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《我国珍稀的动植物》的说课稿

2022-11-19 08:53:56 收藏本文下载本文

“有人Tony带水”通过精心收集，向本站投稿了13篇《我国珍稀的动植物》的说课稿，以下是小编为大家准备的《我国珍稀的动植物》的说课稿，希望对大家有帮助。

《我国珍稀的动植物》的说课稿

篇1：《我国珍稀的动植物》的说课稿

《我国珍稀的动植物》的说课稿

尊敬的各位专家、评委、老师：

大家好！

今天我说课的内容是以人教版小学自然《我国珍稀的动植物》为蓝本，以新课程理念为指导思想，以培养自主探究能力为目的而设计的一节信息技术与科学学科整合课。下面我从以下五方面对本节课进行分析：

一、教学分析

1、教材简介：

小学科学课的研究对象主要有三大领域：生命世界、物质世界、地球与宇宙。《我国珍稀的动植物》所讲的内容属于生命世界这一领域。教材内容分为两部分：1、认识几种我国特有的珍稀动植物。2、让学生认识动植物珍稀的原因、保护的意义及如何保护。

2、学情分析

学习本课之前，学生观察过身边动植物，知道动植物与环境关系、动植物与动植物之间关系，从电视等媒体中了解一些我国珍稀的动植物。学生喜爱动植物，但不知道保护，因此学习本课有重要意义。

二、、教学目标设计

在新课程理念指导下，我确定本节课教学目标如下：

知识目标

认识我国几种珍稀的动植物，以及保护珍稀动植物的意义。

能力目标培养学生自主学习的能力，收集信息、获取信息和交流信息的能力、发展学生的应用能力。

情感目标通过观察、查找、收集和交流信息，体验网上科学探究的乐趣；通过小组合作探究，培养学生团结协作，勇于探索的精神，通过了解有关我国珍稀动植物情况，激发学生保护珍稀动植物的情感；

教学重点：了解我国特有的珍稀动植物，教给学生自我学习、自我获取新知的方法

教学难点：认识保护珍稀动植物的意义

三、教学手段：六年级学生已具备一定的自主学习能力，初步具备一定的收集信息能力，能比较好的开展小组合作学习，再加上教材文本较枯燥，信息量少，靠单纯的讲授，看书调动不了学生学习积极性，所以这一类课型我选择网络环境下自主探究

四、教学过程设计：

我设计如下教学流程：

（一）运用信息技术，巧设情境，点击兴奋点

1.在这一环节中，我运用媒体播放一段我国珍稀动植物录像，把学生带入动植物王国，同时配以音乐，营造良好的学习氛围，激发学生探究的欲望，引出本节课

探究主题：1、我国珍稀动植物有哪些，分布在哪？目前状况如何

2、为什么变得珍稀？

3、稀少原因？

4、保护的意义？

5、如何保护？

……………

(二)自主探究

在这一环节中,我整合了网上资源，制作了<我国珍稀的动植物>网页,在网页里,有大量珍稀动植物资料,集图片,文字,视频,声音于一体,内容丰富,每个学生一台电脑,对感兴趣的问题进行小组个性化探究学习。

学生通过网络环境下自主探究，打破书本知识的局限，文本的枯燥，调动了学生学习积极性，拓展了知识面，提高了学习效率，同时培养了学生收集信息，删选信息能力，及小组合作学习能力，在活动中感受到网上探究的乐趣，同时突出了本节课的重点。

（三）汇报交流

在这里，学生把收集到的'信息整理成幻灯片等电子文稿，以小组为单位进行汇报交流，网络环境下的自主探究是开放的，个性化的，在这里有的组介绍喜爱的几种珍稀动植物，有的介绍珍稀动植物的经济价值，还有的介绍稀少原因，保护的意义。打破了传统单一的师—生交流，获取知识渠道，收到师—生，生—生互学的目的，在汇报中感受到动植物稀少原因，保护的重要意义，突破难点

（四）总结升华，课外延伸

这一环节，教师播放《我国目前濒临灭亡物种》，讨论物种与人类的关系，激发了保护珍稀动植物的强烈愿望，一节课学生们热情高涨，意犹未尽，课后又制作了介绍珍稀动植物、保护珍稀动植物的宣传手抄报。[科学探究是不受时间和空间限制的，通过本堂课的活动，让每个学生都行动起来，参与“绿色行动”，这这才是我们的目的。

五、教学反思：

本堂课力图体现新课程理念，把传统的一讲到底的课堂教学模式转变成为学生自主式学习模式。以学生为中心，教师起组织者、辅导者、参与者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神、最终达到学生学会学习、学会如何获取新知，成为全面发展的人。

几点不足：

一、运用网络化教学手段教学，使学生懂得获取知识的渠道是多种多样的，交给学生在网上学习知识，获取有效信息的方法，培养了探究能力，掌握了知识。拓宽了视野，感受到保护珍稀动植物的意义，激发保护身边珍稀动植物情感。

