《庸医治驼》阅读答案
“mikhail”通过精心收集，向本站投稿了12篇《庸医治驼》阅读答案，以下是小编为大家准备的《庸医治驼》阅读答案，希望对大家有帮助。
篇1：庸医治驼阅读理解题及答案
《庸医治驼》阅读原文
昔有医人，自媒①能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣②焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，哪管人死!”
【注】：①媒：介绍，夸耀。②屣(xǐ)：鞋子。这里用作动词，践踏。③鸣：申诉，控告。
《庸医治驼》阅读题目
24、解释下列句中加点词的意义。(6分)
(1)延吾治，可朝治而夕如矢。 延：
(2)一人信焉，而使治驼。 信：
(3)乃索板二片，以一置地下。 索：
25、选出与文中“以一置地下”中“以”字用法相同的一项( )(4分)
A、可以为师矣。 B、徒以有先生也。
C、诚以吾众诈自称公子扶苏 D、以伤先帝之明。
26、翻译下列句子。(4分)
我业治驼，但管人直，哪管人死!
27、读完这个故事，你悟出了什么道理?(4分)
________________________________________________
《庸医治驼》阅读答案
24.(1)请，邀请;(2)相信;(3)取，拿来
25、(C)
26、我干的(职业)就是治疗人的驼背，只负责把人的驼背治成直的，哪里还负责人的死活呢?
27、做事情要有全局观念，不能只看局部，就像治驼背，不能只治了弯曲的背，背不再弯曲了，可人的生命也没有了，这就是不看全部只求局部效益，这样做显然是没有任何意义的，就像这个驼背的人，被这样的庸医治好了背，却没了命，得不偿失。(意思对即可)
篇2：庸医治背驼阅读题以及答案
庸医治背驼阅读题以及答案
昔有医人，自媒①能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣②焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，哪管人死！”
【注】：①媒：介绍，夸耀。②屣（xǐ）：鞋子。这里用作动词，践踏。③鸣：申诉，控告。
阅读题：
24、解释下列句中加点词的意义。（6分）
(1)延吾治，可朝治而夕如矢。 延：
(2)一人信焉，而使治驼。 信：
(3)乃索板二片，以一置地下。 索：
25、选出与文中“以一置地下”中“以”字用法相同的一项( )(4分)
A、可以为师矣。 B、徒以有先生也。
C、诚以吾众诈自称公子扶苏 D、以伤先帝之明。
26、翻译下列句子。（4分）
我业治驼，但管人直，哪管人死！
27、读完这个故事，你悟出了什么道理？（4分）
参考答案：
24．（1）请，邀请；（2）相信；（3）取，拿来 25、(C)
26、我干的（职业）就是治疗人的驼背，只负责把人的驼背治成直的，哪里还负责人的死活呢？27、做事情要有全局观念，不能只看局部，就像治驼背，不能只治了弯曲的.背，背不再弯曲了，可人的生命也没有了，这就是不看全部只求局部效益，这样做显然是没有任何意义的，就像这个驼背的人，被这样的庸医治好了背，却没了命，得不偿失。(意思对即可)
篇3：庸医治驼的译文
庸医治驼的译文
原文
昔有医人，自媒能治背驼，曰：“如弓者、如虾者、如环者，若延吾治，可朝治而夕如矢矣。”一人信焉，使治曲驼，乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，又践之。驼者随直，亦随死。其子欲诉诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，不管人死。”呜呼！今之为官，但管钱粮收，不管百姓死，何异于此医也哉！
译文
从前有个医生，自己夸耀自己能治驼背，他说：“背弯得像弓一样的人，像虾一样的人，像环一样的人，如果请我去医治，保管早上治傍晚就像箭一样笔直了。”有个人相信了他，就让这个医生给他治驼背。医生要来两块门板，把一块放在地上，叫驼背人趴在上面，又用另一块压在上面，然后到门板上践踏。驼背人的背很快就弄直了，但人马上就死了。那人的儿子想要到官府去告状，这个医生却说：“我的职业是治驼背，我只管治驼背，不管人的死活！”
