六年级野饮优秀作文范文
“jordanwang001”通过精心收集，向本站投稿了22篇六年级野饮优秀作文范文，以下是小编帮大家整理后的六年级野饮优秀作文范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：六年级优秀作文：山中摘野菌
紧张学习终于结束了，这个周末，妈妈说和许多好朋友一起去塘复的大山中摘野菌子。我听了真是心花怒放啊!
我们一行十多人向山中进发，路旁的小花露出了迷人的微笑，小草在风中摇曳，好似在与我招手。
路边的草挨挨挤挤，越来越多，花越来越“野”。我们到了大山的山脚，因为蒋昕宇从小在这生活过，熟悉环境，他就像开路机似的冲在前面，我们紧跟其后，撒下一路欢笑。
到山腰了，我们开始搜寻猎物——野山菌。我锐利的眼睛巡视着地上的每一个角落，突然我发现了猎物，飞快地跑过去，一把抓住猎物，然后猛地一扯，野山菌便被我扯得粉碎。我心痛极了，无“功”而返。于是我去请教妈妈，妈妈说：“菌子很脆，一用力便会碎，所以要轻点儿。”我明白了，立刻捡了根树枝，将地上的枯叶拨开，轻手轻脚地捡起一个又一个菌子，这次我满载而归。
回家的路上，我还发现了一个巨大的菌子，我一边尖叫着“好大的菌子啊!”，一边兴奋地跑过去，可是我轻轻一碰它，菌子就烂了，我很懊恼。妈妈安慰我说：“这是虫菌，不能食用。”我便恋恋不舍地离开了大菌子。
这次经历让我大开眼界，认识了许许多多以前不认识的野山菌，更主要的是，我们都玩得很开心。
作者：欧米纳
指导老师：邓芳芳
公众号：明日之星网络文学社
篇2：六年级《索溪峪的野》优秀教案
六年级《索溪峪的野》优秀教案
一、以《桂林山水》导入：
1.课题：（1）峪：山谷（2）野为什麽加双引号？应如何读？
2.找学生读一下课文的几个生字
二、初读课文：
默读全文，给每一自然段标上序号。思考：
1.索溪峪的风景最突出的特点是什麽？
2.课文是从哪几个方面描写这一特点的？
3.我游览后的感受是怎样的？
三、再读课文：
1.齐读第一自然段。总写索溪峪的特点。
2.让学生以山自述的口气读第二自然段。（注意局部的变化。）
3.让学生以水自述的口气读第三自然段。（注意局部的变化。）
4.让学生以猴子自述的口气读第四自然段。（注意局部的变化。）
5.让学生以第三人称的`口气读第五自然段。（注意局部的变化。）
6.齐读第六自然段。体会游人的感受。
四、活动：
索溪峪的山水是如此之美，猴子是如此的可爱，游人返朴归真，得意忘形，于是有人把他们告上了法庭，并且一审已经宣判，现在我们组成临时法庭，对该案进行二审。四人一组，按要求讨论，然后推选两名同学回答上面的问题。看哪一组讨论的最激烈、辩护的更有说服力、审判的更公正？
幻灯出示题目：
***小学六年级二班第一模拟法庭
原告:人类
被告:索溪峪的山
状告理由:索溪峪的山太野了，让人仰头而掉帽，望石而惊心，半边悬空的石头在山风中摇摇晃晃直插云天，敢戏白云......
法庭宣判：把悬空的石头用水泥固定。把直插云天，敢戏白云的山峰，削平或者炸掉。
要求：
1.请选出一个同学，为被告当辩护人。要求理由要充分，要有说服力。
2.请选择你认为正确的二审判决：A.维持原判 B.撤消原判，依法改判索溪峪的山无罪
3.对原告提出司法建议（忠告人类要如何如何？）
篇3：酸甜饮课六年级作文
酸甜饮课六年级作文
今天，老师让我们写了好多种饮料：芬达、百事、可口可乐、果粒橙、脉动、绿茶……，我们是丈二和尚---摸不着头脑。
这时，老师又让我们说小学的课程。这下，班里可炸开了锅：语文、数学、英语、音乐、美术、科学……等，我们稀里糊涂地说完后，老师宣布了一个“重大”消息“请把饮料与课程紧紧连在一起”。啊？怎么连呀！哎！原来就是什么课像什么饮料。
顿时，我的大脑高度集中，思绪立刻如黄河决了口---滔滔不绝，有三个念头一股脑涌了出来：语文、数学、科学。
语文课如百事达可乐，回味无穷，喝了还想喝，上了还想上。因为语文老师幽默风趣，上课不时做一些益智的游戏，调动了同学们的积极性，让同学们的兴趣高涨，这样，一节课很快就过去了。下课了，同学们还在纷纷议论这节语文课都讲了什么。
数学课如同果粒橙，粒粒有激情！因为数学课韩老师把一节枯燥无味的'数学课讲得有声有色，活灵活现，课本中的数字不时蹦进我们的大脑，使我们的注意力高度集中，全身紧绷一根弦，紧紧跟着老师的思路走。
科学家爱因斯坦说过一句话：如果让小伙子与漂亮的姑娘坐在一起1个小时，他就会认为这是一分钟，如果让他与一个大火炉坐1分钟，他就会觉得过了1个小时，这就是相对论。如果套用一下他的话，那就是让我上一节科学课，我就认为像过了一个世纪。让我上科学课，就可以把它比作白开水。科学老师只要一上课，就让我们看书，一看书老师就出去“玩儿”，过5、6分钟后，老师回来了，接着让我们做实验，只要一做实验，老师就又出去“玩儿”，没有老师指点，我们怎么做好实验呢？老师回来后，看见我们未做完实验，便大发雷霆，把我们大批一顿，我们都十分不开心，本来一节生动有趣的科学课变得枯燥无味，真是淡如白开水！真没劲！
呵！课中带酸，带甜，酸酸甜甜。其实课如饮料，饮料如课。
篇4：野藤优秀作文
野藤优秀作文
老家的墙角边总是长着几株繁盛的枝藤，似乎努力生长便是它们一生所要坚持的事。
太阳快要落山的时，小巷子才开始有了热闹的'气息，朝七晚五的人儿从四方归来，一脸倦荣。余下便是清脆的铃铛声，坐在门口的老太太两鬓都斑白了，却也对着铃铛声有着不可抵触的喜爱。他的周围总是来了一拨又一拨的人，走了又来，来了又走。她总是向人们表达她的看法，告诉那些年轻人怎样做人处事，像是自言自语。
