的季节。
篇5：《小小丰收会》教学设计
《小小丰收会》教学设计
活动目标
1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
3、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
活动重难点
引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等。学习用不同的方法、根据不同的标准给秋天的果实分类，并用各种方式留下果实，锻炼学生表现美、创造美的能力。
活动准备
1、师生共同准备秋天成熟的各种水果，干果若干，记录纸和笔。
2、教师和学生共同准备进行制作活动用的橡皮泥，绘画材料若干。有条件的可自带相机。
3、老师准备盘子、刀等厨房用具。
活动过程
一、创设情境、感受秋收的喜悦
1、前两天，老师带同学们到农村去看了看，我们一起领略了秋天丰收的美景，看到农民伯伯在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真是长了不少见识。
今天，告诉大家一个好消息，农民伯伯邀请我们参加他们一年一度的丰收会，大家想去吗？
2、那我们就坐上汽车出发吧！
（多媒体显示：动画：一辆汽车开来，几个小朋友跳上汽车，汽车开动，出示课题）
丰收会的会场到了，农民伯伯知道我们要来，为我们准备了好多秋天成熟的果实，让我们一起来看一看。
（多媒体显示：各种各样秋天成熟的果实的图片，音乐伴奏：《丰收之歌》）
二、感知果实、学会分类
1、这些果实你们喜欢吗？农民伯伯为我们准备了这么多，你们今天来参加丰收会，都带了些什么？拿出来给大家看一看吧！
（学生把自己课前搜集的秋天的果实拿出来向全班介绍）
2、好，现在就把你们找到的秋天的果实放进每一组的大果盘里吧！
（学生把带来的果实分组集中在一起）
3、同学们带来的果实太可爱了，真诱人啊！你想对这些果实了解更多吗？那就让我们用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，还可以用鼻子去闻一闻，看看还有没有什么新发现？
（1）小组交流
（2）全班交流
4、你们的发现可真多，看来你们也丰收了！在丰收会上，大家想玩游戏吗？下面我们来玩一个“猜一猜”的游戏。
（多媒体显示：猜一猜）
（1）介绍游戏规则：请一位同学说出某种秋天果实的`特征，其他同学根据他所说的猜出这个果实是什么，要求清楚描述出果实特征。
（2）教师示范。
（3）学生参与游戏。教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚、全面。
5、游戏结束了，丰收会马上就要正式开始了。现在，让我们动脑筋把各组的果实分分类，行吗？
（多媒体显示：分一分）
（1）每个小组的学生将自己组的果实进行自由分类，教师不规定分类的标准，并鼓励大家进行与别人不一样的分类。
（2）分好后，各组展示并介
绍自己的分类方法。如：水果，干果；硬的，软的……
三、品尝果实、学会分享
1、同学们真能干，果实都准备好了，接下来，你们想怎么开这个丰收会呢？（学生讨论交流）
2、看来这么多同学都想吃，我们就先来品尝果实吧！
（1）学生讨论该怎么吃？
（2）教师归纳：吃要注意文明、卫生、不浪费。
3、师生共同品尝秋天的果实。（在品尝过程中，也可对学生进行一些珍惜劳动成果的教育）
（多媒体：《丰收之歌》乐曲）
四、自由创作、留下果实
1、甜美的果实我们品尝过了，丰收会也快结束了，你们想把这些果实留下来吗？你想怎么留下它？
（学生说出想用绘画、泥塑、拍照等办法将这些果实留下来。）
2、来吧！让我们都动起来，用你最喜欢的方式，留下这秋天的果实，留下这美好的回忆吧！
（学生自选准备好的材料进行留下果实的创作活动）
（多媒体：音乐伴奏《秋日私语》）
3、活动完后集中在实物投影仪上展示学生绘画、泥塑、摄影作品。
五、课后延伸、体验快乐
1、我们的小小丰收会开得真热闹，老师看到大家都这么高兴，能说说参加丰收会的感受吗？（学生谈收获与体会。）
2、老师和同学们一起分享了秋天的果实，同时也分享了秋天的快乐。秋天真是一个丰收的季节、一个可爱的季节，明年，你们还想来吗？
好，我们明年秋天再见！
篇6：《小小丰收会》教学反思
《小小丰收会》教学反思
《品德与生活》课程需要学生在实践中体验，在体验中感悟，而这一切都必须依赖于活动来完成。活动是品德与生活课的核心和灵魂。在这节课中我精心设计了一系列形式生动、内容丰富、趣味盎然的活动，有效地激发了学生的学习热情和学习兴趣，引导他们走进活动，参与活动，走进生活，体验生活，让他们在自己的活动中去构建知识，提升经验，锻炼能力。
1、以生活为基础，精心设计儿童喜爱的活动
