美的变化蝴蝶教学计划

“小林绿子”通过精心收集，向本站投稿了16篇美的变化蝴蝶教学计划，下面小编为大家带来整理后的美的变化蝴蝶教学计划，希望大家能够受用!

篇1：蝴蝶的美作文

暖暖的`太阳照着大地，树木更加精神了，花儿绽开了笑脸，小草也伸直了腰。多么美好的天气呀！

一只身穿五彩霞衣的蝴蝶在花丛中飞舞着，展示着它优美的舞姿。这时，它觉得自己很孤独，就飞向那蓝蓝的天空，去寻找自己的伙伴，它越飞越高，飞到了云朵仙子的家园里。云朵仙子们穿着洁白的纱衣，像洁白的小天使。蝴蝶扇动着翅膀飞到云朵仙子面前，得意地说：“你看我的五彩衣，多美啊！”云朵仙子没有理会蝴蝶，依然舞动着自己洁白的纱衣。蝴蝶很生气，就在云朵的中间飞舞着，炫耀着自己美丽的衣裳。这时云朵仙子轻蔑地说：“你能比得上我这洁白的纱衣吗？”蝴蝶不服气地说：“我能啊，你看我这衣服，比你的漂亮多了！”它们争得不可开交，你不让我，我不让你。

它们的争吵声吵醒了正在海滩上晒太阳的珍珠，珍珠伸了个懒腰，浑身散发出耀眼的光芒。蝴蝶和云朵一下子愣住了，他们俩异口同声地说：“啊，好漂亮呀！”它们来到了珍珠身边，看了看五颜六色的珍珠，心里很惭愧，不好意思地低下了头。

云朵和蝴蝶再也不吵架了，成为了一对好朋友，在天空中快乐地飞舞着，一起寻找它们的好伙伴。

篇2：蝴蝶之美诗歌

蝴蝶之美诗歌

采撷了聊斋的夜色 就想穿越了的阻隔

我破落的青衫在月影下尽情歌唱

衣袂飘飘话平生

细语款款诉衷肠

我盘踞在一块石头之上，听着石头愉快地开花

如果石头的爱情也像这样火焰般地盛开，

却又怎能抵达那些妖娆的芬芳，

那一地匆匆跌跌的花瓣 不忍凌乱

那些凋零的花瓣，不去想春天的往事。可我又梦到你，都不抵一泓明月的轻灵

仅在一瞬的琉璃中清醒。如果你能看到，请不要叹息。我早已安睡

故人远了，下一刻如何安往？镜前的忧郁，总是这样静静的穿梭，如果你能看见我的忧伤

如果你能看我的.影子。请不要苏醒！

请给我，一丛暮雨的绯红

我还在月光的流动中，倾诉。子夜的思念，还未读懂，只有逐渐苍老的故事

青涩的花季已经远去，是什么在芬芳的枝叶中孕育，飞过一朵，泣血的歌声？

在回忆里，钟鼓的时针还在等。所有的梦都已打开，不再会有孤独的影子

黑夜，我提灯远去

只有叹息，那跳动的音符定是你痛苦的呻吟

那一天，我看见闪动的灵光，与你片片落红的追忆。可是你散落的花雪？

当黄昏远去，又一个怎样的夜晚。但花期不在，怎么谢去那些荼蘼

我知道，凋零的言语中定有你的相思。只是还未懂得，我朝你而来

如果不是日子一近再近，昨夜我不会

伐断谢落在门前的那把月光，捻成

一绺纯白的线，想念一只雁南行的哀伤

用细密的针脚缝补衣袂的缺口

为了赶赴明年的三月，我趁着夜雨上路

撑起这把红色的油纸伞，将雨水阻隔在一首诗之外

这一碟红，是桃花凝成的一瓣胭脂

晕染开了夜，陷落在渔火红肿的双靥里

乘着小舟，漾在故乡浓密的睫毛下

双桨在江心划开一道斜斜的口子，轻烟绕着雨滴

潜入无言的深处，一探究竟

恰逢，一尾鱼摆弄柔软的尾鳍

捻碎了长夏的最后一声叹息

我想过了今夜，我便再也无法回去

蝴蝶之美，美不过梁祝

红尘之险，险不过世俗

我立在孤独的城头 等候一个人

跨越世俗而来

篇3：蝴蝶之美作文

春天，我又看见花丛中纷飞的蝴蝶，那么轻盈曼妙的身姿，像一朵在空中轻旋的xx花，美丽而蛊惑。但是，美丽的蝴蝶最初仅仅是讨人厌的毛毛虫。

当成年的雌蝴蝶费尽力气产下了最初的生命，它们的生命就开始了新的`轮回。毛毛虫出来的时候，它们开始爬行，穿着或绿或黄的衣服。我想这时候的蝴蝶一定是遭人讨厌的，因为它们那么丑。我不知道一只蝴蝶能够生多少新生命，我不知道那些新生命是否都能够存活，但我知道它们要变成蝴蝶中间要付出多少的代价。因为它们知道，自己不是永远的毛毛虫。

丑丑的毛毛虫最初受到了很多动物的嘲笑，它气馁过，也失望过，但它仍旧不放弃，或许它坚信，自己的命运在某一天会改变。它执着地爬着，相信能够看见阳光。它可以忍受别人的嘲笑，它不甘心永远只做一只丑丑的毛毛虫，它可以背负起这个让它负隅顽抗的世界，只是为了一个小小的信仰。它相信总有一天会有阳光会来温暖卑微的自己。它开始作蛹了，它不知道自己为什么要作蛹，它不知道那里面是死亡还是重生。但它还是继续作蛹，它不相信命运没有顾及到自己。

很多天过去了，它有一种破蛹的冲动。它挣扎，它撕咬，可是它越是挣扎就越是疼痛。它以为自己快要死了，却在一瞬间飞向天空。阳光透过它身体射出来，碎碎的，明亮得不真实。我看见在它身后的阳光是金色，那一刻我感觉它终于实现了自己的信仰，成功蜕变。

篇4：蝴蝶选美她最美作文

蝴蝶选美她最美作文

森林里的小动物们都十分喜欢蝴蝶，因为蝴蝶非常的美丽。

这一天坏心眼的小狐狸给蝴蝶们出了一个坏主意。他对蝴蝶们说，你们每个人都是那么的美丽比个赛，你们最后谁能赢谁就算是这里面呢蝴蝶王后。那么我就永远服侍谁。原来想狐狸的主意，主要的意思是这样的，他们比赛会互相争，使劲的去争夺冠军。最后就会两败俱伤，它就会成为蝴蝶里的王。蝴蝶们一听这个主意连忙拍手好好好。日子定在了后天，从这时开始小蝴蝶们就不采蜜，不采花粉了。她们越来越懒惰，她们的`时间都用在自己的美貌，大家都想争得这一次的冠军。可是有一只小蝴蝶却没有被这诱惑而打败那只，小蝴蝶她很普通普通的已经无人赏识。

