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玉米优秀随笔

2023-11-09 08:30:51 收藏本文 下载本文

“sos2012”通过精心收集,向本站投稿了18篇玉米优秀随笔,下面就是小编给大家整理后的玉米优秀随笔,希望您能喜欢!

玉米优秀随笔

篇1:玉米优秀随笔

玉米优秀随笔

一院子的月光如水,刚刚剥去外皮的玉米堆成了小山。奶奶、父亲、母亲,安宁地围坐在玉米旁,父亲握一把生了锈的螺丝刀,将一个个玉米剜出几道纵沟,奶奶和母亲的双手,灵巧麻利地转动着父亲抛过来的一个个玉米,那金黄饱满的玉米粒,纷纷扬扬,便散落了一簸箩新鲜粮食的清新的气息。

三十多年前的仲秋八月,一幅这样的图景刻进了我记忆的内核,任时间的磨砺,竟依然清晰如初。印象里,那幅图景安详如云,明润了我童年的眼睛,也将我童年的心境镶了一道金色的边。

院子里,一串串辫子似的老玉米,挂满了老屋的檐下和院门两边的墙头,成为庄稼人一道吉祥美丽的风景。玉米们就那么安静地垂挂着,成熟的气息溢满了朴素的院落,院子里的一切,仿佛被一些幸福的味道浸透。蝈蝈架在石榴树上“吱吱吱”地鸣着,石榴的枝叶挨着屋檐上的茅草,似乎在秋夜的凉爽里温暖地叙谈着一些有关收成的细语。丰收的玉米,丰盈着父亲母亲关于农家日子的憧憬,也丰盈着我关于秋天与明天的想象。

夜深了,父亲在没有剥完的玉米堆上覆上一层塑料布,又登上梯子,查看挂在墙头上的玉米。母亲高举着灯盏,照亮父亲伸出的双手,托举一感恩的心情,细细触摸着季节与土地的情意,摸索着爬过月下一个秋天的高度。

借着灯盏的余光,父亲捡起几粒地上的玉米粒,小心翼翼地归于盛粮的大瓮。满溢的大瓮,熨帖着庄户人家的日子,填充着又一个秋与冬的色调。

父亲“嘿嘿”地笑说,玉米,可是咱庄稼人的口粮呢。

父亲经常说这句话。

是的,没有哪种粮食能够像玉米那样,在那些艰难的日子里,对贫穷的农民不嫌不怨,不离不弃,用一种永恒的朴素之爱,养育着农民的筋骨,养育着家乡山山水水的无数个生灵,养育着家乡大地的魂。

也没有哪种农作物能够像玉米那样,像极了乡村里的农民,如一个个淳朴憨实的庄稼人,站立在田野上,站立成一片踏实而挺拔的森林。

是的,是森林,我愿意用这两个深邃广阔的字,来称呼那片只是葱茏一秋的玉米。

那是来自童年夏天的第一场雨水。

雨水之后的清晨,太阳刚刚把第一缕曙光挥洒在东方的山巅,湿漉漉的田野便迎来了一群群点种玉米的农人。

我们一家,照例是父亲刨穴,母亲点种,我跟在后面为刚刚撒在土窠里的玉米粒覆土。置身于夏日雨后的黄土地上,我感受到土地无边的湿润,如幽浮着一层油脂似的凝柔的温情,慢慢浸透我的鞋帮,溢过我裸露的脚踝。晨曦的漫笼下,母亲点种的姿势很美,一手擎盆,一手撒种,玉米粒在她的手里轻轻捻起,翼翼地滑落,一缕金色的微芒,偶尔会由母亲的方向幽幽地向我的目视里袭来。我想,那应该就是来自阳光和土地的颜色吧。

夏日的雨水总是一场接着一场,地里的禾苗也会一个劲地疯长。间苗,打麦茬,锄二遍地,施农家肥,等这些不可删减的农事悄然挂起在流火的七月的时候,那些青气栩栩的玉米,已经半大孩子似的跌跌撞撞地长到父亲的齐腰高了。

这个季节的玉米,赋予了我多许童年的快乐和想象。那些西山落满霓虹的傍晚,我总是会和玩伴们一起跑进暖洋洋的田里,去逮趴在玉米上的蚱蜢,或是寻找破土而出的蝉幼。每次,母亲都说,你们千万要小心,别碰坏了正长个儿的庄稼。母亲还常说,这个季节,如果你在月光下走进一片玉米地,你就会听到玉米拔节生长的声音,沙沙,沙沙……

那该是怎样的天外来音呢?我和小伙伴们在玉米地里穿梭,睁大眼睛,透视着青涩碧秀的茎叶,捕捉着田地里一切生机盎然的讯息。

转眼,那些半大的玉米就蹿成了父亲的高度。我和母亲挎着篮子,钻进密密的玉米地,去拔掉那些与玉米争抢地盘的杂草。我们淹没在无边无沿的绿色的热浪里,满脸的汗水,纷纷滴落于玉米的叶上,如同一串阳光撒落的珍珠。母亲,揩一把汗水,挎起篮子向前移走,嫩黄的玉米花,簌簌飘落于母亲盘起的头发。我看到母亲瘦小的身躯,顶着一头渴望孕育出一茎熟秋的黄花,在玉米们的注目里,款款游走出一缕甜甜的秋天的风。

经历过秋风的几次紧吹,赶在石榴吐子之前,玉米饱胀的胸膛开始诱惑着孩子们的眼眸。求得母亲的允许,我兴高采烈地拎一个箩筐,一头扑进氤氲着青稞酒般香甜气息的田里,寻找那些又大又嫩的玉米,用力掰下,贪婪地装满我的箩筐。拎着秋天的馈赠回家,我和母亲轻轻剥开它们的翠衣,齐整整的颗粒紧紧地抱在一起,莹润的.嫩黄,总让我想起奶奶锁在木匣子里的那串年代久远的珠子。将玉米一个个抛进柴火烧煮着的锅里,压上锅盖,只要半个小时的工夫,诱人的香气就在灶房里四处飘荡开来。跟在母亲身后,焦急地看着母亲轻轻地揭开锅盖,扑面而来的热腾腾的甜香,已是把我迫不及待的心境轰然蒸透。

白露之时,秋天,以一种沉静的姿态度化着玉米最后的皈依。玉米的叶子开始泛黄,它们希望回归阳光和土地的颜色,成熟的自适更加沉着而丰腴地挺起。田野里,期待一秋的农人开始奔波在秋天的收获里。这个时节,从早到晚农人们都在忙忙碌碌。又是一季不错的收成,农人的心情格外踏实。清香弥漫的秋色里,阳光溢满了大田,溢满了农人的脸庞,溢满了那些沉甸甸的堆成小山的玉米。

悠远的秋收,满载而归的路上,夕阳正酣。那片猩红,像父亲微醺的脸。

白露彼时,正秋高气爽。擎着玉米的旗帜,饱满幸福的中秋即将来临。

童年的记忆里,一年四季,除了过年和刚刚打下麦子的时节能够吃上几天白面馒头,其余的长长的日子里,我们全村人家的主食就是玉米。

玉米是地地道道的粗粮。就是这样的粗粮,在母亲的手里也能变幻出许多的花样。母亲用她粗糙却灵巧的双手,在玉米的粉齑里揉合着自己的希望,用玉米的筋骨和秉性,喂饱了我们的胃肠,也饲喂着那一个个艰难贫困的日子。

刚刚打下的玉米散发着新鲜粮食特有的清香,母亲用它们摊玉米煎饼,蒸玉米窝头,贴玉米饼子,熬玉米糁儿粥,那些黄澄澄的饭食,吃在口里,虽是粗拉拉的感觉,嚼出的却是农家日子那份厚实淳朴的香。父亲说,玉米才是咱庄户人家的口粮呢,吃着它,再弱的娃儿也能长成一副能够肩挑手推的身板儿。父亲说这话的时候,把一个烤得热乎乎的玉米煎饼卷了大葱,一口咬掉一大截,嚼得有滋有味。

