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护理专业毕业生就业指导工作思考论文

2022-10-31 08:36:41 收藏本文下载本文

“明天见面吧”通过精心收集，向本站投稿了16篇护理专业毕业生就业指导工作思考论文，下面就是小编给大家分享的护理专业毕业生就业指导工作思考论文，希望大家喜欢!

护理专业毕业生就业指导工作思考论文

篇1：护理专业毕业生就业指导工作思考论文

摘要：［目的］了解我校就业指导工作实效性的途径，改进就业指导工作中的不完善之处，为今后的就业指导工作方法的改革与实践提供参考依据。［方法］对大学生就业问题和就业指导等相关资料进行了查阅，对我校608名护理专业应届毕业生就业指导工作现状进行调查分析。［结果］2015年、2016年同一个时间段统计的不同年级各层次毕业生签协议情况的数据分析结果显示2016年毕业生签协议比例明显增加，占毕业生总数的73．85％；2015年级、2016年级护理毕业生的签协议情况比较，差异有统计学意义（χ2＝12．15，P＜0．01）；2015年级、2016年级已签协议护理毕业生的医院分布情况比较，差异有统计学意义（U＝8．000，P＜0．01）。［结论］我校应继续重视并加强就业指导工作，以切实提高就业指导工作的实效性。

篇2：护理专业毕业生就业指导工作思考论文

近几年来，随着我校护理专业学生招生规模的扩大，每年的毕业生数量也连年增长。由于大型综合医院的工作条件好、福利待遇优越，能为自身专业发展提供更广阔的空间，因此吸引了大批护理毕业生择业时首先考虑大城市，导致大型综合医院毕业生有效需求短期内增幅有限的供需结构性矛盾突出，这主要是与部分护理毕业生的择业观念存在偏差、就业期望值过高、不愿去基层、有业不就的错位现象有关。针对目前的现象，我校就业指导中心的辅导员、班主任老师做了更加细致深入的思想教育工作和就业指导工作，经调查分析、实践观察，效果良好。现报告如下。

1对象与方法

1．1对象

随机抽取我校2016年度应届护理专业毕业生总共608人。

1．2方法

1．2．1资料分析法

我校护理毕业生的实习医院都安排在新疆医科大学6所附属医院及其他综合医院，都在乌鲁木齐市，今年根据我校的就业人数和往年的就业情况、加强了就业指导工作，毕业生进行了实习前预教育、就业指导，实习生每个月的最后周五下午返校时进行针对性就业指导，大力宣传我国“毕业生到各类企业就业有何优惠”“毕业生入伍服义务兵役”“村官”“三支一扶”服务等政策及毕业生参加招聘会前的准备，如何制定职业发展规划等，端正毕业生的'择业观。笔者从2014年开始一直做关于“新疆高校护理专业毕业生就业意向的调查”研究，通过比较分析我校2015年级、2016年级护理专业毕业生就业数据，再参考相关文献与实际工作中的经验，得出结论。

1．2．2问卷调查法

根据去年的就业分析情况及今年的就业指导工作内容，自制“我校护理专业毕业生就业指导工作的实效性调查表”，举办“2016年度新疆医科大学招聘会”前发放该问卷，发放问卷608份、回收后经整理，得到有效问卷601份，有效率98．85％。

1．3统计学方法

数据分析用Excel建立数据库，双人录入，用SPSS19．0统计软件包进行分析，采用χ2检验、秩和检验。

2讨论

2．1最近2年我校毕业生签协议情况的比较分析

高校就业指导工作肩负着对大学生进行全方位的就业服务，做好高校毕业生就业工作尤为重要。有调查显示，有92％的学生渴望在大学的不同阶段都能够得到个性化指导［1］。今年我校把就业指导工作的重点放在帮助大学生择业前了解就业政策，把握就业形势，准确地向大学生宣传新的就业政策，帮助他们正确了解并适应就业制度和就业方式，实现顺利就业。2016年我校就业指导工作取得了一定成绩，笔者2015年、2016年同一个时间段统计的不同年级各层次毕业生签协议情况的数据分析结果来看2016年毕业生签协议比例明显增加，占毕业生总数的73．85％，2015年级、2016年级护理毕业生的签协议情况比较，差异有统计学意义（χ2＝12．15，P＜0．01）。大学阶段是个人职业生涯历程中的重要时期，是人生观、价值观和职业观形成的关键时期，也是对大学生进行人生观、价值观、职业观和职业适应性、职业素质培养的最佳时期［2］大学毕业生能否顺利就业，从个人讲，关系到毕业生自己的生存与发展；从学校讲，它是一个学校办学质量、办学水平的体现，关系到学校的前途与命运；因此，作为高校必须从战略的高度出发，充分认识到就业指导工作的重要性，把大学生就业指导工作作为促进大学生就业、实现人力资源的合理配置、深化高等教育制度改革的有效途径，切实提高其工作的实效性。

2．2最近2年我校毕业生去基层医院状况

近年来，国家出台了一系列优惠政策鼓励高校毕业生到城乡基层就业，本次调查结果显示，2016年我校不同学历护理毕业生县级及以下医院就业的学生占了总数的31．86％，比去年增加了10．11％，2015年级、2016年级已签协议护理毕业生的医院分布情况比较，差异有统计学意义（U＝8．000，P＜0．01）。虽然今年去基层医院就业的毕业生有所增加，但是结果还是不容乐观，68．16％的毕业生还是选择了市、州级及自治区级医院，可能是与我校护理毕业生对基层医院的认识还是不够，没有自身体会到基层医院的工作环境，毕业生个人期望过高，没认识到基层医院是锻炼自己的重要途径，对医疗卫生服务模式的转变认识不清，毕业生认为乌鲁木齐市等城市的大型综合医院的工作条件好，福利待遇优越，能为自身专业发展提供更广阔的空间等因素有关。

2．3不同年级毕业生对就业指导工作的评价

有针对性地进行毕业生指导工作，让毕业生能够找到适合自己的工作，抓住学生在就业过程中的思想动态切合时机地进行思想教育，在思想方面加强人生观道德观教育，就业法律意识教育，医学生职业生涯教育，如果能做好这些工作，那我们可以充分体现毕业教育的实效性。近2年做的“我校护理专业毕业生就业指导工作的调查”结果也说明了就业指导工作越来越完善。如，就业指导是否能满足自己的需要方面2015年级、2016年级护理毕业生就业指导工作得到满足情况比较，差异有统计学意义（χ2＝7．97，P＜0．05），另外在2015年级、2016年级就业指导工作的就业去向引导、就业策略指导、就业规划指导、介绍各家医院劳动合同关系、就业工作流程等比较，差异有统计学意义。从调查结果的数据来看，为促进大学生就业、提高就业质量，我校结合自身的实际情况，逐步完善了就业指导工作，并发挥了其在实现大学生顺利、有效就业方面的重要作用。但是面试技巧，就业法律知识等方面的满足情况还不是很好，因此笔者建议今后的就业指导工作方面要加强。总之，近年来政府出台了一系列有关大学生就业的政策，政府一直重视并致力于缓解大学生的就业压力，高校更是应该承担起应有的责任，采取各种措施促进大学生就业。因此，我校应继续重视并切实加强就业指导工作，以提高我校就业指导工作的实效性。

作者:热比古丽·热合曼米合热依·阿不都卡迪尔吕琴单位:新疆医科大学护理学院

参考文献：

［1］林蔚．高校就业指导体系有待完善［EB／OL］．［2002－11－07］．中国教育与科研计算机网．

［2］孙秀华．大学生就业指导理念和实践模式之思考［J］．福建论坛（人文社科版），2005（9）：127－129

篇3：浅谈新时期高校毕业生就业指导工作论文

浅谈新时期高校毕业生就业指导工作论文

论文摘要：从高校毕业生就业指导工作的重要性及必要性出发，分析了新时期高校毕业生就业工作应该遵循的原则和努力的方向。

论文关健词：三个代表毕业生就业

在市场经济条件下，企业生存讲求经济效益，企业生产讲求与市场相结合，以销定产。高校的“产品”是人才，毕业生就是高校的人才“产品”。毕业生在社会上的就业情况，不仅直接关系到他们的切身利益，在很大程度上也反映了学校的办学质量与竞争能力，同时也会影响到学校的招生情况和办学规模，甚至会影响到学校的生存与发展。近年，高校招生规模不断扩大，毕业生数量急剧增加，高校毕业生的就业问题越来越成为人们关注的热点。把高校的人才“产品”源源不断地顺利推向社会，使之在适合自己发展的社会岗位上发挥所学，为社会做贡献，这对高校来说是至关重要的，同时这也是高校落实“三个代表”重要思想，转变观念，加强服务意识，适应新时期人才供给要求，维护广大毕业生的切身利益，为社会合理地进行人才资源的配给，进一步发挥高等教育功能的重要体现。如何做好这项工作，是每所高校的就业指导人员必须认真思考的问题。

一、健全毕业生就业体制，提高就业指导人员的思想素质和专业素质

近年来，随着我国市场经济体制的不断推进，高校毕业生就业也逐步由原来的计划分配体制向双向选择的模式过渡。相应地，高校的毕业生就业工作也存在一个健全体制和转变职能的问题。高校毕业生就业管理的主要职能部门，原来只是单一地按计划对毕业生进行分配，而现在毕业生就业市场化，毕业生在增加择业自主权的同时，产生了新的思想困惑，遇到了新的现实问题，引发了新的心理矛盾。为了帮助毕业生顺利就业，学校应对毕业生从就业形势、就业政策宣传、择业技巧、择业心理调适等各方面进行系统的指导和训练。因此就业管理部门也就成为对毕业生的管理、指导、教育、培训和服务相结合的综合职能体系。要发挥好这些职能就需要我们冲破原来老的管理体制，建立和健全适合新形势发展需要的毕业生就业管理和服务体制。这也是使高校的培养方向与社会需求的市场相结合，促进高校教育改革的发展所必须的。

高校毕业生就业指导人员首先要熟悉国家及本地区对当前毕业生就业的有关政策，熟悉毕业生在择业中所应享有的权利与应该履行的义务，努力贯彻和落实国家毕业生就业的有关方针、政策，从维护社会稳定的大局出发，以强烈的政治责任感来对待高校毕业生就业工作。其次，要具有较强的组织管理能力和捕捉应用信息的能力。就业工作人员不仅要与用人单位打交道，而且还要与学生交流。收集就业需求信息、建立和沟通需求信息网络、组织召开毕业生供需见面会等等都是新时期就业指导工作必不可少的内容。再次，就业工作人员还要有高度的敬业精神和较强的创新精神。毕业生就业指导工作是一个繁杂、艰辛的工作，要做好这项工作，就要与时俱进，开拓创新、无私奉献、爱岗敬业、秉公办事、热情服务。总之要做到这些，我们就要不断学习，努力提高自身的思想素质和专业素质，以适应新时期高校毕业生就业指导工作。

二、强化指导职能，提高服务意识，开拓就业指导服务新思路

随着我国毕业生就业市场的不断进步和日益完善，高校毕业生就业管理工作逐步从原来的按计划分配到为毕业生提供就业指导服务的方式，由单独的管理者变为服务加管理的模式，这也是教育工作者身体力行“三个代表”重要思想的要求。如何更好地帮助毕业生在新形势下顺利地走向就业市场，顺利求职择业呢？各高校毕业生就业指导机构必须转变工作职能，强化服务意识，始终为广大毕业生的根本利益着想，为毕业生就业创造良好的外部环境和各种有利的条件。

