写出地道的小升初英语作文要避免的误区
“fff”通过精心收集，向本站投稿了10篇写出地道的小升初英语作文要避免的误区，以下是小编为大家整理后的写出地道的小升初英语作文要避免的误区，欢迎阅读与收藏。
篇1：写出地道的小升初英语作文要避免的误区
写出地道的小升初英语作文要避免的误区
听、说、读、写、译，是我们学习英语中最重要的五个方面，不可偏废。前面发了一些关于口语和音标的帖子，有家长建议我写一些关于写作的内容。
大家都知道口语要说的地道，而我们的写作往往停留在中式英语的误区中，而且很难发现。
“为什么我的词汇量如此丰富却仍然写不出能让阅卷老师满意的作文?”相信不少同学都曾有过这样的疑问。词汇量的多寡往往并不是一篇英语作文质量好或者坏的关键。许多同学即便很努力地去准备作文，但最终分数仍然不理想，这很可能是因为他们陷入了某种写作的误区。今天，张译云老师就要为大家列举比较常见的三种英语写作误区，希望能帮小勇士们“对号入座”，并施以针对性的改进。
误区一：用中文思维串联英文词汇
一些同学在绞尽脑汁也写不出英语作文的情况下，会先按照题目写一个中文稿出来，然后再借助电子辞典翻译出一篇所谓的英语作文。还有一些同学习惯性地用中文的表达方式来写英语作文。这就造成了所谓的中国式英语作文。在这样的作文里，我们常常读到以下这类用中文的语法和英语单词拼凑出来的句子：
“When Iwas a child,my parents very love me。”(正确表达：When Iwas achild,my parents loved me very much)。
解决之道：强化语法
要想流利的掌握一门外语，你需要能够使用该语言思考。而将中文式思维转变为英语思维的最根本的途径之一就是强化语法知识。很多同学的词汇量很丰富，但是对于怎么用，什么时候用却并不明白。而这些恰恰是语法知识所能告诉我们的。哪些词要用在句中，哪些词应该用在句尾，语法里都有相应的规定。一旦用错了位置就会写成英国人看不懂的英语作文。另外，对于词汇所存在的不同的形态也应该注意。
误区二：过分“精雕细琢”而忽视了“大局”
不少同学在写英语作文时，将过多的注意力放在“优美的文笔”上面。因此，他们不停地用电子辞典搜集华丽的词藻，并运用难度颇高的句式，以期能让自己的作文“技高一筹”。但事实上，多数情况下会弄巧成拙。太生僻的单词同学们运用起来并不能得心应手，而且使用太复杂的句型也常常会出错。
解决之道：用平常心表达平常事
要写作要求学生能够综合运用逻辑、词汇和语法等多种知识和技能来完成一个写作任务，但并不苛求学生去做标新立异的创作。因此同学们无需力求完美地到电子辞典里去找生僻的词汇，也不需要写得多么高深莫测，而是应该抱着平常的心态去描述自己看到的东西，表达自己想到的内容，将学过的词从记忆深处调动出来，复习语法课上学到的知识。用这样的'心态写出来的东西内容虽简单但不乏生活气息，语言虽稚嫩，但却准确易懂。
误区三：文章冗长细枝末节过多
不少学生在写作中的一大担心就是文章的长度不够，再加上对于“可适当增减细节，不可字对字的翻译”的误解，于是便充分发挥想象能力，加入了很多离题较远的细枝末节。这样的文章写出来更像是一篇“大杂烩”，从中找不到任何主题。还有一些作文，句子和句子之间的连贯性不强，逻辑思维混乱，读起来让人摸不到头脑。
解决之道：理清思路，言之有物
我认为，很多人之所以写不够题目要求的作文字数，其中一个重要原因就是对于题目本身没有理解透彻。建议同学们不要急于下笔，而是先考虑清楚自己要说几点内容，这些内容之间的逻辑关系是怎样的。
作文开头不要写得太罗嗦，要找着恰当的切入点，快速入题，简洁明快，结尾同样不要拖泥带水。建议大家多使用一些关联词。有了这些词的连接，就会使文章变得语句通顺，层次清楚。另外，考生不用过度迷信一些使用难度较高的复合句，只要关联词搭配合理，短小的句型、简单的短语同样也能使文章出彩。
希望各位小勇士们可以说native的英语，写出native的表达。希望我的用心能对您有所帮助。
篇2：考研英语复习要有的放矢避免进入误区
考研英语复习要有的放矢避免进入误区
一、本人考研英语情况简述
本人参加南开大学研究生入学考试，英语复习半载有余，每天四小时以上，仅单词就复习了整整三个月，真题也背过，但是只考了46分。改变策略，用了很短的时间，英语提升了20分，考到66.
