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子曰高一习作

2023-06-14 07:50:32 收藏本文下载本文

“阿和”通过精心收集，向本站投稿了12篇子曰高一习作，下面是小编为大家准备的子曰高一习作，欢迎阅读借鉴。

子曰高一习作

篇1：子曰高一习作

子曰高一习作

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人怒之而不愠，不亦君子乎。”

--题记

泱泱大国，有着五千年的文明，在生生不息的文化长河中，大思想家,大教育家孔子和他弟子的《论语》穿越时空，一直将和谐，宽容，仁慈，孝顺，友爱，教育的声音传递到现在，传递到未来。

孔子是一位充满智慧，循循善诱的思想家，教育家。他是一位闪耀着人性光辉的古代先贤。他的“学而不厌，诲人不倦”，“三人行必有我师焉”不正是他虚怀入谷，实事求是，锲而不舍的精神写照吗？他活到老学到老，处处拜能者为师，这与我们当今社会所提倡的终身学习的理念不谋而合，他的“学而不思则罔，思而不学则殆”的先进教学方法不值得我们借鉴吗？新时代的教师，要想适应社会发展的需要，要想培养出具有关黄信精神的人才，死守书本，不更新自己的知识行吗？长此以往，你只能成为夜郎。

我们应该以孔子为榜样，拜能者为师，不耻下问，敏而好学，日常生活中，我们每天接触的人很多，而每一个人都有各自的闪光点，都值得我们去学习，都可以成为我们的良师益友。我们身边的许多人，有的是书法能手，有的是绘画巧匠，有的是象棋大师，有的是球场精英若想具有高山的情怀和大海的渊博，就必须善于从平凡之中汲取点滴之长，这就是《论语》所教给我们的。

在当今世界的风云变幻中，和平，和谐更是一种人向往的'境界。一个国家无论大小，贫富，都应互相尊重，取长补短，才能创造美好的一切。对每个人而言，真正的和谐应该是人人互助，团结友爱，尽可能地奉献自己的力量，让世界充满爱，这就是《论语》对现代人所谓和谐的启发。

《论语》就是这样，文字虽极简朴直接，却能把孔子的积极思想完全表现出来。然而“质朴”并非平庸和枯燥。由于孔子生活及《论语》生成之时代，春秋诗性文化风韵犹存，加之孔子及孔子弟子良好的诗学修养，因此“文简”而“语长”，“质朴”而“含蓄”造就了浓郁的诗味，给人以悠然神远之感。

每次品味《论语》，皆如沐春风；或似一杯香茗，酌饮一口，便唇齿留香，深深陷入其中，久久不散。

古人云，读书千遍，其意自观。让我们与这些文人骚客一起饮酒作诗，一起体验这世间的真善美吧！

郭书

篇2：子曰初一作文

子曰初一作文

最近，我在闭关修炼孔子的文言文。你若是到我家做客，一进我的房间，一定会瞧见我像小婴儿学说话似的咿咿呀呀的念着：“子曰，三人行必有我师……”我亲爱的表弟坐在床上看着漫画书，问我：“你说的那啥“子曰”是神马意思？”我“晕倒”，说：“子曰就是孔子说。”弟弟茫然地问：“孔子是何方神圣？”我耐心地为这位“文学家”讲解：“孔子是儒家的名人、儒家的创始人！”这位亲爱的表弟冷不丁的冒出一句话：“儒家有神马好的，最好的是懒羊羊！吃了睡，睡了吃，遇到困难还有人来救！”我感到大汗特汗：“儒家提倡‘德治’，它的基本理论是‘性善论’，像懒羊羊那样活着是没有意义的（接下来是长达10000000字的社会教育，以下就省略了，不然用纸量超标，电脑也会崩溃的）。”

我讲的头头是道，弟弟却听得一头雾水。连看电视的表哥都晕了。他撞开门，我一看他那么使劲，我想：这家伙一定实现我们的.“口水战”太激烈，来塞住我的嘴，吾命休矣。他说：“怎么难理解，我一个上初中的都听不明白。”我再次“晕倒”，说“唉……知音难寻啊！”弟弟放下书本跟哥哥去他们的卧室了，临走前还听他们说：“不听了，我上‘扣扫’去了。”我像朱自清似的唉声叹息，以每秒钟零点二个字的速度自言自语道：“己所不欲，勿施于人，哥也是被老弟逼的。”不一会儿，表弟回来了，我问了一句“耐人寻味”的话：“汝和以之come（你为何回来了)？”弟弟说：“我知道孔子的师傅是谁！”

我本想看看弟弟有没有长知识，没想到他不说不要紧，一说差点把孔子在天之灵气的想拿刀削他。他回了我一句：“是‘钻’子，因为没有‘钻’子，那里有的了‘孔’子呢？”我大叫：“混账！吾代表孔子之灵削死你！”弟弟跑了，这次算他跑得快，我本想抡八十二斤青龙偃月刀砍他，可听了他的回答，我双膝跪地，以帕瓦罗蒂的声音仰天大吼：“子啊！请带我走吧！”（外加吐血声扑……扑……还有，不要以为哥死了，哥正在天堂和孔子“青梅煮酒论傻瓜”呢！）

篇3：子曰缘份散文

子曰缘份散文

圣人云：子不入怀、缘也。

父之子曰：子不入怀、缘之份哉！窃以为：缘、人常以熟之，其实不然，殊不知大小远近无内外焉，是以冥冥之好感从之；另缘有深浅者也，深者、一生不解，浅者、擦肩而过；始之谓缘份也。子茶之继曰：魂牵单恋、缘也，人互有情、份也；缘为客、份属情，世人细察之、莫执牛耳强也，君以为然否？存乎？余少时曰：师所见略同，子入怀缘之，反之份也！情之一物，谨随心之妙也，勿强哉！然人非圣贤、焉知己甚？人非草木、情非可以制也，无情、与禽兽何异？纵单思、诚不以为过也！师详察之。

子良久曰：善哉，或如此焉，然无份之缘、何益？余思之曰：若水塞、大可蓄之，以为湖也；洪荒万世、代代清流、情得以堪寄之，亦不枉红豆一抛乎？

子泪曰：亦不知汝痴子也！也罢、虽无偿所愿，然亦为情也！缘份在天酌之，情份自酿之...