（一）毕业生就业指导机构的主要职能

根据目前就业市场的形势，就业指导机构应更多地研究就业市场的动态，并结合本校毕业生的具体情况，为毕业生求职就业起到参谋和指导的作用，转变原来单一的管理职能，加强对毕业生的服务意识。其主要职能表现在：

1。帮助毕业生了解和掌握国家及本地区毕业生就业的最新政策；

2。结合本校毕业生特点、质量、学校声望等因素以及就业市场各类各层次人才需求情况，对本校各层次毕业生给予正确的预期就业定位，增加毕业生签约的成功率；

3。对毕业生进行求职择业、面试技巧、心理素质提高、专业技能发挥等方面的培养；

4。收集用人信息，在毕业生与用人单位之间沟通信息，起到桥梁和纽带的作用；

5。负责毕业生建议就业计划的制定、上报，在上级主管部门的指导下完成本校毕业生有关事项的审批、就业派遣及遗留问题的处理。

（二）高校毕业生就业指导服务机构工作的主要方式和途径

高校毕业生就业指导服务机构肩负着为毕业生将来走向就业市场进行求职技能、综合素质等方面的培养的任务，在提高毕业生求职竞争力方面起着重要的、不可替代的作用。其主要的工作方式和途径有以下几个方面。

1。建立就业信息网络。

毕业生求职就业往往有很大的盲目性，这种盲目性主要是因为缺乏就业市场信息而造成的。作为高校毕业生就业管理部门，在进行毕业生就业指导与服务的过程中，其中一个很重要的工作就是信息的沟通。一方面将毕业生的.情况向社会、向就业市场作宣传；另一方面将就业市场用人单位的信息提供给毕业生，帮助毕业生与用人单位取得联系；再一方面，要对已走向工作岗位的毕业生进行一定范围的跟踪调查，及时了解和掌握用人单位对本校毕业生的意见和要求，并将这些信息反馈给学校有关部门，以对在校生的培养和教育起到一定的积极指导作用。要利用和用人单位接触的机会，广交朋友，保持长期合作，互传供求信息，促进高质量人才培养。总之，要把就业信息的传递当成一个长期的工作来抓，逐步培养和建立起畅通的信息传递网络，使得我们的人才培养不是盲目的，而是针对市场的需求来进行的。

2。开设就业指导课。

就业指导课是对毕业生进行就业指导、提高就业竞争力的一个重要途径。通过上课、举办讲座等形式，对各级就业政策、市场形势、就业程序、就业途径、就业技巧等知识进行介绍。这种形式比较系统、全面和直接，效果也比较显著。另外还可以根据就业市场的情况，对毕业生进行求职模拟演练，使学生尽早地熟悉市场择业的方式，努力培养适应市场的能力。演练前，对应聘中用人单位经常提出的问题或有可能提到的问题进行归类、总结，让学生思考如何应答。这对就业指导课所讲的很多知识是一个很好的实战练习，对学生走向真正的就业市场是大有益处的。 3。开展毕业生就业咨询。

毕业生就业指导课是对全体毕业生开设的具有普遍意义的就业指导课，它可以解决绝大多数毕业生所面临的问题。但毕业生的思想认识、心理素质、个人能力等千差万别，所遇到的问题也各不相同。因此在解决了普遍性问题的同时，不能忽视其特殊性，针对个别学生所遇到的具体问题还要进行个别指导、个别咨询。

4。组织毕业生就业双选会。

毕业生就业双向选择交流会为毕业生和用人单位进行供需双方相互选择提供了一个机会，它不同于普通的人才交流会，它是以校园为主要场所，并且是针对大学毕业生的交流会。在没有组织校园双选会之前，用人单位需要毕业生时，一方面能过各类人才招聘市场，另一方面就是亲自到高校考查、招聘毕业生。频频地有用人单位来高校挑选毕业生当然是好事，但问题是这种无计划的招聘活动影响了学生的正常学习和生活，对于日常的就业工作也有一定的影响。通过在校园组织就业双选会，可以有计划地安排毕业生就业工作，对沟通学生与用人单位，提高工作效率，建立高效、快捷的信息网络都具有积极的作用。

三、做好毕业生思想教育工作

（一）加强形势政策教育，正确把握就业市场

毕业生进人就业市场，首先要了解就业市场的规则。这些规则一方面是指国家、省、区对毕业生就业的最新的政策法规；另一方面是指学校及所在省、区毕业生就业工作的相关程序。这些规则除了在毕业生就业导课介绍给毕业生外，还可以将其收录到《毕业生就业指导手册》中，采取归类叙述讲解或问答等方式，便于毕业生查阅和明确掌握。其次，要正确地认识就业形势。大多数毕业生对就业形势的认识往往只局限于自己所熟知的小环境，缺乏对社会大范围就业形势的认识。这就要求就业指导工作人员认真地分析社会各层次相关行业对毕业生的需求情况，结合本校历届毕业生就业的情况，对将要进人就业市场的毕业生进行指导定位，这对毕业生在就业市场成功签约、少走弯路有重大的意义。以往确实有一些毕业生在初人就业市场时，对就业形势认识不够，对自己就业期望的定位不准确，在就业市场上疲于奔命，到头来却后悔错过了真正适合自己的就业岗位。

（二）加强毕业生良好心理素质的培养和教育

择业不仅是对大学毕业生专业素质、综合能力的一次考验，更是对毕业生心理素质的一次考验。毕业生在走向就业市场的过程中，往往有各种各样的想法，如害怕找不到合适的就业岗位；渴望在竞争中能超过对手，可又难以承受失败的打击；盲目地进行横纵向的攀比，对一些现实上的“不公正”“不平等”难以接受，在理想与现实产生一定差距时，对前途失去信心，心灰意冷，难以自拔。诸如此类，使毕业生产生了一定的心理障碍。对于毕业生在择业中的这种恐俱、焦虑、急躁、自卑、嫉妒等心理障碍，可以通过一定的心理辅导进行调理或提前预防。首先，面对激烈的市场竞争，要教育毕业生保持良好心态，客观地分析自我，分析现实和社会需求，将自已的希望与社会的实际相结合，正确对待市场需求与选择和个人意愿与期望之间的关系。其次，引导毕业生在心理上要敢于承受失败的挫折，把挫折作为磨砺自己的机会，通过不断总结经验教训，进一步提高和完善自己，增强在就业市场中的竞争力。再次，帮助毕业生掌握一定面试求职的技巧，使其增强自信心。对于不熟悉就业市场的毕业生来说，面试技巧是一门必修课，要教他们指导掌握如何克服紧张情绪，应付各种提问，发挥特长，突出个性，平和冷静，谦虚诚实，坦然应对。这些方面除了通过毕业生就业指导课进行一定的理论上的指导外，还要求他们可以用模拟演练的方式，如安排适当的模拟招聘会，来加以正确的指导，使毕业生在一定程度上克服恐俱感，增强自信心，做到心中有数，上场不慌。

（三）加强毕业生职业道德教育

进人就业市场的大学毕业生，要遵守市场规则，遵循一定的职业道德规范，首先要遵循诚信原则。毕业生在向用人单位介绍自己各方面情况时，应秉着实事求是、开诚布公的态度。可以扬长避短，但不能无中生有、以小夸大。否则，将会自食恶果。在签订“就业协议书”时，要弄清毕业生，、用人单位和学校三方的权利和义务，要努力维护协议的严肃性，不能随便违约。对于特殊情况要违约的，必须征得用人单位和学校的谅解和同意之后方可。其次，在选择就业岗位时要以国家和社会对人才的需求为重，树立正确的人生观、价值观、择业观；正确处理个人志愿与国家需要、双向选择与到基层建功立业的关系，不要贪恋大城市、机关，过分地追求条件、待遇等。要选择能够发挥自己专业特长的、社会最需求的就业岗位磨砺铸炼。

（四）加强毕业生适应社会能力的培养和教育

高校学生大多是由小学至中学再上到大学来的，对社会的接触也仅限于寒暑假及其社会实践活动平时所接触的同学、老师等人和校园环境都比较单纯，但走人社会，所遇到的事物和人际关系就复杂得多，所以对毕业生的思想教育必须包含毕业生对社会适应性的教育。要教育他们正确地认识和对待社会现实中存在的各种现象，特别是对一些不合理和不良的世俗现象，要有一定的心理准备，要能够正确处理择业过程中或今后走向社会过程中所遇到的一般性社会问题。在这方面教育中，高校可以充分利用学生平时的社会实践活动，让学生大胆地接触社会、了解社会、体验社会，将其在实践中遇到的问题带回学校，组织讨论，并加以正面的指导，进一步提出新的目标和要求，再去实践，不断地从实践到理论到再实践，以提高其思想认识。另外，还可以用实例或专门设计各种在社会中可能遇到的问题，让学生思考，找出最佳的处理方法。

在市场经济条件下，就业指导工作是优化人才资源的一种手段，是实现人才自身价值的一项重要工作。因此我们的就业指导工作要努力帮助毕业生认清就业形势，了解就业动态，转变就业观念，掌握就业技巧，拓宽就业渠道。做好毕业生就业指导工作是有利于毕业生、有利于高校发展有利于社会的一项重要工作。在当前形势下，我们要始终以“三个代表”的重要思想为标准，努力研究新形势下就业指导工作的特点，把高校毕业生就业指导工作不断地推向前进。

篇4：浅析毕业生心态做好就业指导工作论文

浅析毕业生心态做好就业指导工作论文

论文摘要：高职院校毕业生的就业工作，关系到社会稳定和高职教育能否健康发展。而毕业生的就业心态是影响学生就业的重要因素，我们要分析、把握毕业生的就业心态，采取有效措施做好毕业生的就业指导工作，努力使毕业生能较好地就业。

论文关键词：毕业生；心态；就业；指导

随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，用人制度改革的不断深化，以及就业制度改革，近几年来，高职学生的就业心态有所调整，出现了可喜的变化，学生择业时考虑较多的是能否适合自身条件和能否挖掘自身潜力，而较少考虑单位的性质。但是，同时也必须看到，毕业生中还普遍存在着不少困惑和矛盾，这些困惑和矛盾严重阻碍着毕业生就业工作的顺利完成；有的自信心不足，觉得已不如人，担心未来的前途；有的创业意识不强，希望捧“铁饭碗”；有的就业期望值过高，追求高薪高酬；的的埋怨生不逢时，没有一个好爸爸，等等。因此，为了进一步搞好毕业生分配工作，面对严峻的就业形势和复杂的学生心态，学校要下大功夫，花大力气，努力做好毕业生的就业指导工作：

