收货点滴初中作文

“雪生”通过精心收集，向本站投稿了22篇收货点滴初中作文，下面是小编帮大家整理后的收货点滴初中作文，希望对大家的学习与工作有所帮助。

篇1：收货点滴初中作文

陪儿子参加安庆晚报小记者的暑期讲堂。开始，对讲座并不曾有太多的期望。可是，两场讲座听下来，却是满满的意外和感动。4日去听余同友老师的讲座。

那样大的雨，两名工作人员坚持在门口指路，大厅里，余老师和三位编辑老师静等着入场的人们。听多了主讲者喧闹登场的讲座，眼前那温静等待显出的郑重，让人心动。余老师的讲座简明实在，而他面对孩子时的尊重和认真更是令人动容。对孩子们的每一个问题，他都认真倾听，仔细作答，结束时还会加一句“你看这样行吗?”那语气、表情宛若面对着一群经验丰富的记者。那细微处的尊重透着老师的修养，连着孩子们的心。

8日的名学府学子讲座，吕晨的温婉知性，周伯豪那与年龄不符的从容大度和睿智风趣，刷新了我们眼中的好学生的认知。他们与孩子们没有距离的交流更是赢得了孩子们的热捧。看着拿着本子去找他们签名的孩子们，突然觉得，如果在孩子们的世界里，多些这样的“追星”机会，他们成长的路是不是会更宽更美?两场讲座也让我看到了儿子的进步和收获。余老师讲完后，邀请学生代表上台模拟访谈。儿子和另两个孩子第一批上台模拟。对于他主动举手上台我已是意外，他即兴提出的三个问题更是让我始料不及。事后我问他当时想法，他说当时一面要听别的小记者提的问题以免重复，一面在思考怎样提些有意义的问题，没有时间去想别的。那一刻，我突然觉得他长大了许多。8号的讲座，他向周伯豪哥哥提出了关于读武侠小说和写作文的关系的问题，还在结束后帮助同学去问了周伯豪哥哥一个关于学习习惯的问题。

回家后，儿子让我帮他找金庸的小说，还一起体验了坚持的感觉。看着他那一脸认真的样子，突然明白，这，就是润物无声吧!这两天的经历也许以后他不一定会记得，但是这两天的点点滴滴却都是收获，在这一刻激奋着他，感动着我!感谢晚报的暑期大讲堂，感谢为这一切付出辛劳的老师们!

篇2：收货点滴初中作文

去年我创立了菁菁文学社，收获了许多。回望，其中有份份快乐，但也不乏丝丝苦涩。这学期，我们菁菁文学社又招进了一批干事。她们聪慧、懂事、能干，而且都很机灵。每次活动之前，总能看见她们那积极、活跃的身影，让我不禁对她们伸出大拇指。在这个可爱迷人的菁菁文学社中，我们的社员们都结交了许多喜爱文学的朋友，我们共同努力，共同学习，共同实践，共同收获。在菁菁文学社中，我收获了许多欢声笑语，时常回想起来，不觉忍俊不禁。

这学期，菁菁文学社在我的领导下开展了许多有意义的活动：在“夕阳红小队”活动中，我们继承了尊老爱幼的传统美德，懂得了要关爱老人，在生活上、精神上给予他们更多的关怀;在“圆蛋图”主题活动中，我们深深地感受到了过节喜庆的气氛;在“圣诞意浓浓”活动中，我们用一双双巧巧手制作了一份又一份精致美丽的贺卡，在校园里洒遍浓浓的爱意;在“环保，今天你做到了吗”主题环保手抄报活动中，我们突然意识到环保的重要，决心在生活中每时每刻注重环保，做一个“环保小卫士”;在“浓浓师生情”主题征文活动中，我们把对老师无限的敬爱和感激融成了一段段优美的文字，字里行间流露出对老师无限的眷恋;在“圣诞Party”中，我们能歌善舞，充分展现了自己的才艺，在自由的舞台上展现自我;在……这众多的'活动，不仅丰富了我们的校园生活，开阔了我们的视野，提高了我们的写作能力，还使我们学到了许多课本上学不到的知识，悟出了许多道理。

在空闲之余，我们菁菁文学社的社员们总爱聚在一起，互相交流读书心得和学习方法，互相切磋作文水平，就像小蜜蜂采蜜一样采集着各种各样的“蜜”，有甜，有苦，有辣，有酸……酿成了一坛坛上好的蜂蜜。这蜂蜜是我们劳动的结晶!

菁菁文学社，是文学的摇篮，在这里，有许多出类拔萃的文学人才，共同写作，共同成长;菁菁文学社，是放飞理想的天堂，在这里，我们可以实现原先的梦想，也许，有的梦想得不到实现，但是，我们的梦想却会在这里起飞;菁菁文学社，是……总之，我们和菁菁文学社之间有着密不可分的关系，好像有一条无形的线把我们连在了一起。

回望07，守望08，我收获了许多，希望菁菁文学社能在灿烂的阳光中大步向前，获得更多的荣誉!

篇3：初中作文：收货父爱

初中作文：收货父爱

自我学习写作以来，老师要求我们以亲情为主题写作，我写的总是妈妈、爷爷、奶奶。却从没有写过爸爸，仿佛这个称呼在我的心里刻着却快要从我的脑海里消失了一样，每天回家，家里的每一个角落都看上一遍，哪怕看见了他也就是一句‘老爸’‘爸’好像爸爸这两个字连起来叫是有多么别扭。

我的爸爸有时很凶，上初一以后他就没有打我了，他就是吼，吼的让你发毛，如果回家早些就可以最大几率看见他，可是他一见面就吼，大多是小事比如“作业作了没有”“快点吃饭”“不要看电视”等等，吼的多了就会记不太清，记得的最明白的是五年级的第一次请假。

“头痛，头痛，不会让我省点心啊!你知不知道送你去医院的空当我可以接多少担生意哦!”爸爸见到了站在校门口的我便开始对我吼。一路上都是他在说我未曾开口，挂号，拿单这样那样一下琐事磨光了他的耐心，他便又开始了他的吼叫，“你自己天天睡觉被子也不盖，还要拉着我们大人受罪，我又不是生下你来累我的，我哪有那么多时间理你。。”我心里的五味瓶顿时摔得稀巴烂，我也是个人，他这样的在大庭广众之下对我吼人我很没有面子，可是我又能怎么样呢。看完病还要十几分钟就下课了，我以为他会直接送我回家，可是他却在快要下课的时候送我回学校去了，最后我还是自己走回家去的，至于因为这件事几天没有和他说话我自己也记不清了。

爸爸是家里的顶梁柱我明白，他的作息时间我却始终没有弄懂，早上我上学他没起床，晚上我回家他不在，睡觉了他才回来，有时他会叫我们送饭，要是他没时间等便又看不见了。

今天早上我和平常一样从保温箱里拿出一瓶牛奶和桌子上的`五块钱，心里的幸福感十分强烈，昨天我才知道，冬天里的牛奶和钱都是爸爸放的，那个对我总是吼叫连天的爸爸，我最爱的爸爸。

今天提笔本来想一反常态的写妈妈，可却想到了那双皱皮的手把牛奶细心的放进保温箱的场景顿时觉得妈妈的爱不一定胜过父爱，如果妈妈的爱是针的话，爸爸就是那细小而又不可缺少的线。

一瓶牛奶，五块钱却让我收获了我认为迟来却一直都在的爱，静静的用心去发现就会知道其实爸爸妈妈很爱自己。

篇4： 初中生活点滴

光阴似箭，日月如梭，迷蒙恍惚间，我已从一个对初中无比向往的小学生，成长为新生们眼中的大师姐。回首往事，仿佛昨天我才刚刚踏入初中的大门，只得感叹时光流逝匆匆。但我无悔，至少，我曾体会过这初中生活中的点点滴滴。

还记得，除踏入校门的惊喜。一切皆是新奇的，宽敞的校道，高耸的教学楼，偌大的运动场，还有随风摇曳的绿枝，无不让我钟情于校园。课堂上，语文的浪漫，数学的奥妙，地里的博大，历史的悠久，还有生物的奇特，更是让我陶醉其中，乐不知返。那个晚上，我兴奋得无法入眠，憧憬着我那梦幻般的未来

还记得，你我在操场上挥洒的汗水。在这片绿茵上，我们曾奔跑过，欢笑过。众人的注目下，我们做着整齐划一的动作，为班集体争取荣誉；炎热的烈日下，我们咬紧牙关，互相勉励，拖着疲惫的双腿也要跑完最后的`八百米；老师的一声解散后，运动场上洒满我们欢呼雀跃的身影。对，这不仅只是个运动场，它更是我们青春热血的见证！

还记得，那些挑灯苦读的夜晚。新增的科目和学习压力，曾让我们措手不及。一个又一个夜晚，我们与繁重的学习任务鏖战，就像一条被求知欲驱动的小虫，不知疲倦的啃食，消化着知识。我们也曾为此而抱怨：初中生活可真累呀！但没有耕耘哪来的收获，当我们接过成绩单，露出喜悦笑容的那一刻，就会明白，所有的努力和付出都得到了回报，这一切都是值得的！要知道，没有奋斗过的青春不叫青春！

初中生活是缤纷多彩的，不管是苦是甜，这些点点滴滴都是值得珍藏的记忆。吉鸿昌曾说过：人的每一步都是在书写自己的历史。虽然前路还会有着未知的困难，但我会勇敢地走下去。

篇5：收货勇气作文

收货勇气作文

同学们，你们知道我为什么说收获了勇气吗?那就来看看我的经历吧!

