写作文就是玩游戏读后感
“kunya”通过精心收集，向本站投稿了4篇写作文就是玩游戏读后感，以下是小编精心整理后的写作文就是玩游戏读后感，供大家阅读参考。
篇1：写作文就是玩游戏读后感
提起写作文，很多同学都犯了难，他们把写作文当成是一种很难完成的任务，而我也一样，但是，我读了这篇文章后，觉得本文利用拟人的手法是写作文变得和玩游戏一样了。
我喜欢去读字宝宝们组成的故事，喜欢在作文的世界中去游戏。《字的游戏》、《春》、《花的学校》、《我听见小提琴的声音》，这些文章都个我留下了深刻的印象。他们能把文章写得活灵活现、有血有肉，和真正的人了没有什么区别，真是令人惊叹不已。
读了这篇文章，我才知道，其实大人和小孩一样，问天都在玩文字游戏，字宝宝们每天都围绕在我们的身旁，可想而知，他们是多么的重要啊！在生活中，他们缺一不可。
要和文字做朋友，玩游戏，学问可大了！一个单独的字，就是一个最小的单位，两个字组在一起，就组成了一个词。词语是最小单位，不同的.词语，表达的意思定会不同。一个喜爱写作的人，要掌握足够的词语，才能够调兵遣将，排兵布阵，用起来才能得心应手。
文中提到了，要把文字玩的有色彩。能把文字玩的有色彩才是高手。最主要的是一定要色、香、味俱全，这样才会是一桌丰富的大餐，才能使人大饱口福、大饱眼福哦！
玩文字，是十分有趣的是，玩出快乐和幽默，玩出内心的感情和心灵的美。把文字玩到家，直到玩出光亮、玩出智慧、玩出神采、玩出灵魂，直至玩出一个有血有肉的新生命体。
同学们，其实写作文就是在玩文字游戏，你们不必为它犯难。只你们勤改、勤写、勤动脑、就一定会在玩中感到十分的有意义。
篇2：《玩游戏，学数学》读后感
赵春黄 兰衍局名师工作室
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作者简介
王志江，1972年出生，男，北京市中学数学特级教师，曾长期担任北京市市级示范学校校长。目前是南明教育总校长(之一)、南明教育数理课程建设总负责人、运城国际学校校长。痴迷教育，勇于创新；在《数学通报》《中学数学教学参考》《数学通讯》《中学数学》《北京教育》《中小学管理》等国内核心报刊上发表教育教学论文50余篇，曾出版着作《寻找生命的枝枝蔓蔓》、《七步研课法与三对话课堂》、《重新理解教育》(合着)等。
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内容简介
3岁的孩子是不是应该开始教他学点数学？一年级的孩子，怎么也做不对口算题？孩子不爱学加减乘除？上小学之前，真的需要上“幼升小”数学衔接班吗？乘法表只能通过死记硬背，才能记住？加减乘除以及四则混合运算，只有通过题海战术，才能奏效？
着名数学特级教师王志江结合多年的数学教学经验，根据着名儿童心理学家皮亚杰和维果斯基的认知发生学，深入分析了0-12岁儿童心理发展过程，设计了基于儿童认知发展水平的数学游戏，让儿童通过操作活动、游戏体验、对话等，培养数学观念，掌握基础数学知识，快乐高效地学习数学。本书根据儿童发展的不同阶段，提供了符合3―12岁儿童学习水平的数学游戏，每个游戏附有详细的游戏过程记录和数学观念分析，具有很强的实用性和可操作性，适合广大家长和数学教师，及其他教育工作者阅读。
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精彩分享
001前言“好玩”是儿童学习数学的最大动力
篇3：《玩游戏，学数学》读后感
007/第二节对游戏编排顺序的若干说明
009/、0-2岁：动作型的游戏
010/二、36岁：表象型的游戏
011/三、6―12岁：具体运算型的游戏
第二章3-6岁阶段的数学游戏
016/第一节3-6岁的儿童怎样学习算术
017/ 分类游戏
042/二、排序游戏
053/三、计数游戏
071/第二节3-6岁的儿童怎样学习几何
072/一、拓扑几何游戏
078/二、过渡阶段的游戏
086/三、将游戏活动转化为课程
090/第三节评估儿童认知发展水平的基本程序
第三章6-12岁阶段的几何游戏
097/第一节6-12岁的儿童怎样学习一维测量问题
097/一、数量守恒游戏
106/二、距离游戏
115/三、图形构造游戏
121/第二节6-12岁的儿童怎样学习二维平面几何问题
121/-、与平面坐标系相关的游戏
132/二、面积测量游戏
143/三、视图游戏
145第三节两种不同的几何空间观念
145/一、6-12岁儿童生成的空间观念不是欧氏几何空间观念
147/二、前欧氏几何空间观念具有怎样的生长方向呢？
第四章6-12岁阶段的算术游戏
151/第一节6-12岁的儿童怎样学习科学计数
162/第二节6-12岁的儿童怎样学习加法与减法
