如何让孩子对学习充满兴趣？
“谭乔”通过精心收集，向本站投稿了10篇如何让孩子对学习充满兴趣？，下面是小编给大家整理后的如何让孩子对学习充满兴趣？，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：如何让孩子对学习充满兴趣？
如何让孩子对学习充满兴趣？
3岁男孩对妈妈说：妈妈，我讨厌学习，长大以后不要让我学习啊！
其实，孩子对“学习”原本是充满无限兴趣的。
我们知道，因为孩子逻辑思维基本结构创建和丰富成长的需要，所以孩子对生存客观信息环境中所有种类范畴的信息都充满了无比的采集好奇，而且会比成年人的采集好奇要强烈得多，只不过通过父母不正确和不合理的引导培育，使孩子对很多种类和范畴信息的采集好奇丧失了，并没有最终形成兴趣，因此，才会造成孩子未来对这些种类和范畴的信息在采集、收集和储存以及编织“目的性逻辑思维”的过程中，形成“厌弃”和“拒绝”的逻辑思维外在表现现象。
但是，很多父母当发现孩子出现厌学、弃学的外在表现现象的时候，往往会在不明原因的情况下会随意简单地用“这孩子天生就不是这块料”、“老师的教育方法不行”和“中国的应试教育不合理”等等诸如此类的理由对孩子厌学、弃学的这类逻辑思维外在表现现象进行解释。最后，很多父母不得不采取放弃和将就等等的手段来应对问题。其实，这些父母放弃的不仅仅是孩子对学校教育所约定的逻辑思维形成的培育，也真正放弃了对孩子整个逻辑思维丰富成长过程的培育。正是因为这种放弃，致使很多孩子只有依靠偶然形成的.良好客观信息环境来实现自觉的逻辑思维丰富成长。
其实，对于孩子来说，在其逻辑思维丰富成长过程中，所有“兴趣点”、“兴趣源”以及未来“习惯性逻辑思维”和“习惯性逻辑思维外在表现”的形成，都是在孩子对客观信息环境中存在的信息产生采集好奇心的基础上，经过父母合理的引导和培育后逐步形成的。也就是说，孩子对客观信息环境中所存在的信息是否有兴趣以及围绕着这个“兴趣”进行自觉主动的逻辑思维编织，主要是取决于父母良好正确的培育，而绝不是孩子一生下来就决定对客观信息环境中某类信息有兴趣或者对某类信息没有兴趣。
关于如何使孩子的采集好奇合理地转化为“兴趣点”，并最终形成“兴趣”，我们已经在之前的章节中做了介绍。针对进入学校前的孩子在从幼儿园走向学校教育这个客观信息环境转换的过程进行合理的培育，父母应当重点抓住以下几个方面：
首先使孩子保持对“上学”这类信息充满采集好奇；并在此基础上引导孩子形成相对强烈的采集向往；
其次“静态课”的培育。也就是在与客观信息“约束环境”所约定的“静态课”时间（上课时间）相对等的时间范围内，培育孩子逐步实现在这段时间内保持逻辑思维外在表现的“静态”状态（坐着听讲的时间），以及在这段时间内使孩子能够逐步形成相对稳定的“注意力集中能力”。
总之，尽可能地使孩子避免对学校这个客观信息“约束环境”形成不完整的熟悉性，因为不完整熟悉性的形成，会使得孩子在有“逃避”和“回避”机会的基础上（因为孩子绝大部分时间还是处于客观信息“相对约束环境”，也就是学前教育机构），逐步形成相对强烈的“逃避性逻辑思维”，甚至会逐步形成相对严重的“厌弃性逻辑思维”。
备注：关于孩子在环境转换后父母应当如何对孩子进行培育的方式、方法我们会在《7岁到15岁孩子普遍逻辑思维外在表现现象的本质原因和相应的培育方案》这本书中予以详尽的释解。
父母提问：
“主动记忆性逻辑思维”对“幼小衔接”有什么重要影响？
“主动记忆性逻辑思维”培育的良好使用与孩子是否喜欢学习或厌弃学习有着极为重要的关系。
针对孩子从客观信息“相对约束环境”到客观信息“约束环境”转换过程的培育，父母要高度重视，要用尽可能多的精力和时间，对某些孩子着重使用“主动记忆性逻辑思维”的培育。
因为“主动记忆性逻辑思维”培育方法的良好应用可以使孩子在未来社会生存信息环境中所必须的“逻辑思维分析能力”、“逻辑思维主动思维能力”得到良好的形成。不仅如此，“主动记忆性逻辑思维”培育的良好使用还可以使孩子对客观信息“约束环境”中所约定的信息保持采集好奇（学习的兴趣）。在这两个前提下，孩子也会逐步对客观信息“约束环境”中增加的信息种类和范畴形成浓厚的兴趣。
