苏教版四上语文第七单元作文范文
“mickeytang1977”通过精心收集，向本站投稿了17篇苏教版四上语文第七单元作文范文，下面是小编为大家整理后的苏教版四上语文第七单元作文范文，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。
篇1：苏教版四上语文知识点第七单元
一、生字词。
夜幕 蒸腾 玉树琼枝 洁白晶莹 描绘 缀满 奥妙 张贴 增添 欣欣向荣 春回大地 千帆竞发 万马奔腾 爆竹 屠苏 旧符 孤独 春满人间 六畜兴旺 五谷丰登 国泰民安 人寿年丰 领略 饱和 雾凇 雕梁画栋 遥遥相对 山花烂漫 青翠欲滴 漫天飞舞 降临 万紫千红 千姿百态 笼罩 淹没 凝结 冰封 缭绕 摄氏度 十里长堤 词类相当 开卷有益 松花江畔 点缀 气氛 和睦 浏览 和谐 千门万户曈曈日 千山鸟飞绝 万径人踪灭 孤舟 蓑笠翁 声律 技巧 设计 歌颂 背诵 磨练 模糊揣摩 详细 祥和
二、组词。
屠(屠杀)符(符号)爆(爆炸)堤(堤岸)律(纪律)累(劳累) 看(看门)
著(著名)付(付出)暴(暴雨)提(提问)建(建设) (积累) (看见)
三、词语搭配。
美丽的春光 祥和的气氛 美好的生活 无穷的奥妙 和睦的人家
描绘春光 增添气氛 歌颂生活 展现景象 张贴春联
四、按要求写词。
1。描写霜的词语：薄霜铺地 霜若白盐 白霜片片 银霜遍地
2。描写雪的词语：鹅毛大雪 大雪飘飘 大雪纷飞 洁白无瑕
3。中国四大自然奇观：桂林山水 云南石林 长江三峡 吉林雾凇
4。描写天气寒冷的词语：三九严寒 大地冰封 冰天雪地 滴水成冰
篇2：苏教版四上语文知识点第七单元
五、要背出的古诗。
元日 江雪 白雪歌送武判官归京
宋代 王安石 唐代 柳宗元 唐代 岑参
爆竹声中一岁除， 千山鸟飞绝， 北风卷地白草折，
春风送暖入屠苏。 万径人踪灭。 胡天八月即飞雪。
千门万户蝉曈日， 孤舟蓑笠翁， 忽如一夜春风来，
总把新桃换旧符。 独钓寒江雪。 千树万树梨花开。
六、对对子。
绿柳对红桃 桃红对柳绿 神州对大地 海角对天涯 雨雪对风霜 春风对秋雨
漫山对遍野 旧岁对新年 鸟语对花香 明月对清风 舒眉对开口 和风对细雨
蓝天对碧海 山光对水色 地北对天南 虎啸对龙吟 辞对贺 古木参天对雪峰插云
秋雨潇潇对春风徐徐 风扶千条柳对雨润万朵花 风绿千条柳对雨红万朵花 门对千根竹对家藏万卷书
七、要记住的春联。
1、描绘美丽的春光：又是一年芳草绿，依然十里杏花红。
2、展现祖国欣欣向荣的景象：春回大地千山秀，日照神州百业兴。
3、歌颂劳动人民幸福美好的生活：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。
4、表达人们对新的一年的美好祝愿：梅开春烂漫，竹报岁平安。
5、反映辞旧迎新：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。
6、展现祖国壮丽河山： ①山河增秀色，大地沐春晖。
②神州有天皆丽日，祖国无处不春风。 ③日暖山河春，风和桃李秀。
7、春雨洗尘埃一片清新好风景， 8、春回大地，9、松竹梅岁寒三友， 10.家家幸福庆团圆，东风送和煦千株红艳最芬芳。 福满人间。 桃李杏春风一家。 岁岁年丰添美满。
篇3：苏教版四上语文知识点第七单元
八、解释加点字。
1.抑扬顿挫 (很短时间的停止) 2.一岁除(去掉) 3.点缀(装饰) 4.词类相当(相近)
5.曈曈日(太阳初升时光亮耀眼) 6。揣摩(体会研究)7。讲究对仗(重视)
九、填空。
1、樱花(烂漫)的时节，公园里游人络绎不绝。
2、十六岁，是一个(浪漫)的诗意的年龄。
3、春联分为(上联)、(下联)和(横批)，它的上下联都是(竖着)写的，读时(从右往左)，横批是(横着)写的，(从左往右)读。
4、《元日》是(宋代)诗人(王安石)的作品。诗的第一句渲染了(春节热闹欢乐的气氛)，第三句写(旭日的光辉普照千家万户)，象征了(无限光明美好的前景)。第四句既是写(当时的民间风俗)，又寓含了(辞旧迎新)的意思。
5、《元日》的第一句“爆竹声中一岁除”，第四句“总把新桃换旧符”，你能动动脑筋，删改必要的字词，改成一幅对联吗?(爆竹除旧岁，新桃换旧符。)
6、《江雪》的作者是(唐代)诗人(柳宗元)。前两句诗让你感受到(雪天的寂静、清冷和凄凉)，对于后两句诗，如果结合诗人写作此诗时的贬谪生活，就会发现诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人(不屈精神和孤独情怀，不与当权者同流合污的清高)的人格化身。
7、(只要)多读多写，作文(就)会有进步。
8、(因为)他热情地为同学们服务，(所以)受到同学们的一致好评。
9、(如果)你答应找小兰一起去看画展，(就)应该准时去找她。
10.(既使)天气很冷，爷爷(也)要坚持早晨锻炼。
11、刘胡兰(宁可)牺牲自己的生命，(也不)说出党的机密。
12、 这(蒸腾)的雾气，慢慢地，(轻轻地)，(一层又一层地)给松针、柳枝镀上了白银。最初像(银线)，逐渐变成(银条)，最后十里长堤上全都是(银松雪柳)了
造句：在海上观看日出，太阳最初只露出一点点光亮，逐渐地太阳越来越大，最后就整个儿跳出了海面。
13.、看着这美丽的雾凇，你想起课文中的这样一个片断。(三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。)岑参诗句“(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。)”也可以用来赞叹这一美丽景象。
14.、选用以下的词语写一段话，描绘一处雾景或雪景。蒸腾 模糊 弥漫 淹没 缭乱 洁白晶莹
(今天的雾真大啊!一开门，这蒸腾的雾气迎面扑来，田野里、小河边、马路上到处弥漫着洁白晶莹的雾气，渐渐地，近处的小树、房子模糊了，慢慢地淹没在这湿漉漉的大雾中了。)
15、和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是：(千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。)这首诗是“唐宋散文八大家”之一的(王安石)写的(《元日》)，描写了他在(元日)这一天看到的有趣风俗，如：(放爆竹、喝屠苏酒、贴春联)。
