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备战中考：物理两大答题策略

2022-09-02 08:40:19 收藏本文下载本文

“捧哏难求”通过精心收集，向本站投稿了7篇备战中考：物理两大答题策略，下面是小编为大家整理后的备战中考：物理两大答题策略，仅供参考，大家一起来看看吧。

备战中考：物理两大答题策略

篇1：备战中考：物理两大答题策略

一、总体要求

1.审清题目。审题细之又细，反复推敲。对较容易的题目，仔细看，不马虎；较难的题，可能是“似曾相识”，更应注意题目的条件和要求，抓住题目中的一些关键字、词。

2.规范化答题。语言规范化，用物理语言表述、且表述准确。格式规范化，公式书写正确，不写错别字，不写连笔字。

3.通览试卷、先易后难，科学、合理地安排时间。拿到试卷首先要看清楚试卷前面的说明和要求，随后冷静、迅速认真地通览一遍试卷。统观全卷之后，对于较容易的题目，应先做解答，以便集中精力攻克难题，这样才能合理利用时间，提高考试成绩。在解答比较复杂的题目时，一定要在答卷之前深思熟虑，特别要抓住要点，严格解题步骤，然后再认真完成。

4.调整好心态，细心检查订正。良好的心态是考出好成绩的条件之一，考试时应将心态调整到最佳。检查答题卡，一要检查题目是否有遗漏，二是检查答案是否正确，发现错误及时纠正。

二、不同题型解题方法与技巧

1.选择题

选择题的一般解法可分为六种。

①直接判断法，对应的题型多数是识别、记忆型选择题。这种解题方法直接运用基本概念、基本规律，对备选项中的答案进行判断。

②直接求解法，若在选项中陈述的是题目的一些数据或代数式答案供选择，这类题可直接采用物理规律、公式计算结果，对照答案进行选择。

③图像法，这类题目是将物理过程及条件用示意图、图像等方法形象、直观地反映出来，解题时应紧紧抓住图像所给的信息，应用好物理规律作出选择。

④筛选、排除法，对题目中各选项逐一经过题意这个“筛子”，按照题目的要求，运用物理概念、规律，对选项与题干的关系或对选项本身的科学性进行判断，将与题干无关或缺乏科学性的选项排除，再把符合题意的答案筛选出来。

⑤推理判断法，根据题目中物理问题的条件、原因，按照规律逐步加以分析、推理，判断出最后结果。

⑥难题可能要用方程组法，有一些题中涉及到的物理量及条件较多，物理过程也比较复杂。我们应该按题目中所描述的物理过程及题目条件，列出相应的公式及关系式，通过计算得出正确的判断。

注意：做选择题时要注意弄清题目是要求选择正确的选项还是错误的选项。

2.填空题

①直接填空法，将识记型填空题考查的物理概念、规律、常数、单位等知识，通过回忆直接填空。填空时要做到文字准确、简洁。

②图示、图像信息题填空法，对题目中给出的物理图形、函数图像进行分析，理解它们的物理意义，根据填空的要求，选用合适的物理规律或作出图线进行解答。

③分析、判断填空法，根据题目给出的已知条件，分析物理现象和过程，利用物理规律或公式，作出定性分析、推论，从而找出答案。

④计算填空法，此题型本质上是计算题，需要填入的只是答案，不要求反映解答过程。解题方法与计算题一样，首先要认真审题，分析题意，然后找出已知条件和未知量，选择公式，代入已知量求解。注意结果要按照题目要求的单位填空。由于只填结果，解题过程中任何一个步骤都要仔细，不然就一错全错。

3.识图与作图题

识图与作图题的内容主要包括力及力臂、光路、电路、磁现象等。识图应准，作图要求规范。

4.实验探究

要能够根据物理规律提出有价值的问题，做出比较合理的猜想，设计出能操作且能解决问题的测量方法或实验方案来。在对数据进行分析论证后得出的结论能够定量的就不要定性，使用控制变量方法得出的结论，一定要先表述条件。还要能准确表述出实验所采用的常见方法。

