英语考试四年级作文
“man_need”通过精心收集，向本站投稿了21篇英语考试四年级作文，小编在这里给大家带来英语考试四年级作文，希望大家喜欢!
篇1：四年级英语考试知识点
单词 classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板 light 电灯 picture图画 door门 floor 地板 computer 计算机 teacher’s desk 讲台 wall 墙 fan 扇子
near 距离近really 真的 TV 电视 clean 打扫 help 帮助
Let’s spell:
a-e [e?] cake蛋糕 face 脸 name 名字 make制作 hate讨厌 date日期
a [?] cat猫 dad爸爸 hat帽子 cap棒球帽 map地图
句型：1 We have a new classroom. 我们有一个新教室。
2 Let’s go and see 让我们一起去看看吧。
3 What’s in the classroom? 教室里面有什么?
One blackboard, one TV, many desks and chairs.
4 Where is it ? 它在哪儿? It’s near the window. 它在窗户旁边。
5 It’s so big. 它很大。
6 Let’s clean the classroom. 让我们一起打扫教室吧。
7 Let me clean the windows. . 让我来擦窗户。
8 Look! This is the new classroom. The door is orange. (看!这是新的教室。门是橙色的。)
短语：1.地点类：on the wall在墙上 near the window在窗户旁边
in the classroom在教室里 on the fan在风扇上 near the computer在计算机旁边
2. 动作类：clean the desks and chairs 清洁桌椅 clean the windows擦窗户 clean the fish bowl清理鱼缸clean the classroom打扫教室 clean the teacher’s desk 清洁讲台 clean the blackboard 擦黑板open the door开门 turn on the light开灯 sweep the floor扫地 put up the picture张贴(挂)图画 close the window 关窗
3.其他类：a new classroom一间新教室 excuse me 劳驾，对不起
语法点：where 引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where 就要想到地点，方位词 ，例如on, in ,under, near等
语法点：let’s = let us 让我们; let me 让我
文化知识：.想问别人问题，要先说“excuse me对不起，打扰一下。”
英语学习方法技巧
一、准确把握复习目标是关键
新授课需要确定科学的三维教学目标，同样，复习课的教学目标也是重要的。在设计复习课的教学目标时，不能只是盲目地将所学内容进行重复，必须是建立在掌握学生情况的基础上，根据学生的认知特点，查漏补缺，将所学知识构建成一个系统的知识体系，帮助学生有效地巩固所学知识。
例如，笔者在设计《4B Unit 5》的单元复习目标时，是这样做的：(1)掌握本单元所学新单词，学会Who’s that...?句型和Are you...?句型，懂得with和in的使用方法，知道通过动词加er或r构成职业单词。(2)组织学生开展相互介绍的活动，将单词的复习和句型的复习置于学生的活动之中，通过这样的活动，既巩固知识目标，又提高语言应用能力。(3)培养学生开口说的兴趣，养成在日常交往中使用英语的习惯。
二、有效创设复习情境是重点
复习课的关键是要让学生将所学的大量单词、句型有效地进行记忆，并能在实践中应用。根据记忆规律，人们只会对有意义的东西形成有效的、长久的记忆。这样，在复习课的教学设计中，需要教师对一单元的知识进行重新整合，创设一个有意义的教学情境，将知识点整合到这样的教学情境之中，构建起一个便于学生理解和记忆的复习链。
例如，在《4B Unit 5》的复习课中，笔者梳理了前面学到的单词和句型，根据学生日常生活中经常会碰到的情景，设计了一个角色扮演活动，在活动中介绍遇到的新朋友，将相应的句型、单词、职业介绍等都置于活动之中，让他们在反复的活动中，落实复习目标。
事先让学生准备角色扮演活动的相应道具，活动开始，请几位同学带着道具到台上活动。活动开始，“Look. Who’s that boy?”“He’s a student.”“Hello， nice to meet you.”“How old are you?”“I am...”“Who’s the man with...?”“He’s our English teacher.”接着，学生分小组，参照这样的活动，自行组织介绍活动。在活动中，学生根据活动中主角的衣着特征或者外表特征，学会单词with和in的用法，又根据er或r的用法，介绍教师、司机、作家、营业员等职业。然后，根据语境的实际需要，学会使用疑问句、肯定句等。
在这一活动情景中，学生积极地参与其中，由于需要完成相应的会话，促使他们不断去应用学到的单词、句型等。在交流过程中，即使有个别同学对一些单词或句型使用得不准确，但是在学生之间形成了互帮互助，实现了共同提高。
篇2：四年级英语考试题目
四年级英语考试题目
听力部分(40分)
I.听录音选单词。你将听到五个单词，选出你所听到的单词，并将其字母标号填入到题前的括号内。每个单词读两遍。(每小题2分，共10分)
1、A.niceB.coolC.cute
()2、A.tallB.smallC.ball
()3、A.wideBlongC.famous
()4、A.MondayB.FridayC.Sunday
()5、A.sunnyB.windyC.cold
Ⅱ.听音选图片。你将听到五个句子，请选出你所听到与句子相符合的图片并将其字母标号填入到题前括号内。每个句子读两遍。(每小题2分，共10分)
()1.A.B.C.