道理
一、光有良好的愿望是不够的，必须要辅之以科学有效的措施
寓言中的庸医扬言他专治驼背，经他着手的病人，都能治好。但是他的治疗方法却是用两块木板夹住病人，用人在木板上面踩踏。这显然不是科学的治疗方法。我们每个单位在年初时都会提一些年度目标，向职工展示美好的前景。比如许多单位都会说要改善职工生活，提高职工福利待遇。这本是个很好的'愿望，也是受职工欢迎的愿望。
但如果在实现这一目标时，不是通过正规渠道，那就成“庸医”了。这种例子不是少数。如有的单位通过乱收费来增收，有的通过非法手段来增收。
今天报上刊登的湖南省郴州市原市委副书记、纪委书记（已判刑），就是要求每一个私营业主向纪委缴40万元买一块纪委颁发的保护牌，不买的话就通过种种手段刁难，甚至把业主“双X”。这样的人不是“庸医”是什么？这样不但没有为职工谋好利益，反而损害了职工的利益。
二、一定要分清轻重，不能本末倒置
寓言中的庸医把病人治死了，驼背的儿子找医生评理，他却说：“我只管把他的驼背弄直，哪管他的死活！”他的错误就在于顾此失彼，轻重不分，本末倒置。在回答治驼背与救性命这两者之间谁更重要的问题时，他选择了前者，即轻者。而对更重要的“性命”，他却忽视了，因而酿成了把活人治死的恶果。
我们平时的工作中，也经常要治理一些不良现象，如职工上班不遵守纪律、工作积极性不高、违犯操作规程等等。在出台一项管理措施或有关政策时，必须要充分考虑到其实施的后果，避免因为治理了这些问题，又衍生出了其它更加严重的问题。
在实施过程中，如果发现操作走样，或是因为政策、措施本身不完善，必须及时纠正，以免酿成恶果。假如寓言中的医生听到病人呼救时，能及时停下来，病人就不至于丧命了。
篇4：庸医治驼文言文的道理
庸医治驼文言文的道理
一个故事，会有他的到了，这个是时候，大家看看下面的庸医治驼文言文的道理哦！
庸医治驼文言文的道理
1、做事要有责任感，特别是对事物的本质负责任。
2、遇事要多分析，不能盲从。
一、光有良好的愿望是不够的，必须要辅之以科学有效的措施。寓言中的庸医扬言他专治驼背，经他着手的病人，都能治好。但是他的治疗方法却是用两块木板夹住病人，用人在木板上面踩踏。
这显然不是科学的治疗方法。我们每个单位在年初时都会提一些年度目标，向员工展示美好的前景。比如许多单位都会说要改善员工生活，提高员工福利待遇。这本是个很好的愿望，也是受员工欢迎的愿望。但如果在实现这一目标时，不是通过正规渠道，那就成“庸医”了。这种例子不是少数。
如有的单位通过乱收费来增收，有的通过非法手段来增收。今天报上刊登的湖南省郴州市原市委副书记、纪委书记（已判刑），就是要求每一个私营业主向纪委缴40万元买一块纪委颁发的保护牌，不买的'话就通过种种手段刁难，甚至把业主。这样的人不是“庸医”是什么？这样不但没有为员工谋好利益，反而损害了员工的利益。
二、一定要分清轻重，不能本末倒置。寓言中的庸医把病人治死了，驼背的儿子找医生评理，他却说：“我只管把他的驼背弄直，哪管他的死活！”他的错误就在于顾此失彼，轻重不分，本末倒置。在回答治驼背与救性命这两者之间谁更重要的问题时，他选择了前者，即轻者。而对更重要的“性命”，他却忽视了，因而酿成了把活人治死的恶果。
我们平时的工作中，也经常要治理一些不良现象，如员工上班不遵守纪律、工作积极性不高、违犯操作规程等等。在出台一项管理措施或有关政策时，必须要充分考虑到其实施的后果，避免因为治理了这些问题，又衍生出了其它更加严重的问题。在实施过程中，如果发现操作走样，或是因为政策、措施本身不完善，必须及时纠正，以免酿成恶果。假如寓言中的医生听到病人呼救时，能及时停下来，病人就不至于丧命了。
庸医治驼
昔有医人，自媒①能治背驼，曰：如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣②焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰：我业治驼，但管人直，哪管人死！