二、考研英语复习无定法、要分析自身情况（二战尤其要分析失利原因）
说这句话，就是劝大家千万不要盲从任何人的方法。因为考研英语的复习，实是无定法，
而要根据自身实际情况来制定不同的策略，也就是“有的放矢”。比如我选择了一种方法便使自己的成绩提高了二十分，这是因为我深刻分析了自己前一年的失利原因，并且也结合了自身的基础、做题习惯等因素。情况不同的人，使用的方法是不同的。如果盲从，很可能适得其反。适合别人的，不一定适合你。上考研辅导班也是如此，尽信书不如无书，尽信辅导班不如不报辅导班。
三、简析考研英语复习的'几个误区：
（一）认为“得阅读者得天下”。
其实我去年失利的原因便是只重大阅读，而不重视翻译、排序等题目。其实即便你复习得很深细，你仍然无法保证大阅读的正确率。然而，翻译和排序，完全可以在平时练习中大幅度获得提高，并且其正确率具有相对稳定性。三者平衡复习，反而比拼命复习阅读要划算得多。
（二）认为基础无限重要，拼命打基础。
基础重要不重要？重要。背单词、细析长难句，这些都是必要的基础。然而，大家要注意掌握这个“度”。我承认基础比较重要，但是如果认为考研英语里基础越好就越能得高分，就大错特错了。其实在考研英语中，基础只是一个比较重要的因素，但是并不是决定性的因素。如果要给个公式，那么：
考研英语的取胜=“一定的基础”（40%）+“适合自己的技巧方法”（40%）+“一定量的实战模拟练习”（20%）。
所以，单词要背，长难句要弄，背诵一些考研阅读篇目也未尝不可，但不可太过，不可把心思精力完全投注在这上。基础打得差不多就行，适可而止。换言之，重要的单词大约能认识就行（不用做到会默写），长难句也不用死抠，有了一定的语感，能大致模糊翻译就行。
（三）认为考研辅导班万能，什么都信考研班老师的话，甚至相信他们编出来的“神话”。
对考研班老师讲的话，一定要理性，千万不要一切依倚于此。举例而言，比如大阅读，确实需要细析选项中的“陷阱”，仔细寻佚出题思路。然而，若沉溺于此、为之太过，便是舍本逐末的行为。其实多数时候，真题做多了，对于“陷阱”的感性认识就会有，大家要相信很多时候“直觉”比“逻辑推理”更直截地切近真相。陆象山说“言愈多而道愈远”，考研班的老师有时候为了有话可讲，就会编织出许多看似“高深”的理论，实际上于做题无益。这也是“大道至简”的道理。个别想不透的题，其实在考场上你也没有时间去“参悟”的，不如放弃。考研英语成绩需要的是“平衡”，只要大体的分数有了就好，许多时候需要“弃卒保车”。倘若求全责备，便偏离了我们考试的初衷，而我们却往往不自知。
还有一点提醒大家，就是关于一个流行甚久的“神话”――背考研真题阅读结果英语考了高分。我相信有这样的例子，但是，我想，这种“神话”大家不宜深信。首先，对于多数人来讲，背诵有一定难度；其次，对于提高英语能力绝对有帮助，但对于考试，则纯粹是绕弯路；第三，把精力投注于此，必然占用其他复习时间，搞不好会事倍功半。我第一年就花费了大量时间背诵，自忖能力确乎大幅度提高，但在成绩上显现不出（去年背诵太多，没有时间细忖做题技巧，也没有时间去做练习）。所以，背诵可以吗？可以，但是适可而止。
（四）认为考研英语复习就是要投注最多的时间。
这个观念很可怕。其实不仅是考研英语，我们的整个考研，拼的都不是“时间”，而是“效率”和“效果”。
说一个命题。此命题的条件为A――张三每天花费13小时复习。结果为B――张三过了考研。
那么，请问，是不是“因为”A“所以”B？
同学们，不能这样推论的，这里犯了逻辑错误。因果关系一定是“前因后果”，没错。但是在前的却不一定是因，在后的不一定是果。所以，如果有人用“时间长短”来衡量考研复习是否努力，我一定认为他讲话不负责任。
讲两个公式：
1、时间≠效率 2、效率≠效果
公式1说明，你投入了大量时间，你未必有效率，也许开小差的时间比看书的时间多，
这个是考研复习的大忌。公式2则说明，即便你效率很高，但是如果你不得法，那么一切都变得毫无意义，因为你的高效率不能换成考场上的分数。
好了，那么什么最重要？效果。“效果”指的是什么？指的是你的方法是否得当，是否切己，是否因人制宜（而非人云亦云）。“方法”和“效果”，实是“体用关系”。“方法”为体，“效果”为发用。所以，在我这里。效果第一，效率第二（有了能切实产生效果的好方法，效率高才变得有意义），所耗费的时间多少，则是最末位的，无足一提。
篇3：英语中怎样写出地道的作文
例如：
我们要表达“两个学校之间的关系看起来不错”，最常见的写法是“Two schools seem to have a good relationship with each other.”，however，英语母语者可能会写成“Two schools seem to get along with each other.”。
我们要表达“在线学习正在变得越来越流行”，最常见的写法“Online learning is becoming more and more popular.”，however，老外可有会写成“Online learning is all the rage.”相似的现象数不胜数，为了进一步探讨此问题，我们找了英语作文中两段落，大家比较一下：
中国学生写的段落：
Nowadays, with the quick development ofcomputer technology and society, the style of learning being changed. There aresome people who think that learning at school for children should be much better than online learning. Others argue that children who are taught by using online learning as well as become more useful adults. There are advantages and disadvantages for both of the arguments.
外教写的段落：
In the days that followed I explored a dozen lonely coves and rocky shores in my canoe and drove to Lastovo town, a place of ornate chimneys and evocative ruins. In the evenings Isat on the wall and watched the rotors of my giant cosmic helicopter. I was beginning to feel lost to Lastovo.I wanted to become a lotus-eater and stay forever. On my last day, Mladin had mended his spear and we met again at a remote and lovely inlet. We swam out.Mladin was hungry. I followed him. With mesmerising speed he speared three octopuses and bagged them, still alive. Back on the beach he got them out. They were squealing in fear and alarm,struggling to get back to the sea.
可以清楚地看出，第二篇文章写得更加地道，这种地道性表现在短语、句型的灵活运用上。文章中出现了像“a dozen lonely coves androcky shores”，“I was beginning to feel lost to Lastovo”，“With mesmerising speed”，“They were squealing infear and alarm, struggling to get back to the sea.”等是英语母语人士频繁使用的，然而中国学生较少使用这些地道的表达。在英语写作中，如果能适当地使用一些类似的短评或者句型，将极大的提升英语作文的水准。
那么，如何储备这些地道句子呢?
广泛地阅读英语外刊，是一种高效的方法。我们通过精读英语外刊，可以熟悉欧美国家的西方文化，扩大知识面，了解世界发展与变化，更为重要的是可以储备欧美人士经常运用的经典词汇、短语或者词组、句型，有助于我们写出地道的英语句子。
例如：
想要表达“我们在那里见到成千上万的海豚，正在疯狂进食。”很多人会写成：“Inthere we saw thousands of dolphins and they ate food. ”
然而，知名外刊《卫报》(The Guardian)中有这样的表达：“I’ve seen dolphins herd thousands of fish in there and then go crazyeating them.”