二、不足：由于时间关系，给予学生二十分钟上网收集信息，时间有些短，

随着现代科学技术的发展，我们的教学条件会越来越好，我们的教学方式在逐步走向开放，网络化教学是一个必然的趋势，作为一名专职科学教师，我将朝着这个方向努力，今天的上课便是一种尝试，不当之处，希望得到各位领导和同行的指导、帮助，谢谢！

篇2：保护珍稀动植物倡议书

保护珍稀动植物倡议书400字

广大市民朋友们：

每个人在一生之中，都会与各种生命相遇：小猫、小狗、小兔子、小乌龟……这些小动物是我们的伙伴、朋友，甚至家人。每一个有爱心的人，懂得生命意义的'人，都会知道怎么善意关爱自己的伙伴。

但是，我们无不痛心地发现仍有人不负责任地抛弃他们的宠物，城市里的流浪动物日见增多。这些流浪动物的生存状况令人堪忧：它们身体遭受病痛的折磨；它们经常要面对酷暑、严寒和饥饿；它们居无定所四处寻找躲藏之处；它们时刻面临着各种危险，每一刻都有可能惨死在街边；它们甚至还要面对一小部分人为满足自己变—态的心理而做出的种种折磨伤害……残酷的生存环境、悲惨的生活遭遇，使得我们身边的这些伙伴的生命凋零。

在此，我们郑重呼吁广大市民朋友们尊重生命、关爱生命，提出以下倡议：

1、尊重生命，尊重动物，不吝啬自己的爱心；

2、无论自己的宠物年老、体弱、生病还是残疾，都不放弃、不抛弃它们；

3、保证动物不受饥渴、伤害和疾病威胁；

4、保证动物有一定的自由，让它们生活无所恐惧，能自由表达天性；

5、有能力和条件的人，对流浪动物进行有责任感的收养、领养、寄养。

倡议人：xxx

xx年xx月xx日

篇3：我国的珍稀濒危植物情况如何？

珍稀濒危植物包括三个类别，即濒危种类、稀有种类和渐危种类。

濒危种类是指那些在其整个分布区或分布区的重要地带，处于灭绝危险中的植物。这些植物居群不多，植株稀少，地理分布有很大的局限性，仅生存在特殊的生境或有限的地方。它们濒临灭绝的原因，可能是由于生殖能力很弱，或是它们所要求的特殊生境被破坏或退化到不再适宜它们生长，或是由于毁灭性开发和病虫害危害等多种原因所致。即使致危因素已排除，并采取了保护恢复措施，这类植物数量仍然继续下降或难以恢复。如水松、水杉、银杉、杜仲等植物。

渐危（即脆弱或受威胁）种类是指那些由于人为的或自然的原因，在可以预见的将来很可能成为濒危的植物。它们的分布范围和居群、植株数量正随森林被砍伐、生境的恶化或过度开发利用而日益缩减。如我国广东西南部石灰岩山地广泛分布的蚬木就是一个典型的例子。这里的蚬木原是群落的建群种或优势种，分布相当广泛，更新能力也很强。但是由于过分采伐，而且采取皆伐方式，使许多地方大树已经很少，环境越来越不适宜蚬木的更新，如果这些不利因素得不到改善，它将很快就会衰退为濒危状态。

稀有种类是指那些并不是立即就有灭绝危险的、特有的单种属或少种属的代表植物。它们分布区有限，居群不多，植株也较稀少。或者虽有较大的'分布范围，但是零星存在。只要其分布区域发生对其生长和繁殖不利的因素，就很容易造成渐危或濒危的状态，而且较难补救。高山、深谷、海岛、湖沼上的许多植物属于这一类。

《根据中国生物多样性公约保护计划》的数据，我国的苔藓类植物有2200种、蕨类植物有2600种、裸子植物200种、被子植物25000种，分别占世界同类植物种类的13.3％、26.0％、37.8％、11.4％。

为了加强对珍稀濒危植物的保护，1987年我国在《中国珍稀濒危保护植物名录》中公布了第一批389种受国家保护的珍稀濒危植物，约占我国珍稀濒危植物总数的1/7，包括蕨类植物13种，裸子植物71种，被子植物305种，其中被定为濒危种类的121种，稀有种类的110种，渐危种类的158种。在此基础上，8种被列为国家一级重点保护植物，分别是桫椤、银杉、水杉、秃杉、人参、望天树、珙桐、金花茶；159种被列为国家二级重点保护植物；222种被列为国家三级重点保护植物。目前我国有关专家正拟定第二批全国珍稀濒危植物名录，已初步列入名录的有540多种植物，其中增添了许多草本植物。

篇4：《我国的珍稀植物》的教学设计

教材分析

“我国的珍稀植物”一节由三部分内容组成。分别对我国的珍稀植物、自然保护区及植物园进行介绍。内容涉及珍稀植物的分类地位、分布和保护价值，自然保护区的发展和现状，四个重点自然保护区的概况等。

