中考满分作文“凤头”解读
“smilingbyer”通过精心收集，向本站投稿了24篇中考满分作文“凤头”解读，以下是小编整理后的中考满分作文“凤头”解读，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：中考满分作文“凤头”解读
一、拟人抒情式
例：一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文；一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限(选自江苏无锡半命题“精 ”的满分作文《精彩语文》)。
解读：考生开头就直抒胸臆：自己一直苦苦思索、追求着“精彩语文”。然后以第二人称行文，将“精彩语文”拟人化，用排比句具体写出了“语文”的“精彩”，拉近了人们与语文的距离，读来有一亲切之感。
二、比喻抒情式
例：生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……(选自20江苏无锡半命题“精彩 ”的满分作文《精彩一幕》)
解读：开头将生活比喻成诗、茶、歌、酒，并以工整的排比句式，抒发了对生活的无比热爱之情，节奏感强，情意绵绵，令人陶醉。
三、排比议论式
例：我珍惜阳光，因为它给我温暖；珍惜晚风，因为它给我凉爽；珍惜绿叶，因为它给我生机；珍惜星空，因为它给我遐想(选自江苏无锡以“珍惜”为话题的满分作文《懂得珍惜》)。
解读：这篇文章的开头紧扣话题“珍惜”，采用议论的表达方式，以排比句的形式写出了自己珍惜阳光、晚风、绿叶、星空这些自然景物的理由，为下文展开“懂得珍惜”奠定了坚实的基础。
四、情景描写式
例：秋日的黄昏，荻带着一身的寂寞，走进了那片枫林中。踩着那些干桔的，失去绿色的落叶，嗤嗤啦啦的声音在脚底响起。荻蹲下去，慢慢捡起一片，一颗泪珠竟无声无息地滴落在叶子上(选自山西太原以“公平”为话题的满分作文《被遗忘的角落》)。
解读：秋日黄昏这一特定时间和落叶这一特定事物有力地烘托了自己寂寞伤感这一特定的心境，可谓浑然天成。使人立即想起鲁迅《故乡》的开头，“苍黄的天底下横着几个萧索的荒村”的景与“我的心禁不住悲凉起来”的情的水乳交融。可见考生也是学以致用。
五、悬念提引式
例：我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声。因为我清楚地知道，那不是我自己努力的结果(选自年江苏宿迁命题满分作文《掌声又想起来》)。
解读：开头紧扣题目点明掌声，设置悬念――为什么这“赞许”我的掌声，却“不是我自己努力的结果”？以引起读者强烈的阅读兴趣，为下文落实“又”作了很好的铺垫。
六、引用名言式
例：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”我一直相信，人的生存是为了接受不同的挑战，攻克各式各样的难题。这样才会不断丰富自己的阅历，增长自己的才干，甚至于于完善自己。所以我们要接受不同的挑战(选自2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》)。
解读：开头紧扣文题中的“挑战”，引用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名言，阐述道理，具有强大的说服力，然后摆出论点――我们要接受不同的挑战，为下文展开论述张本。
七、题记单列式
例一：淡淡的，真的是淡淡的，却让我一瞬间体味到了一种别样的馨香…… ――题记(选自2005年江苏南通以“生命的芳香”为话题的满分作文《蔓延在栀子花开的季节》)。
例二：家，是温馨的港湾，是我们这些扬帆出海的小船最好的归宿；家，是一把大大的伞，有风有雨为我遮为我挡；家，也是一首亘古不变的歌谣，是印在我心中最美的音符。 ――题记(选自2005年重庆以“力量”为话题的满分作文《家庭的温馨》)。
解读：紧扣文章的所要表达的主题，运用优美的抒情议论语句写明题记，有一种先声夺人之感，一开始就引人注目。
“凤头”当然不仅这些，诸如“开门风山”、“引用歌词”、“未见其人，先闻其声”等等，这里不再一一赘述。
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中考满分作文写作技巧解读：“凤头”“豹尾”
一、拟人抒情式
【例】：一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文;一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限(选自2005年江苏无锡半命题“精 ”的满分作文《精彩语文》)。
【解读】：考生开头就直抒胸臆：自己一直苦苦思索、追求着“精彩语文”。然后以第二人称行文，将“精彩语文”拟人化，用排比句具体写出了“语文”的“精彩”，拉近了人们与语文的距离，读来有一亲切之感。
二、比喻抒情式
【例】：生活如诗，诗意有尽情难尽;生活如茶，茶香满口情悠悠;生活如歌，歌到深处情难留;生活如酒，酒将醉时笑语盈……(选自2005年江苏无锡半命题“精彩 ”的满分作文《精彩一幕》)
【解读】：开头将生活比喻成诗、茶、歌、酒，并以工整的排比句式，抒发了对生活的无比热爱之情，节奏感强，情意绵绵，令人陶醉。
三、排比议论式
【例】：我珍惜阳光，因为它给我温暖;珍惜晚风，因为它给我凉爽;珍惜绿叶，因为它给我生机;珍惜星空，因为它给我遐想(选自20江苏无锡以“珍惜”为话题的满分作文《懂得珍惜》)。
【解读】：这篇文章的开头紧扣话题“珍惜”，采用议论的表达方式，以排比句的形式写出了自己珍惜阳光、晚风、绿叶、星空这些自然景物的理由，为下文展开“懂得珍惜”奠定了坚实的基础。
四、情景描写式
【例】：秋日的黄昏，荻带着一身的寂寞，走进了那片枫林中。踩着那些干桔的，失去绿色的落叶，嗤嗤啦啦的声音在脚底响起。荻蹲下去，慢慢捡起一片，一颗泪珠竟无声无息地滴落在叶子上(选自20山西太原以“公平”为话题的满分作文《被遗忘的角落》)。
【解读】：秋日黄昏这一特定时间和落叶这一特定事物有力地烘托了自己寂寞伤感这一特定的心境，可谓浑然天成。使人立即想起鲁迅《故乡》的开头，“苍黄的天底下横着几个萧索的荒村”的景与“我的心禁不住悲凉起来”的情的水乳交融。可见考生也是学以致用。
五、悬念提引式
【例】：我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声。因为我清楚地知道，那不是我自己努力的结果(选自2005年江苏宿迁命题满分作文《掌声又想起来》)。
【解读】：开头紧扣题目点明掌声，设置悬念——为什么这“赞许”我的掌声，却“不是我自己努力的结果”?以引起读者强烈的阅读兴趣，为下文落实“又”作了很好的铺垫。
六、引用名言式
【例】：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”我一直相信，人的生存是为了接受不同的挑战，攻克各式各样的难题。这样才会不断丰富自己的阅历，增长自己的才干，甚至于于完善自己。所以我们要接受不同的挑战(选自2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》)。
【解读】：开头紧扣文题中的“挑战”，引用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名言，阐述道理，具有强大的说服力，然后摆出论点——我们要接受不同的挑战，为下文展开论述张本。
七、题记单列式
【例一】：淡淡的，真的是淡淡的，却让我一瞬间体味到了一种别样的馨香…… ——题记(选自2005年江苏南通以“生命的芳香”为话题的满分作文《蔓延在栀子花开的季节》)。
【例二】：家，是温馨的港湾，是我们这些扬帆出海的小船最好的`归宿;家，是一把大大的伞，有风有雨为我遮为我挡;家，也是一首亘古不变的歌谣，是印在我心中最美的音符。 ——题记(选自2005年重庆以“力量”为话题的满分作文《家庭的温馨》)。
