《地震》阅读练习题及答案
“除了正事啥都干”通过精心收集，向本站投稿了12篇《地震》阅读练习题及答案，下面小编为大家带来整理后的《地震》阅读练习题及答案，希望大家能够受用!
篇1：《地震》阅读答案
①地震是大地的振动。它发源于地下某一点，该点称为震源。振动从震源传出，在地球中传播。地面上离震源最近的一点称为震中，它是接受振动最早的部位。大地振动是地震最直观、最普遍的表现。地震是极其频繁的，全球每年发生地震约500万次。
②地球的结构就像鸡蛋，可分为三层。中心层是“”——地核;中间是“”-地幔;外层是“”——地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。由此而产生力的作用，使地壳岩层、()、()，于是便发生地震。地下发生地震的地方叫震源。从震源垂直向上到地表的地方叫震中。从震中到震源的距离叫震源深度。震源浓度小于70公里的地震为浅源地震，在70～300公里之间的地震为中源地震，超过300公里的地震为深源地震。对于同样大小的地震，由于震源深度不一样，可对地面造成的破坏程度也不一样。震源越浅，破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。
③地震本身的大小，用震级表示，根据地震时释放的弹性波能量大小来确定震级，我国一般采用里氏震级。通常把小于2.5级的地震叫小地震，2.5～4.7级地震叫有感地震，大于4.7级地震称为破坏性地震。震级每相差1级，地震释放的`能量相差约30倍。比如说，一个7级地震相当于30个 6级地震，或相当于900个5级地震，震级相差0.1级，释放的能量平均相差1.4倍。
1.请你根据第②段加点句子的提示，在后面的引号内填充相应的词语。(2分)
2.请将“错位”、“变形”、“断裂”三个词恰当地填充在第②的括号里。(2分)
3.请你根据第③段相关内容，说说什么叫“震级”。(2分)
4.蒲松龄曾在《聊斋志异》中记载过一次地震的经历，其中写道：“某处进倾仄，不可汲;某家楼台南北易向;栖霞山裂;沂水陷穴，广数亩。”结合上文的相关知识来看，你认为蒲松龄当年所经历的地震属于什么类别的地震?(2分)
5.这次汶川大地震，使无数同胞失去了生命，国人无不为之哀痛。请在下列挽联中任选一则，并填充完整。(2分)
(1)九州山河凝血泪/____________________。
(2)月缺，月圆，生命之星先后陨落/__________，__________，____________________。
篇2：《地震》阅读答案
1、蛋黄蛋清蛋壳
2、变形、断裂、错位
3、示例：根据地震时释放的弹性波能量的大小所表示的地震本身的里氏数，叫震级。
4、浅源地震
5、示例：(1)四海同胞聚爱心或四川人民挺脊梁(2)风起，风落，悼念者泪上下翻飞或天雨，天晴，全国人民上下同心(要求对偶，平仄与否可不作要求)
篇3：地震阅读题目和答案
地震阅读题目和答案
一位从地震灾区——绵阳撤下来的记者向我们讲述了她所看到的感人一幕：
一所学校的主教学楼坍塌了大半，当时学校正在上课，几乎有100多个孩子被压在了下面。一些消防战士在废墟中已经抢救出了十几个孩子和三十多具尸体，看着那些小小的，带着红领巾却再也无法睁开眼睛的孩子，她说她突然觉得自己连说话的勇气都没有了。
在救助的关键时刻，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援，十分的危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入。而此时，几个才从废墟中出来的战士大叫起来，他们又发现了孩子。
几个战士听见了就不管了，转头又要往里钻，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个正往里钻的战士马上被其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来，大哭，对拉着他的人说：“让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！”
看到这个情形所有人都哭了，然而所有人都无计可施，只眼睁睁的看着废墟第二次坍塌。后来，那几个小孩子还是给挖出来了，但是却只有一个还活着，看着那些个年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援所在的帐篷的时候，她已经泣不成声。