教法指导

一、授课思路与方法

本节为介绍性内容。随着对生态保护的重视和旅游业的发展，自然保护区和珍稀植物的介绍在各种媒体上都很多。因此，可把本节内容作为研究性课程处理。以分组活动的形式，将教学目标分解为研究任务，要求学生通过查找、收集、整理材料，根据任务写成小论文或做成展板、小报、电子报纸等形式，带到学校交流、展览。

二、课时安排

本节共安排1课时。

教案实例

一、教学目标

（一）认知目标

1．了解我国稀有植物的种类。

2．了解我国几种稀有植物的形态特征。

3．了解自然保护区和植物园的概念，以及它们在保护珍稀植物中的价值。

4．了解我国四大自然保护区的概况。

（二）技能目标

1．初步学会根据要求从图书、报刊、杂志、网络上收集资料。

2．提高收集和处理信息的能力。

3．初步学会用文字、图片表达自己的成果。

（三）情感目标

1．通过活动，加强自然保护意识。

2．在对资料的收集，处理过程中增强热爱祖国的情感。

二、教学重点与难点

1．教学重点：引导学生根据要求收集到相应的信息。

2．教学难点：引导学生如何整理、表达活动成果。

三、教学准备

展板若干块，铅画纸若干张，绘图用具。发动学生提供各种有关自然保护方面的书籍、报刊、杂志等。

四、教学过程

（一）背景知识

我国地域广阔，自然环境复杂多变，植物种类繁多。据统计，我国有高等植物3万余种，约占世界已知的高等植物种数的10%，其中有近200个属是我国特有的。如水杉、银杉、银杏、桫椤、珙桐、金花茶等都是闻名世界的名贵植物。这些珍稀植物，是祖国的宝贵财富，我们大家都有责任保护。此外，有一些植物，如人参、杜仲等，由于过去只采掘，不培育，野生植株已几乎灭绝了。为了不使珍稀植物在地球上永远消失，我国政府1984年公布了《珍稀濒危植物保护名录》，要求全国人民采取紧急措施加以保护。其中一级保护植物有水杉、银杉、珙桐、桫椤、金花茶、人参、望天树、秃杉等8种。

同时，为了保护自然资源，特别是保护珍贵稀有的动植物资源和具有代表性的自然环境，国家划出一定的区域加以保护，这样的地区就叫自然保护区。至今，我国已有各种自然保护区763个，其中鼎湖山、长白山、卧龙、梵净山等10个自然保护区，参加了联合国“人与生物圈”自然保护区网。

植物园是研究植物和普及植物科学知识，并向公众开放的植物园地。它按一定规律分类种植各种植物，挂牌让公众认识。同时，植物园还驯化野生植物，引种外地栽培植物，使它们适应本地生活，为生产、科研单位提供植物资源。如杭州植物园等。

（二）活动安排

为了让同学们更好地了解我国的珍稀植物资源和自然保护区的情况，也为了让同学们能拓展视野，增长知识，请同学们在课外收集以上8种珍稀植物和四大自然保护区的资料，并制成展板。该展板将在校园内展出，向同学们介绍我国的珍稀植物和自然保护区的情况，以教育同学们热爱自然，保护自然。使同学们更加热爱我们的祖国，热爱身边的一草一木。

具体要求如下：

1．主题为“我国的`珍稀植物”。

2．分组活动。每小组负责做好一块展板。全班分为5组。

3．收集有关水杉、银杉、珙桐、桫椤、银杏的资料，内容重点突出每种植物的分布、分布地的地理环境、每种植物的形态描述、分类地位、保护价值等。做成一块展板。

4．收集长白山自然保护区、鼎湖山自然保护区、卧龙自然保护区、梵净山自然保护区的资料，分别做成四块展板。内容重点突出每个自然保护区的地理位置、面积、保护价值、保护区内的珍贵稀有的动物和植物资源，并对其中的具有代表性的动植物资源进行重点介绍。

