冬娃娃作文
“周黎”通过精心收集，向本站投稿了14篇冬娃娃作文，小编在这里给大家带来冬娃娃作文，希望大家喜欢!
篇1：冬娃娃
冬娃娃
冬娃娃是个调皮的小男孩，瞧，他又出来搞恶作剧了。
他把秋姐姐的.金发夹藏了起来，
他把爱唱歌的小鸟赶跑了，
他把冬爷爷的雪花糖撒满大地，
还把爱走路的小河封冻了。
冬我娃娃可真是个调皮啊。
篇2：冬娃娃作文100字
给大地盖上了一层
白白的'
厚厚的棉被
把房子盖住了
把山川盖住了
把大树盖住了
把世界万物都盖住了
使屋里的主人不敢出来
在火炉旁取暖
让小鸟不敢出来飞翔
让花儿都凋谢了
让大树冷得直哆嗦
冬娃娃，你快走吧
我们都不欢迎你
还大地一片生机
篇3：冬天作文：冬娃娃
冬天到了，休息了大半年的冬娃娃也开始工作了。它长着大大的眼睛，长长的鼻子像雪人一样，不过它是坚固的，不会融化。
有一天，它飞来飞去地在天上玩。不久，它便飞到了天尽头，它看了看天尽头的下面，居然在冬天也不下一点雪，人们都快渴死了，它想;“我一定要下一场大雪，给这里的人们解难。”想完后，它便用全身最大的.法力，在这下了一场大雪，可这时它已经筋疲力尽了，艰难地对下面的人说;“快点拿东西盛水吧，我快坚持不住了。”说完就累得趴下了，喝到水的人们在下面欢呼：“谢谢你!谢谢你!”听到人们欢快的声音，冬娃娃仿佛恢复了一些体力，挣扎着回家准备休息了，可是刚进家门，它又听到“救火啊，救火啊”的声音从下面传来，它探头往下一看，冲天的火光直往上窜，它没想到人间怎么有这么多的灾难，可自己已经体力不支了，该怎么办呢?看着下面慌乱的人群，冬娃娃顾不得自己，用尽最后的一点法力，施法帮助这里的人们消灭了火灾。
冬天就要过去了，春天来了，冬娃娃马上就要离开了，可人们还是敬爱它，因为它帮助了人们。人们非常想念冬娃娃，没办法，春姑娘只好推迟来临，让冬娃娃继续留在人间一个月，人们高兴极了，因为冬娃娃又回到了他们身边。
篇4：冬娃娃来了作文
冬娃娃来了作文
不知不觉，秋娃娃就悄悄地走了，冬娃娃带着寒冷和北风两个同伴来了，他们一路走过，把天气变冷了，把我们吹得穿上厚衣服了，把叶子吹落了，把小草吹干了，把燕子送到南方了，把狗熊送到洞里睡觉了，把漂亮的白天鹅从遥远的西伯利亚带来了，把美丽的.雪花从阴沉的天上带来了。
冬天真漂亮呀，我很喜欢冬天!
篇5：冬娃娃的作文
清晨，打开关闭已久的窗户，凛冽的寒风就迎面袭来，嗖嗖嗖地刮在脸上像刀割似的。天气预报 说今天会有大雪，听了这个消息后，我就高兴的一蹦三尺高，急切地等待着天空飘雪。
刚吃完午饭后，天色灰蒙蒙的，仿佛要压下来似的。不一会儿，天空就飘起了鹅毛般大的雪花。雪花的姿态千变万化，有的像含苞欲放的花蕾;有的像欣然怒放的`花朵儿。雪花先是松松散散地落下来，后来越来越大，飘飘洒洒。雪花娃娃落到了大树姐姐的怀抱听故事;来到了屋顶哥哥家睡觉;来到了电线叔叔家，给电线叔叔镀上了一层银…….雪花娃娃落到了古老长青的松树上，像一朵朵盛开在松树上的白花朵儿;它落在地上像给大地妈妈穿上了一件崭新的银狐大衣，又像给大地盖上了一条白色的松软的大地毯。远远望去，一片朦胧，分不清是梦幻还是真世。河上的大木桥，早就已经变成了一座玉桥，河水也早已经结了冰，连石头都钻不破，甚至连人走在上面也不会掉下去。旁边的大树枝杈上的叶子寥寥无几，枝杈上也落满了雪，有的像一大块白色的奶油蛋糕，使人忍不住想咬一口下来;有的像一只形状怪异的蜜蜂窝，让人避之不及;有的像一直正准备翩翩起舞的蝴蝶，想让人捧在手心里……一棵树就是一个珍贵的奇珍异宝，树叶上也全都是厚厚的雪，把树都压弯了，像个做错事的小孩子低着头，真是美极了!屋檐上长了一排排玲珑剔透的冰柱，有长有短，忍不住想让人抓一根下来玩一玩，舔一舔…….
