不要做温室里的花朵说明文
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篇1：不要做温室里的花朵说明文
不要做温室里的花朵说明文
温室里的花朵没有阳光的照耀，没有雨露的滋润，也没有经历风吹雨打，怎么会长大呢？即使成长也是一种不健康的植物．就像我们小孩子成长一样，如果在父母的溺爱中成长，永远也长不大，只有在风雨中成长的儿童，才会有坚韧的毅力，自强不息的精神，才会成为对祖国对人民有用的人！
我曾看过一幅画：在一个贫困的家庭里，有一个年老多病的老母亲，还有一个身强力壮的儿子．母亲什么事都惯着儿子，宠爱儿子，不让他做一点事，不让他受一点苦，只让他好好学习，儿子上学时，母亲就弯着腰，而儿子却坐在母亲背上，津津有味的看起书来，年老的母亲一步一步的艰难的前进着。他完全不顾及母亲的感受， 重重的压在母亲身上，丝毫没感到羞愧。而背着孩子的母亲满脸皱纹，几根白色的白发格外醒目，她显得格外憔悴，苍老。看到这里，我认为这个母亲太溺爱这个孩子了，她不应该这样做，她这样做会使她儿子缺少坚韧的毅力，自强不息的精神。会使她儿子养成依赖。懒惰的习惯，会不利于他成长。这个孩子也不对，他不应该在父母的溺爱中成长，他应该从小学会独立，学会坚强。只有在风雨中成长的儿童才有坚强的毅力。才能经历人生的风风雨雨。
而我们就像生活在温室里的花朵，我们不能像他学习，不能什么事都依靠父母，不能在父母的溺在中成长。要自己学会坚强，学会独立，学会怎样面对生活中的挫折，学会怎样面对生活中的风风雨雨，我们都不要做温室里的'花朵，我们中要在逆境中成长。
许多植物也是这样的，在百花凋零的时侯，菊花怒然开放，在严寒的冬季，梅花不畏严寒迎着寒风开放。但是，许多人都不是这样，他们在困难面前退缩，在危难时请人帮助。像这样的人永远都不能面对生活中的种种困难。
在我们成长过程中要经历许多生活的磨练，其中包括苦难，失败，挫折，失意等等。所以我们不要做温室里的花朵，只有经历过风吹雨打的植物，才有更顽强的生命力，才能学会坚强，学会独立！
篇2：不做温室里的花朵作文
在我面前的这一幅漫画，它令我感受颇多。画面骄阳似火，烈日当空，一对父子在路上匆匆地走着，父亲右手举着遮阳伞，左手提着颜料箱，身上还背着一块硕大的画板，热得满头大汗。可儿子却在遮阳伞的阴影下悠闲自得，好像在散步一般……
也许有人会问：“不就是幅漫画吗？有什么大惊小怪的！”可我会郑重地说：“这虽然只是幅漫画，但漫画中呈现的不正是每天发生在我们身边吗？”
是啊，在全世界每个父母心中，孩子永远都是“掌上明珠”。真是含在嘴里怕化了，放在手上怕掉了。他们关注孩子的衣食饱暖，担心孩子生病受伤，有一点点问题都会如临大敌，兴师动众。
我曾听过一个故事：小军是个独生子，他不但不听话，还让爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都听他的。早上起来，喊：“奶奶，给我洗脸！”吃饭时又叫：“爷爷，给我盛饭！”刚吃一半，又喊：“妈妈，给我吃肉！”上学了，他又叫了：“爸爸――！送我上学！”而爸爸妈妈、爷爷奶奶也听他的。在学校里旁若无人，我曾经也是其中一员，但我发现了错误，脱去娇嫩的外衣，取代的是一身男孩子阳刚之气。
俗话说得好，蚁穴不补会溃大堤。我们不要做温室里的花朵，走好人生每一步，走出温室，飞向更高的天空。
篇3：温室里的花朵经不起风吹雨打