（三）教师提示

1．查找资料的途径、方式必须正当，不可对书籍等撕页等。

2．资料可以到图书馆（室）借阅。包括相关的书籍、报刊、杂志。也可以到书店查阅相关的书籍。

3．资料可以是光盘、碟片、录像等。也可以从网络上下载。

4．应尊重资料的原创者，所有资料都必须注明出处。如果是从网络下载的资料，也要注明网址。

5．资料可以通过他人帮助取得，包括父母。

6．在处理资料的过程中，如有技术上的问题，可以找他人包括老师帮助。

7．资料中应尽可能包括图片。恰当的图片可以吸引观众的注意力，有时比文字更能说明问题，而且可以使作品看起来更赏心悦目。第一手的资料可以到植物园取得，包括摄影等。

8．在查找资料过程中，如果发现有别组需要的材料，应该及时通知该组成员，以减少工作量。

9．各组成员应该分工合作。提高工作效率。

五、板书设计

篇5：《我国的珍稀植物》的教学设计

（一）我国的一级保护植物：水杉、银杉、秃杉、珙桐、桫椤、金花茶、人参、望天树等8种。

（二）自然保护区：为了保护自然资源，特别是保护珍贵稀有的动植物资源和具有代表性的自然环境，国家划出一定的区域加以保护，这样的地区叫自然保护区。

（三）我国著名的自然保护区：长白山自然保护区、鼎湖山自然保护区、卧龙自然保护区、梵净山自然保护区

（四）植物园：植物园是研究植物和普及植物科学知识，并向公众开放的植物园地。

六、习题与解析

1．随堂练习

（1）我国政府1984年公布的《珍稀濒危植物保护名录》中，一级保护植物有哪几种？

（2）请你结合自己的体会，说说植物园对我们青少年学习植物科学知识有何帮助？

【小资料】

竹子开花

竹子属于单子叶植物。它能靠根状茎进行营养繁殖。当竹子生长过密，或遇到旱灾时，根状茎中的养料消耗过多，不能再维持竹子的正常生长时，竹子就会开花结实，将茎叶内的养料消耗完。因此在开花结实之后，竹子就要死亡。竹子死亡后，留下许多种子（竹米），到了营养条件好的时候再萌发，新的竹林再开始形成。大熊猫的濒临灭绝与它的食物冷箭竹大面积开花有关。

篇6：《我喜爱的动植物》的说课稿

《我喜爱的动植物》的说课稿

我说课的题目是湖北教育出版社品德与生活二年级上册第四单元：“你好，人类的朋友”的第2课《我喜爱的动植物》。

我将从说教材（教材简析，教学目标，教学重难点）说教法和学法、说教学流程这几个方面来向大家介绍：

《我喜爱的动植物》主题活动旨在引导孩子们观察常见的动植物，了解它们的一些基本特征，从而培养学生喜爱动植物的思想感情和保护动植物的意识。

针对本课具体的教学内容和学生具有一定生活经验的实情，我确定了以下两个教学目标：

（1）、观察身边常见的动植物，知道和了解一些动植物的基本特征。

（2）培养关心，爱护动植物的情感，用自己喜欢的方式来表达对动植物的喜爱。

学生接触了许多动植物，但却都处于感性阶段，因此我确定的教学重难点是：感知身边的动植物，了解其特征；难点是如何将这种对动植物的关心、爱护内化为儿童美好的品德。培养儿童保护动植物、关心动植物的责任心和爱心。

由于二年级的学生年龄小、活泼好动、模仿性强，正处于良好品德和行为习惯养成的最佳时期。根据教学内容及儿童年龄特点，结合新课标提出的要求，我采用了以下教法和学法：

情境教学法：运用直观形象的动植物图片、动物的叫声和生动富有激励性的语言创设情境，有效的激发学生的学习兴趣。

开放性教学法：从课前开放性课外作业的布置，到课中多种形式的展示交流，给学生搭建展示的平台，充分体现学生的主体地位。

自主学习、合作探究教学法：通过同座交流，全班展示调动学生的积极性和表现欲望，让他们在合作中享受成功的喜悦，在探究中迸发智慧的火花。

在具体教学活动中，我设计了以下教学环节：

1、互动谈话，感知动植物的可爱。

在教学开始，我告诉学生：“大自然中有许多动植物，这些可爱的动物、美丽的植物都是我们人类最亲密的朋友。那么你知道哪些动植物朋友？你最喜欢哪一种动植物朋友？”这些问题贴切学生生活，学生的兴趣一下子被引起，他们各抒己见，畅谈熟悉的各种动植物的名称和自己喜欢的动植物的理由。这样就自然而然地导入课题，引领学生进入本节课的学习。

2、分别介绍动植物，了解其特征。

当孩子们初步感知动植物的可爱，学习欲望被激发出来的'时，我会立即出示一组特别漂亮的植物图，这些植物颜色鲜艳、画面精彩，一下子调起了学生的胃口，而且学生认识，但可能又不了解其基本特征。因而，学生的积极性高涨。而且，由于准备充分，课前让孩子去观察自己校园的植物，还通过各种渠道搜集自己最喜欢的动植物的资料，他们就能真实而丰富地说出自己独特的见解，仅仅有视觉的刺激还不够，我又顺势播放了几种动物的声音，让学生猜猜它是谁？有画有色的情景创设，学生的学习气氛十分浓郁，等学生猜出动物后，我再让学生模仿动物的声音。最后让学生说出这些动植物中你喜欢的动植物是谁和喜欢它的原因是什么。这样学生就十分清楚的了解了一些动植物的基本特征，很好地激发了学生对动植物的喜爱之情