【解读】：紧扣文章的所要表达的主题，运用优美的抒情议论语句写明题记，有一种先声夺人之感，一开始就引人注目。
“凤头”当然不仅这些，诸如“开门风山”、“引用歌词”、“未见其人，先闻其声”等等，这里不再一一赘述。
文章的字数达到了要求，有的同学就认为大功告成了;也可能因为时间安排不当，来不及对结尾作精心安排;或是因为不会安排“豹尾”而放弃推敲，草草收兵。这实际上是得不偿失。要知道再忙的阅卷老师，结尾都是要认真看的，同学们就要像导演安排压台戏那样认真写好“豹尾”，才能给阅卷老师留下美好的印象。
一、感悟反问式
例：我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开他们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂?(选自2005年江苏扬州以“让”为话题的中考满分作文《让的技巧》)
解读：这是考生在浙西大峡谷中漂流，从乘竹筏的大伯的一句“我哪清楚呦，撑了这么多年的筏子，我只知道哪里安全，可以让筏子平稳地通过，要想去避让危险干啥?”得到的感悟。真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，考生的感悟是多么地独特而又深刻啊!反问句结尾，更让读者觉得不容置疑。
二、俏皮幽默式
例：看浮云般的人生，望江南，江南的味道是什么?甜还是苦?那应该是诗人的事情(选自2005年广东深圳半命题“ 的味道”的满分作文《江南的味道》)。
解读：考生明明知道在诗人笔下，江南的味道是多情的，最后还要两个设问句来一句：“江南的味道是什么?甜还是苦?”并俏皮、幽默说：“那应该是诗人的事情”，似乎与自己无关，这就留给读者以仔细揣摩品味的余地。
三、诗歌意境式
例：夜深了，小街静下来了，天上的星星和小街的街灯遥相呼应，分不清是天上还是人间(选自2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》)。
解读：读了这篇文章的结尾，人们自然会想到郭沫若的《天上的街市》，因为这一结尾抓住小街的特征，运用了联想的写法，具有诗一般的意境，给人一种美的享受。
四、展望号召式
例：好心情之旅不会结束，请你让自己的人生成为永远的好心情之旅吧，给自己也给他人留一份好心情(选自2005年江苏常州以“好心情之旅”为话题的满分作文《好心情之旅》)!
解读：展望号号式的结尾，能够直接表明作者的思想倾向和良好愿望，引导人们一起朝着这个方向努力奋斗。
五、揭开谜底式
例：雪似乎没有想停的意思，那鲜亮的白色在晨光下显得格外宁静而柔软。一束晨光照到了那张纸上，上面写着四个醒目的大字：“寻母启事” (选自2005年湖南益阳市半命题“走近”的满分作文《走近那张“牛皮癣”》)。
解读：题目中的“牛皮癣”为什么要加引号?为什么专门清除“牛皮癣”的清洁工、晨练的老爷爷都没有揭掉这张“牛皮癣”?上学的小学生为什么还要呵护这张“牛皮癣”?直到文章的结尾才解开了这个谜底。不但能给人以“原来如此”的轻松感，还给人们以关爱他人的人性美、值得弘扬的亲情美的享受。
六、引用名句式
例：现在我成绩好了。我也读懂了那句我从前决不会明白的诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干” (选自2005年浙江金华半命题“想起了 ”的满分作文《想起了那次醒悟》)!
解读：最后引用名言佳句，能收到以一当十的艺术效果，简捷明了，干净利落。
“豹尾”当然也没有穷尽，也无法穷尽，同学们可以结合自己读的中考佳作去揣摩运用。
篇3：中考作文凤头豹尾
友谊
开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。
结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。
团结
开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻
结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。
宽容
开头：宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
结尾：生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
谅解
开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。
结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。把握谅解，社会便会进步；把握谅解，人类便拥有财富。
分享
开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来，谁来领略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。
分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。
分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。
快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。
珍惜
开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。
结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。
回报
开头：（1）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。
（2）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。
（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。
结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好……我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。
感恩
开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
师生情
开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望……
结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？
奉献
开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。
结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。
贡献
开头：鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量
结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。
[中考作文凤头豹尾]
篇4：中考满分作文解读
[写作启示]
也许大家读过朱自清先生的《桨声灯影里的秦淮河》，作者笔下的那卷画舫凌波，灯月交辉、人影憧憧、歌声扰扰的秦淮河夜游图，曾魔伏过多少读者。那么，自然的秦淮河又是怎样的呢？据朱自清的夫人陈竹隐同志回忆说，有一次她和朱自清来到秦淮河边，望着荒寒、污浊的一道绿水，陈竹隐道：这就是《桨声灯影里的秦淮河》里所说的秦淮河？没想到在文人笔下写得那么美！朱自清风趣地说：你不要讥笑人啊，那是我写的。”陈竹隐回答说：“我看文章从来不注意作者的名字。”这件事正说明一个问题:为什么看似一条普普通通的河流，在作者写来，都是那样炫丽美妙、如幻似梦呢？
