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假期引导孩子去认识大自然

2022-11-11 11:41:36 收藏本文下载本文

“亲亲土豆泥”通过精心收集，向本站投稿了8篇假期引导孩子去认识大自然，今天小编在这给大家整理后的假期引导孩子去认识大自然，我们一起来看看吧！

假期引导孩子去认识大自然

篇1：假期引导孩子去认识大自然

假期引导孩子去认识大自然

许多家长都知道要让孩子到大自然中去玩玩，但为什么要这样做却不甚了解；至于怎样引导孩子到大自然中去，如何指导他活动，就更无从谈起了。有的父母误把公园完全代替大自然，认为孩子在儿童公园、游乐场所玩耍，就是到了大自然的怀抱了。这些都是认识的误区和盲点。

什么是大自然？大自然即人类生活在其中的整个自然界、自然环境和自然物，包括天宇、星月、大气、海洋、高山、森林、江河、平原、湖泊、草原、沙漠、动物、植物、矿物、花草树木、鸟兽虫鱼、气象变幻、生物习性、地震雪崩、火山爆发、水旱灾害、物种兴衰等等，以及各种看不见而又包围着人类的波(电波、声波等)和场(如磁场)……公园里的自然风景，驯化了的动物，人工培植的植物，只是大自然的一个角落，而且它已不是“纯”大自然了，而是人工化的、社会化的“小自然”的一部分。

大自然是人类生存、繁衍、发展的环境，它不仅是人类的衣食父母，还是人类文明进步的摇篮。人类最早读的一本“书”就是大自然，至今已有百万年之久。人们世世代代认识它、研究它、探索它、改造它，它是人类最早的启蒙读物，然而又是永远也读不完的.一本“巨著”。一切自然科学，包括天文、地理、生物、物理、化学、矿物、地质、气象和仿生学等，都是从研究大自然中发展起来的，连数学也是起源于测量地理环境，是在利用大自然中形成起来的学科。

古今中外的大科学家无不受大自然的启发。神农尝百草，大禹治水，小张衡数星星，鲁班研究野草叶而发明锯，这样的故事够多了。受大自然启发而作出伟大贡献，并有确切记载的名人，在历史上也是数不胜数。沈括(宋代大科学家)观天象、测地形；哥伦布探险发现新大陆；李时珍从小采药，而后编著《本草纲目》；富兰克林用风筝测得雷电，发明避雷针；利伦撒尔学鸟的飞行而发明滑翔机；法布尔从看蚂蚁搬死苍蝇如痴如迷开始，最后成为世界上最伟大的昆虫学家。还有达尔文、孟德尔、徐霞客、李四光、竺可桢、门捷列夫、巴甫洛夫，直到当代中国的“杂交水稻之父”袁隆平等等，都是吸取了大自然的乳汁而成长起来的。

即使与大自然离得较远的社会科学家，他们也定然受到过大自然的熏陶，接受其深邃哲理的启发，汲取丰富的智慧营养，从而创造出卓越的业绩。例如古今中外大量的优秀文学、音乐、美术作品中，不知创造出多少描绘大自然的美丽篇章；哲学、逻辑学从大自然中总结了多少带根本性的规律；经济学、人口学等领域从来就离不开对大自然资源的认识和统计……所以科学家考尼莉亚・丹斯说:“一个科学家的一半知识，得益于观察自然界的眼睛。”

篇2：如何引导孩子探索大自然

如何引导孩子探索大自然

孩子到大自然中去既然如此重要，那么应当怎样引导他们，以达到预期的目的呢？

首先，要增强计划性，克服盲目性。

不同的人从事同一活动一般都有不同的结果，孩子的活动也是这样。例如同是练钢琴，有的孩子越练越入迷，练出了高超的技艺，丰富了想像和情感，成为小小音乐天才；而有

的孩子越练越厌烦，视钢琴如仇，畏钢琴如虎，甚至以粗暴的破坏来对待这高雅的“音乐王子”。同是练毛笔字，有的孩子练就了一笔漂亮的书法；有的孩子练得越多则写得越糟，甚至一生写不好字。

