教学计划家

“咕噜”通过精心收集，向本站投稿了17篇教学计划家，以下是小编为大家准备的教学计划家，仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：可爱的家音乐教学计划

可爱的家音乐教学计划

【教学内容】

学唱歌曲《可爱的家》

【教学目标】

（一）知识与技能目标：认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用。

（二）过程与方法目标：通过欣赏、游戏与演唱，运用创设情境、合唱等方法，学会歌曲。

（三）情感态度与价值观目标：培养学生学习音乐的兴趣，并激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。

【教学重、难点】

（一）通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温馨。

（二）了解弱起小节在歌曲中的运用。

（三）能用优美、安详的声音演唱歌曲。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、导入

1、欣赏一组有关家庭温馨的照片，同时播放《可爱的家》伴奏音乐，师生共同交流欣赏这组照片的感想，并引出课题。

2、出示发生练习的歌谱，师生共同练习。

二、音乐传递游戏

1、教师歌唱一句，学生模仿，并将最后一个音变成dol传过来。

2、加大难度，体会每次变化的感觉。

3、师生交流与思考，说说自己演唱的感受以及旋律的变化。

4、边唱边用手表现弱起旋律的特点。

5、熟悉旋律后，再用lü 来发声演唱。

（设计意图：通过演唱、感受、交流，循序渐进的了解弱起小节和附 点音符的妙用；让学生自己发现旋律，边唱边思考，增加学生的兴

趣，有助于对歌曲的理解与把握。）

三、学习新歌

1、朗读歌词，体会情感

2、随老师范唱有感情的演唱。

四、表现歌曲

1、欣赏器乐伴奏《可爱的家》。

2、学生自主用肢体语言为歌曲伴奏，感受家的意境美。

（设计意图：通过聆听器乐演奏的歌曲，并结合一些简单的肢体语 言，可以更好的理解歌曲的情绪和内容，演唱时更能够表现歌曲

的情感。）

第三课时

教学内容

学唱歌曲《小船》

教学目标

引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。

教学重难点

引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

教学过程

1导人。

听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的.船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。

导语：《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲《小船》，听一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么内容？

2、学唱歌曲《小船》。

（1）分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。

1）提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？

2）复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。

3）再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。

动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。

（2）学习歌曲《小船》的曲谱。

1）可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。

2）在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。

3）指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。

（3）学习歌曲《小船》的歌词。

1）学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。

2）教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。

3）学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。

4）学生演唱歌词。

提问：这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖，得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的。你的爸爸妈妈是不是也这样的关心爱护你呢？你感觉应该用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢？

还可以采用哪些方式演唱歌曲？

全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。

3 教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。

4．课后小结。

篇2：家校共育教学计划方案

一、指导思想

以中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的决定为指导，根据《克拉玛依市教育发展规划系》《克拉玛依市家庭教育工作规划》的要求，围绕“筑好家庭梦，实现中国梦”的主题，积极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，增强家庭与学校之间的有效沟通，形成教育合力，促进学校教育工作健康有序地发展。

二、工作思路

积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理作用，通过加强自身建设，互相信任、平等合作、真诚沟通，积极开展多种活动，扎扎实实地工作，讲究家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，为建设有特色的班级文化建言献策。

三、工作重点

1、加强家校合作，充分发挥家长委员会的职能作用。增进学校与家长的沟通、联系，提高家庭教育质量，拓宽学校实施素质教育的渠道，促使学校、家庭、社会形成育人合力。

2、坚持“家庭教育指导菜单”式家长学校培训模式，通过有的放矢的培训学习，满足家长需求，切实提高家长育人水平，提高家庭教育质量。

3、加强家教科研工作，深化课题研究，鼓励家长撰写优秀家教案例或论文。

4、通过各种现代技术手段，社会力量等，进一步提升家长学校知名度，争创特色。夯实“家长学校”的管理，让“家长学校”成为家长了解学校发展、学生心声的场所。

5、坚持抓好家庭教育指导师队伍建设，用好“家长学校”教材。

篇3： 家校共育教学计划方案

为增进家长对学校管理、教育教学情况及孩子在校表现的了解，搭建社区、家长、学校间友谊的桥梁，争取社会各界对学校的支持和理解，协调学校与家庭的关系，总结近期各班教育教学情况，根据学校安排决定于5月25日举行“家校交流日”活动。具体安排如下：

