全市职教工作会议讲话稿
“bpapple83”通过精心收集，向本站投稿了14篇全市职教工作会议讲话稿，下面是小编给大家带来的全市职教工作会议讲话稿，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：全市职教工作会议讲话稿
全市职教工作会议讲话稿
同志们：
今天召开全市职教工作会议，主题是传达全省职教工作会议精神，安排部署20xx年全市职教工作。刚才4个单位作了经验交流，特别是xx中等职业技术学校和xx中等职业技术学校分别从学校管理、产教融合交流了经验和做法，我很受启发。朱西明同志结合全省职教工作会议精神，从三个方面明确了今年职业教育的重点工作、创新工作，指出了当前我市职业教育存在的问题，特别是面临的困难，讲得非常好，问题看得非常准，工作安排非常切合实际，大家认真抓好落实。下面我谈四个方面的想法，供大家参考。
一、正视问题
一是普职比严重失衡。20xx年，我市统计的普职比为72:28，而实际核实后是76:24。国家提出普职比“大体相当”，xx省要求是6:4，相对国家、省的标准来说是严重失衡。
二是社会缺乏正确认识。人们对职业教育缺乏正确的认识，认为职业教育是低水平、低层次的教育。为什么xx的职业教育曾经辉煌过，而现在一年不如一年？很大程度上就是人民群众对职业教育的认识上存在误区。对于进入职业教育学校就读，认为孩子读书不行，选择就读职业院校是低人一等，普遍认为是没有什么前途的，这就是大家对职业教育目前的基本认识。
三是全市缺乏统筹管理。招生乱象丛生。有偿招生，委托中介招生，严重损害了职业教育的形象和声誉，严重损害了招生工作的公平公正，是一种恶性循环。专业发展仙女散花。同质化倾向严重，没有根据学校现有的师资力量开设专业，专业设置也不能适应产业发展和经济社会发展的需求。集团发展一纸空文。虽然成立了职业教育集团，但从运行情况看，规章制度不健全、运行机制不通畅，行业、企业、职业院校仅仅是为组建集团而有机拼接，还没有发挥整体功能、抱团发展的作用，基本没有开展对接性教育教学活动，基本没有发挥出产学研用一体化、集约化和规模化效应。
四是学校之间内耗严重。中职学校之间互相损毁，互说对方的不是。过去，每到招生的时候，有的学校制作专题片诋毁对方，有的开大会统一安排人员到初中学校诋毁对方，这样做只会是两败俱伤，最终的结果就是谎言会成为真理。现在，这种情况还存不存在？只能说好一些，不能说没有。因为仍然存在争生源的问题，那么就一定存在不正当的竞争手段。对于这样一种局面，大家怎么能够把中职学校办好呢？
五是职教发展投入不够。有三个方面的投入不够：其一，领导重视程度投入不够。省政府出台了《关于加快发展现代职业教育的决定》，专门召开了全省职教工作会议。我市各县（市、区）是怎样的一种情况大家心知肚明。其二，办学经费投入不足。教育附加的30%用于职业教育没有完全落实。市直部分学校的生均公用经费没有拨付到位，有的县（市、区）没有列支生均公用经费，教师奖励性绩效工资没有列入预算口径，给学校带来了经费压力。其三，师资队伍投入不够。现在，即使有政策让学校去招教师，高素质技能人才难以引进。学校待遇低，双师型教师、高素质专业教师留不住。
六是职校办学水平不高。首先是职业教育定位不准。按照省的政策，一个县（市、区）办好一所中职学校。大家先要思考学校的办学规模，然后根据目前本地经济社会发展最需要的专业，通过几年的努力，把它办成有质量、有品牌的学校。每一任校长，都要这样思考，制定任期内的工作目标，然后围绕这个目标去奋斗，否则就是脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。其次是办学特色不明。每个学校到底突出什么专业？学校特色专业是什么？目前，所有的中职学校几乎都是小而全。其三是教育教学思想理念不当。教学方法落后，没有做到因材施教。如机械、电子、制造、数控等专业，对一般人来讲是尖端科学，而尖端科学不是普通人能胜任的。现在初中读书成绩差的学生，进入中职学校就不能适应这些尖端科学，对于这样的学生就不能适合这样的专业，就不能在中职学校三年内掌握一技之长，目前这个问题是最突出最为严重的。
二、转变观念
一是人的天赋各不相同。多元智能的理论把人的智力分为八大方面——语言智能、逻辑数理智能、音乐智能、肢体运动智能、人际智能、视觉空间智能、内省智能和自然观察智能。而人们普遍认为，只要大文大理知识学得好才是智商高。大家一定要明白天赋各不相同的道理，明白此道理就绝对不会瞧不起中职学生。德国、瑞士的职业教育经验值得我们学习借鉴。
二是社会需要技能人才。现在的企业找不到人才，如今入职企业3-5年的工人待遇过5000元/月很容易。家庭也需要中职生。武汉职业技术学院的院长李洪渠曾说：培养一个中职生可以使一户脱贫，培养一个大学生有可能使一户致贫，尤其是一个三本生。
三是教育必须尊重规律。高中阶段教育要协调发展，普质比要大体相当，这是在尊重规律办教育。一个300多分的学生就读职业学校比就读普通高中的选择更广，对个人的思想、性格、特长等方面的培养一定会向更好的方向发展。
三、干好当前
一是统一思想。今天开会既是我们思想高度统一的过程，也是全市思想统一的标志。全市中职教育要上下一盘棋，依法依规按政策办好中职教育，不允许各自为政、自行其是。大家都是教育人，要从促进xx教育事业科学发展的角度来做就是对的，否则就是不讲政治，就是没有能力。
二是咬定目标。今年的普职比要求是65:35，省里是6:4，虽然比去年提高了普职比，但与省定标准还有差距。宜昌是57:43，而且他们还想提高。希望大家咬定这个目标，围绕目标去努力，力争职业教育与普通高中教育齐头并进。
三是扩大宣传。充分利用职教体验日，组织初三学生及家长走进中职学校，了解职业教育改革与发展成果，培养职业兴趣和职业意识。组织优秀毕业生巡回报告，把优秀学生请回来到各初中学校去宣传，让初中学生知道升学的路径有很多。请工匠、劳模进校园，通过正面宣传学校的办学特色、办学专业来吸引学生。
四是做实联盟。其一是全市统筹，整体联动，合理布局。希望各县（市、区）中职校长认真思考，各学校到底以什么专业作为支柱的专业，这个专业要根据现在办学的基础，结合本地经济社会发展的实际，以及未来发展的`需要，来定位布局。其二是错位发展，在专业设置上，不要小而全，不要你开设我也开设、大家都开设。要加大整合力度，逐步退出一批、保留一批、做强一批，达到错位发展的目的。其三是各具特色，要着力培育一批产教深度融合、培养模式先进、符合产业发展需求、社会认可度较高、就业前景良好的特色专业，然后形成品牌。招生的时候，学生喜欢什么专业，哪所学校办得好，就选择哪所学校。这就是全市一盘棋，今年的工作要围绕这几个方面做文章。
四、立足长远
一是制定发展目标。今天会议结束后，每个县（市、区）对本地中职教育的发展要制定目标体系，确定学校规模、未来发展方向，学校要办成什么样的学校？达到什么层次，达到什么水平？必须要有目标意识。
二是狠抓内涵发展。其一要树立质量立校的意识。中职学校一律要建立学生肄业制度，这是个硬性要求。20xx年中职学校必须要有不能毕业的学生，将作为年度目标考核硬性规定，不能随便一个学生都能毕业，这是质量立校的标志。其二把立德树人放在第一位。一定要把就读中职的学生培养成人成才，只要走进中职学校的学生，一定要让他有一技之长，如果没有一技之长，就不能毕业。如山东蓝翔技工学校，为什么全国都有名？如果没有质量，怎么会享誉全国？我市的中职学校也要立足办成在全国全省有影响力的学校。其三是补齐短板。各学校要按照相应标准对标看齐，不足的要迅速补齐短板，然后在这个基础之上，办成名校、办特色学校，大家要有这样的雄心壮志。
三是推进产教融合。其一是立足市场。针对市场需求、企业对人才的需要，合理设置专业课程，让学校的教学内容与企业岗位需求无缝接轨，助力培养企业急需的人才。其二是服务当地。各中职学校不要关在家里办学，应走出学校，对本地企业进行调研走访，用“私人定制”式的服务，精准服务当地企业，有效发挥职业教育服务地方经济的作用，切实为本地企业技能型人才的培养做好服务保障。其三是把握未来。只要大家坚定思想，坚持探索，认真把握好市场信息，依靠科技进步，推动产教深化融合发展，职业教育的发展未来一定能走上健康快速发展的道路。其四是主动对接。中职学校要积极与本地企业主动对接，设立校企合作基地，校企双方通过互认挂牌、订单培养、合作办学、员工培训、顶岗实习、就业推荐、实训基地建设等形式进行全方面、深层次的合作，实现校企学生三方共赢，形成“产教结合、产教并举、以教促产、以产养教”的良性循环。
四是积极争取投入。今年，市政府提出“双保”事项，“双保”就是指保刚性政策和要求兑现；保市级承诺民生任务实现，让群众有更多获得感。市级要严格按教育附加费的30%投入到中职教育事业。大家要把中职教育政策弄清楚，然后根据政策积极去争取。市教育局将把对职业教育政策性的投入列入对县（市、区）督导内容，将督导检查的情况直接通报到各县（市、区）。
篇2：职教工作会议讲话
近年来，柳州市围绕构建现代职业教育体系，政府主导、加强统筹，深化产教融合、校企合作，努力培养高素质劳动者和技能型人才，走出一条“园区互融、合作共赢，城乡一体、协调发展”的职业教育发展路子，初步形成了规模适宜、布局合理、特色鲜明的职业教育发展新格局。职业教育发展成为全市产业升级转型的“催化剂”、园区建设的“服务器”和“三农”发展的“加速器”。我们的主要做法是：
一、制定规划、政策支持，为职业教育发展提供良好政策环境
我市始终坚持职业教育发展“优先规划安排、优先经费保障、优先深化改革”的“三优先原则”。在实施首轮职教攻坚后，市政府出台了《职业教育服务柳州新发展行动计划(-)》等政策文件，把发展职业教育纳入经济社会发展总体规划，通过实施千亿元产业紧缺人才培养工程、职业教育服务能力提升工程、教师队伍建设工程、职业教育惠民工程等四大工程，充分发挥职业教育在经济社会发展中的基础性、全局性、先导性作用。严格执行“城市教育费附加、地方教育附加安排用于职业教育的比例不得低于30%(-为50%，2011-20为40%)，农村税费改革专项转移支付补助资金用于教育部分中，用于职业教育的比例不得低于10%”的规定。近年来，每年安排用于职业教育的经费均超过2亿元，为职业教育的发展提供了强大的经费保障。同时，将职业教育师资引进纳入全市人才战略同步给予保障，对从市外引进的具有正高级职称的教师、副高级职称以上的“双师型”教师、博士和具有高级技师专业技术职务的学科带头人，并与学校签订5年以上合同的，市政府给予学校20万元人才住房和安家补助奖励，引进的本人在家属安置、子女就学等方面享受柳州市引进人才的各项优惠待遇。
二、园区互融、合作共赢，探索职教园区建设发展新模式
为统筹发展职业教育，我市于启动建设职教园区。目前，园区已完成一期建设，总投资28亿多元，征地5236亩，已有市一职校、二职校、柳州铁道职业技术学院和柳州城市职业学院等4所院校入驻办学，目前园区有在校生2.5万余人。我市按照职教园区建设和工业园区建设同步推进，“城校互融、资源共享;园校互融、校企共建”的建设思路，以职业教育园区为平台，稳步开展中高职办学体制衔接、校企一体化合作办学改革试点，初步形成了具有柳州特色的职业教育发展模式。以来，累计投入6000多万元集中建设了“汽车零部件精密制造教学工厂”等10个“开放共享、服务生产、工学结合”的大型公共实训基地。每年为企业员工开展的专项培训超过2万人次。“上汽通用五菱宝骏基地”等多家企业大量生产一线的员工，就来自我市职教园区培养的毕业生和培训学员。目前，正加快推进柳州职业技术学院机电分院和广西机械高级技工学校新校区的建设。届时，职教园区的全日制办学规模将达到近5万人。
三、依托产业，合作办学，推进职业教育产教融合深入开展
我们坚持职业院校办学定位、专业布局与服务柳州支柱产业发展相结合，统筹、引导职业院校依托产业科学设置专业，推进产业融合。重点打造加工制造、交通运输、信息技术和能源类4大核心专业群，集中建设汽车制造与检修、机械制造技术、数控技术应用以及机电技术应用等8个重点专业，积极发展旅游服务和文化艺术类2大优势专业群，适当发展农牧渔业类专业群，努力建设与柳州产业分布形态相一致的专业分布新格局。作为广西柳州汽车城和先进制造业基地，我市建立了较为完善的、涵盖整个汽车产业链、中高职本科相互衔接的职业教育专业体系。目前，全市汽车、机械类专业学生占在校生的70%以上。汽车类专业已成为柳州职业教育的第一品牌。同时，坚持把“产教融合”、“校企合作”作为柳州职业教育改革发展的重要抓手，积极推进校企一体化合作办学。全市校企合作的生产性实训基地年产值达5000多万元。
四、城乡一体、协调发展，提升职业教育服务“三农”水平
我市坚持面向“三农”发展职业教育，加大市县统筹和城乡合作办学力度，坚持将发展职业教育作为新型城镇化建设和农村劳动力转移的重要途径，每年开展的各类技能培训和劳动力转移培训超过3万人次。通过实施职业院校“管理下乡、设备下乡、师资下乡、课程下乡”四下乡工程，鼓励城市优质职校和县级职校建立合作关系，以“基地培养+企业培训”的模式，每年帮助县级职校培养专业骨干师资，合作开展社会培训等，城乡一体有效推进。同时，安排专项资金扶持县级职业学校加快发展，20以来安排用于县级职校发展的专项经费超过500万元;每年还通过“微项目”的形式支持县域农科培训示范基地建设，充分发挥职业教育扶贫开发的功能，支持当地特色农业建设和农产品开发。目前，各县级职校均与城市职校建立了合作办学关系，有效探索职业教育带动少数民族地区经济发展的新路子。
五、搭建平台、协同发展，构建柳州“大职教”发展格局
我们通过搭建三大平台，统筹推进职业教育的开放合作，努力构建本市“大职教”的发展格局。搭建柳州职业院校间合作发展平台，由在柳州的高职院校、独立学院及县级职教中心共同组成“柳州市职业院校校长协作会”，建立了职业院校定期协商和合作交流机制，努力实现柳州职业院校携手共进，共谋发展的良好格局。搭建全市职业院校科研平台。按照集中力量、共建共享的思路，从我市相关职业院校中选派专门人才，充实到柳州市职业教育研究所，进一步加强我市职业教育整体科研实力，努力将柳州市职业教育研究所打造为全市职业教育科研和智囊平台。搭建全市职业教育信息化公共服务平台。充分利用职教园区资源优势，整合入驻院校信息化平台资源，引入市场竞争机制，搭建职教园区信息化公共服务平台，充分发挥信息化在提升园区管理水平和服务能力方面的重要基础作用，以信息化推进我市职业教育的现代化。
六、扩大规模、提升质量，形成柳州职业教育品牌效应
通过政府主导、加强统筹，全市职业教育规模和质量都得到了较大提升。目前，全市共有各级各类职业院校29所，在校生近8万人。其中高职院校4所(区属1所)，在校生3万多人;中职和技工学校25所(区属8所)，在校生4万多人。柳州是广西拥有市属高职院校最多的城市。其中，柳州职业技术学院为国家级示范性高职院校，柳州铁道职业技术学院和广西生态工程职业技术学院为广西首批特色高校。25所中职学校中，6所(含区属)为国家中等职业教育改革发展示范学校。职业院校的毕业生初次就业率达到95%以上。国务院副刘延东、教育部副部长鲁昕曾到柳州视察职业教育。柳州市政府作为全国唯一的地市级政府代表在20全国职业教育工作会议上作了经验介绍。
尽管我市职业教育的发展取得了一定成就，但也存在一些问题和困难，主要表现在：一是县域职业教育面临发展困境。由于县级职校的专业师资和实训条件非常有限，与市场对接、服务产业发展的能力不强，因此生源逐年减少，办学难以为继。二是中职招生面临很大困难。近几年，初中毕业生生源总量在下降，而社会的普高热从上到下并没有降温，普通高中无论是学校数量还是招生规模都在不断地扩大，进入高中的门槛越来越低，这使得本来就先天不足的职教更是步履艰难。三是产教融合、校企合作深度不够。部分企业对校企合作的愿望不强，动力不足。四是专业布局和结构有待优化。我市职业院校的专业设置和地方产业未能很好对接，毕业生在数量和结构上都无法满足柳州产业发展的需要。专业的同质化程度较高。五是职业教育国际化程度不高。
