四上英语小作文范文
“阿尔卑斯烤猪蹄”通过精心收集，向本站投稿了13篇四上英语小作文范文，今天小编就给大家整理后的四上英语小作文范文，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：四上英语家长会发言稿
尊敬的家长朋友们：
下午好!
首先我代表本班所有任课老师，感谢您在百忙之中来参加我们的这次家长会!我是一年级一班的班主任王娟老师，教孩子们的语文。这次家长会很想与各位家长好好沟通。我想这也是各位家长共同的心愿吧。几个月前，你们的孩子还是幼儿园的小朋友，而今已经进入我们城东小学的校园，成了一年级学生。
一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是家长也起着不可忽视的作用。
通过一周的学习，你们的孩子在慢慢适应学校的生活。其实，孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，我觉得也不容易。你们的孩子已经慢慢学会了听铃声进教室上课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，还知道了要爱护学校的一草一木，可以说，孩子的进步还是很明显的。可是，做一个合格的甚至优秀的小学生却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。
今天的会，我要讲五个方面的内容，第一，班级情况介绍。第二，讲家长应该怎样来看待孩子的小学生活;第三，讲我的班主任工作重点;第四，讲家长和老师配合的工作;第五，讲我的语文课上对孩子们的要求，以及需要家长做好哪些配合工作。
一、班级情况介绍
本班学生有36人，其中男生19人，女生17人。各个聪明可爱，好学向上。大多数学生能自觉完成老师布置的作业，学习认真，书写端正，学习态度好。少数学生活泼好动，约束力不强。平时表现较顽皮，上课时不能安静地听讲。
二、正确认识孩子的小学学习生活，正确的看待自己的孩子。
1、重心定位。
刚入校的一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行!别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。
一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩，而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。
2、关系定位。
教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是，有点拿不上台面的一句：他要有我们大人那么明白，就不用在这里上学了。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。
3、给孩子一个良好的家庭环境，培养良好学习习惯。
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。 “言传身教”是中国家庭的优秀传统，心理学家讲：1)如果孩子生活在批评中，便学会谴责;2)如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;3)如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人;5)如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真;一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到;你撒谎，他肯定撒谎;你爱发脾气，他肯定爱发脾气;你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业;你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手;今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。你在家里说三道四，说别人的不是，他就也会学你。简单说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。有了做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。
4 、 “常规训练”加“激励机制”。
常规训练要抓得细抓得实。不可急于求成，要一条一条慢慢训练，练一条就要达到成为一种习惯为止，并且要求清楚、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。如我们平时训练“课堂常规”，要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。一年级的学生说实在连书怎么放都要教过，你留心观察会发现，他们放书横七竖八，怎么样的都有。这不要以为是小事，有时就会在课堂上浪费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作，还需要您耐心地进行指导。
激励机制在一年级必不可少，十分重要。单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的兴趣。激励的方法也要时常变换。如今天奖励小星星，明天就就奖励一个小贴画，后天又变一个花样，这些是为师的精髓。其实在家里，家长朋友们也完全可以这样去尝试。您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多。
5、学会欣赏自己的孩子。
要赏识你的孩子。在孩子面前，在孩子写作业时，要时时刻刻看着孩子的优点在哪里，要及时赞赏及时鼓励。在孩子面前，把他的哪怕是一点小小的进步，把他夸大，赏识他，然后把不足带过一下。其实孩子最喜欢的就是这种教育方式。在这里，相比之下，你的孩子在家，写作业时，如果孩子做错了，你这样说：怎么又错了，你上课干什么去了?没听讲吗?就会打消孩子的积极性，认为：我听了讲也不会做，我很笨。如果你换成：这道题，这么难你都会做?真是了不起。或者说：你昨天做错了3道题，今天只错了两道，有进步!这们，改变说法，情况会大不一样。你会发现，在你的赏识教育下，你的越来越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天进步。
