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高考英语完形填空五大重点

2024-06-19 07:35:47 收藏本文下载本文

“老邱新语”通过精心收集，向本站投稿了8篇高考英语完形填空五大重点，以下是小编精心整理后的高考英语完形填空五大重点，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高考英语完形填空五大重点

篇1：高考英语完形填空五大重点

一、完形填空的题型特点

近几年来的完形填空题，有以下几个特点：

1. 短文难度基本稳定，与高中英语教材课文难易基本相当。

2. 短文选材一般为故事性文章，极少采用其他题材的文章。但往往不按时间顺序平铺直叙，有插叙或倒叙，有时还夹有描述和议论。

3. 短文的第一句不设空格，提供给考生一个思路，以便考生做题。

4. 考查内容主要是逻辑上的通顺，极少是考语法，所以每题四个选项大多属同一语法范畴。

5. 短文长度基本稳定，一般在250～300个单词左右。

二、完形填空选项设置的几个特点

1. 同义、近义词辨析型。多倾向考查动词、名词、形容词。

(平时要多把这几类词性的词归纳记忆)

2. 固定搭配型。多倾向考查动词和介词或副词、名词和介词、形容词和介词，典型句子结构的搭配。

3. 常用语法。时态和语态、从句连词。

4. 根据上下文的逻辑关系确定选项型

三、完形填空的解题步骤

时间分配：1)通读全文，领会大意(2-3分钟);

2)逐句阅读，选出答案 (6-7分钟);

3.)猜测难点、整体复查(2-3分钟)。

1.跳过空格、通读全文、把握大意。先跳过空格，通读试题所给的要完形填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。要在阅读理解短文意思的基础上才开始判定选择，切忌仓促下笔。

2.结合选项、综合考虑、初定答案。在理解全文意思的基础上，再结合所给备选项细读全文，联系上、下文内容，注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示，以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。

3.瞻前顾后、先易后难、各个击破。动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。对比较明显直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，可以降低试题的难度，提高选择的正确率。

4.复读全文、逐空验证、弥补疏漏。完成各道题选择后，把所选的答案代入原文，再把全文通读一篇，逐空认真复查。看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法。如发现错误答案或有疑问的，应再次推敲、反复斟酌、做出修正。

四、做完形填空选择题时应注意如下几点：

1.完形填空的短文通常没有标题，且文章的首句和尾句一般不设空，要特别注重对首、尾句的理解，因为它们往往提示或点明文章的主题，对理解全文有较大帮助。

2.第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄不清头绪，这是很正常的。此时要注意克服畏难情绪和急躁心理，应稳定情绪，再将短文读一、二遍，直到明确大意为止。

3.做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见森林。由于缺乏全局观念，极易导致连续选错。因为完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于一篇文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑。

4.每篇完形填空所设的空多以实词为主，所提供的四个备选项中只有一个是正确的，其它三项均为干扰项。而干扰项也多半与前、后的句子或词组可以形成某种搭配，即如单从语法角度判断则无法确定，还必须从语篇意义上加以鉴别。

5.动笔时先易后难，先完成容易、有把握的答案，这样可以增强自信心，然后再集中精力解决难点。对于实在无法确定的，可以从文中同样结构或类似结构中寻找提示，大胆地作出猜测。在不能确定答案的情况下，要凭语感和第一感觉。一经确定的答案不要轻易改动。

6. 结合生活常识和中西方文化及上下文选出最佳答案。

五、突破完形的注意事项

1.近可能多地积累和接触不同的新词汇，并有意识地记忆常考高频词。

2. 提高阅读速度，训练快速阅读。最好以同桌或小组的形式训练。

3. 训练题型不要过于单一，除了常规训练外，可以尝试选词填空、无词猜词和篇章翻译等题型的训练。

4. 选择性做题，可以分类选择。记叙文、议论文、说明文等有代表性的做几篇，或选择做-的高考真题。

5. 要有规律地做题，题不在多而在精。每做一篇都要善于对比自己的思路和文章作者的思路，每做一篇都要总结自己失分的原因，并在下次做题时提醒自己不要再犯

篇2：高考英语完形填空重点复习

1. in accordance with (=in agreement with) 依照,根据

2. on one’s own account 1) 为了某人的缘故, 为了某人自己的利益 2) (=at one’s own risk) 自行负责 3) (=by oneself)依靠自己 on account 赊账; on account of 因为; on no account不论什么原因也不;of …account 有…..重要性.

3. take…into account(=consider)把...考虑进去

4. give sb. an account of 说明, 解释 (理由)

5. account for (=give an explanation or reason for) 解释, 说明.

6. on account of (=because of) 由于,因为.

7. on no account(=in no case, for no reason)绝不要,无论如何不要(放句首时句子要倒装)

8. accuse…of…(=charge…with; blame sb. for sth. ; blame sth. on sb. ; complain about) 指控,控告

9. be accustomed to (=be in the habit of, be used to)习惯于.