到大自然中去玩，指导者同样要冷静思考，不可盲目，争取事半功倍的良好效果。那就务必要克服盲目性，不要把孩子到大自然去单纯看作玩。

常见一些父母也兴致勃勃地带孩子春游夏旅，到风景优美的地方玩耍。只见孩子穿着漂亮衣裳，背着大包食品，衣袋里还塞满了零花钱，出去奔跑了一天，嬉闹了一天，吃喝了一天，甚至在公园里践踏草坪，随处抛撒废弃物，最后高兴而又疲惫地回家了。不能说这样出去玩没有一点意义，总还算锻炼了身体，呼吸了新鲜空气，扩大了一些见闻吧；但所受教育实在是肤浅得很，甚至还产生相当的负效应，如孩子极易养成见美不美、见奇不奇、浮躁不羁、讲究吃喝的不良心理。

正确地有计划地引导孩子到大自然中去，应该做到根据游览地的特点、地理条件和季节确定目的和要求，确定玩什么，做什么，观察什么。这要与以下的问题结合起来考虑：

1. 选择时间

春、夏、秋、冬每个季节出去一次为宜，以接触不同季节的大自然的变化。这里所说的一次是指有充分准备的半天以上的活动，平时鼓励孩子在家庭附近的自然环境中玩不算在内。另外，每1～2年最好到较远的地方去旅行一次。到大自然中去不要只选择风和日丽的晴天，还要让孩子感受各种天气的变化。

2. 选择去处

尽可能带孩子去接触大自然不同的面目，接触多种自然现象，尤其是要多接触原始的自然状态，如大海、沙漠、森林、沼泽等等平时较难见到的去处，而不是过多地到人工修饰的公园中去。

3. 引导去做

到大自然中去不仅要看、要玩，更可贵的是同时要做，如去学习照相、绘画、采集、认物、锄地、钓鱼、划船、溜冰、滑雪、爬树、野炊、露宿、摸螺蛳、吃野果、捉螃蟹、堆雪人、制冰灯、植树、登山、游泳、放风筝、测量土地、放飞鸽子等。要采集的物品是很多的，如小鱼、小虾、昆虫、树叶、野花、种子、各种石头、矿物及凡是新奇的自然物。这些采集来的物品要保存好，有的可以饲养，有的做标本，有的将来做实验，如种子可以种植，树枝可做盆景，树叶可做剪贴画等。

4. 抓住机遇

大自然中许多现象是短时间出现的，必须随时注意，及时引导孩子观察和活动，不可放过。例如昙花一现，樱花盛开，油菜花遍野，荷塘月色，大雪覆盖，电闪雷鸣，暴风骤雨，日食月食，日出日落，蚕结茧，蛇蜕皮，树发芽，雏鸡出壳等等，这些现象短则几分钟，长则几天就消失了，特别要提醒孩子抓住机遇，注意观察。

5. 做好准备

每次外出都要与孩子共同商定时间和去处，讨论到那里玩什么、做什么，事先应当准备什么。准备的内容应包括阅读或讲解关于目的地的资料、科普常识或传说，准备好玩时必带的工具、仪器和生活用品；还要预料到游玩时可能遇到什么困难(如气候突变，遇到蛇等危险物)，应作哪些思想准备和物质准备。要鼓励孩子克服困难，接受磨炼，勇敢探险，保证安全。

平时要让孩子阅读徐霞客、达尔文考察大自然的故事，麦哲伦、哥伦布环游世界的探险故事等，或在茶余饭后讲给孩子听。还要多阅读诗词文章中描写大自然的名篇，多学习反映大自然规律的成语。

6. 写好日记

凡到大自然中去活动的当晚，都要引导孩子写旅游日记和观察日记，让孩子把所做所想、所见所闻的真实而细微的感受写下来，把发现的问题、思考的过程和解决的结果记录下来，不要记空洞的流水账，以加强思维、记忆和想像，这也是最好的假日作业。一二年级的孩子如果还不会写日记，可以要求他口述活动和感受，家长帮助记录，然后逐步培养孩子自己记。

第二引导孩子抓住“身边的大自然”，或把大自然引进家里。

大自然的现象并不是只存在于海阔天空的地方，实际上身边处处都在发生，所以也可以把大自然引进家里来观察和操作，一定要指导孩子处处留意、细心观察和记录。这些现象如：房前屋后的小草如何生长，树枝如何发芽，树叶怎样飘落，春笋怎样破土，蚯蚓何时钻出地面，蜻蜓、蝴蝶有什么不同的飞行姿态，春雨和夏雨有什么不同，什么季节出现雾、霜、露珠，墙缝里怎么会长出小草，蚂蚁怎样搬食物，蜘蛛怎样结网，哪些树叫乔木，哪些树叫灌木，哪些树是常青树……