5、要求的一致性决定教育合力的形成大小。
家长在家的要求和学校要求一致，形成的教育合力能很好的规范孩子茁壮成长;反之，则事倍功半，受苦的将是您的孩子。如果出现教育思想、教育理念的分歧，应从大方面看待问题，同时加强沟通。
三、我的班主任工作。
1、抓学习，重在培养好的学习习惯。
这个一个非常琐碎的工作，需要班主任极大的耐心与细心。我把主要的精力放在孩子每节课的学习上，教他学会听课，有时，我会因为某个学生不听课的原因而给学生做大量的工作，有时可能还会为了抓住每个学生学会听课而耽误上正课的时间，我坚信一句话：磨刀不误砍柴工。关于小学知识的教学，没有太难的，我们一线的老师能够做到的，就是对孩子的一片爱心，一份责任心。教他们养成良好的学习习惯。
2，抓德育教育(包括仪表美、语言美、行为美)，形成良好的品德。
我会在日常教学中，教他们，只要心中有爱，一切都是美好的。在平时生活中，要用平常心去面对一切，对自己宽容，对别人宽容，同学之间团结友爱，该怎样去面对班上同学交往等等。
3，抓学生的日常行为规范教育，抓安全教育。
日常行为规范问题，包括学习问题，生活卫生问题，日常行为细节，行为规范，等等。还包括每天都有的课堂纪律，下课的活动，课间操纪律，排路队的纪律、做眼操等等。
四，需要家长配合的工作
1、 安全问题。活泼好动是孩子们的天性，为了你的孩子的安全，这里请家长予以配合的是，一、在家的安全，请教育孩子不可以玩火，玩水，搞电，教给孩子一些基本的自救和自卫常识，如不给陌生人开门等。二、路上安全，一定要按时接送孩子，不要让孩子在约定的地点逗留太长的时间，若发现孩子没有接到，家长要立即沿路寻找，避免孩子到危险的地方玩耍。三、学校安全，不要让孩子带危险的玩具进入学校，如一些金属玩具如陀螺锐利的玩具剪刀，鞭炮等，经常教育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。
2、卫生习惯问题。教育孩子不要随手乱丢垃圾，要孩子养成一个终身受用的好习惯。在孩子的书包里经常放一点卫生纸以作备用。
3、不要给孩子零花钱。不要让孩子自己作主买一些现在市场上的三无食品，垃圾食品。
4、时常翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前准备学习用品。例如美术课可能用到的彩色笔、固体胶等。
5、家庭作业。在小学一年级，是作业习惯养成的重要阶段，这段时间主要是父母陪着孩子养成认真书写的这个习惯，养成了好习惯，再慢慢放手，到孩子大了，就会自己学习，让父母少操一些心。
有关家庭作业的几条建议
让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。
(1)每天了解家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。
(2)给孩子定个规矩，在完成作业之前不许看电视或玩耍。不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。
这是培养孩子良好学习习惯的关键。
(3)每天都要及时检查孩子的家庭作业，一定要过目检查一遍，这是做父母的关键所在。如果不检查，小孩会想：“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名无实。家长在查作业的时候除了看数量，还要看质量，看他的作业在学校写的和在家写的是否一样?检查完作业一定要签字。
(4)当孩子正在做家庭作业时，前一段时间，要陪着孩子写，等孩子能独立完成了，再慢慢放手。让孩子独处，要让他养成独立思考的习惯。但不是不管，等孩子写完作业后要及时评价。对完成作业好的情况要及时表扬，注意表扬要具体、直接。在孩子很好地完成了作业的时候，要及时表扬，并注意表扬要具体、直接。比如：“今天听写了20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。”
(5)设置一张时间表，包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要睡觉的时候，回为那时孩子可能已经困倦了。 我要求孩子放学回家的第一件事就是写作业，在吃晚饭之前必须写完。
周末的作业最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再写。
(6)为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静，有利于孩子集中注意力也有利孩子的眼睛健康。
(7)在写作业这之前，鼓励孩子把家庭作业分成“自己可以独立完成的”和“需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分，例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。
(8)当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。不要提前让孩子写后面没学过的作业。如果想要写，请写自己买的书。
(9)要让孩子自己学会整理书包，家长不要帮忙。每天一写完作业就整理，不要等到第二天早上要出门了，才忙着找东找西。
(10)不要让孩子一写作业就要喝水，上厕所若干次的习惯，有的孩子这样跑，是为了找借口出去，这样的次数多了，就会影响孩子写作业的习惯。
以上这些都是家长必须要做到的。万事开头难，如果在你的孩子在一年级时养成了一个好习惯，会让他一生受用。
(11)培养学生看课外书的好习惯。
每天让孩子看半小时左右的课外书。养成了好的阅读习惯，会让孩子一生受益。
五、我的语文课，对孩子们的要求和对家长的要求。
认字及书声琅琅的背诵。一年级语文教学，识字是主要内容。学生通过识字慢慢地就能进行阅读，为今后的语文写作奠定扎实的基础。所以学校的期末考试识字部分的考核占一半。如果用100分计算，那么识字就有50分。
亲爱的家长朋友们，我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。你们今天坐在这个教室里，就是在配合我的工作，所以，我要对你们说一声：谢谢!谢谢你们对我工作的支持。千言万语汇成一句话：让我们一起共同努力，让孩子赢在起跑线上!谢谢大家!
