人教版八年级英语下册复习计划
“可以早点睡觉吗”通过精心收集，向本站投稿了14篇人教版八年级英语下册复习计划，下面是小编整理后的人教版八年级英语下册复习计划，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：人教版八年级英语下册复习计划
人教版八年级英语下册复习计划篇三
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成这个学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、知识点为首，以单元为单位进行复习，注重基础知识及综合能力。教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。我决定重点题练习讲解提前定好;避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味;在复习过程中同样要强调趣味性;复习还要从学生实际出发，做到因材施教，有的放矢。现制定具体复习划如下：
一、复习的主要目标：
1.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2.通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。
二、复习内容
在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。前五单元内容比较简单，而且在期中考试时已经复习了，所以课堂上不为主体，只是课后布置复习任务，每天半页单词加上SectionA或B的短语、句子，有布置就有检测，每天要拿出10分钟时间检查作业内容，复习贯穿着重要时态(现在进行时、一般过去时、一般现在时、一般将来时)和主要句子结构(反意疑问句、感叹句、提建议)来进行。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
4、掌握GrammarFocus里的所有句子。
要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
三、复习的主要策略：
在复习中，要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，专门抄写下来，及时订正反馈。教师要加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练习，让学生走出题海。关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因此，学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体裁的文章，拓展知识面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可减少考试时的答题失误。
(一)立足基础。
6-8单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-5单元有选择的重点复习。复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。
(二)查缺补漏。
复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。
(三)注重复习技巧。
现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。
(四)对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。
一个班级，总是存在着学生的差异。在复习中，用一个标准来要求所有学生，是不太妥当的。对优生而言，严格要求，加大难度;对中等生、一般学生而言，要求他们巩固所学，力求进步;对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让他们体会到老师们的良苦用心，尽可能搞好学习。
(五)根据考试题型，有的放矢，进行专项练习。
根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。
1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词(C层学生只默写黑体单词)，教师负责督促检查。
2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文3a的内容。
3、加强听力和笔头练习。每个单元根据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。
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篇2：人教版八年级英语下册复习计划
一年一度的毕业班复习又与我们接踵而至，对于六年级老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于毕业班老师和学生来说，近阶段的复习工作显得由为重要。我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、复习的指导思想
六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。
二、复习目标
通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句
型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
三、复习内容和时间安排：
(一)过好单词关。(八册课本共需十六课时)
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1、按词性归类复习单词。
2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3、按词汇表复习单词。
⑴数字、数量、时间、日期
⑵服装、购物
⑶学校生活：课程、作息、课外活动
⑷家庭生活：家庭成员及其职业与爱好、家务与休闲
⑸人物：年龄、外貌、性格、职业、爱好与特长、理想、生平⑹食品
⑺生活习惯与健康
⑻(电话)邀请与聚会
⑼动物、公园
⑽天气与季节
⑾节假日、旅行、城市、计划与建议
⑿方位与方向
⒀变化：人的变化、地方的变化
⒁过去的事情
加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
(二)过好词组关。(需4课时)
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
(三)过好句子关。(需3课时)
句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用。
四、复习措施
1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能熟练拼背单词。
2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
5、及时做好检测和小结工作，以便及时地复习调整。
6、特别关注“学困生”
五、复习注意事项：
1、注意复习的全面性;
2、要特别关注后进的学生;
3、注意重、难点;
4、以练为主、综合练习、应用性为主;
篇3：人教版八年级英语下册复习计划
一、复习中应遵循几个原则及策略：
(一)抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。 (二)系统归纳，分清脉络。 (三)专项练习，有的放矢。 二、重难点分析： 1.单词的复习
七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。
2、关于语法知识的复习
考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。
3.习题的设置：
七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。
三、复习目标：
本次复习时间紧(大致有二周复习时间)、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。
四、复习内容在教材整体结构中的作用：
七年级学生刚刚使用新教材，知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。6-9单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。1-5单元有选择的重点复习。复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。
五、倾向性问题及需要注意的问题：
有关课本的知识的要求，应该分层次进行。因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。因此要进行分层次教学。 练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。查缺补漏。 复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。 注重复习技巧。现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。根据期中考试试卷分析出现的
问题，加强学生听力及作文的练习。平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。
六.学情分析
1.有部分学生的基础较差,学习成绩较低 2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好. 3.优生人数较少..
4.学习的写作与阅读练习与能力较弱.