0. be acquainted with(=to have knowledge of) 了解; (=to have met socially ) 熟悉

11. act on 奉行,按照…行动; act as 扮演; act for 代理

12. adapt oneself to(=adjust oneself to) 使自己适应于

13. adapt…(for) (=make sth. Suitable for a new need) 改编, 改写(以适应新的需要)

14. in addition (=besides) 此外, 又, 加之

15. in addition to(=as well as, besides, other than)除…外

篇3：高考英语完形填空重点复习

1、“看”

look看的动作/ see看的结果

watch观察/observe为了研究进行的观察

notice注意/catch sight of看见

stare好奇地看/ glare瞪着看

glance瞅见/glimpse瞥见

see a film 看电影/watch TV看电视

2、“说”

telll sth to sb = tell sb sth告诉的内容

talk with sb about sth强调说话者之间的交流

say sth诉说的内容

speak in English说的语言

whisper sth to sb 耳语

inform sb of sth 通知某人某事

reason /talk/persuade sb into doing sth 说服某人做某事

Bargain讨价还价

chat聊天

repeat重复

explain解释

warn警告

remind提醒

Discuss 讨论

debate辩论

figure 指出

declare宣布

claim自称

mention 提起

篇4：高考英语完形填空重点复习

Trudy, an American girl, tried swimming across the English Channel. That was August 6, 1962. Her father had ___1___ her two things. One was not to pull her out of the water ___2___ she asked. The other was to give her a red sports ___3___ if she made it.

In gay spirits Trudy ___4___ out, swimming strongly. All the swimmers started at 7:09 in the morning. Her father and the trainer were going along in a boat beside her. At ten o’clock, rain began falling.

___5___, Trudy trod(踩) water while drinking and eating a chicken leg. Then she started swimming ___6___. The wind was ___7___ and the sea became rougher. Late ___8___ the wind became even worse. The trainer ___9___ it was useless trying to finish. He called to Trudy to ___10___.

“No human being could do it in this weather,” he said. “It’s ___11___ to go on. “However, her father shouted, “Don’t grab her. Let her ___12___. “At seven o’clock the tides(潮水) turned ___13___ her. It was more difficult to move a- head. But Trudy still swam on. She ___14___ victory was possible now, for the English coast was in ___15___.

It was getting dark. A sound could be heard ___16___ the wind;hundreds of car horns(喇叭) were cheering her on. With ___17___ strength, she finished the last 200 yards. At 9:35p. m., Trudy got out of water. She had swum some 35 miles in ___18___ the 21-mile-wide Channel ___19___ a strong storm. But she had made it in 14 hours and 30 minutes. “Well, Pop,” she said to her father. “I ___20___ I get my car this time, don’t I?”