183/第三节6-12岁的儿童怎样学习乘法与除法
193/第四节6-12岁的儿童怎样学习四则混合运算第五章创造数学，发明数学
200/第一节“创造数学，发明数学”的缘起
203/ 第二节数学知识是客观存在的吗？
208/第三节远古人类怎样“创造数学，发明数学”呢
212/第四节今日儿童“创造数学，发明数学”的可能性
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读后感想
看到内容简介和目录,不知道围观过来的你是什么感受?反正我是不会忘记当时相见恨晚，如获珍宝的难以抑制的兴奋。这种情绪源于，我是两个孩子的宝妈，我长期从教小学低段。我常常思考什么是数学游戏？怎样叫好玩的数学？我常常苦恼对学生说“数学好玩”的时候好心虚，似乎我也并没有那么热爱数学，懂得数学，更不懂孩子是如何学习数学的。
一边是对数学学困生的爱莫能助，一边是将到学龄的亲儿子。看到王老师的书，看到“南明数学”，我有了“拨开云雾见明月”的顿悟。江老师在序言中说“所以，我有必要再次提醒家长和老师们，阅读本书最好的办法就是尽可能的理解我讲述的，于当下盛行的数学教育不同的“道理”，然后带着游戏的心态与自己的孩子尽情的玩游戏--甚至可以把“学数学”暂时忘掉，对于儿童来说，首先是“好玩”，只要好玩，啥难题都能迎刃而解，一旦不好玩了，结果也就悲催了。”可见这是一本以尊重儿童情感为基础的数学教育科普读物。
当我准备写读后感，再翻看本书，深深地认同感再一次油然而生。“对儿童而言，情绪或情感上的'满足必然能够带来认知或思维能力的发展，而如果“直奔主题”--具体数学知识的学习，在儿童没有发现成人的意图时，他们仍然可以当作纯粹的游戏去玩。但是，一旦他们敏感的“识破”了成人的“鬼把戏”之后，“游戏”活动也就不得不提前终止了。”也就是我们常说的“为了游戏而游戏”。
我不得不膜拜王老师，一个中学数学教师能够共鸣出这些幼小孩子的学习心理并给予大量数学游戏的支持。本书针对的学生跨越0-12周岁，各个年段有不同的的数学游戏课程如分类游戏、排序游戏、计数游戏、拓扑几何游戏、数量守恒游戏、距离游戏、图形构造游戏、平面坐标系相关的游戏、面积测量游戏、视图游戏等等。且，每一个游戏课程都有单元主题、主题儿歌、分阶段游戏（由浅入深，由直观到抽象），活动形式丰富，内容切合学生的年龄特征和认知规律。最后两章还专门阐述了6-12岁儿童怎样学习数学运算和数学文明的发展史及未来的可能性。
这本书适合广大儿童数学教育工作者阅读，能够从游戏的角度研究儿童数学；这本书适合广大适龄儿童的家长阅读，能够从数学的角度带动儿童进行游戏；这是一本有温度的数学教育着作，从爱出发，忠于数学。
篇4：林怡教你玩游戏读后感
林怡教你玩游戏读后感大全
作者：林怡 出 版 社：中国少年儿童出版社 出版时间：2008-8-1 原价：36.00元 当当最低价：26.40元 去当当了解更多书籍资料 卓越打折价：23.80元 去卓越了解更多信息 蔚蓝打折价：26.60元 去蔚蓝了解更多信息 去当当网购买本书去卓越网购买本书去蔚蓝网购买本书 林怡教你玩游戏内容简介： 游戏是宝宝的工作，是教育的最好载体。《林怡教你玩游戏》教给你的是游戏的思路，告诉你的是如何听从宝宝内心的需求，把游戏玩得充满魅力。它不用昂贵的.道具，没有规定的场景，而是在生活中随手拈来的，这些游戏是由宝宝自己发起，父母跟随的，带有许许多多快乐的触角，涉及宝宝发展的方方面面。同时它也没有严格的年龄界限，同一个游戏，不同年龄的宝宝可以玩出不同的趣味，玩出不同的收获。 让我们进入林怡的游戏世界吧，给宝宝一个万花筒般的童年 读者对林怡教你玩游戏的最新评论： 当当网用户妮妮90： 刚跟宝宝玩了与风同行的游戏。宝宝可开心了。还上了林怡老师的论坛，感觉找到组织了。~呵呵，感谢当当哦。 卓越网用户 tianming_cat： 找了挺久想找一本和孩子做游戏的书，但是发现这类书都有个问题：喜欢把孩子分成各各年龄段，然后就像字典一样写些比较死板的游戏，很难变通。看到林老师这本书，我自己的感觉是得到如何和孩子玩游戏的启发，不用死记硬背也不用非要用什么游戏对多大年龄段的孩子，游戏是以孩子为主的浑然天成的东西而且它也是可以随意变换的。这本书最大的益处就是让父母用身边的事物结合孩子的兴趣点创造游戏。值得父母好好潜心研读，对孩子的早教一定有非常大的帮助。另外，我觉得书的质量真的非常好，光盘的设计也很别致！ 热门书籍推荐： 宝宝生长发育监测卡 美国儿科学会育儿百科（第三版） 孕产期营养与饮食全程指导 （家藏天下）0-3岁育儿专家指导 科学育儿百科【写作文就是玩游戏读后感】相关文章：
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