反之，如果孩子没有得到良好的“主动记忆性逻辑思维”培育，就很难形成良好的“逻辑思维分析能力”和“逻辑思维主动思维能力”，那么当客观信息“约束环境”中信息种类和范畴不断增加的情况下，孩子原来能够保持对客观信息“约束环境”中信息的采集好奇，就会受到所应用的“被动记忆性逻辑思维”的限制，从而难以激发孩子对客观信息约束环境中增加的信息种类和范畴继续产生采集好奇，当然也就不可能从采集好奇转换成浓厚的采集兴趣了。
通俗地说，也就是如果没有良好的“主动性逻辑思维的培育”，孩子对学习的兴趣会随着知识的增加、学科的丰富和难度的增加逐步丧失，最终形成厌学、弃学的逻辑思维外在表现现象。所以，父母在保持对孩子良好“被动记忆性逻辑思维”培育的同时，应该着重加强对孩子“主动记忆性逻辑思维”培育，这是绝大多数孩子在从客观信息“相对约束环境”转换到客观信息“约束环境”的转换过程所非常需要的培育。
篇2：如何让孩子对学习产生兴趣
1.约定界限：在一个彼此都还比较轻松的情况下，与孩子共同协商作业安排时间，并写下时间表。(一定要征求孩子的建议，并与他取得一致意见，先不管执行效果，但不能家长说了算，不然作业就变成家长的事情。)“儿子，妈妈看你也长大了，有能力为自己的事情负责了，作业的情况，妈妈跟你一起制定好时间表，以后你按照时间表来安排学习和玩耍时间，妈妈就不多过问了。”
2.信任放手：一旦与孩子一起制定好彼此都认同的约定，家长必须真正做到“只简单提醒，不再催促、抱怨、唠叨”，否则，这个改变就不可能真正发生。“儿子，现在是八点，看看时间表你需要做什么?”孩子如果不耐烦说“知道了”，家长回答“OK，妈妈只是提醒一下，你自己安排”。这对很多家长来说非常难做到，因为担心呀焦虑呀，更是因为——不信任。“他从来不主动完成，我不催，肯定就完不成”。的确，但如果你继续催下去，孩子主动负责的能力就永远培养不起来了，也正是因为你一直催，才压抑了孩子这份主动的能力哦。
3.自然后果：如果有了约定，也有了放手与适当提醒，孩子主动完成了，家长及时肯定，“哇，看来儿子真是一个能为自己负责的男子汉!赞一个!”如果孩子没能完成，到了约定的休息时间，“儿子，不好意思，妈妈知道没完成，你很着急，今天到了时间，不能继续写了，不过妈妈相信明天你会根据今天的经验有新的安排哦。”然后坚定地洗漱、睡觉，必要时拉闸也是可以的。
关于拖拉、被动，基本上如果不是孩子学习基础能力有问题，沿着这个方向去实践，一段时间后，你会发现，作业完成不了，孩子会比你着急，因为那是他自己得承担的后果呀。刚开始尝试放手与自然后果时，家长必须有定力可以面对孩子自己安排的后果，而不加以嘲讽和批评，而是无论他是否做到，都以肯定的方式去交流。做到了——哇，你这么会合理安排时间，真是一个有效率的孩子;没做到——我看到昨天你到了约定时间还没做完，早上起来有些着急是吗?我想今天你会更合理安排自己的时间哦。最好在孩子没能做到的时候，多拥抱孩子，让孩子有一个感受“无论我做到还是不做到，妈妈都这么爱我。”这个感觉传递很重要。
篇3：如何让孩子对学习产生兴趣
1.了解
了解孩子成长过程中，可能哪些因素影响了他专注力的形成。有了这份认识，我们就不容易陷入焦虑和紧张，可以对孩子有多一份理解和接纳了。
2.玩耍
刚刚几个家长提到，一定要孩子先做完作业再去玩吗?其实，我们不知道的是，投入玩耍的过程，本身就是提升孩子专注力非常棒的方式之一。所以，今天回家，如果孩子哼唧不愿意写作业，不妨潇洒地说，“好吧，宝贝，我们先来玩十分钟游戏，十分钟之后再写作业吧!”当然，你得提前了解些亲子之间互动的游戏，比如“洗车”、“推手”，上过郑海英老师健脑操的学员，可以把健脑操的调和变成有趣的方式，跟孩子一起玩，也鼓励孩子分享玩耍的游戏，让他带着家长玩。学会玩，是家长要真正帮助孩子一个非常重要的学习内容哦。
3.趣味
让孩子学习进入状态，父母要学会运用游戏的方式去设计。尽管作业是死的，但是完成作业的过程是活的。趣味的玩耍与活动，让完成作业成为一件好玩、充满吸引力的事情，此时家长就可以引导孩子建立更加正向、积极的态度来面对作业。什么是正向感觉。喜悦、成就、好奇、兴奋等 都是这种正向感觉。兴趣是如何培养的?就是在一次又一次正向感觉的积累中培养的。而挫败感， 焦虑感，压力等 负向感觉一旦积累多了，可能大多孩子一开始只是对作业没什么兴趣。当负向感觉强烈了，这种对作业的感官就变成了讨厌、厌恶、烦躁了。 如何让学习变得有趣?无法指望学校马上做出改变，但家长和孩子则可以沿着这个方向多些尝试。家长自己，需要多了解孩子们喜爱的玩耍和游戏，增强自己的幽默感，愿意投入跟孩子玩耍的过程中;从孩子角度来看，除了给孩子报名常规补习班，需要给孩子创造更多感受趣味学习的机会，比如参加远见“小鬼当家”冬令营，就是非常好的选择哦。
