中考语文文言文复习《曹刿论战》
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篇1：中考语文文言文复习《曹刿论战》
中考语文文言文复习《曹刿论战》
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者鄙谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。乃入见。
问何以战。公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
课文下面注释：
1、选自《左传》。《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著。本文所写的战争又称“长勺之战”。
2、肉食者：这里指居高位、享厚禄的人。
3、间：参与。
4、鄙：鄙陋。这里指目光短浅。
5、何以战：就是“以何战”，凭借什么作战?以，凭、靠。
6、衣食所安，弗敢专也：衣食这类养生的东西，不敢独自享受。安，有“养”的`意思。弗，不。专，个人专有。
7、必以分人：就是“必以之分人”，一定把它分给别人。
8、对：回答。
9、徧：通“遍”，遍及，普遍。
10、牺牲玉帛()：古代祭祀用的祭品。牺牲。指猪、牛、羊等。帛，丝织品。
11、加：虚报。
12、信：实情。
13、小信未孚()：(这只是)小信用，未能让神灵信服。孚：为人所信服。
14、福：赐福，保佑。
15、狱：案件。
16、虽：即使。
17、察：明察。
18、情：(以)实情判断。
19、忠之属也：(这是)尽了职分的事情。忠，尽力做好分内的事。
20、可以一战：可以之一战，可凭借这个条件打仗。
21、战则请从：(如果)作战，就请允许(我)跟随着去。
22、公与之乘：鲁庄公和他共坐一辆战车。之，指曹刿。
23、鼓：击鼓进军。下文的“三鼓”，就是三次击鼓命令军队出击。
24、败绩：大败。
25、驰：驱车(追赶)。
26、辙()：车轮轧出的痕迹。
27、登轼：登上车前的横木。轼，古代车子前边的横木。
28、逐：追赶、追击。
29、既克：战胜齐军后。既，已经。
30、故：原因，缘故。
31、夫()战，勇气也：作战，要靠勇气。夫，发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义。
32、一鼓作气：第一次击鼓能够振作士气。作，振作。
33、再：第二次。
34、盈：充满。这里指士气正旺盛。
35、测：推测，估计。
36、伏：埋伏。
37、靡()：倒下。
篇2：曹刿论战文言文复习
曹刿论战文言文复习
《曹刿论战》
选自《左传》
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”(徧同：遍)
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【译文】
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又为什么要参与呢?”曹刿说：“当权者浅陋无知，不能深谋远虑。”于是进入宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“您凭借什么跟齐国打仗?”庄公说：“衣食这类养生的东西，我不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答：“这种小恩小惠不遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的猪，牛，羊，玉器和丝织品，我从来不敢虚报夸大，一定按照实情相报。”曹刿回答：“小的信用，不能被信任，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，一定会按照实情处理。”曹刿说：“这是尽了本职的一类事情，可以凭借这一点去打仗。(如果)作战，就请允许我跟从。”
鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公将要击鼓进军，曹刿说：“不可以。”(等到)齐国的军队三次击鼓进军(后)，曹刿说：“可以了。”(于是)齐军大败。庄公将要下令追击，曹刿说：“不可以。”曹刿从车马上下来查看齐国军队车轮辗出的痕迹，登上车马扶着车厢前的横木眺望齐国军队，说：“可以了。”于是追击齐国军队。
