学生作文 与老师告别
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篇1：学生作文 与老师告别
学生作文 与老师告别
我在天涯海角，您在南北西东，我彼此陌生，却注定会聚在一起，然后相识，相知。
可能我永生都不会忘记那一天：那时的我是幼小无知的，那时的您对我来说还是未知。那天定是一个温暖而又晴朗的日子。我北着崭新的书包，眼角挂着泪花，嘴里含着糖果被家人拽着纤细的手臂带到了一个陌生的地方见到了一个陌生的人，那个地方叫作学校，那个人就是您，的老师。从那天起，我的生活中就不能没有您，您每天都带着我做各式各样的游戏，学习各种各样的知识，您仿佛是智慧的大海，没有任何事情您不知道。我好想成为您那样的人，无所不知的人。岁月之河静静地流尚着，我一天的长高长高。
我告别了无悠无虑的日子，您仿佛变了个人一般，那此欢笑、趣味、新鲜、美好被风带走，取而代之的是您给我布置的那可怕，冷漠，枯躁，无味的作业。佑大的学校却找不出一片自由的地地。我很迷惘；，你很心急。我开始厌烦学习，开始讨厌您。您却对我不离不弃，时不时找我谈心，听我向您倾吐心中的烦恼，让我明白学习的意义，重识上进之比。终于我明白了您的良苦用心，您常教导对我说：“读书是为了自己”但我想说：“读书同样是为了回报您。”光阴如流水般静静地流尚，带走了我的迷惘与忧伤，我在一天天地长大……
转眼间，您说我来到了人生中的一个路口，必须经受住凤凰涅艟般的苦痛，才能飞向更广阔的天空。我己不是以前的`我，您还是以前的佻。我准备好了，您也准备好了，开始吧……离别之时己经到来，没有长亭饮酒折柳赠别，挥手夕阳，就这样平淡地分别，带着您的希望和我的梦想以及你给予我的那此宝贵的财富，飞向了别一片天空。
现在，我己来到这里，又见到了您，您还是如以前的您一样，我会继续在您的带领下，向着远方飞翔。光阴如流水般静静地流淌，带走了那些珍贵的过去，却怎么也带不走，我和您之间的情义……我是您的学生，您是我的老师。
篇2：告别老师作文
一个星期，发生了许多事情，开完了运动会后，与我们朝夕相处的实习老师告别了我们，让我小小的心灵留下了淡淡的哀伤……短短的一个半月的'时间里，我已将四个熟悉的名字埋在了我的心里――王老师、刘老师、陈老师与顾老师，四个让我感到温暖的名字。
王老师，腼腆，善良，特别会脸红。从他那憨厚的笑容中便可以感到他内心中的单纯。在课堂上，我们是师生；下课时，我们却是他的小跟班。他那温暖的笑容给予了我们信心和学习的兴趣。
刘老师，美丽，大方。她犹如故事中的白雪公主，带着我们这52个“小矮人”生活在四（1）班这片繁茂的森林当中。她喜欢和我们玩游戏，讲解我们不懂的难题，她似乎把这当作了一种乐趣。所以，我们亲切地称她为“小刘老师”。
天下没有不散的宴席，我们注定要在这个星期五含泪向她们挥手告别。最不愿意见到的时候终于来临。在星期五的班队会上，我们向在相处了一个半月的实习老师告别。我们唱歌，玩游戏，说相声，却怎么也表达不出内心对实习老师的依依不舍与感激，在最后的告别时刻，老师和我们的泪水终于破堤而出我们是她们的第一批学生，也是她们的第一批希望。王老师虽然还是面带微笑，但是我相信，他对我们的思念已不是泪水能表达的了。
花开花落，只有那阵阵清香长留，难道我们的友谊不正是这样吗？
篇3：告别老师作文
今天，我已经上六年级了。一年级刚刚上学的情景还历历在目，铭记于心。那时，有一个对我影响很大的人，也是我人生道路上的一盏明灯——戴老师。
一年级时，戴老师是我的班主任，她和蔼可亲，同学们都很爱戴她。那时她已经年近花甲，头发上已有不少白丝。她的一生都在三尺讲台，三寸粉笔上。我记忆最深的便是她有一次生病了，但还跑过来为我们上课。我们那时非常感动，想以后和老师好好学习，但是，没想到那一次之后，便与老师很久都见不到一面了。
当我上四年级时，老师就准备退休，我见她的最后一面便是那次告别了。她那时在远处看着我们，我们飞奔过去。一看到戴老师手上的书和其他东西，我们顿时鸦雀无声，怔住了。原来，老师退休了，她要离开学校和我们。我们之前那批同学中不少同学都忍不住哭了，我也眼泛泪光，因为我想起了戴老师和我们的点点滴滴，眼眶忍不住钻出了代表着离别的泪水。戴老师也忍不住了，但也不想让我们伤心，就装出一副开心的样子说：“没事，离开了讲台粉笔，我要去旅游了，我会开心的！”可是，我还是看到了泪水在她的眼睛里打转。
再见了，戴老师。我会继续好好学习，做一个像您一样博览群书，知识渊博的人。
篇4：告别老师作文