篇2：四上英语家长会发言稿
各位家长：
大家好!我是一(1)班的班主任，也是这个班的语文老师。非常感谢大家来参加这个家长会，尤其是各位年长的前辈和远路而来的家长。半个学期转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子们从幼儿园出来，短短的两个多月，各方面都取得了如此巨大的成绩!
我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子的学习中，成绩怎么样?在学校表现怎么样?班级排名怎么样?学习能力和发展的潜能怎么样?我们召开这个家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!
大家都是忙中抽空来参加这次家长会，我就开门见山地说今天开会的几个主要事情：
第一方面是关于……：
一、班级学习情况
1、表扬学习成绩突出的孩子：
2、表扬遵守纪律的孩子：
3、表扬劳动积极的孩子：
二、注意孩子安全
上学放学路上的安全。
1、学校的作息时间是这样的。现在是冬令时间。上午，老师7：40上班，学生是8：00前到校。下午3：20分放学。在这儿我要提醒几点：
(1)要有固定的家长来接小孩，家长不要来得过早或过迟，过早，你会等得不耐烦，过迟，小孩也等急了，怕出意外。教育孩子没有人领不要随便走回家。
(2)来接小孩的家长请在校门口等待，等我领小孩到门口排好队，再招呼自己的孩子回家。避免混乱，而让有的小孩走丢，下雨天除外。
课间的安全。
教育孩子课间不要奔跑，打闹。铅笔不要两头削，要做好记号。
三、养成良好的学习习惯
习惯，是一个人综合素质的反映，可以说它涵盖了人的语言行为、思想道德各个方面，习惯，严重地影响着人的素质的发展。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”(美)约凯恩斯说“习惯形成性格，性格决定命运。”巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”……可见，向学生传授文化知识是重要的，而更重要的是对学生进行习惯养成教育，这将会对他们的学习质量、道德品质、能力的培养和今后的发展起着决定性的作用。
1、学会预习、复习。
(1)、自读课文，读正确，读通顺。
(2)、自学生字新词。
(3)、读书要做记号。
2、多看课外书，读书要有选择。
2、关于日记。(讲讲班级博客)
3、关于回家作业。(语文、数学、英语)
1、上课习惯
上课铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先轻轻敲门，喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。
良好的听课习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。有好的听课习惯，才可能有好的学习效果。在教学中，要教学生会听课，养成积极动脑的习惯。
听课习惯要求：会听、会看、会想、会说。
会听：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，当老师提问时，应先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
除了会听老师讲的课，还要学会听同学的发言。我要求学生听课的时候紧盯老师的眼睛，老师走到东，你要看到东，老师走到西，你要看到西，我常故意走来走去，训练学生眼球跟着我转。同学发言的时候要安静听，有不同意的地方要举手告诉老师，不可以插嘴。
会看：低年级的教材是图文并茂的，我经常引导孩子看图，要求有顺序地看懂图的意思。
会想：会想，首先要肯想。课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。我常利用开火车的游戏，要求每个同学挨着回答，一组同学都回答过问题，那组同学才算开动火车。
会说：听、看、想，要通过“说”这一点来突破。要说就得去想。会想，就得认真听，细心看。抓了会说，就能促进其它三会。因此要十分重视学生口答能力的培养和训练。
听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
2、作业习惯
仔细审题习惯很重要，一开始，我总是要求全班孩子用手指着题目跟老师读题，孩子学完拼音后，我要求孩子自己把每个题目读个两到三遍才动手写字，写完再读一遍。
其次，我还注意培养孩子认真书写习惯。书写姿势及习惯对儿童自制能力极稳定的心理品质的培养具有一定的意义。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。并用儿歌加以强调：“学写字，要注意：头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真要工整。”