5..少部分学生已经对英语的学习失去了兴趣与信心. 6.大部分学生的书写较差
七年级上英语复习内容及时间安排: 第一部分(1课时)：
1复习预备三单元单词和词组。
2复习教习用语，26个字母，5个元音字母和字母的共同因素。 第二部分(2-3课时)：
1复习1-3单元的单词和词组。
2复习名字的英语表达(First name last name full name ) 3复习电话号码，数字0-9
4复习this that，学会办公和生活用品的英语表达。 5复习家庭成员单词。 6复习方位词组。
第三部分(4-6课时)：
1复习3-4单元单词和词组。 2复习球类单词 3复习水果词组。
4复习how much 句型，熟练运动询问价格以及表达。 5复习12个月份和序数词1-31、第四部分(2-3课时)： 1复习8-9单元单词。
2复习句型， do you like …..? does he/she like….?
3复习使用can的句型. 4 复习时间的表达方法,
5复习几种学科.自己喜欢的学科和老师,并能简单的说出原因. 第五部分(2课时):本册书中语法和关键句的总提要,并适当举例.
第六部分(1课时):考前听力模拟测试,并指导学生的应试策略和心理辅导.
篇4：人教版八年级英语下册复习计划
时光荏苒，日月如梭，转眼间，一学期的英语教学研究工作已经结束。一学期来，在学校领导的正确指导、大力支持和全体英语老师的鼎力协助下，我们坚持从我校英语教学的实际情况出发,以基础教育英语课程标准为理论依据,认真落实学校安排的各项任务,积极探索、努力学习,为全面提高我校英语教师教育和教学研究水平,切实提高我校学生英语教育教学质量做了大量工作。这一个学期的工作，我们收获的不仅是英语学科教学研究的硕果，在这个和谐温暖的大家庭里，同时也收获了一分愉悦的心情。当然，由于经验的不足，工作中也出现了一些失误。不过我已经记录下来，以避免同类问题再次发生。
一、以科研为载体,用新的教育理念,指导各项工作。
1、积极学习《英语学科课程标准》，用新的课程标准和新的教学理念来指导自己的英语教育和教学工作。
2、踊跃参加市及区举行的各级各类英语听课活动，并真正的学以致用，而且根据我 校英语教学中存在的落实不佳的 问题 制定了 本学期的 教研校课题：小学英语 课堂巩固和检测环节的有效设计，并付诸实施。 二、加强理论学习和培训,不断更新观念。
1、积极认真地参加省、市、区各级培训。一学期中我们参加市级培训三次，区级英语教师培训两次。通过培训学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。
2、针对我校英语教师现状，加强新分配教师的培训工作。坚持每月一次的教材、教法培训，并按时进行英语教研组的活动，发挥组内备课、教研优势，鼓励教师互相听、评课，以经验教师带新成员教师，并请师傅教师毫无保留的指导和帮助没有经验的年轻徒弟教师;以骨干教师带全体教师。一学期来，通过教学研讨，集体备课，论文交流等一系列活动，努力构建一个开放的、宽松的、畅通的教研环境，使英语教师能及时交流经验、体会，理解新英语课程目标，并及时改进自己的 教育教学工作。 三、开展丰富多彩的英语活动 1.教材教法及英语课程标准学习;
2.准备市英语教研员王红利老师给予指导的英语课; 3.在区支教下乡活动中，我组赵玭老师进行做课;
4.结合学校的定期公开课和推门课进行随时随地的听课及评课，并开展师徒互听互评活动; 5.定期对学校年轻教师进行英语培训，创我双语特色; 6.每天利用课间操或早读时间开展全校性英语日常用于教学; 5.继续开展了英语早读并将其进一步完善;
6.开设了英语角，并于每周三下午有英语老师带领分年级进行活动，初具雏形;
7. 开展第二届双语实验小学学生英语风采大赛，并举办学生英语书法比赛，评选出了各个年级的“英语书法之星”。 四、取得的成绩
1.在区支教下乡活动中，我组赵玭老师进行做课;
2.吕蓉和苗锐仙老师在区课堂教学技能考核中获得一级乙等的好成绩;
3、我组新分配教师古丽娟、赵玭和魏荣娜老师已经能独立进行教育教学工作，并受到领导和老师们的一致好评。 4.我校学生英语学习的兴趣高涨，英语成绩稳步提高。 五、存在的问题 1、教研时间和次数问题
由于英语活动、英语教师的晚自习等等诸多因素，我组英语教研活动的次数和时间受到了影响。 2、师资问题
小学英语是打基础阶段，师资力量尤为重要，我校六个年级共有学生1400多名，而英语教师仅有5人，每人都是兼带2个年级5个班，班容量又大，这严重分散了教师的精力，使教师不能很有效的进行教育教学，不利于教师的有效工作
和教育教学质量的提高，是英语教学的一个隐忧。 建议：①外聘优秀英语教师，以有效提高英语教学。 ②尽力给教师创造外出学习的机会。
回首这一学期，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一学期里我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任鼓励与全体教师的支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年，我们要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实实的教研作风去迎接全新的挑战，拼搏进取，争创我双语教研特色与成效，彰显我双语英语教师风采，再创新高!
