大班体育活动不怕黑的孩子教案
“沈眉庄沈翊”通过精心收集，向本站投稿了16篇大班体育活动不怕黑的孩子教案，下面小编给大家带来大班体育活动不怕黑的孩子教案，希望能帮助到大家!
篇1：大班体育活动不怕黑的孩子教案
大班体育活动不怕黑的孩子教案
一、活动目标
1．发展幼儿走和平衡的能力。
2．大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。
二、重点与难点
能在黑暗里大胆进行身体活动。
三、材料与环境创设
墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。泡沫板若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。
四、设计思路
惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的'体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。
五、活动流程
扮演角色活动身体――提供材料探索练习――结束游戏放松身体
1．扮演角色，活动身体
（1）教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!
（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。”
2．提供材料，探索练习
（1）教师提示：“我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。”
（2）皮球回来了
小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教师再发出指令：“皮球回来了”。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。
（3）听音找人
幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。
（4）长臂人来了
全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。
3．结束游戏，放松身体
用泡沫板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。
六、活动建议：
此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。
篇2：大班不怕黑的孩子教案
我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。
大班不怕黑的孩子教案
一、活动目标
1．发展幼儿走和平衡的能力。
2．大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。
二、重点与难点
能在黑暗里大胆进行身体活动。
三、材料与环境创设
墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。泡沫板若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。
四、设计思路
惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。
五、活动流程
扮演角色活动身体――提供材料探索练习――结束游戏放松身体
1．扮演角色，活动身体
（1）教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!
（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。”
2．提供材料，探索练习
（1）教师提示：“我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。”
（2）皮球回来了
小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教师再发出指令：“皮球回来了”。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。
（3）听音找人
幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。
（4）长臂人来了
全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。
3．结束游戏，放松身体
用泡沫板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。
六、活动建议：
此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。
[大班不怕黑的孩子教案]
篇3：《不怕黑的孩子》大班教案
一、活动目标
1．发展幼儿走和平衡的能力。
2．大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。
二、重点与难点
能在黑暗里大胆进行身体活动。
三、材料与环境创设
墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。泡沫板若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。
四、设计思路
惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。
五、活动流程
扮演角色活动身体――提供材料探索练习――结束游戏放松身体
1．扮演角色，活动身体
（1）教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!
（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。”
2．提供材料，探索练习
（1）教师提示：“我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。”
（2）皮球回来了
小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教师再发出指令：“皮球回来了”。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。
（3）听音找人
幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。
（4）长臂人来了
全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。
3．结束游戏，放松身体
用泡沫板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。
六、活动建议：
此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。
篇4：《不怕黑的孩子》大班健康教案
《不怕黑的孩子》大班健康教案
活动目标：
1、克服怕黑心理，发展幼儿走和平衡的能力。
2、大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。
活动重难点：能在黑暗里大胆进行身体活动。
活动准备：
1、墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同，小皮球若干。
2、泡沫板若干，长手臂一副，录音机和音乐磁带。
活动过程：
1、扮演角色，活动身体
（1）教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的`生活，他们真快乐!
（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。”
2、提供材料，探索练习
（1）教师提示：“我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。”
（2）皮球回来了小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教师再发出指令：“皮球回来了”。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。
（3）听音找人幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。
（4）长臂人来了全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。
3、结束游戏，放松身体用泡沫板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。
活动建议：此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。
活动反思：
我们教师所组织的每一次活动，除了让孩子们学到本领，我觉得更重要的是让孩子们得到快乐，真正的快乐，发自内心的快乐，特别是在体育活动中，我们不是为了教会一种本领而教，不是为了完成计划中的某个任务而进行的教学。相反，我们要让孩子成为活动的主人，让孩子们愿意踊跃的参与到你的活动中来，快乐的融入进来，我想我们就成功了。体育活动不同于别的活动，游戏的设计，环节的相扣，都需要教师亲身事先去尝试去修改，难度的合适，密度的大小，场地的布置，无不需要我们用心去做，而我相信，我们的每一次用心都会换回硕果累累。
篇5：大班游戏教案《不怕黑的孩子》
大班游戏教案《不怕黑的孩子》
活动目标
1.发展幼儿走和平衡的能力。
2.大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。
3.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
重点与难点
能在黑暗里大胆进行身体活动。
材料与环境创
设墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。泡沫板若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。
设计思路
惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的`游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。
活动流程
扮演角色活动身体--提供材料探索练习--结束游戏放松身体
1.扮演角色，活动身体
(1)教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!