一、成立“校园开放日”领导小组

组长：

副组长：

成员：

二、参加人员以及组织形式

参加人员:中层以上领导、语数英老师、相关部门职员

5月25日上午8：30-11：00，8:00之前到校打卡。

8:30——9:00由学校领导介绍学校情况，信息技术处讲解家长评教系统的使用情况。

9:00——11:00由班主任以及任课教师介绍班级情况。

三、具体安排

（一）成立行风民主评议组

组长：尹晓星、王静

组员：陈家彬、梅小洁、白绍峰、苏琪、孔令飞、司马广智

民主评议组向部分班级家长发放“行风评议表”，广泛征集家长对学校工作的建议和意见，促进学校工作进一步发展。

行风评议满意度问卷准备、统计工作由办公室负责。

（二）成立咨询组

组长：张芳、曲淑华

成员：李新征、崔心梅、李洪燕、李贵贞、徐静

咨询组在北楼大厅设咨询台，接待家长对教育教学及学校其他工作的咨询，并做好记录，及时向学校领导汇报，并做好答复解释工作。成立心理咨询点，由心理咨询中心组织专人解答家长关于学生教育过程中心理疏导问题。

（三）成立安全保障和后勤组

组长：周广华、张传军

成员：谢德广、罗长伟、保安

要求家长持“邀请函”进入学校。负责组织家长非机动车辆在校园内和机动车辆在附中操场的停放，校园环境整治及学校安全保卫工作，维护好校园秩序。

（四）成立宣传组

组长：于清萍

成员：刘雯雯、张琳

负责家长会的摄影，家长会当日学校电子屏统一显示欢迎家长的内容，欢迎社会各界来校参与到活动中，共同为我校发展出谋划策。

（五）成立秩序维护组

组长：盖莹、刘雪峰、成员：李瑾、张彤、张红、李新梅

家长会期间组织各班服务的学生到学术会堂观看电影或动画片并组织好校园秩序。联合家长委员会在操场设“失物招领处”，帮助家长认领学生丢失的物品。

（六）多媒体信息组

组长：薛菲、杜剑成员：韩慧、刘雯雯、李新梅、宋雅琳、赵健、魏顺吉

负责开会之前对各班多媒体进行调试以及直播测试，以确保校领导讲话的直播效果。家长会正式开始前播放学校的宣传片。

四、家长会召开要求

（一）班主任及全体教师要充分利用5月24日（周五）下午第二节课时间进行全面的卫生扫除。各班举办各种展览，干干净净迎接家长会，全面展示我校师生的风采。各班要注重班级文化的布置、补充，有需要维修的桌凳、饮水机、电扇、空调、电源等及时报修。会议结束后，总务处、信息中心检查各班教室、门窗、电器，并记录检查结果。

各办公室、功能教室明确责任人，负责卫生清理以及环境整治。

教室负责检查部门：教育处

办公室检查部门：工会

功能教室检查部门：教务处

（二）班主任要组织协调本班语文、数学、英语教师，全面、详细地与家长就教育教学问题进行广泛交流并提前进入教室组织学生家长。班主任要全面总结汇报班级建设、班级管理、班级动态等情况，特别是班级德育工作开展情况，针对班级内出现的不良现象进行分析，指导家长配合学校做好孩子的教育工作。语、数、英教师要认真、细致地总结开学以来的教学情况和学生的表现情况，同时对今后的教育教学工作及家庭教育进行必要的分析和指导。各班主任将本班本学期“才艺之星”获奖名单整理后到教务处用红纸打印张贴公示。各班主任与班级家长委员会主任做好沟通工作，争取本次家长会形式多样化。

