案例：打个蝴蝶结
“LUNO”通过精心收集，向本站投稿了7篇案例：打个蝴蝶结，下面小编为大家整理后的案例：打个蝴蝶结，欢迎阅读与借鉴!
篇1：案例：打个蝴蝶结
案例：打个蝴蝶结
（梁丰幼儿园 曹蓓）
镜头一：
昊昊穿了一双新的运动鞋，鞋子上有长长的鞋带，玩了一上午后，昊昊的鞋带掉了，为此他十分苦恼，找朋友帮忙，找了一圈，竟然没有同伴能够帮助他，后来还是找到了女孩子来帮他的忙。可是第二天鞋带还是接着掉，昊昊依然到处在求救。
镜头二：
游戏区域内，小朋友很喜欢去美发店做头发，可是美发店的系带不会打结，于是急忙向老师求救……
分析：
动手能力培养的忽略
1、在活动中忽略的是孩子生活自理和动手能力的培养，在活动中我们关注到孩子对系鞋带的兴趣和自我的.需求，但我在教室环境的创设和布置中并没有创设相关的环境，也没有提供相应的材料来支持幼儿。陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的，必须有许多玩具的东西来帮助才能玩得起来，才能满足玩的欲望……玩固然重要，玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。因此，我根据不同层次幼儿的需求、兴趣、情感态度、认知水平，提供数量充足，有利于幼儿自主发展的材料，支持幼儿自信活动的延伸。
反思：
1、在生活区中创设相应的环境，提供材料
例如：在生活区中创设蝴蝶结专区，提供了纸版的鞋样、给衣服上做蝴蝶结等材料。第二天开始孩子们在材料的暗示中进去玩了，但是我观察到幼儿以前会的还是会的，不会的幼儿还是不会，虽然很想学会打漂亮的蝴蝶结，但是一时难以学会。
2、材料调整
由于没有相应的支持策略，所以幼儿没有继续游戏的兴趣，第二天我拍摄了幼儿打结的步骤图，粘贴到生活区，给幼儿一些支持。加强材料的情趣性为了加强幼儿的兴趣，在材料的层次性上、情趣性上进行再思考，例如结合时尚生活、投放给伙伴打丝巾的材料；在窗帘上给幼儿系蝴蝶结等。
孩子的才能是在活动中培养的，也是在活动中展示的，每个儿童都有自已的潜能和特长，儿童只有通过活动，才能客观地认识、评价自己的能力。幼儿在参与活动的过程中，他们必须放弃“自我中心”，站在别人角度思考问题，关心理解他人的心情；必须学会自我控制、克服任性暴躁等缺点，重新认识自己，调整自己的言行。培养幼儿的自我意识，这也是和谐个性的首要内容。
篇2：蝴蝶结
一天，红红走在回家的路上。她看见地上有很多大米。她想：这么多大米是谁掉的呢？她往前一看，原来是小明的米袋破了一个大洞呀！红红跑上去说：“小明你的米袋漏了。”小明转头一看，米袋真的漏了！小明看着大米不断从洞里漏出来，心里非常着急。
这时，红红眼前一亮，解下头上的蝴蝶结捏住漏洞的地方，用蝴蝶结把它扎紧，这下，大米就不会漏出来了。小明高兴的说：“谢谢你小红，也谢谢你的蝴蝶结。
上一篇：特殊的生日Party 下一篇：捉螃蟹 相关推荐 我的梦想——宇航员作文200字 看图写话：跳绳 要是你在野外迷了路（仿写） 电影《小小心愿》观后感300字 我最喜欢的小动物作文20字 《风筝》续写 我的梦想——医生作文200字 看图写话：乐于助人的小兔作文300字 看图写话：小白兔种桃树 看图写话：小白兔看书 看图写话:乱扔香蕉皮 看图写话：爱看书的小白兔
