神奇的纸环作文
“谋言麒”通过精心收集，向本站投稿了30篇神奇的纸环作文，以下是小编为大家准备的神奇的纸环作文，欢迎大家前来参阅。
篇1： 神奇的纸环作文
一个圆？两个圆？教室里议论纷纷，怎么今天这么热闹？原来同学们在议论一个德国数学家――莫斯乌比发明的纸环！名为莫斯乌比环。
今天的作文课上，老师给我们一人发了一个圆形的纸环，让我们一笔画完正反面。我们开始动笔了，可我的笔像一只迷失了方向的小蜜蜂，在茂密的森林中飞翔，它一直往前飞，却不知会飞去哪里。我们半信半疑画完时，奇迹出现了。我们一笔画完了纸环的正反面！我欢呼雀跃着，教室顿时成了欢乐的海洋，我们可开心了！
接着，老师从纸环中间剪开了，在老师还未剪断时，大多数同学自信的一致认为剪断后是两个环。老师在0。1秒后剪开了，可老师这0。1秒对于我们来说，比一个小时都长呢！等老师剪断后，纸环变成了一个更大的圆，我猜错了。老师说：“因为莫斯乌比环没有正反面，从不同的位置剪开都会出现让人意想不到的情况。”
做了这个试验，我懂了凡事都要亲自动手，任何事情都要亲自探索。身边看似平常、简单的事物当中可能蕴含着神奇的魔力。
篇2： 神奇的纸环作文
今天，作文班的李老师教我们做了一个有趣的实验――莫斯乌比环。莫斯乌比环是德国的数学家莫斯乌比发明的，之所以叫它神奇的纸环，因为它有很多许多值得探索的地方。
李老师给我们每人发了一个纸环，神秘地笑了笑，说：“同学们，你们先拿出一支笔，再在纸环上一直画，注意不能提笔，画完一圈后看看会发生什么？”同学们听了，纷纷开始做起实验，我一只握着笔，另一只手扶着纸环的边缘，一直往前画。我的笔慢慢地移动，就像一只小蚂蚁艰难地爬上高大的山坡。最后我发现：我只用了一笔，就可以把纸环的正反面都画上线，原来它是没有正反之分的呀！这是莫斯乌比环的第一个神奇之处。
李老师又拿来了一把锋利的剪刀，说：“莫斯乌比环还有很多神奇之处，现在老师沿着线从中间开始剪，猜一猜会怎样？”同学们开心地议论起来。
“会变成两个纸环”
“不对！会断的！”
“不，会变成一个大的纸环！”
李老师快剪完的时候，停了下来，让我们睁大眼睛认真看。“咔嚓！”小小的纸环居然变成了一个更大的纸环，真是难以置信啊！太神奇了！
通过这节课我认识到：许多看似简单的事，其实并不简单，要自己动手尝试才能发现其中的奥秘。
篇3：大班科学教案神奇的纸环
大班科学教案神奇的纸环
活动目标：
1、在设疑——猜想——验证的过程中，发现莫比乌斯环现象。
2、在多次操作尝试中，激发探究的欲望，体验科学操作的乐趣。
3、初步了解莫比乌斯环在生活中的运用。
活动准备：
各种纸环、纸条、胶棒、剪刀、记录表、笔、筐、课件。
活动过程：
一、手指游戏“变变变”。
用大拇指和食指变成一个圈、变成两个圈
二、操作尝试，发现莫比乌斯环现象。
1、操作比较没拧过和拧过一次的纸环剪开后的区别。
1）（出示纸环）纸环也来做游戏。怎样把一个纸环变成两个纸环？
示范：纸环对齐捏一捏，先在中间剪个口，再把剪刀伸进去，咔嚓咔嚓剪到头。
2）幼儿操作。
你剪出了几个环？（一个、两个），将纸环送回家（两处）
为什么有的剪出来一个，有的剪出来两个？发现了什么秘密？（没拧，拧过一次）
3）请两名幼儿上前操作。
小结：没拧的纸环剪过以后变成了两个环，拧过的变成了一个大环。
2、操作比较拧过一次和拧过两次的纸环剪开后的区别。
是不是只要拧过的纸环都会变成一个大环呢？
1）幼儿再次操作拧过的纸环。
你剪出的纸环是怎样的？（将纸环送回家）
同样是拧过的纸环，为什么有的剪出了大环，有的却剪出了相扣的两个环？
2）教师分别演示拧一下和拧两下的纸环。
3）请两名幼儿上前示范操作。
出示记录表记录并小结：拧一下的纸环剪过以后变成了一个大环，拧两下的`变成了两个相扣的环。
3、猜测拧过三次或四次的纸环剪开后的区别，并自主操作验证。
拧三下的纸环剪开可能会变成几个环呢？拧四下呢？
1）幼儿猜想、记录
2）幼儿操作：先拧、再剪。
3）交流操作结果，并记录在大记录表上。
三、了解莫比乌斯环现象发现者和在生活中的应用。
今天我们玩的纸环有趣吗？这是一种神奇的科学现象“莫比乌斯环”。早在150年前德国数学家莫比乌斯发现了这种神奇的纸环，人们就用他的名字将这种现象命名为莫比乌斯环。莫比乌斯环在生活中有许多运用：过山车、立交桥、机械传送带、打印机色带等。
篇4：有趣的纸环作文
有趣的纸环作文
今天，老师来到教室，只见她从包里拿出纸条。我们百思不得其解，一个心想：“老师拿纸条干什么呢?
