彩书怨,彩书怨上官昭容,彩书怨的意思,彩书怨赏析
“中国少年先锋队”通过精心收集，向本站投稿了5篇彩书怨,彩书怨上官昭容,彩书怨的意思,彩书怨赏析，以下是小编整理后的彩书怨,彩书怨上官昭容,彩书怨的意思,彩书怨赏析，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
篇1：彩书怨,彩书怨上官昭容,彩书怨的意思,彩书怨赏析
彩书怨,彩书怨上官昭容,彩书怨的意思,彩书怨赏析 -诗词大全
彩书怨作者：上官昭容 朝代：唐 体裁：五律 叶下洞庭初，思君万里馀。露浓香被冷，月落锦屏虚。
欲奏江南曲，贪封蓟北书。书中无别意，惟怅久离居。
篇2：《彩书怨》原文意思及赏析
《彩书怨》原文意思及赏析
叶下洞庭初，思君万里馀。露浓香被冷，月落锦屏虚。
欲奏江南曲，贪封蓟北书。书中无别意，惟怅久离居。
作品鉴赏
上官婉儿做了唐中宗的妃嫔，从小在宫廷中生活，这首《彩书怨》是写思妇怀念丈夫的怨情，是模仿闺怨的诗写的。
诗开头写这位思妇生长在江南洞庭湖边。这是本于屈原《九歌·湘夫人》：“嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这两句屈原诗中的名句，她写诗时就用作开头。这样就想象思妇的丈夫在蓟北（今天津蓟县北）戎守，所以称为“思君万里余”。洞庭叶落，写思妇望月思念丈夫，一夜不睡，所以“月落锦屏虚”。看到月亮落下去，天亮了，房中只有织锦屏风，没有丈夫，所以感到虚了。“欲奏《江南曲》”，《江南曲》是乐府相和曲名，一名《江南曲采莲》。“江南古辞，盖美芳晨丽景，嬉游得时”，是写江南儿女，在采莲的嬉戏的爱情歌曲，跟思妇独处闺中的心情不同，所以无从弹奏。“贪封蓟北书”，还是要写给在蓟北的丈夫的信。用“贪”字，表示把信封好寄出去，不止封过一封，封过多封信。所以是“贪封”，即多次加封的意思。“书中无别意，惟怅久离居。”信里只表示分别很久，感到惆怅，相思的深切就从中表达出。
上官婉儿做了妃嫔，在长安宫廷中生活，在这首诗里，隐隐透露出她在宫廷生活的苦闷感情。古人有许多宫怨的诗，写关在宫廷中的妇女，对月怀人，不胜幽怨，这是写一般的宫女。婉儿是得宠的妃嫔，跟一般宫女不同，但皇帝有三宫六院，作为一个妃嫔，她的得宠是有条件的，失宠的时间可能更长些。因此，“露浓香被冷，月落锦屏虚”，“香被”“锦屏”可能反映她在宫中过的生活是富丽的，“冷”和“虚”可能反映她在宫廷中的生活又是寂寞和空虚的。这样，她可能借思妇来反映自己的情绪。那么，这首诗里还是含蓄地透露出她的生活和情绪来，是她写得有感情的`一首诗。
这首诗用屈原的名句来点明时令和地区，用“蓟北书”来点明思妇所思念丈夫的所在，都是颇得含蓄而有情味的。用“香被冷”“锦屏虚”来反映生活的富丽和心情的空虚。用“《江南曲》”跟“蓟北书”相对，既点明两个地名，也暗示两地相思，更从《江南曲》里反映她不能奏《江南曲》的苦闷心情，从“蓟北书”里反映她对丈夫怀念的深切。一结说“无别意”，还含有除了表达相思以外，没有别的意思，即不愿使丈夫在外为自己担心，所以信里不讲别的意思，这也正表达她对丈夫的关心。这是一首五律，中间两句对仗工整，风格清丽含蓄，富有情味。
作者简介
上官婉儿：又称上官昭容(公元664－公元7)，唐代女官、女诗人、唐中宗昭容。陕州陕县（今属河南）人。上官仪孙女。仪被杀，随母郑氏配入内庭。年十四，即为武则天掌文诰。唐中宗时，封为昭容。曾建议扩大书馆，增设学士。代朝廷品评天下诗文，一时词臣多集其门。710年，临淄王（即唐玄宗）起兵，与韦后同时被杀
篇3：书，我爱你又怨你作文
书，我爱你又怨你
江苏省金湖县实验小学五6班 丁昱心
“书籍是人类进步的阶梯，
书，我爱你又怨你作文
。”在我的书房里贴着这样的名言。我可是个读书迷，对书有着特别的感情。书给我带来了许多知识和智慧，让我一次又一次地发挥自己。记得我过十岁生日时，姐姐送了我一束花。妈妈为了养活这些花，精心照料它们，可花还是活了三四天就死了。我心疼地对妈妈说：“姐姐送的这些花都没有根，茎中的水分很快就会流失，可以用打火机烧焦它们的茎口，这样水分就不会流失了，
读书，也给我带来了烦恼。去年寒假，为了读完新出版的两本《笑猫日记》，我连续三四天都没合眼，躺在床上看，走路看，吃饭看，到最后眼睛看东西都模糊，更不要说看电视了。妈妈着急了，连忙带我去医院检查视力。医生说：“要给她配一副170度的眼镜。”从此，我那原本就不是很挺的鼻梁上就架上了一副眼镜。我的记忆力又差，总是丢三落四的，眼镜也不例外，有好几次我忘带了眼镜，老师叫我回答问题，我因为看不清黑板上的字，却答不出来，真丢人。你说，这怨谁呢？
书，让我增长了知识，获得了满足，可又因为我没有良好养成的读书习惯，给我带来了烦恼，我真的是爱你又怨你呀。
