怀揣希望高一作文
“seainter5”通过精心收集，向本站投稿了12篇怀揣希望高一作文，下面小编给大家整理后的怀揣希望高一作文，欢迎阅读!
篇1：怀揣希望高一作文
怀揣希望高一作文
希望对于我们来说是在奋斗时的动力，也是支撑着我们的力量。
在我看来，希望便是我们生活中的力量，对于我们的生活起了积极作用。如果一个人觉得成功的希望太小而放弃，那他必然是一个失败者。无论前方希望有多渺小，我们应该不抛弃自己拼搏的目标，不放弃努力，即使希望的背后仍是失败的结局，但我们努力的过程值得被收藏，希望也能正确引导我们。我们看到希望时，就知道自己离成功又近了一步，而变得更有动力，所以希望对我们的人生有重要作用。
在我们的人生长河中不知怀揣过多少希望，他们就如同明灯一样为我们照亮前方的路，只要我们肯前行，希望将我们引领实现自己的梦想，希望一个看上去遥不可及的词，但其实在我们的'身边无处不在，我认为希望也是信念，支撑着我们前行的信念，只是一般人的信念，时有时无或经过时间的洗礼，信念必老而弥坚。可是有时候，即使有了希望，现实却不是那样，现实会给我们沉重的打击，那方这种时候，大部分人会选择接受现实，而不是让自己重新拥有新的希望，与现实斗争。希望之所以是人生最美好的东西，因为它不像现实那样残酷，它给我们带来信心。
只要拥有希望，事情就会有转机，可是我们现在大部分都缺少了耐心，但我们看到希望的时候，我们会拼命努力，可过了一段时间，发现并没有什么用，于是放弃了。艾墨生曾经说过，如果你想成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。因此我们不能缺少其中的任何一部分，因为有希望，便会使我们在为梦想拼搏的过程中充满动力使我们不迷失前行的方向
我们亦怀揣希望，为自己不确定的未来寻找一个方向，努力奋斗，让自己成为一个成功者。
篇2：怀揣希望前行高一作文
怀揣希望前行高一作文
花朵不是生来就奇异芬芳，她们经历风吹雨打，有过失望，但不曾绝望。
雄鹰不是生来就展翅遨翔，他们历经摸爬滚打，有过失望，亦不曾绝望。
而我坚信，每个人都是自己的神，只要怀揣希望前行，就算有失望，也不会绝望。
怀揣希望前行需在失望中消灭苦难。“觅渡觅渡渡何处？”瞿秋白失望而呼，新中国还渺茫未知，自己已身陷囹囵。但他仍怀揣希望前行，用左手边的满腔怒火化为右手边的奋笔疾书，点亮他人前行之路。“尚思为国轮台。”杜甫满怀希望前行而书写下多少壮丽诗章？他有过失望，他疾病缠身，但他不曾绝望。怀揣希望前行，他坚信“便悲不见九州同”只是暂时的，他是诗中的神。
在失望中消灭苦难，瞿秋白为人传颂；在失望中仍怀揣希望前行，杜子美成一代诗圣。就算有失望，但绝不要绝望。因为敢于飞翔，就能拥有前行的翅膀。
怀揣希望前行需在濒临绝望时坚强。那位孤独的老人在如血的'残阳下濒临绝望，他辛辛苦苦捕来的鱼竟被鲨鱼明目张胆地劫掠而去。在一次又一次的搏斗中，他越来越失望。最后，躺在甲板上的他选择了坚强，怀揣着希望，他继续前行。他曾濒临绝望，但他走上了坚强。他是海明威笔下的神。在灿烂的阳光中开始一天的生活，两只小老鼠却发现他们的奶酪不翼而飞。它们濒临绝望，一番思索后，它们选择了坚强。怀揣希望前行，它们激起了当代人巨大的反响。
灿烂千阳，在濒临绝望时坚强。《老人与海》闻名遐尔；《谁动了我的奶酪》家喻户晓。就算有失望，但绝不能绝望。怀揣希望前行，会发现别样的阳光。
怀揣希望前行需坚定自己的信念，因为我就是我自己的神。
李叔同西湖边斩断情缘，在对尘世的失望中怀揣着希望皈依佛道，坚定兼济天下的善念，他是他自己的神。鲁迅辗转奔波，在一次又一次的失望中找到自己的道路。他怀揣着希望从文弃医，以如橡巨笔履行职责，他是他自己的神。祖荻中流击水，起誓恢复中原，他怀揣希望前行，他是他自己的神。
花朵芬芳，是因为她们怀揣希望开放；
雄鹰遨翔，是因为他们怀揣希望遨翔。
我坚信，每个人都是自己的神，就算有失望，但不会绝望。
怀揣希望前行，看见灿烂千阳。
篇3：怀揣希望作文1600字
怀揣希望作文1600字
今日放学归家，与一同学同行。半路上他忽然要去一个不太远的地方买些东西，便请我一同前去。我们由此有了多半的闲话。
话说到一半，他忽然问我一问题：“你还上高中吗？”
我惊讶，为什么要提这个问题呢？学生既要走完这段属于学生的路途，这也是人生必有的一段路途，从小学到大学，实在是常理，似乎没有多少理由不去完成这段历程，何来“上不上”高中之说？
我反问，他却回答了一句：“高中我是没希望了。甚至我现在就不想上学了。”
我惊愕，但马上平静了下来。
