宁静阅读作文
“问题少男”通过精心收集，向本站投稿了25篇宁静阅读作文，下面就是小编给大家带来的宁静阅读作文，希望大家喜欢阅读!
篇1：宁静阅读作文
宁静阅读作文
亲爱的家长：
您好！
每个星期五早晨，学校都有一节宁静阅读的时间。所有人都放下手边的工作，安静看书。
我曾要求小朋友在那一天，带一本自己的好书跟大家交换阅读，效果还不错。
其实班上有很多图书，图书馆也有班书寄放在教室。小朋友也有借书证，想看书随时都可以借阅。我们并不缺书，只是需要“空白时间”来沉淀、思考、消化。
活蹦乱跳的小一新生，要他们“宁静”一节课，可真是大费周章。老实说他们才刚学会注音符号，能听到琅琅读书声应该是要给掌声的。
曾经有大量阅读过的小朋友，这一节课便“如鱼得水”快活自在。至于没有习惯阅读的小朋友，图片翻一翻就来换一本书了，一节课换四、五本书算是客气了。当老师的要先让小朋友学会“喜欢书”，再来谈“喜欢阅读”。您说是不是？
没有学生的老师是寂寞的.，我正在享受这个寂寞。上个星期五宁静阅读时间，没有半个小朋友来烦我。我竟然忘掉时间的存在，惊醒时才发现全校都很安静，只有小麻雀在唱歌。
您的孩子喜欢阅读吗？您有习惯每天陪他“宁静阅读”吗？这个活动很棒喔，您在家里要不要也和孩子一起来个半小时的宁静阅读？即使看个报纸也好。
篇2：宁静阅读答案
(美)西格德F.奥尔森
①时值拂晓之前，那是众鸟还没有开始啼鸣的一段沉静。湖泊轻轻地喘息着，像是还在睡梦之中，一起一落;依我看，它就像一块巨大的海绵将大地上所有的声音都吸了进去。那是宁静的时光——没有吹动树叶的风，没有泛起波浪的水，没有兽叫和鸟鸣。然而，我还是一如既往地倾听，绷紧了所有的神经去听——我也不知道听什么——只是试图捕捉到当黑暗离去时那一瞬间的意义。
②孤身站在那里，我感到充满活力，比以前任何时候都更为机警敏悟。一声喊叫或一个举动都会打破这短暂的静谧。这是一段宁静的时光，是与古老的节奏和时光的永恒、与湖泊的呼吸、与万物缓慢的生长保持同步的时刻。在这里能够感受到宇宙，领悟到人与自然一体的真实含义。
③我曾经攀登过鲁滨逊山的一座高峰，在那里观看日落，俯瞰山下奎蒂科-苏必利尔荒原的湖泊河流、起伏的山丘和溪谷。当我到达光秃的山顶时，太阳正悬在地平线上，像一个燃烧的火球，准备落入山下的黄昏。山下更遥远的地方，在伸向湖面的一片松林里，是我那个倒写的V字形白帐篷。当夜色来临之际，它显得十分渺小。
④当我观望和倾听时，渐渐地意识到昆虫缓慢沉稳的低鸣，透过虫鸣可以听到白喉带鹀的啼叫和隐身鸫悦耳的歌声。但是站在高山之巅，这一切都显得遥远而模糊，渐渐地它们相互交汇，形成了一种巨大的、温柔的声音环绕于四周，那声音是如此轻柔，仿佛还不及我的呼吸声。
⑤眼下，太阳在山脊边颤动。它充满了活力，几近流动，当我望着它落下时，我想我能感到地球在转离它，我真切地感到了地球的旋转。总而言之，那是一种荒野的宁静，是一种人与自然一体的感觉，只有当没有任何视觉和声音的干扰时，只有当我们用内心之耳去听、用内心之眼去看时，当我们用全身心而不仅仅是用感官去感受和领悟时，才能够有这种感觉。我认识到，没有宁静，就不可能领悟;不从外界影响中解脱出来，人就不可能理解精神的意义。
⑥一个寒冬的夜晚，我站在星空下倾听。天气很冷，大约零下二十摄氏度，而我是在荒野中的一个湖泊的岸边。那天夜里，繁星低垂，明亮得像是要燃烧起来似的。银河耀眼夺目，飞溅于苍穹之上。湖畔幽暗的林中传来一只猫头鹰阴森忧郁的叫声，那叫声突显出湖面的幽静。宁静再度降临于此地，令我想到体验宁静的机遇是多么少见，要想达到真正的宁静和随之而来的内心平和又是多么难得，“宁静无价”的说法是多么真实贴切。
⑦我们日益意识到宁静之于我们的欢乐有多么重要。在我们的城市里，不停地萦绕于我们原始感官的那些奇异的声浪将我们驱向精神崩溃的边缘，将我们从曾经体验过宁静的人变成了焦虑不安、喜怒无常的人，陷于摧毁了健全心智和心理平衡的刺耳杂音之中。
⑧宁静属于原始的景物。没有它，不变的风景无非是一些岩石、树木和山脉。但有了它，风景便充满含义，意味深长。试想，当一架轰鸣的直升飞机在大峡谷上空盘旋时，它的那片蓝天，它的幽深和永恒的感觉会是什么样子?
⑨约翰?缪尔曾说：“红杉属于千年的沉静。”那些古老的树，其中有些早在公元前就存在，在新大陆被发现很久以前就已经成熟，具有历经沧海的宁静。从这层含义上而言，它们不仅仅是树：它们的存在使得作为世间匆匆过客的人类清醒镇静。
⑩当奎蒂科-苏必利尔湖区的荒原被飞机的轰鸣声和大功率运输工具的声浪所淹没时会是什么情景?划独木舟旅行的魅力就在于它的那份宁静，当你沿着湖畔漂荡时，便与岩石、树木和所有生物融为一体。倘若所有自然之声被发动机和变速器激烈狂暴的喧闹声所取代，情况将会发生怎样急速的变化?在平静的水域中，人们通常都不会高声说话，而是低声细语，因为那时任何噪声都是一种亵渎。
(11)当一个人徒步走过一片原野时，他心中是多么惬意!然而，为了享受宁静，一个人其实也不必独处。人们常说，能与他人分享宁静是相互理解、亲善友爱的标志。只有当陌生人聚在一起时，人们才感到必须去寻欢作乐。只要兴趣相投，品味一致，就没有障碍去阻止人们共享宁静。当我孤身一人在宁静的地方时，常常希望有人与我共享那份宁静，从而使这种经历更为丰富完美。
(12)我们是多么频繁地谈起荒野广漠的宁静，保持荒野宁静的重要性及在宁静中所能找到的奇妙与安宁。当我想到宁静时，我便看到了北方的.河流湖泊、泥炭沼泽地和延伸的冻原以及无路的荒凉之地。我看到了西部的山脉和阿巴拉契亚山脉那高耸起伏的山岭。我想象着西南部的沙漠及其色彩斑斓的全景，还有南部难以穿过的沼泽地。它们总是在那里，它们的美丽不会改变。然而，一旦它们的宁静被打破，就再也不会恢复。
1、第①段画线句运用了比喻的手法，形象而生动，请对此加以分析。(3分)
2、自选一个角度赏析第③段的景物描写。(4分)
3、赏析第⑥段中加点词“飞溅”的精妙之处。(2分)
4、第⑨段中，作者为什么说红杉“不仅仅是树”?(2分)
5、对第?段的内容理解恰当的一项是( )(3分)
A、置身于寂静的荒野可以获得更多的欢乐。
B、心灵互相阻隔的人在一起，无法分享宁静。
C、一个人的宁静若不与人分享，是不完美的。
D、一个人独处时更能感受到宁静的欢乐。
6、分析作者描写多种声音的意图。(5分)
篇3：宁静阅读答案
1、【答案】该句将湖泊比喻为“一块巨大的海绵”，用海绵吸水来喻湖泊吸音，海绵“巨大”突出湖泊吸音能力强，把作者微妙的主观感受用常见物品传递给读者，形象而生动。
【解析】注意找出本体和喻体，并把比喻的作用解释清楚。
2、【答案】本段采用由上及下，由远及近的手法描写日落的美景，采用比喻的手法把黄昏的落日描写的生动形象。
【解析】对考生选择的角度及针对该角度结合文本进行的赏析作整体评分。可选择的角度有动词的运用、写景角度的变化、色彩的组合等。
3、【答案】“飞溅”一词化静为动，表现了银河耀眼夺目、闪烁生辉的美感。
【解析】结合上下文，解释清楚词的本义和引申义。
4、【答案】红杉具有历经沧海的宁静，它的存在使人类清醒镇静，因此，作者认为红杉是一种具有特别含义的树木。
【解析】读懂此段，结合下文能找到答案。
5、【答案】B
【解析】考察概括能力
6、【答案】作者描写了多种不同的声音：自然界的声音增加了宁静感，也是宁静的一部分，作者写这类声音是为了表现宁静之美;工业文明的喧闹破坏了宁静，作者描写这类声音来表达批评和担忧。作者通过描写这两大类声音，表达了宁静无价的主旨，和作者对宁静的赞美与向往。
【解析】结合本文的主旨，分段进行概括，并点明本文的中心。
篇4：《宁静》的阅读答案