雪，下了一天一夜，第二天一早，整个世界都是白茫茫的一片，冰天雪地，美得似仙境。雪花，洁白晶莹的雪花，我爱雪花，更爱看这美丽的雪景和在雪地里同伙伴玩游戏…….
篇6：小学生诗歌：冬娃娃
小学生诗歌：冬娃娃
小学生诗歌：冬娃娃冬娃娃
冬娃娃
冬娃娃来了
给大地盖上了一层
白白的厚厚的.棉被
把房子盖住了
把山川盖住了
把大树盖住了
把世界万物都盖住了
使屋里的主人不敢出来
在火炉旁取暖(www.Fwsir.com)
让小鸟不敢出来飞翔
让花儿都凋谢
让大树冷得直哆嗦
冬娃娃，你快走吧
我们都不欢迎你
还大地一片生机和活力
篇7：冬娃娃的礼物作文
冬娃娃的礼物作文
清晨，打开关闭已久的窗户，凛冽的寒风就迎面袭来，嗖嗖嗖地刮在脸上像刀割似的。天气预报 说今天会有大雪，听了这个消息后，我就高兴的一蹦三尺高，急切地等待着天空飘雪。
刚吃完午饭后，天色灰蒙蒙的，仿佛要压下来似的。不一会儿，天空就飘起了鹅毛般大的雪花。雪花的姿态千变万化，有的像含苞欲放的花蕾；有的像欣然怒放的花朵儿。雪花先是松松散散地落下来，后来越来越大，飘飘洒洒。雪花娃娃落到了大树姐姐的怀抱听故事；来到了屋顶哥哥家睡觉；来到了电线叔叔家，给电线叔叔镀上了一层银……。雪花娃娃落到了古老长青的松树上，像一朵朵盛开在松树上的白花朵儿；它落在地上像给大地妈妈穿上了一件崭新的银狐大衣，又像给大地盖上了一条白色的松软的大地毯。远远望去，一片朦胧，分不清是梦幻还是真世。河上的大木桥，早就已经变成了一座玉桥，河水也早已经结了冰，连石头都钻不破，甚至连人走在上面也不会掉下去。旁边的大树枝杈上的'叶子寥寥无几，枝杈上也落满了雪，有的像一大块白色的奶油蛋糕，使人忍不住想咬一口下来；有的像一只形状怪异的蜜蜂窝，让人避之不及；有的像一直正准备翩翩起舞的蝴蝶，想让人捧在手心里……一棵树就是一个珍贵的奇珍异宝，树叶上也全都是厚厚的雪，把树都压弯了，像个做错事的小孩子低着头，真是美极了！屋檐上长了一排排玲珑剔透的冰柱，有长有短，忍不住想让人抓一根下来玩一玩，舔一舔……
雪，下了一天一夜，第二天一早，整个世界都是白茫茫的一片，冰天雪地，美得似仙境。雪花，洁白晶莹的雪花，我爱雪花，更爱看这美丽的雪景和在雪地里同伙伴玩游戏……
篇8：淘气的冬娃娃作文
淘气的冬娃娃作文
淘气的冬娃娃乘着他的寒风轮呼啸着来到了人间，他似乎是等得不耐烦了，一出场就迫不及待地开始签名。
冬娃娃来啦！风婆婆刚发出电报，梧桐树叶就似群群花蝶纷纷落下，喜欢唱歌的小鸟早已飞走，翩翩起舞的蝴蝶不见踪影儿，就连笨拙的熊都躲进洞里睡大觉去了。河水板起了脸结了冰，爱玩的小朋友都不理他，把脸藏进衣领里。原来，是冬娃娃刷刷刷地签了个“静”字。