“家里供不起？”我问。
“不，只要是考公费，是一定可以供得起的。”他答。
“为什么不考公费呢？”我问。
“那么多人削尖了脑袋都想考公费，我一个平凡学生，即使考上了，也是自费吧？”他又答。
“你上高中考公费和别人有多大关系？”我反而更加觉得这不是牢骚之言。
“没希望了。”
这四个字，从他嘴里出来，似乎没了生机，好比枯死的树苗。我没有沉思，倒有一番感叹。人之初，从来没有说没有希望的。希望实在是由人创造，在我看来也没有绝望这一说，除非是到了真正的绝境――那就是人心已成彻底的死灰，无法复燃。可是这种“死灰”有多少呢？恐怕一只手就数的过来了。
看来不是没有希望，而是心中的“惰性”使人“没有希望”了啊！
“永远没有人力可以击退一个坚决刚毅的希望。”在一部电影中，有这么一句经典的铭言，真的不是人力可以击退希望，因为我们在踏上人生的'那一刻起，便脚踩深渊，向上就是看得见的广阔天地，谁愿意往下滑呢？美国第十六任总统亚伯拉罕・林肯，一生可以说是从黑暗潮湿的社会底层，一阶一阶踩着自己的绝望，用手用力抓住心中每次挫折后仅存的希望，一步一步攀爬到人生顶峰的。林肯是英国移民的后裔，父亲是一名鞋匠，他父亲的这一身份根本不可能给林肯什么名誉，或者是更多读书深造的机会，一家人过着贫困的生活。或许林肯可以放弃希望，但林肯没有，他没有放弃心中的希望，四处漂泊寻找机会。1832年，林肯失业，他不得不为生计奔波，后来生活有所好转，他创办了一家属于自己的企业，但是由于管理不善，很不幸，企业倒闭了――因为生活所迫，林肯花了不少时间在偿还债务的四处奔波上，风吹雨打，历经磨难，看遍了世态炎凉，尝尽了人生苦涩。但是在1835年，可喜可贺，林肯订婚了，未婚妻也不错。但是中国人说，福，乃祸之根源，很不幸，林肯的未婚妻在他们即将结婚的前几天突然因病去世。林肯因为受不了打击患上了精神衰弱。
如果是在如此“绝境”打击之下，不知道有多少人想要放弃生命。
后来他从政，竞选议员，参加政治，虽然他几次失败，但是在现在，提起他的名字任谁都知道――他是美国前总统，一个伟大的人。
我们可以承受这么大磨难吗？可以在经历无法想象的磨难后，依然怀揣希望，依然可以向成功前进吗？
我想即使是我也没这么大毅力，相比那些成功者，我们的“苦难”真可谓是连人家的烟尘都赶不上。相比苦难，我们这一代人吃得少，幸福，吃得最多。如果有如此经历，真的是不难发现，你会有多期待，曾经优越的条件，不管是吃穿住行，甚至你会想――请求上帝！我真的什么都不想要！只想要充满知识的书本！
真的没有希望了吗？不，只是太多“惰性”而已。
“惰性”是放弃自己的根源，有些人往往会因为一些看来自己“不可能”达到的目标而放弃，其实不然，是自己内心的负面自卑在作怪。这些负面自卑，其实就是内心的懒惰。“一念成佛，一念成魔”，有时候能不能坚持下去只是一个念头。没有极限，所谓“极限”其实就是用来打破的束缚而已。不是没有希望，而是自我放弃。
我国著名学者张海迪，5岁就患上了脊髓病，胸以下全部瘫痪――谁想坐一辈子轮椅？上天绝对不会给人绝对的绝境，要看我们这些还有思想的人怎么走。张海迪没有放弃希望，她自学中学课程，并且随老中医学习针灸，为乡里乡亲治病，她还自学外语，并且当过电器修理工。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有退缩，她先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编着了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等着作。其中《轮椅上的梦》被译成日文和韩文，在日本和韩国出版。1983年，张海迪凭借着在《中国青年报》发表的《是颗流星，就要把光留给人间》而在中国名声大噪，获得了“八十年代雷锋”和“当代保尔”的称号。
路德维希・凡・贝多芬，米开朗琪罗・迪・洛多维科，阿列克谢・马克西莫维奇・彼什科夫（高尔基），列夫・尼古拉耶维奇・托尔斯泰，伽利略・伽利雷，这些在伟大的历史长河中深深刻印，闪烁着万丈金光的名字，早已镌刻在后来者的心中，仍有无数名人，他们的成功，从来没有过真正的绝望。
当你觉得人生灰暗之时，想想这些名字吧，他们曾经的挫折，他们永恒的希望，他们一世的真理是你最好的动力。少年壮志不言愁。不要放弃，给自己鼓励，因为没有后退；不要气馁，给自己道路，因为没有灰暗；不要绝望，给自己希望，因为从来没有永恒的黑暗！
初二:comprpup
篇4：怀揣希望前行议论文作文
