高考生留学 家长如何准备？
“我的妈呀”通过精心收集，向本站投稿了8篇高考生留学 家长如何准备？，下面是小编整理后的高考生留学 家长如何准备？，希望对大家有所帮助。
篇1：高考生留学 家长如何准备？
高考生留学 家长如何准备？
1.旁敲侧击了解孩子是否有留学意向
如果家长想试探孩子对出国留学的意向，可在空闲时旁敲侧击聊些出国留学的话题，听听孩子的看法。如果孩子没有反对，或表现出很有兴趣，家长就可以悄悄地为留学做些准备工作了。
2.确定留学国家
打算高考后送孩子留学的家长可做的事情比较多，包括选择国家、学校，了解专业，准备资金等。选择国家是第一步，包括是去英语类国家还是小语种国家留学。英语类国家又有很多，每个国家都有不同特色和优势，比如加拿大的工作签证政策很诱人，留学生毕业就能获得工作签证；澳大利亚、新西兰是移民国家，毕业后容易移民；美国的学校很多，名校也多，不同层次的学校有4000所，“具体去哪个国家要提前做功课”。
3.准备好资金
有些国家的签证对资金数额和存款历史有要求。资金也是孩子在国外安心学习的保障。家长还要提前准备资金。虽然不少国家允许学生打工，但家长不能寄希望于孩子在国外打工补足留学费用。而且一般本科学习很忙，孩子很难有时间和机会打工。国外对打工时间也有严格限制，打工收入很难解决学费和生活费的问题。不同国家的留学费用差别较大，家长要了解孩子留学的大致花费，结合自身经济状况考虑是否送孩子留学。
4.选择适合的留学方案
近年来，针对高考生的留学方案也越来越多。对于成绩优异，独立性强，家庭经济条件良好的学生，可以选择直接申请外国名校。而对于综合能力尚需提升，或家庭经济条件不理想的学生，不妨选择外国大学与中国大学合办的留学项目。如：北京师范大学澳洲八校留学预科、或北京外国语大学2+2留学等，通过在国内完成1-2年的.学习，顺利过渡，并获得外国大学部分学分。可以有效提高在外国大学的学习效率，缩短留学时间，降低留学费用。
以上是准备高考留学的学生和家长需要注意的几个问题，希望能对有意申请出国留学的高考生有所帮助。如有更多高考后留学问题，欢迎拨打热线电话400-088-6518咨询育路出国留学专家。或扫描下方二维码，关注微信留学预科中心，获取更多的留学资讯。
篇2：高考后留学 要做哪些准备？
高考后留学 要做哪些准备？
根据大学开学时间把控申请节奏
美国的绝大多数大学都有春秋两季入学，高考后如果来不及赶秋季入学的学生，可以延迟到下一年的春季。
不过，秋季入学是美国院校最大的开学日期，招生规模、入学迎新安排等都较春季入学的规模大，部分院校的专业如果在前一年秋季招生满了，那么，次年的春季就不再招生，也有些院校春季不招生。
与美国不同，澳大利亚所有大学分为两个开学季，分别是2月份的学年开学和7月的第二学期开学。
对于7月份已开学的澳大利亚院校来说，高考后决定留学的学生已赶不及今年入学了，但如需要读语言的学生，还能赶上今年9月份开学的语言课程。
加拿大本科学校大部分专业每年至少有两次开学，即每年1月和9月，少数学校和专业有3次。
如果学生有雅思且成绩有5.5分，马上申请也能赶上加拿大部分院校的秋季入学，如西蒙菲沙大学和曼尼托巴大学的快捷课程。
英国所有A-level，预科和大学课程都在9月开学；另外有部分A-level，高中1月开学。
虽然入学时间不同，但入学要求上基本都一样。当然，有些院校入学时间不同，奖学金的发放时间也不同。
对于秋季入学为主的国家院校，春季入学在奖学金的获得几率上要比秋季入学小；最后是学校招生的人数不同，如美国和加拿大的院校以秋季为主的，那么秋季招生名额要比春季招生的名额多。
无论哪个国家首先都要过语言关
高考后才准备英语考试时间很急，如果想要留学英语语系国家的，大约有两种情况：一是已经有了相应的雅思、托福成绩的，申请英语语系国家相对较易；还有一种情况是没有雅思、托福成绩的，可以一边办理留学手续，一边准备7月份参加雅思托福考试。
当然，也可以选择国外的一些语言预科学校就读，语言成绩过关后直接升到相应的大学。
如果选择的不是英语语系国家的，如法国、日本等国留学的学生，一定要做好更为充足的准备。
如果高中阶段接触过法语或日语，可采取边办理留学手续边强化语言的策略。反之，对于无任何语言基础的留学申请者，一般是很难在高考结束当年实现海外留学的。
不仅仅是因为外国大学都对语言有要求，把语言学好，更是为了融入到当地的学习和生活中。先不说课程是否有难度，全英文授课，最低要求是看得明白课本，听得明白老师说什么。
如果听不懂，那上课、生活和交往都会成为问题，也是众多内地学生出国后出现“水土不服”的重要原因。
高考后留学申请方案
语言课程+大学预科课程+大学学位课程
特征：适合到英联邦国家留学
以英国和澳大利亚等英联邦国家为例，应届高中毕业生无需高考成绩，只需提供高中三年期末成绩单和合格的语言成绩即可申请大学。
但为了弥补教育体制的差异，学生在开始大学本科课程前，需参加一年的大学预科课程学习。
英国很多知名大学都开设预科课程，且每年开学时间较频繁，学生最快可以赶上10月语言学校入学，若半年内通过语言考试，明年2月就可以开始预科课程的学习。
学生从开始读语言到大学毕业，总共花费时间大概4-5年。
除了预科课程外，英国、澳大利亚有部分院校还开设大一文凭课程，高中毕业生凭高中三年成绩单即可申请。
大一文凭课程期间，学生将进行强度较大的语言和学术课程的学习。学生完成该课程后，可直接进入大二学习，三年左右即可获得学位。
不过，对于应届高中毕业生来说，申请大一文凭课程也不容易，并不是所有的院校和专业都有这样的课程。
语言课程+大学课程
特征：适合美国、加拿大高校本科课程
对于想到美国、加拿大留学的学生来说，“双录取”或“2+2”转学模式是希望尽快出国学生的最佳选择模式。
“双录取”是指学生可以在没有语言成绩，又符合学术背景的情况下，获得大学专业课程有条件录取。
学生在学完语言课程后，就可以升入大学进行专业课程的学习。
双录取最显著的特点就是有专业录取保障，并且申请周期较短，适合希望尽快出国学习，又没有语言考试成绩的高三应届毕业生。
对于高考成绩一般的学生来说，想读海外顶尖大学不能一步到位，学生可以选择先就读美国的社区学院或加拿大公立学院。
社区学院和公立学院最大的优势就是申请门槛较低，无需语言成绩也可以获得录取，同时社区学院每年开学时间有三到四次，前期的课程以语言强化为主。