3、拓展延伸，注重情感教育。

当学生的学习兴趣浓厚，想结识更多的动植物朋友时，我引导学生去逛动植物王国。用逛动植物王国的方式一可进一步引导学生了解大自然中的动植物；二可进一步调节课堂气氛，激发学生的表现欲望，“看谁最聪明，在动植物王国里认识的动植物朋友多？”我用富有激励性的语言注重引导、启发孩子们积极参与教学，进行抢答，勇当聪明星；然后问学生“在你结识的朋友当中，谁给你印象最深？”学生就会说出最喜欢的动植物。“既然这些动植物给我们的生活带来了快乐，我们该怎样对待身边的动、植物朋友呢？”学生就会调动已有的生活经验和情感体验，很快地说出自己是怎样对待校园的植物、家中的动物。这样师生之间形成互动，学生增长了知识，开阔了视野，激发他们关心，爱护动植物的情感。

4、手工制作，作品交流与展示。

学生对自己最喜爱的动植物已有了较深入的了解后，在教学中，我让学生选择用自己喜爱的方式想画的就画一画、想剪的就剪一剪、想贴的就贴一贴。等学生作品做好后就临时办一个动植物作品展览，并让展示的同学向大家介绍一下自己的作品。这样从生活入手，培养了学生的观察力、发挥了学生的特长、尊重了学生的个性，也充分发挥了学生的主体地位，对学生的情感教育，行为习惯教育显得更扎实了。最后，课堂在师生欢乐地拍手声中结束。我们和动植物朋友之间的友情在师生互动，生生互动中得到延续。

篇7：第一册 4、6我国的珍稀植物

第六节我国的珍稀植物

教材分析

教法指导

一、授课思路与方法

二、课时安排

本节共安排1课时。

教案实例

一、教学目标

（一）认知目标

1．了解我国稀有植物的种类。

2．了解我国几种稀有植物的形态特征。

3．了解自然保护区和植物园的概念，以及它们在保护珍稀植物中的价值。

4．了解我国四大自然保护区的概况。

（二）技能目标

1．初步学会根据要求从图书、报刊、杂志、网络上收集资料。

2．提高收集和处理信息的能力。

3．初步学会用文字、图片表达自己的成果。

（三）情感目标

1．通过活动，加强自然保护意识。

2．在对资料的收集，处理过程中增强热爱祖国的情感。

二、教学重点与难点

1．教学重点：引导学生根据要求收集到相应的信息。

2．教学难点：引导学生如何整理、表达活动成果。

三、教学准备

展板若干块，铅画纸若干张，绘图用具。发动学生提供各种有关自然保护方面的书籍、报刊、杂志等。

四、教学过程（）

（一）背景知识

（二）活动安排

具体要求如下：

篇8：第一册 4、6我国的珍稀植物

2．分组活动。每小组负责做好一块展板。全班分为5组。

4．收集长白山自然保护区、鼎湖山自然保护区、卧龙自然保护区、梵净山自然保护区的资料，分别做成四块展板。内容重点突出每个自然保护区的`地理位置、面积、保护价值、保护区内的珍贵稀有的动物和植物资源，并对其中的具有代表性的动植物资源进行重点介绍。

（三）教师提示

1．查找资料的途径、方式必须正当，不可对书籍等撕页等。

2．资料可以到图书馆（室）借阅。包括相关的书籍、报刊、杂志。也可以到书店查阅相关的书籍。

3．资料可以是光盘、碟片、录像等。也可以从网络上下载。

4．应尊重资料的原创者，所有资料都必须注明出处。如果是从网络下载的资料，也要注明网址。

5．资料可以通过他人帮助取得，包括父母。

6．在处理资料的过程中，如有技术上的问题，可以找他人包括老师帮助。

8．在查找资料过程中，如果发现有别组需要的材料，应该及时通知该组成员，以减少工作量。

9．各组成员应该分工合作。提高工作效率。

五、板书设计

第六节我国的珍稀植物

（一）我国的一级保护植物：水杉、银杉、秃杉、珙桐、桫椤、金花茶、人参、望天树等8种。

（三）我国著名的自然保护区：长白山自然保护区、鼎湖山自然保护区、卧龙自然保护区、梵净山自然保护区

（四）植物园：植物园是研究植物和普及植物科学知识，并向公众开放的植物园地。

六、习题与解析

1．随堂练习

（1）我国政府1984年公布的《珍稀濒危植物保护名录》中，一级保护植物有哪几种？

（2）请你结合自己的体会，说说植物园对我们青少年学习植物科学知识有何帮助？

【小资料】

竹子开花

（詹迪威）

篇9：我国野生动植物资源利用的现状与保护

摘要：本文就我国野生动植物的利用现状及目前存在的一系列问题进行了仔细的分析，并针对当前存在的问题提出自己的看法。

Abstract： This article analyses the utilization status of China's wildlife resources and the current problems in detail and puts forward the author's opinion based on the problems.