已经战胜后，鲁庄公询问其中的原因。曹刿回答：“作战靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士兵们的勇气，第二次(击鼓)勇气就衰弱了，第三次(击鼓)勇气(就)竭尽了。敌方的勇气竭尽而我方的'勇气正旺盛，所以战胜了齐国军队。齐国这样的大国是难以预测的，(我)担心有埋伏在那里;我看见他们的车轮辗出的痕迹混乱，看见他们的军旗倒下了，所以下令追击他们。”
【注释】
1、曹刿：又名曹沫。春秋时鲁国大夫。著名的军事理论家。
2、十年：鲁庄公十年(公元前684年)。
3、齐师：齐国的军队。齐，在今山东省中部。师，军队
4、伐：讨伐，攻打。
5、我：我，指鲁国。鲁，在今山东省西南部。《左传》传为鲁国史官而作，故称鲁国为“我”。
6、公：诸侯的通称，这里指鲁庄公。
7、肉食者：原指吃肉的人。这里指居高位，享厚禄的人。
8、间(jiàn)：参与。
9、鄙：鄙陋，这里指目光短浅。
10、乃：于是，就。
11、何以战：即“以何战”宾语前置，凭借什么作战?以：介词，凭，靠。后文“可以一战”以字同此解。
12、衣食所安，弗敢专也：衣服食物这类养生的东西，不敢独自享用。安：有“养”的意思。弗：不。专：独自专有，个人专有。
13、必以分人：省略句，省略了“之”,完整的句子是“必以之分人”，一定把它分给别人。以，把。人：指鲁庄公身边的近臣或贵族。
14、徧：同“遍”，遍及，普遍，普及。
15、牺牲玉帛(bó)：古代祭祀用的祭品。牺牲，祭祀用的猪、牛、羊等。玉，玉器。帛，丝织品。
16、加：虚报夸大。
17、孚(fú)：信任。
18、福：名词作动词，赐福，保佑。
19、狱：诉讼案件。
20、察：明察。
21、情：(依据)实际判断。
22、忠之属也：(这是)尽了本职的一类(事情)。忠，本职。属，类，一类。
23、可以一战：就是“可以之一战”，可以凭借这个条件打仗,可：可以;以：凭借。
24、战则请从：(如果)作战，请允许(我)跟从去。从：随行，跟从
25、长勺：鲁国地名，今山东莱芜东北。
26、鼓：名词作动词，击鼓进军。古代作战，击鼓命令进军。下文的“三鼓”，就是三次击鼓命令军队出击。
27、败绩：大败。
28、驰：驾车马(追击)。
29、辙(zhé)：车轮辗出的痕迹。
30、轼：车厢前的横木，作扶手用。
31、遂：于是，就。
32、逐：追赶，追击。
33、既克：已经战胜。既，已经。克，战胜，攻下。
34、夫(fú)战，勇气也：作战靠的是勇气。夫，发语词，议论或说明时，用在句子开头，没有实在意义。
35、一鼓作气：第一次击鼓(能够)振作(士兵们的)勇气。作，振作。
36、再：第二次。
37、三：第三次。
38、盈：充满。这里指旺盛。
39、伏：有埋伏。
40、靡(mǐ)：倒下
篇3：语文 － 曹刿论战
语文 － 曹刿论战
曹刿论战教学要点：
一、认识要想取得战争的胜利，战前必须做好政准备――取信于民的道理，在作指挥上，必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术，善于掌握有利战机。
二、了解本文记叙战争详略得当的特点。
三、掌握课文中一些字词的用法。
教法与学法： 启发式
课时安排： 三课时
教学过程：
第一课时
教学目的及要求：
一、 在掌握重点字词的基础上，初步理解文章内容。
二、 熟读课文。
教学重点：
一、 在掌握重点字词的基础上，初步理解文章内容。
二、 熟读课文。
教学难点：
题解，了解本文的作者、出处及历史背景。
教学过程：
一、 题解：
1、作者及出处：
本文选自《左传》，题目是后加的。《左传》传说是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以下二百多年间的许多史料。
2、历史背景：
春秋初期，齐桓公借口鲁国曾经帮助过同自己争做国君公子纠，出兵进攻鲁国。当时，齐强鲁弱，鲁国处于防御地位。本文记叙了曹刿向鲁庄公献策，并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略，终于战胜了强齐的史实。“长勺之战”是我国历史上以小胜大、以弱胜强著名战例之一。
二、 给出重点字词，引导学生自读理解课文。
（课堂练习）
1、重点字注音：
guì móu jiàn bó zhé jié mǐ
刿 谋 间 帛 辙 竭 靡
2、重点词解释：
齐师伐我――军队； 又何间焉――参与；
肉食者鄙――鄙陋。这里指目光短浅； 衣食所安――养；
小惠未獭―同“遍”，遍及、普遍； 牺牲玉帛――指猪牛羊等祭祀品；
神弗福也――赐福、保佑； 小大之狱――案件；
忠之属也――尽力做好本分的事； 可以一战――可以凭借；
公将鼓之――击鼓； 公将驰之――驱车（追赶）；
彼竭我盈――充满，这里指士气正旺盛； 故克之――战胜。