5.计算题

①统一单位。根据定律、公式对单位制的要求，将不同的单位换算成统一单位。

②强调完成计算题时的格式：写公式、代入数据、写结果，一般情况下建议分步做，比较稳妥。难的题目条件多，关系式可能要列方程组，应根据题目条件逐一列出，再进行求解。

③注意下标的正确使用，如：有两个电阻，分别用R1、R2等加以区别。力学计算题中的液体不一定总是水。

④对结果进行检查或初步判断。求出计算结果后，并非大功告成，如果时间允许，还要审查计算结果，看是否有错误或漏答。即使时间紧张，也要对结果的合理性进行初步判断。

[备战中考：物理两大答题策略]

篇2：中考物理答题策略

总体来讲应本着“容易题不丢分，难题不得零分”的原则去做。答题的策略一般包括：合理安排每道题的答题时间;注意挖掘试题的隐含条件，充分利用已知解决未知;采取先易后难的答题策略等。除以上几点外，还应注意如何采纳中考物理答题技巧。

(一)、单项选择题解答有两种主要方式：

(1)直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其他选项是不正确的，这时将惟一的正确选项答出;

(2)排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。单项选择题一定不要缺答。

(二)、填空题的解答要求对概念性的问题回答要确切、简练;对计算性的问题回答要准确，包括数字的位数、单位、正负号等，对比例性的计算千万不要前后颠倒。

(1). 回忆法：根据需熟记的物理知识，直接填出正确答案。主要考查我们对基本概念和规律的掌握程度。

(2) 观察法：物理意义明显的，紧扣物理定理和规律的或技巧性的填写题，通过观察思考可以确定正确的答案。

(4) 分析法：根据题给结论和要求，通过分析来确定正确的答案。

(5) 对比法：即通过比较两个现象间的共同点和不同点，找出相互关系得出结论。

(6). 剔除法：对题中列的可能答案逐一进行辨析，先淘汰错误答案，最后选出正确答案。

(7). 心算法：常用来解答一些物理意义明显的，紧扣物理定义、定理和定律的简单习题。

(8). 比例法：根据物理规律，找出物理量之间的关系，采用比例的方法解题。

(9). 图象法：根据题意作图，利用物理图象找出正确答案。

(10). 估算法：根据题目要求，选择有关的常量或近似量，然后进行合理的估算。

篇3：备战中考：物理复习策略指导

(一)、复习要以纲为“纲”,以本为“本”,把握正确的复习方向。

物理教学,大纲是根本,教材是依据。所以物理总复习要立足根本,依据教材,纵观近几年的各地中考试题,都体现了这一明确的导向性,都是紧扣大纲和教材。以我市近几年的中考试题为例,考题基础题占70%左右,大部分试题直接源于教材中的习题和例题,中档题占20%左右,较难的题占10%左右,所有题目都能从教材中找到原型和依据,有的题目就是综合训练中的原题。因此,物理总复习就要把握这一正确地方向,把主要精力放在教材上,依据大纲和考纲,充分挖掘教材,决不舍本逐木,好高骛远,把精力花在各种名目繁多的复习资料上。

(二)、复习要源于教材高于教材,通过加工整理形成知识网络。

总复习要立足教材,但不是教材内容的简单重复,现行物理教材按照“先现象后本质”、“先宏观后微观”、“先部分后整体”、“先特殊后一般”的结构形式编写的,这样的安排符合学生的认知能力和心理特征,便于新课教学。但是,到了总复习阶段,就应该从知识的整体性、系统性方面来考虑。要指导学生把相关的各章节中零散的、单一的知识点重新进行归纳、整理,将已学的物理概念、定律、公式等有机结合起来,利用分类列表和框图形式、串成线、连成网,从而形成较为完整的知识体系,以便学生从现象到本质有一较为完整的认识,进一步辨别要领、概念、公式之间的相互连系与区别,进而在更高层次上去把握教学内容。

初中物理可分为:力、热、声、光、电磁五大部分,每一部分都有关键性的概念,可将其与其它有关知识联系起来,分类整理形成有一定结构的知识网络,这样对弄清知识的来龙去脉和知识间的相互连系与区别,使学生较系统地理解、掌握知识是十分有益的,可收到事半功倍的效果。

(三)、注重“双基”复习,培养学生能力。

基础知识、基本技能是学生学习的基石,应用知识解决日常生活中的物理问题是学生学习能力的一种体现和创新,所以,在复习时要认真加强“双基”的复习力度,营造培养学生能力的氛围和空间,具体的讲要注意以下几点:

⑴、重视物理过程分析。学生的基础知识都有一个形成过程,在复习时,我们要把功夫下在“过程”上,帮助学生弥补过程差异,把知识形成过程的内涵和外延逐一引发出来,让学生自己清查整理。

⑵、要重视基础知识的应用和技能、技巧的训练。这种训练不是知识的简单重复应用,而是要选择特定的典型习题来训练,在抓好‘双基’训练的同时又要着眼于能力的培养,让学生将基础知识转化为能力,并引导学生找出新旧知识的联系,找出规律性的东西,这就是形成素质能力的有效途径。

⑶、重视课内外的密切联系。在复习教学时要把学生的兴趣、爱好、注意力由课内延伸到课外,要充分挖掘学生自觉复习的潜能,不断提高复习的效果。

(四)、注重物理实验内容的复习和物理知识的实际应用。

物理学是一门以实验为基础的学科,纵观各地近几年的中考试题,物理实验题的分数约占总分的20~25%以上,有些实验还渗透在其它题型中,这些题目多数源于教材中的学生实验、演示实验、小实验和小制作,既考查各种基本仪器的使用、又考查学生实验操作水平和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。所以,物理总复习要十分重视实验教学的复习,特别要注意两点:一是要让学生掌握各种基本仪器和测量工具的应用。二是要使学生弄清各种物理量的测量方法。在具体复习中,可以把相关的一些基本仪器或测量工具放在一起,让学生对照比较它们在使用过程中的异同点,从而加强学生的记忆。对出现的问题要及时引导学生讨论、质疑,关键处教师要给予点拨,这样才能给学生留下深刻的印象。此外,还要注意训练学生对实验现象和结果的表达能力以及从不同角度来考查同一实验内容的应变能力,从而较全面的把握教材中的实验内容。

物理教学的最终目的是要使学生“学以致用”,任何知识只有通过实际应用才能加深理解和熟练掌握,并得到进一步的发展,这是素质教育的必然趋势,也是培养创新能力的有效途径。近年来中考试题中应用物理知识型的问题增多,这在每年的全国初中应用物理知识竞赛中都体现了这一明确的导向作用。所以,物理总复习就更要注意把理论知识与实际应用紧密结合起来,引导学生善于运用所学的物理知识去解释物理现象、解决实际问题,尤其是日常生活中的一些实际问题,从而激发学生的学习兴趣,提高复习效益

[备战中考：物理复习策略指导]

篇4：备战中考物理

根据物理学习的学科特点，在总结了相应的学习规律后，我们得到了几个行之有效的学习方法，这些方法便于学生在总体上把握物理学习的脉络，找到正确的思维方法，并可以有效地提高学生的综合分析能力。特别是在中考冲刺阶段，这些方法十分值得借鉴。

一重视画图和识图

学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都主要是依靠“图形语言”来表达的。知识的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字都是有局限性和低效率的。所以，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。

在初中物理课程里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。“大纲”要求的画图主要分为两个部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等；另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指主要结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简单（即分析图形），更要学会在复杂的图形中看出基本图形。例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。

二重视观察和实验

物理是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是物理学的重要方法。法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学。科学发现诞生于仔细的观察之中。”对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对现象的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。例如，学习运用的相对性，老师讲到参照物时，许多同学都会联想到：坐在火车上的人，会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。

在学习物理知识的过程中，我们还应该重视实验，注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包括与物理实验现象的结合，因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚刚开始物理学习的初中学生，要认真观察老师的演示实验并独立完成学生的动手操作实验。

在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，来判断自己设计实验方案在实践中是否可行。例如，可以自己设计实验测量学校绿地中一个弯曲小径的长度；可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度；还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。这些都需要同学们自己独立思考、探索，不断提高自己的观察、判断、思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻，分析、解决问题更全面。

初三:deerli

篇5：高考物理答题策略

高考物理答题策略

高考不仅是知识和能力等智力因素的角逐，更是意志、心理、情感、习惯等非智力因素的竞赛．考生一旦进入考场，智力因素水平其实已定量，此时如何充分利用非智力因素，使智力水平得以更好地发挥而不受抑制便成为高考取胜的关键．以下策略供同学们参考：