冬娃娃在天寒地冻的田野里得意地舞蹈，当他回过神来，才发现，一个观众也没有，他觉得沮丧极了。他赶紧拿起手中的.笔，挥笔签下一个“白”字。雪粒儿赶紧来报到，就像王母娘娘撒下的大把大把的白砂糖。不一会儿，大片大片的雪花，听着冬娃娃的召唤飘然而至。雪花飞到树上，树爷爷戴上了晶莹的“王冠”；雪花落到地上，大地妈妈穿上了毛茸茸的白棉袄。小朋友们，三五成群地跑到雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球，一双双小手冻得像胡萝卜，一张张小脸蛋儿被白雪映得像小红花。嘻笑声、打闹声把树枝上的雪都震落了下来。
冬娃娃看着眼前的情景，开心极了，赶紧拿起笔，签了一个……
篇9：可爱的冬娃娃作文
淘气的冬娃娃乘着他的寒风轮呼啸着来到了人间，他似乎是等得不耐烦了，一出场就迫不及待地开始签名。
冬娃娃来啦！风婆婆刚发出电报，梧桐树叶就似群群花蝶纷纷落下，喜欢唱歌的小鸟早已飞走，翩翩起舞的蝴蝶不见踪影儿，就连笨拙的熊都躲进洞里睡大觉去了。河水板起了脸结了冰，爱玩的小朋友都不理他，把脸藏进衣领里。原来，是冬娃娃刷刷刷地签了个“静”字。
冬娃娃在天寒地冻的田野里得意地舞蹈，当他回过神来，才发现，一个观众也没有，他觉得沮丧极了。他赶紧拿起手中的笔，挥笔签下一个“白”字。雪粒儿赶紧来报到，就像王母娘娘撒下的大把大把的白砂糖。不一会儿，大片大片的雪花，听着冬娃娃的召唤飘然而至。雪花飞到树上，树爷爷戴上了晶莹的“王冠”；雪花落到地上，大地妈妈穿上了毛茸茸的白棉袄。小朋友们，三五成群地跑到雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球，一双双小手冻得像胡萝卜，一张张小脸蛋儿被白雪映得像小红花。嘻笑声、打闹声把树枝上的雪都震落了下来。
冬娃娃看着眼前的情景，开心极了，赶紧拿起笔，签了一个……
篇10：冬娃娃来啦400字作文
冬娃娃来啦400字作文
冬娃娃来啦！让我们一起去它吧！
冬娃娃可真调皮啊！瞧！它让冰雪两姐妹来到了人间，怕冷的人们被它“锁”在了家里，大家都不敢出门。它却和冰雪姐妹俩欢乐地奔跑着、着······冬娃娃还派风伯伯来“侦察人间”。风伯伯得到了任务似乎太了，它在人间“东跑跑，西看看”。大家的皮肤被风伯伯“刺”得生疼。“啪——”是谁家的花盆被风伯伯吹到了地上、摔得粉碎？
冬娃娃很想和大家交，于是，它又派雪来了。忽然间，小雪花从天空中落了下来，一片片随风飘飞、漫天遨游······不一会儿，道路上、树枝上。房顶上都“裹”上了厚厚的`白棉袄······
小朋友们见此情景，都从家里跑了出来。大家纷纷打起了雪仗、堆起了雪人······“啪，啪——”那个小男孩是谁？被伙伴们扔出的雪球连连“击中”？只见那小男孩连忙把脸上的雪擦干净，做了两个小雪球朝伙伴们扔去······“耶！”又是谁因堆起了一个雪人而发出了欢呼声？仔细一看，原来是小松堆起了一个的雪人。这雪人的头圆圆的，身体胖胖的，小松还捡起了两根枯树枝当“手臂”。她又回家拿了几颗大纽扣为雪人“打扮”了一番······
冬娃娃看到了，便跑出来加入了大家玩雪的队伍，它一会儿和雪人打打招呼，一会儿又躲到了松树后面、于雪妹妹玩起了“捉迷藏”的游戏······
怎么样？你爱上冬娃娃了吗？你和冬娃娃叫上朋友了吗?