我还要求孩子注意书面整洁漂亮，不频繁使用橡皮，不留橡皮擦过的痕迹。作业封面也要求包好书皮，保持作业封面的整洁。
3、预习和复习习惯
我要求每一篇课文教之前，回家先读几遍，请家长签好字，学完了以后又要回家把课文背诵出来。
4、文具的整理和使用习惯
学习用品，我的观点是——简单实用。购买学习用品不要盲目追求高档，应以便携带、便摆放、好使用为原则。造型新颖别致的高档文具除了会分散孩子的注意力、影响孩子建立良好的学习习惯外，还容易引起孩子的攀比心理。我要求孩子带好五支卷好的.2H或者HB铅笔，只能一头卷好，并在另一头贴好标签，上面写好自己的名字，以防丢掉的时候认不出来。橡皮要求买白色的比较软一点的，直尺买一边是直线的，一边是曲线的，文具要求整齐地摆放在文具盒里。
四、培养良好的卫生习惯
1、每天带好抹布和餐巾纸。
2、教会孩子整理好书包。书本要学会爱护，包好封皮。
3、注意个人卫生。每周剪一次指甲。
4、每天督促孩子入校前带好红领巾。
5、教会学生扫地、排桌椅。注意班级卫生。
6、养成正确的坐、立、行姿势。
一、劳动习惯的培养
我在培养学生养成良好劳动习惯中，先向全班同学安排了“小岗位责任制”，达到：事事有人做，人人有事做，使每一个学生明确了自己的岗位责任，谁管理饮水机，谁管理黑板，谁管理门窗，谁擦桌子，都有明确分工。但是他们毕竟年龄小，贪玩又不自觉。于是，我选出了责任心强的同学当组长检查卫生打扫情况。开学第一周，每次值日生工作，我总是一边指导他们如何做，一边身体力行，手把手的作示范，和他们一起做好值日生工作。有时，我走进教室，看到地上的纸屑，就不动声色地把它们拣起来放到垃圾桶里;地上脏了，主动拿扫帚扫干净;桌面脏了，自己擦一擦;桌椅歪了，排一排等等，久而久之，学生在我的无声身教教育下，潜移默化的受到了感染。从开学的第一天，我就要求学生做到：人走凳子就要塞在桌子底下。教室里地面从早到晚始终保持整洁，桌椅整齐，即使有时不小心掉下些许纸屑，或有些地方脏了，学生们都会主动拣起来或自觉扫一扫。在这样整洁的环境中，学习也是一种乐趣。
我还不时鼓励孩子，并进行评比。我在班级墙上布置了“小树快快长”栏目，劳动方面做得好的，评为“劳动之星”，一个星期评选一次，评到的同学把照片贴出来，每周我还评出学习之星、纪律之星等，那些习惯好的同学及时贴上星星、或者红花、或者苹果等加以表扬。
五、行为习惯的培养
根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，我常有重点有选择地要求学生做到，并用《三字歌》帮助孩子强化。例如“升国旗要敬礼唱国歌要肃立”。周一的集体晨会，在学校是每周一都要举行的活动。一般在操场举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的行为。我校每周一的早上都要举行升国旗仪式，国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，我要求全体同学队列整齐，面向国旗，肃立致敬。当升国旗奏国歌时，要立正，脱帽，行队礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
在校内公共场所应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护好学校公共财物、花草树木。右行礼让，不在教室、楼道、甬路上追逐打闹。不攀越树木、楼梯、阳台。节约用水、用电。我用这样的儿歌帮孩子强化：“不挑吃，不挑穿，惜粮物，节水电，爱整洁，常洗澡，勤刷牙，习惯好，不旷课，不迟到，对老师，有礼貌”培养孩子良好的品德，不是自己的东西不要随便拿千万别太宠他，让他以为自己最大，这样盲目地自大，长大后，如果人际交往方面出现这样那样的问题，你再后悔，就来不及了。
英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”由此人们一致的结论是：“世界上最伟大的人是良好的习惯最多的人”。
总之，一年级新生要注意培养学生的学习习惯、行为习惯、劳动习惯。习惯的养成真的很重要。
我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：
1、思想上要继续引导孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。
2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。
3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系;还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。
谢谢大家!