下一步，我们将借全国、全区职业教育工作大会召开的东风，以在全区率先建成现代职业教育体系为目标，以提升职业院校办学水平和提高技术技能人才培养质量为重点，深入推动我市职业教育关键领域的改革、创新与发展，加快我市职业教育国际化进程，形成“学技术到柳州，好就业在柳州”的强大辐射力，努力打造柳州职业教育升级版。
一是提升柳州职业教育园区建设水平。进一步创新体制机制，完善职教园区的建设和管理，重点在内涵发展和质量建设上下功夫，加快实现职教园区功能集约共享，进一步拓展校企合作、产教融合平台，努力将职教园区建设成为全市职业教育改革发展的示范窗口和构建现代职业教育体系的重要载体，成为全区职业教育产教融合的典范。
二是推进我市职业教育关键领域改革创新。着手组建广西汽车产业职业教育集团，按照“产教深度融合、校企紧密合作”的发展思路，推进广西柳州汽车城汽车产业龙头企业与职业教育骨干院校专业群有机衔接，在专业规划、课程开发、实训基地建设、师资队伍培养等方面实现深度合作，形成产教对话机制和协作机制，实现产业链与专业链的无缝对接。
三是加快柳州职业教育国际化进程。围绕“提升职业教育水平，加快探索发展国际化职业教育”这一目标，研究制定《柳州市职业教育国际化发展行动计划(-)》，学习借鉴德国等发达国家职业教育发展成功经验，努力构建与国际接轨的职业资格认证和技术技能人才培养培训体系，更好地助推柳州企业参与国际竞争。
经济越发展，社会越进步，越需要高质量的职业教育。展望未来，我们将紧紧围绕新型工业化、新型城镇化发展需求，加快推进国家民族地区职业教育综合改革试验区建设，努力把柳州建设成为我国职业教育示范市和西南一流的、最大的职业教育基地。
篇3：职教工作会议讲话
同志们：
今天，我们在我国西部地区重要的中心城市，历史悠久、文化灿烂的历史文化名城——成都召开中国职业技术教育学会工作会议。这次会议的主要任务是：以十八届三中、四中、五中全会精神和系列重要讲话精神为指导，以五大发展理念为引领，认真贯彻落实教育部度全国教育工作会议精神和全国职业教育与继续教育工作会议精神，总结学会工作，研究探讨“十三五”时期学会工作思路，部署学会系统20工作。
下面我代表中国职教学会作工作报告：
一、20工作回顾
年是“十二五”规划收官之年，是《教育规划纲要》实施承前启后之年，也是学会工作克服困难、开拓奋进、创新发展的重要一年。一年来，在教育部、民政部等有关领导部门指导下，学会系统深入学习贯彻党的十八届三中、四中、五中全会和系列重要讲话精神，认真贯彻落实全国职业教育工作会议精神和教育部党组的重大决策部署以及教育部2015年职业教育工作部署，坚持“围绕中心、服务大局、紧贴基层”的工作原则，认真履行职能，推进工作创新，加强自身建设，在地方职教学会、行业教育协(学)会、学会各分支机构、内设机构的大力支持和辛勤努力下，较好地完成了全年的各项工作，实现了新发展、开创了新局面，充分发挥了学会在推进职业教育改革发展中的作用，为加快建设中国特色现代职业教育体系做出了应有的贡献。一年来，我们主要做了以下几方面工作：
(一)积极围绕国家战略和教育部中心工作开展活动。一是在首届“全国职业教育活动周”期间，积极组织学会系统开展系列活动。活动周期间，学会组织召开了以学习贯彻重要批示和刘延东副讲话精神为重点的两个座谈会;同时，组织学会分支机构积极开展有关活动，例如，学会医药专业委员会开展了以“播撒职业种子，启迪职业未来”为主题的中小学生职业体验活动、学会创业教育专业委员会组织成员单位，启动评选职业教育“创业之星”活动、学会期刊编辑专业委员会开展纪念《中共中央关于教育体制改革的决定》发布30周年的研讨活动，并在主要期刊上集中发表一批纪念文章等。另外，各地方职教学会在活动周期间也开展了许多丰富多彩的活动。重庆市职业教育学会联合有关媒体开展“发出中国职教好声音”为主题的职业教育宣传周活动，开展了“2015，魅力职教——重庆现代职业教育的内涵发展之路”以及“就业有路 升学有门”，最受用人单位及家长学生青睐的特色专业等系列大型主题宣传活动;吉林省职教学会组织专家学者开展了职业教育系列专题讲座，组织院士、技能大师进校园，组织主流媒体播放职业教育专题宣传片等活动;宁波市职教学会开展了“宁波市中职学校校歌创作、展演活动”“职业教育开放体验日活动”“劳模进职校活动”“校企合作服务活动”以及“中职为民服务公益活动”;青岛市职教学会开展了“职业体验活动”和“职教义工志愿活动”;新疆自治区职教学会开展“开放自治区职业院校技能大赛”活动，宣传新疆职业教育成果等。活动周期间学会组织“中国职业技术教育网”等有关媒体大力加强“职业教育活动周”的宣传。 “中国职业技术教育网”(学会网)开设了首届“职业教育活动周”专题网站，专题网站日均浏览量近2万人次;另外，中国教育报、光明日报、中国青年报、《中国职业技术教育》《职业技术教育》《教育与职业》等杂志对学会组织的有关活动进行了系列报道和重要发言材料的刊载。二是组织召开了“贯彻落实全国职业教育工作会议精神座谈会”。为纪念关于职业教育的重要批示和国务院召开的全国职业教育工作会议一周年及教育规划纲要实施五周年，2015年6月24日，学会在京召开了“深入贯彻落实全国职业教育工作会议精神座谈会”，会议邀请了教育部职成司领导，部分省、区、市职教学会、行业企业代表，部分公办和民办职业院校代表以及职业教育研究机构的专家等二十余人参加了会议。与会代表畅谈了一年来在贯彻落实全国职教会精神方面所做的工作、取得的显著成绩以及当前职业教育改革发展中仍然存在的主要矛盾和主要问题，提出了一些很好的建议。三是组织召开了“‘一带一路’战略与职业教育研讨会”。会议着重研究探讨了职业教育如何为国家的“一带一路”战略服务，如何为参加“一带一路”建设的企业服务，如何推动“一带一路”建设校企合作，如何加强同“一带一路”沿线国家在职业教育领域的交流与合作，加快推进职业院校“走出去”和国际化等问题。与会代表对会议给予了高度评价，一致认为，会议对推动职业教育为“一带一路”战略服务起到了重要的促进作用。会后，学会将与会代表的建议报告给教育部领导，得到了部领导的充分肯定，并批转有关司局阅研。四是组织召开“职业教育形势研判会”。会议邀请有关专家聚集职业教育发展中面临的重点难点和方向性、战略性问题进行了透彻的分析，提出了解决问题的思路和办法。会后，将研判会情况向有关领导作了报告。五是组织召开了以“中国制造与职业教育”为主题的学术年会。会议邀请了教育部职成司有关领导和专家对《十三五规划建议》和“中国制造2025”的内容进行了解读;邀请有关企业家与院校长围绕“中国制造与职业教育”这一主题进行了现场对话;围绕“依法治教与职业院校治理体系建设、职业院校创新创业教育的理论与实践、学生职业精神养成的理论与实践、‘中国制造2025’背景下的产教融合——模式与机制创新、‘互联网+’与职业教育信息化发展、职业院校国际化的理论与实践”等六个主题开展了专题分论坛活动;同时还进行了中国职业技术教育学会第三届“职业技术教育科学研究成果奖”颁奖活动。出席年会共800多人，年会开展的系列活动受到了与会者的好评。六是组织召开“学习十八届五中全会精神座谈会”。为深入学习贯彻党的十八届五中全会精神和《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》，2015年11月22日，学会与教育部职业技术教育中心研究所、《中国职业技术教育》杂志社联合在京召开了“学习贯彻十八届五中全会精神座谈会”。与会专家学者紧紧围绕《建议》提出的全面贯彻党的教育方针，提高教育质量总体要求，就我国现代职业教育体系建设、职业教育内涵建设、职业教育产教融合等议题进行了热烈交流和研讨。会后，与会代表的发言摘登在《中国职业技术教育》杂志上。七是积极参与《职业教育法》的修订工作。2015年，我会有关领导及部分学术委员会专家和有关分支机构多次参与了《职业教育法》的修订工作，为职教法的修订提出了许多有价值的意见和建议。
(二)积极承接政府有关部门委托的相关工作。2015年，学会及下属机构承接了教育部等有关部委委托的多项工作。一是职业教育集团化办学数据统计、调研、案例征集和撰写集团化办学发展报告等有关工作。2015年11月，学会正式向社会发布了《中国职业教育集团化办学发展报告(2015)》，这是第一个全国性的职业教育集团化办学发展情况的报告，历经1年3个月成稿，《报告》对20多年来我国职业教育集团化办学的发展历程、现状、特点和做法进行了总体描述。同时，在案例征集的基础上，组织编写并出版了《全国职业教育集团化办学典型案例汇编(2015年)》。二是受教育部职成司委托，组织举办了“全国职业教育现代学徒制试点工作培训会”。三是受教育部国际合作与交流司委托，承担了“全国职业院校对外合作与交流统计平台”的开发维护以及升级改版工作，并为有关部门撰写职业教育对外合作报告提供了数据和案例。四是受教育部职成司委托，与有关行业协会举办职业教育与产业对话活动。与中国机电一体化技术应用协会联合举办了“2015中德机电一体化职业教育国际论坛”。与中国汽车工程学会联合举办了“2015年汽车产业与职业教育对话活动暨第十二届全国汽车职业教育年会”。与中国对外贸易经济合作企业协会、国资委中国商业企业管理协会及相关行业协会联合主办了“第三届中国职业教育与商务行业对话活动”。此外，学会还积极参与了物流行业、纺织行业、养老服务行业、艺术等行业牵头组织的职业教育与产业对话活动。五是各分支机构积极承接并较好地完成了有关部门委托的工作。包括：积极参与职业院校学生技能竞赛活动。院校技能竞赛工作委员会积极协助教育部职业院校技能竞赛工作组织委员会，全面参与了2015年全国职业院校技能竞赛的组织、协调、巡查、管理等方面的工作;信息化工作委员会承办了“2015年全国职业院校技能大赛数字影音后期制作技术、网络布线、网络搭建及应用”等3个赛项的比赛，还举办了职业院校微课比赛、全国职业院校视频公开课程比赛;商科专业委员会参与组织了全国职业院校技能大赛“中职组沙盘模拟企业经营”比赛;卫生教育专业委员会组织承办了“2015年全国职业院校技能大赛高职组护理技能赛项”并组织申报了“年全国职业院校技能大赛中、高职组护理技能赛项和康复治疗技术专业技能赛项”;教学工作委员会举办了2015年全国职业院校技能大赛职业英语技能竞赛等等。装备专业委员会承接了第二批职业教育专业装备标准制定工作;职业院校体育工作委员会承接并完成了教育部体卫艺司委托开展的《高等职业学校体育工作问卷调查》和组织召开《全国高等职业学校(专科)体育课程教学指导纲要(试行)》研讨会工作;发展战略研究工作委员会参与了教育部《职业院校管理水平提升行动计划》文件起草工作;职业指导专业委员会参与了职成司主持制定的《中等职业学校职业指导工作规定》的起草工作;教材工作委员会协助职成司完成了第一批中等职业教育专业技能课国家规划教材的审定工作;农业与农村专业委员会顺利完成了职成司委托的“澳大利亚农业职业教育培训包”的译著工作;轻工科专业委员会参与组织了《高等职业学校专业目录》修订工作和《中等职业学校教学标准》的制定工作;德育工作委员会参与了《教育部等七部门关于进一步开展中等职业学校“文明风采”竞赛活动 促进活动育人的意见》等文件的制定以及竞赛活动的组织工作;国际商务教育研究会参与了商务部委托的《职业院校商业与贸易类专业人才培养能力建设与评价规范》及商务部行业标准《商贸企业职业教育实训实习规范》的起草工作;期刊工作委员会受职成司委托，就贯彻落实国家有关领导关于加强职业教育宣传工作的指示，协助职成司研究制定了职教宣传工作方案等。
(三)积极开展职业教育科学研究和学术交流活动。一是成功举办了第三届全国“职业技术教育科学研究成果奖”评选活动。为展示近年来我国职业教育科学研究成果，用优秀成果引领职业教育改革创新，为职业教育改革发展提供智力支持，学会于2015年举办了第三届“职业技术教育科学研究成果奖”评选活动。评选活动得到了各地方学会、学会各分支机构、行业教育协会、高等院校、职业院校及社会的广泛关注和积极响应，共收到申报参评成果614份，经过资格审查，符合参评条件的420份。评选工作遵循广泛参与、坚持标准、严格程序、公平公正、保证质量的原则，经过通讯评审和会议评审等严格的评审程序，最终评选出特等奖1项、一等奖10项、二等奖30项、三等奖80项，共121项。并在学会2015年学术年会上举行了颁奖仪式。二是举办了“第十届中国中青年职教论坛暨2015年中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会”，为中青年学者搭建学术交流研讨平台。三是推动分支机构积极开展科研教研和学术交流活动。一年来，各分支机构根据学会的工作部署，积极开展科研教研活动。例如：教学工作委员会与教材工作委员会合作，联合发布了《2015-20教学改革和教材建设课题研究指南》，启动了教学改革和教材建设课题研究申报工作，共有500项课题通过了立项，组织各项学术交流活动23次，参加学术交流的人数共有3466人;轨道交通专业委员会配合中国高速铁路走出去战略，组织各成员单位、有关专家对更好地服务中国高速铁路走出去的有关问题开展专题调研，形成专题调研报告，召开了“‘一带一路’战略与欧亚交通走廊的建设与发展”高层论坛;民办职业技术教育分会举办了2015年学术年会暨民办高职院校创新发展研讨会，会议以“推进院校治理，提升内涵发展”为主题，以年会+研讨会的方式交流探讨了民办高职教育的创新发展、互联网+职业教育、体制机制与治理能力、民办高校内涵建设与质量提升等议题;中等职业技术教育分会举行了“全国中等职业学校加强国际合作 提升教育质量研讨会”;发展战略研究工作委员会承担了拉萨市人民政府委托的“西藏民族职业教育发展战略”的研究工作;职业指导专业委员会承接并完成了天津市教育科学规划重点课题《职业指导与创业教育的理论与实践研究》并通过鉴定，还承接了中国就业培训技术指导中心委托的《职业指导专业人员培养研究》项目，撰写了《职业指导专业人才的培养报告》和人才培养方案;校企合作工作委员会继续撰写了《中国职业教育校企合作年度报告》并开展了企业参与职业教育行为差异化调研;人文素质教育研究会举办了全国职业院校第一届人文素质教育论坛，并启动了人文素质教育优秀案例征集活动;商科专业委员会举办了“全国商科中职校长论坛”;医药专业委员会召开了“第三届海峡两岸医药教育暨慢病防治论坛”;职业院校体育工作委员会召开了“职业院校体育工作研讨会”;德育工作委员会开展2015—2016年度德育专项课题立项申报工作，并协助教育部职成司开展中等职业学校德育课实施情况调研，撰写了调研报告;农村与农业职业教育专业委员会协助教育部行指委完成“农业职业教育教材质量抽查项目报告”等。四是积极开展培训交流活动。2015年，学会培训部面向职业院校干部和教师举办了156个班次的培训交流活动，参加培训的人员共9471人次。另外，各分支机构在培训方面也做了大量工作。