16、《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的(柳宗元)的作品。诗中描绘雪景的句子是：(千山鸟飞绝，万径人踪灭。)用你积累的词语来概括这雪景，如(大雪纷飞、漫天雪花、鹅毛大雪)。诗中最能表达作者心情的词是(孤舟)和(独钓)，从这两个词中你感受到了诗人(寂寞、孤独和坚毅孤傲)的心情。
17、古人常说“诗中有画”。请你先把《江雪》这首诗中描绘的情境想象成一幅画，再用自己的语言写下来。
(这是隆冬的时节，寒风凛冽，大雪铺天盖地，漫山遍野一片白茫茫，所有山岭都没有了鸟儿飞翔的影子，所有小路上也都没有了行人的足迹。这时，只见寒冷的江面上，孤单单地漂着一条小渔船，船上有个身披蓑衣、头戴斗笠的渔翁，独自冒着大雪在垂钓。)
篇4：四上第七单元作文语文教案
写作目的
写自己的成长故事。
要写得清楚具体。
要写出自己的成长过程中的生活感悟。
教学时数：二课时
第一课时
(习作指导)
教学过程
同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触，最想说的话写下来。
一、认真审题，写出特点。
三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。
1、写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启处要写具体。
2、“从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢?
a、“想”从认真阅读、深入思考中来。从《乌塔》中想到什么呢?关键是逐字、逐句、逐段读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。
b.“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要事实说话，不能空发议论。
c.“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题生发去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。
3、写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点主要表现写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要悄意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。
二、学生起草，教师巡视。
三、放声朗读，进行修改。
引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。
四、学生交流，互相评议。
尊重同学，虚心听取意见。
五、誊写作文。
教师交代格式和书写要求。
第二课时
(作文讲评)
教学过程
朗读展示优秀习作
1、教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示优秀习作，小作者朗读自己的文章。
2、全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。
引导学生从以下几方面进行评议：
a、内容充实具体。
b.写出自己的真实感受。
c、运用了平时积累的语言材料。语句通顺。
d.正确使用标点，不写错别字。
小组交流互相评议
前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。
修改誊写，张贴展览、发表
1、各自修改自己的习作。
2、将修改后的习作在学习园地里张贴展览。
3、鼓励学生投稿。
习作欣赏
争吵
今天，我和我最好的朋友吵架了，并不是因为什么严重的事，而是因为一件很小的事。
早上，老师叫我抄写每月的故事，写着写着，我的同桌碰了我的胳膊肘儿，氢墨水注滴到了笔记本上，我火了，骂了他一句。他只微笑着说：“我不是故意的。”他的微笑让我很不舒服，于是我想报复他。
过了一会儿，我也碰了他的胳膊肘儿，把他的本子也弄脏了，没想到同桌气得脸都红了，说着就举起手来，正好被老师看见了，同桌急忙缩回手去，然后又说：“我在外边等你。”我觉得很不安，气也消了，我很后悔，不该那样做，他是个好人，每天都帮父母干活，服侍生病的母亲。可我却故意碰了他的胳膊肘儿，平时我们都玩得很好……
老师讲的课，我一句也没听进去，毕竟是心里有事。终于挨到放学，我赶紧向同学道歉说：“对不起，我不该那样做。”他说：“没关系，我也有错，我们还是好朋友。”这场争吵才算“圆满”结束。
习作范文：
从《乌塔》想到的
这个星期，我们学了《乌塔》这课。品味着小女孩乌塔的一句句话语，我思绪万千……
乌塔只是一个十四岁的孩子，却靠自己的能力挣钱去游欧洲，真是了不起!而我呢，却当家中的“娇娇女”，总是“饭来张口，衣来伸手。”她为这次欧洲之旅准备了三年，路线日程安排得滴水不漏──一个中学生，几乎不要家长帮忙，与我们这些同龄人相比……唉!
想想我，除了读书，看课本，什么都要依赖父母。和乌塔的自理能力比起来，我就像一个刚刚学会走路的娃娃。
从乌塔身上，让我懂得了，做一个优秀的人才，对未来有用的人才，能回馈社会的人才，不是光会死读书就够的，经验和社会知识的积累不是光看电视图片就能学到的。“从电视和书本上认识世界并不完美。”乌塔的这句话，如雷贯耳!在我沾沾自喜自己能发表几篇作文的时候，乌塔已经在自费旅游多个国家了。和乌塔比起来，我看到了自身的不足。或者说，我们国家小孩在自理能力上的欠缺。我们都在父母的爱护下娇养的有些软弱苍白了。其实，小孩子应该学会在逆境中锻炼自己。总是一帆风顺的话，长大后走入社会，承受挫折打击的能力就会很差。容易在困难前退缩。平时得到锻炼的人，面对困难时，就不会显得手忙脚乱，就能自信地鼓起战胜困难的勇气，不会轻易言“败”。
亲爱的爸爸妈妈，多给我们一些锻炼和自由吧，让我们按照自己的兴趣发展!让我们多一些自信去干一些力所能及的事情。不要把你们对我们的爱变成溺爱，过度的保护只会使我们丧失独立的能力。不要把我们当做小鸡护在羽翼下，我们要做的是雄鹰，展翅高翔的雄鹰!