【注】：①媒：介绍，夸耀。②屣（xǐ）：鞋子。这里用作动词，践踏。③鸣：申诉，控告。
篇5：庸医治驼的原文译文及赏析
庸医治驼的原文译文及赏析
庸医治驼
【导读】 本文选自江盈科《雪涛阁集（卷十四）·催科》。江盈科(1553年-16)，字进之，号绿萝山人，桃源人（今湖南省桃源县），明朝万历进士，官至四川提学副使，有贤名。盈科在文学上参与创立公安派，为文主张“元神活泼”，写真性、真情、真我，被袁宏道兄弟称为诗文“大家”，著作辑有《江盈科集》。
本文这则“庸医治驼”的故事，是作者引用来说明“治道”的，说出了吏治与民生的关系。古代“官”、“吏”设置的目的，就是治民、管民，维护既成的秩序。官吏执行上司的指令，有的不择手段，就像催科的县官，只要把租税收齐，哪里管得着百姓生活，“吾但使国家无逋赋，吾职尽矣，不能复念尓民也”（《催科》）。
“竭泽而渔，明年无鱼”（《催科》），抽干湖水去捕鱼，明年就无鱼可捕了。渔夫捕鱼也是讲职业道德的，至少在这个行业里有这句行话。在医生这个职业中，有“医者父母心”的职业规范，治驼的.庸医恐怕那里没有这个行规；在为官这个职业中，有“父母官”、“爱民如子”之说，这个行规是明确的，催科的县官恐怕就没有行规的意识。如若为人做事，连最基本的行规都没有，恐怕是做不好的。
【原文】 昔有医人，自媒[1]能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延[2]吾治，可朝治而夕如矢[3]。”一人信焉，而使治驼。乃索[4]板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣[5]焉。驼者随直，亦复随死。其子欲鸣[6]诸官，医人曰：“我业治驼，但管人直，哪管人死！”呜呼，今之为官，但管钱粮收，不管百姓死，何异于此医哉？
【译文】 从前有个医生，自吹能治驼背，他说：“无论驼得像弓那样的，像虾那样的，还是弯曲像铁环那样的，请我去医治，管保早晨治了，晚上就如同箭杆一般直了。”有个人信以为真，就请他医治驼背。这个医生要来两块门板，把一块放在地上，叫驼背人趴在上面，又用另一块压在驼背人身上，然后跳上去使劲地踩。这么一来，驼背倒是很快就弄直了，但人也被踩断了气。驼背者的儿子，要到官府控告驼背的医生，这个医生却说：“我的职业是治驼背，只管把驼背弄直，那管人是死是活！”唉！世上那些当县令的人，只管钱粮租税有没有缴纳，根本不管老百姓死活，和那个治驼的医生有什么不一样呢？
【注释】
[1]媒：介绍，夸耀。
[2]延：请。
[3]信：相信。
[4]索：索要、要来。
[5]屣(xǐ)：鞋子，这里用作动词，践踏。
[6]鸣：申诉，控告。
篇6：愚医治驼文言文阅读题
愚医治驼文言文阅读题
阅读下面的文段，完成后面的题目。
昔有医人，自媒①能治背驼，曰：如弓者，如虾者，如曲折者，延吾治，可朝治而夕知矢。一人信焉，而使治驼。乃索板二片以一置地下卧驼者其上又以一压焉而即屣②焉。驼者随直，亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰：我业治驼，但管人直，那管人死！
【注释】：①媒：介绍，夸耀。 ②屣（xǐ）：鞋子。这里用作动词，践踏。 ③鸣：申诉，控告。
【小题1】解释句中划线词的意义（2分）。
（1）延吾治，可朝治而夕如矢。 延：___________
（2）一人信焉，而使治驼。 信：___________
【小题2】给文中划线句子需要加标点的地方用|标出来（3分）。
乃索板二片以一置地下卧驼者其上又以一压焉而即屣焉。
【小题3】翻译文中划线句子（3分）。
我业治驼，但管人直，那管人死！
_______________________________________________________________
【小题4】读完这个故事，你对故事中的医生有何评价？（2分）
答案
【小题1】（1）请，邀请；（2）相信
【小题1】乃索板二片|以一置地下|卧驼者其上|又以一压焉|而即屣焉。
【小题1】我的职业就是给人治疗驼背，只负责把人的.驼背治成直的，哪里还负责人的死活呢？