Ⅲ.听句子。你将听到五个句子，请选出与所听句子一致的选项，并将其字母标号填入到题前括号内。每个句子读两遍。(每小题2分，共10分)
()1.A.She’saniceteacher.B.He’scool.C.She’sabitshy.
()2.A.It’sverybig.B.It’sverytall.C.It’slongandwide.
()3.A.I’llgoswimming.B.I’llgotothepark.C.I’llreadmybook.
()4.A.Itcanwalk.B.Itcantalk.C.Itcandothehousework.
()5.A.Itwillbecloudytomorrow.B.Itwillbecoldtomorrow.
C.Itwillraintomorrow.
Ⅳ.听短文,排顺序。你将听到一篇小短文，请根据短文内容的顺序给每幅图按1,2,3,4,5编号，并将其编号填在图下面括号内。短文读两遍。(每小题2分，共10分)
笔试部分(60分)
I.请找出类别与众不同的'单词。(每小题1分，共5分)
()1.A.cuteB.coolC.noodles
()2.A.fatherB.carC.mother
()3.A.oldByoungC.grandma
()4.A.MondayB.kiteC.Friday
()5.A.rainB.snowC.robot
Ⅱ.单项选择。(每小题2分，共10分)
()1.This________mymother.
A.isB.amC.are
()2.----WillitbewindyinBeijing?
----______.
A.No,itwill.B.Yes,itwill.C.Yes,itis.
()3.Parrotisavery__________bird.
A.naughtyB.shyC.nice
()4.TodayisMondayandtomorrowis________.
A.TuesdayB.ThursdayC.Friday
()5.Willyoutakeyourkitetomorrow?________.
A.No,Iwon’t.B.Yes,Iwon’t.C.Yes,itis.
Ⅲ.请选出最恰当的译文。(每小题2分，共10分)
()1.机器人会做蛋糕。
A.Robotcandoeverything.
B.Theycanhelpchildrenlearn.
C.Robotscanmakecakes.
()2.明天将是晴天吗?
A.Itwilldocoldtomorrow.
B.Willitbesunnytomorrow?
C.Willitbehottomorrow?
()3.机器人会走路。
A.Robotscantalk.
B.Robotscanwalk.
C.Robotscan’twalk.
()4.她是一个好老师。
A.She’saniceteacher.
B.She’sabitshy.
C.She’sverynice.
()5.伦敦是一个大城市。
A.It’sabookaboutLondon.
B.Londonisabigcity.
C.I’mfromEngland.
Ⅳ.句子匹配。请从B栏中选出与A栏句子相匹配的句子，并将其代号填入相应的括号内。(每小题2分，共10分)
AB
()1.What’sthat?A.Yes,itis.
()2.Willyoutakeyourball?B.Theyaremyfriends.
()3.Whoarethey?C.It’sarobot.
()4.WhatwillyoudoonSunday?D.Yes,Iwill.
()5.Isthatyourhouse?E.Iwillplayfootball.
Ⅴ.连词成句。请把打乱顺序的句子重新排列成一句话，第一个大写字母已给出。(每小题3分，共15分)
1.is,This,my,mother(.)
________________________________________.
2.can,walk,It(.)
_________________________________________.
3.goswimming,I’ll,onMonday(.)
_________________________________________.
4.Robots,do,will,housework,the(.)
_________________________________________.
5.it,Will,inShenyang,behot,(?)