又是一个明媚的早上，太阳温和的照耀着这条小巷，老太太从房里探出脑袋，把久经风霜的藤椅搬出来，欣赏似的看着来来往往的人们。可又有一种哀怨的等待，是在等待谁？她看着所有人的成长，她的生活起居却没人照料一阵急促的铃铛声，刹车声打破了宁静的美好，一个风华正茂的年轻人架好了车，走到老人面前。他叫她奶奶。他说，爸爸叫我来接你。他抚摸着老人的手述说着什么，那皱纹爬满的手上有几滴泪水。老太太什么也听不见，可是却分明的听见了铃铛声。年轻人拨弄这铃铛，老人会心的笑了，也许这是一种我们不知道的约定。突然，老人似乎说了什么，年轻人向老人告别后就消失在小巷的尽头。几个月后，老人安详的看着夕阳，沉沉的睡去。
没有人给老太太送终，只是周围的街坊邻居凑了些钱，帮老人把后事办了。
野藤在这一季枯萎了，长出几多星点般的小花。
篇5：六年级作文：“野”味十足之旅
今天，我兴致勃勃地来到博山一日游，参加了博山猕猴桃采摘活动，参观了琉璃制作，攀爬了原山森林公园。一天下来，我脑子里只剩下一个字“野”。
一路乘着大巴车，走进博山的环山路，山路蜿蜒盘旋，山路弟弟好像与悬崖哥哥做游戏，悬崖哥哥总是仗着自己的力气大欺负山路弟弟，有时突然跳出来，把山路的边缘截断一点。山路弟弟倒感觉没什么了不起，还找岩石大叔帮忙，岩石大叔把身体往后一缩，山路照样变宽了。但是山路上面还有一些调皮的沙子打滑，让我们的车子走起来颠颠簸簸。车子在前进，我们的心也怦怦直跳，好像一不小心就要栽倒下去似的。平生没有走过这么吓人的路。
来到猕猴桃采摘园，我看见猕猴桃都听话地挂在架子上，有些长的大肚圆圆，想调皮地跳下来。他们好像争先恐后地说：“快把我摘下来吧，我想进城转转。”我毫不客气地摘着，足足摘了五斤，好好回家品尝这享有“水果之王”美称的果子。从猕猴桃采摘园出来，我一直有个疑问，园中为什么这么臭？后来我才知道，原来为了多产猕猴桃施了猪粪，我不由自主地哈哈大笑起来。平生没有在这么“臭”的果园里摘过果实。
接着我们去参观博山琉璃馆。艺术家用琉璃做成了蔬菜、水果、动物等许多观赏品，还给他们起了好听的名字。如：金鸡独立、万马奔腾、披荆斩棘……这些物品栩栩如生，惟妙惟肖，美轮美奂。来到琉璃制作现场，才晓得制作琉璃的炉子高达1400℃，工人们就是在这样恶劣的环境下制作的。制作琉璃怎么这么“热”啊！
我们还去陶泥馆亲手制作了陶泥。我想做一个花瓶，以前学过搓泥条的知识，所以我以迅雷不及掩耳之势完成了我的大作。我美美的欣赏着我的作品，可是一不留神，碰到了陶泥的某一个部位，中间部分竟然凸出来了，看到被毁容的作品，我哭笑不得。这真是一个很“丑”的陶泥作品。
下午，我们去原山森林公园。我登这种小山，是小菜一碟。途中，有许多拓展训练项目，我最喜欢攀爬渔网和走钢丝。攀爬渔网对我来说是举手之劳，还没等别人反应过来，我已爬到顶了。走钢丝这个项目有些难，脚下踩一根钢丝，手上抓一根钢丝，其实这钢丝都是用绳子做的。我走钢丝时，前面有七八人也在走，我们走在上面就像一串蚂蚱。有个调皮的大人到处乱晃手上的钢丝，钢丝失去了平衡，有的人被晃到了保护网上，有的人厌烦了竟然自己跳到保护网上。而我很鬼的，站在原地按兵不动。在那个人思考时，我立刻找准反击的机会，抓紧钢丝，左右摇晃，把他晃下去了，我成了“英雄”。来到山顶，我们又玩了滑草。以前我也玩过，但是速度不快，可是这次我滑草时，感觉自己像一头疯狂的野牛一样从100米的滑道俯冲下去。我哇哇大叫，都不敢睁开眼睛。真是个很“疯”的原山森林公园。
在回程的路上，我正思考一件事情，突然车子在高速路上停了下来。我跑到车前去看，原来是前面一辆罐车着火了，所有的车像长龙似的堵在了高速路上。等我再去探情况时，消防员还没把火灭完，我想他们太笨了，为什么只用水枪不用干粉灭火器灭火呢？怀揣着这个问题，我看他们灭火的情景足有上百次。苍天啊，大地啊，我们什么时候才能顺利通过啊，终于一个小时后，火灭了，拖车部队来了。又等了好长时间，车才被拖走，路面清理干净，畅通无阻。我看了一下表，我们被堵在路上足有两个多小时，哎，怎么连走个高速公路也这么“堵”啊！
真是一次“野”性十足的博山之旅！
篇6：饮料中的秘密六年级作文
饮料中的秘密六年级作文
小亮到超市买饮料，有两种包装的饮料，甲种包装净含量：800毫升，定价3.2元；乙种包装净含量：毫升，定价8.5元。“到底哪一种包装的饮料合算呢？”小亮一时犯了难。800毫升的合0.004元每毫升，2000毫升的.合0.00425元每毫升。“对。”小亮高兴地嚷着，毫不犹豫地拿走了乙种包装的饮料。
回到家，当爸爸得知情况后，竟哈哈大笑起来。“怎么回事？”小亮挠了挠头，不解的问。“你来看”爸爸走过来说，“如果要算出每毫升多少元，问的是元，就应该用元作被除数。”“那我算的也没错呀。”小亮更加疑惑不解了，“但是你忽略了一个重点。”爸爸说，“一毫升要的钱越少，才越合算。你却拿走贵的饮料。”“原来这样啊。”小亮不好意思地低下了头。“还有一种办法，”正在织毛衣的妈妈发话了，“用800除以3.2等于250，用2000除以8.5等于235,250大于235，一元钱可以买的东西越多越合算，所以应该选甲种饮料。”
“嗯，我懂了。”小亮点点头，说：“一毫升需要的钱数越少越合算，一元钱买的东西越多越合算。”“还有，”爸爸敲了一下小亮的脑门说：“问什么，就用什么作被除数。”“哎呀，好痛呀！”小亮捂着脑门叫道，“爸爸你敲得好痛呀！”
“哈哈哈......”笑声传出窗外,月亮也好奇呢!