课堂小结：本文通过记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明要取信于民，运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见军事才能。
布置作业：
1， 在理解的基础上，熟读课文，注意句中停顿。
第二课时
教学目的及要求：
一、 检查上节课重点词的掌握情况、课文的自读理解情况。
二、 小结每段所述主要内容。
教学重点及难点：
重点词的掌握情况、课文的自读理解情况。
教学过程：
一、分析 第1段
1、（课堂练习）朗读
2、检查重点词
3、（课堂练习）学生串译
4、提问检查：
①战争的时间、国家？
②表现战争性质的句子？“齐师伐我”（即对鲁国来说是正义之战）
③庄公的态度？“公将战”
④刿请见的原因？
直接原因－“齐师伐我”
根本原因－“肉食者鄙，未能远谋”
⑤这一举动表现了曹刿的什么品质？爱国
⑥刿分析战前准备“何以战”是通过与庄公的几次对话完成的？三次
⑦刿否定了什么作法？肯定了什么作法？怎样肯定的？
“衣食分人和祭神弗加”；“断狱以情”；“忠之属也，可以一战”
⑧从这一点可以看出在战前准备上，曹刿重视的是什么？人民的支持
⑨这又反映了曹刿的什么战略思想？“取信于民”
⑩表现庄公“鄙”的句子是什么？“公将战”，“衣食所安”“牺牲玉帛”“公将驰之”
5、小结：
本段写了两层内容，概述战前曹刿求见庄公，通过与庄公的对话，明确作战的.先决条件是取信于民，突出了曹刿的远谋。
二、 分析第2段
1、（课堂练习）朗读
2、检查重点词
3、（课堂练习）学生串译
4、提问检查：
①刿与庄公二人的表现分别是什么？表现出各自的什么特点？
刿：“未可”，“可矣”，等待时机，观察时机DD善于抓住有利战机
公：“将鼓之”，“将驰之”DD盲目指挥，“鄙”
②体现刿指挥正确的句子？“齐师败绩”，“遂逐齐师”
③本段表现了刿的什么能力？决断能力
④用自己的话概括本段介绍了战争的哪两个过程？反攻和追击
5、小结：
讲述战争经过。
三、 分析第3段
1、（课堂练习）朗读
2、检查重点词
3、（课堂练习）学生串译
4、提问检查：
①表现庄公“鄙” 的句子？“公问其故”
②一“未可”为何？“夫战，勇气也，一鼓作气”
③齐人三鼓后为何“可矣”？“夫战，勇气也，……彼竭我盈”
④二“未可”为何？“夫大国，难测也，惧有伏焉。”
⑤后为何又“可矣”？“视其辙乱，望其旗靡”
⑥.总结有利于反攻和追击的最佳时机是什么？
反攻时机――“彼竭我盈”之时
追击时机――其“辙乱旗靡”之时
⑦从本段可以看出曹刿的战术思想是什么？
注重观察敌情，注重士气，注意抓住有利战机。
5、小结：
本段是全文重点，写曹刿论述战争取胜的原因。
四、课堂小结：
.总结全文：
本文通过记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明要取信于民，运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见军事才能。
布置作业：
1，翻译全文；
2，背诵全文，下节课检查
第三课时
教学目的及要求：
一、 .总结本文.写作特点，重点句式及词语。
二、 完成课后练习。
教学重点及难点：同上
教学过程：
一、 .写作特点：
1、详略得当，重点突出。“论”
2、结构上，过渡自然，前后照应。
3、语言简练生动。
4、人物形象对比鲜明。
二、 重点句式及词语：
1、（课堂练习）判断句式：
①忠之属也。
②夫战，勇气也。
③夫大国，难测也。
2、（课堂练习）古今异义的实词：
古 今
间： 参与 隔开，不连接
牺牲： 祭祀用的猪、牛羊等 为正义事业而舍弃生命
狱： 案件 监狱
可以： 两个词，意为“可以凭借” 一个词，表示可能或许可
三、 （课堂练习）重点句翻译：
1、肉食者谋之，又何间焉？
2、肉食者鄙，未能远谋。
3、何以战？
4、衣食所安，弗敢专也，必以分人。
5、小信未孚，神弗福也。
6、小大之狱，虽不能察，必以情。
7、忠之属也，可以一战。
8、夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。
四、课堂小结：
.总结全文：
本文通过记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明要取信于民，运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见军事才能。
布置作业
1，完成课后练习。
2，完成一课一练
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篇4：《曹刿论战》文言文赏析
《曹刿论战》文言文赏析
【原文】