【小题1】我认为这个医生的职业道德太差了，他为人治病仅仅是为了钱，竟然不管病人的死活。
解析【小题1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。
【小题1】学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。
【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：直等重点词语要理解精准。
【小题1】只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
篇7：“治背驼”阅读答案
昔有医人，自媒①能治背驼，曰：如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣②焉。驼者随直。亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰：我业治驼，但管人直，哪管人死！
【注】：①媒：介绍，夸耀。②屣（xǐ）：鞋子。这里用作动词，践踏。③鸣：申诉，控告。
21、解释下列句中加点词的意义。（3分）
(1)其子欲鸣诸官。
欲：想
(2)一人信焉，而使治驼。
信：相信
(3)乃索板二片，以一置地下。
索：取，拿来
22、选出与文中以一置地下中以字用法相同的一项(C)(2分)
A、可以为师矣。
B、徒以有先生也。
C、诚以吾众诈自称公子扶苏
D、以伤先帝之明。
23、翻译下列句子。（2分）
我业治驼，但管人直，哪管人死！
我干的（职业）就是治疗人的驼背，只负责把人的.驼背治成直的，哪里还负责人的死活呢？
24、读完这个故事，你悟出了什么道理？（3分）
做事情要有全局观念，不能只看局部，就像治驼背，不能只治了弯曲的背，背不再弯曲了，可人的生命也没有了，这就是不看全部只求局部效益，这样做显然是没有任何意义的，就像这个驼背的人，被这样的庸医治好了背，却没了命，得不偿失。(意思对即可)
篇8：“治背驼”阅读答案
阅读下面的课外古文，完成1-3题。
昔有医人，自媒①能治背驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣②焉。驼者随直亦复随死其子欲鸣③诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，哪管人死！”
【注释】①媒：介绍，夸耀。②屣（xǐ）：鞋子。这里用作动词，践踏。③鸣：申诉，控告。
小题1:用“/”标出下面句子在朗读时的正确停顿（限标2处）。（2分）
驼者随直亦复随死其子欲鸣诸官。
小题2:下列各组句子中加点词语意思相同的一项是：（2分）
A．延延吾治余人各复延至其家，皆出酒食
B．以以一置地下而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也
C．而可朝治而夕如矢千里马常有，而伯乐不常有
D．焉而即屣焉万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉
小题3:．读完这个故事，你悟出了什么道理？（2分）
参考答案：
小题1:.（2分）驼者随直 / 亦复随死 / 其子欲鸣诸官。
小题2:.（2分）A
小题3:.（2分）做事情要有全局观念，不能只看局部，就像治驼背，不能只治了弯曲的背，背不再弯曲了，可人的生命也没有了，这就是不看全部只求局部效益，这样做显然是没有任何意义的，就像这个驼背的人，被这样的庸医治好了背，却没了命，得不偿失。(意思对即可)
小题1:
试题分析：：要划分正确停顿，我们仔细看一下本题，其实是让我们断句的。断句先要知道这句话的意思：驼背倒是很快就弄直了，但人也被踩断了气。驼背人的儿子要到官府去告他。根据意思进行划分。
小题2:
试题分析：A中前后两个“延”都是“邀请”的意思。B中前面的“以”是“把”的意思，后面的“以”是“因为”的意思。C中的前面一个“而”表承接关系，后面一个“而”表转折关系。D中前一个“焉”相当于“之”，后一个“焉”做语气助词，用在句末。所以选A.