(四)积极开展国际合作与交流活动。一是积极推动学会与美国、加拿大、澳大利亚、德国、英国、新加坡以及世界职业院校联盟等国际组织间的职业教育交流与合作。二是与澳大利亚联邦大学在北京共同举办了职业教育研讨会。会议主题为“产业变革时代的职业教育”。围绕会议主题，中澳专家进行了深入交流和研讨。三是接待美国社区学院协会(AACC)代表团来访。2015年10月，学会接待了美国社区学院协会代表团，双方就中美职业教育民间交流合作事宜进行了深入的交流和探讨。四是接待德国德泽职业教育服务认证机构首席执行官一行到学会访问。双方就职业技术教育教学质量体系的建立、管理、评价等方面进行了广泛的交流，并就ISO29990职业教育与培训的质量管理标准进行了深入探讨，并达成了合作意向。五是举办了第三届全国职业院校国际交流与合作办学研讨会。为贯彻落实全国职业教育工作会议精神，推动职业院校加强国际交流与合作，积极引进国(境)外优质教育资源，探索职业院校“走出去”到国(境)外办学的路径和办法，在教育部国际合作与交流司的指导下，中国职业技术教育学会对外合作与信息服务部于2015年7月24日举办了第三届全国职业院校国际交流与合作办学研讨会。六是举办了2015职业技教育国际合作与交流研讨会。会议以“创新机制 拓展合作”为主题，中外专家就职业教育国际合作领域的有关问题进行了深入的交流和探讨。
(五)加强学会的自身建设。一是召开了中国职业技术教育学会第四届理事会第四次理事会议(通讯)。审议通过了纪宝成同志申请辞去我会第四届理事会会长职务事宜。二是加强组织建设。根据职业教育改革发展以及学会事业发展的需要，按照学会第四次常务理事会审议通过的关于增设学会的分支机构的决议，2015年，中等职业技术教育分会、物联网专业委员会、体育工作委员会、职业院校人文素质教育研究会四个分支机构先后召开了成立大会;德育工作委员会召开了第二次会员代表大会，选举产生了第二届理事会、常务理事会及主任、副主任、秘书长等新一届领导班子;教材工作委员会召开了内设机构调整工作会议;本年度有20多个单位申请加入我会，希望成为我会单位会员。另外，根据有关规定和学会章程，我会的理事和常务理事等人事问题也进行了调整。三是召开了“学会分支机构工作座谈会”。为深入学习贯彻党中央、国务院及有关部门关于加强引导社会组织健康有序发展的法规政策，总结交流学会分支机构工作经验，研究探讨新形势下如何进一步加强学会对分支机构的规范管理，学会于2015年12月在云南省昆明市召开“中国职业技术教育学会分支机构工作座谈会”。各分支机构的主任、秘书长等约50人出席了会议。会议交流了各分支机构工作经验，并就《中国职业技术教育学会分支机构管理办法》(讨论稿)进行了充分讨论。此次会议对学会进一步优化组织、完善制度、开放合作、创新发展起到了积极的推动作用。四是各分支机构积极加强自身建设。例如，城市职业教育专业委员会制定和修订了《城市职业教育专业委员会会议制度》《城市职业教育专业委员会秘书处工作规程》《城市职业教育专业委员会财务管理制度》等一系列规章制度和管理文件;商科专业委员会召开了主任工作会议，审议通过了商科委主任更替事宜;德育工作委员会召开了第二届理事会主任会议，研究了德工委业务工作制度、管理条例等有关规章;教材工作委员会修订完善了《中国职业技术教育学会教材工作委员会资金支出审批管理办法》《教材工作委员会秘书处工作细则》;人文素质教育研究会积极开展基础建设工作，设计了研究会会标，制定了工作协商机制;创业教育专业委员会修订了《工作条例》等。五是加强和改进工作作风。2015年，学会各部门及下属机构从严从实改进工作作风，讲政治、讲大局、讲党性、讲纪律，在开展各项活动中严格遵守中央八项规定，认真践行“三严三实”，坚持深入实际调查研究，加强自身廉政建设，坚持依法依规治会和勤俭办会，保持了紧贴基层、密切联系职业院校，热心为职业院校服务的良好作风。
二、2016年主要任务
2016年是“十三五”开局之年。学会工作总的要求是：全面贯彻党的和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻落实系列重要讲话和全国职业教育工作会议精神，以五大发展理念为引领，围绕中心、服务大局，认真落实教育部2016年全国教育工作会议和全国职业教育与继续教育工作会议精神，紧紧围绕深化改革，全面提高教育质量、促进教育公平这一战略主题，加快推进职业教育结构性改革和职业教育现代化，更好地为人的全面发展和经济社会发展服务。2016年要着重抓好以下几方面工作：
(一)围绕中心，服务大局，聚焦中心任务。一是组织学会系统有关专家按时完成教育部委托的《中国职业教育2030》(学术版)文件研究起草工作。力争为政府部门制定《中国教育现代化2030》规划及有关文件提供高质量、有价值的研究成果。二是组织学会系统积极参与第二届“全国职业教育活动周”活动。动员学会系统的宣传媒体，联合社会其他媒体在活动周期间加强对职业教育的宣传。三是举行《职业教育法》颁布20周年纪念活动，召开贯彻落实职教法座谈会，大力宣传职业教育法。四是与有关部门联合举办福建马尾船政学堂创建150周年纪念活动，组织召开中国现代职业教育发展座谈会、现代职业教育体系建设研讨会等，研究探讨我国近现代职业教育的发展、变革与启迪，促进现代职业教育体系建设。五是组织召开职业院校践行社会主义核心价值观及文化育人交流研讨会。推进职业院校落实立德树人的根本任务，加强中华优秀传统文化教育，弘扬工匠精神，强化学生职业道德、职业素养和职业精神的培养(德育工作委员会承办)。六是组织召开产教融合、校企合作、现代学徒制经验交流会。推动职业教育校企合作促进办法的贯彻落实(校企合作工作委员会承办)。七是组织学会系统积极开展职业教育扶贫及援藏工作。采取对口帮扶、送教上门、培训服务等多种形式，为贫困地区职业院校提供优质服务;积极参与民政部有关部门举办的“全国性社会组织援助西藏年活动”。八是围绕深入学习贯彻全国职业教育会议精神，采取多种形式，开展对职业院校管理干部和教师的专题培训，推动职业院校全面深化改革、转变发展方式、强化内涵建设，加快结构调整、实施产教融合、校企合作，全面提升职业院校办学水平和人才培养质量。
(二)深入开展调查研究，为宏观决策提供服务。一是组织有关机构和专家对《中国职业教育2030》的发展环境、目标、任务、路径、政策、措施等重大问题开展专题研究。主要专题有：2030职业教育发展环境研究;2030职业教育现代化内涵、战略目标与指标体系研究;职业教育治理(管理)体系现代化研究;教育公平视角下的农村、少数民族地区职业教育和面向弱势群体的职业教育研究;行业组织在职业教育现代化中的作用及其实现途径研究;职业教育中企业办学主体作用的发挥及其实现途径研究;建立国家资格框架、完善职业资格证书制度研究;职业教育信息化建设趋势、目标与实现路径研究;职业教育现代化保障机制、政策与策略研究;职业教育国际化战略研究;提升职业教育综合实力关键要素研究。二是要充分发挥学会分支机构建言献策的作用，组织各分支机构积极开展专题调研。本年度重点做好以下专题的调研工作：(1)边远和农村地区职业学校发展状况的调研(中等职业教育分会);(2)职业教育校企合作模式的研究(校企合作工作委员会);(3)职业院校管理水平提升行动计划实施情况的调研(发展战略研究工作委员会);(4)职业院校技能大赛服务产业升级及对接世界技能大赛的调研(技能竞赛工作委员会);(5)职业院校人文素质教育情况调研(人文素质教育研究会);(6)围绕《中等职业学校德育课课程标准》制定工作开展调查研究;开展“高职院校心理健康教育工作和学生心理健康状况调查”(德育工作委员会);(7)全国职业教育装备建设情况调研(职教装备专业委员会)等。
(三)积极开展职业教育科学研究和学术交流活动。一是要组织开好中国职业技术教育学会2016年度学术年会，同时，支持各地方学会、行业教育协(学)会、学会分支机构举办各自的学术年会。通过召开高质量、高水平的学术年会，进一步提升学会的学术力和影响力。二是发布《中国职业技术教育学会第四届理事会科研规划项目课题指南》的补充项目，组织做好学会科研规划项目2016—课题申报评审立项工作;做好列入学会科研规划项目2014—课题的结题评审的相关工作。三是组织举办第十一届“中国中青年职教论坛”和“中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会”(学术委员会承办)。四是围绕职业技术教育发展的重点和热点问题，与有关机构联合举办首届“中国职业技术教育名家学术报告会”，探索职业教育发展的理论与实践问题。五是组织召开职业院校创业创新教育交流研讨会。推广职业院校创业创新教育的典型经验和做法;开展全国职业院校创业之星活动评选，以及全国职业院校优秀创业团队的评选活动(创业教育专业委员会承办)。六是组织召开职业院校数字校园建设交流研讨会，推动《职业院校数字校园建设规范》的贯彻落实，交流推广先进经验，探讨数字化校园建设未来发展的趋势(信息化工作委员会)。七是大力支持分支机构积极开展学术交流活动。八是编辑出版有关学术研究与交流成果。列入本年度计划的有：《中国职业技术教育学会2015年学术年会论文集》《全国职业教育集团化办学年度发展报告—2016》和《全国职业教育集团化办学典型案例汇编2016》《中国职业教育校企合作年度报告2015》(校企合作工作委员会)、《中国高职创业教育研究论文集》(创业教育专业委员会)。
(四)积极做好教育行政部门委托的有关工作。一是认真做好教育部职成司转移我会承接的“全国职业院校学生实习责任保险统保示范项目”的推动工作，进一步完善学生实习风险管理机制和服务制度。二是协助教育部等七部门联合举办的第十二届“全国中等职业学校文明风采”竞赛活动，完成委托的网络上传和竞赛现场直播的相关工作(德育工作委员会、对外合作与信息服务部承办)。三是积极参与教育部等有关部门举办的“全国职业院校技能竞赛”活动，协助做好赛事制度完善、内容优化、品牌赛项打造和资源建设与转化等有关工作(院校技能竞赛工作委员会等机构承办)。四是举办中等职业学校东西部联合招生合作办学对接活动。进一步完善发达地区与欠发达地区教育合作办学工作机制，扩大东部地区职业院校面向中西部地区的招生规模以及在专业建设、课程开发、资源共享、学校管理等方面的合作(学会中等职业学校联合招生合作办学协作会承办)。五是继续协助教育部职成司做好职教装备标准体系的建设及宣贯工作，计划三年内制定100个专业的装备标准。举办2016年全国职业教育装备技术展览会(职业教育装备专业委员会承办)。六是继续参与教育部职成司组织举办的职业教育与行业对话活动。做好由学会与中国汽车工程学会、中国对外贸易经济合作企业协会等有关行业组织举办的对话活动。七是继续做好教育部职业教育与成人教育司、教育部国际合作与交流司委托的“全国中等职业院校专业设置管理信息采集和发布”“全国高等职业学校专业设置管理信息发布”“全国职业教育集团化办学统计工作”“全国职业院校对外合作与交流统计工作”“全国职业教育现代学徒制”等有关数据采集、案例征集、编撰年度报告等工作(学会对外合作与信息服务部承办)。
(五)深化对外交往，积极推动职业教育国际(地区)交流与合作。一是认真贯彻中央关于做好新时期教育对外开放工作的精神，坚持“引进来”“走出去”并举，积极推进职业教育的国际交流与合作。进一步推广学会与有关国家教育机构签订的合作项目，积极引进国(境)外优质职业教育资源，组织开发与国际先进水平相对接的专业教学标准和课程体系。二是积极推动职业教育为“一带一路”建设和国际产能合作服务。组织召开“职业教育为‘一带一路’建设服务经验交流会”，推动有条件的职业院校与“走出去”的企业合作，在境外建立职业教育与培训机构，培养企业所需要的国际化技术技能人才。三是继续加强学会与港澳台地区有关机构的联系，推动内地职业院校与港澳台地区有关院校的合作与交流。四是继续举办职业院校国际合作办学交流研讨会和职业院校与跨国公司合作交流研讨会(学会对外合作与信息服务部承办)。
(六)坚持改革创新，加强学会自身能力建设。一是加强思想理论建设。组织学会系统深入学习系列重要讲话精神以及党和国家有关方针政策和法律法规;不断提升学会自身的工作能力和水平，切实加强学会对所属机构和会员的行为导引、规则约束和权益维护。二是加强组织建设和内部管理。召开中国职业技术教育学会第四届理事会第六次常务理事会议，学习中央及国务院有关部门文件，审议学会内部建设等若干重大问题。经常务理事会审议通过后印发《中国职业技术教育学会分支机构管理办法》(试行)，建立和完善对分支机构服务与管理等制度，进一步完善学会财务管理等制度，召开分支机构工作会议，贯彻落实分支机构管理办法。三是进一步加强学会系统的信息化建设。积极支持和帮助学会下属机构和各单位会员建立起与该系统对接的网络工作平台。依托中国职业技术教育网建立职业教育信息资源库和专家资源库。召开学会网理事会会议。做好学会网英文版和“中国职业教育”微信客户端的建设与运维工作。加强对中国职业技术教育网运营的管理和指导，实现学会工作的全面信息化。四是切实加强职业教育的宣传工作。继续办好《中国职业技术教育网》《中国职业技术教育》杂志、《中国职业技术教育学会动态》等学会主办及与有关单位联合主办的宣传媒体，大力宣传国家加快发展现代职业教育的方针政策和典型经验，及时反映广大职业教育工作者和学会系统的声音。五是加强和改进作风建设。坚持深入实际调查研究，紧贴基层、求真务实，坚持依法依规治会和勤俭办会的作风，严格遵守中央八项规定，认真践行“三严三实”，以良好的精神状态和作风扎实推进学会各项工作，努力把学会建设成廉洁、自律、高效的学习型、服务型和创新型社会组织。
三、把握新形势、新机遇，积极有所作为
1.深刻认识社会组织在推进国家治理体系和治理能力现代化中的作用
党的以来，党和国家高度重视、加强和创新社会管理，为社会组织的发展提供了前所未有的机遇。报告中明确提出“加快形成政社分开、权责明确、依法自治的现代社会组织体制”，“强化企事业单位、人民团体在社会管理和服务中的职责，引导社会组织健康有序发展，充分发挥群众参与社会管理的基础作用”。十八届三中全会明确提出，要“激发社会组织活力”，并明确了要“正确处理政府和社会关系，加快实施政社分开、权责明确、依法自治的改革方向。十八届四中全会进一步提出要“发挥人民团体和社会组织在法治社会建设中的积极作用”，指出要“发挥社会组织对其成员的行为导引、规则约束、权益维护作用”，并要求建立健全社会组织参与社会事务、维护公共利益等方面的机制和制度化渠道。十八届五中全会提出“创新公共服务提供方式，能由政府购买服务提供的，政府不再直接承办;能由政府和社会资本合作提供的，广泛吸引社会资本参与。”“激发市场活力和社会创造力。”从和三中、四中、五中全会的总体精神中可以看出，党中央国务院在推进国家治理体系和治理能力现代化的进程中，总的改革方向是，实行政社分开，深化行政管理体制改革，转变政府职能，简政放权，激发社会组织的活力，同时，推进社会组织“明确权责、依法自治、发挥作用”。对这一点我们必须要深刻认识和领会，抓住机遇，积极发挥好学会作为社团组织在推进职业教育改革发展、推进职业教育现代化中的作用。作为社团组织，一定要有所作为，有为才能有位。要彻底改变部分机构不作为的状况。
2.准确把握新时期学会的战略定位和努力方向