玉米煎饼是家乡人对玉米最钟情的吃法,也是鲁中、鲁南地区的乡下人对玉米最为普遍的做法。晚上,母亲将一大盆玉米面用水泡上,次日凌晨,天不亮母亲就起来推磨,磨成一盆细细滑滑的玉米糊。吃过早饭,母亲在煎饼炉上支了鏊子,用玉米秸秆烧热,鏊子上轻轻抹一层豆油,母亲舀半勺玉米糊,“滋啦”一声倒在热鏊子上,母亲手把竹制的煎饼筢子,顺时针推动,三下两下,一张黄黄的、薄如纸样的玉米煎饼就烙好了。

那时,村子里长大的女孩子都得学会摊玉米煎饼,却是有的摊得薄些,有的摊得厚些。摊玉米煎饼可是一项技术活儿,母亲常说,女孩子家不会摊煎饼,长大了找不上婆家哩。

也的确如此。乡下人家家户户都以玉米煎饼为主食,庄稼人活儿重,饭量大,年轻力壮的小伙儿一顿能吃十来个。那些人口多,劳力多的人家,女主人就要天天围着石磨转,日日坐在炉前烤,那份操劳,比起面朝黄土背朝天,或许还多了几分辛苦。

玉米用它的精华养育着农人,其实,在农人的眼里,玉米无一处不可利用。它的芯,它的叶,它的秸秆,乃至它的地茬,是乡村人家最好的生火做饭的燃料,也是牛羊冬春季节赖以生存的主要饲料。

村里人说,田里长大的,哪有没有用处的东西。

有用处的玉米,总是把自己的姿态放得很低。它让贫穷的乡下人吃饱了肚子,便能自自然然,抬头挺胸,再苦的日子,再平庸的人生,也可嚼出一份生活的香甜来。

农人的日子,就在玉米的夏种秋收里,缓缓,向宽处的前方移动。只要有了玉米的味道,再清贫的日子,却也幸福。农人们在玉米的气息里,紧紧地抱着艰辛的日子向前走着,即使在最绝望的时候,玉米,也是农人一路前行的拐杖,它让那些摇摇晃晃的身影,依然蹒跚在通向明天的风雨路上。

这个初秋,故乡傍晚的天宇宁静而安详,秋阳西缀在一幕猩红的浑厚里。日渐羸弱的般河两岸,燕过田野,依然是那种久违的熟悉的气息。玉米们立在霞光的抚慰里,把筋骨舒展得铮铮作响。那种声音,让我想起很多年以前的夏日,般河涤荡着两岸,吼出一腔骄傲的号子。

再一次踏上故乡的黄土地,走近一直葱茏于梦中的那片密密的青纱帐。

站在一丛时光的后面,目光穿越三十多年风幕雨帘的隔阻,如此漫长而又如此短暂,我终于将要完成一种凝望,一种站定于崇拜里的深深的凝望。

我望到了,一株异常生动的、披着霞光的玉米,它弱冠之后的身姿,是怀抱着美梦的处子。它在等待着相邀的风来,等待着相邀的风儿荡起秋天的物语,荡来心仪已久的悠远的天空。在这片从季节的豁口里始遇了一场灾难,便越来越困顿,越来越孤独的土地上,很多的绿色正在各自凋敝,很多的蝴蝶已是各自离飞,很多的人们已是快要遗忘了它。它却依然在默默坚守,用处子般的激情固执地坚守,坚守与这片黄土地的遥遥无期的契约,坚守与一场秋风的海誓山盟的约定。阳光,雨露,云的怜爱,风的惜别,以及一只蚱蜢的咬噬,它已全部收于心里。即使最后等来的,不是轰轰烈烈的荡气回肠,它更愿是平平淡淡的恬然自适。它站定在这里,以极朴素、极低的姿态,只为完成一个季节的叩响,一种心情的归宿,以及,一个突然而至的云开雾散的启迪。

我望到了,一株异常饱满的、披着霞光的玉米。处子般的玉米,是我眼眸里的一株葱茏着的希望。在这片渐以孤寂的黄土地上,顽强的玉米,已然是万丈霞光里的神示。

夜,害怕地躲在我的身后,躲在初秋的深处。我望见,霞光下,放大的希望在淡紫的初生的穗子上跳跃。

亦如童年的脚步,自由而散漫地行走在玉米青春的列队里,没有蝉幼的拥土而出,没有蚱蜢的奋然登离。我触摸着脚下的土地,我触摸到了玉米们蠢蠢蠕动的脚。我感受到我的脚下,玉米的脚趾在朝着村庄,朝着夕阳暖临的方向自在地伸长。俯身侧耳,我确切地听到了,那些青春健壮的身躯,脆生生向上舒展拔节的天籁之音,还有那些纤细柔韧的脚,在这片土地上追赶着秋阳,如万马奔腾的声息。

竟然还有山鸡,倏然飞离,它的翅膀,划破了初秋的晚唱。

我们差不多都是这样,吃着玉米长大,长出了能够飞翔的羽翼,就飞到了玉米看不到我们的远方。

无论玉米看到看不到我,眼前,初秋的夕照里,玉米仍在努力地朝着天际生长。或许玉米相信,它的梦想,会一代代垦殖于这片曾经肥沃过,曾经被祖先热恋过的土地上。

霞光尚未隐去。

我恍惚望见,河的两岸,一片伟岸的森林正在升起。

篇2:玉米面的味道随笔

玉米面的味道随笔

今天弟弟带回了一些玉米面,是刚磨的,金黄金黄的,用手一抓还有点湿气,粗粗的好象还带糁。母亲说乘新鲜,蒸点吃吧。可惜没有铁锅,贴不了饼子啦。我说好啊好啊,母亲便张落起来。

玉米面,小时候我们叫棒子面,曾伴随了我整个的童年记忆和生长期。老家赤城早年主产谷子和玉米,1962年我们随母亲下放到东方口公社官路坊村,便基本告别了细粮(当时称白面、大米为细粮),玉米、小米成了主粮主食。我出生的时侯,母亲还上班,为了不耽误工作,不满百天的我便被送到距东万口不足五里的东墚村奶妈家。奶妈家有两个姐姐一个哥哥都大我不多,还有年迈的爷爷奶奶,奶爹为了拒当村干部出走坝外。这家老老少少全靠奶妈一人出工挣工分,操劳加上吃不饱,奶水自不会多,饥饿使我从小肠胃不好。特别是玉米面,吃完胃便烧心返酸,常常呕酸水,说不上多痛苦也总是不舒服。所以小时候对玉米面是一种既厌之又弃不得的感觉。母亲便常常变着花样做,改善我们的生活。比如往玉米面里掺把莜面、荞面或白面,蒸三代王、四代王(就是现在的发糕),或往玉米面里掺把榆皮面,擀面条,夏天就用玉米面做凉粉等。那时学校还常常组织植树、学农等活动,中午不回家需带干粮。从带的干粮上就能看出等级和出身,非农业户双职工家庭的同学,基本都会带白面馒头或发面饼,而农业户家的孩子大都是玉米面饼子,而我们这半农半非家庭的孩子,有时母亲给我们蒸发糕,有时给我们蒸白玉米面的团子,里面包上豆馅,看上去也很象馒头,吃起来也很好吃。为了减少我们在非农业户同学面前的自卑感,母亲也是用心良苦。其实玉米面带给我们的不只是自卑,也有自豪。那时候非农业户的粮食定量是很低的,而青少年的孩子正是半大小子吃死老子的年龄,又没有副食,常常吃不饱。而我们家有句口头禅常常很自豪的挂在嘴边:棒子面,管肚饱。是不是也很豪气啊,我们没挨过饿。