①时值拂晓之前，那是众鸟还没有开始啼鸣的一段沉静。湖泊轻轻地喘息着，像是还在睡梦之中，一起一落；依我看，它就像一块巨大的海绵将大地上所有的声音都吸了进去。那是宁静的时光——没有吹动树叶的风，没有泛起波浪的水，没有兽叫和鸟鸣。然而，我还是一如既往地倾听，绷紧了所有的神经去听——我也不知道听什么——只是试图捕捉到当黑暗离去时那一瞬间的意义。
②孤身站在那里，我感到充满活力，比以前任何时候都更为机警敏悟。一声喊叫或一个举动都会打破这短暂的静谧。这是一段宁静的时光，是与古老的节奏和时光的永恒、与湖泊的呼吸、与万物缓慢的生长保持同步的时刻。在这里能够感受到宇宙，领悟到人与自然一体的真实含义。
③我曾经攀登过鲁滨逊山的一座高峰，在那里观看日落，俯瞰山下奎蒂科—苏必利尔荒原的湖泊河流、起伏的山丘和溪谷。当我到达光秃的山顶时，太阳正悬在地平线上，像一个燃烧的火球，准备落入山下的黄昏。山下更遥远的地方，在伸向湖面的一片松林里，是我那个倒写的V字形白帐篷。当夜色来临之际，它显得十分渺小。
④当我观望和倾听时，渐渐地意识到昆虫缓慢沉稳的低鸣，透过虫鸣可以听到白喉带鹀的啼叫和隐身鸫悦耳的歌声。但是站在高山之巅，这一切都显得遥远而模糊，渐渐地它们相互交汇，形成了一种巨大的、温柔的声音环绕于四周，那声音是如此轻柔，仿佛还不及我的呼吸声。
⑤眼下，太阳在山脊边颤动。它充满了活力，几近流动，当我望着它落下时，我想我能感到地球在转离它，我真切地感到了地球的旋转。总而言之，那是一种荒野的宁静，是一种人与自然一体的感觉，只有当没有任何视觉和声音的干扰时，只有当我们用内心之耳去听、用内心之眼去看时，当我们用全身心而不仅仅是用感官去感受和领悟时，才能够有这种感觉。我认识到，没有宁静，就不可能领悟；不从外界影响中解脱出来，人就不可能理解精神的意义。
⑥一个寒冬的夜晚，我站在星空下倾听。天气很冷，大约零下二十摄氏度，而我是在荒野中的一个湖泊的岸边。那天夜里，繁星低垂，明亮得像是要燃烧起来似的。银河耀眼夺目，飞溅于苍穹之上。湖畔幽暗的林中传来一只猫头鹰阴森忧郁的叫声，那叫声突显出湖面的幽静。宁静再度降临于此地，令我想到体验宁静的机遇是多么少见，要想达到真正的`宁静和随之而来的内心平和又是多么难得，“宁静无价”的说法是多么真实贴切。
⑦我们日益意识到宁静之于我们的欢乐有多么重要。在我们的城市里，不停地萦绕于我们原始感官的那些奇异的声浪将我们驱向精神崩溃的边缘，将我们从曾经体验过宁静的人变成了焦虑不安、喜怒无常的人，陷于摧毁了健全心智和心理平衡的刺耳杂音之中。
⑧宁静属于原始的景物。没有它，不变的风景无非是一些岩石、树木和山脉。但有了它，风景便充满含义，意味深长。试想，当一架轰鸣的直升飞机在大峡谷上空盘旋时，它的那片蓝天，它的幽深和永恒的感觉会是什么样子？
⑨约翰·缪尔曾说：“红杉属于千年的沉静。”那些古老的树，其中有些早在公元前就存在，在新大陆被发现很久以前就已经成熟，具有历经沧海的宁静。从这层含义上而言，它们不仅仅是树：它们的存在使得作为世间匆匆过客的人类清醒镇静。⑩当奎蒂科—苏必利尔湖区的荒原被飞机的轰鸣声和大功率运输工具的声浪所淹没时会是什么情景？划独木舟旅行的魅力就在于它的那份宁静，当你沿着湖畔漂荡时，便与岩石、树木和所有生物融为一体。倘若所有自然之声被发动机和变速器激烈狂暴的喧闹声所取代，情况将会发生怎样急速的变化？在平静的水域中，人们通常都不会高声说话，而是低声细语，因为那时任何噪声都是一种亵渎。
？当一个人徒步走过一片原野时，他心中是多么惬意！然而，为了享受宁静，一个人其实也不必独处。人们常说，能与他人分享宁静是相互理解、亲善友爱的标志。只有当陌生人聚在一起时，人们才感到必须去寻欢作乐。只要兴趣相投，品味一致，就没有障碍去阻止人们共享宁静。当我孤身一人在宁静的地方时，常常希望有人与我共享那份宁静，从而使这种经历更为丰富完美。
？我们是多么频繁地谈起荒野广漠的宁静，保持荒野宁静的重要性及在宁静中所能找到的奇妙与安宁。当我想到宁静时，我便看到了北方的河流湖泊、泥炭沼泽地和延伸的冻原以及无路的荒凉之地。我看到了西部的山脉和阿巴拉契亚山脉那高耸起伏的山岭。我想象着西南部的沙漠及其色彩斑斓的全景，还有南部难以穿过的沼泽地。它们总是在那里，它们的美丽不会改变。然而，一旦它们的宁静被打破，就再也不会恢复。
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7、第①段画线句运用了比喻的手法，形象而生动，请对此加以分析。（3分）
8、自选一个角度赏析第③段的景物描写。（4分）
9、赏析第⑥段中加点词“飞溅”的精妙之处。（2分）
10、第⑨段中，作者为什么说红杉“不仅仅是树”？（2分）
11、对第？段的内容理解恰当的一项是（）（3分）
A、置身于寂静的荒野可以获得更多的欢乐。
B、心灵互相阻隔的人在一起，无法分享宁静。
C、一个人的宁静若不与人分享，是不完美的。
D、一个人独处时更能感受到宁静的欢乐。
12、分析作者描写多种声音的意图。（5分）
篇5：《宁静》的阅读答案
7、该句将湖泊比喻为“一块巨大的海绵”，用海绵吸水来喻湖泊吸音，海绵“巨大”突出湖泊吸音能力强，把作者微妙的主观感受用常见物品传递给读者，形象而生动。
8、本题采用整体评分法，对考生选择的角度及针对该角度结合文本进行的赏析作整体评分。可选择的角度有动词的运用、写景角度的变化、色彩的组合等。
9、“飞溅”一词化静为动，表现了银河耀眼夺目、闪烁生辉的美感。
10、红杉具有历经沧海的宁静，它的存在使人类清醒镇静，因此，作者认为红杉是一种具有特别含义的树木。
11、B
12、作者描写了多种不同的声音：自然界的声音增加了宁静感，也是宁静的一部分，作者写这类声音是为了表现宁静之美；工业文明的喧闹破坏了宁静，作者描写这类声音来表达批评和担忧。作者通过描写这两大类声音，表达了宁静无价的主旨，和作者对宁静的赞美与向往。
篇6：宁静
在城市住久的人，衣服上沾满了城市的烟土和眼里显现出那一丝丝灰暗的疲倦，如果走入乡村这个世外桃源，你会感受到，城市里的繁华，似乎与她的清新显得格格不入，在留香的轻风中，溶化了昨日灰色的忧郁，剩下的就是那么一个纯朴的大自然。
昨日的喧嚣依旧在山谷那边回响，而在山谷这边的我，抛开了往昔烦琐的一切，陶醉在田野波浪般的花香中，享受着大自然给予的一切，我仰望着蓝天，望着他深邃地包容一切的心胸，喜欢他那无拘无束的奔放。
在田野里奔跑，穿过了嫩绿的小草，娇艳的花，踏着纷飞的的落叶，前方充斥着泥土的芳香。在这个春天的“大花园”里，体验着自然无穷无尽的美韵。不需要泰戈尔的抒情诗；不需要泰坦尼克号式的爱情；不需要爱因斯坦的头脑；不需要爱迪生的成功；不需要最初的古典音乐。只求在喧闹中能够细细品尝大自然的一分宁静，是一种美丽的幸福。
和着耳边吹拂的轻风；清脆宛转的鸟叫，是一曲如梦如幻的乐曲，眼帘外的色彩拼凑出绚丽的油画，鼻前的花香，幽幽地倾诉着初夏的浪漫，身下形态各异的野花，野草，是一床星罗棋布的地毯，柔柔的。
看，那儿，小溪还未解冻，清清的水里还有透骨的水留存着冬天的童话，可爱的水草荡漾着，害羞的燕草颤颤巍巍的抖动着。在这无色透明的溪水里，点缀着一丝绿盈盈的美意。
面对着苍茫的群山，无际的田野，清澈的小溪，馥郁的雏菊，浅浅的草叶。心情此起彼伏，欣喜，欢乐，无言。
宁静的大自然里飘逸着安逸，我被感染了，也带着安宁的心境，沉醉于这个美丽的圣地。人生，时常是拼搏和奋斗，很少有一份像这样少有的宁静，也恰恰是这份宁静，才是忙碌的人生中仅有的追求。
绥阳县绥阳中学高一 张婷
篇7：宁静？
静！？宁静？什么地方才有长久的宁静？