_________________________________________
Ⅵ.阅读短文，判断正(T)误(F)(每小题2分，共10分)Hello!I’mSam,I’manaughtyboy,IliveinBeijing.Myfatherisadoctor.He’scool.Mymotherisaniceteacher.TomorrowisSunday.Itwillbesunny.SoI’llgotothepark
withmyparentsinthemorning.I’llplayfootballinthepark.Intheafternoon,I’llhelpmymother.IntheeveningI’llreadmybooks.
1.Samisnaughtyboy.()
2.Sam’sfatherisaniceteacher.()
3.SamwillgototheparkonSundaymorning.()
4.SamwillplayfootballonSundayafternoon.()
5.OnSundayeveningSamwillhelphismother.()
篇3：四年级英语考试试题
一.把下列单词或词组译成英语。
1.八 2.七 3.三 4.为，给 5.什么
____________ ______________ ______________ ______________ ____________
6.……点钟 7.时间 8.课程 9.语文 10.数学
____________ ______________ ______________ ______________ ____________
11.五本英语书 12.上床睡觉 13.起床
___________________________ _________________________ ___________________
14.等多一会 15.去操场 1 6.去上学
__________________________ _________________________ ____________________
二.根据所给情景写句子。
1.到时间上英语课了，小明还在玩，你对他说：
It’s _________ _________ __________ _________,Xiao Ming.
2.你的朋友问你现在的时间，你一看手表是9：00，你说：
__________ nine _____________.
3.你想知道远处的建筑物是不是Mike的学校，你问他：
_________ _________ ___________ ____________?
4.放学了，你想叫你的同学Jone一起回家，你对他说：
____________ _____________ _____________ , Jone.
三.翻译下列句子。
1.几点了?八点了。
______________________________________________________________________________
2.十二点了。该吃午饭了。
______________________________________________________________________________
3.七点十五分了。该上学了。
______________________________________________________________________________
4.十点三十五分了。该上音乐课了。
_______________________________________________________________________________
5.这是卫生间吗?不，它不是。
________________________________________________________________________________
四.填入单词所缺的字母。
1. l___mb 2. w__ __ther 3. gr__ __n 4. br__ __kfast 5. w__ll
6. b__g 7. r__ __ny 8. g__ __den 9. g__m 10. th__ __teen
五.B栏里找出A栏的正确答句，把它的字母编号写在对应的问句前的括号里。
A B
( )1. Are they your parents? A. Thirty yuan .
( )2. What is the weather like today ? H. I am eleven .
( )3. How much is the nice shirt ? C. No . It’ s time for math .
( )4. Is it time for English ? D. No , they aren’ t .
( )5. Whose dresses are those ? J. I’ d like some chicken .
( )6. What are these ? F. They are my mother’ s .
( )7. How old are you ? G. She’ s a nurse .
( )8. How many erasers do you have ? B. They are hens .
( )9. What would you like for dinner ? I. I have nine .
( )10. What’ s your mother ? E. It’ s c
篇4：四年级英语考试试题
一.选择正确的答句，将序号填入题前的括号内。
1.This is your koala, I think. A.Yes, come in,please.
( ) 2.May I have this school bag? B.No, I can’t.
( )3. May I come in. Miss Wang ? C.Sure. Here you are.
( ) 4.Can you see the toys? D.No, it isn’t. It’s a rabbit.
( ) 5.What is this on the desk ? E.Yes, it is .
( ) 6.Is this a bear ? Guess. F.It’s a photo.
二.把下面句子中划线部分译成中文。
1. I’d like this koala, please. Here you are. ___________________
2. This is a cat .I think. No, it isn’t . It’s a tiger.________________
3. What’s that on the desk? It’s a pencil._________________
4. May I have a school bag?_______________
5. Your five fat dogs are on the desk ._______________
6. Here’s a card for you . Happy Teachers’ Day ! _____________________
三.把下列中文句子翻译成英文.
1. 这是什么?这是一只兔子。
2. 那是什么?那是一只老虎。
3. 我想，那是你的故事书(story book ).
四.判断下列各组单词划线部分的读音是否相同。
1.get girl 2.book no 3.hot here 4.fat five 5.I this 6.ball bag
五.连词成句。
1. is your bottle where water (?)
2. me excuse storybook this is my (?)
3. what’s Nancy there over that (?)
4. your that storybook is(?)
5. in perhaps TV room the she’s(.)
六.根据汉语意思，选择正确的译文。
()1.看我的铅笔。
A. Look at my pencil . B.Look at your pencil.
()2.早晨好!