就是在这种憎爱交替中,我们吃着玉米面小米饭长大啦。1979年我考上了中专,终于跳出农门,可以告别以玉米面为主的生活啦。收到录取通知书我便迫不及待的到户口所在地办理户口迁移手续,顺路我也到相距十里之遥的东墚村看望奶妈。几年不见,奶妈十分高兴。正是秋季,忙到自留地里掰回了老玉米,摘了豆角、老窝瓜,还扒了两窝山药(土豆)。把老玉米籽搓下来,在自家碾子上推面。因是新玉米还未干透,略湿的面细箩子是箩不下的,便用粗箩子箩,箩下的面粗粗的还带糁。奶妈将摘的豆角、窝瓜和土豆在大铁锅里熬了个大菜,在锅帮上贴了一圈玉米面饼子,和面时还特意放了点糖精。菜熟了饼子也熟了,还有锅巴。那天新粮做的'饭,心情又好,玉米面饼子吃在嘴里,那筋道那香甜,便从此深深的留在了记忆中,挥之不去。

再以后,细粮成了家常便饭,粗粮成了改善生活的好饭。每到餐馆吃饭也总会点莜面、炸糕、玉米面饼子之类的粗粮,小时候对玉米面的憎恶早已烟消云散,可是也再未找到过在奶妈家吃的玉米饼子的味道。

母亲虽然八十多岁了,做这些饭还是手到擒来。和好面饧了一会儿,便上锅蒸,十分钟后金黄金黄的玉米面馍馍便热腾腾的出锅啦。母亲自豪的说,做这饭都不用沾手,一把板勺就齐活。我迫不及待的掰了块吃到嘴里,除了少了点糖精的甜,那筋道那滋味还如三十八年前一样,味道更纯更香,食之如饴,不忍住口。

我想这也是妈妈的味道吧。

篇3:掰玉米的随笔

掰玉米的随笔

家里有六亩六分地。记忆中,很小的时候,一多半地里种的都是棉花。再大一点时,变成了玉米。

每当玉米成熟的季节,脑海里都会出现两个深刻的记忆。第一个记忆十分美好,几个小伙伴自觉分工,刨个小坑拾点材火,烧嫩玉米棒子吃。真是难得的美味,在那个物资匮乏的年代。虽然过去多年,这种味道,仍令人无法忘记。第二个记忆是掰玉米,感觉十分难受。又热又累又脏,关键是剌的身上都是布淋,干完活去洗澡时,火辣辣的疼。所以掰玉米这种活计,经常是由父母全做了。再大一些,上了初中、高中,明白了事理,帮了几年忙。到了大学以后,因为不在家,就再没有动手掰玉米。现在更是连回趟老家都成了奢侈。

我父母这一代人。在孩子小的时候,一边看孩子一边做农活。孩子大了以后,也没指望上,农活的重担还是压在自己身上。现在更是要一边看着孙子孙女,一边做农活。但随着年岁增长,从身强力壮变得老弱,尽管机械化程度越来越高,但用途依然有限。况且机械也是年轻人的福利,老人基本不会用。风调雨顺的年头还好,像今年刮大风下大雨,农作物大面积倒伏,收麦、掰玉米等需要大量人力时,近乎荒芜的农村,一群年迈的农民,劳动力就显得捉襟见肘了。

因故,不管年头好坏,工地上大多的农民工,在农忙时节都要回家,这是惯例。收麦收秋两季,难以阻挡。农忙回家,关乎收获之喜,关乎守护之责,关乎因故,不管年头好坏,工地上大多的农民工,在农忙时节都要回家,这是惯例。收麦收秋两季,难以阻挡。农忙回家,关乎收获之喜,关乎守护之责,关乎亲情伦理,仿佛一场神圣的仪式。哪怕只回家三五天,和家人一起抢收农作物,把收成收到家里,才会心安。农作物的收成也许不足外面做工工钱的十分之一,但天伦之乐的心灵慰藉,却无法用金钱衡量。忙里偷闲,抓紧走走亲戚串串门,看望一下亲族长辈,聊聊家长里短。有时候亲戚还没走访一遍,就又必须外出复工了。和亲属短暂的相处,微不足道的尽孝,农村老式的相处方式,不复存在。在经历过那个脚步不出十里八乡,乡党亲朋常常共事的农村人心中,总觉得现在过节方能回乡探亲的生活方式,充满遗憾和无奈。伦理,仿佛一场神圣的仪式。哪怕只回家三五天,和家人一起抢收农作物,把收成收到家里,才会心安。农作物的收成也许不足外面做工工钱的十分之一,但天伦之乐的心灵慰藉,却无法用金钱衡量。忙里偷闲,抓紧走走亲戚串串门,看望一下亲族长辈,聊聊家长里短。有时候亲戚还没走访一遍,就又必须外出复工了。和亲属短暂的相处,微不足道的尽孝,农村老式的相处方式,不复存在。在经历过那个脚步不出十里八乡,乡党亲朋常常共事的农村人心中,总觉得现在过节方能回乡探亲的因故,不管年头好坏,工地上大多的农民工,在农忙时节都要回家,这是惯例。收麦收秋两季,难以阻挡。农忙回家,关乎收获之喜,关乎守护之责,关乎亲情伦理,仿佛一场神圣的仪式。哪怕只回家三五天,和家人一起抢收农作物,把收成收到家里,才会心安。农作物的收成也许不足外面做工工钱的十分之一,但天伦之乐的心灵慰藉,却无法用金钱衡量。忙里偷闲,抓紧走走亲戚串串门,看望一下亲族长辈,聊聊家长里短。有时候亲戚还没走访一遍,就又必须外出复工了。和亲属短暂的相处,微不足道的尽孝,农村老式的相处方式,不复存在。在经历过那个脚步不出十里八乡,乡党亲朋常常共事的`农村人心中,总觉得现在过节方能回乡探亲的生活方式,充满遗憾和无奈。方式,充满遗憾和无奈。

在我的老家,三十年前村里人大多数都以务农为生,极少数外出谋生。二十年前,一个又一个外出务工的村里人离开了村子,像一股不可阻挡的洪流。十年前,又开始拖家带口外出务工,留在家里务农的年轻人就不多了。现在,村里都是老幼,青壮年几乎见不到了。小时候村里的路,都是被踩踏的光溜溜、硬邦邦的土地,就连犄角旮旯、塌墙残壁,也被捉迷藏的孩子们磨的光溜溜的。而现在村里处处是一尺多高的荒草,除了那条弯弯曲曲的灰白色水泥路。

留在老家村里务农的这些人,多数是我父母这一代人。青少年时不知道外面的世界,中年时上有老下有小无法外出,老年时已无力外出。面朝黄土背朝天,在地里忙活了一辈子。

从镰刀到收割机,从吆喝到网络,从人工到智能。三十年,世事沧桑变化,但于一代人而言,似乎一切都变了,又似乎一切都没变。

篇4:玉米优秀作文

从前,有一个老婆婆在屋后种了一大片玉米,眼看着收获的日子一天天近了。

玉米地里,那个最大的、颗粒饱满的玉米高兴兴奋地说:“收获那天,老婆婆一定现摘我,因为我是今年长的最好的玉米!”附近其他的玉米听了,连连称是,对它羡慕不已。

收获那天到了,老婆婆拄着拐杖赖债玉米,她只是看了看那个最好的玉米,并没有把它摘走。“可能是老婆婆眼睛不太好,明天她一定会把我摘走的。”那个很棒的玉米虽然有点失落,但还是自我安慰着。

第二天,老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其他玉米,可唯独没有摘这个自以为很棒的玉米。“明天,老婆婆一定会把我摘走的。”棒玉米仍然自我安慰着。

第三天,第四天,老婆婆没有来。这以后的好多好多天,老婆婆都没有来,玉米被摘走的希望越来越渺茫……

在一个漆黑的夜晚,棒玉米才突然感悟到:“我总以为自己是今年最好的玉米,我对自己的估量太高了。其实我是今年最差的玉米,连老婆婆都不要我了。白天,我顶着烈日,原本饱满的颗粒变得干瘪坚硬。夜晚,我又要和风雨搏斗,眼看躯体就要腐烂,我真是自作自受啊!”