1．从容应对

(1)考生要根据自己平时的学习情况和心态，实事求是地确定自己的高考目标．对考生来说，只要在高考中发挥出自己平时的真实水平就是成功．

(2)保证充足的睡眠，要重视科学用脑，不要开夜车，也不要提前睡觉，平时几点睡觉就几点睡觉，打破入睡规律睡不着，反而不利于高考．

2．浏览全卷

拿到试卷后，首先查阅试卷按照要求填涂答题卡，再细看试卷分几个部分，总题量是多少，对全卷各部分的难易程度和所需时间作一个估测，以便对全卷的整体把握，确定答题的策略．另外这样做在心理上也有积极作用，因为一般来说高考考卷的结构、题型、题量与当年的《考试大纲》是一致的，当看到试卷与预料的一致时，自己的情绪就会初步稳定下来了，信心也会得到增强．

3．顺序答题

试卷一般是按难易程度从前到后排列的，但通常选择题的最后一两道稍难些，因此按照试卷题号的顺序答题即可，会一题就先做一题，一时不会的题目，做个记号后跳过去，继续往下答，直到将全卷会做的题都答完，再回过头来，把第一遍做记号的题目再答一遍，把会做的全都做好后，如果还有时间，则集中精力去突破最后的难题，如果没有时间，起码已经把会做的题全做完了，先易后难，是考试的最佳选择，因为这样有利于稳定情绪，增强信心，能确保自己水平的正常发挥．先难后易不可取．有的同学认为刚开考头脑清醒，先把难题攻克了，解答简单题就容易了．

4．用好草纸

对于物理，几乎所有的演算都在草稿纸上展开．特别是对基础稍有欠缺或经常粗心大意的考生，此时草稿纸就显得更为重要．考试时考生可将草稿纸叠出格痕，按顺序演算，并标上题号，以便检查、对照．有的同学哪里方便就写哪里，杂乱无章，到检查时无法对照，只好重新演算一次，浪费了宝贵的考试时间．根据规定，考试结束后草稿纸必须留下，因此考生不要丢弃草稿纸，更不可把草稿纸带出考场．

5．细准审题

考试时审错了题意可以说是最大的遗憾．为了审好题，可按下面的措施去做：“眼看”“手画”“脑思”．

(1)“眼看”首先要看清题目要求．例如选择题，就要看清是选正确的选项还是选不正确的选项，是单选题还是多选题．其次要看题述文字和附图，特别是题中的关键字词．这一点要特别注意，一字之差，离题万里．题述中的关键词语包括研究的对象、讨论的过程、题设的条件、始末的状态等．计算题读题时要和图相配合，重要的语句可在草稿纸上写出来．

(2)“手画”就是根据题述的物理过程和物理情境画出示意图(或轨迹图或运动图象)，在图上标明已知条件、待求量等．

(3)“脑思”就是在审题时一要注意挖掘隐含条件，排除干扰因素；二要分析题述中包含哪些物理过程，这些过程如何衔接，要思考哪个过程可以套用哪个物理模型，可以应用哪些物理规律，可以列出哪些方程．

通过认真审题，从而透彻理解命题的意图、问题给定的物理情境，进一步找出各物理量间的对应关系，运用物理过程所遵守的物理规律，正确快速地进行解答．

6．慎“熟”克“生”

高考遇到熟题，要注意可能有所改造，避免犯低级错误．所以遇到熟题时要找出与平时做的题的差异，严格按照“审题、抓关键词、列式、计算”这样的解题程序去完成．

遇到生题找联系．题目生疏，是因为它与平时练的题目不一样，其实，有些仅仅是因为考题在原来题上稍微作了些变化，比如，所画图形换了个角度，问题换了个问法．要以不变应万变，分析它与过去做的哪个类型的题目类似，又在哪个方面作了巧妙变化，然后对具体问题具体分析，就会找到解决问题的突破口．你也不妨冷静想一想该题与书本哪部分知识有联系，哪些公式可以运用．

7．巧解难题

高考时遇到难题，要灵活处理，避免只从一个角度想问题，结果总是想不出来．要“一计不成，再生一计”，从多个角度、用多种方法来分析思考难题．对于解答有困难的大题可采用如下的`解题策略提高自己的高考分数：

(1)列标准式．列方程时应列与原始规律公式相对应的标准形式，而不要列移项后或化简后的公式．

(2)分步列式．从评分的角度来说，计算题都是分步给分的，只要能写对某一步，就可得到一定的分数，而列一个大式子，其中只要有一项错，就全部错，无法得分．分步列式，既有利于理清思路，又可以在不能正确做完的情况下得到部分分数．