十年春，齐师伐我，公将战。曹刿(guì)请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间(jiàn)焉?”刿曰：“肉食者鄙(bǐ)，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗(fú)敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧(有的版本为“遍”)(biàn)，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛(bó)，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚(fú)，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”
公与之乘。战于长勺(sháo)。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼(shì)而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫(fú)战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡(mǐ)，故逐之。”
【翻译】
鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见(鲁庄公)。他的乡亲们说：“当权者自会谋划此事，(你)又何必参与呢?”曹刿说：“当权者浅陋无知，不能深谋远虑。”于是进宫廷去见鲁庄公。(曹刿)问：“(您)凭借什么(条件跟齐国)作战?”鲁庄公说：“衣食这类养生的东西，我不敢独自享有，一定把(它们)分给身边的人。”(曹刿)回答说：“(这种)小恩小惠不可能遍及(百姓)，老百姓是不会听从(您的)。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报，一定要对神说实话。”(曹刿)回答说：“(这只是)小小信用，不能让神灵信服，神灵是不会保佑(您)的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，即使不能一一明察，(但)我一定能根据实情(合理裁决)。”(曹刿)回答说：“(这才是对百姓)尽了本职的一类(事情)。可以(凭这个条件)打一仗了。作战时请允许(我)跟随您去。”
(到了那一天)鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺(和齐军)作战。鲁庄公将要(下令)击鼓进军，曹刿说：“(现在)不行。”齐军三次击鼓之后，曹刿说：“可以(击鼓进军)了。”齐军大败。鲁庄公(又)要(下令)驾车马追逐齐军，曹刿说：“(还)不行。”(说完就)下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹;又登上战车，扶着横木远望齐军(的队形)，(这才)说：“可以(追击)了。”于是追击齐军。
胜利之后，鲁庄公问其中的原因，回答说：“打仗，靠的是勇气，第一次击鼓(能够)振作(士兵的)士气，第二次就衰弱，第三次就竭尽了，对方的士气已经竭尽而我方士气高涨，所以能赢。齐国这样的大国很难预测，害怕有埋伏在前方，我观察到车轮的痕迹很乱，看出他们的军旗倒下了，所以(决定)追击他们。”
【赏析】
曹刿论战意思是曹刿论述作战的道理，表明文章的重点不在记叙战斗情况，而在记叙曹刿“论”战略、战术。“战”指齐鲁之间的“长勺之战”。题目概括了文章的主要内容。
《左传》(又称为《春秋左传》)相传是春秋末期的鲁国史官左丘明所著。唐朝的刘知几《史通·六家》：“左传家者，其先出于左丘明。”此后，有许多学者也持怀疑态度。很多人都认为写《左传》的左氏并非左丘明。现在一般认为《左传》非一时一人所作，成书时间大约在战国中期(前4世纪中叶)，是由战国时的一些学者编撰而成，其中主要部分可能是左丘明所写。 但也有可能不是左丘明而是其他战国时人编写。
公元前684年齐鲁长勺之战，是历史上以弱胜强的著名战例之一。这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，它生动地说明，政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。全文的关眼是“远谋”一语，通过人物对话，曹刿的“远谋”和“肉食者鄙”都得到了鲜明的再现。
全文分三段。