篇5：人教版八年级英语下册复习计划
人教版八年级英语下册复习计划篇一
本学期还有3整周的时间，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、知识点为抓手，重点复习6-10单元。以单元为单位进行复习，每天复习一个单元，注重基础知识及综合能力。教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。具体复习计划如下：
一、复习的主要目标：
复习过程中我准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。前五单元内容比较简单，而且在期中考试时已经复习了，所以课堂上不为主体，只是课后布置复习任务，每天半页单词加上Section A或B的短语、句子，有布置就有检测，每天要拿出10分钟时间检查作业内容，不过关的同学要重新过关。复习重点放在后五个单元上，在复习后五单元时，一直贯穿着重要时态(现在完成时、现在完成进行时、一般将来时)和主要句子结构(反意疑问句、感叹句、提建议)来进行。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
4、掌握Grammar Focus 里的所有句子。
要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
二、复习的主要策略：
1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词(C层学生只默写黑体单词)，教师负责督促检查。26号举行单词检测，成绩计入素质报告册;另外，6人总单词数在前3名的小组(共五组)假期里免抄单词的作业。
2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文 3a的内容。我们打算在21日第八节课时进行激情英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的熟练程度。只进行口试，成绩计入素质报告册。
3、加强听力和笔头练习。每个单元根据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。
4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
篇6：人教版八年级生物下册复习计划
一、指导思想
1、认真学习义务教育生物学课程标准》和《日照市初中毕业学业水平考试纲要》(还未到手)，注意研究与生物会考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识量，从而适应会考题基础性、时代性和发展性的特点。
2、注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的结合。重视科学探究能力的培养，强调知识的迁移与运用。
3、注重复习方法的指导，有效地提高复习水平，有效提高教学成绩。
二、教材分析:
四册教材，将生物置于生物圈的大背景中，突出生物与生物、生物与环境的密切关系，重视生物技术，关注健康的生活。《生物课程标准》提出10个一级主题，在整个学科中的分量是有差别的。有关考试的10个主题中，科学探究、生物圈中的人、生物圈中的绿色植物三个主题内容合占50%左右;生物体的结构层次、动物的运动和行为、生物的生殖发育和遗传、生物与环境、生物的多样性、生物技术、健康的生活七个主题内容合占50%左右。科学探究能力和情感态度价值观贯彻始终。
三、学情分析：
1、学习态度分化严重，部分学生逆反心理较强，大部分学生对会考的重要性认识不足，家长配合不够。
2、基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的掌握。
3、时间紧迫，复习难度较大。
四、复习措施
1、坚持集体备课，加强交流，探索适应本校校情、本班学情特色的复习模式。
2、重视教材，用好教材，根据教材内容，有效组织复习。
3、重视教材中的基本概念、原理、规律等基础知识、核心知识。
4、注重知识的内在联系，重视知识的梳理，将知识条理化、系统化，形成知识网络。
5、重视教材中的探究活动、实验与技能训练，培养学生的探究、实验、资料分析等方面的技能。
6、重视教材中重要插图的识记和理解
7、注重联系实际，培养学生应用书本知识解释或解决生产、生活或社会实际(包括社会热点)问题的能力。
8、用好教辅资料《优加学案》。复习中采取“一节一练一结”、“节节重备课”、“一本一考一结”的措施，及时点评，总结经验教训，扬长避短。
9、培养学生掌握积极有效的复习方法、解题方法和技巧，培养正确的思维习惯、行为方式等。
10、构建和谐的师生关系。“亲其师，信其道。”师生间应互相理解，有效沟通，创造愉悦的课堂气氛，促进身心和智能的发展。
篇7：人教版八年级下册英语作文
Why do we choose to go to the middle school? Some people say that we can learn many basic knowledge in middle school, while others say that only we go to the middle school can we study further in the university. They both are right, but I think the most important is during the middle school, we can learn to study. Study is a lifelong matter. Going to the school is the basis of study, because it can bring us knowledge as well as give some instructions to study. Compared to the whole life, the years in shcool seem short. If we have the abilities of independent study, we can get learn anytime and anywhere. Therefore, teaching students how to learn is the goal of middle school education.