篇10：我国野生动植物资源利用的现状与保护

Key words： wildlife；resources utilization；current situation；conservation；opinion

中图分类号：S863 文献标识码：A 文章编号：1006-431126-0300-02

0 引言

我国野生动植物资源丰富多样，是世界物种最为丰富的国家之一。得天独厚的气候条件，广阔的地域使得我国的动植物物种数量位居世界前列，脊椎动物占世界物种数14%以上；无脊椎动物占世界物种10%左右，植物占到了世界物种数12%。此外我国还独有多种珍稀动植物（珍稀动物：熊猫，金丝猴等；珍稀植物：水杉，珙桐等）。对于如此丰富的野生动植物资源，如何加以合理利用与保护，使之得以永续利用，实现可持续发展，笔者结合当前现状及国内外的处理方法提出了自己的看法。

1 野生动植物保护的现状和已取得的成就

目前全国共建成自然保护区1800多个，面积超过1.33亿公顷，占国土面积的16%以上，新建成的森林公园面积达到了750多万公顷。国家重点保护的300多种珍稀动物及130多种珍稀植物的栖息地和生存环境得到了很好的保护。同时自然保护区和森林公园起到的社会效益及生态效益也越来越深入人心，得到了社会各界的一致认可。此外，专门针对濒危野生动植物的研究项目在全国各地纷纷得以开展。目前已建成的濒危野生动物繁育中心已达到14个，珍稀植物种质资源保护基地达到400多个。其中以大熊猫的保护工作最为成功，该项目的实施不仅有效地保证了大熊猫的种群数量没有下降，还极大地拓宽了野生大熊猫的生存环境，让大熊猫逐步摆脱了濒临灭绝的困境。另外野生扬子鳄，东北虎，金丝猴等多种珍稀野生动物的繁育工作也都取得了极大的突破，基本都已建立了人工繁育种群，种群数量都已得到了保障。第三，湿地保护工作也已见到成效。我国现存的湿地面积达6600多万公顷，天然湿地面积大致为湿地总面积的二分之一，占到了全国国土面积的2.7%。为了更好地进行湿地保护工作，我国于1992年加入《湿地公约》，为国内湿地保护争取到了大量的国际援助项目。同时，与湿地保护工作配套的相关机构建设，人员培训也取得了相当大的成效。现已建成湿地类自然保护区达473处，达到国际重要湿地标准的多达36处。第四，在与国际合作与交流过程中，扩大了国际影响。我国相继加入了多项与野生动植物相关的国际公约，积极开展了对外的合作与交流工作。在学习国外先进科学技术与管理经验的同时，培养出了一大批优秀的专业人才，为我国大力发展野生动植物保护工作提供坚实的软件基础，极大地促进我国野生动植物保护事业的良性发展。另外，我国的大熊猫，金丝猴作为中国特有的物种，在与多数国家的友好交流中，起到极好的“友好使者”的作用，在增进与世界各国人民友谊的同时，为我国的外交事业作出了重大贡献。

2 当前野生动植物保护工作存在的不足

首先，我国的野生动植物保护相关的法律体系尚不完善，这给执法带来了相当大的难度，导致执法人员在处理相关案件时难以把握执法的尺度，执法成本直线上升。其次，野生动植物的保护等级制度存在一定的不足之处。当前的保护制度固然对珍稀物种起到了较好的保护作用，但是从动物食物链的角度来看，如果对食物链底层动物保护不力，滥捕滥杀，那么位于食物链高端的珍稀动物也会因为找不食物，最终陷入灭绝的困境。而对于珍稀植物而言，有的珍稀植物是寄生或伴生在某种普通植物上的，如果对寄主植物破坏严重，那么珍稀植物也会随着寄主的消亡，失去生存环境，从而渐渐走向灭绝。因此，想要保护好珍稀物种不致灭绝，要有针对性地将保护范围逐步扩大，使整个生态系统进入良性循环状态，才会真正让生态系统内的物种得以自然延续。第三，对野生动植物的栖息地或生存环境保护措施未能跟上。由于我国经济高速发展，大面积森林被砍伐，土地开垦剧增，草场退化严重，沙漠地域不断扩大，导致野生动物栖息地面积日益减少，种群数量下降。而依照我国目前的相关法律，保护对象常常过于集中在野生动植物本身，而忽略了野生动植物栖息地及生存环境的保护，这样的保护措施对野生动植物的种群恢复帮助有限。而栖息地丧失就是造成野生动物濒危和灭绝的主要原因之一，失去了原有的栖息地和生存环境，野生动植物就成为了孤立的个体，很难得到发展，随着时间的推移，种群就会慢慢出现退化现象，最终退出历史舞台。第四，在野生动植物的驯养、驯化管理方面存在着不足。目前对于野生动植物的经营管理及利用过程中存在着方式、方法老旧，效率普遍不高的情况。一些私营驯养场所或者动物园在捕捉野生动物后，一般只需交纳一定数额的资源管理费即可实施捕捉活动，而在整个捕捉过程中缺乏监督机构的有效监督，这一点常常被一些利欲薰心的不法分子所利用，籍此进行乱捕滥杀活动。此类滥捕活动一旦过度就会直接造成野外种群数量的急剧下降，并最终导致野生动物资源的枯竭与濒危灭绝。鉴于以上情况，我国将134种哺乳动物、156种鸟类、33种爬行类、2种两栖类、15种鱼类、343种无脊椎动物列入了ITES公约的附录，使其无论是在国内还是国际贸易中均受到了严格管制。第五，环境的污染及外来物种的入侵。人类活动造成的污染物通过污染食物链中的某个环节，使污染得以进入食物链，并通过食物链的放大作用最终将造成整个生态系统崩溃的恶果，最后将对自然环境造成极大的破坏。而外来物种的入侵导致当地物种的大面积灭绝，这一问题已经引起国际国内的广泛关注。我国由于经济的飞速发展，与外界的`接触日益增多，于是首当其冲地成为了外来物种入侵最为严重的国家之一。其中最为典型的一个例子就是美国牛蛙对中国西南、江浙地区的入侵，其结果是直接导致了当地两栖物种的大量