家长会演讲稿
篇3：开心英语四上《Wherearemyglasses》教学反思
本课教学主要有以下几个方面亮点：
1、 呈现部分注意设置情境，整体输入目标语言。
整体教学是英语教学的大势所趋。本课的教学目标是六个语音部分的单词和一首歌曲。但教师教授此课的目标单词时不是一个个孤立地去教，而是通过一个学生感兴趣的卡通人物Garfield把语言放在一个有意义的情境——语篇中整体输入。这样一来大大提高了课堂效率，二来卡通人物的出现激发了学生的兴趣，三来情境教学音义结合，更利于学生理解语言的运用。
2、 授人以鱼不如授人以渔，注重学法指导。
《开心学英语》系列书的每个单元最后设置的语音部分目的不仅是让学生掌握几个单词，更是希望学生学会方法。《英语课程标准》也指出：教师应在教学中，帮助学生形成适合自己的学习策略。“教是为了不教”，本课教师通过Let’s create.这一环节，不仅让学生明白六个语音词的发音、意义、用法，更注意指导学生怎样去通过旧单词和新学的读音结合学会去读、去记忆新单词，这不仅有利于激发学生的学习兴趣与动机，更有利于培养学生的独立自主的学习态度和形成适当的学习策略，为他们的终身发展打下良好的基础。
3.Phonics和阅读相结合，提高学生综合语言能力。
《英语课程标准》指出：小学中高年级学生应能能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。儿童心理学家指出，学龄期的'儿童对事物的注意力往往带有无意性和情绪性，合适的游戏、学习竞赛、活动能满足学生旺盛的学习欲望。本课教师在最后拓展部分设计了一个“Make a story book”的活动，让学生在“做一做，读一读”的活动中更好地掌握目标单词，懂得一定的朗读技巧，这不仅拓展了学生知识面和视野，极大地丰富了学生的学习内容，还让语言知识和生活实际结合起来，学生在体验的过程更强烈地感受到语言的魅力。
篇4：英语四上《I like biscuits》教学反思
英语四上《I like biscuits》教学反思
我教授的是湘少版英语四年级上册第五单元I like biscuits第二课时。教学的内容是本单元C、D部分。本课的教学目标是对上课时所学的单词和句型进行复习，并把单词和句型带入语篇中运用。让学生充分掌握 What do you like? I like…I don’t like…等句型，并学会在生活中运用这几个句型，询问并表达自己的喜好。
本节课我设置了这样几个教学环节
1. warm-up 通过Greetings和一个肢体运动的热身活动把学生的情绪调动起来。使他们能很快的融合到教学中来。
2. Revision 在这个环节我带领孩子们一起复习前一节课所学的7个食物单词和三个句型What do you like? I like… I don’t like… 此部分的处理我有两个考虑：第一，词不离句。我没有孤立的复习单词，而是把单词放入句子当中，句子和单词一起复习。让学生在具体的语境当中去体会单词和句型的意义，去表达自己的喜好和想法。第二，在单词的复习上，承接上课时，我把音，形、意结合起来复习。我让学生一起拼写单词，巩固他们对形的记忆。并还有个图和形对应的练习。这样孩子们在本课进一步加深对所学单词的记忆。在本环节，我还用了一些办法。如让孩子们自己编chant 来自由的表达自己的喜好。通过传糖提问的游戏环节，让大部分的孩子都有开口的机会。
3. Presentation 对本课的D部分的文本进行教授，课文用Dino不喜欢吃米饭，喜欢吃饼干这样一个有趣的情节对I like… I don’t like…等句型做一个综合的运用。考虑到文本相对简单。孩子们对重点句型的操练也比较充分，我将文本稍作改变，用描述的.方式来呈现故事。让孩子做一个阅读理解和复述的训练。这对孩子们理解和运用语言有很大的帮助。因为考虑到砂子塘小学学生素质比较好，在文本的改编上难度稍作提高，出现了一般现在时第三人称单数，比如Dino likes biscuits. 也出现了过去时态。如 Dino was happy. 我个人的想法是虽然在湘少版本册书上并未出现这些时态的变化，但是这些语言符合文本的改编的需要，对孩子们也只是稍作渗透式输入，并不要求他们完全理解和掌握。在这一点上，我也欢迎大家可以有个研讨，如何根据不同的学情对教材进行不同的处理和运用。
4. 第四个环节，有个任务型拓展活动。让学生制作自己的早餐和中餐食谱。这个环节，学生自主的运用到I like…for breakfast/lunch. I don’t like…for breakfast/lunch.句型，表达出对食物的喜好和选择。句型和单词的运用和他们生活息息相关，可以解决生活中的实际问题。而且，在这个环节中引导孩子们表达了一些喜欢和不喜欢的简单原因。为以后的进一步拓展做一个铺垫。
以上是这节课的教学设计。这是一次单元课的研讨，我们的课都力求简单，扎实，能解决实际问题。我个人感觉自己这节课，老师可能“包”得太多了点，还应该给学生更自主更自由的学习空间。其他还有很多需要提高的地方，请各位老师，专家指正。谢谢大家。
篇5：冀教版英语四上《Letsgoshopping》教学反思
本课是以买衣服为题的一篇对话课，通过复习学生熟悉的句型来达到熟练句型，并运用句型活动的教学。整个教学思路是运用“竞赛”的教学方法贯穿整个教学过程的。我认为本节课中这些方面做的比较好。