十月四日，我和家人一起到游乐园玩。游乐园里面有太空漫步、激流勇进、大战鲨鱼岛、自控飞机……忽然我看见一个大型的电动秋千，这可不是普通的秋千，它转速很快，可以把人甩得很高。我自告奋勇地说要上去坐。坐上去后，我想到其他人被甩得那么高，我的心悬起来了，有点儿害怕。不一会儿，秋千开始由慢到快地启动了，然后它开始疯狂地转了起来，我的秋千也升得越来越高，天啊!太高了!我吓得闭上了眼睛，双手把绳子抓得更牢了。风在耳边嗡嗡作响，似乎是一阵大风。我又睁开了眼睛，哎呀妈呀，我发现我的`秋千不仅是斜的，还离地面很高，大概有两层楼那么高，于是我就又吓得闭上了眼睛。但我想：自己要勇敢，睁着眼睛才会更刺激，于是我就再次睁开眼睛，直到秋千转完。转完后，我已经是四肢无力，瘫坐在椅子上，还是妈妈把我扶了下来。休息时我想：不能被一个游乐设施给吓倒，以后我还要利用这种机会来锻炼自己的勇敢，才能感受更多的刺激。

通过这件事，我明白了要敢于去做一些尝试，我们才会更勇敢。同学们，我收获了勇气，你们收获了些什么呢?

篇6：初中英语教学点滴谈

初中英语教学点滴谈

[作者]  周静 赵社献

[内容]

如何引导初中新生学习英语，培养其学习兴趣，增强教学效果，避免在以后的学习过程中产生两极分化，是英语教师面临的一个普遍性问题。笔者在实际教学工

作中，遵循学生身心发展的规律设计课堂教学、组织教学活动，充分利用新编教

材图文并茂、生动形象及与生活实际密切联系的特点，改进教学方法，收到了较

好的效果。

一、抓住学生心态，创造良好的学习氛围

初中学生稚气未脱，对英语有种好奇心理。在课堂上他们往往具有双重心态：一

方面他们羡慕教师，渴望自己也能讲几句；另一方面却又羞于开口。于是，我们

就根据每课的具体内容设计了一些饶有兴趣的游戏活动，其素材来源于现实生

活，内容新颖、形式多变。如：“询问时间”、“请求帮助”、“数数”、“吃喝”等

等。这些游戏，将教学内容在轻松的气氛中自然地呈现出来，使学生通过具体的

情景理解语义，然后模仿、跟读。这样，既可消除紧张心理，又满足了学生好奇、

好动、好乐、好玩的生理和心理发展需要，从而促进了学生从“要我学”向“我

要学”方面的转化。

二、运用情景教学，增强教学效果

中学生爱幻想，兴趣广泛，对新事物最敏感，也易接受。根据教材内容结合实际

创造更真实的交际环境，对激发学生学习兴趣、增强教学效果尤为重要。在课堂

教学时，我们把学生既感兴趣、又是日常生活当中常见的英语词汇带入课堂语言

训练当中，既激发了学生的学习兴趣，开阔了他们的.视野，又增强了教学的情景

性、直观性，从而提高了教学效果。

三、由浅入深，逐步推进

要使学生保持对英语学习的浓厚兴趣，把学生的兴趣转化为一种自觉的学习行

为，就要求教师在教学工作中采取灵活多变的方式。我们在课堂教学中采用了

“听、说、读、写、演、唱、画”这种寓教于乐的新模式，课堂气氛活跃，学生

敢于主动发问，积极参与教学活动，极大地提高了教学效率。比如：一年级的教

学，笔者曾安排每节课前五分钟都有“OnDuty”和“FreeTalk”

训练。值日生要走上讲台，面对全班同学，回答全班同学的问题。这种形式，是

训练听、说和直接利用英语进行思维的一种有效形式，很受学生欢迎。

四、以优带差，全面提高

课堂上的45分钟是有限的，为了使学生充分进行语言实践活动，避免课堂内外

脱节，笔者按学生学习情况分成若干小组，使学生不仅在课堂上得到老师的帮助，

课外还可得到程度好的学生的帮助。这样就使得有限的课堂学习在课外得以延

续，有利于学生学习的全面提高。

篇7：初中思想政治教学点滴

初中思想政治教学点滴

对政治教学的一点思考

茅山镇初级中学强加玉

当代中国教育界最大的事件当代中国教育界最大的事件莫过于世纪之交兴起的素质教育热潮，素质教育已日益成为现代教育发展趋势。而素质教育的核心就是培养学生的创新品质和创新思维，发展学生的创造力和实践能力。为此，如何实施创新教学就成为教师的重要课题。所谓创新教学，就是指教师在科学的教育观、教学观、人才观、质量观的指导下，通过新的教学方法和手段引导学生独立主动地参与学习，培养和发展学生创新能力的教学。目前，全国各地的教育界同仁们在各科的教学中都进行着大量的创新教学的探索和尝试，我作为一名思想政治课教师在认真学习来自各地的先进经验的基础上，也作了一些探索和尝试。本文就思想政治课中实施创新教学的问题谈谈自己的体会。

一、目前思想政治课教学中存在的问题

由于长期以来一直受应试教育的影响，现在思想政治课教学中仍然存在不少问题。主要表现在以下几个方面：

1.教师观念落后，缺乏创新精神。我国向来就有尊师重教的优良传统，教师被人们尊称为“人类灵魂的工程师”。教师的思想观念、思维方法、品德行为对学生的影响作用是非常巨大的。正向李岚清同志所说：“实施素质教育的关键在教师，建设高质量的教育，必须有高质量的教师”。思想政治课教师在帮助学生确立正确的政治方向、培养良好的公民素质、形成正确的世界观和人生观等方面起着极其重要的作用。然而，现在有些政治课教师仍然单纯凭师道尊严、口头说教、照本宣科来维持自己的课堂教学，缺乏与时俱进的创新精神；有些政治教师口头上搞“创新教学”，实际上仍然坚持应试教育；不少政治教师仍以整齐划一的标准去要求个性鲜明的中学生；分数的高低成为衡量学生品行优劣的重要标准，如此等等。落后的观念严重制约着创新教学的实施。

2.教学模式老化，教学方法陈旧。教学模式是教学活动的基本结构。在思想政治课教学中,长期以来一直普遍采用“传递――接受”教学模式。这种模式如果运用得当，对学生接受前人或别人总结出来的间接经验、掌握知识技能来说，也是一种行之有效的方式。但许多教师将这种模式固定化，不管什么内容，一律采用教师讲、学生听，课上抄条条，课下背条条，只有教师的讲解传授，缺乏学生的主动学习与思考，缺乏学生的反馈，更缺乏来自学生的质疑。在这种模式的影响下，思想政治课的教学方法也就成了“讲授法”为主角、教师为中心的“一言堂”，即使有谈话法、讨论法，最后总是以教师的“标准答案”为准。如果学生提出与教师不同的见解，教师也会让你无条件地服从教科书的观点。在这种模式和方法为主的课堂上，教师缺乏创新精神，学生的创新精神也受到压制。

3.教学手段单一，评价方法落后。在现代科学技术日益发展的今天，思想政治课教学的手段仍然局限在黑板、粉笔、教科书、练习册等狭小的范围内。教师的语言和教科书上的文字成为学生学习的最主要的媒体。教学评价方法也主要采用百分制的考试，试题形式中客观性试题仍占相当比重，主观性试题也对学生的思维作了严格限制。只要学生提出不同于教科书上的见解，就会遭到教师的“无情打击”。学生的思想道德素质与政治课成绩脱钩，理论与实际脱离，而教师和家长仍然以分数作为评价学生品行优劣的主要标准。在学生的心目中，只要能够在考试前抓紧时间突击，把教师总结的问题全背会，政治课准能考高分。这种状况也严重影响了创新教学的实施。