余跪曰：呜呼，师恩言为励也。言毕、执子之手、径入后堂酒之。

席间、余惟诺诺，子苍然无语、只饮之...

余不胜惶恐哉。

注：本文中的圣人、指的是孔孟先贤；父、圣人门徒常以圣人为师为父自居；子、圣人的学生或孩子，在这里是我的老师的'身份；父之子，在这里实际上指的是我理性的一面，余、指的是我感性的一面；父之子与余之间的对话，其实是我自己在自言自语、自问自答、梦呓。

篇4：子曰子曰子曰作文200字

子曰子曰子曰作文200字

子曰，子曰，子曰，我们背论语的时候，最常见的.便是子曰，但是你们知道子曰是什么意思吗？或许知道，或许不知道，那我就来告诉你们吧，一般是指古代男子的称呼，这里指孔子，孔子大家都不陌生吧，是我国的教育家，思想家，政治家。姓孔名丘，儒家学派的创始人，主张仁，现在你们知道了吗？曰的意思是说。

子曰，子曰，子曰，你们听过孔子说的哪些名言呢？接下来我给你们推荐几句。

子曰：“学而时习之，不亦悦乎。有朋至远方来，不亦乐乎。人不知而不愠，不亦君子乎。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

………………

要学好论语哦。

篇5：《子曰》练习题及答案

《子曰》练习题及答案

子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）

小题1:解释下列划线字。（4分）

（1）不亦说乎（2）与朋友交而不信乎

（3）是知也（4）然后知松柏之后凋也

小题2:下列句子中的“而”表示转折用法的一项是（）(2分)

A．学而时习之B．温故而知新C．择其善者而从之D．人不知而不愠

小题3:翻译下列句子。（4分）

（1）学而不思则罔,思而不学则殆。

（2）己所不欲，勿施于人。

小题4:宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。“这句话是什么意思？有什么目的？（3分）

参考答案

小题1:（1）“悦”的古字，愉快（2）真诚，诚实（3）这（4）凋谢

小题2:D

小题3:(1)只是学习却不思考就会迷惑，一味空想却不学习是有害的`。（2分）（2）自己不愿意干的事情，不要施加给别人。（2分）

小题4:这句话的意思是精通《论语》就可以治理天下，道出了《论语》在修身、治国方面的作用。（意思相近即可）（3分）

篇6：《子曰》试题及答案

《子曰》试题及答案

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“ 学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“贤哉回也，___________，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

子曰：“三军可夺帅也，___________________ 。”

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

小题1上文选自，它是一部记录孔子和他弟子言行的书，是_______家经典著作之一。（2分）

小题2在文中划横线处填上正确的语句。（2分）

小题3解释下列加横线词的意思（4分）

人不知而不愠传不习乎不逾矩曲肱而枕之

小题4:翻译下面句子（4分）

（1）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（2）逝者如斯夫，不舍昼夜。

小题5:结合自己的`学习实际，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。（2分）

参考答案：

小题1:论语儒家

小题2:一箪食一瓢饮匹夫不可夺志也

小题3:生气，恼怒老师传授的知识超过，越过胳膊

小题4:（对于学习）知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。时光像流水一样消逝，日夜不停。

小题5:略

篇7：高一老人与海读后感习作

序言

“石蕴玉而山明，水藏诛而川美”。书籍，取之山水，寄情人间。在这金秋送爽的日子里，松湖莞中第九届读书节，正如火如荼地进行着，同学们通过阅读，来填实自己稚嫩的心灵、去触摸伟人不朽的灵魂、体悟自然美妙的风光、感受科学无穷的奥妙。从这一期开始，我们将推送一批学生的精美作品，供大家学习交流，不断进步。

●打不败的老人

●高一1班黄晓晴

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海明威，美国“迷途一代”的标杆人物，他站立写作，迫使自己保持紧张状态，用最简明的文字表达思想，而《老人与海》，则为他的巅峰之作。

《老人与海》中的“与”就已经代表了老人、海，二者的关系并不一般。他总觉得大海是女性。而有些年轻的渔夫，那些把救生圈绑在钓索上当浮子，因卖鲨鱼肝的发财买了汽船的年轻渔夫，则把大海当做男性。他们把他视为竞争对手或某个地方，甚至是敌人。但老人总是把她当做女性，一位宽容的女性，某个有时肯帮忙有时不肯的女人，就算她做了某些粗暴或者邪恶的事，那也是因为她生不由己。她就像女人那样受月亮影响。因此，这是“老人与海”，而不会是“年轻人与海”。

《老人与海》讲的是名为桑地亚哥在84天没有捕到鱼后，不肯放弃，终于，在第85天，捕捉到了一条巨大的马林鱼，他与它斗争并杀死它，又杀死了夺食的小鲨鱼们。2天2夜之后，他终于抵达，他回头望去，却只剩下鱼的残骸……

桑地亚哥，他是个失败的胜利者，他是个胜利的失败者，他是个英雄。他遇到了许多困难，比普通的困难还要困难。他84天没有捕到鱼，他在第85天捕到鱼时，结局还是残酷的。但他没有放弃，就连一点放弃的念头都没有，他乐观、镇定、坚毅，更甚至的为，他感激大自然。巨大的马林鱼可以象征为巨大的困难，当人们对那残骸而惊叹时，也是对老人击败这一个困难的敬佩。

书中除了主角桑地亚哥外，还有一个重要角色――马诺林，那个男孩。可以说，那个男孩对老人如此的不屈起关键性作用。当老人在海上漂着时，他也总会想，如果男孩在就好了。男孩总是会给老人最无微不至的关心，当老人回来时，男孩说，“你并没有被打败”。如果没有男孩，老人也许不会有这样的开端，也许并不会有这样的结局。男孩给了老人精神上的支持，老人并不会孤独。