1. A. given B. refused C. allowed D. promised

2. A. as B. unless C. even if D. when

3. A. suit B. shoe C. hat D. car

4. A. rushed B. left C. started D. worked

5. A. At midday B. In the morning C. In the evening D. In the late afternoon

6. A. faster B. better C. again D. across

7. A. stopping B. rising C. changing D. increasing

8. A. morning B. afternoon C. evening D. night

9. A. thought B. considered C. decided D. felt

10. A. keep up B. slow down C. give up D. take a rest

11. A. difficult B. stupid C. impossible D. unnecessary

12. A. go B. decide C. come out D. go on

13. A. towards B. with C. at D. against

14. A. realized B. noticed C. found out D. thought

15. A. the distance B. reach C. sight D. hand

16. A. over B. in C. with D. from

17. A. fresh B. greater C. weakening D. remaining

18. A. flying B. swimming C. crossing D. passing

19. A. in spite of B. because of C. against D. during

20. A. demand B. am afraid C. hope D. guess

【答案与解析】

1. D。promise 意为“答应、许诺”。此句意为：Trudy的父亲曾答应过两件事。

2. B。unless意为“如果不”。

3. D。由短文最后一句可知Trudy的父亲答应过另一件东西是car。

4. C。start out意为“起程、着手进行”，现在分词短语swimming strongly作状语，补充说明了start out所做的具体事情。

5. A。上文提到了在上午7点09分开始游泳，在10点开始下雨，可推知Trudy是在正在午(at midday)喝水和吃鸡腿。

6. C。由then可知，Trudy吃喝后又开始游泳了。

7. B。由the sea became rougher(海浪变得更大了)可知风力增强了(动词rise有“增强”之意)。

8. B。由前面的at midday和后面的at seven o’clock可知此时应为late afternoon。

9. C。decide 意为“决定”。此句应为教练所作出的决定

10. C。give up 意为“放弃”。由于风大浪高，不宜游泳。故教练作出决定，要Trudy放弃游泳。

11. B。此句指在这样恶劣的天气状况下，Trudy继续游泳是愚蠢的(stupid)行为，其他选项的形容词的意义均与句意不符。

12. D。Let her go on意为“让她继续游泳”。 Trudy的父亲坚持让Trudy继续游泳，而不让其他跟随游泳的抓住她。

13. D。turn against 意为“转而反对”，这里意为：潮水向Trudy涌来。

14. A。结合后面的信息：海岸已进入视力范围，可知此时Trudy意识到(realize)胜利在望。

15. C。be in sight 意为“被看见”。

16. A。over表示“通过某物传送”。这里指Trudy能够听见由风传送来的岸上的汽车喇叭的欢呼声。

17. D。remaining strength意为“剩余的力气”。

18. C。cross作动词用时意为“渡过、横过”。这里指Trudy横渡了英吉利海峡。

19. A。in spite of 意为“尽管、虽然”，表示让步状语，句意为：尽管狂风暴雨，Trudy还是游过了英吉利海峡。

20. D。guess 意为“猜测、认为、想”。此句意为：我想我这次得到了我的汽车。此车是她父亲曾许诺过的。

篇5：高二英语完形填空重点高频词

高二英语完形填空重点高频词大全

alter?v.?改变，改动，变更??

burst?vi.,n.?突然发生，爆裂??

dispose?vi.?除掉;处置;解决;处理(of)??

blast?n.?爆炸;气流?vi.?炸，炸掉??

consume?v.?消耗，耗尽??

split?v.?劈开;割裂;分裂?a.裂开的??

spit?v.?吐(唾液等);唾弃??

spill?v.?溢出，溅出，倒出??

slip?v.?滑动，滑落;忽略??

slide?v.?滑动，滑落?n.?滑动;滑面;幻灯片??

bacteria?n.?细菌??

breed?n.?种，品种?v.?繁殖，产仔??

budget?n.?预算?v.?编预算，作安排??

candidate?n.?候选人??

campus?n.?校园??

liberal?a.?慷慨的;丰富的;自由的??

transform?v.?转变，变革;变换??

transmit?v.?传播，播送;传递??

transplant?v.?移植??

transport?vt.?运输，运送?n.?运输，运输工具?

shift?v.?转移;转动;转变??

vary?v.?变化，改变;使多样化??

vanish?vi.?消灭，不见??

swallow?v.?吞下，咽下?n.?燕子??

suspicion?n.?怀疑，疑心??

suspicious?a.?怀疑的，可疑的??

mild?a.?温暖的，暖和的;温柔的，味淡的??

tender?a.?温柔的;脆弱的??

nuisance?n.?损害，妨害，讨厌(的人或事物)??

insignificant?a.?无意义的，无足轻重的;无价值的??

accelerate?vt.?加速，促进??

absolute?a.?绝对的，无条件的;完全的??

boundary?n.?分界线，边界??

brake?n.?刹车，制动器?v.?刹住(车)??

catalog?n.?目录(册)?v.?编目??

vague?a.?模糊的，不明确的??

vain?n.?徒劳，白费??

extinct?a.?绝灭的，熄灭的??

extraordinary?a.?不平常的，特别的，非凡的??

extreme?a.?极度的，极端的?n.?极端，过分??

agent?n.?代理人，代理商;动因，原因??

alcohol?n.?含酒精的饮料，酒精??

appeal?n./vi.?呼吁，恳求??

appreciate?vt.?重视，赏识，欣赏

approve?v.?赞成，同意，批准??

stimulate?vt.?刺激，激励??

acquire?vt.?取得，获得;学到??

accomplish?vt?.完成，到达;实行??

network?n.?网状物;广播网，电视网;网络??

tide?n.?潮汐;潮流??

tidy?a.?整洁的，整齐的??

trace?vt.?追踪，找到?n.?痕迹，踪迹??

torture?n./vt.?拷打，折磨??

wander?vi.?漫游，闲逛??

wax?n.?蜡??

weave?v.?织，编??

preserve?v.?保护，保存，保持，维持??

abuse?v.?滥用，虐待;谩骂??

academic?a.?学术的;高等院校的;研究院的??

academy?n.?(高等)专科院校;学会??

battery?n.?电池(组)?

barrier?n.?障碍;棚栏??

cargo?n.?(船、飞机等装载的)货物??

career?n.?生涯，职业??

vessel?n.?船舶;容器，器皿;血管??

vertical?a.?垂直的??

oblige?v.?迫使，责成;使感激??

obscure?a.?阴暗，模糊??

extent?n.?程度，范围，大小，限度??

exterior?n.?外部，外表?a.?外部的，外表的??

external?a.?外部的，外表的，外面的??

petrol?n.?汽油??

petroleum?n.?石油??

delay?vt./n.?推迟，延误，耽搁??

decay?vi.?腐烂，腐朽??

decent?a.?像样的，体面的??

route?n.?路;路线;航线??

ruin?v.?毁坏，破坏?n.?毁灭，[pl.]废墟??

sake?n.?缘故，理由??

satellite?n.?卫星??