我无法想象如此惊心动魄的情形在当时是怎么样一个悲壮的场面，我只知道这是真实的，而且，在现在，在震中地区，这样的.事情还在重复的发生着，就在今夜，我坐在舒适的房间内，第一次意识到我是否应该做些什么，虽然我不可能到现场去，但是我是否应该做一些力所能及的事情？
1、根据意思，在短文中找出相应的词语。
（1）使人神魂震惊。常形容使人十分惊骇紧张到极点。（ ）
（2）哭得喉咙哽住，出不来声音。形容极度悲伤。（ ）
2．用“____”划出描写消防队员不顾生命危险抢救学生的句子。
3、用“﹏﹏”划出你最受感动的句子，并说明理由。
4、读了这篇短文，你想对那些在抗震一线奋斗的消防员叔叔说些什么？
5、文章中说“虽然我不可能到现场去，但是我是否应该做一些力所能及的事情？”我们能做哪些力所能及的事呢？
参考答案：
1、惊心动魄 泣不成声
2、第四自然段。
3、4、答案自由发挥，只要回答到消防战士不顾生命危险抢救学生，表达出对他们的崇敬与赞美之情即可。
5、对学生而言，力所能及的事无外乎捐出自己的零花钱、衣服和一些学习用具，表达出对灾区人民的同情之心，鼓励他们坚强起来，重建美好的家园。
篇4：地震预测阅读答案
地震预测的科学前提是认识地震孕育和发生的物理过程，包括地球介质物理、力学性质的异常变化。但是人类对地震成因和地震发生的规律还知之甚少，主要是因为地震是宏观自然界中大规模的深层的变动过程，不同于实验室中单纯的可控条件下进行的样品试验，其影响因素过于复杂，还可能有人类未知的因素存在。人们所能做的是在地面上观测某些物理量，这种观测通常是不完全的和不完善的。在当代科学技术条件下，人们还不能深入地球内部直接或间接观测深层介质的物理状态，因为测量过程本身就将打破原有的状态。而所能观测的物理量异常变化是否与地震的发生真正相关还不能确知。这就是地震预测研究所以进展缓慢的真实原因。
地震预测研究有3种不同的思路:
①地震地质。地震发生在地壳中上层，故认定地震应属于地质过程。研究已发生的大地震的地质构造特点，应有助于今后判定何处具备发生大地震的地质背景。但有些地震发生前，地质构造往往不甚明朗，震后才发现有某个断层，认为与地震有关。
②地震统计。对过去已发生的地震，运用数理统计方法，从中发现地震发生的规律，特别是时间序列的规律，根据过去以推测未来。此法把地震问题归结为数学问题。因需要对大量地震资料作统计，研究的区域往往过大，所以判定地震的地点有困难，而且外推常常不准确。
③地震前兆。地震是地球介质的破裂，故认定地震应属于物理过程。观测地球物理场各种参量以及地下水等异常变化，可能找到有用的地震前兆。前兆研究中的最大困难是，观测中常遇到各种天然的和人为的干扰，而所谓的前兆与地震的对应往往也是经验性的。尚未找到一种普遍适用的可靠的前兆。
以上3种思路都有片面性，都不能独立地解决地震预测问题。实际采取的是综合的办法，把3种不同思路所得放在一起对比参照，力求对未来的地震活动作出估计。
地震预测是世界难题，第一，地球的不可入性。大家知道上天容易入地难，我们对地下发生的变化，只能通过地表的观测来推测;第二，地震归律的复杂性。通过专家多年的研究，现在逐渐认识到地震孕育、发生、发展的过程十分复杂，在不同的地理构造环境、不同的时间阶段，不同震级的地震都显示出相当复杂的孕律过程;第三，地震发生的小概率性。大家可能都感觉到，全球每年都有地震发生，有些还是比较大的地震。但是对于一个地区来说，地震发生的重复性时间是很长的，几十年、几百年、上千年，而进行科学研究的话，都有统计样本。而这个样本的获取，在有生之年都非常困难。
由于地震预测作为一个世界性科学难题，全世界都在努力研究地震预测，探索地震预测的有效途径，但就现在来说，不管国内还是国际上，还很难完全准确地预报地震。一次真正的有社会显示度的预报意见必须给出未来地震时间、地点和震级，即时空强三要素，一种实用的预报方法必须具有较高的准确率。
篇5：地震预测阅读答案
【小题1】以下不属于“地震预测研究进展缓慢的真实原因”的一项是 ( )
A.地震是宏观自然界中大规模的深层的变动过程，不同于实验室中单纯的可控条件下进行的样品试验，其影响因素过于复杂，还可能有人类未知的因素存在。
B.人们所能做的是在地面上观测某些物理量，这种观测通常是不完全的和不完善的。
