作文《风》初一
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篇1：350字小学作文风
四年级350字小学作文风
风，
它是这世上最纯洁的东西，
它包含着春的爱戴，
它包含着夏的鲜艳，
它包含着秋的丰收，
它还包含这冬的冷傲与四季的寄托，
350字小学作文风
，
小学生作文大全
风，真是这世上最美的东西，
不，是生命。
由精品学习网为您提供的2014四年级350字小学作文，愿您能写出优秀的作文。
篇2：五年级作文风的自述
五年级作文风的自述
大家好，我是一股冷飕飕的风，相信大家对我并不陌生吧！
春天，我和兄弟姐妹一起踏青、春游，等小朋友们玩累了，我们就给他们一缕温暖得似妈妈怀抱的风，让他们进入甜甜地梦乡。
夏天，我们耐不住炎热，热得我们好像要蒸发掉似的，全都躲在树荫下，知了都在说：“热啊！热啊！”我看见排球场上还有20几位小朋友还在打排球，我好心地帮他们吹来一阵暖烘烘的风。
秋天，果实成熟了，庄稼也丰收了，孩子们爬上葡萄架，摘下一串串熟透了，晶莹的葡萄，他们坐在葡萄架下，下颗颗豆大的.汗珠滑落他们的面颊，我马上吹起一股凉丝丝的风为他们散热。
冬天，有些顽皮的风，硬是要和人们作对，在天寒时，他们吹起一阵接着一阵的寒风，有些人缩着脖子，戴着围巾，带着帽子，有些小朋友干脆倒着走，避过风头。
原本，我是陪着人们愉快地走过春夏秋冬，喜爱着人类，可是有一天，有一群人带着电锯砍伐树木，把森林都砍完了，我一怒之下，变成了龙卷风，把那些木头房子毫不留情地吹垮，这是报应，人类滥伐树木，又不植树造林，这就是人类应受的惩罚。
如果人类还不引起重视，那地球将面临毁灭性的大灾难。
五年级:黄絮珊
篇3：想象作文风的理想
想象作文风的理想
我是一阵风，一阵很普通的风，一阵充满幻想的风。也许我的力量微不足道，但我却也像平常人一样有着自己的理想。我的理想就是给那些农民伯伯们带来快乐，带来希望，我想永远陪在他们身边。
可能会有很多我的同胞来问我：“那些普通的人类有什么好的，我们为他们做了那么多的事情，他们不来感谢我们，反倒来骂我们，真是不知好歹！不如你跟我一起吧，跟我一起环游世界，那多好玩！”而我一定会坚定地摇摇我的'头，因为已经我决定了，从那一刻起，我就决定了，为人民服务才是最重要的，没有人能动摇我的心。
那是一个炎热的中午，我和妈妈飘在空中欣赏着周围的美景。突然，一阵闷热的风吹来，我急忙躲在妈妈的身后，偷偷地看到底是谁在“偷袭”我们。望着前面怒气冲冲的太阳公公，我知道了原因：一定是太阳公公又丢了东西，所以才站在那儿生气。哦！我的脸似乎已经开始冒汗了，不经意间，我瞄到了那些站在大地婶婶身上的......的，先不说他们是什么，让我再仔细看一下：他们穿着破旧的衣服，有些人的衣服甚至已经褪了色，还有多处地方有着大大小小的补丁。我想他们应该就是大地婶婶经常说的“人”吧！他们捏住草的“腰”，向上一拔，草就连根拔起，这就是传说中的除草吧！我真想对他们竖起一个大拇指，天气越来越热，农民伯伯们的额头上也渗出了汗，可他们仍然没有停下手中的工作，依然埋头苦干着。我又开始敬佩他们了，可是太阳公公发出的气让我实在不能再继续欣赏铺在我脚下的那幅渺小而美丽的农家风景图。突然，正在我困扰的时候，突然吹来一阵阵清凉的风，我顿时觉得没有什么地方不舒服了。抬头看，原来是妈妈看见了农民伯伯们辛勤的劳动，而赠予他们的；低头看，农民伯伯们似乎也感受到了那阵清爽，展开了欣慰的笑容。我想：我能做些什么来帮助他们吗？啊！有了，我可以像妈妈一样在他们疲倦的时候吹一阵风啊！于是，这个奇特而渺小的理想便在我的心中萌发生长了！
虽然我的这个理想看起来很简单，但是一定的难度还是有的。
为了能尽早的帮助农民伯伯，我决定从今天开始要锻炼锻炼自己的身体，因为如果你没有搞好自己的健康，那么又怎样为别人分担忧愁呢？所以我为此定制了一个计划表，希望能在这一方面得到补充。春天，我要变成一阵和风，用我那柔和的旋律奏起新的前奏，带领着农民伯伯开始新一年的工作；夏天，我要变成一阵熏风，满怀激情地驰骋在田野里，让人们感到无比的舒服；秋天，我要变成一阵金风，满怀喜悦地跟落叶打交道，夜深了，我就把农民伯伯一天的苦恼统统扫去，送给他们一个开心的好梦；冬天，我要变成一阵朔风，快乐地刮起漫天的雪花，和小朋友们打雪仗。
我想许下无数心愿，送给人们无穷的快乐，带给他们无尽的幸福，让这个世界变得更加和谐，更加繁荣。最后，请你们记住我的名字——一阵风。
篇4：春游的小学作文风
今天 ，我们班一起到锦绣中华去春游。
不一会儿，我们就到了。那里人山人海，有好多好吃的，还有很多很多好玩的东西。令我印像最深的是跳绳表演，演员一会用屁股跳一会儿用翻跟斗跳。我们的'嘴都张得有西瓜那么大了。还有少林硬气功－双枪刺喉，两个演员一人拿一把枪刺另一个演员的喉咙。结果枪弯了，演员的喉咙却完好无损。
哇塞！好神奇呀！他们是怎么练出来的呢？
表演结束了，我们恋恋不舍地离开了锦绣中华。回到了学校，今天真是快乐的一天！
篇5：高中作文风的记忆
高中作文风的记忆
我是一阵风，来无影，去无踪。刚出生的时候，我是小小风，只在阳光明媚的日子里出来，我的力气很小，只够摇摇枝头那些绿绿的树叶，总喜欢躲在大树身后，看着树荫下，小女孩们仰面躺下，柔柔的阳光醺罪了草地。这时我就跳出来，轻拂女孩的发丝，轻抚女孩的脸颊，然后又一溜烟不见了，回头，望见女孩们微眯着眼，看着天，那蓝蓝的、很深很深的天，还有她们被我吹乱的发丝……
那时的我，就像阳光一样幸福。
我的力气变得大一些，就可以推动天台上那被人称作“摇椅”的东西了。据我所知，天台上的小摇椅是最接近天空的地方，每次一摇一摇的，摇上去一点就离那白云又近了一点。我想，坐在摇椅上，大家就都可以飞起来啦。每次一想到这个，我就推得更用力，也更有成就感了。摇得累了，我在天边散步，底下有一群孩子们在奔跑着。一只蝴蝶样子的风筝落进了我的怀里，我带着那只风筝，开始奔跑，越跑越远，越飞越高。风筝的线拉直了，我恋恋不舍地松了手，下面的孩子们拍着手，你追我赶地，那欢声笑语穿破万里云烟飞到我身边，后来，风筝回家了，看着蝴蝶风筝回到地上，我也回家了。
那时的我，好像每天都有棉花吃，是从云端撕下来的'。
后来，我开始长大，有一天，我要离开这个小山野，跟着大人们去流浪了。我知道，不是每天都有糖吃了。是的，我不想去。但我也知道，风的使命，就是要去世界各地流浪，漂泊好像是注定，没有商量。下雨天里，我也不得不撑把伞出去巡逻，风雨风雨，风和雨，其实是一对表姐妹。
