童话作文和教师评语
“wwwee”通过精心收集，向本站投稿了16篇童话作文和教师评语，这次小编给大家整理后的童话作文和教师评语，供大家阅读参考。
篇1：童话作文和教师评语
一天，小青蛙正在和小乌龟、小鸭、小鸡做游戏，突然，下起了大雨。
小乌龟、小鸭和小鸡赶紧往家里跑，小青蛙一看，急忙跳进池塘里捡了一个断了筋的大荷叶，一跳!回到了岸上，大声叫他们，“你们快回来，我给你们送伞了!”小乌龟边跑边回头说：“我不用了，因为我有一个大大的壳。”说完他就赶快回家了。小鸭不急不忙的说：“我不需要，因为我从小生活在水里，正想洗个澡。”说完，他真的洗起了澡。小鸡急忙跑过来说：“我要,我要。”说完，从青蛙手里抢了过去。说了声谢谢，就跑回了家。
小青蛙高兴地跳进了池塘。
【教师评语】小作者在编写童话时根据小动物的特点展开了丰富的想象，发挥了不同动物的优点，想象合情合理。如：乌龟不需要伞，因为身上有龟壳;小鸭不怕雨，正好可以洗个澡。故事情节生动有趣，让我们在得到知识的同时又能感受小青蛙助人为乐的精神。
篇2：童话作文及教师评语
有一天，小熊一个人出去玩。小熊刚要过桥的时候，它看见桥上有一个木牌，上面写着“危险”两个字。小熊心想：这怕什么，看我的。
小熊刚要往桥上走，小猴看见了，连忙跑过去大声说：“桥快断了，你不要过去，很危险。”小熊说：“你又不是警察，还想管我的事，没门，快走开。”说着，它就继续往桥上走。
小熊走到桥的中间时，突然听见“喀嚓”一声，它低头一看，不好，是桥面断了一条裂缝。小鱼在水里看见了，大声喊：“小熊别走了，小桥快要断了。”小熊根本不听，结果只听见“轰”的一声，桥断了，小熊掉到了河了。
这时小猴赶紧去找救兵——大河马，大河马最终把小熊救上岸来了，小熊吓得大哭，并且对在场的所有人说：“我不应该不听大家的劝告，下次我一定改，谢谢你们!”
【评语】本文是一篇童话，小作者开门见山，引出本文的主要内容，并且展开合理的想象，娓娓道来，语言通顺流畅，过渡自然，充满童趣，表述清晰，结尾引人深思。
篇3：童话作文及教师评语
在壹天早晨，天气晴朗，和风煦煦，就在这时，蚂蚁遇到了大象，故事开始了......
大象说：“你这个小蚂蚁，赶快给我滚开，免得让老子把你吃掉。”蚂蚁不服气，说：“你有什么权力让我让开，这条街是公用得。”大象大发雷霆，气愤得说：“连动物大王老虎都让我叁分，何况是你。”蚂蚁说：“那咱们就比比?”“比就比，谁怕谁，只是在哪比，比什么?”蚂蚁不慌不忙得说：“你看，前边有条河，河对岸有棵苹果树，看谁能先过河摘下果子回来!”“这么简单”大象说。蚂蚁又说：“摘果子得时候不能用鼻子摇，要上去摘。”
大象过河去了，而蚂蚁却呆在那过不去，大象到了河对岸，却不能摘果子，这时从东边走来了牛爷爷，他说：“要看见别人得长处，来补自己得短处，要知到人外有人，天外有天!”
大象和蚂蚁都满脸通红，恨不得找壹个地缝钻下去，大象连忙过河把蚂蚁接了过去，蚂蚁又上树摘果子，它们吃了壹顿很饱得午餐。
后来，它们成了壹对最好的朋友!
