诗歌：踏水河

“窝士逆蝶”通过精心收集，向本站投稿了12篇诗歌：踏水河，下面就是小编给大家带来的诗歌：踏水河，希望能帮助到大家!

篇1：诗歌：踏水河

精选诗歌：踏水河

当我喝进第一口水时

我便听到一个名字

踏水河——我家门前的河

我母亲笑着把我的身子浸泡在水里

于是我便知道了水的重要

它是生命之水

这河水给了我洁净

它让我看得更远

一岁时母亲把我抱到河边看河水

她让我坐在沙滩上

看着母亲用那河水洗着脏衣物

身边有许多小鱼儿在她撩起的浪花中游来游去

比我还小

当我慢慢的爬到河边

母亲却励声对我吼叫

然后把我抱回原处

从那以后我天天看着这河

那些小鸭 小鹅早起晚归

整天在水面飘着

有时它们又提前回家

围在母亲的四周

吵吵着要去晚餐

然后它们摇着尾巴

钻进那低矮的窝

渐渐的

我长到了五岁

母亲给了我独个去河边的自由

不过她的眼睛老盯在我的身后

闪动着那份担忧

七岁时

挑水 洗菜 母亲总是催促着我

一年三季 我常常泡在水里

鱼 虾 蟹 时常被端上桌面

我的头上多了母亲抚摸的手

由于我特别讲卫生

母亲就常到河边拽着我的膀子

直到把我拖回家

她对着我的耳朵吼

把张三 李四落水的.事告诉我

从此我脑中多了鬼的故事

这条河 从东到西 流程一百多公里

河两边住着成千上万户人家

这些人家的小孩送走了他们的父母

自己已成了父母

踏水河润育了多少儿女

谁也无法统计

但我坚信

它永远都是我们的母亲

篇2：那山、那河,那水诗歌

那山上石头狮子有几座

那河里有多少动人的传说

风吟诵着红花绿叶的细语

有个和尚披着袈裟走过

有个妹子唱着山里情歌

那山上考古出来的圣旨

呈给了博物馆

那清清的水流哟，

早已不是宫女寂寞的'泪

早已不是那山上皇帝的故国愁

那发圣旨的皇帝早就走了

带走了空虚的宫女

而山在、河在、水在

草色的生命一样茂盛

山上有道士在念经

山下有农民在耕耘

石狮挪移了几次

那河缺堤了几次

山上那歪斜的千年古树，见证过几回

随水流走的是落下的桃红花、飘零叶

流水到了东海不再回头

就像当年离去的皇帝， 再也不回来

篇3：那山、那河,那水诗歌

是漫山遍野的旌旗吗

是满满一河的畅快吗

是透彻冰凉的清爽吗

也许

那山只是山、

那河只是河

那水只是水

篇4：踏水求缘优秀抒情诗歌

踏水求缘优秀抒情诗歌

多想走过你的'青春，

成为你路上的一颗石子，

为你默守流年。

多想静看你的时光，

唱着一首不会老去的歌谣，

一起慢慢皓首。

沧海流云，几多念想。

你给我一滴眼泪，

我便看到了一汪海洋。

你给我一缕阳光，

我便温暖了整个世界。

岁月流转，流年几度。

你若许我一世沧情，

我定生死相依。

你若承我一生诺言，

我定不离不弃。

山无棱，海不竭，

问心，情可问天。

渡舟缘，修今生，

望涯，心已无涯。

篇5：踏痕诗歌

踏痕诗歌

蓝天红衣。无念今惜。无知爱恨。也无畏美好。执手。眺望。美目流转。勿。看尽世态炎凉。勿。懂得人身点点。可否……

琴声萧瑟。笛音为奏。夜远幽幽。月上枝头。愿为君与共……

夜没。无亦事。女子华美绝轮。素玉女千千。举手抬足之间。惹人怜惜 。踏船而去。幽静深远。故隐传琴璇……

垂眸。低潋。于手中。勿去素言藏隐。即诗映容。怅易书已。云云细水。可忍锦瑟须度……

然窗烛。泪逝尽。穿影点点。文竹。月独西角。柔情似已。无伊人留。空楼房。隐传。哭啼。若隐若似……

偶然。遇一女子。不足倾城。不足貌美。流转年间。笑容浅浅。如亭台之花。纵不及天地所有。却如。冥星皓月。泠星点点……

一女。一颦。一笑。一文笔而已。于凉台立。书以己人。而细水长流者。善所以为。恶所以此。以琴做笔。则长于汝也……