第一段，叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过他和鲁庄公的对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。可分两层：
第一层(开头到“乃入见”)，写曹刿求见鲁庄公的原因。开篇就指出战争发生的时间，作战对象，战争的性质和鲁庄公决定应战。文中只说“公将战”而不提其他事情，实际上是说庄公处于被动地位，不得已而应战，是为下文“曹刿请见”作铺垫。接着写曹刿和乡人对话。乡人的劝阻未必有深意，但也在某种程度上反映出人民对统治者的态度;而曹刿的回答则说明他对这次战争已有深远的考虑，对统治者的鄙陋也有认识，肯定了“请见”的必要。曹刿的答语正是全文的纲领，下文便一面写曹刿的“远谋”，一面写庄公之“鄙”。
第二层(“问‘何以战’”到段末)，写曹刿和庄公关于战前准备的对话，说明政治上取信于民是赢得战争胜利的先决条件。对话一开始曹刿就提出了战前准备的关键问题“何以战”，显示了锐利的眼光。庄公前两次的回答是“衣食所安，弗敢专也，必以分人”和“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”，说明他把取胜的希望寄托在近臣的拥护和神的保护上，表现了十足的鄙陋。曹刿对这两次答复都予以否定，指出庄公所说的不过是“小惠”“小信”，并强调了“民从”和“孚”的.重要性，这一观点无疑是正确的。在他的启发下，庄公终于认识到作战要依靠人民，决心为人民作一点好事，于是说：“小大之狱，虽不能察，必以情。”从这番对话可以看出，曹刿求见庄公，目的就是要使庄公认识到人心在战争中的作用，努力争取人民的支持，为胜利奠定可靠的基础，这就初步显示了他的“远谋”。
第二段，叙述齐鲁长勺之战的经过。文章把庄公和曹刿的不同指挥方式作了对比描述：写庄公，以“将鼓”“将逐”跟上文“将战”相应，表现他在作战中不察敌情，急躁冒进;写曹刿，则以两个“未可”和两个“可矣”前后映衬，表现他临阵从容，胸有成竹，善于掌握战机。这实际上是又一次把曹刿的“远谋”和庄公之“鄙”作了对比。但作者又有意设伏;对曹刿为什么必待“齐人三鼓”而后才认为可以击鼓进军，为什么在“齐师败绩”之后还要“下视其辙，登轼而望之”，然后才认为可以追击，都先不作交代。把这两个问题留到下面去解答，才能更好突出“论战”的主旨。
第三段，写曹刿论述这次战役取胜的原因。先用“既克，公问其故”一句承上启下。“既克”而不知“其故”，足见庄公完全不懂军事，这既印证了开头说的“肉食者鄙”，又自然引出曹刿的论述。这段论述用两个“夫”字依次带出两层意思：第一层以“战，勇气也”为根据，提出要选择“彼竭我盈”的时机发动进攻的观点，回答了作战时为什么在“齐人三鼓”之后他才认为“可”“鼓”的问题;第二层以“大国难测”，以谨防埋伏为根据，提出判断敌方真实动态的观点，说明了他“下视其辙，登轼而望之”之后才认为“可驰”的原因。这就进一步说明曹刿的确是一位有“远谋”的军事家。
篇5：文言文训练：曹刿论战
文言文训练：曹刿论战
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？ 刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战？公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：小惠未徧，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也。可以一战。战则请从。
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：未可。齐人三鼓。刿曰：可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之，曰：可矣 。遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
【小题1】解释划线的字。（4分）
（1）肉食者谋之，又何间焉？ 间_________
（2）小惠未徧，民弗从也。 徧_________
（3）牺牲玉帛，弗敢加也。 加_________
（4）小大之狱，虽不能察，必以情。 狱_________
【小题2】翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分）
（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（2）肉食者鄙，未能远谋。
【小题3】 曹刿请见的原因是__________________________(原文回答)