当前，我国的职业教育事业正站在一个新的历史起点上。刚刚闭幕不久的十二届全国人大四次会议审议通过的《国民经济社会发展的第十三个五年规划纲要》，进一步明确了“十三五”时期职业教育发展的重要目标、发展战略和重大举措。未来的五年，是我国全面建成小康社会的决胜阶段，也是加快推进教育现代化的关键时期。这一时期，国内外发展环境更加错综复杂。从国际看，世界范围内新一轮科技革命和产业革命蓄势待发，人才竞争愈加激烈，教育已成为大国竞争的制高点，纷纷制定出台教育发展规划，强调教育为未来发展做准备，特别是都把发展职业教育，作为提升产业竞争力和综合国力的战略选择。从国内看，我国经济发展进入新常态，呈现出速度变化、结构优化、动力转换的态势，国家正在加快构建产业新体系，加快建设制造强国，实施《中国制造二○二五》，实施工业强基工程;开展加快发展现代服务业行动;推动“互联网+”新业态的发展;推动大众创业，万众创新;推动实施“一带一路”建设，推动中国装备走出去，推动产能合作;推动新型城镇化和城乡一体化，拓展发展新空间。实现这一系列新的发展战略和新的发展目标，亟需提升劳动者素质，优化劳动力结构，厚植创新驱动根基，迫切要求加快建设现代职业教育体系，加快发展现代职业教育，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，建设宏大的知识型、技术型、创新型劳动者大军，为实现“两个一百年中国梦”提供坚实的人才保障，这是职教人的神圣使命。“十三五”期间，职业教育改革发展的大思路基本明确，就是要使职业教育有更明的方向、更高的质量、更优的结构、更顺的体制、更强的保障、更加的公平、更好的开放。中国职业技术教育学会作为国家一级学术性社会团体，在推动职业教育各领域的改革发展中肩负着义不容辞的责任。我们必须要深刻认识当前我国职业教育发展面临的新形势、新机遇、新任务、新挑战，深刻领会党中央国务院关于职业教育工作的新精神;准确把握全面建成小康社会决胜阶段的发展目标给学会工作带来的新机遇;深刻认识新形势下经济社会发展对学会工作提出的新要求、新使命。新时期学会的战略定位和努力方向是：必须始终坚持高举旗帜、围绕中心、服务大局、紧贴基层的办会理念;始终坚持学术立会、服务强会、创新兴会、规范办会、质量第一的办会宗旨;始终保持解放思想、与时俱进、开拓创新、奋发有为的精神状态;始终坚持学会教育性、公益性、开放性原则，遵纪守法、廉洁自律。只有不断坚持这个战略定位和努力方向，才能更好地实现学会在推动现代职业教育改革发展中发挥其观念引领、决策咨询、密切交流、指导实践以及舆论引导等方面的重要作用，不断开拓职业教育创新发展新境界。
目前，学会正在研究修订本届理事会五年工作规划，希望各地各分支机构也要抓紧“十三五”规划编制工作，要紧密结合国家重大战略、明确思路、找准定位、确定目标。
3.认真执行国家有关部门对社会组织管理改革的新规章、新政策
随着全面深化改革的深入发展，国家对社会组织的管理不断规范，出台了很多新的政策和规定。仅以来，就出台了近30个文件。例如，民政部关于贯彻落实国务院取消全国性社会团体分支机构、代表机构登记行政审批项目的决定有关问题的通知(民发〔2014〕38号);民政部、财政部、人民银行关于加强社会团体分支(代表)机构财务管理的通知(民发〔2014〕259号);民政部、财政部关于规范全国性社会组织年度财务审计工作的通知(民发〔2015〕47号);民政部等关于印发《社会组织举办研讨会论坛活动管理办法》的通知(民发〔〕57号);国务院办公厅关于政府向社会力量购买服务的指导意见(国办发〔〕96号)等。这些文件对社团管理的相关规定较之前有了重大变化，目的是为了加强对社团组织的规范管理，促进社会团体健康有序发展，需要我们认真学习、深刻领会，并在行动中贯彻执行。
同志们，过去的一年，我们的工作取得了一定的成绩和较好的社会效果。展望未来，责任重大、使命光荣。让我们紧密团结在以同志为的党中央周围，按照党中央、国务院的决策部署，紧紧围绕教育部党组的中心工作，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，统一思想、凝聚力量、齐心协力、锐意进取、攻坚克难、开拓创新，不断谱写学会工作的新 篇章，为全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献!
篇4：职教会议讲话稿
一、总结经验，分析差距，充分肯定“十五”期间我市职业教育发展取得的成绩
我市职业教育发展始于70年代末，在经历了“起步、发展、调整、提高”四个阶段后，近年来开始步入整合优化、完善功能、健全体系、内涵发展、拓展领域的良性发展时期。全市共建成独立建制中等职业技术学校20所，在校学生达到5万余人;高职学院1所，在校学生7千余人;成人文化技术学校61所，注册学员22万人;各类职业培训机构110家，年培训人数近20万人次，初步形成初、中、高职业教育网络体系和学历教育与职业技能培训融通的职业教育新格局。“十五”期间，全市高中普职招生比保持在1:1，共培养高、中职学生5万余人，开展各类技能培训和农村劳动力培训近200万人次，为我市经济社会的持续快速健康发展作出了巨大贡献。
一是职业院校建设与发展步伐走在全省前列。“十五”期间，全市职业院校完成了两轮布局调整，实现从量的扩张到质的提高的转变。全市中职学校校园占地面积和校舍建筑面积分别比“九五”期末增长1.5倍，在校学生人数增加2万余人，教育资源人均占有量在全省居领先地位。**职业技术学院通过实施东扩工程，占地面积达到500亩，总建筑面积接近16万平方米，被教育部评为全国高职高专人才培养工作优秀学校。浙江信息工程学校、长兴职教中心等6所中职学校被评为国家级重点职业学校。**技师学院被评为国家级重点技工学校，另有7所学校被评为省级重点职业学校，重点学校资源覆盖率达到75%。全市建成省级示范成人文化技术学校16所，省一级成校8所，列全省前茅。建成国家级实训基地3个、国家级紧缺型人才培养培训基地1个、国家高职人才培养实验基地1个、省先进制造业技能型人才培养培训示范基地3个，省现代服务业技能型人才培养培训示范基地1个，省区域性公共实训基地1个，省级示范专业19个，评价中、高职学校建设发展水平的多项主要指标在省内处于领先水平。
二是职业教育多元办学格局初步形成。通过布局调整和资源整合，职业教育结构得到优化，全市20所独立建制的中职学校中，共有公办学校10所、行业(企业)办学6所、私人办学4所。民办职业教育取得长足发展，涌现了浙江宇翔外国语专修学院、安吉上墅私立高中、长兴清泉武校等一批具有一定实力和较高知名度的民办职业类学校。职业教育跨省跨区域的校校合作、校企合作、中外合作等多渠道、多层次合作办学全面开展，美欣达、久立等数百家国内企业和多家境外企业与职业院校建立合作关系。目前，全市已有30多个以企业或行业命名的冠名班，“订单式”培养人数达数千人。积极探索职业教育的集团化运作，积累了一定的经验。
三是职业教育为经济社会发展服务的功能不断增强。随着我市产业结构的不断调整，传统支柱产业、特色优势产业和高新技术产业对人才的需求猛增，为解决供需矛盾，我市职业院校坚持面向市场、服务社会、就业导向的办学思想，积极改革教育教学管理体制，加强与企业、行业的联系与合作，毕业生受到社会的普遍认同，高、中职学生就业率连年保持较高水平。“十五”期间，全市职业院校为各行各业输送中、高职毕业生5万多人，有效改善了我市人力资源结构，提升了人才队伍整体素质和水平。据教育部门统计，职业院校学生80%以上来自农村，这意味着“十五”期间，职业教育为近4万名农村劳动力提供了就业和升学的机会。同时，在“十五”期间，全市各类成人文化技术学校、职业院校、各类培训机构积极参与职工转岗和农民培训，培训量达200万人次以上，有力地促进了社会就业、农村劳动力转移和农民增收致富。
在肯定我市“十五”期间职业教育发展成绩的同时，我们也要清醒地看到工作中还存在不少困难和问题：
第一，思想认识还有差距，全社会重视支持职业教育的氛围尚未形成。
第二，办学特色还不明显，人才培养与经济社会发展要求尚有距离。
第三，统筹力度还不够大，职业教育管理体制和运行机制有待进一步完善。
第四，经费来源渠道还不畅，职业教育发展的投入保障机制有待进一步完善。
二、统一思想，提高认识，进一步增强发展职业教育的紧迫感和责任感
(一)加快职业教育发展是实现“率先崛起”，加快我市产业结构优化升级、转变经济增长方式的迫切需要。
增强“三力”，率先崛起，建设创新型城市，一靠科学技术进步，二靠人力资源开发。当前我市正处于体制转轨、社会结构转型、经济结构提升、城市功能转换的关键时期，传统产业的改造升级，先进制造业、现代服务业和高效生态农业的快速发展，对人力资源的结构和素质提出了新的更高要求。我们不仅需要一大批设计师、工程师和高级管理人才，同样需要大量的高技能人才和高素质劳动者。没有这样一支高技能、专业化的劳动大军，再先进的科学技术和机器设备也很难转化为现实生产力。我们可以从国外引进一流的技术设备，引进高级技术人才和管理人才，但我们不可能从国外引进生产服务一线的高素质劳动大军和技能型人才队伍。我市目前生产一线的劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题十分突出。据调查，我市规模以上企业现有的25.3万职工中，具有国家职业资格证书的人数约3.5万人左右，占职工总数的13.8%，远低于全省23%的平均水平，这已成为我市提高经济增长质量和效益的重要制约因素。我们要实现率先崛起，把经济增长方式切实转到依靠科学技术和劳动者素质提高上来，就必须从源头抓起，更加重视和加快发展职业教育。
(二)加快职业教育发展是解决“三农”问题、构建和谐社会的重要途径。
发展现代农业，增加农民收入，提高农民素质，加快农村富余劳动力向非农产业和城镇转移，是解决“三农”问题、建设社会主义新农村的重要任务，也是当前构建和谐社会重中之重的一项工作。目前，我市需要转移出来的农村富余劳动力有50多万人，加上全市外来务工人员，已超过现有产业工人数量。这部分人群文化知识水平偏低、缺乏技术，适应社会发展的能力较弱，如果不加以正确引导，将会带来一系列新的社会问题，对加快**小康社会建设、构建和谐社会是一个巨大的考验。如何应对考验，我看还是要从抓职业教育这个源头入手。我市中职学校每年招生15000人，其中80%是农民子女。也就是说，每年有1名农民子女通过职业学校3年培养成为技术工人，这是转移新增农村劳动力的主渠道。另一方面，通过大力发展面向农村的职业教育和培训，在培养一大批有技术、会经营、懂管理的新型农民基础上，积极引导农村富余劳动力向非农产业和城镇转移就业，推进工业化和城镇化。通过大力发展面向外来务工人员的职业教育和培训，提高外来务工人员的技能水平，缓解我市“用工荒”，为经济社会发展提供大量的优质劳动力资源。因此，加快发展职业教育，对于繁荣经济、促进就业、维护稳定具有十分重要的意义，各级各部门要进一步统一思想认识，把发展职业教育真正作为当前我市建设社会主义新农村、构建和谐社会的一项重要基础性工程抓紧抓好。
(三)加快职业教育发展是完善国民教育体系、实现教育全面协调可持续发展的必然要求。
职业教育是国民教育体系的重要组成部分，发展职业教育是教育事业发展规律的内在要求。没有发达的职业教育，就不能说建立了完善的国民教育体系。随着义务教育的普及和普通高等教育的快速发展，职业教育已经成为我市教育整体发展中急需加强的一个薄弱环节。目前，人才结构不合理，重要原因是教育结构不合理，职业教育发展相对滞后。这几年普通大学毕业生就业难的问题越来越突出，每年有相当数量的大学毕业生不能顺利找到工作，而社会对各类技能型人才需求量却很大，有的还供不应求。这种情况如果不加以改变，就会造成教育资源和人力资源的很大浪费，也难以满足社会成员多样化的求学需要。因此，从实现教育全面协调可持续发展的要求出发，也必须进一步合理调整教育结构，优化配置教育资源，大力发展职业教育。
总之，我们要充分认识加快发展职业教育的重大战略意义，把发展职业教育作为当前教育工作的重中之重，作为我市增强综合实力和区域竞争力的一项战略举措，使之摆上更加重要的位置，紧抓不放，抓出成效。
三、理清思路，突出重点，进一步明确我市职业教育发展的目标和任务
今后一个时期我市职业教育发展总的指导思想，就是要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧紧围绕打造先进制造业基地、建设社会主义新农村、构建和谐社会的目标和要求，以就业为导向，以服务为宗旨，以改革为动力，进一步树立大职教观念，建立现代职业教育体系，整体提升**职业教育在全省和长三角区域的竞争力，在“率先崛起”战略中发挥技能型人才培养的主力军作用。
按照这个指导思想，我们制订了“十一五”期间我市职业教育发展的总体目标，就是要以高职教育为龙头，以中职教育为主体，职前教育与职后培训并举，初、中、高技能培训协调发展,健全全日制职业教育、职工技能培训和农民技能培训三大教育网络。“十一五”期间，职业教育要为全市培养各类技能型人才10万人，组织包括农村劳动力转移培训在内的各类技能培训200万人次。到，我市技术工人队伍中具有中级工技能水平的人员比例达到45%，高级工以上的达到15%，城乡劳动力素质明显提高。
要实现以上目标，我们必须坚持突出工作重点，着力抓好工作落实。具体要在“树立一个理念，深化二项改革，健全三项制度，实施五大工程”上下功夫、求实效：
(一)树立一个大职教理念，在发展思路上求创新。
职业教育具有鲜明的职业性、社会性、人民性和开放性。我国职业教育的先驱黄炎培老先生曾把职业教育的目的概括为：“使无业者有业，使有业者乐业”。应该看到，职业教育是面向人人的教育，必须加快构建全覆盖、全方位、多元化的大职教体系。
构建完善的大职教体系，首先是要扩大职业教育的对象范围。以往我们的工作往往局限于职业院校，这个面太窄。职业教育应包括三个方面：一是城乡需要就业人员的职业技能培训。包括城乡新增劳动力就业培训、城镇下岗失业人员再就业培训、农村富余劳动力转移就业培训。二是高技能人才的培养，重点是高级技工和技师的培养。主要通过中、高等职业院校学历教育培养技能型人才。三是在岗人员的技术培训和继续学习。包括对农民进行农村实用技术培训，推广应用各类先进适用的农业生产技术，提高农民的生产技能;对企业在岗职工进行知识更新和技能培训，使之适应技术进步和岗位技能的要求;对企业经营管理人员进行继续培训，切实提高其经营管理能力。
构建大职教体系是一项规模浩大的社会工程。各级政府要树立“抓经济必须抓职教，抓职教就是抓经济”的思想，把大职教作为一个整体进行统筹规划、宏观引导和协调管理。把各类职业教育对象和职业院校、培训机构、企业等主体都列入职业教育的政策覆盖范围，按照构建大职教体系的要求进行政策制度设计，提供支持和服务，推动大职教体系建设，促进大职教格局的形成。要通过全市上下努力，建立和完善适应社会主义市场经济体制、满足人民群众终身学习需要、与市场需求和劳动力就业紧密结合，中、高等职业教育相互衔接，学历教育与职业培训并举，与其他教育相互沟通的现代职业教育体系。
(二)深化两项改革，在办学水平上求提高。
一要深化办学体制改革。首先，在加强规划管理的前提下，鼓励更多的社会资金投资兴办职业教育。要认真贯彻落实《民办教育促进法》及实施条例精神，把民办职业教育纳入职业教育的总体发展规划。在招生、创建示范专业、建设实训基地等方面，使民办职业学校与公办享受同样的政策。鼓励创建多种形式的职业教育办学联合体，走规模化、集团化办学路子。鼓励民办职业学校扩大规模，尤其是加大对实训设备、师资引进的投入，努力提高办学质量水平。要依法加强管理，规范办学行为，促进民办职业教育有序健康发展。其次，要引导和扶持各类培训机构、企业、行业组织、社区组织等开展多种形式的职业技能培训。特别是要鼓励企业举办职业教育，通过发挥各类市场主体的优势和作用，满足不同层次的培训需求。在政府补助的农村劳动力素质提升等各类培训中，要引入竞争机制，让参训人员和用人单位自主选择培训机构。要加快建设**社区大学，更好地发挥其为地方经济社会发展服务的功能。第三，继续推进公办职业院校的内部管理体制改革，特别是人事分配制度的改革，进一步增强公办职业院校的活力。