然后，老师用胶水把纸条粘成了一个纸环，说：“老师把这个纸环剪一圈，你们猜会变成几个环？”“两个！”同学们异口同声的.说。果然变成了两个环。
接着，老师又做了一个环，但不同的是，这个环被拧了一下，老师说：“这下剪开有几个环呢？”同学们七嘴八舌的说：“一个，两个，三个……”只见老师小心翼翼的剪开，环还是一个，但是这个环大了一倍，我们惊讶的呆住了，我问：“老师，这是怎么回事呢？”老师说：“这就是著名的莫比斯纸环，它只有一个面。”
“一个面？”我不信，说：“老师您给我们证明一下吧！”只见老师用笔把纸环画了一圈，我们看见纸环两面都有线，心想：真奇妙的纸环。
篇5： 神奇的纸作文400字
今日作文教学上，老师拿着两本和一些小纸条走入课室，大家看过都迷惑不解，不清楚老师胡芦里卖的是什么药。
正当性大家纷纷议论时，老师问大家：“风往一个方向吹，纸会飞向哪里？”大家异口同声地回应：“自然是沿着风轻轻吹的方向飘啦！”老师神密一笑，说：“那可不一定。”
老师先拿出一张纸条，把纸条的一端往下折，用无名指把纸条按在下颌上，再深吸一口气，凸起腮帮子，缓缓的向下吹一口气，纸条如同被施了法术一样，平你飘了起怼4蠹铱垂，都瞠目结舌。老师让我们每个人发过一张纸条，使我们自身试一下。学生们有的凸起腮帮子，“呼”地吹气，尽管费了九牛二虎之力，可是纸条依然岿然不动；有的吹气的幅度过猛，把纸条吹入了嘴唇里；有的轻轻地一吹，纸条平飘起来……
到底是怎么回事让纸条]有沿着风轻轻吹的方向飘？老师告知大家：原先，大家吹出的气使纸条表层的工作压力降低了，因此 纸条就平飘起来。
这奇妙的纸条真有趣呀！根据今日的实验，我明白了：在日常生活中一些情况下不可以主观臆断，要动手能力去做一做，试一试，才可以得到恰当的结果。
篇6： 神奇的纸作文400字
“什么?尺子摩擦可以吸住纸?”怎么可能?我一边嘀咕、一边思考起来，都说实践检验真理。我迫不及待地准备好实验所需材料：塑料尺一把、碎纸片若干。
首先拿起尺子飞快地在头顶的头发上来回摩擦，摩擦几秒后，拿尺子迅速地靠近纸片。“咦?怎么纸片没有吸起来呢?”我嘟着嘴失落地想：不会是尺子的问题?还是摩擦的时间不够?我只好拿起尺子再试一次，这一次，我更加飞快地用尺子和头发摩擦。感觉手都快断了，累死本宝宝了，这下总应该行吧。屏住呼吸慢慢地拿尺子靠近纸片，“啊，怎么还是不行呢?真糟糕。”就在我想放弃时，纸片尽然牢牢贴尺子上，我拿起尺子缓缓地左右移动，纸片像口香糖似地粘在尺子上。“哈哈，成功啦!”话音刚落纸片也随之掉下来。我开心的像小兔子一样蹦蹦跳跳，之后又尝试做了几次都成功了。
纸片为什么可以乖乖帖子尺子上呢?带着小问号查看了百科全书，原来是尺子来回摩擦后产生了静电，静电的作用把纸片暂时吸住了。要想纸片吸的久，就要产生更多的静电。不停地摩擦就会产生不断的静电。知道原理后，吸纸片的成功率大大提高。
如果你也被这个小实验吸引，那就赶紧准备材料，试试吧。说不定我们还可以挑战谁的纸片吸住时间更长呢?
篇7： 神奇的纸作文400字
我们眼中的纸巾只能擦擦手，擦擦嘴，而老师眼中的纸巾居然可以变魔术。
今天老师大摇大摆地走进教室，神神秘秘地说：“今天，我们来变一个魔术。”老师话音刚落，我就说道：“老师呀老师，天上飞的那只牛是被你给吹上去的。”李总同学恶搞说：“讨厌――”老师什么也没说，就进入了正题。
老师给我们发了一张薄薄的纸巾，便给我们做起了示范。她先用右手捏住纸巾的任意一个角落，再用大拇指和食指的中间夹住那个角落，上面却留着一个小角。我心里不禁想：“以前的魔术全不被我识破，就这次，也想难倒我，哼，说来想去，我还是弄不懂王葫芦里到底卖什么药啊。紧接着，老师像摸小狗一样温柔的摸着纸巾。难道摸一摸就会变出一条狗来，那打一打就会变出一头牛来。
我赶紧回过神来，没想到老师正在把小纸巾弄成球呢。此时，我仿佛听见了小纸巾在伤心的哭着，还说：“为什么主人要把我带到痛苦中去。“为了满足我脑袋中的问号，我也顾不了小纸巾的感受了。我有摸有样的学着老师，生怕看少了哪一步，让老师把纸团扔了。最后，老师抓了一把魔粉，手指不停地上下动着，手还在纸团上面绕着。“见证奇迹的时刻到了。”全班同学一起倒计时，我们和老师把手同时打开，问题又来了，为什么老师的是小的，我们的是大的呢？这个我还真没弄清楚。
这纸巾真神奇，不仅能擦擦手、擦擦嘴，它还能变魔术呢！
篇8： 神奇的纸作文400字
每当我看见别人家的墙纸，那些小动物花的图案，都让我非常喜欢，我也想自已设计一款墙纸。
我想发明一种神奇的墙纸，它可以随着温度和季节的变化而改变图案和颜色。
春天，墙纸会变成天蓝色，天蓝色代表天空，蓝天下有一群快乐的小鸟，它们唱着美妙的歌曲，就别提有多好听了。
夏天，墙会变成深浅不一的绿色，一大片翠绿的树林出现在眼前，一池荷花开得正艳，有粉的、玫红的、淡黄的，都露出了美丽的笑脸，一片片荷叶像一把把张开的绿色大伞。
秋天，墙纸会变成黄色，火红的枫叶燃烧着，旁边是一片片成熟的庄稼，高粱涨红了脸，谷子累弯了腰，梨在树梢上跳舞，菊花千姿百态，就别提有多好看了。