观察白天、黑夜、晴天、雨天、春夏秋冬不同的天空，区别晴天、少云、多云、阴天的异同，观察月亮的圆缺，认识一些星星，观察四季星座的变化，看银河的位置、流星的坠落、云彩的`变幻、小鸟的飞态、蝙蝠的穿梭……仅仅看天就有无数的自然现象。

屋里也有“大自然”，如蚊子什么时候闹得最凶，叮人最厉害，什么时候家里的苍蝇最多，盐怎么潮湿了，菜刀怎么生了锈，铜锈怎么是绿色的，水泥的栏杆上怎么长出了绿苔，看看远处的山是否老是一种颜色，收音机变换了方向为什么听不见广播了，下雨前家里为什么闷热，爷爷为什么叫腰疼……看来大自然的现象无处不在。

还可以有意把自然现象拉到身边来观察，如发豆芽，做米酒，种扁豆，养蚕，喂鸟，饲养虾蟹，杀一条鱼，解剖一只鸡，打碎一个蛋，看母鸡孵化，观察小猫走路，摸自己脉搏与心脏的跳动，观察不同的物体燃烧的火焰……看来无处不可以请来大自然这位老师。

第三引导孩子借助于仪器观察大自然。

要告诉孩子，仅靠人的感觉器官眼睛(视觉)、耳朵(听觉)、鼻子(嗅觉)、嘴(味觉)、皮肤和手(触觉)去了解大自然是远远不够的，因此科学家发明了许多仪器帮助我们观察万事万物，其中有些仪器小学生就应当学会使用。

要给孩子买来或借来儿童望远镜、放大镜、显微镜、三棱镜、磁铁、指南针、皮尺、量具、秤、温度计、马表、湿度计、地球仪等，告诉他，这些仪器可以测定人的感觉器官感觉不到或感觉不精确的一些事物，如：

望远镜能帮助人看清远处的山水、地形、树木、海浪、沙丘等。

放大镜能帮助人看清细小的东西，如昆虫翅膀的样子，各种矿石的花纹，种子发芽的情形等等。

显微镜能帮助人看清肉眼看不到的东西，如细菌及其他微生物。

三棱镜可以帮助人看见综合光由哪些光线合成。

指南针可以确定地球是一个大磁场，南北极是磁场的两极。指南针能定方位，使人在大海、森林、沙漠、草原中不迷失方向。

磁铁能帮助人鉴别铁质，了解铁分子整齐排列就会产生磁性，一般铁与磁铁靠近也能磁化(因为其中铁分子慢慢排整齐了)，磁化了的铁摔打以后(把铁分子打乱)磁性就消失了。

皮尺能测量土地的面积，小丘的高度(人站在太阳底下，当影子与人一样长时，测量小丘的影子有多长，也就知道小丘的高度有多少)。

斗和升能测量沙土和水的体积。

秤可以测定自然物的重量。重量就是地球对这个物体的吸引力的大小。

温度计不但能探出人的体温，而且能测定空气、水的温度以及母鸡孵小鸡的温度。

钟表能把一天时间分成小时、分和秒，马表能使人把每一秒钟的时间长短感觉得清清楚楚。

湿度计能测定空气中有多少水蒸气。生石灰能吸收水蒸气，使空气干燥。

地球仪能把地球缩小成一个模型，使人看得清地球的全貌，看得清海洋、大陆及世界各国的位置和大小。

第四，到大自然中去的整个活动中及前前后后，始终要鼓励孩子善于提出问题，积极思考和讨论问题，怀疑不科学的解释，学习查阅资料和正确解答问题，养成观察提问的良好习惯。

家长必须认识到，孩子喜欢提问，并能提得出各种问题，这是他们求知兴趣和聪明才智的表现；而善于提问又是推动深入实践和观察，充分发展思维和想像，掌握丰富知识的最重要的方法和动力。所以“学问”是又学又问的结果，而人们也爱把大事小事的难题叫问题，如人口问题、能源问题、国防问题等等。