[密码解读]
生活是气象万千的，作者的感受也是纷纭复杂的；而文章的构思也应是注意率法，丰富多彩的。每一种思想感情，都应当具有它自己独特的流动形式。构思上的雷同、因势，将会给人以厌倦之感。
从独特的感受出发，寻找独特的表现角度。作家、艺术家都非常注意艺术观察和表现的角度。我们先来看一则材料：
我国宋代大文豪在《题西林壁》一诗中写道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
让我们再看一则材料：
意大利著名画家达芬奇的老师对达芬奇说过这样一句话：“即使是同一只蛋，只要稍微变换一下角度，形状便立即不同了”。
这两则材料告诉我们，无论绘画还是观察，都需要善于选择不同的角度。只有对一事物从多角度、多侧面进行观察思考，五彩缤纷、千姿百态的景象才会展示于我们的脑海中，任我们去欣赏、品味。也只有这样，我们才能发现事物、景物的不同点。画画，才能画出新意；观景，才能观出奇景。
写文章同样是如此。你同大家一样想，一样写，又岂能“鹤立鸡群”，夺得高分？郑板桥主张写文章要像“领异标新二月花”，就是说文章要如同初春二月的花朵那样，在万木复苏、百花尚未含苞的时候便凌寒开放了。这样的花自然惹人注目，文章也就熠熠生辉了。所以中考作文切忌尾随人后，立意要求运用变向思维，选取最新最佳角度，提炼出超乎常人的独特新颖的见解。下面请看如何以“水”为话题，进行多角度构思、立意。
水是生命之源。它是大自然的灵魂，它蕴涵着丰富多彩的人文意蕴。水有有形之水：江水、海水、雪水、河水、泉水、自来水；有无形之水：心中涌动的有情之水、无情之水、忘情水、泪水等等。
从以上水的特性可生发出以下几个角度：
（1）多姿多彩，装点大地秀色的水――要为别人带来快乐。
（2）孕育一切生命，哺育万物的水――伟大的母爱。
（3）自己活动并能推动别人的水――利人利己，乐于助人的心胸。
（4）认准方向，千曲百折不回头的水――要有坚强的意志，生命不息，奋斗不止，有恒心。
（5）遇到阻力能发挥百倍力量的水――愈挫愈坚的顽强品格。
（6）变化为雾、雨、雪，凝结为晶莹的冰，千变万化又不失其本性的水――不论从事何种工作，都不失做人的本性。
（7）清清自来水――饮水思源，节约用水。
（8）污水――环保意识，爱护我们的家园。
（9）汗水――做勤劳的人，劳动人民最可爱。
（10）心底涌动的水――友情、亲情，心情如水，以诚待人。
（11）水的精神――以柔克刚，滴水穿石的精神。
[中考满分作文解读]
篇5：解读中考作文如何拿满分
解读中考作文如何拿满分
古人说凤头豹尾，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：好的开头等于成功的一半，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头：
1.引名句，起点高远，如：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实(广东《学无止境》)
2.巧博喻，形象开阔，如：像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。(盐城《一丝甘醇沁心田》)
3.趣比拟，别开生面，如：嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。(20河北《我叫把握》)
4.作排比，造势磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。(江西《待人和善》)
5.巧设问，引人深思，如：团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的`飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？(20江西《今夜星光灿烂》)
6.深抒情，生动感人，如：虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？(年丽水《永恒的情结》)
7.用题记，揭示主旨，如：就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！――题记(2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》
篇6：几点释然在心头中考满分作文
几点释然在心头中考满分作文
其实，生命就如秋天的落叶，从树上飘落下来的那一刻起，就注定了，要在泥土里深埋一个四季，正也许就是“叶之未落，其叶沃诺”。蝉等了十年，才等来一个夏天的鸣叫。生命要经历多少苦难，才迎来一个浪漫的伦回！
都说猫有九条命，但是这些都是传说，没有人去证实这一点。但是去年夏天我却见证这一生命的奇迹。
去年夏天我在院子里洗衣服，家里的一只小花猫见到我，立刻喵喵地向我扑过来。开始用它的头蹭蹭你的腿。向你撒娇，一开始我还挺愿意和它闹着玩，但我在洗衣服。我无论走到哪，它就一条尾巴时刻追随我，所以我称它为“跟屁猫”。
我把衣服晾在衣架上就出去了。可是等我回来时，小猫在和衣服打闹，我看到衣服上有几个黑色小梅花脚印，不用想就知道是跟屁猫干的。我想：我给你洗个澡吧！我随手拿了一装满水的盆子，往小猫身上泼水，小猫可怜的喵喵地叫着，好像在对我说：“我错了，原谅我吧！”我停止了。
可是过了几天，我发现小猫不像以前那样活泼好动，只是自己蜷缩在一个角落。有一天，小猫在玩耍，我发现小猫一走起来就会跌倒。我明白了，我把小猫抱回到它的小房子里。
在以后的这几天里，小猫全身都动不了，我的良心受到严重的.谴责，我于是想尽一切办法来弥补我犯下的这个错误。可是一切都是徒劳。
一天中午，小猫在撕心裂肺的吼叫，我知道小猫有可能要离我而去了。爸爸说：“富贵在天，生死有命！”听到这，我的眼泪涌了出来。
在以后的几天里，我一直在为小猫祈祷。
然而，有一天奇迹真的发生了，小猫居然站了起来。不久小猫又像以前那样活泼好动了！我的良心不能得到原谅，后来我得知小猫生病吃了不卫生的食物。
我知道不是自己的错以后，以前压抑的心情变得释然、畅快了！
其实，生命就如秋天的落叶，从树上飘落下来的那一刻起，就注定了，要在泥土里深埋一个四季，正也许就是“叶之未落，其叶沃诺”。蝉等了十年，才等来一个夏天的鸣叫。生命要经历多少苦难，才迎来一个浪漫的伦回！
在人生的道路上，时刻把一份释然放在心头，可能你会懂得生命的真谛！
篇7：中考满分作文密码解读（三）
在考试中成长
“考试”，一个用来检查某段时间内学习效果的手段，在校园里引起了不小的争论。优生以此为荣，差生为考所困。但我们都在考试中不断长大。
从“呱呱”坠地到如今成为一名中学生，我经历了无数次考试：小考、中考、大考、毕业考、分班考……其中有庆幸也有遗憾，从中我对“考试”的理解也日趋深刻。
3岁时我就就参加了“考试”那时的我只觉得“考试”很好玩儿，认为“×”和“√”是同一种符号，可以共存。
5岁时，考试得“√”的同学有小红花，得“×”的同学却只有掉眼泪的份儿，使我认识到“×”与“√”有明显的区别。
上了小学一年级，我对考试有了特殊的感受，常常为“√”而疯狂，为“×”而叹息。
三年级时，大家都开始认真地做功课，“√”成了同学之间竞争的目标，大家都想在考试中为“√”而拼搏。此时的考试是位老师，及时提醒我们预习、复习。
五年级时，考试成了人人讨厌的过街老鼠，因为“√”的骄傲，骤然增多了“×”，使自己在年级的地位自由落体一样飞速往下掉。而“×”接连不断地来临又使我陷入悲伤不能自拔。
在痛苦中我逐渐明白考试对于我的意义，虽然我在“√”“×”面前仍然有欣喜、失落，但我懂得了能从“×”中去探求新的真理以获取更多的“√”才是最大的收获。