冬天，墙纸会变成银色，上面有开放的腊梅，小朋友们在雪地上做游戏，洁白的雪花构成了一个美丽的世界。
我设计的墙纸不但美观，而且它对外界的温度非常敏感，能自我调节，保证你冬暖夏凉。它还可以根据你的心情放出音乐，让你一直保持着愉快的心情。
怎么样，我设计的墙纸不错吧？！
篇9：神奇的纸小学生作文
神奇的纸小学生作文
这个星期三，我们上了写字课。这次的写字课是写毛笔字，不是写那种铅笔字。课堂上张老师发了一张纸，然后叫我们用自己的毛笔蘸水，蘸好水我们回到座位上按老师的要求写毛笔字。 但有一个奇怪的事情发生了，因为我们蘸的是清水，而写出来的字却是黑色的，后来水蒸发了又变成无色的'了，你说那是不是很奇怪呢？
为了搞清楚这种神奇的纸是用什么材料做成的，所以我和妈妈上网去查了一下: 这种神奇的纸叫做“万次水写布”, 它是用绒布或尼龙绸布料，布面经过特殊处理制成的。它可是有很多优点的哦:
1.用毛笔蘸清水在上面写字和在生宣纸上写字的效果一样。
2.晾干后如同没有在上面写过一样。
3.可以反复使用，久不损坏。
4.适合书法爱好者练字使用。其优点是节约宣纸和墨汁，干净、卫生，方便。
原来它是一个神奇的环保小卫士呀！
篇10：神奇的纸和笔作文
星期五下午，我看到一个同学有一种不一样的纸和笔，
神奇的纸和笔作文
，
只见“小松树”的一侧开了像雪一样的花，仔细看看，它又变成了彩色的。有粉色、，白色的、绿色的、蓝色的……每一种颜色都特别好看。哈哈，花儿开得真漂亮，我太喜欢这个礼物了，来年我还要订这两份刊物，还能看到这么美的赠品。
这个“纸树开花”真是太神奇了，它不但让我和妈妈一饱眼福，还让我产生了爱科学的兴趣。
指导教师
韩少华
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篇12： 神奇的纸作文500字
这周的星期四，发生了一件神奇的事。下午，包老师给了我一张纸，让我带给妈妈，我把那张纸开一看，啊，上面是四年级各班家长去食堂吃完饭后的反馈表，我把它夹进文件夹里，放在书包中。
放学回家后，妈妈问我：“包老师有没有给你一张纸？”我答道：“有啊。”说完我就拿出文件夹，从里面抽出一白纸，在妈妈眼前晃了晃，说：“你看。”妈妈接过纸一看，说：“不是这张，你别耍花招了。”我一把抓住纸一看，原来是上次的数学作业，我瞪大眼睛，目不转睛地盯着文件夹发愣，随后一页一页仔仔细细地看，结果没有；我翻过来翻过去地看，还是没有；我把书本都拿出来，把书本一本本的晃了又晃，把书包翻了又翻，可是，没找着。哎，那张纸到底在哪儿呢？难道不翼而飞？
我心想：说不定拿复习资料的时候掉出来了呢。想到这儿，我拉着妈妈就往学校跑。来到教室里，我把自己和旁边几位同学的抽屉里搜了个遍，每次看见一张白纸，总是惊喜地打开，失落地放下，没有一张是我想要的。哎，那张纸到底在哪呢？
星期五中午，热心的同学们帮我一起找了。我们把后面的柜子一个一个翻了过去，可还是没找到。哎，那张纸到底在哪呢？如果有谁能告诉我就好了。如果当初我把纸插入文件夹的袋子里就好了。
通过这次事件我明白了，我们放重要东西时，一定要仔细，把它们放在合理的位置里。
篇13： 神奇的纸作文500字
有一次，科学课下课，我听见几位同学在议论纷纷，我凑上去，仔细一看，原来，大家在讨论一个问题：一个空的杯子，装满水，用一张白纸盖住口，再倒过来，纸不会掉，水不会流出来吗？能有这么神奇的事情发生吗？
一开始，我推断是不可能的，后来，我回家拿了一个杯子，装满水，用白纸盖住，最后一步了，我非常紧张，生怕实验不成功。倒过来！我成功了，不可思议的是，果真如此，纸紧紧的“贴”在杯子口上，水一滴也没漏，太神奇了！
可这又是为什么呢？为了解开这个谜底，我便上网查和这个有关的资料。原来，是因为装满的杯子中，空气压力被堵住，压力就自然很小。加上水的表面有胀力，才能使杯中的水隐隐地被“固定”住，纸也能吸在上面。我豁然开朗，原来是空气和纸托住了杯中的水！然后，我意识到我前面的推断是错误的。
第二天，我来到学校，课间的时候，我告诉了在一起讨论的同学，我说：“是真的，我昨天做了实验。””我赞同”！一个同学说。接着，更多的同学赞同我我的观点，此时此刻的我感觉无比的自豪，无比的骄傲。
同学们，现在的科技越来越发达，让我们奋斗吧！让我们做祖国的栋梁之才，做祖国最美丽，最鲜艳，最耀眼的那朵花！
篇14： 神奇的纸作文500字
一张白纸也许很不起眼，但我今天却仔细地观察了它，才发现看似普通的它却蕴藏着许多奥秘与神奇。
我将白纸放在了桌子上，瞧，它的形状是长方形，颜色是白的。就好像一个刚出生的小孩子一样，躺在那儿一动不动的，这一刻，时间好像停止了，好奇心驱使着我用手拿起这张纸，放在灯光下，顿时纸上出现了许多细小的颗粒。周围一片漆黑，像是无数的繁星在天空中闪烁着，这时玩心大起的我，用手在纸的背面做了很多动物的样子，有孔雀，有鸭子，有老虎，有大象，它们不停地变化着，看起来十分的有趣。