也是这个男孩，是老人的形象逐渐从个人英雄主义转变为团结协作。

“一个人生来并不是要给打败的，你尽可以消灭他，但决不能打败他”，老人告诉我们这样一个人生哲理。是的，没错，人在一生中会遇到许多困难、挫折，他们会挡住我们前进的道路，但知道我们像老人那样做，我们决不会被他们打败。我们可以选择直面它，然后将它击败；可以绕过它，继续向自己的方向前进。

如果我们被打败了，那么对手就只可能是自己了。

●孤独英雄--浅读《老人与海》有感

●高一1班吴宛蓉

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他决心做自己一个人的英雄。

《老人与海》讲述的是一位名叫桑迪亚哥的老人，在经历了八十四次空手而返后的又一次出海。这一次，他耗费两天两夜，终于捕到一条十八英尺长的大马林鱼。不幸的是，巨大的战利品吸引了成群的鲨鱼，已经筋疲力尽的老人不得不面对凶狠的掠夺者，但他没有退缩，拼尽全力与鲨鱼厮杀。最终，桑迪亚哥带着马林鱼的残骨返航。

一个简短的故事，却塑造了一个拥有顽强拼搏精神的老人。看到结局，相信有不少人会高声赞叹桑迪亚哥是多么坚韧有毅力，勇敢有拼劲，我不予否认，的确，他是条热血好汉。但我从桑迪亚哥身上更多的是看到了孤独。

老人独自一人漂泊在大海，追捕着梦寐以求的猎物，可命运弄人，历经千辛万苦得到的马林鱼最终只剩一具残骨，所有的努力似乎都付诸东流了。在捕获马林鱼时，他认为得到了全世界，但在马林鱼成为鲨鱼的腹中之食后，他瞬间失去了所有，所有的努力，所有的梦想，所有的信念。这种落差是天与地的，很多时候我们就在这种巨大的落差中感觉到孤独。而这种孤独不是心如死灰，不是羁旅漂泊，不是痴风怨月，孤独是饱满的、有所追求的。正是这种孤独，让这垂暮老人只身航海，寻觅猎物，也在寻觅着填满内心的孤独的方法。

“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”海明威的这句至理名言相信大家都耳熟能详。相信海明威的《老人与海》打动了不少读者。依我拙见，在海明威深刻细腻的文字描写背后，我常感觉到一刻空虚寂寞，渴望被认同并自我实现的心灵，而他这种无助的心情皆因孤独。与之相似的，音乐大师贝多芬的呐喊：“我可以被摧毁，但我不能被征服。”这无不昭示着他内心的孤寂。成功与否于他们而言已经不那么重要了，他们只是竭力的去自我展现，需要有人读懂自己，明白自己的孤独。就如汪国真在《孤独》中所说的：“孤独若不是由于内向，便往往是由于卓绝。太美丽的人感情容易孤独，太优秀的人心灵容易孤独。其中的道理是显而易见的，因为他们都难以找到合适的伙伴。太阳是孤独的，月亮是孤独的，星星却难以数计。”桑迪亚哥是孤独的，他不论成败的拼搏无人理解：海明威是孤独的，他饱含深度的思想无人细读：贝多芬是孤独的，他内心的乐曲无人能闻。但孤独使人成长，孤独会让你明白你所处之地，让你知道自己该朝哪个方向奋斗，让你坚守自己的信念。正是这孤独，使他们不仅成为人们所讴歌的英雄，更成为自己内心的英雄。

也许，桑迪亚哥就是他梦中那头金黄的雄狮，孤独的雄狮。

●那老人，那海

●高一1班陈傣

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“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光――超越极限！”

――海明威

你们能想到吗，老人与海是件真人真事的。一个老渔夫打到条大鱼，却遭鲨鱼的袭击，美梦终成一场空，只得拖了个鱼骨头护甲。我想，他一定很难过吧。

桑提阿果，便是那位在海明威笔下勇敢的老人，与大海奋斗了多少个年月，与寂寞共处过多少个年头――这便是渔夫的所有。整整八十三天没有捕获一条鱼的老人，是如何熬过去的，他独自一定很饿，他心里一定很郁闷，却无可奈何。所谓靠海吃海，便是如此，你只能从大海那接过它给你的，却没法儿要求他给你想要的。

还好，桑提阿果老人有男孩曼诺林陪着他。老人起床时会受到男孩从餐馆那打来的咖啡，老人出船时会有男孩帮忙提这提那，老人会来时男孩总会第一个奔过去。老人离不开男孩，男孩也不想离开老人。

“大家找过我吗？”

“当然啦。派了海岸警卫队，派了飞机。”

“海很大，船小，不容易看见。”“我很想你。”

老人真的想男孩，在海上时，他几次念叨着“要是这孩子在就好了”。其实，外表看起来坚强的老人，战胜了大海的老人有时只是需要一个人和他说说话罢。孤独是最可怕的，不是吗？

那海，很深，很蓝，在阳光照耀下闪闪发着光，藏着躲着渔民们日思夜想的鱼儿，但，海也是可怕的，不仅仅因为它“养着”凶猛的鲨鱼，还是不是弄出大波澜来；更是因为大海的无边无际，空空荡荡的海面，孤独寂寞分分钟就会吞噬了你，你的肉体并你的希望，通通消失尽。

老人与海之间，隔着的是一块薄薄的木板，隔着的是一条船的距离。

那条经历多少次风浪的小船，多少次承载着老人和他满怀的希望驶向大海。小船是老人在海上唯一的立足地，唯一的精神可寄托的地方，唯一的伴随他度过海风呼啸夜晚的同伴。小船见过老人捕获鱼时的喜悦，也见过老人空手而归时无奈的神情；也是在老人在八十三天没有任何收获后捕到大马林鱼的见证者，是和老人齐心协力阻挡鲨鱼袭击的好战友。

海很大，而船很小。

“一个人可以被毁灭，但是不可以被打败。”这也许是对老人最适合的评价了，孤独打败不了他，贫穷打败不了他，鲨鱼也打败不了他。因为他每次都能重新站起来，扬着那艳丽无比的旗帜远行，驶去哪有金狮子的海滩。

●胜利者

--桑地亚哥

●高一1班赖艺琳

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“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光――超越极限！”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。