八年级下册英语作文
篇8：人教版八年级下册英语知识点
【重点短语】
1.have a fever 发烧
2.have a cough 咳嗽
3.have a toothache 牙疼
4.talk too much 说得太多
5.drink enough water 喝足够的水
6.have a cold 受凉;感冒
7.have a stomachache 胃疼
8.have a sore back 背疼
9.have a sore throat 喉咙痛
10. take risks 冒险
11.hot tea with honey 加蜂蜜的热茶
12.see a dentist 看牙医
13.get an X-ray 拍X 光片
14.take one’ s temperature 量体温
15.put some medicine on sth. 在……上面敷药
16. give up 放弃
17. sound like 听起来像
18. all weekend 整个周末
19. in the same way 以同样的方式
20. go to a doctor 看医生
21. go along 沿着……走
22. on the side of the road 在马路边
23. shout for help 大声呼救
24. without thinking twice 没有多想
25. get off 下车
26. have a heart problem 有心脏病
27. to one’ s surprise 另某人惊讶的是
28. thanks to 多亏了 ;由于
29. in time 及时
30. make a decision 做出决定
31. get into trouble 造成麻烦
32. right away 立刻;马上
33. because of 由于
34. get out of 离开;从……出来
35. keep on doing sth. 继续或坚持做某事
36. put a bandage on sth. 用绷带包扎
37. fall down 摔倒
38. feel sick 感到恶心
39. have a nosebleed 流鼻血
40. cut his knee 割伤他的膝盖
41. put her head back 把她的头向后仰
42. have problems breathing 呼吸困难
43. mountain climbing 登山运动
44. be used to doing sth.习惯做某事
45. run out (of) 用完;用尽
46. so that 以便
47. so...that... 如此……以至于...…
48. be in control of 掌管;管理
49. in a difficult situation 在闲境中
【重点句型】
1. What's the matter with you?= What'the trouble with you?
= What's wrong with you? 你怎么了?
2. What should she do? 她该怎么办呢?
3.Should I take my temperature? 我应该量一下体温吗?
4.You should lie down and rest. 你应该躺下休息一会儿。
5. Do you think it comes from a newspaper or a book? 你认为它是来自报纸还是书呢?
6. I think I sat in the same way for too long without moving.我想我以同样的姿势一动不动地坐得太久了。
7. She said that the man had a heart problem and should go to the hospital. 她说这个人有心脏病应该去医院。
篇9：人教版八年级下册英语知识点
【重点短语】
1.go out for dinner 出去吃饭
2.stay out late 在外面待到很晚
3.go to the movies 去看电影
4.get a ride 搭车
5.work on 从事
6.finish doing sth. 完成做某事
7.clean and tidy 干净整洁的
8.do the dishes 洗餐具
9.take out the rubbish 倒垃圾
10.fold your/the clothes 叠衣服
11.sweep the floor 扫地
12.make your/the bed 整理床铺
13.clean the livng room 打扫客厅
14.no problem 没问题
15.welcome sb. 欢迎某人
16.come home from school/work放学/下班回家
17.throw down 扔下
18.sit down 坐下
19.come over 过来
20.take sb. for a walk 带某人去散步
21.all the time 一直;总是
22.all day/evening 整曰/夜
23.do housework 做家务
24.shout back 大声回应
25.walk away 走开
26.share the housework 分担家务
27.a comfortable home 一个舒适的家
28.in surprise 惊讶地
29.get something to drink 拿点喝的东西
30.watch one show 观看一个节目
31.hang out 闲逛
32.pass sb. sth. 把某物传给某人
33.lend sb. sth. 把某物借给某人
34.get sth. wet 使某物弄湿
35. hate to do sth. 讨厌做某事
36.do chores 做杂务
37.help sb. (to ) d o /with sth?帮助某人干某事
38.bring a tent带顶帐篷来
39.buy some snacks买些小吃
40.go to the store去商店
41.invite sb. to a party邀请某人参加聚会
42.make sb. do sth. 使某人做某事
43.enough stress足够的压力
44.a waste of time浪费时间
45.in order to为了
46.get good grades取得好成绩
47.mind doing sth. 介意做某事
48.depend on依赖;依靠
49.develop children ’ s independence发展孩子的独立性
50.look after/take care of 照顾;照看
51.do one’ s part in (doing ) sth. 做某人分内的事
【重点句型】
1.Could you please clean your room? 你能打扫一下你的房间吗?