一场淅淅沥沥的秋雨过后，天气猛然变得清冷。一夜之间，梧桐树叶已从嫩绿变成了没有生气的枯黄，树叶纷纷从树上飘落下来，踩在上面发出窸窸窣窣的响声。这声音仿佛在告诉我——秋，来了。
漫步在公园内，北风呼呼地刮着，一阵伤感涌上心头。抬头向四面望去，那曾经嫩绿、挺拔的大白杨，如今却已枝败叶黄，看不出一丝生气。落叶早已给大地铺上了一层厚厚的、金黄色的毯子。夏日里颜色鲜艳的小野花蔫黄枯萎，杂草变得十分干枯，使人觉得秋是那么单调。走着走着就踏上了小木桥，听着木桥上发出有节奏的“嗒、嗒、嗒”时，我不由得想起来以前教我们舞蹈的张老师。
时间回溯到去年夏天，张老师接管了我们班。张老师非常严厉，第一次上课，就让我们做了高强度的训练，还教给了我们很多新动作，并一直在旁边指导我们。张老师是一位幽默风趣的老师，经常在上课前给我们讲笑话，令我们捧腹大笑，同学们在课堂上都觉得那么轻松、那么快乐，我们都非常喜欢她。
正在回忆着往事，“啪”的一声一块枯木落进了水里，这才把我的思绪拉了回来。我继续向前走，一阵北风迎面袭来，树叶纷纷摇落，仿佛在为我指引前行的路。沿着落叶斑驳的小路一直走，前面突然出现了一个小亭子。站在亭子里，仿佛外面一切喧嚣声，吵闹声都离我而去，这才是属于我的一个“全新世界”。探头向外望去，那湛蓝的天空上出现了一行大雁，它们排成队列，向南飞去，我再一次沉入了深深地回忆。
今年夏天，张老师负责指导我们参加比赛的舞蹈。我们每天都要训练很长时间，而张老师也十分体谅我们，让我们适当地休息。距离大赛的时间越来越近，我们的排练也是越来越紧张。张老师却告诉我们要放松心态，不用紧张，拿出我们的真实水平，就一定会取得好成绩。并许诺我们，只要我们获得了金奖，就会送给我们每人一盒手账贴纸。在我们上台前更是为我们加油打气。我们都倍受鼓舞，最后，果真获得了金奖，张老师也兑现了她的许诺，大家非常开心。可是，没过多久张老师由于其他原因要离开这个城市去别的地方工作，不能继续教我们了……我们都很伤心。
走出公园，一阵寒凉的晚风裹住我的全身，落日的余晖映在公园的字牌上，让我又想起了张老师。张老师，虽然我们可能没有机会再次相见，但您对我的期望会一直放在心里，并且会努力做得越来越好。
篇5：告别老师作文
我四年级的一天下午，是所有实习老师离开我们美丽的校园的时候，肖老师说，今天下午第三节课进行告别实习老师。我们班的实习老师是我们尊敬的李老师。
下午第三节课铃打响了，我们班都端正的坐在各自的座位上，肖老师站在电脑旁边，不一会儿，李老师走进了教师，同学们麻利地站在讲台前面，肖老师在电脑上播放了一首刚刚学会的《种太阳》（一首儿童歌曲）歌曲，我们跟着常来起来，李老师一看见了，脸上便挂上了恬静的微笑。等我们唱完了时，肖老师便示意我们回到位子上。李老师很感动我们为他举行的一次送别。李老师向我们，我们也向他。最后，李老师满意地轻步走出教室。
老师教导我们的内容，我永远也不会忘记！！！
篇6：告别老师作文
敬爱的老师，我永远忘不了您。我忘不了您对我的教诲，对我的哺育，对我的鼓励。您为了我，头上多了几根银丝，脸上多了几道皱纹，老师，您辛苦了。
在深夜里，我们早已入睡进入甜美梦乡，而您却熬着夜批改我们的作业、备课，每天还要早早起床。老师，您就是那米兰花，老师您就是辛勤的园丁，是您用甘露浇开了祖国的花朵，老师您就是蜡烛，照亮别人燃烧自己，老师您就是大树，给我们遮风挡雨……
老师，您放心吧，我一定会努力学习，报答您，今后无论去到哪里，都不会忘记您。
篇7：告别老师作文
今天，是我们跟实习老师在一起的最后一天。
下午最后一节课，是老师教我们的最后一节课，是游戏课。
可是游戏玩不成了，是许多同学在哭，特别是招嘉铖。他们是因为不舍得老师离开而哭的。
就快放学了，老师发给我们纪念品，然后，让我们穿好校服，带队到操场照相。照完相，老师让我们回教室。刚回到教室，第一声放学铃就打响了，同学们围着杜老师、伍老师赶着让她签名。
第二声放学铃打响了，老师们要走了，我们怀着依依不舍的心情送老师离开，她们的身影慢慢地消失在我们眼中。
老师，我们永远不会忘记您！！
篇8：告别老师作文
今天是新老师最后一天给我们上课，同学们显得更认真，想给新老师留下一个好印象。
到了下午，我们举行了一个活动。
活动中有的'唱歌，有的拉二胡，还有的老师们也给我们表演了节目，玩得可开心了啦！新老师还给我们许多甜甜的糖和漂亮的本子，我想：我一定要努力学习，不让老师失望。放学了，走到校门外，我和邢老师拥抱了一下，就跟着妈妈回家了。
在路上，我想：新老师们，你们也要努力学习，考上我们东苑小学当老师，我们就能再见面了。
篇9：告别学生作文