A.Good afternoon! B.Good morning !
()3.过来，彩云。
A.Come here, Cai Yun. B.Come here, Lin Tao.
()4.到睡觉的时间了。
A.Time to go to class. B.Time to go to bed .
()5.请坐。
A. Stand up ,please. B. Sit down,please.
七.在下面的句子中填入适当的单词。
1.A. Where is ()dog ? 3.A.What is that ( )there ?
B.It’s on my bed . ( you, your ,a ) B.It’s a crayon. (over, is , on )
2.A.Where is his pencil? 4.A.Where’s ( )umbrella ?
B.It’s ( )the basket. (on, a, in ) B.It’s on the desk.( an, her, he )
八.翻译词组。
1.一只热狗 2.进来 3.请原谅
4.早晨好 5.看一看 6.Draw a picture
7.How lovely 8.I don’t know 9.in which box ?
10.Happy Teacher’s Day !
九判断下列句子的正确与错误。
1. What’s that over there ? It’s a panda.
2. What’s this the desk ?
3. Can I have a look? Sure .
4. What that in your pencil case ?
5. May I have that notebook ?
6. Where ‘s Liu Tao ? He’s in the classroom .
7. Is this your water bottle ? Yes ,I am .
8. The girl get up and eat a hot dog .
十.按照课文内容填空。
1 A. Excuse ___,is this ______storybook? 2.A.Hello,Mike .______Liu Tao?
B. No, it ______. B.Sorry ,I don’t know.____he’s in _____
A.I’m _______,but ____my storybook? A.Is Liu Tao _____,Mr Green?(No,he isn’t, He’s in the ______,I think)
B.Look, it’s ______ A. Liu Tao , _______you ?
A._____you. C.Hey, I’m _______.
十一.将下列单词归类。
Bike, bottle, pen, ruler, cat, bus, lion, Nancy, David, Tiger ,brush, plane(飞机)，
Mike ,Bobby, fan, jeep (吉普车)，notebook ,panda, purse, koala, key, rubber
1. dog__________________________________
2. book_________________________________
3. car____________________________________
4. Helen____________________________________
5. umbrella______________________________________
十二.翻译词组。
1.一只铅笔包。 2.一只圆珠笔。 3.一本故事书。 4.我能看一眼吗?
5.没关系。 6.非常感谢您! 7.抱歉，我不知道。8.这个用英语怎么说?
十三.将下列各句重新排列成文。
A. It’s nice. I like it. B.OK. C. Let’s color it. D. Look at my kite .
E. Yes. F.Su Yang , come here .please. G.Do you like it ?
1._____ 2.______ 3.____ 4._______5.______6._______7._______
篇5：四年级英语考试试题
一、英汉互译
1.紫色的花_____________
2.在门后面_____________
3.在床下面_____________
4.两只棕色的猫_______________
5.一张大床_______________
6.next to the computer_________________
7.on the wall_____________
8.在床上___________
二、选择
( )1、I want you ______ your bedroom.
A.draw B.to draw C. drawing
( )2、There is _____ light in the bedroom.
A.four B.six C.a
( )3、______ in your room?
A.What B.What’s C.Where
篇6：小学四年级英语考试知识点
四年级英语语法知识点
第一：单数的句子变成复数的句子
把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。
把下列句子变成复数
1、I have a car we have cars
2、He is an American boy. They are American boys
3、It is a car They are cars
4、This is an eraser These are erasers
5、That is a backpsck Those are backpacks
6、I'm an English teather We are English teathers
7、It's a new shirt They are new shirts
8、He's a boy They are boys
9、She's a singer They are singers
10、What's this in English? What are these in English?
第二：就划线部分提问
就划线部分提问的变法：
1、先根据划线部分找到特殊疑问词。
2、再把没划线的部分变成一般疑问句的语序。
3、特殊疑问词通常有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ what colour/ what class /
what grade/what row/what school
四年级下册英语语法知识点：一般现在时
一般现在时的功能
1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的标志词：often, usually, sometimes, every等
一般现在时的构成
主语+动词原形。
如： We study English. 我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she, it，my father等)时
主语(三单)+动词的三单形式(要在动词后加
如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化
否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。 如： I don't like bread. He doesn't like bread, too.
一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。 如： Do you go to school by bike? Yes, I do. / No, I don't.
当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。 如： Does she go to school by bike? Yes, she does. / No, she doesn't.