一、要有针对性地做好毕业生的`思想工作，促其转变就业观念

传统的高校毕业生分配制度是“包”和”分”，这是在长期计划经济条件下形成的学生毕业分配制度。学生一跨进大学的校门就等于捧上了“铁饭碗”，无论如何，毕业生均由国家分配工作，理所当然地成为国家干部，在这种分配制度下，毕业生和用人单位均被剥夺了选择权，影响了企业用人和学校育人的积极性，同时也不利于学生的健康成长，产生了严重的依赖国家的心理。向在社会主义市场经济体制下，企业的自主权扩大了，价值观念转变了，把企业经济效益的提高同对毕业生的选择直接挂起钩来，用人已从被动转为主动状态。同时，学生坐等分配不愁工作的时代已经结束了。用人单位和毕业生“双向选择”的就业办法使学生走上社会，寻求职业。这一转变要求我们必须更新毕业教育的内容，把教育学生从服从计划分配转到主动适应市场需要上来。

1．首先要引导学生破除平均主义观念，树立竞争意识和创业意识，自觉投身市场，接受社会选择。要通过组织学生到人才市场参观或参加应聘、到企业实习、参加各种实践活动及进行社会调查，帮助学生树立竞争意识，一一方面在学业上力争上游，百尺竿头，更进一步，以优异的成绩在与同学进行学业竞争中获胜，而且能够勇敢参与社会竞争，推销自我，接受社会对自己的选择。

2．破除依赖观念，树立自立、自主、自强、自尊、自重意识，凭自已的实力参加竞争，不靠关系靠能力。要对学生进行心理健康教育，增强承受社会竞争的能力，努力做到竞争胜利不自满，身处逆境不气馁，失败了再来。

3．要把转变学生观念的工作做细做活，形式要多种多样，方法要灵活，易于为学生所接受。让学生在学期间就要多接触社会、了解社会。要使学生及时准确地了解国家经济和社会发展的形势，了解党的理论、路线、纲领、方针和政策，学校要同人才市场和有关用人单位保持密切联系，利用各种渠道多方获得就业信息，及时准确地向学生介绍。

二、调整好学生心态。帮助学生树立正确择业观

1．加强学生的思想工作，帮助学生解放思想，更新观念，消除爱慕虚荣、爱面子，自我封闭，消极怠慢的心理。要跟学生讲清以下择业误区对就业的不良影响：赶时髦、追求热门；求体面、过分强调职业的社会地位；图实惠、盲目寻求高薪高酬的职业；图轻松、缺乏事业心；重个人、一味的要满足自己的兴趣和爱好；狭隘地理解“专业”，不切实际地强调“专业对口”等，要改变传统“分配工作”的观念，树立“就业”的观念，即毕业后凭自己的能力，通过诚实劳动，取得合法的收入即为就业。要肯放下架子，改变“干部身份”、“国家工作人员”等老观念，把自己放到人才市场中去竞争，接受市场的挑选和考验，要彻底改变等、靠、要的思想。

2．要帮助学生正确认识自己，给自己正确定位。高职教育培养的是生产、建设、管理、服务第一线的技术型、应用型人才，这也应该是高职毕业生的就业定位。由于我国一直有重人文轻技术的传统观念，视技术为雕虫小技，读书是为了做官，“劳心者治人，劳力者治于人”的观念根深蒂固，以及现行体制的原因，学生都希望自己坐在办公室工作，做一名管理者，而不愿意到第一线去工作，去锻炼自己。如应届毕业生中，“愿接受的工作岗位”是管理人员的有338人，占被调查人数的62%，选择技术工人的只有37人。这种择业标准显然是不符合现实的，因此要帮助学生树立靠本事吃饭的观念，未来的社会，将越来越看重技术的作用，如深圳已经出现了优秀技术人员的待遇远比一般管理人员高的情况，这是社会发展的趋势，技术人员必将成为社会的骨干。

另外，对于一个人的成长，知识固然很重要，但光有知识而没有经历，人的成长是不全面的，因此大学毕业生到第一线工作，也是自身成长的需要。

3．要讲清政策，清除误解，帮助学生认清形势。随着用人制度的改革，一些适应变革要求的新的就业政策也随之出台，向学生讲清这些政策，可以消除学生心中的顾虑。如允许毕业生跨年度就业，当年不能就业的，次年可继续找工作；打破了地域的界限，只要单位愿意接收，毕业生就业不受地域的限制；在规定时间内还没有就业的学生，其人事关系可放到当地的人才市场，保留其大学毕业生的资格不变，农转非不变等，昕有这些政策都为毕业生解决了后顾之忧，消除了一些担心。

三、做好家长的思想工作

从目前看，学生的思想解放得快，市场的观念、竞争的观念、就业的观念容易形成，也已经成为就业指导工作的积极因素，相反，家长的思想不容易解放，很多家长的思想中还是原来国家“统包统分”政策时期的观念，希望自己的子女有一份轻松、稳定、待遇又好的工作，对子女到三资企业、乡镇企业、个私企业不放心，有的甚至不支持。而我们学生中独生子女越来越多，找工作这样的大事情自已又作不了主，要和父母商量，有的要由父母来拍板。在这种情况下，如果家长不能客观地认识社会转型时期毕业生的就业现实，势必会影响到毕业生的就业工作，因此做好家长的思想工作，统一家长的思想就显得极为重要。我们要利用家访、电话联系、个别交流等多种方式，向家长讲清当前的就业形势，帮助家长树立新的变业观念，这是做好毕业生变业指导工作不可缺少的一个环节。

两年来，由于我们宁波职业技术学院深入进行教育教学改革，坚持走产学研结合的道路，努力提高教学质量，同时大力加强了毕业生的就业指导工作，现在应届毕业生的就业形势喜人，令人欢欣鼓舞。首届毕业生近800人，离毕业还有一段时间，就已有90％的学生被开发区内外企业“预定”，学生还未出校门就成了企业和事业单位的“香饽饽”。

篇5：校毕业生就业指导工作新思路论文

校毕业生就业指导工作新思路论文

论文摘要：本文从探索国外高校就业指导机构的设置与职能，试图以营销理念拓展国内高校就业指导工作的思路，开创就业工作的新局面。

论文关键词：高校毕业生就业工作营销理念运用

高校不承担毕业生就业的责任，但由于毕业生的就业状况会直接影响到高校的招生人数和质量，影响到高校的社会地位和声誉，从而最终影响高校的发展，对此，各高校非常重视毕业生就业工作，积极探索做好毕业生就业工作的新思路和新方法。本文在借鉴了国外高校就业指导机构的设置和职能的基础上，提出运用营销理念促进国内高校就业工作的新思路。

1国外高校就业指导机构的设置与职能

国外高校大多设置大学生就业指导部门，他们把学生当成服务对象，认真地指导学生面对市场和竞争，帮助学生分析市场行情、确定就业目标;为他们选择专业、完成学业、顺利就业及工作后的继续教育提供优质服务。此类机构设置有：美国的大学生就业指导办公室、英国的职业建议中心、加拿大的就业指导部、日本的职就部等。这些就业指导机构在学校中的地位很高，一般由一名主管学生事务的副校长直接负责，机构设置齐全，设施先进。另外，人员专业化程度高，不但有很强的专业知识，还有较宽较高的知识层面，更要有丰富的实践工作经验。这些机构都是保持高效率的运作。

首先，在就业服务全程化的思想指导下，从学生入学前，高校就派出专门人员对高中毕业生进行人学咨询服务，帮助学生根据自己的兴趣、爱好等选择合适的专业;入学后，各高校再通过心理测试、咨询等方式指导学生进行正确的自我评价.帮助其确定职业方向。特别是对大学一年级到四年级学生还开设不同内容的就业指导课程，这些课程内容包罗万象，细致周到。

其次，信息化服务水平很高。各高校都将自己的就业网站与其它相关网站的进行链接，学生通过信息网络可以查询到全国乃至全世界各地的需求信息，随时把各类需求信息收集整理。并能把求职信息通过网络传送给雇主。校园辅助就业系统也较为完善，毕业生和供需双方信息交流的形式多种多样，既有定期的大型校园招聘会，也有不定期的小型招聘活动，既有传统的书面信息交流和直接的面试，也有现代化的网络信息交流和网上招聘;另外，各高校还备有各类有关就业指导的图书、报刊、杂志和企业介绍材料，供学生们随时查阅等。机构职能十分到位，倍受学生们欢迎和信赖。

2以营销理念促进我国高校就业指导工作的新思路

2.1营销理念运用的必要性与可行性

我国大众化高等教育快速发展，招生数量不断扩大。从而导致了近几年毕业生大幅度的增加：338万.413万，495万，达到550万。国务院就明确了“市场导向、政府调控、学校推荐、双向选择”的大学生就业政策。把高校毕业生就业全面推向了市场，实施了“以市场机制为主导”的人才资源配置机制。随着高等教育行业切块管理和省际就业限制的取消，高校毕业生就业市场竞争越来越激烈。由于高校毕业生就业率对学校的发展具有举足轻重的作用，各高校把毕业生就业工作提到了重要的议事日程，列为学校的中心工作之一，在工作思路和方法上不断推陈出新，逐渐认识到面对激烈的市场竞争，要充分认识市场发展的规律，运用市场化的手段和方式来解决市场问题。有必要将营销理念渗透到就业工作中来。

美国著名营销大师菲力普·科特勒博士在其《营销管理》一书中定义到：“营销是指个人和集体通过创造，提供出售，并同别人自由交换产品和价值，以获得所需之物的`一种社会过程。”从营销的定义可以看出，营销并不是企业所独有的经营活动，从某种意义来说，凡是包含交换和竞争都会存在营销，凡是存在交换和竞争的行业和领域，都可以运用市场营销管理，高校自然也不例外。我国高校是面向社会自主办学的法人实体，是就业市场的组织主体，其任务就是提供社会需要的合格毕业生并促进社会经济的不断发展，对此，高校必须密切关注毕业生这个特殊商品的销售市场，研究市场机会，满足用人单位的人才需求，提高毕业生就业率与就业质量，促进高校自身的稳定协调发展。高校毕业生营销与企业市场营销有许多相似之处，比如：学校的新专业设置类似于企业的新产品开发。毕业生供需洽谈会类似于企业的产品促销会，毕业生就业率类似于产品的市场占有率等。

2.2营销理念运用的基本思路

2.2.1认真进行市场细分，确立高校的目标市场

市场细分主要分为两个方面，一是高校毕业生在人才市场上的主要竞争区域;二是高校在整个高等教育市场中的定位。首先，面对复杂多变的人才市场和用人单位的需求信息。高校要认真进行市场调研找出符合本校毕业生就业的竞争点。一般而言，用人单位需求的主要内容是相同的，但侧重点却有所不同.比如有的单位(如部分民营企业)侧重于人才的专业对口使用;有的单位(如部分外企)则侧重于人才的基础知识和团队能力等。高校应帮助学生对用人单位需求内容进行分析，区分这些侧重点，发现市场机会，制定差异化策略，在竞争中满足其独特的用人需求从而获得竞争优势。其次，高校应从整个高等教育市场细分中确定自己的目标市场范围。我国教育市场分为不同专业、类别的子市场，学校要分析在该产业中所占的份额是多少，处于什么地位;分析每一个细分教育市场的吸引力;分析同类高校的竞争实力;分析自身的办学资源的优等，结合社会发展的需要及本校的目标.在资源和竞争中找到一个最佳结合点定位为自己的目标市场.取得竞争优势。

2.2.2积极贯彻营销组合手段

常见的营销组合手段有两种：一是麦卡锡提出的“4Ps”组合，即：产品、价格、地点和促销;二是劳特伯恩提出了与“4Ps”相对应的“4Cs’’即顾客问题的解决、顾客的成本、便利、沟通。这两者的不同点在于所处的角度不同，前者是处在生产者的角度，后者是处在顾客的角度。两者都有优势和特色，这里作者主要从4Cs组合来分析。

