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思品教案－客人到我家

2023-09-25 08:57:35 收藏本文下载本文

“狼野仙踪”通过精心收集，向本站投稿了13篇思品教案－客人到我家，以下是小编为大家整理后的思品教案－客人到我家，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。

思品教案－客人到我家

篇1：思品教案－客人到我家

教学目标

认知：

1.知道待客的一般礼节。

2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。

情感：

从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。

行为：

待客做到：请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。

教学建议

教材分析：

本课是依据课程标准一、二年级“文明礼貌”德目中“待客、做客懂礼节”的要求设置的。

本课课文选用了小军一家人热情、礼貌待客的事例，使学生从一家人待客的过程中了解待客的一般礼节。

本课设有五个栏目：

第一个栏目是“想一想”，在课文的前面，可放在导入环节进行。目的`是让学生从自我体验出发，感知受人欢迎、被人尊重，对每一个人都是很重要的，从而激发欢迎客人、尊重客人的愿望。

第二个栏目是“说一说”，紧接课文，引导学生对课文内容进行归纳、概括，总结出待客的外在行为要求：要热情有礼貌。基本礼节是：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别。

第三个栏目是“读一读”，是读一首小诗，重点强调热情、礼貌待客的意义。

第四个栏目是“评一评”，目的是对学生进行具体导行，复习巩固本课所学的行为要求和道理。

第五个栏目是“活动”，目的是进行具体导行，引导学生课后去实践。

教法建议：

1．教学中，如果条件允许,可以把学生到同学家做客，同学热情招待的情景进行录像，课上播放给学生看，可以激发学生学习的积极性，给学生一种真实感，对于明理、激情、导行十分有利。

2．教学中，可以组织学生进行模拟实践活动，练习待客的礼节，在学生实践中，教师要注意对学生进行指导。指导内容有二：一、指导学生正确运用待客的一般礼节接待客人；二、在待客的过程中，既要做到运用待客礼节正确，还要做到热情、周到、有礼貌，要真心真意地对待客人。

教学设计示例

第七课客人到我家

认知：

1.知道待客的一般礼节。

2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。

情感：

从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。

行为：

教学重点：

使学生懂得应该尊重客人，知道待客的一般礼节。

教学难点：

使学生理解待客的礼节不是一种客套而是主人对客人尊重的具体表现。

教育过程：

一、导入

1.导语：

同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家做客时，喜欢主人怎样接待你？

2.提问：

当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？

板书：七客人到我家热情有礼貌

3.提问：

为什么对待客人要热情有礼貌？（了解学生的原认知）

4．过渡语：同学们的想法对吗？我们一起到小军家里去看看就知道了。

二、明理、导行

1.演示课件下载

课件内容与课文内容基本相同，稍加补充。

2.小组同学之间互相说说小军一家是怎样接待客人的。

板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别

3．提问：

当客人看到小军一家人这样热情的招待他们，心里会怎么想？

4．小结:

小军一家人招待客人热情、周到、有礼貌，他们一定愿意再到小军家来做客。

5．提问：

（1）看了小军的事例，能说说招待客人的一般礼节吗？（教师与学生一起根据板书进行总结。）

（2）像小军一家人这样热情招待客人有什么好处？

6．小结：

热情有礼貌地招待客人是尊重客人的表现，可以密切主客之间的关系，增进主客之间的友谊。

板书：密切主客关系增进友谊

7．过渡语：

小军是个尊重客人的好孩子，可是有些小朋友却不懂得尊重客人，他们是如何对待客人的呢?我们一起来看一看。

三、辨析、导行

1.评一评

（1）学生打开教材看栏目四中的内容。

（2）分小组评一评图中的小朋友这样做对吗？为什么？

（3）小结：

客人问话时，要认真回答客人的问题；家人与客人谈话时，不要去打扰，这是有礼貌，尊重客人的表现。

2.过渡语：

如果你家里来了客人，你能热情地招待吗？我们来试一试。

3．活动（教材栏目五）

活动一：

请你做小主人，邀请几位同学做客人，你来接待他们。

（1）四个同学为一组，互为主人、客人，一起练习。

（2）四人一组在全班同学面前表演，观看的同学进行评价。

（3）小结：

接待客人不仅要使用待客的一般礼节，更重要的是要从心里欢迎客人，真诚地对待客人，使客人有一种到家的感觉，这样才能给客人留下美好的印象，客人以后更愿意来你家做客。

活动二：

遇到下面的情况应该怎样做，请你做做看。

（1）教师描述情境。

（2）学生任选一种情境小组进行讨论。

（3）学生现场进行表演。

（4）小结：

希望当你的家里来客人时，同学们都能像今天表演的这样热情、周到、有礼貌地招待客人。

四、全课总结

1．师：让我们用一首小诗结束我们今天的学习。

2．师生一起读P33的小诗，结束全课。

板书设计：

篇2：思品教案－客人到我家

热情有礼貌

请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别

密切主客关系增进友谊

探究活动

活动名称：做热情的小主人

活动内容：

在节假日，家里来客人时，按照待客的礼节招待客人。

活动要求：

1．按照待客的礼节接待客人。

2．待客要注意热情、周到、有礼貌。

活动步骤：

1．向家长了解一下家里大约什么时候会来客人，提前做一下准备。

2．来客人时，按照待客礼节热情招待客人。

3．请家长评价一下，自己待客是否热情、周到、有礼貌。

篇3：客人到我家

教学目标

认知：

1.知道待客的一般礼节。

2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。

情感：

从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。

行为：

教学建议

教材分析：

本课是依据课程标准一、二年级“文明礼貌”德目中“待客、做客懂礼节”的要求设置的。

本课课文选用了小军一家人热情、礼貌待客的事例，使学生从一家人待客的过程中了解待客的一般礼节。

本课设有五个栏目：

第一个栏目是“想一想”，在课文的前面，可放在导入环节进行。目的是让学生从自我体验出发，感知受人欢迎、被人尊重，对每一个人都是很重要的，从而激发欢迎客人、尊重客人的愿望。

第三个栏目是“读一读”，是读一首小诗，重点强调热情、礼貌待客的意义。

第四个栏目是“评一评”，目的是对学生进行具体导行，复习巩固本课所学的'行为要求和道理。

第五个栏目是“活动”，目的是进行具体导行，引导学生课后去实践。

教法建议：

教学设计示例

篇4：客人到我家

认知：

1.知道待客的一般礼节。

2.懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。

情感：

从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。

行为：

教学重点：

使学生懂得应该尊重客人，知道待客的一般礼节。

教学难点：

使学生理解待客的礼节不是一种客套而是主人对客人尊重的具体表现。

教育过程：

一、导入

1.导语：

同学们，你们到别人家做过客吗？当你到别人家做客时，喜欢主人怎样接待你？

2.提问：

当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的？

板书：七客人到我家热情有礼貌

3.提问：

为什么对待客人要热情有礼貌？（了解学生的原认知）

4．过渡语：同学们的想法对吗？我们一起到小军家里去看看就知道了。

二、明理、导行

1.演示课件下载

课件内容与课文内容基本相同，稍加补充。

2.小组同学之间互相说说小军一家是怎样接待客人的。

板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道别

3．提问：

当客人看到小军一家人这样热情的招待他们，心里会怎么想？

4．小结:

小军一家人招待客人热情、周到、有礼貌，他们一定愿意再到小军家来做客。

5．提问：

（1）看了小军的事例，能说说招待客人的一般礼节吗？（教师与学生一起根据板书进行总结。）

（2）像小军一家人这样热情招待客人有什么好处？

6．小结：

热情有礼貌地招待客人是尊重客人的表现，可以密切主客之间的关系，增进主客之间的友谊。

板书：密切主客关系增进友谊

7．过渡语：

小军是个尊重客人的好孩子，可是有些小朋友却不懂得尊重客人，他们是如何对待客人的呢?我们一起来看一看。

三、辨析、导行

1.评一评

（1）学生打开教材看栏目四中的内容。

（2）分小组评一评图中的小朋友这样做对吗？为什么？

（3）小结：

客人问话时，要认真回答客人的问题；家人与客人谈话时，不要去打扰，这是有礼貌，尊重客人的表现。

2.过渡语：

如果你家里来了客人，你能热情地招待吗？我们来试一试。

3．活动（教材栏目五）

活动一：

请你做小主人，邀请几位同学做客人，你来接待他们。

（1）四个同学为一组，互为主人、客人，一起练习。

（2）四人一组在全班同学面前表演，观看的同学进行评价。

（3）小结：

活动二：

遇到下面的情况应该怎样做，请你做做看。

（1）教师描述情境。

（2）学生任选一种情境小组进行讨论。

（3）学生现场进行表演。

（4）小结：

希望当你的家里来客人时，同学们都能像今天表演的这样热情、周到、有礼貌地招待客人。

四、全课总结

1．师：让我们用一首小诗结束我们今天的学习。

2．师生一起读P33的小诗，结束全课。

板书设计：

篇5：客人到我家作文

星期五下午，小红在家里作业，做着作着，听见门铃响了。打开门一看，原来是一位客人，小红问：“叔叔，请问您要找谁？”“我是你爸爸的朋友，要和你爸爸谈一件事。” “请进，您在这坐一会儿，我爸爸就回来了。” 小红请他进来，还泡了杯热茶。小红爸爸回来之后，谈完那一件事以后，客人告诉了爸爸，“你家小红是一个非常懂事的孩子。”爸爸知道了这件事，爸爸心里非常高兴，跨小红是我家最棒的孩子！客人到我家作文150字

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篇6：客人到我家作文

星期天早上，我和妈妈在家里看电视，突然，门铃响了，我三步并作两步地跑去开门，打开门一看，原来是妈妈的同事带着一个小

。

我笑眯眯地迎接她们。妈妈笑盈盈地说：“快进屋坐！”妈妈还一边倒水一边跟阿姨说话，

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我也连忙捧起一些糖果给小妹妹，可她却怯生生地躲在妈妈旁边，怎么说也不敢拿。我想：我是主人，应该热情地对待客人。于是，我带着小妹妹到我的房间去，拿出自己最心爱的玩具给她玩，还陪她一边看电视，一边吃糖果。不一会儿，小妹妹和我熟悉了，我们玩得很开心，也很快成了好朋友。

阿姨看到这种情景，笑容满面地说：“你真是一个热情的小主人！”

篇7：外星客人到我家

我们一家人都在家，我在屋里做作业，他们全在客厅休息。正在这时候，外星人坐着宇宙飞船坐外星往我们星球飞来，外星人很快飞向我们中国。

正在此时，外星客人飞到我们的大院。“他会飞到谁家呢？”我们的楼道口处，外星人上至我们家，很有礼貌的敲了我家门，我问“谁呀。”外星客人回答：“我是外星客人。”我说：“请进。”我连忙开开门。

我们说：“要不要喝茶。”外星人回答说：“我们吃的是含有多种营养成份的气体，他能代替食物、水等供给我们所需要的一切。”

我问：“哪有含多种营养的气体呀？”外星客人道：“我们那里的所有地方都有它，你不信就去我们那里去看一看，我在太空吃的也是它，但是你们这不知道有没有。”我说：“我们这里没，但我很想去你们那里看一看；去你们那里玩一玩，去你们那里吃一回。”

篇8：客人到我家作文

今天上午爸爸说：＂下午有一位朋友要来，我要出去，你来招待吧！＂

到了下午，爸爸走了，我想：要是客人来了，我该怎么做了？正想着，叮咚－－客人来了．我连忙开门，客人手里提了一个包．我

急忙帮客人拿包，很有礼貌地说：＂叔叔，您好，请进！＂客人说：＂你好．＂

客人换好鞋子，走进客厅，走到沙发旁时，＂请坐！＂我左手一边指向沙发一边说．客人很高兴地坐下了．接着，我从开水瓶里倒了一杯热开水给叔叔喝．

不一会儿，客人要走了，我说：＂叔叔，再见．＂叔叔说：＂今天我很开心．＂

客人到我家作文200字

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篇9：客人到我家作文

“叮铃铃......”电话铃响了，我走过去，拿起电话机，听到是外公的声音。“笑笑，下午我去你家玩，好吗？”“好哇！”我高兴得一蹦三尺高。

“咚咚咚。。。。。。”下午，我正在家里做作业，忽然传来一阵敲门声。我想：一定是外公来了。我飞快地跑过去，从猫眼了一看。哇，果真是外公，他到我家来作客了。我把外公扶进来，请他在软绵绵的沙发上坐下来。我给外公泡了一杯上等的龙井茶。外公细细品尝了一口，“这茶真香啊！”接着，我乐呵呵地拿来外公最喜欢吃的又大又红的苹果，削给外公吃。