2. I have to do some work. 我必须干些活。
3. Could I use your computer? 我可以用一下你的电脑吗?
4. She won't be happy if she sees this mess. 如果她看到这样乱七八糟的话，她会不高兴的。
5. For one week, she did not do any housework and neither did I. 整整一周，她什么家务活都不干了，我也一样。
6. My mom came over as soon as I sat down in front of the TV .我一在电视机前坐下，我妈妈就过来了。
7. I hate to do chores. 我不喜欢做杂务。
篇10：人教版八年级下册英语复习资料
1. What’ s the matter?
What’ s the matter with you?
= What’s the trouble with you?
= What’ s wrong with you?
你怎么了?
2. What should she do?
她该怎么办呢?
Should I take my temperature?
我应该量一下体温吗?
主语+ should/shouldn’t + 动词原形. ..
①You should lie down and rest.
你应该躺下休息一会儿。
② You shouldn’ t go out at night.
你晚上不应该出去。
3. Do you think it comes from a newspaper or a
book?
你认为它是来自报纸还是书呢?
4. I think I sat in the same way for too long without
moving.
我想我以同样的姿势一动不动地坐得太久了。
5. She said that the man had a heart problem andshouldgo to the hospital
篇11：人教版八年级下册英语教学计划
由于学校工作的需要，本学期我担任八(1)班、八(2)班和八(6)班的英语教学工作，本学期上课时间大约只有二十周，在这期间还包括3次月考、期中考试和法定节日放假，上课的时间并不多，任务比较重。为了更好的完成教学工作，有效提高教育教学质量，我特制订以下教学工作计划，希望能够按照计划顺利完成本学期的教育教学工作。
一、指导思想:
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、所教班级学生基本情况分析：
八(1)班共有54人、八(2)班共有54人、八(6)班共有66人，这三个班的人数都比较多，都是进行大班教学。通过一年半的英语学习，一部分学生已能听懂有关熟悉话题的对话和简短的故事。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有些学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，这给教学带来不少困难。整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，;学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他一部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习成绩依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在以下几个方面：
(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好;
(2)受方言影响，多数同学的发音不准确。
(3)单词量掌握较少;
(4)上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理;
(5)学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
三、教材简要分析：
八年级英语下册共有十个单元，每个单元分为SectionA和SectionB两个部分，SectionA是该单元基本的教学内容，包括词汇、语法功能，以听力输入和口语输出为主要教学形式，是经验和感知语言的阶段。SectionB是在SectionA的基础上对单元话题内容的进一步拓展。本部分在进一步听说训练的基础上，重点发展学生的阅读技能和写作技能，SectionB主要是语言的学习，巩固和运用阶段。本套教材的内容和活动都与学生的日常生本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、本学期采取的教学措施：
1、认真专研教材和课程标准，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
7、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
8、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况。
9、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。
五、教学进度安排
篇12：人教版八年级英语下册知识点
人教版八年级英语下册知识点归纳大全
Unit 1 What’s the matter?
重点：1. 情态动词should & shouldn’t 的用法;2. have + 疾病;3. 反身代词的用法。
难点：能询问并表述身体的种.种不适以及对他人身体的种.种不适给予适当的建议。
知识点：
What’s the matter? 怎么了? What’s the matter with you? = What’s the trouble with you? = What’s wrong with you? 你怎么了?
have a cold = catch a cold 感冒 have a stomachache 胃痛 have a sore + 部位 ??痛 lie down 躺下
take one’s temperature 量体温 have a fever 发烧 have a cough 咳嗽 take breaks 休息
get an X-ray 拍X光片 away from 远离
on the side of the road 在马路边 shout for help 大声呼救 get off 下车
to one’s surprise 出乎某人意料 thanks to 多亏;由于 in time 及时
right away 马上，立即
get into 陷入
get into trouble 陷入困境 have a toothache 牙痛 put one’s head down 低头 have a nosebleed 流鼻血
put a bandage on sth. 用绷带包扎 get hit on the head 砸到头(注意v. + on the + 身体部位的表达方达) be interested in 对??感兴趣
There were many times when ? (when 引导的定语从句)
be used to doing sth.习惯做某事 take risks 冒险 because of 因为
in ? situation 处于??境地 run out 用光 get out of 逃离 of importance = important (of + n. = adj.) be in control of 管理 make a decision 做决定
give up 放弃
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.