(2)全体幼儿听音乐，做快乐生活操：”搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。“
2.提供材料，探索练习
(1)教师提示：”我们玩了一天真快乐!现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗?戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。“
(2)皮球回来了小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，”快快找到小皮球“，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。
教师再发出指令：”皮球回来了“。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。
(3)听音找人幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：”我在这里，我是××。“另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。
(4)长臂人来了全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。
3.结束游戏，放松身体用泡沫板隔成几条长约10～15米的”马路“全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。
活动建议：
此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。
篇6：幼儿园大班教案《不怕黑》含反思
幼儿园大班教案《不怕黑》含反思
活动目标：
1、克服怕黑心理，发展幼儿走和平衡的能力。
2、大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。
3、初步了解预防怕黑的方法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点：能在黑暗里大胆进行身体活动。
活动准备：
1、墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同，小皮球若干。
2、泡沫板若干，长手臂一副，录音机和音乐磁带。
活动过程：
1、扮演角色，活动身体（1）教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!
（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。”
2、提供材料，探索练习（1）教师提示：“我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的`游戏好吗？戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。”
（2）皮球回来了小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教师再发出指令：“皮球回来了”。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。
（3）听音找人幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。
（4）长臂人来了全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。
3、结束游戏，放松身体用泡沫板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。
活动建议：
此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。
教学反思：
上课结束后，通过园长的指导，加上课后重新回过头去检查自己写的教案，回忆上课的过程，我发现确实存在一个很大的定位问题，帮助幼儿建立战胜黑暗的自信心，并尝试用多种方法克服怕黑的心理。
篇7：大班健康教案及教学反思《不怕黑的孩子》
大班健康教案及教学反思《不怕黑的孩子》
活动目标
1.发展幼儿走和平衡的能力。
2.大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。
3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
重点与难点
能在黑暗里大胆进行身体活动。
材料与环境创设
墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。泡沫板若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。
设计思路
惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。
活动流程
扮演角色活动身体——提供材料探索练习结束游戏放松身体
1.扮演角色，活动身体
(1)教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!
(2)全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。”
2.提供材料，探索练习
(1)教师提示：“我们玩了一天真快乐!现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗?戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。”
(2)皮球回来了
小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教师再发出指令：“皮球回来了”。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。
(3)听音找人
幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。
(4)长臂人来了
全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。
3.结束游戏，放松身体
用泡沫板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。
活动建议：
此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。
活动反思：
我们教师所组织的每一次活动，除了让孩子们学到本领，我觉得更重要的是让孩子们得到快乐，真正的快乐，发自内心的快乐，特别是在体育活动中，我们不是为了教会一种本领而教，不是为了完成计划中的某个任务而进行的教学。相反，我们要让孩子成为活动的主人，让孩子们愿意踊跃的'参与到你的活动中来，快乐的融入进来，我想我们就成功了。体育活动不同于别的活动，游戏的设计，环节的相扣，都需要教师亲身事先去尝试去修改，难度的合适，密度的大小，场地的布置，无不需要我们用心去做，而我相信，我们的每一次用心都会换回硕果累累。
篇8：宝宝不怕黑教案
宝宝不怕黑教案
【教学目标】感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上独自睡觉的愿望。
【教学重点】走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。
【教学难点】独自进入“黑屋子”中体验黑。
【教学准备】
PPT、用纸板做成的密封大房子、玩具若干、“宝宝不怕黑”的统计表、小贴纸若干。
【教学理论依据】
平时在与孩子的聊天中，我们常常会听到孩子们关于夜晚的描述，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有坏人，晚上外面有很奇怪的声音，晚上会做噩梦……加之成人消极的或反面的影响，使得怕黑、不喜欢夜晚普遍成为幼儿期特有的一种典型特质。美国心理学家研究证实：3―6岁幼儿对夜晚的恐惧心理是随着年龄的增长而逐步递增的。那么，如何在这种恐惧逐步开始递增的小班进行有效的引导，将是一个十分关键的问题。所以，我们设计了这个活动来引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。
【教学过程】
一、情境导入――激发幼儿的兴趣
1、师：今年我们几岁了？都是大宝宝了，那你们晚上和谁一起睡觉呀？（幼儿自由讲述）
2、小结：有的宝宝和爷爷奶奶一起睡，有的宝宝和爸爸妈妈一起睡，还有的宝宝一个人睡。
3、师：今天给大家介绍一个朋友，叫卡卡。（引导幼儿打招呼）
二、猜影子――让幼儿感知黑夜和黑影并不可怕
1、师：卡卡是小班的宝宝了，有了自己的小床，他想一个人睡觉，不用和爸爸妈妈挤在一起了。可是，卡卡怕黑，晚上，卡卡一个人睡觉的时候，总感觉有些怕怕的呢！半夜卡卡醒来，看到屋子里有个黑黑的影子，哎呀，会不会是妖怪啊？会不会是怪兽啊？卡卡心里真害怕啊！
2、师：今天，就请小X班的小朋友来帮助卡卡，帮卡卡看看，这个黑影究竟是什么呀？
（1）沙发落地灯
提问：你们觉得这个黑影是什么？你从哪里看出来的？
（引导幼儿讲述：卡卡你不要怕，这是沙发和落地灯的影子。）
（2）滑滑梯
提问：你们觉得这个黑影是什么？
（引导幼儿讲述：卡卡你不要怕，这是滑滑梯的影子。）
（3）电视机和柜子
提问：你们觉得这个黑影是什么？
（引导幼儿讲述：卡卡你不要怕，这是电视机和柜子的影子。）
3、小结：原来这些都是家具的影子，黑夜一点也不可怕。这下卡卡明白了，以后一个人睡觉再也不害怕了。谢谢你们的帮忙！
三、找朋友――鼓励幼儿不怕黑，体验游戏的快乐。
1、师：这里也有一间黑黑的屋子，我好像听到里面也有一些声音，是什么东西在里面呢？小X班的宝宝愿不愿意也去探险呀？