篇3：蝴蝶结
蝴蝶结_小学作文
萧肖今天上学的时候，高高束起的马尾辫上有一个又大又漂亮的蝴蝶结，可漂亮了！整整一天，全班女生除了上课的时间，都围在她身旁，问她哪有怎么漂亮的蝴蝶结。萧肖得意地看着大家，摇了摇大辫子，说：“捡的！”大家都不信，在商店里都见不到的蝴蝶结，她怎么可能捡到？
放学了，大家还照样围着萧肖，陪她一起回家。还有人帮她拿书包。萧肖高兴地走在同学之间，故意让辫子一摇一摇地吸引人。
到了家门口，萧肖说，我该回家了。大家都说还没有看够呢。但没办法，都离开了。萧肖一蹦一蹦地扎进卧室，悄悄关上门。她高兴地冲头顶上的蝴蝶结说，今天真谢谢你了！
萧肖还记得那天去公园玩儿，看见花丛中落着只蝴蝶，特别漂亮，蓝色的大翅膀上缀着黑色的圆点，还有橘红色的边呢！萧肖对蝴蝶说，你能做我的蝴蝶结吗？我真的想要个这样的`蝴蝶结！蝴蝶说，那好吧！就飞到了萧肖的辫子上。萧肖高兴地说，以后我们就是好朋友了！
这不，“蝴蝶结”刚戴了第一天，就有这么多同学来看，萧肖兴奋极了！蝴蝶在萧肖辫子上说，萧肖，我今天在你的头上趴了一整天，腰也酸，背也疼，翅膀也麻木了。以后再这样下去，我就该不会飞了。
没事的！萧肖仰起头说。咱们是好朋友。你不会飞不要紧，可以永远呆在我辫子上呀！你那么漂亮。我们班的同学还没看够呢！
好吧。蝴蝶结说。
好几天，萧肖旁边经常有人陪着，她已经成了班里的一个小“蝴蝶明星”了。萧肖每天都特别开心，但蝴蝶已经很不高兴了。她想飞，但已经飞不起来了。
又过了几天，璐露戴了一个新发卡，是两个棕色的小绒球，好玩极了。大家都说萧肖的蝴蝶结不及璐露的小绒球发卡。
萧肖生气极了。她身边又冷清了，同学们都去围着璐露了。谁也不再说她的“蝴蝶结”漂亮了。
萧肖回到家里，坐在床边哭了。她感觉受了委屈。
蝴蝶安慰她说，不要哭了，没事的。
什么没事儿，她们笑话我戴蝴蝶结，说我老土！萧肖瞪圆了眼睛说。
她们不是才夸我漂亮吗？蝴蝶问。
什么漂亮？就是因为你！我讨厌你！萧肖抓下蝴蝶。
你为什么讨厌我？我们是好朋友呀！蝴蝶在萧肖手里哭着说“谁跟你是朋友？”萧肖把蝴蝶仍向墙角。
第二天，萧肖也戴了一个小绒球上学，大家又来看她的小绒球了。晚上放学回到家，进了屋，发现爸爸正拿着扫帚。
爸爸说，萧肖，以后进屋的时候掸掸衣服，别带进来这么多灰！
萧肖顺着爸爸指的方向看去，墙角那有一层深蓝色的粉末……
篇4：蝴蝶结
受伟大的法国昆虫学家法布尔的影响，我决定也学学他写一种昆虫。我最喜欢的昆虫当然是蝴蝶。下面我就来介绍介绍它。
美丽的蝴蝶，五彩斑斓，就像一位位仙子。它们红的似火；粉的如霞；蓝的如海；黑的如墨；白的如雪。低头看，美丽的蝴蝶簇拥着花朵，勤劳的工作，和百花融为一体。蝴蝶谷里到处是蝴蝶，草丛中、花丛中、人群中。铺天盖地。疑是百花瞬间被神点化，群飞而起；疑是天上的彩虹化成五彩雨普遍人间、美化大地。这么多的蝴蝶，如云如雪，如雪如花，深深的把我陶醉了。这时，我被一只高贵的蝴蝶是吸引了。它的头上长着一对又细又长的触须，触须软软的，是无骨的，好像是用来和朋友通讯的天线。他身体是修长的，支撑着两对有力的翅膀。这对翅膀是特别而又罕见的，是世界上独一无二的。翅膀上长着四颗宝石般的蓝眼睛，他是灵动的。由此看来，这是一位蝴蝶皇后，也是一位绝代佳人。在群跌翻飞中我看到了一位蓝色妖姬。它蓝得像天；蓝得像海；蓝的深邃；蓝的妩媚。它的薄翼是透明的。最神奇的就是翅膀了，翅膀上点缀着一颗颗海珍珠，珠光宝气，多么雍容华贵啊！在百花丛中，一只朴素、高雅的蝴蝶收起了翅膀，像一条百折裙。