希望对于我们来说是在奋斗时的动力，也是支撑着我们的力量。
在我看来，希望便是我们生活中的力量，对于我们的生活起了积极作用。如果一个人觉得成功的希望太小而放弃，那他必然是一个失败者。无论前方希望有多渺小，我们应该不抛弃自己拼搏的目标，不放弃努力，即使希望的背后仍是失败的结局，但我们努力的过程值得被收藏，希望也能正确引导我们。我们看到希望时，就知道自己离成功又近了一步，而变得更有动力，所以希望对我们的人生有重要作用。
在我们的人生长河中不知怀揣过多少希望，他们就如同明灯一样为我们照亮前方的路，只要我们肯前行，希望将我们引领实现自己的梦想，希望一个看上去遥不可及的词，但其实在我们的身边无处不在，我认为希望也是信念，支撑着我们前行的信念，只是一般人的信念，时有时无或经过时间的洗礼，信念必老而弥坚。可是有时候，即使有了希望，现实却不是那样，现实会给我们沉重的打击，那方这种时候，大部分人会选择接受现实，而不是让自己重新拥有新的希望，与现实斗争。希望之所以是人生最美好的东西，因为它不像现实那样残酷，它给我们带来信心。
只要拥有希望，事情就会有转机，可是我们现在大部分都缺少了耐心，但我们看到希望的时候，我们会拼命努力，可过了一段时间，发现并没有什么用，于是放弃了。艾墨生曾经说过，如果你想成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。因此我们不能缺少其中的任何一部分，因为有希望，便会使我们在为梦想拼搏的过程中充满动力使我们不迷失前行的方向
我们亦怀揣希望，为自己不确定的未来寻找一个方向，努力奋斗，让自己成为一个成功者。
篇5：怀揣希望前行议论文作文
在如今这个现实的社会里，我们就犹如逆水行舟一般，不进，则退。所以，我们每天都在前行。然而在我们前行的过程中，所遇到的考验并不少，但每当在准备放弃的时候，总有一个良师益友支持着你走下去。
还记得，那时，我刚上初中，带着稚气穿上了中学的校服，心里对即将来临的初中生活感到无比的兴奋。然而，初中校园生活的第一天，却冲刷了我所有的兴奋。当初中老师在讲台上用不同于小学老师的讲课方式来授课时，我的脑海里像是被蒙上了一层浓重的雾气，而我用尽全力，却也拨不开那团阻挡我前行迷雾。我焦急了，这时我才真切地感受到，小学与初中的区别，在初中的课堂上，老师不会再苦口婆心地劝我们抄笔记，不会再大声地呵斥我们要安静，同学们不会再一板正经地坐着……然而突然改变的这一切的一切，让我不由自主地对初中生活产生了抵触。
直到有一天，班主任陈老师找了我去办公室谈话，一进办公室的门，老师便亲切得走了过来对我说：“来了啊，坐吧。”我有些拘谨地伸手把在我旁边放着的椅子拖到我身后，坐了下来，小心翼翼地问：“老师，不知道您叫我来是有什么事吗？”只见老师一脸和蔼地说：“最近见你上课经常走神，是不适应还是因为其他什么原因？”听到这句话，我的心中泛起了一圈涟漪，不由得对陈老师的一语道破，产生了敬佩之情。我点点头，然后把自己的内心的感受，用倾诉的方式全部都说了出来，在这个过程中，陈老师一直都认真地听着，并没有一丝丝的不耐烦。说完以后，陈老师语重心长地跟我说：“其实，凡事都有一个适应的过程，初中时比小学要辛苦得多，慢慢就适应了，至于周围的环境问题，有一句话说得好，师傅领进门修行在个人，只要管住自己，不受外界的干扰，相信你会成为一个优秀的学生的，加油，相信自己能行的！”听完了这句话，我脑海中的那层浓重的雾慢慢地散去了，我仿佛又看到了，人生前行的道路上充满着一个又一个新的目标。
在接下来的人生旅途中，我将带着老师对我的期望，带着我自己最初的那个梦想，在以后人生的道路上，披荆斩棘，勇敢地前行下去。
篇6：怀揣希望前行议论文作文
说实话我是个很讨厌写书评的人，书评总让我回忆起小学的观后感，那是小学语文作业中的噩梦。并且感觉以我浅薄的文学造诣写书评总是不够格的。所以在这里我要写的不算书评，就当推荐一个我看到过的，温暖的，明亮的，有落单的，有疯狂的，有无聊的，有胡说八道的故事吧。
故事的主人公是个性格温和的人，很好与人相处，所以他身边有很多的朋友。他是个看透了人心的人，深谙人情世故，所以知道什么时候需要沉默，什么时候陪人一夜宿醉，什么时候装作糊涂亦或者来一场说走就走的旅行。于是很多朋友们愿意把心事说给他听，他从好的倾听者，变成了好的故事家。用一个他说的词形容他自己最合适不过摆渡人。他救起那些落水者帮他们渡过难关，渡过失意，渡过失恋。