比赛的时间到了，森林里所有的动物都来观赛了。蝴蝶们还在精挑细选为自己做一些美丽的衣服。大家都准备好出场了知识有一只如花似玉的小蝴蝶对大家说好像缺了一个位？这时大家都想起了那只蝴蝶。所有的蝴蝶们都纷纷议论说，她怎么来那么慢呀，明明知道今天是选美是不是因为自己长得丑不敢来啦！如果不敢来我们直接赢算了。

这是怎么回事呢？让我们把镜头放到那一位小蝴蝶身上吧，哦！她马上就要来了，她已经穿过了森林和沼泽。咦奇怪她怎么停下来了，让我们再仔细的看一看吧！原来是一只豹子叼着一位妇女的孩子那一位妇女还在后面大喊还我的孩子还我的孩子你把我吃了吧请不要伤害我的孩子。

那只小蝴蝶看见了，惊呆了，现在她有两个选择。第一个选择，她直接就走。第二个选择是，救出那个孩子。可是如果它救出来那个孩子她就无法被评上蝴蝶中的王，可是他并没有想那么多，她一心想着救孩子，他首先把玫瑰花的刺向后一拉，等到豹子来到那的时候他在松开，恰好它的刺扎住了豹子的眼睛，豹子疼的直叫之后丢下孩子跑了。

她成功了，她又从深山中找出那朵莲之花救活了那个孩子。虽然他没有被评上，但是它也并没有伤心，就在大家嘲笑他时，那一位母亲和那个孩子向森林的动物们解释了所有过程大家都一致选为那个小蝴蝶为王。至于那个狐狸也得到了他应有的惩罚。

从那以后，森林里的动物们都明白了，恶有恶报，善有善报，做事要讲善良才会得到自己想要的一切。

篇5：蝴蝶之美作文600字

蝴蝶之美作文600字

在一个艳阳高照的中午，我们步入了蝴蝶园，你可别以为只有单单几种，种类可多着呢！

向来，美就是蝴蝶的代名词，可不是吗？一走进那地方迎来的不是清风，闻到的不是花香，欢迎同学们的是一只蝴蝶，它扇着翅膀，像是在跳欢迎舞。男生异常兴奋，追着蝶儿跑东跑西，我在蝴蝶园里寻觅，寻觅那最美的“她”。

是亚历山大皇蝶吗？嗯，不是，虽然它们的翅膀拥有惹人喜爱的'橙色和洁净的白色斑点，但是，我需要一种超凡脱俗的稀少蝴蝶。它们是稀少，可是……各种蝶儿在我身旁轻轻飞着，围着，仿佛在为自己代言拉票，可我只摇摇头，它们失望地飞走了。

“蝶王！蝶王！”我听到这话，喜滋滋跑去，“哇，好美！”我忍不住叫起来。原来，“蝶王”是一只凤蝶，它在淡粉色小花的映衬下格外引人注目，它有同学的巴掌那么大，它似乎是配这个称号，但我要优中择优，看来只能再找找了。

这次我发现了一只棕色的蝶，哦，好吧，它没什么特别的地方，我还是去看“蝶王”吧！我刚转过身去，就看见那只棕蝶儿飞了过来，这一刹那，改变了我的看法。我忽然看见了它的翅膀上有宝蓝色的光，“月神闪蝶！”我惊呼起来，姚同学一个健步走来，“真的！”我想起童话中的灰姑娘，她似乎和这只蝶的经历一样，它才是最美的！

这时我在角落里发现了蛹，完全可以想象一只蝴蝶挣扎着，奋力摆脱束缚它自由的蛹。终于，靠着坚定的毅志，它成功了！看似弱小的蝴蝶多坚强呀！

蝴蝶与花儿相伴，这里的花可多了！大的、小的、粉的、黄的，各种各样，可真是蝶恋花啊！

花与蝶，两者缺一不可，两者相依为命，这又是多么奇妙啊！

篇6：“美劳学期教学计划”

一、教学目标

加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生发展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，创新课堂教学模式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面实施素质教育，全面提高教学质量。

二、具体工作

(一)进一步规范教学常规，向规范管理要质量

1、统筹安排，加强管理。

本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面提高。进一步强化学校电化教育工作，充分发挥学校博客圈、多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用，规范学校电教、教学信息化的管理，加强多媒体教室的使用登记制度，严格电教器材和教材的管理工作，加强电教设备的维护，保证设备的使用率和完好率。规范学校学籍管理工作，严格学生按照上级要求进行学生的转入、转出等工作，努力实现学籍的信息化管理。

2、加强常规管理、注重过程实效。

我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。

(1)备课。分块备课，集体评议，个人修改，注重反思。教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。教师要认真钻研教材，做到心中有人(学生)，胸中有书(教材)，站在全局的高度驾驭教材(整合教材)。备教法设计，抓重点难点(根据生情、班情、师情)，优化学习方法，合理分配好作业的量与质。提倡教案形式多样化，可写，可打印，上课教师在教案上圈点批注。注重反思，记学生好的思维方法，记学生普遍存在的问题，记学生的困惑。

(2)上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道，所有任课教师都必须依据《新课程课堂教学评价标准》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培养学生的创新思维能力和时间能力，指导学生研究性、合作性、探究性学习，为学生自主发展提供时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。

(3)作业。加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂4

0分钟要质量。教师要按作业的布置和批改的基本要求，认真布置和批改作业。把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并注意切实减轻学生过重的课业负担。批改作业时要注意：及时批改，及时反馈，及时讲评，认真纠错。

a、作业设置。除语文、数学、英语、美术、书法等学科外，其余学科课程均不设书面作业。教师布置作业要适量、难易适度，类型全面。

b、作业批改。所有作业的批改均实行有等级、有日期的评价制。使用统一的批改符，批改符和等级的书写要规范，学生作业要整洁、齐全、规范。

4.听课。认真组织开展常规听评课活动，加大力度听推门课。分管领导要加强班级随机听课，注重指导实效。每学期，教导主任至少听评课30节，组长听评课25节，教师之间听评课20节。

5.做好微型课赛工作。进一步加强校本培训，创新培训机制,促进教师专业成长，抓好微型课，以课促研，以研促教。在全校范围内展开，45岁以下的教师必须参加，先在组内听课评课，每组选送2人参加学校微型课赛，决出先后名次，并给予适当奖励。

三教育科研

1、加强教师的师德培训

学习“三平”精神(平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感)，激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，敬业奉献的意识，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的发展，提高教师的职业道德和修养。组织学习“三平”精神争做“三平”教师演讲比赛。

2、抓实校本培训、校本研修，提高教师队伍素质。

我们要在严格执行校本培训、校本研修计划和组织教师届时参加上级校本培训、校本研修活动的同时突出“校本”，组织开展好以教研组为主要基地、以岗位自学自练为主要形式、以学课标、钻教材、研学法、创模式为主要内容的校本培训、校本研修活动，促进我们教师专业素养和教学能力的不断提高。