2、师：房子里黑黑的，请你们仔细找找、摸摸，然后出来告诉大家你觉得里面有什么？
3、有目的请孩子进去“探险”，最后一批孩子将屋里的东西全部拿出来。（奖励小贴纸）
4、小结：原来黑暗并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，晚上一个人睡觉，一个人上厕所……你们敢不敢？
四、延伸活动――让幼儿有晚上独自睡觉的愿望。
师：我们小X班的宝宝都是勇敢的孩子，而且马上要升中班了，朱老师这里有张“宝宝不怕黑”的统计表，等会我把这张统计表给你们的老师，如果你晚上能勇敢地一个人睡觉，那么请X老师在你的'名字旁贴一个“”，回家去试试吧，看谁最勇敢。
【教学评析】
这个活动就是要引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。这个活动通过生动的故事导入，将幼儿的注意力很好的集中在活动中，接着通过老师引导、师生交流等方式来引导让幼儿知道黑夜并不可怕，还设计了一个情境，一个黑屋子，让幼儿体验到了“黑”，从而激发了幼儿的情感，从怕黑到感知黑夜并不可怕。不过这个活动还是存在着一些地方需要改进，在猜影子的环节中，老师的感情渲染的不够强烈，没有达到让孩子感到身临其境的感觉，在课件的设计上还需改进，使其更加自主，而黑屋子的制作则可在加一个箱子使其更加黑，在房子的另一头再加一扇出来的门，以增加挑战性。
篇9：大班科学：卡卡不怕黑
活动目标：感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上独自睡觉的愿望。活动准备：（物质准备、心理准备、知识经验准备） 物质准备：ppt、用纸板做成的密封大房子、玩具若干、“宝宝不怕黑”的统计表（有愿望一列，有实际做到一列）\幼儿自己的照片活动过程： 一、说说自己的害怕（价值分析：由孩子家中的睡觉经验，调动幼儿对于晚上睡觉的关注，说出自己对于晚上睡觉害怕的原因。）重点提问：1、今年我们几岁了？2、那你们晚上和谁一起睡觉呀？为什么不是一个人睡呢？小结：有的宝宝一个人睡，还有的宝宝因为怕黑和爷爷奶奶一起睡，和爸爸妈妈一起睡， 二、帮助卡卡战胜害怕（价值分析：通过帮助卡卡通过影子找出家具的故事情节让幼儿感知黑夜和黑影并不可怕。）重点提问：1、帮卡卡看看，这个黑影究竟是什么呀？ 小结：原来这些都是家具的影子，黑夜一点也不可怕。这下卡卡明白了，以后一个人睡觉再也不害怕了。谢谢你们的帮忙！三、战胜自己的害怕（价值分析：真实体验，进一步减少幼儿对于黑夜、黑影的恐惧，萌发晚上独自睡觉的愿望。）重点提问：1、这间黑黑的屋子，是什么东西在里面呢？2、哪个勇敢的宝宝愿意来找找、摸摸？小结：原来黑暗并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，晚上一个人睡觉，一个人上厕所……？谁愿意今天来试试晚上一个人睡？3、鼓励幼儿独自睡觉，幼儿用贴纸贴在记录纸上表达自己想要独睡的愿望。
篇10：大班体育活动教案
活动目标：
1。尝试迅速转身一周并手眼协调地接住圈，发展身体的平衡能力。
2。探索转身一周接圈的动作，发现、分享成功的方法。
3。体验竞赛游戏，初步形成集体荣誉感。活动准备： 塑料圈人手一个、场地布置、游戏音乐、录音机
活动过程：
1。幼儿开小汽车入场（慢开、加速、上坡、下坡、转弯……）
导语：我们开着汽车逛一逛吧。
2。圈操：头部、上肢、体侧、全身、跳跃
导语：回到了停车场，我们一起把汽车检查一下吧。
3。幼儿自由玩圈，鼓励幼儿创造新玩法，引出转身接圈的新玩法。
导语：我们除了可以和圈玩开汽车的游戏，还能玩什么？看谁的玩法多。
4。幼儿尝试探索转身接圈的动作。
（1）幼儿第一次尝试
导语：你会玩转身接圈的游戏吗？试一试你是用什么方法玩转身接圈的。
（2）幼儿第二次尝试
导语：请你们再去试一试，把你转身接住圈的好方法记住等会告诉大家。（快速转圈、稳定后快速抓圈）
（3）幼儿按要领练习转身接圈
导语：请大家用我们想出的好方法再去玩一玩吧。
5。幼儿玩竞赛游戏：
（1）师幼共同布置场地，教师介绍游戏规则：
幼儿3组比赛，每组1名幼儿跑至指定位置按场地提示标志完成转身接圈动作一次后，迅速将圈递交给对面的幼儿往返游戏，待小组全体幼儿全部轮回一次为胜。
（2）幼儿比赛2次，教师指导幼儿迅速转身接住圈。
（3）教师小结游戏
6。放松，结束。
（1）玩音乐游戏《雁儿飞》，幼儿自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）
（2）幼儿手持圈，开汽车离场
设计说明：
大班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，在丰富多样的.体育游戏玩法下，对体育活动越发的积极参与。中班幼儿活动量正在逐渐的增多，在自由的户外活动中，孩子们特别喜欢模仿机器人转身变形的动作。在他们自由模仿中，我发现有一小部分的孩子转身之后出现站不稳、易摔倒的情况，更有一部分孩子刻意地让自己去模仿这个“摔倒”的姿势。因此本节活动就是针对孩子的兴趣点，正面引导幼儿在原有基础上练习原地快速转身一周动作，并加入圈这个辅助器材鼓励幼儿亲自尝试转身接圈的身体平衡练习。提出多种玩圈方法，并进行互相交流，目的在培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。