他把所有的故事写成了一部书，或真实或虚构我不知道，不过足够动人。而我在阅读时从没有分清楚里面哪篇是真，哪篇是假。他讲述着住在沙城的茅十八和荔枝，讲述着宁愿自己受到所有苦也要让燕子活在美好世界的猪头，讲述着全世界都不知道谁在等谁时能一直等着毛毛的管春。他讲了幺鸡，许多，黄莺，陈末。他讲了小玉，姜薇，班长，胡言。还有让我看时不小心哭出来的关于她姐姐的故事。他写的每一个字看似那么轻松那么不屑，他对他姐姐看似那么讨厌实际上又那么分不开。他需要有多强大的心脏，才能把对最亲爱的姐姐离去的伤痛埋在心底，用最云淡风轻的文字写出怀念还不露伤悲。还有许多，许多的故事或开心或伤神。
在故事里，形形色色的主人公到处串场，转身却又不见，就好似一个个过客，又好似一个个我们。他写的不仅仅是故事，是青春是生活，他写的每一篇里面或多或少会有我们的影子。因为我们的青春只要不是太宅或者太奇葩。我们都会遇见相似的爱情，都会遇见相似的友情。我们会和故事里的主人公一样，在一生平滑的向前时偶遇转折，在原地遇故人时选一条陌路，在山顶看星时听一场朋友的倾诉，在沙发上窝着时想一夜遥远的前途。他写的不是他身边的朋友，而是我们每个人的故事，所以当你辗转失眠时，当你需要安慰时，当你等待列车时，当你赖床慵懒时，当你饭后困顿时，应该都能找到一章合适的。你可以成为里面的主人公体会他们一样的辛酸或喜悦。
他的名字叫张嘉佳，一个像女生容易被听成佳佳的名字。他的故事就是《从你的全世界路过》。这个故事纷杂凌乱，像朋友在深夜跟你在叙述，叙述他走过的千山万水。故事的主人公就是他自己，他就是这个给你深夜叙述的朋友。并且这部书在创造一个奇迹，他的每一段故事都在改编成一段或者一部电影。可见导演们也喜欢他的故事，喜欢那些从绝望中生长出的希望，喜欢那些坚持而不放弃温暖的主人公。这些名导的认可比书评可有价值的多。
所以去看看吧，看看《从你的全世界路过》。我相信当你看完合上这本书的时候，你一定会记得一个个人名，一场场欢乐，一段段哭泣，和一张张无所畏惧前行的笑脸。因为这些就是我们自己啊。
最后引用一段张嘉佳自己讲的话，他说：从你的全世界路过，其实是个病句。要么你是我的全世界，要么从你的世界路过。我们是无法从一个人的全世界路过的。但大部分的希望都是病句。宁可拿病句做题目，也不要看不见希望。
让我们保持希望，让我们无畏前行。从你的全世界路过，未来的'路我们一同前行。
篇7：怀揣希望前行议论文作文
我读了《牧羊少年奇幻之旅》这篇文章之后，知道了很多道理。
这篇文章只要是说：一个牧羊少年叫圣地亚哥，他赶着自己的羊群云游四方。他的父亲想他成为一个神甫，成为一个普通农家的骄傲。但是圣地亚哥当了一个牧羊人，他想去找一个他五年前见过的一个女孩，她的名字叫法蒂玛。他在找法蒂玛的时候经历了很多事情。他因为没钱去一家买水晶的商店打工，攒了足够的钱后去了沙漠找她。他把自己的羊群卖掉了，为了轻松一点，沙漠之没水，他一直坚持着。有时候休息会，有力气时就继续走。他心里面一直想着：我还有希望，还不能放弃！他一直坚持着，直到他看到希望，他遇见了一个英国人，英国人带他去了一个村庄，圣地亚哥就在那里找到了法蒂玛！
故事里的圣地亚哥，他的坚持不懈很值得我们学习。我们在生活中也应该向他这样，比如：学骑自行车的时候因为摔倒就不骑，应该继续坚持，总有一天会学会。如果放弃，就等于开车开到半路，停下来。只要有希望就可以继续学。
这个故事告诉我们，有希望就可以前行。
篇8：怀揣希望前行议论文作文
九月的风已经着陆，微凉的空气逼迫着闷热夏季离开的脚步。快点，再快点。秋天就要来了。一场新的行走即将开始。我们整顿行囊，等待希望的降临。然后，跟随季节的脚步，前行！
八个小时的漫长等待，天空终于有微的曦光露出，暗黑的阴影开始褪散，潘多拉的宝盒将再次开启，播撒希望的种子，万能的上帝开始福泽他的子民。
有了希望，幸福就在不远的前方。暴戾的空气，也终于缓和了。孤独的孩子接受爱的抚摸，在温暖的阳光下展露温婉的微笑。
七色的光彩涂抹了天际的云朵，太阳打破羞涩的幕布，耀眼的光芒开始散射，神的孩子们在美丽的太阳下舞蹈，他们有了不灭的火种，得以延续的光明。
一半明媚，一半黯然。孩子的脸在闪烁的灯光中隐现。安详善良的图卷展开在光焰中。
六个日夜的持续飞行，彼得潘带领温迪找到了永无岛。
那是个充满生机和活力的地方。没有规则，没有束缚，只有自由，令人兴奋的自由。它主宰着一切。希望的种子在那里茁壮地成长。
五指并拢才能抓住幸福，我的孩子，纵然我们只有一双手的力量，不够抓牢所有的幸福。可还是不要张开手指，让幸福从指缝间溜走。
老人安详地指引迷途的孩子：失掉的幸福就不要回头寻找，前方，有更美的风景等待收获。