只要引导孩子去实践、观察，儿童就是世界上最能提得出问题的人，因为世界对他来说一切都是新奇的，他处处感到奇怪和疑惑，不像成人对万事万物看了几十年，司空见惯了，不觉得新奇了，因而较难在平淡的事物中发现问题。例如孩子能提出:“天空为什么是蓝色的？”而成人却往往提不出这样的问题，且也不知道天空是蓝色的原因。

所以，要抢在儿童习惯了大自然中的种种现象之前，启发他们多提问，多思考，多讨论，这不仅是为了丰富他们的知识，更为重要的是从小给他们一双带疑问的眼睛，一副带疑问的耳朵，一个善于思索、对问题追根求源的大脑。这样，他们将来才有可能去揭开大自然无穷无尽的奥秘，作出重大的发现、发明和创造。

篇3：关于如何去引导孩子正确面对期末考试

对于刚刚升入初一学生来说，期末考试是他们在全新赛场上的第一次较量，因此这次考试的意义不仅仅在于成绩本身，更多的是成绩所标志的个人在新集体中的形象问题。能否抓住这次机遇树立自己的新形象成为学生们关注的首要问题。面对期末考试，学生们通常会存在以下四种心理状态：

求胜心切型心理。这类学生大多成绩处于中等水平，但是他们在学习方面有很大潜力，通常兴趣爱好广泛，表现欲很强。他们迫切希望通过入学后的第一场考试树立自己全新的形象，突破以前的水平，为今后的发展打下良好的基础。

捍卫尊严型心理。这类学生通常是学习方面的佼佼者，在升学考试中成绩突出。他们在以往的学习经历中一贯视自己为最优秀者，希望通过考试来展示自己非凡的实力，强化自己在新的班集体中的地位。

自卑胆怯型心理。这类学生以前学习成绩不很理想或者在某一学科上存在较大困难，他们很想改变自己的学习状况，但明显感到仍然与其他同学存在差距。于是对期末考试十分焦虑，害怕考试成绩不理想会影响自己在新集体中的形象。

盲目应试型心理。这类学生思维状态还比较幼稚，没能很快进入学习状态。新校园、新老师、新同学带给他们的兴奋感还没有消退，对于自己的学习不太关心，认为时间还早，一次考试不能说明大问题，对考试表现出松散应付的态度。

那么，作为家长应该如何去引导孩子进入正确的备考状态呢?下面就为大家提示三个方面的注意事项：

降低期望值

以理智的态度面对考试

有表现欲望、希望快速转变个人形象标志着学生开始走向成熟，开始认真思考自己的发展问题，这是值得鼓励的一种心理状态。如果您的孩子对考试抱有很强的期待心理，您应当及时进行鼓励。但是，家长应当注意引导孩子认识到任何成功都要付出艰辛的努力，需要坚持不懈的精神，不论期末考试成绩如何，并不代表今后一贯的发展趋势。这样可以帮助孩子更加理智地对待考试，避免遭受过大的打击或者因为一次成功而放松努力。

放下思想包袱

以平稳的心态应对考试

对于成绩优秀的学生来说，第一次考试会造成较大的心理压力。他们往往担心考不好会给老师、同学留下不好的印象，甚至会担心成绩会给自己竞选班委、评选“三好生”等诸多事情带来不良影响。其实，这种担忧往往是不必要的，家长应当提示孩子考试成绩只是个人能力中的一部分，并不是综合能力的标志。这样可以帮助孩子放下不必要的心理包袱，以平稳的心态面对考试，更加集中精力投入复习中去。

培养自信心

以全新的角度审视考试

对于学习中存在困难的学生，家长可以适当鼓励他们在第一次考试中有所突破。但是，最好制定出符合孩子实际情况的、切实可行的标准，只要与以往相比有提高就可以，不必强求。家长的关注可以提醒孩子更加严谨地对待考试，合理目标的制定可以让孩子有一个明确的奋斗目标。同时，家长还应引导孩子从新的角度审视考试的意义，理解考试是对自己学习情况的一个检测，找出弱点才能够有针对性的提高，不要对考试存在惧怕心理，只要能够战胜自己就是胜利。

新的学校、新的班级、新的起点，当我们走入新校园的时候，每个人也站在了一条新的起跑线上，让我们用努力与汗水一起浇铸成功的花朵。

篇4：引导孩子去发现美的心得体会

引导孩子去发现美的心得体会

放假了，孩子们最喜欢的就是睡懒觉，但是我不赞成让孩子们睡到很晚才起床。因为我喜欢早起，所以我在每天早晨六点半的时候一定会让两个孩子按时起床。由于儿子从小跟着爷爷长大，而爷爷是一个闲不住的人，每天早晨他都会早早起床，所以孩子早睡早起已经养成了好习惯。每天早晨当我喊他起床的时候，他总会非常快就起床，但是十岁的女儿却非常喜欢赖床。