首先，从用人单位的需求考虑大学生学业中的课程设计、技能培养、素质提升等问题，努力提高大学生劳动服务的受让价值。将用人单位招聘一名合格员工所消耗的货币成本、时间成本、精神成本以及招聘风险降到最低，让用人单位觉得物有所值，充分尊重用人单位的要求。

其次，为用人单位提供最大的招聘、使用便利。

最后，加强与用人单位的沟通，建立基于共同利益的大学生与用人单位的双赢关系。在沟通中了解用人单位的招聘职位、岗位要求、薪金、发展战略、企业文化等：同时将学校的办学理念和目标，主要专业设置和课程设置及毕业生的总体情况告之用人单位，以减少彼此的信息不对称。积极采纳单位的意见和建议，针对用人单位对招聘大学生能否胜任的顾虑，学校就业指导人员要积极帮助用人单位提供可能录用大学生的情况信息，提高用人单位对高校的信任与信心。

2.2.3树立产品意识，全力打造学校品牌

毕业生是高校的特殊产品，高校应该从“产品的五个层次”考虑学生的培养问题，第一个层次是专业用途;第二个层次是该专业的知识结构和主要课程;第三个层次是毕业生对此专业学习应达到的能力和水平，或应获得的相关证书;第四个层次是选修其他课程或其他知识的学习;第五个层次是专业以外的其他能力的培养。用人单位都希望能够招聘到复合型的人才。

另外，高校应从文化氛围的角度树立整体品牌形象，应从校训、校风开始，以人为本，结合自己的主要特点，全力打造自己的强项，并在教学管理中不断推进。充分利用广告营销，增加品牌的知名度和美誉度，在毕业生就业的时间阶段，要加大在大众传媒的广告投放，吸引用人单位的注意力。经过多年的发展，以鲜明的专业特色和较高的教学质量在社会上形成稳固的“晕轮效应”

2.2.4运用关系营销策略，加强联系，广开毕业生就业渠道

关系营销是指通过与维系跟顾客及其他公众之间长期良好的关系来开展的营销活动。主要是三种关系的处理：一是积极主动与用人单位的联系沟通，及时掌握用人单位的不同需求，与用人单位建立长期的互惠互利的合作伙伴关系，在用人单位建立就业实训基地;二是积极发挥校友力量，多年来，高校的各界毕业生已分布在社会的各行各业中，如果能够联络校友的力量，就可以在很大程度上扩大就业信息来源.为毕业生提供帮助。同时，可以让校友回校开讲座、作报告，进行经验交流，为毕业生提供榜样说法，提高毕业生的求职能力;三是加强与政府教育、人事、劳动等有关部门的合作，积极参加他们组织的各项大型活动，利用活动的广告效应扩大知名度。在他们需要的时候给予全力支持和配合，表现出学校的社会责任感，从而赢得政府的信任和有关政策、资源的扶持，使毕业生顺利就业的渠道更加畅通。

篇6：大学生全程就业指导工作的思考论文

关于大学生全程就业指导工作的思考论文

论文摘要：本文指出高校应该树立“以生为本”的教育理念，不断加强和改进就业指导工作，注重在学生中开展全程就业指导，帮助学生顺利就业。

论文关键词：高校；大学生就业指导；全程就业指导

高校应树立“以生为本”的教育理念，实施大学生全程就业指导。笔者对此谈点浅见。

一、“全程就业指导”的概念和目标

“全程就业指导”是指从大学生一入学开始，就指导他们进行职业生涯规划教育，针对大学学习的不同阶段开设就业指导课，举办专家报告会，印发《就业指导信息报》和制作就业服务信息网，进行日常咨询、就业政策宣传及模拟招聘等方式，对在读大学生进行形式多样的就业教育，讲解就业政策，传授就业技巧，帮助学生树立正确的择业观。“全程就业指导”力求将就业指导贯穿于大学教育的整个过程，根据每个年级的学生特点，结合就业日标分别加以指导。

全程就业指导的目标是：第一，使学生加深对本专业的认识，了解专业培养目标和发展方向，增强专业学习自觉性，为及早确立职业目标奠定良好基础；第二，让学生了解当代大学生应该具备的综合素质，剖析个人性格、兴趣、优势及不足，提高客观评价自我的能力，根据实际情况科学规划职业生涯，逐步形成适合自身特点的就业目标；第三，指导和鼓励学生从事与职业发展方向相关的工作实践，获得职业岗位的感性认识及实际工作经验，培养综合职业能力，增强自身就业竞争力；第四，向学生提供大量的就业信息，传授求职择业的知识、方法及技巧，培养学生获取和利用信息的能力、职业决策能力等，为就业做好充分准备。

二、实施“全程就业指导”的必要性

(一)全程就业指导是高等教育改革和发展的客观要求。

随着社会主义市场经济体制的建立和不断完善，高等教育进入了前所未有的发展阶段，主要表现在招生规模不断扩大，学生数量急剧增加。全国性高等教育大扩招以来，我国高等教育向着“大众化”的方向前进了十年。伴随而来的是大学生就业压力的不断增大，市场经济体制的不断深化，劳动人事制度改革的推进，就业选择的多样化，大学生职业选择和就业观念产生巨大冲击，无不对高校就业指导工作提出新的问题和挑战。如何合理有效地进行就业指导，已成为各高校的工作重点。实践证明，以往只重视在毕业班中开展就业指导工作早已跟不上当今形势的要求，必须对学生实施系统的全程就业指导，开展贯穿全过程、伞方位的就业指导工作，引导学生正确认识自我、评价自我、自觉学习，主动成材，使高校形成健康向上的优良学风，有利于提升高校办学质最，提高整体办学效益，推动高等教育改革的深入。

(二)全程就业指导是提升学生就业竞争力的必然选择。

一方面，大学生难找工作的呼声越来越高；而另一方面，大学生缺乏职业化素质、缺少职业规划意识导致自身缺少市场竞争力的事实比比皆是。由此可见，大学生求职择业的过程是一个激烈竞争的过程，综合素质是就业竞争的核心竞争力。在校大学生只有根据未来社会对人才的要求和标准来发展、塑造自己，才能不断提高自身竞争能力，才能确保自己将来“适销对路’’。因此，全程就业指导理应成为连接大学生与社会之间的桥梁，帮助大学生及早明确职业目标、制定职业规划，一旦明确了职业目标，学生就会主动而有针对性地进行知识和能力的积累，充分利用校内外各种锻炼机会和平台，培养自主学习能力、组织管理能力、社会实践能力、团结合作能力、沟通协调能力、开拓创新能力等，最终了解社会、融人社会。

(三)全程就业指导是增强就业指导工作实效性的有效途径。目前，我国高校职业规划和就业指导基本属于“临阵磨枪”型的短平快模式，指导对象狭窄，形式简单，内容零散，缺乏系统完整的课程体系，对学生职业生涯规划和职业能力发展的指导性不够，针对性不足，效果不理想。教育部全国高等学校学生信息咨询和就业指导中心的‘全国民办高校就业状况调查”在问及‘学校就业前培训指导对你就业当中的作用有多大时”，近4000份答卷中，12．61％认为很大，37．07％认为一般，16．52％认为不大，11．65％认为很小．19．74％认为根本没用，这表明调查活动中近一半的学生对高校就业指导工作表示失望。而全程就业指导纳入大学教育的常规内容，具有时间充足、内容广泛、科学性强、效力大等优势，能进一步增强就业指导工作的针对性和实效性，提高就业指导工作的质量和水平。

(四)全程就业指导是借鉴国际化先进教育理念的现实需要。早在1953年，美国职业指导专家舒伯就提出生涯发展理论，认为职业选择不是在面临择业时才有的单一事件，而是一个发展过程，应贯穿于长期的教育工作中；职业发展如同人的身体和心理发展，可以分为几个连续不同的阶段，每个阶段都有一定的特征和职业发展任务，前一个阶段任务完成不好必定影响到后一个阶段的任务完成，导致职业选择障碍。生涯辅导理论以发展的观点来探究职业选择的过程，研究个体的职业行为、职业发展阶段和职业成熟，在职业指导史上具有里程碑意义，成为传统与现代职业指导的分野。20世纪70年代，是职业生涯理论成熟、完善和国际化的时期，为世界各国的就业指导和服务工作带来理论支持。如，在美国、加拿大、口本等国，都注重对学生实行全程就业指导工作。学生入学后，学校根据其兴趣爱好，为学生确定职业理想，利用求职信息资料库的资料，分析职业市场现状及其发展方向，指导学生选择系科和专业；在就业阶段着重指导学生选择有意义和有发展前途的职业，不盲目选择高薪职业岗位。我国就业指导工作起步较晚，学习和借鉴国外广泛应用的就业指导先进理念和成功经验，必将促进我国高校就业指导工作上新水平。

三、全程就业指导的实现途径

全程就业指导就是要针对各年级学生的实际情况开展形式多样的就业指导工作。这项工作可以划分为以下几个阶段：

(一)启蒙阶段，主要指一年级学生。应着重于职业生涯认知和规划教育，结合新生入学教育，指导他们学会学习与学会做人。从在校新生的实际情况看，经过紧张的高考，面对新的环境和新的学习生活，有的.新生感到无所适从，徘徊迷茫，基本上没有目标，容易随波逐流；有些新生虽有努力学习的意愿，却目光短浅，缺乏长远的人生规划。他们对所学专业知之甚少，对自身以及社会各行业的了解也极为有限。全程就业指导应从这一阶段开始，有针对性地引导学生树立目标意识，主动了解自己所处环境、所学专业以及可利用资源的有关情况，深入探讨“我要成为什么样的人”、“我希望过什么样的生活”，为确立个人发展目标打下坚实基础。当学生知道“为什么而学”时，必然产生强烈的学习意愿，进而获得理想的学习效果。学校可以编写《大学生职业生涯规划指南》和采取专题讲座的形式，使新生顺利实现由中学生向大学生的角色转换，并进行人生观、价值观、道德观、成人观教育，认识所学专业特点，明确专业培养目标，指导学生开展个性化的职业规划设计。

(二)发展阶段，主要指二年级学生。应着重于学业指导和素质拓展能力的培养。在当今竞争异常激烈的人才市场，用人单位对毕业生的素质要求越来越高。这一阶段的就业指导，应引导学生加强专业学习，建立合理的知识结构，锻炼社会实践能力，发展兴趣爱好，学会做事，学会共处。可以通过组织开展形式多样的课外活动，使学生在实践中体会与人相处和扩大知识面做‘型人’的重要意义，掌握与人合作的基本技巧；邀请社会成功人士或素质教育专家举办专题讲座，引导学生努力提高“硬件”和“软件”素质，培养良好的心理素质、职业道德以及严谨求实的工作作风、团结协作的团队精神，实现全面发展；通过各种职业测试、咨询等手段，让学生明白自己的职业意向、职业潜能、职业素质等，调整知识结构，弥补实践技能，尽早确立职业道路和事业目标，自觉进行自我完善和塑造，为在激烈的竞争中实现理想打下坚实基础。