篇7：爱在一瓶饮料中六年级作文
爱在一瓶饮料中六年级作文
妈妈的爱是细腻的、是无私的，当然也体现在很多地方，而妈妈对我的爱总是那么的真实，但我有时却总是常常忽略。
在放寒假时，我偶然喝到了一瓶特别好喝的饮料。于是，我每次来到超市，都要买上一两瓶。
马上就要回到学校去了，我心里最担心的不是别的'，而是我回到学校后就不像在家里那样，想吃什么吃什么，所以我一定要把‘粮食’准备齐全。在开学前一天，我和妈妈去了超市。我在超市里转了转，买了一些零食、水果和学习用品。妈妈看着一车的零食并没有说什么，我想妈妈应该知道，我这个人是离不开水果的，所以也就没怎么在乎。
走着走着，不知不觉就转到了饮料区，我心里想买一两瓶饮料。我推着小车走了进去，拿了一瓶，当我准备离开时，妈妈叫住了我，对我说：“我知道你爱喝这种饮料，多拿两瓶吧。”说罢，便又给我又拿了两瓶，我高兴地对妈妈说了声“谢谢妈妈”。
我当时并没有在乎这件事，买完东西的第二天，我便高高兴兴的上学去了。
在学校的一周，我过得很开心。放假回来了，我去了趟姥姥家。我玩耍时，无意间听到小姨和姥姥的谈话。小姨说：“这个冬天，家里还剩多少白菜啊？”姥姥边择菜边说：“没剩多少了，上周李方回家要了好多白菜。”我疑惑的问小姨：“我妈为什么要那么多的白菜呢？”小姨也不知道，我便去问妈妈，妈妈笑笑，回答我说：“没什么，上个月月供不够了，省一点是一点，白菜吃了对身体无害，可以做成腌白菜、醋溜白菜……”
我的眼睛湿润了，妈妈是为了给我买那几瓶饮料，才省吃俭用的，她吃了一个月的白菜，而我在学校吃零食、水果是却从来没有想过妈妈。其实，妈妈完全可以就给我买一瓶，可是妈妈宁肯自己吃白菜，就是想让我高高兴兴的去上学……
我只想对说：妈妈，我永远爱你。
篇8：六年级语文《索溪峪的野》优秀教学反思
《索溪峪的“野”》是鲁教版教材五年级上册第一单元的课文。文章通过写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪的天然的野性美，抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情。现在的教材不但贴近了生活，而且挖掘了生活丰富、灵动的一面。现在的孩子更渴望表达，和谐宽松的氛围有助于孩子们沉浸其中。让他们说，让他们议，让他们评，让他们做，努力挖掘他们最纯真善良的一面，是我所追求的。本着这样的思想，本课教学我抓住文中“野”贯穿全文，让学生在读中、议中理解课文内容，明白作者的表达方法，在读中悟情理解内容，以达到“情文相生”的目标。
一、创设情境，激发兴趣。
《语文课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣”、“为学生创设良好的自主学习情境”。上课伊始就让天性爱玩的孩子们畅谈假期游山玩水的感想，并设置悬念，钟老师也喜欢旅游，到过很多地方，比全班同学去过的地方都多，引起学生兴趣，然后引导到读书旅游上。学生学习课文前就情绪高涨，这样引出课文水到渠成。
二、课前5分钟倾听习惯培养。
让学生每节课前闭眼倾听，然后复述或抓住重点词语，提高了学生专心听的能力，培养学生专心听的习惯。本节课，我朗读索溪峪的山一段，让学生听后抓住山的特点，学生听得非常认真，基本都能抓住重点，然后我又朗读一遍，让学生找出优美的四字词语，学生听得非常专注。
三、自读自悟，获得情感，领悟表达方法
语文教学要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。因此，在教学山“野”这部分课文时，先是让学生自主学文，找出些“野性美”的句子，圈点批注。接着，让学生对照课文用自己最喜欢的方式把这些语句读出来，可以是自由轻声读，可以是默读，快速读，读完后选出认为写得好的句子反复有滋有味地读。喜欢哪就读哪，觉得怎样能读出野性美，就怎样读。学生汇报读后感受时，各抒己见引导学生联系上下文，联系生活体验，联系搜集的资料，说说自己喜欢的理由，谈谈读后的感受。珍视学生独特的感受、体验和理解，并让学生在情感体验中，培养良好的语感。同时，让学生欣赏品味、揣摩作者遣词造句的精妙，在反复诵读中体会作者的情感。领悟表达方法。还有选择性地运用媒体，在学生品词品句、揣摩表达方法的学习过程中，或是再现画面，或是营造情境，或是突破理解上的难点丰富学生感知和体验，为学生的“情动而辞发”奠定了情感基调。学生在观看的过程中兴趣盎然，也被美景陶醉。
四、课文设计比较创新，吸引学生
在创新意识方面，我创设的将“山”、“动物”、“游人”、“水”告上法庭这个环节，让学生替他们进行申辩，将学生积极性再一次调动起来，学生积极参与、积极思考，能主动探索，求知欲强。在“活学活用”环节学生能主动探索，自由表达，有好几个学生的回答出现了智慧的“闪光点”。
五、习作方法指导
在最后一个环节“小练笔”，学生利用课堂上学到的学习方法，对“威海美丽的海”进行了描写，紧扣学习的写作手法。
六、不足之处