它很绝望,也很悲痛,它甚至想自行了断,在这个暴风骤雨的凄凉夜晚,永远地消失掉算了……

不知不觉,一缕柔和的阳光照在棒玉米的脸上,它抬起头来,睁开双眼,一下就看到了站在它面前的老婆婆。老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着它,她自言自语道:“这可是今年最好的玉米,拿它作种子,明年的玉米一定比今年长得好!”

这时,棒玉米才明白老婆婆不摘它都原因。正当它想着的时候,这个突获殊荣的棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下来。

相信自己,但有时候也需要耐心和韧性。

篇5:玉米优秀作文

童年生活中,发生过许多有趣的事情,其中,那一件事令我记忆犹新。

那是发生在三年级的一个暑假,我和爸爸妈妈一起回了老家。我们走在乡村小路,路两旁是金灿灿的玉米田。那一个个玉米娃娃包裹在绿油油的“外衣”里,显得可爱极了!一看就很好吃!

爸爸妈妈把我送到奶奶家就走了。奶奶也要到外面工厂打工,只留下我一个人在家里。我等奶奶走远了之后,轻轻地关上屋门,悄悄地走到了后院,和邻居家的孩子陈花雨一起商量起了怎样去偷吃玉米。

我们俩轻手轻脚地走到前门,慢慢地打开用铁锁锁着的大门。陈花雨左右警惕地望了望,确保没人了之后,她轻轻地用右手朝我挥了一下,左手上拿着的布袋子偷偷地藏在身后。我们横穿过马路,假装是一个路人,漫不经心地在玉米田外徘徊。突然,一个人从路那边走来,心虚的我们的心立刻提到了嗓子眼儿,仿佛有只小兔子要跳出来似的。怎么办?我给陈花雨使了个眼色,我们两个人蹲了下来,假装在地上捡小石子。那个人越走越近,我也越来越紧张,我可以感觉到陈花雨在我的身旁发抖,我小声地给她鼓劲。她突然松了一口气,我奇怪地看着她,她指了指那个人,哦,原来是隔壁的王大爷呀,我也松了一口气,真的是有惊无险啊!

偷玉米行动继续进行中。我玩着腰,小心地走进玉米田里,陈花雨慢慢地跟在我的身后。在这个紧要关头,每一片树叶似乎都是一只眼睛在盯着我,我用力地掰了几个玉米,放进了布袋子里,陈花雨在望风,我们四下里望了望,没有人,太棒了!我们飞似地逃跑了。

当天晚上,我们就把这些玉米烤了吃了。但是,偷玉米让人太紧张了,这种事我可再也不敢了!

篇6:软软的玉米的教育随笔

软软的玉米的教育随笔

祺祺是班里的挑食大王,除了早上的牛奶、饼干,午饭、点心他从来都不碰。这让老师和家长都非常头疼,为此,他妈妈还带他去医院看了看,但是仍然没什么效果。

开学第一天,孩子们都自己去拿点心,我发现祺祺没有动。我说:“祺祺,你怎么不去拿点心呢?”他很奇怪的告诉我说:“可是我本来就不吃的呀!”听着他理所当然的话,我进行了思考:孩子是真的不喜欢吃,还是已经形成了习惯?于是我决定让孩子尝试一下。今天吃的点心是玉米,我一边像孩子们介绍玉米的营养,一边引导他们观察玉米像什么,还用生动的语言鼓励孩子们大口吃玉米,如“大口咬,满嘴香”“一口咬出半个月亮”等等。祺祺看着孩子们吃的又香又好玩,他也想玩。于是我让祺祺拿了一个小的,并且说:“你可以试试看香不香。”祺祺咬了一口,看起来挺香,于是吃了起来。

孩子们吃完点心,祺祺还跟我说:“老师,这个玉米和我家吃的不一样。学校的玉米是软软的,我家的玉米是硬硬的!”“那学校的玉米好吃吗?”我问,他点点头说:“还蛮好吃的!”我笑着摸摸他的头说:“学校的菜和家里的菜烧的味道也可能不一样哦,祺祺以后什么东西都要试着吃一吃,好吗?”祺祺点点头。晚上,祺祺妈妈和我聊天的`时候说“今天祺祺回家说自己吃点心了,还吃的很开心!”于是我把今天的事情和祺祺妈妈说了,他妈妈很高兴,并且说以后在家里也要尝试让孩子多吃一点!

其实孩子挑食是非常常见的现象,引导孩子什么东西都爱吃,不能仅靠说教,作为老师和家长我们可以运用一些幼儿能够接受的方法,让孩子产生尝试的愿望,逐步帮助幼儿建立起对食物的积极情感,养成良好的进餐习惯。

篇7:家乡,那片玉米地 教师随笔

眼下,大田里的玉米已长到齐人高了,样子甚是俊美。叶子不柔不刚,婆娑而婀娜;腰身不卑不亢,挺直而俏立。有的玉米缨儿已露出头儿,有的鼓鼓待破。风起了,玉米摇曳着,霎时,叶儿变成了她的衣袖,翩翩挥舞起来了,但她的身子依然沉稳,一任风儿的潇洒。

就是这时节吧,我的当教师的本家大爷去世了。

事后听哥嫂说,那天下午大爷正打扫院子,觉得不舒服,晚饭后就让大哥陪他去看看(他没觉出什么,家里人也不觉得怎么,大爷的身体一向很好--一年到头没有头痛脑闷的时候)。路上,大爷跟在大哥后面走,后来大哥又扶着大爷走,以后大爷的身子越来越沉,好像整个身子都压在大哥的胳膊上,还没到诊所门口,大爷就滑坐在地上了。医生说是脑出血。就这样,大爷走了,坦然的如睡觉,也确实是累了。吃晚饭时,大爷还许愿,等发工资了,就给孩子就给大娘买什么什么的。是呀,大爷是一位老民办,刚转了正,就等领钱了。可谁能想到,大爷带着满溢的甜蜜和或许还未感觉到的失望就这样走了。

人死了,同村的都要去吊唁的,送送走的,看看活着的。一拨拨的人来到大娘的屋子里,我在外面听到还没等外人说什么大娘就先说了:“你们也不用劝我,人走了就走了,我心宽着呢------”说着说着,就有人抽咽了。“你看你看,我还没什么,你们怎么了。”听着听着,我的泪水也在眼里涌动着,鼻子里酸楚着。心里想着,大娘真是一个刚强的女人,她没在人面前流下一滴眼泪,反而嘱咐来看望她的人要想开。

六月的天像着了火,炙烤着地里的小玉米苗,扎数高的苗子哪有半点绿色?三两片叶子打成绺儿,半枯萎着。可谁能想到,一到早晨,玉米苗像换了个“苗”一样,小叶甩袖般左右挺开,还裹着一两颗露珠,一片生机,哪有半点旱的影子。这是谁也无法改变的,任凭地上的裂纹延伸着,扩张的生命照样生长着。但我还是担心小苗会死的,这脆弱的绿色能抗拒黑与白、凉与热吗?但老百姓还是该干什么干什么,好像什么也没发生一样。问及总会说,这叫“蹲苗”,要不苗子大了会不抗风雨的。我半信半疑。

大爷是老民办,学校离家远,是吃住在校,一周回家一次,所以家里地里的活儿全落在大娘一个人身上。大娘没有因为家而让大爷误过课,大爷爱家却以校为家。一级级的学生离开了学校,离开了家,但大爷的工资仍蹒跚维艰,5块,15,55,120,陪伴了他的青春岁月,这不足道的收入哪能给家里填补些什么?甚至有时还从家里抠个一二,至于弄成负数。每到这时大娘总会乐呵呵的说道:“这个月又赔了。”也同时给大爷送上物质救济。本来想给家里补一补,却帮了倒忙,真是心有余而“利”不足。大娘毫无怨言,亦无壮言,只知道忙了家里忙地里,顾了大人顾孩子。一个“熬”字也充实了大娘的岁月青春。