篇4：怎么才能让孩子对学习充满兴趣
让孩子对学习有兴趣的秘诀
秘诀一：父母要营造爱的家庭氛围
这是孩子发育成长所需要的基本环境条件，直接影响并决定孩子脾气秉性的形成，很简单的认知就是将心比心所有人都愿意在最亲密的家庭环境里体验温馨、欢乐、被关注、被关心、被理解、感动等正向的情绪与经历，可能不是每时每刻，但也一定要是主旋律。父母发脾气是人的本能，但为了孩子控制脾气才是本事。我们要有一个必要的认知，那就是女人的性格脾气将会决定婚姻品质，男人的性格脾气将决定事业高度。所以父母在家里营造富有爱的氛围，负责任的为孩子树立好榜样，是让孩子实现种种父母期望的根本。
秘诀二：建立合理家规
说到家规，不是空洞的重温“无规矩不成方圆”的大道理，而是针对孩子日常生活中直接关联生理发育、心智发育的核心内容，制定并贯彻健康、科学、合理的认知与行为准则，比如安全观念、睡觉、吃饭、整理、与他人相处、协助家务、时间分配、零用钱获取与支配。此刻我们要有第二个认知，那就是家规一定要与孩子沟通协商并得到确认，而且家规是合理、具体、可操作、可衡量的，同时孩子违规犯错一定要及时承担家规所给予的后果。如若不然家规就会起反作用。另外随着孩子年龄的变化，家规也要做相应修改与补充。
秘诀三：表扬与批评
我们在教育培养孩子期间一定要避开赏识教育的误区，既要有表扬更要有批
评，但表扬也好，批评也罢，“对事不对人”是原则，方式与效果是关键。
对于表扬，要努力发现孩子好的表现并告诉他做对了什么?我们要学会使用肢体语言向孩子表达、传递喜悦的情绪。对于批评，孩子的错误发生后要立即处理，用询问的方式倾听孩子陈述事情经过，具体指出错了什么?错误会带来什么后果?告诉孩子，错误的行为给他人带来了什么感受?当然还要记得恰当使用沉默让孩子学会体会他人感受。除了批评本身，我们要用肢体语言表达告诉对孩子的爱是不会改变的，并且在批评结束后，不要翻旧帐。
秘诀四：教孩子学会认错
把秘诀三里提到的事情做好，秘诀四自然就可以做到。
秘诀五：励志教育
首先我们来梳理一下孩子日常普遍会发生的问题，爱上网、爱看电视、动作慢、拖延。我们再来仔细想一想，刚才的问题难道不也是父母的问题吗?人都有喜欢或不喜欢做的事，但重要的是我们对所谓不喜欢但应当的事情报以什么态度及行动，这是一个人是否成功的重要的分水岭，所以我们是需要与孩子一起共同面对问题、困难并一起成长的，而不是“己所不欲却施于人”。在此方面父母与孩子需要一起接受励志教育，当然好的方式如与孩子一起分享励志故事、书籍或电影，和孩子分享彼此的失败教训等，一句话总结那就是“想要田里不长杂草，最好的办法是先种满庄稼!”
秘诀六：小目标带动大目标
也是实践大于想象的重要内容，核心有两点：一是围绕目标制定方案，二是必须每天检查行为与目标的关系。
秘诀七：培养孩子的阅读兴趣
不需要多讲，阅读的力量带给孩子的不仅是知识与信息，当然本秘诀如果有父母的有效陪伴与对孩子输出的引导，将会效果倍增的!
孩子不爱学习的原因
1、学习负担过重。
现在的父母都给孩子寄予极高的期望，非常在意孩子的学习成绩，使得孩子的精神压力越来越大。学习素质差的孩子，常感到完成好功课十分吃力，需要加班加点，即使如此，也还是成绩平平，从而感到有思想负担，整天心事重重的样子。成绩好一些的孩子如果稍有放松，处理不好日常学习生活中的一些问题，也很容易在激烈的学习竞争中掉队，产生心理负担。
2、学习适应能力差。
学生学习适应能力差影响情绪波动，表现为紧张、焦虑不安。引起孩子心理学习适应差的原因很多，最为主要的是心理与环境因素。
学习环境的改变是孩子不能回避的现实问题，由于缺乏应变能力而遇到心理困难的孩子也有不少，初中学习相对于小学，老师的支配性减少，主要靠孩子的自主性，一些孩子的自主性一时没有发挥出来，都会造成学习成绩的下降。而当孩子适应了，学习成绩又会上升。而有些孩子始终调整不好，成绩不能提高。从而导致孩子产生心里压力，认为自己没有成功的能力，他们无力避免失败，也不去追求成功，产生失落感，无力感，这种现象称为“习得性无助感”。在这种感觉支配下，不愿再尝试，陷入“造成失败——缺乏能力——失落感——表现降低”的恶性循环。 ...