二要深化教育教学改革。第一，要牢固树立正确的职业教育办学理念。必须指出，各类教育绝无高低贵贱之分，只有发展规律和本质特征不同，职业教育同样有其他教育所不可替代的发展规律和培养目标。我们不能苛求接受职业教育的学生人人成名，但必须力求他们个个成才，成为能适应经济建设不同要求的有用之才。所以，各类职业院校不能妄自菲薄，要有清晰的办学理念和明确的目标追求。要始终坚持以人为本、为人民办职业教育的指导思想，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的办学准则，力求把每个学生都培养成为就业有优势、创业有能力、继续教育有基础、个人发展有空间的有用之才。第二，不断深化课程和教学改革。各类职业院校要紧密围绕我市经济建设实际、改革开放趋势和社会发展需求来规划设置专业，改革教学内容，改进育人方法。要主动与企业建立紧密、长期的合作关系，通过委托培养、订单培养等多种方式，改变以学校、课堂和书本为中心的人才培养模式。要建立由行业协会、企业领导和专家参加的专业指导委员会，参与、指导学校的建设和教育教学改革;要按照以学生为本、有利于学生发展的原则，实施分层次教学，逐步完善学分制和弹性学习制度;要根据市场需求，不断推进精品专业、精品课程和精品教材建设，构建以能力为主体、以职业实践为主线的职业教育课程体系。第三，大力推行工学结合、校企合作的培养模式，积极探索产学研合作机制。工学结合、校企合作的产学研合作机制是职业教育的生命力之所在，也是我们多年来难以突破的薄弱环节。各级政府要加大协调力度，主动牵线搭桥，帮助学校寻找企业，建立一大批学生实习基地，把学生到企业顶岗实习半年的制度落到实处。各类职业院校在做好学生实习工作的同时，要以更加主动积极的姿态介入产学研合作，有条件的可通过承接企业产品加工、参与企业的技术改造和产品研发、开展职业技能培训和职业资格认定等方式，主动为中小企业提供技术服务。各类企业要转变观念，通过和学校共建实训基地、选派工程技术人员到学校兼课、参与学校教学改革、主动接受学生实习和教师实践、合作组建职教集团等各种方式，为职业教育作贡献。各有关部门要主动服务，积极为企业落实国家有关对接受学生实习所给予的各项优惠政策。第四，要创新职业院校德育工作。职业院校要十分重视学生职业道德和敬业精神的培养，确立“能力为本，德育为主”的新理念，采取灵活多样的方法和措施，加强对学生以诚信、敬业为重点的职业道德教育。深化和完善“学生成长导师制”，建立全体教师参与、面向全体学生的德育工作机制，使教学过程与育人过程紧密结合，努力提高德育工作的针对性和有效性。充分发挥家庭教育和社会教育的作用，为学生健康成长创造良好的环境。
(三)健全三项制度，在政策保障上求突破。
一要健全劳动就业准入制度。加大力度实施劳动就业准入制度，严格执行“先培训后就业”、“先培训后上岗”的规定。属于国家规定实行就业准入控制的职业(工种)，必须从取得相应学历证书或职业培训合格证书，并获得相应职业资格证书的人员中录用;属于一般职业(工种)的，应当优先从取得相应的职业技术学校学历证书、职业培训合格证书的人员中录用。用人单位发布招聘信息时，必须注明职业资格要求。劳动保障、经贸和工商等部门要加大对就业准入制度执行情况的监察力度，对违反规定、随意招录未经职业教育或培训人员的用人单位要给予处罚，并责令其限期对相关人员进行培训。有关部门要抓紧完善就业准入特别是涉及人身安全职业的准入政策，配套发布工资指导价位，鼓励行业协会开展行业准入的相关工作。从今年起，我市将在原有36个准入工种基础上，新增数控机床等10个工种实行就业准入，以后每年增加若干个工种，到20，力争对国家规定的90个工种全面实施就业准入制度。
二要健全职业院校学生助学奖学制度。职业院校的学生主要来自农村，不少学生家庭生活条件比较困难。“十五”期间，我市通过减免学费、发放“教育券”等形式，解决了部分职业院校学生生活困难问题，鼓励优秀学生报读职业院校。“十一五”期间，市政府将进一步加大扶持力度，健全职业院校学生助学奖学制度，实施“**市职业教育助学奖学工程”，扩大中等职业学校家庭经济困难学生资助规模，决不让一个职业学校的学生由于家庭经济困难而上不起学或者中途辍学。与此同时，设立职业教育奖学金，奖励职业院校品学兼优的优秀学生。
三要健全职业教育经费保障制度。根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，各地用于中等职业教育的财政性经费应做到逐年增加，确保教育费附加地方可用部分30%以上用于发展职业教育。职业学校的学费收入要全额用于学校的发展，其中用于专业设备投入的比例不低于50%。中等职业学校生均经费标准按不低于普通高中安排，并做到逐年提高。高等职业教育生均经费要达到省定标准。企业应按职工工资总额的2%提取职工教育经费，从业人员技术要求高、培训任务重、经济效益好的企业可以按2.5%提取。企业职工教育经费必须用于企业职工特别是一线工人的教育和培训。对自身没有能力开展职工培训以及未开展高技能人才培训的企业，各县区政府可对其职工教育经费实行统筹，由有关部门统一组织培训。市财政从今年开始每年安排1000万元职业教育专项经费，加大力度推进“职业教育五大工程”的实施。要继续坚持多渠道筹措职业教育经费，鼓励企业和社会各界捐赠助学，积极向上争取国家级、省级重点财政支持项目的经费补助，提高经费的使用效益。
(四)实施五大工程，在发展举措上求实效。
一要实施职业教育助学奖学工程。从新一年度开始，职业学校家庭经济困难学生助学工作从“低保”家庭子女、福利机构监护的未成年人、革命烈士子女、五保供养的未成年人和残疾学生等五大类学生，进一步扩展到农村居民年人均收入1500元以下、城镇居民年人均可支配收入3000元以下的低收入家庭子女，资助面扩大到在校生总数的10%左右。对高等职业院校学生的资助，按国家有关高等院校学生资助政策执行。同时根据我市“二三三”产业结构和全市经济社会发展对人才的需求，设立市职业教育奖学金，主要用于奖励品学兼优的在校学生和培养紧缺专业的本市学生，受奖学生总数控制在在校生总数的5%以内。
二要实施新农村致富带头人培养培训工程。我们将按照省政府有关要求，结合我市实际，每年免费对全市3000名左右的回乡初高中毕业生按不同专业、不同等级职业资格分别进行6个月到1年的职业技能培训。“十一五”期间计划为农村培养1000名种养技术和农产品加工与经营方面的专门人才，建立20个新农村农民培训示范基地，为加快我市新农村建设培养培训更多的致富带头人。
三要实施校企合作工程。校企合作是在经济社会发展的新形势下，充分利用职业学校和企业各自的资源优势培养高素质劳动者的一个创举。职业学校和企业应充分发挥双方的主动性和积极性，加快加深校企合作，实现校企共赢的目标。全市在“十一五”期间将建立50个校外实习基地、20个校企合作的职工培训示范基地。
四要实施实训基地和品牌专业建设工程。为切实改善职业学校实训条件，提高职业学校的办学水平和服务能力，提高学生的职业技能，今后几年，我们在实施好浙江信息工程学校和**艺术与设计学校等工程建设项目的同时，将重点建设好一批为学生校内技能培训服务的职业教育实训基地，打造一批品牌专业。围绕我市“二三三”产业结构调整方案，到年全市要建成5个省级先进制造业技能型人才培养培训实训基地、2个省级现代服务业技能型人才培养培训实训基地、2个省级综合性公共实训基地和1个省级现代农业技能型人才培养培训实训基地，25个省级示范专业和30个全市一流、全省有影响力的品牌专业。
五要实施高技能“双师型”教师培养培训工程。发展职业教育，培养一大批适用的技能型人才，关键在于建设一支懂教育、会实践的教师队伍。要继续推动专业教师到企业挂职锻炼或到高等院校师资培训基地接受专业培训工作，逐步建立起一支专业学科带头人队伍。“十一五”期间，全市中职学校专业教师90%以上要成为“双师型”教师，其中高级工比例达到50%，力争培养技师200名、高级技师20名、特级教师4名。
四、加强领导，形成合力，进一步营造职业教育发展的良好氛围
(一)进一步明确各级政府的责任。
发展职业教育是政府的一项重要职责。各级政府要切实对本区域职业教育发展负起责任，真正重视和加强职业教育，及时研究和解决职业教育改革和发展中遇到的各种问题，制订完善职业教育发展规划，完善条件保障和政策措施，促进职业教育与其他各类教育协调发展。各级政府总体上要按照“分级负责、分级管理、分类指导”的原则，承担各自对发展职业教育的责任。市政府重点是要加强对职业教育政策的落实、资源整合、学校布局、资金筹措的统筹，办好市本级相关职业学校，对全市职业教育发展进行统筹管理。县区政府要重点抓好县级骨干职校和农村职业教育培训网络建设，切实承担职业教育的属地管理责任。
(二)建立职业教育联席会议制度。
职业教育涉及多个部门，发展职业教育要靠各部门的协调配合。目前，教育、劳动、经贸、农办等部门基本上是各管一块，这虽然有利于调动部门积极性，但也带来不少问题。下一步，必须按照发展大职教的要求，进一步理顺管理体制，加强部门配合，建立协调机制，形成工作合力，实行齐抓共管。市、县区都要建立由政府牵头、相关部门参加的职业教育联席会议制度，定期研究解决职业教育改革和发展中遇到的具体问题，完善职业教育决策、咨询、沟通、协调机制。市教育局要负责牵头职业院校教育和农村预备劳动力培训工作;市农办负责牵头劳动力技能培训工作;市劳动保障局负责牵头企业职工和农民工培训、就业和再就业培训;市经委负责牵头企业经营管理人员素质提升工作。发改委、财政、人事等部门也要各司其职，加强配合，齐心协力，共同促进职业教育加快发展。
(三)营造有利于职业教育发展的良好氛围。
发展职业教育离不开全社会的关心、支持和参与。新闻宣传部门要发挥舆论引导作用，通过多种途径和形式，大力宣传职业教育在社会主义现代化建设中的重要地位和作用，提高全社会对职业教育的认识。要广泛宣传优秀技能型人才的先进事迹，弘扬“三百六十行、行行出状元”的精神，宣扬高素质劳动者的劳动价值和社会贡献，倡导新的求学观、择业观和成才观，尽快在全社会消除重学历轻技能的偏见，形成尊重技能、尊重劳动的新风尚。要积极总结各地发展职业教育的成功经验，宣传成功的职业院校办学经验，以此推动各级各类职业教育的改革和发展。要认真组织开展各种形式的职业技能竞赛、劳动比武大赛等活动，努力形成人人争学技能绝活、争当技术能手的良好氛围，切实形成技能型人才、高素质劳动者光荣的社会风尚。
篇5：职教会议讲话稿
各位领导，同志们：
今天，我们在这里召开xxxx年全市职教工作会，总结xxxx年工作，部署xxxx年工作。
一、xxxx年工作回顾
1.招生规模，实现新突破。xxxx年计划招生1.4万，实际招生1.59万人，提前于10月底超额完成任务。彝区“9+3”完成招生680人，超额完成省定500人招生目标。藏区“9+3”完成招生166人。全市职普招生比大体相当。其中招生应届初中毕业生达到1.2万，为历年最好水平。果断调整规范了春季招生政策。
2.基础能力，再上新台阶。全年实现职教年度投入1.23亿。犍为职中新校园建设于9月完成整体搬迁，张彤市长等市领导先后到犍为职为视察调研。夹江云吟职中整体搬迁进入征地拆迁和规划设计阶段。达标建设取得积极成效，犍为职中、峨眉职中硬件条件基本达标。省人大副主任刘道平一行于4月7-8日深入乐职院、乐山计算机学校等学校调研。12月16日，全国人大代表、省人大原副主任王少雄一行率27名全国人大代表及省人大代表到峨边职中调研视察。
3.师资建设，取得新成效。全市完成职教国培、省培82人，企业实践13人，完成双师教师增配100人，双高教师增配30人，全市中职双师教师比达60%。完成全市职教管理干部能力提升培训60人，率队到华东师大和宁波外包培训效果良好，并汇编学员文集《东学西鉴》，共计16万字。年底，邀请浙江省职教特级教师凌静对中职学校教研组长以上骨干专业教师共380人进行了培训。
4.体系建设，开创新气象。年初，市政府召开教育工作会，张彤市长出席并作重要讲话，部署推动现代职教加快发展。会上，市政府印发了《关于加快发展现代职业教育的实施意见》，教育局等六部门联合下发《乐山市现代职业教育体系建设规划(xxxx—)》。编辑印制了《乐山市教育工作会议学习资料汇编》一书。提前谋划了职业教育的“十三五”规划，形成了体系框架和制度构架，在全省21个市地州处于先列。犍为、沙湾、五通、沐川等区县探索开展综合高中试点迈出步伐。乐职院、乐山一职中被列为全省首批现代学徒制院校，工作启动迅速有效。乐山计算机学校完成了国示建设所有任务，出版校本教材几十种，顺利接受验收，极大提升学校办学水平。半数以上中职学校启动了对口升学工作，升学班学生比例达到12%。乐职院完成了学院章程修订和报批核准。
5.职教扶贫，获得新进展。xxxx年乐山一职中等国示学校实施名校带动集团引领战略成效显著，派遣干部和骨干教师35人次，开展教师协同培训和教研活动8次，提升了联动学校师资能力和办学水平。9+3教育工作实现平安、平稳、平顺，学生巩固率达98%。9+3在校生规模达到1800人，其中藏区9+3 508人，彝区9+3 1320人。召开了“9+3”学校德育管理专题研讨会，收到研讨文章33篇，精选10篇文章在《乐山教育》杂志第三期发表。完成对9+3学校住校干部(教师)的年度考核任务，评选出优秀驻校干部6人。
6.技能大赛，创造新高度。首次高质量地承办了全省中职类和高职类护理技能大赛。我市代表队参加xxxx年全省中职学生技能大赛战果辉煌，喜获全胜，创造历史最好水平，44人参赛，33人获得奖项，我市获得全省优秀组织奖殊荣。在云吟职中成功开展2个专业的技能抽考试点。成功举办乐山市第七届中职学校“亚创杯”技能大赛和职业教育成果展，852名选手参加了10个专业28个项目比赛，共有500多名选手获奖，全面展示了我市职业教育办学成果和师生风采，产生了广泛的社会影响，增强了职教吸引力。
7.职教科研，步入新轨道。与高教社合作对第五代无纸化考试系统进行了升级改版、修正调试，检测功能进一步强化和完善。市教科所牵头，教学质量监测机制和手段不断完善，提高了赛考培联动水平。xxxx年两个学期，16所学校一、二年级10个专业和24个子学科共2.3万名学生参加无纸化学业水平测试，参考率95.1%，合格率达65%。组织教师参加全省、全国微课、说课比赛和论文评选，(22人次)获得国家级奖项5人次，省级一等奖4人，二等奖8人，三等奖5人。
8.规范建设，进入新常态。按照“规范建设年”总体要求，年初出台了《乐山市规范中等职业学校办学行为若干规范》规范性文件，对中职学校提出了32条规范管理要求。部署对民办学历教育、民办基础教育和民办非学历培训机构办学行为开展了3个专项清理整顿活动，取得重大阶段性成果。从春季起，暂停了乐山阳光中等职业学校的招生资格。下发了《关于峨眉博睿特学校违规招生处理情况的通报》。叫停了乐山外国语学校、乐山更生学校等收费补课等不规范行为。约谈了2所安全管理存在问题的中职学校。对金盾学校下达了整改通知书。同时开展了2次资助管理和学籍清查专项整治活动，促进了职业教育和民办教育健康良性发展。
9.服务能力，实现新提升。紧跟产业升级，进一步加强了专业调整，调减不景气专业3个，新增成长性专业10个。乐山计算机学校航空服务、城市轨道交通运营管理等新专业一开办，就出现招生火爆盛况。全市各职业院校面向社会、社区开放教育教学资源，广泛开展各级各类城乡职业培训23万人次，完成农村劳动力职业技能培训10.5万人，获得培训证书17万人次，获得职业资格证书6.7万人次。积极开展双创工作，全市职业院校毕业生有153人实现创业就业，通过创业带动就业1700多人。
10.对外交流，共建新平台。组建了“眉乐资”三市区域职教联盟，开全省职教区域合作先河。联盟14个中心教研联组，开展区域交流合作6次，联合开展教师培训2次，技能大赛实现交叉命题，互派裁判80多人次。6大职教集团功能发挥和运转较好，一职中、旅游、硅材料等集团作用发挥较好。联合职业院校和科研机构34所，校企共建共享型实训基地20多个，共同开发教材30多种，集聚优质企业200余家，互派师资800多人次。
总体评判我市职业教育事业发展和运行情况，事业发展成正态、良性上升态势，可圈可点和亮点纷呈，工作与宣传同步推进，治理与规范两手并重，活力在不断迸发，综合能力在不断增强。4句话：政策体系逐步建立，发展环境不断优化。规模结构日趋合理，服务能力不断增强。基础能力不断提升，骨干体系逐步形成。职教改革持续深化，培养质量不断提高。成绩的取得是大家共同努力的结果，在此谢谢大家!