我又试着将纸拿起来抖了抖，我似乎听见了一阵“沙沙沙”的声音，好似沙锤在摇动着。我又敲了敲，纸发出了一阵“噼里啪啦”的声音，像是跳跳糖在嘴里跳着，又似春节过年时，在打的鞭炮声一样，给新年增添了一些无形的色彩。
看着这张纸，我忍不住闻了一下，哇，它的味道从起初淡淡的，渐渐变得浓了起来，那是一种来自于大自然的.味道。最后，我尝了一口，也没有什么味儿，拿起来照着灯一看：我舔的地方好似变得更加发亮发光了，而且变得透明了，这使我充满了好奇，摸了一下，我发现：刚拿到还是柔软的纸，经过我的“加工”，纸已经变得粗糙了，我心想：其实纸也和人一样，也会慢慢地出现“皱纹”，如果纸经过画家之手，就会变成一幅很有价值的画，如果经过书法家的手，就会变成妙笔生花的艺术字，如果经过小朋友之手，拿来乱涂乱画的话，便只能成为没有价值的垃圾。
所以我们要好好的利用这些纸，让他们的命运变得更加有意义，怎么样？纸是不是很神奇呀？
篇15： 神奇的纸作文500字
太阳照射的地方，就会有影子；伸出手掌有手心和手背，万物都有两面性，可今天我却发现了一个例外。
五一假期的第二天，伴着初夏的脚步，微风抚过我的脸颊，轻轻柔柔的。我怀着欢快的心情，踩着风一样的脚步来到了阳光喔班。今天，老师介绍了一个神奇的纸环：“这个纸环是德国数学家莫斯乌比环发明的，所以就叫莫斯乌比环。”
首先老师给同学们每人发了一个莫斯乌比环让大家仔细观察。接着，老师问同学们：“你们觉得能一笔画过莫斯乌比环的正反两面吗？”同学们异口同声的说：“当然不能。”这时老师让同学们自己动手试试。我的笔在莫斯乌比环上画着，就像一条前途未卜流浪的小狗。停笔时线条和起笔的地方连接起来了，我惊奇的发现，我一笔画过了莫斯乌比环的正反面。原来莫斯乌比环就是那个例外，他没有正面反面之分。
实验的第二环节，老师让我们沿着线把莫斯乌比环剪成两半，老师说：“你们猜一下，剪完会怎么样。”我边剪边想：应该会变成两个一样大的纸环。谁知我剪出了一个更大的纸环。
想要知道万事万物神奇的地方，就要自己去试一试。在许多简单而普通的物体中或许就藏着神奇的道理。今天这个“小例外”告诉我们不仅要有一双善于观察的眼睛，还要有一颗乐于探索世界奥妙的心。
篇16： 神奇的纸作文500字
今天我们张老师很神气的走了进来，我们就问老师为什么那么神奇，然后老师说今天我们要变一个魔术。我心想张老师不是一位作文老师吗，怎么会变魔术呢？可能只在和我们开玩笑的吧！
过了一会儿老师给我们每人发了一张纸巾，然后老师让我们照着他的样子做，我哈哈大笑，老师既然会变魔术。过了一会儿老师很神秘的对我们眨了眨眼睛，然后老师对我们说：“一定要认真，不然一会儿你们不能变可不能怪我哦。”老师开始了。
老师拿了一张纸巾，然后拿着它的一角，再用另一只手轻轻的抚摸着这张纸巾，因为我有好奇心，不得不跟着一起做，老摸呀摸，像轻轻抚摸着一只小狗的毛，又像抚摸着一个小女孩的小辫子，非常的温柔。
老师开始时很温柔的，可是老师忽然就像发了疯一样，很吓人。老师告诉我们他并不是发疯，而是我们要很用力的揉，然后让纸巾露出一个小角，老师也要把它拿进去一起揉。虽然它只是一张纸巾，不会哭不会笑，但是我们只要用心去听，用心去感受，就可以听到纸巾在诉苦，我觉得老师有一点残忍，不过老师变的魔术让我很好奇，他好像很开心，也听不到纸巾在哭，很吓人。
老师揉好之后，就站到了一个小角落，然后让我们每人吹了一口气。老师把手打开，让我们看了一下，小纸团既然不见了，我很想不通，老在那里笑。我们问老师能不能教我们，可老师说不可以，我们失望极了。
难道这个纸团飞到天上去了？真奇怪。
篇17： 神奇的纸作文500字
我知道中国有许多桥，比如石拱桥、独木桥等其它名扬中外的桥，可是就没有见过用纸做的桥。这节课老师给我们一人发了一张纸，让我们做一个纸桥。一说到用纸做桥，我想：不就是把纸放在椅子与椅子之间嘛！可是，万一托不起书怎么办？我不禁皱起眉头。
于是，我把纸平放在椅子与椅子之间，再把书轻轻一放，“啪嗒”一声书掉了，桥也“炸”了。“哦……不！”一阵阵凄惨的悲叹声在教室里回荡。
林家任似懂非懂的一把把纸抢了过来：“多折几次不就行了，真是的！”他无奈地说。可是，这还是不行，怎么办？我绞尽脑汁也想不出来。这时，王老师说：“同学们，把纸折成扇子形试试看？”
我与林家任半信半疑地拿起纸来，折过来又过去，终于折好了。当我再次把书放上去时，桥终于不“炸”了。为了看看它的实力，我把书、卷笔刀、铅笔袋等有重量的东西都放了上去。哈哈，它还是“炸”不塌。我真没想到，原来这种方法造的纸桥这么神奇啊！
那么，这又是什么科学原理呢？就由我来给大家讲讲吧。把纸折成m形，纸的厚度增加了，张力就变大了，承受的力量也就大了，再加上三角形的稳定作用，所以纸就可以托起书了。
啊！原来一张小小的纸张也可以托起几本书，真是不可思议！
篇18： 神奇的纸作文500字
“纸花开了!纸花开了!”此起彼伏的欢呼声从二年级教室里传了出来，到底是怎么回事呢?让我带你们去看看吧!