于是晨起之后我有时会带着儿子去外出散步，带着他走向公园，走向田野。我让儿子看东方天空出现的鱼肚白，但是儿子往往会把他的发现告诉我。“妈妈，快看石榴，结得真多呀！”真是，这些石榴长大了真是一幅硕果累累的画面。

公园里有好几棵石榴树，每天初夏十分，火红的石榴花就会在枝头绽放，和绿色的石榴叶融合在一起，构成一幅红花绿叶的美好画面。石榴花败过之后就结出了一个个像小葫芦一样的小石榴。现在随着石榴的慢慢长大，已经坠弯了枝头。一个个石榴被太阳晒得红红的，多像小孩子们的红脸蛋一样惹人爱。我每天晨跑的.时候都会忍不住看上它们几眼。也总在心理想：但愿这些石榴今年能够修成正果，不要像去年那样还没有等到成熟，七月份刚刚结束，这些石榴已经被洗劫一空。只留下一些枯枝败叶挂在枝头，树下留下了很多被损坏的枝条和树叶。看着这些惨不忍睹的画面，真为这些石榴树感到委屈。辛辛苦苦孕育了一个夏天的果实，忍受着酷热炙烤的太阳晒，忍受着狂风暴雨的袭击。就是为了能够让自己的果实快快长大，长得又大又甜，然后把自己最香甜的果实奉献给人类。但是正在成长的过程中却遭受了严重的破坏。真是令人感到扼腕叹息。希望今年这些果实能够长到成熟，路过的路人口渴了，可以摘一个解渴。

漫步在公园的小道上，我们还听到了很多虫子的演奏曲。儿子非常兴奋地对我说：“妈妈，你听小虫子在唱歌呢！”“是呀！如果我们睡懒觉，就不能听到这么优美的歌声了。”我对儿子说。“睡懒觉是不对的。”这是儿子的心里话。

沿着小河边走，路过一座小桥，站在小桥上就能够看到河里盛开的荷花。儿子非常开心地对我说：“妈妈，这些花咋恁漂亮。”“这是荷花，你屏住呼吸，认真闻一闻，你还能闻到荷花的花香呢！”儿子果真闭上眼睛认真吮吸起来。“真的有点香！”儿子非常认真地对我说。看着儿子的可爱样，我也感到很快乐。“这些荷花败过着之后，就会结出我们非常喜欢吃的莲子，下面还有你最喜欢吃的莲藕。”虽然儿子有点似懂非懂，但是他依然还是非常认真地驻足桥边多看了一会这些荷花，希望儿子能够把这些美丽的荷花深深地记在脑海里。

带着孩子去晨练，引导孩子走向大自然，让孩子们去观察，去呼吸，去感受，用大自然的美来唤醒孩子们的心灵，我坚信，人的精神力量就是从理解美开始的。

篇5：快乐共享:引导孩子去想象

快乐共享:引导孩子去想象

清澈小舟

这周的作文要求是联系实际，大胆想象，写一样你想发明的东西。怎么引导孩子去想呢？

我主要从两方面进行了着力：一是让孩子去想现实生活中已有的东西，但是在实际应用中还有不便，为了解决这个不便，你打算发明什么物品。二是让孩子想现实生活中还没有的东西，但是感觉特别需要有这么一种东西，解决我们的实际问题。

这样，孩子能够从实际出发，而不是凭空想象，就降低了想象的`难度，孩子们的想象力也就更加的开阔了。所以大家的想象是五花八门，45个学生45中想法，这种感觉真好！

为了珍藏孩子们这些美好的灵感，我把他们要发明的东西记录下来，说不定哪一天还可以申请专利哦：)

眼睛钥匙：根据视网膜的不同来开关门。(高翔)

隐形整齐牙套：校正牙齿却很美观，比现行的牙套好看多了。(曹世晓)

环保树：越是吸收垃圾，树长得越快，净化空气，美化环境。(李统)自诩本发明获得了诺贝尔奖哦：)

方便洗衣擦：随身携带，擦拭衣物的油渍污渍。(朱茜)