(3)缺步解答．如果遇到难题，确实“啃”不动，一个聪明的解题策略是：将大题分解为一系列的步骤或者一个个的小问题，能解答出多少就解答多少，能演算几步就写几步．特别是那些解题层次明显的题目，会做一步就列出一个方程，这样就可得到一部分分数，虽然最后结果尚未得出，但分数可能会过半．

(4)跳步解答．解题过程中卡在某一环节上是常发生的，此时我们可以跳步，跳过“卡壳处”，继续做下面的．虽然“卡壳处”不能得分，但后面做对了，照样可以得到后面的分数．

8．规范解答

现在的高考阅卷都是用计算机在网上阅卷，首先对试卷的各道题进行切割扫描，如果你的答案不在指定的位置，就扫描不进去，阅卷老师当然就看不到你的答案，你也就得不到相应的分值．同时高考阅卷量大，时间紧，这就要求阅卷老师具有较高的批阅速度，有时候，若老师不能在短时间内发现答案的正确点，可能就放过去了，从而影响考生得分．因此规范答题是极为重要的，考生在作答时一定要注意以下几点：(1)一定要预先考虑周全或在草稿纸上推算完毕之后再在答题纸上填写，避免大错重写现象，即周密思考、慎重下笔．(2)字迹工整、整洁，避免潦草难以辨认．(3)书写具有条理性，避免东一榔头西一斧．(4)在书写答案时应突出要点，避免要点与细节夹杂不清，混成一团．(5)计算题一定要确保计算的最终结果正确，若不是来不及做，一定不要列出个算式就完事．(6)文字叙述不一定越多越好，有时多答的部分若有错误还可能引起扣分，答出关键点就可以了，在物理实验中特别要注意这一点．

9．认真检查

检查是答卷的重要一环，可以按大处着眼、重点检查、异法验证进行检查．

(1)大处着眼是指先看答案是否有漏答的整页、整题，答题卡是否涂完．

(2)重点检查针对的是：第一遍做时不会或没有把握而做下标记的题目，以及计算结果比较怪异的题目．

(3)异法验算，是指验证时可以采用不同方法，如逆向运算．异法验算可以克服思维定式，查出问题．

对选择题的检查要相信自己的第一直觉，检查时，若无绝对把握一般不要改动．重点检查完后仍不到交卷时间，要沉住气，可以再从头开始全面检查，要坚持到考试结束．最后检查时要防止出现误检．在没有确切把握和充足时间的情况下，当你发现原来的解题过程有问题时，不要把已经做的题划去重新再做．建议考生可以在旁边重新写出认为完美的解题过程，写完后，再划去原来的．以防新的没时间写完，而旧的已划掉了．

10．考后不思

一门课程的考试结束后，最为恰当的做法是：马上把它完全放下，并全面转入对下一门课程的预热．千万不要再对前一场考试的情况耿耿于怀了，你再怎么计较，木已成舟，已无法改变．心理学研究证明，许多困难问题的解决，依赖于激活思维．而激活思维需要经过一定时间的预热．如果一个考生从走出考场开始，思维就转到下一门课程的考试，可以使思维在相关问题的解决上获得一段时间的预热，到下一门课程的考试开始时，思维就可以处于较高的激活状态，从而使相关问题的解决更加顺畅．

篇6：备战中考：物理复习计划

随着近几年中考物理改革，考察特点的更新，新的课程标准制定，命题“稳中求变“的思想，又一次面临九年级物理中考总复习。更新观念，完善教育体制，优化课堂结构，提高复习效率，使教学质量上台阶，为学生的可持续发展创造条件，使学生学以致用，最终实现学生质的飞跃，现拟定九年级中考物理复习计划：一、谈谈我在复习中的一些具体做法：

1、注重教材，以教材为典范，夯实基础。

2、监控课堂动向，严防学生走神，厌倦复习。

3、培养小组合作意识，让优生发挥“小老师”的作用，在与同学讲解中落实自己的基础知识。

4、学生能做的分组实验，老师的演示实验尽可能的展示给学生或让学生自己动手，让他们在复习中重现实验过程。

5、利用各种手段调动学生的学习积极性，激发学习兴趣，提高学习效率，在仅有的时间里，全力以赴，为孩子的发展尽职尽责。

6、定时了解复习情况，及时反馈。精心准备，认真选题，加强整理，做到每单元一次测试，并认真进行考情分析，及时掌握学生复习信息，反思复习过程，微调复习思路。

7、及时了解中考信息，分析近3年的山西省中考题，注意中考命题思路和中考动态，认真分析考点、考查形式、各个知识点考查的难易程度、关注社会热点和前沿高科技与教材的结合点等。