二、解决问题的基本措施是切实实施创新教学。

在思想政治课中切实实施创新教学，必须从以下几个方面着手：

1.转变教师观念是实施创新教学的主导和关键。

观念是行动的先导，政治课教师必须积极响应党中央和国务院的号召，认真学习中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等纲领性文件，增强责任感和使命感，从根本上转变教育观、质量观、学生观和人才观。坚持和贯彻以学生为主体的原则，相信每一个学生都有创造潜能，都是可造就的人才。坚持热爱学生、尊重学生的人格，关注学生的个性特点，经常了解学生的思想动态，研究学生的心理特点。要知道思想政治课能使学生终生受益的不在于背会多少习题，而在于帮助学生确立正确的政治方向、培养良好的公民素质、形成正确的世界观和人生观，在于帮助学生学会科学的思维方法，提高明辨是非的能力，发展自身的创造力。

同时，教师要具有与时俱进的精神，并有一定的超前意识，在教育内容的把握上要体现出一定的前瞻性，要以发展的眼光看待学生，还应具有民主意识和平等意识。总之，教师不能用自己固有的观念和方法来让学生适应，而应使自己的教学思维、观念和方法顺应学生身心发展的新情况、新变化，并能灵活变通。只有我们思想政治课教师真正转变观念，并首先实施自身的`观念创新，才能为思想政治课实施创新教学奠定基础。

2.课堂教学的创新是实施创新教学的突破口和主渠道。

课堂教学的创新主要包括教学模式和教学方法的创新。思想政治课中实施创新教学必须改变单纯的“传递――接受”教学模式，广泛学习和借鉴国内外先进的教学模式。教学模式的选用不是一成不变的，可能在一堂政治课中，就涉及到多种教学模式。教师应坚持从实际出发，灵活地发展和创新教学模式。

教学方法的创新是思想政治课中实施创新教学的主渠道。它既包括教师“教”的方法，也包括学生“学”的方法。在一定程度上，教的方法决定了学的方法。为此，政治教师必须在设计创新教的方法的同时，清楚地意识到自己也是在为学生设计学的方法。只有灵活的具有吸引力的教学方法，才能最大限度的调动学生的学习积极性、主动性，才能最大限度地激发学生的创造性，使学生真正成为学习的主人。

我在教学实践中常常采用下列方法，取得了良好的教学效果。

1、创设情境法。建构主义学习理论认为，在真实的情境下进行学习，可以使学习者利用自己原有的认知结构中的有关经验去“同化”和“顺应”当前学习的新知识，从而赋予新知识以某种意义。现在初中思想政治课的思想品德常识、法律常识、社会发展常识，内容和学生或多或少、或直接或间接都有一定联系，这为学生联系自己的已有知识和体验，展开联想，发现探索新知识提供了很好的机会。所以，在适合的学习主题上，我充分发挥学生的主观能动性去创造一个与知识相遇的真实情境，使他们在情境中利用自己已有的经验，在对知识的理解和创造中寻求自身的发展。喜欢讲故事的同学，我让他讲张海迪的故事，引出《磨砺意志  做生活的强者》；讲《正确对待挫折》，我从同学讨论张海迪的人生价值导入。

2、发现问题法。“学成于思，思起于疑”。传统教学也强调质疑，而那往往是在情境之后，教师预设几个问题，然后像抛饵钓鱼那样一步步把学生引向已有的答案。这样的教学，学生没有自学的时空，更不会去主动思考，结果导致连“为什么”都不会提了。因此在创新课堂教学中，应该让学生利用书本及教师提供的素材和信息，根据自己的程度、自己的意愿去选择学习的具体内容，以不同视角去探究学习内容。课堂上给学生一段时间，通过自读、自思、自问，将知识内化吸收，同时发现新问题，确定下一步学习目标和探索方向。这在一定程度上体现了学生分层、目标分层的个性化教学思想。比如，《工业革命》一框，内容分为三部分，有的同学只注重于发展过程，而忽视了历次科技革命对生产力和生产关系的影响。

3、协作学习法。我在课堂上，让前后座位的四位同学组成一个学习小组。学生在自学阶段发现提出的有些问题，通过小组内的相互启发和点拨，很快就能得到解决。比如，通过别人举例，有的同学理解了“科学是第一生产力”。在四人的小组中，即使是平时默默无闻的学生，也有充分参与和表现的机会，大家取长补短，共同进步。

三、要更新教学手段和评价方法。这是实施创新教学的重要条件和保证。

教学手段是教师在实施教学过程中所借助的实物和媒体，思想政治课的创新教学也必然包括手段的更新。伴随着网络时代的到来，思想政治课也应注重现代教育手段的应用，如多媒体技术、网络技术等。假如能够把抽象的要领理论用优美的电脑动画进行形象化的展示，再配上悠扬的音乐和声情并茂的讲解，那么思想政治课也一定会让学生享受到思维的乐趣和魅力，学生的创新意识也会得到更好的培养和锻炼。

思想政治课教学手段的更新还应由课内拓展到课外。比如，与家长配合安排学生回家看“今日说法”、“焦点访谈”、“时事传真”、“中国报道”等电视栏目，并选择有关内容在课上进行讲座。这也是思想政治课创新教学的重要手段。

思想政治课的评价方法也需要创新。比如现在实行的政治开卷考试、增加主观试题的比重，给学生答题留下创新思维的空间；还可以把学生的品行与政治考试成绩相结合，这些都是值得学习和借鉴的评价方法。在这方面，国家及有关部门应给予整体的指导和调整，政治教师也要在教育教学实践中不断探索新的评价方法，以解决“高分低能”的问题。

篇8：初中英语教学点滴谈

初中英语教学点滴谈

[作者]  周静 赵社献

[内容]