蝶类幼虫的活动和栖息的习性，也因虫种而各不相同。从活动时间来看，一般种类都是在早晚日光斜射时出来活动。但是，有些种类（如菜青虫等）是在白天活动的，也有一些种类（如许多弄蝶幼虫）是夜出活动的。
从活动的规律性来看，许多群栖性种类的初龄幼虫，取食和栖息的活动是一致的（ⅰ、ⅱ龄比较明显）；集中在一起取食或栖息，中华虎凤蝶就是一例。更有一些蝶类如荨麻蛱蝶的幼虫经常数十成群地在荨麻枝叶间吐丝作成乱网，犹如蜘蛛那样匿居其中，借以防御外敌，而且同时取食和栖息，颇有规律。
蝶类幼虫的栖息场所，一般都很隐蔽，因此，在野外不很容易找到个别幼虫。有些蝶类的幼虫常有缀叶为巢而隐居其中的习性，缀叶的方法因虫种各有不同，有缀一叶的，有缀数叶的，各有各的式样或技巧。香蕉弄蝶幼虫能将香蕉叶的边缘褶黏成巢而隐居其中，稻弄蝶则常缀联数叶而巢居其中。有巢居习性或结网群栖习性的幼虫，它们都在栖息处的近旁取食，绝不远出，一有惊动，立即退人巢内躲藏，这与一般蝶类的栖息习性完全不同。
蝴蝶多么美丽啊！可又有谁知道它的.蜕变有多么困难。当成虫羽化之初，蛹壳于触角翅函间、前中后三胸节的背中线以及头、胸两部的连接线三处同时破裂，头部附肢（触角及喙管等）及前足先行伸出，中足、后足和翅随即拽出，足攀着他物后，体躯随即脱离蛹壳，倒悬片刻时，柔软皱缩的翅片，就在5～6分钟内迅速伸展完成，但是这时的翅膜尚未干固，翅身还很软弱，不能飞翔，必须再隔一、二小时，才能振翅飞翔，随风飘舞。
哦，蝴蝶我爱你，更敬佩你！
篇5：蝴蝶结
准备材料：
1、格子布料或是其他图案的布料。
2、双面胶。
3、弹簧夹或是其他夹子都可以。
制作过程：
1、剪下一块较大的布料，在中间贴上双面胶，对折将双面胶粘牢固。再在布的中间竖着贴一小截双面胶
2、然后两头的布料向内折进去，固定好。
3、然后取一根很细的布条或是一般的绳子都可以，在这块布的中间打结，拉紧。呈现出下面的样子。
4、最后在用强力胶或是专业胶水将蝴蝶结固定在弹簧夹或是其他发夹的上面就可以了。
篇6：蝴蝶结
一
赤日炎炎。土路上的泥尘足有半尺厚，一脚踏下，如水波荡漾开，似烟雾腾起来，淹没了小腿，缠绕上膝盖。汽车驶过，尘土飞扬，包裹着整个身子，你看不见路边灰扑扑的树，路边灰扑扑的树看不见迷雾里的你。
我背着背盖，扛着木箱，向前走。烈日暴晒，汗水浸透衣衫，木箱硌得肩膀生疼。我有些郁闷，很觉委屈，若不是怕旁人笑话，或许已放任眼泪淌出来。我早就想痛痛快快地哭一场，哭那远去的大学，哭那自己无法把握的命运之舵。只是，十五岁了，高中毕业了，已是男子汉了，怎么能脆弱地哭泣，做作地抹眼泪呢！
前方，是我的宿命——八里湾。
八里湾，名由何来，不得而知。或许是离主城区有点远吧，或许正好被两道小山梁怀抱着吧。其实，只要稍稍用心，就可以明白，但我却一直回避着。我不想弄清楚，我想让八里湾这莫名其妙的名字，由着我似是而非的猜测存在于我的想象里。