1、关注器材的选择和运用
《纲要》中倡导：要用幼儿生活中熟悉的运动器材开展活动是幼儿最感兴趣的。圈是幼儿十分喜爱的体育器械。在生活中，大大小小的、圆圆的圈到处都有，对幼儿来说也不陌生，如果我们都做一个有心人，拿这些圈给孩子锻炼身体，这是很有意义的事。特别是中班的孩子开始喜欢探索和操作， 所以课的开始安排了圈操，利用开汽车的游戏背景来加大动作幅度，达到热身效果。
2、关注幼儿的发现和探究、创造性探索、尝试练习
转身接圈是在个性玩圈基础上的延续，活动中教师请幼儿先示范转身接圈方法，然后引导幼儿和同伴一起去探究怎样才能把圈转起来之后转身接住它。接着分小组体验、竞争，通过比赛激发幼儿的兴趣，目的是让幼儿树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。让幼儿在无意注意中提高身体平衡能力！
首先是给每位幼儿一个圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象：幼儿往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是幼儿好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了幼儿的这一心理需求。在教学过程中我把握幼儿的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予幼儿充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类幼儿发挥自己的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。
3、关注幼儿运动量和均衡发展
平衡练习主要体现了技巧性，动作的运动量并不大。在幼儿游戏环节的设计中，配合上、下肢的动作练习，如：滚圈、跳圈等适当地调节运动量，幼儿机体达到适宜的唤醒状态。激发幼儿练习的动力，同时也在游戏中巩固多样玩圈的方法，上下肢得到均衡的发展。
篇11：大班体育活动教案
大班运动教案：解救费羊羊
设计意图：现在热播的《喜羊羊与灰太狼》这部动画片深受孩子们的喜爱。在角色表演区经常会听到这样的声音：“我当村长，假设有一天喜羊羊被灰太狼抓到他的城堡了，我带领着美羊羊和沸羊羊他们一起去救你，好吗？咱们换着玩。”他们模仿着不同人物的声音、语言和动作。还经常把《喜羊羊与灰太狼》的图书带到幼儿园和小朋友们一起分享。以幼儿最喜爱的“喜羊羊”为主线创编的带有故事情节的体育游戏，一定能激发小朋友的兴趣，调动起小朋友的参与性和积极性。
活动目标：1、积极参与体育游戏，体验游戏带来的快乐。
2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作，初步掌握正
确的动作要领。
重点：练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。
难点：掌握助跑跨跳正确的动作要领。
活动准备：1、知识准备：幼儿已有过走梅花桩的经验，对角色有所了解；
2、物质准备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若
干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。喜羊羊、美羊羊的头饰
若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。
活动过程：
1、热身运动
开始时教师扮“村长”，幼儿扮“喜羊羊和美羊羊”，共同做热身运动“羊羊操”。
2、基本动作练习
（1）以”沸羊羊被灰太狼抓走了“，引出”羊群练本领“，教师引导幼儿观察设置的
不同难度的”高山、小河、梅花桩"，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、
走梅花桩的基本动作。
（2）引导幼儿自由选择适合自己的不同难度的“高山、小河、梅花桩”进行自
主练习，教师观察指导。
（3）教师：“怎样才能安全地跨过小河呢？”，师幼交流助跑跨跳过小河的方
法，教师总结并示范正确的动作要领。
（4）幼儿自主选择不同难度的“小河”，再次练习助跑跨跳的动作，教师随时
提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的“小河”。
3、游戏：解救费羊羊
教师：“沸羊羊被狼抓走了，去狼堡救费羊羊的路被灰太狼破坏了，怎么办呀？我们一起先铺一条路吧”
师幼一起用“训练场”上的材料铺设狼堡的.路，调整场地，设置不同难度的两条路。
幼儿自主选择通往狼堡的不同难度的路去解救沸羊羊：从羊村出发，爬过高
