二年级练习题爱迪生救妈妈
“蓝翔哥”通过精心收集，向本站投稿了5篇二年级练习题爱迪生救妈妈，下面是小编为大家整理后的二年级练习题爱迪生救妈妈，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：二年级练习题爱迪生救妈妈
二年级练习题爱迪生救妈妈
爱迪生救妈妈同步习题
一、我是拼读写字小能手。
chìzékuājiǎngjiǎncháyánrè
()()()
二、我来当老师。(在加点字的正确读音下画“√”)
团团转(zhuǎnzhuàn)明晃晃(huǎnghuàng)
着急(zhāozháo)恍然大悟(huānghuǎng)
三、双胞胎组词。
检()悟()炎()
捡()语()谈()
斥()团()油()
诉()困()抽()
四、我会写。
明晃晃红黄绿金
暖白黑静亮
五、词语对对碰。(写反义词)
窄—()强—()穷—()败—()成功—()
浅—()内—()减—()善—()夸奖—()
六、精挑细选。(选词填空)
夸奖夸耀
1.爱迪生受到医生的()。
2.骄傲的孔雀到处()自己的美丽。
满意满足
3.他是个很容易()的人。
4.医生脸上露出了()的笑容。
及急
5.赶这趟车已经来不()了，妈妈很着()。
做作
6.周恩来勤奋一生，为祖国和人民()了很多工()。
七、句子加工厂。
1.爱迪生捧着一面明晃晃的镜子。(改成“被”字句)
2.发明家爱迪生是伟大的一位(连成一句通顺的话)
八、快乐阅读。
如此专心
举世闻名的.科学家爱迪生，从事科学研究时，精力特别集中，其余的一切都会忘掉。有一次，爱迪生在他的实验室工作了一个昼夜。第二天清晨，他在等待早餐时，竟在餐桌上睡着了。他的助手一时高兴，和他开了一个玩笑，把一只空碟子放在他面前，还在桌子上撒了些面包屑。不一会儿，爱迪生醒了，擦了擦惺忪的眼睛，看到桌子上的面包屑和空碟子，竟以为自己吃过早餐后睡觉的。于是站起来，点上一支雪茄烟吸了起来，准备重新回到实验室去工作。直到他的助手忍不住笑了起来，爱迪生才恍然大悟。
还有一次，爱迪生到州里交税款。他在等候片刻时间里，仍然在思考着一个科研题目。轮到爱迪生交税时，收税人问他叫什么名字，他竟然一时想不起来。幸好有一个邻居看到他这副窘相，提醒了他，他才向收税人说出了自己的名字。
1.这篇短文讲的是举世闻名的科学家()的事，一共讲了()件事，第二件事是
2.爱迪生的助手和他开了一个什么玩笑?
3.你觉得爱迪生是一个什么样的人?
4.读了这篇短文，你觉得自己在学习方面应该怎样去做?