那时的我，不那么爱笑了，用云做的心，被雨打湿以后，总是潮答答的。
我去过沙漠，卷起漫天沙粒，差点被迷了眼睛；我去过山丘，在悬崖峭壁间撞来撞去；我还去过大海，卷起十米浪花，差点打翻一搜打渔的小船。
当然，我也为蒲公英送过一程，为非洲的孩子们送去过一些清凉，还吹走了一个坏蛋的钱袋！
然后，我累了，又回到了儿时的那个地方，却已经不喜欢风筝的游戏，不喜欢趟在云上晒太阳了。我亲眼见到了全世界最干旱的地方，见到了全世界最穷的角落，我有了眼泪，有的时候成了小雨，有的时候，成了孩子最爱的雪花。
那个晚上，我在街上逛着，走进了一个人家，房子里躺着一个小女孩，她就是被我当年吹过头发的小孩。现在，她好像长大一些了。也许是感到我进来，她下意识地拉了拉被子。我看得出她在做一个很美很美的梦，因为她在笑。全世界都睡着了，都在做梦了，有些梦，还有棉花的味道呢！我走出了女孩的屋子。天上又飘零星雨了。
我好像来过，又好像没来过……
篇6：小学作文风的自我介绍
小学作文风的自我介绍
大家好，我是风。自我介绍一下，我无处不在，无处不有。宁静安和的小镇上，广阔无边的海洋上，硝烟弥漫的战场上，都有我的身影。
春天的我是个慈祥的母亲，把小草喂得绿绿的，把河水养得肥肥的`，把大树拉扯得壮壮的，显示出一片春意盎然，生机勃勃的景象。
夏天的我摇身一变成了个顽皮的孩子。在炎热的日子里，在沙滩上玩细沙，在海里冲浪。我很高兴，把浪花吹得高高的，人们更加高兴了，我便用力一吹，可是太用力了，引来了海啸，把人们都卷进海里。我很伤心，“哭”了起来……
秋天的我像一个无情的人，把大树的“子子孙孙”吹散了；把小草吹得面色如土，垂头丧气；把河里的小鱼吹到远方去避难。
冬天的我化成了冬爷爷的信使，提前通知冬爷爷来临。人们十分高兴地在冰面上滑冰，迎接我的到来。
这就是我，一个慈祥的母亲；一个顽皮的孩子；一个无情的人；一个冬爷爷的信使。
篇7：初中作文风的故事
初中作文关于风的故事
初中作文关于风的故事
大自然里，谁是最自由的呢？
也许是它。它穿梭于四季中，轻轻地来，轻轻地去。它就是风。
春天的风，它掠过裸露的土地，留下满地绿草，在春风中摇曳着自己的纤纤细腰；它拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟漪，仿佛在扬起自己清澈的裙角；它越过枯萎的树枝，树枝抽出点点嫩芽，伴着春风，慢慢地舒展着自己的懒腰。春天的风，像一曲清新脱俗的乐曲，携带着希望唤起了沉睡的生命。
夏天的风，不紧不慢地，跳着，玩着，时而高飞，时而低掠。它为可爱的树叶奏乐，为文静的小草伴舞，为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁。它闯进了一切事物的心扉，为这个热闹非凡的世界增添许多乐趣。夏天的风，像妈妈亲切的双手，包含着温情除去了尘世间的一切焦躁。
秋天的风，杂着几丝凉凉的细雨，来到了人间。它把果园里的.果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹红了，把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣，把瘦小的麦穗吹得饱满了，把丰收的号角吹响了。秋天的风，像一名尽职尽责的邮差，满载着喜悦报告着秋天的到来。
冬天的风，像一只难以驯服的野马，在田地里奔跑着。它把小草踩得枯黄，把田地里的残茬败叶吹飞了，把摇摇欲坠的树叶吹落了。它用自己独特的方式，考验着世间上所有事物的意志力。冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。
风，它在四季里演绎着不同的角色，它用自己的行动，为奇妙的大自然倍添光彩。
篇8：三年级作文风优秀400字
你是风，大自然的风。
忽而粗犷，豪放，忽而轻柔，婉约，忽而狂妄炽烈，忽而冷酷无情，忽而神秘莫测，忽而亲近相知。这是你吗?我的风。
我想，我是爱你的。因为只有爱才能包容你的一切，连同你的成功与失败，你的愤怒与狂欢，你的沉思与激烈，你的长啸与低吟，你的自由与局限。是的，你是风，是我苦苦追求的偶像。
你是风，我心中的风。
忽而消声觅迹，忽而卷土重来，忽而肃穆庄严，忽而姿势放浪，忽而如幻黄昏，忽而如梦黎明。
我为那片宁静的乐土筑起了一排高高的风障，为了挡住你雄浑的高歌，你五彩的诱惑，为了不掀起久已平静的波澜。然而，怎经得住你风雨雷电般的力量猛冲，激荡。我说，我已是风，同你一样的风。是风，与你同行。去畅游宇宙，去天空摘几颗星星，专给孤寂的大沙漠带点喧哗，在幽深的海底留下我们的足迹。
也许狂想本身就蕴含着几分伟绩。风的天性就是放纵，像婴儿，毫无顾忌的哭，毫无顾忌的笑，毫无顾忌的显示天性。因此，我爱你，爱你的我行我素，爱你冷酷后的热情，爱你粗暴后的温柔。
我们去吹动雪花，让他飘飘扬扬，纷纷洒洒，去捉弄雪地里那个小女孩儿的头发，眼睫毛，鼻翼和双唇。去吹动柳絮吧!让浮云，柳絮的飘逸给多情诗人一点灵感。去吹开含苞的花蕾吧!还有那一颗颗忏悔寂寞的心，他们更需要我们，更需要温存与柔情。
你累了吧!我的风，让我们去山的那边安歇，那儿不需要风。
篇9：小学生作文风的声音500字
风的声音
大自然是多姿多彩的，它的声音更是奇妙，“哗啦啦”的细雨声，“轰隆隆”的雷声，清脆的鸟鸣声等等。仔细去聆听，你会听到一曲美妙和谐的大自然交响乐，这其中更少不了风的声音。
“沙沙沙，沙沙沙”
这是春风的声音。她是一个文静的姑娘，脚步轻轻的，使人察觉不到她的到来。她吹红了桃花的脸，吹绿了柳枝的长发，吹开了盖在小草身上那层白雪，调皮的她常趁人不注意，溜进树林里，溜进花园里，所到之处，树枝轻柔地和着节拍扭动着身体，花儿们抑着那粉嫩的笑脸和春风打着招呼。她和他们说着悄悄话，但她怎么也不明白，为什么别人总能发现她的身影。
“哗啦，哗啦”
她的到来，不像春风那样静悄悄的，她给人带来丝丝凉意，她是秋风，这时候的她不再那样调皮，变得更加成熟了，她给人们带来一份收获的喜悦。她吹过田野，吹过果园，吹过树林，扫去了炎热的暑气，让人们感受秋风带来的凉爽，“哗啦，哗啦”这声音虽然单调，可有了人们的欢歌笑语后就不一样了。
“呼……呼……”
这是冬天的北风，她使劲地吹着大地，将动物们吹到了洞穴冬眠，“呼，呼，腊梅妹妹，别睡了，要开花了!”“呼，呼，雪花弟弟，快出来玩儿吧，你的地盘你做主!”于是，整个大地雪花纷飞，她更激动了，奏出一首首劲爆的摇滚乐。
这就是奇妙的风的声音，竖起你的耳朵仔细去聆听吧，去感受大自然赐予我们的神奇礼物吧!
