当代教育名家名言
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篇1：当代教育名家名言
当代教育名家名言
1、只有做学生的学生，才能做学生的先生。――叶圣陶
2、我一生的目的就是要让学生超过我，一代胜过一代。――谈家桢
3、关注现象只会让自己变得很消极，要关注事实。――王国权
4、书陪伴了我的成长，有困难时找书解困，不如意时看书平缓心境，有空时翻书欣赏，分享别人的喜忧。我的职业更需要读书。――陈佳洱
5、做校长始终坚持一条，就是多到教学和科研的第一线，多听取师生的心声，最重要的一件事是要聚精会神地搞好学科建设，坚持不搞特殊化。――陈佳洱
6、丰衣足食，安居乐业，延年益寿，天下太平。――谈家桢
7、我这一生没有金钱，财富就是学生。――谈家桢
8、人类作了这么多年的物理研究，知道的还是非常有限，自然世界中还有太多东西等着人类去探索。――陈佳洱
9、青年人要尊重老师尊重老科学家，但不要盲目崇拜。――谈家桢
10、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。――叶圣陶
11、我不是天才，我的学习是非常勤奋的。我发现很多东西还不懂，需要学，我就学。你们不要相信天才论，关键在于刻苦和努力。――钱伟长
12、一代要胜过一代，青出于蓝胜于蓝。我一生的目的，就是让学生超过我自己。最大的祝愿。希望孙子比儿子好，曾孙子比孙子好，一代胜过一代，这样才有希望。――谈家桢
13、培养有创新精神和创新能力的人是高等教育的目标之一。――钱伟长
14、书读得好就要越读越薄，书从实践中来还要回到实践中去，这样才不会读死书，也只有这样才能变成自己的东西，并步步提升自己。――陈佳洱
15、也许我们会不成功，甚至想放弃，但这一切都不重要。因为这一切终究会过去。生命每天都是新的。――王国权
16、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。――叶圣陶
17、一个人的物质生活是很容易满足的，最重要的是要为社会、为人类做出贡献，自己的存在能让别人生活得更好，自己便活得更有价值。――陈佳洱
18、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。――叶圣陶
19、成功不在于你一天到晚呕心沥血的学习，而在于持之以恒的每天坚持两小时。――王国权
20、青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。――吴玉章
21、每个人都有与生俱来的天赋和本能，这是需要时间去发现。――王国权
22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。――叶圣陶
23、你们朝着伟大的目标前进的理想，将是使你们勇敢地走进生活中去的鼓舞力量。――吴玉章
24、有人说我不务正业，今天干这个，明天又干那个。我说我是看国家哪方面需要我，我就力所能及地去干。――钱伟长
25、我决定接受自己，完完全全地接受自己。――王国权
26、为了我们的民族，我们个人吃点亏不要后悔，不值得后悔。我们历史上有许多英雄人物靠这么点精神，为我们中华民族立了大功绩！这就是公而忘私。――钱伟长
27、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。――叶圣陶
28、我说创造很多，一个最大创造，就是一个国家不论怎么差，能团结起来，什么事情都能干的，像中国一样，这是我们对全世界的创造。――钱伟长
29、一个人的成败系于最艰难的处境中，有些人能继续努力，有些人承受不了。你如果问我为什么做得比别人好，大概我比较会坚持吧。――李远哲
30、在科学研究上，先天的聪明不算什么，后天的努力却非常重要。――李远哲
31、一个人也许很聪明，也许可以拥有许多知识，可如果没有高尚的品德和强烈的社会责任感，他就不仅不能对社会有益，反而可能危害社会。――钱伟长
32、我不信上帝信科学，虽然我现在还不能正确回答这个问题，但我相信科学会找到令人信服的结论。――谈家桢
33、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。――叶圣陶
34、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。――吴玉章
35、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。――叶圣陶
36、如果你被一些小问题缠住，那你就一辈子也学不成。千万不要为这些小困难停下来，那样是舍本求末。――钱伟长
37、不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。――吴玉章
38、理想必须要人们去实现它。这就不但需要决心和勇敢，而且需要知识。――吴玉章
39、能够面对困难问题而给以好好解决的，往往不是那些只有小聪明的人，而定是那些锲而不舍者。――李远哲
40、人只需要解决主要矛盾就可以了，次要矛盾随着时间的推移会自行解决的。――王国权
41、我没有专业，国家的需要就是我的专业。――钱伟长
42、科学事物，必须不断研究，认真实验，得寸进尺地深入、扩展通过韧性的战斗，才能可能获取光辉的成就。――陈佳洱
43、动力来自于对未来生活的美好的想象与憧憬，描绘。――王国权
44、学生超过老师，正是对老师的尊重，因为他们做了老师想做而没有能做的事情，推动了学术的发展。――谈家桢
45、学习要学习那些关键的东西，要大踏步往前走，走远了再回头来看，原来的东西就不见了。――钱伟长
46、年青人，永远不要担心未来，未来是不可预测的。只要把握住现在的每一分每一秒，那么你的人生一定最精彩。――王国权
47、我不敢认为自己在学问上有成就，我只感得在此茫茫学海中，觅得了我自己，回归到我自己，而使我有一安身立命之处。――钱穆
48、人生下来第一个勇气是两个接受：接受自己接受现实。――王国权
49、科学精神并不是局限在科学家领域的，它是人类的一种精神，是一种代表先进文化和生产力的精神。――陈佳洱
50、我们对物理的研究就是人首先要了解自然世界的基本规律，追求真理、尊重规律，与大自然和谐相处，实现这种天人合一。――陈佳洱
51、引用卡耐基的话：上帝在给你关掉一扇大门的同时，必定给你开启了另一扇大门。――王国权
52、将每次的练习当成考试，把每次的考试当成高考。――王国权
53、造物主造就了一个独一无二的我，除了做出一番伟大的成就，我别无选择。――王国权
54、运动是培养人的体力，增强体魄，激发拼搏争先的斗志，形成合作的团队精神的最好形式。――钱伟长
55、物理，可以解释为世上万物的道理，它代表的是先进的文化，而且可以物化成先进的生产力。――陈佳洱
56、那种把学科与学科之间界限划得很严、各种专业分工过细、互不通气的孤立状态必须打破。――钱伟长
57、世上没有懒惰的人，只有缺少目标的人。――王国权
58、要有追根究底、毫不妥协的精神，无论生活或研究工作都必须非常认真，要打破沙锅问到底。――李远哲
59、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。――吴玉章
60、中国人类基因资源流失情况已十分严重，如再不采取有力措施，基因资源将被掠夺殆尽。――谈家桢
61、遇到生命中的你不喜欢的人，如果你不能离开他请试着喜欢他。――王国权
62、科学知识的积累是科学发展的必要前提，至于最后由谁来总其大成，也许带有偶然的、幸运的色彩。――谈家桢
63、每天晚上花两分钟写下第二天的目标，并分成一小时的小目标。――王国权
[当代教育名家名言]
篇2：中国古代教育名家名言
1) 学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
2)习相近也，性相远也。——孔子
3) 师者，人之模范。——杨雄
4) 嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。
5) 不学礼，无以立。——孔子
6) 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
7) 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