对比而言，一幅活生生的美丽画图，跃然纸上。
其实，类似的地道英语句子，在英语外刊上随处可见。我们可以通过精读外刊，积累这些地道的表达，现在或将来应用到我们的英语作文上，大概率地提升英语写作水平。
推荐的英语外刊：《卫报》、《____科学箴言报》、《大西洋月刊》、《科学美国人》、《华盛顿邮报》等。
作者|丹丹英语
公众号： 读外刊学英语（ID：dwkxyy）
篇4：写好高考英语作文要避免的四大误区！
写好高考英语作文要避免的四大误区！
下面语文迷网为大家分享高考英语常见的误区，来看看自己有没有需要改进的地方吧。
1、时态误用
不少同学写作时过于匆忙，还没弄清文章的主体时态就下笔，导致时态误用，造成失分。面对不同的作文题材，我们应运用合适的时态。
例如，一般现在时多用于描述事物的特性、用途或介绍某地的地理位置，人口等;一般过去时则多用于介绍人物生平经历、已经开展的调查、报告等;而一般将来时多用于尚未发生但准备开展的比赛或通知等。
2、缺乏“词汇美”
高级词汇使用恰当能把作文提升一个档次。作文中的高级词汇主要体现在动词和形容词的运用。
同学在平日可以对词义相近的`单词进行归纳总结，例如， complete，fulfill，accomplish，achieve，四者都代表“完成”意思。写作文时，只需把简单词汇换成高级词汇就能让作文华丽“大变身”。
3、丢失“衔接美”
我们一般会在句首或句中增添一些连接词，使得上下文通顺连贯。当我们说起连接词时，相信大部分同学首先想到but，because，so这类简单连词。但在改卷过程中，老师更欣赏使用如on the contrary ，as the result of，owing to的连接短语。
其实这类连词或短语大家都背过不少，可是写作文时总忘记学以致用，把学过的连接词都忘记得一干二净。
4、忘记“句式美”
有的同学缺乏句型积累，所以通篇运用简单陈述句，句式平淡无味，很难吸引老师眼球。反之，如果同学们能适当运用复合句、强调句型、非谓语动词，或with的复合结构。文章的句式就会多变，内容描述会生动起来，分数也随之提高。
例如：This book was so interesting that I read it again and again.
这本书是如此的有趣，以致我读了一遍又一遍。
这是简单的so…that句型的句子，如果把句型换成：
So interesting was this book that I read it again and again.
该句从一般陈述句改成倒装句，会让老师眼前一亮。
篇5：小学一年级英语学习要避免的五个误区
小学一年级英语学习要避免的五个误区
误区一：背单词是外语学习的首要
对策：语言运用能力最重要。
有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对 幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。
对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。
误区二：“钱花到了就行”
对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。
家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰;反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。
误区三：追求通级
对策：学习过程是根本。
一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。
当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。当然，设置科学的级别考试是正确教学方法的导向，不过在选择时应向有关专业人士咨询。
误区四：寻找速成英语班
对策：循序渐进才是真。
培养孩子成材，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。
误区五：家长会英语，可自己教
对策：营造英语学习氛围。
对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。
学习英语并非三两天就能学好，而是需要一个过程。在学习英语的过程中要端正学习态度，不能三天打鱼两天晒网，而是要做到坚持和努力。学习方法很重要，方法用对，在学习过程中就能事半功倍。以上就是小编整理的一些英语学习过程中需要注意的地方，希望能给大家带来帮助。
小学一年级英语听力训练要注意的问题
在进行英语考试的过程中，同学们最苦恼的就是英语听力题，这也是考试丢分最多的地方。英语听力题主要靠的就是同学们平时的词汇积累和语法的掌握程度，下面小编给家大家说说在进行英语听力训练时所需要主要的问题有哪些，大家可以作为学习的参考。
1.注意区分和模仿正确的语音、语调
在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象cure(治愈)和 kill(杀死)，menu(菜单)和manure(肥料)等。设想如果有一个医生想说:“I'll cure you.”(我要治好你的病。) 却因发音不好，说成:“I'll kill you.”(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如，有人对你说：“ I am thirty. My wife is thirty, too.”而你听到的却是：“I am dirty. My wife is dirty, too.”你一定会莫名其妙。实际上，所差之处就是一个音素。因此，我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音，语调。在这个基础上提高听、说，才能收到良好效果。
2.创造一定的听、说环境
听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效。当然，现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。但是，在自然条件下，听与说是不能分的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上，公园中提供的“外语角”等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。
3.要有不怕听错，说错，不断苦练的精神
练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错，注意总结经验，自学改正就是了。
真正的学好英语，就要掌握听，说，读，写几个方面。
篇6：小学一年级英语学习要避免的五个误区
误区一：背单词是外语学习的首要