如今上了中学，面对一张张血淋淋的竞赛试卷，我惊奇的发现，我很坦然，没有欣喜，没有失落，而学会了独自在寂寞中冷静思考。终于明白考试是一种自我检测的工具，哭与笑对考试来说毫无意义，只有勇敢地去面对它，改变它，才是考试于我真正的意义。
考试犹如母亲和蔼地用“√”告诉我勤奋、刻苦、奋斗，才有可能赢；又犹如父亲严厉地用“×”告诫我失落、痛苦、消极，必定输。母亲的鼓励使我懂得了“一分耕耘一分收获”，而父亲的谆谆教诲使我懂得了“失败乃成功之母”。
我在考试中慢慢长大，我会以自己的勤奋和努力，将“×”不断变为“√”！
点评：文章以中学生活中的焦点事件――考试为题，可谓抓住了校园中的热点，自然情真意切，发自肺腑，具有极强的阅读召唤力。
作者有着丰富的应试经验。文章以象征考试成败的符号“×”和“√”为标志，娓娓道来，将成长的烦恼浓缩在小小的考分之间，思路清晰而辩证，稚气中透出了一分难得的成熟，洋溢着积极上进的精神。
[模拟指导]
1、在生活中，人与人之间的交往使我们悟出一些做人的道理，你一定会有这样的经历和见闻，对这些道理也会有自己的认识。请以“做人要”为内容，写一篇文章，题目自拟。
要求：①必须从以下10个词语中选择一个词语，与上面题中“做人要”组成一句话(如“做人要诚实”)作为文章的中心或论点。这10个词语是：诚实、真诚、守信、宽容、正直、尊重他人、有责任感、有孝心、有主见、有合作精神；②除诗歌、戏剧外，文体不限，如果写记叙文，必须写一件具体的事情来表现中心，要有真情实感，不得少于600字；如果写议论文，要通过摆事实、讲道理来阐述一个论点，不得少于500字；③不得出现真实校名、地名和人名，否则扣分。
[思路点拨]
遇到这样的题目，即有10个可选择的中心或论点，建议同学们尽可能地避开大多数人或者平时作文中用得比较多的中心或论点。有的中心或论点可能更能写出时代的特点而表现出一定的深度和新意。当今社会，是提倡科学发现，张扬个性和主体意识的时代，选择“做人要有主见”这样的主题，不但有可能避免撞车和重复，而且比较容易写出时代特点。写议论文是这样，写记叙文也是这样。如果让“做人要有主见”的对象是一个人物――“我”或者他人，你完全可以在文章中“塑造”一个活泼开朗、爽直干练、有啥说啥、风风火火、有主见、有识见、有创见的新时代中学生形象，这样的文章写出来，一定会避开雷同，富有新意。希望同学们能试着练练。
2、以“音乐”为话题写一篇文章。
要求：贴近自己的生活实际，选取某一角度，就“音乐”这一话题写下自己想讲的故事，想表达的感受，或想陈述的见解；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名，如果不可避免，请用化名代替。
[思路点拨]
由于文体不限，散文、杂文、随笔、小品文、小特写、小故事等样式均在该作文试题要求之列。根据试题要求，直接用“哆来咪”作题目当然可以。最好你能自己起个题目，如“当我听到《义勇军进行曲》的时候”、“难忘古筝情”、“同心曲”、“从追星族看今日流行歌坛”等。就作文规律而言，写自己直接经历过的事比较容易打动人，写起来会比较顺手，而且该作文试题有一个明确的要求，“贴近自己的生活”。所谓自己的生活实际，并不是机械刻板的照相式记录，在一些具体细节上，特别是情感抒发上可以作大胆的想象和精致的描写。做好这一点，有利于将文章写得饱满，写得有血有肉，写得生动有致。
[真题热身]
1、生活有坎坷，可脸上不能没有微笑；生活有叹息，可心灵不能没有微笑。狂风暴雨中笑一笑，美好的前和向你走来……
请以上述文字为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。
2、社会是一所学校，生活是我们的良师。
在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我人学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……
请以“学会 ”为话题，写一篇600字左右的文章，除诗歌外，文体不限。
3、在对表少年进行教育的过程中，不少学校提出了这样的要求；把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心留给自己。
请你从这五句话中任选一句作为题目（或作为写作的角度，自拟题目）写一篇文章。
要求：1、除诗歌、小说、戏剧外，文体不限。2、可单独运用记叙、议论、抒情、描写等表达方式中的一种，也可以综合运用这几种表达方式。3、不少于600字。
4、面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取……
朋友，你对生活有什么感悟呢？请以《感悟XX》为题 写一篇文章。要求：在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。除诗歌外文体不限。书写清楚，600字左右。
5、阅读，已经融入我们中学生的生活之中，于你而言又如何呢？请写一篇文章，可以描述你自己的阅读故事，可以抒写你自己的阅读得失，也可以介绍你自己阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识……
注意：文章要紧扣“阅读”这个话题，中心要突出；题 目自拟；除诗歌外，其他文体不限；600字以上。
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在考试中成长
“考试”，一个用来检查某段时间内学习效果的手段，在校园里引起了不小的争论。优生以此为荣，差生为考所困。但我们都在考试中不断长大。
从“呱呱”坠地到如今成为一名中学生，我经历了无数次考试：小考、中考、大考、毕业考、分班考……其中有庆幸也有遗憾，从中我对“考试”的理解也日趋深刻。
3岁时我就就参加了“考试”那时的我只觉得“考试”很好玩儿，认为“×”和“√”是同一种符号，可以共存。5岁时，考试得“√”的同学有小红花，得“×”的同学却只有掉眼泪的份儿，使我认识到“×”与“√”有明显的区别。
上了小学一年级，我对考试有了特殊的感受，常常为“√”而疯狂，为“×”而叹息。
三年级时，大家都开始认真地做功课，“√”成了同学之间竞争的目标，大家都想在考试中为“√”而拼搏。此时的考试是位老师，及时提醒我们预习、复习。
五年级时，考试成了人人讨厌的过街老鼠，因为“√”的骄傲，骤然增多了“×”，使自己在年级的地位自由落体一样飞速往下掉。而“×”接连不断地来临又使我陷入悲伤不能自拔。
在痛苦中我逐渐明白考试对于我的意义，虽然我在“√”“×”面前仍然有欣喜、失落，但我懂得了能从“×”中去探求新的真理以获取更多的“√”才是最大的收获。
如今上了中学，面对一张张血淋淋的竞赛试卷，我惊奇的发现，我很坦然，没有欣喜，没有失落，而学会了独自在寂寞中冷静思考。终于明白考试是一种自我检测的工具，哭与笑对考试来说毫无意义，只有勇敢地去面对它，改变它，才是考试于我真正的意义。
考试犹如母亲和蔼地用“√”告诉我勤奋、刻苦、奋斗，才有可能赢；又犹如父亲严厉地用“×”告诫我失落、痛苦、消极，必定输。母亲的鼓励使我懂得了“一分耕耘一分收获”，而父亲的谆谆教诲使我懂得了“失败乃成功之母”。
我在考试中慢慢长大，我会以自己的勤奋和努力，将“×”不断变为“√”！
点评：文章以中学生活中的焦点事件――考试为题，可谓抓住了校园中的热点，自然情真意切，发自肺腑，具有极强的阅读召唤力。
作者有着丰富的应试经验。文章以象征考试成败的符号“×”和“√”为标志，娓娓道来，将成长的烦恼浓缩在小小的考分之间，思路清晰而辩证，稚气中透出了一分难得的成熟，洋溢着积极上进的精神。
[模拟指导]
1、在生活中，人与人之间的交往使我们悟出一些做人的道理，你一定会有这样的经历和见闻，对这些道理也会有自己的认识。请以“做人要”为内容，写一篇文章，题目自拟。