特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句。如：How dou you go to school? How does your father go to work?
动词的第三人称单数的变化规则
1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, make-makes
2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如： wash-washes, watch-watches, go-goes
3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 但play-plays
不规则变化：have-has
英语学习方法技巧
呈现式。
美国教育专家布鲁姆主张要学会用结构的观点去分析和研究教材，指导学习方法，给学生主动学习的“拐杖”。以小学英语教材第一册Unit4Hello“Lesson10”为例子，教学模式可以分两阶段来设计。第一阶段教、学“结构”阶段，先教学生“Hello”、“I’m…”这两个词汇，让学生慢慢感悟，反思学习过程，找出规律：“A: Hello, I’m A. B: Hello, A. I’m B.”，归纳出相同的学习方法：①学会单词，②会读句子，③搞清对话的对象感。这一阶段教学进度较慢。第二阶段，已有的知识结构和学习方法成了学生自主学习的“拐杖”，通过迁移，运用多种教学形式让学生自学这一个句型。学生不仅学会了这个句型，也初步了解了句型操练的要求，为以后的对话教学做好了铺垫。一个个“结构”设计的连接，构成了学科的知识结构链和相关的学习方法结构链。久而久之，学生对英语对话的感知、理解和运用结构的方式去解决问题的能力得到提高，真正实现把课堂还给学生。
对比式。
语言文化背景的不同，对语言产生巨大的影响。英语和汉语相比，具有潜在的观念差异以及心理因素、社会习俗造成的文化差异等等。因此，学习英语一定要深入学习英语国家的文化背景，并在交流中自觉运用，才能使交流达到水乳交融。如：《OK手势》，介绍OK手势的来历及象征意义;《如何正确地使用刀叉》，介绍为什么西方人喜欢使用刀叉以及在吃西餐时如何正确地使用刀和叉等礼仪;《典型的美国汉堡包》，介绍汉堡包的来历和做法;《四月的愚人节》，介绍愚人节的来历及西方人过愚人节的几个事例……。通过让学生了解外国文化、异域风情，不仅拓展了学生的知识面，而且开阔了他们的视野。
引导发现式。小学生对于单词是会读了，但还没有辨音的意识，因而辨别能力还不强。对于单词中的元音、辅音字母该发什么音，不同单词中相同字母或相同字母组合的发音是否一样，还没有确切的认识。因而在语音教学时，只能以教师引导，学生发现为主，在读音正确的基础上猜猜看、说一说，跟着感觉(也就是所谓的语感)走，让学生自己体验成功的快乐。这种方法尤其适用于辅音的辨音，如： book、bike、bird、bed，学生一读就会发现字母“b”在这些单词中的发音为/b/。成功之后的感觉尤为激动，记忆的效果也尤为深刻。
篇7：小学四年级英语考试试题
一、找出不同类的单词。
( ) 1.A. news B. boring C. fun D. interesting
( ) 2.A. cartoon B. play C. programme D. news
( ) 3.A. listen B. part C. run D. jump
( ) 4.A. fresh B. cheap C. delicious D. cost
( ) 5.A. porridge B. soup C. noodles D. rice
二、根据下列汉语句子，完成英语句子。
(eleven oranges dress small Chinese)
1. It's 8:30. It's time for _______ class.
八点半了，该上语文课了。
2. I want some______ .
我想要一些橙子。
3. There are _______ cows in the picture.
图画上有十一只奶牛。
三、写出下列单词的-ing形式。
1. come__________
2. catch________
3. give ________
4. get________
5. run ________
6. help_________
小学四年级英语考试试题精选篇2
一、连词成句。注意大小写和标点符号。
1.your, how many , are, people ,there ,in family(?)
2.use, can, I chopsticks (.)
3. like, what , you ,would (?)
4. and, tall, is, he, strong, (.)
5. on they are ,the, table (?)
二、单选题
1.Put your storybook _____________ the desk.
A. at B. on C. with
2.I have _____________ English friend.
A. a B. an C. /
3.——_____________ is the bee?
——It's on the wall.
A. Where B. What C. Where's
4.What's ________ your schoolbag?
A. in B. on C. at
5.________ pencils do you see?