对策：语言运用能力最重要。
有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对 幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。
对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。
误区二：“钱花到了就行”
对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。
家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰;反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。
误区三：追求通级
对策：学习过程是根本。
一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。
当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。当然，设置科学的级别考试是正确教学方法的导向，不过在选择时应向有关专业人士咨询。
误区四：寻找速成英语班
对策：循序渐进才是真。
培养孩子成材，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。
误区五：家长会英语，可自己教
对策：营造英语学习氛围。
对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。
学习英语并非三两天就能学好，而是需要一个过程。在学习英语的过程中要端正学习态度，不能三天打鱼两天晒网，而是要做到坚持和努力。学习方法很重要，方法用对，在学习过程中就能事半功倍。以上就是小编整理的一些英语学习过程中需要注意的地方，希望能给大家带来帮助。
小学一年级英语听力训练要注意的问题
在进行英语考试的过程中，同学们最苦恼的就是英语听力题，这也是考试丢分最多的地方。英语听力题主要靠的就是同学们平时的词汇积累和语法的掌握程度，下面小编给家大家说说在进行英语听力训练时所需要主要的问题有哪些，大家可以作为学习的参考。
1.注意区分和模仿正确的语音、语调
在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象cure(治愈)和 kill(杀死)，menu(菜单)和manure(肥料)等。设想如果有一个医生想说:“I'll cure you.”(我要治好你的病。) 却因发音不好，说成:“I'll kill you.”(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如，有人对你说：“ I am thirty. My wife is thirty, too.”而你听到的却是：“I am dirty. My wife is dirty, too.”你一定会莫名其妙。实际上，所差之处就是一个音素。因此，我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音，语调。在这个基础上提高听、说，才能收到良好效果。
2.创造一定的听、说环境
听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效。当然，现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。但是，在自然条件下，听与说是不能分的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上，公园中提供的“外语角”等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。
3.要有不怕听错，说错，不断苦练的精神
练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错，注意总结经验，自学改正就是了。
真正的学好英语，就要掌握听，说，读，写几个方面。
篇7：避免作文写作过程的四个常见误区类型写出高分作文
避免作文写作过程的四个常见误区类型写出高分作文
审题常见误区
一、混淆概念，导致偏差
有些作文题目的意思容易被误解为其他的含义，或概念被混淆，以致出现张冠李戴的现象。如：
以欣赏为话题写一篇不少于800字的文章。
有考生在文中写下了这样的内容：
翻开历史的篇章，和珅并非有过人的才干和非凡的本领，但他却能坐到一人之下万人之上的高位，为什么呢？关键在于他抓住了乾隆渴望别人欣赏的心。同样，慈禧太后也需要别人欣赏，需要这种来自欣赏的安慰，因此，像李莲英这样的小太监也成为慈禧必要的心灵创可贴和心灵冰淇淋。
该考生审题的误区主要在于对欣赏这一核心概念的界定错误，欣赏的定义应该是享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢，而考生把欣赏等同于谄媚、奉承。由于混淆了概念，导致审题失误，严重偏离了题意。
二、断章取义，理解片面
有些考生在审题时，只看到材料中某几句主要的话，对于文题的背景材料或背景语视而不见，以致对题意的理解很片面。文题中提供的一段背景材料或背景语，往往是命题者为考生精心设计的某一种情境，旨在引导考生的写作思维，因此，审题时必须重视背景材料或背景语的内容，否则就会理解片面或断章取义，只见树木不见森林。如：
人们追逐时尚，不是因为它适合自己的气质，而只是因为大家都是如此。时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物，在一定时期内的模仿与流传。各种时尚层出不穷，其中，好与坏，美与丑，各种观点交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有的如过眼云烟，有的能沉淀为经典。请以品味时尚为题目，写一篇文章。
很多考生一看见时尚二字，就开始侃侃而谈服装、电影、明星等内容，却忽视了文题中的背景语各种时尚层出不穷，其中，好与坏，美与丑，各种观点交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动，有的如过眼云烟，有的能沉淀为经典。研析这段背景语就会发现，命题者考查的是对目前社会上风行的时尚元素所持的看法，在美与丑、好与坏的复杂时尚圈中，我们是否能够鉴别真伪，把握时尚的真谛，这才是作文命题的关键。
三、若即若离，蜻蜓点水
虽然近年来高考作文多以新材料作文、标题作文和话题作文出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给材料、标题或话题范围内进行审题写作，不可信马由缰。否则，就会不着边际，因审题失误而导致写作失败。如：