要求：①必须从以下10个词语中选择一个词语，与上面题中“做人要”组成一句话(如“做人要诚实”)作为文章的中心或论点。这10个词语是：诚实、真诚、守信、宽容、正直、尊重他人、有责任感、有孝心、有主见、有合作精神；②除诗歌、戏剧外，文体不限，如果写记叙文，必须写一件具体的事情来表现中心，要有真情实感，不得少于600字；如果写议论文，要通过摆事实、讲道理来阐述一个论点，不得少于500字；③不得出现真实校名、地名和人名，否则扣分。
[思路点拨]
遇到这样的题目，即有10个可选择的中心或论点，建议同学们尽可能地避开大多数人或者平时作文中用得比较多的中心或论点。有的中心或论点可能更能写出时代的特点而表现出一定的深度和新意。当今社会，是提倡科学发现，张扬个性和主体意识的时代，选择“做人要有主见”这样的主题，不但有可能避免撞车和重复，而且比较容易写出时代特点。写议论文是这样，写记叙文也是这样。如果让“做人要有主见”的对象是一个人物――“我”或者他人，你完全可以在文章中“塑造”一个活泼开朗、爽直干练、有啥说啥、风风火火、有主见、有识见、有创见的新时代中学生形象，这样的文章写出来，一定会避开雷同，富有新意。希望同学们能试着练练。
2、以“音乐”为话题写一篇文章。
要求：贴近自己的生活实际，选取某一角度，就“音乐”这一话题写下自己想讲的故事，想表达的感受，或想陈述的见解；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名，如果不可避免，请用化名代替。
[思路点拨]
由于文体不限，散文、杂文、随笔、小品文、小特写、小故事等样式均在该作文试题要求之列。根据试题要求，直接用“哆来咪”作题目当然可以。最好你能自己起个题目，如“当我听到《义勇军进行曲》的时候”、“难忘古筝情”、“同心曲”、“从追星族看今日流行歌坛”等。就作文规律而言，写自己直接经历过的事比较容易打动人，写起来会比较顺手，而且该作文试题有一个明确的要求，“贴近自己的生活”。所谓自己的生活实际，并不是机械刻板的照相式记录，在一些具体细节上，特别是情感抒发上可以作大胆的想象和精致的描写。做好这一点，有利于将文章写得饱满，写得有血有肉，写得生动有致。
[真题热身]
1、生活有坎坷，可脸上不能没有微笑；生活有叹息，可心灵不能没有微笑。狂风暴雨中笑一笑，美好的前和向你走来……
请以上述文字为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。
2、社会是一所学校，生活是我们的良师。
在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我人学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……
请以“学会 ”为话题，写一篇600字左右的文章，除诗歌外，文体不限。
3、在对表少年进行教育的过程中，不少学校提出了这样的要求；把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心留给自己。
请你从这五句话中任选一句作为题目（或作为写作的角度，自拟题目）写一篇文章。
要求：1、除诗歌、小说、戏剧外，文体不限。2、可单独运用记叙、议论、抒情、描写等表达方式中的一种，也可以综合运用这几种表达方式。3、不少于600字。
4、面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取……
朋友，你对生活有什么感悟呢？请以《感悟XX》为题 写一篇文章。要求：在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。除诗歌外文体不限。书写清楚，600字左右。
5、阅读，已经融入我们中学生的生活之中，于你而言又如何呢？请写一篇文章，可以描述你自己的阅读故事，可以抒写你自己的阅读得失，也可以介绍你自己阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识……
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做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着……
请以‘做—个‘行者’”为题写—篇文章。
要求：①文体不限;②不少于600字 (写咸诗歌不少于20行);③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
前三段文字属于引语，从多个方面提示了写作的方向。第一段首句从三个方面，次句从两个方面，分别提供了写作立意的方向，第三句引导我们注意选用素材的角度。第二段从反面提醒我们不要抱怨 ，从小事做起，举手之间就可以做一个“行者”。第三段则提示考生可以分别叙写“行”的经历，抒写感悟和谈论收获。
第二步 审要求 辩明 “雷区”
在文题后面，往往都有一个“要求” (或者“注意”)，它常对诸如写作亨范围、角度、文体、篇幅等方面作了一些规定。如篇幅方面，多数规定“不少于600字”或"600字左右”。又如文体方面，大多数规定“文体自选(诗歌、戏剧除外)”，有些特别强调“文体限于记叙文或议论文”。另外，也有部分中考题要求“凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替;不得抄袭”等。这些都是硬性的规定，不得违反，否则就会影响得分。
【观剑识器】
送他人一朵花
有一种花儿特别美丽，当你赠与他人的时候，它会让你心潮起伏，手留余香;有一种花儿特别神奇，当你赠与他人的时候，它会让你面朝大海，春暖花开。 (设悬念，骈句。化用印度古谚“赠人玫瑰，手留余香，?和海子诗句“面朝大海，春暖花开”，盛赞“一种花儿”的美丽与神奇 ，令人心向往之。)
这朵神奇的花儿，曾经在公交车上开过。还记得那年妈妈生日，我买了一大束粉百合，我想给她一个惊喜。怀抱着这束百合，我快乐得像一位天使。汽车时快时慢，花儿在我的胸前也是一颤一悠，引来多少羡慕的眼光。有人一直在赞美，说这花儿真漂亮;有人悄悄地猜测，说这花儿会送给哪一位，惹得邻座的姐姐也禁不住想抱一抱。我嫣然一笑，将花儿递到了她手上，看着她那喜爱的模样，我的心里也乐开了花。下车时，我抽出一枝递给她：“姐姐，送你一枝吧!”那一刹那，她的脸一如那粉百合，好美!(人花相映，快乐犹如芳香可以传递。公交车止的这幅画面，意在刻画爱心之美，同时照应首段前半句话。)
这朵神奇的花儿，曾经 在一家熟悉的早餐店里开过。那天上学的路上，我在早餐店点了皮蛋瘦肉粥、葱油饼，享受了一顿，可吃完后一摸口袋，空空的。该死，早晨换衣服时忘记带钱了。我乎足无措，尴尬地立在那里，进退两难啊!老板看出了我的心思，哈哈一笑，继而手一挥说：“快去上学吧，明天带来!”那一刻，我发现老板是那样的和气，那样的善良，那样让人感动，尤其是那日日见过的笑脸，在那一刻似乎灿烂得像花儿一样，煞是好看。(老板的笑脸如花，善心更如花。早餐店里的尴尬的化解，意在突 出诚信之美、善良之美、和谐之美。)
这朵神奇的花儿，还在小小的电梯间里开过。上楼时，我正好碰上带着大包小包的邻居叔叔。我忙跑上前去，帮他打开了电梯大门。叔叔笑着拍了拍我的肩膀说：“长大了嘛，会助人为乐了!”听着叔叔的话，我的心里喜滋滋的。下楼时，碰到楼上的奶奶下去散步，我不由自主地牵住了奶奶的手。看着老人那开心的笑脸，我也不由在电梯间里留下 了一串长长的笑声。“赠人玫瑰，乎留余香”，真是这个道理噢!(举手之劳却能收获无穷的快乐。电梯间里对邻里的帮助，意在体现助人与被助之乐。)
其实，每个人的心里都有一座美丽的花园。那神奇的花朵，也许是一声轻轻的问候，也许是一次善良的帮助，也许是一个宽容的笑脸……朋友，采一朵心灵之花送给你身边的亲人或朋友吧，也许你会收获整个春天。(运用排比和比喻揭示主旨，回答读者通过阅读已经逐渐明了的疑问一这是一朵什么样的花儿，照应了开 头。)
【靓点扫描】