温室里的花朵经不起风吹雨打 江西 王万辉 今年夏天，我房间里的一盆花开了，开得那么美丽动人，我对它呵护备至，花儿开得更多了，也似乎开得更鲜艳了。有一天，窗外阳光明媚，我想，还是让花儿到外面呼吸呼吸新鲜空气吧，于是，我便把花儿搬到了室外，以后的日子里，我仍然对它悉心照料，给它浇水、施肥，可是，经过多日的风吹日晒雨淋，花儿已不再像以前那么艳丽动人了，而是慢慢地枯萎了。 看到这盆夭折的花儿，我不禁想起了我们的学生， 一提起学习，可能在许多学生的脑海中就会不由自主地闪过“背书”、“做练习”，“考试”等字眼。的确如此，统观全局，以往的教学方式，还是以被动接受式为主要特征，教师以讲授为主，学生就只能被动地接受着，很少有独立思考和讨论的空间，动手实践的机会也很少，而根据自己的理解发表见解的机会更是少得可怜。所以，离开了老师，学生往往束手无策，就像那温室里的花草，经不起考验。 教师肩负着培育祖国花朵的神圣使命，但是要培养什么样的花朵，也是一个重要问题，所以，为了少培养或是不培养出那种温室里的花朵，顺应时代潮流，推行课改势在必行。 就目前的英语教学来看，不少教师仍偏重于语法教学，而忽视了学生的听说训练，从而导致许多学生的聋哑症和高分低能现象，有的学生虽然英语考试成绩不错，但是要他把所学的知识运用于实际生活中的时候，他就犯难了，或者虽然他会用英语表达，但也只是读英语，而不是说英语。的确，虽然我从事教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的时间不是很长，但是，从教学过程中可以发现即使你要学生上台进行会话表演，他们也往往脱离不了教材，而且全班说的几乎都是一个调。 针对这一现象，我觉得适当改变教学方式是应该的，且必须的，下面我就以英语会话教学为重点，谈谈自己的一些不成熟的观点： 英语会话当中的'情境大多数都是我们日常生活中发生的故事片段，这也正体现了我们英语这们学科的实用性。所以，我认为英语会话教学可用到“返朴归真”的方法，即创设会话情境让学生设身处地体会当时说话者的语气及心情，教师则可在一旁引导，做学生的引路人，之后，再让学生分角色朗读，这样，既可以使学生只读英语的现象减少，同样也可以使学生感受到英语在实际生活中的重要性，从而激起学生的学习兴趣和积极性。 以上就是本人的拙见，请各位领导和老师批评指正，相信在我们的共同努力，一定能培养出一朵朵经得起风吹雨打的鲜花，为祖国的社会主义建设事业输送一批又一批有用之材。
篇4：温室里的花朵经不起风吹雨打
温室里的花朵经不起风吹雨打
温室里的花朵经不起风吹雨打 江西 王万辉 今年夏天，我房间里的一盆花开了，开得那么美丽动人，我对它呵护备至，花儿开得更多了，也似乎开得更鲜艳了。有一天，窗外阳光明媚，我想，还是让花儿到外面呼吸呼吸新鲜空气吧，于是，我便把花儿搬到了室外，以后的日子里，我仍然对它悉心照料，给它浇水、施肥，可是，经过多日的风吹日晒雨淋，花儿已不再像以前那么艳丽动人了，而是慢慢地枯萎了。 看到这盆夭折的花儿，我不禁想起了我们的学生， 一提起学习，可能在许多学生的脑海中就会不由自主地闪过“背书”、“做练习”，“考试”等字眼。的'确如此，统观全局，以往的教学方式，还是以被动接受式为主要特征，教师以讲授为主，学生就只能被动地接受着，很少有独立思考和讨论的空间，动手实践的机会也很少，而根据自己的理解发表见解的机会更是少得可怜。所以，离开了老师，学生往往束手无策，就像那温室里的花草，经不起考验。 教师肩负着培育祖国花朵的神圣使命，但是要培养什么样的花朵，也是一个重要问题，所以，为了少培养或是不培养出那种温室里的花朵，顺应时代潮流，推行课改势在必行。 就目前的英语教学来看，不少教师仍偏重于语法教学，而忽视了学生的听说训练，从而导致许多学生的聋哑症和高分低能现象，有的学生虽然英语考试成绩不错，但是要他把所学的知识运用于实际生活中的时候，他就犯难了，或者虽然他会用英语表达，但也只是读英语，而不是说英语。