（三）三年内参加工作的语、数、英教师，要提前写出家长会发言稿，主动争取结对师傅、教研组长及搭班班主任的意见，并于周五前交相关处室，确保家长会开得圆满成功。其他教师发言稿由级部主任、年级组长负责把关。各班主任将发言稿周一上交教育处。

篇4：《跑进家来的松鼠》教学计划及课堂实录

1、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

2、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

3、有感情地朗读课文。

【教学重点】理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

【教学难点】学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

【教学过程】

一、从题入手，了解大意

板书课题，齐读课题。提问：读了课题，你知道了什么？

二、根据提示，拟订提纲

1、读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？

松鼠在我家做了哪些事？你从中体会到了什么？

2、指导学生拟订自学提纲。

三、指导阅读，体会情感

1、快速浏览课文，根据提纲自学课文。

2、分组交流学习情况。

3、集体交流：松鼠在我家做了哪些事？你从中体会到了什么？

学生可按课文叙述的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感受，也可夹叙夹议。

根据学生回答相机指导朗读。

四、朗读深化，学习表达方法

1、快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。

2、交流作者表达方法。

篇5：《跑进家来的松鼠》教学计划及课堂实录

执教者：杭州市教科所附属小学

张冬萍

一、导入

1、出示松鼠图片。

2、师问：你在哪儿看到过松鼠？安是怎么样的？

3、生答。（2个）

二、初读课文

师：下面请同学们默读课文，找一找文中的这只松鼠是怎么样的。

生默读课文。

师：请同学们介绍一下这只松鼠跑进家来做了哪几件事？

生：主要做了这样三件事：一是储备冬粮，二是晾蘑菇，三是拿手套、头巾等东西垫窝过冬。

师：下面我们小标题来概括这三件事。先来看第一件

生：第一件是储备冬粮。

生：储备方糖。

生：偷藏方糖。

师：松鼠主要藏什么食物？

生：方糖。

师：那请同学们再细读这部分内容，你觉得哪个小标题更合适？

师生共同讨论得出：偷藏方糖。

师：那我们一家人认为它是偷吗？所以要用什么标点？

生：引号，即偷藏方糖。

师：那第二件事呢？

生：偷晾蘑菇。

师：还有一件呢？

生：偷物垫窝或垫窝过冬。

三、品读课文，领会情感。

师：下面请同学们自读课文，划出我们一家人对待这只松鼠的句子。

生自读课文。

师：你从划的句子中体会到了什么？跟同桌交流交流。

生同桌交流。

师：好，下面我们来看看，你找到了哪些句子？

生交流：

（1）爸爸哈哈大笑句。

师：你体会到了什么？

生：对松鼠的喜爱之情。

师：你是从哪些词语中体会到的？

生：咱们、哈哈大笑、不甘落后。

进行朗读训练。

（2）哭笑不得句。

师：先说说这个哭笑不得是什么意思。问：我们一家人为什么会哭笑不得？

生略。

师：看到插图上的'情景，你可能会说什么？文中的一家人可能会说什么呢？请选择文中的一个人物写一句话。

生写话练习。

句式：地说，。

写后学生交流。

（3）空落落

师：下面我们来读读这几句话。（引读这几句话）

四、拓展阅读。

1、师问：我们五年级的时候也学过一篇写松鼠的文章，是什么？

2、师述是法国作家布封的《松鼠》。

3、师问这两篇文章有什么不同？

4、课外拓展阅读：《我的野生动物》。

5、联系《回顾拓展》，激趣阅读。

篇6：祁家河初中九年级语文教学计划

祁家河初中九年级语文教学计划

一、指导思想

以新课程标准的理念为指针，全面落实语文新课程改革的要求，树立全新的语文教育教学观念，以全面提高学生的语文文化素质和思想品德素质为宗旨，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神，为培养适应新时代的未来型可持续发展的人才奠定基础。