A. What B. How many C. How much
篇8：小学四年级英语考试试题
一、用have或has填空
1. I _______ a beautiful doll. I like it very much.
2. Peter _______ some apples. They‘re sweet.
3. My mother _________ a new bicycle.
4. Mark and Tom ______ two toy cars. Mark ______ a blue car. Tom ______ a black one.
5. His friends ________ many(许多) balloons. They are red, yellow and purple.
6. ________ you an orange? Yes, I ________.
7. We ________ a big tree. It’s tall and big.
8. They ________ some coffee. They like coffee.
9. He is my brother. Look, he _______ an umbrella. It‘s raining.
10. An elephant ______ four big legs. It ______ a long nose, too.
二、用am, is或are填空
1. -- I _____ a girl. -Yes, you ______ a girl.
2. -- ______ that your book, Alice? - Yes, it ______.
3. --What colour ______ the mountains? -They ______ green and brown.
4. Her name ________ Kitty. She ______ my little sister.
5. --How old ______ you, Ben? - I _______ ten.
6. -How old ______ Ben? - He ______ ten.
7. --_____ you all right? - Yes, I ________ fine, thank you.
8. Where _____ Father? Here he ______.
9. Your eyes ______ black and big. They _______ beautiful.
10. My teeth _______ white. They ______ small.
11. Who _____ this? This ______ Grandma.
12. --_____ it an aeroplane? --No, it ______ not.
-- What _____ that noise? --It ______ the television.
三、Read and find(读一读, 找答语)
( ) 1. Let’s sweep the floor. A. 36
( ) 2.May I have a look? B.She’s my friend, Amy.
( ) 3.Where is my book? C.It’s in the schoolbag.
( ) 4. Who’s this girl? D. OK.
( ) 5. How old is your father? E.Sure. Here you are.
四、Read and Write “T” or “F”(读短文, 判断正“T”误“F”)
Hello! Come and meet my family. This is my father. He is a doctor. He likes painting. This is my mother. She is a doctor, too. She has long red hair. That woman is my aunt. She has short hair and big eyes. The big boy is my brother. He likes music.
( ) 1. There are four people in my family.
( ) 2. My aunt has long red hair.
( ) 3. My mother is a doctor.
( ) 4. My father likes painting.
( ) 5. My brother is a driver.
五、单词默写：
城市： 博物馆： 美术馆：
大学： 体育馆： 广场：
街道： 图书馆： 恐龙：
篇9：四年级下册英语考试试题
一、将单词填写完整并标号。
J__nuary m__ __ ch M__ __
F__bruary A__ __il J__ __e
J__ly e. S__ __tember N__vember
A__gust O__ __tober D__cember
二、连词成句。
1. is,what,?,it,day
________________________________________
2. Wednesday,June,.,It’s,twenth
________________________________________
3. day,?,tomorrow,What,is
________________________________________
4. the, today,?,weather,What’s
________________________________________
5. cloudy,Is,?,it
________________________________________
三、句子搭配。
( ) 1. When is Children’s Day? A. August 7th.
( ) 2. How are you? B. Sunday
( ) 3. What’s the weather like? C. June 1st.
( ) 4. What day is it? D. In the classroom.
( ) 5. What day is the first day? E. Fine, thanks.
( ) 6. What day is the last day? F. 15.
( ) 7. What’s the date? G. A chair.
( ) 8. Where is Mr. Wood? H. Saturday.
( ) 9. How many books do you have? I. It’s snowy.
( ) 10. What’s this? J. Thursday.