的确，虽然我从事教育的时间不是很长，但是，从教学过程中可以发现即使你要学生上台进行会话表演，他们也往往脱离不了教材，而且全班说的几乎都是一个调。 针对这一现象，我觉得适当改变教学方式是应该的，且必须的，下面我就以英语会话教学为重点，谈谈自己的一些不成熟的观点： 英语会话当中的情境大多数都是我们日常生活中发生的故事片段，这也正体现了我们英语这们学科的实用性。所以，我认为英语会话教学可用到“返朴归真”的方法，即创设会话情境让学生设身处地体会当时说话者的语气及心情，教师则可在一旁引导，做学生的引路人，之后，再让学生分角色朗读，这样，既可以使学生只读英语的现象减少，同样也可以使学生感受到英语在实际生活中的重要性，从而激起学生的学习兴趣和积极性。 以上就是本人的拙见，请各位领导和老师批评指正，相信在我们的共同努力，一定能培养出一朵朵经得起风吹雨打的鲜花，为祖国的社会主义建设事业输送一批又一批有用之材。篇5： 我不是温室里的花朵的作文
我不是温室里的花朵的作文
我愿做一只雄鹰，在广阔的天空自由地翱翔；我愿做一条小鱼，越过那高高的龙门；我愿做一棵小草，向着太阳生长。
我不是温室里的花朵，自己的人生自己把握。“慈母多败儿”这句话一点也不假，我们的生活中有许多这样的事例，可是人们还是不知觉醒。每个父母都希望自己的孩子成为人中龙凤，可事与愿违。有的孩子已经上了初中，却还是衣来伸手、饭来张口，有的.孩子生活甚至都不能完全自理，只知道一味的学习，家长们自己认为：自己累一点，又有什么关系。可你们有没有想过，如果孩子连自己的基本生活都不能打理，以后等你们老了，他又如何照顾你？
叔叔阿姨们，放手吧！我们不是温室里的花朵，我要在风雨中展现自我。
自力更生，丰衣足食。我只携自立自强闯天下，因为有你我什么都不怕。是你，在父母帮我穿衣的时候呼唤我：“妈妈，我自己来吧。”是你，在爸爸送我上学的时候提醒我：“爸爸，我自己就可以。”当我步入初三紧张的学习，时间如生命的时候，许许多多的家长选择了“陪读”，当我面对劳累的学习而犹豫要不要让妈妈来帮忙时。又响起了那种坚定地声音“我不是温室里的花朵，再难的路都要自己走过。“
不知不觉已经走过很长的一段旅程，成绩还算”突出“的我，似乎有一些”得意忘形“来到学校的我的到了老师亲情般的呵护，不是不想停留在你的港湾，我只想在你们的鼓励中一路向前。人生路漫漫，还要向前看，走自己的路，有自立自强这对坚强的后盾，我不惧风雨，继续努力。
不经历风雨怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。小树面对困难都能一往无前，而我们作为二十一世纪的青少年又怎能放弃？当我们面对学习压力的时候，不少同学选择了辍学。我只想说一句“路是自己选的，即使跪着也要走完“面对困难我毅然决然，我要带领自立自强谱写出人生的华美乐章。
“爸爸，妈妈，请你们放开我，我不是温室里花朵”
寻寻觅觅我再次启程，自立自强是我坚强的后盾。如果你们问我为什么？我只能说一句：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”
篇6：温室里的花朵初二优秀议论文
温室里的花朵，一朵比一朵美丽，它们不怕风吹雨打，要风得风，要雨得雨，要阳光有阳光，过着非常惬意的生活。它们一个个就像花朵中的精英，不怕困难，每天都有“奴隶”一样的园丁伺候着它们。每当人们经过时，都会对它们大加赞叹，停下来细细地欣赏。而在一个不起眼的角落里，一棵孤独的小树生长着，虽然天气十分炎热，它纤细的树枝也逐渐变黄，整棵树也早已失去了神采，当它最疲惫的时候，园丁来浇花了。园丁一不小心踩到了小树的枝干，小树顿时觉得火辣辣地疼。它为了生存，把根深深地扎进泥土的深层，汲取泥土仅有的一点水分，坚强地生存着。终于，原本面黄肌瘦的它变得有活力了!