一个名叫桑地亚哥的老渔夫在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼，鱼大力气也很大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两日中经历了从未经受过的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而却不幸遇到了鲨鱼，老人与鲨鱼殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人只带着一副鱼骨架回家。

我们的生活中总是会有诸多不顺心的事，那些事情可能令我们失落自卑到不相信自己，以至于使我们放弃了对梦想的追求，更甚者，有的人承受不起生活不顺的压力选择放弃自己。事实上，他们的选择并没有对错，只有从不同角度看到它的精神层次，但在我看来，在我从坚韧不拔，坚持不屈的层面看来，这位叫做桑地亚哥的老人比他们强大，比他们勇敢，强大很多，也勇敢很多。即使他最终以失败的结局告终，但在我眼里他是个伟大的胜利者，他在精神方面的伟大胜利。

桑地亚哥在里头说：“一个人并不是生来就要被打败的，”“人尽可以被毁灭，但决不能被打败。”是的，这就是海明威想要告诉我们的伟大的道理。不可否认，就像我上述的一样，只要是人就会有缺陷以至遇到不顺心的事情。但是，当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈服于它的时候，无论最后带回来的是一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已经在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道不是一个胜利者吗？桑地亚哥就是敢于挑战自身缺陷及自身勇气和信心的胜利者。可能从世观胜利观来看，他不是最后的胜利者，因为尽管他开始的时候是战胜了马林鱼，但是最终马林鱼还是被鲨鱼吃，他只留下了骨架，所以鲨鱼才是胜利者。但是，在理想主义者眼中，陈恳老实的桑地亚哥就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向马林鱼更没有向鲨鱼屈服和投降。就如同音乐大师贝多芬所说：“我可以被摧毁，但我不能被征服。”

人性是强悍的，人本身是有自己极限，但老渔夫桑地亚哥一直在不断地挑战极限、超越极限，以至于这个极限一次一次地扩大，一次一次把更大的挑战摆在他的面前。无论他最终挑战成功还是挑战失败，他都是一个值得我们称赞夸耀的榜样，因为他带给我们的是人类最为高贵的自信。

人生本是一场充满未知的挑战的旅行，只要你相信自己，勇敢顽强地去迎接挑战，去为了终点努力奋斗，那么你就是一个胜利者，一个像桑地亚哥一样的真正的胜利者。

● 与大海

搏斗下去

●高一2班王杰炜

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这本书非常的奇妙，仿佛有一种不能说清楚的魔力吸引着我，封面是一个老人在一只破旧的小船上，双手撑着船沿，双眼无奈地向海里张望。仿佛那里面浸没着他的信心，他的勇气。

老人叫圣地亚哥，连续84天没有捕到鱼，天天闷在家里睡觉，梦到那金黄的狮子，那金黄的狮子，仿佛在我的脑海里吼叫，那一声声的怒吼，穿透了我的心脏，我不禁颤抖了一下，它是在证明自己的力量吧，想展示自己的尊严吧，他高傲、不屈且强大，老人渴望的是这个吧。当老人在海上与大马哈鱼搏斗时渴望的是这个吧！当老人与鲨鱼搏斗时渴望的是这个吧！当老人带着一副鱼骨头回到家时也依然渴望的是这个吧！其实，他已经做到了，有不屈于现状的斗志，有着号称“最大力”称号的力量，尽管面对着大海，他失败了，但他没有被打倒，如书中那句话“一个人可以被毁灭，但绝不会被打败“。

”生活总是让我们遍体凌伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方“这句话吸引住我的视线，令我感到恐惧，道理大家都懂，但真正做到的人有几个？大概我就是那大多数人吧，今天在这里跌倒了，下次再经过这里的时候，心里会犹豫吧，甚至是恐惧，“我会再次跌到吧？上次跌的可不轻呢。”是啊，人们都会说“哪里跌倒就从哪里站起来。“但是站起来了，下一次还有勇气再从这里走一次吗？

”人不抱有希望是很傻的。“在没有失败，人人手中都握着胜利的门票，上帝赋予我们生命，思想，为什么不好好利用呢？作者是这么想的，老人也是这么想的，他再次出海捕鱼的时候心里就抱着满载而归的希望吧，在遇到一条大马哈鱼时，心里是抱着肯定能捕到的希望吧，那么我们有自己的希望吗？这是个有趣的问题。面对着人生的苦难与困境，我们应该抱着不服输的希望吧，哪怕结果不尽人意，但是还是不能放弃希望，那是愚蠢的。

在人生的苦海中，我们应扬帆起航，不放弃、不屈服，同老人一般，同那金黄的`狮子一般坚韧地与大海搏斗下去！

● 从海到人生

●高一2班李佩珊

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海？人生？这两者之间有什么联系吗？

答案是有的。《老人与海》中，老人在海上的经历给了我们太多太多人生的道理。

老渔夫一连84天都没有打到鱼，但他仍充满着希望。当我们遇到一个又一个坎的时候，却没有信心跨过去，最终永远都停留在这个坎里。别人都在前进时，你还想停留在原地吗？当我们拼劲全力却还是无法改变现状时，我们还能像老渔夫一样充满希望吗？

终于到了第85天，老渔夫捕到马林鱼时，就像在黑暗中有了一丝希望的曙光，老人与马林鱼搏斗了三天三夜，最后老人成功了。我们都应该像老人那样，充满希望，相信成功的曙光终究会到来，都应该满怀信心，向困难发起挑战。正如海明威所说的那样：“一个人生来不是就要被打败的。”

但是我们的人生毕竟不是一帆风顺的，老人也是一样，正当身心俱疲的老人划船回家时，却遭到了鲨鱼的5次袭击，老人虽然赢了鲨鱼，但马林鱼就只剩下一堆骨头。但老人与鲨鱼搏斗时的顽强精神，也更加值得我们去学校。一个风烛残年的老人与鲨鱼搏斗者，那是一种永不言败，顽强搏击、坚不可摧的精神。当我们遇到一点小挫折时，退缩的人与老人相比，实在是太脆弱了！