婴儿喂饭机：解决年轻爸爸妈妈问题，定时定量定餐喂婴儿吃饭。(田雨晨)

好习惯养成器：好习惯闯关，用游戏控制，每闯一关有各种精神奖励，孩子们会在游戏中养成好习惯。(刘艺)

自动洗纸器：可以让用过的纸反复使用，更好的保护环境。*(武瑞雪)

自动厕所清洁器：用微型电脑控制，根据厕所的具体情况自动清扫除臭。(杨钰瑶)

多功能手表：可以监测健康、可以提供悦耳音乐、可以保护儿童不受欺骗等。(齐宝齐)

轻松门：形状各异，色彩鲜艳，靠声波震动传播开门。(张红玉)

快速行走鞋：安全稳当，举步如飞。(宁夏)

热心警告仪：专门提醒小学生坐姿和读书习惯的，还有强制措施，不按要求去做，就会有暂时性的震动电波，对身体无害，而且起到按摩作用，但是强制性要求坐端正。(毕雪)

……太多了，太精彩了，看的我心花怒放。我对孩子们说：“老师珍藏你们的这些灵感和创意，让我们努力学习，尽快研制出我们的各种发明，到时候大家人手一份，分享发明成功的乐趣。”

孩子们把自己的小发明和想象绘图制作成了图文并茂的《五三发明展示》专辑，赏心悦目。

篇6：假期孩子最适合去哪些地方旅游

1.北京

北京是新旧时代的最高学府，带着自己的孩子去北京，能让自己和孩子感受到繁华都市与历史文明的撞击。

2.上海

上海迪士尼乐园，自然是最适合带孩子去的地方，因为没有孩子不爱卡通!在迪士尼玩过之后，再带上宝宝看一看上海外滩美景，为他的童年留下美妙的回忆。

3.厦门

提到厦门，在这骄阳似火的夏天，大家肯定会不假思索地想到鼓浪屿，里面不同的风土人情、不同的红色理念、不同的先进科技，让孩子体会一下也是不错的。

4.三亚

美丽的海岸线、悠闲的午后晚光，牵着您的宝宝漫步在沙滩，很多酒店都有适合孩子的游乐场所，让你的宝宝尽情享受旅游时的乐趣吧!

5.桂林

自古就有“桂林山水甲天下”的说法。夏天的桂林十分的凉爽，适合大人和小孩旅游。每年夏天都备受中外游客的喜爱。

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篇7：带着大爱去引导和启迪孩子礼仪知识

带着大爱去引导和启迪孩子礼仪知识

每个孩子的成长都需要父母关爱的阳光。女孩一声啼哭“初来乍到”之时，父母灌注的爱就深深地融人了新生的血液里，每一天都在女孩的身体里流动，陪伴着她长大。但是，又有多少父母的爱掺杂了极端和暴力；又有多少父母的爱流于宠溺，致使女孩难以成材成器，满腹抱怨却找不到自身价值所在。老话说“过犹不及”，父母对女儿的爱都是深切的，但错误的爱的方式很有可能会毁掉孩子的一生。青春期对于女孩不仅是过渡，也是考验。父母用正确的爱的言行表达爱的心声，才是女孩成长最需要的。

由于父母成天操持生意，在阿紫很小的时候，他们就给她请了专职保姆，照顾她的一切。阿紫读初一的时候，妈妈又为她请了专职司机。就这样，在妈妈的过度关爱下，阿紫在家不用做家务，出门有车代步。渐渐地，阿紫变得越来越娇气，脾气也越来越大了，在学校受不得一点委屈，稍不顺心就大发脾气，弄得同学们都不敢惹她。

后来，阿紫的爸爸实在看不下去了，便辞退了司机，鼓励阿紫自己坐公交车上学，并交代保姆，让阿紫自己动手洗衣服、袜子。虽然刚开始阿紫并不乐意，哭着闹着把坐车的.钱以及衣服、袜子扔得满地都是。但是在爸爸的坚持下，阿紫逐渐地学会了自己动手做力所能及的事情，而且脾气也变了，同学们都乐意和她亲近了。

饱含着爱的引导，起到的作用是深刻而持久的。我们的孩子并非不优秀、并非不懂得承担责任，如果存在问题，往往是我们没有带着大爱去引导和启迪孩子。

父母的爱，要以正确的方式表达出来。