C.在当代科学技术条件下，人们还不能深入地球内部直接或间接观测深层介质的物理状态，因为测量过程本身就将打破原有的状态。
D.所能观测的物理量异常变化是否与地震的发生真正相关还不能确知。
【小题2】在地震预测研究中，实际采取的办法是 ( )
A.研究已发生的大地震的地质构造特点的地震地质法。
B.观测地球物理场各种参量以及地下水等异常变化的地震前兆法
C.对过去已发生的地震，运用数理统计方法，从中发现地震发生的规律，特别是时间序列的规律的地震统计法
D.把以上3种不同思路所得放在一起对比参照的综合预测法
【小题3】下面是对原文的理解与说明，说法有误的一项是 ( )
A.地震预测是世界难题，是因为地球的不可入性、地震归律的复杂性、小概率性等因素。
B.地震发生的重复性时间是很长的，几十年、几百年、上千年。
C.全世界都在努力研究地震预测，探索地震预测的有效途径，是因为地震预测是一个世界性科学难题。
D.一次真正的有社会显示度的预报意见必须给出时空强三要素，这三要素是：未来地震的时间、未来地震德地点、未来地震的震级。
篇6：地震阅读题及答案
地震阅读题及答案
地震
①地震是大地的振动。它发源于地下某一点，该点称为震源。振动从震源传出，在地球中传播。地面上离震源最近的一点称为震中，它是接受振动最早的部位。大地振动是地震最直观、最普遍的表现。地震是极其频繁的，全球每年发生地震约500万次。
②地球的结构就像鸡蛋，可分为三层。中心层是“ ”——地核；中间是“ ”-地幔；外层是“ ”——地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。由此而产生力的作用，使地壳岩层（ ）、（ ）、（ ），于是便发生地震。地下发生地震的地方叫震源。从震源垂直向上到地表的地方叫震中。从震中到震源的距离叫震源深度。震源浓度小于70公里的地震为浅源地震，在70～300公里之间的地震为中源地震，超过300公里的地震为深源地震。对于同样大小的`地震，由于震源深度不一样，可对地面造成的破坏程度也不一样。震源越浅，破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。
③地震本身的大小，用震级表示，根据地震时释放的弹性波能量大小来确定震级，我国一般采用里氏震级。通常把小于2.5级的地震叫小地震，2.5～4.7级地震叫有感地震，大于4.7级地震称为破坏性地震。震级每相差1级，地震释放的能量相差约30倍。比如说，一个7级地震相当于30个6级地震，或相当于900个5级地震，震级相差0.1级，释放的能量平均相差1.4倍。
1．请你根据第②段加点句子的提示，在后面的引号内填充相应的词语。（2分）
2．请将“错位”、“变形”、“断裂”三个词恰当地填充在第②的括号里。（2分）
3．请你根据第③段相关内容，说说什么叫“震级”。（2分）
4．蒲松龄曾在《聊斋志异》中记载过一次地震的经历，其中写道：“某处进倾仄，不可汲；某家楼台南北易向；栖霞山裂；沂水陷穴，广数亩。”结合上文的相关知识来看，你认为蒲松龄当年所经历的地震属于什么类别的地震？（2分）
5．这次汶川大地震，使无数同胞失去了生命，国人无不为之哀痛。请在下列挽联中任选一则，并填充完整。（2分）
（1）九州山河凝血泪/ 。
（2）月缺，月圆，生命之星先后陨落/ ， ， 。
答案：
1、蛋黄 蛋清 蛋壳
2、变形、断裂、错位
3、示例：根据地震时释放的弹性波能量的大小所表示的地震本身的里氏数，叫震级。
4、浅源地震
5、示例：（1）四海同胞聚爱心 或 四川人民挺脊梁（2）风起，风落，悼念者泪上下翻飞 或 天雨，天晴，全国人民上下同心（要求对偶，平仄与否可不作要求）
篇7：地震阅读答案说明文
地震阅读答案说明文
①地震是大地的振动。它发源于地下某一点，该点称为震源。振动从震源传出，在地球中传播。地面上离震源最近的一点称为震中，它是接受振动最早的部位。大地振动是地震最直观、最普遍的表现。地震是极其频繁的，全球每年发生地震约500万次。
②地球的结构就像鸡蛋，可分为三层。中心层是地核;中间是-地幔;外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。由此而产生力的作用，使地壳岩层、()、()，于是便发生地震。地下发生地震的地方叫震源。从震源垂直向上到地表的地方叫震中。从震中到震源的距离叫震源深度。震源浓度小于70公里的地震为浅源地震，在70～300公里之间的地震为中源地震，超过300公里的地震为深源地震。对于同样大小的地震，由于震源深度不一样，可对地面造成的破坏程度也不一样。震源越浅，破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。