两年制的学院课程设置灵活实用，社区学院大多都与相邻的大学签订了学分互转协议，学生一般在完成两年学习后，如果成绩达到大学的相关要求，则可以申请转入大学相关专业继续就读两年，毕业后可获得该大学学士学位。
用高考成绩直接申请留学
特征：认可中国高考成绩的`院校
第三种立刻可以申请出国的方式，就是选择认可中国高考成绩的国家留学，当然即使你的高考成绩达到了学校的要求，你也需要同时满足学校对学生英文成绩的要求，所以，大多数学生赶不上9月入学前，考出合格的托福、雅思分数，也可以申请明年2月的春季入学。
欧洲的不少国家都认可中国的高考成绩。据了解，高考成绩达到450分，同时需要具有中国大学的录取通知书便可申请法国大部分的综合大学。
如果选择学艺术的同学，学生除了要提供艺术作品外，同样也需要提供高考成绩，但是对高考的分数要求相对不高。
不过，需要注意的是，申请法国的学校，学生都需要完成600学时（大概半年）的法语培训，法国大学每年大多有两次开学时间，1月、2月和9月、10月，应届高中毕业生从暑假开始学习法语，10月开始申请来年1、2月入学的课程。
加拿大的公立大学一般要求提供高考成绩。公立院校一般要求高考成绩最低在二本线以上。
如果申请全加排名前五的大学，学校一定要参考中国留学生的高考成绩。美国也有部分高校认可国内高考成绩，如在美国排名70多位的杨百翰大学，高考550分以上的学生就可以申请，无须附加条件。
亚洲国家中，新加坡国立大学、新加坡管理大学、南洋理工大学，中国学生凭高考成绩都可以申请，但学生成绩一般要超过一本线20分以上。
韩国延世大学、梨花女大等院校的学生，要求高考成绩需在500分以上，并且韩语需要达到四级以上的水平，方可直接入读。
以上是准备申请高考后留学的中国学生需要进行的准备工作的简要介绍，希望能对有意申请出国留学的中国学生有所帮助。如有更多出国留学问题，欢迎拨打热线电话400-088-6518咨询育路出国留学专家。或扫描下方二维码，关注微信留学预科中心，获取更多的留学资讯。
篇3：高考生澳洲留学注意事项
高考生澳洲留学注意事项
莫纳什大学
MONASH达到各省一本较高分数线的学生可以入读Monash大学的所有本科课程（Bachelor of Commere， Pharmacy， Engineering， 法律学位与院长荣誉学位除外，这几类课程不接受高考直入本科）。
西澳大学
西澳大学做为澳洲第一批八大院校接受高考成绩，向来为了遵守对于中国各个省份公平原则，采取了以高考当地省份总分的70%做为录取分数线。
西澳大学仍然以70%做为西澳大学四大基本学士学位录取分数线，即学生达到当地高考总成绩的70%，即有资格申请西澳大学本科直入。四大基本学士学位分别是：文学学士、商学学生、设计学学士、理学学士。
但必须注意的是专业的先前入学条件，倘若有数学/物理/化学等要求的，则学院还会在录取中单独查看高考的单科成绩（例如文科综合，理科综合）。
因为西澳大学的某些专业是可以做本硕打包录取，诸如工程等，则录取标准如下：学生如果想拿到本科任何学位（只要有一专业是工程科学）＋硕士工程打包录取，则高考成绩必须达到高考总成绩的78%，即585（750总分）。
西澳医学及牙医学可以用高考成绩申请研究生阶段保送班，要求如下：高考成绩达到高考总成绩的86%，即645（750分总分）；提交ISAT成绩；相关面试。
西澳大学四年制荣誉学本科及西澳法学院法学博士也是可以用高考成绩申请保送，要求如下：要求至少高考成绩达到高考总成绩的90%，即675（750分总分）。
澳大利亚天主教大学
澳大利亚天主教大学开始接受高考成绩申请直读本科课程。直入本科要求：最低要达到当地高考总分的65%以上；通过衔接课程入读ACU课程的要求：高考成绩达到总分的55%以上或者高中成绩超过平均分60%.
阿德莱德大学
ADELAIDE取各省本科一本线文理科较低分数线。每年各省以及各直辖市的一本分数线将在大学的网站上公布，以作为次年的入学标准。
该一本分数线指的是每年各省与各直辖市文科与理科一本分数线中较低的分数。该分数线适用于申请次年入学的'课程。
学生可以使用之前的高考成绩递交申请（如：、高考成绩），但审核标准依然遵循所申请入学的学年所使用的分数线。
阿德莱德大学本科所有课程均接受高考学生申请。
学生需同时满足课程的科目要求和语言要求。但个别有限额的课程不能保证录取，其中包括医学和牙医科学（要求通过PQA测试和口试）、音乐（要求通过乐器或声乐面试）、兽医预备课程（要求通过测试和口试）和护理及心理学荣誉学士学位课程（限额严格）。
工程等理工类的课程通常要求学生学过某些特定的科目，如数学、物理、化学或生物等。申请此类课程的学生需要提交高中成绩单以确保他们已经完成了这些特定科目的学习。大学对这些特定科目只要求达到及格即可。如果是百分制，60分为及格；如果120分为满分，72分为及格；如果150分为满分，90分为及格，以此类推。请在成绩单上注明满分为多少。
如果学生没有达到以上一本分数线要求，可以考虑申请与大学首选合作伙伴，布拉福德学院提供的衔接课程：Bradford College（www.bradford.edu.au）。
悉尼大学
USYD（20最新的高考要求未发布）20为各省录取分数线（各省一本分数线：文、理科取较高的分数线）。部分专业除了高考成绩外，会有其他的一些特殊要求。
澳大利亚西悉尼大学
澳大利亚西悉尼大学作为最早接受中国高考成绩直升本科的澳洲大学之一，对于高考学生的要求为：category A专业要求达到高考总分的67%，category B专业要求达到高考总分的70%.category C专业（快捷课程）要求达到高考总分的60%.学生也可凭高中三年成绩报读diploma 课程。对于雅思总分取得5.5 或以上报读西悉尼大学的学生，将有10-30分的额外加分。
麦考瑞大学
麦考瑞大学（目前没有发布2015年最新的标准）更新消息发布之前，沿用年各省市高考一本线文、理科较低分数线。
查理斯特大学：
申请查理斯特大学学生分为四种情况：1、已在某所受认可的大学中修完学士学位的第一年。2、最低高考成绩不低于地方高考成绩最高总分数的60%.3、高中三年级四门主科的平均成绩达到80%.4、国际文凭课程成绩不低于24.