如何引导初中新生学习英语，培养其学习兴趣，增强教学效果，避免在以后的学习过程中产生两极分化，是英语教师面临的一个普遍性问题。笔者在实际教学工

作中，遵循学生身心发展的规律设计课堂教学、组织教学活动，充分利用新编教

材图文并茂、生动形象及与生活实际密切联系的特点，改进教学方法，收到了较

好的效果。

一、抓住学生心态，创造良好的学习氛围

初中学生稚气未脱，对英语有种好奇心理。在课堂上他们往往具有双重心态：一

方面他们羡慕教师，渴望自己也能讲几句；另一方面却又羞于开口。于是，我们

就根据每课的具体内容设计了一些饶有兴趣的游戏活动，其素材来源于现实生

活，内容新颖、形式多变。如：“询问时间”、“请求帮助”、“数数”、“吃喝”等

等。这些游戏，将教学内容在轻松的`气氛中自然地呈现出来，使学生通过具体的

情景理解语义，然后模仿、跟读。这样，既可消除紧张心理，又满足了学生好奇、

好动、好乐、好玩的生理和心理发展需要，从而促进了学生从“要我学”向“我

要学”方面的转化。

二、运用情景教学，增强教学效果

中学生爱幻想，兴趣广泛，对新事物最敏感，也易接受。根据教材内容结合实际

创造更真实的交际环境，对激发学生学习兴趣、增强教学效果尤为重要。在课堂

教学时，我们把学生既感兴趣、又是日常生活当中常见的

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篇9：回忆三年初中点滴

回忆三年初中点滴

时间 犹如流水般流过 三年的时间 说长也不长 说短也不短 现在 真的过去了 留下了什么....恍然间 一切都是那么的脆弱 都是那么的遥远三年来 我学到了好多好多 也懂得了好多好多 曾哭过 伤心过 微笑过 疯狂过 自卑过 酸甜苦辣 都尝过 真的很谢谢这三年来在我身边陪伴我的所有好友 没有你们 或许我很为成熟 还是一个胆小怕事的女生 你们在我身边鼓励我 支持我 在我伤心时给我安慰 在我高兴时 我们一起疯 有你们的鼓励和帮助 我才可以走的更美好更顺利 在这里衷心的祝福你们 我所有的好朋友 你们要记得 一定要很幸福很幸福哦 在班里 当了快三年的班长 这中间 学到的真的好多好多 对比小学 真的是天壤之别 小学的我 是怎样的一个女生 一个连跟女生都很少接触的女生 除了几个较好的朋友 更别说是男生了 以前 不跟跟他们一起玩 总觉得男生很可怕 有时像魔鬼 经常在家中 不敢大胆的跟他们接触 因为害怕 因为害羞 更别说叫我管理整个班级了 初一的老师 刚叫我当班长的时候 我一口拒绝了 像我这种人 根本不适合当班长 但老师 却一定要我试试看 无奈这下 就只好答应了 刚开始的我真的很害怕 班级里一张张陌生的脸孔 老师叫我站到讲台 唰 的 脸红了 那时 老师一直在我身边鼓励我 支持我 一次次的上讲台 让我越来越觉得讲台不再是那么的可怕 但有时 面对全班同学 还是说不出话来 那是真的很苦恼 每天下午放学 自己独自一人站在讲台上 对着讲台下面那些无人的座位 发呆 苦恼 自己真的不行 根本不是当班长的料 好几次 拿着辞职信想交给老师 但好几次 都没有勇气给老师 自己一直在给自己打气 一定不可以让老师失望 就这样 自己 坚持了下来 自己一次次的克服了心里的恐慌 逐渐的 自己不再害怕讲台 感觉讲台似乎是一个很神圣的地方 站到上面 有一种威严 有一种自豪的感觉 办公室 是小学的我很害怕进去的地方 我觉得 只要进办公室就是做错事的小孩被捉进里面惩罚一样 害怕进去 但现在 感觉 进办公室像进自己的家门一样轻松 自在 完全没有那种恐慌 这就是区别 这就是不同点说实话 班长真不是好当的 班里的一切事情 都要你自己来管理 特别让我头疼的是 收班费 他们 有的明明带钱了 却要明天交 总是要为难人 以为那些钱都被我独吞了 真的是无言以对 再来就是 面对他们的一些刁难人的话 让我时不时都要接受他们的暴雨 有时 真的被他们气到不行时就跑 回来了 或许就没事了 但 有的`时候 也有一些开心的事情 班里共同完成了学校里的事 获得表扬 一个班的人 又都乐开了花 ....这些 又时别人所感受不到的 ...这三年来 最让我难以忘怀的是 我爱上了一个人 真心真意的爱上了他 留下的唯一遗憾就是 现在 竟是陌生人 或许也是最后悔的一件事吧 如果有机会 我会道歉 我会跟你做朋友 一切 都是我的错 我们 虽然分手了 但我不后悔当初所做的决定 分手会是正确的选择 或许你现在不明白 但我会等 等到你明白的那一天 不想因为我 耽误了你的前途 不后悔早恋 不后悔认识你 不后悔爱上 这一切 都是我愿意的 我给不了你我的爱 只能够中心的祝福你 在未来的道路上 要好好走 一定要很幸福 还你自由 让更多人去爱你 给你爱 这样 或许我心里会好受些 一定要记住 要很幸福很幸福 明白吗还有 要感谢一直在我身边支持我 鼓励我的哥哥 谢谢你们 有你们的关心与疼爱 妹妹我很幸福 很快乐 你们也要一样 找到属于自己的幸福哦 加油 未来的道路上 只有自己 一定要很努力很努力 选择了继续学习因为哥哥说过 就算不想学习也要获取知识 学习才是一个人真正该做的 会记住的 要好好学习不让你们失望 相信我 初中一别 不知何时才能见面 但一定要记住 要好好走明白没 未来的路很长 未来的路很难 祝愿你们可以走得很好 做朋友的我 衷心的祝福你们 加油

篇10：体验点滴_初中记叙文

体验点滴_初中记叙文

朱颜那有年年好，逞艳游、赢取如今。恣登临、残雪楼台，迟日园林。

――题记

“凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，锁窗朱户，只有春知处……”品读着贺铸的《青玉案》，仿佛让我陷入了诗人与恋人之间依依不舍的感情。我好像成为了诗人最亲密的.友人，当我看到如此情景，就不禁为这对痴情儿女感到扼惜，欲消心中一丝忧郁之意，却无从下手，惟有到词院漫步……

赏花

“芳草碧色，萋萋遍南陌。暖絮乱红，也知人春愁无力。”我一边安慰着诗人，一边给他讲了许多有关花的故事。诗人意少舒，抹去了刚才的愁眉苦脸，露出久违的微笑。我也忘却了刚才的伤心事，沉浸于花海中。那灿烂的花朵，弥漫着淡淡的墨香。我想摘下一朵仔细地观察，手刚刚碰到花茎，花瓣随之散落，它是那么的软弱；可又想到它是源于遥远的宋代，经历了一千多年的风吹雨打，却从培养凋谢，它又是那么坚强。确实美丽。

品月

“夜色催更，清尘收露，小曲幽坊月暗。竹槛灯窗，识秋娘庭院。”我眼望明月：月光是那么皎洁。诗人给我斟了一杯淡而浓香的普洱茶，陷有“偷得浮生半日闲”的感觉。我又一次偷望了白纸般的月亮，发现它已被黑色的云敝盖，如同白纸上的笔墨。是不是哪一位醉酒的文人不慎打翻了文房，又是不是哪一个顽皮的小孩拿着先生的毛笔当金箍棒来玩耍呢？确实有趣。

沉睡

五更时分，我从睡梦中醒来，发现枕边摆放着一本《宋词三百首》。这或许算得上是一次真实的体验。

至今，我仍回忆睡梦中发生的点点滴滴。确实难忘。

篇11：初中信息技术课堂教学点滴

汪应铃

信息技术迅猛发展和普及，不断改变着人们的生产和生活，为了适应社会发展的需求，初中信息技术课将逐渐成为一门必修课程。培养学生获取信息、处理信息和运用信息的能力，正确认识和理解与信息技术相关的文化和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息采集和使用素养，把信息技术作为获取知识的重要手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下坚实的基础。这也是信息技术老师的重要责任和义务。如何通过有限的课堂时间使学生掌握一定的技能，使他们在创新精神、实践能力、合作意识诸方面得到一定的培养，是我们信息技术教师最根本的出发点和归宿。

光阴似箭，在信息技术课程改革的时代浪潮中，我努力的探索着，也不时的记录下了在途中探出的几块沉甸甸的礁石。

一、精彩的导入语，激发学习兴趣。

俗话说得好，良好的开端是成功的一半，教师能否根据教材内容、学生的心理特点和认知的规律精心设计好每堂的导入，把学生的注意力集中起来，快速激发学生学习信息技术的兴趣将直接影响课堂的氛围和兴趣。因此每节课的开始，教师的导入是非常关键的。它既可以调动起学生的学习兴趣，也可以让学生愉悦身心，唤起他们更高的学习热情。作为教师应当注重导入语的设计，使它起到激发学生兴趣的作用，引导学生乐于参与教学。初中生的心理特点决定了他们对各种事物、新生事物都充满好奇心，有极强的求知欲。实践证明，许多初中生学计算机都是出于对计算机的好奇而学的。作为信息技术教师，更应该重视并充分利用学生的这种积极的心理因素，根据不同的教学内容，设计出能够引发学生好奇心和产生兴趣的导语导入新课，来使学生进入课堂，使他们乐学。导语可以有多种形式，诸如发问式：你能网上的地图里找到自己家的位置？你知道怎样用计算机来查找资料吗？你能让计算机为你唱歌吗？你能和远方的父母在网上见面吗？等这一系列的问题，勾起了学生的好奇心，接着进入新课的案例讲授学生便很容易掌握。总之，上课一开始，让学生感到新奇、有学头、愿意学、喜欢学。学生的求知欲望被激发起来了，作为教师当然就可以顺水推舟，将学生带入知识的海洋遨游。

二、理论联系实践，推动学生爱学。

信息技术是实用性很强的一门课程，它辅助于我们的生产和生活。《初中信息技术课程指导纲要》中明确指出，让学生了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习和使用计算机的兴趣与意识。也就是说要让学生应用，用所学到的知识和技能去解决实际生活中的问题，让所学的为自己的需要而服务。因此在课堂上要让学生学以致用。首先，教学内容的制定要与学生的应用相结合。在教初中生学计算机时，制定的教学内容要符合他们的年龄特点和实际需要。例如“Photoshop”，学生可以利用它来设计平面图，参加各种比赛；“Flash”，学生可以利用它来制作动画；“网页三剑客”学生可以得用它来制作个人主页。等一系列的应用软件为之服务。这样，在课堂上学的都能与生活实际相结合，都能服务于现实生活，都是学生所需要的，学生学起来就会有兴趣，从而喜欢主动的去学习。

三、学生主动尝试，树立创新意识。

只有不断的尝试才会从中发现新的东西和想法。在课堂教学中，教师应让学生主动去尝试，营造一种积极探索，具有创造性的课堂气氛。鼓励学生树立创新意识，强调在课堂上，只要敢于尝试，就是成功。比如在教学生设计平面图时，同学面对功能强大的“Photoshop”软件，无从下手。同时，老师要时刻引导学生充分的运用软件把想象的东西表现出来。过后，可仔细观察学生作品中的特殊地方，让同学发表意见，接着让同学们去尝试。这样，学生的思路就开阔了，也愿意动手尝试了。此刻，学生们不仅认识到了动手操作、手脑结合的重要，同时还培养了学生的参与意识、创新意识。