有人说，玫瑰是有灵魂的，那是情人间的心语；有人说，梅花是有魅力的，那是优秀者的铮铮铁骨。有人说，生活是花朵，五颜六色；有人说，花朵是生命，开了，又谢了
上列文字中关于花的解说引发你想到什么呢？请以花为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
有考生在文中这样写道：
我爱玫瑰花，爱它的色彩缤纷。红色，红得似火，热烈奔放；黄色，黄得高贵，典雅大方；蓝色，蓝得幽深，浪漫迷人玫瑰花下有刺，让人不能随便采摘，它的保护自我，自尊自爱也让我喜欢。玫瑰有令人心醉的芳香，置一束玫瑰于室中，清香四溢，沁人心脾。
该考生在这段文字中表达了自己对玫瑰的认识感悟，但只写了玫瑰花的色彩及有刺、芳香的自然特点，显得内容单薄，认识不够深刻。
立意常见误区
一、平庸病态，格调不高
见解独到、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的，可惜的是，有的考生为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。如一考生在《假如记忆可以移植》中这样写：我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富由于思想格调不高，不符合高考作文思想健康的要求，降低了作文品位。
二、只管书写，没有意旨
有些考生只求把心中想到的东西都写出来，却不知道写文章的目的是什么，要告诉别人一点什么。盲目写作，信马由缰，全篇也没有一个主题来统帅。如一位考生写话题作文意料之外与情理之中，写了自己家的一件事：叔叔与父亲分产业，争得不可开交，兄弟反目，妯娌对骂，兄弟打架。写得非常详细，但要表达一个什么主题，却使人坠入五里雾中。
三、牵强附会，胡乱上纲
有些考生也知道写文章应该有一个意旨，但却不知道该怎样提炼主题。不管写什么文章，到最后都是几句口号性语言，如古人尚且如此，何况我们呢！我们要认真学习，刻苦锻炼，做社会主义的四有新人。
四、颠三倒四，忽东忽西
一篇文章应该围绕一个中心去写作，而有的考生在一篇文章中却有多个中心，这一段说的是这个理，下一段却又跑到另一个理上了。如一位考生的作文，题目是放手，第一段写面对现实要坦然对待，第二段写不要伪装，第三段写居里夫人有成果与人分享，第四段写外国一个孩子凭毅力学会了用筷子，第五段写虚心使人进步，最后一段总结要放松自已。
五、文意脱节，毫不粘连
如有位考生写话题作文意料之外与情理之中，前文整个写的是宽容，到结尾处却写到世上一切事物都是在意料之外，但仔细想想，却又在人们的情理之中。
文体常见误区
一、意识较弱，特征不明
一些考生的文体意识较弱，写作不注意突出文体特征，如：写记叙文，缺少矛盾冲突，叙述事情没有跌宕起伏；写议论文，材料不典型，观点与材料两张皮；写散文，内容空泛，单纯追求框架式的排比。
二、似是而非，文体模糊
近年来，严格意义上的议论文越来越少，倒是叙议不分、文体不明或分不清是记叙文还是议论文的文章呈越来越多的趋势。有的考生本想写夹叙夹议的文章，可叙与议不能有机结合；有的写记叙文时处理不好记叙与议论的关系，议论偏多，成了混乱的文体；有的本想写议论性文章，却不能处理好论据与论点的关系，不知道论据是为论点服务的，而在论据上花费大量的笔墨，甚至为了将事实论据写得生动形象，而不惜大段记叙，让人搞不清写的是记叙文还是议论文。
三、花样翻新，文体怪异
近几年，少数高考阅卷老师激情大于理智，一见到那些标新立异的文体，就被表层的华彩闪花了眼，顾不得深究细抠，便拍案叫绝、激情赋分，这在客观上诱导着部分考生不去老老实实地写记叙文、议论文等常规文体，而一味地在形式上煞费苦心，追求文体的怪异，招标书、会议记录、诊断报告等形式纷纷出笼，大有乱花渐欲迷人眼之势。这样发展下去，其结果必然是把文体当作敲门砖，真知灼见反而不能充分表现。这样的文章，何异于买椟还珠？
谋篇常见误区
一、入题千呼万唤
高考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，但有相当多的考生往往出现入题慢的弊病，废话很多，以一当十的内容却千呼万唤不出来，引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开。
二、形式千篇 一律
考场作文，事关重大，不仅内容要出彩，形式上也应该不拘一格，使内容与形式相得益彰，完美统一，方可获得高分。但从高考作文阅卷实践来看，形式创新的寥寥无几，多为千篇 一律、似曾相识的老面孔，这应当引起注意，尤其是写作能力强的考生，不要因为形式的不适宜而失去了本不该丢的分。
三、结篇草率收兵
有的考生由于没有分配好答题时间，以致在写作文时所剩时间不够了，有的考生来不及结尾，结果或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿。无论哪一种情况，都会被视为未完篇处理。因为阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看文章的整体，虎头蛇尾的文章是要被扣分的。
四、结构杂乱无章
高考作文对结构的要求是：一要结构完整，所谓结构完整是与残缺破碎相对而言的；二要层次分明，从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分与安排恰当，各个部分的布局合理，没有颠三倒四的现象。而考生常犯的错误就是没有布局意识，没有段与句意识，不能做到有机相连，逻辑推进。没有布局观是无法展示思维逻辑层次的，也无法展现文章的美感。
语言常见误区
一、艰涩难懂
有的'考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言，其实这是要冒一定风险的。有的阅卷老师对这类语言很反感，就会对考生有害无利。高考大纲对于作文语言的要求是表达通顺，用词贴切，文句有表现力。因此，考生应当尽量用优美、有内涵的语言来表情达意，要用最规范、最传统的语言来写作，最好不用或少用网络语言。
二、干瘪乏味
有的考生由于平时未能注重对语言的运用进行有效的训练，词语贫乏，写出的文章只能是枯燥干瘪，乏味无力，甚至面目可憎，自然也就谈不上生动贴切，富有感染力和表现力。也有少数考生胡乱地套用一些散文名篇或过去的高考优秀作文中的语言，貌似华丽，实则思想空洞，仍显得语言苍白，表达无力。
三、刻意炫耀
高考作文要求语言优美，但语言优美不等于语言炫耀。有些考生过分追求语言文字的优美，成了语言炫耀，这样的考生犹如书橱、书包、书房，充其量，他们只不过是书的管理员，而不是真正的运用者，他们不能从书中概括出自己的思想，缺乏深度领悟，这样的作文得不到高分。
四、不合实际
有的考生不能忠实于现实生活，对特定人物在特定场合的语言表达不能把握分寸，致使笔下的人物语言过于理想化，与生活实际脱节。其实，人物身份不同，其语言风格自然也不同。如：写一个识字很少、老实巴交的农民教导自己的儿子要好好学习时，如果用上了勤勤恳恳踏踏实实取长补短一类的成语，就会使人感到非常别扭；写一位高级知识分子督促自己的孩子学习时，如果用上了老子一棍子打折你的腿我一脚踢死你之类的话，则会使人产生啼笑皆非的感觉。