孩子不爱学习的表现
1、逃避学习。有些孩子表现的较为明显，直接不愿意上学去。而有孩子即使是上学了，但都是无心向学，得过且过。无抱负和无期望，无求知上进的愿望。
2、注意分散。学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而对学习以外的事反而兴致勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒。
3、厌倦、冷漠的情绪。回家不主动做作业，即便做也是草草了事。时常要在家长强力督促下才完成。
4、缺乏自尊心、自信心。对学习成绩毫不关心，考得差也觉得没所谓，不觉得丢面子。
5、学习无目标无计划。上学只为给父母一个交代，完全不是出于自愿的。应付式上学，无学习目标，无计划。
篇5：怎么能够让孩子对学习有兴趣
培养孩子学习兴趣的方法
首先，教给孩子《学生正确的学习方法》方法,多注重孩子的成长、发展过程,在孩子取得了进步时及时给予表扬鼓励,而不是不断地提醒孩子还有不足,这个错误不该犯,那个错误不应该,结果,让孩子对自己没了信心。
其次,向孩子的老师、同学或朋友了解其优点,比如,孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点,鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足,建立起对文化课程学习的自信心,形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。
第三,要帮助孩子进入学习状态,比如,孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如,努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等),鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法,逐步找到适合自己、独立的学习模式,最终达到良好的学习状态。
第四,要多与老师沟通,了解作业的布置情况,以便督促孩子完成作业。同时还可以针对孩子的学习情况与老师协商帮助策略,比如针对孩子的学习实际请课任老师设计辅导方案,循序渐进,保证孩子“当天学当天会,当天的事当天做”。要经常与课任教师沟通,向他们说明孩子的个性和特点,用比较婉转且不失尊重的口吻建议多关照孩子,最好是多表扬和鼓励,通过老师“因人施教”方式来消除孩子“不想读书,不喜欢学习”的心理和行为。
第五,要鼓励与调动孩子积极主动地学,比如,与孩子展开写作业竞赛,促使孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中,使其兴趣盎然高效率地完成作业;和孩子商量如何完成学习任务以及玩耍,这样既了解了孩子的需要,也让孩子明确了自己要完成的任务,同时也可以激发孩子的学习兴趣,进而也增强了孩子自我做主的责任感和义务感。只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。
培养孩子学习兴趣的建议
1.孩子不爱读书其实很简单，读书太枯燥无味了，别说小孩子了，就连有时自己都不一定爱读书。如何让孩子爱读书了，首先我们得让一件枯燥无味的事变得不枯燥无味。比如在书本中常常放一些孩子爱吃的东西，这样孩子就会自觉的找书了，透过这本书我们适当提一些问题。问好不好吃呀，孩子通常会说好吃。我这还有哦，想不想要呀?当孩子要时，就可以提问了。你能告诉我这书上这是什么呀?你告诉我我才能给你。这样做是让孩子忘记书中的枯燥，从被动变成主动，更重的是让一件枯燥无味事转变成快乐的事。
2.犯错是每一个人都会做的，犯错通常会让我们比平常事物中记得更牢。孩子是最容易犯错的。小孩子犯错后我们如何去引导了。比如小孩子摔倒了。你怎么又摔倒了?为什么你不会像小鸟一样飞了，这样就不会摔倒了?让一件事触使孩子去思考去学习。有目地的去学习要比没方向的去学习要容易的多。
3.孩子最爱听故事猜谜语了。如果你常在孩子面前唠叨，你要学习了，不要玩了。说这些还不如给他讲故事了，比如王子多么的用功练武呀打倒了坏蛋呀，挽救了人民呀等。通过一些正面的小故事更容易让孩子印象深刻。
4.我们所做的这些， 不一定百分百对孩子有效，也不可能让孩子立马变的非常爱学习，这只是一个过程，让不喜欢的转变成喜欢的一个过程，就像投资一样，起初是不赚钱的，而且费心费力，等到盈利了，只会越赚越多。而这些离不开父母的耐心与关爱。
培养孩子学习兴趣的注意事项
第一，要清除孩子思想上的杂念，提高孩子的自控能力。孩子杂念太多，与家庭背景有关。夫妻不要吵架，至少不要当着孩子的面吵架。不要当着孩子的面谈话家里的收支问题，不要让孩子了解太多的与学习无关的事情，保证孩子绝大部分精力都用在学习上。
第二，要增强孩子的自信心。要让孩子感到他是同学中最棒的，学习成绩不好，只是因为学习没有用心，如果学习用心，一定会成为同学中的强者。要通过加强引导，使孩子在某一方面出类拔萃，然后“以点带面”，使孩子提高学习兴趣。比如，可以让孩子做难题，通过做难题，开阔孩子的思路。孩子经常做一些其他同学不会做的难题，自然会得到同学们的赞赏，其自信心也就增强了。再如，让孩子背诗文、讲故事，既可以丰富孩子的知识，又能让孩子在同学面前“露一手”，让孩子感到自己确实比其他同学强。还可以让孩子背英语故事，讲英语故事，既能提高孩子英语口语能力，又能让孩子熟悉英语语法，比其他同学技高一筹。孩子总能在同学面前“出风头”，也就知道了背后用功的乐趣，久而久之，孩子就会对学习产生兴趣。
