中班综合：橘子变变变
“蓝紫海棠”通过精心收集，向本站投稿了6篇中班综合：橘子变变变，以下是小编为大家准备了中班综合：橘子变变变，欢迎参阅。
篇1：中班综合：橘子变变变
（一）圆形变变变1、师：这是什么？（圆形）你们觉得这个圆形可以变成什么呢？原来圆形变变变可以变这么多的东西。2、（加点）现在又可以变什么了？（二）橘子变变变1、感知橘子横切面图案的添画。1）出示橘子画面师：哦，象一个橘子，真的吗？我们来看看。（没说到橘子）师：我们看看变成了什么？师：哦，真的是橘子，小朋友你们吃过橘子吗？那橘子切开来是什么样的呢？今天刘老师把橘子切开来了，我们一起来看看。2）感知横切面的图案添画。师：为什么老师切开来的橘子是这样子的呢？老师是怎么切的？原来老师是横着切开来的（出示实物），这个横着切开的面叫横切面。3）感知横切面的形象变化a）电风扇师：小朋友，你们觉得这个图案漂亮吗？你们猜猜，它能变成什么呢？（哎，倒是可以的；你真会想；）那你们想不想知道老师变成了什么了呀？大家看好了。橘子变变变，变成电风扇，娃娃吹得好凉爽。刚才老师怎么说的？我们一起说一说。谁愿意来说一说？ b）自行车 师：刚才我们用一片橘子变成了电风扇，哎两片橘子，可以变成什么呢？小朋友动动脑筋。（眼镜、车子）哦，有可能。真的吗？师：我们一起来看看。橘子变变变，变成自行车，小狗骑车去郊游。（慢）谁会说呢？想不到，还能变成自行车呢！c）小花伞师：那如果许多片橘子放在一起，可以变成什么呢？和你的好朋友商量商量。谁愿意来说一说。橘子变变变，变成小花伞，五颜六色真美丽。我们一起来说一说。2、感知竖切面的变化，并引导幼儿尝试用简单的词句讲述。1）感知竖切面图案师：刚才我们把橘子横着切开，那竖着切开是什么样子呢？我们也来看看。师：哦，是这样子的。你们想一想，它能不能也来个超级变变变呀？那它可以变成什么呢？（幼儿想一想）请你说一说。2）感知竖切面的变化，并学习用语言表述a）小猪师：想不想知道它变成什么了呀？（小猪）找一找，刚才的橘子图案在哪里？原来变成了小猪的鼻子。谁能用和老师一样好听的话说一说？（师：我们一起帮帮他）橘子变变变，变成小猪鼻，哼哼哈哈唱得欢。我们一起说一说。看，小猪在草地上做游戏呢！b）向日葵师：我们快来看看又变成了什么了？（画面停留在花芯上）变成了什么？哦，变成了向日葵。小朋友你愿意用和刚才一样的话说一说吗？先和你的朋友商量商量可以怎么说。谁来说？橘子变变变，变成向日葵，朵朵花儿向阳开。说得真好！我们一起学一学。c）乌龟师：还要变呢。看，变成了什么？（乌龟）谁也愿意用好听的话来说一说。橘子变变变，变成小乌龟，慢慢爬来做游戏。我们一起说一说。（如果不会说：小乌龟在干什么？（三）幼儿操作、讲述。1、师小结：原来，好吃的橘子还可以变成这么多的东西。如果请你来变，你会把橘子变成什么呢？先自己静静地想一想：你想变成什么？2、师：谁来告诉大家你想变什么？老师为小朋友准备了许多橘子片，你可以选一片、两片或多片，贴在纸上，用你能干的小手添上几笔把你想的变出来。变好以后，也请你用一句好听的话告诉大家。3、幼儿操作。4、交流作品。师：你把橘子变成了什么？谁用好听的句子告诉大家？说得真好！我们一起学一学。师：小朋友真能干，变了这么多好看又好玩的东西。我知道还有许多小朋友想介绍自己的作品，没关系，我们待会到教室里还可以和你的好朋友说一说。
篇2：中班综合:图形变变变
一、活动目标1、复习巩固各种图形（圆形、三角形、正方形、半圆形）2、运用已有经验，对各种图形进行简单添画，发展幼儿的空间想象力和创造能力。二、活动准备1、幼儿已经认识几种图形。2、奇妙袋、四种几何图形、幼儿操作材料。3、课件。三、活动过程（一）游戏：奇妙袋1、师：今天，老师带来了一只奇妙的口袋（出示“奇妙袋”），猜猜看里面是什么？2、教师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？（拿出三角形）原来是图形宝宝。3、师：这是什么图形宝宝？生活中你见到过的哪些东西是三角形的？（引导幼儿讨论）4、教师继续念儿歌：奇妙口袋东西多，请小朋友来摸一摸，摸出来看看是什么？（分别出示其他三种图形，当幼儿摸出图形后，要求说出图形的名称，并说出生活中还有哪些看上去像这种图形的物品）（二）变魔术1、师：老师不但请来了图形宝宝来我们中（2）班做客，还请来了一位小小魔术师（课件出示魔术师）他想把图形宝宝变个样，让我们一起来瞧瞧吧！2、播放课件，幼儿欣赏课件并回答相应的问题。