篇11：中班美术活动——冬娃娃
中班美术活动——冬娃娃（附评课）
林建华
活动目标
1.启发幼儿用图形组合的方法画熟悉的人物和动物, 表现对季节特征的感受。
2.引导幼儿用深浅对比的颜色涂色, 提高涂色力度。
活动准备
1. 正面直立娃娃一个,长毛绒玩具熊和玩具狗各一只,范画一张。
2. 绘画工具：水彩笔、蜡笔、毛笔、颜料（紫色、白色）。
活动过程
1.教师用提问导入活动
（l）前些天,天气突然变冷, 北风呼呼地吹,走在路上有什么感觉?（脸很干燥,手脚都冻僵了,还会开裂；人们容易咳嗽、感冒）
（2）那么冷的天出去，爸爸妈妈会和你一起做什么准备呢？（穿很多的衣服：大衣、滑雪衫、毛线裤）
（3）毛线裤是由毛钱织成的，上面有一个个小洞洞，会透气的。在毛线裤外面还要穿些什么才能保暖呢？（穿上罩裤）
（4）手冻僵了，头也冻得很痛，怎么办呢？（可以戴上手套和帽子）
（5）你看见过什么样的帽子和手套呢？（绒线帽、梯形帽、滑雪帽；手套有五个手指分开的，也有四个手指并在一起、大拇指分开的）
2.讨论示范
（1)出示正面直立娃娃: 小弟弟要上幼儿园,请小朋友帮助检查小弟弟穿戴好了没有 ？什么地方没有准备好？（帽子没有戴好，手套又少了一只）
（2）演示给连衣帽涂色：帽子的颜色和衣服上的颜色一样吗？原来颜色有深有浅。（深色上有浅色花纹）
（3）观察衣服、裤子、围巾的底色和花样，找找哪个是深颜色．哪个是浅颜色。
（4）给手套涂色：两块米色碰在一起怎么办？（有幼儿说在米色中间加块深蓝）你们真会想办法。万一画错没关系，想办法补一补。
3.提出创作要求
（1）小弟弟穿戴好要上幼儿园。他遇到小熊说：我们一起上幼儿园好吗？”小熊说：“不行，我要回去睡觉。”小熊为什么要睡觉？（因为它要冬眠）
（2）小弟弟往前走又碰到小狗，小狗不怕冷，跟着小弟弟一起上幼儿园。
（3）你知道哪些动物不怕冷？
（4）你们怕冷吗？愿不愿意请不怕冷的动物一起上幼儿园呢？
（5）现在请大家画上你自己穿得暖暖地出门去找不怕冷的动物朋友。
4.创作指导
(1)引导幼儿给冬娃娃穿上厚厚的衣服裤子,注意用不同的方式保暖。（戴围巾、帽子、口罩）
（2）出示幼儿作品，比较涂色力度：“这件衣服是薄薄的还是厚厚的呢？”引导幼儿用力涂色，并运用深浅对比配色。
（3）启发幼儿添加不怕冷的动物，及时介绍不同的动物。
5、 展示作品
（1） 引导幼儿按照涂色的力度分辨衣服是否保暖？找一找深浅配合好的漂亮的冬装。
（2）让幼儿说说哪些动物不怕冷。
篇12：中班美术活动——冬娃娃
中班美术活动——冬娃娃
活动目标
1、启发幼儿用图形组合的方法画熟悉的人物和动物，表现对季节特征的感受。
2、引导幼儿用深浅对比的颜色涂色，提高涂色力度。
活动准备
1、正面直立娃娃一个，长毛绒玩具熊和玩具狗各一只，范画一张。
2、绘画工具：水彩笔、蜡笔、毛笔、颜料（紫色、白色）。
活动过程
1、教师用提问导入活动
（l）前些天，天气突然变冷，北风呼呼地吹，走在路上有什么感觉？（脸很干燥，手脚都冻僵了，还会开裂；人们容易咳嗽、感冒）
（2）那么冷的天出去，爸爸妈妈会和你一起做什么准备呢？（穿很多的衣服：大衣、滑雪衫、毛线裤）
（3）毛线裤是由毛钱织成的，上面有一个个小洞洞，会透气的。在毛线裤外面还要穿些什么才能保暖呢？（穿上罩裤）
（4）手冻僵了，头也冻得很痛，怎么办呢？（可以戴上手套和帽子）
（5）你看见过什么样的帽子和手套呢？（绒线帽、梯形帽、滑雪帽；手套有五个手指分开的，也有四个手指并在一起、大拇指分开的）
2、讨论示范
（1）出示正面直立娃娃：小弟弟要上幼儿园，请小朋友帮助检查小弟弟穿戴好了没有？什么地方没有准备好？（帽子没有戴好，手套又少了一只）