8、推敲选择中考模拟试题，加强学生基础知识的巩固和掌握，提高知识运用能力，灵活应用解题方法。二、物理复习步骤安排

1、三轮复习法

第一轮：以本为本，夯实基础。按照声学、光学、热学、力学、电学五个板块进行知识梳理（3月16号---5月6号，共计50天）。

复习过程中，主要帮助学生理解基本概念和本质规律，熟悉基本的物理公式等。原则上每个板块配的复习题以基础知识为主，紧扣教材和课标，不拓展不加深，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，题量以45分钟为宜。具体安排如下表：

第二轮：把握重点，进行专题复习（5月6号---5月26号，共计20天）

这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，选择（内容和形式直指中考）和利用好手上的每一份综合测试题。

具体分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题”、“实验专题”、“比例、方程等计算专题”等；第二类是难点专题，如：“电路分析和故障判断”、“综合能力训练”等；第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“实验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复习重在方法指导和能力提高。第三轮：针对考点、强化训练（5月26号―6月16号、共计20天）

经过前两轮的复习，学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确度及整齐度。并通过练评反思及时发现问题，查漏补缺。在复习的过程中注重提高学生的综合能力和解题技巧，同时注意培养学生适应开放性试题，以及科学的解题方法。挑选合适的对应练习题，以省内模拟考试和临汾市中考练兵题进行模拟考试训练。这样，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。还有，教师要注重训练学生的解题技巧和方法，练习试题可以根据实际情况另定。

总之，通过三轮复习，使学生从不同角度得到强化，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，从而使知识得以系统化，使学生能力得以提高和加强。我的最终目的是使每一个学生通过复习，物理运用能力有所提高，中考取得满意成绩。

2、关注热点问题，把握中考动态

(1)科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法；教材中运用了常考的控制变量法、建立理想模型法、实验推理法、转换法、类比法。常考:控制变量法、替代或等效法

(2)情景信息题即在考题中提供较多的情景信息，（数据、图象、漫画）根据题目要求，通过观察分析从中筛选出有用的相关信息，用物理知识解决相应的问题。

(3)开放、创新、综全实践性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)即在研究中可以多角度、多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。三、各章节详细复习要点：

篇7：中考物理知识点备战物理中考

备战中考的6点感悟

一、复习要注重三基，做到灵活运用

这里所说的三个基本是我们在物理中考复习中要十分侧重的三个方面，其一是基本概念要清楚，其二是基本规律要熟悉，其三是基本方法要熟练。

1.关于基本概念。我们以实例加以说明，如速率，它的意义含有两个方面，一方面是表示速度的大小，另一方面是指在匀速圆周运动中表示路与时间的比值，在匀速直线运动中表示位移与时间的比值。在不同的地方，速率的含义是不相同的。

2.关于基本规律。我们也举例说明，如V=s/t、V=（vo+vt）/2这两个经常用到的计算平均速度的公式，前者在任何情况下都适用，是定义式；而后者则仅能在做匀速直线运动的情况下才适用，属于导出式。我们在运用时一定要具体情况具体分析。

3.关于基本方法。物理的基本方法有很多，最常见的有积累法、实验法、建模法、观察法、等效替代法、控制变量法、比较法、逆向思维法、放大法、比较法、转换法、类比法、科学推理法、归纳法等。这些方法渗透于物理教材的各个章节中，我们在复习时，一定要注意深刻领会和运用。

二、复习要立足教材，侧重知识整合

物理新课教学，一定要吻合教材“先现象后本质”“先宏观后微观”“先部分后整体”“先特殊后一般”的结构顺序，这个顺序符合学生的认知能力和心理特征。而总复习则不能完全按照这样的顺序去简单地重复，它要求从知识的整体性、系统性来进行考虑，做到在教师的指导下，重新归纳和整理分散在相关章节中的零散的、孤立的知识点，把“力、热、声、光、电磁”五大部分已经学过的概念、定理、公式等有机地结合起来，采用分类列表与框图的形式，将其串成线、连成网。我们通过这样的整合，进而形成完整的知识体系，构成有机的知识网络。这样，学生就能从现象到本质地对其有一较为完整的认识，极大地方便学生弄清知识的来龙去脉及知识间的相互联系与区别，对学生系统地理解掌握知识大有裨益。