指导教研组围绕课堂教学开展好教研活动，加强教研组工作的管理。各教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。

3、学校将举行备课组专题成果集中展示，抓好典型，树立榜样，加强对优秀备课组宣传与经验介绍，加强教育教学成果的交流，积极营造人人参与教研、科研，努力提升课堂教学水平的浓厚氛围。

(三)加强校园文化建设，丰富兴趣班活动

1、本学期将进一步强化具有特色的兴趣班活动，规范兴趣班的管理，健全兴趣班活动的激励机制。每个年级组必须积极开展兴趣班活动，在学期初要认真做好兴趣班活动计划并上报教导处，各种兴趣班要做到有计划、有过程，不得搞形式主义和弄虚作假，教导处根对活动开展的情况进行检查，举办兴趣班活动成果展示。通过丰富多彩的兴趣班活动，展现我校学生科技文化素养和艺术风采，以提升学校教育的品味和。

2、开展学科竞赛活动。本学期，我们将结合上级教学研究部门组织的各类教学竞赛，认真准备，提前规划，争取在教师和学生参加的各种比赛中获得与学校发展相适应的成绩，不断提升学校综合竞争力。

四、具体工作安排

九月份：

1.做好开学初的各项准备工作。

2、学生报名、注册,学籍建档、整理学籍。

3、召开一年级家长会，六年级教师会议。

4、教研组、备课组及各学科教师作好教学工作计划。

5、开展好各学科教研活动。

6.各组报兴趣班计划，开始兴趣课活动。

7、教学常规检查。

8、开展校内推门课活动。

9、各组上报组内微型课活动安排。

10、电教设备问题排查及处理。

11、电教、仪器账目核对规范化。

12、做好《信息技术环境下综合实践活动的研究》课题结题工作。

13、XX年秋季电教材的验收入库。

十月份：

1.教导处对教学设计、作业批阅进行检查。

2、教导处对教学设计、作业批阅检查情况进行反馈。

3、举办各年级以学科为主题的展示活动。

4.组内微型课活动，评选优质微型课候选人。

5、安排期

中考试工作。

6、教师办公室接入学校局域网及internet网。

十一月份：

1、期中考试情况总结。

2、全校微型课听课、评课、评奖。

3、召开教研组长会议。

4、开展学科竞赛活动。

5、各年级组多媒体使用及管理情况检查。

十二月份：

1.教学常规检查。教导处对教学设计、作业批阅进行检查。

2、举办兴趣班活动成果展示。

3.期末检测、测评、质量分析、总结工作。

4.教学工作总结。(包括个人总结、教研组总结、师徒总结) 5.做好教学资料的收集工作，上报各项教学材料。

篇7：写蝴蝶变化过程的作文

一只小小的蝴蝶是怎样变成得？这是在一个秋天，一群小动物从家里出来找食物，准备过冬。

一只让人瞧不起的毛毛虫，从家里慢慢悠悠地爬出来找吃的，一只小熊看见它说：“这只丑陋无比的小东，西真是让人瞧不起，怪不得让人们说你是只害虫呢！”毛毛虫不服气的说：“你别看我现在丑陋无比，以后我比你美丽多了！几个月后，毛毛虫变成了一只美丽无比的蝴蝶，小动物惊讶的说：”哇——好美丽。”

小熊害羞的说：“对不起以前我说过你，你可以原谅我吗？”蝴蝶高兴地说：“可以！”从此以后他们两个有成了好朋友！

篇8：写蝴蝶变化过程的作文

从前有一条毛毛虫，它总是闷闷不乐，你们知道他为什么闷闷不乐吗？让我来告诉你吧。

是因为小毛毛虫看见别人变成蝴蝶，长了一双五彩缤纷的翅膀，而自己没有。小毛毛虫皱起眉头说：“为什么你们变成蝴蝶我却没变，这对我很不公平。”

于是它天天在叶子上伤心，有一天一只蝴蝶飞来嘲笑它说：“你是个没翅膀的笨家伙。”毛毛虫立即站起来骂道：“你等着瞧吧，不过几天我就会长出一双五颜六色的翅膀来。”

有一天毛毛虫正在睡觉它醒来后，发现长出一双五彩缤纷的翅膀来。于是它走到叶子的上一不小心掉了下去它张开翅膀飞了起来，小毛毛虫见了笑了起来。

从那以后蝴蝶们在也不敢嘲笑他了。

篇9：家乡的变化越来越美作文

家乡的变化越来越美作文

我的家乡在书院南路广厦新村。我的幼儿生活就是在这里度过的。

那时的家乡，街上只有两车道，经常堵车，还容易发生车祸。道路两边不但没有花、草、树木，而且垃圾成堆，坑坑洼洼的.臭水流个不停。

经过改造后，变化可大了呢！马路变成了六车道，车道两边还有人行道以及人性隔离带。人行道的两旁种了各种各样的花和树木。路人走过来闻到这淡淡的清香简直就不想离开半步。清洁工人也很勤劳，仔细的把路面打扫得干干净净，一尘不染。行人十分文明，不乱穿马路，很有秩序的走人行通道。

现在的书院路不但有步步高、新一佳等大型超市，还有医院、学校、社区。这些地方也进行了整修，十分美丽。下午六点，路灯亮了，其他地方的灯也慢慢亮了起来。夜幕降临的时候，红灯、绿灯不停的眨着眼睛，道路两边灯火辉煌，抬头看看高楼上的灯饰，美丽极了！人们有的逛超市，有的散步，热闹非凡。

家乡啊，你的变化真大啊！我爱你！我相信未来的家乡会越来越美丽！

篇10：蝴蝶的翅膀为什么那么美作文

在那阳光灿烂的公园里，在那生机勃勃的花丛中，我遇见了它，它就是那令人十分喜爱的昆虫——蝴蝶。蝴蝶是一种很美丽，很吸引旁观者目光的动物，它身上的色彩很五彩斑斓的。它的翅膀如果和花朵的颜色相仿，就会令人迷惑。其实，他那对美丽的翅膀似她劳动的标志。有人感觉蝴蝶的翅膀时天生的，其实蝴蝶的美丽是他劳动得来的。下面，我就来讲一讲蝴蝶变美的那段故事吧。

很久很久以前，蝴蝶的体型很大，头脑很笨，身体又粗又大，已对翅膀灰灰的。在动物王国里，它是最丑的，谁都看不起它。这样的身体使蝴蝶伤心极了！

一天，一只蝴蝶飞到蜻蜓身旁说：“蜻蜓姐姐，你可以配我玩一玩吗？”蜻蜓捏住了鼻子，说；“一边去，我才不与你这个丑陋的东西玩呢？万一你的肥胖症传染给我，我以后再也不能见人了。”听到这句话，蝴蝶的心快碎了，它伤心地走开了。

