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中班安全活动《我是防震小能手》

2023-05-12 08:21:44 收藏本文 下载本文

“西红柿酱”通过精心收集,向本站投稿了7篇中班安全活动《我是防震小能手》,以下是小编为大家整理后的中班安全活动《我是防震小能手》,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班安全活动《我是防震小能手》

篇1:中班安全活动《我是防震小能手》

活动目标

1、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为。

2、了解防震减灾的一些基本常识,培养幼儿防震减灾的安全意识。

重点

掌握基本的自我保护行为。

难点

了解防震减灾的一些基本常识,培养安全意识。

活动准备

地震前后的图片;地震时的视频动画,震后现场图片;救生物品若干。

活动过程

课后反思和建议

一、讲解地震的有关知识。

1、出示图片,让幼儿观察图片中的现象。提问:图片一中人们和房子怎么了?图片二中发生了什么事?图片三中人们都怎么了?

2、小结:原来是发生了地震,房屋都倒塌了,很多都受伤了,还有的人没有逃出来被被埋在房子下面。

3、结合地震动画,让孩子更加形象的观看到地震造成的危害,帮助加深幼儿理解并引发思考:如果你遇到了这样的事情,你会怎么做?

4、小结:当我们遇到地震的时候,首先不能害怕,要知道地震是一种自然现象,在一些被人们经常开采的脆弱地方就会发生破裂,使地表下降,就会形成地震。我们要冷静下来及时做出正确的反应,躲避到空地或是紧贴墙根,等主震过后,赶紧撤离到空地去以防余震带来的伤害。

二、交流总结防震减灾的'知识和方法。

1、了解一些地震的前兆:动物们有异常反应,也会出现地光、低声、天气异常等现象。

2、巩固避震的有关知识。

(1)强裂地震发生时,在家中的人可暂躲较坚实的家具如床、桌旁边(注意不是下面)、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避,如厨房、卫生间等处。

(2)主震后应迅速撤离到户外,撤离时要注意保护头部,可用枕头等软物将头部护住。

(3)住在高层建筑里的人不能使用电梯,也不要跑到阳台上,尤其是不能跳楼。

(4)正在上课的小朋友应躲在课桌和小床旁边(注意不是下面)。要听从老师的安排,不要乱跑。

执教者:XX

篇2:中班安全活动《我是防震小能手》教案

班会目标:

1、使学生初步了解地震的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各种灾害间的关联性。

2、增强学生的防火安全防范意识,提高学生的自护自救能力,避免火灾事故的发生,让学生明白防火人人有责,要从我做起,从小事做起。

班会准备:

1、收集有关地震的相关材料。

2、收集一些防火安全知识。

活动过程:

一、情境导入

人民网北京9月20日电据中国地震台网测定:9月20日5时37分,青海省海北藏族自治州门源回族自治县交界5.1级地震,青海西宁有明显震感。

此次地震的基本信息:

发震时刻:-09-:37:01纬度:37.7°经度:101.5°深度:7千米震级:5.1

城市:凉州区(距震中约103.4千米)民勤县(距震中约173.1千米)

世界各地的大地震,给无数人民带来巨大的伤痛及损失,说一说你了解到了哪些地震知识?

今天我们一起来了解地震是怎么产生的,遇到地震应该如何防护?

二、介绍几种可以简单辨识的地震前兆

1.地下水异常:井水是个宝,前兆来得早。

无雨水质浑,天旱井水冒。水位变化大,翻花冒气泡。有的变颜色,有的变味道。

2.动物异常:震前动物有预兆,密切监视最重要。骡马牛羊不进圈,鸭不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃,鸽子惊飞不回巢。冰天雪地蛇出洞,鱼儿惊惶水面跳。

3.地光和地声:地光和地声是地震前或地震时从地下或地面发出的光亮及声音,是重要的预报。临震前,一瞬间,地声隆隆地光闪。

三、介绍几种在震中紧急避险的方法

(1)紧急避险的重要性:经验表明,破坏性地震发生时,从人们发现地光、地声,感觉有震动,到房屋破坏、倒塌,形成灾害,有十几秒,最多三十几秒的时间。这段极短的时间叫预警时间。人们只要掌握一定的知识,事先有一些准备,又能临震保持头脑清醒,就可能抓住这段宝贵的时间,成功地避震脱险。