三、复习要强调探究，提高实验技能。

纵观近几年的中考物理试题，相关科学探究及实验题的数量与分值呈现上升的趋势。因此，强化科学探究和实验操作并掌握题型及要求，就成了解答科学探究及实验题型的的关键。科学探究及实验题主要考察这五个方面的内容：1.对实验过程的感悟。2.在科学探究实验中各种仪器的作用。3.在科学探究中对实验数据的处理。4.学生能够运用一定的物理方法进行科学探究实验。5.学生能够熟练地完成自主设计性实验。在复习中强化科学探究和实验操作，学生必须掌握一定的物理研究方法，尤其在要求控制变量法的基础之上，对每一个实验及相关的内容做全面的、系统的复习，然后再带着疑问走进实验室进行科学探究，通过反复的操作练习，细心地观察现象，认真地分析结果，如此，便能大大提高学生的实验技能，彻底弥补知识的不足。

四、复习要联系实际，在理解的基础上运用知识

调查显示，全国各地的中学生较为普遍的存在着一种现象，就是应用物理知识解决实际问题或者解决综合问题的能力十分薄弱，他们在面对某单一的知识考查时，也许能较为顺利地通过。但是，面对多个知识点的综合考查，并且结合生产生活中的物理情景时，就会一筹莫展，表现得束手无策。这种现象就提醒我们，在物理复习中，一定要对物理情景的教学加以高度重视，要密切联系实际，在理论和实际的结合中让学生理解和应用知识。尤其应该注意要联系当前普遍关心的社会、经济问题，譬如能源、环境等。坚决杜绝从概念到概念、从规律到规律、从练习到练习的方法，努力做到物理知识情景化，物理情景理性化。让学生头脑中的知识，不再是枯燥的公式、单调的概念、呆板的规律，而是随时能够将复杂的问题简单化、简单的问题情景化、情景问题理性化，从而大踏步地提高他们解决实际问题、综合问题的能力。

五、复习要重视画图，更要让学生学会识图

图形是作为一种语言存在于物理学科中的，学习物理就不能离开图形。不管是运用力学知识的机械设计，还是运用电磁学知识的复杂电路设计，其表述手段依靠的都是图形语言。因此，对于物理学习来说，按照科学的方法动手画图，不失为一种重要而又有效的方法，而且它对日后进一步学习现代科学技术有着极不寻常的意义。在物理教材中，《大纲》要求的画图主要分为两部分：一部分画图诸如“作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图”等，属于作图类题型；另一部分是结合题目所给的条件，分析现成的图形，属于识图。有时识图比作图还难，它要求学生不但要能把复杂的图形看简单，还要能在比较复杂的图形中看出基本图形。比如，在计算有关电路的习题时，学生常常很难分析出已给的电路图是并联、串联，还是混联，如果能熟练地运用等效替代法，将所给的电路图画成等效电路图，那么，电路的连接点就能比较容易地被识别出来，进而使相关的问题迎刃而解。

六、复习要关注热点，把握考试动态

谈起热点问题，这几年物理中考常出现的有五大类，其一是估计、估算题。这类题型多涉及所学知识与实际生活直接相关的实际事例。其二是动态故障分析题。例如，分析电路故障的原因。其三是科学方法题。这类题主要考查物理概念和规律形成中的思想方法。其四是情景信息题。这类试题是在考题中提供大量的数据信息，让学生根据题目所提出的要求，从中筛选出有用的相关信息，再加以分析，去解决相应的问题。其五是开放性试题。这类试题中的开放是指结果开放、条件开放、过程开放等，它要求学生可以多角度、多方面地进行研究，其方法、手段也可以多种多样，研究的模式和定势可以不固定，研究的结果也可以不唯一，表达的形式也可以丰富多彩。比如，它可以让学生根据一幅图画所提供的信息，通过观察、分析，用所学的物理知识解释产生这一现象的原因等。

2020年中考物理必考的知识点

牛顿第一定律

1、牛顿第一定律：

⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：

一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

⑵说明：

A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动.

C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。

2、惯性：

⑴定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。

⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。