篇10：英语考试作文
今天我们知道了考试成绩，我数学考了92，语文49，英语44。数学有一道题是没有见过的题型，我就是这道题做错了，是因为没有看懂题，而且没有动脑筋去想题，所以这道题我就答错了；数学其他题我都是见过的，但是有几个题还是打错了，是因为粗心了，其实我是会做的。
语文错了两道题是因为我粗心了，并不是我不会。
英语错的题是没有记清单词的意思，所以打错了，还有一个题我不知道peaches是什么意思。这次考试我考的不算很好，主要的原因是我太粗心了，而且遇到没见过的题没有去思考，我要改掉这两个最大的毛病，希望接下来可以取得好成绩。
篇11：英语考试作文
今天下午上英语课时侯老师说：“今天我们英语考试，大家要细心哦！”于是侯老师把卷子让大家传下去，然后侯老师说：“要写班级姓名，还要检查背面有没有题，”我们按照侯老师的话去做了，下午回到家，我上完钢琴课不久奶奶说：“告诉你一个好消息，你猜是什么好消息？”我猜来猜去猜不着，奶奶提示我了一下说：“英语考试”我说：“英语考试得了100分，”奶奶说：“答对啦！”因为我以前考英语时都没有考过100分，就是因为我没有细心答题、细心检查，这次我的了100分，所以我非常高兴！
我以后要再接再厉，不能骄傲。
篇12：英语考试作文
在昨天的英语测试中，我自认为会考得不错，在报分数前同学们议论纷纷，都十分紧张、心绪不宁。
结果，分数给了自信满满的我当头一棒，“91。5分！”怎么可能？我不顾考试分数难看，立刻来看错题，嘿!几乎都错在审题不仔细上了，有的单词没加复数形式，有的选错了。
后来我总结了一下，这些错误，仔细一点，是可以答对的，从这点，我意识到我的态度不端正，急于求成，写完后，随意检查一下就在那里发呆了，从现在开始，我要慢点下笔，仔细想想，写完后在仔细检查一下，然后再交卷，这样分就应该有所提高，知识更能提高。
我现在要向这个目标去做，并且把知识掌握牢固，争取下次考一个好成绩!
篇13：英语考试作文
我的英语测试这侧没有考好，退步很大由上次的98分降到今天的78分，我很难过。
回家后发现晚饭爸爸妈妈都没有多说话，妈妈看完我的试卷皱了眉头。她帮我分析了错的原因。爸爸批评我态度不认真，因为有两道题由于疏忽漏做了，还有背的滚瓜烂熟的英文数字，由于粗心错了两道等等。我知道妈妈爸爸伤心了。我心里也不好受，妈妈放心，现在找出原因，解决问题，下次一定考个好成绩。我不会让妈妈失望的。
篇14：英语考试作文
刚考完试的第二天，妈妈问我：“英语考试为什么考得这么差？”我说：“都是因为我不认真做。”
第三天，妈妈又问我：“那你对这次考试满不满意呢？”“我对这次英语考试非常不满意！”我说。“你以后该怎么做？”妈妈说。我说：“我以后要好好学习，不能马虎，不再自以为是，要认真复习，温故而知新，把知识牢牢地掌握在自己的大脑里。”妈妈又说：“有这样的打算就好了。”
啊，这次考试我真是不认真，不仔细检查，真是太粗心了！
篇15：英语考试作文
在托福作文备考中，尤其在开头段，结尾段以及中间各段的衔接，找到了漂亮的句式就从此永远用这个不要再改了，这就是自己独家的`写作模板。每段的第一句尤其要精彩一点，试着尝试倒装句，或用被动语态，总之别写干巴巴的简单句、主动句，这样给考官的感觉就是你接下来的论述也没有可期待之处。平时在托福写作练习的时候可以用尽量多的句式，多尝试，找到适合自己的，既能记住，又能灵活运用，限时模考的时候就开始逐渐找到自己的句式表达和段落结构，形成自己固定的模板套路，也就是个人的写作风格吧。
篇16：英语考试作文
今天，我们第 3节课测试英语第一单元，我看了看测试的题目，老师说题目一共分两类：笔试部分和听力部分。拿到卷子我先写班级姓名，然后开始答题，我一看题目都是平常老师讲过的，而且也是自己会做的。
我仔仔细细、认认真真的一道一道做起来，不一会把题目全都做完了。最后又检查了一遍，希望这次英语测试要考个100分得个好成绩。
篇17：英语考试作文
今天，第四节课，我们要考英语，我心里紧张极了。
老师把卷子发下去以后，我们开始认真答题，我心想：“一定要考出好成绩，给奶奶一个惊喜。”听录音我觉得没有什么错，希望笔试部分我也能全对，我三下两下就把第一面写完了，第二面题比较少，当我正高兴时，我突然想起：“不行，不能骄傲，万一后面有错题就麻烦了。”