四、推广分层教学，提高整体水平。

我们的先圣孔子曾提出“因材施教”的教育思想，分层教学是依据提倡素质教育的需求，面向全体学生，承认学生之间的差异，改变学生差异提高学生学习效率的教育模式也是因材施教的一种重要手段。根据每个学生的心理特点、实践能力、理解认识水平的不同，将学生科学的分成若干小组，并制定组长责任及规定。在课堂教学的过程中，依据课堂的教学目标和任务，给不同的小组分配不同的任务，要求所有学生都要完成本小组所分配到的任务。最后用答疑的方式，针对不同的学生所提出的问题决定是否个人或统一讲解。通过这种分层教学的模式，使每个学生都知道自己要做什么，要完成到什么程度从而达到理想的教学目标，提高了学生的整体水平。

五、采用全面互动，培养合作精神。

学生是课堂学习的主体，也是课堂学习的主人，教师则是课堂教学的引导者和启发者。初中生好奇心强、持久性差、注意力不集中。如果课堂教学中教师讲得过多，操作过少，学生会感到厌烦。所以，在教学设计时应多考虑学生的特点，要做到边讲边练，并做到全面互动，即师生互动、人机互动，生生互动。课堂中，学生有问题可以及$2老师或同学交流，寻求别人的帮助。还可在学生之间开展合作学习。如在教学“excel”课时，要让学生在一节课内完成一个本班学生的详细情况电子表这是有一定难度的'。因此，就可以通过分层教学模式分组，制定相应的任务，组与组之间合作学习，每个学生都有自己明确的任务，都能按自己的特长来完成相应的作品，这样不仅完成的时间快，而且质量也高。每个学生都得到了锻炼。

六、有效评价学生，体验成功喜悦

其实评价也是一门艺术，更是师生双赢的教育活动。老师的评价对学生的影响很大，它能够沟通师生之间的情感。在课堂教学过程中要安排3至5分钟的时间对学生本节课所完成的作品进行随机的评价和个别评价，展示优秀的作品，让学生$2老师一起找出每件作品的闪光之处和需改进的地方。使学生能正确的认识自己，时刻保持清醒的头脑充满信心。使每个学生在评价的过程中不断的反思自己和收获成功。所以我觉得有效的评价学生，能激励学生，帮助学生正确认识自我，树立不断进取的信心，对学生的成长有着重要的影响。

信息技术日新月异，知识更替非常快，为了紧跟时代的步伐，我们要不断的改进教学方法和手段。为了能使学生能充分的掌握信息技术的获取、处理等方法为人们的生产生活服务，还有待我们每位$2老师对信息技术教学工作进一步共同努力，共同探索，共同提高和完善。

二○$2

篇12：初中生活点滴素材

“生活就像音乐，校园生活就好比音乐中的一个个美妙的音符，因为有了这种生活的累积，才谱写出了一首动听的乐曲。”

学校美景

一走进学校，一尊孔子像耸立在勤政楼前，校园里一排排郁郁葱葱的树木傲然挺立，好像是时刻保护我们的士兵。九曲桥的造型奇特，衬托着薄雾，更仿佛在仙境。绿油油的湖水有如一块明镜，映出你的倒影，有如一块翡翠，剔透无暇。寒风吹过湖面，露出一道道波纹，而那几只小鹅却丝毫不觉寒冷，在湖中央嬉戏玩耍。

学会学习

学生的主要任务，就是学习。学习不光是学习知识，还要学习学习的方法。就好像钓鱼，以前老师把钓上来烧好的鱼给我们吃，但是我们毕业了，谁来钓给我们吃?谁来烧给我们吃?所以我们要学习“钓鱼的方式”以及“烧鱼的方法。”所谓“授之以鱼，不如授之以渔”也许，在这点上我的感悟比较深刻一点，在此总结出三大特点：语文，多阅读;数学，做习题;英语，多背诵。

除了要有正确的学习方法，还要学会把握时间。上帝给每个人的时间都一样，但是每个人使用的效果却都不相同。如果你没有崇高的理想，就不能战胜自己的惰性，“有能力把握每一天时间”的人，才能站在巅峰。

生命里最美好的事物就如深山中的野兰，开在百布蛇环视的山谷。但是，从来不会有采兰人因为百步蛇，就是去寻找兰花地坚持与勇气。勇气和坚持都是不随波浪流的，勇气与坚持都需要在最纷乱的时候，保持静心。

初中生活点滴素材2：珍藏在记忆中的温馨点滴

—花朵在风中摇曳，肆意吐露它甜美芳香的气息。鸟儿飞向辽阔的金色田野，点缀着无限生机。一位老人弯腰耕作着，偶尔停驻，目视远方。

我的爷爷就是这样一位老人，最爱戴一顶米色草帽忙碌于田野之中，那接近于原始大地的肤色，在阳光下与金色的田野相应，构成一幅和谐的田园生活画。

爷爷喜欢拉着我的小手，带着我到田野里去帮忙。我也喜欢赤脚踩在田野中，像个野孩子，捧起花朵向天空抛去，与田野为伴，与蝴蝶相舞，与鸟儿歌唱。我更喜欢爷爷弯腰插秧时对我憨憨的笑容，让我倍感温馨。

每到盛夏，蝉便在枝头不知疲倦的歌唱着。爷爷就坐在树荫下的木躺椅上乘凉，我也跟着爷爷，搬了一把小板凳坐在旁边用扇扇风。另一旁蹲坐在地的小狗耐不住盛夏的炎热，吐出了它的舌头不断哈着气。这样炎热的天气自然少不了凉葫芦串，爷爷总会做些来吃，既解渴又吃的畅快。吃到嘴里的是古井里冰凉泉水般的甘甜清凉，心里觉着的是点滴欢欣与温馨。

严冬时分，爷爷则更加地勤快了，只见他“抄”起家伙，用木板，砖瓦把破漏之处钉得格外牢固。他又搬来许多炭放至屋角，生起火来，温暖明亮。我和爷爷围坐在炕边，将僵直的手放于火炕周围，聊起了过往趣事。“爷爷，爷爷…您还记得隔壁那个矮墩墩的小李吗?别看他傻乎乎的，学习成绩可好了呢!”“是吗?”爷爷哈哈笑了起来。屋外寒风凛冽，屋内却温暖无比。暖暖空气中不知不觉融进了些许温馨。

这些珍藏在记忆中的温馨点滴，是流淌在我身上的血液，铭刻于我心头的珍宝。尽管时光荏苒，红了樱桃，绿了芭蕉……但永远不变的是这珍藏在记忆中的温馨点滴。

篇13：点滴小事演讲稿初中

人最宝贵的是生命，生命创造了一切。几十年前，数不清的人在这片土地上洒尽热血，播种希望。如今，过上安逸生活的人们却淡忘了历史，淡漠了生命。有些人，对处在危险边缘的人们视而不见;有些人，仿佛对血淋淋的场面早已司空见惯;有些人，看着别人沉浸在失去亲人的痛苦中，毫无知觉。生命若没有得到精心的呵护，便会早早凋谢。

～年2月15日，吉林市中百商厦发生特大火灾，造成53人死亡，71人受伤。后来查明，火灾是山中百商厦伟业电器行雇员于红新吸烟不慎，将烟头丢弃在仓库所引发的。一个平日毫不起眼的烟头，留给人们的痛是沉重的，留给人们的思考是深刻的。

古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”有时候，把握好一件小事、一个细节，可以收获一笔财富;相反，一件小事、一个细节上的疏忽，足以让人葬送一生的幸福，甚至会失去宝贵的生命。53条鲜活的生命，因为一个小小的烟头，就这样悄无声息了。也许，财产可以弥补，但人的生命是无价的。如果于红新能意识到不能到堆放着易燃物品的仓库内吸烟;如果他能妥善处理好烟头：如果他有一点点的安全防范意识……那么，这是可以避免的。

也许，我们不能把所有的矛头都指向于红新，因为53条人命，不仅仅是一个烟头断送的。是的，火灾发生前，中百商厦未能及时整改火灾隐患，消防安全措施也没有落实，火灾发生当天，值班人员又擅自离岗，致使民众未能及时疏散，最终酿成了悲剧。然而，那个肇事的烟头毕竟是整个事故的导火线。当一系列的偶然因素遇到了一起，它的总和就是必然的悲剧。如果每一个人都能尽职尽责，重视安全生产的每一个细节，那么一切都不会发生。