（1）课件出示三角形师：看一看小魔术师把三角形宝宝变成了什么？想一想三角形还能变成什么？（2）课件出示半圆形师：看一看小魔术师把半圆形宝宝变成了什么？想一想半圆形还能变成什么？3、幼儿变魔术出示正方形和圆形的纸板师：看一看这是什么图形？请小朋友也来扮演一次小小魔术师，你想把它们变成什么？（幼：我想把变成）4、播放课件，分别欣赏小小魔术师将四种图形宝宝变成的物品。5、师小结：小朋友的表现真棒，连小小魔术师都在表扬你们呢！真了不起！图形宝宝也非常开心。（三）利用图形进行添画，发展想象1、师：在你们的桌子上还有许多图形宝宝，请小朋友选择自己喜欢的图形，用蜡笔添上几笔变成其他有趣的物品，看看哪位小魔术师变的东西和别人的不一样。2、幼儿尝试添画，教师巡回指导。（四）结束活动师：你用哪些图形宝宝来添画的？变成了什么？（幼儿讲述）请幼儿相互欣赏作品。
篇3：中班综合活动：饮料瓶变变变
活动设计背景
本班学生年龄小，喜欢玩，但是他们的玩具都是现成的，我想激发他们的创造才能 ，所以想引导他们利用废旧材料自制玩具，旨在通过让幼儿制作各种玩具，探索自制玩具的玩法，培养幼儿在制作过程中养成讲卫生的好习惯。充分享受创作的满足感。
活动目标
认知目标：养成讲卫生的好习惯。
技能目标：练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。
情感目标：感受自制拖拉玩具的乐趣。
教学重点、难点
通过让幼儿制作各种玩具，探索自制玩具的玩法，培养幼儿在制作过程中养成讲卫生的好习惯。
活动准备
1、清洗干净的饮料瓶、小碗、绳子、皮筋、黄豆、黑豆等若干；
2、室外布置小桥、草地、拱形门等场景。
活动过程
1、幼儿听音乐《玩具进行曲》进入活动场地。
2、谈话：请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具，引发幼儿做玩具的兴趣。
3、教师出示饮料瓶，启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用，可以怎样玩。
4、练习捏豆子、拧瓶盖等动作。
（1）教师出示黄豆，和幼儿探索装豆豆,着重讲解拧、捏的动作，提醒幼儿注意豆子不能掉到外面。鼓励幼儿自己动手装黄豆，教师注意观察指导，帮助有困难的幼儿完成拧、捏的动作。
（2）引导幼儿有节奏的摇晃豆瓶，感知黄豆发出的声音，探索豆瓶的玩法。分辨装有数量不同黄豆瓶发出的声音。
（3）继续拧开瓶盖装豆豆，巩固拧、捏的动作。
5、提供带有皮筋的绳子，指导幼儿自己动手尝试制作拖拉玩具。
6、总结，对幼儿的表现进行评价。
教学反思
儿童通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。有一个小环节，我觉得特别好，幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培养了节奏感，又认识到噪音与和谐音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及绳子，豆瓶又变成了拖拉玩具。这一小环节，幼儿还互相帮忙套皮筋，分享快乐。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞，过草地。其乐无穷。充分享受创作的满足感。
如果让我重新上这一节课，我将会把探索玩法的主动权交给学生，使他们的思维不再受老师的限制。
篇4：中班综合活动：QQ糖变变变
活动目标：1.运用多种途径感知qq糖形象，并能大胆地运用肢体表演。
2.乐于参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：1.幼儿人手一份qq糖。
2.视频转换仪。
活动过程：
一、师带幼儿做开汽车进入活动室。
二、运用多种途径感知qq糖。
1.幼儿观察qq糖的颜色。
师：汽车到站了，这里有许多qq糖，看看都有些什么颜色？
2.幼儿感知qq糖。
师：用手捏一捏qq糖，你有什么感觉？
3鼓励幼儿学一学qq糖软软的动作。
三、能大胆创编各种动作来表示qq糖。
1. 鼓励幼儿学做qq糖的各种动作。
2. 鼓励幼儿创编动作表示qq糖。
师：你变一个qq糖样子，让小朋友猜猜是什么东西？
3. 利用视频转换仪观察qq糖。
师：小朋友，看看qq糖有什么不同？（大、小）
4. 请幼儿分别用动作来表示大小不同的qq糖。