夏天雨多风大,玉米已长到人数高,是最让人担心的时候了。有一年就遇到了风雨,我担心,这下可完了,地里一定是枝折花落了。天晴来到地里,看到玉米齐刷刷地安然无恙。这时我似乎相信了人们说的“蹲苗抗风”的话了。但也有些地块玉米棵全倒下了,这下可肯定没救了。人们又说它会起来的。是呀,令人想不到的事情发生了,第二天,也就一夜的时间,玉米已经昂扬地抬起它的头,重新它的生命,从头再来。它的上半身厥然挺立,下半身从骨节处又生出气根,支撑着,向上托着它的希望。这是对大自然的一种抗争,对灾难的一种傲视。

玉米熟了,棵子被刨下来铺在地里,村里人开着车在她身上来回地跑着,来回的运粪,运玉米。她已变得面目全非,杆儿裂开了,叶儿碎开了,先前的俏立与傲立已荡然无存。谁承想时隔十几天后人们去捆玉米杆儿的时候,她又变得挺挺的了。毫无生机的她却神奇般的续接了自己的肢体,她用自己的意志讲述着另一个神话。

我站在大田边,望着婆娑的玉米,想着她的以前与以后,大爷的影儿又浮现在我的眼前。

[家乡,那片玉米地 教师随笔]

篇8:优秀:随笔

貌似,很久没写点东西,重新拾笔,感觉不再了。都说,昨天已成为今天的历史,今天亦将会是明天的历史,有多少个昨天和明天。所以,要不忘昨天,把握今天,创造明天。有句话说得好,你不能改变过去,而是去看清过去。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。转眼一年又过去了,想想,自己干了些什么,学到了什么,我想,这是值得去深思的。当初的定位、前行的方向航船,这艘航帆是否已被一场狂风改变了既定的方向了呢?是否,你还能大声呼喊,夜空中最亮的星仍是我的追求与动力,我要飞向属于我的小天地。

多么嘹亮的声音,而现在,你,是否亦能这样大声的'呼喊,心中豪迈。 话说,多读心中富,穷写笔生花。表示,我已写不出手感了,或许就没有过?优美华丽的辞藻,犹如蝴蝶飞向艳丽的花朵,何时与你邂逅,唯有你盛开。

成功,也亦如此。抬头望天,脚踏实地。即使双脚已支撑不住整个身躯,累了、倦了时,不妨放下脚步歇一歇,再继续前行。 深者得其深,浅者得其浅。我想,漫漫长夜,孤独人影,寝食草草,路途维艰,又何妨。拾起笔,写此文。虽单调、枯燥加之乏味,但此刻,我享受这种宁静。看似孤独的旅途,但,却不全是。

篇9:优秀随笔

随笔是散文的一种,写随笔要想谈心一样,没有负担,没有华丽的词藻和严密的结构。

写随笔最重要的是要表达出写作的意图,如一种快乐的心情,或者是一点小感悟,或者是一个新观点,随笔之“随”字,正是突出了其平易近人的特点。

随笔的形式可以不受体裁的限制,可以观景抒情;可以睹物谈看法;可以读书谈感想;可以一事一议,也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制,短的几十字,长的几百字,篇幅长短皆由内容而定。

生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、生活浩瀚博大,时时处处事事都可以写成文章。

篇10:优秀随笔

早晨,王小东走在上学的路上。可是,天有不测风云,随着“轰隆隆”的雷声,天空中下起了倾盆大雨。

王小东那把伞完全挡不住无情的暴雨,“哎——”王小东长叹一口气,只好硬着头皮向学校走去。他边走边想着明天的考试,担心无法考出一个好成绩,如果考砸了,这六年的努力不就白费了吗?最近成绩又不稳定,明天怎么办?忧虑中,王小东一没留神,被路边的一块小石子绊倒了,手被粗糙的地面擦破了皮。疼痛和不安驱使着眼泪,滑过他的脸庞。

透过眼中的一层水雾,王小东隐隐约约看见了一个闪动的白点。走近一看,原来是一只白蝴蝶。只见它全身湿漉漉的,显然是被雨淋湿了,两只触角微微颤动着。它努力扇动着翅膀,试图飞起来,可是,豆大的雨点又把它压在了树枝上。它抖动着薄薄的翅膀,想要再次飞起来,可它那纤弱的腿连站都站不稳。第一次,第二次,第三次,第四次……啊!它终于站起来了,扇了扇翅膀,艰难地飞向远方。

望着那抹在雨中飞翔的白色,王小东想:白蝴蝶不畏风雨,遭遇挫折也坚强的面对,而我却面对这点压力和这点小伤就掉眼泪,我应该像白蝴蝶那样,学会坚强!好成绩不是靠空想,而是靠努力!明天的考试,我不怕!!!

想到这儿,王小东露出了微笑,大步流星的走向学校。在那风雨中,他学会了坚强!也许,它会感激那场雨和那只白蝴蝶……

随笔怎么写

随笔是散文的一种,写随笔要想谈心一样,没有负担,没有华丽的词藻和严密的结构。

写随笔最重要的是要表达出写作的意图,如一种快乐的心情,或者是一点小感悟,或者是一个新观点,随笔之“随”字,正是突出了其平易近人的特点。

随笔的形式可以不受体裁的限制,可以观景抒情;可以睹物谈看法;可以读书谈感想;可以一事一议,也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制,短的几十字,长的几百字,篇幅长短皆由内容而定。

生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、生活浩瀚博大,时时处处事事都可以写成文章。

篇11:优秀随笔精选

十里春风,吹醒了路边的野草。春风比阳光更加温柔,叫醒了沉睡在大地的小草。小草伸了个懒腰,和春风打了个照面,和阳光扯了一个微笑的笑脸。为路边土地,画上了一抹青绿色。也许小小的一棵,不足以装点大地,但是野草在数量上,总是不服输的。所以,大地也总是在这个季节,成了嫩绿色的毛毯。

十里春风,唤醒了人们无心种下的桃花。桃花生的好看,也讨人喜欢。嫩绿色的叶芽,叫人觉得可爱,开得正盛的桃花,是无可比拟的漂亮。不同于那易落的樱花的娇柔,桃花要坚强的多,要大的多,敢于正面阳光的桃花面,更是让人觉得愉悦的多。这才是春天的花,充满了希望和热情,让人们心生喜爱,感到快乐。桃花似乎也不因此骄傲,该结果的时候就结果,决不耽误一刻,想要给人类带来丰收的喜悦,创造更加有意义的价值。桃花,真是通情达理的花啊。

十里春风,吹暖了一座座高山。好像,远远望去,山都是一个样子,可是你要去山里走走,发现山和山,还真是不大一样的。而春风一吹,山里就要发生不产的事儿。春笋子,从地底,冒了头。小小的菇儿,也在这个季节,野蛮生长着。就连蛇也在这个季节醒来,吓坏了不少进到山里挖笋子捡柴火的人。这个时候,去年秋天落下的叶子,已经成为土壤,养育着更加有长势树木和更加有野性的野花,更加可口喷香的野菜。春风,真是无处不去,也是如此的温柔善良。

十里春风,吹化了湖面上的碎冰。鱼儿开始自由的游来游去,荷叶已经有了样子,荷花苞,也在蓄养着力量,想要绽放最美丽的样子。田地里的青蛙,偶尔也会回到水里,洗个舒服的澡,再到野地里,和孩子们玩你追我逃的游戏,又或者去找寻食物,填饱肚子,再高歌一曲,给小昆虫小动物们带来一些音乐乐趣,也自以为是的,和天空的鸟雀,想要一较个高下。只是天空太高了,鸟雀从没接受过,这样的挑战,在枝头为人们歌唱,人们似乎觉得好听,却没听出,它在赞美春风,歌颂春天。

十里春风,吹的人都爱往外跑。小孩子们该背上书包,走进学校,开始日复一日的上学了。该工作的人,也开始忙碌了。农民伯伯们也要趁着这个季节,播种,种出最可口的菜。

十里春风,是小草青青,桃花朵朵,山间烂漫,人烟可贵。更是无私的奉献。春天,是上天的赏赐。不是所有的地方都有春天,而人们不感谢春天,也不感谢任何一缕春风。因为人们少去想,春天带来了些什么。春天是可贵的,春风也是如此。自然是神奇的,是可亲的,是想着人们的,是爱着人们的。而人们,同样应该去爱着自然。