有些悲剧是难以预料的，但当危险就站在面前，有的人仍选择绕道而行，这才是最可悲的。今年一季度，南宁市建筑工程现场共发生4起重大安全事故，重伤2人，死亡2人。安全意识淡薄是建筑事故的主因：多数施工工人对没有进行安全生产培训及没有签订用工合同不以为然;不少民工在没有采取任何保护措施下高空作业;还有一些收废旧品的人们无视工地外围的警示牌，径直走进施工区拾东西……这一幕幕令人心惊肉跳的场面，他们自己却早已习以为常。他们也许觉得，系安全带、戴安全帽这类小事没有必要，疏不知，正因为在这些细节上的省事，最终让他们悔撼终生。

日本人在进入旅馆时，首先不是看菜谱，而是看它的安全通道是否通畅，这就是日本人的安全意识。而我们很多人，完全把安全生产抛置脑后。我们，一直存在着侥幸和懒惰的心理;人们总以为，安全事故离自己很远，从没想过要“防患于未然”;“上有政策，下有对策”，对于消防检查工作和安全生产知识的学习，很多人总是敷衍了事;人们不把平日的小疏忽放在眼里，认为这没有什么大不了的。

安全规章在廉价的交易中变成了空白，鲜活的生命成了漠视安全的牺牲品。被生产事故夺去生命的人们，何止万千;留给死难者家庭的伤痛，也不是一时能够抚平的。目前，生产事故已经成为威胁人类安全的定时炸弹!我们再也不能无动于衷!我们应该吸取前车之鉴，让悲剧不再上演。尊重生命，就是将安全生产与切身利益紧密结合起来：监管部门应该切实履行职责，对违规单位严惩不贷;单位应认识到“安全责任重于泰山”、“安全就是最大的效益”，真正将安全防范工作提到日常工作中来;人们要将安全意识提高到一个自觉的层面，懂得安全生产知识和基本的自救。

生命只有一次，生命极其珍贵。热爱生命的人们会想尽各种方法来延缓生命，却常常忽视身边潜在的危险。“关爱生命”并非高不可攀，“关爱生命”更不仅仅是一句口号。遵纪守法，绷紧安全生产弦是每一个公民应尽的责任和义务。“关爱生命”，要求我们从现在做起，从我们自身做起，从身边的小事做起。关爱生命，还世界一片生机勃勃的美丽。

篇14：点滴初二作文500字_初中初二作文

那天停电了，说是因为整个楼层把空调和风扇都开了，因此，导致学校的教学楼停了二十分钟的电。也正是那二十分钟，给了我很多的感触。都是关于学习和高中的。

和后面的那个男生聊了很多。他问我究竟是想要拼个什么高中。这个问题他已经问了两遍了，记得他第二遍问的时候，我和第一次一样，没有回答，只是看了看他，然后继续写作业。第二次他说：“要不我们去四中吧，然后我每天包接你上学放学。”我转了个身，说：“包吃包住不！”他说只要我愿意去四中，他什么要求都答应呢！

我冷冷地瞪了一眼。然后就写作业了！

那次停电，因为有足够地时间去好好地谈这个话题了，因此，我终于回答他了，我问他，他认为我可以考个什么样的学校。他说一中吧，一中对于我来说就松松了！有点失望吧！真心有点失望吧！一中，对于我来说，我真的不曾想过会去哪里读，原谅我的目标太高了！我说，他认为我可有突破的机会。他说，应该没有了！有他们这几个坐在我旁边，恐怕我是没有机会去突破考个第一了！我呵呵了！他说，我坐在那个位置肯定会受到他们的影响的！

好吧好吧！宝宝真的不开心了！谁说的我不可以突破了！就连数学老师都说了，坚持者，往往是那个获胜者。我一直都在做那个坚持者，即便我已经看到了两极分化。

篇15：初中作文教学经验点滴

初中作文教学经验点滴

初中作文教学经验点滴

会泽县迤车镇中学校   吕德龙

【个人简历】吕德龙，男，出生于1962年4月。1979年以优异成绩考入曲靖师范学校，1981年毕业后从事教育工作。1987年考入曲靖师专中文系学习，考入云南师大中文系本科（三沟通）学习。长期工作在教育第一线，积累了丰富的教学经验，工作业务强

【论文摘要】中学作文教学在语文教学中占有很高的地位，它的成功与否牵动着整个语文教学，学生有兴趣读写，就会冲出课堂去博览群书，致力于写作，给语文教学带来预想不到的惊喜。笔者从教20多年，从教学实践出发，摸索出了一条适应初中作文教学之法，它是通过：培养学生写作兴趣；在命题中激发学生的写作兴趣；让学生置身于社会生活，写自己的感受；在作文讲评中激励学生写作等来实现的。经过多年的总结、实践取得了不小的成绩。

【论文关键词】兴趣  表现欲  赞赏动机  心理动力

【论文】熟练应用祖国语言文字，是语言教学的总体目标，这一要求的实现，从写作中可以较全面的反映出来。所以，作文教学在语文教学中具有举足轻重的'地位，是语文教学的指归。如何搞好作文教学呢？笔者从20多年的语文教学实践中感悟到，以培养写作兴趣来提高写作能力是作文教学中的一种重要方法。可通过以下步骤来完成：

一、养学生的

[1] [2]

篇16：体验收货四年级作文

体验收货四年级作文

超市对于我来说，并不陌生，平时经常和爸爸妈妈来，但是今天走进超市可不是来买东西的哦！我是带着任务来的，那就是来体验当一回小小售货员。走进联华超市，映入眼帘的是许多的衣服和鞋子。没过多久，两位售货员阿姨从远处缓缓走来。其中的一位阿姨对我们说：“等会儿我先带你们参观一下超市，然后去看一段有关世纪联华片，再给你们分配任务

以前，我从来没想过超市货架上的货物是怎么来的，当我看完视频我才明白那些货物，都是从五湖四海运来的，从生产到包装，再经过空运，海运，车运，最后才到超市，然后还要售货员阿姨一件件的满满摆放经过了多少双手，有多少人为此而流过汗。才成了货架上那精美的商品。今天，我才真正了解到他们的'幸苦，和不容易。

时间过得飞快，到了我当一次售货员啦！我被分到了牙膏专柜，售货员阿姨把我们领到牙膏柜台，细心的给我们讲解了很多牙膏的作用。不一会儿，就有顾客来光临了。

她是一位年轻的阿姨，我连忙跑过去，亲切的问道：“阿姨，您需要买什么样的牙膏，是清新薄荷味的，还是防止牙龈出血的呢？”但阿姨却冷不伶仃地说：“我自己会挑的。”不过，最后阿姨还是买了一支牙膏。

不一会儿，来了一个大哥哥和一个大姐姐，我们连忙迎了上去，热情地说：“哥哥姐姐，你们要买什么牙膏呢？”“黑人的。”我把他们带到黑人牙膏的地方，并详细的介绍给他们，他们买了两支。我把这件事告诉了售货员阿姨，阿姨笑着对我说：“非常不错 ；加油！”

后来，我又卖出了4支牙膏呢！活动结束后，我看着柜台上的牙膏少些，虽然不多但心里还是蛮有成就感的呢！

篇17：点滴作文

点滴作文

点滴

时间匆匆的流逝，.而我却只有一生。只恨一生太短，只恨时光匆匆，只恨太多无奈。一切，亦如月缺月圆，又恰似花开花谢，仿若莺飞草长，又依稀江水汤汤……。 但我不会停留，不会驻足，因为它带走了许多东西，却留下了生活中的点滴记忆。

----题记 滴答，滴答……时间在流逝，转眼间，三年初中生活已经向我挥手，好像在对我说着再见。而三年的高中生活却在向我扬手，好像在对我说欢迎！ 过完愉快的暑假，来到了金湖畔我将度过高中三年的地方------个旧二中。初来乍到的我是又紧张又新奇，紧张的是来到了一个陌生的环境，看到了一些陌生的人，一种莫明的紧张感涌上心头，新奇的是来到了一个新的环境，看到一些新的人，一种莫明的新奇涌上心头。

怀着复杂的心情走进了校园，这里环境美，人们都很亲切，让我那莫明的紧张感消失的无影无踪。让我对自己在这将要度过的三年高中生活充满了欣喜和期待。

滴答，滴答……我们正式开学了，我正式成为了二中的一份子，在开学典礼上看到许多和我一样决定在二中这片土地上播撒种子的同学们。看到了许多帮助我们实现梦想的老师们。让我信心十足，对未来充满了期待，能来二中度过美好的高中生活是一种缘，能在二中迎来五十年校庆是一种分，说明了我与二中有一种无形的缘分。看到了二中点点滴滴，我将满怀希望的迎接美好的明天。虽然时间一去一复返，但我不会因时间的无情而每天黯然泪下。虽然日子只有匆匆，生活只有徘徊。但是只要我们去珍惜时间，他也是够宽容的作文 作文人网 你也可以投稿，足够的时间让你去创造辉煌。但是，当然了。创造的过程也只有匆匆和汗水。走过的人生旅途似乎没什么痕迹。美丽的人生我们边走边欣赏。