第三，要让孩子掌握正确的学习方法，高效利用时间。在家里，家长不要把孩子管得太死，要让孩子做到劳逸结合，有效利用时间。比如，可以让孩子做半个小时作业，活动10分钟。在做作业的半小时里，家长要监督孩子集中精力，做每一道题都要规定时间，要让孩子在规定的时间内完成作业，还要高质量完成。活动的时候，要让孩子暂时把作业放到一边，让大脑彻底放松。活动结束，要让孩子忘掉活动内容，快速投入到学习中。这样长期训练，孩子就会“拿得起，放得下”，劳逸结合，提高时间利用率。
第四，要多表扬，少批评;多指导，少训斥。孩子在学习上有了一点进步，就要大力表扬，肯定孩子的成绩，这样可以使孩子产生一种荣誉感。孩子犯了错误，不要严厉批评，要用和气的语言说服教育，这样可以避免孩子产生自卑感。在学习上，家长要多加指导，孩子弄不懂的问题，要耐心解答，不要训斥，以免孩子自暴自弃，对学习失去兴趣。这样，孩子能够保持一种愉快的心情，全身心地投入学习。
篇6：父母如何让孩子对学习有兴趣
一、发掘孩子的兴趣有些父母从小孩一入学开始，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以孩子的双休日，节假日都安排得满满的。但自己的孩子是否喜欢学呢?父母并不顾及孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、吃力。孩子一旦产生厌倦的情绪，后果可能是极其严重的，甚至危及孩子对正常学业的兴趣。
其实，孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料，而且现代社会更是一个创造个性化世界的社会。所以我们做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。
二、鼓励孩子的学习兴趣有一位母亲让自己两岁半的孩子学绘画，原意是培养孩子的兴趣，可当母亲看到孩子把小鸟画成了个大黑疙瘩时，就忍不住说孩子“太笨了!画的是什么呀?”母亲这样的态度对孩子学习的积极性肯定有很大打击，因为父母是孩子心目中第一个权威的评价者，他们特别渴望得到父母的肯定，可是父母们往往没有意识到这一点，经常毫不负责任地、轻而易举地摧毁了孩子的求知欲。当孩子做得好时，应适时表扬，当孩子做得不好或者失败时，要先发现孩子有创造性的一面，然后再鼓励他们。
三、与孩子分享学习的乐趣想让孩子对学习有兴趣，父母要先有兴趣，带领孩子一起寻找学习的快乐。父母开心的笑容是孩子最大的安慰，是支持孩子完成艰苦学业的无穷动力。大多数孩子努力学习，都是为了换取父母的高兴，以成绩作为对父母养育之恩的报答。
四、陪孩子一道克服困难当孩子出现厌学倾向，父母不该指责孩子，应该耐心引导，先表扬孩子付出的巨大努力，再告诉孩子在我军的强大攻势下，学习上的敌人已经快要投降了，只要一鼓作气，就可以战胜他。孩子的学习就是一次长征。父母一定要成为孩子长征旅途上的战友，面对学习上的挫折，一定要与孩子一起分担痛苦，并肩奋战。当孩子用自己的努力战胜困难，解出了难题，找到了自己错误的根源，父母一定要把它看成是大喜事。
六、适当的学习奖励只要孩子能从学习中找到成就感，就给予适当奖励。要让孩子讲清楚，成就感是怎么来的，付出了多少努力，克服了多少挫折。这样可以帮孩子看清楚自己取得的成绩，引导孩子获得更多的成就感，产生更大兴趣。
父母常说这些话孩子会失去学习兴趣
01：“你再不好好学习，以后找不到好工作，没有好生活!”
为了让孩子能好好学习，这句话简直被说了千万遍!要让孩子喜欢学习，首先得先和孩子聊聊“为什么要学习”，很多家长说这个我已经告诉过孩子，孩子也知道，那么为什么学习呢?然后很多家长的答案就是：为了取得好成绩，考上好大学，找个好工作，过上好生活。
我们先不说这个目标在孩子小的时候是否能体验到，就先说这个逻辑对孩子的影响：
对于不信服的孩子，比如很多上中学的孩子，会举一些名人的例子来反驳我们(谁谁谁不上学不也好好的，不还是当了土豪，做了老板等等);
更可悲的是，有些信服的孩子，他们会带着这份压力甚至恐惧去对待学习，持有这样的心情，未来他们在学习的路上如果遇到挫折经常会一蹶不振或是失去信心，甚至感到前途黑暗。
02：“你看看人家孩子，这次又考了第一!”
为了刺激孩子进步，"你看看人家孩子谁谁谁...”这样的话，也被父母说了千百遍。
比较这种事，真的是父母常干的事。要么拿成绩来比较，要么拿分数来比较...学习成绩的比较——本来应该是自我成长过程中评估的手段，家长却把它当做想要达到目的一种武器。结果本末倒置。
当父母总是比较成绩，给孩子造成压力时，你口中的榜样，常常会变成孩子仇视的对象。舞蹈家金星就曾讲述自己以前学舞期间，经常被老师肯定和夸奖，本以为会激励其他同学努力学习，没想到这种比较让其他同学倍感压力和气愤，最终他们合伙把金星暴打一顿，结果金星受伤了，他们也被严重处分。
03：“开始是你要报名学的，现在怎么能反悔!”
学着学着，孩子就不愿再坚持了——这个问题很多父母都遇到了!
很多家长明白学习的目的也支持孩子的兴趣，但是当我们很高兴孩子有了喜欢的事情，还存在一种情况，那就是三分钟热度，有了热情，很快熄灭了怎么办?