二、教材分析

本册教材是按照《课程标准》编排的北师大版新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块；精读讲析、比较探究、赏析评论。给学生和教师提供了丰富的语文资源，向师生展示了语文世界的`广阔天地和无限风光。全书共六个单元：

1、悲悯人生

2、个性光彩

3、草木有情

4、叩问月亮

5、精神家园

6、心灵净土

三、学生分析

我校有学生137人，经过两年半的教学，学生基本上适应了新教材的教法与学法，有一定的自主学习愿望和合作探究的欲求，但离新课程标准的要求仍有差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，学生的层次参差不齐，存在两极分化现象。特别是现在面临中考的激烈竞争，对学生语文成绩的要求和期望值也越来越高。如何在短时间里迅速提高学生的语文成绩，已经成为摆在语文教师面前的重大课题。因此，要采取灵活多样的教学方式，分层教学，照顾两头，力促中间，让全体学生各尽其能，各有所获。以求学生在中考中语文成绩有大的提高，也为学生将来的人生发展奠定坚实的基础。

四、教学措施

1、充分尊重学生，建立平等民主、和谐轻松、对话交流、互相协作的师生关系。

2、充分发掘语文教材资源，注重突出语文的综合性和实践性，培养学生的综合实践能力。

3、充分发挥学生的自主能动性，把培养自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。

4、充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。

5、充分重视学生的情感、态度、价值观的取向，注重培养学生的人文精神和文化内涵。

6、充分利用校园内外资源，开展丰富多彩的语文实践活动期中考试，培养学生的写作能力和社会实践能力，丰富语文的内涵，拓展其外延。

五、教学目标

1、知识与能力——在发展语言能力的同时，发展思维想象和创造能力，培养良好的学习习惯，掌握基本的学习方法。

2、过程与方法——能主动地进行探究学习，在实践中学习运用语文，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

3、情感态度价值观——在语文学习过程中，培养爱国注义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣，认识中华文化的丰富博大，汲取民族文化营养，关心当代文化生活，尊重文化的多样性，培养热爱祖国的语言文字的情感。

六、教学安排

教学时间安排

教学内容

教学重点

8月24日至9月9日

第一单元

1、作品主题多元化解读解读

2、发展比较阅读、想象写作能力

9月10日至9月30日

第二单元

1、探讨内容与写法的关系

2、体会侧面烘托手法的效果

10月5日至10月24日

第三单元

理解《岳阳楼记》《醉翁亭记》中的苦乐内涵

10月25日至10月31日

期中复习

古诗文

11月1日至11月5日

期中考试评卷

试卷分析

11月6日至11月25日

第四单元

小说阅读相关知识

11月26日至12月12日

第五单元

了解新闻常识，掌握通讯体的写作特点要求

12月13日至

12月31日

第六单元

分析小说人物语言与身份、主题的关系

元月2日至元月18日

九年级（下）第一单元

元月19日至元月26日

期末复习

名著阅读

元月27日至2月1日

期末考试

试卷分析

2月2日至2月6日

九年级（下）第二单元

九年级语文组

二〇XX年八月二十四日

篇7：家

百花落地还有苗，

玉盘高照有其形。

前方不知是何处，

何时能得回港湾？

随笔

二零一二年十二月二十七日记

四川南充西充县西充中学初一:吴艾耘

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篇8：家

家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。

家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师，父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。

家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说，我们获得快乐，常常与家人分享，我们碰到困难，往往向家人求援。