1、 利用学习用品作教具，以日常生活中熟悉的购物为题材，训练学生的四会能力。
2、 利用住处技术给学生展现了各种店，各种选购的衣服及学习用具，带给学生视觉的动感，极大的提高了学生的学习兴趣。
3、 通过看图说话，自由对话、情景表演等的`形式，培养学生的合作能力，提高了学生的竞争意识和表现欲望。
4、 通过听与说，讲和练，读与写，环环紧扣，加大了教学密度，拓展了教学容量，有效的提高了教学质量。
一些课结束下来，感觉教的很顺畅，感觉很成功，其实是老师们的当局者迷，旁观者清。课后我请教老教师给我的课进行评价。
指出存在一些不足：
1、 注重学生的个体性和自主性。教学中我们通常会叫成绩比较好的学生问问题，而忽略了后进生，导致经常回答问题的学生大胆回答，而不敢回答的后进生就只能“躲” 在角落里了，因此在课堂上我们应该制造机会给“被遗忘”的学生，比如：让他们回答一些简单的句子，让他们做简单的游戏等。
2、 给学生及时的鼓励。让他们用心来学习英语。
给学生中肯的评价。“竞赛”就要有评价，在课的最后，由于时间比较紧，我忽略了对小组进行一个评价，虽然我在后来作了一些补救，但我认为“趁热打铁”是很重要的
篇6：湘少版英语四上《Whoseisthis》教学反思
教学目标
1、能认读并会说bag,hat,key,wallet,scarf,mobile phone,whose 这几个新单词。
2、能用“Whose is this？”“It's my ...“和”Is this your wallet?“
”Yes, it's my wallet.“ ”No,it isn't.“这两个句型询问并回答事物的归属。
我首先复习了以前学过的一些单词，在学生课桌上拿一样东西，如：pen , book , pencilbox...问：“What's this?”学生回答“It's a pen.”然后引入新句型“Whose is this?“引导学生说出这样东西是谁的。说第一遍学生听不懂，接着带着疑问的语气再问一遍，有的学生听懂了，但不能够正确地用英语回答。引入课题后，我出示实物如bag,hat...学习了本课的新单词。每个单词带读两至三遍，通过开火车读，分男女读，吹泡泡读等，学生很快掌握了这些单词。
接着是句型的教学，我拿着自己的包说”It's my bag.“学生自然听懂了，接着把其他的几个单词带进”It's my...“的句型。
学会了这个句型之后，我拿着自己的钱包问一个学生”Is this your wallet?“ 成绩较好的学生自然能够回答”No, it isn't“ 那如果这是你的钱包应该怎么回答呢？大部分学生一齐说出”Yes, it's my wallet.“掌握这个句型之后，再拿着其他的物品，包括学生自己的物品问”Is this your...?“
课的最后是教材的Part A 先放两遍录音，让学生自己听，然后再翻开书跟着录音读两边，说出文章的意思，学生再齐读，大部分学生能够把课文读得很流利。
我认为这一节课基本是成功的，设定的几个游戏环节提高了学生的学习兴趣，学生的学习氛围较高，回答问题也很积极，能够正确地利用本节课的.句型进行简单的问答对话。但是也有做得不足的地方
1、在板书六个新单词的时候可以不板书中文意思，因为我出示了实物，学生就已经明白了那个单词的意思。英语教学应当要以英语为主，这样才能更好地营造学习英语的氛围。
2、在”Is this your ...?“ ”Yes,it's my...“”No,it isn't.“句型教学时，玩了一个猜猜猜的游戏，一个学生背对过去，拿着一样东西去问”Is this your...?“只能问两个人，看看能不能问对人。回顾的时候，我认为这个游戏设计得不够好，全班30个人，只有两次机会猜得对的几率很小，应当限定猜得范围，比如一个小组。
3、没有给予学生充分的鼓励及表扬。我在问”What is this ?“时，有一学生回答”Is an English book .“而我设想的答案是”Is a book.“对于一个四年级的学生，能够说出“Is an English book.”是多么地棒啊，我当时竟然没有用赞扬的语气说“你真棒！”
在以后的课堂教学中，我应该多注重学生的反应，要随机应变，我还有很多需要学习的地方，争取做到让每节课都是高效课堂，让学生开心地学习！
篇7：英语小作文
六． ．根据提示写一篇：“My English Teacher”（人物描写）
Name: Mr.King Age: 31 Years of teaching: 10 Hobby: playing sports, watching Tv , reading . Relation with his students: strict, kind, patient.
评论：teacher, friend
My English Teacher
Mr.King is our English teacher. He is 31 years old. He became a teacher 10 years ago.