“给他人一朵花”本身就是富有诗意题目，文章自然要写得富有诗意一些才能与之相衬。这篇考场佳作采用发散思维构思，分别赋予这朵花特殊含义，训：“这朵神奇的花儿”盛开在“公交车上”，盛开在“熟悉的早餐店里”;盛开在“小小的电梯间里”，而在文末则归纳了“这朵神奇的花儿”的象征意象，我们因此对这朵花的真正含义便明朗起来。正是这和熟悉的场面、感人的情景、精巧的结构、如诗的语言、朴实而高远的立意让阅卷老师青睐有加。
【临阵拆招】
1.请采用发散思维的方法，仿照送他人一朵花对命题作文“绿”加以思路分解。
(1)自然之绿——植物——美好
[温情提示]词语型命题，它的表意和内涵既可指其本义，也可指其象征、比喻等意义，而且重心往往在其本质特点上。
2.请按照提示完成对下面题目的审读，
题目：我最钟情的风景
要求：(1)结合个人经历，写一篇不少于600字的记叙文。(2)恰当运用记叙、描写、抒情等表达方式，写出真情实感、(3)文中不得透露个人和学校信息。
(1)对标题的审读：
(2)对“要求”的审读：
[温情提示]注意仿照上文“中考兵法”部分的理论与实例，按照提示进行有条理的解读。
命题作文题目及范文
回味
【题目】
请以“回味” 为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选;②不少于600字(写成诗歌不少于16行);③不得套写、抄袭(包括本卷中的材料);④不得出现真实的地名、校名、人名等。
【导引】
1.文题虽然是单个的词，但仔细分析应该有两个要点。回味，《现代汉语词典》：从回忆里体会。回，回忆。指向过去，可以写过去的人、事、物、现象等;“味”，品味，体味，体会，咀嚼。“回味”即有“回忆”也须有“体会”。只有回忆，没有体会是不准确的。
2.“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事，还是他人的事，古人的事，还是国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。但又都得品出点东西来，体会的可以是认识，可以是情感;可以是蓦然回首的感动，也可以说痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟。
3.文体不限，记叙文、议论文均可。写记叙文应以回忆为主，叙述、描写应该是主要表达方式，抒情、议论是“画龙点睛”，必不可少，又须水到渠成。总之要以情感人。议论文可以谈回味的作用，如何回味等，要注重论证结构的安排，分论点的设置，新鲜论据的使用，关键是以理服人。
【范文阅读】
(一)回味
时光如流水一般匆匆流去，当我蓦然回首，才发现仍有太多的记忆存在我的脑海中，无法抹去，可以让我细细回味，慢慢品尝其中的酸甜苦辣，因为其中充满了家人的疼爱，朋友间的友爱，老师的关爱……
回味母爱，感受爱的无私。对于我们来说，晚上熬夜已如家常便饭，不足为奇。可对于早睡早起的妈妈来说，晚上等待儿子回家便不是一件易事，她得经受住无聊、寂寞，坚持抵制自己不进入梦乡。有时我回到家，她会对我说：“累死了，要不是等你，我一觉都已经睡醒。”可是当我要她不要等我时，妈妈她却断然拒绝了，她说：“我要让你知道，不是你一个人在吃苦，学校里有千千万万个同学，家里还有我，我会陪着你的”。有时爱不是用嘴说，而是融入了一个个行动中，妈妈她把等待当作责任，当作爱的体现，无论有多累，她却坚持到底，不肯放弃。
回味友爱，感受它如水的纯洁。每次放假回家，我们几个老同学都会结伴同行。一路走去，有说有笑，不放过任何宝贵的时间。就连在车上，被挤在一个狭小的空间里，我们依旧谈天说地，还时不时传出一阵阵笑声，惹得其他人投来异样的或是羡慕的眼光。现在回味起来，还觉得那份情是那样的纯洁。社会上有太多的尔虞我诈，勾心斗角，为了自己伤害他人，为求目的不择手段。与这相比，这份情又怎能晶莹剔透，光彩照人。
回味关爱，感受师生情。每当你上课走神，老师会友情的提醒你，当你太疲劳却还在写作业时，老师会劝你休息一下，当你考试失败垂头丧气，老师会耐心的开导你，给你战胜困难的勇气……鼓励我们努力学习，取得好的成绩。
世界上并不缺乏爱，只要我们不时地回首过去，回味所发生的事，我们会发现原来生活如此美好。
【点评】
这位同学写的是议论文，结构清楚，分论点设置合理，语言流畅。尤其是文章选取了自己亲历的原汁原味的事情，朴实纯真蕴含其中，有生活气息，亦有学子情怀!
篇10：中考满分作文密码解读一
[写作启示]
也许大家读过朱自清先生的《桨声灯影里的秦淮河》，作者笔下的那卷画舫凌波，灯月交辉、人影憧憧、歌声扰扰的秦淮河夜游图，曾魔伏过多少读者。那么，自然的秦淮河又是怎样的呢？据朱自清的夫人陈竹隐同志回忆说，有一次她和朱自清来到秦淮河边，望着荒寒、污浊的一道绿水，陈竹隐道：这就是《桨声灯影里的秦淮河》里所说的秦淮河？没想到在文人笔下写得那么美！朱自清风趣地说：你不要讥笑人啊，那是我写的。”陈竹隐回答说：“我看文章从来不注意作者的名字。”这件事正说明一个问题:为什么看似一条普普通通的河流，在作者写来，都是那样炫丽美妙、如幻似梦呢？
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[密码解读]
生活是气象万千的，作者的感受也是纷纭复杂的；而文章的构思也应是注意率法，丰富多彩的。每一种思想感情，都应当具有它自己独特的流动形式。构思上的雷同、因势，将会给人以厌倦之感。
从独特的感受出发，寻找独特的表现角度。作家、艺术家都非常注意艺术观察和表现的角度。我们先来看一则材料：
我国宋代大文豪在《题西林壁》一诗中写道：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
让我们再看一则材料：
意大利著名画家达芬奇的老师对达芬奇说过这样一句话：“即使是同一只蛋，只要稍微变换一下角度，形状便立即不同了”。
这两则材料告诉我们，无论绘画还是观察，都需要善于选择不同的角度。只有对一事物从多角度、多侧面进行观察思考，五彩缤纷、千姿百态的景象才会展示于我们的脑海中，任我们去欣赏、品味。也只有这样，我们才能发现事物、景物的不同点。画画，才能画出新意；观景，才能观出奇景。
写文章同样是如此。你同大家一样想，一样写，又岂能“鹤立鸡群”，夺得高分？郑板桥主张写文章要像“领异标新二月花”，就是说文章要如同初春二月的花朵那样，在万木复苏、百花尚未含苞的时候便凌寒开放了。这样的花自然惹人注目，文章也就熠熠生辉了。所以中考作文切忌尾随人后，立意要求运用变向思维，选取最新最佳角度，提炼出超乎常人的独特新颖的见解。下面请看如何以“水”为话题，进行多角度构思、立意。
水是生命之源。它是大自然的灵魂，它蕴涵着丰富多彩的人文意蕴。水有有形之水：江水、海水、雪水、河水、泉水、自来水；有无形之水：心中涌动的有情之水、无情之水、忘情水、泪水等等。
从以上水的特性可生发出以下几个角度：
（1）多姿多彩，装点大地秀色的水――要为别人带来快乐。
（2）孕育一切生命，哺育万物的水――伟大的母爱。
（3）自己活动并能推动别人的水――利人利己，乐于助人的心胸。
（4）认准方向，千曲百折不回头的水――要有坚强的意志，生命不息，奋斗不止，有恒心。
（5）遇到阻力能发挥百倍力量的水――愈挫愈坚的顽强品格。
（6）变化为雾、雨、雪，凝结为晶莹的冰，千变万化又不失其本性的水――不论从事何种工作，都不失做人的`本性。
（7）清清自来水――饮水思源，节约用水。
（8）污水――环保意识，爱护我们的家园。
（9）汗水――做勤劳的人，劳动人民最可爱。
（10）心底涌动的水――友情、亲情，心情如水，以诚待人。
（11）水的精神――以柔克刚，滴水穿石的精神。
多角度立意不是目的，我们还要善于从多个角度中，经过比较、权衡，最后选择一个最佳角度。这样构思作文，作文的立意和成功便胜券在握了。
在角度的选择上，是反映着作者之智慧、才华、观察力与判断力的。一篇文章构思的角度选得好，不仅能给予读者以新鲜感、而且还能使作者的思想感情发挥得深刻、尖锐、机警、幽默。
(本网 m.unjs.com整理)