人生有无数个告别。告别彷徨，苦恼，家人，朋友。而我将要告别我最难舍的母校。六年的光阴是短暂的。转眼我已是一名初中生了。我的告别就如同小鸟告别母巢，这一告别意味着我成熟了。忘不了，忘不了我那敬爱的张老师。您还记得吗？那次“六一”儿童节，我们班是最后一个演讲的，这时天空中下起了小雨，您的身子一向不好，可您还是站在雨中，一直陪着我们到演讲结束，让我们获得了那难忘的第一。忘不了，忘不了我那幽默的英语老师。潘老师，您还记得我吗？我就是那经常和您开玩笑的小胖。您刚教我们班的英语，应该十分地苦恼吧！我们的英语是全年级倒数第一。您每天都要批改作业，已经很幸苦了。可您还主动帮我们补课，在您的帮助下，我们的成绩有了提高，在期末考试时，我们得了全年级第一。这难忘的第一，我永生难忘。忘不了，忘不了我那些可爱的同学们。
每当我遇到困难时，你们都会伸出援手来帮助我。小莉是我最好的朋友，成绩总是很好，我的数学很差，我每次有不会做的题时，你总会在我身边耐心讲解。告别中有成长，告别中有反思，告别中有奋起，告别中有成功。告别就像一个个脚印，印在我的心里，我的梦里。母校的告别是一种回忆，这种回忆将在我的心里，成为最闪亮的一颗宝石，我将永远珍藏！
篇10：学生作文《告别》
在外婆家每天都很开心。只是天气有变化了，妈妈说接下来两天要下雨降温了，后面还有雨雪天气，到时候高速公路有可能封道，所以我们决定提前回宁波了。我心里还真舍不得呢。吃了外婆煮的鸡蛋瘦肉面，行李也都放到了车上，就准备出发了。
四岁的小表弟非常可爱，跟我已经混熟了。他每天就像我的跟屁虫一样，总是追着我跟他玩。看见我坐到车上，他也一定要上来。车开动了，他“哇”地一下就哭了。我大声喊着跟外婆、外公、舅舅他们道别。还一直不停地挥着手，直到他们消失在我模糊的视线里……
真希望快点过年，我可以再去外婆家。
篇11：老师与学生作文
新学期的第一节数学课就要开始了。听消息灵通的同学说，我们的数学老师是全校闻名的“白骨精”，“白”――年纪不大，却一头雪白的头发；“骨”――既是市里的教学骨干，更是瘦骨嶙峋；“精”――精明得吓人，听说谁要是上他数学课玩“人心曹营心在汉”的把戏，他一眼就能看得出来，更别说不懂装懂，蒙混过关了。
上课铃终于响了，数学老师踏着铃声迈出教室。果不其然，只见他一头白发，身材瘦长，两眼却直闪光芒。嘴角上好不容易挤出一点笑容，开始了自我介绍――我姓严，严厉的严，严肃的严，大家就叫我严老师吧……
乖乖，这个姓，怎不把人给吓死？再看他脸上的笑，分明觉得那是冷笑，透着杀气，真是比不笑要难看一百倍。我心禁不住直打颤，看来一直自恃脑袋瓜无比灵活的我，今后上数学课时再也不能做小动作，或且“兴风作浪”，故意让老师下不了台了。
果不其然，正当我胡思乱想时，我们的严老师不知什么时候已站到我的身边，轻轻敲了敲桌子：“听说你数学不错，你做个自我介绍吧！期望我们能合作愉快。”
“啊？这是谁揭了我的老底？我的天啦，这不是先下手为强，痛打我的威风，杀猴给鸡看吗？”我的两条腿直打颤，鼻尖上禁不住冒出了汗珠。
“我姓刘，叫刘牛，前面是刘伯承的‘刘’，后面是牛气冲天的‘牛’……”我以前介绍自己姓名时，总是一脸得意，牛气冲天，今天却变得结结巴巴。我第一次怨恨起父母来，怎么给取了一个这个不着边际的名字。
“哈哈哈，‘牛学生’，这名气好，听上去有股劲儿。好，我现在宣布，任命你为我的数学科代表，我已和你们的班主任沟通好，你即刻上任……”
我简直不敢相信自己的耳朵，这是招安，还是想再将我一军？我抬起头，只见严老师的目光已完全没有了先前那种杀气，取而代之的是上种期待，一种鼓励，一种信任。
我点点头，那一刻，我暗下决心，一定要改掉毛病，争取每次数学考试都能一如既往的稳坐全年级第一的宝座。
篇12：老师与学生作文
如果说老师是教育事业的先驱，那么学生则是痛苦的折磨、如果说老师是老虎，那么学生则是弱小的小白兔、如果说老师是猫，那么学生则是可怜的鱼、如果说学生是树木，那么老师则是造成土地荒漠化的元凶。而我就是一例。
从前，一只小兔子每天去上学，原本以为来能快乐地度过每一天，可是，愿望是美好的，现实是残酷的。小兔子一旦不小心，就会触犯纪律，受到惨烈的批评，有时还要写罚写。每天提心吊胆，生怕又被老师抓着。从前的小兔子对批评并不陌生和反感，经常被批评也觉得没什么大不了，不就是一顿批评吗，一点感觉都没有。无论轻的批评还是重的批评，小兔子就当没发生过过几天就忘得一干二净，什么也记不得了，该吃吃，该喝喝，该睡睡。可是现在小兔子长大了，再不是从前的小兔子，渐渐的敏感起事，自尊起事来了。