儿童的品德源于他们对生活的认识，体验和感悟。儿童智慧和能力的发展，特别是道德品质的发展，是以儿童自身的活动为中介实现的。因此我们必须让儿童用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵去感受生活，用自己的方式去实践生活。本教学设计以儿童的生活为主线，以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣为设计基础，纵观教学活动的五大环节：了解秋天的收获；搜集果实；感知果实；学习分类，品尝果实……这些活动无一不来自学生生活，既与他们的生活息息相关，但又不是生活的简单翻版，而是生活的浓缩和锤炼。这节课学生在活动中非常高兴地去做这些生活中他们熟悉和感兴趣的事情，从而也丰富和发展了他们的经验、情感、能力、知识，加深了对自然对社会的认识和理解。
2、以儿童为主体，关注儿童在活动中的体验和感悟
我们精心设计活动的根本目的.是为了培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究、热爱生活的儿童，绝不是为活动而活动。在教学中我们常常发现活动设计得再好，可是学生如果对活动的参与不是自觉自愿的，就往往既无智慧力量的发掘，也无情感的真诚投入，更不可能对学生的心灵有所触动。因此，只有让孩子成为活动的主角，让他们直接参与到他们喜爱的活动当中，活动才会成功、有效。这节课我设计的一系列活动，都做到了把学习的主动权交还给学生。通过创设的情境，让学生获得体验，产生共鸣；通过探究性、操作性的活动让学生自己动手，`自己分类，自己创作，培养学生热爱生活的情感，感受创造的乐趣。学生的聪明才智和潜力得到最大限度地发挥，他们学得主动，学得轻松，学得快乐，学有所获。真正成为知识的自我建构者，学习领域的主人。
3、以教师为主导，丰富提升学生的生活
用正确的价值观去影响学生是品德与生活课一贯坚持的方向，以儿童为主体决不表示教师在上课时让他们放任自流，而应该“该导就导”，要对儿童生活进行积极引导，使孩子的生活更有质量，更闪光彩。教师在学生积极活跃发言讨论时要不断赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达，儿童在课堂上生成的问题，教师不能让它稍纵即逝，一定要会筛选，抓住并解决。这节课中，教师始终只是一个支持者、合作者，我和他们一起去寻找、搜集秋天的果实，带着他们去观察秋天的收获，我和他们一起吃，一起玩，一起探究，一起体验。师生在这一节课中共识、共享、共进，形成一个真正的“学习共同体”。教师把着力点用在提供学习资源，创设学习环境，引导学生观察、发现、探究上，组织学生讨论、交流、反思，从而提升学生的经验，指导学生更好地生活。
篇7：丰收之歌高三作文700字
“我们的家乡在希望的田野上，……”哟!是谁在愉快地放声高歌呢?我往窗外一望，原来是隔壁的黄大叔。“大叔，瞧把你乐的，有啥喜事吧?”“今年大蒜卖了不少钱，政府‘家电下乡’又补贴13%，我要去买台大液晶电视，晚上到我家看电视吧!”大叔喜滋滋地说，看着大叔灿烂的笑脸，我不禁陷入深思。
从我懂事时起，我们古宅村每年都种植了遍野的大蒜。古宅大蒜外观蒜膜微红，气味辛香辣味足，品质好，早有“北有山东蒜，南有古宅蒜”之美誉。但由于种植技术相对落后，产量低下，又没有重视品牌宣传，品质极好的大蒜却“养在深闺人未识”，农民卖蒜头得自己运到三十几里外的农贸市场销售。有时大蒜滞销，虽然已经到七八月了，家家户户厅堂前、屋檐下却都还挂着卖不出去的蒜头，农民辛苦了好几个月，却收入不高。交通不便、信息闭塞制约了大蒜的生存发展，特别是后来产量高、成本低的山东大蒜加入竞争后，古宅大蒜的销售情况更是雪上加霜，农民种植大蒜的积极性大大降低，几百年来让农民引以为荣的大蒜让农民寒了心。
如今可好了!党和政府重视关心“三农”问题，联合工商部门积极引导农民改变思路，走自强之路，为古宅大蒜注册了商标，进行品牌推广，的联系农业技术部门派技术员到我们村指导农民学习大蒜的科学种植。大蒜科学种植培训班开班后，我爸每天都到村部去听农业技术员讲课，掌握大蒜的科学种植方法。政府、企业还专门设立了“古宅大蒜”网站，我爸也学会了上网，经常在互联网上查看发布古宅大蒜购销的信息，从闭塞的古宅村链接到了世界各地，成为了一个掌握科技知识的现代农民。特别是今年，许多客户从互联网等渠道获得相关信息后，纷纷主动联系，洽谈大蒜购销事项，连远在西半球的加拿大大客商也上门联系青蒜及各类蔬菜的出口业务。大蒜收购量大了，销售价格也跟着提升了，高峰时每百斤卖到了600多元，创历史最高价位，大部分的农户收入都达万元以上，有些种植大户收入更是高达几万元，大家数钱数得是眉开眼笑，生活越过越红火。农民种大蒜的积极性又回来了，村头村尾田里种的都是郁郁葱葱的蒜苗，昔日荣耀的古宅大蒜又重新焕发出勃勃生机。
“慧敏，快收拾一下，咱们去一趟新圩。”爸爸的喊声把我的思绪拉了回来。“要去干嘛呀?”“咱们今年卖大蒜收入好几万，咱也去买台大液晶电视，快走吧!”“耶!太好了!买电视去啰!我们的家乡，在希望的田野上，……”我边唱边披上外套，飞奔出门。
篇8：丰收之歌高三作文700字
停下手中的笔，在有些寒意的秋风中，我看到了一片片金黄色的稻田，听着收割机轰隆隆的声响，我心想：丰收，是多么美妙。不知怎得，脑海中却又突然浮现出夏日时农民伯伯撒汗稻田的场景。于是，旋转橘黄色的台灯，我轻阖双目，静静地想：这丰收，从哪里来?