小题3:
试题分析：此类题要用议论性的文字写清自己悟出的道理，悟出的道理不能游离于原文，必须紧扣原文内容谈悟出的道理。本文谈到治驼人背治好了，性命却丢了的事实，不免就让我们想起了做事要有全局观念，不能片面追求局部效益，那样会得不偿失的道理。做这类型的题，要注意：1、用议论性文字；2、道理是由原文内容总结出来的。
篇9：《吕元庸》阅读答案
16.⑴认为、以为⑵私自，暗地里，偷偷地⑶到……去，往，去到
17.换一步棋子，也不值得在意只是这种心机让人害怕。
18.棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。
19.吕元膺是一个交友慎重，处事周全，重情义又讲原则，重视教育后代的人。他看到处士下棋时弄虚作假，就把处士辞退了。但他没有将事情张扬出去，临行时还赠送了财物，既保全了处士的颜面，也给了处士深刻的教训。在临终前还不忘用这件事来教育后代。
【参考译文】
吕元膺做东都留守的时候，曾经与个隐士下棋。正下着棋，便有一些文件堆积起来，吕元膺就停棋拿笔批阅。棋友以为吕元膺一定顾不上棋局，就偷偷换了个棋子来取胜。吕元膺已经把一切看在眼里。第二天，吕元膺请他到别处去。所有的人都不明白怎么回事。棋友却感到很内疚，就留给吕元膺一份很厚的'告别礼物。就这样过了约十年，吕元膺卧病在床将要死去，儿子侄子们都站在床前。吕元膺说：“结交朋友，一定要仔细地选择。当初我为东都留守，有一个和我下棋的人，乘我去办别的事时，偷偷换了一着棋。其实也不值得介意，但反映出此人的心迹可怕。几次想说这件事，又怕那个人因此而忧愁悲戚;始终不说，又怕你们毁于这一类的事上，就告诉了你们。”说完，吕元膺怀着惆怅死去了。
篇10：《吕元庸》阅读答案
吕元膺①为东都留守，常与处士②对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣，因私易一子以自胜，吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之。如是十 年许，吕寝疾将亟，儿侄列前，吕曰：“游处交友，尔宜精择。吾为东都留守，有一棋者云云，吾以他事俾④去。易 一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。亟言之，即虑其忧慑;终不言，又恐汝辈灭裂⑤于知闻。”言毕，惆然长逝。
(选自《芝田录》)
【注释】①吕元膺，唐德宗、宪宗时期的一位名臣。②处士：泛指没有做过惯的读书人。 ③赆(jìn)送的路费或财务。④俾(bǐ)：使;⑤灭裂：疏忽。
16. 解释下列句子中加点的词。
⑴棋侣谓吕必不顾局矣( )⑵因私易一子以自胜( )⑶吕请棋处士他适( )
17.用现代汉语翻译下面的句子。
易一着棋子，亦未足介意，但心迹可畏。
18.文中“易子 ”一事发生的条件是什么?(用原文语句回答)
19.结合文章内容，说说吕元膺是一个怎 样的人。
篇11：他背已经驼阅读附答案
他背已经驼阅读附答案
他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装乌食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小。地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸡群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的`白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
在海鸥的呜叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
1.“立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得千干净净。”这一句中的“扫”字，你认为用得如何?
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2.用“____”画出对老人的外貌描写，并说一说从老人的外貌描写，你能感受到什么?
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参考答案：
1.用得好，“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。
2.他背已经驼了……用得褪了色。感受到老人对海鸥无私的爱。
篇12：老驼的喘息阅读及答案参考
梁晓声
①我这个出生在哈尔滨市的人，下乡之前没见到过真的骆驼，便是骆驼的活动影像也没见过。
②直到落户北京的第一年，去了一次动物园，我才见到了真的骆驼。数匹，有卧着的，有站着的，极安静极闲适的样子，像是有驼峰的巨大的羊。肥倒是挺肥的，却分明被养懒了，峰向一边软塌塌地歪着，未必仍具有在烈日炎炎之下不饮不食还能够长途跋涉的毅忍精神和耐力了。那一见之下，我对“沙漠之舟”的敬意和神秘感荡然无存。
③后来我到新疆出差，乘吉普车从戈壁驶近沙漠地带时，又见到了骆驼。
④那是秋末冬初时节，当地气候已冷，夕阳西下，大如轮，红似血，三匹骆驼屹立风中，从十几米外望着我们。它们颈下的毛很长，如美髯，在风中飘扬。它们的峰很挺，皆瘦，都昂着头，姿态镇定，使我觉得眼神里有种高傲劲儿，介于牛马和狮虎之间的一种眼神。
⑤陪行者说，这三头骆驼很可能曾是家驼。主人原本是靠它们驮运货物来谋生的，自从汽车运输普及后，骆驼的`用途渐渐过时，主人继续养就赔钱了，可又不忍杀它们，于是骑到离家远的地方，趁它们不注意，搭上汽车走了。骆驼的记忆力很强，是完全可以回到主人家的；但骆驼又是有自尊的，意识到自己被抛弃了，宁肯渴死饿死冻死，也不会重返主人的家园。然而它们又对人养成了一种信任心，即使成了野骆驼，见了人，还是挺亲的。 www.