每个人的家庭经济状况不同，但家长会尽量给我们创造基本的生活条件，把我们抚养成人，我们穿衣、吃饭、居住、出行、学习、娱乐等基本费用，大都来自父母。

当我们生病时，父母会无微不至地呵护我们，带我们看病，给我们喂药，帮我们保暖，陪我们一起散步……

父母与我们一起说家常，做游戏，看影视片，逛公园，外出旅游等。

父母和我们同吃、同住、同生活，时刻影响和教育我们，关心我们的学习，关注我们的品行和未来发展。

父母对我们寄予厚望，参与规划我们的未来，给我们提供学习的机会和条件，不时地鼓励我们网 ，激励我们创造精彩的人生。

有家真好，家是我们情感的栖息地，是我们物质生活后盾，安全健康保障，还是我们的娱乐天地，天然学技和今后发展的大本营，我们在家中享受亲情和温暖，我热爱自己的家。

篇9：家

我一直到初一，才回到自己真正的家庭中的。

小学的六年，我一直是在克拉玛依的大姨妈家度过的。那是小小的我记忆中的第一个家。大姨妈对我很好，我便把她的家，当作了自己的家，去感受她给我，她的家庭给我的爱。她是一个严厉的人，总是要求我事事做到最好，做到完美。我做错了事时，她会像对待自己的孩子一样责骂我。那时我还小什么都不懂，不明白她为什么会如此刻薄的待我。现在我明白了。小学很重要，是培养好习惯，好品质的最佳时期，所以她才会对我刻薄。但是，这也恰恰说明了，她希望我成才，她很严厉的管教我，那时因为，她是如此得爱我。

后来，我上了初一，回到了玛纳斯有着我真正父母的家庭。离家的时间太长，让我养成了独立的习惯。与大姨妈不同，妈妈的爱好像一缕明媚的阳光。温柔，温暖。她总是会记得，在我放学进家门之前为我备好一杯温开水，吃饭之前为我小心的削一只苹果，晚上为我盖好被我踹在一边的被子。她不会责骂我，更不会打我，每当我做错了事，她总会让我自己去反思，去寻找原因。其实，我也长大了，很少会犯错了。我偶尔还会怀念大姨妈那份严厉的爱，但更多的会享受妈妈带给我的柔和的爱。

两种家庭，两种不同的爱，让我长大了，成熟了，比别的孩子更同时，更独立。我想，我真得很感谢给我爱的大姨妈，和妈妈。我会更加珍惜家庭给我带来的每一种不同的爱。

篇10：家

我有一个温馨的家。在这样的一个家庭里，时常演绎着人生的“酸甜苦辣”还有“生离死别”。怎么，你不信，那我就给你看几个精彩镜头把！

镜头一：经过长达六年的努力奋斗，终于考了个“春色满园关不住”的成绩，在年级中可谓一枝独秀。更让我高兴的是，妈妈的唠叨声几乎少得可怜，耳根不免也清净了许多。回到家中，我更是享受贵宾般特殊待遇。家中洋溢着说不出的喜悦。

镜头二：休假日，本想大吃一顿美餐。不料，妈妈上班，晚饭便落在了爸爸的身上。爸爸刚把饭烧起来，就去玩CS了。等到晚上妈妈回家时，便直径走到厨房，眉头便皱了起来。幸亏我及时发现，赶紧溜之大吉。只见妈妈放下包，大步流星似的走进房间，爸爸还未察觉。妈妈迅猛地摘掉耳机，爸爸大叫一声，便想夺路而逃，可路早已被妈妈封死了。看着爸爸那惊恐万分，失望透顶的面容，妈妈露出了得意的“奸笑”。不出我所料，妈妈使出了失传了整整一百年的必杀技——长达N个小时的“河东狮吼”。刹时间，房间里唾沫横飞。我呢，则躺在沙发上，悠闲地吃着东东。看完了吧，你说这精彩吗？我家的生活就是这么有趣，难道不是吗？

篇11：家

天渐渐暗淡了，最后一抹夕阳也被黑色渲染了。那一轮弯月倒映在碧波上，而秃头爸爸家中，正菜香萦绕。

卷发妈妈把最后一盘菜——红烧鱼端了上来，香气使秃头爸爸忍不住偷偷去夹，妈妈一巴掌打到爸爸手上，他“嗖”的缩了回去，妈妈不满的说“急什么？你看看还少什么？”爸爸早已馋涎欲滴，眼神儿都离不开饭桌，“不少啦，就差吃”“想什么呢？傻瓜，儿子还没来呢，去，将儿子！”她指了指儿子的房间，哼！这个臭小子又在捣什么蛋！他嘟着嘴，可为了能快点吃到鱼，他还是小跑的去了。