scale?n.?大小，规模;等级;刻度??

temple?n.?庙宇??

tedious?a.?乏味道，单调的

tend?vi.易于，趋向??88.?tendency?n.趋向，趋势??

ultimate?a.?极端的，最大的，最终的?n.?极端?

undergo?v.?经历，遭受??

abundant?a.?丰富的，充裕的，大量的??

adopt?v.?收养;采用;采纳??

adapt?vi.?适应，适合;改编，改写?vt.?使适应

bachelor?n.?学士，学士学位;单身汉??

casual?a.?偶然的，碰巧的;临时的;非正式的??

trap?n.?陷阱，圈套?v.?设陷阱捕捉??

vacant?a.?空的，未占用的??

vacuum?n.?真空，真空吸尘器??

oral?a.?口头的，口述的，口的??

optics?n.?(单、复数同形)光学??

organ?n.?器官，风琴??

excess?n.?过分，过量，过剩??

expel?v.?驱逐，开除，赶出??

expend?v.?消费??

expenditure?n.?支出，消费;经费??

expense?n.?开销，费用??

expensive?a.?花钱多的;价格高贵的??

expand?v.?扩大，扩张;展开，膨胀?

expansion?n.?扩大，扩充;发展，膨胀??

private?a.?私人的，个人的??

individual?a.?个别的，单独的?n.?个人，个体??

personal?a.?个人的，私人的;亲自的??

personnel?n.?[总称]人员，员工;人事部门??

the?Pacific?Ocean?太平洋??

the?Atlantic?Ocean?大西洋??

the?Arctic?Ocean?北冰洋??

the?Antarctic?Ocean?南冰洋??

grant?vt.?授予，同意，准予??

grand?a.?宏伟大，壮丽的，重大的??

invade?v.?侵入，侵略，侵袭??

acid?n.?酸，酸性物质?a.?酸的;尖刻的??

acknowledge?v.?承认;致谢??

balcony?n.?阳台??

calculate?vt.?计算，核算??

calendar?n.?日历，月历??

optimistic?a.?乐观??

optional?a.?可以任选的，非强制的??

outstanding?a.?杰出的，突出的，显著的??

export?n.?出口(物)?v.?出口，输出??

import?n.?进口(物)?v.?进口，输入??

impose?vt.?把...加强(on);采用，利用??

religion?n.?宗教，宗教信仰??

religious?a.?宗教的??

victim?n.?牺牲品，受害者??

video?n.?电视，视频?a.?电视的，录像的??

videotape?n.?录像磁带?v.?把...录在录像带上??

offend?v.?冒犯，触犯??

bother?v.?打搅，麻烦??

interfere?v.?干涉，干扰，妨碍

internal?a.?内部的，国内的??

beforehand?ad.?预先，事先??

racial?a.?人种的种族的??

radiation?n.?放射物，辐射??

radical?a.根本的;激进的??

range?n.?幅度，范围?v.?(在某范围内)变动??

wonder?n.?惊奇，奇迹?v.?想知道，对...感到疑惑??

isolate?vt.?使隔离，使孤立??

issue?n.?问题，争论点;发行，(报刊)一期??

hollow?a.?空的，中空的，空虚道??

hook?n.?钩?vt.?钩住??

adequate?a.?适当地;足够??

adhere?vi.?粘附，附着;遵守，坚持??

ban?vt.?取缔，禁止??

capture?vt.?俘虏，捕获??

valid?a.?有效的，有根据的;正当的??

valley?n.?山谷，峡谷??

consistent?a.?坚固定;一致的，始终如一的??

continuous?a.?继续的，连续(不断)的??

continual?a.?不断地，频繁的??

explode?v.?爆炸;爆发;激增??

exploit?v.?剥削;利用，开采??

explore?v.?勘探??

explosion?n.?爆炸;爆发;激增??

explosive?a.?爆炸的;极易引起争论的??

remote?a.?遥远的，偏僻的??

removal?n.?除去，消除??

render?vt.?使得，致使??

precaution?n.?预防，防备，警惕??

idle?a.?懒散的，无所事事的??

identify?vt.?认出，鉴定??

identify?n.?身份;个性，特性??

poverty?n.?贫穷??

resistant?a.?(to)抵抗的，抗...的，耐...的??

resolve?vt.?解决;决定，决意??

barrel?n.?桶??

bargain?n.?便宜货?vi.?讨价还价??

coarse?a.?粗的，粗糙的，粗劣的??

coach?n.?教练;长途公共汽车??

code?n.?准则，法规，密码??

coil?n.?线圈?v.?卷，盘绕??

adult?n.?成年人??

advertise?v.?为...做广告??

advertisement?n.?广告??

agency?n.?代理商，经销商??

focus?v.?(使)聚集?n.?焦点，中心，聚焦?

forbid?vt.?不许，禁止??

debate?n./v.?辩论，争论??

debt?n.?欠债??