以上几点是自己认为做的好的地方，但也有一些不足的地方，例如，因本篇课文是课内阅读课文，所以学生朗读的比较少，有的学生读得非常生涩。还有在替“山”、“动物”、“游人”、“水”申辩时，学生找证据不准，不能从课本上选取话来辩护。习惯培养方面，注意了大的方向的习惯培养，例如倾听习惯、习作习惯、创新思维习惯、积极回答问题习惯等，但一些细节的习惯培养忽视了，例如个别学生起来回来问题站姿习惯及端书习惯等细节的习惯培养方面还有待提高。
篇9：畅游野山谷优秀作文
畅游野山谷优秀作文
一年一度的国庆节到了，我和爸爸妈妈准备去野山谷游玩。
第二天我早早的起床，准备好要带的东西，穿好自己的衣服，吃过早饭我们就出发了。我们站在小区里等一位叔叔，我们是坐他的车去野山谷的。
过了一会儿，那位叔叔开车来了。我急忙坐上车，一路上我很兴奋，也很开心，我终于有能大饱眼福了。
走进野山谷，我不禁感叹到：“野山谷真是太美了，不来游玩真是太可惜了！”我和爸爸妈妈一起顺着工作人员指的方向走，一路上我看到许多蜻蜓，有红的、蓝的、绿的，还有一种身体是翠绿色，翅膀是深蓝色，它们在水面上轻盈地飞舞着。一路上，我们迎着溪流观赏景物。溪水时而宽、时而窄、时而缓、时而急，时而化着一潭深水，蓝汪汪的'；时而幻成瀑布，高悬在空中。瀑布的形态变化多端，其中，我最喜欢的是“水帘瀑布”，它的样子很雄伟、壮观。它的声音特别动听，很轻快，给人一种自然的感觉。到处是青山绿水，不时还有几只蝴蝶在空中翩翩起舞。鳄鱼滩也很美，那里怪石嶙峋，石头与石头之间还有一个个小水池，，里面还有许多小鱼呢！有的成群的游来游去，象是在嬉戏；有的躲在石头下面乘凉；有的趴在石头上，享受着日光浴。
晚上我和爸爸妈妈就在小木屋里过夜，小木屋静静地伫立在湖边，环境清幽。我们吃过晚饭，洗过澡后，就把椅子搬出房来，把它放在走廊。夜是那样的静谧，一幅幅幽静的画卷展示在眼前，让我心旷神怡。鸣虫啾啾，小鸟呢喃，声声入耳，我就是听着这大自然的音乐入睡的。
这真是一次开心的旅游！
篇10：饮湖上初晴后雨六年级作文450字
饮湖上初晴后雨六年级作文450字
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。那一年，诗人因为得罪了权贵被贬到西湖。当时的西湖因为当地居民大面积种植荷花，已经快被淤泥填满了。诗人得知这一情况，马上带领百姓挖淤泥，筑堤坝，才使西湖恢复了以前的面貌。
有一天，诗人坐在一只小船上游西湖，当时正是正午，天上碧空如洗，水与天的界限并不那么清晰。偶尔飞过的几只水鸟和白云，更给这人间仙境般的美景增色不少。水面荡起一圈圈波纹，被太阳照得波光粼粼，显得十分美丽。不知怎么的，天逐渐暗了下，天空即刻下起了丝般的细雨，落下的一个个雨点在水中荡起一圈圈波纹，整个西湖都笼罩在这如烟的细雨中，远处的山被蒙上了一层乳白色的面纱，好像一名害羞的少女。是人心想这样的美景可不多见，诗性大发，立刻写出了：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。不一会儿，诗人又凝望着雨中朦胧的一切，陷入了沉思。这么美的'景色，用什么来比喻才好呢？忽然，蒙蒙的雨帘中显现出一张秀丽的脸：西施！西施是中国古代四大美女之首，美丽至极，而西施不论淡妆浓抹总是最美的，这不也正好和西湖无论晴雨总是最美的相对应么？
于是他写下了：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
篇11：弱水三千,只饮一杯茶六年级作文
弱水三千,只饮一杯茶六年级作文
周五，在爸爸妈妈的陪伴下，我到北京考KET英语。
地铁站里，望着自动售卖机里面琳琅满目的饮料，妈妈却一直感慨，没什么好喝的。“这么多的饮料，您都不知道喝什么啊？”“是啊，虽然是这么多的饮料，但是在这么冷的北京，妈妈，只想喝一杯热茶。”
望着妈妈心驰神往的表情，我不由想起，在家的时候，妈妈常用的一个玻璃杯里，经常飘上飘下的那些悠然自得的绿色小芽。虽然看着好看，其实我偷偷尝过，苦苦的，一点也不好喝。
“妈妈您为什么会喜欢喝茶呢，又苦又涩的？”“其实茶叶往往都是入口苦，但是回味甘。等你慢慢长大了，自然就明白了。”
哎，又是那句话。
每当遇到大人不能或者不想，或者就是懒得给我们解释的事情，就会说一句，等你慢慢长大了，就会明白了。
我偏不。于是，我开始自己慢慢了解，这样的一杯茶。
原来，茶是我们中国的国饮。咱们中国人喝茶，据说从神农时期就开始了，至少喝了4700多年了。而唐朝陆羽的一本《茶经》，吹响了咱们中国茶文化的号角，使茶文化的精神，渐渐渗透在宫廷和社会各个阶层，也深入到中国的诗词、绘画、书法、宗教、医学、文学等等领域。
泡好一杯茶，需要很多技巧。水的质量和温度，茶的品质和多少，甚至泡茶的.细微动作，都会影响到茶最后口感的好坏和意境。正如古人文人雅士，托一盏清茶，吟一轮明月。
当一杯清茶，摆在你面前，闻着那淡淡的茶香，自己不由得会变得心旷神怡。渐渐的，你的心，也跟那茶水一样清澈，一样怡然自得。
难怪妈妈那么爱喝茶，其他多么鲜甜香醇的饮品，都无法打动她呢。
我忽然想得，这很像我目前正在经历的生活，很多时候，当时觉得很苦，很难，但是熬过去之后，回想起来，又会觉得很甜，很美，很幸福。