今天一上课，老师就问了我们一个奇怪的问题：你们相信纸花会开吗?我半信半疑地想：纸花又没有生命，怎么会开呢?这绝对是不可能的。但是老师这么问，会不会有什么决窍让它开花呢?正当我还在疑惑时，老师让我们先在纸上画上一朵花，接着涂上五彩缤纷的颜色，然后小心翼翼地把花剪下来，再把花瓣往花心里折，纸花就做成了，真像一朵含苞欲放的花骨朵儿啊!到最关键的时刻了，老师让我们把花骨朵放入盛满清水的脸盆中。此时教室里静悄悄的，同学们都屏住呼吸，目不转睛地盯着花骨朵，眼皮眨也不敢眨一下。我还在想：纸花真的会开吗?
没过一会儿，令人惊奇的事情发生了，花骨朵好像被施了魔法般在“池塘”里徐徐开放，争先恐后地露出了灿烂的笑容，好像在说：“我们厉害吧?我们漂亮吧?”同学们都惊讶极了，有的张大了嘴巴;有的瞪大了眼睛;还有的傻了似的，说不出话来。不一会儿，大家才反应过来，个个欢呼起来：“纸花开了，我的纸花开了!”
开心之余，大家不忘问老师纸花开花的秘诀。老师笑眯眯地解开了谜底：原来是因为水具有张力。水里面有许许多多的水分子，它们手拉手，心连心，聚拢在一起发射出强大的张力，促使放入水中的纸花慢慢绽放。哦，原来如此，没想到普普通通的水也这么神通广大，真让我们大开眼界!
今天的实验课真有意思呀!不仅让我增长了知识，还让我明白了事事留心有科学的道理!
篇19： 神奇的纸作文500字
平时，我总发现别人家的墙上都贴着漂亮的墙纸，这些墙纸上印着各种各样的花纹，有的是花的图案，有的是小动物图案，还有的印着抽象是的人物图案。这些各异的图案、五彩缤纷的色调使我产生了一个梦想
我想发明一种神奇的墙纸，这墙纸能随着天气不断变化。春天，墙纸变成淡蓝色，上面印着小鸟的图案。蓝色表示天空，在蓝天下有一群快活的小鸟，小鸟们唱着美妙的歌，那悦耳的歌声让人陶醉。这春意盎然的景色，让人们的心情顿时愉快起来，轻轻松松地投入到工作、学习中去。
夏天的时候，墙纸变成一片深蓝色，蓝天下是一片荷花池，荷花池中，一朵朵粉红的荷花好似一位位年轻的姑娘，一片片荷叶就像一艘艘小船。小姑娘坐在船中，好想在采莲蓬。池中倒映这荷花，让人分不清哪是花，哪是影。顷刻间，人好像也融入画中，真可谓“舟行碧波上，人在画中游”。
秋天的时候，墙纸变成橘黄色，橘黄色下有一片高粱地，高粱成熟了，笑弯了腰。一阵风吹来，它们东摇西摆，好像和人们一起在庆贺丰收的喜悦。
冬天的时候，墙纸会变成一片白色，上面印着小朋友们在雪地上滑雪，在冰上滑冰。让人看着看着，好像和他们在一起活动，顿时有了暖意。
啊！如果有一天我能把神奇的墙纸发明出来，那有多好哇！人们不用在买空调，不用在买取暖器了。
篇20： 神奇的纸作文500字
普普通通的纸圈，在数学家莫比乌斯的手中竟产生了许多魔力。今天的课，钟老师给我们见识了一个纸圈的神奇。
一上课，钟老师先给我们裁出了一条条长纸条，在大家的面前将纸条的一头拧转180°，再将一头一尾用双面胶粘上，做成了一个怪模怪样的纸圈。
老师拿着一个纸圈，在纸圈肚子中剪开一小刀，再沿着纸圈的中间线往下剪。在最后一剪时，老师截然而止，问同学们：“剪断最后一剪，结果会怎样呢？”真是“一石激起千层浪”，老师这一问，马上让同学们浮想联翩，有的认为是两个分开的纸圈，有的认为是两个相交的纸圈……
钟老师把这神圣的一剪留给同学们。同学们跃跃欲试，一个个不由自主地站起身，高高地举起了手。老师出乎意料地让我来剪，我有点害怕出什么差错，担心剪出一个“四不像”，握着剪刀的手有点发抖，心跳急速加快。
终于，最后一剪随着一声“咔嚓――”，悬着的心也落了地。我一看剪下的宝贝，咦，怎么变成了一个大纸圈？
正当我们百思不得其解时，钟老师给我们娓娓道来：“这个圈是名扬天下的莫比乌斯圈！”我们听了老师的讲解，明白了惊险刺激的过山车为什么有惊无险。就连我们的校卡带，也沾上了神圈的名字，原来扭曲的样子也是莫比乌斯带呢。
莫比乌斯圈给人们的生活带来了乐趣，给工作带来了方便。这节课上的“魔圈”就像一把金钥匙，打开了我们追寻科学之门的一扇窗。
篇21： 神奇的纸作文500字
学作文就学作文，可是老师却说今天我们变魔术，我真不知道老师葫芦里卖的是什么药呀？
上课了，同学们陆陆续续的回到教室，余老师笑眯眯的说：“我们今天变个魔术。”顿时全班大笑起来，哈哈，哈哈，余老师只是个教作文的，哪会变什么魔术呀？