山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼就赶快返回羊村。
教师引导幼儿自行组织小组游戏，增加游戏难度，鼓励幼儿不断挑战自我。
4、游戏结束
教师与幼儿一起庆祝胜利，放松运动、整理场地，活动结束。
活动反思：
“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的积极性。如果在游戏中师幼的互动参与更能提高幼儿的积极性，因此，我将思考在以后的体育游戏活动中，老师不但是一个引导者，还是一个参与者。
篇12：体育活动大班教案
体育活动大班教案
设计思路：
正值秋收季节，田野里到处可见丰收的景象，稻谷金灿灿、桔儿黄澄澄。现在的孩子，与自然界的接触甚少，生活的范围狭窄。如何有效地利用农村丰富的自然资源开展教育，成为了我们研究的一个课题。我们利用农村随处可见的稻草、竹子、木桩及果农丢弃的桔子等废弃材料，变废为宝，设计体育活动，既发展了幼儿的基本动作，又培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先生的“活教育”思想。
活动目标：
1、发展幼儿爬、跑、平衡、攀登等基本技能。
2、培养幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。
重难点：
攀登竹梯（1.2米左右）
活动准备：
1、稻草席四条木桩若干草绳若干竹编筐子四个竹梯四个
2、桔子（幼儿人数5--6倍，为果园果农摘收以后扔弃的小桔子） 场地布置
草地（稻草席）----小河（稻草绳）----田埂（木桩）----摘桔子（竹梯） 活动流程：
热身运动-----锻炼本领-----摘果子游戏------放松身体结束活动 活动过程：
（一）热身运动
教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。 跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。
（二）锻炼本领
1、提供材料，自由探索
教师：我们到果园里去，要经过一片草地，从一条田埂上走过，还要遇到一条小河，怎么办？
幼儿自由合作，选择教师提供的材料，进行练习。
2、重点难点练习
教师：我们怎么帮助农民伯伯把树上的桔子采下来呢？
幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的`幼儿。 请能力强的幼儿示范。
（三）摘果子游戏
教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要500箱桔子，今天下午交货，来不及摘怎么办？（帮助摘桔子）
1、提出要求：一次只能摘一个桔子，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。
幼儿练习两遍。
2、竞赛
幼儿分成人数人数均等的四列，进行比赛，看哪队幼儿能迅速地把桔子摘回来。根据四队幼儿的完成情况，给予不同的奖励。（不同的小动物贴纸）
游戏结束，放松身体练习
教师：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的大忙，村长说：谢谢小朋友。
幼儿听音乐，跳集体舞“丰收舞”。结束。
篇13：大班体育活动教案
设计思路:
活动的灵感来源于篮球中的传递配合，在NBA中被称作传递成功和快乐的运动，在传递的过程中表达着合作与支持。而幼儿在体育活动中语言不是重点，必须以动作代替语言展现情绪和欢乐。该活动通过球体不断传递过程，在完善幼儿手腕；腰腹肌协调锻炼过程中，在与同伴的互动中传递情绪和欢乐，最后传接的环节力求勾勒出活动的内涵，为了传递最“轻”的情谊和快乐，我们往往需要最“重”的耐心与细心去分享彼此的快乐，需要激发幼儿们彼此扶持的团队合作意识。
活动目标：
1. 发展幼儿传、接球的能力。
2. 培养幼儿团队协作，谦让有序的'品质。
重点：促进幼儿传球、接球的能力。
难点：突出相互间的合作,培养幼儿团队协作的意识。
活动准备：
环境创设：篮球9个、大小不一皮球3个、彩色包装糖果一包。一次性纸杯2个，水壶一个
活动设计：
热身准备：
一、诱导活动：
幼儿四散于场地中，自由玩球2分钟，教师鼓励幼儿多样性玩球
诱导练习：手腕左右拨球（手指灵活性）、手掌左右搓球（肩关节和肘关节）、
手掌上下搓球（腰腹）、人坐球上旋转（身体控制、大小腿协调）
二、趣味传球
快慢节奏左右传球：幼儿背靠背2人一组，通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴
三、欢乐传递：
通过球不断传递，完善手腕和腰腹肌协调用力过程，并在与同伴的互动中传递快乐。
向心圆圈传球：
1、幼儿手拉手成适宜大小圆形，根据适宜的节奏；通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴（2球——4球，音乐适中速度）
2、离心圆圈传球
幼儿列队圆形，根据较快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴
（4球——6球，音乐适中速度）
3、离心圆圈传大小球：
幼儿列队圆形，随着很快的节奏通过手臂左右转动和腰腹协调配合将球传给同伴
（4球——6球，音乐适中速度）
4：传递“欢乐”：
幼儿手拉手呈圆形：随着和缓的音乐通过手掌翻转和腰腹配合小心的将手中的“东西”中的传递给同伴
篇14：体育活动大班教案
设计意图
《大青虫赛跑》这个游戏时结合中班主题活动“有朋友真好”进行的，为了让孩子在游戏中体验到朋友间相互合作的快乐。本活动主要锻炼孩子蹲着走这个技能，从而让孩子在蹲着行走的过程中提高孩子的动作协调性及团队合作能力。本活动的重点是能蹲着向前行走。难点是尝试多人一起排成长队蹲着行走，体验团结合作游戏的乐趣。
活动目标
（一）通过练习蹲着走，掌握多人一起走的基本方法，提高动作的协调性。
（二）能团结合作，勇于竞争的良好品质，体验成功的快乐。
活动准备
音乐。
青虫头饰。
活动过程：
（一）引出主题，热身运动。
教师和幼儿一起做热身运动。
（二）尝试小青虫走路。
1.我们今天，来玩青虫的游戏，你们知道青虫是怎样向前走的，你们来走走看。
2.相互交流，请个别幼儿演示，引导幼儿蹲着走。
3.让幼儿练习蹲着走。重点练习脚尖着地蹲着走。提醒幼儿在运动中注意安全：行走时要保持距离，以防碰撞。
（三）大青虫走路。
1.小朋友，怎样让小青虫变成大青虫呢？
2.尝试两个走路。提醒幼儿可用喊口号进行，后面的小朋友搭着前面小朋友的肩，或者拉住小朋友的衣服。提醒幼儿拉着衣服走时，两人要同时进行，后面的小朋友不能推挤前面的小朋友，前面的小朋友要把握好方向，以防与他人碰撞。
3.尝试四个人走路。
4.尝试八个人走路。
（四）大青虫赛跑。
1.大青虫们我们要比赛了，1队和2队站好，老师先说比赛规则，大家要相互合作，你们可以喊口令进行，但是不能脱节，脱节了要马上搭好，继续向前走，走过红线为赢。提醒幼儿在运动中注意安全：行走时不要推，不要挤，要齐心协力。
2.幼儿成两列纵队为大青虫，听口令下蹲向前走，游戏开始，反复练习2次。
3.教师小结：青虫们真团结，你们大家相互合作，步调走的一致。
（五）放松运动。
青虫们我们一起来放松放松，也可以给你们的同伴敲敲背。（放松运动重点在脚。）
篇15：体育活动大班教案
活动目标：
发展幼儿动作的协调性和灵敏性
能创造性地运用多种方法玩绳，发展幼儿创造性思维。
培养幼儿合作精神，体验集体活动的乐趣
活动准备：
绳子若干
活动过程：
1、教师带领幼儿开着直升机进入活动场地，围成圆圈站好。
2、热身活动：《绳操》上肢——下蹲——体侧——跳跃
3、师：我们刚才用绳子开飞机，做绳操，绳子还能怎么玩呢？请你们试一试，比比谁的玩法多？
幼儿自由探索玩绳子的多种方法，教师积极鼓励幼儿探索，并仔细观察、发现与众不同玩绳的幼儿。
4、请个别幼儿展示探索结果。
1）把绳子围成圈玩跳圈
2）把绳子拉直放于地面玩走钢丝
3）拉住绳子的一端用手不停地抖动，玩踏浪。等等
5、师：小朋友真聪明想出这么多绳子的玩法，我刚才发现小朋友他们的玩法与别的小朋友不同，我们来看看。
6、个别幼儿展示自己与同伴合作的新玩法
7、师：我们也来试试他们的新玩法，自己找个朋友试试，看看能不能想出更多更好的方法。
幼儿探索合作玩绳的方法，教师自己观察，发现玩绳方法有创意的幼儿
8、请有创意玩法的幼儿展示。
9、情景游戏。
10、结束。
篇16：体育活动大班教案
活动目标：1．尝试用脚来撕纸、搬运物体，锻炼脚部肌肉的灵活性和协调性。2．体验赤足活动的乐趣。活动准备：塑料积木、鹅卵石、沙包、纸团、垃圾筐等；事先把鞋子脱了，在塑胶场地上准备好。
活动过程：
一、开始活动
师：哇！今天我们一起光着脚丫来做游戏，开心吗？好！那我们一起来做一个小脚操吧！（教师自编小脚操）
二、基本部分
1.撕报纸
（1）师：（出示报纸）今天，我们来玩一个撕报纸的游戏。每个小朋友拿到的报纸都是一样大的，当老师说开始的时候，请小朋友开始撕报纸，不过，是用小脚来撕报纸。当我说停的时候，你们就不能再撕了，然后数一数自己的篮子里报纸被撕成了几张，看看谁撕得张数最多。
（2）幼儿自由用脚撕报纸，老师提醒孩子不能用身体的其他部位帮忙。
（3）讲评
师：我们来数一数，谁撕得最多。（请这位小朋友来介绍一下是怎么撕得）
（4）师：我们来把刚才的报纸撕得更小一些，可以向快的小朋友学习撕得方法。
2.送东西回家
（1）师：看看，这里有些什么？（玩具、鹅卵石、沙包、纸团散落在地）这些东西乱七八糟的，我们把它们送回家吧！不过，也要请小朋友用小脚帮忙，看看谁用得方法和别人不一样。（把东西送到贴有标记的篮子里）
（2）幼儿送东西回家，教师观察幼儿用小脚的不同方法。
（3）讲评
师：你把谁送回家了，你是怎么送的？
三、结束部分
师：让我们的小脚休息一下吧！（做放松运动）
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2.大班体育活动教案
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