素材运用常见误区
一、简单演绎，淡而无味
适当地对素材剪辑扩写，可以化腐朽为神奇，化呆板为生动，使文章血肉丰富，引人入胜。但有些考生总是简单地将情景扩写误解为材料扩写，只是对文题材料简单地拉长，或者天马行空，胡拼乱凑，文章犹如一杯淡而无味的白开水，毫无说服力。
二、滥用经典，味如鸡肋
很多课本素材都堪称经典素材，因为它的广为人知及社会价值得到普遍认同，而成为广大考生的首选，比如李白、屈原、陶渊明、爱迪生、居里夫人、海伦凯勒、比尔盖茨但这些经典素材如果不加修饰地滥用，就会成为阅卷老师避之唯恐不及的陈词滥调，其效果也如同食之无味的鸡肋。
三、娱乐泛化，恶搞成风
如今，网络文化、快餐文化，就像副食商店成堆的方便面充斥到校园的每个角落，让不少考生的思维形成一种懒惰的惯性，不愿意去读经典名著，不愿意去接受引发思考的问题，写文章人为地制造笑料、噱头，恶搞、戏说、穿越过滥，试图以猎奇、娱乐的元素吸引读者眼球，就会陷入泛娱乐化的误区，让阅卷老师反感。
四、一材多用，牵强附会
不少考生受到某些报刊文章一材多用的误导，于是，他们提前准备所谓的经典素材，像万金油一样用到多个题目中去，结果生拉硬扯，牵强附会，这样的万金油式的素材往往会弄巧成拙，让人哭笑不得。
五、情趣幼稚，气量狭小
有些考生的记叙文编的像小学生的文章，缺少必要的底蕴。过于低幼化的素材必定会让整篇文章带上低幼化的色彩，让阅卷老师大跌眼镜。还有些作文在用语上出现低幼化倾向，像太阳公公、月亮婆婆、司马迁爷爷、雷锋叔叔和张海迪阿姨这样的字眼儿频频出现。一个高中生，应该对社会、人生有比较深刻的理性思考和独立的见解，如果到了十八九岁还停留在小学生的思想情趣上，总让人觉得气量狭小。
六、思想偏激，消极颓废
在选取材料时，我们还要注意有无积极意义，有无社会价值，能否给人一些启发、教育、帮助、警醒等。从高考阅卷实践来看，有些考生在写作时思想偏激，不满社会不满学校，笔下尽是批评之语。实际上，我们并不反对提意见，但任何意见都有个度，跨过了底线，文章的思想性就要打折扣了，甚至会将文章拉入低等的行列。
篇8：小升初英语学习的三个误区作文
小升初英语学习的三个误区作文
听、说、读、写、译，是我们学习英语中最重要的五个方面，不可偏废。前面发了一些关于口语和音标的帖子，有家长建议我写一些关于写作的内容。
大家都知道口语要说的地道，而我们的写作往往停留在中式英语的误区中，而且很难发现。
“为什么我的词汇量如此丰富却仍然写不出能让阅卷老师满意的作文?”相信不少同学都曾有过这样的疑问。词汇量的多寡往往并不是一篇英语作文质量好或者坏的关键。许多同学即便很努力地去准备作文，但最终分数仍然不理想，这很可能是因为他们陷入了某种写作的误区。今天，张译云老师就要为大家列举比较常见的三种英语写作误区，希望能帮小勇士们“对号入座”，并施以针对性的改进。
误区一：用中文思维串联英文词汇
一些同学在绞尽脑汁也写不出英语作文的情况下，会先按照题目写一个中文稿出来，然后再借助电子辞典翻译出一篇所谓的英语作文。还有一些同学习惯性地用中文的表达方式来写英语作文。这就造成了所谓的中国式英语作文。在这样的作文里，我们常常读到以下这类用中文的.语法和英语单词拼凑出来的句子：
“When Iwas a child,my parents very love me。”(正确表达：When Iwas achild,my parents loved me very much)。
解决之道：强化语法
要想流利的掌握一门外语，你需要能够使用该语言思考。而将中文式思维转变为英语思维的最根本的途径之一就是强化语法知识。很多同学的词汇量很丰富，但是对于怎么用，什么时候用却并不明白。而这些恰恰是语法知识所能告诉我们的。哪些词要用在句中，哪些词应该用在句尾，语法里都有相应的规定。一旦用错了位置就会写成英国人看不懂的英语作文。另外，对于词汇所存在的不同的形态也应该注意。
误区二：过分“精雕细琢”而忽视了“大局”
不少同学在写英语作文时，将过多的注意力放在“优美的文笔”上面。因此，他们不停地用电子辞典搜集华丽的词藻，并运用难度颇高的句式，以期能让自己的作文“技高一筹”。但事实上，多数情况下会弄巧成拙。太生僻的单词同学们运用起来并不能得心应手，而且使用太复杂的句型也常常会出错。
解决之道：用平常心表达平常事
要写作要求学生能够综合运用逻辑、词汇和语法等多种知识和技能来完成一个写作任务，但并不苛求学生去做标新立异的创作。因此同学们无需力求完美地到电子辞典里去找生僻的词汇，也不需要写得多么高深莫测，而是应该抱着平常的心态去描述自己看到的东西，表达自己想到的内容，将学过的词从记忆深处调动出来，复习语法课上学到的知识。用这样的心态写出来的东西内容虽简单但不乏生活气息，语言虽稚嫩，但却准确易懂。
误区三：文章冗长细枝末节过多
不少学生在写作中的一大担心就是文章的长度不够，再加上对于“可适当增减细节，不可字对字的翻译”的误解，于是便充分发挥想象能力，加入了很多离题较远的细枝末节。这样的文章写出来更像是一篇“大杂烩”，从中找不到任何主题。还有一些作文，句子和句子之间的连贯性不强，逻辑思维混乱，读起来让人摸不到头脑。
解决之道：理清思路，言之有物
我认为，很多人之所以写不够题目要求的作文字数，其中一个重要原因就是对于题目本身没有理解透彻。建议同学们不要急于下笔，而是先考虑清楚自己要说几点内容，这些内容之间的逻辑关系是怎样的。
篇9：雅思学习制胜兵法：怎样写出地道的英语作文
雅思学习制胜兵法：怎样写出地道的英语作文?
在接触英美人士的过程中，有时候你会发现这种所谓的表达差异性：同样是在说明一件事情，native speaker 的表达给人的感觉要灵活简洁很多，比如要表达“他参加了竞赛”，一般人想到的可能是 “He took part in the competition ”，但老外的说法可能是“He entered for the competition”, “他肯定要60岁了”很可能不是“He must be nearly 60 years old” 而是“He must be going on for 60”，类似的情况还有很多。
我们可以得到的启发是：要写出地道文章的第一步并不是一味追求所谓的大词难词，而是要先把最简单的小词和短语给学好用好。
我们有必要回头去重新学习我们曾经“熟视无睹”的单词。比如“see”这个单词看起来似乎人畜无害?但如果你去翻翻朗文词典的话会发现它有几十条释义，有些搭配你可能见都没见过，更别说用了，比如see through,see over sth ,see about sth,see sb/sth out 等，而这些我们认为陌生的短语和表达，可能会在母语人士的文章中被大量应用。
这些“看起来很简单但我就是写不出来”的东西，才是我们需要积累的东西。
应该怎样去积累这些表达?