社会需要的是能独立思考动手干实事的人才。而不是只会“纸上谈兵”的赵括。未来是我们的，请放开对我们过度的保护，让我们经受风雨的磨练，在这美丽的大千世界里开辟属于自己的天空吧!
篇5：四上第七单元作文语文教案
教学目标：
1、激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生生活的需要。
2、选择身边值得佩服的人，通过具体事例表达出自己的敬佩之情;能通过人物的语言、动作、神态和心理活动，表现出人物的精神品质。做到内容具体，语言通顺。
3、学会评改习作，并在互评互改中感受写作的快乐。
教学重点：选择具体事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。
教学难点：通过语言、动作和神态的具体描写，表现人物的品质特点以及自己对人物的敬佩之情。
教学准备：拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为习作做好准备。
教学过程：
一、启发思维，确定写作素材
1、谈话导入，唤醒学生记忆的表象。
同学们，在第七单元中，伽利略的`敢于挑战，罗丹的全神贯注，聋哑青年的勤奋专注，父亲的勤劳执著的精神品质曾深深地打动了我们，让我们产生了无限敬佩之情。其实在我们的身边也有许多我们熟悉的人同样具有令人敬佩的地方。这节课，我们就来练习写《我敬佩的一个人》(板书题目)。
2、口头表述，理清学生描述的思路。
(1)明确描述对象：在你的周围谁最值得让你敬佩?
(2)明确敬佩的原因：这个人有什么品质、特点，让你由衷地敬佩呢?
(3)选择典型材料：用什么事例来证明他的品质或特点呢?用一两句话概括地说一说。
(引导学生细心回忆身边的人，从自己熟悉的内容多角度地展开思路：可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……)
[设计意图]：宋朝诗人陆游说过：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”生活犹如万花筒，万般色彩尽在其中。因此，引导学生从回忆自己的生活入手，结合生活实际，确立写作对象，寻找写作素材，学生才能做到有话可说，有事可叙，有情可抒，才能做到说真话吐真情，为下面的习作指导做好了铺垫。
二、读写联系，领悟写作方法
1、启发学生从学过的写人的课文中领悟写法。
同学们，那么怎样才能让人物的形象通过你的描述活灵活现的呈现在大家面前呢?现在就让我们再次品味课文的片段，看看你从中发现了什么。
(1)出示《鱼游到了纸上》课文片断，领悟语言的精妙：
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
(2)学生自由读。
(3)指名几位学生读片断，全班交流。
小结：要写好一个人，作文的时候必须抓住人物的语言、动作、神态和心理活动进行细致地描写，才能更好地真实地表现一个人的品质或个性特点。
2、引导学生从课外的优秀习作中领悟写法。
注意：①文章表现了人物的什么品质特点。
②叙述的过程是怎样通过人物的语言、动作、神态、心理活动来表现人物品质特点的。
③字里行间是怎样流露出自己的敬佩之情的。
3、引导学生从习作病例中领悟写法。
注意：①事例是否能表现人物的品质特点。
②事情的经过是否说得通顺清楚。
③叙述的过程是否表达出自己的敬佩之情。
[设计意图]：“对于孩子来说，从他一来到这个世界，他的一举一动无不都是以模仿为基础，正是这种模仿，才成为日后形成思维的准备。”(皮亚杰)作文也是如此，引导学生从学过的课文中，从课外的优秀作文中，从习作“病例”中去领悟写法，让学生在模仿中写，在写中提高，最终形成作文能力。
三、自由作文，教师巡视指导
1、创设情境，激发自由作文的兴趣。
你是不是非常想把你最敬佩的那个人讲给大家听呢?那你就写下来，让我们共同分享吧!
2、学生作文，教师巡视指导。
四、赏析评改，体验习作快乐
1、教师根据巡视时的观察，选择几个不同层次的学生习作在全班交流，师生其同评改。
2、小组内互读习作，请同伴提提意见，再自己修改。
3、谁给大家读读自己最满意的部分，让大家分享你成功的欢乐。
[设计意图]：作文教学应重视对作文的评价。让学生互动评改，不仅激发了学生自觉修改习作的兴趣，而且能通过二次习作，提高习作的质量，提高学生的写作能力，也有助于学生自主意识的培养。
篇6：苏教版语文第七单元知识点
一、生字词
攒成 拗过去 确凿 菜畦 桑葚 轻捷 蟋蟀 臃肿 脑髓 相宜 书塾 方正 博学 蝉蜕 人迹罕至 人声鼎沸 倜傥 鉴赏 盔甲 收敛 秕谷 狗窦 厥土 肿胀 叮嘱 恐惧 骊歌 花圃 廊檐 徘徊 抽屉 咻咻
懒惰 抡起 丑陋 讪笑 嫉妒 来势汹汹 沼泽 害人 木屐 铰链 迸裂 泥泞 棕色 火钳 飕飕 瞬息 幽寂 延绵 荒草凄凄 涉足 矗立 伫立 山巅 澎湃 狂澜 屏障 哺育 九曲连环 气魄 浊流 滋长 郝叟 哽住 喧闹 肃静 懊悔 磨损 祈祷 惨白 宛转 纵身 诧异 柏林 干脆
强迫 踱步 炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢
污秽 饥肠辘辘 桦树 石碾 宰割 筹划 彷徨 可歌可泣 鲜为人知
当之无愧 锋芒毕露 家喻户晓 妇孺皆知 马革裹尸 鞠躬尽瘁死而后已 至死不懈 奠基 元勋 孕育 选聘 无垠 难堪 殷红 萦绕 开拓 衰微 直肠癌 赫然 迭起 高标 锲而不舍 无无穷年 沥尽心血 潜心贯注