篇12:优秀随笔

我曾经守候在一个空间,一个布满灰色,白色和黑色的空间。草是灰色的,天是白色的,云是黑色的,一切都让人感到孤独,这里没有鸟语花香,没有笑声与快乐,一切都让人感到窒息。

我一个人寂寞的望着灰白黑色调相间的世界,灰色的行人从我面前来来往往,往往来来。我在等谁?谁在等我?时间如流水般无情,从不肯等待遗失了方向的人。握起笔记下画面:站在行人道上发着呆,淋湿的头发垂向脸,空气有点粘乎乎,风有点刺骨,瞬间的甯静被远驰而来的鸣笛声打得支离破碎。这里分不清白天与黑夜,因为天总是那么的惨白,从来都不会变得晦暗,而云又似乎像中国文房四宝中飘逸着忧香的墨水所画,黑压压,和天空形成格外对比。拿起手机,放起悠扬音乐,思绪飞向远古,想象着远古人生活的简单,但应该很快乐,自己懵懂的虚构。

音乐里一声玻璃杯摔碎的音律硬生生的把我拉回了现实。站在属于这个空间的轮回点边缘,辗转来回。守望着将要轮回的人,肮脏的潮水飘冲着拓印在海滩的记痕《印》,越来越模糊,忘记了,我忘记为什么要守护在这里,为了习惯已久孤独寂寞的生活而留了下来?

我就像是这里的主宰者也是独孤者,我就像孤魂一样无人知晓的飘荡,飘荡。铅灰色的楼房如同废墟一般,无情的伫立在地表面上,毫无一点艺术气味。一阵徽风轻轻掠过,枫树上白色的枫叶跟随着风摇

篇13:优秀随笔

钓鱼是一种具有哲理的学问,学会钓鱼,相信你的一生会受益良多。

钓鱼的结果只有两个,一个是钓得到,一个是钓不到,从两个结果中我认识了人生。

钓鱼的收获,会让你从中带来喜悦。在钓鱼中,如果你想钓到鱼,甚至钓到大鱼,必须要学会享受整个过程,怎样享受整个过程呢?那就要认认真真地观察钓鱼的动静。鱼是最狡猾的,但也是最愚蠢的,平静的水面上看似风平浪静,实际水下的情况却是波涛汹涌,鱼可能正在一步一步地偷食你的饵,但水面却是依然那么平静,平静得一动不动,就连波浪也没能打动他的平静,这是鱼在行使着狡猾。在这个时候,由于你不知道鱼是不是在偷食,不知道水下的情况,处于被动的一面,你就不能再等了,不能继续坐以待毙,你应该主动出去,保持高度的注意力,小幅度地向上提,打乱鱼偷吃的节奏,让它以为你是要上钩了,这时候的它,便是最愚蠢的时候,它就会猛烈地冲过去吃饵,那它就上当。这时,当你发现鱼上钩后,就要快速有力地上钩,不能让鱼给跑了,上钩之后,鱼就是你的了。想要钓大鱼,就要沉得住气,有耐心,不能因为长时间钓不到而放弃了钓到大鱼的机会,因为你永远不会知道大鱼什么时候会出现,想要钓到大鱼,要时时刻刻盯着水面的情况,不能有半点松懈,你要时刻准备着,因为机会是给有准备的人的。在人的一生中,多少也像钓鱼一样,想要有点成就的,就要有点计谋,像钓鱼中一点一点引鱼上勾-样,慢慢得到自己的成就,不能太过冲动,不然就会一无所获。而想要做一番大事,就要冷静,遇事不慌,有耐心和信心,必须等待机会的到来,坚持不懈地守着,也不能好高骛远,不然就会跌落到一失足成千古恨的地步。这些都可以从钓鱼中学到。

当你什么都钓不到时,你不用灰心, 更不用担心明天、后天会钓不到鱼。钓不到鱼不代表你没有收获,其实你是收获了更多。钓不到鱼,你会收获什么呢?钓不到鱼,你会收获内心的平和,你会收获静静的相处,你会接受没有收获的事实,这些都是宝贵的,更是难以学会的。在你人生当中,什么都没有的时候,你就会发现原来和钓鱼一样,我收获了许多别人没有的东西,收获了人生的喜乐无常。

人的一生,得失是并存的。就像钓鱼一样,学会了钓鱼,便是学会了人生。

篇14:优秀随笔

又是一年清明时,起风了。思绪随着风儿愈飘愈远,或许谈不上伤感,或许谈不上离愁。只是在这怀念的季节里,想起了已故的人和已逝的往事。于是,淡淡的哀愁随着清波荡开,荡开……

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。清明节里,我理所当然地想起了已故的亲人。他们走了,却永远留在我们心中。但却免不了多愁善感几回。身在雨丝风片之中,纷纷洒洒,冒雨趱行,那心境更是加倍的凄迷纷乱了。杜牧或许与我同样的心情。看那春雨湿衫,行人孤身赶路,触景伤怀,心头的滋味复杂。偏偏又赶上细雨纷纷,又平添了一层愁绪。于是,他写下了这句千古名句——路上行人欲断魂。

借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。雨不知不觉小了,我的愁绪仿佛收敛回来了。人生自古谁无死,何必伤感离愁,抽刀断水水更流,人生亦如此。杜牧或许明白人世间分分离离,故写下了“借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”这一绝句。行人也不愿继续哀愁下去,或许想散散心头愁绪,于是借问酒家何处,而遥指杏花村却令所有人豁然开朗。或许人生总有那么一些死结,需要别人帮我们解开,而杜牧这句,写得实在深得人心,一语惊醒我这个梦中人。

喜欢清明,那种感觉,很是轻松很是惬意。杨柳拂过心头,悄悄地荡开了那颗忧愁的心……

篇15:优秀随笔

背上了重重的行囊,来到山脚下。我抬头望瞭望高耸挺立的山峰,直入云霄的山顶。顿时信心十足,拉了拉背带,就开始攀登。

我带着兴奋,信心,欢乐,在面前跳着,跑着,爸爸妈妈早已经被我甩得很远了,我拿着相机记录着周围美丽的景色,再跑回去给爸妈看,就这样来来回回地跑,来来回回的照,我的体力就已经消耗很多了,但我还是能够坚持下来。我放慢了我的脚步同爸妈一起爬。可没过多久我们就累了,坐在石凳上,喝口水,补充补充能量,欣赏了周围的景色后又开始攀登起来。。。。。。就这样不停的休息,继续爬的过程中,我终于坚持不住了,在离山顶的某个地方停了下来,吵着要下山。

当时的我真的很累,恨不得立刻躺在地上,腿像被灌了铅一样的重,手像脱节了,肩膀已经麻木了,头也昏昏沉沉的,仿佛再多走一步,身体就会散架为一个个小零件,乒乒乓乓掉一地。

说着,爸爸背起我丢下的东西,牵着我的手,走吧,丫头!我只得跟着又上路,走几步就停下。爸爸就跟我聊天:俗话说,行百里者半九十,就是说,最后的几步路有时要投入更大的勇气和精力,多走一步,就多一份希望。。。。。。这时妈妈也上来帮腔:好风景,在山顶。就差几步啦!加油!就这样我重拾信心站了起来。一拐一拐地向前面走去。。。。。。我觉得时间过的好漫长。并且随着我步子的每一迈出,我的心跳就加快一些,等到离山顶还差几步路的时候,我的心跳猛地加快了速度,一步,两步,三步。。。。。。随着我的脚步,瑰丽的山尖景色慢慢的掀开了她的头纱,缓缓地铺开了她的画卷。这是一幅神秘的画卷,上面画着青翠的迎客松在烟雾环绕中微微摇动,好像在跟我们招手,山尖的树林也是在烟雾中,显得神秘,只有一些不知名的艳丽的小花凸显出来:红的,黄的,蓝的。。。。。。像一只只正发光的小灯泡,一闪一闪的,美丽极了。眺望远方,没有最远,只有更远,一阵风吹来,令人神清气爽,心旷神怡,心胸一下就开阔了。按妈妈的话来说:真是比喝汤还舒服!