他敲了敲门，里面没出声。香味驱逐着他，迫使他推门而入，但却令他大吃一惊。平时爱捣蛋的儿子正陶醉在书海之中，伴随着清脆的翻书声，儿子也时而微微一笑，时而黯然神伤。儿子就如鱼儿扑向海洋一般翻看着书。可惜，饭菜不等人，他把书合上叫儿子去吃饭，儿子鼻子轻轻一哼，扭头走向餐桌，过了好久却不见爸爸来，妈妈眉头微微一皱，有些生气的问“你爸干嘛去了？去叫你爸！”儿子来到房间，发现爸爸正趴在地上，手托着腮帮，歪着头看着书。儿子扑哧笑出了声，又跟着老爸也看一起来。

妈妈看他们迟迟不来，到房间去叫他们却也不小心也看了起来。

三个人一起看着，却忘记了吃饭，真可谓废寝忘食啊！

篇12：家

今天，阳光明媚，万里无云。我的心情也如同这天气般欢快，因为今天我要去姨妈家作客。

到了姨妈家，我看见姨妈正在包饺子，我心里痒痒的，也想包，因为在我映象中，包饺子是一件很容易的事。姨妈仿佛看出了我的心思，对我说：“你如果也想包，就去洗一下手，然后回来和我一起包。”“好嘞，你克不要小瞧我啊！”我一蹦三尺高，“那你就来看我王大师露一手吧！”我匆匆洗完手，来到餐桌旁，开始“创作”。我先抽出一张饺子皮，摊在手心上，再用筷子夹了一大块肉放在饺子皮上，再用手捏了几下。我猛地发现我刚刚包好的饺子出现了一个大洞，我连忙拿出一张皮来补这个洞。突然。另一边又有一个大洞，我连忙又拿出一张饺子皮来补，这时，另一边又破了......终于，经过近一小时手忙脚乱的奋斗，我的饺子完工了，可是此时，我已经用掉了近二十张饺子皮，我的作品也成了名副其实的“大胖将军”！这时，在旁边包饺子的姨妈实在忍不住了，笑着说：“有你这样包饺子的吗？肉少放一点！”我听了，点点头说：“这次发挥失误，再来一次！”于是，我又包了一个饺子。不过这个饺子的肉放得太少了，所以看上去像个扁豆，正好和我前一个作品形成鲜明对比。“呵呵......”姨妈笑着说：“你包的这是什么啊？”我不好意思地低下了头。

通过这件事，我明白了一个道理：有些事看起来简单，做起来难，所以不可以小看任何一件家务活！

篇13：家

我有一个幸福的家。家里有我，爸爸还有妈妈。

我爸爸是一个有幽默感的人，无论说什么他都能让我开怀大笑。记得有一次，我洗澡之后换上了睡衣，妈妈说：“诶呦喂，我们的小皇帝来了！”被妈妈这一夸，我不竟有点飘飘然起来了。可这时候，爸爸冒了一句：“不对，应该叫小皇哥才对！我家有一个小狗，它的名字叫小黄，所以他应该叫小皇哥。”当爸刚说完这句话时，外婆吃在嘴里的水果顿时喷洒了一地，她还在“哈哈哈”的笑着。你看，我爸爸是不是很幽默呀！

我妈妈却是个母老虎。只要她一开口，我们谁都不敢出声，都怕得罪她。有一天，我家的狗从外面回来了。我们还没来得及反应，狗就飞快的奔进家来。地面上留下了一个个小脚印。妈妈看了火冒三丈，对小黄吼道：“谁让你进来的！未经允许就不能到家里来，去！去！去！去你的狗窝里去！”小黄被骂的直哆嗦，夹着尾巴灰溜溜的走进它的狗窝里了。看着这情形，我暗自感慨：妈妈真是个名副其实的母老虎啊！