有一次，小兔子没有完成兔子老师的作业，被兔兔班班主任批评了一顿，，自从小兔子的自尊心一天一天的变强，就越来越敏感，自尊。这次又受到兔兔班主任当众批评，太痛苦，小兔子是班里清晨的诵读者之一，每周五诵读。就因为这个使小兔子更伤心，兔兔班主任当时说：“还诵读“论语”呢！天天读孔子，对你有什么用，小兔子当时就想：“又不是我非要当的，可以把我撤了呀！我还不想读呢！小兔子极度怨恨兔兔班主任，还有一个原因，在兔兔历史课上，老师假借历史批评小兔子，说：“人家怎么・・・，不像某些人，在外面既不上补习班，也不怎么・・・，只有努力才能考出好成绩来，小兔子就要爆发了。但他忍住心中的怒火，尽量平息内心的怒火，小兔子心想：“我之前没报，但在上周我已经报数学班了，作文班也继续学，不知道就不知道呗还这样当众借历史羞辱我，简直就是教师界的耻辱，害我在同学面前抬不起头来。“我知道，当兔兔班主任知道时，一定会找我谈话，我不想谈，谈有什么用，谈，能弥补我受伤的心灵？能救活我支离破碎的心？能挽回师生之间的情感？从来不顾及学生的感受的只有班主任，只有――班――主――任！小兔子又想：“・・・・・・”
学生就像小草，而老师就像草食动物，我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
篇13：告别老师初一作文精选
作者: 王佳韵
在星期五下午，我们拿到了一些非常好的体育成绩就回教室了。
可回到教室以后，离放学时间也要到了，这样三位老师也要走了，回到教室后，全班小朋友想着三位实习老师要走了，心里非常的难受，后来，就不约而同的流下了泪水。
我在想，为什么时间过的会这么快呢?一转眼三位实习老师就要走了。原来不知道珍惜的我们，让三位老师费了不知道多大的功夫，上课说话的说话，看书的也有，把老师弄的来大声的说话，到了现在的我们才知道珍惜，可惜，已经来不及了。再想想运动会之前，姜老师教我们，立定跳远，怎样才跳得远，这次的迎面接力，多亏了姜老师的指导，姜老师给我们说：“把棒拿给对方的时候一定要斜着，并且还要从哦呢自己的右边跑过去。说到这里，我又想大哭一场，后来张老师来了说：”好了，大家别哭了如果再哭下去，那三位老师就更想哭了。“
到了放学的时候，我决定给三位老师最后的一个笑，后来我给姜老师说再见的时候，虽然脸上是无限的笑容，可我心里却有许多的泪水，因为，时间长了感情比较深了。
我多么希望三位老师还能在我们的身边，和我们一起生活呀!
初一告别老师相关作文：
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2.告别……半命题作文精选
篇14：告别老师的作文
告别老师的作文
天下没有不散的筵席。人总有悲欢离合，目也有阴晴圆缺。在人生这条道路上从来都只是一个人的战斗。我们会认识新的人或事，可却总有让你铭记的某个人……
我们每天生活在校园里，和老师同学一同相处。经历过旅途的我，也见过不少老师，可就是您让我铭心刻苦。
你是新来的英语老师，班主任夸赞你有多么丰富的教学经历。可是当真正了解您的时候才知道您有多么的不错。温柔是您的代名词，您和我的妈妈差不多大的年纪这便使我总有一种亲切感，我喜欢您讲课的方式，和同学相处的'方式。因为您的理解，您的支持，让我在学校也好像感到了妈妈的存在。您从不再发脾气，您理解学生。每次我去办公室询问题目时，只见您的微笑，和耐心的解答，当我看到您头上因为工作的繁忙，担心学生而长出的白发，我的鼻子会不经意的一酸。谢谢您的付出！无论是多么美好的语句都不能来形容您的好。现在您已经不教我了，我也不知道新来的英语老师是怎样的老师，但是我将会一直记住您，谢谢您曾在我人生漫漫的学习之路上出现过！听说您现在正在高中教书，还在一个学校的师生我和你，希望有缘再见！
我曾记得在短短一个学期努力下的您，将一个英语烂到不行的班从底谷拉了起来！我也曾记得每天最后下班回家的也是您，每天您辛苦的工作，对我们班的英语付出的心血最多。谢谢您！此时我好想发条短信告诉您我有多么的感谢您。我始终坚信着4年之后我能够在高中再次遇见您，我会带着这份信念再上一步台阶，等着我！
离别是暂时的，告别您之后我会开始新的旅程，期待再次见到您！
篇15：告别老师的作文
王老师，作为您的学生，我感到无比幸福。因为，您是小学第一个教我的老师，您的幽默、严谨、认真，对待工作一丝不苟的态度让我难忘。然而，六年的时光转瞬即逝，我们马上就要毕业了，告别了，分离了，我是多么的恋恋不舍呀！
王老师，不知您是否还记得，您第一次给我们上语文课，第一个给我们讲得便是“人”子字。您对我们说：“中国的字很有特点，比如说‘人’字，它下面的部分不就像我们的两条腿吗？”“那上面为什么没有两条胳膊呢？”“你们想一想，我们为什么能站稳，就是因为有两条腿，而其他部位，都包括在了‘1’里面，如果其他部位也那么大，你们还能站稳吗？”听了您的解释，我们恍然大悟，把“人”字永远地记在了心里，不会忘记。