首先思考的是田野里的稻子、大豆、玉米、高粱、小米为什么总是想含苞欲放，金灿灿地成熟?甚至每一年每一季都巴望越来越好的丰收!五谷金灿灿地成熟是对大地母亲的庄严承诺，是承担着与生俱来的神圣义务，因此渴望丰收就是一个沉甸甸的责任。
渴望丰收，既是一种责任，又是年复一年的希望。因此，要实现希望，需要有吃苦耐劳的品格。试想在播种之际，如果所有人都追求鸟语和花香，那怎么能迎来秋天的硕果累累?秋天翻滚着的稻穗，是每一个耕种者用自己的汗水浇灌而来的。炎日当头，当我们已经在家里吹着空调，喝着冷饮时，农民伯伯仍旧头戴斗笠，辛勤的劳作。一望无际的田地上，是他们劳作的身影，勤勤劳劳，无怨无悔;他们用最质朴的双手，用最无声的身影，用最劳苦的方式，用最咸的汗水，换来了丰收。原来，丰收是需要不懈的付出的才能获得。
渴望丰收，需要讲究方法。总认为没有时间写完作业，也很好奇别人为什么总能及时交作业，我去问老师，老师对我说：“看看你在玩的时候别人在干的什么!”于是我就在课余打算去打篮球之际，杀了个回马枪，去教室里看了一眼，竟发现教室里的同学们，个个都在奋笔疾书：教室外，同学们三三两两在讨论问题，气氛很热烈。我顿悟：原来我只是没将时间“挤”出来啊!学会“挤”时间，让我在月考中取得了极大的进步。原来，渴望丰收，科学的合理的方法也很重要。
渴望丰收还需要合作的团队精神。丰收不是必然的，商海中的成败，起起落落，或许今天的你拥有着百万的资产，明天的你可能就一穷二白。所以，想要丰收必须要有优秀的团队，若是没有人支持，又怎敢迈出这一步?马云神奇般起家，若是没有源于他共命运，同风雨的“十八罗汉”，又怎么会有今天的阿里巴巴?因此，任何一个人的力量都是渺小的，只有融入团队，只有与团队一起奋斗，你才实现个人价值的最大化，你才能成就自己的卓越。事实让我明理。
渴望丰收是美好的。因为丰收会让人兴奋，丰收更会让人幸福，所以，我们要牢记丰收是要不断付出、需要通过每个人的催化才能得到金色的丰收。今天的丰收，是为了让我们更好地迎接下一个硕果累累的季节。
此时，窗外已雨声潇潇，我随之进入甜甜的梦乡：在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个遵纪守法的好公民。长大后成为爸爸妈妈的小丰收，成为自己人生的好丰收，成为祖国的大丰收……
篇9：丰收之歌高三作文700字
十一长假，我来到了走马河边的安龙村，来体验大自然的魅力与辛勤的劳动。
10月5日这天，我早早地起了床，准备要去完成一件大事——收割稻子。
我们来到稻田中，只见一排排彩色的稻子组成彩色的稻浪。稻浪随风摇曳着，好似一个个乖娃娃等着人们的收割。稻田中还有许多小动物，蟋蟀、青虫、青蛙等。
高阿姨来到稻田里，从脚边的篮子里拿出一把锋利的镰刀，对着大家说：“大家看我示范，要仔细看，待会儿不要把自己割到了!”
高阿姨面容瘦削，肤色黝黑，这是常年在田间劳作的印痕。她边说边做，走到一株稻子旁，蹲下身体，黑亮的眼睛凝视着一簇稻谷，将镰刀伸到稻草后面，用左手紧握镰刀，右手使劲地将镰刀收回身前，只听见“咔嚓”一声，稻子应声倒下。
高阿姨拿起割下的稻子，举起来，大声地说：“大家都看懂了吗?”
我和伙伴们异口同声地说：“看懂了!”