二
四川宣汉中等师范学校，座落在八里湾。
教学楼是新的，三楼一底。宿舍楼是新的，三楼一底。宿舍旁边的厕所，也是新的。操场边上的桉树，高擎着枝叶，排得整整齐齐。校长的平房紧挨着宿舍楼，阶沿的鸡冠花开得红艳艳的。杂生的几朵月季，嫩嫩的鹅黄点染在鸡冠花的大红里，格外显眼。
但，这一切，在我的眼里，都有些灰败。
因为，我的心情是灰败的。我不想走进八里湾的这所学校，不想高中毕业再回炉来读宣师。如果读中专，初中毕业就可以读一个远比宣师好得多的中专。我的心里，从来就没有选择过中专，我一直想着的，一心要读的，是大学。但我的高考分数，很现实。别说大学，好一点的中专也够不着。能上的，只有县城边八里湾里的中等师范。
高考前，我问父亲：如果考上大学，我一个人去？那时，我差一两月才满十五岁。外面的世界，充满诱惑，也潜藏着危险，我既向往，又有些害怕。我担心自己独自一人突然融入陌生的城市，将如一泓山溪的春水汇进江河，迷失方向，找不到学校。父亲笑着说：省内，自己去；省外，我送你。结果，是县内。
我像一叶无主的小舟，随波而下，流向中师，流进八里湾。
其实，有些灰败的，不仅仅是我的心情。
八里湾里的宣师，除临校门的教学楼、宿舍楼新得有些的堂皇外，其余的部份同样也是灰败的。藏在教学楼背后的低矮瓦房，墙壁上的石灰东掉一块西缺一塌，花着脸。一下雨便泥泞不堪的操场，太阳晒好几天，依然一踩一陷，软软的要吞没鞋。走道尽头阴暗得差不多漆黑的图书室，点一本书，管理员找很久，才说：没有。琴房里几十台风琴，看上去很有规模，可打开，却音不成音调难成调。球场上的篮板脱了漆，掉了牙似的罅着手指宽的缝，球撞上，一阵乱抖，随时都有散架的危险。礼堂的新生报到处，靠墙拼着几张学生桌，七八个和我一样灰头土脸的新生，零零落落地站着，眼里没有兴奋，全是不可名状的失望。
一九八O年九月，宣师礼堂。窗外，太阳火辣辣地照着，还满是夏日的威猛。十五岁刚过的我，站在新生报到处，心里突然泛起一丝蚀骨的秋凉。
三
走进宣师的我，是一粒略带幽怨却又有些懵懂的种子。我将自己抛入八里湾荒芜的土里，由它自然生长。没想到，它竟然遇雨发了芽，随风摇曳起幼弱的身姿，沐浴阳光做起新的梦来。
人生，有许多偶然。它突然降临，或许是冥冥中的天数，或许是不期然的错误。教文选的杨老师，个头高壮，不苟言笑，戴着厚厚的瓶底眼镜，中山装的风纪扣任何时候都扣得严严实实。每天傍晚，只要不下雨，杨老师都会一个人，双手抄在后背，在校园的操场转圈，即使遇着其他老师，也不搭话，不同行。遗世独立的模样，有些孤独，有些清傲。我躲得远远的，看着背脊挺得笔直的杨老师转了一圈又一圈。恍惚里，他峨冠博带了，长衫飘飞了，手捋须髯举杯邀月了，仙风道骨对影成三人了。我难以置信，八里湾，竟然有位古典得与我想象完全一样的老师。杨老师上文选课，不拿书，不带本，一支粉笔，随口而谈。娓娓絮絮里，旁征博引中，我有点开窍，大略懂得了他言下篇章词句的美妙。连续两次，杨老师把我的作文拿出当范文讲，让我抄好贴到学校的专栏里。不久，杨老师又开列了一张古今中外的名著书单，叫我拿到班上传。我受宠若惊，欢喜莫名，在偶然的惊喜面前，无法自持，匆匆抓住书本与文字的救命稻草，把刚刚溺毙的梦想，重新改装，放飞。