余老师开始发道具了，道具居然是纸巾，全班更沸腾了，连我也跟着质疑起来了，只是一张小小的纸巾，哪能变什么魔术呀？可是老师还说：“说不定会变出黄金，钞票，小狗或者小猫。我们大家被她神秘的表情打败了。
紧接着，余老师用大拇指和食指夹住纸巾的一角，用另一只手轻轻地理成长条状，像是在给自己的女儿梳头发一样，又像在抚摸自己的儿子，还像在为小狗梳毛一样似的，似乎她说的那些一不留神真的会变出来呢！
没等我回过神来，余老师又把下半部分的纸条揉成团，然后用出吃奶的力气拼命按、压、捏、揉……我仿佛听见了小纸团的哭泣声，可是为了学魔术我也只好忍下心来把下半部分揉成团。
最让我接受不了的是余老师连露在外面的小头也不放过。也将它塞进了拳头里。还拼命的挤压，紧接着老师用手撒了一把魔术粉，然后让三个同学吹了一口。“现在就是见证奇迹的时刻了”，余老师慢慢打开拳头，竟发现纸巾是原来的四分之一，太不可思议了！
我真希望余老师还能在作文课上变魔术，我期待着！
篇22： 神奇的纸作文500字
纸巾可以擦手、擦嘴、擦墨水、擦鼻涕，但想不到纸巾也可以变魔术。
今天我来到了作文学校，我们开始上课了，老师说：“今天我们来变魔术。”我们都惊呆了！老师不会变魔术呀？难道老师想忽悠我们。“对对对！老师肯定想忽悠我们！”我说。我在想：老师葫芦里到底卖的是什么药？正当我胡思乱想时，老师拿出了一张纸巾，然后又拿出了两包纸巾发给我们。
开始变魔术了，老师把纸巾的一角捏在手里，一次又一次的抚摸纸巾，就像在抚摸自己的亲生女儿一样。过了一会儿，老师的神情突然变得凶狠，她诡异地笑了，就像被来自地狱的恶魔附了身一样。她把纸巾一点一点地塞在手心，连最后一个角也塞进去了，老师捏纸巾的时候就像捏仇人一样，使劲地捏啊捏啊！她对着纸巾吹了一口气，然后叫我们把手打开，我们的纸团一个比一个大，老师笑了笑，神秘兮兮地说：“见证奇迹的时候到了。”
老师把手打开了，“呀！老师的纸团怎么那么小啊？”我不敢相信我的眼睛，用力地掐了自己一下，这酸爽，真疼啊！啊！老师都可以赶上魔术师刘谦了。我们全班同学都目瞪口呆了。老师是怎么做到的呀？我们都说：“老师教教我们吧！”
这个魔术可真神奇呀！现在我能相信纸巾也可以有这么大的用处了。
篇23：神奇的纸作文300字
我想发明一种墙纸，它有一些奇异的功能，作文 神奇的墙纸。
春天的时候，墙纸能自动变成绿色的，看上去像一片绿茵茵的草地，五颜六色的鲜花点缀在草地上，有盛开的，有含苞欲放的，千姿百态。而且，拍拍墙纸，还能听见悦耳的鸟鸣。这春意盎然的景色，让人们的心情顿时愉快起来，轻轻松松的投入到学习、工作中去。
夏天的时候，墙纸变成了蓝色，蓝天下是一片荷花池，荷花池中，一朵朵粉红色的荷花好似一个个年轻的姑娘，一片片荷叶就像一艘艘小船。小姑娘坐在船中，好像在采莲。池中倒映着荷花，让人分不清哪是花，哪是影。拍拍墙纸，还能让屋内凉爽起来。顿时间，人们好像也融入到画中了。
秋天的时候，墙纸变成了金黄色，映入眼帘的是一片高粱地，高粱成熟了，笑弯了腰。一阵风吹来，它们东摇西摆，好像和人们一起在庆贺丰收的喜悦。而且，拍拍墙纸，还能闻到瓜果的香味。
冬天的墙纸一眼望去是五彩缤纷的，因为上面飘着朵朵绚丽的雪花，它们就像彩色的蝴蝶翩翩起舞。还有，拍拍墙纸，屋内顿时暖暖和和的，让人们忘记了寒冷，仿佛置身于温暖的春天。
篇24：神奇的纸作文300字
这个星期，科学杨老师给我们上了一堂关于纸的有趣的科学课。课后他布置我们一个回家作业——造一张纸。
一回家，我就迫不及待地做起了造纸实验。首先，我准备了一个小塑料盆，往里面装一些清水。把16张餐巾纸撕得粉碎，放入盆中，搅拌20分钟。这时，我的胳膊都累得抬不起来了。休息片刻后，我又继续造纸了。纸屑终于成了稀纸浆，我拿来了两块干毛巾，一块纱布，把其中一块干毛巾铺在桌子上，是为了不把家里弄得水漫金山。再把纱布放在干毛巾上，纸浆小心倒在纱布上。这些稀纸浆就像棉花团似的，我仔细地把它们铺平，然后把另一块干毛巾盖上，反复按压，挤出多余水分。再用擀面杖轻轻滚压。最后一步就是晒纸了。我把刚造好的纸晒在阳台上，为了防止被风刮跑，还拿重物压在两边。第二天是个难得的好天气，太阳公公把我造的纸晒得干干的。我一放学就来把包在纱布里的宝贝纸揭了下来。哇！真的是一张纸噢！我开心极了！仔细观察这张神奇的纸，它比一般的纸厚一些，表面都是纱布细线的纹理，还更粗糙不均匀一些。我拿圆珠笔在这张自己造的纸上写上了“三（1）马苏桐”。这张还真能写字呢。