然后，我们迫不急待地拿起镰刀，兴冲冲地飞奔进稻田里，开始了我们的丰收之路。
我率先跑到面前的一株稻子前，兴奋地学着高阿姨示范的样子，开始收割稻子。我拿起手中的镰刀，伸在稻子前，用左手握着稻茎底部，将右手的镰刀使劲地往后一拉，可是没有成功。我毫不气馁，坚持不懈地试了好几次后，掌握了要领。原来，在收回镰刀的时候，要向左右两边磨，因为镰的刀上有齿状刀刃，这样可以保证稻子被完整地割下来。
到后来，我越割越熟练，割下来了一大堆稻子，我也累得气喘如牛，汗流浃背，一下子倒在割好的稻子堆里。
接下来，是打稻环节。顾名思义，就是将割好的稻子在凳子上拍打，将稻米拍出来。我将割好的稻子紧握在手中，双手举起稻子，使出吃奶的劲，将稻子拍到凳子上。顿时，仿佛下起了漫天的谷雨，洒落在我身上。
紧接着，是捆稻草。我将已经拍好了的稻草堆在一起，用二到三支稻草把它们捆起来，将根放在左边，围着转一圈，手腕也随着转。随后，用大姆指把稻草头按住，挤入圈套中，用左手使劲地拽住根，狠狠地一拉，这一堆稻草便被紧紧地捆在一起了。
捆完稻草过后，要将拍下来的稻米放到袋子中。我用白铁皮做的簸箕将散落在布上的稻米收集在一起，一下子把稻米倒进袋子里。其他的同学也激动得跃跃欲试，一个个轮流去装米。
收集干净后，我们便用单轮车把新鲜的稻米运到小庭院中，平摊在地上。高阿姨告诉我们：“因为刚收割的稻谷中有草屑、野草等杂质。这些杂质在袋子中会腐烂、发酵，产生热量，会把稻谷烧坏的。所以一收完稻谷就要平摊晒好。”同学们都似懂非懂地点点头。
这次丰收之路，我懂得了自己动手，丰衣足食的道理。做人不能懒惰，要能吃苦耐劳，有了付出才有收获。
篇10：丰收之歌高三作文700字
金秋时节，丹桂飘香，大地变成了金黄色的世界。在这个如梦似幻的季节，当然也少不了果实成熟的味道，这种味道就是丰收的味道。
对于农民伯伯来说，丰收仿佛是大自然给他们的美丽的承诺，每年秋天都以累累的果实来兑现。因此，丰收的味道是粮食、瓜果的香甜味道。对于我来说，我很少有机会体验农民伯伯种庄稼时的辛劳，但我也喜爱香甜的水果、美味的大米、清香可口的蔬菜的味道。当然，除了这些，丰收对于我而言还有其他的味道。
丰收的味道是团聚味道。
一年之中我最喜欢的季节是秋天，因为中秋佳节就在秋天，这一天我们能收获到的不仅是物质，还有十分难得的亲情。我们的知道在古代人们因为种.种原因，很多时候都要背井离乡，离开亲人到遥距千里的地方谋生，那时交通远没有今天这样便利，因此亲人团聚对于当时的人来说是很难实现的天伦之乐，所以著名词人苏东坡曾在中秋佳节写下了这样的千古名句：“但愿人长久，千里共婵娟”，并且千百年来都让人产生共鸣。今天，虽然科技发展了，交通也变得非常便利了，但是我们也会因为工作、学习等事不得不与家人分开，的所以我们每年都盼望着中秋佳节的到来。只有在中秋佳节我们才可以暂时卸下繁重的工作，忘记学习的压力，和家人尽情的享用月饼、瓜果等美食，尽情的享受一家人团聚的时光。
丰收的味道是成功的味道。
作为一名学生，丰收还意味着学习上的成功。一直以来我们都知道，学习是开启美好未来的钥匙，学习上如果没有好的收成，未来就没有好的人生。所以从踏入校门的那天起，我就知道要努力学习。尽管我和大部分人一样对学习不是特别有天赋，但我知道只要坚定信念，坚持不懈地努力，即使每天只进步一点点，将来一定能够收获成功。尤其是今年，六年级是一个重要的转折点，只有把握好这一年，我才能顺利地开启人生中的下一个阶段。所以，丰收的味道对于像我们这样正在求学之路上拼搏奋斗的学生来说，是在努力学习后获得的成功的味道。
丰收的味道，不同的人有不同的感受。在农民伯伯看来，丰收的味道，是庄稼成熟的味道。在分隔两地的亲人看来，丰收的味道是家人团聚的味道。在莘莘学子看来，丰收的味道，是学习上收获成功的味道。总之，丰收的味道一定美好和谐的味道!