心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛 弥高 群蚁排衙
愁苦 深邃 踌躇 巴望 锁闭 磐石 惹人注目 杂乱无章 不见天日
重荷 喃喃自语 古董 白皙 琐事 滑稽 轮廓 捋着 荒谬 嘲讽 含蓄
义愤填膺 博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 惮 踱 棹 归省 行辈 撺掇 凫水 潺潺 絮叨 橹 筋斗 弥散 旺相 撮 桕树 作揖 狂舞 闪射 火烈 飞溅 亢奋 晦暗 羁绊 蓦然 冗杂 搏击 烧灼
奔突 翻飞 大彻大悟 戛然而止 叹为观止 水门汀 撇 蘸 幽暗 惬意 疏密 包罗 朱砂 口头禅 参差不齐 清扬 咿呀 静穆 端凝 颦蹙
粲然 嗔视 变幻多姿 本色行当 离合悲欢 低回婉转 叱咤风云 吁气
浑身解数 高视阔屏 尽态极妍 息息相通 惊鸿 倘若 蕴藻 家眷 松懈
渔父 闷热 萧萧 铮铮 褶 供养 浑身解数 绚丽
二、多音字
攒 便 露 系 折 转 号 数 缝 鲜涨 尽 禁 弹 解扎 夹 更 将 曲劈 长 强 假 杆 塞 帖 伧 背 宁 召 浆 说 兴 钻
模 哄 颤 蹲 撇
三、文言文知识点
《伤仲永》
金溪民方仲永，世隶( )耕。仲永生( )五年，未尝( )识( )书具，忽啼求( )之( )。父异( )焉，借旁近( )与( )之，即( )书( )诗四句，并自( )为( )其( )名。其( )诗以( )养( )父母、收( )族为意( )，传一( )乡秀才观( )之。自( )是( )指物作诗立( )就( )，其文( )理( )皆有可观( )者。邑人奇( )之，稍稍( )宾客( )其父，或( )以钱币乞( )之。父利( )其然( )也，日( )扳( )仲永环( )谒( )于( )邑人，不使学。
余闻( )之也久。明道中，从( )先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称( )前时之闻( )。又七年，还( )自( )扬州，复( )到舅家问焉。曰：“泯然( )众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒( )之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤( )也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固( )众人，又不受之入，得为众人而已耶?
《木兰诗》
唧唧复( )唧唧，木兰当( )户织。不闻机杼声，惟( )闻女叹息。 问女何所思?问女何所忆?女亦( )无所思，女亦无所忆(修辞手法： )。 昨夜见军帖，可汗大( )点兵。军书十二( )卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市( )鞍马，从此替爷征。
东市( )买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭(修辞手法： )。 旦( )辞( )爷娘去( )，暮( )宿( )黄河边。不闻爷娘唤女声，但( )闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至( )黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑( )鸣啾啾(修辞手法： )。
万里赴戎机( )，关山度( )若飞(修辞手法： )。朔( )气传金柝，寒光照铁衣(修辞手法： )。将军百战( )死，壮士十年( )归(修辞手法： )。
归来见天子，天子坐明堂(修辞手法： )。策( )勋( )十二转，赏赐百千强( )。可汗问所欲，木兰不用( )尚书郎，愿( )驰( )千里足( )，送儿还( )故乡。
爷娘闻女来，出郭( )相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊(修辞手法： )。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著( )我旧时裳(修辞手法： )。当窗理云鬓，对镜帖( )花黄(修辞手法： )。出门看火伴，火伴皆( )惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔( )，雌兔眼迷离( );双兔傍( )地走( )，安能辨我是雄雌?(修辞手法： )
《孙权劝学》
初( )，权谓( )吕蒙曰：“卿今当涂( )掌事( )，不可不学!”蒙辞( )以( )军中多务( )。
权曰：“孤岂( )欲( )卿治经为( )博士邪(yé)?但( )当涉猎( )，见( )往事( )耳。 卿言多务，孰( )若( )孤?孤常读书，自以为( )大( )有所益( )。”蒙乃( )始就( )学。
及鲁肃过( )寻阳，与蒙论议( )，大( )惊曰：“卿今者( )才略，非复( )吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即( )更( )刮目( )相待，大兄何见( )事之晚乎!”肃遂( )拜蒙母，结友而别。
篇7：苏教版四上语文知识点第四单元
一、生字词。
板斧 加厚 柱子 小心翼翼 精疲力竭 合拢 血液 皮肤 纵横交错 躯干 惩罚 啄食 迈步 希腊 触犯 盗取 大发雷霆 驱寒取暧 烟火袅袅 不远万里 烈日暴雨 悬崖绝壁