四季流转，秋的丰盈不再。春天，就要来了。那充满希望的绿即将盈满眼眶，饱满得就像秋天多汁的石榴，娇艳欲滴。
三天后，便是复活的日子。所以，不要害怕，不要失去希望。等待，只要等待，希望的种子就会萌发，开出绝美鲜艳的花，结出幸福的果实。
两行足迹，清晰绵延。向着遥遥的前方。
一如既往，我们还将继续前行。
篇9：怀揣希望欣然跨入新学期
这样，不仅可以消除大家坐在教室里上课的枯燥感，更能培养我们的各种能力，满足我们好动、好奇的心理。如此多的好处，相信大家一定会乐在其中。
也正是因为这次课改，让我有点担心七八年级的同学们。课程经过调整，上主科的时间较以往有了缩减，你们能够适应吗？你们能及时完成新课的学习吗？我相信你们会的。只要你们充分发挥自已的聪明才智，认真学习，这点困难算得了什么？请不要抱怨学习时间紧，学校既然这样安排一定有道理，况且时间未必不够啊？我听说八年级的物理每周只有两节，想必七年级也有较大的调整吧，学习时间显得有点紧，大家上课一定要积极思考，踊跃发言，及时消化，千万不能坐飞机、坐火箭呀！加油吧，弟弟妹妹们。
看到老师们为我们奔忙的样子，看到同学们在新学期努力学习的样子，看着大家参加兴趣小组时开心的样子，我们怎能不感谢各位老师对我们的辛勤培育？
老师们，你们为了我们呕心沥血，可千万要注意身体啊。为了给自已的人生路做上好的铺垫，为了给党和人民交上一个满意的答卷，加油吧，即将离校的九年级同学。为了猛山学校的明天更加美好，加油吧，同学们。
谢谢大家！
广安市武胜县猛山学校九一班：雷丹
指导教师：唐智勇
篇10：怀揣希冀启程,满载希望而回
怀揣希冀启程,满载希望而回
摘 要：永远的教育，永远的追求；无论时光怎样改变，教师的求学路不能改变；作为一名语文教师，阅读教学一直都是日常教学的关键，怎样做好阅读教学，是我们语文教师长期探讨的一个问题。阅读教学是语文教学的主要内容之一，它在整个语文教学中起着很重要的作用。 关键词：小学语文；阅读；教学；策略 永远的教育，永远的追求；无论时光怎样改变，教师的求学路不能改变；教育在发展，教师需要成长；为人师，我们必须学习、学习再学习…… 1 怀揣希冀启程 行走在小学语文教学道路上，我如饥似渴地吮吸着课程的阳光雨露，逐渐成长，但语文阅读教学一直是我最大的困惑，不知如何开启学生主动阅读的激情，不知如何让学生文思泉涌，有时在苦于教学无效时甚至觉得惧怕，真怕误人子弟，更怕面对学生那一双双求知的眼睛…… 参加了 吉安市吉水县义教农村小学语文学科骨干教师“新课程课堂教学问题解决”专题研修班的学习，聆听了吉水省教育局长李文俊针对农村语文教学目标、教学重点的把握等方面的看法，听了教研员对农村低、中、高年级农村阅读教学现状的分析，并开展了互动式交流。聆听了全国特级教师刘素琴等对于语文教学策略的探究指导。时间不长，却收获多多，在听课、质疑中提出自己的困惑或不解，在共同探索中得到专业发展。 2 共享希冀大餐 来到研训活动现场，我便站在了希冀的沃土上，共享学习阅读教学的“丰盛大餐”。正所谓“一石激起千层浪“，聆听着，回味着，思索着，点滴体会油然而生： “阅读教赞应围绕下面3方面进行思考：阅读教学教学目标如何确定？阅读教学教学重难点如何把握？阅读教学如何探究有效教学策略？” 全国特级教师刘素琴女士告诉我们：语文阅读教学应以语言训练为中心，培养学生语文听、说、读、写能力，提高学生的人文素养，应该与“内容分析”说再见。听了专家的讲座，我觉得，作为语文教师，应该经常反思一下：我们的语文课堂应该“教什么”？我是语文教师，我教语文，我的课堂对促进学生语文能力，提高学生的语文素养有什么结果和实效？ 首先，我认为语文学科的教学价值是注重发掘、引导，使学生获得言语的智慧。如教学 《 三顾茅庐 》 ，应好好审视文本的的价值：改编后的文本语言通俗易懂，刻画刘备动作、语言以及环境描写、比喻的运用等应注重引导学生品味古典名著的无穷魅力。 其次，阅读教学应扣紧课标，教参，课后练习展开。课标所规定的目标、要求，体现了国家对这门学科教学的基本要求，拥有“法”的地位。教参是材料库、信息库，是备课的基本教参，给教师教学提供一定的参考。课后练习是发现“教学价值”的重要依据。刘素琴老师说过三个“不需要教”：孩子已经懂的；孩子自己能够读懂的；通过讲解孩子依然无法弄懂的。结合文本，字词教学学生能否自己解释的；写事文章如何概括主要内容；它的艺术手法等，如环境描写的作用；了解课后比喻句的作用；整体把握课文内容，欣赏佳话；阅读素养的提升：总结时点出 《 三顾茅庐 》 的魅力DD尊重、渴求人才；刻画人物的写作方法；批判性的阅读思考，启发看原著，看 《 三国志 》 ，培养学生批判性地阅读。 