迪肯大学
迪肯大学发来中国高考学生直升本科录取分数线。学生完成中国高中学习，并参加高考，分数达到满分的75%或者以上（文、理科要求一致）。
以上是澳大利亚名校申请条件的简要介绍，希望能对有意申请澳大利亚留学的中国学生有所帮助。如有更多澳大利亚留学问题，欢迎拨打热线电话400-088-6518咨询育路出国留学专家。或扫描下方二维码，关注微信留学预科中心，获取更多的留学资讯。
篇4：高考生加拿大留学途径
高考生加拿大留学途径推荐
方案一 高考留学同时准备
首先，高考还是建议学生们参加，虽然加拿大大学大部分都不需要高考成绩。但是比较顶尖的大学，例如：多伦多大学，滑铁卢大学，麦吉尔大学等，在审查入学申请的时候会把高考成绩作为评审的重要参考标准。对于成绩优异的学生来说，肯定不甘于申请一所很一般的大学，而是要读一流名校的。对于这类备战高考的学生，应提前准备申请材料，以及语言成绩。
注：高二学生应该现在着手准备选校和语言学习计划，以免影响申请时间。高一以下的学生可以适当开始学习语言。
方案二 高考后准备留学
有些同学一心奔着国内的高校努力，但是高考失利，没有考入理想的国内大学，突然想去加拿大留学，而且也没有提前准备的学生，如何申请加拿大留学呢？
1.高考分数在一本线以下，但高中和会考成绩优良的学生可以直接申请的大学有萨省大学、纽芬兰纪念大学、圭尔夫大学、曼尼托巴大学、卡尔顿大学等。
2.对于成绩一般的学生想要申请加拿大著名学府，可以考虑以下两种途径：
（1）进入中学或预科学院学习，获得加拿大高中毕业文凭，然后凭借加拿大的高中毕业成绩和托福成绩再来申请；（此途径适合18岁以下的.学生，因为加拿大中学对学生的毕业年龄有要求，BC省要求高中毕业生年龄不超过19周岁，有些省份要求不超过20周岁。）
（2）先进入加拿大公立学院就读大学转学分课程，在学院中完成两到三年的基础课程后转入目标大学完成本科，推荐学校有兰加拉学院（可转入UBC）、卡默森学院（可转入维多利亚大学）、百年理工学院（可转入多所名校）、范莎学院（可转入多所名校）等。
这两种途径也适合高三毕业但未参加高考的学生，也就是说可以先申请进入加拿大学院就读，与其他综合大学相比，学院的费用可以说非常优惠的。不仅如此，加拿大学院的申请入学条件也比大学低，所以学生较易申请入学，而且以后学生可以再转入协议大学完成本科学业。
篇5：高考生加拿大留学时间表
高考生加拿大留学时间表
6月，选择申请适合自己的学校，准备相关的申请材料，提交申请。如果没有雅思成绩的同学可以选择通过双录取方式来申请加拿大院校。
207-9月，收到加拿大学校正式录取通知书，并且同时准备申请签证的材料，包括护照、担保金、收入证明等文件的.准备。递交使馆签证前，可以先进行体检，这样有利于缩短使馆签证受理时间。
年10月，大学陆续截止申请。
2015年11月-12月，成功获得签证后，准备机票及联系住宿等行前准备。
1月，顺利赴加拿大留学。
高考成绩出来后，学生可以根据自己的学习成绩及语言状况等条件来选择适合自己的学校，一种考试两种选择方式，不管选择在国内读大学还是选择海外院校入读，适合自己发展的学校才是最好的选择。
以上是高考后加拿大留学时间规划的简要介绍，希望能对有意申请加拿大留学的中国学生有所帮助。如有更多加拿大留学问题，欢迎拨打热线电话400-088-6518咨询育路出国留学专家。或扫描下方二维码，关注微信留学预科中心，获取更多的留学资讯。
篇6：家有高考生，家长如何“陪考”？
家有高考生，家长如何“陪考”？
面对高考，考生和家长都是如临大敌。此时，家长的角色与作用是非常重要的。家长应该如何正确陪考呢？
高三孩子可能经历的不同阶段
1.激情期
8月至11月是孩子准备高考过程的“激情期”，这时孩子的表现为积极、勤奋，努力，投入，充满信心，在这一时期。
2.疲劳烦躁期
12月至明年1月是孩子准备高考的“疲劳烦躁期”，孩子表现为：身心疲惫，情绪低落，心情烦躁。
3.否定怀疑期
明年的3月份是随着二轮复习的到来，有些同学成绩有较大提高，他们会更有信心地投入到学习中去。但是也有不少同学经过几番努力，排名依然没有进步，或者说自己的排名没有达到自己的预期，他们对自己产生了怀疑，不敢肯定自己今年还能否考得上大学，脑海里一片茫然。
4.恐惧焦虑期
到了明年5月份，随着高考的临近，所有的孩子都会或多或少产生恐惧心理和焦虑心理。
家长如何“陪考”？
1.引导孩子学习
有能力的家长可以把自己定位成孩子学习方法上的助手，但不要盲目指导高考，也不要指导孩子学这学那。
家长可以鼓励孩子找到各科的学习方法，也可以上网整理值得借鉴的高考学习和复习方法，打印整理出来供孩子参考。
2.做好时间管理
时间管理的成功，意味着高效率和高收益。家长尤其要关注周六日和放学后的时间，如果孩子状态实在不好，不如让他们索性痛痛快快地玩半天或睡一觉，或者出去游玩放松心情。