不屈不挠 张弓搭箭 水罐 完好无损 惭愧 渗出 日复一日 花瓶 开天辟地 冉冉上升欣赏 骄傲 铁链 不禁 混沌不分 昏天黑地 大刀阔斧 与日俱增 顶天立地 变化万端 改天换地 宇宙 重新 崩裂 成就 滋润 破损 法规 欣喜 偷盗 驾驶 流淌 奔腾
二、按要求写词语。
1、带有反义词的成语：纵横交错 左右为难 前因后果 东张西望
2、ABCA式的成语：精益求精 微乎其微 痛定思痛 为所欲为 防不胜防 忍无可忍
3、出自神话故事的成语：开天辟地 精卫填海 夸父追日 愚公移山 女娲补天
4、描写人物神态的成语：精疲力竭 有气无力 目不转睛 目瞪口呆
5、带“火”字的成语：火冒三丈 刀山火海 水深火热 热火朝天
6、带“天、地”的成语：谈天说地 开天辟地 改天换地 上天入地 顶天立地 昏天黑地天南地北 天高地厚 天经地义 天昏地暗
7、描写秋色的成语：秋高气爽 天高云淡 硕果累累 秋色宜人 桂子飘香
8、描写神情专注的词语：专心致志 聚精会神 全神贯注 目不转睛
三、比一比，再组词。
独(单独)灌(浇灌)愧(惭愧)偷(小偷)柱(柱子)竭(竭力)宙(宇宙)规(规定)
浊(浑浊)罐(水灌)槐(槐树)愉(愉快)注(注意)喝(喝水)油(油菜)现(现在)
腊(希腊)悔(后悔)捡(捡柴)尤(尤其)啄(啄食)
蜡(蜡笔)诲(教诲)拣(拣菜)犹(犹如)逐(追逐)
惜(珍惜)侮(侮辱)检(检查)优(优秀)家(家庭)
篇8：苏教版四上语文知识点第四单元
四、反义词。
左---右 重---轻 上升---下沉 谦虚---骄傲 自卑---自信 付出---回报 残缺不全---完好无损
清---浊 头---脚 感谢---道歉 破损---完好 惩罚---奖励 光明---黑暗 一丝不苟---马马虎虎
天---地 隐---现 温暖---寒冷 美丽---丑陋
五、多音字组词。
横(横七竖八)脉(筋脉、脉搏) 传(传说) 缝(缝衣服、缝补)
(蛮横、强横) (含情脉脉) (自传) (裂缝、门缝)
撒 (撒种) 种 (花种、种子) 的 (的确) 好 (好事、好人)
(撒手、撒野) (种田、种树) (目的) (好奇、好学)
鲜 (鲜花、鲜艳) 载 (记载、一年半载) 圈 (圆圈)
(鲜为人知) (满载、载重) (羊圈)
六、词语搭配。
巍峨的巨人 光芒万丈的太阳 轰隆的雷霆 流淌的血液 奔腾的江河 凶猛的野兽
漫长的夜晚 皎洁明媚的月亮 沉重的铁链 凶恶的鹫鹰 巨大的痛苦 美好的景象
奇迹般地复原 纵横交错的大道 滋润万物的雨露甘霖
篇9：苏教版四上语文知识点第四单元
七、句子。
1、我(小心翼翼)地把二十个鸡蛋放到篮子里，然后亲自给奶奶送去。
2、加拿大的白求恩大夫(不远万里)来到中国，不辞辛劳地进行救死扶伤。
3、太阳是人类不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它无私地帮助人们(驱寒取暖)。
4、有些药草长在(悬崖绝壁)，很难采摘。
5、新上任的总经理，(大刀阔斧)地对公司进行了一系列整改。
6、随着时间的推移，我与同桌间的友谊(与日俱增)。
7、我们中华民族出了许多(顶天立地)有骨气的英雄人物。
8。天上的云朵(变化万端)，令人目不暇接，浮想联翩。
9、普罗米修斯(小心翼翼)地把火种带到人间，主神宙斯得知后便(大发雷霆)，把他锁在高加索山的(悬崖绝壁)上。后来，赫剌克勒斯(不远万里)将普罗米修斯救了下来。
10、我不小心将茶杯掉在地上，茶杯竟然(完好无损)，我不禁松了一口气。
11、小水滴不停地往下滴，(日复一日)，年复一年，把大石头滴穿了。
12、你这样骄傲，哪能不失败呢?(改为肯定句：你这样骄傲，只能失败。)
13、如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢?(改为肯定句：如果没有你，主人不能每天欣赏到美丽的花朵。)
14、世界上哪有十全十美的人呢?(改为肯定句：世界上没有十全十美的人。)
15。谦虚使人进步，骄傲使人落后。 小红考试得了100分，她很骄傲。
神舟六号飞上了太空，我作为中国人感到很骄傲。
16、(因为)那只陶罐有条裂缝，(所以)每天到达目的地只剩下半罐水。
17、(如果)没有溪水的浇灌，路旁的花儿(就)不会盛开。
18、(因为)挑水工是个有心人，(所以)他能将破水罐合理利用。
19、(如果)人类没有火，人类文明(就)无法前进。
20、(因为)普罗米修斯盗火触犯了天规，(所以)宙斯严厉地惩罚他。
21、挑水工(不但)没有把破水罐扔了，(而且)合理地利用了它。
22、我们(只要)尽力而为，坚持不懈，(就)一定会达到目的。
23、我的弟弟学习非常刻苦。没有笔，只好用树枝代替;没有纸，只好在沙地上写写算算。
24、“三山五岳”中“五岳”指的是：东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。
八、按课文内容填空。
1、盘古(左)手持凿，(右)手握斧。盘古(头)顶(天)，(脚)踏(地)，站在天地当中。
2、(轻)而(清)的东西冉冉上升，变成了天;(重)而(浊)的东西慢慢下沉，变成了地。
3、传说天和地没有分开时，整个宇宙像个(大鸡蛋)。盘古昏睡了(一万八千)年，他醒来后，用(板斧)和(凿子)猛劈猛凿，将天地分开。盘古又顶天立地了(几千万)年，含笑倒下。
4、盘古以他的(神力)和(身躯)，开辟了天地，化生出(世间万物)。学完课文，我想对盘古说：“(盘古，你真是个大英雄!)”