有人调查过唐山地震幸存者中的974人,发现其中258人采取了避险措施。这258人中有188人成功脱险,占72.9%。说明只要避险方法正确,脱险的可能性是很大的。

(2)逃生原则:破坏性地震突然发生时,采取就近躲避,震后迅速撤离的方法是应急避险的好办法。当然,如果身处平房或楼房一层,能直接跑到室外安全地点也是可行的。在1556年陕西华县8级大地震的记载中也总结到:“卒然闻变,不可疾出,伏而待定,纵有覆巢,可冀完卵。”意思是说,突然发生地震时,不要急着向外逃,而要躲避一时等待地震过去,还是有希望存活的`。这“伏而待定”,高度概括了紧急避震的一条重要原则。

除了“伏而待定”这一原则外,地震时还应注意不要顾此失彼。短暂的时间内首先要设法保全自己;只有自己能脱险,才可能去抢救亲人或别的心爱的东西。

(3)因地制宜,就近避震:“伏而待定”,“伏”在哪里更安全呢?经验表明:

a.如果你在室内,应就近躲到坚实的家具下,如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下,也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间,更不要跳楼,这些都是十分危险的。

b.学校防震知识:桌椅摆放与窗户、外墙保持一定距离,以免外墙塌倒伤人,留出一定通道,便于紧急撤离,年小体弱、有残疾的同学安排在方便避震或能迅速撤离的方位;加固课桌、讲台,便于藏身避震;检查和加固教室的悬挂物;门窗玻璃贴上防震胶带,防止玻璃震碎伤人。

正在上课时,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。必要时应在室外上课。

教师应经常在课堂宣导防震常识,并教导学生避难事宜,举行防震演习。

1.教室的照明灯具、实验室的橱柜及图书馆的书架应加以固定。

2.地震时避于桌下,背向窗户,并用书包保护头部。

3.地震时切忌慌乱冲出教室,并避免慌张地上下楼梯。

4.地震时如在室外,远离建筑物。

5.地震时如在行驶中之校车,应留在座位上勿动,直至车辆停妥。

如果你在教室里,要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停,迅速有秩序撤离,撤离时千万不要拥挤。

c.如果你在影剧院、体育场或饭店,要迅速抱头卧在座位下面;也可在舞台或乐池下躲避;门口的观众可迅速跑出门外或体育场场内。

d.如果你在室外,要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场所。地震停下后,为防止余震伤人,不要轻易跑回未倒塌的建筑物内?

e.如果你在行驶的汽车、电车或火车内,应抓牢扶手,以免摔伤、碰伤,同时要注意行李掉下来伤人。座位上面朝行李方向的人,可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部;背向行李方向的人可用双手护住后脑,并抬膝护腹,紧缩身体。地震后,迅速下车向开阔地转移。

(4)正确应付地震时的特殊危险:当遇到燃气泄漏时,可用湿毛巾或湿衣服捂住口、鼻、不可使用明火,不要开关电器,注意防止金属物体之间的撞击;当遇到火灾时,要趴在地下,用湿毛巾捂住口、鼻,逆风匍匐转移到安全地带;当遇到有毒气体泄漏时,要用湿毛巾捂住口、鼻,按逆风方向跑到上风地带。

四、班主任小结

地震可怕,因为它不可预测,威力大,但是如果我们做好了挑战“天灾”的思想准备,地震的威力也就在它没有发生前降低了许多。冬季来临,风多雨少,气候干燥,是火灾的多发季节,防火显得尤为重要。同学们,平时看一些自我保护方面的书籍,为我们的安全保驾护航!

篇3:中班主题活动:《我是生活小能手》

中班主题活动:《我是生活小能手》

活动目标:

1、通过活动,了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。

2、愿意做力所能及的事,有初步的“独立”意识。

3、情感和生活指导:培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自立能力。

活动准备:

1、准备多媒体课件。

2、收集有关独立自主、自己的事自己做的故事。

3、学唱《我有一双小小手》,歌颂独立自主的精神,强调自己的事情自己做。

活动过程:

一、各小队清点人数。

集合、立正、稍息

各小队清点人数

二、出旗、敬礼、奏乐。

出队旗

敬礼

礼毕

唱队歌

三、唱队歌。

旗手归队

全体坐下

主持人上台

四、主持人宣布活动开始。

1、猜谜语(展示在电子白板上)。

我有十兄弟,长短各不同。吃饭干活少不了,猜猜我是谁?谁知道是什么?