大量阅读是一个方法，通过阅读，发现好的表达，然后一步步积累下来，这是最正常的做法。但在这里我想说的是一种比较“极端”的方法：读词典。
词典确实是可以拿来读的，类似于上面提到的这类简单词，我们完全可以把词条通读一遍，留意一下有哪些新鲜的搭配和用法，有些可能会让你大开眼界“居然还能这样用”。
当然这里并不是要叫你拿一部大砖头词典一个个单词去翻去查，这样下来谁都会崩溃的。
我用技术手段做了一点微小的工作，用一种更加巧妙的方式来读词典。具体思路是这样的：
1.确定有多少值得注意并认真掌握的单词
2.把这些单词在词典中对应的释义导出来
对于第一个问题，我参考了目前比较流行的柯林斯五星词频理念，将柯林斯五星，四星以及三星共计1000多个单词提取出来，做成词汇表，这些单词就是值得我们重点掌握的小词。有了词汇表之后，我们还需要把这些单词在词典中的释义提取出来。换句话说，其实这是一本词汇书，而且还是定制版的。
怎么使用?你可以将它放到手机平板或者电脑上，建议把词汇书通读一遍，碰到好的表达就截图或者做标记，方便日后复习。
词汇书的下载链接我放在文末，如果你想自己制作词汇书的话也可以参考这篇文章：有哪些相见恨晚的学单词方法?
除了读词典之外，大量阅读“地道”的英文材料也是一个好方法。
这里我给“地道”下的定义是：话题贴近日常生活(比如日常衣食住行，生活感悟等)，实用性较高。
但这种材料并不好找。《经济学人》这类外刊并不一定合适，因为他们是严肃的政经材料，用来准备雅思托福作文肯定没问题，但当涉及到与日常生活相关话题时却并不一定管用，假如现在让你用英文写一下自我介绍，你总不能用《经济学人》那种君临天下指点江山的文风来写吧。
在这里推荐一些比较好的材料：贴近生活的原版畅销书以及电影剧本。
之所以要强调是“贴近生活的原版畅销书”，是因为原版书也分很多类，比如经典名著(像 1984, The Great Gatsby )，商业读物，名人传记，青春文学小说等。年代过于久远的经典以及专业性太强的读物并不适合，我们需要的读物应该是话题喜闻乐见，用词鲜活地道的作品。从这个标准来看，不少畅销小说可以满足这个特点，比如 Gone Girl, The Time Traveler's Wife 。
另外一个需要着重介绍的材料是电影剧本。
电影字幕相信很多人都听说过，但了解电影剧本的就比较少了。剧本除了包含台词(字幕)之外，还带有人物动作的说明，剧情背景以及剧情进度的说明等。比起看电影学英语，我更加推荐“读剧本学英语”——因为剧本中包含了电影中所有台词，而且还带有大量背景说明，看完电影再读剧本的过程就相当于把电影场景又脑补了一遍，在这个过程中对台词的理解会大大加深，各种鲜活的表达也能更加深刻地记忆。
我记得盗梦空间(Inception)在电影开头有这样一个场景：在梦境中 Nash 走到了窗边，拨开窗帘观察外面的情况。如果让你来写这个场景，你会怎么写?
剧本中是这样写的 “ Nash moves to the window, parts the curtains.” 是的，part 在这里居然还可以当动词用，而且用得非常自然。脑补完电影中的场景之后，相信你对 part的动词用法再也忘不了了。
而这样的例子在剧本中往往大量出现，一部电影的剧本读下来笔记都能写好几页了。希望通过看电影学英语的同学可以尝试下这种方式，找几部之前看过的电影，下载对应的剧本去认真读一读，并做好笔记，然后再重新看一遍电影，这样收获会比单纯看电影大很多。
需要下载剧本的同学可以按 “电影关键词+movie script” 的方式搜索，比如 “Inception movie script”，或者可以去IMSDb(The Internet Movie Script Database)这个网站下载，
总结：
要像母语人士一样写出地道的文章并不是一件简单的事情，它需要大量的素材积累，最简单的小词和短语也一定要学好用好，在这个基础上，多接触不同的英文材料，比如各种贴近生活的原版书，各种电影电视剧本，从这些材料中积累对于母语人士而言最自然的表达，才能慢慢写出地道的英文。
Q&A：写得地道的文章一定是好文章吗?
不一定，地道与否是衡量一篇文章好坏的重要标准，但并不是唯一标准——思想和逻辑同样重要。实际情况是，对于雅思写作来说，即使让一名野生老外来写，也不一定能够拿高分。因为比起浅层次的表达，思想与逻辑才是最难掌握的东西。除了追求语言表达地道之外，文章做到逻辑严密，思想深刻，才是我们最终的目标。
雅思写作引言段的句型参考规范
1.…is a very popular topic which is much talked about not only by …but also by …家庭人口多好还是家庭人口少好是一个非常通俗的主题，不仅是城里人，而且农民都经常谈论这个问题。
Weahter a large family is a good thing or not is a very popular topic which is often talked about not only by city residents but by farners as well.
2.There is no denying the fact that…无可否认，空气污染是一个极其严重的问题：城市当局应该采取有力措施来解决它。There is no denying the fact that air pollution is an extemerely serious problem:the city authorities should take strong measures to deal with it.
3.As is known to all,…众所周知，假冒伪劣商品损害了消费者的利益。As is known to all,fake and inferior commodities harm the interests of consumers.(=do a lot of harm to the interests of comsumers)
4.More and more people are realing the importance of …现在越来越多的人认识到法制教育的重要性。为了维护社会治安，我们每人都应该接受法制教育。
Tody an increaasing number of people have realized that law education is of great importance .In order to keep law and order,very one of us is supposed to get(=receive)a law education.
5.From what I have mentioned above we can see clearly that…从上面我所提到的，我们可以清楚地看到，电视暴力对青少年的影响是极其深远的。
From what I have mentoned above,we can see clearly that violence on TV has (a) great influence on young adults’ behaviour.(或 teenagers’ behavior 或 youngsters’ behavior)
雅思写作技巧之如何突出句子的重点
有效的句子要有重点，并且要突出重点。
句子的重点可以通过下列方法，加以突出：
1. 把重点摆在句首或句尾。
一般而论，最显眼的位置是在“句尾，其次是在句首，中间的位置最平淡，乏善可陈。例如：
(1) Incorrect grammar and improper construction invariably distract readers'attention.
(2) The history of vocabulary is, in many ways, the record of civilisation.