He likes playing sports, so he is very strong. He likes reading and watching Tv and he has good knowledge. All of us love to listen to his class because he has a good way to make his lessons interesting. Mr King is kind to us, but very strict with us in our studies. He is patient,too. He is a good teacher and also a good friend.
篇8：英语短篇小作文
关于环境保护（水资源节约）的话题
Our environment is very important for our lives . We need the fresh air, the clean water and so on . In the past, there were many trees around us ,the air was fresh and the river was clean.But now,people cut down many trees. Air pollution and water polloution are very serious . The environment around us becomes very terrible . We should protect our environment. First, we should plant many trees to keep water. Second , we can ride a bike or walk to the school and work.. Third , we shouldn’t throw the dirty water into the river . Fourth, we shouldn’t use the plastic bags. Finally, we can ask more people to join us.
Let’s protect our environment!
篇9：简单英语小作文
Everyone knows that there is a very important sports meeting in the world called the Olympic Games. It’s held once every four years.
The twenty-ninth Olympic Games will be held in Beijing . is coming. Beijing will host the 2008 Olympics. More and more foreign friends will come to China. As a Chinese student, I should be friendly to them. At first, English is very important for me. I should learn English well so that I can help foreign visitors. Improving our environment is also important. I should behave well. We can plant more trees and flowers. The more , the better. I am sure Beijing will be much nicer in 2008. Welcome to Beijing , welcome to China
I hope I can go to Beijing to watch the 2008 Olympics.
篇10：简单英语小作文
everyone knows that there is a very important sports meeting in the world called the olympic games. it’s held once every four years.
the twenty-ninth olympic games will be held in beijing . is coming. beijing will host the olympics. more and more foreign friends will come to china. as a chinese student, i should be friendly to them. at first, english is very important for me. i should learn english well so that i can help foreign visitors. improving our environment is also important. i should behave well. we can plant more trees and flowers. the more , the better. i am sure beijing will be much nicer in . welcome to beijing , welcome to china
i hope i can go to beijing to watch the olympics.