8) 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
9) 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
10) 人之所以平凡，在于无法超越自己。
11) 把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
12) 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
13) 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
14) 立志在坚不在锐，成功在久不在速。
15) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
16) 温故而知新，可以为师矣!——孔子
17) 问渠那得清如许，为有源头活水来。
18) 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
19) 风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
20) 见者易，学者难。
篇3：中国古代教育名家名言
1) 老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
2) 立志在坚不在锐，成功在久不在速。
3) 人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
4) 天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
5) 吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
6) 勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
7) 学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。
8) 读书破万卷，下笔如有神——杜甫
9) 不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。——孔子
10) 儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。
11) 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
12) 学贵心悟，守旧无功。
13) 好的父亲可能会有坏的儿子。
14) 万恶淫为首，百善孝为先。
15) 学以治之，思以精之，朋友以磨之。
16) 己所不欲，勿施于人——孔子
17) 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
18) 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
19) 奇文共欣赏，疑义相与析。
20) 三人行必有我师焉!——孔子、盖世功勋，多是老成建来。
篇4：中国古代教育名家名言
1) 少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
2) 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
3) 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
4) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
5) 能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。
6) 梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。
7) 养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚
8) 教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
9) 好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓
10) 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
11) 学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
12) 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
13) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
14) 谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
15) 莫将容易得，便作等闲看。
16) 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
17) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
18) 饱食终日，无所用心，难矣哉。——孔子
19) 略尝辛苦方为福，不作聪明便是才。
20) 身安不如心安，屋宽不如心宽。
篇5：教育的名家名言
关于教育的名家名言
1、案上不可多书，心中不可少书。——金缨
2、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。——苏格拉底
3、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——-爱因斯坦
4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
5、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
6、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
7、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
8、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
9、教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
10、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
11、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克
12、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思
13、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
14、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
15、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——康·德·乌申斯基
16、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
17、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫
18、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
19、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
20、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