decade?n.?十年??

enclose?vt.?围住;把...装入信封??

encounter?vt./n.?遭遇，遭到??

globe?n.?地球，世界;地球仪??

global?a.?全球的;总的??

scan?vt.?细看;扫描;浏览??

scandal?n.?丑事，丑闻??

significance?n.?意义;重要性??

subsequent?a.?随后的，后来的??

virtue?n.?美德，优点??

virtual?a.?实际上的，事实上的??

orient?vt.?使适应，(to,toward)使朝向?n.?东方??

portion?n.?一部分??

target?n.?目标，靶子?vt.?瞄准??

portable?a.?手提式的??

decline?v.?拒绝，谢绝;下降??

illusion?n.?错觉??

likelihood?n.?可能，可能性??

stripe?n.?条纹??

emphasize?vt.?强调，着重??

emotion?n.?情感，感情??

emotional?a.?感情的，情绪(上)的??

awful?a.?极坏的，威严的，可怕的??

awkward?a.?笨拙的，棘手的??

clue?n.?线索，提示??

collision?n.?碰撞，冲突??

device?n.?装置，设备??

devise?vt.?发明，策划，想出??

inevitable?a.?不可避免的??

naval?a.?海军的??

navigation?n.?航行??

necessity?n.?必需品;必要性??

previous?a.?先，前，以前的??

provision?n.?[pl.]给养，口粮;准备，设备，装置??

pursue?vt.?追逐;追求;从事，进行??

stale?a.?不新鲜的，陈腐的??

substitute?n.?代用品?vt.?代替??

deserve?vt.?应受，应得，值得??

discrimination?n.?歧视;辨别力??

professional?a.?职业的，专门的??

secure?a.?安全的，可靠的??

security?n.?安全，保障??

scratch?v./n.?抓，搔，扒

talent?n.?才能，天资;人才??

insurance?n.?保险，保险费??

insure?vt.?给...保险，保证，确保??

nevertheless?ad.?仍然，然而，不过??

neutral?a.?中立的，中性的??

spot?n.?地点;斑点?vt.?认出，发现;玷污??

spray?v.?喷，(使)溅散??

medium?a.?中等的，适中的?n.?媒介物，新闻媒介??

media?n.?新闻传媒??

auxiliary?a.?辅助的，备用的??

automatic?a.?自动的??

compete?vi.?竞争，比赛??

competent?a.?有能力的，能胜任的??

competition?n.?竞争，比赛??

distribute?vt.?分发?

disturb?vt.?打搅，妨碍??

infer?v.?推论，推断??

integrate?v.?(into,with)(使)成为一体，(使)合并??

moist?a.?潮湿??

moisture?n.?潮湿??

promote?vt.?促进;提升??

region?n.?地区;范围;幅度??

stable?a.?稳定的??

sophisticated?a.?老于世故的，老练的;很复杂的??

splendid?a.?极好的，壮丽的，辉煌的??

cancel?vt.?取消，废除??

variable?a.?易变的，可变的??

prospect?n.?前景，前途;景象??

prosperity?n.兴旺，繁荣??

aspect?n.?方面;朝向;面貌??

cope?vi.?(with)(成功地)应付，处理??

core?n.?果心，核心??

maintain?vt.?维持，保持;坚持，主张??

mainland?n.?大陆??

discipline?n.?纪律;惩罚;学科??

domestic?a.?本国的，国内的;家用的;家庭的??

constant?a.?不变的，恒定的?n.?常数??

cliff?n.?悬崖，峭壁??

authority?n.?权威;当局??

audio?a.?听觉??

attitude?n.?态度??

community?n.?社区，社会??

commit?vt.?犯(错误，罪行等)，干(坏事等)??

comment?n./vt.?评论??

distinguish?vt.?区分，辨别

distress?n.?痛苦，悲伤?vt.?使痛苦??

facility?n.?[pl.]?设备，设施;便利，方便??

faculty?n.?能力，技能;系，学科，学院;全体教员??

mixture?n.?混合，混合物??

mood?n.?心情，情绪;语气??

moral?a.?道德上的，有道德的??

prominent?a.?突出的?

substance?n.?物质;实质??

substantial?a.?可观的;牢固的;实质的??

prompt?vt.?促使?a.?敏捷的，及时的??

vivid?a.?生动的??

vocabulary?n.?词汇(量);词汇表??

venture?n.?风险投资，风险项目?v.?冒险;取于??

version?n.?版本，译本;说法??

waist?n.?腰，腰部??

weld?v./n.?焊接??

yawn?vi.?打哈欠??

yield?vi.?(to)屈服于;让出，放弃?n.?产量??

zone?n.?地区，区域??

strategy?n.?战略，策略??

strategic?a.?战略(上)的，关键的??

tense?a.?紧张的?v.?拉紧?n.?时态??

tension?n.?紧张(状态)，张力?