[教你一招]
看得新，想得新，说得新。
在你面前摆着这样四种物品：a.一本平装书；b.一瓶百事可乐；c.一根纯金项链；d.一台彩色电视机。首先请你开动脑筋，从上述四种物品中找出“与众不同”的物品。如果你选a，那你选对了，因为在四种物品中，图书是惟一的一种用纸做成的，供人阅读的物品；如果你选b，那你也选对了，因为在四种物品中，可乐是唯一的种由液体构成的，供人饮用的物品；如果你选择c，那你同样选对了，因为在四种物品中，项链是惟一的一种用纯金制作的、戴在身上供装饰用的物品；最后如果你选d，那你还是选对了，因为在这四种物品中，彩电是惟一的能把无线电波转换成声音和图像的物品。然后，请你再一次开动脑筋，从四种物品中找出两种“属于同一类”的物品。这一次，你肯定会迅速地把任意两种物品组合起来而得到正确答案。比如：平装书与可乐，属于“价格低廉品”这一类；平装书与彩电，属于“能作为知识用品”这一类；可乐与彩电，属于“诞生于现代的物品”这一类；项链与彩电，属于“贵重物品”这一类；如此等等，这就是多样化思维。它具有思维的独特，它能刻意求新。能使你在众多的思维材料中找到最佳立意。
篇11：中考满分作文之命题作文解读
【题型揭秘】
命题作文是必须按规定标题写作的一种作文题型，把握题干中的关键字眼可与话题作文相区别。比如题干中有“题目：x x x x”“以‘x x’为题目”“以‘x x’为题”等表述。近年来命题作文在中考命题中呈现渐热趋势。分析近三年的中考命题作文题，可归纳出三种命题 形式：
一是独词型。如的“答卷”(陕西)、“转身”(山东德州)，“ 感动”(四川雅安) 、“远方”(四川南充)等。此种题型是话题作文命题化的绝好佐证，而且往年中考的独词型话题今年可能会以命题形式重新出现，如“幸福”“分享”“合作”“责任”“惜”“和”“喝彩’’等。
二是短语型。如 “生命的需要”(内蒙古包头)、“爱的叮嘱”(四川内江)、“学会等待”(江西)等。这类命题一般以偏正结构、动宾结构或主谓结构的短语为主。
三是诗意型。这种命题一般采用象征、比喻、拟人、双关等手法拟题，意义含蓄而多解。如“开在心中的花”(湖南衡阳)、“我心灵的甘露”(天津)、“快乐加减法”(深圳)等。
也可以按立意的明确与否将命题作文分为两类，一类是立意明确的，一类是立意不明确的。
【中考兵法】
作文的审题和构思过程.几乎是同步的;如果审题不明，不但不利于调动生活积累，还有可能写跑题;让“后功尽弃”。命题作文一般限制较紧，不像话题作文、半命题作文那样宽松，文题有大、小、宽、窄、显、隐之别，所以审题是关键，也是难点。
一、独词型命题用扩充法审题
给独词型标题加上合适的限制性词语，能使宽泛的题目变得具体、实在、易写，便于把文章写真、写小、写活。如面对“晨”的命题作文，在不改变原来文题的情况下可以用扩—展的办法将其转化为“人生之晨”“泰山之晨”“校园之晨”“车站的早晨”等来构思。又如“凝聚”(北京)，可以用扩充法审题后，从“凝聚友情”“凝聚亲情”“凝聚力量”“凝聚爱心”“凝聚精力”等角度任选一个行文。
二、短语型命题用分析法审题
在审短语型的作文题时，将字数较多的作文题目压缩、拆解，抽出主干词或中心词，便于把握文章的中心，不易写跑题。
1.分析题眼法。题眼是标题的核心和灵魂，直接决定了选材和立意。如果标题是主谓句，题眼就在谓语或谓语中心词上，如“我做主”，“做主”就是题眼，立意上就应从其重点着墨，如“做国家的主人”“做命运的主人”“做自己的主人”“做某件事的主人”等。如果标题是动宾短语，题眼常在动词上，如“品味生活”，题眼就在“品味”上。如果标题是偏正短语，那么题眼一般是定语或状语。
2.分析关系法。即分析短语内各成分间的关系。如湖南邵阳中考命题作文“有你真好”，“有你”和“真好”之间暗含了“因为……所以”的关联词，所以要展现“有你真好”的原因和过程。
3.辨别标志法。就是通过辨识题目中标示文体的词语来明确作文的体裁，如题目中标有“记”“回忆”等字样或标明时间、地点、人物、事件、景物的，应写成记叙文;文题中出现“谈”“说”“议”“辨”“评”“析”“读”“感”“启迪”“启示”“体会”“感想”等字眼的，一般要写成议论文;文题中有“介绍”“使用”“构造”“形成”等字眼的，一般要写成说明文;若文题中有象征性、形象性、抒情性意味的词语，多写以记叙为主、兼有抒情议论的散文。如“记住这一 天”，“记住”表明这应该是一篇记叙兼议论、抒情的叙事散文或者以记叙、描写为基础的议论文。“这一天”对写作内容做了定位，要么，对“这一天”发生的、应该“记住”的事加以详细描写，要么对“记住这‘天”的理由用发散思维的方法加以阐释。
三、诗意型命题用揭示内涵法审题
受高考作文命题的影响，诗意化的命题逐渐走进中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来，才能使作文立意深刻起来。例如“打开一扇窗”，传统意义上，只有打开窗，才能看到外面的风景，才能有风和阳光进来，才能让阴暗、寒冷、污浊的斗室变成明亮、温暖和清新的天地。由此引申开来，这里的“窗”具有多种比喻意义和象征意义，例如心灵之窗、宽容之窗、智慧之窗、善良之窗、交流之窗、文学之窗等。
第一步 审引语 析透思路
虽然一些命题作文没有引语，但有引语的作文命题就要谨慎审之了。引语的作用可能有三种：一是开拓写作思路，降低文题难度;二是明确写作方向，相当于暗示性的写作要求：三是引起考生的情感共鸣，便于调动写作素材。审引语的方法主要是提取关键词和切题联想。如浙江温州市中考作文题：
古人云“知行合一”“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽：鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。
当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去?当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑?当我自怨自艾时，为什么不走向 更广阔的世界……行动，就在举手之间。
篇12：爱的解读中考满分作文
何为之爱呢？
这是一个很值得深思的问题。
爱，分很多种类，有亲情之爱，有友情之爱，有情侣之爱，有手足之爱等等。那每一种爱的定义和理解都一样吗？不，并不是这样的，每一种都包括各自的含义，而且表达方式也不尽相同，虽然如此，可是各种各样的爱给予我们最后的便是温暖。
“放学回来啦，快点放下书包洗漱一下就来吃饭了。”每天放学回到家里，爸爸就像复读机那样每天重复着同一句话，可能觉得他过于唠叨，但这是出于爱，亲情之爱。爸爸在外不可能对着其他人每天都说着同一句话，也不可能对着别人那么温柔体贴，而我也不会因为每天听到这句话而感到厌烦，相反感到温暖无比，可是换了其他人，可能早就和我爸爸翻脸了吧。
“小灵，做完作业之后我们去操场玩捉迷藏吧。”“好啊。”临近放学的时候，我的好朋友来找我说了这一句话，我们之后在操场上兴奋地跑来跑去，玩着各种有趣的游戏，玩的途中避免不了会有摩擦，可是摩擦过后便是光滑，这就是友情之爱，人生在世，怎么说也有几个好朋友陪在身边，一起玩一起闹，这样才能弥补亲情不在时的温暖，这样才能快乐成长。
“你背我一下嘛，我好累哟。”这些只对伴侣撒娇的话，是出于情侣之爱。在懵懂的年纪，每个人的体内都会分泌出荷尔蒙，脑海中都会萌发谈恋爱的想法，这是很正常的现象，情侣之间你依我浓，彼此间的微笑就能使对方温暖上一辈子，虽然会有矛盾，可是解决矛盾之后便是更加坚定对方的心，情侣之爱，也算是这世上最具有魔法的爱吧。
爱，形式不一，但出发点都是相同的，都是为了温暖彼此的心而存在。
篇13：爱的解读中考满分作文
曾经看过这样一个谜语：世界上什么东西越分越多，答案是：爱。爱——这一太阳底下具备原始神圣的词汇，这一拥有无穷尽的光和热的生命本质的源泉。让我们更加理解懂得了生命存在的意义和价值。爱可以分为很多种：父母对子女的砥犊之爱、长辈对晚辈的怜爱、兄弟姐妹的关爱、朋友同学的友爱，以及恋人间的挚爱……究竟爱是什么？