王老师，还有一件事，让我至今难忘，那就是您幽默的语言。记得那是三年级的时候，我们刚学习了“情不自禁”这个成语，您虽然为我们讲了它的意思，但我们还是不太明白。果然，有一天，小明同学把“禁”字写成了“尽”，您看见了对我们说：“啊！小明同学想自尽了，真是可惜，大家可不要学他呦！”我们听了全都哈哈大笑了起来，从此，同学们都把这个字牢牢记住了，再也没有写错过。是您，用幽默的语言让我们学到了知识，谢谢您。
王老师，虽然我们即将要分离了，但请您不要忘记我们，我们永远会记得您，我们永远会爱您的。
篇16：告别天堂学生作文
告别天堂学生作文
他们来到了神奇叶窗，可是被锁了，“这可怎么办啊？您知道密码吗？”
可老爷爷想不出来密码了，有一张密码卡是这么写的：9655882556
“你这么不去买卡啊？我借你一张。”
有一个人对老爷爷说。“9-6-5-5-8-8-2-5-5-6。成功了！”
“哇！”苏文高兴地叫起来，“你们有什么比赛吗？”
“有，就是作文比赛！”
苏文最怕作文了，他的作文因为不好而分数差，“这么说，你们喜欢作文。”
“当然，我的作文是一级棒！我以前的时候，很多人比不过我呢。但是我已经老了。虽然我老了，但是我还教了高年级学生呢。”老爷爷讲着，“再说，我的作文曾得过一等奖！”
“老爷爷，我可不可以参加比赛？”
“不行，”老爷爷说，“你不是这里的人。”
“那，好吧。老爷爷，那是什么？”
“这是一个店铺，是我开的.。有玫瑰货币，有快乐游戏币，有好吃的天堂棒棒棒！包你吃个够！”
“我要买一个神奇魅力卡。”
“这有什么用啊？我怎么在地球上没见过？”
“你知道吗？可以变成其他人呢。”
“现在几点了？”
“2：56，我可不可以留下来？”
“孩子，你不知道，天上一天，凡间一年。你回家吧。爸爸妈妈等着你！他们等不住了。”
“可是这里很好，比我们地球还好啊。”
“没事，孩子。”老爷爷依依不舍地说，“我会在玫瑰树说等你。你只要念咒语，就可以和我玩。”
“那，好吧。我们拉钩。”
天亮了，苏文在床上，才过了1个小时，可是苏文的作文进步起来了。每次考试100分，同学们奇怪了：太阳从西边出来了。
可是苏文的那棵玫瑰树却没有老爷爷的生在了……
篇17：告别沮丧学生作文
告别沮丧学生作文
我上次考试又没考好，感到十分沮丧。
回家的路上，我看见了一棵树，可是树枝都被人们砍断了，没有一根树枝是完好的，整棵树只剩下一棵光秃秃的树干。于是，我心想，这棵可怜的树肯定要葬身于此了，真可悲！没想到，虽然它只剩下一根树干，但是，它却十分坚强地长出了一根新芽！
看到这个景象，我愣住了，连一棵树都能在遭遇不测后，坚强地站起来，那我们人类又该如何做呢？
接下来的情景更让我震惊：一只流浪狗在街上奔跑，而这只流浪狗只有两条前腿！而且它的'动作十分敏捷，就好像我们人类在奔跑一样，速度超级快。
我俯下身子，轻轻抱起它，它“汪汪”地低声叫着，样子十分可爱，我再也忍不住眼中的泪水，抱着它放声大哭起来，这哭并不是因为考试没有考到好成绩而哭，而是被小狗的坚强感动流下的泪水……
回到家后，我深有感触：“动物和植物在面临挫折后的选择都是努力，坚持不懈，那么我们人类又该怎么办呢？如果我们人类连动植物都不如，会闹出什么笑话？
我现在对这件事情仍然心有余悸，过了这么多天，我早已告别了沮丧，可我一直想对那条流浪狗和那棵树说上一句：“我的‘小老师’，谢谢你！”
篇18：老师、学生与课堂
我们的老师都有着丰富的教学经验，每一堂课所讲的都浓缩了他们的“知识精华”“考点精华”，以及“人生精华”。可以说，在他们的指导下，我们走的是一条最便捷的认知道路。因此，如果我们因挑剔老师而不听他们的课，那最终受到损失的就是我们自己
在一次全校的教学研讨会上，一位具有丰富教学经验的老教师对当代的中学生给予了一番评价，他是这样说的：“现在的学生，两个字：挑剔。”话音未落，会议室里顿时沸腾起来，许多老师连连点头，表示极为赞同老教师的话。有几位老师还抑制不住“激动”的心情，纷纷讲述他们班上出现的一些情况或者自己的亲身“遭遇”
“班上一位年近50的政治老师一上课，班里就会出现怪动静，还有的学生故做‘痛苦状’，惹得同学们一片哄笑。原来，这位老师平时不注重修饰，大量白发夹杂在黑发中，显得有些苍老。同时，由于她穿着有点邋遢，班上一些同学不喜欢她，听课时也心不在焉，还私下黑老师起绰号‘苦菜花’。”
“我上课的时候，有些同学总是低着头，面无表情，不看你，也不回应你，搞得课堂像是‘一潭死水’。”