就拿我现在马上要经历的考试来说吧。为了考它，我不知道舍弃了多少自己的业余时间，什么洋娃娃，什么逛街，什么聊天，什么健身游泳。当时心里真的觉得，哎呀，就为了这个证，自己值得吗？
可是今天，我在考场顺利答完试卷，自己看着书包里厚厚的学习资料，尤其在酒店遇到好多外国人，我猛然发现，自己竟然可以很顺利的和他们简单交流的时候，忽然觉得，这几个月的集中培训吃的苦，模拟考试时流的泪，一切都是值得的。
即便我考试成绩不是最好的，但是这几个月，我的英语水平突飞猛进的提升，这就是我最大的收获了。
不由得，我又想起妈妈那句话，“只爱一杯茶，入口苦，回味甘。茶如人生啊。”
渐渐长大，我也要学着理解茶，入口苦，回味甘。若水三千，只喝一杯茶。
篇12：藤野先生读后感优秀作文
《藤野先生》中的藤野一直鼓舞着鲁迅从事反帝反封建的斗争，每当夜间倦怠，正想偷懒时，仰面在灯光下瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。藤野先生影响了鲁迅的一生，《藤野先生》中的藤野一直鼓舞着鲁迅从事反帝反封建的斗争，“每当夜间倦怠，正想偷懒时，仰面在灯光下瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”藤野先生影响了鲁迅的一生，一个重要原因就是藤野对鲁迅倾注了无私的爱。他平等公正、一丝不苟的为一个清国留学生改作业，连一根画错位置的血管也要当面替学生改过来;他关心学生的个体差异，听说中国人敬鬼，担心鲁迅不肯上解剖课;他尊重学生，尽管替鲁迅弃医从文感到惋惜，但理解鲁迅这位弱国子民的强国梦，临别还赠与题写了“惜别”二字的相片。这些对一个受尽了歧视和污辱的清国留学生是多么大的鞭策和鼓舞啊。热爱学生、理解学生，使藤野具有了强大的人格魅力，以至于影响学生的一生。在此我写下了藤野先生读后感。
因此，作为教师，高尚的人格魅力有利于建立和谐的师生关系，促进教学上的师生互动，为学生的终生发展打下精神的底子在学校人际关系中，居首位的是师生关系。美国罗杰斯的“人际关系”理论、前苏联的“合作教育学”,都把师生关系提到办学水平的高度来熟悉。良好的师生关系必须依靠深厚的师生情感来维系，教师对学生的关心和热爱、学生对教师的敬佩和爱戴，是产生师生情感的源泉，也是和谐师生关系的基础。蔡云芝先生与学生的关系就十分和谐，他爱学生，教学生唱歌跳舞，和学生打成一片，关心爱护弱势学生，为受到不公平待遇的学生“打抱不平”,难怪学生做梦都想到他，几十年以后仍然惦念着他。
在教师人格魅力的感召下，和谐的师生一旦建立，很轻易促进教学效率的提高。亲其师然后乐其教。韩麦尔先生的爱国情绪感染了小佛朗士，他听得非凡认真，感觉“真希奇，今天听讲我会都懂，他讲的似乎挺轻易，挺轻易”.在莎利文的爱心感召下，失聪又失明的海伦终于理解了抽象的“爱”,突破了熟悉上由具体到抽象的瓶颈。
看了这本书，我最大的读后感是：对学生而言，教师一般都具有天然的影响力，假如这种影响力是建立在教师身份所赋予的权力基础之上的，那是不稳固的。而假如这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的，那就相当持久而且强大了，这种影响甚至强大到足以影响学生的一生，教师高尚的德行和追求，深入学生心田，为学生奠定坚实的精神基础。鲁迅就是时时受着藤野先生的鞭策，几十年过去了，仍不敢有丝毫懈怠，他坚韧的斗争着，为民族的觉醒和解放而奋斗。在鲁迅的精神家园里，有藤野播下的种子。
桃李不言，下自成蹊。教材中出现的教师形象以他们独特的人格魅力影响着他们的学生，也启发着我们当代教师：提高自身修养，增强人格魅力，努力提高教学质量，给学生以影响一生的精神食粮。
篇13：《野风车》读后感优秀作文300字以上
在这个暑假里，我读了不少课外书，我比较喜欢的是曹文轩的《野风车》，这本书是由一个个中短篇小说组成的一本书。在这14篇小说中，我比较喜欢的是《第十一根红布条》。
《第十一根红布条》讲的是一位叫“麻子爷爷”的老人是一个令村里人很不喜欢的老头子，他没有成过家，一个人孤苦伶仃地生活在一间低矮的茅屋里，他长得非常不好看，满脸的麻子，个子很矮，又驼背，因此孩子们便叫他 “麻子爷爷”。麻子爷爷有一头牛，这只牛的一只角被锯了，要不是有人劝，他还要将牛的另一只角也锯了。这个村子里到处是大大小小的河与水渠，所以经常有许多调皮的孩子一不小心掉进水里，被淹死了，在当地凡是被捞上来的孩子，不管是否有救都要把孩子横在牛背上，让牛不停地跑，在这颠簸中，落水的人就会把水吐出来，苏醒过来，一天有一个小孩落水了，被捞上来后没有苏醒，村民便找来了麻子爷爷的老牛，牛载着人在空地上跑着，突然，那个孩子吐出了一口水，“哇”地一声哭了，为了感谢老牛，村民便在它的角上栓了一根红布条。没过几天，麻子爷爷就去世了，他被葬在了河对岸，他的那只牛在主人死后的第二天便死在了河里，人们一直认为老牛是想到主人的墓边，却因水流太急，淹死了，牛的一只角露在外面，上面栓着11根红布条……
这是一个感人的故事!