篇11：英语小作文
从今个第一节英语课开始，老师身上多了几分气势，收走了笔记与英语书，摆置一摞，决定检查笔记，有些突然，但我倒也没放在心上，从网课那时起，笔记从未真正被我当做重要的部分，于是便又埋头写着英语卷子。
却偶然抬头，望英语老师眉眼间微皱，总觉得气氛中夹杂着不少愤怒的余温，果不其然，交上了卷子，老师语气同以往的平和明显增加了几分硬度，告诉我们书本上不缺一页笔记的，只有五人。有几分羞愧存于心中，老师显然因为这件事怀着些不满与不安，也确实，三个月网课下，我们所做的却连将笔记做的完整都没有，还不寒了一番苦心呐。老师接着将周末作业添加了补充笔记这一项，有了对于它重新并深刻的认识，在周末认真补充笔记，同等重要，务必漂亮的完成。
还记得上午做的一张英语小卷，老师更表示会严肃对待，上下午间，像系在心上的一个结，时时刻惦记着，但又谁都不敢向老师询问，好奇却又小心翼翼，期待又害怕，种种复杂交错，倒也还是最后一节英语课，将一天的积虑排除为了一张张卷子。我眼瞧放在桌上这张87分的试卷，咋看咋不顺眼，我多想挥挥手指头，将分数变成个一百分装回家，虽然分数苦涩，相比下老师的讲解反而是甜的，以甜化苦，倒也不觉得英语无可挽救了。
老师反复强调时间压缩紧张，道不尽苦苦忧虑，我们也是时候紧绷起来，将英语认真对待不悔当下！
篇12：英语小作文
3月18日，杭州市饮马井巷小学迎来了第三届英语节游园活动。此次活动的主题是“I Like English”。为了使这次活动更丰富多彩，组织者还邀请了外籍教师和天艺幼儿园大班的小朋友及家长们一起参加。
早上8：00，校园里响起了幼儿园小朋友稚嫩的笑声。这不仅是英语节活动，更是一次很好的幼小衔接展示。六年级的大哥哥、大姐姐们热情地牵着小弟弟、小妹妹们的小手，带领他们欣赏了校园的每一个角落。9：30分，学校英语老师Mrs。Zheng宣告游园活动正式开始。两名外籍教师用诙谐、幽默的肢体语言让同学们真正了解到学习英语的另一面——趣味性。一位同学说：“从来没有想到学习英语还这么有趣！以前，老师只是单纯地把意思告诉我们，然后让我们按要求去操练。
今天的活动让我真正领悟到英语的内涵。”就连天艺幼儿园的小朋友都说：“我第一次遇见英语，真是太有意思了！饮马井巷小学真是太好玩了！我一定要到这里来上小学！”孩子们的家长也点头称赞：“这次活动非常有意义！能让孩子在这么有浓厚学习氛围的环境中学习，我们家长很放心，相信孩子一定能学有所成！”
篇13：英语小作文
英语课上，老师夹了厚厚的一叠纸走进教室，说“这是我们班上次默写的英语课文，下面我要公布一些写得非常好的同学的分数。”
我的心一下子提到了嗓子眼，心想：爸爸一向对我的英语抓得很紧，如果我不属于这个学得好的行列，那我该如何向父母交待呢？
老师开始念了“李怡慧，一百，韩雨婷，一百，贺小轩，一百~~~~”班里很静，没有一个人提出反对意见，只见那纸一点一点的变薄，我的心也仿佛离地越来越高。“李洁，九十八，陈莹，九十九，~~~~~”仍然没有我的，我的手心里冒出了一点汗，“秦天枫，九十四，葛格，九十八，”班里响起了一点骚动，突然几个人大喊到“一定是抄书的”！这一喊，老师也停了下来问道“是不是抄的？”
“我~~~~~~”葛格心虚的低下了头，“下回直接抄两遍！”老师气愤地说“田鑫，九十~~~~”“抄的，绝对是抄的！”老师还没念完，就有人抢先喊到。“是不是抄的？”
“是， 我可以做证，我看见他抄书了！”田鑫还没来得及为自己狡辩，他的同桌刘小林就抢着说了真相，“下回抄两遍”老师说。
终于念到我了，一百分，没有一个人说我是抄的.。
我心里想，同学们的眼睛是雪亮的，你的努力和所取得的成绩都是成正比的，所以，你不如老老实实的面对实事。
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