(三)成熟阶段，主要指三年级学生。应着重职业道德、职业发展教育和社会适应性训练。主要是针对所学专业的专业特征，有针对性选择职业典范实例对学生进行道德教育指导，培养学生良好的敬业精神和职业道德，发展与其职业目标相适应的素质优势，或对原定的职业日标做出调适。可借鉴北京高校毕业生就业指导中心设立“首都大学生实习基地”的做法，设立见习或实习基地，让学生提前走向社会进行适应性训练，转变传统的就业观念；鼓励学生参与教师的科研课题，让学生在实践锻炼中学会发展；开展创业计划大赛和创业论坛等活动，营造创业氛围，为学生创业提供服务平台。

(四)完善阶段，主要指毕业班学生。应着重心理教育、就业服务、择业技能培训和诚信道德教育。高校应突出服务意识，分析就业形势，提供报考公务员、考研、就业、创业等方面的政策咨询；充分发挥招聘单位与毕业生间的桥梁纽带作用，广泛搜集和及时发布就业信息，组织用人单位进校园开展现场宣讲和招聘活动；特殊关心和帮助家庭困难和就业困难毕业生；注重开展个案分析与模拟训练，选取正反两方面的典型实例若干，分析其成功或失败的原因。由于贴近学生的生活和思想实际，具有较强的形象感和可比性，极易为毕业生接受。模拟训练意在通过对求职活动中可能出现的各种假想情况即兴练习，强化毕业生的角色意识和运用技巧的能力，克服怯场和惧怕心理。要强化毕业生的诚信道德教育，杜绝盲目签约，随意毁约的现象，帮助学生充分认识违约不仅损害用人单位的利益，也损害个人声誉，损害学校声誉，妨碍就业市场的正常运转。

总之，大学生就业指导工作要从“以生为本”的角度出发，以职业发展为基础进行全方位的就业指导，与学生的职业发展愿望紧密结合、与学校的教学过程紧密结合、与市场的要求紧密结合，分年级分层次开展有针对性的就业指导工作，各阶段既有相对独立性又相互关联和影响。只有认真作好每个环节的就业指导工作，才能充分发挥其全程化的作用，全面提升大学生求职竞争力，才能有效提高大学生就业质量，为社会培养出更多有用人才。

篇7：班主任参与就业指导工作的思考的论文

论文关键词:班主任工作就业指导高校扩招

论文摘要:班主任作为高校辅导员的重要组成部分，处在高校学生管理工作和高校思想政治工作的第一线，在参与学生就业指导工作方面存在诸多的有利条件。充分发挥班主任参与就业指导的积极作用，将能极大地推进毕业生就业。研究班主任参与就业指导工作是加强毕业生就业指导中面临的一个重要课题，它对今后做好高校大学生就业工作有着重要的意义。

高校扩招以来，大学的就业人数不断攀升，毕业生的就业工作已摆在各高校的突出位置，成为社会、政府普遍关注的焦点。班主任作为高校辅导员的重要组成部分，处在高校学生管理工作和高校思想政治工作的第一线，在参与学生就业指导工作方面存在诸多的有利条件。充分发挥班主任参与就业指导的积极作用，将能极大地推进毕业生就业。研究班主任参与就业指导工作是加强毕业生就业指导中面临的一个重要课题，它对今后做好高校大学生就业工作有着重要的意义。

篇8：班主任参与就业指导工作的思考的论文

1.1精力充沛，有充足的时间和精力参与就业指导工作。目前，大多数的高校班主任都是由本校中、青年教师担任，他们朝气蓬勃，精力旺盛，完全有能力并能充分利用做好学生工作需经常深人学生中，与学生朝夕相处等有利条件来开展就业指导工作。此外，他们知识背景较深厚，生活阅历广，且具有较丰富的经验，无疑为参与学生就业指导工作奠定了良好的基础。

1．2班主任工作的特殊性，更能促进大学生就业指导工作取得实效。班主任由于其工作本身的特点和要求，要做好它，需经常深人学生中，与学生朝夕相处，才能很好的管理学生的学习、工作和生活的方方面面。由于大学生都已成年，这种管理班主任要更多地以“友情”甚至“亲情”的身份展开交往活动。从而使班主任能走进大学生的内心深处，为广大学生所信任，学生与班主任相对与其他教师也更和谐也更亲密。对此，班主任在对学生在职业规划、求职择业过程中遇到的各种问题中提出的有关意见和建议比其他老师更具说服力，也易被广大学生所接受。学生与班主任由于这种亲密的关系使学生也乐于向班主任求助，并接受所提的建议，从而使大学生就业指导工作取得实效。

1．3班主任能充分了解学生，参与就业指导能有针对性地对学生开展就业指导。班主任处在高校思想政治工作和学生管理工作的第一线，它的工作不仅包括学生的思想政治教育，还是包括学生的日常教育，基本上涵盖了学生大学生活的各个方面。此外，班级学生班主任的配备相对较固定，往往是从学生进校到学生毕业都是担任同一个班级的班主任，与学生相处时间比较长。通过日常深人细致的观察、谈话。对班上每个学生的家庭教育背景、性格特点、专长和劣势等方面都有一定的了解。这些信息资源是其他老师所不能具备的，而班主任不仅可以具备且能充分利用这些信息资源，根据每个学生的特点，开展个性化的就业指导，帮助每个学生分析自身存在的优势和劣势，从而制定切实可行的职业规划，掌握就业相关技巧，提高就业竞争力。

1.4班主任具有参与就业指导工作的先天性条件。随着就业形势日益严峻，已成为政府、社会、学校共同关注的问题。特别是高校毕业生的就业率成为高校评估的核心指标，具有一票否决权。对此，各高校非常重视学生的就业工作，目前基本上都开设了就业指导课程，多以授课和讲座的方式开展，形式相对单一。而班主任参与就业指导具有与上述不同的方式来开展，这是由班主任的工作性质所决定的。却能达到异曲同工的效果，能有效弥补就业指导形式单一的不足。具体方式有:一是能充分依托班主任日常教育通过召开主题讨论、班会、经验交流等形式，给学生介绍国家当前的就业形势及就业政策，学校往届毕业生的就业去向，本专业未来的就业前景。使学生从人校后就高度重视就业，把就业作为大学学习的一个重要目标。鼓励和帮助学生把自己的兴趣、爱好、特长与社会需求结合起来，进行完美地职业生涯规划，为将来成功就业奠定基础。二是通过日常管理，充分利用奖励和惩罚手段，以往届优秀的已就业学生为标兵来引导学生积极参加文体活动，各类竞赛、社会实践、就业实习等活动，来增强就业竞争力。三是容易获取暂时未就业学生的有关信息及学生就业后的有关问题。学生与班主任联系较多，毕业后也如此，有什么问题也较愿意询问班主任，这无疑为班主任参与就业指导提供了条件，也能更好地为学生提供服务。此外，与学生联系的频繁，为及时了解用人单位对学生的最新要求创造条件，这将对今后调整就业指导方向和重点提供强有力的'支持。

篇9：班主任参与就业指导工作的思考的论文

3.1学校要高度重视班主任参与就业指导工作的积极作用。由于班主任指导毕业生就业的方式与开始职业指导课等正规的指导方式不同，但同样有利于学生的求职择业。因此，要大力支持和鼓励班主任参与就业指导工作，学校要为班主任参与就业指导工作搭建一个良好的工作平台。同时要赋予班主任参与就业指导工作相应的权利和义务。制定完善的班主任参与就业指导工作职责，要明确把就业指导列人班主任的工作范围之内。帮助班主任摆正位置，树立参与就业指导工作的主体地位，提高其参与就业指导工作的主动性和热情。同时要强调就业指导工作的全程性，使就业指导工作能面向每个学生的整个大学生活。

3．2尽管绝大多数班主任都是兼职做学生工作，但是在做好学生工作时能很好地结合学生就业工作，把就业指导工作作为学生工作的重要内容并不会影响班主任的其他工作。做好就业指导工作关键在于能知晓多少相关就业知识，对此要加大培训力度。具体方式有参加研讨会、参加就业指导资格培训、到知名校府参观学习、就业市场考察等，各学校也依据本校的实情选择相关培训方式。培训内容应涉及就业形势和国家的就业方针、如何开展职业生涯规划和如何创业及相关求职技巧等，使班主任在做学生工作时能将学生的思想政治工作，职业规划、整个大学学习、生活能力和就业紧密联系在一起，使就业指导能贯穿从学生人学到毕业整个过程，真正取得效果。

3．3建立良好的班主任参与就业指导的考核机制。在赋予班主任参与就业指导工作的职责时，应积极探索并制定科学有效的监督考核机制，来充分调动班主任参与学生就业指导工作的主动性和创造性。要把班主任参与就业指导工作的效果、学生就业状况纳人班主任考核指标体系中，采取自评和班级学生测评相结合的考评模式，并与班主任的岗位业绩考核结合起来。考核内容要科学，能真实、充分地反映班主任参与就业工作的整体清况，也要有前瞻性，能反映以后班主任参与就业工作的改进方向，同时要具有可操作性，能够被具体考核人熟练掌握，便于考核的实施。以此来彻底改变前班主任普遍在就业指导工作中的不作为现象。对学生就业工作中表现突出的要给以一定的物质和精神奖励，来激励广大班主任广泛参与就业指导工作。

篇10：班主任参与就业指导工作的思考的论文

2,1学校未能高度重视班主任参与就业指导工作。为了提高本校学生的就业率和就业质量，各高校不仅成立了就业领导小组，还设有就业指导中心(处)等相关机构，各系也配备了相应的就业专干。就业队伍已颇具规模，此，忽略了各班主任参与就业指导工作的重要性。也就未赋予班主任参与学生就业指导的相应权利和义务，使得部分班主任根本没有参与学生就业指导的意识或片面地认为这是专业人员的事，与自己无关，严重阻碍了班主任参与就业指导工作。 2．2参与就业指导工作的认识不够。当前，大学生就业形势非常严峻，班主任也能意识到就业的重要性。但对参与就业工作还是存在*定的偏见。一是有部分班主任认为学校设有相应的就业机构并专门开设了相应的就业指导课程。为此认为就业指导不是班主任的事，而是专职就业工作人员的事。二是尽管有些班主任认为就业指导是自己分内的事，但只是限于毕业班而言，而低年级则不应或很少开展相应就业指导工作。由于就业指导具有长期性，应贯穿大学生整个大学生涯。因此理应从大学生人校后就开始实施。这种思想也严重阻碍了班主任积极参与学生就业指导。三是缺乏对就业指导的深层思考，简单地把就业指导等同于对学生提供就业信息服务，讲授求职技巧等，而忽略了对大学生进行就业观念转变、职业生涯的合理规划及相应的就业思想和职业道德教育。

2.3缺乏必要的就业知识，难以胜任工作。就业指导是一项专业性很强的工作、从事就业指导需要掌握系统的就业理论和实践知识，能充分了解国家就业方针政策。但目前高校班主任大部分都缺乏必要就业指导理论和实践知识，没能力对学生进行有效地就业指导或指导学生就业时力不从心，不能很好地满足学生的要求，基本停留在简单就业程序讲解及简单的求职技巧方面，不能依据个体学生的特点帮助学生进行科学合理的职业生涯规划。一方面是受所学专业的限制。班主任以前学文科较学理科对就业知识较了解，本身搞就业工作的班主任比其他班主任强。另一方面是有关就业知识的培训非常少。各高校每年就业知识培训的非常少，有机会的话也是优先安排就业专职人员，由于班主任人数较多，根本没有接受培训的机会。

2.4班主任参与就业指导工作的职责不明确，缺乏有效的监督考核机制。目前并不是所有高校都将班主任都纳人学校就业工作体系中，也有部分学校已考虑到了班主任在就业指导中的积极作用，在具体操作中也只是做做口头文章而已，大多是在班主任会上提提而已。并没有明确的职责要求，由于班主任参与就业指导能对正规职业指导教育起良好的补充作用。没有职责要求，也就没有考核方法使得班主任参与就业指导工作“干与不干一个样，干多干少一个样”严重挫伤了班主任参与就业指导工作的积极性和主动性。

篇11：试析对高校就业指导工作的思考的论文

试析对高校就业指导工作的思考的论文

论文关键词:就业指导就业咨询

论文摘要:本文从就业指导工作的现状入手，分析了目前我国高校就业指导面临的问题，提出了加强和改进就业指导工作的对策:将职业指导工作前移，在学生注册入学之前进行咨询服务;在教学过程中帮助学生确定职业计划及目标;将就业指导精神贯穿于各门课程学习的全过程;把就业指导和咨询作为一种高层次的职业和岗位予以肯定.