师：大家一起变变变，变成一个大大的qq糖。（小小的qq糖）
5. 引导幼儿观察双层qq糖，鼓励幼儿用动作来表示。（可以找个好朋友）
四、幼儿听音乐玩游戏qq糖变变变。
1. 幼儿根据师所发出的口令进行游戏。（变得大大的、小小的、变成小动物、变成双层的）
2. 幼儿再次游戏，要求动作与别人不一样。
五、让我们一起开车去吃qq糖吧！
中班综合活动：qq糖变变变来自本网。
篇5：大班综合：变变变
设计意图：
我所带的幼儿已经进入了大班，孩子们与两年前有了很大的变化，他们变得乖巧、懂事、能干、聪明，师生之情变得越来越浓。在诗歌《我最爱祖国》教学之后，孩子们更意识到自己从小班，经过中班到大班的一些变化。于是我设计了这节活动，让孩子们先寻找发现变化，接着感知理解变化，再表演体验变化，最后想象操作变化。
目标：
1、能够关注周围生活中的变化，并用语言表达。
2、培养发散性思维能力和丰富的想象力。
3、能积极主动地参与活动，养成细心观察，积极动手动脑操作，动口表达的习惯。
准备：
1、大小照片对照图
2、化学试剂
3、幼儿操作材料（毛线、剪纸、粘贴图片）
4、磁带一盒
过程：一、寻找发现变化
师：今天老师请来了一位小客人，他是谁呢？
师：你怎么知道是他呢？
师：这是某某小时侯的照片，请你细心地观察一下，他小时候和现在有什么不一样？有哪些变化？
师：我们一起来欣赏小朋友的照片
（1） 找个好朋友，把你的变化说给小朋友听。
（2） 再看看同伴有哪些变化。
教师小结：什么是变化呢？就是现在的样子和原来不一样，比如大小、颜色、形状、性质等等。
二、感知理解变化
师：老师这儿有一张白纸，我想让它发生变化，可以怎样做呢？
教师示范，剪、折、卷、贴等方法
师：这朵花美吗？
师：我要将这朵花变得更美丽，注意了，将要有神奇的变化。
教师做化学实验
教师小结：刚才，老师用白纸，折、剪、卷等方法让纸变成了一朵花，是一种物理变化，然后，老师用无色的溶液把白花变成了红花，是一种化学变化。因为老师在这张白纸上已经洒过一些化学药水。
三、表演、体验变化
师：是谁让这些事物发生变化呢？
师：我们人可聪明了。你会动脑筋，想一想、变一变吗？我们来玩游戏《我会变》
1、我们来玩手指变变变的游戏。
2、我们再来玩身体变变变的游戏。
四、想象操作变化
师：今天，老师给小朋友们准备了毛线、纸、各种图形，我们先想一想，然后用我们灵巧的小手让他们变得更美丽。
幼儿自选进行小组操作活动。
篇6：中班科学：变变变
中班科学：变变变
活动目标：
1、知道糖、盐、味精等物能融化在水里，使水也发生变化。
2、知道油和水放在一起后会呈现油上水下的现象。
活动准备：
糖、盐、味精、水、油若干，透明可乐瓶每组一个，木棒每组一根
重点：
知道糖、盐、味精能融化在水里，使水也发生变化。
难点：
知道油和水放在一起后会呈现油上水下的现象
活动过程：
一、观看实验，激发幼儿兴趣
1、教师事先在小桌子上放好一瓶水（可看见的透明瓶），木棒和食用糖，请幼儿说说你们看桌子上有些什么？请个别幼儿说说
2、幼儿观察食用糖，请幼儿说说这是什么？可吃一下。
3、实验：糖和水放在一起，教师做实验，引导幼儿观察糖放在水里后的现象，糖去哪里了？
4、实验：味精和水，盐和水，在做实验前请每组幼儿观察一下味精和盐，知道这是什么，引导幼儿知道味精和盐放进水里后也会融化的现象。
二、分组操作实验
1、幼儿每组做实验，亲身体验盐、糖、味精放进水里后的现象。
2、除了老师带来的这些东西会融化在水里，你还知道那些东西会融化在水里？请个别幼儿说说，
三、油和水不相融
1、教师出示油，知道这是什么吗？你猜猜油放在水里后会发生什么现象？请幼儿说说
2、教师做实验油和水，出现油上水下的现象后再请幼儿说说自己看到的现象？
3、为什么油在上面水在下面？分别做两次实验：一是先到水再倒油，二是先倒油再到水。（对于为什么会出现这种现象这个问题幼儿不必知道，只是让幼儿知道油和水放在一起时会出现油上水下的的现象就可以。）
活动反思：
科学课最能激发幼儿的`好奇心和主动性，由于有新奇的材料，又可以做实验，相信那些好动的幼儿此刻也能安静的倾听，认真的做实验。这节课我主要是让幼儿知道一些常见的东西放在水里能被水融化的现象及油和水放在一起会出现油上水下的知识。对于中班幼儿不必知道为什么油上水下的道理，只是让他们知道油和水放在一起后会出现什么现象就可以了。
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