望着不停忙碌的我，外公心里喜滋滋的，比吃了蜜还甜呢！他不停地夸我：“笑笑，我的小宝贝，你长大了！”

篇10：客人到我家作文

一天晚上，窗外一片漆黑，不久就下起了倾盆大雨。我一个人在家专心地做作业。10：15分左右，外边忽然闪现一片亮光，紧接着一个庞大的圆形物体“哐当”一声落在地上，地面震动了好久才停下。我跑到窗边向下张望。啊！什么？难道是飞碟？ “嗒嗒嗒”，一阵敲门声打断了我的思路。我把门打开，愣了片刻，一种恐惧感涌上心头。我看见一个陌生而丑陋的面孔：它的皮肤是棕色的，头呈三角形，眼睛有乒乓球大小，圆滚滚的充满了血丝，它约一米高，身体表面凹凸不平，非常粗糙。我仿佛感觉到全身的血液都凝固了，这毛骨悚然的场面我居然还敢看。我有些不知所措，简直以为这是一场恶梦。这时怪物沙哑着嗓子粗声粗气地说：“嘎啦哆呀哇，啊呵依拖吗……”。它说什么呀，我一句也听不懂，只看见它的手在比划、嘴在说。怪物看我一副迷惑不解的样子，就从口袋里拿出一副耳套。在它给我戴耳套时，我一直僵在那里，瑟瑟发抖。这时我耳朵里分明清晰的听到：“小朋友，我是外星人，团结友爱从不伤人，这副耳套叫‘外星翻译器’，这样你就能听懂我的话了。我来自遥远的星球，目的是来探访地球。现在月球是个没有氧气、没有人和动物的星球，当我们看到地球一片绿洲、欣欣向荣的景向时，心中不由赞叹。地球有山有水、有花有草、有森林、大自然，许多动物都愿意在这生存，许多植物都愿意在这繁殖，许多鸟儿也愿意在这栖息……你不知道我们是多么羡慕、多么向往呀。我是外星上校，代表全月球人来拜访你，怎样才能使月球也变得这样美？对了，顺便做个自我介绍，我叫U ・外星一号。”我简直惊呆了，定了下神，我问：“中国13亿人口，为什么偏偏选中我哪？”外星一号取下我的`耳套，又“叽哩哇啦”地说了几句，然后再把耳套给我戴上。我想可能是外星一号不想让我知道它们的底细吧，出于礼貌，我也不便再追问。反正我觉得外星一号好奇怪，我颤抖着对外星一号说：“明天中午你来拿您想要的东西吧。”外星一号走了，显然是垂头丧气的。

第二天中午，外星一号准时来到我家。它这次是飞来的，怪不得我没听到“飞碟”落地声呢？它来到我的卧室，只见桌上放着一个小瓶子和一小包种子，外星一号有些失望。我说：“你不要失望，这里面装的是月球上所需要的空气、氧气与花草的种子。回到月球上，你只要把瓶子打开，月球上就会有氧气，种子就会发芽了，月球也会变成一片绿洲的。”外星一号一声口哨，又进来一个外星伙计，它把瓶子和种子拿了起来。这时，外星一号紧紧地拥抱着我说：“太感谢你了，下次我把你接到月球上去，准让你大饱眼福。”它这样做完全失去了一个外星老大的风度。说完，扔下一张纸条便匆匆离去。我捡起纸条一看，上面写着：“我的朋友，感谢你真诚的帮助。

U 外星一号和外星伙计们提笔”

哇！这真的就是传说中的UFO呀！能帮助外星人做事，嗯！了不起。望着UFO的离去，我情不自禁地做了个再见的手势。再见了，UFO！再见了，U ・外星一号！再见了，外星伙计们，盼着你们的好消息。采访外星人作文我和外星人关于外星人的作文

篇11：客人到我家作文

放学回家，小明在做作业。忽然听到有敲门声。小明急忙跑去开门。这不是爸爸的同事王叔叔吗？

王叔叔问：“你爸爸在家吗？我找他有点事。”

小明回答说：“爸爸还没有回来，您先请进屋坐坐吧！”小明接过王叔叔的包请他坐在沙发上。

小明泡了一杯茶给王叔叔，王叔叔夸小明：“你真是个懂礼貌的好孩子！”