蝴蝶飞呀飞，它看见了一只飞蛾，连忙跑过去问；“飞蛾姐姐，你能陪我玩一会骂？”飞蛾赶紧说：“去去去，走开，你那脏乎乎的胖身子，会把我刚买来的白衣服弄脏了！”蝴蝶一下子哭起来，它放佛被万箭穿心，难受极了！

蝴蝶没有脸再见人了，它又飞呀飞，看见了一朵朵灿烂多姿、五彩缤纷：令人喜爱的花儿。蝴蝶看它们已经很多天没喝水了，就下定决心为哪花儿服务，就在花园里建了一个小小的家。

蝴蝶每天早上都遭早地起来浇花，它用牵牛花作为小水桶，一手提一桶沉甸甸的清水喂花儿们浇水。有一天，小蝴蝶发现有一朵菊花不像住常拿样露出笑脸，小蝴蝶看到它那难受的样子，心里充满了同情之心，绝对要多花时间给那朵美丽的菊花看病。十天；二十天……渐渐地，那朵干枯的菊花重新露出了它那灿烂的笑容。一场倾盆大雨来临了，花儿们贪婪地吸匀着那甜甜的甘露。

有一天，那朵菊花的花瓣展开了，里面飞出一个美丽又善良的花仙女，花仙女用她那根魔术棍，唤醒了全部的花仙女，那位花仙女说；“这只小蝴蝶虽然很丑，但是它又一颗善良又纯洁的心，我么就用我们的手，来为蝴蝶作一件美丽的衣服吧！”说着，小仙女开始动手了，不过五分钟，一件五彩缤纷的衣服做好了，小蝴蝶穿上了那件衣服，仿佛仙女一样美，它在选美大赛得过奖呢！

小蝴蝶的美不仅在于外表，主要是它有一颗水晶般的心！

篇11：双语美文欣赏生命美于变化

双语美文欣赏生命美于变化

To regard all things and principles of things as inconstant modes or fashions has more and more become the tendency of modern thought. Let us begin with that which is without-our physical life. Fix upon it in one of its more exquisite intervals, the moment, for instance, of delicious recoil from the flood of water in summer heat.

将一切事物和事物的原则统统看作经常变化着的形态或风尚，日益成为近代思想界的趋势。让我们从表面的事情——我们的生理活动说起。譬如说，选取这么一个微妙的时刻，即在酷暑中猛然浸入滔滔清流的那一刹那和极其愉快的感觉。

What is the whole physical life in that moment but a combination of natural elements to which science gives their names? But these elements, phosphorus and lime and delicate fibers, are present not in the human body alone: we detect them in places most remote from it. Our physical life is a perpetual motion of them ---the passage of the blood, the wasting and repairing of the lenses of the eye, the modification of the tissues of the brain under every ray of light and sound---processes which science reduces to simpler and more elementary forces.

在那一刹那间的全部生理活动，难道不是具有科学名称的各种元素的一种化合作用吗?不过，这些元素，像磷、石灰、微细的纤维质，不仅存在于人体之中，而且在与人体毫不相干的地方也能检查出它们的存在。我们的生理活动——血液的流通，眼睛中水晶体的消耗和恢复，每一道光波、每一次声浪对于脑组织所引起的变异——都不外是这些元素的永久的运动，而科学把这些运动过程还原为更为简单和基本的力量的作用。

Like the elements of which we are composed, the action of these forces extends beyond us: it rusts iron and ripens corn. Far out on every side of us those elements are broadcast, driven in many currents; and birth and gesture and death and the springing of violets from the grave are but a few out of ten thousand resultant combinations.

正像我们身体所赖以构成的元素一样，这些力量在我们身体以外也同样发挥着作用——它可以使铁生锈，使谷物成熟。这些元素，在种.种气流吹送之下，在我们身外向四面八方传播：人的诞生，人的姿态，人的死亡，以及在人的坟头上生长出紫罗兰——这不过是成千上万化合结果的点滴例子而己。

That clear, perpetual outline of face and limb is but an image of ours, under which we group theme design in a web, the actual threads of which pass out beyond it. This at least of flame---like our life has, that it is but the concurrence, renewed from moment to moment, of forces parting sooner or later on their ways.

人类那轮廓分明、长久不变的面颜和肢体，不过是一种表象，在它那框架之内，我们好把种.种化合的元素凝聚一团——这好像是蛛网的纹样，那织网的细丝从网中穿出，又引向他方。在这一点上，我们的生命有些像那火焰——它也是种.种力量会合的结果，这会合虽不断延续，那些力量却早晚要各自飘散。

扩展：白色类英文词汇

白色 white

象牙白 ivory white; ivory

牡蛎白 oyster white

珍珠白 pear white ; gray lily

玉石白 jade white

银白 silver white

铅白 flake white; lead white; ceruse white

锌白 zinc white

锌钡白 lithopone; pearl white

羊毛白 wool white

米白 off-white; shell

乳白 milky-white

雪白 snow-white; snowy white

灰白 greyish white; off-white

青白 bluish white

纯白 crisp-white;pure white

本白 raw white; off-white

粉红白 pinky white

淡紫白 lilac white

篇12：“美劳幼儿园小班上学期教学计划”精选

一、情况分析

(一)幼儿基本情况分析

小班幼儿的身体组织结构和器官功能发育已逐渐完善，能掌握各种基本动作;喜欢接触外界环境，具有初步的生活自理能力、自我保护意识和规则意识;行为具有强烈的情绪性，自我中心意识强，对成人及熟悉的人仍有依恋情感，喜欢用语言、动作与人交往，逐渐习惯与同伴游戏，开始有初步的自我评价;感知觉逐渐完善，对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识;能理解具体的事物，各种心理活动仍以无意为主。

本班幼儿共39人,男孩19人,女孩20人,大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。班上的孩子年龄在3―3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄， 幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参加学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止;任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。

1、健康发展。由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。如：展逢晨、郭方宇、顾家宁、朱厚越、车子乔等动作较为协调、灵敏。而张弛、高思彤、夏家睦、马逸飞等幼儿的灵活性相对差些。本班孩子平衡能力发展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜欢与同伴游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。

2、在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟--5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，还会概括和联系起来观察某一事物。

3、注意发展。小班幼儿仍以无意注意为主，有意注意正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低，一般只能维持3分钟~5分钟。小班幼儿的注意转移、分配能力都很差，在做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。

4、想象的发展。小班幼儿的想象是没有预定的目的，受当时事物的影响比较大，想象比较被动，主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满足，而不去考虑想象的目的。小班幼儿还喜欢夸大想象，把没有的事说得活龙活现。由于幼儿知识经验比较少，受情绪影响大，对自己喜爱的事物常常想象得无限好，而对自己不喜欢的事物就感到它一无是处。