但是在与鲨鱼搏斗的过程中，光靠蛮力是不够的，如果老人没有多年来捕鱼的经验、没有熟练的捕鱼技巧，那他连马林鱼都斗不过。我们在生活中学习中也是如此，若我们只是“学而不思”或者是“思而不学”，那我们也不能达到自己理想的目标；在社会生活中，若我们没有足够的实力以及顽强的毅力，那我们就不能在社会上扎根。

悟《老人与海》，我悟出了努力。

老人之所以能战胜鲨鱼，同样重要的是他的心态。因为他有信心，有信心可以战胜鲨鱼。就像我们在面对考试时，若没有良好的心态，也不能正常发挥出自己的水平。只有相信自己，才能有勇气面对困难，在逆境中逆流而上。

悟《老人与海》，我悟出了自信。

老人与鲨鱼抢夺马林鱼最后只剩下马林鱼的骨头，这在书中象征着人与命运抗争的结果，虽然我们不能打败命运，也不能改变我们在人生中必经的苦难，但我们可以通过自己的努力去改变命运，一个人不是生来就要被命运所打败的。脑海中再次浮现出老人与鲨鱼搏斗的画面，我仿佛听见老人在呐喊：我可以被摧毁，但我绝不能被命运所打败。

人生不怕失败，怕的是向失败屈服，怕的是向失败屈服，怕的是失去面对失败的勇气。

老人就好比牧羊少年，若当时牧羊少年放弃了，他便不能实现自己的梦想；倘若悉达多因为路途中的贫苦而放弃，那他最终也不会悟到真理，也不会是个胜利者。如果老人在第84次出海后，放弃出海，那我们也看不到这么一个顽强的胜利者了。一次失败不算什么，我们都应该为以后而努力，而不是停留在原地。唯一不能让梦想成真的就是害怕失败。

我们的人生掌握在我们自己的手里，我们应该通过自己的努力、凭借自己的特长去改变你觉得不公的命运。林肯就是其中的一个例子，他参加了13次总统竞选，失败了12次，在他的不懈努力之下，终于实现了自己的梦想。那些不敢尝试，害怕失败的人注定是个失败者。

我们的人生也如海一样，有**，有巨浪，但我们都应该努力为自己去创造一个有价值的人生！

篇8：高一老人与海读后感习作

●高一2班王婉莹

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什么是死亡？身体上的灭亡？生物学上的死亡？其实还有另一种死亡，人生价值的泯灭与失去，一个人精神上的死亡。什么是人生价值的死亡？这里的人生价值并不是我们现在讲的现代社会主义核心价值观――而是作家失去灵感，渔夫捕不到鱼……

老人与海讲述的正是一个渔夫八十多天捕不到鱼，最后抓到一条大鱼却被鲨鱼吃掉的故事。最让我难忘的，是他对于鲨鱼的态度。对于鲨鱼，他并不像大多数人一样咒骂，怨恨，而是以一种难寻的对手的心态对待它，尊重它。老人对待鲨鱼与其说是两个对手，不如说是立场不同的知音。

这种心态实际上是对自己和对手最大的，最好的尊重，也可以说是战胜他人最好的方法。正所谓“知己知彼，百战不殆”当你对于一个对手的态度不是咒骂与轻蔑，而是尊重对方时，往往可以发现对方的优点，长处，从而避开这些对法擅长的地方去攻击。而对于另一种“对手”，有时并不一定是人的对手，而是一道难题，一个挫折的“困难”，如果我们可以用积极的，上进的去对待，克服这个困难，无疑是最好的方法：当你被一个困难难住的时候，心理想是的，我被难住了，但这是否证明了我有一些方法不足，这个问题的方法是我从没有想过的方向，这其实提供给我一种全新的思路，告诉我没意识到的缺点与不足；当你想放弃时，认真想“我真的要放弃吗？我要让这么好的，可以难住我，让我提升自我的问题就这样溜走吗？”……这样，当你终于克服这个困难的时候，你收获的不只是战胜的荣誉感，可以提升自我，开阔思路，对自己查漏补缺，还会有更大的荣誉感。甚至，如果对方和你一样的想法，你还可以收获一个惺惺相惜的知音。再回头看那困难，曾经的大山已经成为了你人生的一块踏脚板。

当然，老人最后是失败的――他只带回了鱼骨架和一身伤痛，但是他却不感到沮丧，因为他已踏入了人生，技能更高的境界。他也因此重获新生，他回到了他的家，从精神。价值的死亡状态中脱离，“复活”。每个人也许在某一天，都会像这样“死亡”，但如果你可以在“死亡”中寻找到“生”的道路，并为之努力，为之奋斗，即使你在最后带回的只有被啃食殆尽的鱼骨架，但是你已经躺在了生的床上，而那曾经让你死亡的困难，已成为你的门前阶。

● 不后退

●高一2班黎淑娴

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“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最坚强的地方。”海明威的著作《老人与海》便阐述了这一真理。

茫茫大海上，呼啸着冷冷的海风，老人桑迪亚哥孤独地拖着巨大的马林鱼骨，这是老人与成群鲨鱼搏斗了两天三夜所剩下的，亦是老人八十五天内所得的唯一。桑迪亚哥，一个不被打败的硬汉，尽管他输给了成群鲨鱼，他在运气里失败了，但他奋勇向前，无所畏惧的形象却深深地扎根在我的心中。

这个不服输的老人说：“借钱是乞讨的开始。”他宁肯整日受饿。一种倔强与自尊让他无论如何也要靠自己的劳动获取金钱，所以当他八十四天来在海上一无所获时，他毅然选择第八十五次踏上寻找的征程；所以，当他遇上饥饿的成群鲨鱼时，与它们展开了殊死搏斗。他说：“跟他们斗，我要跟他们斗到死”

老人的梦境中，时常会出现那一只金黄的狮子，狮子乃是万兽之王啊，这象征着老人对生活的憧憬和希望。他的脖子上有很深的皱纹，腮帮上有些褐斑，双手上刻满了古老的伤疤，他身上的一切都那么古老，除了他那一双海水一般蓝的双眼，澄澈中透露出无限的希望，希望似乎从来没有从他双眼溜走，即使是拖着鱼骨艰难返航时。他说过：“绝望是罪过”