5、临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了(风和云)，发出的声音变成了(轰隆的雷霆)，左眼变成了(光芒万丈的太阳)，右眼变成了(皎洁明亮的月亮)，隆起的肌肉变成了(三山五岳)，流淌的血液变成了(奔腾的江河)，筋脉变成了(纵横交错的大道)，皮肤变成了(万顷良田)，就连流出的汗水也变成了(滋润万物的雨露甘霖)。 请你展开想象，接着往下写：他的(头发)变成了(绿油油的小草)，他的(嘴)变成了(很深的山洞)。
6、用小标题的形式列出课文《普罗米修斯盗火》的主要内容：(无火)→(盗火)→(受罚)→(获救)。读完课文，我觉得为人类盗取火种的普罗米修斯是个(勇敢)的神，也是个(极富同情心)的神，我非常(崇敬)他。
7、普罗米修斯小心翼翼地(把火种带到人间)，从此，人类就用火来(烧熟食物)，(驱寒取暖)，用(火来打造工具)，还用(火来驱赶凶猛的野兽)。人类文明(向前迈进了一大步)。
8、火的作用真大，可以(烧熟食物)，可以(驱寒取暖)，可以(打造工具)可以(驱赶猛兽)。我知道火还可以(照明)，可以(用在烽火台上报警)。
9、“我在你这一边撒下了(花种)，于是(每天我们从小溪边回来的时候)，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下(这些美丽的花)，插在(我主人的花瓶里)，如果(没有你)，主人哪能(每天欣赏到美丽的花朵呢)?”
篇10：苏教版四上语文知识点第六单元
一、生字词。
故障 厘米 联系 检查 责任 地址 脑海 驱车 歉意 毕竟 蓬松 蹦跳 茶杯 拨开 扭动 信赖 愈发 方案 淘气 陪伴 悬赏 泄露 发誓 灵魂 发财 皇榜 调集 奴仆 斥责 购货 单据 索性 纵身 谢谢 知恩图报 春光明媚 千恩万谢 见利忘义 洁白如雪 突发奇想 滥杀无辜 恩将仇报 背信弃义 肝胆相照 开诚相见 同舟共济 心照不宣 志同道合 亲密无间 荣辱与共 唇亡齿寒 不由自主 郑重起誓 物美价廉
二、字词。
瞅 挨近 咂嘴 皇榜 滥杀 斥责 纵身 绿蔓 住处 调集 调达 泄露 王妃 一卷干草 毕竟 责任 立即
三、组词。
咂(咂嘴)娇(娇嫩)蓬(蓬松)拨(拨弄)驱(驱赶)淘(淘气)
砸(砸坏)骄(骄傲)篷(帐篷)泼(活泼)躯(身躯)陶(陶器)
笼(笼罩) 蔓(绿蔓) 浩(浩浩荡荡)址(地址)
(笼子) (蔓延) 造(建造) 扯(拉扯)
四、词语搭配。
检验产品 沙沙的落雪声 温暖的鸟巢 毕竟是件小事 善良机智的九色鹿 温暖舒适的巢穴
体格检查 哗哗的流水声 小鸟的鸣叫 究竟想干什么 神气十足的珍珠鸟 无人知晓的情形
环顾四周 琅琅的读书声 悄悄地进发 居然落到我身上 深明大义的国王 春光明媚的山林
支付费用 隆隆的机器声 拼命地挣扎 竟然把我当朋友 忽然探出头来 沙沙的下雨声 哈哈的欢笑声 喳喳的鸟叫声
篇11：苏教版四上语文知识点第五单元
一、生字词。
警枕习惯 稍微 基础 社会 远渡重洋 滚瓜烂熟 药材 徒弟 端详 煮饭 晓行夜宿飞鸟归林 危险 适量 秘密 尸体 物质 浑身 路程 邮递 蜘蛛 信封 跨步 资料无所不有 付款 悉尼 查阅 丰富多彩 息息相关 学富五车 满腹经纶 学贯中西 寺庙博古通今 功成名就 著作等身 温文尔雅 文质彬彬 释放 消耗 详细 万水千山 驱动 有所作为 贡献 饥餐渴饮 察访 长年累月 储存 源源不断 名列前茅 隐隐约约 电缆急起直追 断垣残壁 若有所悟 解暑消热 察访民情 蓬头垢面 乘风破浪 不治而愈 不知不觉 树丛 起死回生 浑身无力 又惊又喜 前程似锦 转危为安
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
二、易错的语音。
勤奋 远渡重洋 剥离 华罗庚 生嚼涏滑 胭脂 长年累月 露出轮廓 青蛙卵
三、组词。
坚(坚持)威(威严)托(托付)资(资本)跨(跨步)捷(敏捷)题(题目)
艰(艰苦)危(危险)拖(拖拉)姿(姿态)垮(垮台)睫(睫毛)提(提问)
剥 (剥离) 宿 (宿舍) 蒙 (蒙骗) 便 (方便)
(剥皮) (一宿)(星宿) (迷蒙)(内蒙古) (便宜)
篇12：苏教版四上语文知识点第六单元
五、近义词。
完全(彻底) 红火(兴隆) 懊悔(悔恨) 一意孤行(我行我素) 不由自主(情不自禁)
六、反义词。
熟悉(陌生) 说谎(诚实) 尖细(粗大) 伤害(保护) 危险(安全) 相信(怀疑) 缩短(延长) 机灵(笨拙) 家喻户晓(无人知晓)
七、填量词。
两对珍珠鸟 一卷干草 四只笼子 三盆吊兰 五个球儿 一声呼唤 一只蜘蛛 一张网 一台电脑 一封信 一扇门 一轮圆月 一弯新月
八、按要求写词。
1、表示诚实守信的成语：言行一致 言必信，行必果 君子一言，驷马难追
2、形容气愤的成语：咬牙切齿 怒发冲冠 火冒三丈 怒不可遏
3、描写九色鹿的成语：色彩斑斓 见义勇为 奋不顾身 义正辞严
4、描写调达的成语：背信弃义 恩将仇报 见利忘义 忘恩负义
5、我知道的民间故事有：《九色鹿》 《牛郎织女》 《孟姜女》 《猎人海力布》
6、现代兵器：现代战车 现代战斗机 新型枪械 现代导弹
7、含“手”的成语：手舞足蹈(形容高兴) 妙手回春(医术高明) 情同手足(形容亲密)心灵手巧(形容聪明) 握手言和(重归于好) 得心应手(形容熟练)
九、一字多义。
1、印在脑海里(留下痕迹)
2、好让我把钱寄给你(便于)
3、滥杀无辜(不加节制)
4、背信弃义(违背)
5、知恩图报(计划)
6、伴随(陪伴)
7、信赖(相信)
8、粗暴(粗野)
9、探出头来(伸)
篇13：苏教版四上语文知识点第六单元
十、关于诚信的短语、名言。
1、人无信不立。
2、言必信，行必果。
3、君子一言，驷马难追。
4、火心要空，人心要实。
5、黄金失去可再得，名誉失去难挽回。
6、千教万教教人求真，千学万学学做真人。--------陶行知
7、君子养心莫善于诚。--------荀子
8、一个人不诚实，就没有人相信他的话。-------伊索
十一、动物喻人。
1、铁公鸡：一毛不拔，吝惜钱财的人。
2、哈巴狗：趋炎附势，百依百顺的人。
3、替罪羊：代人受过，替人挨揍有人。
4、地头蛇：强横无赖，独霸一方的人。
5、笑面虎：笑脸相迎，两面三刀的人。
6、变色龙：立场不稳，见风使舵的人。
十二、造句。
1、竟然-------刚才还是艳阳高照，可现在竟然下起雨来，这个天气可真怪!