篇14：《野风车》读后感优秀作文300字以上
今天我读了曹文轩的小说《野风车》中的一篇文章：《阿雏》。我的感受是：阿雏很可怜，四岁那年就失去了父母。他却总觉得村里人总对不起他。他不仅可怜，还非常得霸道，他的屁股后面总有几个跟班。
他还从不在自己家里吃饭，他总是让他的几个跟班轮流给他早上带鸡蛋。而有一天，胆子最小得大狗却和阿雏反抗了起来，他却被阿雏打得直流鼻血，在场的老师们却看不惯，告到了校长那把阿雏从此开除掉了，阿雏非常的恨大狗。有一天 阿雏把他弄在水面上的芦苇丛里，后来他们的船也没了。他们开始在芦苇丛里度过。
后来也表现了阿雏善良的一面。在芦苇丛中过了几天，他们实在饿的不行，阿雏也去逮公鸡给大狗吃，没想到阿雏一下扑到了水里从此没了生命。几天后村民找到了大狗，而阿雏却从此离开了人世。
篇15：《野风车》读后感优秀作文300字以上
在寒假里，我读了一本让人很感动的书：《野风车》，里面有很多让人感动的小故事，最让我感动的小故事是《阿雏》。
阿雏是一个很爱欺负人的坏孩子，他的双亲在他6岁时淹死了，他整天在别人家混饭吃，他从来不做作业，不在家吃早饭，他只要把谁的鼻子一点，说声：“你!”谁就得带煮熟的鸡蛋，写他的作业。他上学时，很气派，前呼后拥的跟着一大群孩子，还让人用一张椅子抬他走，没有不听他话的孩子，不听的话，他就会欺辱你。大狗是阿雏的尾巴。大狗后来和阿雏打架，让阿雏不能上学，阿雏有一次没“走水”还敲锣，让村里人抓住，饿了两天半。有一天，大狗在放小船玩，阿雏就让小船自己飘，漂两天半，让大狗饿两天半，没想到，大坝决口了，阿雏就陪大狗到一个芦苇滩上，阿雏搭了一个小窝棚，他们两个都饿瘦了，阿雏把衣服都给了大狗，自己一件衣服都没有穿，最后，阿雏去捉野鸭，结果再也没有回来……
看完最后一页，我心里有些触动，是啊，在以前看来，阿雏是一个坏小孩，但是在困境中，他时刻为别人着想，看完后，我又觉得阿雏变得像一个乖小孩了，我觉得大家都应该向阿雏学习，学习他那在困境中为别人着想，我要学习，你呢?
我要向阿雏学习。
篇16：摘野莓500字优秀作文
摘野莓500字优秀作文
记得去年夏天，新桥野莓特多，到田野上一瞧，呵！到处都有哩！于是，舅舅舅妈带着我和妹妹去摘野莓。
我和妹妹挎着篮子，屁颠屁颠地跟在舅舅身后。我们来到一条水渠旁，这的野莓长的很好，红艳艳的，大大的，惹人喜爱，惹人馋涎欲滴。
我扒开一丛草叶，发现中间藏着三四个野莓，水灵灵的。我口水都要流下来了，抓住野莓，拉下吃了。真好吃！我又吃了许多个，肚子都撑了。舅舅打趣地说：“天天，肚子可千万别破哦！”弄得我好不难堪！
我不吃了，和妹妹一起去找野莓。野莓有的暴露在外，很容易就进入了我们的.视线，也进了篮；有的却东躲西藏，非要扒开叶子发现它们不可。正在我和妹妹与野莓打游击战时，舅舅却像猴子似的爬到水渠下去了（幸好，里面无水也）。不一会儿，舅舅头又露出了地平线：“阿裘（舅妈小名），水渠下全是野莓，几个篮子也采不完！我挑最好的送上来，你、天天、小雨在上面接！”说完又不见了。不一会儿，舅舅送上来的野莓装满了篮子。
我和妹妹“大开吃戒”，野莓也不见少。原来，“猴子”舅舅还在运呢！最后，我们只能往水渠下“河东狮吼”：“舅舅，别运了！”
可是，也有些小意外。野莓，不仅人爱吃，毛毛虫也爱。因此，叶子上趴着的毛毛虫老把我们吓一跳，我就遇见了三条，把我魂吓飞了一半！
几个小时后，我们满载而归，哼着小曲踏上了回家的路——野莓很好吃呢。
篇17：野象奇遇记优秀叙事作文
野象奇遇记优秀叙事作文
我是一只野象。我的身体非常重，有二两吨。我的耳朵像两把扇子。我的身高有2米多，鼻子长2米。我的名字叫聪聪，是野象王国的国王。
有一天，我到街道上散步，看到大街上非常热闹，人来人往的。走着走着，来到一棵香蕉树下，我用鼻子一卷，就把几只香蕉放到了嘴里了，唔，真甜！接着，我走到了湖边，湖边有一棵大树，枝叶茂盛，鸟儿们在上面翩翩起舞。湖边的草地上还有一些野花，有红的，有黄的，有白的，还有蓝的，十分鲜艳。这些花朵像是给湖边戴上了一个编好的花环一样。我走进湖里，把身上的泥尘洗去，变得干干净净的，十分舒服。
从湖里上来，我想着继续欣赏周围的风景，就来到了山谷边一个平缓的坡地，看到了我的象民们也在这里休息嬉戏。正当我想走过去和他们在一起的时候，“轰，轰，轰！”几声巨响，我的几个象民中了qiang！我马上指挥其他象民逃走，可是同时，又有几个象民倒下来了。