【评语】这是一篇童话作文，作者讲述了蚂蚁遇到大象的故事，充满童趣。文章中，小蚂蚁和大象只有团结起来，才能吃到苹果，告诉我们要善于团结合作。文章寓意深刻，给人启迪。
篇4：童话作文带教师评语
在一个宁静的森林里，住着一只可爱的小鸭子。
一个美妙的清晨，小鸭从美梦中醒来，在林荫小道中漫步，她一边走，一边哼着森林中最近很流行的歌《哈哈乐》。忽然，对面走来一只大老虎，小鸭害怕极了，她知道自己跑不过老虎，于是就灵机一动，躺着地上装死，因为老虎不吃不新鲜的东西。果然，老虎在旁边转了几圈之后就走开了，等大老虎走远的时候，小鸭一骨碌爬了起来，抖抖身上的`泥土，跑到小河边玩了起来。
不巧，那只大老虎刚好又从这里路过，一眼就认出了小鸭，他马上扑过去，恶狠狠地说：你刚才不是死了吗？怎么又会出现在这里啊？小鸭提心吊胆地不知如何回答，忽然她眼珠子一转，想出了一个好办法，于是可怜兮兮地说：“哎！刚才不小心踩到了一棵毒草，结果晕倒了，现在还头昏脑涨的呢？我劝你还是别吃我了，不然你也会晕倒的……”听了这番话，这只四肢发达头脑简单的大老虎信以为真，悻悻地走开了。
就这样，这只聪明的小鸭，逃过了一劫。
教师评语：习作采用欢快的语言，运用语言和神态描写，叙述了可爱的小鸭分别用装死和吃了毒草两次骗了凶猛的大老虎的事，告诉我们不要畏惧敌人的强大，只要肯动脑筋总会有赢的可能的道理。
篇5：童话作文带教师评语
一天，猴妈妈让小猴子下山找食物。小猴子灰灰一路跑下山去。它跑着跑着，来到一片长满西瓜的草地，抱起两个大西瓜，继续往下走。走呀走，它又来到玉米地，摘下两个玉米，用力提着慢慢走回家了。
因为西瓜和玉米太重了，灰灰实在走不动了，这时，灰灰看到一只大水牛，便跑过去问：“水牛大哥，您可以送我回家吗？“大水牛一听，高兴地说：“可以啊，不过你要答应我一个要求。”灰灰迫不及待地问：“有什么要求？”水牛说：“就是你把手上的东西给我”。灰灰想：“我今天下山是来找食物的，就这样空着手回家吗？他沉思了片刻，便跟水牛说：“我觉得我还是自己回家吧。”说完，小猴便高高兴兴地回家了。虽然一路很累很苦，但它体会到了自己坚持后的快乐！
教师评语：这则童话给我们讲述了小猴子下山找食物的故事，对小猴子找食物的过程进行了详细的描写，虽然一路很累很苦，但小猴子体会到了自己坚持后的快乐！文章结构完整，层次清晰有条理，语言流畅内容充实。
篇6：童话作文带教师评语
星期天，天气晴朗，天上飘着朵朵白云，小明戴着妈妈新买的帽子和小伙伴们到森林的小河边去踢足球。正在大家都玩得开心的时候，一阵风吹过，把小明的新帽子吹到了小河里。小明不会游泳，着急地在一旁哭起来。河里的小青蛙听到了小明的哭声，跳上岸问道：“小朋友，你为什么哭啊？”“妈妈……妈妈给我买的新帽子被风吹到小河里了……”小明抽泣道。小青蛙回头看了看河里的帽子，对小明说：“别哭别哭，我帮你把帽子捞上来。”说罢，便“扑通”跳进小河里，把小明的帽子捡了上来。“谢谢你，小青蛙。”小明破涕为笑，连声感谢。不用谢，这是我应该做的。”小青蛙笑着摇摇头。“呱呱”两声便跳回了河里。
小河边，红花妹妹和绿叶弟弟露出了微笑，随着风轻轻摆动，好像在赞扬小青蛙这种乐于助人的精神呢！
教师评语：小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们讲述了小青蛙帮助小明拣帽子的故事，塑造了一个乐于助人的小青蛙形象。全文语句通顺，叙述很有条理，值得其他同学学习与借鉴。
篇7：童话作文加教师评语
一天，小兔和小刺猬她们要去对面采蘑菇，走到桥边，看见木桥被风吹倒了，那怎么办呢?
刚好大象和长颈鹿走了过来说，我们帮你搭个桥吧，说着，她们分别走到河的两岸，大象伸出鼻子，长颈鹿伸出脖子就搭成了一座桥，先让她们过去。
小兔她们议论纷纷：这也不是办法，得想出一个办法来，也不能叫大象和长颈鹿一直站在河边啊!
“我们一起再来搭个木桥吧!”