他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人，至今已过去了八十四天，一条鱼也没逮住，他不曾被现实打败。放眼到我们的生活中，刚刚经历了月考的我们，可能曾因为倒数的成绩而失望失意或伤心，但这只是第一次，连老人桑迪亚哥都不曾放弃，他在第八十五次失败后仍在梦中希望着，我们作为热血的青年，又怎能被区区月考失利而阻挠呢？不管前方是何物，都必须去奋力面对，不变那人性最原始的冲动。或许我们曾如桑迪亚哥少年时一般在海洋上驰骋飞扬，意气风发地享受着人们的赞美，就如我们初中时就是班级顶尖。但是，花无百日红，桑迪亚哥如今一条鱼都逮不住了，就如我们现在不再是几十几名了，但人生来并不是为了被打败的，让我们走进这顽强老人的内心，去领略他所缔造的神话，去如他般克服前方的困难！

人生本来就是一条充满荆棘的路，但路上的风景又是如何如何的美丽啊。我们可能为了做好一件事付出十分耕耘，但当时一分收获也不曾得到，要放弃吗？怎么办？是我不够好吗？不，不是这样的，我们要坚信的一点是――我很优秀，我不会放弃。当们继续努力下去时，奋战不停时，我们会发现凡不能毁灭我的，终将使变得强大。当我们的力量、知识积蓄到一定程度时，便爆发出来。

凡事不能杀死我的，必将使我强大;我们曾受的伤，都将开成美丽的花朵。

编辑整理：高一语文备课组

美工编辑：田俊亮

篇9：高一学生优秀习作

清茶的味道

高一14班王晓珊

友者，似茶；茶香不减，友谊不变。

―――题记

一股清清淡淡的芬香自阳台上的壶杯间飘起，渐渐向屋内氤氲开来。不久，淡淡的芬香充斥着整个房间。阳台桌上，一壶，一杯，一书，静谧，芬芳。

一口温润的茶水入喉，清茶之味在味蕾间散开，征服久矣。起初，是一股清清的芬香，继而浅浅的苦涩，最后才是回味之淡淡的甘甜。

是的，那淡淡芬香背后也有着不为人知的苦味，只有细品之人，体验之人方可知。但以前却从未觉得清茶也苦，怕是有你伴我，苦也甜。

现在的你，好吗？也体会到苦了吗？

清香雾气渐渐充斥了整个房间，眼前模糊了，隐约看见一个画面，一个十分熟悉的画面：

那是一天下午，我如约来到她家，还没走进门，一股芬香扑鼻而来，那香气清新淡雅，格外好闻。越往里走，香气越浓厚。一开门，一阵阵雾气迎面而来，放眼望去，房间被雾气充斥，犹如置身于王母娘娘瑶台仙境一般。水汽朦胧间，似发觉茶桌前的人影，那么熟悉。渐渐，雾气散去，我看着那人，那人也看着我，顿时会心一笑。慢慢走到沙发前，坐了下来。端起面前的茶，刚要倒入口中，自己的手就被一只纤细的手握住。略微疑惑地望着她，只见她两手托杯，轻喝了一小口茶。

见状，立刻也学她那样喝了一口，顿时，一股清茶之香在口中弥漫开来，久留不散。

“好喝”咽下这口茶，口中轻吐出两个字，她笑了。

忽的，画面消逝。但那清茶之香依稀可闻。闻着那清香，思绪又飘向远方……

那是冬日里的一天，我俩喝着清茶，各捧着一本书倚在椅子上看。阳光透过窗户，轻抚在身上，即使是在寒冷的冬日也分外温暖。一茶，一书，一人，足矣。彼此之间，不需言语。

一阵风儿吹过，雾气渐逝，眼前却依旧模糊。直到一道清流流入口中，才得知是泪。那泪之味有点像清茶的苦味，有点像那日的泪之味……

那天，她来到我家，送给我一罐清茶，我满心欢喜的收下。待她走后，打开茶罐，在一罐茶叶的最上方有一张纸，我好奇的打开纸条，上面只有短短的几句话：

当你看见这张纸时，我已经搬家了，离开了你。记得，友谊不变，茶香不减。

泪不知何时流了下来。流入口中，那味道，至今难忘……

清清淡淡的茶香，背后亦有着稍稍发苦的味道。雾气渐渐逝于房中。独自坐在阳台之上，眺望远方。也许，另一个城市，也有一个人在独品清茶，品味清茶之味吧！

评语：友者，似茶；茶香不减，友谊不变。以时间的推移为线索，构思巧妙，尽显睿智，行文细腻感性，真挚的感情也在描述的文字中自然而然的表达出来，难能可贵。

生命因你而美丽

高一14 班方彩虹

你是那冬日里的红梅，孤傲且高冷；你是悬崖上的百合，坚韧而又高洁；你是盛开在花园里的牡丹，高贵且典雅。你就是这样，用各种鲜花将我的生命装扮得绚烂夺目，我的生命因你而美丽。

关于自行车的记忆可以追溯到我很小的时候，老式大金鹿自行车上的那个人，总是悠悠着笑脸，脸上透出慈爱的光芒，轻轻的对我说，来，上车。让人觉得四周一片宁静与安详。那个人就是我的父亲，一个让我的生命变得美丽的人。

他是一个极普通的中年男子，中等偏高的个子，两鬓斑白的头发，被岁月磨得充满皱纹的脸，使父亲看上去如此平凡，然而，他对我的爱却丝毫不逊色于天下任何一个父亲。

我从两三岁开始，就每天在那辆自行车的横梁上，由父亲带着转遍了小城的每一个角落。那时，我的胳膊肥肥短短的，总爱用手握住车把的中间，把胳膊肘放在父亲的手背上然后似懂非懂的听他用耐心的口气一边遍得讲着那些幼稚的故事，简单的生活常识。那时候小小的我总是被父亲幽默诙谐的话语逗得咯咯地笑，然后使劲把腿扬高，再猛地放下，作为快乐的表示。这时候，父亲看着高兴的我，嘴角也咧着弯弯的弧度，笑得同我一样开心。可是，小小的我不会想到，那样做，每次都会踢到父亲的胳膊，使他的手臂颤抖，从而影响自行车的平衡。我也没有意识到，之所以我一次次这样做都没有使车身摇晃，是因为父亲那只没被提着的手总是紧紧地抓着车把，以至于青筋突起，手心里满是湿润的汗水……于是，我就坐在着细细滑滑的横梁上，度过了最快乐最无忧无虑的幼年。在自行车的横梁上，我就像一个公主，被父亲宠着，爱着，总觉得天空一片晴朗。