客人到我家作文150字

小学生作文（中国大学网）

篇12：《客人到我家》说课稿

《客人到我家》说课稿

一、说教材

(一)教材内容及地位：《客人到我家》是九年义务教育小学思想品德第三册第四单元的第一课，是依据课程标准一、二年级“文明礼貌”德目中“待客、做客懂礼节”的要求设课的。本课选用了小军一家人热情、礼貌待客的事例，使学生从一家人待客的过程中了解待客的一般礼节。

(二)教学目标：根据教材特点和学生的实际，制定本课的教学目标有三个方面；

1、认知目标：使学生知道待客的基本礼节，懂得待客热情，有礼貌是尊重客人的表现，能密切主客关系，增进友谊。

2、情感目标：使学生从内心尊重客人，愿意做有礼貌的主人。

3、行为目标：使学生待客时做到：会说请进，向客人问好，会说请坐，给客人递水，并能有礼貌地回答客人问出客人走时送出井说再见。

二、说教法、学法

原苏联教育家苏霍姆林斯说过：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育，真正的.教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。”因此，我对本课的教法和学法进行了如下设计：

(一)情境法：根据学生的认知规律和年龄特点，这堂课我准备始终运用媒体为学生创设一种情境。如上课伊始，用课件(小熊请客)的故事导人．接着课件演示课文内容，这样可以激发学生的情感，发挥学生主动性，而且可以促进学生(对待客人热情礼貌)这一道德观念的形成。这节课中我还准备为学生提供一些生活画面让学生直观的辨别是非，达到深化道德认识的效果。

(二)辨析法：为了充分调动学生的参与意识，帮助学生加深对道德概念的理解，并用正确的道德观念来识别真伪是非，提高道德判断能力。我在教学中设计了“辨一辨”这一环节，让学生根据具体事例判断哪些待客行为不正确，在分析辨别过程中，学生的道德判断能力可以得到锻炼，道德认识可以进一步提高。

(三)实践法：思想品德课教学的基本任务是提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为。我在教学中设计了“演一演”这一环节，让一个学生当小主人运用学到的待客礼节接待客人，让学生评价他做得好不好。

(四)延伸开拓法：思想品德课要注意引导学生向课外的延伸，也就是要求学生把学到的东西落实到实际生活中，并且养成习惯。我在课堂教学结束时，设计了一道实践作业题：老师要来你们家家访，你打算怎样接待我?老师将对你们的待客行为作出评价，这样就把所讲知识延伸到了课外，沟通了课内外的联系。

(五)合作学习法：现代社会既分工又合作，培养学生合作的意识和合作能力是社会的需要，也是学习本身的需要。因此，在教学中我多次采用了小组讨论法，如在安全教育时，我设计了“遇到陌生人到你家，你该怎么做才安全?”这个问题让学生讨论。在表演“客人送你好吃的或爸、妈留客人在家吃饭，你该怎么做?”时也是先讨论后表演。这样做主体意识得到了充分体现。

三、说教学程序

在教学环节的设计上，体现一个“趣”字。

(一)利用媒体，以趣导人。

好的开始是成功的一半。在教学时，我利用课件演示(小熊请客)来导入新课。这样做的目的是激趣，形成心理最佳预备状态，为明确的主题教育做好铺垫。

(二)学习课文，以趣明理。

明理就是使学生明白课文所讲的道理，提高道德认识，形成正确的道德观念，在这一环节中，我是这样做的：

1、利用画面直观明理。在教学课文时，我利用小军一家人接待客人的画面，围绕“客人来时小军一家人怎样做的?客人问话时小军是怎样做的?客人与大人谈话时小军是怎样做的?客人走时他们又是怎样做的?”这几个问题进行教学，让学生直观感知要做一个热情、礼貌待客的好主人。

2、利用儿歌，自悟其理。在学习课文后，引导学生读儿歌，让他们在读中悟理，知道热情礼貌待客的好处。

(三)辨别是非，升华认识。

在学习课文之后，我准备为学生提供几组生活画画，让学生判断是非，为下面的导行奠定基础。

(四)联系实际，以趣导行。

在学生已具备一定的道德判断能力时，我设计了“演一演”这一环节。一是让学生即兴表演接待客人。二是分组讨论并表演“客人送你好吃的或爸爸、妈妈留客人吃饭，你该怎么做?”在有趣的表演中，“小主人”热情、礼貌待客的行为获得了大家的好评，他们的行为无疑影响了大家，这堂课的教学目的也就水到渠成。