“我的班上一些学上为了与老师对抗，表现特立独行的个性，专门与一些老师对着干，课不听，作业不写，有时甚至当堂与老师较劲儿，给老师们留下了恶劣的印象。”
其实，在从教的过程中，类似的情况我也碰到过。在我当班主任时，有的任课老师就来向我反映，说他们的课上总有个别同学与他们“对着干”。这些同学常常用一副挑剔的眼光对待他们，认为他们讲课表情不好、动作不准、知识不够丰富，等等。
同学们的挑剔程度，我也曾见识过：
记的一次期中考试之后，我召集，班委共同分析半个学期以来班级存在的问题。在分析班级成绩时，有个班委谈到了班上老师有关情况：“咱们办的××老师，和其他老师相比，水平有限，一节课就是分析例题，不会总结归类，班上的大多数同学都不愿听他的课。”听了这位同学的话，我又询问了其他班委：“他的观点大家都认同吗?”大家纷纷点头，另有一位同学补充道：“他的教学水平怎么样，从咱们班的考试成绩就可以反映出来。”
请仔细审视一下自己，你是不是也有这样的举动呢：喜欢对老师 指指点点，大到老师们的教学水平，小到老师们的穿着打扮?如果你的答案为“是”，那么你是否曾想过这样做的后果?由于对老师不认可，导致对该老师所教的学科“不感冒”，最终影响了自己的学习，给自己带来了不小的损失。
一位同学就曾深有感触地说：
“初中时，我因不喜欢老师的长相、教训同学的方式，经常跟这位老师对着干，上课时要么低着头打瞌睡，要么嘀嘀咕咕地点评老师的教学方法，结果中考没考上重点高中，只能在一所普通高中就读。升入高中后，我再也不敢以貌取师了，因为那样做实在是得不偿失。”
另一位同学也自述道：
“我们班的数学老师外号‘吐沫大王’，只要一开口，‘标点符号’就满天飞，坐在前排的同学经常遭殃。我很厌烦他，上他的课一般都不怎么听，有时也就听几分钟。结果，原本成绩还不错的数学，中考竟落得不及格。”
从这两位同学的陈述中我们可以看出这样一点：对老师的挑剔，不但极大地影响着每一位同学的求知欲，更重要的是会影响自己对知识的接受与吸收，并常常因此而出现偏科现象。
在教学之余，我也对学生心里进行了长期研究。研究发现：一个学生一门功课的成绩好坏，与他们是否喜欢教这门科目的教师有很大的关系。
说到这里，我想问你一个问题：在课堂上，到底谁才是最重要的?估计大部分人会回答：老师。错了，最重要的是每一位听课的同学。中学生的知识主要是从老师身上获取，老师是辅助同学们学习成功的重要外因。课堂上你不好好听课，老师的水平再高，也不一定会对你有帮助;认真听课，即便老师的水平较差，你也能有所收获。
一位在北大上学的同学在回母校介绍自己的学习经验时，曾告诫学弟学妹们，千万不要对老师有抵触情绪。他说：
“因为老师的关系，你可能会越来越讨厌某一科，如果察觉到了这种倾向，要立刻排除这种心理。老师也许并不让你喜欢，但如果这样使得成绩下降就得不偿失了。”
这位同学说得很对。要知道，学科不可以自由选择，老师也不可以资源有选择，如果你因为不喜欢某位老师而讨厌某科目，这样只会害了你自己。因此，如果你真想搞好自己的学习，就务必做到这样一点：不管喜不喜欢老师，都要认真听他的课。
(1)那么多想一想老的优点
很多时候，我们不喜欢一个老师，大多是因为头脑中对他不好的印象占了上风。比如，认为一个老师上课太古板，不喜欢这个老师的上课风格;比如，认为一个老师偏向学习好的同学，不喜欢这个老师的行事作风;比如，认为老师的知识储备不够丰富，不能吸引自己认真听课••••••
我们头脑中一旦充满了对老师的种植宦突岵庋恢纸峁——厌其师而倦其道。如果这时候，我们能主动去想一想老师的优点，想一想老师的好，对于改善不喜欢的老师在我们的心目中的形象就能起到一定的作用。
一位考上清华大学的学子就曾这样说起自己中学时期的一段经历：
“上中学时，有一次英语课，老师让我回答问题，我当时也不知在想些什么，反正没有很好地回答上来，结果，英语老师对我好一顿冷嘲热讽。当时，我真恨不得地上能有个缝儿 让我钻进去。打那之后，我一见英语老师心里就不舒服，连带着英语都不爱学了••••••这样没多长时间，我的英语成绩就告了急。
“平时大考小考，不算英语成绩，我能排到班上前几名，一算上英语成绩，我的总体成绩立马就下来了。
“看着自己的成绩因为英语而岌岌可危，我急得如同热锅上的蚂蚁。怎么办才能扭转这个现状呢?这个时候，同样为我的成绩着急的班主任找我谈了一次话，班主任这样告诉我：‘我认为英语老师对你并没有恶意，或许只是因急于求成、恨铁不成钢的心理脱口说一些过头的话。你想一想：在这之前，英语老师是不是对你特别关照?给你批改的作业是不是特别认真?上课时是不是特别留意你听讲的状态?’