阅读教学，应分3个层次阅读：理解性阅读、反思性阅读和创造性阅读。让学生自己能学的内容自己学。应构建“小课堂，大教材”的结构体系。而读书是语文阅读教学的基本方法，应该最大限度促进学生阅读，多挤点时间让学生进行阅读，阅读面不能太狭隘，哪个阶段应看哪些书 ？教师应清晰地引导学生进行阅读。 为了提高阅读教学的有效性，我们可以在阅读教学中采用一些小策略：如设立阅读卡一“最是书香能致远”。多一些交流形式：小组交流，班内交流，小型沙龙……评比DD让学生对语文阅读充满期待。丰富多彩的策略应用，能使孩子们保持对语文阅读的喜欢。慢慢地，我们就会发现：其实语文的课堂可以是简单而又明确的。 3 带着希望出发 通过研修学习，我明确了关于低年级阅读教学要落实3大任务：第一，读书，熟读成诵。第二，识字，是一、二年级的`教学重点，识字、写字是习作的基础。第三，积累，词汇、句式、段、篇的积累，朗读，熟读成诵，复述，摘抄，课外广泛阅读。 低年级语文阅读教学应讲究教学策略：尊重学生，基于学期，反思一下自己的课堂，学生是否有提问的机会，有读书实践，有展示的平台，有互动的机会。教师教要得法。首先观念要正确，讲究方法，教给方法，并在课堂上实践方法。课堂作业应课内完成，应体现40分钟的高效率。 提高中年级语文阅读教学实效的做法：应重视阅读指导，重视朗读训练。做到“三多三少”：多读书少做题，多感悟少分析，多积累少讲解。阅读教学应采用课内外相结合，得法于内，得益于外。课外阅读与写作，听说相结合。课外阅读与学校活动相结合，如“读书节”等活动的开展。应讲究教学策略：如多角度思考，理清思路，抓住要点，悟点写法，组织概括能力应逐步培养。与“内容分析”说再见。在阅读实践中学习概括、复述，在阅读实践中感受形象美、意蕴美、情感美、节奏美、词汇美等。 提高小学高年级学生语文素养的策略有：坚持先学后教，让学生自主进入课文阅读。所谓“先学后教”，也就是指在新课文的教学中，最好不要采用先介绍作家作品的方式，也不要对文章有任何提示性的语言，而是让学生在自然状态下进人阅读境界，让学生通过自己的品读，品味文章的原汁原昧，获得独有的感受。坚持“先学后教”的教学方式，建立阅读课堂自学、讨论、质疑、点拨的新格局，确保学生课堂的主体地位。强调以读代讲，领略语言魅力。语文教学中要“以读为本”，“以读代讲”，让学生多读，读好。多读是品味语言的最佳方式：有疑问时读，茅塞顿开；有感悟时读，理解深入；品味语言时读，朗读成诵。总之，这次研训活动虽然时间短暂，但我收获颇丰，让我更明白地确立了阅读教学路的前进方向，犹如春风化雨，润物无声！小学语文教师应做专业的有心人，“既要仰望星空，又要脚踏实地”。小学语文阅读教学应以课标为标准，以课文为例，在老师指导和同学互助的语文实践中，使学生爱阅读，会阅读，真实怀揣希冀启程,满载希望而回地享受阅读的快乐，为终身阅读打下坚实基础。 （责任编辑 王昕）
篇11：要怀揣希望的励志座右铭
1.即使道路坎坷不平，车轮也要前进;即使江河波涛汹涌，船只也航行。
2.那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
3.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
4.成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
5.空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
6.如果不想做点事情，就不要想到达这个世界上的任何地方。
7.与你内心最贴近的东西，切莫等闲视之。要像坚守生命一样守住它们。因为一旦你丢失了它们，生活就会变得毫无意义。
8.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
9.没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
10.那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
11.生活不会如人所愿，现实不会强人所难。如果我们怀着勇敢的心面对，或许会与之前有所不同。那只是心境的一点点改变，却让你得到实质的恩惠。
12.快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你!