21、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。—毛泽东
22、谦虚使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东
23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
24、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
25、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思
26、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭
27、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
28、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
29、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
30、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。——朱熹
31、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——赞科夫
32、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
33、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦
34、没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。——爱因斯坦
35、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅
36、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
37、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
38、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雷夫斯基
39、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
40、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
41、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
42、不尽读天下书，不能相天下之士。——汤显祖
43、无论你在那儿工作，无论做什么事情，不要放弃学习。没有学习，你不会进步。——奥斯特洛夫斯基
44、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的“源头活水”！——朱永新
45、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦
46、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。——郭沫若
47、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
48、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的`方向，用知识把儿童天性武装起来。——埃默森
49、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。——布鲁诺
50、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根
51、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
52、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
53、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东
54、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
55、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。——蒙特梭利
56、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林
57、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
58、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
59、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
60、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底
61、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利
62、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯
63、一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。——毛泽东
64、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基
65、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
66、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
67、珍惜收获，不随手挥霍，涓涓细流，汇成大江大河。——富兰克林
68、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
69、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
70、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
71、有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
72、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
73、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
74、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫
75、世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。——毛泽东
76、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——许特立
77、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
78、在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，勤奋的学习，有创造性的学习，才能越重山，跨峻岭。——华罗庚
79、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——鲁迅
80、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
81、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