一女子。生于初夏。性喜静。型于冷。多愁善感。冷漠安然。喜则喜。厌则厌。暮地雪歌。红衣隐于。踏舞而去。翩影璇转。离歌兴起。渐隐渐没。风消琴落。黯容消悴……

篇6：情河的水流向苍茫诗歌

情河的水流向苍茫诗歌

毎当我站在河边幽思静想，

看着河水悄悄地流向远方。

情念如流水静静地流淌，

无数个激情就像个个波浪。

无休止的情流最终进入土壤，

相伴一生的归属无法想象。

像河水流进了大海一样，

再也寻不见踪影去了那个地方。

连每个激动的浪花也未能留下印象，

有时只溅起在某个朦胧的梦乡。

也是一点儿模糊不清的残破如浆，

很少深深地刻画在心上。

美丽的晚霞是多么俏美漂亮，

短暂的`靓丽不能尽情地欣赏。

就像电影的镜头一闪而晃，

清晰地留在心头的又有几个。

万紫千红的鲜花谁都爱好欣赏，

能够鲜红的时间又有多长。

还未问清为何只是短暂地开放，

未及回答她就悄悄地随风凋亡。

靓艳的仙女美人谁都喜爱向往，

为了追求到身边甚至发狂。

等到静下心来细睹她的芬芳，

已是时过境迁眼前一片苍茫。

细觅身边尽是空空荡荡，

一切物是人非不知去了何方。

倾募的东西已成了梦中的空巷，

忙忙碌碌一生空喜欢了一场。

尽管情河的水仍然不断流淌，

也成了涓涓细流叮当乱响。

曾经的激情澎湃变成了秋雨绵茫，

就像走进雲雾缭绕的天堂。

篇7：方山踏水600字作文

方山踏水600字作文

无聊的日子一天又一天地流逝。

终于，在开学前夕，妈妈心血来潮打破了这种我厌倦已久的生活，妈妈提议去方山旅游。于是，我们一家与姑姑一家便兴高采烈地去方山了！车子在公路上行驶着，那一座座高高的山傲然挺立地在公路边。那翠绿的树枝伸出它又长又细的手，似乎在向我们招手欢迎我们呢！正当我惬意地欣赏着这一路风景时，转眼间，我们已经来到了山脚，我急忙打开车门，奔跑着上去想赶快投入到大自然怀抱中去。突然，我发现了一条小溪，我说：“去玩水吧！好不好？”妈妈说：“不好，我们去爬山！”……就在这我和妈妈争执不下的时候，爸爸说：“我们举手表决，要玩水的请举手。”只有姐姐、我和弟弟这三个年幼无知的小孩举手。于是，我们便浩浩荡荡地出发了。

我们走到小溪边，看见清澈见底的溪水映着这方山绿林成荫的画面。听见那几只水鸟歌唱着，那潺潺的小溪也唱和着，发出悦耳的声音。我们随着这大自然的节奏，走到水中，踏着水，温柔的.小溪抚摸着我们的脚，轻轻的，轻轻的，真像一位按摩师啊！我们弯着腰，寻找着小螃蟹，并在溪水中寻找最圆的一块石头。突然，表弟“啊！”地大叫一声，原来，顽皮的小螃蟹用它的蟹钳夹住了表弟的脚。表弟毫不留情的把小螃蟹从他的脚上拿下来大声对它说：“你这个小东西，竟敢夹本大爷的脚，太不像话了，咱们走着瞧，我要把你带回家，要把你碎尸万段。”说到这里，我和表姐已经哈哈大笑了。于是，我们继续在这条小溪中踏水……直到爸爸妈妈下来为止。

要回家了，我的眼睛里充满了恋眷之情，我喜欢这座山，因为它给予了我欢声笑语，但我更喜欢这条清澈见底的小溪，因为它给了我美好的回忆。

篇8：水(诗歌)

叮咚的水滴

晶莹透亮

闪烁着迷人的光

一滴一滴融入了水流

由近而远

看不到边缘

那远去的波纹

就像一层层光芒

随着水滴

平行的驶向远方

水滴千流归大海

大海万里源滴水

无色无味的水

是生命

是人类

是大千世界

是寰宇苍穹

生命的源泉

活着的命脉

整个星球的大动脉

养育生命的血液

水创造了生命

水孕育了生机

水给了这个星球活着的生命

让苍穹出现了宇宙

让宇宙诞生了生命

她从天上来

与白云挥手

她从脚下走

奉献给所有的生灵

虽无色

却最美

虽无味

却最甜

像母亲的乳汁

哺育着所有的生命

是生命

是心脏

是血液

是整个人类命的根

如果没有了水

如果看不到了水

也就看不到了人类

看不到了高山大河

看不到了花鸟鱼虫

看不到了

从脚下

伸向天边的

郁郁葱葱

......