最后，还有我，我是一个爱搞恶作剧的小男孩。一天，我胸有成竹地来到了美丽的校园。我们排队的时候，我故意用脚来踩其他同学的脚，当他转身过来看地的时候，我却当做什么事都没发生。我们班有的同学做事总是很匆匆忙忙的样子，我的邻桌就是一个，这天，他又十分火急地要去洗手间，刚好从我这边的过道路过，当他接近我时，我把脚一伸，“砰”的一声，摔了个“狗啃泥”。我“噗嗤”一声笑了出来，等他回头时，我立刻抿住了嘴，装着正在读书的样子，才逃过了一劫……

一个幽默，一个凶狠，还有一个捣蛋，这就是我幸福的一家！

篇14：家

如果说我的家是一块四巧板，那么爸爸是一块红色的，妈妈是一块绿色的，姐姐是一块粉红色的，而我是一块白色的。

红色的爸爸

爸爸的一块最大，为什么他是红色呢？因为他的脾气像烈火一样，红红火火地燃烧。当我写字不认真的时候，他的头上就突然冒出一团热烘烘的烈火，都快把我的作业本烧成灰了！

绿色的妈妈

妈妈的一块比爸爸略小一些，为什么她是绿色呢？因为她充满了青春和幸福。每一次爸爸头上冒着大火要打我时，这时妈妈就像那贵如油的春雨，立即跳到了爸爸的头上，“哗啦啦……”狂下一阵暴雨，把他的怒火扑灭了。

粉色的姐姐

姐姐的粉色一块比我的要大两倍，为什么她是粉红呢？因为她总是有足够的女人味，每次她和同学约会，总是穿着她认为最干净、最漂亮的衣服，她又很喜欢买粉白色的华丽衣服。每次出门，她还要化妆，把粉色的脸蛋涂得白白的。

白色的我

我在家老小是最小的一块，为什么自己是白色的呢？因为我最青春，最潇洒，我还要长大，把自己变成蓝色、绿色、棕色……一直到最大、最黑的一块为止，否则我就不会停下从青春到老年的脚步。

经过我的介绍后，怎样？我的家庭四巧板是不是完美无缺呀？

篇15：家

我有一个温馨和睦的家，我爱我的家！现在带大家认识一下我的家庭吧！

爸爸：身高一米七三，不尖不圆的脸上长着一双一笑就眯成缝的眼睛，下面长着一个匀称的鼻子，鼻子下长着一张吃饭倍香的嘴巴，再配上一件微领丅恤衫、一条牛仔裤、一双运动鞋组成了能干、聪明、帅气的爸爸。爸爸每天都忙上忙下：喂鸡、管理蔬菜、打扫鸡舍卫生??叫他陪我玩一次他都没时间。久而久之我习惯了爸爸不陪我出去玩也懂得了爸爸的苦衷。虽然爸爸不陪我玩，但是他对我的作业很是关心。每次作业里的难题到他手里都能化难为易，并且把其他的解题方法也告诉我，有时我听不懂他会一遍又一遍的为我讲解，直到我弄明白才去干活。

妈妈：妈妈身高一米五五，娃娃脸，长着有神的眼睛，高高的鼻子，讲话少的嘴巴，她能干、漂亮、贤惠。妈妈从小把我带大，一有空她还干活，特别忙。我长大点后妈妈更忙了。妈妈一手操持着这个家，立下过无数“汗马功劳”.