英语完形填空满分套路，做题必备步骤

一、词汇

高考完形共20题，每题1.5分，共30分。 (其中不考听力省份完形分值自动乘以1.25) 以下为全国乙卷完形填空：

A Heroic Driver

Larry works with Transport Drivers. Inc. One morning in . Larry was __41__

along 165 north after delivering to one of his 42 . suddenly, he saw a car with its bright lights on. 43 he got closer, he found 44 vehicle upside down on the road. One more look and he noticed 45 shooting out from under the 46 vehicle. Larry pulled over, set the brake and 47 the fire extinguisher (灭火器). Two good bursts from the extinguisher and the fire was put out.

The man who had his bright lights on 48 and told Larry he had 49 an emergency call. They 50 heard a woman’s voice coming from the wrecked (毁坏的) vehicle. 51 the vehicle, they saw that a woman was trying to get out of the broken window. They told her to stay 52 until the emergency personnel arrived, 53 she thought the car was going to 54 . Larry told her that he had already put out the fire and she should not move 55 she injured her neck.

Once fire and emergency people arrive, Larry and the other man 56 and let them go to work. Then, Larry asked the 57 if he was needed or 58 to go. They let him and the other man go.

One thing is 59 - Larry went above and beyond the call of duty by getting so close to the burning vehicle! His 60 most likely saved the woman’s life.

41. A. walking B. touring C.traveling D.rushing

42. A. passengers B. colleagues

C. employersD. customers

43. A. Since B. Although C. As D. If

44. A. eachB. another C. that D. his

45. A. flames B. smoke C. waterD. steam

46. A. used B. disabled C. removedD. abandoned

47. A. got hold ofB. prepared

C. took charge ofD. controlled

48. A. came downB. came through

C. came inD. came over

49. A. returned B. receivedC. made D. confirmed

50. A. thenB. againC. finallyD. even

51. A. Starting B. Parking C. PassingD. Approaching

52. A. quietB. stillC. away D. calm

53. A. for B. so C. andD. but

54. A. explode B. slip awayC. fall apart D. crash

55. A. as if B. unless C. in caseD. after

56. A. stepped forwardB. backed off

C. moved onD. set out

57. A. woman B. police C. man D. driver

58. A. forbiddenB. ready C. asked D. free

59. A. for certainB. for consideration

C. reportedD. checked

60. A. patienceB. skills C. efforts D. promise

这篇完形填空文章有多少个学生能做到满分呢?这时候可能有同学心里犯嘀咕：Rhea你骗宝宝玩儿嘛，高考题我怎么可能做全对! 有这个疑问hin正常，但是高考中的完形填空真的就那么遥不可及么?做题时就得靠感觉么?

词汇分为两个部分：选项词汇和文章词汇，其中选项词汇是对词汇量的硬性考察，而文章词汇的偏度可能大于选项词汇，但它更难的地方是学生文章中句子以及句子间的逻辑结构掌握不到位。所以词汇要重视选项词汇，重视哪些方面下文东方优播高中英语赵瑞亚老师会提到;文章中要更为加强的是句子结构和逻辑的理解能力。回到选项词汇的重视方面，拿下题为例：

My father used to serve in the army. So his letters were full of frontline (47) ______ of the things about the war.

47. A. accounts B. documents

C. introductions D. occupations

47题这四个选项中的单词大部分同学应该还是知道一二的，这里我们就不浪费时间给大家一一解释了，但是自己所知的意思没有可以带进去的，这也是高考完形对于词汇考察的一个重大的转变标志- 认识的词选不出来，换句话就是，熟词癖意。

二、语法

看到这俩字儿，估计就有孩子不服了：“老儿老儿老儿师，我语法很强的呀，我不觉得完形在考我语法点呢!” 那东方优播高中英语赵瑞亚老师带着我们来看下面这道题目：

It’s not so much about what I can get for myself; it’s about (55) ______ we can all get by together.

A. when

B. what

C. whether

D. how

选A的童鞋举手，精明的你肯定觉得：“老儿老儿老儿师，你铁定套路我，这题铁定不选A，根据我多年的经验，这应该选B!” OK，那你掉坑里了，这道题目最不对的就是B选项，名词性从句的引导词考察，换一句话说，就像一个单句版的语法填空搬到完形里来。这种硬语法题，如果孩子的语法部分训练不够准确和精道，一出一个错儿! 这类题目在完形中的比例为1～2道，也就是3～4.5分，一般的考点有：时态语态解题、定语从句、名词性从句、状语从句、非谓语动词、虚拟语气等重点语法。所以说语法题型和做题步骤的精讲精练少不了!

三、逻辑

东方优播高中英语赵瑞亚老师表示这个部分是孩子们最为头疼也最为摸不着头脑的部分。完形填空的逻辑是个什么概念，即忠于原文。东方优播高中英语赵瑞亚老师通过下面几个段落来给大家举例说明一下。

“Come on, son, we don’t have much time. I have to attend an important meeting,” his dad said.