很可惜，杨老师只教了一学期，就调走了。杨老师去了成都，在《四川教育》当编辑。后来，又抽到北京，编《中国教育报》。宣师毕业后，《中国教育报》试发行期间，每期都满含着首都的繁华与厚重和杨老师的期待与关怀，爬山涉水，降临我简陋的土坯寝室。煤油灯下，慢慢翻看，杨老师的面容，会从字里行间浮现出来，严肃地看着我，偶尔却又亲切地一笑，与在八里湾我去他寝室找书、请教时，一模一样。
去成都读离职，我给杨老师带了一张家乡的大理石茶几桌面，送到编辑部。杨老师还是高高壮壮的，依然不苟言笑。杨老师问起宣师的老师和同学，问起八里湾的现状，问起我的打算。我腼腆拘谨地坐在书堆旁，满怀感激与崇敬，却不知所言。杨老师问一句，我红着脸答一句；杨老师问得多，我答得少。临走，杨老师拍拍我的肩膀：你小子，怎么变成这样了？暑假，来编辑部帮我整理材料！是啊，我也不知道自己怎么变成了这样。暑假，我没去编辑部，也没与杨老师打招呼，直接回了家。
杨老师离开后，文选课不再精彩。我顺着杨老师的书单，把自己泡在书里，似懂非懂，读了一本又一本。书本与文字，浩渺无垠，广阔深邃。我是一枚被风卷起的碎屑，笨拙而随意地飘飞在书本与文字里，一忽儿高，一忽儿低，一忽儿东，一忽儿西，没有固定航线，没有明确目标，不知疲惫困倦，不愿驻足停歇，一直飞。碎屑染上山的青，水的绿，泥的灰，海棠红，丁香紫，连翘黄，变得斑驳陆离，渐渐堆起了折皱。
许多年后，回望八里湾，因为杨老师，因为书本与文字，最初那丝蚀骨秋凉，竟然慢慢变成了和煦春暖。
四
那天，阳光明媚，又是新生报到的日子。一九八一年，已不是一九八O年的落寞样子。车站，有拉着横幅的接待站，校园到处是欢迎新生的标语，红红火火，热热闹闹。
她一下车，我就看到了她那对长辫子，一只搭在胸前，一只搭在脑后，辫梢系着粉红的蝴蝶结。她望了望横幅，走到我面前，轻声说：学长，帮我卸下东西。那声音，一点也不张扬，沉静得得刚能听清楚。在“卸”与“下”间，有一个小小的停顿。结尾处，并不戛然，而是拖着愈来愈轻的长长尾音，在耳边绕来绕去，绕梁三匝，温柔婉转。我有点蒙，却没发怔，急忙走过去，爬上车，卸下来她的行李，与接站的同学一起，陪着她和另外几位新生，走向八里湾。
我扛着她的木箱，不声不响走在她的左边。她挎着黄布书包，提着装有脸盆、水瓶的网篼，不声不响地走在我的右边。赤日依然，泥灰依然。汽车驶过，尘土飞扬，包裹了我们。她举手掩着鼻子，别过头来。我看过去，正好迎到她的目光。她脸一红，连忙别过头去。我也脸一红，连忙别过头来。十六年的成长，十六年的积累，仿佛只为这不经意的对视。只一瞬，我懵懂的青春突然惊醒，燃起了熊熊大火，炙烤得我坐立不安，魂难守舍。
只是，在这一瞬里，惊醒的只有我。她一直沉静温柔地不声不响，没有半点共鸣。从此，八里湾在我的生命里，有了新的内容，新的涵意。上课，盯着黑板，黑板慢慢幻化出她那对长辫子，一只搭在胸前，一只搭在脑后，辫梢系着粉红的蝴蝶结。吃饭，站到厨房旁边的台阶上，远远地看她蹁跹而来，蹁跹而去。晚上，拿出日记本，握笔凝想，胡乱涂鸦出来，很多很多的她。我悄悄给她写信，厚厚的五六页，是希冀。她回了，三五行，是拒绝。我告诉她，我在集邮。她说，集邮是好事，随信寄了几张。拒绝清晰明白，令我绝望。寄回邮票，却又令我暗怀期待。我抓住这一丝渺茫，无望地坚持，继续写，写很多。她无可无不可，偶尔回，回很少。