我：有了勤劳的爸爸，贤惠的妈妈，自然也少不了活泼开郎，聪明的阳光女孩——我。在家里我不能像皇帝小公主，在家我也会偶尔帮爸妈干点家务！如扫地，折衣服，收拾整理我们的家，完成自己该干的事。我会受到批评与表扬，也会受到欢迎与拒之门外。我是一个普通平凡的小女孩。

我们一家各有缺点和优点，但我们能互补；我们一家有快乐也有悲伤，但我们能和睦相处！我爱这个平凡但和睦的家！

篇16：家

我一直以为，全国的小朋友都和自己一样生活。上学、放学有父母接送；每天饭来张口、衣来伸手、无忧无虑地过着幸福快乐的童年。可是今天，在参加了《天天商报》组织的少年警校学员活动后，我感触颇深。我明白了，原来还有许多小伙伴有着和我们不一样的童年。

1月17日上午，我们蕺山中心小学和行知小学的警校学员在记者叔叔的带领下，参观了稽山小学，并和在那里学习的部分外来小伙伴度过了充实而有意义的上午。

刚到那里，我觉得他们的学校环境非常优美，觉得他们真幸福，应该没有什么烦恼。可随着活动的进行和辅导员的介绍，知道了这些外地小朋友是一个特殊的群体。他们的爸爸妈妈为了工作没有时间陪伴他们。在他们一张张稚嫩的小脸上和一双双无助的眼神中，我仿佛听见了他们发自内心的呼喊：“爸爸妈妈，早点回来陪陪我们吧！”是的，我也有过同样的感受。去年我去参加冬令营，要独自呆7天，第一天还好，第二天晚上我就翻来覆去睡不着觉，因为我想妈妈了。我们大家都知道，没有爸爸妈妈在身边的日子是多么难受，何况他们要几星期甚至几个月见不到自己的爸爸妈妈。想到这里，我禁不住鼻子一酸，可还是忍住了将要流下的眼泪。我拿起礼物向他们发出了最真挚的祝福，还讲了很多笑话逗他们开心。最后合影时，我发现他们笑了，笑得很灿烂，把最天真的气息绽放了出来。我也笑了，为他们也为我自己。

走在回家路的上，我的耳边常常回荡着一句话：我们都是一家人。我相信在我们祖国这个大家庭里，我们会生活得更加快乐，大家的笑脸会更加灿烂。

篇17：家

家，是一个温馨的地方，是一首动听的歌，爱是主旋律，和谐为爱伴奏。蜗牛的家很小只是一个螺丝壳，星星的家很大 ，是广阔无垠的宇宙。我的家虽然普普通通，它却承载着我的梦，承载着我的希望与憧憬。

我的家——成长的摇篮。我出生在一个普通的家庭里，从小，爱就在我心中渐渐深化。狄更斯曾说：“天下最烦恼的事莫过于看不起自己的家。”但我对家却无怨无悔，家就是我生命中最宝贵的财富。我有一位慈祥善良母亲 ，在她精心呵护下，教会了我真、善、美，让我用一颗美好的心灵去看待一切人和事。我的父亲 对我很严厉，他没有慈母般的温柔与贴心，但是在他的严厉下，我在成长的道路上走得更好，我学会了坚强，迎难而上的那不去的毅力！长大了，我家渐渐明白了天下最美好的 、神圣的事情：感恩！我要学会感恩，首先是我的父母：谢谢你们，我爱你们！

我的家——避风的港湾。里耶曾说：“家庭不但是身体的住所，也是心灵的寄托处。”成长的历程坎坷而曲折，家成了我坚强的后盾，唯一的依靠。我就好比在大海中徜徉的帆船，一开始虽然还很顺利，风和日丽。可当风暴来临，孤独的帆船开始显得很迷茫，不知所措，当她开始面对这突如起来的灾难而悲观绝望时，不远处亮起了灯塔她发现了港湾，于是，便鼓足了气，扬起希望的风帆向港湾渐渐靠近。其中灯塔就是母亲的慈容，港湾就是父亲那坚实的臂膀。是他们！他们保护了我脆弱的心灵，重新点燃我对未来的憧憬与希望。

家，同时又是一个梦，一个特殊的梦，既真实又甜美，我将坚守着这个梦，无论将来到了什么地方，心里永远携带着这个梦，对它不离不弃！

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