“听了班主任的话，我的心结打开了，再想想英语老师平时对自己的好，对英语课的排斥心理也随之小了很多，再上英语课时也就没有那么腻烦了。英语成绩也渐渐有了起色。”
如果你也是因为不喜欢某个老师而不喜欢某科目，不妨试一试我提到的这种方法，多想一想老师身上的优点。比如，老师讲课比较古板但同时他对学生比较负责;比如，老师讲课涉及内容比较庞大杂但同时也说明他知识面比较广••••••
当你用一双发现的眼睛去发现老师身上的优点时，对老师不好的印象就会慢慢得到改善，进而对该学科的腻烦心理就能很好地得到扭转。
(2)建立积极的内心期望，想象自己热爱该门课程
想象中的“兴趣”能起到积极的心理暗示作用，推动我们认真学习该学科，从而导致我们对此学科真正感兴趣：
一位学生对学习化学毫无兴趣，每次上化学课都是怀着一种焦急的心情等待下课铃声。为了培养对化学的兴趣，他总会这样告诉自己：“我喜欢你，化学!”重复几遍之后，他觉得化学不像从前那样枯燥无味了。第二天他在图书馆借了一本有关化学的书，回家后仔细地读了起来，再上化学课时也开始听老师讲解了，后来慢慢变得真的很喜欢化学，总是急不可待地盼着上化学课。
现实生活中，我们都有这样的经验：看一场电影之前，如果我们总是在潜意识里告诉自己“电影不好看、没意思”，很可能就不会去看这场电影;相反，如果我们总是暗示自己“电影很好看、有意思”，那么，我们内心就会对这场电影充满好奇和期待，从而想去看完这场电影。
学习也是这个道理，只有你心里先不排斥某门课程，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性。
当然，在你一开始强迫自己去学习时，一定要注意这样一点：不要给自己设定过高的目标，以防自己达不到目标时，学习的积极性受到打击，更加不喜欢学习了。
篇19：老师与学生的作文
关于老师与学生的作文
关于老师与学生的作文教师与学生像摆渡
教师是艄公，东一篙，西一篙地把孩子们送往彼岸。船上的乘客换了一批又一批，一个艄公，N个乘客，若干年后，乘客还认得出艄公，艄公却认不到多少乘客。(本网网 )莫怪艄公记性不好，只怪艄公载人太多。一些乘客一下船就认人了，人之常情，教师也不要埋怨教了一辈子书，没得几个学生把自己记起的，更莫说求个什么回报。教师就是要不求回报，回报不求。只有把自己等同于艄公，才能平衡浮躁而失衡的心理。摆渡时，我们不要因为乘客下船就不认人而胡乱摆渡，划错了方向，放慢了速度，甚至拿乘客生命开玩笑，乘客跟你都是一条船上的人，浮沉休戚相关。当然也会遇到带有好记性的乘客，他会一辈子不忘艄公的摆渡之恩。虽然飞机比渡船飞得更高、更快、更稳，但人生刚开始那几步，艄公的'摆渡是必不可少的。不过，有的艄公让乘客拿着旧船票去登新航班，结果晚点误期。
篇20：老师与学生的作文
沉闷的教室中，老师口沫横飞的讲解着考题，而台下的学生，有的撑着头打着瞌睡，有的将涣散的眼神望向窗外，有的则聚精会神的专心听讲。一直以来的我，总认为老师是个麻烦又嗦的人物，如果让我当一天的老师，我不会再将我的学生们禁锢于教室，我将要带他们了解生命中的搏斗与幸福。
与其让学生们被压力吞噬，不如让他们打从内心了解这世上“生命斗士”的伟大。我将带他们前往“贫民窟”，那儿似乎是被世上遗忘的小角落，那里的每个人所受的磨练，是我们在课堂上永远也体会不到的。我会要我的学生们体会：跋涉出那泥泞有多么艰辛，多么伤痕累累。巴尔札克曾道：“苦难是人生的老师。”有了苦难，人们才会开始体会到生命的意义；有了苦难，才会了解到自己以往有多么幸福。学生似乎就是不了解这一切，所以才越来越不尊重老师，也越来越被无关紧要的枷锁所绑住，岂不是可悲。
当然，人生也可以是幸福的，我会教导我的学生们：帮助那些在湍急的河流中，害怕的大声群暗娜耍话镏那些在巨大苦难下，即将屈服的`人。因为，有人曾说：“当我们拿花送给别人时，首先闻到花香的是自己；当我们抓起泥巴抛向别人时，首先弄脏的也是我们自己的手。”学生们必须了解，施福于他人，是绝对比嘲弄他人还来的得好，有了我们的无私协助，大家都将被点燃生命之火，朝向那未来。
为何只能读书中的死知识呢？了解人生的澎湃，并将一己之力奉献大众，是否就是最该让学生学习的？
篇21：与病魔告别作文
那天，我发了烧，浑身滚荡，
与病魔告别作文
。非常不不好受，我问病毒：“你什么时候才要离去啊？我好难受。”可是病毒却嬉皮笑脸的说：“我才不要离开，这里就像我的天堂一样。”我苦着脸要求妈妈带我去看医生，小学生作文大全
医生看了说：“你不用住院，你只要按时吃药就好了。”我听了放下了心，但在这几天我的食欲都非常不好，这点让我非常苦恼。
我的抵抗力愈来愈强，病毒也慢慢的被压了下来，当我回诊时医生说：“你快好了，等着和病毒说再见了吧！”
我听了非常高兴，我心想：“终于可以和病毒道别了！”我开心极了，我终于打败了病毒，让他不敢再来伤害我的身体。
篇22：告别与重逢作文
告别与重逢作文
一天晚上，一轮明月挂在夜空中，两个女孩坐在公园里。
“小双，我要离开了。”散着长发的何雅突然说。
“……”叶双没有回答，只是愣愣地看着何雅。