（2）演示给连衣帽涂色：帽子的颜色和衣服上的颜色一样吗？原来颜色有深有浅。（深色上有浅色花纹）
（3）观察衣服、裤子、围巾的`底色和花样，找找哪个是深颜色．哪个是浅颜色。
（4）给手套涂色：两块米色碰在一起怎么办？（有幼儿说在米色中间加块深蓝）你们真会想办法。万一画错没关系，想办法补一补。
3、提出创作要求
（1）小弟弟穿戴好要上幼儿园。他遇到小熊说：我们一起上幼儿园好吗？”小熊说：“不行，我要回去睡觉。”小熊为什么要睡觉？（因为它要冬眠）
（2）小弟弟往前走又碰到小狗，小狗不怕冷，跟着小弟弟一起上幼儿园。
（3）你知道哪些动物不怕冷？
（4）你们怕冷吗？愿不愿意请不怕冷的动物一起上幼儿园呢？
（5）现在请大家画上你自己穿得暖暖地出门去找不怕冷的动物朋友。
4、创作指导
（1）引导幼儿给冬娃娃穿上厚厚的衣服裤子，注意用不同的方式保暖。（戴围巾、帽子、口罩）
（2）出示幼儿作品，比较涂色力度：“这件衣服是薄薄的还是厚厚的呢？”引导幼儿用力涂色，并运用深浅对比配色。
（3）启发幼儿添加不怕冷的动物，及时介绍不同的动物。
5、展示作品
（1）引导幼儿按照涂色的力度分辨衣服是否保暖？找一找深浅配合好的漂亮的冬装。
（2）让幼儿说说哪些动物不怕冷。
篇13：评中班美术活动《冬娃娃》
美术教学中运用维果斯基理论的尝试与思考
——评中班美术活动《冬娃娃》李慰宜 在幼儿美术教学中，我们经常就教学和幼儿发展的关系进行讨论。维果斯基的有关理论给了我们许多有益的启示。维果斯基认为，教学造就了发展，是发展的决定性动力；教学与发展过程既不是两个互不依赖的过程，也不是同一过程，教学与发展之间存在着复杂的关系，只有指向最近发展区的教学才是好的教学。这是一个十分诱人但又很难在教学中解决的理论假设。中班美术活动《冬娃娃》是一个很传统的教学活动。可是，从这一次的教学中，我们可以看到，教师用维果斯基理论进行了许多有益的实践尝试。 1 、努力寻找幼儿的大纲。维果斯基曾经指出：“3岁以后的儿童是按照成人的大纲同时也是自己的大纲的程度学习的……，因此，教师的大纲同时也应该是儿童自己的大纲。” 《冬娃娃》的第一个教学目标是引导幼儿画出冬季人物服装的主要特征。这是教师从幼儿原有水平出发提出的教学自标, 是一个教的大纲。本次活动中,教师在引导讨论范例人物小弟弟时,将该目标变得非常具体又非常有弹性:小弟弟要出门怎样才能保暖呢?你们戴过什么样的帽子呢？在分辨人物服饰颜色的时候,老师还请幼儿从桌上的蜡笔中任选两枝,比较哪一枝颜色深，哪一枝颜包浅呢。这里，范例并没有成为统一的图像标准,而是从这一具体图像中引发了幼儿对已有经验的重现。因此，当教师的大纲变成幼儿的大纲时，就成了穿得暖烘烘，别冻着就好，穿戴什么、穿什么式样、花纹、颜色都行。这个有统一答案的问题，给了幼儿创造自己图式最大的安全感。教师的大纲变成幼儿自己的大纲以后，幼儿就信心百倍地投入到表现他们自己对冬季的感受中去了。 2. 将技能与幼儿的经验相联系。 幼儿对任何一种美术技能技巧的认识和学习，都与他的生活经验联系在一起。当一种技能技巧脱离了幼儿的经验时，他们的学习就会因不理解，没兴趣而变得被动，有时他们还会拒绝学习。 《冬娃娃》中，教师示范蜡笔涂色，其实是提高控制手部肌肉动作的能力和协调性的技能演示。但教师没有把这个涂色技能抽象地告诉幼儿．说：“要用力地涂得均匀，涂得浓”，而是把它与穿上厚厚的衣服，衣服上不要有小孔，别让北风吹进来等与幼儿息息相关的经验联系起来。所以当幼儿涂色时，他们想到的不是涂满、均匀，而是给冬娃娃穿上暖暖的衣服，把涂色练习变成了幼儿关心冬娃娃的行为，提高了幼儿练习涂色的积极性。 3．