我终于看到美丽的风景啦,感谢那多走的一步!

篇16:优秀随笔

也许我未曾理解过时间。

时间,一个让人说起来就觉得无奈的字眼。我们对于时间的态度,在于时光的流逝。我们害怕时间,带走很多美好的事情,例如,最美丽的容颜,最快乐的时光,都会因为时间,而成为过往云烟。我们讨厌时间的走过,让很多事情发生的猝不及防,却没有问我们,是否准备好了。

时间,让大树的年轮,增长了一圈又一圈,同样,这象征着老去,可大树却也变得愈加粗壮。时间,让花朵儿经历了春夏秋冬,终凋零,养土地,让其有了完整的一生。时间,让鸟儿渐渐长大,学会展翅飞翔,而有了自由之身。时间,带走了人最值得纪念的快乐日子,带走了最美丽的容颜,也带走了年轻时的激情昂扬,但是同样还给我们一个更加成熟,有魅力,淡然面对生活的心。我们在时光中得到什么,失去什么,最终又会迎来什么,谁又说的准呢。纵然时间不催促着我们,生活也最终会逼迫我们去做该做的事情。

时间有什么错,时间像机械,还未有感情,永远精确的动作,是它的责任。时间所带走的美好,是必然的事情,人不会永远美丽,永远成功,永远不老,永远活着。时间自己是不是永远的,都是一个不确定的事情。时光带去了过往的好,也带走了过往的坏。我们也面向了未来的好,面向未来的坏。你只是不甘心,自己喜欢曾经那个漂亮优秀的自己,却忘记过去也会伤感,也忘了未来也有美好的可能性。我们凭着自己的感性,去怪罪时间的不好,真的是太卑鄙了。

我们没有办法去控制时间,所以我们只能活在当下。看现在的风景,说想说的话,做此刻,该做的事情,想做的事情。偶尔能够回忆一下过去,再憧憬一下,我想要的未来,现在有很多事情可以去做,很多的问题值得去思考,为什么要去怪罪时光,带走了你最美好的时刻,又为什么要遗忘,时光也有一份让你离开伤痛的温柔。

时间没有错,错的只是过的不好的我们。那些在时间流逝中而失去的人,要回来的,总会回来。那些没办法回来的时间,脑海里演绎了一万遍,早己定格在内心深处,想起时,便有了影子,谁又能够夺走呢。

我未曾真正理解过时间,时间是可怜的家伙,被人一再解说,却不曾让他为自己说一句。时间因为万物的存在而有意义,时间只是看似主宰着一切,所以时光是温柔的,温柔到随意我们怎样去选择,去经历,去活着,去面临死亡。但是时间依旧强大,不容任何改变而改变。不再因提起时间而无奈,不去怪罪时光流逝,岁月荏苒,只是去静静的努力生活。

篇17:优秀随笔

走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师,一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识,创新意识感人深思,“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说,新课程真好。新课改在万州已有两岁了,如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”,那课改在万州就值得思考了。可喜的是,在万州区教科所的引领下,在各级教研室的组织实施中,我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革,开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机,构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思,与各位同仁共勉!

反思一:给孩子一个什么样的语文课堂?

记得在课程改革开始的时候,很多教师、家长这样说:“课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!”教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”我以为:“教师在乎什么,学生就发展什么.”

(一)给学生一个“情感的课堂”。

1、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情” 在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!

2、尊重“需要”,注重“激趣”。

通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机,创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。为了激发学生的学习兴趣,我在教学《只有一个地球》这篇课文时,我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏,当浩瀚的宇宙呈现在孩子们眼前的时候,我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解银河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出:“你们想问银河些什么呢?你还想说些什么?”孩子们个个兴趣盎然,跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性,教学过程也就“变苦为乐”。

3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中,也就是“溶情”。

“登山则情满于山,观海则意溢于海”,教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”,有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。

(二)给学生一个“交流的课堂”。

以前的语文课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂,实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。

(三)给学生一个“开放的课堂”。

1、让孩子去“展示自己”。

“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。

给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是激情燃烧的动感地带,是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的:一位教师在教学《乌鸦喝水》时,接触到了两组形近字,“鸟”和“乌”,“喝”和“渴”。这一直以来都是教学的难点,教师让孩子们自己思考,竟得出了这样的答案: 对于“乌”的理解:“乌”表示黑色;“乌”比“鸟”少一点,是因为乌鸦全身都是黑的,以致于我们看不到它的眼睛了。

对于“喝、渴”的区别,学生这样说:“喝水”要用口喝,而且必须把嘴张大(形象说明“口”的字形),所以是口字旁;“渴”是因为口渴了特别想喝水,而想喝水并不一定要张大嘴巴,所以是三点水旁。

2、注重实践,多方面实践感悟语言。

叶圣陶先生曾说过:教材无非是例子。那么,利用好例子教给学生学习方法之后,接下来的应该是大量的实践,只有在实践中,学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想,我经常搜集课外阅读材料,推荐给学生阅读。在教学《墨梅》后,引领学生阅读背诵了《竹石》、《马》、《青松》等十余首古诗,使学生们了解到了更多有关于借物言志方面古诗,而且无形中又积累了许多古代诗歌。另外,将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍推荐给他们阅读,使其领悟书中的精妙所在!总之,教师要做一个牧羊人,把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!教师让学生通过“说”和“读”把感情表达出来,课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。

3、在生活中学语文。

“让语文走进生活,在生活中学习语文”。一直以来,有意识地引导学生在生活中学习语文,使孩子们深切地感受到:语文离他们很近很近。这样,孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。“在生活中识字”的教学实验就很好的证明了这一点。大街上、电视上、车厢里…… 到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴,眼里有资源,心里有教育,课程资源就无处不在。

(四)给学生一个“感悟的课堂”。

1、把人家的情感变成自己的情感。

《桂林山水》描写的是“南国风光”,如何让学生去体验作者热爱热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢?通过图片、录像资料展示美丽榕树,而后,引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感,饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样,孩子们自然就感悟到了作者的情感,同时也将自己深深地感动。

2、把人家的语言变成自己的语言。

3、把别人的文章当参谋,把自己的人生当军事。

每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方,而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙 篇章时,不忘时时联系自己,感悟自己,感悟人生,“把别人的文章当参谋,把自己的人生当军事”!

我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光!

反思二:新课程需要什么教学语言

1、教师语言之大忌

一忌病语。教师使用不规范的语言,会导致学生用语混乱,思维混乱,遗害无穷。

二忌冷语。有的教师对学生的一些言行举止看不惯,觉得不合自己的心意,就对学生讽刺、挖苦、嘲弄,什么“小聪明”、“大美人”等。这样会使学生受到不应有的刺激,使稚嫩的童心受到伤害。

三忌脏语。有的老师不能正确对待有缺点或缺欠的同学,对他们使用鄙视、侮辱性的语言,什么“丑小丫”、“笨猪猡”、“榆木疙瘩”等。这样会在学生的心里播下自卑的种子,给学生造成相当严重的心理负担。

四忌咒语。有的老师会对班里的个别学生使用揭短和盲目定论式的语言,如“天生的坏”、“从小就熊”、“神经病”、“傻子”、“没出息”、“没救”等。这类语言会在学生心里埋下仇恨的种子,有的学生会千方百计报复老师、报复同学、报复社会;有的则会失去做人的信心,自甘沉沦,破罐子破摔。

五忌浮语。有的教师对学生喜欢用浮夸、吹嘘和不切实际的语言。这会使学生爱虚荣、爱吹擂,不能踏踏实实地为人、学习、做事。

六忌烦语。个别教师说话讲课总是啰嗦重复,唠唠叨叨;或东山一犁,西沟一耙,废话连篇,离题太远。这样会使学生滋生厌烦情绪、逆反心理。

2、新课程需要什么样的语言?