82、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
83、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
84、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。——第斯多惠
85、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
86、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
87、理解绝对是养育一切友谊的土壤。——威尔逊
88、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
89、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
90、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。——朱熹
91、教育难，难就在回到常识。——钱理群
92、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗
93、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦
94、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰
95、一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。——毛泽东
96、学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。——鲁迅
97、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
98、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
99、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
100、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
101、温故而知新，可以为师矣。——孔子
102、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
103、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
104、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
105、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修
106、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
107、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
108、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立
109、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨
110、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威
111、教育人就是要形成人的性格。——欧文
篇6：当代名家优美散文
当代名家优美散文
【三毛散文】
雨季不再来
这已不知是第几日了，我总在落着雨的早晨醒来，窗外照例是一片灰的天空，没有黎明的曙光，没有风，没有鸟叫。后院的小树都很寂寥的静立在雨中，无论从哪一个窗口望出去，总有雨水在冲流着。除了雨水之外，听不见其他的声音，在这时分里，一切全是静止的。
我胡乱的穿着衣服，想到今日的考试，想到心中挂念的凉，心情究竟无端的沉落下去，而对这样的季候也无心再去诅咒它了。昨晚房中的台灯坏了，就以次为借口，故意早早睡去，连笔记都不想碰一下，更不要说那一本本原文书了。当时客厅的电视正在上演着西部片，黑暗中，我躺在床上，偶尔会有音乐、对白和枪声传来，觉得有一丝朦胧的快乐。在那时考试就变的不重要，觉得那是不会有的事，明天也是不会来的。我将永远躺在这黑暗里，而凉会不会找我也不是问题了。不过是这个季节在烦恼着我们，明白就会好了，我们岂是真的就此分开了，这不过是雨季冲乱着我们的心绪罢了。
每此早晨醒来的时候，我总喜欢仔细的去看看自己，浴室镜子的我是一个陌生人，那是个奇异时分。我的心境在刚刚醒来的时候时不设防的，镜中的自己也是不设防的，我喜欢一面将手浸在水里，一面凝望着自己，奇怪的轻声叫着我的名字——今日镜中的不是我，那时个满面渴望着凉的女孩。我凝望着自己，追念着凉的眼睛——我常常不能抗拒的驻留在那时分里，直到我听见母亲或弟弟在另一间浴室里嗽洗的水声，那时我会突然自己该进入的日子和秩序，我就会快快的去喝一杯蜂蜜水，然后夹着些凌乱的笔记本出门。
今早要出门去的时候，我找不到可穿的鞋，我的鞋因为在雨地中不好好走路的缘故，已经全都湿光了，于是我只好去穿一双咖啡色的凉鞋。这件小事使得我在出门时不及想象得沉落，这凉鞋落在清晨水湿的街道上的'确是愉快的。我坐了三轮车去车站，天空仍灰的分不出时辰来。车帘外的一切被雨弄得静悄悄的，看不出什么显然的朝气，几个小男孩在水沟里放纸船，一个拾垃圾的老人无精打采的站在人行道边，一街的人车在这灰暗的城市中无声的奔流着。我看着这些景象，心中无端的升起一层疲惫来，这是怎样令人丧气的一个日子啊。
下车付车钱时我弄掉了笔记，当我俯身在泥泞中去拾起它时，心中就乍然的软弱无力起来。
秋恋
生命有如渡过一重大海，我们相遇在这同一的狭船里。死时，我们同登彼岸，又向不同的世界各奔前程。——泰戈尔
她坐在拉丁区的一家小咖啡室里望着窗外出神，风吹扫着人行道上的落叶，秋天来了。
来法国快两年了，这是她的第二个秋，她奇怪为什么今天那些风，那些落叶会叫人看了忍不住落泪，会叫人忍不住想家，想母亲，想两年前松山机场的分离，想父亲那语不成声的叮咛……她仿佛又听见自己在低低的说：“爸、妈，我走了。”我走了，我走了，就像千百次她早晨上学离家时说的一样，走了，走了……哦!妈妈……她靠在椅背上，眼泪不听话的滴下来。她打开皮包找手帕，她不喜欢自己常常哭，因为她害怕自己一哭就要哭个不停了。今天怎么搞的，特别难过。她低下头燃了一支烟，她有些埋怨自己起来。她记得半年前写给妈妈的一封信，她记得她曾说：“妈妈，我抽烟了，妈妈，先不要怪我。我不是坏女孩子，我只是……有时我觉得寂寞难受。小梅住得远，不常见面。这儿，大家都在为生活愁苦……不要再劝我回去，没有用的，虽然在这儿精神上苦闷，但我喜爱飘泊……”她奇怪在国内时她最讨厌看女人抽烟。她狠狠地吸了一口。
咖啡凉了，她预备回去，回她那间用廿元美金租来的小阁楼兼画室。
抬头望了望窗外，黄昏了。忽然，她发觉在窗外有一个陌生的中国青年向她注视着，并且似乎站了很久了。她迷乱地站在那儿，不知怎么开口招呼他。这儿中国人太少，除非存心去找人，要不然一个星期也碰不到一个，再不然就是那批说青田话，开餐馆的华侨。他从外面推门进来了。“坐吧!”她指着对面的椅子低哑地说着。他们没有交谈，只沉默地互相注视着，她觉得有些窘，下意识的拿出了一支烟，自己点了火。
“抽烟?”他摇了摇头。
小店的胖老板亲自端来了一杯咖啡，朝她扮了个鬼脸，大概是替她高兴吧!这个每天来喝咖啡的苍白寂寞的中国女孩子找到朋友了。她觉得有些滑稽，只因为他是一个中国人就使我那么快乐了吗?她再看了他一眼，他像是个够深刻的男孩。
“我在窗外看了你很久，你心烦?”他终于开口了。“没什么，只不过是有些想家。”她狠狠的吸了一口烟，逃避的把眼神散落到窗外，她害怕人家看透她。
“你从台湾来?”他问。
“台湾，”她缓缓的，清清楚楚的回答他。她像是松了口气似的倒在椅背上。
“那真好，你知道我顾忌这些。”
“我也是。”她淡淡的却是放了心的回答。
“你住过台北没有?你知道，我家在那儿。”她掠了掠头发，不知应该再说什么。他没有回答她，却注视着她掠头发的动作。
“你来巴黎多久?”