——题记
我喜欢静！虽然孤独，甚至空空如也，只有自己的身影在晃动，但很好！
静！静静的草坪，躺在上面享受着微风的洗礼，眼前的蓝空夹杂着几朵白云，时不时飞过几只鸟；有时，蓝空中有刺眼的太阳，闭上眼，温暖们阳光洒在我们身上；有的，是日出、日落，阳光并不刺眼，红光弥漫在我们身边。但总会有人打破这种宁静，此时，有人叫你一声，刚才的美好画面，就此破碎！
静！静静的天台(阳台)，在天台(阳台)上，几盆花，散发出泌人心脾的芳香。静静的一人站在那，芳香仅鼻而来。微风打在脸上，凉凉的！柔柔的！是那么的和谐！但总会有人走过，总会有人说话，总会打破这种宁静！
静！静静的卧室，躺在床上，闭上双眼，只觉得周围很静！很谐调！但卧室里总有电话，它总会响，这一切也会破碎！
静！静静的睡觉！不做梦！这一切很静，比所有的时候还静！但耳旁有闹铃，它不是哑铃，它会响，它会把我们从静中拉出，那个时侯，则也是一切破碎的时侯！
有声有静！世界就是这样，不会永远的宁静！没有、不会有人找到永远宁静的地方！
无声的时代，也不是很好！不说话、不打呵欠、不打喷嚏、不咳嗽！这样才不会打破宁静。但很麻烦，有什么一定要说的，为了不打破宁静，就得方在纸上，这样写多了，不但浪费资源，还会失去耐心！很哆嗦！可我还是喜欢静！
静！？宁静？什么地方才有长久的宁静？
篇8：作文 宁静
我愿这世界变得宁静――
宁静是多么的美好：
宁静地可以听到小草使劲得伸着懒腰，
宁静地可以听到花儿张开嘴巴在笑，
宁静地可以听到树与树说愿变成无边的森林，
宁静地可以听到云与云说愿变成绵绵细雨。
这些声音在我的耳边不曾回响
但在我的心里却很响很响……
河北省张家口市桥西区北新村小学二年级:快乐十一
篇9：作文 宁静
忽然生活变得没有规律，人生也仿佛进入了一场没有结果的等待，就连键盘都变得迟钝，敲打不出文字，我将键盘狠狠地摔打，屏幕上跳出各种各样的涂鸦，我努力在这些涂鸦里寻找你的名字，时而不见，时而每一个字符都有你的影子，若隐若现。曾几何时，我的眼里只有你。
一杯浓茶喝到无味，叶子才会完全地舒展，才能看清它的本来面目，就连叶脉都清晰可见。日久却并不能够看透一个人的心，因为深爱的人在自己的心里永远都是完美无瑕。从一见钟情到轰轰烈烈，从最初的心动到如胶似漆，从日日心里长草的盼望到数不清的思念，而今就连有几天没有见面都记不住了。
曾经细数着不在一起的日子，竟然也变成遥遥无期的等待了，狂热不羁的心跳在接受沉淀的考验，被迫回归无奈的宁静。就连恐惧都变得宁静了，曾经一直恐惧在未来的某一天会彼此失去，那种忐忑的心情和不安的情绪，也都归于无奈而不可抗拒的宁静了。
有的人喜欢冬天，我却异常地排斥，因为我怕冷，直到遇见你，是与你的相识温暖了整座城，温暖了整个冬天，也温暖了我的心。有太多浪漫的记忆，是关于你我，在冬天，在有你的城市，于是没有了对冬天的恐惧，徒增一份期待和想往。又是什么，让恐惧在这个冬天逆袭？
苍老的标志不在于年龄的分水岭，当你热衷于去寻找答案，当你还有一种打破沙锅问到底的执着，那就证明你还年轻，而我的这种执着在不知不觉中已经消耗殆尽了，悄然地失落，忽然对答案没有了兴趣，这就是岁月的沉淀吗？我想我已经老了，忽然有了一种心若止水的宁静。
键盘经过摔打变得灵活多了，是不是心灵经过摔打也能够豁然开朗？可是人心是脆弱的，每一次摔打都会痛彻心扉。成长需要代价，意志需要锤炼，可是爱情呢？爱情始终是一种感性的冲动，能否经得起风吹雨打？如果能够，那也一定是一种切肤之痛的蜕变。
没有梦可以做一个梦，没有上帝可以造一个上帝，那么可不可以为爱情找到一个避风的港湾，为爱情建造一座玻璃小屋？为彼此挡风遮雨，给对方一个没有伤害的恋爱。或许男人就是应当去接受风雨的考验，或许爱情就应当需要时间去证明。可是，对于你，我心坦然，无需证明。
也许自己的心灵真的是苍老了，忽然很渴望一种心灵的宁静。轰轰烈烈已渐行渐远，苍老的心灵似乎再也经不起任何风雨了。宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。我渴望这种淡然，渴望一种心如止水的宁静。可是，你永远，让我为你，怦然心动。
篇10：作文 宁静
随着最后的一抹夕阳斜洒在大地上，校园一下子就变得悠闲起来。这时的操场上，用过晚饭的人们大都聚集于此，有的在打球，有的在散步，有的在操场边树下的石椅上坐着聊天……啊，好一幅宁静闲适的校园生活图景！
这是一个花园式的校园，到处是花草树木，规划齐整的过道与大大小小的、形状不一的花坛交错相间。过道边伫立着各种各样的树木，树木四季郁郁葱葱；花坛里生长着各种各样的花草，花草早晚争相吐芳。经常会有一些学生坐在树下的花坛边沿上学习：他们或掩卷而思，或开卷细吟。这时周遭往往静悄悄的，仿佛一切都已凝固，一切都归安宁。这又是一幅宁静的校园读书图啊！在这“红杏枝头春意闹”的季节里，花依时而开，人惜时而学，都在酝酿着美好而甜蜜的生活。
学校很大，可容纳近四千名学生，也很安静祥和，象一个慈祥包容的老人，将莘莘学子们容纳着,爱护着，培育着。学校的宁静不仅仅是“风景这边独好”的校园环境的优美，而且在于：在这喧闹、浮躁的社会里，老师能安心育人，学生能静心求知。这是一块心灵上的宁静之土。我一直认为学校的宁静与学校的建筑含有道家文化的蕴味有关。三幢高耸的教学楼相连而建，又半绕而立，呈“3”字形结构，宿舍楼建在侧面，呈“1”字形结构。如果独立才算一幢楼的话，“三幢”教学楼只能算一幢，与宿舍楼共成“2”幢大楼。道家说“道生一，一生二，二生三，三生万物”，整个宇宙就是在这简单的数字“一、二、三”中发展变化着。难道学校的设计者是按这一思想而建？不得而知。不过，如果站上这高耸的大厦向前远眺，望着那一望无垠的天际，定会生发出“天地与我并生，而万物与我为一”（庄子语）的感慨来。道家强调“静”，暗合道家思想的学校自然而然的就显得安静祥和了。一个“静”字，又是学生成人成才的必备素质，因为“静以修身”，“非宁静无以致远”。宿舍楼与教学楼隔得很近，相距而立而又相依而处，“仿佛永远相离，却又终身相依”。在我看来，由于旁边就是教学楼，这形状为“1” 、象是站岗放哨的宿舍楼便有了守候的意味―守候着学子、守候着这“一”方宁静的学习之土。你听,它似乎正对着学生轻言款语，象是心与心的交流，又象是郑重的承诺。整个学校是方形,学校的侧面及后面有一条河流半绕而过.与学校形成了一个“可”字。这是否又蕴含着“只要宁静，万事皆‘可’”或“只要宁静，皆‘可’成才”的寓意呢?“每临大事有静气,不怕今日无古贤”，历览学生们的诸多骄人成绩，我似乎觉得这之中必有着某种深深的联系。
我曾经在此工作六年，这六年中最使我难以忘怀的就是这校园的宁静了。每当傍晚的时候，我都会出现在校园的操场上，过道里，花坛间,或漫步徜徉,或观花览草，尽情享受这宁静的气氛，六年中几乎天天如此，很少间断，我似乎成了校园的一部分，校园也似乎成了我的一部分。现在我虽然离开了学校，但那宁静的校园生活总是常常的萦绕脑际，久久难忘，历久弥坚……
我爱那片宁静的校园！我爱那宁静的校园生活！
篇11：作文 宁静
这真是一个宁静的早晨，当万物都还笼罩在一片黑暗与祥和之中，我却被迫离开我温暖的被窝，离开我香甜的美梦，也离开我典雅的房间，开始准备、清点行装迎接一整天新的考验，也即将在比赛场上来场激烈的厮杀！
尽管时间仓促，但我却依旧在餐桌前，悠闲地享受我这简简单单的早餐。出门后，街道上，寥若晨星的人在马路上漫无目的的游走，马路上，车子也寥寥无几，与往昔车如流水马如龙的车潮和水泄不通的车潮相比，犹如天壤之别，我们的车子在路上畅通无阻的前进，没有丝毫的阻碍，当我前往比赛的路上。渐渐的，太阳从东边缓缓升起，街道上也慢慢的有人活动，大地又再度迎向一天的生机，路旁也出现了摊贩在卖早餐，而那些早起的人们就买到了刚出炉、热腾腾的早餐，真可谓“早起的'鸟儿有虫吃”啊！