九、我是小小学问家。(想一想，连一连，再讲一讲你知道的有关他们的故事。)
爱迪生李时珍张衡华罗庚齐白石
数学家画家发明家医学家天文学家
篇2：爱迪生救妈妈
课前准备：
收集介绍爱迪生生平事迹的资料，了解他小时侯喜欢动脑、动手的特点以及他长大后在科学发明上的伟大贡献。
导学过程：
第一课时
一、导入新课：
爱迪生是一位伟大的发明家，你知道我们生活中的哪些东西是他发明的吗？今天，我们来学习一篇关于他小时侯的故事。请听老师读课文，看看爱迪生是怎么救妈妈的？
二、师范读课文。说一说爱迪生是怎么救妈妈的？
三、初读课文，学习生字。
1、生自读课文，把课文中的生字多读几遍。
2、齐读课文，要求读通顺，字音准确。
3、课文一共有几个自然段。你最喜欢哪段就回家多读一读。
4、同桌合作学习我会认的字并交流自己的识字方法。
A、读出生字，要求字音准确。
B、互相说说是怎么记住生字的。
5、齐读生字，说说这些字的偏旁部首和字型结构。
6、全班交流怎么记住生字的方法。
7、用生字组词，看谁组得多。
8、自读生字，边读边记。
9、车检测生字。
四、齐读课文，要求：字音准确，句子读通顺、流利。
五、我会填。
jíjí
上医院已经来不了，爸爸很着（）。
Zuzu
爱迪生长大以后，为电灯的发明（）了很多工（）。
六、作业：1、收集有关爱迪生生平事迹的资料。
2、正确流利的朗读课文。熟读自己喜欢的部分。
篇3：爱迪生救妈妈
教具准备
1． 生字、生词卡片。
教学目标
1．认识9个生字。会写一个人读一段吧。
8. 读的真好！几乎一点都没错。谁来说说自己画了哪些词语？
9阑尾，就是人们平时说的盲肠，它长在我们的右下腹。它一发炎非常疼痛，还能夺去人的性命。突然发作的又非常厉害的阑尾炎就叫急性阑尾炎，也叫急性盲肠炎。小朋友，你们听懂了吗？
10. 为什么画这个？
11. 溜是个生字，你记住了吗？
6. 认识了。
7. 轻读课文。
8. 我画了“急性阑尾炎”，但是我不懂它的意思。
9. 我画了“一溜烟似的”。
10. 因为这能形容人跑得非常快。
11. 记住了，很简单，就是三点水加上留下的留。
6分钟
1. 聪明的孩子们，能用你们的聪明帮助大家把本课要写的3个字和3个词写好吗？
2. （出示课件：要求写的字──油、检查、团、斥责、炎、夸奖）请大家先自由读读
3. 小朋友，我们一起把这些字词齐读两遍吧。
4. 现在请大家开动脑筋，睁大眼睛，看看、想想，想想、看看，书写这些字词的时候要注意什么呢？几个红色的字要特别注意哦，很容易写错的。（范写“炎、检查、夸奖”）
5. 在座的小朋友，小朋友，现在我们一起动手，把这写字认真地写两边，看谁写的最漂亮。
6. 下面我们一起做个认字游戏。将认识的字组词。
1. 能──！
2. 自由读字词
3. 齐读字词
4. 观察后发表自己的意见
5. 写字
朗读全文
1. 这片课文很有意思，大家回去后可以表演，也可以做个小实验，看看镜子能不能把灯光聚在一起变得更加明亮。为了表演的更好，我建议大家再把课文有感情地朗读一遍，大家愿意吗？
2. 好了，下课。
1. 愿意。（集体朗读全文）
篇4：爱迪生救妈妈
一、连一连
伟大的油灯
满意的发明
聪明的笑容
点燃的孩子
二、按课文内容填空
1、爱迪生是个伟大的家，他从小就爱，常常想出一些好。有一次，他还救了妈妈的命。
2、爱迪生想出了这样的办法来救妈妈：他让小伙伴站在旁边，由于把光聚在一起，病床上一下子起来了。这样，医生就能给他妈妈做手术了。
3、爸爸，医生也露出了满意的笑容。手术做得很，妈妈得救了，医生他，小家伙真是个的孩子。
三、实践题
你有什么小发明吗?赶快写下来吧。
篇5：爱迪生救妈妈阅读练习题及答案
爱迪生救妈妈阅读练习题及答案
突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃（huǎng）的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，斥责道：“什么时候了，还胡闹！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧！”爱迪生让小伙伴们站在点燃的`油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟，医生也露出了满意的笑容。
1．照样子，写词语。
明晃晃 ________ ________
2．根据意思，在短文中找出相应的词语。
（1）形容跑得快。（ ）
（2）形容突然醒悟。（ ）
3．根据选文内容，填一填。
这一段通过写小爱迪生用（ ）把光聚到一起，使病床上亮堂起来，从而使医生顺利地做完手术，救了妈妈这件事，赞扬了小爱迪生是一个（ ）的孩子。
参考答案：
1．绿油油 亮晶晶
2．（1）一溜烟
（2）恍然大悟
3．镜子爱动脑筋，肯想办法
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