2、跟着音乐一起唱《我有一双小小手》(第三张幻灯片)。(曾柔领舞)

3、队员讲演故事

4、穿衣服大比拼

全体队员起立,脱下红领巾放在凳子上,拿出礼仪服,各小队准备。

辅导员评一评,

5、叠衣服大比拼了

每组最快的同学还可以进行第二轮叠衣服大比拼

比赛队员请准备。

请辅导员评。

6、

戴红领巾大比拼

请全体队员拿出红领巾准备。

全体起立,立正。

7、

采访小能手

你的红领巾又快又好,请问你为什么能戴的那么棒呢?

8、

主持人总结

只要天天练,肯定能成为生活小能手!

9、

倡议全体队员做好以下的7件事

(主持人教读,队员们跟读)

六、辅导员讲话

孩子们,现在的你们,如花儿一般可爱与灿烂,梁启超先生曾经说过:少年强则国强,少年独立则国独立。因此,学会自己的`事自己做并不只是一个队员个人的事,还关系到我们可爱伟大的祖国,你们,是祖国的希望,也是日后祖国的栋梁。因此,你们必须从小培养自立、自理能力。希望队员们能够从现在做起,从身边的小事做起,培养独立自主的能力,做自己生活的主人,成为生活的小能手!

七、呼号、集合、立正、请辅导员领呼。

八、队旗退场。

主持人甲:敬礼

礼毕

九、宣布活动结束。

篇4:幼儿园中班获奖活动教案《我是文明小能手》

幼儿园中班获奖活动教案《我是文明小能手》

参赛作者

李姝萱

参赛作品名称

《我是文明小能手》

教学领域

社会

年龄段/班

中班

设计意图

观察过程中发现幼儿在园内使用公共物品的回归程度以及幼儿在日常中所表现出的对此活动的兴趣。此类活动是培养幼儿的社会文明意识的重要形式,中班幼儿的讲述经验,好问好讲的特点尤为明显,愿意向他人讲述自己身边的事。但他们的理解文明行为和观察爱护公物的行为较为缺乏。因此,我们要为幼儿提供学习爱护公物文明意识的机会,帮助幼儿完整的认识并社会文明。从幼儿的实际出发,让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中发展其社会交往能力。

活动目标

1.学会“公物”的含义并学会区分破坏公物和爱护公物的行为

2.具有爱护公物的文明意识

3.学会自觉做出爱护公物的文明行为

重点难点

教师教幼儿学习如何爱护公物,让幼儿培养社会文明意识。

活动准备

1.经验准备:

(1)可以让幼儿理解学习的基本的爱护公物的知识和技能介绍。

(2)游戏部分的游戏规则和注意事项。

2.物质准备:

(1)社会生活中各种物品的图片、常见的爱护公物文明标识教具和文明小能手徽章若干。

(2)关于爱护公物的小视频《爱护公物——公益广告》和活动PPT。

(3)经过处理的儿童可使用的小刮片若干、小抹布若干、两辆贴满小贴画的小自行车。

活动过程

(一)活动导入:

教师:“小朋友们有没有去过公园玩呀?”

幼儿:有

教师出示公园公共物品的照片,“小朋友们,公园的这些东西是大家都可以去玩的,这些叫作公共物品,咦?这是咱们都可以去使用的东西可有些人啊却把它变成了这样…”接着出示公共物品被破坏的图片

教师提问:“小朋友们,这样的东西还好看吗?还能让别人或者自己再去玩吗?”