爱是一种思绪，似蓝天里的白云绵延到天际，爱是一种心动，似拨动你心灵的颤音。爱是一种情怀，似静谧而又荡漾的海湾。爱更是一种感觉、一种体味，似醇香而略带苦涩的巧克力在口中溶化滋味。
爱是黑夜里能看见淡淡发光的萤火虫，爱是在寒冬守候春天来临的一份期待。爱是一张笑脸，一次满足、一种希望。爱是一切所能够接触到、所能够感知到的事物。它就在我们身边，需要我们用心去感受。
爱，精致而敏锐。它会牵动着你所有的喜怒哀乐，而且影响巨大。大到经常不是理智可以控制的。有时莫名的冲动，莫名的哀伤，往往都是因为爱，而你却并示察觉。
爱就是当你想到某个人时，你会不自觉的祈愿，祈愿她幸福快乐平安。你会想永远陪伴她，你会常常去烦着她。当你不得不离去，你还留给她一份美好的回忆。并且鼓励她要坚强的走下去。爱是在寂寞的夜晚，手里捧着书却怎么也看不进去。思绪如海水般涌来，心里惦记着她此时在做什么，有没有吃晚饭，有没有冷着、饿着。爱是跟心爱的他手牵手懒散的走在稀疏的人群。是爱在寒冷的冬天不断提醒他多穿一件，爱是早安也是晚安，是藏在你日常习惯中的一份默默的关心。
爱是夏日里的一丝清风，在炎炎夏日为你送来丝丝凉爽，爱是沙漠里的一泓清泉，在你干渴无助的时候为你带来点点希望，爱是寒冬里一轮温暖的太阳，在你寒冷交加的时候为你送来一点暖意。爱是困惑无助时亲人的一份关爱，朋友的一句鼓励。
爱是阳光下的花朵，爱是清水里的鱼儿。爱是那一篇篇优美的文章，爱是那一首首动人的旋律，爱是那一幅幅美丽的画卷……爱是这世间的一切，它凝聚了我们所有的情感。
爱是付出，也是收获。爱是奉献，也是回报。再圣洁美丽的词语也无法诠释它，因为它就是圣洁美丽本身。谁也无法透彻的解读它，因为它需要我们用心去感受。
爱的解读中考满分作文
篇14：中考作文指导：凤头引蝶夺人魂魄
例2.叶子，是不会飞翔的翅膀;翅膀，是落在天上的叶子。(重庆满分文《翅膀，落在天上的叶子》题记)
这个题记采用比喻的方法来揭示“翅膀”和“叶子”的关系。“翅膀”和“叶子”怎么可以划上等于号呢?这个疑问，犹如一个谜团，一下子勾起阅读者的好奇心，只有当你读完全文才知道这是一篇“丑小鸭变成小天鹅”翻版的童话故事，作者用一个落叶代替“丑小鸭”，写他的无悔选择，写他的执著梦想，写他的美好心灵，新颖独到，让人耳目一新。
篇15：中考作文指导：凤头引蝶夺人魂魄
例4.早晨8点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。一进门，妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。时不时的还回上一句表示反对。(山东莱芜满分文《其实并不是这样》)
文章开头大肆渲染母亲眼中孩子的“不好”，可到了教授那里，教授反而轻易地就指出了孩子的“优点”，这样的.对比，只能说明一点，其实并不是孩子不好，是“母亲”的眼光有问题，教育孩子的思想有问题。
篇16：中考作文指导：凤头引蝶夺人魂魄
例5.我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。(山东滨州满分文〈让天使永驻心中〉开头)
文章题目是“让天使永驻心中”，可开头就是一句“我是魔鬼”，让人感觉奇怪。再往下，第个段落的开头句都是“我是魔鬼”，一直到最后，细读才会领略到此反向立意的妙处是在突出“安琪儿”。
篇17：中考作文指导：凤头引蝶夺人魂魄
例3.又是炎夏了，开始有知了叫了。(北京满分文《动力来自那双眸子》开头)
这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的“眸子”切入，来写一位数学教师的目光情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。此处开头的自然环境描写，既渲染了特定的气氛，衬托了人物的心情，又推动了故事情节的发展。
篇18：中考作文指导：凤头引蝶夺人魂魄
例7.曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福;也曾经探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。但是我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春!于是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸福的路程。(山东济宁满分文《乘上幸福的列车》开头)
文章开头诗文的引用，使文章的语言古雅流畅而充满诗意，意蕴丰腴而耐人寻味。
篇19：中考作文指导：凤头引蝶夺人魂魄
例8.每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔。(重庆满分文《读书——生命飞翔的羽翼》开头)
这章的思路相当开阔，一般人很少将读书和“翅膀”话题联系在一起，考生一开头以比喻句“每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔”开启下文，很好地凸现了文章的主旨“读书——生命飞翔的羽翼”。
篇20：中考作文指导：凤头引蝶夺人魂魄
例9.雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞;飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。(重庆满分文《假如给我一双翅膀》开头)
此开头由雄鹰、飞机起兴，倾诉“我”对梦想的执著之情，为下文描绘那些拥有翅膀的种种理由设置了悬念。
篇21：中考作文指导：凤头引蝶夺人魂魄
例11.幸福是什么?(山东济宁满分文《幸福小语》)
文章以“幸福是什么?”开头，独句成段，发人深思，引起下文。下文分别用“司马迁说”“陶潜说”“李太白说”“刘禹锡说”“陈景润说”“林肯说”“甘地说”“我说”来高度概括8个人的幸福观，起到了“万箭攒射”的效果。作者丰厚的积累可见一斑。
篇22：中考作文指导：凤头引蝶夺人魂魄
例6.“王蜂一口针，橘子两边分。世间痛恨事，最毒淫妇心。”自从《水浒》一问世，人们便拿此评价其中的人物——潘金莲。这个人物形象成了人们心目中心狠手毒的“淫妇”、“荡妇”的典型。
潘金莲你实在是冤枉啊!(山东莱芜满分文《其实并不是这样》开头)
小作者将人们熟悉的《水浒》故事写入作文，读来却不觉重复。此处引用《水浒》开头，巧妙引出议论对象——潘金莲，既显自己的文化底蕴，又能将此与自己的观点形成对比，合情合理。
篇23：中考作文指导：凤头引蝶夺人魂魄
例11.云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇;雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影;花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。(山东日照满分文《给我一个懂你的机会》)
作者文笔优美，此开头选取了自然界中几个画面进行描写，用语典押，句式整齐，朗朗上口，富有韵味。
篇24：中考作文指导：凤头引蝶夺人魂魄
例1.小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。那纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。(重庆满分文《白翅膀装饰着我的梦……》开头)
这篇文章一开头就交代自己喜欢白翅膀，并用“它装饰着我儿时的梦”既照应文题，又领起下文。这种开头能给人干脆利落，入题快捷，不枝不蔓的感觉。应为考场作文开头的首选方法。
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