重点&难点：1. 不定式作宾语、状语和宾补的用法;2. could表建议时的用法;3. 掌握短语：run out of, take after, fix up, give away等;4. 学会用will和would like表达意愿。
知识点：
clean up 清洁
Clean-Up Day 清洁日 city park 城市公园 cheer up 使振奋 give out 分发，散发
after-school study program 课外学习活动 put off 推迟
make a plan 制定计划 come up with 想出，提出 used to do 曾经 care for 照顾
at the age of 在??岁的时候 try out 参加??选拔
work for 为??工作，为??效力 dream come true 实现梦想 learn to do 学习做某事 put up 张贴 hand out 分发
call up 呼吁，召集
volunteer one’s time to do 志愿花时间做某事
raise money 募捐 run out of 用光??
take after = be similar to 与??相似 fix up = repair 修理 give away 捐赠 set up 建立
disabled people 残疾人 a friend of mine 亲密朋友
be excited about 对??感到兴奋
Unit 3 Could you please clean your room?
重点：学习并掌握could表提出请求和征求许可的用法，“Could you please do sth.?”“Could I please do sth.?” 难点：用所学知识在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可。
知识点：
do the dishes 洗碗
take out rubbish 扔垃圾 fold one’s clothes叠衣服 sweep the floor 扫地 make one’s bed 铺床
clean the living room 打扫客厅 go out for dinner 出去吃饭 stay out late 在外面待到很晚 get a ride 搭车 work on 从事
finish doing sth. 完成做某事
be enough for sb. 对某人来说是足够的 be enough to do sth. 做某事是足够的
be back from sw. 从??回去(来)
be back from doing sth. 做完某事回去(来) clean and tidy 干净整洁
come home from school / work 放学/下班回家
throw down 扔下 come over 过来
take ? for a walk 带??去散步 shout back 大声回应 in surprise 惊讶地
as soon as 一??就?? hang out 闲逛
pass sb. sth. 递给某人某物
lent sb. sth. 借给某人某物
borrow 借入 lent 借出
try not to do 尝试不做某事 get sth. wet 使某物变湿 do chores 干杂活
hate sth. / doing sth. / to do sth. 讨厌某物/做某事
help sb. with sth. / (to) do sth. 帮助某人(做)某事
a waste of time 浪费时间
spend one’s time on sth. / (in) doing sth. 花费时间在某物上/做某事 in order to 为了
get good grade 取得好成绩
get into a good university 考进好大学 no need for sb. to do sth. 不需要某人做某事
provide sth. for sb. = provide sb. with sth. 提供某人某物
mind doing sth. 介意做某事 depend on 依赖
develop children’s independence 培养孩子的独立性
teach sb, how to do sth. 教会某人做某事 do one’s part in doing 做某人份内的事 look after = take care of 照顾 as a result 结果
the + 比较级 ?， the + 比较级 越??越??、
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
重点：1. 学习并掌握反问句 “Why don’t you do sth.?”;2. 连词until, so that, although的运用。 难点： 知识点：
get enough sleep 有足够的睡眠 have time to do sth. 有时间做某事 allow sb. to do sth. 允许某人做某事 after-school class 补习班 get into 陷入
a fight with sb. 和某人有争执 What’s wrong? 哪儿不舒服? on the phone 在电话里头 call sb. up 打电话给某人 take sb. to sw. 带某人去某地 look through 快速查看
be angry with sb. 对某人生气 forget about sth. 忘记某事 a big deal 重要的事 work out 解决
get on with = get along with 和睦相处 if / whether 引导的选择条件句 hang over 悬挂
be nice to sb. 对某人好 refuse to do 拒绝做某事 instead的用法
whatever, whenever, wherever, however offer to help 提供帮助
proper communication 适当的沟通
communicate with 和??沟通 be better for sb. 对某人来说更好 make sth. clear 使某事清晰
be afraid of doing sth. 害怕做某事 along 单独的(表面上) lonely 孤独的(内心)
be busy on sth. 忙于做某事 come out 删除
compare sth. with sth. 拿??和??作比较
turn down 调低，调小
turn up 调高，调大
turn on 打开
turn off 关掉 in one’s opinion 以某人的观点
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?