把重点放在句尾是种“吊胃口”的方法，读者或听者非得读完或听完整句不可。
2. 在复杂句里，把主句放在从句之后。
除了名词从句和形容词从句之外，因为它们位置较固定，副词从句中有几种的位置灵活，可以在主句之前出现，
也可以跟在主句之后。通常我们就把这样的副词从句提前，重点则放在后头的主句，如(3b)：
(3a) I came upon an old classmate when I went to town yesterday.
(3b) When I went to town yesterday, I came upon an old classmate.
副词短语更是如此，如 (4b):
(4a) Steel is commonly used to make knives, razors and other useful tools because of its durability.
(4b) Beacuse of its durability, steel is commonly used to make knives,razers and other useful tools.
3. 把较重要或有分量的词语放在后头，如(5b)和(6b)：
(5a) I was delighted and amused by the classical opera
(5b) I was amused and delighted by the classical opera.
(6a) That singer's life was tragic and brief.
(6b) That singer's life was brief and tragic.
4. 把句子中一系列的项目作逻辑性的排列。例如：
(7) Tony ate his dinner, watched TV, and then went to bed.
(8) Were you bored with years of study in elementary school, high school and institute of higher education?
5. 必要时，重复重要的语词或概念。
例如：
(9) Jackie enjoys the company of ladies. He likes their beauty, he likes their delicacy, he likes their vivacity,
and he likes their silence.
(10) ...the land stretched out without names. Nameless headlands split the surf; nameless lakes reflected the
nameless mountains and nameless rivers flowed through nameless valleys and nameless bays.
6. 尽量用主动说态，因此(11b)比(11a)好：
(11a) A pedestrian was struck on the head by a flying stone.
(11b) A flying stone struck a pedestrian on the head.
7. 适当时候，可用倒装句和平行句，如：
(12) Seven dwarfs lived here in the centre of the dark forest. → Here, in the centre of the dark forest
lived seven dwarfs.
(13) Severity breeds fear; roughness breeds hatred.
(14) Honesty recommends that I speak; self-interest demands that I remain silent.
雅思写作正文段的句型介绍
1.There are some good reasons for…(分析原因)two possible人民生活状况的改善原因有两点。首先，我们一直在贯彻执行改革开放政策。其次，国民经济正在迅速发展，而且出生率已经得到控制。
There are two reasons for the improvement in people’s living conditions.In the first place,we have been carrying out the reform and opening-up policy.Secondly,there has been a rapid expansion of our national economy .Further-more,the birth rate has been put under control.
2.My suggestions to deal with the problem are as follows.In the first place,… Secondly,…Finally… solvetacklerelieve
(提出建议)我对解决这个问题的建议如下。首先，迫在眉睫的是建立自然保护区。其次，有些濒临灭绝的珍稀野生动物应该收捕、人工喂养并繁殖。最后，对于捕猎珍稀野生动物的人必须严惩。
My suggestions to deal with the problem are as follows .To begin with,it is urgent to create nature reserves.Secondly,certain rare wild animals that are going to be extinct should be collected,fed and reproduced artificially.Finally ,those who hunter them must be punished severely.
3.Different people have different opinions on this question.Some people believe that … Others problem.matter.argue that… Still others assert that…
(论述不同看法)人们对失败持有不同的态度。面对失败，有人能够经得起考验，从失败中汲取教训，并努力去完成他们下定决心要做的事情。然而，另一些人却丧失信心并退却了。
People differ in their attitudes towards failure.Faced with it ,some of them can stand up to it .draw useful lessons from it and try hard to fulfii what they are determined to do.Others,however,lose heart and give in.
4.It is important (nessary, urgent, difficult, easy, expensive, desirable, abvisable, convenient, comfortable)for sb. to do sth. (发表意见)人们希望建立更多的医院、购物中心、娱乐中心、电影院和其他公用设施来满足人民日益增长的需求。It is desirable to build more hospitals,shopping centres,recreation centres,cinemas and other public facilities to meet the growing needs of people.
5.As a popular saying goes “Everything has two sides.” (分析利弊)常言道：“事物总是一分为二的”。如今人们从科技发明中得到越来越多的好处。另一方面，科技进步也给我们带来了许多麻烦。现在许多国家的人民饱尝公害之苦。
As a popular saying goes, “Everything has two sides.” Now people (the public)are benefiting more and more from scientific and technological inventions. On the other hand,the progress of science and technology is bringing us a lot of trouble. People in many countries are srffering from public hazards.
6.For example, … (举例阐述)For instance, …Let’s take …for examlpe.就拿汽车为例。汽车不仅污染城市空气，而且使城市拥挤不堪。此外，汽车造成许多交通事故。汽车所产生的噪音使居住在街道两旁的居民日夜不得安宁。
Les’s take cars for example.They not only pollute the air in cities,but make them crowed.Furthermore,they carse a lot of traffic accidents. (…, they are responsible for a lot of traffic accidents.) The noise made by cars disturbs the residents living on both sides of streets all day and night.
7.It is generally believed that …accepted (引证观点)thoughtheld普遍认为，在发达国家人口增长的主要原因与其说是出生率的上升，还不如说是由于医疗保健的改善的使死亡率下降了。
It is generally believed (=thought) that the chief reason for the increase in population in developed coutries is not so much the rise in birth rates as the decline in death rates as a result of the improvement in medical care.8. …causes (produces, brings about, leads to, results in …)
(因果关系)毫无疑问，需求的增长导致了价格的上涨。
There is no doubt that the increase in demand causes(results in/leads to) the rise in prices.
篇10：青少年在英语学习中要避免这三大误区，家长要注意！
学习语言是很自然的，孩子天生就具有学习语言的能力。青少年在英语学习中要避免三大误区!家长们赶紧来看看吧!
误区一：背单词是外语学习的首要
对策：语言运用能力最重要。
有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。 对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通”，让舌头“灵活”，培养交际能力的训练更重要。
误区二：家长会英语，可自己教
对策：营造英语学习氛围。
对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。
误区三：追求通级
对策：学习过程是根本。
一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强通级不会有什么积极作用。 当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。当然，设置科学的级别考试是正确教学方法的导向，不过在选择时应向有关专业人士咨询。
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10.小升初考试的误区分析
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