篇9：《水》诗歌

望着窗前流淌的河水

我不禁想到

水是什么

它是生命的载体

流淌在每个人身上

它是自然的风光

流淌在河流瀑布中

它是感情的声调

流淌在我的眼角

它是灾难的主角

掀起狂风巨浪

它是万物的主宰

时而载舟，时而覆舟

它不是万能的

但没有它是万万不能的

它是真实的

血里有它，泪里有它

它承载了多少

只有它自己知道

看着流淌的河水

我不禁有些喜悦

生活中

多少人的经历

成就了他的事业

多少人的血和泪

充斥者他的生活

或许这就是人生

成功不是终点

但我依然向往

失败若是必然

我亦百折不挠

不要让现实打败了梦想

要像河水一样

平静时能顺其自然

危难时掀起狂风暴雨

篇10：水诗歌

是的，我们都在等这一天

天上和人间

等待，那些瘦弱的鸟儿

来铺设那座单薄的桥

等待，那些关于朝朝暮暮的呢喃

响起

故事里的人

涉过秋水，阅尽繁华

现实中的人

在银河边站着，沐风而泣

金风玉露的夜

聚少离多的怨

消散于碧云千里

天涯咫尺，万叠情爱

是排列无序的鸟

远看，是座桥

近看，是层叠的心事

一声，又一声

诗歌的潮水

涌上又落下

泪会风干，鸟会飞走

西风会继续吹起

只有读诗的人

被潮水湮没了眼睛

篇11：《水》诗歌

一、活动目标：

1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。

2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。

二、活动准备：

与诗歌内容相关的PPT。

三、活动过程：

（一）、看图片引出诗歌主题“水”，并说一说水师:这是什么？你们在在哪里见过？

师：你还知道有什么水？

（二）、指导幼儿初步学习理解诗歌。

1、出示图片，让幼儿看各种各样的水问：图上的这些水你们见过吗？叫什么水呢？（协助幼儿认读）2、初步感受诗歌《水》

（1） 师：老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌，名字叫《水》。

幼儿倾听诗歌一遍.

（2） 师：你听到诗歌里说了些什么？（幼儿自由描述）3、学念诗歌（1）、教师念，幼儿倾听想象。

师：我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的。

（2）、幼儿有节奏地念诗歌师：我们说过好听的诗歌要是按照节奏来念会更加好听教师出示节奏谱“ X X X X / X X X”

师：这个节奏谱认识吗？

大家一起拍打节奏问：你们想不想也来有节奏地念一念这首诗歌呀？

问：你们还记得这首诗的名字叫什么吗？

（3）、幼儿集体朗诵。

问：刚才我们在念的时候你有没有发现什么秘密？（一个“X”对应一个字）4、引导幼儿理解诗歌问：我们刚才念的这首诗中，你有什么不懂的地方吗？（幼儿自由提问,教师或幼儿回答。目的：协助幼儿理解难词难句。）问：你见过喷泉吗？为什么诗歌里说它是跳舞的水呢？

6、幼儿集体朗诵诗歌。

（三） 、学习仿编诗歌1、师问：我们在生活中除了有刚才说到的这些水，还有些什么水呢？

问：刚才我们说到的这些水，他们是什么样子的呢？

2、鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。

师：你愿意把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗？

3、师：今天回家把你编的这首好听的诗念给爸爸妈妈听好吗？

附诗歌：

水小小的水，是泪水大大的水，是海水跳舞的水，是喷泉脏脏的水，是泥水静静的水， 是湖水甜甜的水，西瓜水。

篇12：《水》诗歌

越来越多的压力让我变的越来越不像自己

忘记了真诚的笑忘记了什么是真心的快乐

这一刻

心好累，好累，好想睡觉，好想好想永远不要醒来

你曾说我有多倔强就有多脆弱

你曾说我有多坚持就有多害怕

你曾说我很善良善良到你不想伤害我

如果说我真的爱上了你我想我应该爱上的只是你那些甜蜜的谎言

而不是那个离我而去的你

我不怪你因为我舍不得真的舍不得

看着你的照片眼泪会变的那样廉价

那一刻

心好疼，好疼，疼到无法呼吸，无法入睡

我曾说我会继续倔强不会流泪

我曾说我会继续坚持不会难过

我曾说我并不善良因为我也想拥有那份爱

只是我开不了口只是我不能挽留

会有天使替我爱你

如果可以我想在这一刻在这里

像你诉说我的委屈我的难过我的脆弱

很明了你我都以死在过去再也不会有第二个妖爱

我们再也回不去再也没有以后再也再也没有再也...

（闭上眼睛任泪水像流水一样流淌任泪水祭葬死去的我们）

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