时间一晃，我上了小学。这时的我已经不能再无忧无虑的整日地笑了。我坐的地方，也有自行车的前梁改为了后座。又是父亲每天早晨带我上学，在晨光熹微下伴着自行车的铃声穿过那条深深窄窄的巷子。那时的我，总喜欢用细细的胳膊抱住父亲的腰，脸贴在父亲的背上，听着他有力的心跳，心里觉得很踏实，很温暖。

自行车的车轮吱吱呀呀的在岁月的土地上印出一条蜿蜒的痕迹。父爱业入一股清泉涓涓的渗透在我的生命里。父爱总是那样深沉，缄默，不着痕迹，却又总使我仿佛生活在一双翅膀下，风吹不到，雨淋不着。而父亲总是用他全部的心血，在我的头顶撑起一片天空。谢谢您，父亲，我的生命因你而美丽。

评语：文章没有华丽的语言，但是父亲的那种爱意却时时刻刻都围绕心间，抒情自然，逻辑清晰。可贵之处在于一个“真”字。若非生活中的真实体验，若非作者细腻深切的感触，文章的感情不会这么丰富、自然而真挚。细腻的描写，较强的审美能力，也使文章充满了文学色彩，非常动人。

风居住的街道――时常有雨

1.7 张李怡

闭上眼，聆听微风吹过街道，卷起一地的残叶，感受一种温柔的力量轻抚我的发梢。而雨，则时常打破那安详与宁静，睁眼只余天边斜阳，似那一生中无所避免的离别！

很小很小，小的我眼中刚有了模糊的轮廓，在我床边俯身的，是我那年过七旬的爷爷。午夜回梦，在脑海中浮现的童年，处处都是爷爷饱经风霜的面容，与那低沉柔软的风声。

爷爷是农村人，与土地打了一辈子交道，忙碌了一辈子。在灵魂的深处，有一种与生俱来的生存本能。心中的`声音告诉他，不要停下。他彷徨，终于，他寻到了都市中的他――拾荒者。街边散落的纸皮，被路人随手丢弃的矿泉水瓶，在街角的那头，换成一枚枚硬币，最终变为一包包零食，进了我的小肚子，那时总能听到爷爷从腹腔深处发出的呵呵声，沉重如同风声却充满喜悦。儿时的我总小跑跟在爷爷身后，只要看到街边的瓶子，就如发现宝藏般，惊喜的跳起来。爷爷就会用那长满老茧的大手抚摸我额头上细密的发丝。那时，我总感到从晴朗的远方吹来的柔软的南风絮绕在我们周身，我们心中回响的是一种柔软致极的声音！

我一天天长大，却越来越不愿意跟着爷爷了，在爷爷下楼时，总狠心的别过脸，不去看爷爷落寞的神色，却又可笑的心安得从爷爷那里拿过一枚枚硬币。我是怕，是我那可怜的自尊怕见到同学，怕让同学见到我的爷爷罢了。

终于，在一个午后。风呼呼吹号，轰轰呼啸，我迈着大步走到爷爷面前，凶狠的把爷爷手中的废品全扔进了垃圾箱。没有看到爷爷额角细密的汗珠和瞪大了的双眼。只是拉着他回到了家，在我们身后，天空飘起了雨丝，是泪吗？

爷爷是伤心的，是寂寞的，他在哀叹，而我却没听见那边冷冽的风带给我的声音。

天气不好，风也很大。但却不是我心中的风声，而是一种来自远方的哀吼。那天爷爷回老家了，那天，我放学回家风一样跑出去，跟着一辆车跑了很久很久，我知道，那里面坐的不是爷爷。但我只想追上他，告诉他，他是我那心中的清风，日日吹奏柔软的乐曲，他很重要、很重要。

已经忘记了那天的雨点有多大，只记得哭着的时候是面对着斜阳的，心中的风声逝去了，雨点停停落落，儿时以为离别一次就是伤痛。现在只无数次庆幸，感谢上苍，让我晚一点，再晚一点面临那最后的雨，最后的离别。

若那柔软的风声尽管再遥远，却再居住的久一点，再久一点！则那最后的风吹过后的雨滴，定会如优素福。埃泰萨米眼中的泪珠一般华美！

风居住的街道，时常有雨。

评语：文章最大的优点在于题目的诗意。“风居住的街道时常有雨”不禁让人想起了孟庭苇的经典歌曲《风中有朵雨做的云》，风和雨都有自己的不同含义。“低沉温柔的风声”是爷爷对孙女温柔的爱与呵护，“从晴朗的远方吹来的柔软的南风”是劳动的喜悦和祖孙的和谐相处，文章最后的狂风冷雨声是作者的不安与后悔。用诗意书写生活，诗中有你有我，有欢笑也有泪水，给生活添点色彩！

走过时光的山

山愈高，愈应攀；关愈难，愈该闯；路愈长，愈可冲。当我已到达山腰，暮然回首，阵阵清风拂面而去，只只彩蝶御风而行，穿过身边，留下了一抹耐人寻味的色彩，承载着难忘的回忆。

山脚・红之蝶・欢乐

游鱼动，荷花红，平静的水面被一串银铃似的欢笑声激起了层层涟漪，蓝天下，池塘边，我和爸爸相对而立，似乎一切都静止了一般，然而在下一秒我们却骤然冲向对方，像箭矢一般，飞也似地冲出。在两人擦肩而过的一刹那，我眉毛一挑，瞪大了眼睛。嘴角勾起一抹势在必得的弧度，猛地一转很，右手便朝爸爸浑然不觉的身影虚空回去，喊道“看我无影针！”爸爸前冲的架势一愣，便摆出一副身受重伤的样子蹒跚地向后退去。而我则像个匡世大侠般，抬起高傲的小脑袋，开怀大笑起来……