好险我们早早便启程了！因此，当路上的车子塞得只能龟速前进时，我们离目的地已经近在咫尺。逐渐的，路上的车潮越来越多，许多人早餐都还没吃就得赶着上班！早起可说是好处多多呢！虽然有提早出发，可是这段车程比想象中还长。终于，当我们转过某个弯来到一个斜坡时，天啊！车竟然如此之多，看来我们虽然身经百战，但这么盛大的比赛可还是第一次，被吓到也只能说是不足为奇啦！
这次早起的经验让我深深的难忘，早起可带给我许多的好处呢！终于，我来到了比赛会场，好！既然有了充足的休息，就好好的大展身手吧！
篇12：作文 宁静
繁杂的思绪搁浅在了喧嚣的城市，妖冶的路灯半睁着迷离的眼睛，暧昧的灯光似乎想要洞察每一个被慵懒的肉体包裹住的蠢蠢欲动的灵魂。城市的夏夜依旧熙熙攘攘，熟悉的城市几经沧桑变得陌生，陌生的面孔在虚伪的推杯问盏间成为似曾相识的朋友，一道无形的枷锁伪装成了俗套的人际禁锢了原本裸露跳动的心，丢失了心的躯壳裹着夏日的薄衫，游走在城市的每一个角落。
一片叶子跟随自己的人生轨迹徐徐落下，满腔的热情被冰冷的水泥地面击得粉碎，它为自己失去了落叶的价值而悲伤，它永远也不会明白，水和泥原本是那样温柔细腻的两个字，被人类的智慧组合在一起却是那样无情与生硬。成了它不能完成夙愿的一道屏障。与风的邂逅点燃的却是永远看不到尽头的希望，给它飘飞的快乐、给它远行的力量、给它自由却没有方向。随风而起的日子，它累了、倦了……深深的知道，那挂着枝叶的树梢已经成了再也回不去的地方，它依旧迷恋泥土的芬芳。
有一个画面在梦境中弥散，找寻乡村山野那份最真最纯的宁静。手摇蒲扇围坐在弥漫着稻香的院落，听着久远的一辈辈传下来的老掉牙的故事，傻傻的看着月亮与星星在云里捉迷藏，害怕半夜耳朵会被看守玉兔的吴刚用砍老槐树的大斧割去，停在半空中的手指却不敢指向月亮。远处偶尔传来的一声犬吠点缀着静谧的夜，微闪的萤光从田埂飞过点亮了孩子追逐的心路，不知何时已变成了闪烁的霓虹灯再也无从寻找。
篇13： 宁静作文
庭前花落，细水长流，良辰美景，怎能错过?但那却是我无法拥有的宁静。
芸芸众生，欲望太多。或金钱、或权力、或牌子、或面子……可那些又怎样，不过是过眼云烟。我，不要排场，不要热闹，只祈求在一份遥远的宁静，让我回忆过去，对比现在。
喧闹的生活中，嘈杂的声音总是围绕耳边。冲动像魔鬼般形影不离。选择是一种伤害，有时候不经意间的一句话，一个神情，一个动作都会引起不必要的吵。
我说：追名逐利，争强好胜，阳奉阴违，人活着不累吗?
他说：不。因为有争强好胜，人生价值才得以体现;因为名利双收，生活才更精彩，因为阳奉阴违，你的人生之路才前途无量。
其实，有些东西，别人不说，不一定就不知道。我也明白那些大道理，但是，我也是人，我累了，不想再去想了。那些无可奈何，只要冷静一下，多想一想，又怎会落得如此不堪。
我喜欢风，因为风的柔让我感到轻松;我喜欢雨，因为雨的滋润让我享受到自然;我喜欢森林，因为森林的寂静让我心旷神怡。也许我只能自欺欺人的说我不懂感情，我们曾走过悠悠岁月，最后不是也只剩下回忆吗?
我渴望宁静，就像沙滩上的鱼儿渴望水;我渴望宁静，就像折了翅膀的鸟儿想要飞翔。我渴望宁静，就像聪明的你渴望一切。
庆幸的是我还记得也曾像你一样，有过渴望。你是否觉得我很傻很笨?要什么不好，偏要什么宁静。有时候我也这样觉得，但是我想说我要宁静，是在那之中回忆着过去，看看从前的你。
叶落了，花谢了，我的心也快碎了，但当太阳升起的时候，我又想起了过去。
篇14：守住宁静阅读题及答案
①有人出了个题目给两位画家，要求以《宁静）为题各作一幅画。一人画了一个湖，湖面平静，好像一面镜子。另一人则画了一个激流直泻的瀑布，旁边有一棵小树，树上有一根小枝，枝上有一个鸟巢，巢里有一只小鸟，那只小鸟正在窝里睡觉。后一位画家是真正了解于静的真谛的，这只在瀑布声中也能安然入睡的小鸟，不为环境所动，保持了于静。
②宁静是一种境界。宁静是无法伪装的，因为它不仅权是一种表情；宁静也是无法“执行”的，不能仗“立正”“稍息”一样听到口令即可摆布出来，因为它不仅仅是一种姿势。宁静是内心的妄中和外表的平静的有机契合。于静地生活是人生的一种极高境界，忘却了忧乐，不是没有忧乐，忧乐了然于心，却又不为忧乐所动摇改变．就像一丛脱落？绿叶红果的灌木，它似乎失去了什么，又似乎什么也没失去，在和煦的晚风中平静祥和地伫立着。
②宁静是一种悟性。天地间真滋味，惟静者能尝得出；人世间真玄机，惟静者能看得透。能够宁静生活的人，他悟出了大自然的魁力在于宁静，而人类作为大自然的宠儿，又为什么不能让自己的生命追求如大自然船的平静祥和呢？宁静其实是人生中一道明亮的风景线。因为拥有了宁静，忧伤得以远去，怒火得以熄灭，伤痕得以修复，痛苦得以消失。
④宁静是一种执著。生活中，许多事情都会对我们产生诱惑，但我们往往终其一生也只能做完其中的一些事情，而且有可能做完的这些事情并非是自己最满意的。惟其如此，我们必须让心灵保持宁静，把注意力集成一束，专心致志地干好当前最值得千的事情。宁静致远。无论花开花落、云卷云舒，都要顶住干扰，耐住诱惑；不论风干风紧、潮涨潮落，都要排除私欲，远离烦忧，永远保持一份心的执著。
⑤甘于宁静不是无聊，更不是无为。
⑥【甘于宁静往往是个性张扬的一种前奏】。
⑦守住宁静的人，其心境和外境会一直处于良知的烛光照耀之中，并对自己时刻保持清醒的认知。守住于静的人，他坚信，无论是大树小草、高山低谷，生命同样辉煌，阳光同样灿烂。
⑧世事纷纭，红尘滚滚。
⑨守住了于静，就是为自己的心灵世界留下了一方净土。在这片宁静的土池上薪耘、播种，就一定能够有所收获，有所突破。（作者王庆元。有删改）
【问题】
15、第一段，作者为什么说“后一位画家是真正了解于静的真谛的”（4分）
答：
16、请你从境界、悟性、执著三方面指出“宁静”的内涵。（6分）
答：
17.如何理解“甘于宁静往往是个性张扬的一种前奏”这句话？（4分）
答：
18.对这篇文章的理解分析不正确的.一项是（ ）（4分〕
A.文章开头从两幅画谈起，让读者对“宁静”有一个初步的认识。
B.第②段结尾用比喻的手法形象地道出了“宁静”的平静祥和。
C甲第③段结尾的排比句告诉我们拥有宁静就可以解决生活中的一切问题。大
D②一④段用并列式结构从不同方面阐释了作者对“宁静”的理解。
【参考答案】
15．因为后一位画家的作品体现的是内心的宁静（4分）
16、（1）宁静是一种境界，是内心的安宁与外表平静的有机契合。（2）宁静是一种悟性，
是对自然与生命的正确感悟．（3）宁静是一种执著，它能抵制各种诱惑，专心致志干好当前最值得干的事情（共6分。每点2分）
I7.甘于宁静的人能在宁静中保待清醒，坚守信念，默默努力，为实现自身的独特价值而作好准备。（4分）
18、C（4分）
篇15：高贵的宁静阅读理解答案
高贵的宁静
丁立梅
①初见小闫，觉得他特西藏，皮肤黝黑，头发微卷，一袭藏袍加身。看不出实际年龄，二十多，或是三十多。
②因火车晚点，小闫接到我们时，已是凌晨两点。拉萨的天上，挂着一个大而圆润的月亮。
③小闫热情地来握我们每个人的手，嘘寒问暖的，满脸璀璨的笑，牙齿泛着月光色。他给我们献上洁白的哈达，嘴里亲热地叫着大哥大姐小弟小妹。“欢迎你们来到美丽的西藏!扎西德勒!”他不厌其烦地，一遍一遍说，把他的话送到每个人心上。
④高原的不适，被他的真诚冲淡了，大家兴奋地围着他，找到亲人般的。从唐古拉山过来后，就一直病歪歪的一大姐，也被他感染了，精神抖擞地跟着他说：“扎西德勒!”