走过的.已经都走了，要来的也正在来着。人生短暂。珍爱时光，别让时间在你身边叹息着白白流过。 朱自清写的《匆匆》色调极婉转，燕子杨柳，微风青烟，薄雾游丝。再加上语气词缀在词尾，炼句的功夫表现于不惹眼处，形成一种和谐、自然的美的韵律。

滴答，滴答------我和我二中的故事还在继续，还会上演许多的故事，也会有许多难忘的回忆。就让这缘分伴随着我走完快乐而幸福的高中三年。

指导教师：张勇

篇18：点滴作文

点滴作文

时间匆匆的流逝，.而我却只有一生。只恨一生太短，只恨时光匆匆，只恨太多无奈。一切，亦如月缺月圆，又恰似花开花谢，仿若莺飞草长，又依稀江水汤汤……。 但我不会停留，不会驻足，因为它带走了许多东西，却留下了生活中的点滴记忆。 ----题记

点滴

有人说过：“生活源自于点滴，只有点点滴滴做到，才能明白生活的真正意义。”爱也是如此。 父爱如山，母爱如水。比起父爱，母爱更像是一种安慰，像是一种能抚平任何伤疤的药品.当你面对困难时，她会为你排忧解难，当你伤心时，她会为你弥补上心灵的空缺。而这一切，都是母爱的点点滴滴。

记得古有云：“一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。”母爱就正如这滴滴的水，一点一滴的敲打着我们的心。小时候起，父亲就比较忙，很少有空陪陪我和母亲，全部家务就由母亲一个人承担。记忆中，母亲日复一日的去幼儿园接送我，去集市买菜，去送我学课外班，来浇灌我这一颗萌芽的种子，还要照顾两家的老人。到现在我也不知她这样做，得付出多少辛苦，多少汗水。也许是母爱感动了老天吧，我在学校也取得了不错的成绩，去回报这滴滴的母爱。但相比起来是太无力了，我的努力与母亲的付出，尤如小溪和大海。 其实生活中的感动有很多，更何况是母爱？每天早饭时怕吃少了不停的唠叨，下雨下雪时反复的叮咛，受到批评和灰心时一个鼓励的眼神，没有考好时跟我一样上火，细细想想，母爱真的无处不在的。

也许是母爱投入太多了，日久了，以至于平时都有点麻木了吧。但是如果常有颗感恩之心，用感恩的心去面对世界，就会时时感到母爱的伟大。

爸妈都在石化工作，家里的房子从单间、套间到现在越来越大，家境好了，我也长大了，母亲也不用像以前那么操心和辛苦了，可我还是没有忘记母亲的一个个眼神和鼓励的话语，仍然为母亲做着小小的奉献。因为我知道，懂得回报，才懂得付出。

简评：点点滴滴都是爱!它是真爱的甘露,浓情的结晶!人生的财富!

点滴

点点滴滴的琐事让我变的成熟，我在点点滴滴中成长。

一

寒假来了，春天还会远吗？不会了，我想。虽然才进入二月，可每天的艳阳照得我很不舒服，就像军训回来别人都不认识我时一样。

不知是什么时候，已经习惯了每天疯狂地看电视上网的生活，不再抱怨。

很久没有和朋友们上山玩了。如今我还清楚地记得我们第一次聚在一起上山时的那份快乐。而现在，好象只有我拥有置身于学习之外的快乐DD因为我学习还不错（有点不太谦虚哈），而朋友们呢，早已在题海中“奄奄一息”了。虽然几次想用自己的快乐去感染他们，但都是以失败告终，于是我不再去打扰他们，但自己也增添了些许忧郁。

二

闲来无事，就上网找些俊杰的歌听。忘了说，我可是林俊杰的一级“铁丝”。俊杰虽不是很帅，但我还是喜欢他，喜欢他用笑容感染他人，喜欢他尽心尽力地去写每一首歌，唱每一首歌，喜欢他为演唱会努力练歌练舞的身影，喜欢他的一切。

MP4里都是他的MV，他出道这三年的DVD都会及时地买回家欣赏。听到《无尽的思念》时我会潸然泪下，唱着《就是我》会热血沸腾，买了新的衣服或包包则轻声哼唱着《流行主教》。

妈妈很不理解我，说林俊杰的歌不好听，我并不在意，从容地唱着“这样魔术般的唇型妈妈觉得不可思议”离开。

真的是非常喜欢林俊杰，非常非常喜欢。

马上就要反校了，可作业还一点没写。明天就要开始补作业了，否则又要挨罚了。

点滴感动点滴爱

感动，是冬日里的一缕阳光，给寒冷中的人无限的温暖；感动，是沙漠里的一片绿洲，给跋涉中的人以莫大的希望；感动，是困难时的一次帮助，给无助的人以强烈的安慰……

五月，大地怒吼，神州地动山摇，四川汶川发生特大地震灾害。全国立即开展救援。可是当救援人员在一栋倒塌的教学楼中抢救时，发现了一名老师的遗体，所有的人都震惊了。只见这位老师张开双臂，像一只振翅欲飞的“雄鹰”，用他那坚毅的臂膀保护着两个学生。他怀中的两个学生都蜷缩着身体，都还活着，可是老师却献出了生命。由于他的双臂已经僵硬，人们不得不含泪锯下他的双臂才救出两个孩子……

所有的人都被感动了，重振灾区的信心也更加强烈了。中华大地有这样的老师，何愁不兴？

奥运圣火在世界各地传递的过程中受到广泛而热烈的欢迎，但是也有一些别有用心的人蓄意破坏奥运生活的传递。他们张牙舞爪，混淆是非，让这场世界盛会参杂着一些不和谐的音符。但是更多的.国人挺身而出，金晶便是其中一位，作为一名残疾人火炬手，她在面对残暴的恶劣行径面前不曾退缩，而是勇敢地挺身而出，毫不退缩，勇敢地予以抗击，抵住了这股逆流。

人们都被感动了，爱国热情也空前高涨，九州之上能孕育如此忠贞爱国志士，何愁不强？

看着奥运冠军们在赛场上挥洒激情，你是否也有上前一试的冲动？但你知道冠军们的背后站着多少在支撑着的英雄们吗？教练、医务人员、志愿者……他们个个默默无闻地奉献，为的是五星红旗在迎风飘扬，胜利的国歌多么嘹亮……

难道这些人不值得感动吗？正是他们的无私铸就了一个个“奥运明星”的辉煌瞬间。中国涌现出那么多的无名英雄，何愁不盛？ 让我们都去感动吧！这点滴感动点滴爱，将深深铭记在我们的心中。让我们施予感恩吧！我相信，汇聚着这点滴的感动，并且去感恩，用实际行动去回报这种感动，去感恩这个世界，那么我们的世界一定会更加美好，我们的事业一定会更加辉煌……

打点滴

上个星期六，我咳嗽得厉害，咳了两个星期，妈妈决定把我送进门口的诊所打吊针。我以前喜欢打针，不

像吃药那么苦，就承受一下蚂蚁咬的“灾难”，遇到好医生，针打进去，我还不知道呢。但现在不同，人的感受都在不断更新的，我不喜欢打吊针了。

星期六上午，两个小时，我一直坐在那儿，手压着暖水袋。望着那一滴一滴下来的药水，心想：点滴呀点滴，你可真是点滴呀，点点滴滴地下来，也不怕慢。医生也是，为什么不让它们快点滴进我的身体里呢？这样，时间不必浪费那么多。时间是宝贵的，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。无论怎样，点滴，请您一定要快点下来呀！

星期天上午，我又去中心医院打了一针，排队、检查、做皮试、打针，足足花了有一个半小时！打到针那会儿，我特别高兴，因为不用再排队，忍受等待之苦了！可打到十一点，我又着急起来，快急死了。作业还多着呢，你瞧这点滴却不着急，还是心平气和地下一滴，冒一个泡，再一滴，再冒一个泡DD你为什么不快点？你快点，我看着也舒服呀。好不容易快了点，妈妈摸我手，有点冰，又给调慢了。

点滴呀点滴，真是表里如一，一点一滴，一滴一点，让我无可奈何，看着你的悠闲自得的样子。可是转念一想，点滴有错吗？这都“归功于我”啊，要是不生病，能打吊针吗？

唉DD

唉DD

来源：m.180156.html

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篇19：那些点滴作文

那些点滴作文

在寒假里，根据老师的要求，我把一些课内外好的作文编成了一本作文选。

刚开始的时候，看着这一大叠厚厚的作文，我畏惧了――“这能打得完吗？”但我并不退缩，“到时候能打几篇就几篇吧！我已经尽力了！”