13.每个人内心深处都渴望成功，可问题是大多数认为自己无法成功，他们不相信通过奋斗可以成功，于是放弃了梦想，最终果然走向了失败。
14.任何工作都可以做得更好，而工作需要的是更好的结果!只要不断地追求完美，精益求精，才能把事情做到最好。
15.征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
16.事实上，成功仅代表了你工作的%，成功是%失败的结果。
17.俗话说得好：“哀莫大于心死，穷莫大于志穷。”坚定的信念和坚强的意志历来是人们顽强生存，建功未来，战胜一切的精神支柱和力量源泉。
18.外在压力增加时，就应增强内在的动力。
19.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得最好。
20.伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。
21.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
22.如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
23.如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性做得更好，来给人笑吧!
24.如果要挖井，就要挖到水出为止。
25.若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
26.生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸!所以，春风得意时多些缅想，只要别背叛美丽的的初衷;窘迫失意时多些憧憬，只要别虚构不醒的苦梦!
27.为了向别人向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。
28.哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。
29.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。
30.坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。
31.人生：用一辈子的时间去注满一杯水，再用一杯水的时间去讲述一辈子。
32.人生在世如身处荆棘之中，心不动，人不妄动，不动则不伤;如心动则人妄动，伤其身痛其骨，于是体会到世间诸般痛苦。我们日复一日地写下自身的命运，因为我们的所为，毫不留情地决定我们的命运。我相信这就是人生的最高逻辑和法则。
33.在我们生命当中，我们每一个人都有仅仅属于自己的东西，我们没有必要一味地瞧着别人的财富与飞黄腾达而羡慕不已，因为真正的快乐，与金钱和其它外在的评判准则无关，它是来自内心的，来自你对于自身所拥有物的满足，和对生命的依恋。
34.人之所以会心累，就是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。生活中总会有一些值得我们记忆的东西，也有一些必须要放弃的东西。放弃，是每个人面对人生问题的一种态度。勇于放弃是一种大气，是追求另一种幸福的豁达。
35.每一次失败，都是成功的伏笔;每一次考验，都有一份收获;每一次泪水，都有一次醒悟;每一次磨难，都有生命的财富。每一次伤痛，都是成长的支柱。每一次打击，都是坚强的后盾;活着必定要经历一些挫折，而我们依然坚强战胜每一次挫折，只要我们还活着，就值得庆幸。
36.欣赏别人的谈吐，会提高我们的口才;欣赏别人的大度，会开阔我们的心胸;欣赏别人的善举，会净化我们的心灵。欣赏别人其实是少一点挑剔，多一点信任;多一点热情，少一点冷漠;多一点仰视，少一点鄙夷。欣赏多一点，矛盾和误解定会少一点，人与人的距离才会更近一点。
37.很多时候，人生就是在绝望与希望间徘徊，每一个活着的正常人，都会给自己一个目标，且不管这目标是高尚还是低俗。人们沿路走去，有阳光，也会有阴霾。
38.生命并非孤单，接受自己的能力和视野有限，需要和别人交流经验，交换能量，丰富自己和别人的生命。生命是互动的，一个人的生命有一份激情一份快乐，两个人的生命，可以交换激情，分享快乐和痛苦，路，可以越走越远，越走越好。
39.生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
40.伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
41.伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
42.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
43.行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
44.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
45.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
46.你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
47.目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。
48.当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
49.走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。
50.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
51.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
52.如果你还可以努力可以付出，就不要轻言停止和放弃。在你停止努力的那一刻之前，一切都还没有什么真正的结果。
53.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
54.付出就要赢得回报，这是永恒的真理，自古以来很少有人能突破它。然而，如果有人能够超越它的限制，付出而不求回报，那么他一定会得到得更多。
55.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
56.注意你的思想，它会变成你的言语;注意你的言语，它会变成你的行动;注意你的行动，它会变成你的习惯;注意你的习惯，它会变成你的性格;注意你的性格，它会变成你的命运。
57.别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么?我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。
58.世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。
59.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
60.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
61.成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。
62.最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。
63.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
64.任何事物都不如习惯那样强有力。
65.不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。
66.如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败;如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。
67.过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾!