冬天来了，有一天，花朵们那遮风挡雨的顶篷里的电路——供暖设施停止了工作，寒气侵入了它们温馨的家，没有了暖气的庇护，它们开始偃旗息鼓，顿时没了以往的生机。它们在冷气中瑟瑟发抖，叫苦不迭，有的甚至开始凋落了。而小树，却仍然生机勃勃，它不怕严寒酷暑，不怕风吹雨打。
现在许多孩子都是独生子女，他们就像温室里的花朵，都被爸爸妈妈当成掌上明珠捧在手心里，被爷爷奶奶当小祖宗一样伺候着。他们要玩水，爸爸妈妈不让，怕弄湿了衣服;他们要玩沙子，爸爸妈妈不让，怕弄脏了衣服……有一天，在公园里，我看到一位爸爸抱着一个孩子，爷爷还在一边拿着零食哄着他，可他仍然在哇哇大哭。他去学校总是爸爸专车接送，他要是生了一点小病，那就更不得了，他们就如临大敌，全家兴师动众带着他去医院……爸爸妈妈这样的爱其实是溺爱，无形中搭起了一个笼子，牢牢地关住了孩子，让他们失去了自由飞翔的能力。也许，玩水的孩子将来能在小沟上建一道小坝，以后有可能就建起拦河大坝;玩沙的孩子将来也许就是一名伟大的建筑设计师……
孩子们应该冲出鸟笼，成为搏击风浪的雄鹰，不做贪图安逸的麻雀，不做温室里的花朵。
篇7：温室里的花朵初二优秀议论文
我愿做一只雄鹰，在广阔的天空自由地翱翔;我愿做一条小鱼，越过那高高的龙门;我愿做一棵小草，向着太阳生长。
我不是温室里的花朵，自己的人生自己把握。“慈母多败儿”这句话一点也不假，我们的生活中有许多这样的事例，可是人们还是不知觉醒。每个父母都希望自己的孩子成为人中龙凤，可事与愿违。有的孩子已经上了初中，却还是衣来伸手、饭来张口，有的孩子生活甚至都不能完全自理，只知道一味的学习，家长们自己认为：自己累一点，又有什么关系。可你们有没有想过，如果孩子连自己的基本生活都不能打理，以后等你们老了，他又如何照顾你?