2、亲密无间--------我的小红是亲密无间的好朋友。
3、心照不宣--------此时此刻，他俩心照不宣地相互对视了一下。
4、同舟共济--------人民解放军和群众同舟共济，荣辱与共。
5、唇亡齿寒-------我们两厂关系十分密切，唇亡齿寒，我们哪能不帮你们度过难关呢?
6、开诚相见-------小红车主人与我因为能彼此开诚相见，所以建立了真挚的友谊。
7、同舟共济-------在目前危难的情形下，我们要同舟共济，齐心协力，克服难关。
8、置之不理------现在晋国要攻虢国，虞国不能坐视不管，置之不理啊!
十三、表示看的词。
仰望：从低处向上看。 俯视：从高处向下看。窥视：偷偷摸摸地看。
眺望：从高处向远处看。瞻仰：恭恭敬敬地看。端详：仔仔细细地看。
环顾：前后左右地看。 打量：上上下下地看。
十四、按课文内容填空。
1、你看，珍珠鸟多可爱啊!用几句话写写的样子或是活动吧!(①样子：珍珠鸟红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。②活动：。起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。)
2、白天，它(淘气地陪伴着我);傍晚，它就在父母的两三呼唤声中，(飞到笼子边)，(扭动滚圆的身子)，(挤开)那绿叶(钻进去)。
3、它先是离我较远，见我不去伤害它，便(一点点挨近)，然后(蹦到我的杯子上)，(俯下头来喝茶)，再(偏过脸瞧瞧我的反应)。
4、人与人之间还有(比金钱更重要的东西)，你给我留下了(诚实和信任)，这(比金钱更重要)。
5、在一片(景色秀丽)的山林中，有一只鹿。它双角(洁白如雪)，身上有(九种鲜艳的毛色)，漂亮极了，人们(都称它九色鹿)。
6、课文《珍珠鸟》第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有(起先)、(随后)、(渐渐地)、(先是)、(然后)、(再)、(后来)等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个(逐步信赖)的过程。
7、看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：(信赖，不就能创造出美好的境界吗)?这里的“不由自主”可以用(情不自禁)替换，这里的反问句的意思是(信赖就能创造出美好的境界)。
8、《珍珠鸟》中细致介绍文中“我”为珍珠鸟精心安排的“家”：(我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的家。)
篇14：苏教版四上语文知识点第五单元
四、词语搭配。
美好的理想 改进方法 消耗电源 写文字 查资料 显现形象 祖国强大 得意洋洋地说
美丽的花园 改善条件 补充能量 读新闻 撒大网 传递信息 体魄强壮 不服气地质问
美满的生活 改正错误 态度强硬 听音乐 看电影 包住地球 阳光强烈 急匆匆地反驳
五、按要求写词句。
1、描写勤学苦练的成语：悬梁刺股 闻鸡起舞 手不释卷 起早贪黑
2、有关学习的成语：学而不厌 不耻下问 废寝忘食 学以致用
3、关于勤奋的名言：①哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。-----鲁迅
②应知学问难，在乎点滴勤。-----陈毅 ③勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。----华罗庚
六、一字多义。
直
1、理直气壮(公正的、正义的)
2、急起直追(一个劲儿，不断地)
3、心直口快(直爽、爽快)
七、成语的意思。
奋勇向前：勇敢地一直向前进。
毫不气馁：一点儿都没失去勇气。
文质彬彬：文雅有礼貌。
长年累月：一天天，一月月长时间不断地积累。
息息相关：关系极为密切。
篇15：苏教版四上语文知识点第五单元
八、反义词。
熟悉---陌生 优点---缺点 快捷---缓慢 单调---丰富 麻烦---方便 宽阔---狭窄 昂贵---便宜
开启---关上近在咫尺----远在天涯
九、造句。
1、学而不厌------- 我们只有做到学而不厌，成绩才会有所提高。
2、长年累月------- 爸爸为了工作，长年累月在外奔波，十分辛苦。
3、解暑消热------- 吃西瓜可以让人解暑消热。
4、先是------接着-------然后-------- 夏天下雷雨的时候，先是乌云密布，接着狂风大作，然后电闪雷鸣，豆大的雨点就落下来了。
5、可以------可以------可以------- 节假日，我们可以好好休息一下，可以参加各种活动，还可以四处游玩，增长知识。
十、用四字词语填空。
1、表姐打算(远渡重洋)，去美国留学。
2、我花了整整两个小时，把演讲稿背得(滚瓜烂熟)。
3、如果还有差距，就应该(急起直追)，努力赶上。
4、刘丽资质一般，但她相信(勤能补拙)，所以她总是十分珍惜时间发愤读书。
5、不用担心，这点皮外伤经过一段时间会(不治而愈)的。
6、这个乞丐(蓬头垢面)，在寒风中瑟瑟发抖，令人同情。
7、奶奶忙碌了一天，感到(浑身无力)。
8、华佗医术高明，能让病人(起死回生)，因而被人们称为神医。
9、生活不可能是(一帆风顺)的，我们只有(乘风破浪)，勇往直前，才有希望到达胜利的彼岸。
10、张教授精通三国语言，真可谓(学贯中西)。