他的远谋主要体现在：________________和______________________。 除了文中的战役,历史上著名的以弱胜强的战役还有: ______________(举一例)(4分)
【小题4】 有人说鲁庄公鄙，也有人说不鄙。你同意哪种说法？请简述理由。（3分）
答案
【小题1】（1）间：参与。 （2）徧：通遍， 遍及，普遍。（3）加：虚报（4）狱：案件。
【小题2】1）第一次击鼓能振作士气；第二次击鼓士气就减弱了；第三次击鼓士气就衰竭了。 （2）身居高位、享受厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。
【小题3】(4个空各一分)肉食者鄙,未能远谋. 政治上取信于民 军事上善于把握进攻和追击的时机或有军事才能 示例： 官渡之战、淝水之战等
【小题4】示例：鄙：政治上无知，军事上无能 不鄙：善用人才，善于纳谏 言之成理即可
解析
【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法，各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。注意（2）为通假字，（4）的古今义。
【小题2】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。
【小题3】本题考查分析文章内容的'能力。根据曹刿与乡人之间的对话来分析请见的原因，根据曹刿与鲁庄公之间的对话来概括曹刿的远谋即可。
【小题4】本题是一道开放题。根据自己对文章内容的理解来谈自己的看法即可。
篇6：曹刿论战《左传》文言文
曹刿论战《左传》文言文
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
篇7：曹刿论战文言文阅读
曹刿论战文言文阅读
甲
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：”未可。”齐人三鼓。刿曰：”可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：”未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂逐齐师。
乙
或问：”天下何时太平？”飞曰：”文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍①，课②将士注坡跳壕③，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者，立斩以徇⑤。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号”冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药。诸将远戍，遣妻问劳⑥其家；死国者，则育其孤。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制⑦与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：”撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额⑧曰：”东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生，每辞官，必曰：”将士效力，飞何功之有？”
注释：
①舍：驻扎休息。②课：督促。③注坡跳壕：从山坡上急驰而下，从壕沟低处向上跳。此处指练兵。④束刍：捆扎喂牲口的草料。⑤徇：示众。⑥劳：慰劳。⑦统制：武官名。⑧蹙额：皱眉，表示忧虑。
17．解释下列短语。（2分）
（1）三鼓：（2）败绩：
（3）不私：（4）恂恂：
（5）立斩以徇：
18．用现代汉语写出下列两个句子的.意思。（4分）
（1）下视其辙，登轼而望之。
（2）诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，则育其孤。
19．选出理解和分析错误的一项。（2分）【▲】
A．甲、乙两个选段都告诉我们取信于民是战争取胜的根本原因。
B．甲、乙两个选段都没有对以少胜多的战斗场面作具体的描绘。
C．甲段中”公将鼓之”与乙段中”皆重铠以习之”中”之”的意义和用法不相同。
D．从乙段中可以看出岳飞虽为武将，但不乏文臣儒雅之风。
20．岳飞是抗金名将，曹刿亦有卓越的军事才能，根据甲、乙两段提供的信息，请你概括他们分别具有哪些军事才能。（4分）
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