叔叔阿姨们，放手吧!我们不是温室里的花朵，我要在风雨中展现自我。
自力更生，丰衣足食。我只携自立自强闯天下，因为有你我什么都不怕。是你，在父母帮我穿衣的时候呼唤我：“妈妈，我自己来吧。”是你，在爸爸送我上学的时候提醒我：“爸爸，我自己就可以。”当我步入初三紧张的学习，时间如生命的时候，许许多多的家长选择了“陪读”，当我面对劳累的学习而犹豫要不要让妈妈来帮忙时。又响起了那种坚定地声音“我不是温室里的花朵，再难的路都要自己走过。“
不知不觉已经走过很长的一段旅程，成绩还算”突出“的我，似乎有一些”得意忘形“来到学校的我得到了老师亲情般的呵护，不是不想停留在你的港湾，我只想在你们的鼓励中一路向前。人生路漫漫，还要向前看，走自己的路，有自立自强这对坚强的后盾，我不惧风雨，继续努力。
不经历风雨怎能见彩虹?没有人能随随便便成功。小树面对困难都能一往无前，而我们作为二十一世纪的青少年又怎能放弃?当我们面对学习压力的时候，不少同学选择了辍学。我只想说一句“路是自己选的，即使跪着也要走完“面对困难我毅然决然，我要带领自立自强谱写出人生的华美乐章。
“爸爸，妈妈，请你们放开我，我不是温室里花朵“
寻寻觅觅我再次启程，自立自强是我坚强的后盾。如果你们问我为什么?我只能说一句：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。“
篇8：温室里的花朵初二优秀议论文
在温室里，有两朵玫瑰，一朵玫瑰开得茂盛，非常漂亮，又讨人喜爱;另一朵玫瑰开得非常不起眼。
过了很长时间，不起眼的玫瑰对那朵漂亮的玫瑰说：“咱们在温室里这么长时间了，去大自然看看吧?”那朵漂亮的玫瑰说：“我不去，外面多不好呀!又要刮风又要下雨，不如温室里好，每天都是晴天，阳光充足，还有人照顾我们，这么好的生活不比外面好吗?”那朵不起眼的玫瑰又说：“我们都没有见识过风雨，还有很多美丽的风景我们也没有见过，比如彩虹、晚霞等等。”那朵漂亮的玫瑰说：“我不去，要去你自己去。”那朵不起眼的玫瑰垂头丧气地自言自语：“哎，看来只能自己去探索大自然了。”
那朵不起眼的玫瑰对照顾自己的人说：“你把我送去大自然，我要出去看看美丽的风光。”照顾它的人把它送去大自然，给它浇了水就与它告别了。
那朵不起眼的玫瑰每天都能看到朝霞和晚霞、雨后和晴天，还可以看到彩虹。它还交了许多新朋友：小草弟弟、大树爷爷，还有小花妹妹。
它一天天成长，变得越来越漂亮，在森林选美会中还获得了“最美花朵”的称号。
而在温室里的那朵玫瑰早已枯萎，它非常后悔没有听另一朵的话，一生都没有见过那些美丽的景色，枯在了温室里。
那朵玫瑰想念它的朋友了，回到了温室里，它到处寻找却找不到，问人才知道，原本盛放美丽的玫瑰已经枯了。它非常难过，悻悻的回到了大自然。
生活也是这样，不经历风雨的人永远不会成长，像在温室里的玫瑰一样非常脆弱;而在大自然中的玫瑰经历了风雨，从“不起眼”到“最美”，这一过程是因为它在风雨中坚持，不肯做那朵娇弱的花。它战胜了自己，打败了那不起眼的模样。生活中也是这样，生病的人如果不好好吃药，不照顾好自己，就不会好;如果你有信心能打败病魔，就会让自己好起来。我要做那朵从“不起眼”到“最美”的花朵，让自己的生活变得更精彩、更美好。
篇9：温室里的花朵不成才三年级记叙文
温室里的花朵不成才三年级记叙文
一个月前，我种下了两颗豆角苗。我一直期盼着它开花结果，每天都细心照顾它。我将它放在阳光最为充足的窗台上，天天为它浇上最干净、纯洁的水，好让它茁壮成长。
前两周，豆苗儿长得快极了。每天早上我给它浇一杯水，晚上回来时，它就长一大截了。它的叶子很绿，绿得直发亮。这两个星期，两株豆苗儿争先恐后地往上窜，眼看就要爬到天花板上去了。我看见他们长势如此之好，乐得眉开眼笑，积极地为它们浇水施肥，甚至还给它们听音乐哩！