⑥那一次在野外近距离见到了骆驼以后，我才真的对它们心怀敬意了。
⑦不久前，我在内蒙的一处景点旅游，骑到了一头骆驼背上。那景点养有一百多头骆驼，专供游人骑着过把瘾。但须一头连一头，连成一长串，集体行动。
⑧驼队行进在波浪般起伏的沙地间，我忽然觉有东西拱我的肩，勉强侧身一看，是我后边的骆驼翻着肥唇，张大着嘴。我怕它咬我，只得尽量向前俯身，但却无济于事。骆驼的脖子那么长，它的嘴仍能轻而易举地拱到我。有几次，我感觉到它柔软的唇贴在了我的脖梗上，甚至感觉到它那排坚硬的大牙也碰着我的脖梗了。
⑨倏忽间我于害怕中明白——它是渴了，它要喝水。而我，一手扶鞍，另一只手举着一瓶还没拧开盖的饮料。我当然是乐意给它喝的，可我不敢放开扶鞍的手，而且就算我能拧开瓶盖，也还是没法将饮料倒进它嘴里，我有严重的颈椎病，扭身对我是件困难的事。
⑩它却不拱我了。我背后竟响起了喘息之声。那骆驼的喘息，类人的喘息，如同负重的老汉紧跟在我身后。我一向以为，牛啦、马啦、骡啦、驴啦，包括驼和象，它们不论干多么劳累的活都是不会喘息的。那一天那一时刻，我才终于知道我以前是大错特错了。
?既然骆驼累了是会喘息的，那么一切受我们人所役使的牲畜或动物肯定也会的，只不过我以前从未听到过罢了。
?那骆驼不但喘息，而且还咳嗽了，一种类人的咳嗽，又渴又累的一个老汉似的咳嗽。举着一瓶饮料的我，生平又第一次听到骆驼的咳嗽声……
?一到终点，我立刻拧开瓶盖要使那头骆驼喝到饮料。偏巧这时管骆驼队的小伙子走来，阻止了我。因为我手中拿的是一瓶葡萄汁，骆驼是不能喝果汁型饮料的。
?我问他这头骆驼为什么又喘又咳嗽的。他说它老了。我说：“既然老了，那就让它养老吧，还非指望这么一头老骆驼每天挣一份钱啊？”小伙子说，驼群每天都集体行动，单将它关在圈里，它会感到受了侮辱，它会郁闷的，不久就容易病倒的……
?我无话可说了。那老驼尚未卧下，一动不动地站在原处，瞪着双眼睇视我，说不清望的究竟是我，还是我手中的饮料。我经不住它那种望，转身便走。
?几个月过去了，我耳畔仍每每听到那头老驼的喘息和咳嗽，眼前也每每浮现它睇视我的样子。
（有改动）
16．阅读全文，简要写出作者围绕“骆驼”行文的思路。（4分）
① → ② →旅游时遇到一头喘息的老驼。
17. 作者在文中描述老驼“类人的喘息”“类人的咳嗽”，有什么用意？（4分）
18．简要分析作者是怎样把骆驼的“自尊”表现得淋漓尽致的。（150字以内）（7分）
答案（共15分）
16．答案示例：①在北京看见动物园的圈养骆驼 ②出差时看见沙漠里的野骆驼 （共4分。每点2分）
17. 答案要点：①强调老驼及所有被人役使的动物其实与人一样，在负重劳动时也会感到渴和累。②反映了作者对老驼的同情及因不能帮助老驼而内疚痛苦的心理。（共4分。每个要点2分）
18．答案示例：作者先描写野骆驼昂首屹立的姿态和高傲眼神，又通过陪行者和驼队小伙子的介绍，交待了骆驼即使认识回家的路，也不会主动回到抛弃自己的主人身边，年老了也要随驼队活动，否则便会感到受了侮辱。作者采用正侧面描写和侧面描写相结合的手法，把骆驼的自尊表现得淋漓尽致。（共7分。分析正面描写2分，分析侧面描写4分，语言1分）
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