在激发创造中指向最近发展区 维果斯基指出，好的教学不仅能训练或强化业已形成的内部心理机制，而且能激发和形成目前尚不存在的心理机能。这就是指向最近发展区的教学。怎样才能找到最近发展区呢？那就是我们的教学不能停留在幼儿已经掌握的知识技能上，必须鼓励幼儿的创活性表现。在本次活动中，教师两次对幼儿直接提出表扬。一次是当一名幼儿说出蓝色和米色配合时，教师立刻表示惊讶地说：“啊！你连米色都知道，这可是许多大人也说不出的呀！” 又一次是教师为手套划分色块时少划了一块，她没有立刻补上，而把表现的机会留给了幼儿。她用一种犹豫的口吻说 ：“呀！少了一块，两块米色要连在一起了！”一位幼儿立刻说：“中间再挤过去—块！”老师说：“真的，你可救了我了！”这两个并不明显的细节，都被教师不失时机地抓住，变成了鼓励幼儿努力超越的契机。教师还向幼儿提出为冬娃娃找一个动物朋友一起上学的极具挑战性的建议。在整个作画过程中，教师一直在不断地寻找幼儿创造的那些她从未演示过的图像，并把这些图像及时介绍给大家，如狐狸、野牛、松鼠……，在活动结束的时候，幼儿在教师的引导下又进一步观察思考：冬娃娃穿得暖和不暖和,我们找到了哪些动物，它们是怎么过冬的,能不能跟着冬娃娃一起上学。从而引出了更多的话题。 也许有人会觉得教师对幼儿认识米色有点小题大做, 幼儿画的那些动物远比教师画得差，甚至让幼儿帮助教师填色还会降低教师的威信。可正是这一教学过程体现了教师在为幼儿创造主动学习的良好氛围,使幼儿不是跟着教师重复已经获得的经验，而是在不断地努力超越自己,超越同伴，甚至超越老师,从中体会到获得成功的乐趣。我们看到幼儿非但没有看不起老师,相反,他们与教师更亲密了。这一切使教师从幼儿的真实表现中进一步了解了他们在想什么、喜欢什么、需要什么。 这样，教师才有可能把教学建立在幼儿的最近发展区。 这个教学活动，也给了我们进一步的启发。我们的教学工作的确常常不能达到维果斯基所提出的那种好的教学境界，其主要原因不是教材不够新，也不是教学形式不够别致，而是教师和幼儿是处于完全不同发展水平的人，教师并不能真正地完地了解教育对象。这就使我们的教学过程和幼儿的发展过程常常不能一致。怎样找到通向理想教学境界的思路呢？维果斯基曾指出，幼儿园编制的大纲应该按照能引导儿童达到一定目的的体系来编制，而且每年要沿着向目标迈进的道路上跨出一定的步伐……大纲实施的次序又应符合儿童感情丰富的兴趣的和与一般要领相联系的思维特点。如果我们能在教学中努力去创设一种开放式的教学情景，每一次都去认真地了解幼儿，把幼儿的不同表现贯通起来，找到一些规律，并将它们作为设计、组织、评价和改进教学的依据，那么，我们的教学在适应和推动幼儿的发展上就可能做得更好一些。
篇14：可爱的冬娃娃周记
可爱的冬娃娃周记
冬娃娃带着笑声来到了人间，它还带着一场雪。
这不，还没过几天就下了一场雪。但这可冷坏了人们，人们都换上了厚厚的棉衣，也不敢在大街上随便溜达，冬娃娃的到来，让花草树木都披上了一件银白色的衣服，也让庄稼宝宝们盖上了一层暖和的被子。冬娃娃也经常让雪娃娃下起雪，这时我们就会穿上棉衣，戴上手套，出去堆雪人、打雪仗；还记得有一次，班主任让全班同学出去玩雪，我在做雪球，帮他们做子弹，我也顺便堆了一个小雪人，虽然我的手被冻得通红通红的，但我还是很开心，这一切也都归功于雪娃娃。室内也都烧上了暖和的暖气，让我们的学校变的`更加温馨。
冬娃娃，你为我们带来了好玩的雪和好看的雪景等等，我最喜欢你给我们带来的雪，让冬天变的更加有意思。
【冬娃娃作文】相关文章：
2.冬-作文
3.小熊娃娃作文
4.东方娃娃作文
5.娃娃小学作文
6.抓“娃娃”作文
7.水娃娃作文
8.草娃娃作文
9.熊娃娃作文
10.丝娃娃作文
文档为doc格式