后期复习要和高考考试科目及时间同步，比如每天上午9点到11点可复习语文。
3.搭配好饮食
家长应该注意孩子的营养均衡搭配。营养供应要讲长期性和稳定性，切忌平时不在意，高考期间突然大鱼大肉，一般情况下不必进补各种补品，日常饮食调整好即可。
4.做好情绪疏导
高考临近，孩子们心理上的压力也会增大，有时候也会出现负面情绪，这些情绪有可能来自同学间、来自老师，但无论怎样，家长都可以做一个忠实的倾听者，让孩子把心中的.苦与乐倾诉给你，然后给予适当的疏导。
高考陪考，家长千万不能这样做
1.不要如临大敌
高考前期，家长身上表现出的“考试焦虑症”，不仅会直接感染孩子，而且会使家长自己失去冷静，要让孩子自然而然地迎接考高是最好的。
如果家长一反常态，当孩子在家时故作沉默，或者提早作息，可能令孩子不习惯。所以家长们必须首先保证自己情绪的稳定，注意用自己的积极乐观去冲淡孩子心中的紧张不安。
2.不要唠叨不休
家长在家里还要适时鼓励孩子，但不要老是把“我相信你，你一定行”这些话挂在嘴边，更不要用“要为父母争口气”等言语刺激孩子，过分的叮嘱只会对孩子的生理和心理造成不良影响。
3.不要给孩子定目标
每年高考题目难易程度都是不一样的，家长不要硬性地给孩子制定一个分数目标并让孩子去完成。
4.家庭环境或气氛的改变不宜过大
其实高三了，家里衣食住行都保持原样未尝不可，可以让孩子适当地看看电视、听听音乐或逛逛街。
5.饮食方面不要大补特补
特别是最后备考阶段，考生饮食卫生与安全比盲目进补更重要，家长只要做到注意饮食卫生，远离油炸、辛辣食物、生冷海鲜以及冷饮，保证考生一日三餐均衡合理即可。
高考虽然重要，但分数是一时的，成长是一生的。我们不能因为学习而给孩子过多的压力，影响他的成长，陪考，也需要多花心思。
篇7：今年高考生家长必修课
高考学习方法
一、如何打牢“三基”
1.深入研究《考试说明》，以《考试说明》为高考复习的指南针，做到不超纲，同时，从根本上体会《考试说明》：
(1)切实理解对《考试说明》中三个不同层次的要求。对了解、理解和掌握做到准确把握。
(2)同时注意对能力和数学思想及数学方法的要求，深刻理解高考中的“通性通法”。巧妙的应用特殊技巧。
(3)高考中考察能力是以思维能力为主体，高考面向的是全体学生是对各种能力的全面考察，如运用能力、探究能力、综合能力、应用能力、所有能力的考察都要切合学生的实际。其中运算能力是一个重点，它是对思维能力与运算技能的综合应用能力的考察，它在考察数和式的运算得同时，以含字母的运算来考察学生的运算能力，同时对算理和逻辑推理有很高的要求。对空间形式的观察与分析，对图形的处理与变换是对空间想象能力的考察。
④ 数学科的命题特点是，在注重基础知识的基础上，着重对数学思想和方法的考查，注意对能力的培养，结合对近几年高考形式及高考题的分析，提供如下策略：
二、提前规划，全面部署
有计划才能有条不紊，有措施才能临危不惧。要不然就会处于被动地位，随着高考的临近，心理压力会越来越大，甚至丧失信心，最终导致考试失败。越到后期越要注意，要做到由易到难的深入，然后再由难到易得回归。
高考复习分成三个阶段已经是一个老话题，第一轮是对所学知识进行全面复习，第二轮是进行专题复习，第三轮时进行高考前的模拟训练。高考复习的主要任务不是去做题，而是学会做题，掌握数学思想方法，提高解题能力。
1、第一轮?
在这一阶段主要是，查遗补忘，梳理知识。在这一过程要做好以下几个方面：(1)对概念的理解一定要深刻、准确;(2)明确公式、定理的原理及正逆推导的过程;(3)掌握好各个知识点之间的相互联系，寻找它们的交集点。这一轮的复习一定要把工作做细，通过这一轮的复习能熟练解答课本上的例题、习题，能概括出各单元的知识点以及典型题型及其通行通法的主要解法，很重要的一点还要形成解题的规范化。
2、第二轮
这一轮重点是要突破，整合知识点之间的横向联系，对所学知识进行深化和提高。可以针对第一轮复习中暴露出来的知识弱点、整个考试过程中的出题重点、近年来高考命题的热点，以及一些重要的数学思想和数学方法的考察。在这一轮还要重点的针对规范化、分步得分、分情况讨论等应试技巧的训练。
第二轮要做好从知识单一到知识综合;从部分到整体;从掌握到应用;从纵向思维到横向应用这几点转化工作。
但是这一轮要注意与第一轮的衔接，不能过分提高， 3、第三轮
根据《考试说明》的要求，结全学生自身的实际情况，集合近几年高考题的命题方向，进行高考前的热身训练。
模拟训练要结合不同层次的学生自身的实际，仿真性的要做几套适合自己的综合性的模拟题，目的不是“押宝”，而是进行综合性的提高。通时要注意对考试技巧的培养，高考高考不仅仅是对知识的考察，更是对临场发挥、应试策略、答题技巧的考察。
第三轮不仅仅是考试，做模拟题，更是要想法设法的“得高分”： 怎样审题?怎样寻找解题方法?关键步骤在哪里?