通过这次造纸试验，让我更明白了要节约用纸。
科学真神奇！科学真好玩！
篇25：神奇的纸作文300字
今天，我去奶奶家玩，许多苍蝇围着我不停地飞来飞去，还嗡嗡地叫，让人心烦意乱。奶奶见了，赶紧端来一个盘子，上面放了一张纸。“奶奶，您拿这个干什么呀？”“你不是讨厌苍蝇吗?我帮你消灭它呀！”奶奶爽朗地回答。“您应该拿拍子什么呀！”“不，我这里有神奇的纸，有了它，苍蝇就自投罗网了！”
有这么神奇吗?我目不转睛耐心地等着。只见一只只苍蝇像中了魔法似的，飞过纸上空，又倒回纸上空盘旋一圈，飞到纸的边上，小心翼翼向中间走去。突然，一只苍蝇的脚被粘住了，才知道遇到了危险，便努力扇动翅膀想逃命，可是已经晚了，它飞不动了，只是焦急地“嗡嗡”叫，拼命挣扎······过了一会儿，苍蝇的整个身体被粘住了，它知道没有办法了，静静地等待死亡。一只.两只.三只······苍蝇都遇到同样的危险。渐渐地，纸上的苍蝇密密麻麻。
回家的路上，我想：这种灭苍蝇的纸使用起来真方便，无味，无毒又环保，发明这种纸的`人真了不起！
篇26：神奇的纸小学作文300字
神奇的纸小学作文300字
一切推理都必须从观察与实验中得来。今天语文课上，我们认识到了伊琳娜通过动手实践，证明了科学家的话也不一定全是对的。
课堂上，叶老师给我们出了一道奇怪的问题：一张纸能托起一杯水吗？同学们都议论纷纷，我觉得这简直是天方夜谭，就这么一张薄薄的纸怎么能托起那么重的一杯水呢？
放学回家后，我迫不及待地找来一个水杯装满清水，又小心翼翼地把一张纸盖在杯口上面，并用手压了压纸片，尽量使纸片和水贴在一起，我屏住呼吸慢慢地将杯子倒转，使杯口朝下。“哇”，“奇迹”出现了！白纸牢牢吸在杯口，杯子里的'水无处可逃，一张纸真的托起了一杯水，我看得目瞪口呆，可这又是怎么做到的呢？妈妈告诉我：“薄纸片能托起一杯水，是因为当杯子里装满水，没有空气时，杯子里的大气压力为零，大气压力作用于纸片上，产生了向上的托力……”
通过这次有趣的科学实验，让我懂得了：真理一定要靠实践才能知晓。
篇27：神奇的纸小学作文600字
“我成功啦！我成功啦！”今天我在作文课上做了一个有趣的实验课，我还成功啦，接下来让我给大家讲一下吧！
上课了，我一听到老师说做实验，心里比吃了蜜还甜，老师说有两个实验，我更开心了！首先，我们要准备材料：准备两张卫生纸，一个一次性杯子，一小盆水。实验开始了！第一次实验，首先拿出一张纸，把它随手往水盆里放，被我放进去的纸漂在水上，像在水上睡觉一样，当我把纸拿起来的时候，它好像变软了很多，好像没力气。这就是实验？卫生纸放进水里都会湿，我都觉得无聊了。
突然，老师说结束了，我说：“哎，这就结束了，”我惊讶地问。哦！我想起来了老师说我们要做个实验，没想到老师说还有一个实验，看来我猜对了！第二次实验开始了！首先拿出准备的杯子，然后拿出纸把它揉成圆球，放到杯子里使劲地压，再把它倒过来，杯口朝下垂直放进水里，冒出了几个泡泡，像珍珠一样，而纸却纹丝不动，好像睡着了一样，我的心里不安起来，像揣了只小兔子似的！
要把水杯拿起来了，我很激动想看看纸巾到底会不会湿呢？我真想快点看到谜底，我小心翼翼地拿起水杯，我慢慢地把纸倒过来，拿出里面的纸，纸居然是干的，没有一点儿湿的地方，看来老师说的没错，这纸真是打不湿呀！太神奇了！
你们知道为什么吗？我来告诉你吧！纸团不会被浸湿是空气帮了它的忙，当我们把杯子按下时，水并没有全部进入杯子，因为杯子里还留有一部分空气，而纸团在空气中受到了保护，所以纸团没有被水浸湿。
哦！原来这么一个小小的实验，竟藏着这么多奥妙！
篇28：神奇的纸小学作文600字
报纸是我们再熟悉不过的物品了，它是一种又薄又软的纸。而我有几张神奇的报纸，它们可以承受近一千克的重量。
“小车过纸桥”是科技节活动中“不可能完成的任务”。我一听，也傻了眼：只能用5张《杭州日报》大小的报纸和胶水等黏合剂，不得超过二百克。怎样让柔软的报纸坚硬起来？怎样才能让它能通过载重量更大的小车？这成了我的难题。我不但白天思考，就连晚上睡觉时也为此辗转反侧不能入眠。