幼儿:不好看,不能

(二)进入活动:

1.教师出示各种物品图片“小朋友们,你们知道这些图片里面哪些是公共物品大家都可以使用并且需要我们一起去爱护它的吗?”让幼儿深入了解“公物”的含义学会区分。

2.教师带领幼儿看公益视频《爱护公物——公益广告》学习爱护公物的方法

观看一次完毕后教师提问幼儿“公园的柱子上有小广告的话我们该怎么爱护它呢?那么公园的椅子上有垃圾我们该怎么做呢?……”引导幼儿回忆并思考视频中所学到的爱护公物的方法。

(1)“那么,小朋友们请问小区里的健身设施被别人用小刀划了很多痕,我们能做什么来爱护这个公共物品呢?”教师举出视频内容以外的被破坏的公物并提问幼儿该如何处理,让幼儿讨论爱护这种公物的方法,并进行分享交流。

(2)教师对视频所教的爱护公物的方法进行小结:小朋友们要记住被贴小广告的公物我们可以和爸爸妈妈一起用刮片慢慢去掉小广告、公共设施被别人破坏的无法再使用了我们可以找小区或者公园的管理员去让他们来处理……大家遇到被破坏的公共物品要学会运用老师教给你们的爱护它们的方法哦。

3.教师带领幼儿认识爱护公物的标识和简单标语,真正懂得对公物爱护的重要性。并进行巩固认识“小朋友们这个是让我们爱护什么公物的标识呀?”

4.教师小结:我们遇到已经被破坏的公物要学会去运用今天学到的方法来爱护它们,碰到有人在破坏公物的话要勇敢的站出来,运用我们学到的这些爱护公物的标识和标语来向他介绍阻止他的破坏公物的行为,让我们一起来争做文明爱护公物的小能手哦。

(三)过渡部分:

游戏环节——我们一起来爱护公物

1.教师讲解游戏规则并强调使用游戏教具的注意事项“小朋友们我们现在来玩一个游戏,游戏的名字叫做‘我们一起来爱护公物’小组比赛把公物上的脏东西去除掉最快的一组就是获胜的一组哦。在用这个刮片的时候一定不要乱挥不要拿它指向别人和自己。”教师把幼儿分为两组给每个幼儿发小刮片。

2.教师在游戏前简单示范给幼儿游戏的操作方法,让幼儿学会使用刮片并懂得刮完后用抹布擦拭使公物更加干净。

3.幼儿游戏过程中教师要进行观察,注意幼儿对危险游戏用具的使用是否正确,避免发生安全事故。对幼儿进行多次耐心教授“老师刚才是先用小刮片轻轻挂掉小广告然后再用抹布擦一擦,这样反复做的,它就越来越干净啦。”

4.教师选出游戏获胜组对在游戏中积极参与的幼儿进行表扬鼓励其他幼儿提高游戏积极性并小结:小朋友们都积极参与到了爱护公物的小游戏中,大家都可以运用老师所教的爱护公物的方法,每一位都是文明爱护公物的小能手。

(四)结束部分:

教师给每一位颁发“文明小能手”徽章要针对这位幼儿的优秀表现进行明确提出后颁发。

教师总结:今天呢每一位小朋友都很棒学会了老师怎样爱护公共物品,大家都是爱护公物的文明小能手。

(五)活动延伸:

1.教师:“小朋友们回到家里可以告诉自己的爸爸妈妈和自己的其他的小伙伴们,我们今天学到的爱护公物的方法,做一名优秀的爱护公物的文明小能手。”教师将所教内容与家庭教育结合,然后教师和父母一起为幼儿做好爱护公物的榜样。

2.后期手工课程制作“文明宣传卡”引导幼儿自选分成小组,用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。

活动反思

1.活动名称较为广义,应该更有针对性一些。

2.设计意图不够明确且相对不符合指南条例,应该进行更正完善。

3.活动过程部分较为普遍,没有特色之处,无法真正激发幼儿的参与兴趣,应该添加一些新颖的内容或是变化新的幼儿更加易于接受的方式来体现活动。

篇5:我是劳动小能手

雷锋曾经说过:“劳动最光荣。”因而,不管是在家里还是在学校里,我都争做一个劳动小能手。

有一次,老师要在班上选几位同学给大家打菜,我听到后,心想:这是我为班级作贡献的时候了。所以我和好几位同学把手高高地举了起来,我在心里想:老师你一定要选我,我一定会好好为同学们服务的。当老师把目光投向我的时候,我有点儿紧张,因为我怕老师又换成别人。可是最后,老师居然把这个宝贵的名额给了我,我特别开心。当中午来临的时候,我拿上勺子,带上菜桶,开始为同学们分菜,有的同学不吃这道菜,只吃那道菜;有的同学要多点儿菜卤,我只好按照每位同学的要求给他们盛,而且经常盛完菜后,我的膀子都是酸酸的,尽管如此,当我看到同学们个个都露出满意的笑容时,我也感到很开心。