自始全国普通高校招生数量每年以几十万的规模快速增长，我国高等教育进人了一个空前快速发展时期。随着我国高校招生规模的进一步扩大，今后我国高校毕业生就业形势将更为严峻，高校毕业生就业问题越来越成为社会关注的焦点。

一、就业指导工作的现状

我国高校毕业生就业长期实行与计划经济体制相适应的就业分配制度，因此就业指导长期被思想教育所取代。随着我国教育制度的改革，高校对毕业生的就业责任已由管理向指导和服务转变。因而各高校对毕业生就业工作普遍重视，纷纷采取有力措施，加强领导，加大投人，强化就业指导服务。

(一)开展就业咨询

向学生分析就业形势、讲解就业政策、传授一般择业技巧、回答学生提出的有关就业问题;介绍职业知识，加深学生对职业的理解;帮助学生进行就业定位分析，寻找适合自己的个性特点的职业，使学生在学业、职业和自身三方面得以合理匹配，以获得最佳人生定位。

(二)提供就业信息

学校通过与社会用人单位保持合作关系或利用校(系)友会组织等，建立就业信息网络，或主动出击，联系用人单位，为毕业生提供就业信息。

(三)举办招聘会或供需见面会

学校通过举办供需洽谈会、人才交流会等活动，充分发挥学校在毕业生资源配置中的主体性作用、一级市场作用。多数学校每年至少举办一次较大规模的招聘会。

(四)加强就业观念教育

很多人认为毕业生就业难的根源在于毕业生择业观念与需求结构之间的矛盾，多数高校都开展就业指导教育，通过舆论引导、思想教育使学生改变传统的思维方式，树立正确的择业观念。

但是，仅就以上几点而言，各高校之间做的也不尽相同，有好有坏，甚至还有一些高校不重视对毕业生的就业指导，或是不知从何处入手，对社会就业的实际情况了解有限，还没有建立起较完备的就业指导体系，影响了毕业生的就业。

二、当前就业指导工作存在的主要问题

从结果来看，当前各高校的就业指导工作取得了很大成绩，在毕业生人数连年增长的情况下，毕业生就业率一直保持了较高水平。随着市场经济体制日益完善，用人单位已经拥有了很大的用人自主权，并且招聘行为也越来越理智，政府对原有阻碍毕业生就业的制度也做了巨大改进，但是，高校的就业指导工作依然存在一些问题。主要归结为两个方面:

(一)就业指导的短期性

各高校的就业指导工作一般都在毕业前进行，只对毕业年级的学生提供指导和服务。在多数人的概念中就业指导就是针对毕业生而言的，仅仅是为了将毕业生推出校门而开展的一种应急性工作。比如在诸多论述学生就业问题的文献当中多数都是将其界定在毕业生的范围内，少数涉及到高校学生培养过程的也没能明确提出就业指导不仅仅是针对毕业生而言的。在就业指导机构的设定上，很多高校甚至教育部都将就业机构命名为“毕业生就业指导中心”，就有力地说明了这种观点的普遍性。

从国外经验来看，美国高校的就业指导工作是从学生一人学就开始的，第一年起就要进行职业教育，帮助学生对就业市场的状况进行接触和了解;第二年要帮助学生发现和了解自己的特质、专长和兴趣，参加相关活动，进而选择专业;第三年要帮助学生了解雇主资料、市场需求，参加社会实践和一些招聘会，使他们对选择职业有直接感受;第四年则开始对毕业生进行如何写简历、参加面试等的专题训练，帮助毕业生了解需求信息，参加就业市场。法国大学生就业服务机构在这方面做的更早，他们不只对大学阶段，而且从高中阶段就开始为青年进入职业市场服务。

(二)就业指导与学生培养相脱节

提高大学毕业生就业率，无论是从短期还是长期来看，最根本的一点就是培养适应社会需要的高水平建设人才，不断提高高等教育的办学质量。在毕业生就业率越来越关系到学校声誉、发展和稳定的压力下，很多高校加大改革力度，加快教育创新步伐，采取了诸多改革措施，以求提高教育质量。但是从深层次上，它仍然忽视了教育过程的互动性的特性，单方面从学校下工夫，忽视了对学生提高学习质量主动性的培养。

提高学习质量针对就业而言就是加强学习的`方向性，从学生角度来说，就是先了解社会需要什么，然后学什么，了解自己适合干什么、能干好什么，然后学什么。要了解社会和了解自己，除了学生的自身因素，就需要就业指导服务的介入了。而且因为大学阶段的青年人正处于生理、心理、智力的重要变化时期，他们往往对社会存在一种抵触心理，所以要使他们能够正确的认识社会和自己，就业指导的提供就显得尤为重要。在这一点上，早在两三年前就曾有人提出，如何改革高校的人才培养模式是就业指导所面临的一个重要研究课题，但是并没有引起人们的真正重视。也有的学校为此提出了诸如CO-0P合作教育、产学合作、开展第二专业的培训等人才培养模式，但这些“模式”并没有将就业指导作为重要内容放进其中。近年来，在教育部的要求下，各高校也逐步开设了就业指导课程，但在开设的内容、教学时数、选修与必修等问题上，还缺乏共识，更没有引起高度重视。

三、改进就业指导工作的建议

总的来说，毕业生就业难问题的出现，是事物发展到一定阶段内在规律的表现，是经济体制转型时期，人才资源合理配置综合矛盾的反映。高校毕业生就业难问题不仅是现存的问题，而且将是一个长期的问题。解决高校毕业生就业难的问题总体上既要靠经济自身的发展，又要靠宏观调控与微观搞活，但从主观努力因素来看，就业指导将是其中关键的因素之一。对于就业指导工作的改进，在做好原有工作基础上，结合国外经验，我们认为应该从以下几个方面人手:

(一)将职业指导工作前移，在学生注册入学之前进行咨询服务

由专业人员指导学生根据自己的特长、兴趣、爱好以及自身的综合素质来选择学校和专业，并依据社会需求来为学生进行职业生涯的设计咨询。

(二)在教学过程中帮助学生确定职业计划及目标

学校在培养学生过程中，应注重帮助学生确定今后的职业计划和目标，可设立专业指导教师，从学生人学的第一年起就对其进行职业教育，时刻了解学生对职业的选择倾向，并对其进行指导和帮助，使学生在学习中更有目标、更有针对性，使毕业生在择业、就业时更有现实性、目的性。同时还可成立校友联谊会，请事业有成的校友回校介绍其创业史，为毕业生进行现身说法教育，这对毕业生今后自主创业将起重要作用。

(三)将就业指导精神贯穿于各门课程学习的全过程

高等教育虽然不应以学生就业为主要目的，但提升学生的生存能力和素质却是高等教育的重要责任。学生能力与素质的提高是教学过程中各门课程学习的综合结果，但以往那种认为只要把理论和知识传递给了学生，学生自然就掌握了世界的真理和规则，自然就会解决实际问题的传统的灌输式的教育模式是达不到这一目标的。只有当学生认识到将来的社会需求和就业的形式(如果把考研继续深造也看作是一种就业形式的话，我们可以这样说)，学生才能真正带着问题去学习、带着问题去思考，才能真正提升自己的能力和素质。

(四)把就业指导和咨询作为一种高层次的职业和岗位予以肯定

必须改变在我国的高等学校中对毕业生就业指导不肯定、不重视的态度，改变把就业指导工作视为权宜之计和附带性工作，对从事该项教育的工作者不予以一定认可和重视的思想，要切实认识到就业指导工作的重要意义。另外，还应该建立就业指导工作人员专业培训制度和考核制度，使其具备坚实的综合素质和较强的专业知识，在就业指导工作中发挥重要作用。

篇12：提高就业指导工作有效性的几点思考论文

关于提高就业指导工作有效性的几点思考论文

论文关键词:高校大学生就业指导

论文摘要:就业指导也称为求职择业指导、职业指导或职业辅导。其目的是指导大学生根据自身特点和社会用人要求，按着国家就业政策的导向，筛选确定利于发挥个人特长和实现人生价值的职业，帮助大学生落实就业单位岗位，正确实现自己的人生价值和社会价值。随着新一轮的高校入学率的继续攀升，大学生就业形势日益严峻，许多高校纷纷在原有的基拙上对大学生就业指导工作进行了进一步的调整和完善。本文试图通过结合目前实际，对大学生就业指导工作存在的特点，就进一步提高就业工作有效性做出一些思考和探讨。

进人二十一世纪，大学生们突然发现找工作对于他们来说不再是一件容易的事情。随着形势的急剧发展，高校逐渐认识到，对普通高校的毕业生的就业指导和职业生涯规划的工作已经到了十分紧迫的关头。但目前就整体而言，高校对就业指导工作的认识与实践还缺乏系统性和全面性，也没有形成完整的就业指导理论体系和课程体系。笔者认为高校在提高大学生就业指导工作的有效性方面还大有文章可作，可以针对就业指导特点进行一些提高有效性方面的探索。

一、对大学生开展就业指导是一个思想教育的过程，要使就业指导工作真正有效，需要一个连续不断的渐进过程，绝不是一墩而就的事情，高校要注重对就业指导教育过程全程性这一特点的研究和把握，给予相应的举措。

就业指导工作不是临毕业前给予学生一定的帮助，而在于在学生的整个求学过程中促进其职业意识、职业心理与职业行为的成熟与发展，是对学生择业理想和成才理念的培植。大学生就业指导工作应实现全程性，即以职业生涯与发展理论为基础，按照不同阶段的不同任务对学生实施有针对的指导，将就业指导贯穿于学生教育的全过程，实现毕业生正确择业观和价值观的确立。

1.一年级新生，应着重于就业形势的介绍、职业生涯认知和规划。在结合学生专业思想教育的基础上，进行适应性的`指导，让学生初步了解当前的就业形势和政策，明确学生专业方向，建立专业思想，树立目标和奋斗方向，对大学学习和生活做出合理规划。