篇7：家长如何让孩子对学习产生兴趣
1积极期望
积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。一位学生对学习奥数毫无兴趣，怀着一种焦急的心情等待下课铃声，为了培养对奥数的兴趣，他作了这样的练习：“我喜欢你，奥数!”重复几遍之后，他觉得奥数不像从前那样枯燥无味了。回家后，做一些趣味数学题，后来越来越喜欢奥数了。
2从小目标着手
在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。不断的进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将成绩提高上去，有的同学往往努力学习一两周，结果发现成绩提高不大，就失去信心，从而厌恶学习。持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的开始。
3了解学习目的，间接建立兴趣
学习目的，是指某学科的学习结果是什么，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而却步，而学习又是学生的天职，不能不学，所以要认真了解每门学科的学习目的。如果对学习的意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对各科的学习发生浓厚的兴趣。
4培养自我成功感，培养直接兴趣
在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到什么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西;有中进步、实现中目标则中奖励，如买一本自己喜欢的书画或乐器等;有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。
5将原有兴趣转移，培养新的兴趣
每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如爱玩汽车、爱搭积木等。到了高年级后，就应当去发现、了解与爱好有关的知识，如怎样当个好驾驶员?汽车是如何发动的?汽车的构造原理是什么?我所学的知识中哪些和它们有关系?这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。
爱因斯坦中学时只对物理感兴趣，不喜欢数学，后来他在向纵深研究物理时发现数学是其基础，便又产生了对数学的兴趣。又如，你对语文基础知识的学习不感兴趣，而对写作非常感兴趣。这样你可以通过写作练习，体会出语文基础知识的学习对写作的重要意义，从而增强对语文基础知识学习的积极性。
6确立稳定兴趣
在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。用学得的知识解决实际问题，一是能巩固知识，二是能修证知识，三是能带来自我成功的喜悦情绪。这种喜悦情绪正式建立稳定持久的兴趣所必需的。
7不断提问，保持兴趣
保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。当你为回答或解答一个问题而去读书时，你的学习就带有目的性，就有了兴趣。准备一些问题是很容易的，仅仅把每节的标题当成问题就是了。例如学习阿基米德定律时，你可问：阿基米德定律的内容是什么?它是怎样发现的?怎样证明它的结论是对的?它的公式是什么?使用它应注意什么问题?我能否用其他的办法推出?为了回答这些问题，一开始你强迫自己详细看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就会被吸引住。
8想象成功，激发兴趣
想象学习成功后的情景，激发学习兴趣。当我们满腔热情地去做任何一件事前，一般都对它的结果有了预期的想象，而坚持去做这件事情。例如你想像某个电影非常好看才促使你去看，假如你事先想像这个电影不好看，那么你一定不去看。孩子可以想象出考试成绩优秀，顺利进入大学，为家庭为社会作出贡献，为个人创造好的前程。也可以想象出考试成绩优秀，得到老师、家长的赞扬，得到同学们的羡慕等，从而激发学习兴趣，想象会帮你成功。
篇8：父母如何让孩子对学习有兴趣
第一，限制时间，让孩子可以缓解压力。人不怕困难难，但是怕困难长，所以如果孩子觉得学习这件事不容易，那么这个时间不限制，孩子会觉得更抗拒，比如一个11岁的小男孩，就说很讨厌周末，因为周末要学书法课，而且一学就是一下午，还不能坐着，他觉得很难熬。这样的学习，不说孩子喜欢上书法，就是不厌恶都难，所以限制时间，把学习分段，可以让孩子减少倦怠。
第二，限制时间，让孩子进一步学会管理时间。很多家长抱怨孩子写作业拖沓，总是先玩最后拖延写作业，有时候是因为我们没有让孩子看到时间的全局，孩子不知道都需要做哪些事情，时间都花在哪里了。
我们可以让孩子知道这一天需要做的事情都有什么，每项事预计占用的时间，可以先给孩子一些自主分配时间和做事顺序的权利，开始时可能需要家长协助，慢慢地孩子体会到自主分配、提高效率的好处，孩子就会安排得更合理。
第三，限制时间，让孩子学会评估事情的优先级别。在高中的课堂上，一位英语老师让大家背单词，单词有一页，老师给大家几分钟的时间，大家觉得都背下来不可能，老师也没有规定都背下来，就说尽量背，后来检测大家的效果，结果每个人都比自己平时背的多，超过自己的预估，甚至还有的人，基本全记下来了，老师问大家的诀窍，很多同学都说，背自己不认识的，或者只记单词第一个中文解释的意思，而不是全部……当我们限制了时间，孩子就学会筛选信息，会选择对自己来说最重要的内容去学习。
所以如果孩子讨厌学习，可以试试限制孩子学习的时间，让孩子写作业像玩游戏闯关一样，投入而高效。
篇9：家长如何让孩子对学习产生兴趣
1.社会性增强
用手势、言语来鼓励孩子的表现，例如拍手或赞美，但是一定要具体的让孩子知道他们好在哪里，例如说：“宝贝，你的太阳画得好漂亮。”
2.物质性增强
可以用小礼物或小糖果、饼干等具体的物质来奖励孩子，只要觉得他们表现得好就给一样，使其觉得得到实质的鼓励，但是这种奖励可以慢慢减少，直到孩子不是因为物质而去参与，而是自发性的喜欢。
3.活动性增强
如果觉得孩子表现的不错，就可以带他们去户外走走，或者玩玩游戏，让孩子当小老师，带头与大家一起玩，小朋友会很有荣誉感，就会继续专注这件事了。
4.符号性增强
可以用分数、有可爱图案的章、贴纸等符号性的奖励，让小朋友知道他们表现得很好，甚至是列一张一个星期的表，用以比较每天的表现情况，得到的符号愈多，表示表现得愈好。但这也可以慢慢减少使用，让孩子忘记可以得到章或贴纸时也会去做喔!