重点&难点：学习并掌握when和while引导的时间状语从句以及过去进行时的运用。
知识点：
atthe time of 在??的时候
on the street 在大街上
in the road 在马路上
at the bus stop 在公交车站
take a shower 洗澡
take a hot shower 洗热水澡
miss the bus 没赶上公交车，错过公交车 go off (闹钟)发出响声 pick up 接电话
put ? over ? 把??放置于??上方 make dinner 做晚饭
beat against sth. 拍打某物 at first 首先，一开始 fall asleep 入睡 die down 逐渐消失
break ? apart 使??分离 in a mess 一团糟 each other 互相 heavy rain 大雨 car wash 洗车
have a look 瞧一瞧 walk by 经过
make one’s way to 在某人去??的路上 You’re kidding. 你开玩笑吧。 be killed 被杀害(被动语态) in silence 沉默 take down 摧毁
look out of the window 看向窗外 be shocked to do sth. 震惊于做某事 the rest of 剩余的?? point sth. out 指出某物 call out 喊出
have meaning to 对??有意义 the World Trade Center 世贸中心
Unit 6 An old man tried to move the mountains.
重点：1. 连词unless, as soon as, so … that的运用;2. 学习并掌握如何描述故事。 难点：用所学知识描述故事。 知识点：
work on sth. 致力于做某事 as soon as 一??就?? take sth. away 带走某物 a little bit 有一点??
show sb. that 展示给某人??
keep doing 继续做某事，保持做某事 instead of 代替 neitherof ??也不 most of 绝大多数的
the Monkey King 美猴王 in fact 事实上
look like 看起来像??
turn ? into ? 把??变为?? make a dress 穿衣服 fit sth. 适合某物 get married 结婚 think of 考虑
once upon a time 从前 stepmother 继母
come with sb. 和某人一起来 along the way 沿途 shine bright 光芒万丈
lead sb. to 引导某人做某事 be made of 用??做成 get lost 迷失
Unit 7 What’s the highest mountain in the world?
重点：1. 大数目的写法和读法;2. 学习并掌握形容词和副词比较级变法的多条规则。
难点：1. 使用比较级来描述人的外貌;2. 使用比较级和数字来对现实中的事物进行比较。 知识点：
any other 任何其他的
no other 没有其他的
salt lake 咸水湖
have a population of 拥有??人口 Yangtze River 长江
feel free to do sth. 做某事感觉很自由 as you can see 正如你所看到 as far as I know 正如我所知 man-made 人造的 run along 跨越
take in air 呼吸空气
risk one’s life 冒着生命的危险 spirit of ??的精神
achieve one’s dream 实现梦想 the force of ??的力量 even though / even if 即使
weigh many times more than 比??重好几倍
prepare sth. for sb. 为某人准备某物 run over with excitement 兴奋地跑过去 fall over 摔倒 cut down 砍下 do research 做调查
protect ? from ? 保护??免受?? walk into sb. 撞到某人
endangered animal 濒危动物
Unit 8 Have you read Treasure Island yet?
重点：学习现在完成时以及yet, already在现在完成时中的运用。
难点：yet, already在现在完成时中的运用(yet一般用于否定句和疑问句中，already用于肯定句中) 知识点： grow up 成长
the back of ??的背面 hurry up 抓紧，赶快 go out to sea 出海 in + 时间段 表将来 run towards 跑向 in the middle of ??的中间 left behind 遗忘 not yet 未曾
science fiction 科幻小说
can’t wait to do 迫不及待做某事 a bit + adj. 有点?? pop music 流行乐 used to do 曾经做某事
fight over ? with ? 为??和??争吵 belong to 属于 but not 而不是
introduce ? to ? 介绍??给?? bring sb. to sw. 带某人去某地 ever since then 自从那时起 trust one another互相信任
at the end of the day 一天结束的时候 come to realize 逐渐意识到
Unit 9 Have you ever been to a museum?