“好吧!”大伙说干就干!有的扛来木头，有的把木头一根一根地接起来……
过了几天，木桥就搭好了，它们来来回回就很方便!所以，大家把这座桥叫做鹿象桥。
【批改评语】这是篇童话故事，小作者用生动活泼的语言，给我们讲述了小动物们齐心合力搭建桥的情景。文章虽短，但叙述生动，描写细腻，以轻松愉快的语气娓娓道来。
篇8：童话作文附教师评语
铅笔、橡皮、削笔刀、铅笔盒都是上学必备的文具，它们的用处不同，所以四位小伙伴想比比谁的用处大。
故事开始的时候，是一个风雪交加的夜晚。四位走出各自的家，开始争论。
铅笔抢着说：“我的用处最大。考试、听写、做作业……哪样离得开我这根神通广大的铅笔?!”削笔刀听了，心平气和地说：“你的用处的确很大。”铅笔得意地连连叫好：“说得好、说得妙，万岁!”削笔刀接着说：“可是你摔断了，写钝了，不是都得找我来看病?”橡皮激动地说：“削笔刀说的一点儿也没错，还有你写错字了，还不得找我擦干净?”橡皮竟和削笔刀成为了同一战壕的战友!一直没说话的铅笔盒开腔了：“你们说的都对，又都不对。因为每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，扬长避短。”
大家听了铅笔盒的一席话，受益匪浅，深有感悟。从此，大伙再也不争吵了。
【点评】本文的作者独具匠心地将铅笔、橡皮、削笔刀、铅笔盒搬上了作文的舞台上，让它们演绎了一场可歌可泣的比赛大戏。文中通过比赛点明了每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，扬长避短，这正是作者成功的地方。结尾点名文章题旨。
篇9：童话作文附教师评语
大家好，我的名字叫花儿，我有许多朋友如：“牡丹、玫瑰、金钱树、胡刺梅和仙人掌等，都是我的朋友。”
每当春风一吹，我的种子就会发芽生根。等它们喝上一点春雨，然后再晒一晒太阳，它们就开始长个子了。它们长出花苞以后，会有许多朋友和它说话。
小草说：“你可以把我的草地点缀的更美。”
春姑娘说：“我们很希望你能快点开花。因为我们很想看见你美丽的花朵，它们是多么的引人注目啊!”
小蝴蝶说：“你快点开花吧，我好想在花丛中跳舞啊!”
小蜜蜂说：“你快点开花吧，我好谗啊!”
花儿说：“大家不要着急，我很快就会开花。可是我的花儿没有你们想象中美丽，但是它会带给你们快乐!”
很快，夏天到了，我开花了。小蝴蝶第一个看见了，它飞快的告诉了大家。大伙都来看我，我很害羞，我害怕大家说我长的丑。
夏哥哥说“：花儿，谢谢你带给我们快乐!”
秋天到了，我要凋谢了。大家都来问我：“花儿，你明年还会来吗?”
我说：“会的，明年春天，我一定来!”
【点评】这是一篇精彩的童话故事，小作者凭借丰富的想象，叙述了花儿春、夏、秋不同的生长状态，赞美了花儿无私奉献的精神。文章想象合理，语言清新，是一篇成功的习作。
篇10：童话类作文加教师评语
啪唧!一颗飞鸟口中掉出的种子落在了大地上。
大家当然都知道这是太阳的女儿--向日葵，所以都很温柔的照顾它。渐渐地，种子长出了小苗。一颗颗露珠掉在它身上，就像一颗颗珍珠。
过了一年又一年，小芽快要长成一朵美丽的花，要学的东西也越来越多。它总是爱问问题。没事儿就找天上的白云姐姐问问题，找空中的小鸟问问题。一天，那颗种子终于长成一朵美丽的花。它一直有个疑问想问别人。正好小鸟从天空飞过，小花说：“喂，小鸟哥哥回答我一个问题好吗?”小鸟落在它的叶子上说：“当然可以了。”
小花就问：“太阳的女儿是谁呀?”
小鸟笑着回答：“就是你呀，你就是太阳的女儿。”
小花说：“我?我就是太阳的女儿?我是什么样子的呀?”
小鸟笑了：“你叫向日葵。你永远朝着太阳。你的花瓣是金黄色的，脸是棕色的。虽然脸是棕色的，你的花开起来要比玫瑰还漂亮呢!”
小花仍然不信，小鸟又笑了：“我们给你拿面镜子来，看你信不信。”
“你们去吧!不过要快一点噢!”
小鸟们很快就把镜子搬回来了。小花一照，这回终于相信了。“啊!我就是向日葵啊!原来我就是太阳的女儿啊!”
【批改评语】这是一篇童话故事，故事运用对话的形式，抓住了向日葵的语言描写，刻画出了一棵天真活泼的向日葵。故事语言朴实，亲切自然，运用拟人的手法，形象生动地描写出了快乐的向日葵。
篇11：童话作文评语
1.通过人物对话和动作，讲故事完整地贯通起来，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。
2.如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。
3.故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。
4.无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
5.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
6. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
7. 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
8. 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
9. 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
10.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
11. 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
12.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
14. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
15. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
16.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
17.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网
18. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
19. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
20.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
篇12：童话作文评语
1. 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
2. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
3. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣
4. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
5. 语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
6. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
7. 本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了
8. 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
9. 朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
10. 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞叹。
11. 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
12. 文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
13. 文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将呈现读者面前。
14. 文章简洁明了，语言平淡朴实。
15. 观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
篇13：童话作文评语的
童话作文评语的集锦
过程完整，叙述再具体些，你以后要在怎样把事情写得更生动上下功夫，
通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。
如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。
故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。
朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔;如果没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们平时讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清楚了。有时，我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”，讲话就像快刀切菜一般，“笃笃笃笃……”，快得就像杂技演员抛几个小球似的`，像鸡儿啄米似的，
他们讲话，句与句间本来是有停顿的，但是那种停顿异常短促，
因此，尽管他们言词滔滔，口若悬河，听的人却常常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”，要求道：“什么?我听不清楚，请你慢一点，再讲一遍!”