听，那是风的声音
站在高处，静静聆听风的声音，
收获了感动。
收获了幸福，
把这些流传下去，
一起分享这醉人的声音……
令人幸福的风声——司马相如、卓文君
“凤兮凤兮归故乡，遨游四海求其凰。时未遇兮无所将，何悟今兮升斯堂
夕阳下一位善鼓琴的男子坐在大富商卓王孙的庭院里，用传说中最优秀的琴之一 ——“绿绮”，弹奏了一曲铮铮动听的《凤求凰》使得在帘后倾听的卓文君怦然心动，并且在与司马相如会面之后一见倾心，双双约定私奔。当夜，卓文君收拾行李走出家门，与早已等在门外的司马相如会合回成都。回到成都之后面对家徒四壁的境地，大大方方地在临邛老家开酒肆，自己当垆卖酒，终于使得要面子的父亲承认了他们的爱情。
你听到了吗?这是风告诉我们的幸福的声音，向我们述说了关于爱情的故事。
令人为之振奋的风声——高适
漫天的黄沙把阳光遮得一片昏暗，天阴沉沉的昏暗暗的。寒冷的北风送走了一群又一群的雁儿，又带来了纷纷扬扬的鹅毛大雪。有两位知心好友从现在起要感受离别所带来的痛楚，“莫愁前路无知已，天下谁人不识君。”一位身材稍高大的人发出了这样豪迈的声音。他叫做高适。虽然他嘴上是这样说的，但他的内心呢?谁又知道他的感受?
你听到了吗?这是风告诉我们的豪迈的声音，向我们述说了关于友谊的故事。
……
一阵风吹过，有点冷，有点感动。
倾听风的声音
风，在季节的楼上变幻着神奇的时装。
风如稚童，有时调皮，有时机灵，有时可爱;风如咖啡，有时苦涩，有时甘甜;风如六月天，说变就变，有时狂风大作，有时微风拂拂。
风是浪漫的。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”风里，藏着一个动人的故事，一颗多情的心，随风飘荡;“南风吹我意，吹面到西州。”的苦涩中，有一缕缕感人的牵挂在缠绕。
风是神奇的。“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”风是画家;“春风多可太忙生，长共花边柳外行。”风是园丁。
风是悲壮的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返。”易水边的寒风千年不息，衬托着一个远去的背影，何其壮观;“秋风萧瑟，洪坡涌起。”秋意盎然的碣石山，秋风怒号，犹如一只咆哮的猛兽发出的声音，令人毛骨悚然。一个高大的身影还有一个燃烧的心，和着大海，发出宏大的誓言，何其悲壮。
风是执着的。“惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。”春风依旧吹拂着平静的湖面，物是人非，年少离开家乡，直到两鬓斑白才回到家乡，万物一新，只有门前镜湖的碧水，在春风吹拂下，依然像往日那样荡着清波。
当然，最让人陶醉的是春风。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”多么地潇洒啊!“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”春风是神奇的魔术师，它吹绿了杨柳，吹红了桃花，吹开了盖在小草身上的那层白霜。
听，又是风吹过的声音，它拂过我的面颊，吹进我的心坎里，好舒畅……
篇10：高二写景作文风翻火焰欲烧天
儿时的我只知道那长在树上的果子挺好吃的，只知道它是圆的，是红的，是艳的，但并不知道它叫什么名字，儿时的我也没有这种概念，只知道它很好吃，仅此而已。随着岁月的前进，我长大了，往事却历历在目，像流水，永远的川流不息，终于，我还是知道了那好吃果子的名字——石榴。
我不知道它为什么要叫这个名字，但我想，它应该会有个缘由才对。古代有种美丽的装饰品叫做琉璃，实际上就是“水晶玻璃”的别称，在我国，琉璃的历史是可以追溯到商周时代的，春秋战国时期就已经有了高速的发展，在历史的起初，厚重的青铜、华丽的景泰蓝、质感的陶瓷遮掩了琉璃的光彩和它的清灵。但是琉璃的华彩是逃不过那些有着与生俱来独特美感的中国工匠的眼睛的。无论是紫禁城金銮殿一角堂皇的琉璃砖，还是皇帝御用书桌前端放的吸纳着真龙华彩的琉璃半卧侍女像，都有些可着人心的精致。而在南北朝时期，琉璃又和玉石、珠宝一起，成为贵族比阔的奢侈品。西晋文学家潘尼留下了《琉璃碗赋》，其中盛赞“济流沙之绝险，越葱岭之峻危”而远来的玻璃盛器明澈精美，“凝霜不足方其洁，澄水不能喻其清”……每当我看到石榴的果肉时总会想到琉璃的历史，就会想这两个东西是否有关联，是否几千年前我们的祖先也是因为琉璃才为石榴取了这个名字呢？我不知道，但，石榴的果实和琉璃却有着异曲同工之妙。石榴的果肉晶莹剔透，半透明的果肉总带着点点的嫣红，像是害羞的小姑娘，见不得生人呢，一粒粒的果肉紧紧的“粘”在一起，瞧，这么多兄弟，彼此手拉手，心连心，构成了一个完整的果实，少了谁都是不行的，他们的团结是不可比拟的。
石榴的内壁是不得不说的《事类合聚》中是这么说的.：“……皮中如蜂巢，有黄膜隔之，子形如人齿……”石榴的内壁像蜂窝似地，皮外却细致光滑，由于果实是一粒粒的，所以内皮却像蜂窝，但，这里面住的可不是会蜇人的蜜蜂，而是晶莹的果实。
白居易曾经用比喻的方法来描写石榴的颜色“日射血珠将滴地，风翻火焰欲烧天。”石榴多为朱红色，亦有黄色和白色。远看，朱红色的石榴在片片的绿叶的映衬下更显出它的美丽，更别说是整树的石榴，它红的妖，却并不艳，红中带着点点的黑斑，这些奇迹似的并不影响它的魅力，更为它增添了分高贵，曾有句话是这么说的“拜倒在石榴裙下”大家都知道有这句话，但你们知道它是个典故吗？“拜倒在石石榴裙下”是句比喻男子对风流女性崇拜倾倒的俗语。这句俗语的产生与唐明皇和杨贵妃有关。风吹叶落，在阳光的照耀下折射出耀眼的光芒，如美丽的女子在翩然起舞，翩若惊鸿，叶子也为她奏出动人的旋律……