我不能称这是恋爱。因为，恋爱，是双方的。我不愿称这是爱情。因为，爱情，明确地要走进围城。虽然我朦胧的喜欢，围绕着她，做过许多梦。但这些梦，只是初春雨后的桃树，清爽圣洁，在料峭春寒里微微地打着颤，连花苞也没冒一个。或者是深冬雪原里的一棵山松，孤独地立在岩边，沐着浓浓的风雪，遥望山脚的那片梅林，永远也不能走近。
八里湾里我青涩的涟漪，一泛起就注定要成为笑话。但我依然觉得成了笑话的青涩涟漪，是美好的。而她，身形随岁月流逝渐渐消隐，只留下那对长辫子，一只搭在胸前，一只搭在脑后，辫梢系着粉红的蝴蝶结。
五
走出八里湾后约十年，我到县城工作。曾经离我远去的八里湾，重新走进我的生活。
我看着八里湾与城区的距离越来越小，渐渐被延伸的街道掩没，渐渐成了主城区。弯曲的泥路早已拉直，铺上了泥青混凝土。宣师撤了，并入了县上的职校。曾经怀抱着八里湾的两道山梁，推平了，修起了高楼。
我看着十七岁的自己，从八里湾出发，自以为是地走过来。愈远处，愈清晰，越是近，越模糊。一路行来，有风有雨，有晴有泥，从未丢弃的，是杨老师开给我的书单，是书单之外更多的书本与文字。我站在时间的窗前，窗外，远远的，是我的宣师岁月，是宣师时代的八里湾。推开窗，就可以找到青涩的我，重回略微荒芜的八里湾。但我却不愿推窗，我一动不动，透过模糊的窗玻璃，看着自己模糊的青春身影，感受八里湾里模糊的秋凉与春暖。
八里湾，已融入小城，消失得无影无踪。
但八里湾，依然离城八里，依然被两道小山梁怀抱着，那道湾，清清楚楚地在。因为，我正灰头土脸地走进八里湾。因为，我正自以为是地从八里湾走出来。
篇7：蝴蝶结
我有一本书叫《小故事大道理》，其中我最喜欢的是《神奇的蝴蝶结》这一个故事。从中，我知道了，自信本来就是一种美丽，可许多人却因为美丽而失去许多快乐。
有一个小女孩叫珍妮。她一直认为自己长的不漂亮，就一直低着头。再照镜子时，总想“要是我的皮肤在白点就好了”。“要是我的头发在长一点就好了”。“要是……”一天，她来到布品店，她从那买了一个绿色的蝴蝶结，她戴上后，老板断赞美她漂亮，她不由的昂起了头，十分开心。以至于她出门被撞了一下，蝴蝶结掉了也没在意。那天，许多人都赞美她，她很开心，她想一定是蝴蝶结的功劳，可她一看镜子，头上什么也没有。
有一个情节让我很有感受。她在照镜子时，总想想这，再想想那，我觉得，你长成那样就那样，不用不高兴，因为，我知道，天生我才必有用。所以，不能因为自己有什么不足而不开心
记得那一次我考得不好，回家垂头丧气，茶饭不尽。当我看这本书时，我知道了，我要自信，这次考得不好没关系，下次考得好点就好了。我又有了自信。
还有一次，有人到家里玩，那一个人我没见过，我就在自己的屋里，谁叫我我也不出去，我怕别人对我有意见，对我指指点点。当我在看到那一本书，我知道了要自信，不能这样，我就出去和他们说话。
是啊。自信是一种美丽，也是一位朋友，我们为什吗要因为美丽而失去一位这么好的朋友呢？
【案例：打个蝴蝶结】相关文章：
1.蝴蝶结叙事作文
3.我和老师打个赌
文档为doc格式