5、语言的发展。小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“老师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等。

6、美术技能发展。幼儿喜欢用笔随意的涂画，处于涂鸦阶段的后期，这时期凌乱的线条被大量的不规则的圆圈所代替，从杂乱的线到不规则的圆，跳跃到有点象什么了。虽然这一时期还称不上绘画，但却是绘画活动的起始阶段。幼儿在涂鸦发展过程中所获得的经验与后面的绘画有密切的关系，对今后的造型表现有很大助益。这一时期幼儿手工活动还处于把玩期。他们很最喜欢撕纸和玩橡皮泥。经常性的动作是：把纸团上、撕断;把橡皮泥抓起来，攥一攥，又掰成一块一块的。对幼儿来说，撕纸、玩泥是一种动作游戏，还没有手工制作的意图，只是他们内在自我发展的需要，幼儿在动作游戏中，了解各种材料的性质，发展手部小肌肉的动作。

(二)家长情况分析

我班大部分家长具有专科以上学历，家长文化素质高，对幼儿教育的重要性有深刻的认识。谢佳宜的爸爸说：“幼教有最可亲可敬的老师;幼教是孩子人生的起航，是孩子幸福人生的奠基;幼教给孩子最重要的人生启蒙”。张弛的妈妈说：“幼教是孩子接受除家庭成员以外的来自老师的教育的第一步，关键中的关键，对孩子的性格习惯等起着至关重要的作用。要想孩子不输在起跑线上，选择什么样的幼儿园尤为关键，所以不惜通宵排队来实验幼儿园报名。”正因为对幼教的重要性有深刻的认识，他们非常配合老师的工作，对老师的要求也高，这对我们的工作是种挑战。年轻的家长由于工作繁忙，接送孩子的任务常由爷爷奶奶代劳，部分幼儿的奶奶不识字，看不懂班里的书面通知，老师要注意这部分家长，改变联系方式，加强与这部分的家长沟通协作。也有从事个体经营的极个别家长，不知尊师重教，对老师态度蛮横，一点小事就无理取闹，对这样的家长，坚持以理服人，争取家长的配合。

二、教材分析

这套教材是融合了前几套教材的精髓，既保留了原《幼儿园教育纲要(试行)》好的传统做法，同时又体现了新《纲要》的核心精神。

本套教材由省市两级的优秀幼儿园园长及优秀教师参加编写，她们长期工作在基层，了解孩子们的兴趣和需求，熟悉孩子们的意愿和愿望，掌握孩子的发展状况，知道选什么样的教材才是孩子们最爱，知道怎样安排教育活动形式最能受到孩子们的欢迎，知道怎样开展教育活动才能收到最佳效果，这套教材来自基层，对一线教师来说可操作性强.为老师提供了每个教育活动翔实的组织方法、提问语、指导语、小结语、评价语。活动组织方法和这些语言的设计，一是强调了幼儿的主题地位，突出了培养幼儿主动学习、探索性学习的精神，二是强调了教师是幼儿学习活动的组织者、条件提供者、支持者、合作者、引导者的角色。为老师提供了如何评价活动的建议，提倡师生共同评价、过程性评价、鼓励性评价，较好地体现了新《纲要》精神。这套教材还为老师设计了步骤流程图，步骤流程图清晰地展示了教育活动的主要环节，使教师能在短时间内了解、掌握活动的主要步骤，方便操作。

教学活动过程以一个领域为主，渗透相关领域。在每个教育活动过程安排上注重以一个领域为主，整和其它相关、相连联的一到两个领域，整和自然和谐、有机联系。各教育环节的设计体现了让幼儿在玩中学、学中玩，学得高兴、玩得有趣。

教育内容安排上按单元来安排，改变了以前的主题活动模式，本学期安排了9个单元，既按五大领域分类，又将科学领域再分为科学和数学，艺术领域分为美术和音乐，以保障各教育活动能目标明确地开展。

身体基本活动技能 基本体操、队列练习体育

游 戏 心 理

健 康 身 体

保 健 安 全

教 育 生 活

习惯 数 量

小班 1 2 6 2 2 2 3

合计 18

上学期语言领域活动内容与活动方案数量分配表

儿歌 欣赏诗歌 故事 复述故事 看图讲述 智力游戏 情景或生活经验讲述

小班 6 1 3 2 1 4 1

合计 18

上学期社会领域活动内容与活动方案数量分配表

社会文化 社会人际关系 社会环境 社会行为规范 劳动锻炼

小班 6 1 3 2 1

合计 18

上学期科学领域活动内容与活动方案数量分配表(科学)

数概念 几何图形、体 时间概念 量 空间方位 综合性练习或游戏

小班 4 1 1 1 1 1

合计 9

上学期艺术领域活动内容与活动方案数量分配表(美术)

绘画 观察绘画 欣赏 装饰画 折纸 泥工 手工制作

小班 4 2 2 3 2 2 3

合计18

上学期艺术领域活动内容与活动方案数量分配表(音乐)

歌曲歌表演 音乐欣赏 律动 舞蹈 舞蹈欣赏 音乐游戏 节奏乐

小班 10 2 3 2 2 3 2

合计23

本套教材的设计非常重视家园共育。一是在教育活动开展前提倡家长和幼儿一起进行相关的亲子活动，如共同搜集资料、外出观察发现自然和社会中的现象，带幼儿进行力所能及的社会实践等;二是在教育活动开展后及时通过幼儿用书以及访谈、交流等形式让家长了解幼儿发展状况;三是通过环境创设为幼儿和家长提供展示才能的平台。总之，密切家园联系，形成合力，共同育儿。

三、教育目标

(一)健康领域教育目标

1、让幼儿初步了解和熟悉幼儿园的生活,给幼儿创设良好的生活环境和心理环境,使他们消除初入园的焦虑情绪,愿意天天上幼儿园.

学习一日生活中最基本的生活常规,初步养成良好的饮食.睡眠.盥洗.入厕等生活习惯.

2、发展幼儿走.跑.跳.钻.爬基本动作,促进动作灵敏协调性,在有趣的体育活动中,锻炼幼儿身体的基本技能,感受体育锻炼所带来的愉悦。

3、在安全教育活动中,使幼儿知道几种大型玩具的玩法,不做危险的事情,初步培养幼儿的自我保护意识与能力.

通过各种教育活动,初步培养幼儿活泼.自信.合作.谦让.勇敢.独立性和适应力等良好的心理素质.

(二)语言领域教育目标

1、听懂并学说普通话,较准确学会常用词语的发音,能安静倾听别人的讲话,愿意和老师.同伴交谈,感受用语言交流的乐趣,并能用简短的语句表达自己的请求和愿望.

2、初步培养幼儿看图书的兴趣,学会一页一页地翻看图书,逐步学会用简短句讲出一幅图片的主要内容.