篇11：丰收的季节作文700字
炎热的夏天从我们身边悄悄的离去了，秋天来了。它是一个火红成熟，丰收在望的季节，倘若让我设计一个节日，我会设计一个丰收节，这是为什么呢？请听我娓娓道来吧。
秋天稻田已长出来了，像阳光一样金灿灿的，一阵风儿吹过，滚滚稻浪连绵起伏，淡黄，金黄，深黄……远远近近，深深浅浅，蔚为壮观。一位农民伯伯在稻谷中抬起头来，他那古铜色的脸上挂满了汗水。也挂满了灿烂的笑容。
果园里，树上硕果累累，风儿一吹，果实摇摇晃晃，散发出诱人的香味，令人垂涎三尺。看，那紫色的葡萄一串接一串，挤挤挨挨，晶莹剔透。红彤彤的苹果就像害羞的小姑娘，羞红了脸。淡黄淡黄的橘子也露出淘气的笑容。黄澄澄的梨子像一个个葫芦娃守护着美丽的果园。一位农民伯伯背着箩筐来了，采着鲜美的果实，箩筐里已是沉甸甸的，还有一位农妇，她是一个劲的采呀采，过了一会儿地上已堆的像一座小山了。她看看地下的果实，再看看五彩斑斓的果园，笑容充满了她的脸。
菜园里，白菜，扁豆，丝瓜……蔬菜在秋风姐姐的催促下也换上了金装。南瓜熟了，就像一面面金鼓，农民伯伯抱着它，就像抱着个大元宝，乐的合不拢嘴。
瞧，农民伯伯有的忙着采摘果实，有的正为装满竹篓的果实，搬运呢，有的正为蔬菜施肥，还有的出神地望着无边无际的稻田似乎在想什么……啊，好一幅丰收的景象呀，虽然农民伯伯各干各的，但是他们的脸上都洋溢着喜悦的笑容。
难道这不是一个雄伟壮观的丰收节吗？农民伯伯一定很期待这个喜气洋洋的丰收节吧
篇12：丰收的季节作文700字
春天，在人们眼中是美丽的。但不知为什么，在我眼中，秋天，才是最美丽的……
每当秋天来临，人们都忙着收获自己的成果。当然，我也不例外，跟着奶奶来到后山，只见漫山遍野的果实，但它们都被人们围起的篱笆分成了几等分。“喏，那块被篱笆围起来的地是咱家的，”奶奶边说，边把背上的两个大竹筐拿出一个递给我，“孩子，跟奶奶一起去享受收获成果的快乐吧！我接过筐，随着边走边哼歌的奶奶朝半山腰走去。到了我们家的那片小果园，我把梯子靠在树上，小心翼翼地往上走，就像个行动不便的老人似的。终于爬上了最顶端，我一个一个的摘，轻轻放入竹筐，一个个红灿灿的苹果，经过太阳长时间照射，摸起来，暖暖的。我的心也突然好暖：一大片的果树，它们都是从一颗颗种子慢慢长成茁壮的大树，长出这些又大又红的苹果，这一切都是因为奶奶用她那双长满老茧的手，一颗一颗，无数次地弯腰播种。每天不辞辛苦地为它们浇水施肥才有了这一个个又大又红的苹果呀！不知不觉，我已经快摘完一整棵树的苹果，第一次摘果子的我不由得心里沾沾自喜，但当我回头一看，奶奶已经摘完了好几棵树的大苹果了，我笑着说：“奶奶，您摘这么快干啥呀！”奶奶冲我笑：“呵呵，我在享受快乐呀！”奶奶的'一笑，让我的心不由得再次涌上一股暖流，孩子般快乐的笑容，纯真的简洁的一句话，却让人回味……我也加快了动作，一直摘苹果，不在想些什么，心里只有一句话：“享受快乐！”没过多久，满园的苹果都被我和奶奶摘光了，“孩子，学得蛮快的嘛！”奶奶笑着说……
在我眼中，秋天是最美的季节，但那一大片辛勤的人们种的果树，更为美丽，充满了栽树人的愿望，美好、单纯的愿望……这难道不是最美的景色吗？
篇13：小小丰收会(网友来稿) 教案教学设计
《小小丰收会》教学设计及课后反思
〔活动目标〕
1. 观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2. 通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
3. 增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
〔活动重难点〕
引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等，学习用不同的方法，根据不同的标准给秋天的果实分类，并用各种方式留下果实，锻炼学生表现美、创造美的能力。
〔活动准备〕
1. 师生共同准备秋天成熟的各种水果、干果若干，记录纸和笔。
2. 教师和学生共同准备进行制作活动用的橡皮泥，绘画材料若干，有条件的可自带相机。
3. 盘子、刀等厨房用具。
〔活动过程〕
一、创设情境，感受秋天的喜悦
1. 前两天，老师带同学们到农村去看了看，我们一起领略了秋天丰收的美景，看到农民伯伯在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真是长了不少见识。
今天，告诉大家一个好消息，农民伯伯邀请我们参观他们一年一度的丰收会，大家想去吗？
2. 那我们就坐上汽车出发吧！
（多媒体显示：动画：一辆汽车开来，几个小朋友跳上汽车，汽车开动，出示课题。）