⑤后来的数天，小闫一直跟我们朝夕相处着，是我们游西藏全程的导游。西藏线路长，每日奔波在路上需十来个小时，加上高原缺氧，有些人身体吃不消，闹起情绪来。小闫一再道歉，仿佛那都是他的错。他自掏腰包买了西瓜请大家吃，并找着乐子逗大家，问：“朋友们，你们知道来过西藏的客人都怎么形容西藏吗?”“美!”我们不约而同说。的的确确，西藏除了美，真的再找不到好的词来形容它。天蓝得似水晶。云是成群结队、前呼后拥的，一律的白而绵软。放眼处，山高水阔，云雾缭绕。草甸上，羊群或是牛群，似散落的珠子，白的，黑的，镶嵌在绿色的“地毯”上。山坡下，间或端出一大片开得好好的油菜花，惹得大家一阵惊叫，油菜花呀!八月天里能见到油菜花，实属幸福。还有高入云端的雪山，琼楼玉宇般的，在云雾的环抱中忽隐忽现，美得让人心疼。人间仙境，非西藏莫属。
⑥小闫笑了，其实我们西藏，可以用四个字来形容：“大美西藏!”大伙不依，齐声叫起来：“嗬，这哪里是四个字，分明还是一个字，美!”“看来我还真骗不了你们。”小闫狡黠地眨了眨眼，说：“对啊，就是美。这样的美，是我们人生中不可多得的相遇啊，也许我们这辈子再也不会来西藏了，这一次我们一定要坚持到最后，使劲地看，把西藏最美的景致带回家，朋友们，你们说对不对?”“对!”众人响应。
⑦“好，那就让我们眼睛在天堂，身体在地狱，心在飞扬吧!”小闫的手在半空中用力一挥。这一挥，把一车人的激情全调动出来了，大家跟着他学说藏话，学念六字真言，听他讲西藏的风土人情。路再远，身体再不适， 亦不觉 得。
⑧当一车人扑向一个景点，小闫只倚在车旁，静静地等。他手上把玩着一串玻璃珠子，眼光越过一群一群的人，望向远方，疲惫的，又是深情的。有人好奇，打趣他：“小闫啊，西藏处处是金是银是绿松石红珊瑚什么的，你怎么还玩这种破玻璃珠子?”小闫一愣，不好意思地笑，与先前神采飞扬的导游判若两人。他低头，轻轻抚着玻璃珠子，说：“这是我女儿给我的礼物呢。”
⑨大家这才得知，小闫根本不是西藏人，他家远在山东，他是来援藏的导游。本来说好待满四年就回去的，但临走，他不舍得了，他留了下来。他来西藏那年女儿刚出生，如今女儿都七岁了。他偶尔回家探亲，女儿一路高叫着告诉别人，西藏的爸爸回来了。他听到，心很疼，但最后他还是回到这里。
⑩“这里有一种无形的力量在牵着我，让我离不开它，也许有一天我终究会回去，但我将非常想念它。”小闫说。我们齐齐点头，我们信。不远处，白日光照着雪山圣湖，寥廓晶莹，有着高贵的宁静，动人心魄。我们一边欢喜着，一边惆怅着，尚未离别，已开始想念，竟不能自已。
1.本文叙写了援藏导游小闫的故事，主要写了三个场面：(1) ▲ 、(2) ▲ 、(3)在景点叙述身世。(要求：突出地点和事件，4分)
2. 根据要求，回答下面两小题。(7分)
(1)本文的语言鲜活又生动。如第①段中的加点词“西藏”，本属于名词，在本文的语境中活用为 ▲ 词，表示 ▲ ;再如第⑥段中的加点词“狡黠”，本意是指狡猾、诡诈，含贬义，在本文的语境中属于 ▲ (请用一个四字短语，概括用法)，解释为 ▲ ，表现了小闫为了给大家带来快乐，故意活跃气氛、逗乐大家的情态和心理。(4分)
(2)请从表现手法的角度，分析第④段画线句对于表现小闫形象的作用。(3分)
▲
3. 第⑩段画线句中的“高贵的宁静”有哪些含义?(4分)
▲
4.本文第⑨段和链接材料的画线部分都属于哪一种叙述方式?各自在文中有何作用?(5分)
【链接材料】
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了! ”……店内外充满了快活的空气。
听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生;于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他抄书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。……
孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么? ” ……在这时候，众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。
叙述方式： ▲
本文第⑨段的作用： ▲
链接材料画线句的作用： ▲
参考答案：
1.在车站热情接待我们(2分)在途中调动我们的激情(或答“在途中逗乐大家”，2分)(意对即可，突出地点和事件，共4分)
2.(1)形容(1分)有西藏人的特点(1分);贬词褒用(1分)机灵、调皮，(1分)(意对即可，共4分)
(2)运用了侧面烘托的手法，(1分)通过“一直病歪歪的一大姐”受到小闫的感染，精神抖擞的样子，(1分)突出了小闫非常热情，待人真诚的特点。(1分)
3.既指寥廓晶莹的雪山圣湖有一种宁静的高贵气质，(2分)又指小闫为了援藏，远离家乡和妻女，将思念平静地藏在内心，却给每个游人带来快乐的高尚情怀。(答到热爱西藏、平静面对思念即可，2分)
4.插叙(1分)本文第⑨段的作用：交代了小闫的真实身份，表现小闫对西藏的深情，(1分)同时使文章情节陡生波折。(1分)链接材料画线句的作用：补充孔乙己的身份和经历，说明孔乙己好喝懒做、偶尔偷窃的原因，(1分)表现孔乙己是科举制度的受害者，言语中含有对孔乙己的同情。(1分)
篇16：非宁静无以致远阅读答案
非宁静无以致远阅读答案
（三）阅读《非宁静无以致远》，完成第20—22题。（共8分）
①作家张炜写了一篇“寻获安静”的文章。他觉得现在到任何地方，都是一个“吵”字把人裹住，根本没法让人安静下来。拿大学校园来说，本来是宁静的，如今则与喧闹的市井大街没有多大区别。张炜说，“记忆中的大学校园已经失去，它们被淹没在市场和人潮里”。
②“夫学须静也。”这是三国时代的诸葛亮对儿子诸葛瞻的教导。静心专一读书，方能入脑入心。是故谈起读书，人们往往强调晨读夜读，盖其时静也。张恨水写过“读书百宜录”，列下不少适宜读书的环境，如“秋窗午后，小院无人”，“黄昏日落，负手庭除”，“大雪漫天，炉火小坐”，“银灯灿烂，画阁春温”等等，都是“夫学须静也”的注解。陆游有诗：“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思。”一灯如豆显然冷清得很，甚至有点孤寂，但如此静境却是读书的佳境，“最相思”呵！
③1931年“九一八”事变后，日本帝国主义疯狂侵略我国，造成社会动荡不安，学生再不能安静读书了，在1935年的北京“一二九”学生运动中，有个口号形象地反映了这一乱世情景，这就是：华北之大，已容不下一张平静的书桌。可见，读书是与宁静、安静联在一起的，丧失了静，“书桌”也就难于摆放了。如今的大学，却也“被淹没在市场和人潮里”，“象牙塔”应有的宁静、安静，被商业化的各种喧闹破坏了，“书桌”虽然还在，但读书的效果却大大打了折扣。
④而且，静，不只是环境的静，更要有心态的静。还是诸葛亮在“诫子书”中说的：“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”不恬静少欲，无法明确志向；不排除外来干扰，无法达到远大目标。如今，人们不仅被声光电化等各种嘈杂之声所包围，而且被泛商品化催生的各种世俗欲望所追逼，心态既难于“澹泊”，也难于“宁静”，如此也就难于“明志”与“致远”了。
⑤一个人的健康成长，离不开静，邹韬奋1928年12月在《生活》周刊上发表过一篇题为“静”的文章，他说道：“有担任大事业魄力的人，和富有经验的人，富有修养的人，总有一个共同的德性，便是‘静’。我们试细心体会，可以看出一个人的学问，魄力，经验，修养等等的程度，往往和他们所有的‘静’的程度成正比例。”
⑥因此，面对纷繁复杂、喧哗混乱的现状，人们应增强“寻获安静”的自觉。即使大环境一时难于安静，也要努力营造宁静的.小环境，像大学就应筑上一个“静”的围城，而决不可火上加油，增添杂乱。同时，就个人来说，要不为世俗的欲望所惑，努力保持内心的明净与宁静。
⑦《论语》有言：“知者乐水，仁者乐山。”一般的解释是，聪明的人喜欢水，仁慈的人喜欢山。南怀瑾认为，此句应是“知者乐，水；仁者乐，山。”知者的快乐，就像水一样，悠然安详，永远是活泼泼的。仁者的快乐，像山一样，崇高，伟大，宁静。按此解释，和韬奋所论一样，无论“知者”“仁者”，都离不开静的品性。反过来说，就是“非宁静无以致远”，因而要重视“寻获安静”。
20.本文的中心论点是什么？（2分）
21.在文章②③段作者如何论证了“夫学须静也”的道理（4分）
22.文章结尾引南怀瑾对《论语》的解释与作者阐述的观点有什么联系？（2分）
参考答案：