能初步理解文学作品的主要内容,并能大胆地在集体面前讲述,使用常用的礼貌用语,培养文明交往的习惯.

(三)社会领域教育目标

1、记住自己.老师和幼儿园的名字,能主动地参与各项活动,有自信心.

2、初步萌发幼儿社会意识,学习与老师和同伴交往的基本技能,懂得小朋友之间要友好相处,在交往中相互了解,成为好朋友.

3、引导幼儿懂得玩具玩完以后要放回原处,对图书.玩具要爱护,初步理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则.

4、努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感.

(四)科学领域教育目标

1、对周围的事物现象感兴趣，有好奇心，乐于观察、种植、饲养、小实验等科学活动。

2、认识常见的动植物，初步了解他们的外形特征、习性、用途及人们生活的关系。

3、幼儿初步获得环境科学的知识。感知人们为适应大自然环境而在生活上发生的变化和调整。

4、积极参加科学探索活动，积累粗浅的科学经验，并感受与自己生活的关系。

数学：

1、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

2、能初步按实物的数量和特征进行计数、分类、排序;掌握简单的空间、方位概念，喜欢用材料搭拼物体。比较物体数量的多、少和一样多;点数4以内的实物，并说出总数，培养幼儿计数的兴趣。比较物体的长短，发展幼儿的观察比较能力。

3、能运用各种感官，动手动脑，探究问题及表达交流探索的过程和结果。

(五)艺术领域科学目标

美术：

1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，引导幼儿轻松愉快的参加各项美术活动。

2、认识各种绘画工具和材料，初步学习涂染的方法，培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿势及良好习惯。

3、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、黑等常用颜色，并能根据要求调换彩笔涂色。

4、积极参加手工活动，初步掌握彩泥的搓、团、压扁等方法，尝试塑造简单的形象，体验操作过程的乐趣，并通过欣赏名画，初步培养幼儿的美术欣赏能力。

音乐：

1、能喜欢用自己的方式进行音乐活动，较大胆的表现自己的情感和体验，感受音乐活动带来的快乐。

2、学会正确的演唱姿势，逐步做到用自然声音独立的演唱歌曲。

3、能在教师的帮助启发下为熟悉的、短小的歌曲编简单的动作，能按音乐的节拍做简单的模仿动作和基本动作，初步培养幼儿的节奏感和动作表现能力。

4、能初步感知音乐的形象，了解不同性质乐曲的节奏特点，初步培养幼儿欣赏音乐的兴趣，培养幼儿的模仿力、想象力和初步的音乐创造力。

5、认识几种简单的打击乐器，学习简单的演奏方法，鼓励幼儿用打击乐器自由表现音乐，培养幼儿爱护乐器的良好习惯。

四、具体措施：

(一)健康领域：

1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

(二)语言领域：

1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

(三)社会领域：

1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。

(四)科学领域：

1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

5、在整理玩具时进行数学教学。每次玩完玩具后，幼儿会自己收拾玩具。这时，老师可向幼儿提出问题，请幼儿按玩具用途进行分类。幼儿就可在不知不觉中学会了数学中的分类。

6、利用区域活动进行数学教学。老师在幼儿进入区域活动之前可先提出问题。如：家中来了几位客人(学习手口一致点数)，为每位客人准备一杯茶(学习一一配对)。

7、利用户外游戏进行数学教学。现实生活中的数学知识无处不在。学习数学中的比高矮，就可在户外活动中进行。比较后，幼儿很快就按从矮到高的顺序主动站队，真是一举两得。

8、在玩中进行数学教学。利用玩积木的时间可教孩子认识图形、分类、大小等数学内容。

9、利用来园、午睡、离园的时间进行数学教学。由于三岁的幼儿年龄小，自理能力差。在来园、离园时，除了帮他们整整衣服，提提裤子，还可进行数学教学。如问问小朋友：最早来园的是谁?一共来了几个小朋友?几个男的?几个女的?

只要合理利用幼儿在园的活动时间，抓住一切可利用的机会，让三岁幼儿学数学不再是一件难事。这样做不仅提高了幼儿的认识能力，激发起幼儿对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力，会使他们以后学数学有一个很好的开始 。

(五)艺术领域：

1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。

3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

4、教师树立正确的观念，充分认识到对孩子进行音乐启蒙教育的重要性。对孩子进行音乐启蒙教育的目的在于为孩子打开音乐世界的大门，引导他们去观察、欣赏五彩缤纷的音乐天地，从而激发他们对音乐的兴趣和探究艺术奥秘的愿望。

5、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

6、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。

7、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

8、在日常生活中培养孩子对音乐的兴趣，让孩子多接触音乐。早晨入园时，播放轻声悦耳的音乐;游戏时，配上活泼有趣的音乐;中午睡觉时，放一段温柔、安静的摇篮曲。总之，要在生活中恰当地不断提供音乐刺激，激起孩子愉快的情感，使孩子的音乐天赋得以很好的发挥。

9、根据孩子的年龄特点，开展一些简单、有趣味性的音乐活动，让孩子主动参与，激发孩子参加音乐活动的愿望。选择一些富有情趣的、歌词生动的、孩子能理解的歌曲让孩子学唱，如《小白兔》、《大公鸡》等。还可

篇13：高一上学期物理教学计划:速度变化快慢的描述

人教版高一上学期物理教学计划模板:速度变化快慢的描述

§1.5速度变化快慢的描述──加速度

课型

新授课

教材分析

本节课内容为人教版物理必修1第一章“运动的描述”第5节，在整个必修课程中，该内容的学习和掌握是非常必要的。加速度是运动学中的一个重要的基本物理量，是将运动和力联系起来的桥梁。由于加速度概念和其他物理知识联系性强，涉及面广，特别是在分析、解决跟动力学相关的实际问题中经常涉及，因此对加速度的理解和掌握如何，不仅直接关系到本章后续模块的进一步学习，而且还影响以后选修模块的学习和掌握，所以本节内容是本章知识的重点之一。本节的关键是促进学生对加速度概念的形成和理解

学情分析

前面学习了速度的概念，学生学习了用比值法定义物理量的方法，用类比方法迁移到加速度的概念学习中来，这给学习加速度这一概念降低了台阶，但由于学生抽象思维能力不强，很难认清速度、速度的变化、速度变化快慢的区别，在学生的生活经验中，与加速度有关的现象不多，这更给学生形成和理解加速度的科学概念带来了难度

设计思想

教师创设物理情景，让学生观察和体验后有所发现，有所联想，运用科学思维，萌发并提炼出科学问题，使教学过程成为发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，让学生用探究的方法，感受一遍加速度概念的建立过程，按照从简单到复杂，从特殊到一般的顺序进行探究，顺理成章，水到渠成的引入加速度的概念。然后从公式和图像两个方面加以理解，通过对生活中和实验中加速度和速度概念分析对比，加深理解加速度的物理意义

教学流程

学生主观感受──提出问题──发散类比──拓展探究──交流合作──分析论证

教学目标

知识与技能

1.理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算。

2.知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动。

3.能从匀变速直线运动的v—t图像理解加速度的意义。

过程与方法

1.经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动。通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣。

2.帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度。

3.教学中从速度一时间图像的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡度”(即斜率)，让学生在实践中学会应用数据求加速度。

情感态度与价值观

1.利用生活实例激发学生的求知欲，激励其探索的精神。

2.领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力。

3.培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错观点。

教学重点、难点

教学重点

1.加速度的概念建立。

2.加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向。

教学难点

1.理解加速度的`概念，树立变化率的思想。

2.区分速度、速度的变化量及速度的变化率。

3.利用图像来分析加速度的相关问题。

教学方法

探究、讲授、讨论、练习

教学手段

多媒体课件，带滑轮的长木板、小车及木板等.