2.二年级学生，应着重基本能力的培养。促使学生对就业相关知识和技能有全面的了解，了解所学专业发展的趋势和前景，明确兴趣和爱好与所学专业的发展是否相符合。进一步培养学生的专业特长与技能，打好专业基础，拓宽学识，提高素质，增强对社会的适应能力。鼓励学生积极参加社会调查和社会实践的活动，进一步了解社会，树立感性职业意识。

3.三年级学生，应着重职业趋势的认识指导。使学生认清专业适应的就业领域，引导学生依据个人的实际，确定职业方向和计划，有针对地提高学生的就业能力。

4.四年级毕业生，应做好信息的收集，围绕就业形势、就业政策的宣传和择业技巧的指导，引导学生积极做好择业准备，如写求职信、制作个人简历等。积极鼓励进行自主创业实践，构建起“先就业后择业”的择业观念。

二、就业指导工作事关全局，它贯穿于教育的全过程，涉及到高校学生教育管理的每个方面，需要各方配合、参与和支持。高校须充分认识到就业指导人员结构的全员性是确保有效开展工作的有力保障。

1.高校要形成一套以就业指导中心为核心，各院、系学生教育工作者和专业教师共同参与的就业指导队伍，同时还要取得学生的支持与配合，共同协作，才能开展好就业指导工作。就业指导机构担负着毕业生就业管理的具体工作，在就业指导方面居于核心地位。通过各种教育手段，帮助学生认识自我、认识社会，帮助毕业生合理定位，搭建毕业生与就业市场的桥梁，研究就业市场动态，组织毕业生就业双选会，为毕业生求职就业提供帮助。

2.建立校和院(系)两级毕业生就业工作领导小组，加强对毕业生就业工作的领导。毕业生就业工作是高校的一把手工程，校级领导小组一般应由校长或党委书记担任组长，分管校领导担任副组长，招生、就业、教务等相关职能部门负责人共同参与的机构。各院(系)成立由单位负责人为组长的毕业生就业工作领导小组，负责各院(系)毕业生的资格审查和综合测评工作，组织班主任(辅导员)填写毕业生就业推荐意见，对毕业生进行就业观念、就业形势及人生观、价值观的培养教育，帮助毕业生构建适度的就业目标。

3.专业教师要始终明确以就业工作为己任的意识，一方面要摒弃就业工作只是学生工作干部的任务的错误思想。专业教师在推荐毕业生就业方面具有独特的优势，他们能与许多用人单位建立联系，可以为推荐毕业生提供便利。另一方面，专业教师在专业课程教学和实践环节中，不断渗透就业指导的内容，促进学生自觉提高专业认知，激发学生兴趣，树立起立足专业而不断发展的就业理念。

4.对学生而言，高校可组织成立就业组织，引导学生思考和讨论就业，关注自身就业。通过开展毕业生就业观念调查，参与组织、策划毕业生双选会，邀请专家学者分析就业形势、讲授就业应聘技巧、宣传招聘单位、短信平台等活动，不断强化就业意识，自觉进行职业生涯规划，把实现自己的人生价值与社会需要结合起来，促进成功就业。

三、就业指导工作的目标是培养大学生的全面素质，提高其就业能力。要实现这个目标，就需要制定科学合理的培养计划，设置相应的课程，对大学生进行内容丰富而细致的系统性教育。

就业指导是一个根据大学生自身特点而循序渐进的教育过程，一般应涵盖职业理想和职业教育、职业生涯规划指导、择业观和职业观的教育、从业能力的培养等多方面的内容。结合现阶段大学生培养的实际情况，可以将就业指导的内容分为四部分，即自我认知教育、职业认知教育、社会认知教育和综合实践能力培养。

1.自我认知教育通过科学认知的方法以及各种活动，使学生对自我的职业兴趣、性格、气质等进行全面认识，清楚自己的优势与特长、劣势与不足，从而准确地分析评价自己，科学地规划自我职业生涯，以便在求职过程中更具有针对性。要实事求是地做到自我认知，应该慎重选择自我认知的方法和手段，要综合运用自我心理、气质测评、职业规划测评等先进手段，对自己进行多方面的评判，使自我认知客观和全面。

2.职业认知教育使学生了解不同业的状况，包括职业特点、职业的发展历程、职业发展趋势、职业资格要求等多项内容。大学生应不断地获取有关职业发展的知识，结合自身实际情况做出合理的职业选择。需要注意的是，同样的职业岗位在不同的用人单位，其从业要求和评判标准是不同的。

3.社会认知教育是向学生介绍社会就业的形势，国家及省市地方的就业政策和行政法规等。当前，党和政府号召广大毕业生积极投身到基层和西部地区建功立业，鼓励大学生走艰苦奋斗、自主创业的成才之路。学生择业时只有把自己的职业理想同国家的发展、社会的需要结合起来，才能把握自我正确的发展方向，实现自我价值与社会价值的统一。

4.综合实践能力，除了学生所具备的专业实践能力外，还包括自学能力、创新能力、应变能力、协调能力、交际能力等适应社会发展的基本能力。学生只有具备了较强的综合实践能力，才能灵活运用在教育中所学的知识和理论，从而成功实现就业。

四、高校就业指导工作是一项复杂的系统工程，就业指导内容和对象的复杂多变决定了其组织方式的多样性。实现多样性就是要以学校为中心，充分利用各种社会资源和现代化的手段，采取多种形式，使就业指导工作卓有成效。

1.以学校为核心，就是要坚持抓好大学生就业指导相关课程的建设，通过群体性的教育使学生掌握基本就业知识，得到基本职业训练。在此基础上，要充分考虑不同学生之间的性格心理特征、兴趣爱好、职业环境背景、职业发展方向的差异，开展符合学生个体特征的就业指导。学校在开展校园文化活动时也要围绕就业指导工作，努力营造氛围，通过开展模拟招聘会、求职技能大赛、求职简历设计比赛等学生喜闻乐见的活动，吸引学生参与到就业指导的过程中，提升就业竞争力。

2.利用社会资源方面，学校可聘请专家对学生进行自我侧评和职业规划、形象设计等。也可以邀请成功人士、政府官员、优秀校友等为学生开设就业指导讲座，提供职业咨询服务，增强求职自信心。还可以创造条件建立就业实践基地，使学生学会把理论学习与实践结合，将书本知识与社会接轨。总之，高校要充分挖掘社会资源，来充实和弥补学校就业指导工作的不足，从而不断提高就业指导的水平。

3.利用好信息技术。就业指导工作的手段正在向信息化、网络化的目标迈进，网上“双选会”已成为高校毕业生就业工作发展的新趋势。就业指导工作要充分发挥网络技术的优势，利用现有信息化的技术手段，及时收集发布职位信息，开展个性化的职业指导咨询，为毕业生提供快捷、优质、方便的就业指导服务。

总之，高校对大学生的就业指导工作要不断更新教育观念，转变工作方法，特别是要建立符合教育需要的就业指导长效机制，进一步提高为毕业生择业服务的水平和能力，从了解和掌握高校就业指导工作的特点和内涵做起，结合实际情况，使大学生就业指导工作更上一层楼。

篇13：试析高校大学生就业指导工作的一点思考的论文

试析关于高校大学生就业指导工作的一点思考的论文

论文关健词：高校毕业生就业指导体系就业心理职业规划设计个性化咨询就业新渠道

论文摘要：通过对普通高校应届毕业生就业情况的调查分析，以及对长期从事一线学生思政工作经验的提炼，并借鉴部分发达国家和地区的学生就业指导的成功经验，我们提出了加强和改进毕业生就业指导工作的新思路和新渠道。

一、问题的提出

20世纪90年代初，我国大学生就业模式逐渐发生了重大转变:从国家统一分配，到学生个人与用人单位间的双向选择。

实行这种模式的十几年来，随着人才市场的日益规范，招聘、应聘制度的不断完善，大学生对自主择业的理解和认识也逐渐走向成熟和深人。但是，的高校扩招使大学毕业生的数目急剧增加，每年大学毕业生的人数与社会实际需求之间的“供求天平”发生了倾斜。“就业难”已经成为整个社会普遍关注的热点问题。

此外，由于学生在大学期间并未对自身的职业规划有着清晰而明确的目标，加之择业时的焦躁心理和盲目性，导致大学生在刚参加工作的两三年里，频繁跳槽，这不仅浪费了学生大量的时间和精力，对于用人单位而言也是一种资源的浪费。

因此，如何正确引导大学生积极主动、科学合理地明确自身的职业规划方向，图从而正确地选择自己将要从事的职业，让他们尽可能少走一些弯路，高等学校对此肩负着巨大的责任。要将这一工作落到实处，我们认为，关键就是要加强对在校大学生就业心理和职业规划设计的指导。

二、发达国家和地区高校就业指导工作的一些经验

(一)欧美高校

就业指导最早起源于欧美等发达国家，这些国家的高校毕业生就业指导是以“市场就业制度”或“自由就业制度”为基础的。其就业指导有以下三方面特点:

1.学校极为重视毕业生就业指导工作。学校对大学生就业虽然不承担责任，但因为学生的就业状况会直接影响学校的招生人数，而招生人数又会影响学校的学费、公司捐款等经费收人。因此，各高校均设立专门的就业指导机构，通过提高学生就业竞争能力来增强学校的知名度。

2.就业指导体系完备。一方面，就业指导主体多样化，大学、企业和社会都是大学生就业指导的主体，政府只进行宏观就业政策方面的管理;另一方面，就业指导机构比较完备，大学的就职部、企业的人事部及一些社会性机构相互补充、相互作用。

3.就业指导内容全面、形式多样、方法先进。国外就业指导的内容涉及职业的性质、发展前途、经济收入、就业的难易程度、学生职业兴趣的测定与调查、择业准则和技巧等。就业指导的形式主要有讲座、报告、咨询服务、模拟实验、心理测试等，并且用计算机技术来收集整理并提供信息。

(二)香陈高权

在香港，大学毕业生的就业指导由社会和学校共同承担。政府采用有力的手段来保证毕业生的就业，如设有教育就业辅导组、统筹招聘组等机构，通过多种方式为毕业生提供就业资料和就业辅导，免费协助大学毕业生求职就业。

下面以香港城市大学为例作一简介:闭该校对学生的就业指导，称之为事业辅导。学校在创建之初，就设有学生事务处，全面统筹学生个人辅导，包括情绪、学习及就业等问题。学生事务处重新定位，改为学生发展处，以大学生全面发展为宗旨，为学生提供全面就业辅导和服务。该项工作贯穿学生的整个大学阶段，一般从大学二年级开始，而不是在毕业前举办一两个讲座就简单了事。20世纪90年代以前，他们只是为学生提供一些资料性的服务，而近年来则要求辅导人员多与学生接触，通过培训，帮助学生把学业能力转化为职业能力。学生发展处还特别成立了事业释站，每天都有辅导员值班，学生不需要预约就可以咨询，并且每周在不同时间开设不同的事业培训班，以适应不同时间上课的同学。只要同学提出了某一方面的要求，学生发展处就尽量开设相关项目以满足其需要。