指导老师 吴要金 推荐 郭训民
篇4：昭君怨 泉州洞真观书于东壁,昭君怨 泉州洞真观书于东壁尹志平,昭君怨 泉
昭君怨 泉州洞真观书于东壁,昭君怨 泉州洞真观书于东壁尹志平,昭君怨 泉州洞真观书于东壁的意思,昭君怨 泉州洞真观书于东壁赏析 -诗词大全
昭君怨 泉州洞真观书于东壁作者：尹志平 朝代：元 体裁：词 节令重阳闲步。直至武清南渡。极目看嘉祥。水茫茫。连日阴沉微雨。正在芦花深处。游乐水云间。望西山。
篇5：杨书虎名师工作室成员吴孟珊《彩墨游戏》教学反思
杨书虎名师工作室成员吴孟珊《彩墨游戏》教学反思
《彩墨游戏》教学反思
电子科大附小 吴孟珊
本课是学生第一次接触水墨画，水墨画是中国传统绘画的一种表现形式，彩墨游戏具有悠久的文化传统。我国的水墨画与其他的画种有着明显的区别，彩墨游戏主要是由所用工具材料决定，墨色的浓淡干湿、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，产生独特的艺术效果。本课彩墨游戏以水墨画为题材内容，帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，培养动手能力，激发形象思维和创造想像的能力，让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想像力。
小学三年级学生，好奇心重，爱表现自己，是本课开展游戏性自主学习的良好基础。学生思维活跃、想象丰富、联想奇特，喜欢按照自己的想法自由的表现画面，本课十分合适学生大胆表现。因为这是三年级学生首次接触中国画的学习，所以教学大纲并没有更深层次的要求，我在本次教学中没有刻意强调孩子对于中国画技法的学习，而重点在激发孩子们在愉快的课堂中感受彩墨游戏的偶然现象和意外效果，从而达到激发和引导学生热爱民族艺术的情感目的。
教学目标:1、初步认识中国画,了解绘画用具。2、了解彩墨画的特点,体验彩墨画的方法,在游戏中发现美。3、发展学生的想像力和创造力，提高学生学习彩墨画的兴趣。
教学重点:让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊的变化。
教学难点:笔上水分的多少与不同的变化。
教学模式：以游戏为主线，水枪游戏（激发兴趣）――水墨游戏（探究学习）――彩墨游戏（体验乐趣）――联想游戏（艺术创新）层层递进，让学生在游戏中体验彩墨游戏的乐趣，以达到激发学生学习中国画的兴趣和再次体验的欲望。
导入环节，我展示提前准备好的水枪，里面装好墨水，请学生上台往纸上喷，激发学生的学习兴趣与探究的欲望。
水墨游戏环节，让学生初探笔墨。我在示范水墨游戏时用活泼有趣的语言：立着跳、牵一根线去散步、躺下休息、渴了喝水的方式使游戏充满了趣味。给每组学生一张任务卡，让他们按照任务要求自主探究，让他们在实践中明白点、线、面与水的多少和用笔不同的变化，在此基础上总结出墨有浓淡干湿变化，用笔有中锋侧锋的区别。并让学生初步尝试用毛笔在宣纸绘画的感觉，为后面的创作做准备。
再欣赏画家吴冠中的`作品，引出彩墨游戏的玩法，由两支笔敲击法与抽象画大师波洛克作画方法引起学生对彩墨画玩法的思考，让学生在体验彩墨美的享受的同时，激发学生大胆创作的欲望。
彩墨游戏，是水墨游戏的升级版，让学生小组合作画一张大的作品，体验彩墨游戏的乐趣，最后在不经意的玩耍中呈现出视觉效果还不错的作品，对中国画留下了快乐的体验与不错的成就感，很好的激发了学生继续学习与探究的兴趣。
最后拓展环节，加上一个联想游戏，引导学生留心观察生活，从身边发现彩墨游戏的痕迹，锻炼学生的观察力和发现美的眼光。
本课的不足之处：
1、本课由于是学生第一次接触中国画，学生很兴奋，所以组织教学也是该重点关注的问题，除了课前给学生提要求之外，还应该健全课堂的评价机制，在整个游戏过程中可以给小组加星的形式，对做的好的小组以正向的评价与引导，激发学生积极向上的愿望。
2、在学生创作之前，应该强调注意墨色的浓淡干湿，以及中锋侧锋用笔方法的运用，把学到的课堂知识在实践中运用起来。
3、因为本课表现形式为彩墨画，绘画材料会用到水、墨以及颜料，再加上小组合作表现，因此在作画过程中需要小组成员的团队协作能力，我把全班分为四人小组，采用小组长负责制，让组长管理小组成员和洗笔筒，以及颜料的分配。但是，由于学生第一次接触这些材料，对材料的掌控能力不强，所以个别学生要么水加多了造成作品纸过于湿润容易损坏，要么水加的太少，笔太干画不上去，教师在巡视过程中还应该加强指导。
【彩书怨,彩书怨上官昭容,彩书怨的意思,彩书怨赏析】相关文章：
1.刘长卿谪仙怨赏析
2.玉阶怨 李白赏析
文档为doc格式