减少。

3 针对当前现状及出现问题的应对措施

①首先应当健全相关的法律法规。对于滥捕滥杀野生动植物的现象，尽快出台与之相关的法律法规细则，让执法人员有法可依，这样才能对野生动植物的犯罪活动真正起到遏制作用，从源头上减少针对野生动植物的犯罪活动。②加强政策宣传教育，同时加大执法力度。在全国各地加强野生动植物保护的政策宣传教育工作，将宣传工作推进到县，乡，村一级，增强当地人民群众保护野生动植物的意识。同时加大执法力度，对个别典型案例，要做到大胆曝光，对犯罪情节严重的偷猎分子一定要做到严惩，加大其震慑作用，用以警醒妄想依靠倒卖珍稀野生动植物发财致富之人。③重视经济投入，成立各种研究机构。在野生动植物比较集中的地域设立自然保护区，让它们能够拥有使种群得以恢复的时间与空间。另外还要设立各种濒危野生动植物的研究机构，通过对濒危动植物的深入研究，可以找出科学合理的拯救方案，确保这些珍稀物种不会完全灭绝，使种质资源得到保护。④积极研究药用濒危物种的替代品。濒危物种之所以会遭到人类的捕杀或滥挖，其最主要的原因是自身的经济价值，如果能尽快地研制出相关的替代品，就能极大降低市场对濒危物种的需求，从而使这些物种免遭偷猎分子的祸害。

4 结束语

我国的野生动植物资源虽然相对比较丰富，但是如果不规范当前的利用方式，不加强保护工作，那么随着时间的推移，一些珍贵的物种将会永远从国内，甚至从整个世界中消失。这将对世界种质基因资源造成不可挽回的损失。因此在呼吁社会各界积极参与到这项庞大的保护工作的同时，我们自己也应该拿出爱心与勇气，做到不吃野味，拒绝使用与野生动物相关的产品，为保护野生动植物做出自己的一份努力。

参考文献：

[1]付开成.略论野生动物资源的保护与开发利用，1993.

[2]牟菲菲，戚道孟.关于野生动物保护法律对策的思考.

[3]冉华庆.野生动物保护法修改之我见.

篇11：《我国的基本经济制度》说课稿

大家好，今天我说课的内容是《我国的基本经济制度》

下面我将从以下几方面展开说课；

首先是教材的分析；

本节课内容出自必修一《经济生活》第二单元第四课第二框。它承接上节课发展生产有关问题，也为第七课第二节《按劳分配为主体、多种分配方式并存》的学习奠定了基础。我国的所有制结构构成了我国的基本经济制度，这一制度为本单元生产与经营提供了一种制度上的保障。因此本框题具有承上启下的作用。

接下来是学情的分析

本框题有关内容，初中的思想政治课本已经有所表述，高一学生对于这一知识其实并不感觉陌生。但是对于现在更高的要求，高一学生还显得缺乏分析综合理解能力，因此需要教师教师必须设置一定的情景，进行适当的引导，从而更好掌握知识。

基于以上对教材和学生情况的分析，我确立了以下教学目标

1、知识技能目标：

（1）识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用

（2）理解公有制的实现形式和公有制的主体地位、国有经济的主导作用的体现

2、过程方法目标：

运用事例说明，在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济完全可以在市场竞争中相互促进、共同发展。

3、情感态度价值观目标：

引导学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力的发展，坚定社会主义信念、积极参与社会经济生活，从而树立起走中国特色社会主义道路的坚定信念。