20.面对物欲横流的社会，人应该追求内心的静。评分：共2分
21.答案示例：作者首先用诸葛亮训子的话提出“夫学须静也。”并阐释读书需要安静的环境这个道理,又引用张恨水的话和陆游的诗句证明坏境安静对于读书的重要性。接着从战争年代社会环境动荡致使没有好的读书环境与和平年代大学读书环境被商业化破坏两个反面角度强调环境对于读书的重要性。
评分：本题4分，借诸葛亮的话阐释环境重要1分，正面引张恨水话、陆游诗为证1分，反面战争年代，和平年代各1分。
22.用《论语》所说的知者、仁者尚且都有静的品性，告诉人们要追求静的品性。从总结号召的角度对中心论点进行补充论证。评分：本题2分，找到联系1分，作用1分。
篇17：《宁静的野鸭湖》阅读答案
段建华 杨文宇
走进野鸭湖，首先感觉到的是无比的宁静。太阳亮得耀眼，空气清新仿佛直达天穹，令人觉得这种宁静是一种奢侈的享受，于是愉快和怅惆同时俱来。
不知从何时起，我们突然发现，当自己获得越来越多的金钱和闲暇的时候，也同样获得了越来越多的噪音和污浊的空气。我们已无法像祖先们那样去尽情地享受春天的阳光、百花盛开的树林、飘过天边的云彩和摇曳着谷穗的田野这种壮丽的生命形式。这些心旷神怡的事早已消失，我们的生命被水泥和钢铁压迫成一个狭小的空间，我们贫乏到只能用金钱去购买一瓶纯净水和一片被歪曲的自然。这种被污染、被贬损的生存环境，是无法与生命的职责相协调的。于是，人们开始渴望重返保存着纯粹生命形式的大地。人们迫不及待地在花费了无数的精力和呼喊了无数的口号来掠夺和改造自然之后，又花费更多的精力和呼喊更多的口号来保护和恢复自然。
5年前，一位步入商海不久的文化人走进这片位于昆明市东北双龙乡境内，面积为2.3平方公里的人烟稀少的地方。这里的地势山峦起伏、沟壑纵横，中部为原天生坝水库，整个区域林木覆盖率达80%，每到春夏之咬，遍山杜鹃、山荼及各种野花盛开，的确是一块荒莽而迷人之地。但是，即使在这人烟稀少之地，人类的妄自尊大也留下了种种痕迹。面积180亩的天生坝水库由于源头工厂的污水大量排入，水体受到严重污染，湖中杂草丛生，浮萍盖湖，虻虫成片，臭气熏天。这位开发者和他的同伴们开始了思考。当我们的心灵站在比较正确的一边时，一种本能的对生命的尊重就在于我们的内心。人们总是满心欣悦地盼望加入伟大的生之交响曲，但对其他生命形式的倾轧却让他们只听到噪音，只看到污浊。近的有滇池、抚仙湖、洱海，远的如太湖、洞庭湖等，这些壮丽的生命都在数十年间被人类的愚昧和狂妄弄得奄奄一息。
开发者们便把环境的治理和保护放在首位。为湖区源头的骨粉厂建造了综合性水处理设备，在湖区打涝浮萍和杂草，放入鱼苗进行生态治理。对于树木植被进行分片管理，做好护林防火工作。
几年来，湖区水质已经改善，浮萍野萍已不见踪迹，虻虫已成为益鸟虫鱼的口中之餐。环湖数公里的石板小径可以让人体会到青山绿水的宁静境界。湖面上时有野鸭起落。于是，原来的天生坝水库也就顺乎情理地被称为野鸭湖。
今天的野鸭湖走出了人与自然对立的怪圈，给人们这样一种启示：【在世界的万物中，本来没有任何东西是被特别保护的，包括人自身】。当人类在无休止地掠夺、歪曲、改造自然的同时，自然也在加倍地报复我们这种微薄而空虚的骄傲。【人类早应该敞开胸怀，去接纳无数的生命和这些生命给我们带来的温情和美】。
人类与自然的和谐相处是现代人的一种渴望，一个深藏的梦。当人类终于醒悟到应该放弃支配自然的权力时，就能够重返大地。
【宁静的野鸭湖就是这样的一个梦，一种渴望】。
【问题】
17.文中画线句中的“骄傲”指的是什么?为什么说这种“骄傲”是“微薄而空虚”的?(4分)
答：【 】。
18.文末说“宁静的野鸭湖就是这样的'一个梦，一种渴望”。从全文的表述看，怎样才能实现这样的“梦’和“渴望”?(6分)
答：【 】。
19.作者认为，“在世界的万物中，本来没有任何东西是被特别保护的，包括人自身”。请你写出一个例子并作简要分析，作为这一观点的佐证。(4分)
答：【 】。
20.文章呼吁“人类早就应该敞开胸怀，去接纳无数的生命和这些生命给我们带来的温隋和美”。请举出你在生活中由于接纳其他生命而给你带来“温情和美”的例子，并谈谈你的体会。(4分)
答：【 】。
【参考答案】
17、“骄傲”指人类改造、掠夺自然的所谓“成就”(2分)，说这种“骄傲是“微薄而空虚”的，是因为人类无休止地掠夺、歪曲、改造自然的同时，自然也在加倍地报复我们。或：“人们迫不及待地在花费了无数的精力和呼喊了无数的口号来掠夺和改造自然之后，又花费更多的精力和呼喊更多的口号来保护和恢复自然。”(2分).
18.①人类应该放弃支配自然的权力，与自然和谐相处;②薪胸怀，去接纳无数的生命;③开发与建设要理絮磊品治理和保护放在首位;④制止污染、贬损自自然环境的
行为。(答对其中任何3点均可评满分)
19、举例恰当(如古今中外人类因破坏环境、恶待其他生命，而引发灾难、遭受惩罚的事例)评2分，写出分析(如人类是世界万物中平等的一员，不应妄自尊大，对其他生命应尊重，与之和谐相处，否则将遭到报复和惩罚)评2分。
20、举例恰当(亲近自然与其他生命的事例)评2分，围绕“温情”或“美”写的感受评2分。
篇18：宁静是一种生产力 阅读答案
宁静是一种生产力 阅读答案
①清人张潮在《幽梦影》中写道：“能闲世人之所忙者，方能忙世人之所闲。”这句话颇有意味，意思是指大家都在忙碌的事情，你能够悠闲地对待它，才会有时间、有心思去满足自己的闲情逸趣。
②别人忙碌追逐的你不追赶，别人置之不理的你用心去体会。这是一个发现的过程。发现什么呢?发现一种生活方式，发现生命的质量。《菜根谭》里说：“性躁心粗者一事无成，心平气和者百福自集。”讲的是同样的道理。
③宁静有时也是一种生产力。一个人能够平心静气，就能够获得一种智慧的能量，提高生命的质量和效率。
④我曾经看过一个小故事。一位木匠把手表掉在半人高的刨花里，让众多徒弟去找，大家乱哄哄地找，怎么也找不着。后来他的儿子独自在夜里静静地听手表走动的响声，始终找到那块手表。事情很简单，道理却很深刻。想想看，宁静难道不是一种生产力吗?
⑤《庄子》中说：“水静犹明，而况精神!圣人之心静乎!天地之鉴也;万物之镜也。”天地万物是可以映照在我们心中的，前提是心要安静。喧嚣的小溪把碎沫拍打在山崖上的时候，澎湃的大海把浪花摔打在沙滩上的时候，它能照见世界吗?它什么也看不见。
⑥一个人的心里有太多欲望，过分在意他人的赞誉和诽谤之语，这颗心就会像喧嚣的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓动着，躁动着，这样的`人能静下来吗?如果不能拥有一份宁静，不能拥有一种闲适，我们能看见生命的本真吗?
⑦安静下来，在中国人本来的生命规律中去发现悠然的欢喜，对今天这个时代而言，也许不仅是一件锦上添花的事，说它是雪中送炭也不为过。
(选自《趣品人生》，有删改)
1.阅读②④两段，注意划线的两个论据，完成表格内容(3分)
论据
证明观点
论证方法
论据特点
论证作用
《菜根谭》名言
心平气和能发现生命的质量
a
具有权威性
c
木匠儿子找手表
b
举例论证
事实胜于雄辩
2.第③段中，“获得一种智慧的能量”与“提高生命的质量和效率”能否对调?为什么?(3分)
3.第⑥段，把加点的词“太多”删去，行不行?把划线的反问句“这样的人能静下来”改成陈述句，好不好?请说明理由(4分)
4.你身边也有一些人不够“宁静”，请举例说明，并为他们提出建议。(5分)
参考答案：
1.a引用论证 b一个人平心静气能获得一种智慧的能量，提高生命的质量和效率c论证宁静是一种生产力
2.不能。因为先获得，然后才能提高，两者有先后递进的关系。
3、不行“太多”是说欲望过多、起限制的作用，如果删去，就会成了一个人心里有欲望，这个人就不能静下来，不符合实际。无法体现语言的严密。反问句不能改成陈述句，如果改为陈述句就少了一种强调和提醒注意的语气。
4、考试复习时心浮气躁者。建议：只有沉下信赖，脚踏实地复习，一步一个脚印地学习才能考出好成绩。
篇19：高贵的宁静阅读理解答案
丁立梅
①初见小闫，觉得他特西藏，皮肤黝黑，头发微卷，一袭藏袍加身。看不出实际年龄，二十多，或是三十多。
②因火车晚点，小闫接到我们时，已是凌晨两点。拉萨的天上，挂着一个大而圆润的月亮。
③小闫热情地来握我们每个人的手，嘘寒问暖的，满脸璀璨的笑，牙齿泛着月光色。他给我们献上洁白的哈达，嘴里亲热地叫着大哥大姐小弟小妹。“欢迎你们来到美丽的西藏!扎西德勒!”他不厌其烦地，一遍一遍说，把他的话送到每个人心上。
④高原的不适，被他的真诚冲淡了，大家兴奋地围着他，找到亲人般的。从唐古拉山过来后，就一直病歪歪的一大姐，也被他感染了，精神抖擞地跟着他说：“扎西德勒!”