有效的就业辅导，必须能够掌握就业市场对用人要求的细微变化。学生发展处经常邀请企业到学校举办事业讲座及招聘活动，让企业和学生相互沟通，了解对方的需求。此外，该校近年来还积极推行了“学长计划”，请不同行业已取得一定成就的校友来校和同学进行交流，既给同学一个机会，学习人生和工作的经验，也密切了学生发展处和外界的关系。在充分了解市场需求后，学生发展处积极主动将信息反馈给各院系，共同探讨现有课程设置是否能适应市场需要。

三、加强和改进我们的毕业生就业指导工作

我校的毕业生就业指导工作一般由校学生工作部(处)负责。借鉴发达国家和地区的先进经验，并结合我们的实际情况，本文谨提出以下几点建议:

(一)建立完善的就业指导体系

首先，要建设一支具有专业化高素质的就业指导队伍。据了解，发达国家和地区的大学生就业指导人员要求具有哲学、社会学、教育学、心理学、人才学、市场学、信息学等知识背景以及沟通能力、表达能力、研究能力、亲和能力、专业能力、社会经验等实际能力。此外，还须具有相关人力资源工作的经验。因此，我们迫切需要加强就业指导队伍建设，提高就业指导人员的理论素质和专业水平，以更好地为同学提供科学、可靠的就业指导服务。

就业指导应该是贯穿于整个大学期间的。我们可以在大学四年中逐步递进地开设一些职业指导方面的课程，如一年级可以开设“大学生职业生涯规”、“本专业毕业生的就业现状和前景分析”、“大学生应具备的能力与素质”等方面的专题讲座，使学生对职业生涯规划有一个初步的认识;二年级可以开设“就业观念”、“就业心理素质”等方面的专题讲座，使学生对求职和就业有一个基本的心理准备;三年级可以开设“求职技巧”、“就业法律知识”等方面的专题讲座，使学生提早进人求职和就业的状态;四年级可以即时地开展一些有关就业政策和就业信息的指导，使学生对就业路径有一个清晰的了解，从而能有条不紊地完成好择业和就业这一重要任务。这些课程可以与大学生思想政治教育、心理咨询等有机地结合起来，贯穿于大学四年思政教育的体系。

(二)加强理论指导与社会实践的有机结合

在整个大学阶段，就业指导教师不仅要向学生系统地讲述就业指导理论知识，还要针对不同年级就业指导的特点和内容，帮助大学生开展丰富多彩的社会实践活动，让大学生认识到理论学习与社会实践同等重要，学历与能力同样重要。学校相关部门可以引导学生利用课余时间和寒暑假期开展活动。而活动的形式和内容则可根据学生所学专业或自身优势不断拓展，既可以是公益类的社区宣传、社会调查，也可以是由政府机关和企业单位提供的短期的实习。在活动中让大学生充分接触社会、了解社会，从而树立正确的人生观、成才观，锻炼并提高自身的能力和素质，为今后踏上社会做好充分的思想准备和物质准备。

(三)争强学校与社会的联系

一个系统越开放，就越能与外界进行物质、信息交流。大学就业指导作为一个系统，其本身具有很强的社会性，需要社会力量的积极参与，如高校与用人单位经常进行联系与沟通，对毕业生进行跟踪调查，聘请社会人士担任兼职指导教师等等，都是学校和社会结合的有效方式。此外，学校可以与一些相关单位建立长期稳定的联系，设立实习基地，如果学生与实习单位达成协议便可以直接录用，这样既免去了学生找工作的劳顿，又使用人单位录用到了合适人选，可谓一举多得，事半功倍。

(四)开展有针对性的`个性咨询服务

随着现代社会的不断发展和进步，个性化已经成为社会各领域的发展趋势。大学生就业指导工作也应该根据毕业生个人实际情况做到个性化服务。其实，早在春秋时代，我国伟大的思想家和教育家孔子就提出了“因材施教”的教育理念。学校可以通过心理测试、职业测试等，来指导大学生根据个人性格、兴趣、特长和所学专业，合理地选择职业方向。学校还可以组织学生进行就业考试的模拟实验，或者请用人单位进行模拟招聘，使学生能够对招聘过程有一个直观的认识。

特别值得一提的是，学校要充分利用学生辅导员这一资源，因为辅导员直接处理学生的日常工作和日常事务，与学生有较多的接触和交流，对学生较为了解。当然，首先需要对这些教师进行就业指导的相关培训，提高他们的业务水平，然后再依托他们做好就业指导工作。

(五)不断开辟就业生新渠道

随着社会的发展，就业方式和渠道也更趋多元化，网络等新技术手段使得就业有了更便捷的方式。全社会思想观念的开放，也使很多人对就业模式有了新的思考，不再局限于“朝九晚五”的上班族。这些既给毕业生就业提供了很多新的思路，也对学校的就业指导工作提出了新的要求。

1.指导毕业生网上求职

网上求职是一种特殊的择业形式，避免了毕业生现场大量集中和近距离接触，给用人单位提供了更广阔的选择空间，也给广大毕业生提供了平等的表现机会。因此，网上求职和招聘受到了越来越多的用人单位和毕业生的青睐。学校要指导毕业生选择适合的网络招聘会，并使毕业生了解网上招聘会及投递简历的技巧和注意事项。当然，学校可以根据自己的专业特色，邀请一些用人单位在固定的时间内开展有针对性的网络招聘，使毕业生和用人单位可以有更多的沟通和了解。百大网就是一家为高校毕业生提供就业服务的专门机构，用人单位和毕业生通过网上交流信息，不仅提高了招聘效果，而且节省了招聘费用。

2.指导毕业生自主创业

对于学生的自主创业这一新生事物，社会、学校和家长不无担心和疑虑。但是，毕业生的自主创业是自身和时代发展的要求，也是我国高校毕业生就业体系改革所提倡的。它需要毕业生具有扎实的理论功底，独立思考、勇于创造的科学精神，不怕困难、坦然面对逆境的良好心理素质，圈这一切也对大学生的就业指导提出了更高的要求。为此，高校至少应在以下几个领域加强研究和引导:自主创业的背景及政策研究;毕业生自主创业的可能性研究;自主创业对毕业生的素质要求研究;自主创业实施途径及发展趋势的研究等。

3.指导毕业生跨城市就业

每个学生的职业竞争力差异很大，每个城市的经济竞争力也有很大的差异。个人的求职和发展空间，更多的依赖于城市所提供的就业机会点。如营销人才、管理人才、软硬件人才、会展人才等在上海市内的机会较多，而制造类人才则涌向上海的经济开发区和江浙一带企业密集的地区。不同的行业在不同的城市发展有不同的侧重点。因此，应该积极引导学生结合自己的职业技能和城市的需求，进行科学的分析和判断，使之在一个新的城市中开拓属于自己的一片天空。

4.鼓励毕业生到国家需要的地方和部门就业

高校要充分发挥校园文化的导向作用，大力开展宣传教育活动，努力营造积极向上的氛围，把学生的学习热情提升到为中华民族伟大复兴的历史高度上来，帮助学生树立正确的择业观、就业观。此外，还要广泛开展大学生志愿服务西部计划、青年志愿者扶贫接力计划等多种形式的活动，引导大学生深入基层，在社会实践中增长才干。

鼓励毕业生到西部、到基层就业，一方面可以缓解东部沿海地区和大城市的就业压力，另一方面，也可以促进西部贫困地区的发展，逐步消除东西部地区贫富差距，有助于和谐社会的构建。

综上所述，面对日益严峻的就业形势，高校对内应不断完善和健全就业指导工作体系，提高就业指导人员的专业能力和素质，积极开展形式多样的就业指导工作，帮助大学生树立正确的择业观、就业观，并为广大同学提供切合个人特点和专业特色的个性化就业指导服务工作。对外应不断加强与社会各相关部门和用人单位的交流合作，形成高校与社会相结合的就业指导模式，通过多种渠道和方式为同学提供丰富的资源和相关的服务，深人地开展社会实践活动，为学生走向社会、了解社会、适应社会到融人社会，服务社会搭建平台。此外还应跟随时代发展特点，不断探索就业新途径，帮助毕业生充分发挥自身优势、学有所用，为高校就业指导工作提供更为广阔的发展空间。

篇14：护理专业毕业生就业自我鉴定

珍贵的三年护理专业的大学生活已接近尾声，回顾自己走过的路，我感觉非常有必要将这三年所学进行总结，以便在今后的工作生活中扬长避短。

这三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为今后发展服务的重要阶段。从跨入大学校门的那一刻起，我就坚定了这样一个信念：“愿吾一生纯洁忠诚服务，勿为有损无益之事，勿取服或故用有害之药，当尽予力以增高吾职业之程度，几服务时所知所闻之个人私事及一切家务均当谨守秘密，予将以忠诚勉助医生行事，并专心致志以注意授予护理者之幸福。”这是护理专业的伟大先驱南丁格尔为所有护士所立的誓约，也是我愿用一生所遵守的誓约。

在这三年里，我时刻提醒着自己，护理专业并不是只要有愿为病患服务的心愿，有熟练的操作技术就足够的。我在提高自己专业素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展，适应21世纪发展要求的专业人才。

德，即思想道德。这几年我系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，用先进的理论武装自己的头脑，与时俱进。我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，树立了集体主义为核心的人生价值观。上学期间认真地参加学校组织的各项政治活动，在思想上和行动上努力的与党中央保持一致。

智，即护理专业知识。我热爱我的专业并为其投入巨大的热情和精力。三年来，我系统全面地学习了护理专业的理论知识，才真正知道了护理专业内容的丰富。从要求护理者机敏而沉稳的急救护理，到需要护理者耐心细致的幼儿护理;从内容丰富的内科护理，到要求严格、非常强调无菌操作的外科护理。我明白了要将护理知识真正的掌握并能够学以致用，真的是要付出很多努力的。老师教导我们：一本本护理专业的课本，都是护理界的先驱们用自己的经验甚至是血的教训，一点一滴积累起来的。我们不但要继承，还应该在自己的工作中，加以发扬。让护理技术变成熠熠发光的艺术般的人类瑰宝。

体，包括身体和心理两个方面。作为护理者，必须拥有良好的身体素质和坚韧的意志品质。大学里，我一直积极参加学校、学院和班级的各项体育活动，坚持锻炼，为有个健康的身体打下了良好的基础。在心理方面，我锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服学习和实践中的心理障碍、畏难情绪，以更好地适应今后工作的要求。

可以说的三年的大学生活，塑造了一个健康，充满自信的我。但同时我也认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高。社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多缺点和不足，要适应社会的发展，就得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点，做一名优秀的白衣天使。

三年的大学生活是我人生的一小段，但却是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我规划今后的人生起着至关重要的作用。就要毕业了，翻着课本，又想起了弗洛伦斯·南丁格尔的故事：她慈祥可亲，热爱伤病员。她工作严肃认真，具有高度的责任感和卓越的组织才能。她日以继夜地不停工作着。每次，当她手持油灯巡视四里长街的伤病员时，身影所到。士兵们都以亲吻她的身影来表示对她的崇高敬意，赞颂她的功绩，赞美她的高贵精神，称她为女界的英雄：“看，就在那愁闷的地方，我看到一位女士手持油灯，穿行在暗淡的微光中，轻盈地从一间房屋走进另一间房屋。像是在幸福的梦境之中，无言的受伤士兵慢慢地转过头去，亲吻着落在暗壁上的她的身影，那盏小小的油灯，射出了划时代的光芒。