在家里,我也是一个热爱劳动的人

一天,我阿婆送我一个洗衣盆,并且对我说:“洪宇,以后你就用这个盆来洗自己的小衣服吧!”我听了,立刻来了精神,叫爸爸、妈妈赶紧把要换洗的脏衣服都拿来让我洗。爸爸和妈妈拿来了一堆脏衣服,我一件一件认真地洗,洗得干干净净:白衣服洗得白白的,其它衣服上的污渍都被我洗掉了。妈妈看到后会心地笑了,说道:“儿子,你真能干。”我听了开心极了。

同学们,你们说我是不是一个爱劳动的小能手啊?

篇6:我是劳动小能手

天蓝,气清。好多天阴雨之后,暖和和的太阳大大方方地洒落下来。

一早起来,爸爸和妈妈就忙碌了起来。一旁的我想:自己大了,可以帮家里人做些事。看见家中的盆里有了不少换下的衣服,看到它们静静地躺了一堆在那里。我想给他们一个惊喜,便静悄悄地走进卫生间。

开始干活了。第一项任务:洗衣服。我把衣服拿了起来,一件一件地往洗衣机里放。也许是爸爸听到了声音,走了过来说:“你是不是想要洗衣服?”我点了点头。爸爸又说:“有些衣服是要先用手洗再放进洗衣机里洗才干净,像你的衬衫。”“哦”明白了。

我打了一盆水,拿起几件泡在水里,抹上肥皂卖力地搓了起来。我搓,我搓。用力地在手上来回搓。时不时泡沫弟弟跟水滴哥哥来游戏,一会儿跑到我的鼻子上,一会儿窜到我的衣服上。可我一点都不在乎,反而觉得更有趣了。当我用“白里透红‘’的小手把搓好的衣服一件一件地放进洗衣机里,我不禁有些自豪呢。感觉自己长大了能干了。

洗衣机欢快的转动起来了。我欢快地跑向晒台。晒台外晒着一些花花碌碌的被子,一会儿这些洗干净衣服我会把它们哂出去,享受着温暖充足的阳光……

。耳边响起了爸爸妈妈的声音“真是个劳动小能手啊!”

听到爸爸妈妈的称赞,脸上露出了笑脸,心里说不出的高兴。

篇7:我是劳动小能手

劳动如帆,经过一番努力才能乘风破浪;劳动又如蜂蜜,只有经蜜蜂的辛勤采集,才有它的可人甜蜜。劳动的结果是快乐的,劳动的过程更是快乐的。

随着五一假期的到来,才两天的功夫,家里就被妹妹折腾得一片狼藉。爸妈没时间收拾,我心里便浮想出“大干一番事业”的念头。趁着五一劳动节,我也劳动一回吧!

说干就干,我趁着爸妈还没回来,便独自开启客厅大扫除模式。首先,沙发上横七竖八的靠枕被我一一归位,我俨然成了一个司令,让那些“靠枕士兵”整齐地排列好,“不许动”,他们可不敢违抗我的命令。其次,茶几上各式的书本及玩具也十分棘手。我先让书本有序地回到书架上,再让那些小玩具总动员,回到他们的家--玩具箱里。地板上,尽是妹妹吃零食时不小心掉的'渣渣碎碎,于是,拖把开始上场了。我学着妈妈的样子,把拖把打湿,在地板上来回地拖着,小小的拖把在我的推动下果然威力十足,轻易地将地板上的干屑及一些顽固污渍毫不留情地清除掉,让我开心不已。最终,整个客厅在我有条不紊地整理下,焕然一新。此时,我才感觉自己的身体有些不听使唤了,累得瘫在沙发上,心里却是美滋滋的。

爸妈到家后,用好奇的目光打探着这崭新的客厅。“儿子果然是妈妈贴心的小棉袄”,老妈高兴之余,似乎还有些激动,老爸为我竖起了大拇指,我沉浸在赞美的海洋中。

一分辛苦一分收获,劳动虽然有些辛苦,但总能以丰硕的成果相回报。虽然收拾客厅让我有些累,但让我快乐,原来我也可以成为一名劳动小能手。

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