11、古今中外，像鲁迅先生一样(著作等身)之人并不多见。
12、他看上去(文质彬彬0，但在球场上却是一员虎将。
13、他才三十几岁，就开办了四个工厂，也算是(功成名就)了。
十一、填上合适的关联词语。
1、我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，(只要)几秒钟，对方(就)能收到。
2、电脑里(不仅)能传来对方的声音，(还)能显现他的形象。
3、(虽然)亲友远在天涯，(但是)国际互联网让人感到仿佛近在咫尺。
4、人们(既)可以在网上读新闻、听音乐、看电影;(又)可以和天南海北的朋友聊天、游戏;(不仅)可以在家里听老师上课，(还)可以在家里上班、开会;(甚至)可以足不出户逛“网上商场”。
5、由此可见，(即使)基础比别人差一些，(只要)肯下功夫，(也)是照样可以成才的。
十二、按课文内容填空。
1、学完本单元，我们有幸结识了好几位名人。(童第周)17岁才进中学，在留学时完成了高难度的(青蛙卵剥离手术)而轰动了欧洲生物学界;司马光是(北宋史学家)，用了时间编成了(《资治通鉴》)，李时珍编(《本草纲目》)为的是(使万民得福)。
2、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用(汗水和心血浇灌出来的)。句中的“汗水和心血”可以理解为(付出的劳动)，“浇灌”实则是(作出的努力)。举个例子来证明这句话：(刘翔只有通过不懈的努力，不断改进训练方法，才能站在世界最高领奖台上。)
3、国际互联网可以做许多事情：(①上网听音乐、聊天;)(②上网学习;)(③上网购物。)
4、“上网”“入网”“网上商场”等这些词加上引号表示(它们有特殊的意思，不是通常的意思)。
5、中心句在片断中起(总起作用)。
6、圆盘似的月亮，慢慢移到当空，可师徒俩(还在认真地记录当日寻访所得)。
7、为了修好《本草纲目》，(李时珍领着弟子饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了)。
8、若是两种草药相似，(李时珍会仔细端详，各扯下一点放在嘴里嚼，冒险品尝草药加以区别)。
9、李时珍投宿的那座古寺(破败不堪，里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网)。
10、表现李时珍生活艰苦的语句：(庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮)。
11、体现李时珍严谨与认真的语句：(李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟)。
12、哥伦布是16世纪(意大利)伟大的(航海家)。他远航探险的重大贡献是发现了( )。
13、“海上凶神”其实就是(坏血)病，这种病的症状是(病人先是浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去)。产生这种怪病的原因是(由于人体内长期缺乏维生素C)。防止这种疾病，我们应该(多吃一些含维生素C多的水果、蔬菜)。
篇16：苏教版四年级语文第七单元期末复习资料
一、生字词
浮萍 支撑 舰艇 白莲 踪迹 蓬头 稚子垂纶 莓苔 故居 庭院 搬家 稠密 四季常青 蓬蓬勃勃 繁衍 寄生 保持 枝枯叶落 崇敬瞻仰 纪念 万马奔腾 浊浪排空 胆战心惊 磁力 汹涌 激流 鼓浪前进湍急 筏子 艄公 提心吊胆 专心致志 撑篙 谈笑风生 从容 浏览波浪滔滔 敬仰 险恶 惊涛骇浪 如履平地 凭借 继往开来 革故鼎新 一衣带水 以德为邻 唯才是举知人善任 科教兴国 与时俱进
二、组词
掌(掌声)撑(撑腰)艇(游艇)挺(挺拔)庭(家庭)稚(稚嫩)推(推翻)侧(侧面)测(测量)铡(铡刀)纶(经纶)伦(伦理)论(论坛)莓(草莓)霉(倒霉)敏(机敏)稠(稠密)凋(凋谢)绸(绸缎)瞻(瞻仰)檐(屋檐)樟(樟树)彰(彰显)浊(浑浊)蚀(腐蚀)磁(磁力)滋(滋补)篙(竹篙)稿(草稿)搞(搞打)艄(艄公)梢(树梢)稍(稍等)捎(捎带)哨(哨兵)骇(骇人听闻)该(应该)
应yīng(应该)yìng(得心应手)舍shě(舍弃)shè(宿舍)处chǔ(处理)chù(到处)干gàn(干活)gān(干净)系jì(系鞋带)xì(联系)禁jìn(禁止)jīn(情不自禁)
篇17：苏教版四年级语文第七单元期末复习资料
三、近义词
崇敬(尊敬)稠密(茂密)繁衍(繁殖)永久(长久)纪念(怀念)枝枯叶落(枯枝败叶)从容(镇定)敬仰(崇敬)机敏(机智)胆战心惊(提心吊胆)专心致志(聚精会神)
四、反义词
永久(短暂)稠密(稀疏)枝枯叶落(枝繁叶茂)从容(慌张)安全(危险)提心吊胆(处之泰然)机敏(呆板)惊涛骇浪(风平浪静)专心致志(心不在焉)
四、解释词语。
胆战心惊：形容十分害怕。 战：发抖。
惊涛骇浪：凶恶而使人害怕的波浪。 骇：惊吓。
如履平地：如同走在平地上一样。 履：踩、走。
专心致志：一心一意;集中精神。 致：集中(力量、意志等)于某个方面。
浊浪排空:排，推、推开。
五、造句
1.无论……总是……
无论是刮风还是下雨，我们总是按时到校上课。
2.只要……就……
只要你能持之以恒，面对挫折不气馁，就一定能成功。
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