③地震本身的大小，用震级表示，根据地震时释放的弹性波能量大小来确定震级，我国一般采用里氏震级。通常把小于2.5级的地震叫小地震，2.5～4.7级地震叫有感地震，大于4.7级地震称为破坏性地震。震级每相差1级，地震释放的能量相差约30倍。比如说，一个7级地震相当于30个6级地震，或相当于900个5级地震，震级相差0.1级，释放的能量平均相差1.4倍。
1.请你根据第②段加点句子的提示，在后面的引号内填充相应的词语。(2分)
2.请将错位、变形、断裂三个词恰当地填充在第②的括号里。(2分)
3.请你根据第③段相关内容，说说什么叫震级。(2分)
4.蒲松龄曾在《聊斋志异》中记载过一次地震的经历，其中写道：某处进倾仄，不可汲;某家楼台南北易向;栖霞山裂;沂水陷穴，广数亩。结合上文的相关知识来看，你认为蒲松龄当年所经历的地震属于什么类别的地震?(2分)
5.这次汶川大地震，使无数同胞失去了生命，国人无不为之哀痛。请在下列挽联中任选一则，并填充完整。(2分)
(1)九州山河凝血泪/____________________。
(2)月缺，月圆，生命之星先后陨落/__________，__________，____________________。
参考答案：
1、蛋黄蛋清蛋壳
2、变形、断裂、错位
3、示例：根据地震时释放的弹性波能量的大小所表示的地震本身的里氏数，叫震级。
4、浅源地震
5、示例：(1)四海同胞聚爱心或四川人民挺脊梁(2)风起，风落，悼念者泪上下翻飞或天雨，天晴，全国人民上下同心(要求对偶，平仄与否可不作要求)
语文阅读的方法和技巧
1整体感知、快速阅读
浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。
精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
2掌握文章大意
学生只有全面的掌握文章的基本意思，确定题目的要求之后，才可以快速地筛选正确有用的信息，再利用规范的语言表达出来。很多初中生的语言表达能力欠佳，存在很多语病，结构上也缺乏照应性，导致他们答题不够规范，错误运用各种标点符号，无法将自己想要表达的内容准确地表达出来。
因此在阅读过程中，需要改善学生的阅读心态，首先要迅速地阅读全文，确定关键语句，这样就在整体上了解了材料，确定了文章的中心和感情基调。其次需要通过整体的感知分析文章局部，确定在文章当中具体词语句子发挥的意义。最后联系各个局部，可以产生新的认识。
3正面回答问题
最后的发挥题表达思想一定要积极正面。我们都知道的是阅读题的最后一个小题，一般都是自由发挥的题。比如说，谈谈自己的看法、说说自己读文后的感受、与作者交换什么会怎么做等，这些都是考察学生主观思想的题。按理说这些题目都是“送分”的题，属于写就有分不写就没分。但是只拿一两分的考生也大有人在，想拿到满分也不较为困难。那什么样的答案能拿高分呢?那就是积极正面的回答，阅卷老师还是愿意看到积极向上的考生的。
4辨别文章的体裁
初中生在做阅读理解题时，在阅读原文的时候可以确定论文的文体，初中常见的语文阅读理解文体，有记叙文、议论文、说明文和小说四种类型。确定文章体裁才可以进行相关写作手法的答题。确定文章文体之后，答一些题目的时候就要对症下药。诸如记叙文对应写作手法、修辞方法，议论文对应论证方法，说明文对应说明方法等。
5语言表述力求精练
这对于受字数限制的表述题来说是至关重要的。对于高度概括的题目，当我们筛选整合好文中的相关信息之后，要把具体、形象的语言转换为抽象、概括的语言;对于解释、阐述、评价性的题目，我们可删去描述性的修饰语、较长的限制语，或合并同类项，或改字缩词，或使用指代词，使语言的表述高度浓缩，以符合题目的要求。
阅读段意概括归纳的方法
1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
篇8：松鼠阅读练习题及答案
《松鼠》阅读原文