我逃远了，可是却发现我的身边找不到其他一个象民。我刚要暗暗庆幸那些猎人没有追上我，突然“轰”的一声，左腿一痛，我也中qiang了，左腿流出了鲜血。我坚持着一步步向前走，可是感觉到越来越难受，全身的力气也不见了，终于，腿一软，我掉下了山谷。
我一直昏昏沉沉的，似乎过了很多天，当我醒来的时候，我发现自己在云南省西双版纳的一个叫做“野象救助基地”的.地方。原来，那天我昏迷了之后，被当地的村民发现了，于是他们就报告给这个基地的工作人员。他们就马上开着车带上村民们到了我掉下去的山谷。他们先帮我包扎了伤口，然后想把我带回基地。他们用绳子捆住我，想把抬上车。而我实在太重了，他们费了九牛二虎之力也不行，于是只好在那个山谷里住了下来。这时，他们发现我发高烧，就马上搭起了帐篷，挖了炉灶，烧热水帮我洗澡散热。接着，他们在地上放了一些干的稻草给我睡，还把他们的棉被盖在我的身体上……就这样，他们照顾了我十多天，我才清醒了一些。然后，他们就把我带到了基地。
基地生活了几个月，我的伤全好了。一天，我看到工作人员在踢足球，我也跑过去用长鼻子把球卷起来放到了龙门里，他们看了都十分高兴，还给我拍掌呢。
在基地里我生活得十分愉快。可一想起我的象民们生活在被杀害的恐惧之中，我就十分不安。一天深夜，我还是控制不住自己，逃出了这个野象保护基地。走了几天的路，我不断地遇到了我失散的那些在逃难的象民。我告诉他们我这几个月的经历，劝他们一起去那个救助基地生活算了。他们同意了。
我，作为一个野象国的国王，带着我的象民们到人类设立的野象保护基地生活来了。我丧失了我的国土，只能在人类划给的一两个小地方里面生存，所以我想向人类抗议：人类啊，你们不要再捕杀我的子民了，我们被你们毁灭的同时，你们也会出现灭顶的灾难的！同时，我也想告诉你们，你们对我们友好一些，爱护关心我们，我们也会给你们相同的回报的！
篇18：六年级优秀作文
我善于学习和学习，遵纪守法，积极进取；在同学眼里，我很友好，值得信任。在老师眼里，我成绩优秀，对工作负责。
在学习上，我勤奋好学，善于思考，谦虚诚实，以“不劳无获”的.态度努力认真。上课一丝不苟，主动举手，说话勇敢，学习有条理有秩序，讲究方法，课前主动预习；上课认真听讲，回家后专心完成作业，巩固，做到“古为今用”。课后看了很多有用的课外书，比如四大古典小说，让人热血沸腾的革命小说，动物世界的动物小说等等，构成了我的课后生活。当我的同学遇到困难时，我愿意帮助别人。我记得那句名言“剑来磨刀，梅花来苦寒”，于是我努力学习，取得了班里最好的成绩。
我工作认真负责。我严于律己，以身作则，严于律己，宽以待人。在学校，我是大队委员会的成员。在工作中，我和同学关系融洽，团结互助。在我眼里，人人平等，没有水平。在巡逻和探访时，我行为规范，从不包庇任何同学。
同时我多才多艺，参加学校组织的各种活动，积极参加各种比赛。我口若悬河，口若悬河，主持人往往被我胜任，口若悬河的主持人赢得同学的掌声；在“十佳歌手”比赛中，我展现了自己的唱功，让四人大跌眼镜，获得“十佳歌手”称号；写作方面，经常获得区内一等奖和优秀奖；笔字比赛，我得了一等奖；运动方面，精通跳绳、跑步、投掷垒球，身体强壮……
我实事求是，努力学习，关心同学，有丰富的才华，严格要求自己，端正态度，为“更好，更好，更好”的目标而奋斗。
篇19：六年级优秀作文
红烧肉是这里著名的特产。
一碗红烧肉，刚端上桌，有一股诱人的香味，会直达鼻子，闻不到。筷子还没动，你已经垂涎三尺了。你看，热气腾腾的，每一块肉都像染了棕色颜料一样漂亮。
每一块红烧肉都是定时切的，有瘦肉的，也有肥肉的。肥瘦相间的红烧肉最好吃。咬一口，回味无穷。
不要以为红烧肉只需要把肉放在锅里，加点油、盐、酱醋就可以了。其实这些都是次要的，主要是温度。煨的时间长了，肉会太烂或者烧焦；烹饪时间短，肉可能没有煮熟。与正宗的红烧肉相比，它与半生不熟的肉的味道相去甚远。
在我们家，我妈做红烧肉，真的是狗赶鸭——。只要我贪心，我就会缠着我妈做红烧肉。妈妈总是面带微笑地系着围裙，把买来的猪肉快速洗净切好，放在一个小瓷盆里。锅里的油热了，我妈就把肉拿起来，把上面的水摇一摇，轻轻地放进锅里。随着“哧”的一声，我妈熟练的用小铲子转了个圈，然后一个个的加了酱油、味精等食材。盖上锅盖焖十分钟后，一阵香气出来，煮出一碗色香味俱佳的红烧肉。接下来，该是我大饱眼福的时候了。不用说，每一块好吃的红烧肉都逃不过我的嘴。