68.凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。
69.同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。
70.我们要多设想一些美好的事物，比如健康强壮富裕和幸福，将那些贫困疾病恐惧和焦虑驱赶出我们的精神世界，就像把垃圾倒在离家很远的地方一样。抛弃它们吧!尽量避开和远离那些对生活失去希望的人。
71.这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。
72.瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。
73.人生重要的，不是能力而是性格;不是成功而是价值;不是你认识多少人，而是在你离开人世时，有多少人认识了你!不是他所购买到的，而是他所创造的;不是他所得到的，而是他所付出的;不是他所学到的，而是他所传授的。
74.宁可自信，也不要盲目悲观。因为自信是一种力量，即使你的自信有些盲目，也无关大局，你可以在实践中调整心态，找到自己的恰当的位置。如果盲目自卑，你就必然失去一切。
75.当你在犹豫的时候，这个世界就很大;当你勇敢踏出第一步的时候，这个世界就很小。等到有一天你变成了你喜欢的自己的时候，谁还会质疑你的选择不靠谱呢?你已经变成更好的你了，一定会遇到更好的人的。你是谁，就会遇到谁。
76.人就这么一辈子，开心也是一天，不开心也是一天，所以你一定要给力开心。人就这么一辈子，做错事不可以重来;碎了的心难再愈合，所以你一定不能事后后悔。人就这么一辈子，过了今天就不会再有另一个今天;一分一秒都不会再回头，所以你一定要珍惜每分每秒。请记得一辈子要都微笑面对任何挫折。
77.我们不懂得去爱，又如何了解被爱的滋味?学着主宰自己的生活，即使孑然一身，也不算一个太坏的局面;不自怜不自卑不怨叹，一日一日来，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在乎我们自己的修持。
78.人们通常不愿意承认自己的错误，总爱为自己辩解，但同时又不能容忍他人的过失，一旦有人做了错事，旁观者就立刻上去责备，而不能用一种平常心来处事;有了一颗平常心，我们就不会感到走投无路，就能够随机应变，灵活处事。就像流水遇到顽石，并不会为之苦恼，而是很自然地绕避而下。
79.幸福是一段铺满鲜花的旅程，痛苦是一段布满荆棘的旅程，我们不沉迷青山绿水，不惧怕风雨兼程，我们收纳各种风景，我们收获无穷的抗争和突破，我们毕生收获着不同的风景。
80.有什么比健康更重要，有什么比贫穷更煎熬;有什么比亲情更牢靠，有什么比爱情更缥缈;有什么比平凡更逍遥，有什么比伟大更难造;有什么比自由更幸福，有什么比规矩有约束;有什么比心胸更宽广，有什么比狭隘难脱逃;有什么比开明更阳光，有什么比追求有理想。
81.失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
82.山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深!
83.发光并非太阳的专利，你也可以发光。
84.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
85.有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
86.诚心诚意，“诚”字的另一半就是成功。
87.别人认为重要的事情，你不能把它作为实现自己目标的依据。只有通过你自己的实践经历与认真思考之后，才知道什么东西对你最好什么事情对你最重要。
88.恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
89.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
90.一个快乐的人不一定是最有钱的最有权势的，但一定是最聪明的，他的聪明就在于懂的人生的真谛：花开不是为了花落，而是为了灿烂。
91.山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深!
92.能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
93.只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
94.这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
95.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
96.没有哪种教育能及得上逆境。
97.有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
98.一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
99.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
100.要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做愿意去冒险的人。
篇12：有关希望高一作文
学习，成长，概括了我这短短的十几年。有黑夜中的迷茫，有寻找繁繁星的奋斗，也有那可贵的一丝光芒。
在我的意识中接触学校要比接触知识早得多。牙牙学语在我稚嫩的心灵中是算不上知识的。蓝天、草地、伙伴的笑声，充斥着我的整个童年。当时的无聊却成了如今的美好。唯一与知识沾的了边的或许就是听大人们讲悬梁刺股、程门立雪之类的故事。年纪小小的我哪懂得这么多，只觉得他们的行为有些可笑。尽管这样在大人们长久的灌输下我开始思考，产生疑问，知识到底是怎样一个奇妙的东西，值得故事中的主人公不顾一切去追求。这大概是我最早的切问而近思了。直到我被提前一年送入学校。学校并不能抑制我的天性，原本的疑问已被忘却，剩下的是无尽的欢乐和欢乐后的迷茫。
随着我年龄的增长，童年伴着《春晓》和《静夜思》渐渐褪去。学习被我定义成诗句、课文、单词、公式。这是我向往的学习吗?我为什么需要这些东西。我反复地问自己为什么?
迷迷糊糊中我开始了进一步的学习。在失去对新学习好奇心的我也失去了学习的方向。或者说我根本就不曾有过动力。我已找不到方向，因此我开始停下追求知识的脚步。此时的我已处在一个多愁善感的年龄。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”周围一切事物一切变化使我意志消沉，在哀伤中不断徘徊。深陷这一泥潭的我羡慕乐观主义，也要那一丝希望。
我极力佯装平静，可老师毕竟是老师，他还是发现了。老师也无法给我一个明确的答案。但他鼓励我让我努力去寻找，即使我不明确什么才算终点。我想是的，精神的崩溃会使人彻底垮掉。调整心态，找到一条没有终点道路却有方向的道路。做一个全新的自己。我的步伐会放慢，却不曾停下;我可能会跌倒，却不会放弃。始终没有终点，就始终不会失去动力。
就像函数中的渐近线，越来越近，怎么也不可能达到。一步一个脚印，走完一段又一段规划的道路。
此时的我进入人生的一个转折点，回顾总结，原来我如此幼稚。然而，现实就是这样，我必须面对。更困难的题目、更多的练习在我还来不及缓过神来时就接踵而至。也许是我经历了这么多，也许是多多少少我也有些感悟。我选择努力去克服。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”求索之路很长，可不能浑浑噩噩、漫无目的。它是需要成果的激励的。对答案的需求，对希望的渴求，升华到对理想的追求。
理想，就是那探索后的结果，那迷茫中的一丝希望。我迫切的需要一个理想，因为在此之前我从没有考虑过他。问问内心，理想的萌芽已经破壳。我所做的是要让他茁壮成长。总有一天将有“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄与能力。
一丝希望驱散人生的迷茫。知识是智慧，拥有它、利用它是实现理想的最好方式。
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