丰收会的会场到了，农民伯伯知道我们要来，为我们准备了好多秋天成熟的果实，让我们一起来看一看。
（多媒体显示：各种各样秋天成熟的果实的图片，音乐伴奏：《丰收之歌》。）
二、感知果实，学会分类
1. 这些果实你们喜欢吗？农民伯伯为我们准备了这么多，你们今天来参加丰收会，都带了些什么？拿出来给大家看一看吧！
（学生把自己课前搜集的秋天的果实拿出来向全班介绍。）
2. 好，现在就把你们找到的秋天的果实放进每一组的大果盘里吧！
（学生把带来的果实分组集中在一起。）
3. 同学们带来的果实太可爱了，真诱人啊！你想对这些果实了解更多吗？那就让我们用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，还可以用鼻子去闻一闻，看看还有没有什么新发现？
（1）小组交流。
（2）全班交流。
4. 你们的发现可真多，看来你们也丰收了！在丰收会上，大家想玩游戏吗？下面我们来玩一个“猜一猜”的游戏。
（多媒体显示：猜一猜。）
（1）介绍游戏规则：请一位同学说出某种秋天果实的特征，其他同学根据他所说的猜出这个果实是什么，要求清楚描述出果实特征。
（2）教师示范。
（3）学生参与游戏，教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚、全面。
5. 游戏结束了，丰收会马上就要正式开始了，现在，让我们动脑筋把各组的果实分分类，行吗？
（多媒体显示：分一分。）
（1）每个小组的学生将自己组的果实进行自由分类，教师不规定分类的标准，并鼓励大家进行与别人不一样的分类。
（2）分好后，各组展示并介绍自己的分类方法，如：水果，干果；硬的，软的……
三、品尝果实，学会分享
1. 同学们真能干，果实都准备好了，接下来，你们想怎么开这个丰收会呢？（学生讨论交流。）
2. 看来这么多同学都想吃，我们就先来品尝果实吧！
（1）学生讨论该怎么吃。
（2）教师归纳：吃要注意文明、卫生、不浪费。
3. 师生共同品尝秋天的果实。（在品尝过程中，也可对学生进行一些珍惜劳动成果的教育。）
（多媒体：《丰收之歌》乐曲。）
四、自由创作，留下果实
1. 甜美的果实我们品尝过了，丰收会也快结束了，你们想把这些果实留下来吗？你想怎么留下它？
（学生说出想用绘画、泥塑、拍照等办法将这些果实留下来。）
2. 来吧！让我们都动起手来，用你最喜欢的方式，留下这秋天的果实，留下这美好的回忆吧！
（学生自选准备好的标准进行留下果实的创作活动。）
（多媒体：音乐伴奏《秋日私语》。）
3. 活动完后集中在实物投影仪上展示学生绘画、泥塑、摄影作品。
五、课后延伸，体验快乐
1. 我们的小小丰收会开得真热闹，老师看到大家都这么高兴，能说说参加丰收会的感受吗？
（学会谈收获、体会。）
2. 老师和同学们一起分享了秋天的果实，同时也分享了快乐，秋天真是一个丰收的季节、一个可爱的季节。明年，你们还想来吗？
好，我们明年秋天再见！
〔教学设计说明〕
我校所采用的教材是人教版《品德与生活》课教材二年级上册中的第二单元《金色的秋天》，有四个主题活动：第一，《秋天在哪里》；第二，《秋天的收获》；第三，《秋游去》；第四，《秋天的节日》。《小小丰收会》是主题活动二中的第二课时和第三课时的综合，而这一主题活动的目标是：观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐；通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。针对这样一个主题目标，我牢牢把握目标来设计教学。
本课我的设计理念是：第一，课程设计摆脱旧的教学模式，不再是单纯的思品课，教学内容上综合了自然、美术、劳技等学科知识，充分体现新课程的学科整合和关联。第二，充分让学生运用各种感官去感知果实的色、香、味，学习用不同的方法，根据不同的标准，给秋天的果实分类，使学生接触一些简单的探究问题的方法，最后引导学生将这些秋天的果实留下来，以锻炼学生表现美和创造美的能力。第三，课堂设计以活动教学方式为主，通过形式活泼、内容丰富的活动激起学生的学习热情和学习兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力。力求在整个课堂教学中体现品德与生活课程的生活性、活动性、开放性。
〔课后反思〕
品德与生活课是一门新型学科，需要不断研究、创新。因此，我在设计这节课前，认真学习、领会本课程的理念，树立了新的课程观。即：突出儿童生活的特点，突出综合的特点，突出实践活动的内容，强化学生的参与意识。因此，这节课我并不是上课，而是带着学生一起去开丰收会，在丰收会上认识、了解秋天的果实，学习分类，品尝果实，留下果实。这些活动都是学生喜欢的，他们易于接受的。我不想用自己的思维去限制学生，而是让他们通过自己喜欢的活动去追寻快乐。