潘岳的《安石榴赋》中写道：榴者，天下之奇树，九州之名果……缤纷磊落，垂光耀质，滋味浸液，馨香流溢……遥而望之，焕若隋珠耀重渊；详而察之，灼若列宿出云间……御饥疗渴，解醒止醉。石榴性味甘、酸涩、具有杀虫、收敛、涩肠、止痢等功效，石榴的营养价值也很高，维生素c含量比苹果、梨高出一倍。
石榴原产于伊朗及其周边地区。怀远县的石榴品种百花玉石籽因核软，甜度高，花朵洁白，果实淡绿，籽粒明如翠玉而著名。
石榴不紧紧因为它的外观，也不仅仅是因为它的味道，更因为它的价值而被越来越多的人所喜爱……
篇11：初二作文风会记得每一朵花的香
初二作文风会记得每一朵花的香
夏秋时节，桃李无言，亭亭荷花在一汪碧水中散发着沁人的清香。携带着一段浪漫的时光，把年少的记忆珍藏。
那时，她还在读初三。她总那么调皮，像一个男孩，有时却又温柔可爱。她那靓丽的外表，时时纠结着多少男孩子的心。可她的成绩是那么的糟糕，在成千上万的中考大军里，她的名字总排在最后。
离校园不远处有一个湖。在这个荷花盛开的夏季，这里的黄昏总那么热闹，在夕阳的映衬下显得格外美丽。这里也不知不觉成了人们散心的最佳选择，它总为这里的激情少年上演着浪漫的一幕幕，也时常有些朋友来邀请她一起去这个美丽的湖畔，但她却很少答应，她不喜欢喧哗，她想拥有一片像荷花一样静好、不喧的环境。
夜深了，人静了，即将中考了。偶尔一间教室里还亮着灯，灯光下那些少年还在为自己的梦想而奋斗，她静静一个人带着压抑的心情从教室窗外悄悄走过。她想去湖边，沐浴那温情的月光，聆听花儿细语，想去放松一下自己沉重的心。
她几乎把自己困在整个中考的牢笼，不愿意去接近周围的一切，她孤单得只剩下自己。
带着杂乱的思绪，不知不觉走到了湖边。中午下过雨，她周围弥漫着雨荷的'清香。此时，她看见一个男孩面对着湖心，手里拿着纸和笔，深情地望着水面上含苞欲放的花蕾。在皎洁的月光下，他显得那么英俊潇洒，她没有打扰他，只见他在纸上写着什么，嘴里念着柔情的诗句：“沐浴着月光和宁静，我独自把大自然的美丽与你分享。你的蓓蕾在湖中亭亭玉立，等你绽放之际，我会带着梦想和收获来接受你那柔情的双眸……”。他是学校里有名的小诗人，他的作品总可以在百度搜到。
犹豫的钟摆在她心里荡来荡去，她想了又想，还是决定转身离去，但她从此却爱上了这个湖畔的夜。
此后，在中考前的岁月里，她每天总会在夜深人静时分悄悄来到这个湖边，有时收获着欢喜，有时紧捏着失望。这个占据了青春的轰轰烈烈的暗恋，她始终没有勇气去向他表白。
中考后，他去了高中，继续徜徉在书海里，继续走着他写作的路。而她从此却与高中失之交臂，去接受着生活的种种考验。
上了高中以后，他不断地从课本、网络、报刊、杂志里捕获新的知识，不断地充实着自己的大脑。从此，高中也为他提供了更多的写作舞台，无论是教育网上、杂志上、还是校刊上都时而有他的笔迹。也因为如此，他成为了许多同学的仰慕者，成为了同学心里的榜样。当然，围绕在他身旁的温情女孩儿也越来越多，尽管他从不张扬。
她在离开他的无数个夜，总喜欢独自一个人深情地望着夜空发呆，总喜欢说这里的夜空没有湖边的漂亮。这天，她订了去包围着他学校的那个城市的车票，不知为什么，心里却有了莫名的急切和担心。她来到他的教学楼下，看见了他和另外一个女孩，他们手挽着手，从楼道上走过。她的视线里全是他们浪漫的背影。此时的她想起了那个温暖静美的湖畔，想起了那夜荷的花语：沉默的爱，爱慕。
年少时，我们总是轻而易举就划开了彼此的距离，自卑让我们仰慕着爱情。试问：那夜雨荷的清香又比此时的浪漫逊色多少呢？
篇12：初一作文定目标
塞尔是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠，每年有成千上万的游客来到这里。但在肯莱文发现之前，这里还是一个封闭落后的地方。这里的人没有一个走出过沙漠。据说不是他们不愿意离开这片不毛之地，而是他们尝试了很多次都没有走出去。
肯文蓉当然不相信这种说法。他在这里用手语告诉人类理性，大家回答的都是同一个问题：无论你从这里往哪个方向走，最终都会转回你出发的地方。为了证实这个说法，他做了一个实验，从bisell村往北走，三天半才出来。
为什么bisell人出不来？肯文蓉非常困惑。最后，他不得不雇一个比塞尔人来带路，看看为什么。他们带了半个月的水，牵了两只骆驼，肯文蓉收起指南针和其他现代设备，只带了一根棍子跟在后面。
十天过去了，他们走了大约800英里。第十一天早上，他们回到了毕塞尔。这一次，肯文蓉终于明白，比塞尔人之所以无法走出沙漠，是因为他们根本不知道北斗七星。在一望无际的沙漠中，一个人如果凭感觉往前走，就会走出许多大小不一的圆圈，最后的脚印是卷尺形状的。比塞尔村位于广阔的.沙漠中间。全国几千公里没有参照物。如果不知道北斗七星，没有指南针，真的是出不去沙漠。
肯莱文（ken levin）离开毕塞尔（bisell）时，带走了一个名叫古瑟（guther）的年轻人，他是最后一个与他合作的人。他告诉那个人，只要你白天休息，晚上朝北极星走，就可以走出沙漠。古瑟做到了，三天后他真的来到了沙漠的边缘。guther成为bisell的先驱，他的青铜雕像竖立在镇中心。在铜像的底座上，刻着一行字：新的生活从一个选定的方向开始。
篇13：军训作文字初一结尾
三天的军训，犹如三年的意志磨练：在太阳的炙烤下，在汗水的洗礼下;在鞭子一般风的抽打下，在钢铁一般的床板上，在教官的吼叫声下，我们长大了。
军训培养了学生团结协作的精神。夏令营里是几十个孩子聚在一起，同吃同住，真诚互动，这无疑是培养他们团结协作的最佳场所。军训活动的特点是一种体验，它使学生溶入到社会的大课堂。
在这三天的军训里，我有许多体会和感受。教官严格的训练，老师对我们的关怀，同学们的团结互助。都是我们在军训中取得完满成功的主要原因。如果没有教官严格的训练的话，我们就不能发现自己的缺点，改进不了自己的小毛病;如果没有老师对我们的关怀，我们根本支持不下去;如果没有同学们的团结互助，我们无法做得这么好，无法取得这么多的荣誉。