1、重视课本教材，狠抓学生基础，立足中低档题目，降低复习的重心，注重复习的过程，稳步提高学生的综合素质。
以课本为基础，全面整合知识，总结方法，注意知识点之间的衔接，抓知识点之间的“交集”，这是高考命题的一个特点，也是一个重点。从基础知识中提炼数学思想和数学方法。
2、选题要精，方法要准，例题要典型，思路要清晰。
我们在选题时要注意题目的典型性、注意训练的目的性，同时要对学生有针对性，突出重点，注重基础。注意对选题进行举一反三的练习，在夯实基础的同时做到由浅入深，由特殊到一般，真正做到“解一道题，会一类题”。
每个学生的能力会有不同，但是高考中出现的“会而不对，对而不全”是影响很多考生的一大问题，所以我们做题时一定要多“回头看”，多及时的总结，形成自己的解题思路和方法。
4、时间安排建议
高一、高二两年基本完成新课教学，高三用一年时间进行全面复习，具体安排如下： 将高中所学知识分成十章，于次年的三月初左右结束，结束后进行一轮验收考试。 之后到四月底进行第二轮复习，即专题综合复习，四月底进行二轮验收考试。 再到六月初进行第三轮复习，模拟高考强化训练套题。 六月一日至六日调整心理，回到基础，准备参加高考。
三、注重良好习惯的培养
(1)考试速度。考试讲究的是“任务完，时间到”而不是“时间到，任务完”，要争分夺秒，复习一定要有速度的训练，避免“小题大做”。
(2)计算能力。数学就得做题，做题就得运算，虽然近几年计算量有所减少，但并不是对计算能力降低了要求。要熟练、准确、简捷、快速的运算。
(3)学会表达。高考以中低档题为主，通过审题后获得正确的解题思路相对容易，如何准确而规范地表达出来就显得重要了，因此，要克服“会而不对，对而不全”的问题，从开始就得注意规范化的表达。
高考考友经验分享 高考“学科牛人”传秘笈
太难提高了，哪有时间练习！我最怕了，越学越不懂！怎么那么烦啊，我一看图表就头晕！……对于很多来说，都有自己的短腿科目，而事实上，这些科目却是最有升值空间的，会者不难。记者昨天找到了这些“学科牛人”，请他们传授自己上的独家秘笈。
最牛学科 语文175分(147分+附加分28分)
■总分：408分 选修成绩： A 、A+、
■代表人物：南京13中 张小燕
■独家秘笈：多看名著好处多
很多同学觉得语文很难学，见效慢。事实上也是 高中物理，语文是一种慢热的学科，需要长久的积累，这也是提醒同学们要持之以恒注意培养语文素养。语文一直是我的强项，学得好源于看书多，打下了比较好的文学基础。我平时很喜欢看中外名著，《红楼梦》和《简爱》都是我喜欢看的。从名著阅读中，我汲取了很多文学养分，增强了语文的阅读。从下半学期开始分科，总分160分的语文我也只能考130分左右，而且“玩心”很重，建议我回归课本很重要，的建议让我少走了很多弯路，回归课本在高考中确实发挥了很大的作用，特别在古诗文阅读上对课本的研磨很重要。为此，我背了很多的唐诗宋词，特别是唐宋八大家的文章，还熟记文中的字词的含义。我特别喜欢李清照的《一剪梅》，从她身上，我体会到一个人对时代、社会、家庭的责任心，也学会了认真对待语文这个学科。
最牛学科 ：187 分
■总分： 402分 选修成绩： 物理 A+ 、A
■代表人物： 金陵 仇思慧
■独家秘笈： 挑类型一样的题目集中做
一模、二模数学160分我只考了130分左右，因此数学拿了这么高的分还是跟发挥有关系，考得不紧张。数学的学习主要跟着老师的进度来，做的题目也不多，关键的功夫是课后的梳理。我平时训练时，会挑思维类型一样的题目来集中做。因为这样不仅能提高解题速度，思维还不容易分散。遇到难题时，先不要心慌，试一试先做下简单的题目，由简单到繁琐，容易树立信心。高考做最后两题时，我一看，心想完了，倒数第二题涉及到分类思想，需要分成好几步才能做，再跳过去看最后一题，它的解题思维较简单。我马上决定先把最后一题做好，再攻难题。最后一题做好了，也不那么紧张了，接下来做倒数第二题就能静得下心来。在平时，我还会自己做一个数学的笔记，里面详细记录了平时考错的题、点。高考前，我觉得只要把平时错误的题目、类型集中起来，前再整理一遍，做题的时候就能轻松很多。
交通，饮食，心理：高考你准备好了吗
两天后就是高考了，考生们，你会做些什么呢？还是一头扎进题海里继续努力？是啊，你要对得起家长，要对得起自己这十几年来的努力、辛苦、拼搏。但是身体重要，有个好的精神参加高考更重要，适当的巩固，继续学习的状态固然也是有利的。考生的饮食、睡眠、减压是必不可少的，想必每个家长都不会忽视。考生还会在今天去看考场，这是必不可少的，对环境熟悉些对考试时的紧张心情缓解是有帮助的。
高考前夕心理调整
专家建议，考前最好不要上网玩游戏和看暴力影片，以免影响考试情绪。可适当做点做过的试题，回想一些简单的问题，但时间不宜长 高中数学，保持在4~6个小时。
考前一天很多考生都担心考试期间会失眠，从而影响第二天的考试。陈老师说，失眠的最大障碍就是对睡眠过度关注。总担心会睡不着，就会对睡眠产生焦虑。越担心越睡不着，越睡不着越焦虑，从而形成恶性循环。医学上认为，晚上睡不着，躺在床上不起床，对大脑也有一定的放松作用，因此考生不必因为睡不着而过于紧张，闭目养神一样起到休息的效果。
【案例】看不进书睡不着觉胡思乱想
考生小王拨通了高考减压热线，他对专家说：“学校终于在考前3天放假了，但是我在家里却怎么也看不进书，坐了一下午，一道习题也没完成。耳边总是听到隔壁公交车站的汽车进站声、邻居小孩的哭闹声，连睡觉也能听到楼梯里上下走动的声音。真怕高考当天什么都忘了，要交白卷。
【减压处方】这是很典型的考前焦虑。在心理学中有一种“目的颤抖”效应，认为目的性越强就越不容易成功。事实也正是如此，太多的教训都是因为把成功当作唯一的目标，导致过度紧张，影响了正常的发挥。因此，12355专家建议广大考生在最后的2天里，不妨放下包袱，听听音乐，运动一下，轻装上阵。
【案例】担心疏漏不停查文具
对时间“我该怎么办，我都快崩溃了……“专家一拿起听筒，就听到一个女孩在电话里急促的声音。原来临近考试的小芬却沉溺在连续不断的担心中――”担心丢准考证、担心漏掉考试用的文具、担心考试的时候晕倒……“，这不断地强迫她去检查自己的考试物品，不停地对表……
【减压处方】小芬是因为考前的过度紧张，而产生了轻微的强迫症。而克服强迫症的关键是学会顺其自然地思考问题。只要小芬有意识地减少自己检查考试物品、对表的次数，参加一些与考试无关的活动，比如听音乐、散步、慢跑等，减少对考试的关注程度，强迫症状就能得到有效的控制。