“两年不到。”
“干什么?”
“没什么，只是画画。”
“生活还好?”
“我来时带了些钱，并且，偶尔我可以卖掉一张小画……”他沉默了好久，一会儿他说：“你知道当我在窗外看到你，第一眼给我的感觉是什么?”
她装着没听见他的问话，俯下身去拨动烟灰缸。“刚才我问你曾在台北住过?”
“是，我一直住在那儿，我是海员，明年春天我跟船回去。台北有我的母亲、妹妹……”他的声音低哑起来：“我们的职业就是那么飘泊，今天在这儿，明天又不知飘到里哪里了……”他自嘲的笑了笑，眼光里流露出一股抑制不住的寂寞。“招商局的船极少极少开到这儿。”她说。
“不是招商局的，我们挂巴拿马的旗子。”
“什么时候开船?”
“昨天来的，后天清早开中东。”
后天，后天。她喃喃的念着，一下子觉得她对现在的一切留恋起来。她忽然想冲动的对他说，留下来吧!留下来吧!即使不为我，也为了巴黎………多留几天吧!然而，她什么都没有说，他们不过是两个天涯游子偶尔相遇而已。他们只是互相连姓名都不知道的陌生人。她把两杯咖啡的钱留在桌上，站起身来，像背书似的对他说：“很高兴今天能遇见你，天晚了，就要回去……”一口气说完了，她像逃似的跑了出去。她真恨自己，她知道她在这儿寂寞，她需要朋友，她需要快乐。她不能老是这样流泪想家……他像是一个好男孩子。她恨自己，为什么逃避呢，为什么不试一试呢?我求什么呢?踉跄的跑上楼梯，到了房里，她伏在床上放声大哭起来。她觉得她真是寂寞，真是非常非常寂寞……几个月来拚命抑制自我的那座堤防完全崩溃了。
第二天早晨，她没有去史教授的画室，她披了一件风衣在巴黎清冷的街心上独步着，她走到那家咖啡室的门口，老板正把店门拉开不久，她下意识的推门进去。
中午十一时，她仍坐在那儿，咖啡早凉了，烟灰散落了一桌。睡眠不足的眼睛在青烟里沉沉的静止着，她咀嚼着泰戈尔的一首诗：“因为爱的赠遗是羞怯的，它说不出名字来，它掠过阴翳，把片片欢乐铺展在尘埃上，捕捉它，否则永远失却!”——捕捉它，否则永远失却——他不会再来了，昨天，他不过是路过，不会再来了……她奇怪昨夜她会那么哭啊哭的，今天情绪低反而不想哭了。她只想抽抽烟，坐坐，看看窗外的落叶，枯枝……。忽然，她从玻璃反光上看到咖啡室的门开了，一个高大的身影进来，他穿了一件翻起衣领的风衣。他走过来，站在她身后，把手按在她的肩上。她没有回头。只轻轻的颤抖一下，用低哑的声音说：“坐吧!”就像昨天开始时一样，他们互相凝视着说不出话来，他们奇怪会在这样一个奇异、遥远的地方相遇。他伸过手臂轻轻拿走了她的烟。
“不要再抽了，我要你真真实实的活着。”
他们互相依偎着，默默的离开那儿。
那是短暂的一天，他们没有赶命似的去看那铁塔、罗浮宫、凯旋门，他们只坐在河畔的石椅上紧紧的依偎着，望着塞纳河的流水出神。
“今天几号了?”她问。
“二十七，怎么?”