每个家长都有望子成龙、望女成凤的心，但是操之过急却不见得好，所以，我们可以一样一样地来发掘孩子喜欢的活动，但其实无论如何，顺其自然，让孩子在快乐中学习是最重要的。
5.阅读
如果家长希望孩子喜欢阅读，可以用符号性增强法来鼓励，譬如用一张表来跟孩子说：“你今天读了几篇故事，就有几张贴纸在面喔!”
但对于小一点的孩子，家长可以和他一起阅读，或者说故事给他听，但说故事时声调一定要夸张，要有抑扬顿挫，孩子才会觉得好玩，而不是用平淡的声音，小朋友一下就会跑掉了。
或者可以用手偶来扮演故事中的角色，或是带他们去看与书中有关的儿童剧，使其对内容熟悉，自然而然会喜欢阅读拉。
6.音乐
要培养音乐素养，平时在家的时候就得放不同的音乐给孩子听，多听一些不同的旋律，可以刺激脑部对音乐的灵敏度。如果再加上乐器就有趣了，我们可以从最简单的敲击乐来玩起，那是孩子从一岁开始就很喜欢玩的游戏，家里不一定要有真正的乐器，只需要牛奶罐或者水桶，翻过来就可以当鼓来敲了。
7.绘画
平常带孩子到大自然去写生，透过看到的东西来画，可以加强对于颜色的敏感度，如果是在家里，就可以用说故事的方式，引导孩子画出故事中的东西，运用自己的想象力与创造力画出海底世界、画出森林里的动物等。
还可以用各种素材教孩子玩贴画的游戏，对于大一点的孩子来说，素材与教具愈多的游戏及课程，愈能引起孩子的兴趣。但是小一点的孩子，却是愈单纯愈好，以免他们手忙脚乱。
8.体能
大部分的孩子都喜欢跑跑跳跳的，所以多带孩子到户外活动，不但可以锻炼孩子的体能及手脚协调，还可以透过各种亲子游戏，让彼此的关系更密切，对于置身在大都会的孩子来说，呼吸新鲜空气，看看山、看看海，对于所有的学习都有很大的帮助。
9.智能
从小小孩开始，就可以买一些益智玩具让孩子玩，让他们想办法了解玩具的玩法，例如积木、拼图、串珠子、走迷宫之类的，不但可以让他们多动动脑，还可以培养耐心及逻辑概念。再大一点的孩子，就可以开始学下象棋、跳棋了，这种非学术性的活动，可以让他们对课堂上的事情也变得有耐心。
10.创造多元学习环境
孩子在小的时候还看不出来真正的兴趣，家长可以让他们多方面地尝试，一定要多给他们学习的机会，所谓“多元智能”就是要多元地发掘孩子的潜能，不只是语言、不只是数理，尊重他们的选择，使他们尽情的发挥，孩子会有多元无限的发展机会，只要对于有兴趣的东西，他们一定会发挥的更好。
培养孩子学习兴趣的方法
1.尊重孩子的兴趣
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孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗等，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。所以做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事;还要根据孩子的这个兴趣特点，为他们提供有关的书籍，创造机会让孩子参加一些有益的活动和比赛。
例如，有些孩子喜欢动手操作，搞一些小制作。而家长就认为这与学习无关，就加以阻止，限制他们，不准他们做。其实，孩子在制作的过程中也需要动脑，不懂的时候，他们就去查阅有关的资料和书籍，这就是学习的过程，这样的学习孩子还会学得自觉、开心，况且在这样的活动中，不仅使孩子的思维能力得到发展，又能提高他们的动手操作能力。
2.注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣
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有的孩子一听到写作文就头痛，布置他写这个，他说没做过;写那个，他又说没去过、没见过，不知怎样描写。事实，有很多事孩子真的没有经历过，没有切身的体会，但又不能不写，于是他们只好这本作文书抄抄，那本作文书抄抄，真的找不到可以抄的时候，就马虎写几句来应付，成了真正“作”出来的作文。但像刚才提到的小孩，他喜欢动手操作，如果家长又支持他做，并为他提供有关书籍，他看得多了，做得多了，真的要他去写，那他写的时候就得心应手了，写出来的文章也必然较具体、真实，有血有肉，他会把自己的制作过程，把自己获得成功的喜悦，遇到困难时怎样想办法克服等等都具体地写出来。所以家长应该让孩子多参加有益的、自己喜欢的活动，并与学习联系起来。总之，家长应该注意把孩子原有兴趣与知识学习联系起来，将兴趣引导到学习上来，以培养和激发新的兴趣。
3.准确判断孩子不喜欢学习的原因，并帮助解决
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孩子不喜欢学习的原因非常复杂。如果我们加以探讨就会发现实际上并不是孩子不喜欢读书，而是某种因素导致的，如上学被老师批评了，读错了字遭同学的讥笑，想看电视却被迫写作业等等。这些原因逐渐在内心堆积起来后，渐渐地对学习失去了兴趣。
篇10：怎样才能让孩子对学习产生兴趣
孩子的学习成绩一直都是父母头疼的问题，那些成绩好的孩子。父母都不敢有丝毫的松懈，害怕一放松成绩就掉下来了。对于成绩本身就不好的孩子，父母更是着急，请家教，上各种补习班，真是可怜天下父母心。那么，如何让孩子对学习产生兴趣呢?下面是学习啦小编为你搜集到的相关内容，希望可以帮助到你。