减压小贴士
摆动法：自由站立，全身放松，双手在体前有节律地上下摆动，双腿带动身体进行有节律的抖动，10分钟左右。
想象放松法：选择舒适的姿态让自己倚靠或平躺下来，然后闭上双眼，努力想象自己正坐在或躺在一叶泊于港湾的小舟上，小船随着湛蓝的海水泛起的轻波荡漾着，天空中几朵浮云在自由地徜徉……你尽情地享用这一切。总之，怎么美怎么想，10分钟左右。
耳部按摩法：选择一种舒服的体姿平躺或静坐，然后闭上双眼，用拇指和食指夹住耳朵。拇指在后，食指在前，自耳朵上部向下部来回轻轻捏揉，10分钟左右，可改善记忆力减退的状况。胡键南方日报省教育考试院联合主办一位高三学生正在看资料，发起高考最后的冲刺。
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备考指导高考考试大纲是一种重要的复习资源
高考考试大纲一般都在每年的三月中旬或三月底出才台与高三师生见面，而这一时间段又正好是高三一模后的时段。因此，考纲说明通常被认为是二轮复习乃至高考前的重要依据和导向，如果能够深入研究当年的高考说明，充分利用高考说明所提供的笔试题型示例，并将其变成有效的高考复习资源，确实不失为一种有效的复习策略。以下以广东省普通高考英语考试大纲为例考试大纲共分六个部分1.命题指导思想；2.考试范围与内容；3考试形式；4.试卷结构和题型；5.试题难易比例；6.笔试题型示例。考试大纲从宏观到微观呈现，既有宏观的命题指导思想，又有微观的笔试题型示例，所以无形中为二轮复习备考提供了重要的依据和复习方向。
一 从考试大纲中获取重要的备考信息并确定二轮复习的重点内容
1. 从试卷结构和题型中我们可以看出二轮复习的重点应该放在读写方面，因为这两部分总分达到90分，占笔试总分的66.6%。另外，完形填空也是值得关注的一大题型（分值为30分，占22.2%）每题分值等同于阅读各小题的分值，而语法填空则属于基础题或叫做常规题，是所有考生都应该拿到的基本分。从阅读理解部分的命题说明，我们可以得到以下信息
(1）阅读理解考查的文体与话题范围“要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。”（其中公告、说明、广告类的文体放在信息匹配中考查）
(2）阅读理解能力考查的六类题型设计
1）理解主旨和要义 2）理解文中具体信息 3）根据上下文推断生词的词义 4）做出判断和推理 5）理解文章的基本结构 6）理解作者的意图、观点和态度（通常考查的是前面四大类型）。另外，还可以统计一下近三年来高考阅读理解题各种题型设置的比例如何，通过考试年报分析各小题的难度，从而科学确定二轮复习训练的重点。
2 从“试题难易比例”说明中，我们可以看到“试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。”为此，二轮复习与测试必须注意总体难度的设置，关注中等生，练好中等题，拿足中等分。
二 充分利用高考考试大纲提供的笔试题型示例，与高考真题对应接轨
1.以各大题型笔试示例为切入口，对照研究近三年本省高考相关题型的命题风格与选项设计特点（如语法填空、完形填空、阅读理解，均可以发现内在共同的特点和规律）。
2.利用考试说明提供的样题进行微技能训练
高考说明中提供的样题均源于高考真题，其中的完形填空和阅读理解题完全可以通过科学整合变成解题微技能训练的重要练习材料。如在完形填空中，可以在完整的语篇中把几种典型选项设计变成小语境的微技能训练（1）同词（或词义相同的词）再现型；（2）上下逻辑关系型；（3）特定语境中的词语搭配型；（4）上下文理解提示型 。又如在阅读理解中，对近三年高考阅读理解原文梳理、整合出四大题型来进行微技能训练（1）主旨大意题；（2）细节理解题；（3）词语猜测题；（4) 推理判断题
系统笔记巧归纳
理科综合主要是，和，它将三门课的融为一体，体现了综合处理问题的，在没有真正仔细观察过三门课的联系与区别的看来，这是很难的一门。因为没有头绪，乱糟糟的，似乎各门课都沾了那么一点边，又似乎每门课的都没有用上，考完后，自己都不知道考了些什么。对于这种现象，我们该怎么办呢？在此，我先分别介绍一下这三门课的。
生物总是出现在最前面，因为生物最简单。我为什么这么说呢，因为只要你背了，只要你知道书上哪一页讲了什么，你绝对可以做出题来。我前几天和一个学生聊天时，他说：“自己做了一下去年的题，生物竟然一点也不会，看了答案以后，突然觉得那么简单，所有的答案都在书上。”他问我是怎么回事，我不是他本人，无从知道他当时的感觉。但是我的分析正好和他的感受一样，也许，当你做不出题时，看了我的分析之后，你会觉得我太了解你了。我们在做题时，就是想看答案，不看答案，就觉得好难，就觉得无从下手，这主要是源于我们平时不注意总结，不善于发现知识点之间的共同之处。因此，要学好理科综合，就必须学会总结，我先介绍几种总结的方法：
（一）方法一：及时归纳法
第一种方法是及时归纳法。每学完一节或一章之后，将这一部分的内容回顾一遍，记下自己平时忽略了的知识点和遗忘了的知识点，然后自己发现规律，去找出每一节之间的联系，每一节内部具体的知识点的联系，这其实也是定期总结。好处在于能够从总体上把握全局，有一个完整的知识框架和体系，在复习时便于查找重点与难点。
（二）方法二：经验公式法
第二种方法是经验公式法。每做完一道题，分析一下出题者的目的以及这道题考查的知识点和解题思路。我曾经就把整本书的内容划分为几个大的知识模块，然后，每一种类型的题专门用一页纸记录。做完这类题时，我就把思路记下来，经过一段时间，当这一整页纸记满时，回头看看，这一类题竟然有这么多的方法和思路，以这么多种方法对付一道题就再也没有问题了。尤其是一道很典型的题，让你叫绝的题，能够给你更多的和思路。
这种方法需要持之以恒，因为我们天天都在做题，我们遇到的奇特的方法也肯定很多。最后，我们需要进行的就是将这些方法再进行整理，该合并的就可以归为一类。我还记得在第一节课上告诉我们的：就几种固定的方法，如归纳法、分类讨论的思想、归一思想、反正法等。后来学完以后，自己思考了一下，果然，所有做过的题都可以在这几种方法中找到原型。对理科综合来说也一样，每一科中你都可以找到通用的方法，物理的条理性强些，与数学的关系较紧密，化学与生物的联系较紧密，当做的题多了以后，你自然就可以区别出一道综合题中哪些部分是物理、哪些是化学、哪些是生物，而不会觉得没有思路，因为综合题并不是拼凑题，它有一定的层次和组织结构。