教学活动

学生活动

新课引入

[演示]让小车分别在倾角较小的斜面和倾角较大的斜面上滚动。

[提问]小车两次各做什么运动?它们的不同之处在哪里?

[得出]小车两次都是做速度越来越快的直线运动，但后一次速度改变得快。

[小结]物体的速度改变是有快慢之分的

[引导]实际上速度改变的快慢与生活是紧密相连的，那么，同学们能否举一些例子出来，进行说明。

[实例]

1.运动的客车进站时，如果车的速度改变太快，立即变成0，会出现什么情况?

2.百米赛

跑时，发令枪一响，运动员希望自己在短时间内速度改变是越大越好，还是越小越好?

3.火车出站时，速度逐渐较大，经过一段时间后风驰电掣;而一扣枪的扳机，子弹“啪”的一声已不见踪影，这说明什么?

4.人们在玩过山车、蹦极时，体验到的刺激是速度带来的吗?

[小结]以上实验，以及生活中现象都说明速度的改变是有快慢之分的，为了描述物体运动中速度变化的快慢，人们引入了加速度的概念。那么，如何定量地比较物体速度的变化快慢呢?

新课教学

[讨论与交流]

A.在校运动会上，张三同学百米赛起跑阶段，由静止开始在1.0s内速度增加到8m/s

B.电动车由静止开始在3.0s内速度增加到8m/s(约29km/h)

C.摩托车由静止开始在3.0s内速度增加到12m/s(约43km/h)

D.摩托车以12m/s的恒定速度行驶了3.0s

为了能更加清楚对以上情况对比，请你将以上数据填入下表。

初始速度v0/m·s-1

经过时间Δt/s

末速度v/m·s-1

A.百米起跑

B.电动车起动

C.摩托车起动

D.行驶的摩托车

仔细分析表

格中的数据思考下列问题：

(1)能否用速度的大小v描述速度变化的快慢?说明你的理由。

(2)能否用速度的变化量Δv(=v-v0)描述速度变化的快慢?说明你的理由。

(3)你认为如何表示速度变化的快慢?思考后同周围的同学交流一下意见。

一、加速度

1．定义：加速度是速度的变化量跟发生这一变化所用时间的比值。

2．定义式：a＝△v/△t=（v-v0）/△t

v0──开始时刻物体的速度

v—─经过一段时间t时的速度

3．国际单位：m／s2或m·s-2，读作米每二次方秒。

[练习]

下面请两个同学把表格中的A、B的加速度算出来，下面的同学计算C、D的加速度，要有过程。

(这一过程非常重要，借此学生可熟悉公式、单位，教师也可从巡视中发现错误，并引出加速度的物理意义。)

[点评]进行规范，并给出正确答案，大小分别为：8m/s2 2.7m/s2 4m/s2 0

[提问]请同学们想一想：8m/s2表示什么样的意思? 师生共同分析，结合定义，得出物理意义;并让学生说出其它数值的含义。

4．物理意义：加速度是表示速度改变快慢的物理量，其数值越大，表示速度改变越快。

[提问]加速度是矢量还是标量呢？为什么？方向如何规定？

[讨论后小结]速度是矢量，速度的变化量Δv也是矢量，单位时间内速度的改变量也是矢量，所以a方向与Δv的方向相同。

[提问]那么计算时，如何体现加速度的方向?

[典型例题]在一次事故中，小车以10m/s的速度向一面墙撞过去，碰撞时间为0.1s。

(1)如果墙不牢固，墙被撞倒后的一瞬间，车仍以3m/s向前冲去，求碰撞过程中的加速度?

(2)如果墙很牢固，车与它碰撞后的一瞬间，以5m/s的速度被弹回来，求这一碰撞过程中的加速度?

[学生回答后给出正解]

解：以小车开始运动的方向为正方向，v1=10m/s，因为末速度与开始运动的方向相反，且速度为矢量，∴v2=-5m/s，则Δv=-15 m/s。∴a=(-15)/(0.1)m/s2=-150m/s2。即此时加速度大小为150 m/s2，负号表示a方向与车开始运动的方向相反。

(学生在了解加速度的定义、物理意义以后，以此来检测对公式是否真正理解;另外，同时通过该题让学生见识一下矢量如何计算，培养用正、负号表示方向的习惯。)

5．加速度的方向：加速度的方向和速度改变量的方向相同

加速直线运动，加速度的方向与速度方向相同;减速直线运动与速度方向相反。

[阅读课本强调]

(1)引导学生阅读书本，知道加速度也分为平均加速度和瞬时加速度。

(2)引导学生阅读P27页表格上所列的加速度，对其中一些数值进行分析，一定要结合物理意义及方向来巩固以上内容。

[阅读体会]课件展示阅读材料，让学生认真阅读并体会计算加速度。

材料一：高级跑车：克莱斯勒ME412

0──100 km/h加速时间2.9 s

发动机：V12双顶凸轮轴48气门4Turbo

排量：6.000c.c.