二、存在主要问题
1.院校布局不太合理，基础能力较薄弱。从布局看，1000人以下的院校8所，没有职业教育特色特点的职业院校2-3所，今后要做的工作之一就是以专业评估、职业教育督导评估等为手段，推进院校结构进行调整，到20调减到13所左右。从基础能力看，仍有50%的学校没达标，学生生均校舍面积不足13平米，生均仪器设备价值不足3000元。从师资队伍看，不能完全跟上新常态和产业升级、工业转型变化需要，中职教育生师比低于国家规定标准，专业教师和双师型教师比例不足。从发展动态看不平衡，犍为、夹江等县委政府高度重视，投入政策落实较好，学校发展变化大，马边、峨边按照彝区“9+3”资助政策标准加大了学生资助，沐川回购职中民办股份。但个别区县长期以来原地不动，无改革意识，无创新举措，仍然涛声依旧。校际发展也不平衡，有的学校发展得红红火火，有声有色，有的学校难以为继，运营艰难。每个学校校内专业发展也不平衡，一些学校专业设备足、师资强、人气旺、就业好，而有一些学校专业招不进、留不住、送不出。
2.专业结构不太科学，发展性专业较缺乏。从我市职业院校专业结构看，医药卫生类专业占29-34%，加工制造类专业占20-17%，信息技术类专业19-16%，教育类专业占13.5%，旅游服务类专业占11.8%，交通运输类专业占9.9%，农林牧渔类专业占8.9-7.6%，财经商贸类专业占9.8-6.2%，文化艺术类专业占4.6-3.9%，公共管理服务类专业占6.4-3.8%。而资源环境类、轻纺食品类、司法服务类、资源与新能源、休闲保健类、体育健身类等专业只有极少数学生。主要特征，一是专业结构不科学，不合理，契合产业对接区域经济能力还不强，与产业匹配度不高，课程内容和职业岗位存在脱节。还有不少专业连续2年没有招生。有的专业连续2年招生不满50人。有3年学校去年招生不足100人。二是新材料、新能源、新技术、新商业模式、新业态、公共服务类、休闲保健类、体育与健身类、服务现代农业、新型城镇化、契合成长性和发展性较强的朝阳发展产业、适应互联网+时代及现代制造类这些方面的专业还跟不上新常态。三是专业设置重复率还较高，我们全市专业设置重复率从旅游服务类、教育类、加工制造类、信息技术类等相关专业重复率达到近50%。
3.思想还不够解放，管理缺乏精细化。一是一些地方政府部门、包括教育部门自身对职业教育地位和作用认识不到位，在教育规划、资源配置、服务支持、职普招生计划统筹等方面重普教轻职教。尤其是个别区县对中职学校经费投入、外聘教师经费保障、实训设备配备、教师超课时补贴等方面政策太死，职教与普教没有一视同仁，研究推动发展举措少，捆绑学校发展手脚多。一些地方生均经费拨款制度执行还不到位。个别区县职普招生比个别区县缺乏统筹。个别区县存在地方保护主义严重问题，搞招生封锁。二是对职教未来发展缺乏充分研究，调整转型上步伐慢半拍。对中职学校高质量就业、适应性升学、社会化培训三驾马车统筹与驾驭还不强、不高。尤其是适应高考改革政策调整推动学校转型慢半拍。我们今年对口单招生才400人，而眉山1641人，明年眉山达到3000人规模。我们转型太慢、体量太少、适应不够。个别区县要启动普职融通试点，总因各方面协调沟通不畅，难以达到共识。三是学校精细化管理还存在问题。总体看学校精细化管理还存在不少问题，跟不上现代职业教育发展新形势。学校内部管理和治理能力相对薄弱，办学活力有待增强。部分学校出现常规管理不到位、教育教学管理保障体系不健全、日常管理制度不完善、已有制度规范不落实等问题。
4.办学行为存在不规范，办学特色不够鲜明。我市职业教育总体上已进入科学发展、规范发展、创新发展、内涵式发展阶段，但随着生源数量逐年下降，经济社会的转型，生存和发展仍然是我们学校面临的两大主题，调整和转型仍然是我们学校面临的两大方向。因此，办学行为方面，就显现出不少问题。个别学校在招生管理、资助管理、学籍管理、收费管理、实习管理，甚至教育教学管理等方面还存在诸多不规范问题。个别学校存在招生宣传准确性不够，存在通过买卖生源、诋毁其他学校的现象。尤其是顶岗实习管理还是中职学校一大薄弱环节，一些学校对学生实习跟踪管理不到位，实习安排随意，违规通过中介组织安排实习，违规收取学生实习管理费。有的学校学生退学了退费问题处理不好。我们的职业学校在办学特色上还不鲜明，特色学校，品牌学校，有影响力的学校和专业不多，也就是名校、名师不多，我们的办学模式、人才培养模式创新能力不够。
三、xxxx年主要工作
xxxx年工作要点已印发大家，希望大家认真抓好落实，这里我着重强调以下6点。
(一)着力瞄准“一个目标”
这个目标就是以体系建设为主线，内涵建设为核心，提高人才培养质量和现代治理水平为主要目标。
(二)着力打通“两个通道”
1.打通职业教育上升通道，做到升学铺坦途。鼓励、支持、组建跨市州、多院校参与的中高职衔接发展联盟，推进中高职衔接合作办学。今年，全市中职学校参与中高职衔接试点班和对口升学班学生比例不低于20%，到年要达到30%。鼓励中职学校与省内外示范性重点院校广泛开展合作，为不同专业学生搭建对口衔接升学平台。力争xxxx年起，全市中职学校毕业生通过高职单招、对口升学考试等形式升入高校学生有较大突破。规范普职融通试点班管理，一是学校要做好学籍接转，杜绝学籍空挂和重复学籍;二是规范执行中职课程，研究大纲和考纲;三是试点班要求放在中职学校校园内;四是加强对高职单招生、对口升学和国家高校招生考试政策调整变化的研究。
2.打通职业教育就业通道，做到就业讲质量。要大力推进集团化办学，深化校企合作，积极鼓励行业企业参与学校办学和人才培养，实现人才培养和岗位需求零距离对接，提高学生对口就业率、有效就业率和就业稳定率，重点是要向省内和本地输送各类人才，要逐步改变向外省大批量输送劳动力的现象。积极参与乐山创建省级创业型城市建设有关工作。
(三)着力健全“三个制度”
1.完善学校章程建设，推进治理能力全面提升。重点是加强现代学校制度建设和提高学校治理能力。各地各校要进一步推进《加强职业院校管理能力建设、提高人才培养质量的实施意见》文件的贯彻落实。3所国示和国重学校xxxx年底前完成学校章程建设，并报教育主管部门审核备案，对外公布。其余学校到底全部完成学校章程建设。
2.健全质量报告制度，推进人才培养质量提高。市教科所牵头，对接国家和省上要求，研究和编制符合乐山实际，体现乐山特色的中职教育质量报告指标体系和标准模式，抓紧启动和开展相关数据监控和收集。试点开展第三方评价。编写乐山市职业教育年度质量报告。国示学校和国重学校从xxxx年开始每年发布质量年度报告，希望抓紧组建班子、建立团队、启动和开展相关工作。其余学校从20开始发布质量年度报告。
3.建立校企合作制度，推进职业院校开放办学。支持、鼓励6大职教集团完善功能，创新机制，激发活力，推动校企深度合作，促进产教融合。要在专业建设、人才培养、职工培训、技能鉴定、课程设置、项目开发、基地共建、师资互派、现代学徒制改革试点等方面开展务实、有效合作。3所国重和国示学校xxxx年至少应遴选一个专业开展现代学徒制试点工作。抓好乐山一职中、乐山职业技术学院现代学徒制省级试点工作，要出成果、出经验，提炼形成典型案例。
(四)着力推进“四个调整”
1.推进职业院校布局结构调整。实施薄弱学校帮扶提升计划和不合格学校退出机制，加强资源统筹和整合力度，引导部分学校转型发展。处理好市中区成人中专、海棠职业学校、西城职业学校等学校终止、退出办学相关后续问题。
2.推进职业院校专业结构调整。专业是职业院校建设的龙头，也是体现职业院校特色的根本。可以说专业建设是职业院校肩负的最大任务。产业结构的快速转型升级迫切需要职业院校要建立专业动态调整机制，强化对产业结构调整驱动专业改革机制和专业面向市场、优胜劣汰设置机制。要着力优化专业结构，引导各校实施错位发展战略，实施专业提升改造和转型发展计划。重点支持与地方支柱产业结合紧密、发展前景好的专业，逐步压缩、淘汰落后产能相关专业。引导区县优化整合普职两类教育资源，盘活存量，扩大增量。特别是招生规模在50人以下，专业规模不足150人的专业，我们将逐步收缩甚至停办该专业。
3.推进职业院校培养模式调整。各地各校要研究职业教育办学规律和技能型人才成长规律，围绕加强学生职业技能、就业创业和继续学习能力的培养，探索、改革职业院校教学模式、育人模式、实习实训模式及管理模式。要引入企业元素、企业文化，强化文化育人功效，建设特色校园文化。
4.推进职业院校拨款制度调整。，财政部和教育部就明确了建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度，全省也要求从今年起，公办中职学校要全面实行生均拨款制度，今年达5500元、明年达6000元标准。还没有实行生均拨款的区县，一定要积极向当地党委政府做好汇报和推进落实，有问题解决问题，能争取倾斜政策将退休人员剥离更好，普职结构该调整一定要调整。同时，已有的职业教育投入政策，一定要积极争取地方党委政府落实到位。
(五)着力加强“五个建设”
1.加强国示学校后示范建设。乐山一职中和市计算机学校要继续加强后示范建设，进一步提炼办学成果，总结经验模式，主动承担更大责任和各项改革试点工作。要发挥示范引领作用，通过选派教师、资源共享、共同组织教师培训、教研活动，帮扶支持薄弱中职学校，特别是三县一区职业学校提升办学能力和水平。
2.加强职业院校达标建设。根据《乐山市现代职业教育体系建设规划(xxxx—2020)》要求，今年将督查推动峨眉职中、马边职中完成达标建设任务，年80%的学校达标。年度完成不少于1.2亿元职教基础能力建设投入。积极推进乐山一职中新校园方案的可研、论证和敲定落实。支持乐山计算机学校、乐山旅游学校面积扩容和扩建工程。支持犍为职中产教融合发改项目建设。支持云吟职中、井研职中整体搬迁。积极争取将沐川职中列入东西部职教合作援建骨干学校。推进乐职院新校园一期工程竣工投用，实现财贸校区学生入驻新校园。督查xxxx年中央和省级财政项目落实推进情况并开展绩效评估。(经初步统计和测算，今年全市职业教育将有5.59亿元投入。)
3.加强职业院校信息化建设。全面落实《职业院校数字校园建设规范》，推进职业院校信息化建设。各地各校要在前全面建成数字化校园，积极推进智慧校园建设，建立完善信息技术支持系统和信息化网络管理平台。省重以上学校要逐步建设数字化仿真实训室。特别要重视全面提升教师信息技术应用水平，着力开发数字化教学资源。我们将适时组织开展信息化管理经验交流和观摩活动，以及教师信息化教学设计比赛活动。
4.加强职业院校师资队伍建设。足额完成国培、省培送培任务，完成100名双师型和30名双高教师增配任务。引导支持各地各校开展教师进企业实践活动，推进双挂双聘活动，完善能工巧匠和工程师到职业院校兼职任教聘任制度。省重以上职业学校要做好论证、规划和启动，选择一个专业或围绕重点项目，探索建立技能大师工作室，并有效运作。依托北师大着力搞好乐山市中等职业学校第二批校长专题外包培训。搞好市级双师型教师专业技能培训。
5.加强专业、课程和教材建设。各地各校要集中力量和资源着力打造2—3个特色专业或骨干专业，带动其他专业发展。对照国家标准，进一步修订完善主要专业和学科课程标准和教学指导方案。规范使用教材，鼓励开发校本教材。进一步完善无纸化考试系统，充实题库、创新题型、优化题库结构，推进标准化考场建设，完善考试监控系统，认真做好质量检测分析。今年的无纸化考试全部在网上实现操作，我们将于近期组织专题培训。扩大专业技能抽考试点范围，重点开展学前教育专业和旅游专业技能抽考。修订完善职教工作综合考评和职业教育质量考核评价方案，加大学生学业水平测试和技能抽考在学校质量目标考核中的比重。
(六)着力推进“六大活动”
1.抓好招生宣传活动。稳定中职招生规模，确保1.3万中职招生任务完成。着力打破招生封锁，实行有序规范招生。进一步规范招生行为，严厉打击各种招生不规范行为，实施阳光招生，统一编印《xxxx年乐山市中职学校招生指南》，切实做好《招生指南》出版、发行工作，监督和督促每个区县、每所学校发到每一名初三毕业学生，5月组织开展重点检查和抽查，对敷衍塞责、应付了事、发行不到位的要追究相关责任人责任。5、6月份组织开展彝区和藏区“9+3”招生宣传活动。请各地支持乐山奥林匹克学校，这是一所市级公办学校，是我市青少体育后备人才培养和国家体育后备人才基地，其主要招收义务教育阶段、具有一定体育天赋、体育特长的体育尖子学生。学生发展方向一是向体育院校输送人才，二是为国家体育运动队储备人才。请各区县教育局和中小学为该校选拨和招收特长生提供全力支持，也可以主动向他们推荐体育尖子生，为有志为国家体育事业作出贡献的学生提供机会。
2.抓好专项治理活动。规范学校办学行为，着力开展突出问题专项治理行动，重点开展诚信招生承诺活动、学籍信息核查活动，教学标准落地活动、实习管理规范活动、财务管理和资助管理规范活动。xxxx年底前，各学校完成自我规范，自我检查活动，并形成总结上报市教育局。
3.抓好技能大赛暨学生文明风采竞赛活动。教科所牵头，尽快研制和设计第八届中职学校技能大赛暨文明风采竞赛比赛项目和实施方案，制订大赛三年规划。通过大赛规划，引领各地各校加强专业建设调整。提前落实好次年参加国赛、省赛学校和项目，早谋划、早培养、早训练，巩固和提升省赛获奖层次和水平。市赛在项目设置、办赛机制和竞赛水平上要与省赛、国赛充分对接，提高办赛水平和社会影响力，着力将大赛办成乐山职教的新名片。同时，各职业院校要积极参加乐山市xxxx年中小学生艺术展演活动，这是首次将我们中职学校纳入，希望大家积极参与，精心选好参赛项目和节目，做好充分准备，争取更多骨干中职学校能竞级市上展演，这是我们中职学校的优势之所在，也是充分展示我们中职学校艺术教育和素质教育成果的好机会，大家一定要重视。
4.抓好职业教育精准扶贫活动。把职业教育作为脱贫攻坚的关键性举措来抓。将职普招生比调整作为首要任务，三县一区要从过去6：4调整为4：6，每年至少培养和输送1000名三县一区职业技术人才，形成一人上职校，脱贫一个家庭，带动一个社区的脱贫攻坚模式。将职业学校学前教育专业作为“一村一幼”的主要支撑，力争彝区“9+3”学校和马边、峨边、沐川职中每年为“一村一幼”输送不少于100名专门人才。依托乐职院、乐山旅游学校和省质监校，每年为三县一区乡村培养输送一定数量的基层护理和乡村医养人才，乐职院办好每年100人的乡村医士班。国示品牌学校要开面向三县一区开展帮扶结对活动。继续实施乐山一职中对峨边、马边的帮扶带动力度，全面帮扶，整体提升三县一区职中办学能力和水平。乐山计算机学校要积极加入到精准扶贫活动中来，充分发挥国示示范、辐射作用。积极支持三县一区县级职教中心加强功能建设，统筹好各类社会化培训项目和资金，协调和指导市内职业院校具有社会培训功能的职业技能鉴定站(所)，支持和参与三县一区各类社会化培训和技能鉴定。深入推进“9+3”免费教育。确保完成藏区“9+3”招生150人，彝区“9+3”招生600人任务。组织好藏区“9+3”毕业年级学生“双招”考试、单招考试的辅导、参考工作，多渠道、多途径解决学生就业问题。4所彝区“9+3”承担学校要积极做好第一届彝区“9+3”学生顶岗实习的安排和管理。