例如，分析受力和物体的运动问题，基础就是牛顿三定律。首先选取研究对象，然后进行受力分析，明确物理过程，选取实用的物理公式，解答完以后可以从量纲分析结果的正确性，也可以用极限法分析结果，主要是想特例。做完斜面上物体的受力的题后，我们如何分析呢？首先，我们考虑参数角无限小，趋近于零，就是物体放在平面上的情形；再考虑参数角增大到直角时，没有斜面支持物体，物体受到的力就是重力。尤其是做完有关两个叠加物体的摩擦力的题时，我们一定要先看看预先假定的摩擦力方向是否与我们计算的结果符合；如果不符合，我们还要假设新的方向；再不符合，我们还可能得出两个物体相对静止，但相对斜面有加速度。
（三）方法三：纠错记录法
第三种方法是纠错记录法。这种方法的针对性很强，它针对的对象是错题，错一道记一道，并经常反复温习，就可以知道自己对某一类特定的题的掌握程度。如果有几道题犯的是同样的错误，你就应该重视了。要仔细分析原因，并且在考试之前你应该把常犯的错误再看一遍。比如牛顿定律必须要在惯性参考系里；动量守恒定理和能量守恒定理常常联合使用；光的衍射条件必须是孔的尺寸远远小于波长；波的频率仅仅与波源的振动情况有关；盐酸是混合物，纯硫酸是纯净物；制乙烯时要使温度迅速上升到170度；硝酸根在酸性条件下具有强氧化性 高中地理；植物的细胞有细胞壁、质体、液泡，但是没有中心体；植物有丝分裂末期靠高尔基体形成细胞壁，而动物是从中间溢缩形成两个细胞；群落加上环境就是生态系统。平时容易错的地方在考前过一遍，在考试中就会大大减少犯错误的机会。
这里举个例子：化学中有关离子方程式的问题，这是一个专项，而且是极易犯错的专项。要注意题目中讲的过量以及物质的添加顺序，将氯化铝溶液加到氢氧化钠溶液和将氢氧化钠溶液加到氯化铝溶液中的现象就不同，发生的反应不同，就对应着不同的离子方程式。我们还要注意电荷守恒和离子种类守恒，一种物质中不同离子的配比问题，实在很复杂的反应，一定要写出化学方程式，然后分析里面有哪些离子参加了反应、哪些离子的价态发生了变化，分步反应最好先写出分步反应的方程式，然后叠加。做题多了以后，一些最典型的方程式的系数都可以背下来了。有关离子共存的问题，我也是从错误中吸取经验的，题目中的条件，我就常常忽略了无色，或者与氢氧化铝不共存等条件，后来知道先排除与题目条件不符的选项会缩短解题速度。然后，我又总结了很多不能共存的离子的原因，有以下几条：（1）酸性与碱性离子不能共存，这说起来很容易，可是做起来就不那么容易了，我们往往忽略了题目中隐含的酸性或碱性条件；（2）强氧化性离子和强还原性离子不能共存，因为会发生氧化还原反应，且须注意二价的铁离子有强还原性，高锰酸根在酸性条件下有强氧化性。这里又涉及到化学药品的保存问题，不但要考虑盛装的容器，还要考虑空气中的某些物质与溶液成分反应，空气中的氧气和二氧化碳经常混乱我们的视线；两性物质只能在中性环境下存在，两性物质有氢氧化铝，氧化铝，氨基酸，碳酸氢盐。
我相信大家在平时的复习中多关注曾经的笔记，多做一些归纳性的总结，有了系统的笔记和总结，在复习时就不会出现没有方向的情况了，而且可以节约很多时间，也不会因要复习的内容太多，而不知道从何下手了。如果你以前没有这个习惯，那么，从你看到这几个方法开始，选择其中一种适合你的方法还来得及，因为这是很容易做到的事，只需要你在看书、做题时旁边准备一个笔记本，及时总结归纳，复习到最后就会有很好的效果。
（一）命题指导思想
1．语文科考试命题应依据教育部《普通高中语文课程标准（实验）》和《普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》（待发），突出语文学科特点。
2．命题应有助于学生语文素养的全面提高，注重考查考生的语文应用能力和一定的审美、探究能力，体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求。
3．命题既要保证平稳过渡，又要体现新课程理念。
4．注意必修内容和选修内容的联系与区别，遵循共同基础与多样选择相统一的原则。必修内容的考查应立足于语文共同基础，选修内容的考查在注重基础的同时，着眼于差异性和多样性，各选修内容的命题等值，难度大体相当。
5．试题应努力体现能力立意，鼓励多角度、创造性地思考和回答问题。
6．命题应有创新意识，关注试题的个性化、开放性和选择性。
7．试题应有较好的信度、效度和必要的区分度；难度系数应控制在0.60－0 高中历史.65之间。
（二）考试能力要求
语文科目考试应根据《普通高中语文课程标准（实验）》中规定的必修课程和选修课程的要求，突出对必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两大目标的考查，具体表现为对识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力的考查，这六种能力表现为六个层级。
A．识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。
B．理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
E．表达应用 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
F．探究 指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
（三）考试内容
1．必考内容：《普通高中语文课程标准（实验）》规定的必修课程中，阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个必修模块。
2．选考内容：《普通高中语文课程标准（实验）》规定的选修课程中，诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用四个系列，考生从中任选两个系列的试题作答。选修课程五个系列中的“文化论著研读”暂不列入20考试范围。
（四）考试形式与试卷结构
答卷方式：闭卷，笔试。试卷满分为150分，考试限定用时为150分钟。
试卷结构：试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为单项选择题，共30分；第Ⅱ卷为文言文翻译题、填空题、简答题和写作题四种题型，共120分。