当我们全面分析了教材、学生并确立教学目标后，就不难理解本节课的重难点了。

教学重点是：

1、公有制、非公有制经济的内容

2、公有制的主体地位

3、坚持和完善社会主义的基本经济制度的必然性

教学难点是：公有制的主体地位以及主要实现形式

（学生对股份制、股份合作制等方面的知识了解甚少，不容易理解为什么股份制会成为公有制的主要实现形式，把握起来有些难度）

为了讲清教材的重难点，使学生能达到预设的教学目标，我确立了以下教学方法

案例分析法：用案例更加通俗易懂，利于调动学生课堂参与的积极性。

讨论法：针对某些提出的问题，组织学生进行讨论，促使学生学会在学习中解决问题。

讲授法：通过教师对教材有逻辑的分析，引导学生系统掌握知识；

在整个教学过程中学生才是真正的主体，因而在教学过程中我特别重视学法的指导。

这节课指导学生的学法主要采取：体验式学习、交流合作学习、分析归纳式学习。

下面，我将着重介绍我的整个教学过程环节：

首先是，导入新课部分

展示资料：“神八”是谁造出来的？

引导学生要弄清楚这些企业的经济性质，我们就要了解现阶段我国的基本经济制度内涵，现阶段我国实行的是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。（板书）

（通过材料激发学生兴趣，为新课学习打下基础）

下面是讲解新课部分

为了讲清教学重点，

二、公有制为主体

1、生产资料公有制的地位、范围（板书）

引导学生阅读书本，小组探究的形式来找出现阶段我国公有制经济有哪些成分？

学生阅读课本，得出结论。

接下来展示材料三则，通过三则材料的对比，并结合书本可以使学生清晰认识到国有经济、集体经济以及混合所有制经济的含义、地位、作用。

（这里通过对文字材料的分析，增强学生的阅读理解和归纳总结能力，并结合教师讲授，掌握知识点，并结合具体案例加深理解）

在此基础上，过渡到难点的学习

2、公有制经济的实现形式：股份制（板书）

展示具体的股份制改革的材料并结合一则视频学习知识；

接下来为了突破第二个难点，首先展示材料，并且抛出探究问题，学生分组讨论，合作学习，自助探究。讨论后教师进行总结：这种认识实际上背离了生产力标准，实践上也阻碍了生产力的发展。进一步讲解其控制力体现在两方面：

3、公有制经济主体地位的体现（板书）

（通过文字材料和视频播放，通过学生的有效阅读，学会挖掘分析问题的角度，归纳知识点，让学生真正做到自主学习，视频播放可以活跃课堂气氛，增强视听效果，提高学生的课堂参与度。合作探究，进一步发挥学生主体地位）

接下来引导学生引导学生阅读书本并归纳多种所有制经济的内容，

学生回答完毕后，展示这三者的对比的表格：学习几种不同类型的非公有制经济形式的含义、地位、作用。

（这里表格比较，直观清晰，有利于培养学生对比归纳总结的能力，从而顺利理清重点。

三、多种所有制经济共同发展

1、个体经济

2、私营经济

3、外资经济（板书）

对于本节课最后一个教学重点坚持和完善社会主义的基本经济制度的必然性（板书）

展示这样几则图片：牛耕地、农业机械化生产、现代化的温室种植。

请学生来回答，对我国生产力现状的认识，教师总结使学生认识到，我国的基本经济制度正是由于我国现阶段生产力发展不平衡、多层次的现状决定的，坚持基本经济制度是符合三个有利于标准的。

（这样设计，既把握教学节奏，运用图片直观易懂，由浅入深，加深对重点知识的掌握）

接下来呢是课堂小结，引导学生根据板书巩固知识。

（这里我运用的是提纲式板书：这种形式的板书能够突出课文的重点，便于学生抓住要领、把握内容、加深印象，培养学生的分析概括能力。）

布置作业：也就是教学评价环节

引导学生查阅有关青年创业基金的实施项目，并写出一个方案。

（这样设计旨在培养学生的实践能力和动手操作能力，加深对知识的理解）

谢谢大家，我的说课就到这里。恳请大家批评指正。

篇12：近年来我国野生动植物进出口贸易中的问题分析及对策

近年来我国野生动植物进出口贸易中的问题分析及对策

通过对、野生动植物进出口贸易额的.比对分析,对野生动植物进出口贸易中有关贸易额、贸易价格、中医药、海关记录数据等主要问题进行了具体分析,并对加强野生动植物的进出口管理提出几点建议:规范海关记录、监管标准;加强大宗贸易的审查和管理;推广限额、限价管理;进行全国野生动植物贸易调查;争取某些产品的特惠税制度等.

作者：安睿张伟 An Rui Zhang Wei 作者单位：东北林业大学野生动物资源学院,哈尔滨,150040 刊名：野生动物英文刊名：CHINESE WILDLIFE 年，卷(期)： 27(3) 分类号：F7 关键词：野生动植物进出口贸易额