在这三天的军训里，我觉得同学们都非常团结，也非常友爱。在这里我还要感谢的是我的同学。是他们用团结一致的力量使我们班能成为优秀连队。
严厉而朴实的语言，严谨而朴实的军姿，严密而朴实的力量，严肃而朴实的态度，严格而朴实的军训让我们用汗水浇灌滋养的坚强花儿毅然绽放。经过这次军训，我们的意志得到磨练，得到强化，这次军训在我们的人生路上起到了里程碑的作用，虽然我们知道，在人生路上还有很多的荆棘，但是我会鼓起勇气来勇敢面对。
篇14：决定作作文600字初一
人人都有需要自己决定的时刻，上至名人，下到凡人，一次次决定如人生的拐点，形成每个人生命的曲线。不同的“自己决定”成就不一样的人生，我的世界我做主，我的决定我负责，“自己决定”是意志和能力的修炼。
“自己决定”的坚守和修炼需要扛住环境的干扰。爱因斯坦的成就众人皆知，他的相对论学是物理学史上具有决定意义的里程碑式的伟大宣言。但很少有人知道，他的童年因为反应迟钝是在老师和同学的嘲讽中度过，改变爱因斯塔命运的有两次“自己决定”。第一次“自己决定”在初中的时候，孤独的爱因斯坦决定在书籍中寻找寄托，就这样，他在书中结识了阿基米德、牛顿、笛卡尔、歌德、莫扎特……大量的书籍阅读为他开拓了一个更广阔的空间。第二次“自己决定”在大学的时候，他把精力全部用在课外阅读和实验室里，教授们看见他读和课堂无关的书、做和考分无关的试验，非常不满和生气，认为他“不务正业”。但正是这段时间“我行我素”的学习积累，为他后来写成《论动体的电动力学》打下了坚实的基础。
社会中的大多数人在“自己决定”中很难警醒清醒。吴敬梓的《儒林外史》中刻画了好多形形色色的读书人的命运，为封建礼教所癫狂，其中“中举而疯”的范进就是其中的典型代表。像范进这样的读书人，成为科举制度的奴隶，读书要学什么，学成啥样，迎合科举考试的需要，不能自己决定方向和高度，最后留给世人，只是一个被趋炎附势的社会包裹起来的茧子的笑话。
心理学家古斯塔夫在其著作《乌合之众》里论断：“人在群体中往往会丧失自我意识，变得盲目、狂热，沦为群体的奴隶。”爱因斯坦的科学研究之路打破了这一论断，从大家称之“笨家伙”的舆论中破冰，在寂寞中不断努力进步，从大家都认为应该的“学习模式”中突围，坚守自己的兴趣厚积薄发，获得成功，令人敬佩，“范进们”也很励志，但多年寒窗只是为科举而苦读，没有自我意识，不敢打破俗世规范“自我决定”，沦为功名利禄的奴隶。
在互联网时代，到处都是信息碎片，人云亦云，人很容易在随波逐流中迷失自我。今天我们好多人读书，报各种培训班，模仿各类“别人家的孩子”，迷信名校模式，其实要特别警惕，久而久之，我们就学不会科学正确的“自我决定”。
什么样的路是我们自己想要的成长之路，有太多的参考答案。今年我们碰到了“公民同招”的教育改革，以“摇号”定乾坤，开奖那天几家欢喜几家忧，对我来说，未摇进名校的遗憾不能说没有，但更多的是对我“自己决定”的考验。摇不进名校不可怕，自暴自弃不自信才可怕。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。古今中外，通过“自我决定”修炼成功的例子不胜枚举。司马迁改变不了官场命运，仕途遭挫困于牢狱，他却决定坚守职场初心，成就《史记》绝唱;霍金没有一个健康的体魄，终身遭遇病痛折磨，他却决定坚持探索之旅，发现黑洞的秘密;马克思把控不了自己富贵一生，时不时颠簸流离，他却决定拨开社会发展的迷雾，给世界发展拓出一条大道;钱学森左右不了回国的阻力，几经周折遭遇磨难，但却决定坚守报国之志，终为祖国贡献自己的智慧……跟他们相比，我们所受到的困扰都好小好小，我们没有理由焦灼不定，惶恐不安。
“自己决定”，一是态度决心，二是目标方向，三是行动实践，需要看清自己，锤炼意志，守住本心，明确方向，抵御纷乱，提升能力。我决定，与其在疑惑中迷失方向，不如一步步好好努力，自己来把握命运的船帆。
篇15：再作《如梦令》初一作文
再作《如梦令》初一作文
电脑前，坐着一长发及腰的女郎，此人是谁？原来是大词人——李清照是也。此时，她正整理着她先前写下的词。忽然，一首《如梦令》显示在电脑屏幕上：
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩欧鹭。
少女时代游溪赏花的画面又浮现在李清照的'脑海里，李清照决定重返故迹去看看。
次日，阳光明媚，李清照出门重温她少女时代的梦。一路走来，李清照惊诧无人来此“仙境”时，一股恶心的气味飘来，李清照虽厌恶这气味，但游溪兴志未减，李清照越走近小溪，那股恶心的气味就越强烈。但为了重温少女时代的梦，她还是勉强走来了。可是，昔日溪旁的亭子，已成了垃圾堆；塑料袋、易拉罐、食品包装袋……飘浮在水面上，“黑”荷叶成了小溪的一大“亮点”，恶心的气味不时从“黑”荷叶里散发出来。李清照无法把眼前的景象与昔日少女时代美丽的小溪风光联系起来，她惊呆了。等她回过神来，愤然写下了另一首《如梦令》：
常记溪亭日暮，
今日重返旧路。
垃圾成堆，
臭源荷叶深处。
呕吐，呕吐，
不见昔时景物。
教师点评：
本文针对当前环境污染这一现实，采用超现实的手法，描绘古人李清照来到现代社会的情景，并用李清照〈〈如梦令〉〉新词，批评了现实生活中人们对环境的破坏。
篇16：离别的初一作文字
离别的初一作文字
“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
时光如同连绵不绝的水，始终一往无前地向前流动。无论世事变迁沧海桑田，抑或斗转星移物是人非，时光从未为谁停留过它的脚步。人们从出生到死亡，所经历的时光不过是短短一瞬，生命终究是时光这条长河上掀起的细小浪花，千万条生命汇聚，共同奔赴那未知的远方。这就是生命的流转，这就是时光的轮回。