所以，请你重视标点符号。
标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。有一个故事，还扯到明末著名画家徐渭(文长)身上去。据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的：
“下雨天留客天留人不留”
篇14：小学童话作文评语
小学童话作文评语精选
小作者以丰富的想象力、极具新意的构思，运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
这是篇童话故事，小作者发挥奇妙的想象，运用生动活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而准确的描述。文章以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
这篇童话小作者想象大胆新奇，立意高超。用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教育意义的习作。
“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机;人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片温暖。不是吗?”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。
这是一篇极富童真和现实意义的童话。随着小学生年级的升高，他们的书包也在不断地加重，面对日益沉重的学业负担，我们都在反思：到底何时能够让学生真正地减负?小作者用童话的形式，描述了书包减肥的过程，
减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的`学业负担面前无可奈何的心情。确实是一篇构思巧妙的作文。
这是一则令人万分感动故事。以树喻人，让我们想到了父母。父母为了儿女可以舍弃一切，放下所有，甚至放弃尊严，为的只是儿女能多陪一陪他们，岁月如刀，逝去的时间，留下的又有什么呢?
这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写，想象奇特合理，叙事具体完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好!
这是一篇童话作文，小作者构思巧妙，以新颖独特的方式介绍了春天的美丽景色。语言生动活泼，行文舒畅自如，自然洒脱。全文酣畅淋漓，蕴藏着欢乐与期盼，是一篇不错的习作。
这是一篇童话故事。文章能通过清新有趣的语言，描写“动物寄冰块”的一件事，字里行间充满了童真童趣。在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜有趣，老师而为你叫好!极度推荐!
篇15：童话作文评语摘抄
童话作文评语摘抄
过程完整，叙述再具体些，你以后要在怎样把事情写得更生动上下功夫。
通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。
如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。
故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。
朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的'间隔;如果没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们平时讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清楚了。有时，我们也碰到过一些“快嘴二婶”“悬河先生”，讲话就像快刀切菜一般，“笃笃笃笃……”，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像鸡儿啄米似的，
他们讲话，句与句间本来是有停顿的，但是那种停顿异常短促。因此，尽管他们言词滔滔，口若悬河，听的人却常常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面“搭了个凉棚”，要求道：“什么?我听不清楚，请你慢一点，再讲一遍!”
所以，请你重视标点符号。
标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。有一个故事，还扯到明末著名画家徐渭(文长)身上去。据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。那行字是这样的：
“下雨天留客天留人不留”
徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不只不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我就再住下去吧!”说着，提起笔来，给这行字作了圈点：
“下雨天，留客天。留人不?留。”
这一来，意义完全不同了。
从这些事例看来，标点符号的作用该有多大啊!
能按照本次作文要求进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或.巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
老作家安德烈·梭勃里给苏联《海员报》写了一个短篇小说，题材很有趣。但是读起来层次不清，杂乱无章。编辑们正感到为难的时候，老报人布拉果夫主动把稿子拿去，连夜加以整理。隔天，当编辑们再度阅读时，不禁呆住了，它变得十分简洁流畅，清新明朗，原来的杂乱松散，完全不见了，而文章并没有增减一字，不过是被布拉果夫精细地加以分段，并打上标点符号罢了。这位老编辑说：“标点符号就是标出思想，摆正词和词之间的相互关系，使句子易懂，声调准确。标点符号好比音符，它牢固地缚住文章，不让它撒落。”
标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不可。
篇16：小学生童话作文评语
1.你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。
老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。
老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮;同学们都说你每天到校最早。
如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。
2.当你把自己的“杰作”--一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。
3.小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。
运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。
行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
4.这是篇童话故事，小作者发挥奇妙的想象，运用生动活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而准确的描述小学生童话故事作文评语。
文章以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
5.这篇童话小作者想象大胆新奇，立意高超。
用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。
揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。
全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力。
是篇极有教育意义的习作。
6.“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。
“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机;人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片温暖。不是吗?”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。
文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的`人生价值。
7.这是一篇极富童真和现实意义的童话。
随着小学生年级的升高，他们的书包也在不断地加重，面对日益沉重的学业负担，我们都在反思:到底何时能够让学生真正地减负?小作者用童话的形式，描述了书包减肥的过程。
减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。
确实是一篇构思巧妙的作文小学生童话故事作文评语评语8.开头不错，从对方的角度进行思考，有进步!作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
9.通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。
10.如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。
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