一、教师要重视每节课的教学目标，进一步明确教学方法
这门课其实不讲究认知，而是强调、情感、态度、行为习惯、积累经验、动手参与的培养。教师设计的活动一定要紧紧围绕教学目标，比如，这节课，我根据目标确定了教学过程，让学生先去搜集秋天成熟的果实，在课上借助对果实已有的经验先进行介绍，再通过活动让他们摸、看、闻，进一步感知果实的特征，“猜一猜”这一活动的设计目的是为了让学生能清楚描述果实的特征，“分一分”是为了让学生学习简单的分类方法和探究能力，“留下果实”这一活动是为了发挥学生的创造力，自始至终这些教学方法的设计和选择都是紧紧围绕教学目标进行的，既运用了学生的已有生活经验，又让学生在活动中构建了新知。教师最后的归纳、引导，又给他一个提升总结。学生通过自己的活动去获取知识，形成技能，教师又保证了活动的有效性。
二、要真正做到关注儿童
“关注儿童”是品德与生活课的根本，教师要去了解孩子，要引导他们生活得更好，让他们在价值观、经验上有所提升，要让他们不断进步。
这节课中我始终只是一个支持者、合作者。我让孩子们真正地去寻找果实，去观察秋天的收获，不要家长包办代替；我让孩子们自由地给果实分类，自由地进行留下果实的创作；我用欣赏的目光看待他们幼稚的想法，不太完美的作品，我为他们提供了秋天的果实并兴致盎然地和他们一起吃、一起玩，学生和我没有距离，我感觉到他们信任我、喜欢我。
而学生在学习中生成的问题，我及时加以引导，而绝不强加给他我制造的问题，比如吃的时候要注意什么？学生有了一些问题，我也去关注，但绝不回避问题，我知道自己的责任是引导他们，帮助他们。
三、以活动为教与学的主要形式
上好品德与生活课是一项艰难的探索性实践，我将开动脑筋、大胆创新，力争让本课越来越受到学生的喜爱，并能更有效地促进他们的学习和发展。
[小小丰收会(网友来稿) 教案教学设计]
篇14：《我们的丰收会》政治教案
《我们的丰收会》政治教案
教学目标
（一）知识与能力
1、知道每个人在不同的方面都有自己值得高兴的收获。
2、善于展示自己的收获成果，和大家分享自己的进步和成功。
（二）过程与方法
通过活动的三个步骤：提出建议、写出方案、开丰收会。在此基础上成功举办一次“丰收会”。
（三）情感态度与价值观
善于发现自己成长道路上取得的成绩，增强自信心和自豪感。
教学重难点
引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等，学习用不同的方法，根据不同的标准给秋天的果实分类，并用各种方式留下果实，锻炼学生表现美、创造美的能力。
教学过程
（一）引入话题，唤醒生活
1、品尝水果，分享快乐
师：同学们，老师认识一位农民伯伯，他每天起早贪黑，很辛苦，但是当老师和他交谈问他累不累时，他却说看到自己种的水果收成很好就很开心。今天老师把他种的水果带来了，请大家品尝一下。师提醒要合理分配，不浪费，珍惜农民伯伯的劳动成果。生品尝水果，并谈谈水果味道怎么样。
师：吃着这么美味香甜的水果，你想说些什么？
生：农民伯伯，辛苦了。心情很开心……
师总结：相信农民伯伯听到你们的话，一定会开心极了，因为他的果实给大家带来了快乐。
2、合作学习，体验生活
师：刚才，农民伯伯与我们分享了他种的美味的果实，大家都很开心，其实啊，不止是美味的果实能带来心情的愉悦，如果能把我们的收获与大家分享，我们彼此也能收获快乐。下面让我们正式开始我们今天的丰收会。
（1）请第一小组（绘画组展示他们的收获）。
绘画小组把他们的作品贴在了小黑板上，制成展板。并由组长介绍每幅画的作者、主题。
由作者谈一谈创作过程。
师适时提问：看到这幅画，你想说什么？你想对画的作者说什么？
总结：由绘画小组的组员说一说她取得成功的原因及过程。
（2）请第二小组（书法组展示）
A、由书法小组的学生现场书写，并边写边介绍写字应该注意的`事项，写好字的方法。
B、夸一夸你喜欢的学生的作品。
（3）第三组（歌舞组）
欣赏歌舞组小朋友带来的歌伴舞，并说一说欣赏完了，有什么感受。
（4）第四组（手工制作组）
A、生展示自己的手工制作作品，并让其他学生猜一猜是用什么材料做的。
B、制作组组员介绍手工制作品的制作材料和制作过程。师：看了四个小组组员的展示，你想说什么？
师总结：是啊，甜甜的果子，大家品尝，收获的喜悦，大家分享。今天我们彼此分享了自己的成果，希望以后大家能够继续分享，彼此获得快乐。
三、课后践行，内化感悟
在平时的生活中，我们要继续分享学习成果，可以用喜欢的方式，把带给你震撼的成果记录下来，作为美好的回忆。教师适时出示记录卡，给学生以示范。
四、课后实践
1、出一期“丰收乐”的黑板报。
2、制作一个自己的“成长记录袋”。