这是一个“人与人之间的交流所编织而成的相遇与离别的故事”。在一个遥远的村落里，生活着能够长生不老，以编织为业的伊欧夫一族。他们有着金黄的长发和几乎永久的生命，日复一日地，用昔日织记录自己的生命。伊欧夫族人被规定不能离开他们群居的地方，因为他们身上的不同会导致他们在其他地方无法生存下去，被看作异端，遭到伤害。而爱上别人更是禁忌，因为相爱，会让他们变成真正的孤身一人。
那时年仅十几岁的伊欧夫人玛利亚并不懂得这句话的含义。而他们的族群在不久之后遭到了杀身之祸，梅萨蒂国王为了追求上古之血，不惜派军队打破他们长久以来维持的平静。家园遭到重创和毁灭，同伴们不知所踪，而自己最要好的朋友索莉雅也被梅萨蒂军掳走了。失去一切的玛利亚无意中发现了一个同样失去母亲的婴儿，彼此都一无所有的他们决定相依为命，玛利亚给他取名为艾利尔，从此带着他开始了漂泊不定的生活。
从见到艾利尔的第一眼起，玛利亚便认定他是能和自己相看泪眼的人，她要将他织进自己的昔日织。
玛利亚在艰难抚养孩子的过程中先是被一位热心的农场主米多所帮助，有了安定之所。在这期间她手忙脚乱地学会作一名合格的母亲，同时也依靠织布补贴家用。一次她无意得到了一块同族人所织的布，在这块布上她得知了自己的同伴索莉雅的处境。于是她决定带着艾利尔一起离开，去找索莉雅。在那里她和几个同族人相遇，他们本想要营救出索莉雅，奈何索莉雅已经有了孩子因此无法回去，营救也就此失败。和大伙分道扬镳的玛利亚在一个陌生的城市带着艾利尔四处奔波，因为她太年轻因此在找工作时四处碰壁，同时艾利尔也并不是个让人省心的孩子。然而他们母女两人坚强地撑了下来，在世道的艰辛里有他们彼此便足矣，一直到后来他们因为种种原因不得已分开。
影片中最令人感到奇妙的便是时间的静止和转动。玛利亚是不会衰老之人，即使过去很多年她的容貌依旧是15岁少女的模样。而他的孩子艾利尔却在日复一日地长大，从哇哇啼哭的婴儿变成不谙世事的孩子，再到逐渐叛逆的少年。他们之间的情感也在日复一日地摩擦中发生着微妙的变化。然而玛利亚始终在尽心尽力地做一个好母亲，无论有多艰难她都从未想过要放弃艾利尔。她将艾利尔为她织的布视若珍宝，她想要看到他的笑容。她将他视为自己的生命，在四处奔波的日子她总是一刻不停地为艾利尔考虑。即便艾利尔不是自己的孩子，但她待他一直就像自己亲生的骨肉一般。
在艾利尔和玛利亚身上存在着鲜明的对比。时间不会在玛利亚脸上留下痕迹，于玛利亚而言时间仿佛只是虚无的空气，她将时光刻入生命，就连时光也只是她漫漫生命长河的一部分。而艾利尔只是一个普通人，岁月会在他脸上更迭交替，留下新旧伤疤。他们像是两个存在于不同时空和维度的人，谁也跨入谁的空间。这种最根本的不同使艾利尔逐渐意识到他和自己所谓“母亲”的差异，他也明白自己永远保护不了能够长生不老的玛利亚。因此他决定参军作战，保家卫国，同时也无意间避开了玛利亚。于此同时，玛利亚被自己昔时的好友克里姆带走。两个十几年来深深嵌入彼此生命的人从此天各一方，不再相见。
我想母爱大概是这部电影中最伟大的情感。它如同三月田野上的细雨，润物细无声。艾利尔的一生是何其幸运的，如果没有遇见玛利亚，或许他只是玛利亚昔日织上的一块边角料。因为玛利亚无微不至地呵护和照顾，他才得以平安长大，成长为人。母爱的温情和尽心尽力便是玛利亚想方设法逗艾利尔开心，辛苦地工作挣钱而从无怨言，一门心思扑在艾利尔身上几乎忘记了自己。他们是彼此一直都相互需要的人，玛利亚给了艾利尔新的人生。而艾利尔亦是让玛利亚学会了如何做一个母亲，变成她昔日织上无可替代的一部分。
然而故事的残忍之处也是如此。艾利尔是一个要随着时间成长壮大，最后回到生命的'凋零的人。而玛利亚不受时间限制，只能眼睁睁地看着艾利尔被时间所冲刷，一点点老去直至走向死亡，艾利尔是先离开她的那一个，艾利尔陪伴了她的生命，然而他的死亡却会使玛利亚再度变成孤身一人。这便是长老说的：“相爱会使你变成真正的孤身一人。”当你珍爱的人总会先行一步离开你时，你是否会感到悲伤，难过和孤独。这就是伊欧夫一族的命运，为永恒的生命所要付出的代价。
此后国家**，战争频繁，艾利尔也有了妻子和孩子，不再是那个总是需要玛利亚跌跌撞的淘气小孩了。很多年后他们再次相遇，在隔着久远的时光重新会晤后他们也终于说出了那些曾经未说出口的话。玛利亚决定要和远走高飞享受自由的索莉雅一起，寻回伊欧夫人曾经的生活。在离别之际她也终于听到艾利尔喊她的那一声妈妈，这一句便已足够，足够让玛利亚露出欣慰的微笑，为她亲手带大的这个孩子而感动，欢欣和快乐。
玛利亚最后一次见到艾利尔，已经是在他生命垂危，风烛残年的时候。面对这个躺在面前头发都已花白，脸上刻满皱纹的老人，玛利亚终于再也忍不住，在艾利尔陷入长眠后离开屋子，眼眶泪水滴落。一瞬间她和艾利尔共同经历的一切都纷纷涌入脑海，变成漂浮的闪着金光的美丽碎片。伊欧夫人送走所有的离别，再去和新的离别相会，因此他们被称为“离别一族”。离别过后给留下的人带来的却是永恒的孤独，而这时的玛利亚也最终找到了能够不再悲伤的面对离别的方式。时光不息，生命流转，她终是学会了能够坦然微笑地面对离别，面对时光的不息运作。
我们都是时光途中的旅人，也终究要面对一场一场，盛大的奔赴而来的别离。别离并不可怕，重要的是心怀微笑的面对它。滚滚韶华终究抵不过时间的流逝，被染指的流年也会斑驳已往的繁华。当时光在我们眼前聚转成形，让我们在离别之朝，束起约定之花吧。
篇17：初一环保主题作写作
暑假的一天，我和假日小队的同学一起在家里做环保标语。首先，我选择标语的内容。我选的是和保护水资源有关的：水清自然甜，水浑人人厌。选好内容后，我开始在白纸上练写这些字。因为标语要做得漂亮，关键是字要写得好。标语的字不仅要求工整，而且字的位置要排好，大小要均匀。
练习完毕，正式开始了。我挑选了黄色的卡纸和蓝色水笔。然后按照前面的练习，一笔一划小心翼翼地把内容写上去。不一会儿工夫，我的作品就新鲜出炉了!装饰的时候到了!我用剪刀剪了一朵云的形状，又在右下角贴上了爆米花贴纸，标语显得更加醒目和漂亮了。做一份环保标语不容易，保护环境更不容易。
我希望每个人都能自觉爱护环境，让小区的环境变得更美丽，更整洁!