“没什么，再过三天我就满廿二岁了。”路旁有个花摊，他走过去买了一小束淡紫色的雏菊。
“HappyBirthday!”他动情的说，她接过来，点点头，忽然一阵鼻酸，眼泪滴落在花上……黄昏了，他们开始不安，他们的时间不多了。他拉起她的手，把脸伏在她的手背上，他红着眼睛喃喃的沙哑的说着：“不要离开我，不要离开我，不要，不要……”
夜深了，她知道时候到了，她必须回去;而他，明早又四处飘泊去了。她把花轻轻的丢在河里，流水很快的带走了它。
于是，一切都过去了，明天各人又各奔前程。生命无所谓长短，无所谓欢乐、哀愁，无所谓爱恨、得失……一切都要过去，像那些花，那些流水……我亲爱的朋友，若是在那天夜里你经过巴黎拉丁区的一座小楼前，你会看见，一对青年恋人在那么忧伤忘情的吻着，拥抱着，就好像明天他们不曾再见了一样。
其实，事实也是如此。
【林清玄散文】
眼前的时光
有一位信佛很虔诚的教师，时常在课堂上灌输小学生对佛教的认识。
一天，他花了半小时告诉学生，关于地狱的恐怖，然后他问学生：“有谁想要下地狱的，举手。”
果然没有人举手，教师感到很欣慰。
然后他又花了半小时，告诉学生极乐世界的美好，他问学生：“有谁想去极乐世界的举手!”
大部分的小孩子都举手了，只有角落里一个孩子没有举手，面色凝重。
老师把他叫起来，问说：“为什么你既不想去地狱，也不想去极乐世界呢?”那个孩子说：“我妈妈说，放学的时候哪里也不准去，要直接回家!”
这是一个笑话，也不全然是笑话而已，几乎所有的宗教都在强调来生的重要，也告诉我们过去的罪孽多么可怕，因此使许多宗教徒都活在过去的赎罪和未来的寄托之中，忽略掉眼前的时光。
其实，眼前的时光才是最真实的，要去地狱或天堂都应该从眼前起步。
在眼前的时光中欢喜，有光明与爱，就是天堂。
在眼前的时光中痛苦，黑暗与堕落，那一刻就是地狱呀!
凋零之美
坐在仁爱路一家楼上咖啡屋，看着路上的菩提树叶子，一片一片地辞别枝极，飘落下来，有时一阵风来，菩提叶竟是满天翻飞旋舞，在凋零中，有一种自在之美。
有几株落得早的菩提树已经增生新叶，菩提树的嫩叶介于鹅黄与粉红之间，在阳光下，美丽如水月，透明似琉璃。在晶明的落地窗前，看见菩提树的调零与新叶，使我想起憨山大师的一首诗：
世界光如水月，
身心皎若琉璃。
但见冰消涧底，
不知春上花枝。
这凋零与新生，原是同一个世界，涧底的冰雪融化了，与春景里枝头的花开，原是同样的美。或者，溪涧中的雪是滋润过花的雨水与露珠;也或者，那灿烂的花颜是吸了冰雪的乳汁而辉煌的吧!
一切因缘的雪融冰消或抽芽开花都是自然的，我们尽一切的努力也无法阻止一朵花的凋谢，因此，开花时看花开，凋谢时就欣赏花的飘零吧!我们尽一切努力，也不能使落下来的任何一片叶子回到枝头，因此要存着敬重与深情的心，对待大地这种无言的呈现呀!
篇7：古代教育的名家名言
1) 诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。
2) 教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
3) 要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
4) 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——孔子
5) 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
6) 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
7) 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
8) 善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
9) 投入海中鱼子，并不都长成鱼。
10) 敏而好学，不耻下问——孔子
11) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈
12) 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
13) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
14) 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子
15) 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
16) 己所不欲，勿施于人——孔子
17) 读书破万卷，下笔如有神——杜甫
18) 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
19) 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
20) 读万卷书，行万里路——刘彝
篇8：古代教育的名家名言
1) 有教无类。——孔子
2) 因材施教。——孔子
3) 大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
4) 积德为产业，强胜于美宅良田。
5) 妻贤夫祸少，子孝父心宽。
6) 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
7) 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
8) 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》
9) 凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
10) 教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
11) 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
12) 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
13) 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
14) 欲寡精神爽，思多血气哀。
15) 一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。
16) 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
17) 成功教育从培养好习惯开始。
18) 博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
19) 记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
20) 知识就是力量。——培根
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