最大马力：850bhp/5750rpm

车重：1310 kg

极速：400 km/h以上

篇14：我的家乡在变美-家乡的变化作文800字

我的家乡在变美-家乡的变化作文800字

我的家乡是石家庄的一个城中村，她有个很好听的名字——花园村。虽然叫花园可是一点也不像花园，村子的道路坑坑洼洼，路上垃圾遍地，村旁的臭水沟里散发着令人作呕的阵阵恶臭，村里人都说：“快赶上旧社会老北京的龙须沟了。”

记得，有一次姥爷和他的朋友开车去接我，在回家的路上，车子颠簸得厉害，而且扬起了很多尘土。姥爷的朋友就顺口说：“你们这是什么路呀！”，我也就随口接了一句，说：“这叫树林颠路。”，他们很奇怪，问：“为什么叫树林颠路？”，我说：“你们看这东一棵树，西一棵树，好像一个树林子，而且这路颠得我们都快吐了，所以我叫它树林颠路。”，他们听了哈哈大笑，说：“这个名字真是太形象了！”，从此这个名字在我们家里及亲戚中竟然流传开来。

最让人不舒服的是村里的人，三天两头因为堵车、抢道、倒垃圾……一些琐碎事情争吵，弄得邻里不悦。有些村民还总是干些偷鸡摸狗的事情，更让人们无法忍受。

爸爸妈妈觉得花园村居住环境太差了，全家就在我学校附近新买了房子，搬了出来。我有两年没再回去。最近听爷爷奶奶说，石家庄城市容貌三年大变样，已经把旧花园村全部拆掉了，现在花园村旧貌换新颜了。

爸爸带我回去看，我真的一点都认不出来了：旧平房都拆了，一座座崭新的楼房拔地而起；坑坑洼洼的道路现在变成了宽敞的大马路；喷泉广场、休闲绿地也正在修建……这一切都让我感到兴奋。爸爸说：“这下子可以成为名副其实的花园村了，北京龙须沟的'故事今天在我们花园村正在重现。”，他还和我开玩笑，说：“你原来命名的树林颠路，现在也该改一改名字了，叫什么啊？”，我说：“叫树林平路吧。”，他摇摇头说：“不好听，我替你起个名字吧，叫林荫大道怎么样？”，我说：“哪来的林荫啊？”，爸爸指着刚种好的路旁的法国梧桐，说：“几年以后，这些树长起来了，就绿荫遍地喽。”

我们的新村还没有完全建好，可是每天都有很多村里的老村民过来看建设的进度，大家看新家建得这么好，都想早点搬回来。旧村漂亮了，好像人们的脾气也跟着也跟着变“漂亮”了，现在见了面都和和气气地互相问候，一齐为新家建设出谋划策，大家亲密地像一家人。爸爸对我说：“这就是环境改变人啊，我们的家乡是靠人建设的，家乡美了，人和人之间更和谐了，大家的相互和睦才是我们家乡真正的美啊。”，最后，他像是自言自语地又加了一句：“我们也该搬回来了。”

其实，爸爸不说，我也想这么说了。

篇15：南沙美济礁滨珊瑚骨骼密度条带的变化

南沙美济礁滨珊瑚骨骼密度条带的变化

结合珊瑚骨骼X射线照片和δ18O、δ13C的年际变化,对南沙群岛美济礁滨珊瑚骨骼岩心的密度条带进行了分析,发现其密度带变化模式多样,初步可归纳为如下3种类型:(1)宽度相近的高低密度条纹均匀、相间地排列,一对高低密度条带平均宽约4 mm;(2)在骨骼主生长轴上由近于均匀分布的`细密度条带组成,高低密度条带对平均宽约4 mm,但在主生长轴的两侧,多条细密度条带合成一条较宽的密度条带,高低密度条带对平均宽约10 mm;(3)主生长轴上和其两侧的骨骼密度条带均由细密度条带组成,合成的高低密度条带宽分别约7和4 mm.与滨珊瑚骨骼δ18O的对比分析表明,第1种类型的细密度条带对不代表骨骼一年的伸长量,因为高低密度带和δ18O的峰值和谷值之间不存在统计学上的关系.第2种和第3种类型中由细条带组成的宽的高低密度条带对很可能是年周期性的.

作 者：张江勇 余克服 成鑫荣 施祺 ZHANG Jiang-yong YU Ke-fu CHENG Xin-rong SHI Qi  作者单位：张江勇,余克服,施祺,ZHANG Jiang-yong,YU Ke-fu,SHI Qi(中国科学院,边缘海地质重点实验室,中国科学院,南海海洋研究所,广州,510301)

成鑫荣,CHENG Xin-rong(同济大学,海洋地质国家重点实验室,上海,92)

刊 名：海洋地质与第四纪地质  ISTIC PKU英文刊名：MARINE GEOLOGY & QUATERNARY GEOLOGY 年，卷(期)： 27(4) 分类号：P597 关键词：滨珊瑚   骨骼密度条带   美济礁   南海  

篇16：超级台风桑美强度与结构变化的数值模拟研究

2006年超级台风桑美强度与结构变化的数值模拟研究

使用一个高分辨率、非静力数值模式WRF模式对2006年超级台风Saomei强度和结构进行了数值模拟研究.首先,评估了Makin的粗糙度长度公式对台风Saomei强度和结构变化的影响,结果表明,采用新参数后,使得模拟的台风强度变化与实况最佳路径资料的强度变化更一致,对超级台风Saomei强度预报有改进;但对台风路径的影响不大.通过QuikSCAT、雷达和TRMM非常规资料的验证,进一步表明模拟的`台风Saomei的结构与实况很接近,可以再现台风内核区域的部分“双眼墙”和“Annular”结构.其次,通过对台风Saomei边界层过程模拟的改进,表明在平均风速大于40 m/s时边界层各物理量明显改善,使得模式最大强度比传统的简单外推插值方案有显著改进,特别是在台风最强阶段,当台风Saomei眼墙区域的海表面拖曳系数C_d的相对变小,使得其眼墙区域的平均切向风速、径向风速、垂直风速、温度距平、涡旋动能和绝对角动量等物理量均有增强.表明台风Saomei眼墙氏域(20-40 km)各物理量的贡献对其强度和结构变化的影响十分重要.最后,在此基础上进一步分析模式海温和大尺度环境垂直风切变对台风Saomei强度和结构变化的可能影响,讨论了台风Saomei在其增强和消弱阶段中,大尺度环境垂直风切变对其强度变化的负反馈作用.

作 者：曾智华 陈联寿 王玉清 高志球 ZENG Zhihua CHEN Lianshou WANG Yuqing GAO Zhiqiu  作者单位：曾智华,ZENG Zhihua(中国气象局上海台风研究所,中国气象局台风预报技术重点开放实验室,上海,200030;南京信息工程大学,南京,210044;中国科学院大气物理研究所LAPC,北京,100029)

陈联寿,CHEN Lianshou(中国气象科学研究院,北京,100081)

王玉清,WANG Yuqing(南京信息工程大学,南京,210044;美国夏威夷大学,IPRC)

高志球,GAO Zhiqiu(中国科学院大气物理研究所LAPC,北京,100029)

刊 名：气象学报  ISTIC PKU英文刊名：ACTA METEOROLOGICA SINICA 年，卷(期)：2009 67(5) 分类号：P258 关键词：热带气旋   边界层   强度变化   Saomei   垂直风切变   Tropical cyclones   Boundary layer   Intensity change   Saomei   Vertical wind shear  

【美的变化蝴蝶教学计划】相关文章：

1.美甲教学计划

2.蝴蝶古诗

3.蝴蝶教案

4.蝴蝶读后感

5.蝴蝶作文

6.读后感蝴蝶

7.折纸蝴蝶教案

8.蝴蝶珍品作文

9.蝴蝶劫作文

10.放蝴蝶作文