篇18：初一环保主题作写作
晨曦，我走在窄小并充满了垃圾的小巷里。廋小的小手在朝阳下显得十分清晰。我与小巷形成了一对完美的搭配：窄小的小巷与廋小的身影十分搭配。而那堆垃圾，却成为我们大家心中的痛……把时间拨回。那时，小巷是多么空阔，能容得下一辆小汽车开过去。那时，小巷了是多么得干净啊。看不见一丝灰尘，阳光懒懒地把阳光洒在土地上。那时，四周围种上了鲜艳的花儿。那时，小巷里充满了快乐的味道。那一切的一切，是多么平凡。可灾难往往在平凡了哺育出来。一天，小巷的一边拆了。这就意味着有两条猜测：一条是扩大小巷，另一条是把小巷毁了，用来盖房子。本来我以为第一条的可能性比较大的，可是我看见了大人们那沾沾自喜的表情，就知道他们是打算用来盖房子了。果然不出我所料，几个月后，一栋漂亮的小洋房竣工了。而小巷就变得更小了，应该叫小小巷才对。
一天傍晚，一户人家由于错过了垃圾站清理的时间，而又不肯走几里路去扔垃圾，于是两手一松，垃圾便停留在小小巷里了。第二天一早，有个扔垃圾的人看见了那堆垃圾，二话不说，学人家两手一扔，又一堆垃圾在小小巷里。不久，又来了一个人，他也学前俩个人一样。久而久之，小小巷里堆满了垃圾，空气里充斥着垃圾味，令人作呕。可是这样，人们还不知悔改，继续用那一双双手往地上扔垃圾，把刚长出嫩芽的小草狠心地拔下来……
人类啊，你们知不知道，你们在用一双双手，破坏自然环境。你们的双手，就像一把把利剑，在破坏地球，在缓慢地，深深地刺痛地球的心……
篇19：初一入学学习方法作父
1.课前要预习，预习的时候先把要学习的内容快速浏览一遍，有个初步印象，理解其中的重点内容和不理解的地方，预习的重点应放在不懂的地方，以便第二天听课的时候能够高度集中注意力听讲。
2.课后及时做题巩固。
3.睡前回顾当天学内容。
父亲的职责：
1.为孩子提供基本保障。
2.培养孩子的独立意识。
3.爸爸要经常和孩子沟通，了解他的内心世界。
4.爸爸要给孩子树立正确的家庭观，正确处理工作和家庭的关系。
5.爸爸要时刻给孩子做榜样，注意自己的言行。
篇20：初一入学学习方法作父
1.课前预习，课中学习，课后复习，睡前复习。
2.目标学习法：掌握目标学习法对于提高学习效率具有至关重要的作用。
3.问题的思维方法：初一学生应当学会运用归纳分类、比较、抽象、概括、推理、分析、综合、归纳、演绎、类比等思维方法。
4.前后联系法：在学习各门学科时，应把相关的内容联系起来。
5.基础学习法：初一学生应该基础学习法，它对于提高学习效率具有非常重要的意义。
6.改错学习法：在学习过程中，难免会出现错误，这时要认真分析出现错误的原因，及时改正。
篇21：初一入学学习方法作父
初一学习方法父母可以归纳以下几点：
1.帮助孩子适应新的学习环境。家长可以引导孩子熟悉校园环境，让孩子学会制定学习计划，安排自己的时间，养成自主学习的习惯。
2.督促孩子学习。家长可以定期检查孩子的学习进度，帮助孩子完成作业，指导孩子的学习方法，并及时鼓励孩子。
3.培养孩子的独立思考能力。家长可以引导孩子思考问题，鼓励孩子发表自己的观点，并支持孩子参加各种活动，培养孩子的兴趣爱好。
4.培养孩子的社交能力。家长可以鼓励孩子参加各种活动，让孩子学会与他人相处，培养孩子的社交能力。
5.帮助孩子建立良好的学习习惯。家长可以引导孩子制定学习计划，让孩子学会自主学习，培养孩子的时间管理能力，并支持孩子参加各种学习活动。
总之，初一学习方法需要家长和孩子共同努力，家长要引导孩子适应新的学习环境，督促孩子学习，培养孩子的独立思考能力和社交能力，帮助孩子建立良好的学习习惯，以便更好地适应初中的学习生活。
篇22：初一入学学习方法作父
初一学习方法作为父的汇总应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
1.计划学习：制定合理的学习计划，安排好每天的学习时间和任务，保证每天的学习进度和效率。
2.预习学习：提前预习课本内容，了解大致知识点，标记出不懂的地方，以便在课堂上重点听讲。
3.听课学习：认真听讲，做好笔记，积极回答问题，与老师和同学互动，充分理解并吸收课堂内容。
4.复习学习：及时复习课堂内容，巩固知识点，加深理解，形成知识体系。
5.练习学习：多做练习题，巩固所学知识，提高解题能力，培养独立思考和解决问题的能力。
6.阅读学习：多读课外书籍，拓宽知识面，培养阅读兴趣，提高语文素养。
7.反思学习：及时反思自己的学习过程，找出不足，及时调整，不断提高学习效果。
8.积极互动：积极参加学校组织的各种活动，与老师和同学建立良好的关系，共同学习，共同进步。
9.坚持不懈：学习是一个长期的过程，需要坚持不懈，持之以恒，不断提高自己的学习能力和水平。
总之，初一学习方法作为父的汇总需要结合自身实际情况进行总结，制定适合自己的学习计划，积极互动，坚持不懈，不断提高自己的学习能力和水平。
篇23：初一入学学习方法作父
1.计划性：抓好计划制定。初中生活是一个刚刚从小学“自由活动”阶段进入“纪律监督”阶段的过程。在这一阶段，既有对自己学习的约束，也有对别人学习的监督，所以一定要克服“语言的巨人、行动的矮子”的毛病，制定计划，付诸行动。
2.科学性：讲究学习的策略。像数学、语文、英语这样的学科，学习方法都是有规律可循的。我们要在当天的学习任务完成之后，进行周密的计划，做好合理安排。
3.趣味性：使学习成为一种乐趣。有些同学很羡慕有些同学怎么学习都学得好，难道他们有什么绝招？其实，不同的学习方法有不同的功效，但并非想象中的那么神奇。
希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。
篇24：带散文风的作文
风来了，风来了，风来了，风作文。风缓缓吹过田野，吹过草地，吹过花丛，吹过湖面。它把小草唤醒了，湖边的柳树枝被风吹得直打哆嗦。活泼可爱的小朋友借着美好的天气，兴致勃勃地来外面放风筝。小朋友们在草地上拉着风筝线快活地跑起来，有时又抬头望了望蓝天下那一只只可爱的风筝，风也开心地跟着小朋友们一起奔跑，而有些淘气的风，却在作怪，把两个小朋友的风筝交织在一起，那两个小朋友着急地哭了，而淘气地风却在上面得意地笑，他现在还不够满足，又去把另一个小朋友的风筝线扯断了，小朋友看着自己的风筝向远处飘去，眼泪也嗒嗒嗒地流下来了。