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条冒孆形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁榛子、榉实和橡栗。
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞的满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠经快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，是那建筑足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮盖起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光关溜溜，干干净净的。
《松鼠》阅读题目
1.认真研读课文第3自然段，作者着重介绍松鼠哪个方面的特性?
答：__________________________________________________________________。
2.作者介绍松鼠搭窝的目的是?
答：__________________________________________________________________。
3、第5段第一句中的“通常”一词可否去掉?为什么?
答：_____________________________________________________________________。
4.第2段划线句用了什么修辞?有何作用?
答：_____________________________________________________________________。
5.从下列句子中找出表示时间的副词，并说明它们在表情达意上有什么妙处。
A.它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，又喜欢大的树林，住在高大的树上。
B.松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。
C.它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
答：____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6.给文中空缺处选择恰当的词语填空。
7.③④两段都说明了松鼠“乖巧”的特点，请分别指出这两段文字说明的角度。
第③段：________、________、________、________。
第④段：________、________、________。
8.用简明的语言概括第⑤段的内容及其作用。
答：___________________________________________________________________
9.文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序?找出语言标志。
答：___________________________________________________________________
10.结合具体语境，解释并品赏下列句中画线的词语。
A.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
衬：__________________________________________。
B.它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
触动：____________________________________________。
《松鼠》阅读答案
1.着重介绍松鼠驯良的特性。它从松鼠活动的范围、活动的时间以及主要的食物和寻食的习惯等三个方面来说明它的驯良。它们住在树上，在树林里活动，从不骚扰人的住宅;白天歇凉，晚上才出来活动;它们不是肉食兽类，常吃的是杏仁、棒子、榉实和橡栗。这就显示出松鼠与人无争、秉赋善良的习性。“满树林里跑”“在树上跳着叫着互相追逐”“歇凉、练跑、玩耍”等拟人化语句，笔端流情，活画出松鼠活泼可爱的性格，突现了它的“讨人喜欢”。