试卷内容及赋分：
（一）必做题：
必做题为必考内容，共126分。其中
1.语言知识积累及应用，6题，共18分；
2.文言文阅读，5题，共22分；
3.名句名篇，1题，共6分；
4.现代文阅读，4题，共20分。
5．作文 ，1题，共60分。
（二）选做题：
选做题为选考内容，采取长卷命题方式，超量给题，限量选做，共24分。考生从以下四个题组中任选两组作答。
1.诗歌与散文，2题，共12分；
2.小说与戏剧，3题，共12分；
3.新闻与传记，3题，共12分；
4.语言文字应用，3题，共12分。
[今年高考生家长必修课]
篇8：高考生家长必读文章
高考生家长必读文章
又是一年的六月时节。再过两天，努力拼搏了一年的高三学子就将吹响2009年高考(论坛)的号角。在接下来的备考和考试的时间里，考生究竟该如何调整好自己的心态，以便在考场上顺利发挥？而家长这几天又该如何表现？《学堂》邀请首届全国中小学心理健康教育十佳教师，首届全国学校心理辅导专项评选辅导之星、双十中学的张颉老师为考生和家长做指导。
【提醒学生】
考前：作息与高考两天同步
考前两天总的原则：以调整心态为主，做好心理准备与物质准备，以便7日、8日两天能以平稳的心态、充沛的体力与精力进入考场。
考前两天不宜大量做题，因为这容易使人疲惫，而且在做题的紧张过程中，如果某些知识点提取时间长了些，更易使考生夸大不良后果，打击自信心；但一味放松，也不利于7日、8日两天大脑迅速进入状态。那么，这两天如何安排呢？
定个简单的时间计划。早中晚各时间段做什么，可大致根据高考两天的安排来制定，按调整好的生物钟作息。起床、吃饭、休息，最好与高考两天同步。
学习回归基础课本。回归本源，回到课本和笔记上，进行知识的再次梳理，建立简单的知识树。也可以拿用过的`试卷来练练手，如一模、二模的卷子，做熟悉的题目便于考生找到感觉和信心。
适当进行娱乐放松。活动不宜剧烈，以免体力大量消耗，甚至造成身体的伤害。可以散散步、听听音乐，或者看看喜欢的杂志、电视，但应尽量避免引起自己大脑过度兴奋的内容。
接纳自己树立信心。面对高考出现紧张情绪是正常的，不必过分担忧，以免造成恶性循环。感觉紧张时，可对自己进行暗示：紧张是正常的，别人也会紧张，紧张只说明我很重视这次考试！在没有信心时，应刻意转换焦点，看到自己已有的成绩和已掌握的知识，肯定自己的努力，相信会考出自己的水平。
准备工作要做到位。根据师长指点，列好证件和文具清单，自己动手将高考要用的证件和文具、用具等准备好，伴以自然想象考试的常规环节。出发前都要检查一下用品是否带齐全。6日下午看考场时，要了解考场的位置，是否有什么可以提前预防的影响因素，以免考试两天受到影响。
切记：这几天不要把睡觉当成任务，顺其自然，即使少睡几个小时，也不会对考试有多大影响。在应激状态下，身体会自行调整以针对当前最重要的事件高考。
考试：遇到难题要调整心情
心情愉悦进考场。主动问老师好、同学好；进入考场主动向监考老师点头微笑问好，老师也会回应你，这样易对考场产生安全感、对老师产生亲近感；在座位上，双手紧握，闭上眼睛默念三遍我一定成功。
平时积累用考场。要充分相信自己一年来的努力，利用平时积累的考试策略和技巧，不要临时改变做题习惯。把握好做题节奏，不要受外界影响，告诉自己：这就跟平时考试一样！
遇到难题巧调节。紧张往往是从做题不顺时开始的，这时不妨暂时停下笔，用几分钟时间调整心情。想一想：这科我要考满分吗？允许自己有些题做不出来，这并不影响我下面的答题，等一下再来看，或许就能解决。
正向语言常使用。在考前、考中、考后，转换焦点，及时肯定自己的努力和表现，多使用正向语言，比如我做得很好！继续保持！我现在的状态真不错！在自我鼓励中，保持积极的应考状态。
根据难易调心态。根据耶克斯多德森定律，要想取得好成绩，在考试难度较低时，需要将焦虑水平调高些；在考试难度较高时，焦虑水平要低些。这就要求，当考试容易时，要提醒自己：别太高兴，容易大家都容易，容易更要小心仔细！当考试难时，要告诉自己：别担心，难道就我难？大家都一样难，没必要这么紧张！我放轻松才能考得更好！
考完一科即遗忘。高考是场团体赛，不要因为一科的感觉不如意而影响其他科目。所以，考完后立即离开考场，不要跟同学对答案，告诉自己：真好，考完一科了！我已经努力了！接下去还有几科需要我再努力！继续加油！面对别人或者家人的关注，告诉他们：还行！挺好的！
休息学习两不误。休息时以放松心情为主，午间休息以30-40分钟为宜，不一定非得睡着，闭目养神也可。每场考前翻翻要考科目的旧卷子或书本，这样有利于大脑思维转入要考科目的学科状态，容易将存贮于脑中的该学科知识提取出来，考试也容易进入状态。
【提醒家长】
多听少说给孩子支持
伴着孩子风雨同行了一年的家长，也迎来了属于自己的考试如何在最后的四天里，让我们的孩子能以最佳的状态进入考场，发挥出自己的正常水平？有以下建议要跟家长分享：
保持一颗平常心。接下来四天，家长要放松心情，不要当孩子的监督者，有的家长一看见孩子稍有放松就心情紧张，恨不得自己能代孩子读书。家长要调整行为，不要唠叨。
让自己充实起来。家长不要请假在家，让自己无所事事，整天困在高考焦虑里，应让自己充实起来，做自己的工作，过自己的生活，或者为孩子服务做好后勤部长：营造良好气氛，合理搭配饮食，备好必需用品等等。
给予支持和信任。面对高考，每个考生都有压力，只是多与少的差别而已，家长无需怀疑孩子对待高考的态度，只需给孩子支持和信任，尽可能多听少说。家长可以通过倾听、鼓励，甚至一个拥抱、拍拍肩膀等亲昵的亲子行为，传递你对孩子的支持和信任。
维持原有的状态。不要在高考两天里改变孩子的饮食和生活习惯，不要在这几天里给孩子刻意买东西这样反而让孩子有负罪感。
以前没有接送孩子上下学的习惯，也不必去给孩子陪考，任何行为的改变都可能使孩子产生要回报的感觉。
隐藏自己的担心。面对高考，家长不担心是不可能的，但家长一定要隐藏好自己的情绪，不要多问孩子的准备情况，尤其不要问孩子的考试感觉。
如果遇到孩子自我感觉不好，胡思乱想时，也不必刻意强调：别想了，不妨先听听，再引导孩子看到即将来临的下几场考试，帮助孩子看到希望和未来。
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3.考生家长评语
4.写高考生祝福语
7.给高考生加油的话
10.给高考生加油打气的话
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