怎样才能让孩子对学习产生兴趣
教育方法不要呆板 教育的方法很重要，家长教育方式不要太单一，毕竟和我们那个年代已经不一样了。不要老是灌输“你不好好学习，将来就怎么怎么……”孩子还小，你就是把未来形容的再糟糕，小孩子也体会不了，听多了反而会烦躁。家长可以根据小孩子的兴趣爱好，弄出一些孩子比较感兴趣的方式方法，来引导孩子学习。 培养孩子的求知欲 其实小孩子学起东西来很快的，因为小孩子的好奇心比大人要重。只是小孩子不会分辨，不知道主次，不知道该把好奇心放在什么位置上。大人父母要学会引导，把孩子的好奇心转向到学习上，这样孩子就会对课本的知识产生兴趣，愿意去研究琢磨它，成绩就会跟着好起来。 告知学习的重要性 虽然孩子还小，可能有很多大道理听不懂，懵懵懂懂的。但父母还是要经常告知孩子的学习的重要性，告诉孩子为什么要学习，学习后我们可以得到什么。根据孩子的年龄，每个年龄用每个年龄孩子感兴趣的话题来告知孩子。好比幼儿园的孩子，告诉ta，你认真听老师讲课，老师就会奖励一朵小红花。 享受知识带来的快乐 孩子通过学习后，获得了某种小成就。好比，学习画画，会画一朵小花了，是不是很开心。这种快乐是通过学习带来的，还有学溜冰鞋，刚开始老摔跤，到后来行滑自如。是不是很有成就感，这种快乐是别的东西给予不了的，让孩子学会享受知识带来的快乐，这样ta会更爱学习。 不要排斥挑战难题 有些孩子可能是性格的原因，比较文静，不喜欢挑战难题。如果头脑老是不运动，不喜欢思考问题，对学习就没有兴趣，成绩就会下降。父母可以帮助引导一下，适度的挑战难听，是可以激发孩子的学习欲的。让孩子对这个难题有种征服欲，困难越大，征服的快感越强，这样孩子就不怕难题了。 要有一点争强好胜 性格也很重要，成绩好的孩子好胜心都有点强。如果对什么事情都不感兴趣，只爱玩，成绩就很难好起来，可以和适当的和其他同学攀比一下学习成绩，不如别的同学时，可以做些激励，如果是争强好胜的孩子就会想要努力学习来超过对方。不过父母要注意一个度，孩子太争强好胜了不好，要适度。 重视孩子学习的结果 孩子的学习父母要多用心，学习的过程很重要，学习完后的总结也很重要。每次学习完，要孩子做个总结，今天学习了些什么，会了什么，还要哪些不理解的。有的孩子小，不会总结，父母就帮助孩子做总结，这样可以全面的掌握孩子的学习进度。在下次复习的时候，就会知道那些是需要着重的复习的，注重孩子学习的每个细节。 怎么让孩子爱上学习呢? 01 兴趣 作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。培养孩子的兴趣，不仅是孩子身心健康成长的关键，也是孩子学习进步的重要保障。孩子一旦产生兴趣，就会激发孩无限量的潜能。作为家长，我们要努力让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。 02 鼓励和尊重 所谓没有教不好的孩子。其实每一个孩子，在内心都有一种向上的力量，没有一个孩子，不想成为优秀的人，也没有一个孩子，自甘成为一名后进生。孩子不愿学习，很懒惰，就是因为动力不足，孩子需要我们的鼓励和尊重，孩子希望我们用欣赏的眼光去看待他们身上的优点，关注他们的进步，一点一滴的进步。切记不要拿着自己的孩子和别的孩子比较，因为每个孩子都是独立的个体，他们都会创造属于自己的与众不同。别看孩子虽小，但也是有自尊心的。 03 走出去，刺激孩子的好奇心 从多方面、多渠道培养孩子的学习兴趣，使学习过程变成更有情趣、更丰富多彩的过程。如有意带孩子参观博物馆、图书馆，带孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他认识事物、研究事物的兴趣，让他对周围事物和现象产生兴趣和热爱，渴望获得知识。而且借此机可以了解孩子的兴趣所向，从兴趣出发，要知道，三百六十行，行行出状元。 04 适度给孩子自由 要知道现在的教育制度已经给孩子们很多的压力了，家长不应该再给了，对孩子的要求是学校的作业必须无折扣的完成，其余时间自由安排，他可以看书，他也很有兴趣涂鸦爬格子，那就自己安排好就可以了，给他自由，让他快乐成长!有些孩子不愿意被拘束，往往拘束孩子，导致孩子越来越讨厌学习。所以适当的给孩子自由，对孩子是非常好的。不要天天逼他学习。 05 营造好的家庭环境 环境对于一个孩子来说是很重要的，要知道孩子是生下来什么都不知道的，什么样的环境就什么样的孩子，且不说要锦衣玉食般的生活，至少得有欢乐融融的家庭吧。父母需要营造一个有利于集中注意力的家庭学习环境。孩子能够保持良好的注意习惯，周围的环境也是非常重要的。父母也尽可能不在孩子学习时进进出出，大声干扰。此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力。 06 对于家长来说，教育也是一门学问。我们是孩子的第一任老师，也是终生的老师，家长的作用是至关重要的，也是任何人无法取代的。作为没有经过任何培训，没有任何资格证书就能成为家长的我们，更需要不断地学习，和孩子共同学习。【如何让孩子对学习充满兴趣？】相关文章：
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