我挑了一些比较好的文章先打。那个时候还是冬天，坐在电脑前，伸出十指不断地敲打着键盘。虽然室内相对来说已经是很暖的了，但敲打键盘的手连续打字一个到两个小时时，已经逐渐开始冰冷，僵硬，久久不能复暖。但我一想到，一本属于自己的作文集即将要诞生了，我就不禁忘记了所有的寒冷，继续敲打着键盘，滴答作响。

十来天后，我终于也打好了那些要编到作文选里的文章，共28篇。虽然现在只完成了内容的一部分，还有封面啊、目录啊…那些部分。但当我捧着这叠从打印机上跳出来的，沉沉的，用我的努力去完成的作文时，我已经开心得像只小鸟一样了――叽叽喳喳，活蹦乱跳，就差没飞到天上翱翔了！当时我就想啊，“啊，我快有自己的作文集了！快了，就快乐！多好啊！”

打印好这些文章后，我就开始着手弄“编者的话”和“目录”。写“编者的话”时，我在脑海里想了几十遍，又在草稿上改了十几遍，才敢打在电脑上定稿。想了这么久，最后从打印机上出来的却仅仅是那么两段短短的墨迹。此外，我觉得空隙留得太多了，又在那两段话下面画了小小的一幅画。僵硬的手在颤抖，嘴巴在哈气――我用冻僵的手握住画笔，慢慢地画着，不一会儿又要哈两口热气在手心里才能继续画下去。不过，制目录时，我似乎更加可怜――

我把这28篇文章分好类，就开始写目录上每一个类别的题目。想这些题目不知道减少了我多少的脑细胞了！好不容易想到了一个，却又被自己挑刺挑了十几根――这不通顺！那不合理！自己给自己找麻烦！待到终于弄好这个，再弄页数的时候，我差不多都快要疯掉了！！几次把数数错了，迫使我又得重头再来。数了又数，改了又改！我曾想过放弃――“气死我了！根本弄不好，倒不如不弄！反正又不是要去参加竞选，弄那么好不简直浪费！”我将几张狠狠地撕掉了，开始发泄了。但后来又想到，“这是给自己回忆的东西，怎么能放弃！怎么能不做！”才完成的。

而制作封面时，我则是完全带着愉悦的心情完成的。我一下子就选中了我心仪的图片，“哇！好幸运，一下子就找到了！好，就这张了！嗯――我快要大功告成了！”那时，作文选还没彻底地“出炉”，但我已经兴奋得不得了了！

一个寒假终了，我的作文选也随着日子的流逝而完成了。

当我捧着这一本亲手制作的`作文选时，我心里甜甜的。回想起制作时的那些点点滴滴，虽然是苦苦的，涩涩的，但我依然认为那是美好的，幸福的！那个带着苦苦的味道的过程，如今看来确实甜甜的，一点也没了先前那苦涩的感觉。

制作它，就像品尝一杯香醇的咖啡，喝入口的时候是苦涩的，但在最后始终还是回品到它的香甜。

虽然，我的作文选并不是最好的，但在我眼里看来，它已经是了！

篇20：点滴作文

和谐社会是每个人都期盼的，然而社会的和谐需要我们每个人点滴做起。

有一次，我骑车到校园大门前，由于和别人说话，不经意把邻班同学撞倒，跌破了裤子。我为了推卸责任，不仅没有向他道歉，反而朝他吹胡子瞪眼想发火。

而对方却微笑着向我打招呼：“对不起，我没注意，让你受惊了。”一声“对不起”说得我满脸通红，不但火没了，还说了一句“对不起，是我不好，只顾和别人说话，没留神撞了你，看把你的衣服给跌破了。多少钱，我赔你”。

可对方却说：“不要紧，我们生活在同一所学校，谁没有不留神的时候，快上课了，你快走吧，衣服破了没关系，中午回家再换一件！”

这时校长走了过来说：“两位同学，你们遇到事情不推卸责任，严于律己，给对方以宽容，这是美德。创建和谐校园，我们每个人就必须像你们一样从点滴小事做起。只要我们每位同学，每个公民处处严格要求自己，那么，我们的'学校，我们的社会，就会遍地温暖，到处有亲人。”

听了校长的话，我似乎一下子长了好“高”。

后来，红领巾广播站还表扬了我们。听了广播，我心里热乎乎的，同时，又为“吹胡子。瞪眼睛”的“我”感到羞愧。从那以后，我再也不跟别人争什么，抢什么。

遇事总是先站在别人的角度为别人想想，老师和同学们都夸我是通情达理的好学生。

篇21：勤俭节约从点滴做起初中作文

勤俭节约从点滴做起初中作文

“节约”这一个词，对大家来说，都并不陌生吧。现在人人都说节约，但是仔细想一想，你们真的做到了吗？

节约，首先要从自我做起，节约每一滴水，每一粒粮食……你听，那又是水龙头寂寞的哭泣声，没有人理会它，没有人在意它。它只有这样不停地哭泣。有时水龙头是浪费水源的工具，但有时也可以成为节约水源的工具。平常的人们都会认为世界上的水是“用之不尽，取之不竭”的。事实上，我国的淡水资源并不是很多，而其中有2/3是冰水，因此能饮用的淡水会更少。有很多国家现已是缺水国家，有许多人都喝不上干净的水，而我们国家也将面临着这样的危机，将来我国很有可能成为十二个缺水国家之一。

我以前吃饭挑食，不喜欢吃的饭菜会倒掉不吃。一次，妈妈做了米饭，我不喜欢吃，就想倒掉，妈妈见了及时阻止了我，并教导我：“这一粒粒的`米都是老农民辛辛苦苦中出来的，如果每个人都像你一样浪费掉这些粮食，那么你想一想，整个中国会浪费掉多少粮食？浪费掉的粮食足可以让那些吃不上包饭的人吃饱。你现在已经长大了，应该懂得这个道理。”听了妈妈的一席话，我感到很惭愧，并发誓以后再也不浪费粮食了，还要发扬节约的传统美德。

我希望每一个人都可以领会这个道理，节约每滴水、每粒粮食……让我们一起携手保护好我们的家园，从现在做起，从我们的身边小事做起，让我们一起努力吧！

篇22：点滴的帮助初中作文650字

点滴的帮助初中作文650字

帮助一位有需要的陌生人，是把有爱的种子播种，它会在许许多多为人熟知为人炫知的的地方洋溢着感动的芬芳。你的收获，或许仅仅是老婆婆的一句慈祥的话语；或许是小朋友的`一脸灿若葵花的欢；或许的同龄人的一个浅浅的会心的微笑……但是已经足够给予你无限的满足和快乐……

在一个天气晴朗的周五，在我身上发生了一个这样的故事。让我懂了“当你心中只有自己的时候，你可能把麻烦留给了自己；当你心中想着他人的时候，可能他人也在不知不觉中方便了你。”这句话中的真谛。

这天，我挤上了一辆729公交车，找到了一个座位便一屁股坐了上去，在那里静静的看书，没有理会任何人。到了大红门西里站，一位老奶奶迈上了公交车，走到一位叔叔面前，她拎着沉重的布袋，扶着黄色扶手。布满皱纹的额头流着汗珠。在这同时，司机一个急刹车，让老奶奶不由自主的靠向了叔叔的手臂。这时，叔叔不但不扶着老奶奶，还大喊到：“干嘛呢！都这把年纪，还扶不好扶手啊！注意点！”老奶奶有点生气了，但又把准备说出来的话又咽回肚子。看到这里我再也按捺不住自己的心情，来到奶奶的旁边说“奶奶，去那里坐吧，会舒服点，还不会碰着某些人.”奶奶笑了，轻轻的抚摸我的头，车里的乘客对我的做法也表示赞赏，与此同时，那位叔叔的脸唰的一下红了。老奶奶拉着我走到座位上温柔的说：“小姑娘，谢谢你了，你真有爱心，希望你永远保持这种品德，好吗。”我有些羞涩的说：“不用谢，作为少先队员这是应该做的。”刚才那位叔叔回过头来对我和奶奶说：“小姑娘，我也谢谢你因为是你让我感受到尊老爱幼，刚才的事对不起。”公交车上也响起阵阵的赞扬声。

这件公交车上发生的小事，蕴含爱的真谛：那就是关心他人，在他人需要帮助的时候伸出援助之手，“急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危”以帮助别人为快乐之本。要记住：帮助别人就是帮助自己。

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