2.第5自然段从窝址的选择、搭窝的方法和窝口的奇特三方面介绍松鼠的筑窝的特点，突出一个“巧”字。作者选用准确的动词“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”以及形容词“错杂”“宽广”“坚实”“舒适”“安全”，生动地表现了松鼠的灵巧与能干。窝址的选择与窝口处理的合理科学，更突出松鼠的智慧，富有灵性，因而“很讨人喜欢”。
3.结尾侧重交代松鼠繁殖、换毛和精心梳理皮毛的习性，接着依次从肉、毛、皮等说出经济价值，动词“梳理”“弄”的准确使用和形容词“光溜溜”“干干净净”的重迭更强调松鼠爱整洁的习性。这样，既照应开头的“很讨人喜欢”，又点明经济价值，加深对它的了解，使全文首尾呼应，内容完整，浑然一体。
4.第二自然段说明松鼠吃相的特点，用以同一般四足兽用嘴啃相区别。第3段意在说明松鼠不是肉食兽类，因而不像它们那样凶猛，用以表明它的驯良。所以，尽管都是写吃东西，但具体内容和写作目的不同，就不能放在一起。
5.表示时间的副词有：A.从来 B.总是 C.就
“从来”表示从过去到现在一直保持某种情况或状态，加强语气。“总是”表示在一定时间里始终如此。“就”表示在很短的时间内完成。以上表示时间的副词使用精当，极其传神地说明了松鼠的习性。
6.蛰伏、警觉、轻快、错杂。
7.第③段：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点。
第④段：窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点。
8.补充交待了松鼠的生理特征及经济价值。通过说明这些内容，指出它“也是一种很有用的小动物”，使文章对松鼠的说明更加完整。这样结尾，既照应文章开头“很讨人喜欢”，又点出松鼠的用途，加深人们对松鼠的了解，使全文首尾呼应，结构严密，介绍完整。而生动的描写又一贯到底，显得全文风格统一。
9.时间顺序。解析：抓住关键词“先搬些……再用一些……然后……”即可。
4.A.衬：一般有两个解释，一是“在里面再托上一层”，一是“搭配上别的东西”。对课文中的“衬”的理解应取后者，对松鼠身上最富有特色的尾巴作了细致描述，巧用一个“衬”字，把松鼠的小面孔和俏尾巴连成一个漂亮的整体，让人对松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象。
B.触动：该词有三种解释：一是激起，打动;二是触犯;三是碰，撞。文中应取碰、撞的意思，而且程度十分轻微，着实“十分警觉”，这就使人们能具体感知松鼠的机敏与快速反应的能力。
篇9：《西双版纳》阅读练习题及答案
《西双版纳》阅读练习题及答案
西双版纳，一片翠绿。那儿的房屋很怪，不用砖，不用石，是用绿色的竹子建造的。竹楼是悬空的，由粗大的竹子支撑着。把竹楼架高，不但能防潮，还能在楼下养牛喂猪呢！据说，这种建房子的办法， 还是当年诸葛亮教给傣（dǎi）族人的呢！
进竹楼，先得把鞋脱下放在楼梯边，光着脚走在用竹子铺着的`地板上，凉丝丝怪舒服的。人们盘腿坐在竹楼里火塘边的竹席上。老年人手拿一根二尺来长的大竹筒呼噜呼噜地抽着，原来这是“水烟筒”。
吃饭时，人们就围坐在竹编的圆桌旁。
走出竹楼口满眼是绿树口鲜花口连围寨子的墙口都是长得又高又绿的仙人掌口西双版纳真是绿色的土地。
1.这段围绕哪句话来写的？
A.西双版纳是花的海洋。
B.这里到处是花。
C.有一种带红斑的凤凰花，样子就象传说中的凤凰。
D.还有一种圆形的爱变色的小花。
正确答案：A
2.给第二句话加上标点。
A.、、、、、。
B.， , , ， ， 。
C.、、、， ， 。
D.， 、、， ， 。
正确答案：D
3.按要求写词。
表示颜色词语（ ）（ ）（ ）
正确答案：火红 碧绿 雪白
篇10：晏子春秋阅读练习题及答案
晏子春秋阅读练习题及答案
（一）阅读下面甲、乙两段选文，完成10-13题。（10分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐工美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” （节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】灵公好妇人而丈夫饰者，国人尽服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣，断其