何雅无奈地苦笑，继续说：“我爸妈决定去国外发展，他们不放心我，所以……”
“什么时候？”叶双意外地没有像以前一样哭闹，只是说。
“明天。”何雅低着头说。她不敢直视那双明澈的眼睛，她违约了，那个小时候定下的约定。“对不起。”何雅心情沉重地说。
小时候，叶双和何雅定下了要一起长大，以后还要做永远的好友的诺言！
原本，何雅还以为叶双会去何雅父母那里哭闹，央求让何雅留下，可叶双没有，她很镇定。她微微一笑，说：“没事，我们曾经不是给过对方一条吊坠的吗？以后你想我就看看吊坠，我想你也看看吊坠，我们还是一起长大，以后还要做好友，我们可是永远的好友！”
一次手工艺术节，何雅和叶双各自做了一条吊坠送给对方。何雅送叶双的坠子上写有“雅”字，而叶双送何雅的坠子上写有“双”字。为此，叶双的姐姐还特地玩弄了一番，说：“你们两个呀，‘双雅’永远是好友！”
何雅红着眼，说：“小双……”
这时，何雅的手机响了，一看，是何雅的爸爸。
叶双笑着说：“快听吧，伯父会急的。”
“嗯。”何雅接了，电话里传出一个中年男子的声音：“喂，小雅吗？该回来睡觉了，不早了。”何雅说：“嗯。”说完便挂了。何雅对叶双说：“小双，我要回去了。抱一下，可以吗？”叶双点了点头。于是，这双即将分离的好友紧紧的抱在了一起。
良久，叶双松开手，说：“快回去吧。伯父伯母见不到你会急的。”
何雅轻轻点了点头，刚离开两步，何雅又转过头来，依依不舍地说：“我真的走了，拜拜。”叶双点点头。何雅刚离开不远，听到叶双轻声说：“雅，你是我唯一的，永远的好友。我会在这里一直等你回来的，不要让我等太久哦。”何雅不舍地咬了咬嘴唇，点了点头，离开了。
何雅静静的站在那里，看着何雅远去的背景。终于她落下了两行清冷的眼泪。她不是不难过，她只是不想让何雅开心地，没有自责地离开。她也想让何雅留下，但她知道她不能永远把何雅留在身边。她已经不是那个以哭闹胜利的女孩了，她必须学会冷静处理。
第二天，叶双送何雅上飞机后，许久才离开。
……
两年后的一天，已是初二生的叶双独自向教室走去，周边的同学都是成群结队的'，只有她是独自一人。
至从两年前，何雅走了后，叶双就像变了个人，不再像以前那样嬉戏开朗了，现在的她沉着冷静，把心思全都放在学习。朋友也没有交过，就算是别人主动交谈，她也是冷淡相对。
其实，叶双也并非没有想过要交朋友只是每一次都会想到与何雅玩耍的时候，又想到与何雅告别的时候，他也不敢交朋友了。她怕。她怕再次陷入进去，她怕朋友会再一次离她远去！
这时，从叶双身边走过两名同班同学，他们正在讨论关于那位新同学的事。
“听说，那位新同学是从国外转过来的呢。”
“是呀是呀，好像前两年转去国外的。”
“……”
“……”
叶双听了心中一动，会不会是她？于是脚不自禁的加快了速度。
近了，近了，心中的那股预感也越来越强，终于到了，但她没有进去，因为她看到了一抹极其熟悉的身影！是何雅！他说：“你们好啊！我叫何雅，若何的何，典雅高贵的雅。”那是一个清脆响亮的声音，是叶双听上千百遍都不会腻的声音！
这时，从教室外传来另一道响亮的声音：“切！我还叶双呢，叶子的叶，绝世无双的双！”叶双边走边说。何雅惊喜地看着她，她们仿佛回到了相遇的时候，那时的对话也是这样的。叶双和何雅对视一笑。
“双雅”又一次相遇！
篇23：与亲人告别作文
与亲人告别优秀作文600字
我讨厌离别，我讨厌每个人都一一离我而去，但是，人终究会老，终究会离去，那我是不是就要习惯离别？
那年，我还是个乳臭味干的幼儿园小孩，不管我有多小，记忆有多模糊，伤痕却深深的烙印在我心里，第一次，我知道有个人，有个家人，很亲很亲的家人，离我而去，才幼儿园，我就被接受这样的'结果，尽管姐姐和妹妹一点印象都没有，我的心中，还是有一道又长又深的疤。外公，你过的好吗？
最近，我问爸爸外公是不是得了癌症，不想吃药，所以才离我们而去，爸爸说：“外公不想要麻烦家人，因为癌症要支付很多医药费，而且他不想要承受那么多的痛苦，才选择用这种方式离开。”
我无言，虽然早就知道原因了，却还是很好奇的想知道外公为什么不想吃药，现在，我得到了答案，一个全新的答案，终于有人肯把我当成一个大人，愿意跟我说外公的事了。
小时候，我问妈妈外公过世的原因时，妈妈只说：“他不吃药啊！”我一直以为外公很固执，固执的不想吃药，才会让我们承受那么多痛，原来，我误会外公了，他为了我们，宁愿牺牲自己的生命，来换取我们的幸福，他不要我们为了他一个人承受那么重的负担，他觉得他一走了之，就不会有这么多问题了。
可是外公，如果你那时候好好的接受治疗，或许会健康的走出医院，就算到最后又复发，你还是陪我们走了那么长一段路啊！这样我对你的记忆也不会那么的模糊，也不会还没记好你的脸、你的身躯，你所有的一切，你就离我而去，我讨厌每次想到你就开始掉眼泪，停也停不了，如果你当初好的活下来，或许我就不会那么讨厌你了。
一个小时候抹灭不了的悲伤记忆，让我再也不想要与谁道别，我害怕孤单，害怕自己一个人，所以，我再也不要有人离开我了！1
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