可是有一天，右边的豆苗突然不长了。我怎样细心照料它，它也不长高。慢慢地，它开始从根部枯萎，叶子也一片一片落下来，如同纷飞的雪花。我怎么浇水也无济于事，很快，它就剩下光秃秃的藤孤零零地站在那儿了。三天后，另一株也渐渐变黄了。惜时的绿色在逐渐退去，仅剩的14片叶子也没有了以前的`活力与美丽，死气沉沉。为什么会这样？难道是因为前几天我开空调凉气吹到它们了？温室里得花朵，是多么娇柔脆弱呀！再看外面的豆苗儿呢？它们茁壮无比，肥硕的叶子青翠欲滴，为小园子增添了一份绿意。
人，不也一样吗？不经受风雨，怎么能见得风雨后的彩虹？像《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。柯察金，像居里夫人，像林肯这些伟人不都是靠努力、经风雨才换得成功的吗？我们又有什么理由躲避人生中的风雨呢？有什么资格不努力便享受呢？
篇10：温室里的花朵要阳光优秀作文
温室里的花朵要阳光优秀作文
我们生活在安稳的年代，我们沐浴着过多的爱。过多的爱把我们培养成了温室里的花朵。
曾在报纸上看到一则报道：一个高等院校毕业的大学生因买错车票而又身无分文，竟然沿街乞讨，筹集路费。后来被民警送回家乡。与此人对比，现在社会中，还有许多啃老族！父母含辛茹苦地把儿女养大，并不指望儿女们为他们做什么惊天动地的事，只是简简单单地希望儿女们将来能赡养他们。没想到的是，长大后的儿女竟然还要靠他们养着。
是什么造就了这些高分低能儿呢？是父母的爱，以及不健全的教育机制啊！
父母小心翼翼地把我们捧在手心上，粗活累活总是自己担着。父母总说，你不懂，会添乱。现在对你最重要的是好好学习一大堆地说教，一句句严厉的话语，只是关心和疼爱。其实，人并不是生来就样样精通的，总是要经历一个由不知到了解再到熟识的过程。人的一生就是一个不断学习的.过程。如果父母不给我们学习锻炼的机会，将来，我们什么也不会。有朝一日，父母离开了，我们将如何在社会中立足？过度的爱会把我们的根浸烂，过度的爱会变成害！
学校教会了我们很多，她给我们施肥，让我们吸取养料。但是，她只告诉我成长，却没教会我们如何成长。为了分数把体育课占领，以一切为分数为目标，导致在军训时许多人晕倒，造就了许多高分低能儿。但我相信，素质教育的春风，不久便会吹向全国各地。
小学时，老师曾经讲过一个故事：有一个懒汉，父母要出远门，怕他饿，便在他脖子上挂了一串大饼。懒汉吃完了胸前的饼，懒得拿挂在背上的饼，几天后，便活活饿死。当是一听完，大家都哈哈大笑。我们嘲笑他愚蠢、懒惰。但或许，他就是将来的我们。或许，我们只是五十步笑百步。虽然我不希望出现这种结果，但谁又能保证如此下去不会发生呢？
对于被指责为温室里的花朵， 我们总是不满而又无奈。正因如此，才会有许多人渴望独立，渴望坚强，渴望经受日晒雨淋。
好吧！就算我们是温室里的花朵，我们也从未放弃过追逐阳光。
篇11：拒绝做温室里的花朵四年级作文
拒绝做温室里的花朵四年级作文
我爸爸的工厂已经兴办十多年了，发展挺好。爸爸说他的工厂有今天的局面，是因为有吃苦耐劳的工人。但直到昨天我才明白，工人们的工作多么艰辛，他们多么坚强。
昨天下午，我写完作业后，爸爸就说带我去工厂体验一下生活，尝尝劳动的'滋味。我心想，一个人在家太无聊了，反正厂里也有空调吹，还可以做点儿新鲜事，就欣然答应了。
一走进工厂，哇，这温度也太高了，居然比外面热得多，像个烤箱一样，我有点儿受不了了。我看了一下工人们用来工作的高温水，热气腾腾，冒着白烟。
爸爸问我：“俊翰，你知道这水的温度有多少摄氏度吗？”
我随口说了一声：“应该有一百多摄氏度吧！”
爸爸听了，笑呵呵地说：“不对，这水有一千多摄氏度呢！”
我瞪大眼睛，露出惊讶的表情，不太相信。爸爸见我这副表情，又说：“你不信啊？那我带你去看看后面火的温度。”我想，那水都有那么高的温度，这火的温度应该会更高了。爸爸解释道：“不是更高，而是要高得多得多。”