很快的，一张卷子都写完了，于是我就细心的检查起来，发现有2个地方都有错误，我改完，就该收卷了。
希望我能得100分！
篇18：英语考试作文
今天，我去上英语课，老师说了一句话让我几乎崩溃了。她说：“后天要考试，而且题目会很难你们要好好准备一下。”我心里一直想：我会不会考七十多分或者考不及格。
下课后，我跑回家与妈妈说我的想法。可妈妈却说：“如果你自己都不相信自己能考好的成绩，那又怎么考好呢。”是呀，想想这一个月来，我很认真的听每一堂课。下课后每天都认真背单词发音，为了听写得满分，我总是要把十几个单词默上三遍才放心，哪怕错一个也是重头再来。因为隔天就有新单词还要兼顾隔天的表演课，累了我真想放弃，可是一想起老师曾讲过“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，只有努力就会有收获。”我又鼔起了勇气。
考试成绩发下来了，我考了全班第三名，没得满分有点遗憾。我要努力、努力再努力，争取考更好的成绩。这次考试让我明白了一道理：一定要相信自己，要不然很多事都做不成。
亲爱的同学们你是这样做的吗?我们一起加油吧！
篇19：英语考试作文
今天，我的心情既有点紧张，又充满期待。为什么呢，原来是我马上就要参加英语大考试了！这次考试，是我们少儿英语A、B册的总结，相当于我们学生的期末大考，而且考不好还要挨批评的啊！
为了这次考试，我足足背下了80多个单词，而且其中有20个还是很长的词组呢！过了一会儿，考试开始了。我十分紧张，生怕考不好，感觉手都快握不住铅笔了！可等试卷发到手之后我才松了一口气：这些都是我能倒背如流的单词啊！这下可以大显身手了。大约写了20分钟，我第一个把试卷交给了老师，老师用疑惑的目光看着我：“这么快啊，答得怎么样？”“挺工整的。”“嗯……检查完了吗？”“都检查完了，而且是两遍。”我回答道。老师走过来，拿起我的试卷在上面快速扫了一眼之后说：“考得不错，书写工整……会取得好成绩的！”听完之后，我好期待啊……虽然现在我还不能马上看到成绩单，但是我有一点坚信不疑：我一定会考出一个理想的好成绩！！
篇20：英语考试作文
前不久，我们英语期中考试了，我得到了一个比较满意的分数·····95.我的眼睛笑的迷成了一条缝，每一次考试同学们都会变成大眼瞪小眼，使人看过之后哭笑不得，这不，同学们的大眼睛变成了小眼睛!
米老师很快的给我们把卷子发了下来，开始考了。就像往常测试一样的考了。隐约可以听到铅笔“沙沙沙”的响声，就像一首动听的曲子，令人陶醉在这个“沙沙沙”的曲子中，过了一两分钟，这首动听的曲子听了，我们不约而同的停住了手中的笔，只有英语课代表没有停止手中的笔。而同学们都在吹着手中的汗，满头的汗不停的在往下流。尤其是英语课代表，嘴里一直在不停的念着英语单词，不愧是英语班长。单词总是在口中喋喋不休得念 ，我看完之后不得不伸出大拇指说一声“佩服”简直是佩服不已。第二天，成绩下来了，我的英语成绩是95分。英语课代表是100分，这时米老师来了。看到同学们很开心就知道我们考好了。这次英语考试。使同学们很开心.
篇21：英语考试作文
＂叮铃铃＂，下课铃声响了。“轰”的一声，同学们一下子全拥到教室外面。听见夏吴彤说：“今天上午英语考试。”我说：“不可能，你是骗我们的。”“你们不相信？”夏吴彤说。我们异口同声地说：“恩！”夏吴彤理直气壮地说：“你们真的不相信？老师正在办公室里数试卷呢！”潘文萱听得半信半疑，就问：“昨天不是才考过英语吗？今天怎么又要考英语呢？你是不是听错了？把语文听成英语了？”
潘文萱的话音刚落，“叮叮当当”，上课铃声响了，同学们“唰－唰”一下子坐到坐位上，坐的笔直的，女的亭亭玉立，男的正襟危坐。“澄澄澄”从远处传来了脚步声，我的妈呀，可能是老师，我的心“砰－砰－砰”的跳着，好紧张。老师一进教师我一看老师手里没有拿试卷，那悬着的心像石头一样落了下来。潘文萱就站起来问：＂羊老师，今天怎么不考试呀？＂羊老师说：＂谁说今天考试的．＂我们的目光＂刷＂的都聚在了夏吴彤脸上，夏吴彤＂腾＂的一下脸红了，就站起来说：＂今天是四月一号，祝大家愚人节快乐！＂
我们一起发出了＂咯咯咯＂的笑声，随着羊老师＂啪啪＂地击掌声，同学们才停止＂唧唧喳喳＂地议论声．课堂上只剩下老师粉笔亲吻黑板的＂吱吱＂声！
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