那段童年的时光，在亲情与自然间游戏，欢乐无比，似红之蝶的那抹红，漫过整个如画般的山脚，如烟花绽放般耀眼。

山腰・蓝之蝶・母爱

月儿弯，星儿闪，静谧的夜空下，我和妈妈走在回家的路上，路边的树也无精打采地站着，勾勒出一种宁静而困倦的画面，树与树间偶尔露出的几点昏黄的灯光想瞌睡人的眼，我毫无防备地走在路旁，任车辆从身边飞驰而过。妈妈看了看一脸困意的我，伸手轻轻一拉，将我拉到人行道内侧，她则像个卫士一样走在外侧，保护着我，虽然好像随意而为，若无其事的样子，却让我心头一暖，或许母亲对我的爱就是这样，这不禁像蝴蝶效应一样唤醒那些沉睡的记忆，初三经常持续到十点的作业，妈妈那边也一直亮着灯的陪伴，夜晚一次次蹑手蹑脚为我盖被子的的身影，轻轻为我擦拭不甘心的眼泪的手，……就是这样，从细节、点滴中渐渐渗透在生活。

那段时光是耐人寻味的，似蓝之蝶的那抹蓝，如大海般的深晨和包容，如夜空般的宁静、安祥，如母亲爱的深沉、令人回味无穷。

山路・黄之蝶・师生情

风儿吹，藤儿摇，天蒙蒙亮，太阳与几点星辰共处的天空下，我背着书包紧张地走向学校，今天！就是今天，中考！然而正当我心慌不已之时，抬头所见却令我心头一震，身为数学老师的级部主任已早早等候在门口，与我们一个个的击掌、拥抱。拿手掌的温度、熟悉的声音，传递给我的是――心安！当前往考场的车辆出发时，透过车窗，所有初三老师、校长们一起在校门口微笑着向我们招手的一幕在那一刻已深烙心头。泪水模糊的视线，滴滴滑落，激起心中无限感慨，我庆幸、我感激能与那些可爱的同学、那些可敬的老师、那座承载着美丽回忆的学校度过那段纯真的时光、长大的时光。

那段时光是令人感动的，似黄之蝶般那抹迷人、耀眼的灿烂金黄，如太阳耀斑般亮眼的师生情。

山愈攀，愈感慨；关愈闯，愈回味；路愈冲，愈细品。当我已重新面对新的挑战，更高的山峰，从山底冲起的那些过往早已鼓励着我，让我拥有去拼搏的力量，难忘，走过的那段时光，感激，攀过的那段山。

评语：文章文笔优美，从父爱到母爱再到师生情，种种情感娓娓道来，情真意切，令人读后很舒服。首尾呼应，“山愈攀，愈感慨；关愈闯，愈回味；路愈冲，愈细品。”从攀山开始，写出了童年时光的美好和这种回忆，令人难忘。

篇10：论语读后感高一习作

论语读后感高一习作

《论语》从古至今颇受欢迎，它的深刻含义早已悄无声息地包含在我们的生活当中，可能我们不曾将《论语》整篇读完，但反在自己有限的阅读中，你便发现了它之所以耐人寻味的原因。它之所以影响世世代代中国人的原因，它之所以常驻文坛、永垂不朽的原因。

《论语》究竟是一部怎样的书？为什么被古人视为经典，而后又成为所谓“封建统治者的工具”呢？没读《论语》之前，我产生了这样的疑问，但经过仔细阅读后，我想我知道了我想要的答案。

《论语》是我国的文学经典作品，是儒家思想的核心著作。古人云：“半部论语治天下”。可见《论语》在历代统治者心中的地位了。自从汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议起，儒家思想统治中国近。《论语》当然也就稳坐了20的宝座。直至20世纪初新文化运动提出“打倒孔农店”的口号，《论语》的地位才开始动摇，随着后来人类思想的不断完善和改变，慢慢地瓦解了儒家思想对人们的束缚。如今人们又再次读起这部文学经典作品，字里行间中，能体会到了古人智慧的结晶，以及《论语》曲折的命运。

读了《论语》后，令我印象深刻的主要是中庸和“仁”。中庸指的是不偏担任何一方，做到公正、调和折衷的'态度。我主要是从其字面理解的。在我看来中庸或许是保持中立，惹不起躲得起。或许这样的理念对于感人固然是好，但在现在看来并不可取，也正如鲁迅先生所说“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，中庸之道正如在沉默中灭亡，随着时间的流逝和推移，便会让人看到其弊端，这终将会导致一个民族的堕落和懦弱。如果没有人发现这一问题，便会最终使得一个国家被外部势力侵略，从而导致灭亡。由此可见，《论语》仍有一定的局限性和妥协性。“仁”是孔子的道德观，后来逐渐发展成为孟子的政治主张。孔子认为人应该克制自己，遵循“礼”，这便是“仁”。“仁者爱人”，这里的人是指上层社会的王室贵族的权益，虽然这只是我看到的一小方面，但是这一小方面，便会成为古人将其视为经典的一个重要组成原因。中庸和“仁”让后人学习到了刚正不阿、公正公平、克制自己、尊重他人的理念，但其也有一定的局限性，是当代中国社会发展所不值得推崇的。因此，《论语》虽然是一部经典文学作品，但读者也应当站在正解的角度上，对其进行分析和扬弃。

我非常开发能有机会接触《论语》这部经典文学作品，它让我明白了很多人生哲理，在阅读的过程中，让我深刻地感受到了古人智慧的结晶，也让我懂得，对待任何事情都应该站在正确的角度上，对其进行分析，做一个思想上有自己独特见解的人。

郭书

篇11：子曰隐者也翻译

原文

子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸，子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行以告，子曰：“隐者也。”使子路反见之，至则行矣。子路臣之义似之何其废之？欲洁其身而乱大伦曰：“不仕无义。长幼之节不可废也，君。君子之仕也，行其义也，道之不行已晓之矣。”