我再看看工人们汗流浃背的样子，衣服都在滴水呢，但他们还是长时间地在这么高温的环境下忘我地工作，我打心眼儿里佩服他们。同时，我也感受到了他们的工作是多么艰辛，生活是多么不容易。而我们呢，过着衣来伸手、饭来张口的生活。在高温天气时，我们坐在宽敞又凉爽的教室里学习，是多么轻松、多么幸福！可我们有时还感到不满足。
我们要学习工人们吃苦耐劳的精神，拒绝做温室里的花朵！
篇12：不做温室里的花朵小学五年级作文
不做温室里的花朵小学五年级作文
现在，有些孩子在家里是“小皇帝”、“小公主”，每天过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。可那些父母想过孩子以后的路吗？我现在代表那些被娇宠惯了的孩子，对家长说一句：“我们不要做温室里的花朵！”
那些孩子在家里，父母什么都不让做，一切事情都由父母代劳，可要吃好的，穿好的，有一点没顺自己的意，就闹得天翻地覆，鸡犬不宁，什么都要“唯我为尊”…。以后父母老了，做不了事了，到时候，他们该怎么办？他们可能会因为缺乏动手能力，没有主见，没有责任感而找不到工作……那时的他们还能靠父母吗？不能了，到时候什么都要靠自己！
那些孩子在家里是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”，由于过分地溺爱孩子，使孩子承受不了任何压力，如果面对巨大的变故后则束手无策。有一则新闻说，一名中学生由于父母的溺爱，在父亲遇车祸去世后，亲手用铁丝勒死了自己发疯的母亲，然后自己跳楼自杀了……那些过分溺爱孩子的父母，难道也想让自己的孩子变成第二个他吗？
有些父母则对孩子很严格，从小就培养孩子的'自立能力，让孩子有一颗坚强的心，坚持自己的事情自己做，让他们知道父母的辛苦，拥有一颗感恩的心……这样成长起来的孩子，即使没有出人头地，但他们也会成为父母的骄傲，因为他们会一步一个脚印地走在自己的人生之路上……
亲爱的父母啊，您们放手吧，我们已经长大了！我们不要做温室里的花朵，我们要做搏击长空的雄鹰！
篇13：突然发现我曾是温室里的花朵作文
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我该穿什么呢？一大早，我就带着疑惑手忙脚乱起来。
哎呀！我到底穿什么呢？我看看这件衣服，试试那件衣服，像一个机器人，来回在客厅和卧室间徘徊，真不知道，我以前每一天都穿的是什么呢？是谁在帮我搭配的`？直到这一刻，我才发现自己是那么没有主见。
放学回到家，我急忙开始写作业，却被一道题困住了，思来想去花费了十几分钟，可还是想不出解决方案，我以前难道每一道题都会吗？在我不会时，是谁帮我解答呢？我再次陷入了沉思。
学校开展社团，要每位同学选一项社团。有作文社团，有舞蹈社团还有许多其他精彩的社团，让我看得眼花缭乱，真不知道该选哪一项。直到回到家，我还一直在思考这个问题，想来想去，还是无法抉择，谁来帮我选选，出出主意呀？我以前遇到困难和选择时，是谁帮我选择的？一时间，我陷入了更深的迷茫之中。
经过一系列的事情，我突然间仿佛明白了什么，原来我是刚刚离开温室里的花朵啊！妈妈在一个星期前，说要去外地学习，要几个星期才能回来，当时，我并没有在意。可当妈妈真的离家之后，我才突然发现，原来以前的自己就是温室里的花朵啊！只是妈妈在身边的时候，没有感觉而已。
娇嫩的花朵不被阳光照耀，不经历风吹雨打，怎能长得更美丽，更芬芳？我终于明白，以前，一直受妈妈保护的我，现在应该好好利用这次机会，享受风吹和阳光的沐浴，变得更加顽强美丽。
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