光思考不行动也办不成事，几经思索，我动手“造”起了我的第一代纸桥。如果只是把五张报纸叠起来做实心平桥，第一浪费材料，如果发现哪些地方需要加固就没有多余材料了；第二容易弯曲，造房子都得有直立的柱子和平放的横梁，而“叠纸桥”缺乏这样的结构就容易坍塌，造成“交通事故”，也就意味着挑战失败。最终，我定下一套方案：制作平桥，桥板中心由空心的长条纵向圆柱形报纸卷支撑。说干就干，不出一个小时，我的第一代纸桥便完成了。我把它搭在两侧的“江堤”上，放上几本书，大约1千克左右。这报纸真是神奇，稳如泰山，纹丝不动，丝毫没有坍塌的迹象。就这样，第一次试验“宣告成功”。
而第一代纸桥有一个弱点，长的方向不容易弯折，而宽的方向则很容易卷成一团。虽然对于过小车没什么影响，可在携带过程中出现问题的可能性很大。这可把我急坏了，好不容易设计出来的纸桥竟有这样的问题。我更是苦思冥想，终于相处了一条“妙计”。我把其中一根“柱子”剪成小段。你可就要问了，这是干什么呢？其实，这些小段和纵向的长段构成一个三角形，这不刚好弥补了第一代的不足吗？就这样，我的第二代纸桥成形了。
科学的力量真是强大，让报纸变得如此神奇，变得如此坚不可摧。
篇29：神奇的纸小学作文600字
以前没有时间观察白纸，今天终于可以观察了。
我将一张白纸放在桌子上，瞧，方方正正的白纸就像刚出生的婴儿洁白无瑕，也像天使一样的干净、圣洁。当我把纸放在灯光下，纸上竟有了许许多多的黑白相间的颗粒，就好像每一张纸都有一串密码在等着我们去破解。
突然一个石子不小心打在了纸上，就好象一个庞然大物从远处飞奔而来，在击中纸的那一瞬间，又消失了，于是，我发现了：那是影子，接下来，我又找来了工具，在纸的后面做手影，我先做了一只螃蟹，结果，一只可爱的“横行霸道的螃蟹”在纸上跳起了舞蹈。
我再一次不由自主的拿起纸，然后轻的抖了一下，这时纸竟发出一阵“沙沙”的声音，这声音如同美妙的音乐，使人陶醉。
如果一首歌再加上纸的伴奏，我相信一定会变得更加的悦耳动听。抖动的声音如此的美妙，那我敲下会发出什么声音呢？于是我轻轻的用手敲了一下，这纸发出和之前不一样的声音，“霹雳啪啦”！就像过年时的鞭炮声，听起来是那样的热闹，那样令人怀念。
敲击过后，我就轻轻的捧起这张纸，将鼻子凑近一闻，哇！我竟然闻到了一阵淡淡的清香，又好似一股大自然的气息。不知不觉间，我伸出舌头来舔了一口，咦？怎么没有味道？就像粥一样，无味，但数秒过后，却又出现了一股清香在我的嘴里徘徊。
我将纸返回在了桌子上，摸了一下，纸变得粗糙，就像老人那长满老茧的手，这种粗糙感和第一次摸的感觉完全不一样，他不再像一开始摸的时候，那样光滑，而是有了一些褶皱，就像历经了岁月的老人的脸
纸的作用还有很多，纸就像我们平凡的人生一样，只要我们做得有意义，我们的人生才会实现最大的价值。
篇30：神奇的纸小学作文600字
“这是怎么回事儿？”班主任看着手中一条微微泛黄的小纸片皱起了眉头。
“姜老师，你要当心点儿……”这短短一行字足以让人心生畏惧，这圆珠笔的笔迹，这微微抹开的黑色的印记，分明像是一串诅咒，一句阴森森的`咒骂。
究竟是谁？是谁不怀好心？是谁有如此大的胆子？
“这是谁写的？请举手！”姜老师把那张悬念小纸条轻轻展开，对着全班同学大声叫喊着。
一阵小小的喧哗声后，只是一片死寂。同学们大眼瞪小眼，有的人捂着嘴巴像是在偷笑；有的人张大了嘴，瞪大了眼，被吓了一跳；有的人甚至僵住了，活像个稻草人。可终究没人承认。
“来，老师不骂你，所有人闭上眼，是谁？举手！”姜老师任何方法都想尽了，可等来的依然是一阵沉默。
这下，心慌了，是谁？究竟是谁！
时间一天天过去了。在大家记忆深处，似乎早已没有了此事，但姜老师依旧刻骨铭心。
这天，语文课代表照常搬来作业，姜老师一本一本仔细的翻着批着。直到在最里面一本的书页中看到了这个—一封信！
姜老师千不信万不信，这信竟出自于他之手：他，一向是个腼腆内向的男孩，平常上课不举手，见到老师同学就像见了素不相识的陌生人，只会点头和摇头。连说话也成了“稀有资源”，更别说给自己写信了！
但正是这样，姜老师反而更好奇了。他慢慢翻开这微微泛黄的信纸，默默念了起来：
“姜老师，我是小江，实在是不敢与您面谈。因为我太胆小了，甚至连承认的勇气都没有……那纸条是我写的，不过没有什么别的意思。我只是想稍微提醒您，您要当心点儿，最近天冷了，可千万不要感冒了！”
信匆匆结尾，蒋老师的心却温暖了许久。
这神奇的小纸条哪是什么诅咒呀，分明是同学们对自己的一片关爱啊……
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