有时候，我爸也做红烧肉，但是他做的是辣红烧肉。他喜欢辛辣的食物。每次他吃的时候，他的脸都像关公的一样辣，他笑着说：“辣，好吃，好吃！尝够了！”一边像爸爸一样，用手扇了一会嘴，然后津津有味的吃了起来。虽然极其辣，但我们也不想轻易“戒掉”。
吃红烧肉是我生活中的一大乐趣。我爱红烧肉！
篇20：六年级优秀作文
薛瑞带来了冬天的信息；红枫带来秋天的信息；粉红色的问候带来了夏天的信息。那么，春天的信息在哪里呢？
春天的信息就在田野里。微风抚摸着幼苗的绿色脸庞，油菜花散发出淡淡的香味。绿苗和金油菜花几乎“占领”了整个田地。他们略带骄傲，随风起舞。这是一种多么有活力的舞蹈啊！没有风骚，没有张扬，只有愤怒，一种意想不到的生活气息。风把植物特有的香味轻轻送进我的心里，顿时神清气爽。
春天的信息在溪流中。雨滴玩弄着柳叶的黄面，小溪边跑边憋不住喜悦，炫耀着清脆的歌声。这条被冰雪堵塞了很久的河流，终于变成了泉水。鱼儿成群结队地嬉戏，水面上的波纹是鱼儿调皮时留下的杰作。小溪边的柳树长出鹅黄的新芽，微风吹过，柳条随风摆动，显示出她优雅的姿态。
春天的信息在春雨中。“随风潜入夜，润物细无声”，春雨的到来永远是欢乐的。不信你问桃花姐:“衣服湿了。”是的，粉嫩的花瓣上沾着水晶珠。暴雨过后，晴天，雨珠在阳光下反射出钻石般的光芒，娇艳的桃花在春雨的滋润下更加娇艳。树下的蒲公英、矢车菊、荠菜也来凑热闹。紫色、黄色、粉色——闭上眼睛，用鼻子闻闻。雨后空气中的味道是甜的，是香的。
“春天在哪里？春天在哪里？春天在孩子眼里！”我听到一群小孩子在唱歌。我终于找到了答案。春天在我眼里！
老师点评:小作者以一个反问句开头，用三个中心句回答。文章结构严谨，也增强了读者的兴趣！
篇21：六年级优秀作文
窗外下着毛毛雨，但阳光明媚温暖，没有隐藏意识。花瓣被突如其来的太阳雨击倒，抚着干枯的花朵，又想起了她……
天空晴朗，一尘不染，温暖如春，天气晴朗。我跨坐在一个小包里，穿着轻便，靠在木椅上，静静地等待着。看到时针已经过了约定的时间，我就习惯了。红色的连衣裙总是很显眼。她来了。
当她睁开眼睛时，她明亮的微笑充满了她的瞳孔，凉爽的微风充满了她的心。
一路玩耍，欣赏风景，公园里的花草树木都在微笑。没有看路，我在树林里跌跌撞撞，被一棵突兀的树根绊倒了。我的腿被一块锋利的石头划破了，血流如注。几秒钟后，一种刻骨铭心的疼痛让我透不过气来。刚才的好兴致被此刻的痛苦所取代，满嘴都是力气，却只冒出一句悄悄话。我几乎听不到自己的声音，我想哭一会儿。
一边赏花，她一边忙着跑，一边用水给我洗伤口，还用小嘴张狂。
血渐渐止住，疼痛渐渐消失，难以放松。然而，天气并不美丽，但又下雨了，我们需要寻找避雨的地方。
看着她担心我伤口的表情，我的心裹住伤口，站起来，微微笑了笑，向白色的掩体跑去。她先是愣了一下，然后笑着和我一起慢跑，扶着我慢慢往前走。
在阳光和细雨中，我们一起不断前行。
到了亭子，她拿起一朵落花，笑着说：“你看这花，长得跟你一模一样！”看着她满身水珠，却还抱着落花欲送我的表情，我心里隐隐有点感动。
这是多彩的，毛毛雨。也许一个真正的朋友是一个愿意在雨中和你一起奔跑的伙伴。
篇22：六年级优秀作文
在我家楼下，有一个小超市。这家小超市的老板是王，我以前很讨厌他。
那是一个凉爽的夏天。在家无聊，整个人都黏糊糊的。太热了！我快步跑下楼，向小超市走去，打开冰柜，东张西望，终于没东西喝了，就关上冰柜门，准备走出超市。这时一个声音从我耳边传来，“你这个小女孩，你想买点什么吗？”不买赶紧走。“我向右看。原来王爷爷在那里破口大骂。我当时很奇怪。我只是来看看有没有我想要的东西。为什么我会被骂？从此，我开始厌恶他。
但自从那次事件后，我对他的厌恶完全消失了。
就在几天后，我和姐姐想买冰棍，就去了王爷爷的小超市。一进门就发现是一个四岁的小孩在看店。我和姐姐各拿了一根冰棍，才发现只带了一块钱。我对妹妹说：“要不我们出一块钱吧？”反正孩子不知道这个多少钱。“姐姐点点头，觉得可以，我就把那一元钱给了小伙伴，偷偷溜到一个废弃的地方吃好吃的冰棍。过了一会儿，王然爷爷从远处向我和妹妹走来。看到王爷爷的时候，突然体会到做贼心虚的感觉，红着脸看着王爷爷。我以为王爷爷会骂我们，可是王爷爷脸红了，对我们说：“对不起，你吃的冰棍过时了。“然后他给了我们每个人一根冰棍，然后跑了回来。我心里很难受，被他的好感动了。
这是我的好爷爷王在楼下。
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