“These are all my favourite and I don’t know what to choose.” He picked up some bags and then put them back. He couldn’t make up his mind. “Hurry up, son, we have no time. I’m very busy,” his dad said. So the boy ran around the store __22__ again. His eyes moved from one bag to another, and all of the sweets looked so good and he couldn’t make up his mind. Finally, the dad had enough. He caught his son by the hand and they left the store empty-handed. The boy cried. He wanted them all, but ended up with nothing becasue he couldn’t choose just one.

22. A. carefully B. quietly C. quickly D. nervously

语段大意：父亲带孩子去糖果店儿，儿子在各种美味的糖果前，下不了决心，父亲给了他二次机会，无法做出选择的儿子最终空手而归。22题就在考察父亲给其二次机会的时候说的一句话，按照翻译来做题的话， A、B、C、D四个选项都可以说得通，那么解题的突破点在哪里? 逻辑-第一要看的就是逻辑词，即连词或表达逻辑的副词。在So the boy ran around the store __22__ again. 本剧中的最开头有个明显的So，也就暗指，这句话是结果，原因在前。所以我想选出儿子怎样转了一圈，那我看上一句原因就好，上一句： “Hurry up, son, we have no time. I’m very busy,” his dad said. 一个Hurry up, son 点明一切，“快点”--所以儿子在听到这样的指令后第一反应自然应该是快点转一圈。

完形填空的逻辑是个非常直脑子的情况，不会给拐太多弯儿的。关于高中英语完形填空，请记住三个东西：词汇、语法、和逻辑。

篇6：届高考英语完形填空

XX高考二轮复习英语教案

专题十八完形填空

【专题要点】完形填空为综合性考查题型，是考生双基知识和综合运用能力的体现，基本要点如下：1.语法知识类：这些语法包括引导词、主谓一致、名词或代词的数和格、非谓语代词的用法、平行结构、倒装句、强调句、情态动词、虚拟语气、动词的基本时态及搭配等；2.词语辨析类：考查形近词辨析；考查同义词和近义词辨析；考查常用词辨析；3.背景常识类：完形填空是独立的语篇，往往渗透着浓厚的风土人情、历史地理、科学等知识；4.惯用固定搭配：以动词、名词和形容词为中心所构成的短语，通常为考查的重点。

【考纲要求】考纲把完形填空归于英语知识运用题，对它的具体要求为：在一篇250-300词（或200-250词）的短文中留出20个空，要求考生从每小题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。考纲仍然遵循突出语篇、强调运用、注重交际的原则，强调对学生综合运用能力的考查以及语言知识的积累和复习。新课标要求，英语教学的总体目标是培养学生的综合运用能力，而语言技能（听、说、读、写的能力）的形成，在语言学习过程中是相辅相成、相互促进的。学生通过大量的、专门的和综合的语言练习，才能形成综合的语言运用能力，同时这也包括了完形填空的能力，为以后的真实的语言交际运用打下一个坚实的基础。

【教法指引】完形填空题是学生丢分非常严重的题型，教师在引导学生突破完形填空时一个是做题方法的指导，另外要把握考纲的要求：即基础+能力，在平时的复习备考中要抓住这两点，不能一味地进行完形填空的专项训练。通过对近几年来高考完形填空的分析可知，这个题型主要考查考生如下几方面的能力：

1．熟练运用英语语法短语和惯用法。考生的语法知识越丰富，阅读速度就越快，对文章的理解就会越深刻、全面。近些年来，情境意义的考查代替了明显的语法知识的考查，但是仍然会间接地考查语法，这就需要考生平时要不断锤炼自身的辨析能力。

2．丰富的词汇知识和扎实的辨析能力。要有一定的词汇量，一个单词可能有几个词义，对常用的词义都应掌握，要掌握其不同的词性，否则，只知词义不知词性仍然无法进行正确的把握。要掌握常用的词语搭配和词语辨析。

3．掌握阅读技巧，提高语篇理解能力。

虽然所给的文章被抽去了20个词，但是整篇文章的内容仍是可以理解的。如果考生不能理解文章内容，就难以将正确的词填人文中。这也就是完形填空题与以单句形式考核词汇和语法的试题的根本区别。由此可见，考生在做题时必须时刻从上下文考虑，不应该只看到所填的词在句子内是否可行。

4．学会正确的逻辑推断方法，锐化自己的思维。逻辑思维能力有助于对文章深层次含义的理解和把握，从而选择早佳答案，完成“完形”。总之，可以看出完形填空作为一种综合性语言测试题，它检查的是考生对英语的综合运用能力，包括考生在词汇、句型、语法等方面的语言知识综合运用能力以及阅读理解、英语思维、英语文化背景知识和逻辑推理能力。它

是一种考查学生语言能力，特别是语篇层次上交际能力的较难题型。它覆盖的面非常广，是考查考生英语综合水平的重要手段。教师只有明白了这种题型考查学生学生哪方面的能力和要求在复习备考中严格训练就能提高学生的完形填空题的应试能力。

篇7：高考英语完形填空解题技巧

[例5] I played a racquetball game against my cousin Ed last week. It was one of the most surprising and tiring games I've ever had. When Ed first phoned and we play, I laughed quietly, figuring on an easy victory. ……

A. declared B. mentioned C. persuaded D. suggested

[解析] 分析句子结构可看出we play应为宾语从句，只有suggest后的宾语从句的谓语用should加动词原形，should省略。又如：

I was leaving several girls camp up to me.