这下子，淘气的风却不以为然，它在空中幸灾乐祸，笑的前俯后仰……太阳无情地放射出火辣辣地温度，农民伯伯此时此刻正在田里农活，善良地风姐姐看到这种情景，无比地感动，于是，风姐姐就围着农民伯伯不断地扇风，好让农民伯伯他们凉爽点，小学三年级作文《风作文》。秋天里，树上的叶子便枯黄了，接着又被风“呼呼呼”地刮下来。冬天里，狂风毫不留情把雪花飘起来，弄地人们冻得不敢出门。春夏秋冬的风，你既让喜爱，又让我痛很！
篇25：小议文风与民风作文
文风是指文学界上的一种写作风气。我今天说的是现代的一种不良文风，这种只重形式而忽视内容的不良文风就像当年六朝至唐代骈文的浮华之风。
这种文风在我国历史上曾出现过，但在唐代时，韩愈、柳宗元倡导古文运动后散文便逐渐摆脱了大朝以来骈文的浮华之风，恢复了秦汉散文内容充实、形式自由的传统。
我不知道为什么到了现代，我们的文人还要引导我们的学生重蹈覆辙。你不要以为这是件小事，这件事也间接地从某方面反应了我国社会个阶层的不良民风。
某学校，平时学生在校表现不好，老师也是有课就来来，没课就几乎不来，学校也常常疏于管理。突然，听说某日上级领导将要来作检查，于是，全校大扫除，搞的不干净的班级就扣除该班班级积分，而班级记分直接影响到班主任的奖金，班主任便亲自带领学生进行大扫除，每个班级便被搞的一尘不染了；全体老师也把几个月都不曾改的作业本，一次性全部改完，而且每个练习本几乎都是A；学校还指定一个班级作好充分准备，待上级来听课、作检查，这个班就可惨了，老师事先把课在班上讲一遍，再把每个问题分配给每个同学并让那个同学背的滚瓜烂熟，然后到那天，无论老师问什么问题，全班同学都举手，老师就点那些早已安排好的那些同学。
期待的日子终于到来了，上级走过一片又一片干净的领地，“检查”完了一本又一本打着全是A的练习，最后观赏完那个班级的“终极表演”。最后终于满意地走了，这个学校也被评上了示范学校。此时，校长也松了口气。接下来，老师又恢复到原样，该干嘛干嘛，学生也被放松了管理，依旧骂人、打架…你可能认为这学校太虚伪了，导致成这样的后果应是学校的问题，但如果上级不是对工作不认真、不负责，也不可能导致这类事件的发生。因此，都有问题。
这种事，不仅是在学校，政府、单位…从上到下，从高到低，哪个阶层都有发生。这难道和那类浮华之风的作文不是一样吗？都是重形式、轻实质。
我希望各阶层的领导能认识到次类事件的严重性，不要让这种腐朽的风气再猖狂地流行，也希望各作家、编辑、高考作文评卷人等能摆脱这种不良形式的束缚，为人为文都要从追求朴实、真实开始！
篇26：转作风改文风演讲稿
转作风改文风演讲稿
转作风改文风演讲稿尊敬的各位领导、各位评委：
大家好！我是来自XXX的XX，今天，很荣幸参加这次演讲活动。
我们正身处改革和发展的历史关键时期，没有血与火的洗礼，没有苦与难的磨砺，没有生与死的考验，但使命高于天，责任重如山。让我们以开展“转作风改文风”主题活动为契机，谨记宗旨，真心为民，用自己的责任和忠诚再展人民公仆的风采，以饱满的热情和昂扬的斗志迎接新的挑战。
“为了人民的嘱托”，每当我想起这句话，心中就会耸立起一座山，奔流着一条河，人大干部的崇高使命感油然而生。然而，我们经常会听到这样一种说法，“人大代表举举手，政协委员喝喝酒”，人大工作是虚的，人大干部是二线干部，为退休过渡而已。客观地说，在这种认识的影响下，人大机关干部得过且过、不思进取、安于现状、无所作为的现象不同程度的存在，这是对人大职责的一种亵渎，是对人民嘱托的一种淡漠，是政治上的麻木、情感上的疏冷、信念上的动摇。所影响的不仅仅是几个经济指标的下滑或是某个社会问题的沉积，而是党和政府在人民心中的份量，是人民政权深厚根基的稳固，是我们的千秋大业，绝不可等闲视之啊！
一夜东风起，壮歌扫残云。市第十次党代会吹响了新的进军号，“转作风、提效能、促发展”主题活动的开展，让我们思想高度警觉，精神为之一振。回想走过的岁月，我们感慨多多。近年来，区政府对社区卫生服务的加强、对更多就业岗位的提供、体育健身场馆的落成使用、区属小学教育若干问题的解决等等等等，这桩桩件件哪一件不都叠映着我们人大机关干部下基层调研的身影，回响着人大常委会领导带领着人大代表监督抓落实的'铿锵脚步。我区群众来信来访案件办复率100%，省人大视察组对我区民生工程落实情况给予充分肯定……，这一切，令我们深刻感到唯有转作风、下基层、勤服务、抓落实，我们才能不辱使命，人大工作才大有作为。
也许，大家都知道，我市北城区新建了一所梨树园小学，这为缓解我区部分小学成班额较高、布局不合理发挥了积极作用。但一定少有人清楚，那美丽的校园倾注了我们人大干部和人大代表多少心血和汗水啊！梨树园建小学，这是市、区两级代表普遍关心的民生大事，为落实代表议案、满足百姓期盼，我们的机关干部、人大代表经常放弃节假日进行实地调研、考察。从春到夏，从秋到冬，365个日出日落，我们牵肠挂肚，操碎了心。由于下去多了，老百姓与我们熟悉了，亲近了，把我们当成一家人。我们对老百姓的所思、所想、所盼也了解得更深更透了。一位拄着拐杖家住梨树园的老大妈感慨地对我们说：“我这条腿呀，就是为了赶到老远的市中心小学接放学的孙女儿而摔断的，现在好了，孙女儿就在家门口上学，不用赶着接送了，我呀，也省心多了。”
各位领导、同志们：清代县吏郑板桥常怀忧民之心，他在一首诗中写道：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”。我们以民生为本的中国共产党人，在“立党为公”先进理念的指导下，集民族优秀品德于一身，更应当时刻把人民的利益放在心上，沉到基层，为民解忧，鞠躬尽瘁，死而后已。这正是我们“转作风、提效能、促发展”的应有之意。让我们按照市第十次党代会提出的要求继续努力吧，这是人民的嘱托，是时代的期盼，是使命的呼唤！
我的演讲结束了，谢谢大家！
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