对学生所听:

1 、孩子们对这些问题这么感兴趣,真让我高兴。

2、我不知道我这样说是否合适。

3、不知我说清了没有,说明白了没有。

4、“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。

对学生所言:

1 、虽然你说的不完全正确,但我还是很佩服你的勇气。

2、你说得还不完全,请哪一位帮帮他,再补充。

对学生所读 :

1 、“读”是我们学习语文最基本的方法之一,读书时应该做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今天达到了这个要求。

2、听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情。

3、默读,要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字,并请思考……

对学生所问:

1 、你们的问题很有价值,看来你是个善于动脑筋的孩子。

2、有一个问题,是我要请教大家的,谁能帮我解决。

对学生所写:

1 、同学们养成了良好的学习习惯,作业本很整洁,书写也端正。我为你们高兴。

2、用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要。我们班×同学做得比较好,他的作文虽然也有缺点,却给人一种真诚的感受。

3、“没有老底子,就没有新文章”,有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的,看得出他们课外有较大的阅读量。

4、同学从生活中积累写作材料的本领很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心观察,作为原始材料积累起来,他的写作材料总是那么新鲜、独到。

三、语文课堂的问题意识--学生没问题,教师有问题。

学生没有问题,教师就有问题;学生提出问题,教师不积极理睬,教师有问题;学生提不出有价值的问题,教师有问题。有效的问题:有一定的思维价值,在适当的时间,适当的位置,用适宜的方式提出。读应是语文教学的主干,想象,思维,技能,方法以及情感、态度、价值观等都是附着在这一主干上的,是融合于其中的。课堂是要放手让学生思考问题,给学生以自由思考的机会。学生一旦提出问题,就应该鼓励,并顺着这一问题去引导学生,给他从小种下探索思考的种子。其次,我们应该认识到语文课与活生生的生活实际的联系,而不应囿于书本和教参的框框。我们不应该带有什么什么不是语文课要解决的问题这种错误观念。我们只有打破学科分界,学生的问题意识才有广阔的空间。而且所提问题不一定当堂都能澄清,更重要的是要留给学生一个善于思考的头脑。最后,教师要尽可能扩大自己的知识面,要开阔学生的思维,先开阔自己的视野。以前我们经常谈论的是:如果课堂上学生提出老师没有想到的问题该怎么办?而如今我们应该思考学生提不出问题该怎么办 了。

四、怎样激活我们的语文课堂

1、自主的教学模式

在语文课上,教师真正把学生当做学习的主体,把教学视为教师与学生之间的交流与对话,语文教师应注重对学生的引导和开展课堂讨论。语文课堂组织形式本身也是灵活多样,不拘一格的。教师和学生围坐在一起共同参与讨论是很常见的,师生之间的交流与对话也是无拘无束的。教师应如何为学生营造一个自主的心理氛围,而不是把自己当成一个居高临下的权威者。因此,语文课堂气氛往往轻松活跃,学生的参与意识很强。

2、有趣的作业形式

五花八门的教学内容和名目繁多的作业任务也兼顾到学生的兴趣、爱好与理想,并常以自主活动的方式进行。为了解决自己热衷的问题,学生要做很多的工作,如到图书馆搜集资料、到社会上做调查、写出报告等等。由于这些活动多是学生自己选择的,所以在培养学生思维能力和独立解决问题能力的同时,也带给学生由衷的快乐。对问题的答案教师并不做统一要求,而重在有自己的思考观点。学生可以探索,可以怀疑,可以批判,也可以标新立异。也许正是这种自主的精神,孕育出创新的火花,也使语文对学生产生了巨大吸引力。

3、生活化的教学内容

面向生活的教学内容在面向生活的宗旨下,美国语文教学的内容多向社会生活各方面拓展,教材选文以“时文”为主,报纸、杂志及各种单行本都可以作为重要的教学资料,甚至路标、图表、时间表、新闻栏目等也被选入教材中来。在学习语文知识的同时,了解生活、认识生活、学会生活成为语文教学内容选择的基本准则。

在新课程改革理念的光照下,新的语文教学应为学生们提供一个温馨、和谐的人文环境,倾注更多的人文关怀,激发起孩子们的情感渴望,点燃起孩子们的心灵火花,让语文成为学生们人生成长的维生素;新的语文教学应用全人类文化的神韵去滋润孩子们的心田,引领他们登堂入室,领略人类文化大厦的恢弘气势和神奇美丽,充分享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣;新的语文教学,应是师生共度的生命历程,共创的人生体验;新的语文教学,应让学生在琅琅书声中,用心灵去拥抱语言,和作者作心灵的直接对话,在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。让学生在琅琅书声中,感受和再现作品的情思美感,体验语言的节奏感、音韵感,从而热爱祖国的语言文字;新的语文教学,应让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣,并期待终身学习所带来的快乐。

篇18:优秀随笔

人生如同在走一个迷宫,无穷无尽却又神秘莫测,面对生活赐予的快乐与忧愁,成功与失败,高潮与低谷,我们要学会正确地面对那一次次的刻骨铭心地转折。

转折并不意味着信念,就像鲁迅弃医从文,更是为了救国;转折并不意味着放弃尊严,就像韩信受胯下之辱,更是为了鞭策自己;转折并不意味着放弃前进,就像张文举弃文从书法,更是为实现人生的目标。转折,是意味着要面对新的旅程,面临新的高度;意味着要告别的自己,获得更大的成功。

一个月之前,我进入了初四这最为重要的一年,走到了人生中最重要的一个分岔路口。我深知自己肩上的担子有多重,深知这注定不会是轻松的一年,我为十个月都要苦战题海做好了充分的思想准备,我为十个月后后的金榜题名自信满满。时光荏苒,一个月的时间就这样不经意间从指缝中悄无声息地流走了,而我的生活却没有像计划中进行得那么顺利,反而第一次月考却弄得一塌糊涂,还没有以往考试发挥得好。我感觉自己一瞬间经历了从快乐到忧愁,成功到失败,高潮到低谷的多种,这感觉真的不好受。

走在回家的十字路口,秋风肆无忌惮地钻到了我的血液里,感到阵阵寒意,那一棵棵大树再也受不了这样猛烈的攻击,一片片树叶都孤零零地飘落下来,顺着风抽打在我的脸上,生疼生疼,眼泪顺着脸颊落了下来,流到了嘴角,很苦,很涩。模糊了我的视线,我找不到那条属于自己的路,看不清那原本被憧憬过无数次的未来,我陷入了前所未有的泥潭里,不知道该如何是好。

就在我感到迷茫与彷徨的时候,妈妈的话一语惊醒梦中人。她说,“这才是真正考验你的时刻,能不能成功就看你能不能为这次转折做出正确的选择,一切都要靠你内心的力量与意念,成功与失败往往就在这一念之间。”妈妈的一番话,让我突然苏醒了过来。是啊,一味的陷入悲痛之中是无济于事的,一味的迷茫与彷徨只会让我与成功擦肩而过,一次考试算什么,最后的赢家还说不定是谁呢,我还有时间去努力,有时间去扭转,一切都还不算晚,我必须要拾回以前那种初生牛犊不怕虎的勇气与自信,我要做一个全新的自己,不怕困难,勇往直前,为自己十个月后的梦想好好的搏一把,毕竟,人生难得几回搏!

我擦干泪水,漫步在路边,一阵微风迎面扑来,整条路成了一片落叶的海洋,我如同走进了一幅美妙的画里,前方的路就在不远处,我的每一个脚步都走得那么坚定,向属于自己的未来缓缓前行,信心满满……

感谢转折,让我有了“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的欣喜;感谢转折,让我有了继续奋斗的信心与勇气;感谢转折,让我用最坚实的心灵和意念,去创造人生烂漫如霞之辉煌。

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