⑤后来的数天，小闫一直跟我们朝夕相处着，是我们游西藏全程的导游。西藏线路长，每日奔波在路上需十来个小时，加上高原缺氧，有些人身体吃不消，闹起情绪来。小闫一再道歉，仿佛那都是他的错。他自掏腰包买了西瓜请大家吃，并找着乐子逗大家，问：“朋友们，你们知道来过西藏的客人都怎么形容西藏吗?”“美!”我们不约而同说。的的确确，西藏除了美，真的再找不到好的词来形容它。天蓝得似水晶。云是成群结队、前呼后拥的，一律的白而绵软。放眼处，山高水阔，云雾缭绕。草甸上，羊群或是牛群，似散落的珠子，白的，黑的，镶嵌在绿色的“地毯”上。山坡下，间或端出一大片开得好好的油菜花，惹得大家一阵惊叫，油菜花呀!八月天里能见到油菜花，实属幸福。还有高入云端的雪山，琼楼玉宇般的，在云雾的环抱中忽隐忽现，美得让人心疼。人间仙境，非西藏莫属。
⑥小闫笑了，其实我们西藏，可以用四个字来形容：“大美西藏!”大伙不依，齐声叫起来：“嗬，这哪里是四个字，分明还是一个字，美!”“看来我还真骗不了你们。”小闫狡黠地眨了眨眼，说：“对啊，就是美。这样的美，是我们人生中不可多得的相遇啊，也许我们这辈子再也不会来西藏了，这一次我们一定要坚持到最后，使劲地看，把西藏最美的景致带回家，朋友们，你们说对不对?”“对!”众人响应。
⑦“好，那就让我们眼睛在天堂，身体在地狱，心在飞扬吧!”小闫的手在半空中用力一挥。这一挥，把一车人的激情全调动出来了，大家跟着他学说藏话，学念六字真言，听他讲西藏的风土人情。路再远，身体再不适， 亦不觉 得。
⑧当一车人扑向一个景点，小闫只倚在车旁，静静地等。他手上把玩着一串玻璃珠子，眼光越过一群一群的人，望向远方，疲惫的，又是深情的。有人好奇，打趣他：“小闫啊，西藏处处是金是银是绿松石红珊瑚什么的，你怎么还玩这种破玻璃珠子?”小闫一愣，不好意思地笑，与先前神采飞扬的导游判若两人。他低头，轻轻抚着玻璃珠子，说：“这是我女儿给我的礼物呢。”
⑨大家这才得知，小闫根本不是西藏人，他家远在山东，他是来援藏的导游。本来说好待满四年就回去的，但临走，他不舍得了，他留了下来。他来西藏那年女儿刚出生，如今女儿都七岁了。他偶尔回家探亲，女儿一路高叫着告诉别人，西藏的爸爸回来了。他听到，心很疼，但最后他还是回到这里。
⑩“这里有一种无形的力量在牵着我，让我离不开它，也许有一天我终究会回去，但我将非常想念它。”小闫说。我们齐齐点头，我们信。不远处，白日光照着雪山圣湖，寥廓晶莹，有着高贵的宁静，动人心魄。我们一边欢喜着，一边惆怅着，尚未离别，已开始想念，竟不能自已。
高贵的宁静阅读题目
1.本文叙写了援藏导游小闫的故事，主要写了三个场面：(1) ▲ 、(2) ▲ 、(3)在景点叙述身世。(要求：突出地点和事件，4分)
2. 根据要求，回答下面两小题。(7分)
(1)本文的语言鲜活又生动。如第①段中的加点词“西藏”，本属于名词，在本文的语境中活用为 ▲ 词，表示 ▲ ;再如第⑥段中的加点词“狡黠”，本意是指狡猾、诡诈，含贬义，在本文的语境中属于 ▲ (请用一个四字短语，概括用法)，解释为 ▲ ，表现了小闫为了给大家带来快乐，故意活跃气氛、逗乐大家的情态和心理。(4分)
(2)请从表现手法的角度，分析第④段画线句对于表现小闫形象的作用。(3分)
▲
3. 第⑩段画线句中的“高贵的宁静”有哪些含义?(4分)
▲
4.本文第⑨段和链接材料的画线部分都属于哪一种叙述方式?各自在文中有何作用?(5分)
【链接材料】
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了! ”……店内外充满了快活的空气。
听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生;于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他抄书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。……
孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么? ” ……在这时候，众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。
叙述方式： ▲
本文第⑨段的作用： ▲
链接材料画线句的作用： ▲
篇20：高贵的宁静阅读理解答案
1.在车站热情接待我们(2分)在途中调动我们的激情(或答“在途中逗乐大家”，2分)(意对即可，突出地点和事件，共4分)
2.(1)形容(1分)有西藏人的特点(1分);贬词褒用(1分)机灵、调皮，(1分)(意对即可，共4分)
(2)运用了侧面烘托的手法，(1分)通过“一直病歪歪的一大姐”受到小闫的感染，精神抖擞的样子，(1分)突出了小闫非常热情，待人真诚的特点。(1分)
3.既指寥廓晶莹的雪山圣湖有一种宁静的高贵气质，(2分)又指小闫为了援藏，远离家乡和妻女，将思念平静地藏在内心，却给每个游人带来快乐的高尚情怀。(答到热爱西藏、平静面对思念即可，2分)
4.插叙(1分)本文第⑨段的作用：交代了小闫的真实身份，表现小闫对西藏的深情，(1分)同时使文章情节陡生波折。(1分)链接材料画线句的作用：补充孔乙己的身份和经历，说明孔乙己好喝懒做、偶尔偷窃的原因，(1分)表现孔乙己是科举制度的受害者，言语中含有对孔乙己的同情。(1分)
语文阅读理解不好怎么办
要坚持课内外阅读。
语文水平较好的学生，大多得益于课外阅读。要提高自身的阅读技巧和能力，只依靠课内的阅读是不够的，还需要通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。
课外阅读的内容是比较宽泛的，基本的你可以根据课内阅读进行延伸，因为文章，包括阅读理解都会有来源说明。人选书不好选，但书选书就容易多了，你读的书越多，你就越知道怎么选。
对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读，建议学生学习掌握快速阅读的技能，提高一下自己的阅读效率和能力，比如我练习过的“精英特快速阅读”，掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。
阅读的过程中，不仅仅是读，要多注意收集摘录，平时一有时间就可以拿来翻翻，久而久之这些故事或名言精句等就会转化成自己的东西，活跃在你的脑海和文章中。
篇21：宁静初一作文
宁静初一作文
一个褐色的小东西在地上焦急地寻找——蚂蚁
它抬起头来，今天的星空格外美艳，骄傲的赤红色星云在双子星的萦绕下像美丽的红色长裙。娇蓝的巨蟹座星云在她的右边，在深邃星空的映照下，像两位特兰斯宫殿中翩翩起舞的舞者，优美的音乐好像传到了蚁的耳朵里。
蚁算是到了一个好位置，在一座高山上，凝然地立着。下面是零丁洋了。蚁叹了口气，唤醒了什么在深外的东西。
这里曾掀起一场腥风血雨，元军的十万铁蹄无情地践踏这么一个小戈壁滩，文天祥骑着马，无助地向前跑，“吁——”他突然停了下来，前有零丁洋，后有元军马。文天祥下了马，毅然决定向元军走去，他要在最后一刻报效祖国。“杀了我！”文天祥坚定地说。元军头领冷笑：“来人，把他绑回去。”
蚁的回忆断了，好像突然被抺掉了似的。宁静消失了……它为文天祥而惋惜。下面这片浅滩，就是文天祥被俘的地方，蚁立的地方，应有座墓碑。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”——碑记
人生的`意义到底在于什么？蚁这种低智商动物思考人类的问题，蚁不经又回到文天祥上来。哦！对了在于为世界创造和平。蚁豁然开朗。
和平是最重要的，文天祥不就因和平而死吗？蚁想到，中国五千年的腥风血雨，最后不也淡息了吗？干戈都会化为玉帛。现在不都和平了吗？多和谐，多好啊！
蚁感觉心里美滋滋的。
蚁感觉头上有气流，咦，是飞机，新鲜东西。但马上消失了，转来的是罪恶感。“有钱人的东西，邪恶的东西。”蚁在心里暗骂。
现在明争虽然少了，但暗斗还很频繁，官场、职场，暗地里争权夺利，让人们心如乱麻。山下传来一声嘻闹声，蚁看了看，一群人在钓鱼，不，钓得不是鱼，是心灵的宁静，是心田的开放。心灵的宁静是人们的最高追求。蚁恍然大悟。