1而不止。晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其衣带，相望而不带。”裂衣断带相望○
止者，何也？”晏子对曰：“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门而卖马肉于内也。公何以不使内勿服，则外莫敢为也。”公曰：“善。”使内勿服，不逾月，而国人莫之服。
（节选自《晏子春秋》）
1相望：相互都看得见。说明这类事很多。 【注】○
10、选出下列各项中加点词意思相同的一项（ ）（2分）国人尽服之公使吏禁之 ．．
A. 一食或尽粟一石如使人之所欲莫甚于生 ．．
君使服之于内公何以不使内勿服．．
B. 使内外异法也皆以美于徐公 ．．
11、用现代汉语翻译甲、乙两文中画横线的'句子。（4分）
（1）由此观之，王之蔽甚矣。
（2）不逾月，而国莫之服。
12、用简洁的语言概括甲文的主要事件。（2分）
13、简要说明邹忌和晏子在劝谏时的语言特点有何不同（2分）
答案：
10、C
11、（1）由此看来，大王您受蒙蔽很深了。（2）没有超过一个月，都城的人（或国人）也就不穿了。
12、写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。
13、邹忌；委婉（1分）；晏子；直接（1分）。
篇11：阅读文段练习题及答案
阅读文段练习题及答案
阅读下面的文段，完成练习。
妈妈晓得事情不行了，就说：
“不，孩子呀，不能再骗爸爸了，你得自己挣钱去，找活干，哪怕一天挣两文钱也好，把挣来的钱交给爸爸，他会相信你的。”
儿子听了妈妈的话，走了，真的干了整整一个星期活。他帮着这个收割庄稼，又帮着那个盖房子，净够了一枚金币，带回来交给爸爸。老人接过金币，仍然把它扔进火炉里。
“不，孩子，这也不是你挣来的！”
儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来，大声叫道：
“爸爸，你疯啦！我替人家当牛做马，整整干了一个星期的苦差使，才挣来这枚金币！而你，却把它扔进火炉里去烧！”
这时老人说：
“现在，我相信这是你自己挣来的'钱了！”
1．照样子，写句子。
“不，孩子呀，不能再骗爸爸了，你得自己挣钱去，找活干，哪怕一天挣两文钱也好，把挣来的钱交给爸爸，他会相信你的。”
哪怕……也……___________________________________________________
_________________________________________________________________
2．把文中表现“儿子受不了”的动作用“_____”画出来；表现“儿子受不了”的语言用“～～”画出来。
3．老人为什么相信儿子第三次带回的金币是他自己挣来的？[ ]
A．父亲相信儿子不会连续骗他三次。
B．是儿子的言行告诉了他。
C．是因为父亲相信儿子终究是要长大懂事的。
参考答案：
1．哪怕天气再冷，我也要坚持去上学。（不唯一）
2．动作：儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来，大声叫道。语言：“爸爸，你疯啦！……却把它扔到火炉里去烧！”
3．B
篇12：《烟》阅读练习题答案
《烟》阅读答案
[明]孟洋
湘流落口外，沙炯暮生烟。
杳杳千峰失，霏霏万壑连。
鹊翻知浦树，人语辨江船。
暗里猿声断，愁深搅夜眠。
（1）诗中的前两联写了哪些景物，描绘了一幅怎样的画面？（2分）
（2）这首诗运用了多种表现手法，请任选一种，对其艺术效果作简要赏析。（4分）
（1）（2分）示例：描写了湘江流水、迷蒙烟雾、似乎消失了的群峰、云雾下的深谷，描绘了一幅幽静迷蒙的湘江烟雨图。
（共2分。写出景物1分，描绘画面1分。）
（2）（4分）示例：动静结合。如前两联写了江水流动、浓雾升起和在烟雾笼罩下的群峰以及连成一片的深谷的景象，由动入静，动静相衬，营造了幽静迷蒙的氛围，触动了作者深深的忧愁。
（手法1分，举例1分，赏析2分。如果从缘景生情、情景交融、远近结合等角度赏析，言之成理亦可。）
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