3、在班级举办一次“优秀作品展”。
4、在班级制作一棵“丰收树”，把同学们自己的收获做成卡片写在记录卡片上，然后挂到树上。
篇15：记牧民们的丰收会作文
记牧民们的丰收会作文
沿途・小桥流水人家
颠颠簸簸的面包车，扬长在沙石路上。车窗前偶尔闪过的几座土房，沿路围起歪歪斜斜的木头篱笆。牧民们的牛，颇放肆地挡在路中央，完全无视鸣笛的车――哦，忘记了，这里是你们的家啊！近处的草原，可以看到忽然闪过的彩色身影，一簇簇，一丛丛，一片片；紫色的、黄色的、白色的`……星星点点地缀在绿毯上，像是大自然特意绣在上面的花。
车行驶到一座古老的桥上，下面潺潺流动着母亲河。河水很浅，也难怪这几年的旱情。虽说水位下降了不少，可是水质却一点没有变。清的没有任何杂质的河水，不知何为源头，也不知何为流向，千百年来，就是这样不知疲倦的奔流着。周围的一切发生变化，唯独这条河，这座桥，始终静静地守在这里。桥俯瞰着河水，河水仰望着桥，相依相伴。
到达・天公却不作美
凡是美好的事物，都要付出一些代价的。
譬如说今天，我就领略到了为这次美好的旅行付出的代价――沙尘暴。
一个多小时的颠簸后，我们一行人终于到达了目的地――羊点。哈！一下车，所有人都惊住了：狂风卷着泥土、草籽、枯枝烂叶向人们袭来。沙子全灌进了眼睛里，拍打着脆弱的皮肤；草沫顺着裤脚挂进了鞋子，弄得人奇痒无比……好家伙，好不容易来一趟丰收会，天公却不作美！
在草原上，沙尘暴一旦刮起来，可不像城市里那样。城市里有很多树木、高大的建筑物，地面都是水泥，足以阻挡一些风沙；而草原呢？空空旷旷的，而且遍地都是沙子、草籽，这沙尘暴一旦刮起来，非同小可啊！我和大家极其郁闷的躲在蒙古包里，突然我想起了“蝴蝶效应”――一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。哼！不知道那只欠扁的蝴蝶扇了翅膀，害的我们户外的一切活动over啊……（众人：真是无厘头啊……你不让蝴蝶扇翅膀它还能干什么啊……）
开始・即使室内，兴致依旧
我们在蒙古包里躲了一阵后，仓库里都收拾好了――一间大大的空屋子，摆了很多桌椅，支了一口大锅，拿了一个烤肉架。好家伙！东西真是够齐全！
对于煮肉、摆桌椅、洗碗碟、洗蔬果这些单调而没有趣味的活儿，孩子们自然是不感兴趣。不过，要是自己串肉串、烤肉串，那我们可就积极的不得了！
烤肉串看上去容易，分工明确可少不了：大人们把肉切成薄片，我和姐姐负责串肉串，大人们负责烤肉串，两个弟弟煽火。这不，转眼之间，大家都开始迫不及待地行动起来了！一盘盘喷香的肉串摆在桌子上，不一会就被抢的精光，味道更是不用说了。
所有准备工作结束，宾客们来的差不多了，手把肉和一些菜肴就纷纷摆上了桌，满屋飘着肉的香味。这可是刚刚宰杀的新鲜牛羊肉、刚刚从院子里拿的新鲜蔬菜，在城市里，花多少钱也买不到如此原汁原味的天然食品。
篇16：快乐的丰收节作文700字
早晨，一缕阳光透过窗户照到了我的小床上，我兴奋地爬了起来——今天是中国第一个“丰收节”，我们要去七甲镇庙曲村体验农村生活的乐趣，与农民们一起度过这个快乐的“丰收节”。
经过四十多分钟的车程，我们来到了目的地。下了车，一片喜洋洋的景象映入了我的眼帘：两个气球做的小丑迎风舞蹈，做着各种高难度的动作；一个大大舞台上男女老少在欢歌劲舞，分享着丰收的快乐；一个小女孩瞪大眼睛好奇地看着周围的风景。我们看到了大人们挑着装满玉米的筐子赛跑，每个人的脸上都露着灿烂的笑容。被这样的气氛感染，我们也两人一组，五人一队进行了接力赛。我们队的第一组是两个男生，他们一开始就领先于其他小队，第二组是我和一个女同学，我们拼命地跑，跑到一半时，那个女同学脚下一滑差点拉着我一起倒下，直到第四组出发了，我的心还在怦怦直跳，慢慢地有一个小队超越了我们，幸好我们的第五组同学奋起直追，反超了他们，最终获得了第一名——这是我们团结合作，共同努力的结果。我为此感到很自豪。
随后我们又一起去采摘园摘水果，到漆黑神秘的洞里看娃娃鱼，最后我们还一起挖了地瓜。种地瓜的老爷爷帮我们把地瓜先翻一下，让我们自己去挖去找，我随便找了一个地方去挖结果废了好大的'劲一个地瓜也没找到，却挖出了一条虫子。顿时，尖叫声和笑声穿插在了一起。我沮丧地问老师，老师告诉我：“两个地瓜之间的距离一般在十厘米左右，只要算对位置就一定可以挖到。”我按照老师说的方法去做，不一会就挖出了我的第一个大地瓜，我高兴极了，信心倍增，继续挖下去，不一会又挖出了四个大地瓜。农民伯伯们看着自己的劳动果实在笑，我们看着今天自己经过努力得到的劳动成果也在笑，笑声充满了整个“丰收节”！最后，我们带着自己的收获，满载而归。
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