绚烂的星空消失地无影无踪，宁静的清晨来敲门，天边翻出鱼肚白。蚁想到了宁静的昨夜，蚁本不会思考。
篇22：宁静的作文
花花世界里的大街走多了，忽然想到一些偏僻的地方去。沿着一条小街口，不知不觉地走到了这深深的小巷，忽得感觉，原来在这喧闹的城市，也有如此宁静的地方。以前，一直不知道，“幽深的小巷”是什么的样子的，现在，我算是明白了。
走到巷口的时候，忽然我有些犹豫。谁知道，这个破烂、狭窄的小巷里，会有些什么？莫说鬼神，就是有一些老鼠之类的，我也是怕的。怀着一丝丝的疑惑，我走进了这个小巷。潮湿的地面散发出一股青苔的味道，地面也有了深深的辙痕。突然有了一种莫明的冲动，想去摸摸地面。我轻轻的弯下腰，用我的手，去抚摩它，去接触它。可是，这地面传给我的，是何等的感觉！似乎我一下被惊住了，这地面是那么地凹凸不平。岁月在它的脸上刻下了种种痕迹，这小巷，如今却已经被废弃！或许，它将要被拆迁了。一股忧伤传入了我的心头。
我不敢再那么用力，走地很轻很轻，生怕再给这路添上一点点痕迹。路边的屋檐很低，我甚至可以摸到屋顶，也可以直接爬到上面去。这里的小孩子，一定爬过吧！或许，曾经住在这里的小孩子，现在已经长大，住在了某栋高楼？这沧桑的屋顶！我一跃，爬了上去。不知道为什么，站在这屋顶，我没有一点害怕的感觉，缓缓地走向中间。杂乱的草早已经枯黄，在风中摇曳着。我坐在屋顶上，静静地注视着整个小巷。曾经在一本名曰《小小说》的书上，看过一篇《鸡肠巷》其中有一段话：“鸡肠巷如鸡肠一般狭窄，弯弯曲曲……”眼前这个小巷，不正是如此？突然想给这个小巷取一个名字，姑且就叫做“颠倒巷？”不知道为什么我突然会想起这个名字？突然想起了一篇散文《五味巷》，其中的那个巷子，和我眼前的，真是“大异小同”，差之远矣。没了那份子喧闹，心也就平静了许多。
这世外桃源！或许在别人眼里，你只是一个破烂的小巷，在我的眼里，却是又一个“旅游”胜地。只有闲暇的时候，才会有如此宁静的心情，去欣赏你，可是，以前我们都是太匆匆了，匆匆地来不及看你一眼。今天，我会放慢自己的脚步，去仔细的聆听。
跳下屋顶，我继续往前走。再往前走，这小巷还是一味地不改，一座座破烂的草房，土砖做的墙壁上生出一株株野草。我停下了走动的脚步，这小巷里早已经人去房空，这小巷也就被遗忘。或许人们不知道，在这楼房中间，还有一个沉睡的小巷。
我静静地往回走呵走，生怕惊醒了这沉睡的小巷。沉睡的小巷呵，你是那么的安静！在往回的路上，一阵风吹过，我想，小巷，岁月在你的脸上，是否又多划了一道痕迹？
篇23：宁静的作文
夜——没有白昼的喧嚣、没有嬉闹，有的只是属于黑的寂静，祥和与安宁。
我喜欢夜，喜欢在夜里放飞思绪。让它摆脱万有引力的束缚，飞出地球、飞出银河、飞向外太空，在遥远的那一头，寻觅到属于它的那个知音。它会将快乐的无线电波，源源不断的发送给我，让我不再寂寞，而拥有快乐。
夜间的我，不再那么善于言表，而习惯于独自一个人的沉默。对着星空静静地诉说白昼里的一切，赶走心中的彷徨、惊恐与不安，让内心深处充满欢笑。
我喜欢在夜里避开喧嚣、避开嬉闹。在内心那一片无声的世界里，静静的等待、静静的幻想。面对星空，漫天的思考、不尽的回忆，在心灵的天际无边的游走。
总喜欢在夜里安静下来，寂静的思考、寂静的沉默。独自一个人面对那璀璨的星空发呆，而灵魂早以腾空而起，仿佛是一个拥有翅膀的精灵，在空中自由的翱翔，没有羁绊、没有阻拦。脑中那些原本属于白昼的记忆，在一瞬 之间不复存在；留下的只有属于夜的静默与祥和。
有时，会独自一个人来到寂静的河边。放眼望去，星光、灯光，点点滴滴，交织在一起。原本，漆黑一片的夜空，因为有了它们，而明朗了几分。偶尔会发现，有几艘采沙船在不远处的河边作业：有些忙碌，却是那样的随心所欲、那么的有条不紊。船上的灯光虽然明亮，但不是那么耀眼，并未打破黑夜的宁静。偶尔，会有那么几个零星的雨点飘入眼球，一阵清凉传遍全身，让那几分朦胧的睡意，在一瞬之间消失得无影无踪。
有时，我会伴着点点的星光来到铁路上，沿着那长长的铁道慢慢的向前游走。眼前无限延伸的双轨，仿佛没有了尽头，或许下一个终点，就在那遥不可及的天边······走累了，便坐到轨道边儿的石基上。看到自己的影子在灯下拖得很长，让我原本有些紧张的心，平静了下来。偶尔，会有列车从身旁飞驰而过，一阵微风顺势而起，将原本整齐的衣角吹乱。一种奇妙的感觉顿时涌上心头，似乎会被吞噬一般。有些夸张、有些恐怖，但却是那样的真实。车轮与双轨摩擦时的轰隆作响、加上汽笛的轰鸣，不时在耳边回响。心跳在一瞬之间有了加速度，不经意的加快了自己的脚步。沿着铁路，继续向前游走······
夜晚，我喜欢寂静，喜欢让身边的一切，都处于一种无声的状态。偶尔，窗外会有音乐响起。内心那一片原有的宁静被打破，心跳跟随着音乐一起上下舞动而跌荡起伏，让我时时感受着那来自内心深处的灵动气息。感受夜的宁静。
篇24：宁静的作文
这一刻的天空，有眨眼的星星，却是无声的；这一刻的耳迹，有风吹树叶的声音，沙沙的；这一刻的大地，披上一层银白的月光，淡雅迷人；这一刻的河岸，倾听者流水的声音--哗哗啦啦……这一切，只让我感受到--宁静。
“宁静的夏天，天空中繁星点点”，夏夜的星，永远都是那么的闪亮，伴随着悄无声息的宁静，让人感觉到，仿佛天空中的星星不是一幅亘古不变的油画，而是一个个会跳动的生命，在思考这样宁静的夜，又会有谁还没有进入梦乡，他（她）在为什么烦忧呢？仿佛星星能够为人解忧一般，一眨一眨的读着每个人的心。
夏夜的庭院，空旷无边，给人无拘无束的感觉，在黑暗中能模糊看到白扬树的身影，高耸挺拔，像威武的护院一般。一阵风吹过，树叶哗哗作响，仔细一听，却什么声音也没有，只不由得打了个寒颤，夏夜的风是文静的，因为夏夜是宁静的。月光透过窗子照进屋里，如水般的清澈，透明，看着一地银色，幼时的我曾幻想：古人映雪读书，那这月光可以吗？时而又想，冬天的雪说不定还没有月光亮呢！于是心里为自己的发现而高兴。仰望星空，月儿不语，星星眨眼，自己好像又明白了些什么。信步走到河边，听着流水潺潺，不再有白天捉鱼时的热闹，灌溉时的喜悦，一切都归于宁静，也许，河本来就是宁静的吧！回想自己在学习中，是否也曾忙于一项项的任务，却忽视了心灵的思考呢？在快节奏的今天，我们是不是应该更加注意心灵的思索呢！
“厚德载物，宁静致远”，宁静是一种境界，一种思维的升华，它能够教会迷途的心灵及时定位并找回自我，它能让我们思考人生，不再盲目。
记得夏夜，让我感受到了宁静；懂得夏夜，懂得它的宁静，祥和；怀念夏夜——无边的静与美！宁静的生活不会是平平凡凡，拥有思考的心灵也会拥有前进的`动力，这样的宁静——致远！
篇25：宁静的作文
当微微的凉风，掠走了那一丁点儿汽车的尾气，我知道——夜来了。
晚夜的天空，没有一颗星星，虽然如此，但却少不了高雅。站在阳台上，往高处望，一丝云彩被微风吹的飘扬四方时，一轮明月正在慢慢升起。那仿佛是给迷路的孩子点的灯，让他回去找妈妈。
在一栋栋高楼大厦的遮盖下，一根不知是什么颜色的羽毛，静静的落了下来。“啪——”虽然这声音是那么的微小，但因为静，所以我听见了。紧接着，一片鲜红的落叶静静的，静静的，伴着羽毛慢慢落下。“啪——”虽然这声音是如此的微小，但因为有心，所以我听见了。
这时，一架飞机掠过天空，打破了夜的寂静，飞机尾后的云也一卷一卷的飞舞着。“呼——”又一阵风吹过，可这并不是原来的微风，而是一阵冷冰冰的凉风。这是在提醒未睡的鸟儿，别晚了，误了明儿的早班。
“叮咚——”这不是小河的声音，这是水龙头的水管滴水的声音。请你用心去聆听，那是一种无比美的感觉，也是一种视觉与听觉的感悟。虽然这只是片刻。
观察，那栋公寓的灯还有开着的。斜着，多想一串美丽的音符呀！这时，有一个灯关上了，但是另一个灯又开了，难道是换了一个谱子吗？就这样保持着、保持着······
稀稀疏疏的树就如同稀稀疏疏的头发，用梳子梳是这个样，用梳子再梳一次又是一个样。你瞧，难道不是吗？风儿就是它的梳子，梳抚着它那稀疏的头发。
啊！惟一的一束夜来香开了，香味将整个城市笼罩，香味给了我们提示——那就是宁静的夜。
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