A. while B. when C. as D. since

[解析] “be doing …when…”为常用句子结构，意思为“正在这个时候….”。所以选B.( when)。

6) 利用语篇标志解题语篇一般指比单个句子长的语言单位，如句群，段落、篇章等。语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，这些词语可称为语篇标志。如：表示结构层次的语篇标志语有：firstly, secondly, thirdly, finally等。表示逻辑关系的有：thus， therefore，so等;表示改变话题的有：by the way等 ;表示递进关系的有besides, what is more, further等; 表示时间关系的有 before, so far, yet, meantime, meanwhile, now, later等等。在做完形填空题时，假如能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。

[例6] What laughing 2 we had about the 3 respectable method for moving spaghetti from plate to mouth. 4 , I wanted to write about that, but I wanted to 5 it down simply for my own 6 , not for Mr. Fleagle, my composition teacher. 7 , I would write something else.

4. A. Especially B. Probably C. Suddenly D. Fortunately

[解析]第4小题考查依据语篇标志语做出判定的能力。文章一开始作者谈到由于写作文引发的一段回忆，回忆后提到“I wanted to write about it”。especially表示程度上的递进, 与上下文不符。 fortunately不符合语境， probably与“I wanted to write about it”前后矛盾，所以C. suddenly为最佳选项。

7) 利用排除法解题有时我们会遇上这样的情况：对某个题目的正确选项的含义、用法不甚明了、但发现其它选项却有显而易见的谬误，这时候我们可以试试排除法：将干扰项逐项检查验证，凡发现有错误的选项，立即剔除出选择范围。随着选择范围的缩小，选项的正确率就会不断进步。经过这样分析推敲弃误留正，便会水落石出，找出正确答案。排除法假如运用得好，可以收到事半功倍的效果。

[例7] Waiting above the crowded streets, on top of a building 110 stories high, was Philippe Petit. This daring Frenchman was about to 31 a tightrope (绷索) between the two towers of the World Trade Center.

A. throw B. walk C. climb D. fix

[解析]考生假如对walk作及物动词的用法不是很熟悉，很难直接选出答案。在这种情况下运用排除法就会非常方便实用。我们可以先将明显分歧题意的三项A、C、D排除掉。由于下文中提到 Philippe Petit 在绷索上走了七个往返(Philippe Petit made seven trips, back and forth)。所以很明显这个大胆的法国人不是在两楼之间扔(throw)绳索，也不是顺着绳索朝上攀登(climb)，更不是在两座楼间固定(fix)绳索。剩下的B(walk)当然是正确答案了。

8) 摆脱定势逆向思维考生假如学习方法不当，对某些知识点进行了过度夸大，就会产生思维定势。例如过度夸大make sb. do sth. 这一结构，当看到 make sb. 时就会不假思考地用不带to的不定式do sth.作宾语补足语。实在make sb. 后面也有可能接不定式短语的。如：The father made a *** tiger to please his son. 不过to please his son 不是宾语补足语，而是目的状语。思维定势使一些考生形成猜题的心理。完形填空题中常利用反猜手段设计一些似是而非的题目，利用学生的思维定势，诱导学生“误进歧途”。

[例8] I was very thin when I started football, but as a member of this team I wouldn’t eat much, because I was afraid of being too 48 to run. I feared *** mistakes, and the added pressure caused me to make more than my usual 49 .

48. A. full B. tired C. lazy D. big

49. A. size B. share C. space D. state

[解析]第49小题前面提到*** mistakes(出错)及make more(犯更多错)，根据意义应该找一个能代替错误的名词，本句句意并不是在讨论错误大小，size显然不对，它与more也不搭配;space(空间)、state(状态)都与错误没关系;B. share(份儿) 可以表示在错误中所占比例，与前面的more联系起来，可以说明犯更多的错。可是不少考生由于受定势思维影响，不敢选share，似乎永远在分东西时，才用share，而从没想过“错误”也用它，这充分证实学生的语言体验不足、把握词义比较死板;其次也说明他们缺少把上下文与空缺之间进行逻辑联系的能力。

总之，完形填空解题时要留意运用适当的技巧，克服急躁心理，试着从上下文角度、文化背景角度、生活常识角度、惯用法和固定搭配及语法和词义角度等多角度来进行分析，也就是把多种方法结合起来。