重点：
1.学习并掌握ever, been, never在现在完成时中的运用;
2. 掌握有关于“某人曾经去过某地”的交际用语。
难点：
1. 用现在完成时来描述某人曾经去过某地;
2. 区别现在完成时和一般过去时在表达过去经历的不同。
知识点：
National Science Museum 国家科技博物馆
neither (两者都)不
space museum 太空博物馆 history museum 历史博物馆 art museum 美术博物馆 amusement park 游乐场 take the subway 坐地铁 go skating 去滑冰
camp in the mountains 在山上野营 put up a tent 搭帐篷
progress in a rapid way 进步飞快
encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事 tea sets 茶具
make sth. better 使??更好 a couple of 一对?? take a ride 兜风
thousands of 成千上万的
On the one hand ? ，on the other hand ? 一方面??，另一方面?? three quarters 四分之三
English-speaking countries 英语语言国家 outside of ??的外部 all year around 终年 hear of 听说
whether ? or ? 不管??还是??
Unit 10 I’ve had this bike for this bike for three years.
重点&难点：since& for在现在完成时中的运用。
have + pp. + since + 时间点
have + pp. + for + 时间段 知识点：
how long 多长时间 a yard sale 庭院拍卖会 ride a bike 骑自行车
have sth. for + price 花多少钱买的?? give away 捐赠
not ? anymore 不再?? check out 观察
board games 棋类游戏 for a long time 很长时间 clear out 收拾，整理
children’s home 儿童福利院 no longer 不再
either (两者中的一个)是 down the street 在街边 search for 寻找?? as for 至于
46-year-old 46岁的??
It is a shame ? 遗憾的是?? mid-20thcentury 20世纪中期 a symbol of ??的标志 the past + y. 过去的??年 to be honest 说实话
篇13：人教版八年级下册英语教学计划
人教版八年级下册英语教学计划篇一
一、指导思想
为促进教育教学此文转自斐斐课件园质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
2、突出学生主体，尊重个体差异;
3、采用任务型的本文来自范文网教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
4、注重过程评价，促进学生发展，建立能Ji励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、全期教学总目标
学生应在原有英语水平的基础上进行口语锻炼，使全体学生英语成绩得到极大地提高。有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同本文来自范文网完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三.教材简要分析
《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。
与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全;学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的情况。
总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在
(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好;
(2)受方言影响，多数同学的发音不准确。
(3)单词量掌握较少;
(4)上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理;
(5)学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
(6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决本文来自范文网的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
五、提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的可行措施及教改措施
一)、面向全体学生，注重素质教育。
二)、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三)、采用活动途径，倡导体验与参与。
四)、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
篇14：人教版小学三年级英语下册复习计划
人教版小学三年级英语下册复习计划篇三
一、学情分析
总体情况：多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极思维，课后认真按时完成作业，及时改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，拖欠作业，不能主动及时改错。
二、主要复习内容：
1、26个英文字母。2、my family 。3、how many 。4、fruits 。5、介词in on under ，的应用6、形容词small big long short . 7，数字one ——twenty
三、简要复习目标：
使学生获得的知识更加巩固，做到26个英文字母能听懂、会读、会说、会写，掌握家庭成员，grandma ，grandpa father mother sister brother .会回答how many 的提问，掌握介词in on under 的方位，看实物能用形容词small big long short tall 表示，认识one ——twenty 。能用所学英语知识解决简单的实际问题，提高学习英语的兴趣，建立学好英语的信心。
四、主要内容学习状况
1、26个英文字母：都会流利的按顺序背、读，单个提出个别学生还不太熟练.
2、how many 的回答还存在着问题.还需加强训练.
3、家庭成员能听懂，会认。
4、介词in on under 的方位掌握较好.
5、形容词tall long short big 掌握较好，但应用较差，需要大量做题掌握.
6、数字one——twenty 会按顺序读，会认.还需加强练习.
五、采取措施
1、正视自己在教学中的问题，在期末复习中尽最大地努力弥补。
2、重视学生学习习惯的培养(尤其审题习惯)，学习方法的指导。
3、老师要准确了解学生知识技能的掌握情况，做到心中有数，才能使复习有针对性、实效性。
4、课上注重知识的整理，基本概念理解到位，比较知识之间的区别与联系，形成知识网络。
5、注重对知识的整合，一题多用。如：
数字计算 *+*= twelve
6、关注后进生，加强对他们的辅导。
六、复习方法：
讲练结合，点线结合。(先各个知识点突破，再知识点综合，以复习题为主突破点讲)突出重点，突破难点。
七、课时安排
所有知识复习总课时为五课时
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