5.抓好职教教育科研活动。完善市、县、校三级教科研管理体制，加强科研队伍建设，开展优秀教研员的考核评选工作，提升科研能力和水平。各地各校要积极支持市教科所和职教室安排部署的各项工作。要充分发挥中职学校对口升学联席会和市级中心教研组作用，切实抓好中职升学教研和管理工作。
6.抓好对外交流活动。积极开展同其他地市州兄弟学校，同省内外高职院校的合作交流。加强“眉乐资”职教联盟建设，各地各校要积极参与联盟组织的各项有益活动。涉及我市相关专业和学科牵头学校要做好本年度联盟工作计划的相关专题筹划准备工作，确保把每项活动办好。
同志们，xxxx年在各级党委政府的高度重视、关心和支持下，我市职成教育取得显著成绩。xxxx年，我们面临新的形势和任务，需要我们进一步解放思想，提高认识，转变观念，群策群力，共同推进事业发展，为十三五开好局，奠好基。
篇6：全国职教工作会议心得
全国职教工作会议心得 篇【3】
一、深刻领会会议精神
这次会议是中央加快发展现代职业教育的动员会、部署会，集中体现了新时期中央关于职业教育的功能新定位、形势新判断、工作新部署。
一要把思想和行动统一到中央对职业教育功能的新定位上来，切实把职业教育摆在更加突出的战略位置。指出，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责;强调要高度重视、加快发展职业教育，努力建设中国特色职业教育体系，各级党委和政府要更好地支持和帮助职业教育发展。强调，要进一步把加快发展现代职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，摆在更加突出的战略位置。刘延东副、马凯副也作了专门论述。我们一定要站在国家发展全局的高度，把发展职业教育纳入教育现代化建设的总体部署，作为深化教育领域综合改革的重要突破口和转方式调结构惠民生的战略支点，进一步提高对加快发展现代职业教育重要性和紧迫性的认识。
二要把思想和行动统一到中央对职业教育形势的新判断上来，牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向。中央领导同志在批示和讲话中，对职业教育改革发展面临的新形势进行了深刻分析。从国际发展趋势来看，大力发展职业教育，以职业教育助推经济社会发展，已成为当前各国发挥人力资源优势、提升国际竞争力的重要举措。从我国的实际情况来看，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，对于加快经济转型、改善民生、促进就业、推动新型城镇化建设等都具有十分重要的意义。从教育自身来看，职业教育在整个教育体系中相对薄弱，加快发展现代职业教育，是深化教育改革、优化教育结构、实现教育现代化的重要环节，是办好人民满意教育的客观要求。这种新的形势，要求我们以战略眼光、现代理念和国际视野，把握好职业教育改革发展的重要战略机遇期，以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，面向社会、面向市场办学，更好地满足经济社会发展和人的全面发展的需要。
三要把思想和行动统一到中央对职业教育工作的新部署上来，坚持用改革的思路推动职业教育发展。中央领导同志重要批示、讲话和国务院《决定》，对加快构建现代职业教育体系、创新职业教育办学机制、提升人才培养质量、推进职业教育区域统筹、构建劳动者终身职业培训体系、形成职业教育发展合力等，进行了全面部署，提出了明确要求。我们要按照中央的新部署、新要求，综合运用政府和市场“两只手”，统筹发展各级各类职业教育，统筹发展职业教育、普通教育和继续教育，激发行业企业参与职业教育的内生动力，激发职业院校的办学活力，切实推动职业教育深化改革、加快发展。
二、着力抓好当前的重点工作
贯彻落实好会议精神，要整体推进，突出重点。当前，要着重在以下五个方面下功夫。
第一，有序推进体系建设。这项工作涉及面广、复杂程度高，需要各方面的通力合作。一要编制好地方规划。各地要结合编制区域经济社会发展“十三五”规划等工作，同步规划职业教育发展的路径和步骤，加快现代职业教育体系建设步伐。二要制定好配套政策。要全面梳理政策需求，健全基本制度，重点抓好中高职衔接、职普沟通、学生“双证书”、部分本科高校转型等制度建设，打通职业教育学生从中职、专科、本科到研究生的上升通道，推动职业教育与普通教育、继续教育沟通衔接，职业教育体系与劳动就业体系互动发展。三要深化关键改革。重点在考试招生制度改革、办学体制机制改革、教育模式改革、评价模式改革上加大力度、取得突破，推进教育和生产过程相衔接、教育和劳动制度相配套、教育与市场评价相结合。
第二，深化教育教学改革。要牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，切实把工作重点和资源配置集中到教育教学上来。一要坚持正确的办学方向。牢牢把握为社会主义现代化服务、为人民服务的方向，使职业教育更好地服务发展、促进就业，避免职业学校走学科取向、升学导向、升格趋向的路子。二要创新育人模式。落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观贯穿教育教学全过程，深化专业、课程、教材体系改革，开展现代学徒制等试点工作，深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一，提高人才培养的针对性、实效性。三要建设“双师型”教师队伍。完善职业院校教师资格制度、职务(职称)评聘制度、编制管理制度等。启动职业院校教师编制核定工作，完善兼职教师聘用政策，逐步解决“双师型”教师总量不足、质量不高的问题。四要健全质量评价制度。以学习者的职业道德、技术技能水平和就业质量为核心，建立职业教育质量评价体系。完善学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的职业教育质量评价机制，实施职业教育质量年度报告制度。五要加强国际交流与合作。积极学习和引进国际先进、成熟适用的人才培养标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源，培育一批具有国际竞争力的职业院校和一线创新人才。
第三，创新职业教育管理。实现职业教育现代化，职业教育管理要率先现代化，关键是要处理好政府、学校、社会的关系。一要加快转变政府职能。进一步简政放权，转变职业教育管理方式，减少部门职责交叉和分散，减少对学校教育教学具体事务的干预。政府主要通过总体规划、政策引导等手段，以及税收金融、财政转移支付等杠杆，加强对职业教育的宏观管理、统筹协调和分类指导，扩大职业院校在专业设置和调整、人事管理、教师评聘、收入分配等方面的办学自主权。二要完善学校内部治理结构。推动职业院校依法制定章程，组建学校、行业、企业、社区等共同参与的学校理事会或董事会，把各利益相关方吸收到学校管理中来，确保决策科学、按规律办学。三要建立健全督导评估制度。完善中等职业教育督导评估办法，制定高等职业教育督导评估办法。建立职业教育定期督导评估和专项督导评估制度。完善督导报告制度、公报制度、约谈制度、限期整改、奖惩制度等，将督导评估结果作为地方各级政府和有关部门、职业院校绩效考核的重要内容。
第四，着力促进协调发展。一要巩固提高中等职业教育发展水平。继续坚持高中阶段教育职普招生大体相当的要求，鼓励优质学校通过兼并、托管、合作办学等形式，优化布局结构，扩大优质中职教育资源。二要改革创新高等职业教育。坚持走有特色高质量的发展路子，推动专科职业院校深化内涵建设、提高办学质量，引导一批有意愿的本科高校转型发展，带动高等教育结构调整和教学改革。三要积极发展多种形式的继续教育。坚持学历教育与职业培训并举，建立学分积累与转换制度，为学生多次选择、多路径成才创造条件。四要推进区域和城乡协调发展。通过政策倾斜、投入支持、对口帮扶等多种形式，加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，促进教育公平。
第五，建立联动工作机制。要加强沟通协调，发挥各方面作用，充分释放改革红利。一要发挥好职业教育联席会议作用。以联席会议为纽带，加强协调配合，落实好政府保基本、促公平职责。二要发挥好行业组织的指导、评价和服务功能。分类制定行业职业教育指导政策，将适宜行业承担的工作通过授权、委托等方式交给行业，并给予政策支持、强化服务监管。三要发挥好企业重要办学主体作用。出台促进企业举办和参与职业教育的激励政策，建立企业办学成本补偿机制，支持企业深度参与职业教育改革发展。四要引导社会力量参与职业教育。开展产权制度改革探索，鼓励社会力量以独资、合资、合作等多种形式举办职业教育，探索集团化办学等形式，发展股份制、混合所有制职业院校。五要深化区域内职业教育合作。鼓励各地打破行政区划限制，建立职业教育合作平台，协调职业教育发展政策。率先在京津冀、长三角、珠三角等地区推动职业院校跨省域合作培养人才、合作培训教师、合作开发课程，共享数字化教学资源、共享教学科研成果。
三、以扎实良好的工作作风落实会议精神
贯彻落实好会议精神，关键是加强组织领导。各地、各有关部门、各校和有关方面要抓紧组织学习传达，研究贯彻意见，尽快部署落实。当前，职业院校正在深入开展第二批党的群众路线教育实践活动。要把贯彻落实全国职业教育工作会议精神与抓好教育实践活动有机结合起来，发扬钉钉子精神，以抓铁有痕、踏石留印的劲头抓好会议精神的贯彻落实。
一要树立全局视野。抓好职业教育，必须从我国经济社会的发展战略、宏观政策和国家制度等方面着眼，从全局来谋划。要把加快发展现代职业教育作为党委、政府的重大议题，列入重要工作议程，从区域经济社会发展全局出发，规划职业教育改革发展。要加强组织协调，加强各级政府、各个部门之间的沟通，加强与人大、政协的联系，形成发展职业教育的合力。要对接重点改革，按照国家全面深化改革的总体要求，围绕经济转型、收入分配、新型城镇化建设等领域，以及国家“走出去”战略，探索相配套的职业教育模式，为深化改革提供支撑。
二要推动先行先试。我国国情复杂，一时看不准、吃不透的改革，要选择部分地区和领域开展试点，以点带面，为整体改革提供鲜活经验和典型标杆。要聚焦改革重点，依托10个国家职业教育改革试验区和56项职业教育体制改革试点，加强顶层设计，推进协同创新，有针对性地落实中央提出的各项重点任务。要加强工作指导，形成激励机制，对改革试点推进得力的给予政策和项目倾斜，对推进不力的适时进行督促或调整。要及时总结经验，实施一批试点示范项目，推出一批试点典型案例，发挥好先行先试和示范引领作用。
三要分解落实任务。《决定》对各地、各部门提出了32项工作任务，并明确了责任主体和进度安排。要抓紧研究制定贯彻落实方案，明确任务，落实责任。要针对工作落实的重点、难点问题，开展调查研究，加强跟踪指导，进行集中攻坚。部际联席会将适时对各地落实情况进行专项督查，并开展目标考核，实施绩效奖励，以工作落实的成效作为中央资金投入、政策扶持的重要依据。
四要加强舆论引导。要综合运用各种媒体和网络平台，大密度、常态化宣传这次会议精神，宣传国家发展职业教育的方针政策、工作部署，使加快发展现代职业教育的观念深入人心。要及时反映各地各校贯彻落实会议精神情况，深入宣传基层的好做法好经验。要通过开展职业技能竞赛、技能人才评选表彰等活动，展示高素质劳动者和技术技能人才的事迹和贡献，推动形成宣传职业教育和技术技能人才的长效机制。
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篇7：全国职教工作会议心得
通过学习“全国教育工作会议”全体会议上胡锦涛、温家宝，从科教兴国、人才强国的战略高度，深刻阐述教育优先发展的重要战略地位，对实施《教育规划纲要》进行了全面部署，强调“强国必先强教”，使大家受到了极大的鼓舞，对于完成到基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列的战略目标充满了信心。
此次大会理念新、措施实、解决问题的针对性强，对于推进教育发展具有很强的战略指导性，既符合我们现阶段实际，也符合人民群众的期盼，更符合教育的世界性发展趋势，它的战略性意义也让人充满期待。胡锦涛、温家宝同志的讲话为我国教育改革和发展指明了方向，——“把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务”，在学习重要讲话中，有几点印象特别深刻：
第一点是：教育要面向未来，必须及早考虑。这里，提到了一对关系，就是“当前”与“未来”的关系。他说：着眼当前，立足未来。怎么理解?既要满足当前的人才培养(职业教育、高等教育)，又必须考虑未来社会需要的人才(学前教育、基础教育改革)。
第二点是：教育公平是最基本、最重要的公平，教育是实现社会公平最伟大的工具。义务教育是提供教育公平的起跑线。非义务教育要保障受教育者的权利。这里着力强调的是政府要保障受教育者教育机会的公平。即不论学生的民族、出身、经济状况如何，只要经过自己的努力获得了教育机会，国家就要保障其完成学业。
人类社会发展的历史表明，教育对任何国家都很重要，对于我们这样资源匮乏、人口众多的国家，尤其要把教育摆在重要位置。只有建设一流的教育，才能建设一流的国家。
第三点是：对教育战略地位的认识，讲了三句新话：强国必先强教;教育是国计，更是民生;教育是今天，更是明天;加快从教育大国向教育强国的跨越。
第四点是：优先发展教育是落实科学发展观的重要内容。在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位，是科学发展观的基本要求。教育投入是基础性、战略性投资，大幅度增加教育投入，到实现4%并保持稳定增长。要把增加教育投入作为检验各级领导班子是否落实科学发展观的主要内容。
第五点是：坚持教育以人为本的“三个要义”。坚持以人为本，在教育中的集中体现就是育人为本，德育为先。坚持以人为本，着眼点在于提高国民素质。这就需要实施素质教育，把实施素质教育抓紧抓好。坚持以人为本，加快转变创新能力培养不足的状况。把培养创造性与培养拔尖创新人才统一起来。
第六点是：全党全社会共同为推动教育事业科学发展而奋斗。这句话意味着什么?——我国教育必须转变发展方式了!
1、推动教育事业科学发展，加强和改革党的领导是关键：强化责任意识;健全领导体制、决策体制;把制度建设作为推进改革的着力点，建立三个制度体系——教育公平、素质教育、创新人才。
2、把教育资源配置的重点转变到提高教育质量上来。
3、着力动员全社会共同推进教育科学发展：教育振兴，全民有责。
4、着力组织广大教师、教育工作者投身教育改革和发展：广大教师和教育工作者是教育改革的生力军，必须紧紧依靠。
第七点是：胡锦涛在全国第四次教育工作会议上强调，教育必须坚持以人为本，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。
我觉得这一点提的很及时，很有必要，可以说对于当今中国迫切需要解决这个问题，我是一名普通的小学教师，是民办教师考入师范生后正式走上教育岗位的教师，从小学、初中、高中到师范，我们所接受的思想品德教育，第一条就是长大或是将来要为祖国服务，为人民服务，在解放初期国家艰苦的那个年代，大批的留学生冲破重重阻挠和风险，毅然回到祖国怀抱，为新中国的建设服务。如今，党和国家提出了要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，是贯彻党的教育方针的时代要求的核心，作为一名教师我十分赞同，成人又成才的人才能真正为国家服务，为人民服务，无论是全面实施素质教育还是全面吹响新教改的号角，我们教师，我们的教育，都应面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。要让大批的留学生自觉学成回国，为祖国服务，为人民服务，只有这样才能更好的完成中华民族的伟大复兴。
篇8：全国职教工作会议心得
9月26日，我院组织全体中层干部学习全国职教会议精神，并进行分组讨论。学院常务副院长赵长城、党委书记王瑞、学院总监李文涛、副院长董芝分别参加了各小组的讨论，并与各小组成员进行了交流。
会上，常务副院长赵长城首先强调了本次全国职教会议精神的学习存在四个“空前未有”即：“领导重视空前未有、部门协作空前未有、改革力度空前未有、追踪落实空前未有”，指出新形势下学院发展应把握方向，突出创新思想。
随后，院领导带领中层干部进行了积极讨论，结合我院实际对职教会议精神的学习畅谈心得体会，并针对学院的教学改革、校企合作、后勤保障、辅导员队伍建设等方面提出了许多合理化建议，最后小组领导做了总结发言。
通过本次学习讨论，使广大中层干部进一步认清了形势、明确了目标、理清了思路，为我院内涵建设起到了积极的推动作用。
篇9：职教招生工作会议简报
4月15日,曹县教育局召开了职教工作表彰暨招生工作会,下发了《曹县教育局关于二〇一五年职教招生工作的实施意见》,对20职教招生工作进行了详细安排。县直学校校长、各乡镇办事处中学校长共计80余人参加了会议。
会议首先对职教招生工作先进单位及个人进行了表彰。授予常乐集乡中学等12个学校为职教招生工作先进单位荣誉称号,授予魏生祥等12名校长为职教招生工作先进个人荣誉称号。
会议指出,根据菏教职字[]8号文件精神,今年全市按4:6的比例安排中等职业学校和普通高中招生计划,我县职业教育招生任务为4923人,其中春季招生3281人。各校要按职普4:6的比例分配生源,加强政策宣传,正确引导,鼓励初三毕业生报考职业学校,严格按照菏教职字[2015]8号文件要求,完善、落实“三不准”“六严禁”的招生工作纪律,确保职教招生工作顺利进行,为创建和谐社会、实现教育公平做出积极贡献。
篇10：职教招生工作会议简报
为贯彻落实我校第二届“职业教育展示活动周”工作精神，大力宣传系部教育管理和专业建设各项成果，提升职业教育质量和社会影响力，系部于5月4日中午专门组织全体行政及干事召开“职业教育展示活动日”专项工作准备会。会议由范国峰副主任主持。系部联系领导査书记、郑郁副主任及部分骨干教师参加了本次会议。
会上，缪主任就活动安排、人员分工、保障措施等内容进行了全面部署，希望各条线负责人要以高度的责任感和使命感，集中精力做好准备工作，做到分工合理，充分展示专业特色，彰显师生风采。
接着，系部教学负责人范国峰副主任、德育条线负责人郑郁副主任分别对实训安排、技能展示，学生管理和班级环境等话题进行具体布置，并提出了合理化建议。
最后，联系领导査书记做总结性发言。既肯定了成绩，又指出了问题。第一，要求系部全体行政、骨干教师要牢固树立大局意识;第二，讲究团队协作意识，做到计划和安排要具体，工作任务要落实的具体的.个人和工作细节中;第三，要善于分解工作，激发青年教师潜能，促进各类展示活动有序高效，力争本次活动有更大的突破。
篇11：职教招生工作会议简报
5月11日上午，市教育局召开省扬中专招生工作会议。市教育局局长张源泉，市政府教育督导室主任、副局长戴凤云，副局长王家新，教育局纪委书记王震出席会议。省扬中专、各初中学校校长以及分管校长，局机关相关科室负责同志参加会议。
会议总结分析了省扬中专招生录取情况，听取了省扬中专关于招生专业设置和招生举措情况介绍，并就初中各校如何具体落实招生政策、完成招生任务这一问题，提出意见和要求。
会议指出，招生工作是关系扬中职业教育未来发展的大事，办学规模和办学质量是关键。近年来，扬中职业教育招生面临着严峻形势，各校要采取有力措施，确保今年招生工作的顺利进行。会议要求，各校要明确目标，确保生源的规模与质量，增强招生工作的时代感和紧迫感;要明确纪律，严格招生管理，严肃招生纪律，严控生源流失，严惩“招生买卖”;要明确责任，加强督查考核，努力提高职业教育招生比例，促进我市职业教育健康、协调、可持续发展。
会议还部署了免费师范生招生等相关工作。
篇12：职教春季招生工作会议简报
职教春季招生工作会议简报
X年X月X日，白云区教育局X年职教春季招生工作会在白云区职业技术学校综合大楼十楼会议室召开。白云区教育局XX副局长主持本次会议，白云区各初中学校校长、白云职校中层以上干部参加了本次会议。
白云职校XX校长先通报了x年白云区各中学到白云职校就读学生的.情况，其中爱心学校3人，育才学校2人，共大学校1人，同心学校7人，白云一中38人，沙文中学56人，民中2人，白云五中5人，白云8人，白云七中47人。
接着，白云职校xx副校长汇报了x年职教春季招生相关工作。xx校长汇报，从外延发展看，我校硬件设施投入大，在校生达三千余人，办学初具规模。今年春季白云职校拟招生500人，在白云区内招生200人，其他地市招300人，专业设置分别有物流管理、学前教育、机械加工等9个专业。
会议上，根据X年职教春季招生工作安排，现场征求了白云区各中学校长的意见。各校长分别汇报了各校毕业生源及安排了职校老师进校招生宣传的时间。
最后，白云区教育局XX副局长对本次会议作了总结并对我区职业教育工作及x年白云职校春季招生工作作了布置和安排，提出了具体要求。
篇13：工作会议讲话稿
同志们：
时间过得很快，转眼半年就过去了。半年来，公司上下在年初职代会精神鼓舞下，取得了显著的成绩。但是，我们的思想，我们的观念，我们的方法，仍需要进一步的提高。
一、放下包袱，面对现实，确立信心
我们要放下什么包袱呢？
一是要放下历史上成功的包袱：我们四化建曾经有过辉煌的历史。这种辉煌，是历史事实。这种事实证明了我们四化建是对社会有建树、有贡献的；也说明了我们四化建的技术、管理水平是跟得上社会主流节拍的。但是这种历史事实，不能代表现实，它只能给予我们动力，不能成为我们的包袱。因为有很多同志从辉煌中走过来，因此，有些同志思想上总是存在着辉煌的影子。这种影子跟现实有着巨大的反差。这种反差或多或少影响着情绪，影响思想，影响工作，这就是包袱。
二是要放下历史挫折的包袱：成功与挫折是相对的。成功孕育着挫折，而挫折亦孕育这成功。成功有原因，而挫折也是有原因的。有客观的因素，也有主观的因素。有的同志把挫折归结为某届领导班子或某个领导人的行为，这有对的成分，但也不尽然。历史的沿革是一个过程。不管怎么讲，必须承认挫折，而且必须在挫折中吸取教训，改进工作。如果只是埋怨过去，仇恨一些没有指向的东西，只能是越想越气。
我们有些同志觉得过去的辉煌，有过贡献，而挫折只是无辜的受害者。这样，自然而然就把公司的挫折变成包袱。这种包袱放不下，精神肯定轻松不了。
因此，我们必须承载、继承成功的历史，认真吸取挫折的教训。
三要放下人际关系的包袱
我们要面对现实。面对什么样的现实呢？
一是体制的现实。我们公司是计划经济的产物，从计划经济中走过来的人和受过这种体制影响的人，其计划经济思想和对其管理模式的认同根深蒂固。同而，我们必须承担计划经济体制所留下的一切复杂因子。
二是市场经济的挑战。体制的转型，对人的思想，对管理的冲击是很大的，而且是根本的。随着时间的推移，过去的问题陆续浮上水面，矛盾更为集中，由于新老矛盾的交织，又会出现新的问题、新的矛盾。
三是面对生存的危机。在我们这支队伍里，有的人可能达到了小康，有的人可能有了温饱，但就整个公司而言，面对着生存的危机——即组织机制部适应、人的思想观念不适应、市场开发与市场占有不足、管理上人力资源上不适应、各种内债外债等等
面对这样的现实，我们是退缩还是向前？很显然，我们已经选择了向前的方向。向好的方向发展，是人人都向往的。问题是我们不能失去信心和信念。人的一切决定、思考、感受、行动都受控于某种力量。它就是我们的信心和信念。有什么样的信心和信念，就决定你有什么样的力量。
企业管理与治病、养生是一个道理。当病情没有及时被发现，特别是事先没有预防时，企业问题如果突然爆发，任何措施都难有效，往往是无药可医。在这种条件下，最危险的是认为过去的经验仍然有效，继续按过去的“方略”管理企业，只会把企业推向深渊。所以说，在成功的时候，擦亮自己的眼睛，认识自己的缺点，及早防微杜渐；在困难的时候，要认识自己的优势所在，增强信心。这是企业持续成长的关键。
因此，我们每个人都要确立信心和信念，进而形成组织的信心和信念。公司确立的“走稳步，吃上饭；走对步，吃饱饭；走大步，吃好饭”的三年发展思路，需要全体职工的信心和信念来支撑，更需要实际行动来兑现。
二、理性思维，端正观念，统一认识
什么叫理性思维？我认为就是考虑问题要符合客观事实。
我们的职工必须明白，我们的管理干部必须明白，我们是国有企业，而国有企业承载着许多社会的责任。同时，我们又是老企业。这种几十年的沿革，没有矛盾是不现实的。
我们要明白：职工的大多数即主流是好的，干部的主流也是好的，必须作这样的判断。
篇14：工作会议讲话稿
今年4月中旬以来，我县已接连出现局地冰雹、大雨、暴雨等极端天气，造成部分乡镇群众农作物受灾。特别是近两日，我县普降中到大雨，部分地方出现暴雨，最大降水量达124.7毫米，由于瞬时降雨强度较小，安排部署到位，监测预警及时，防范措施严密，没有出现人员伤亡和较大灾害损失，但极端天气可能引发暴洪、滑坡、泥石
今年4月中旬以来，我县已接连出现局地冰雹、大雨、暴雨等极端天气，造成部分乡镇群众农作物受灾。特别是近两日，我县普降中到大雨，部分地方出现暴雨，最大降水量达124.7毫米，由于瞬时降雨强度较小，安排部署到位，监测预警及时，防范措施严密，没有出现人员伤亡和较大灾害损失，但极端天气可能引发暴洪、滑坡、泥石流等自然灾害的风险极大，当前防汛减灾形势十分严峻。
要充分认识今年天气多变、气候复杂的严峻形势，提前做好防大灾、抗大汛的思想和物资准备，确保安全度汛。
一要高度重视防汛减灾工作。各乡镇和各部门要高度警觉，切实增强防汛减灾意识，严格按照近期省市主要领导的批示指示精神和县委、县政府的各项安排部署，加强监测预警，落实防汛措施，持续把监测预警、应急防范的各项工作做细、做实，确保人民群众生命财产安全。
二要严格落实防汛减灾责任。各相关职能部门和乡镇要进一步加强衔接、主动配合、协调联动，全面落实防汛责任，强化防汛减灾措施，切实做到职责到位、行动到位。
三要全面加强灾害监测预警。各乡镇政府要对汛期地质灾害隐患点排查、灾害天气监测预警值班值守和应急保障等工作进行全面部署，全面落实好巡查、监测预警和应急处置等各项措施，气象局要进一步提高预警的及时性和准确性，精准预报降雨时间，及时发布气象灾害预警信号。各乡镇政府要充分发挥陇南乡村大数据平台的预警作用，及时向乡村干部群众发布预警信息。
四要突出重点做好防范应对。各乡镇、县应急管理局、县自然资源局要对全县尾矿库安全隐患全面排查。各乡镇政府、县水务局要抓好水库堤坝堤防河道防汛安全工作。各乡镇政府、县自然资源局要抓好泥石流、滑坡等地质灾害隐患重点防范工作。各乡镇政府、县应急管理局要重点督促乡镇抓好群众开展房前屋后地质灾害隐患的排查防范，严防人员伤亡和财产损失。各乡镇政府、县公安局、县交通运输局要及时整治交通安全隐患，切实加强道路交通管理，确保道路交通安全。各乡镇政府、县农业农村局要及时做好农作物的防灾减灾工作，准确掌握农作物受损情况，把灾害造成的损失降到最低程度。县民政局和各乡镇要切实做好抢险救灾各项准备和灾情信息收集统计上报工作。县防汛办、政府办要对各单位24小时应急值班进行抽查检查，确保人员到位、预案到位、措施到位，不出问题。
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