理想之桥优秀作文
“生气狼”通过精心收集，向本站投稿了21篇理想之桥优秀作文，以下是小编整理后的理想之桥优秀作文，欢迎阅读与收藏。
篇1：理想之桥优秀作文
理想之桥优秀作文
窗外下着蒙蒙细雨，我被一条题难住了，坐不下去，起身拿起雨伞向雨中走去。
我穿过小区，来到一条浅河前，看见一个小男孩淋着雨，拿着一块块石子、木头不断地往河里扔。我走过去，问他：“小弟弟，你这是干嘛呢？”“造大桥呗！”那男孩不回头，把一块挺大的木头扔近浅河里。我正要发问，他却跳起来，大喊：“好哦，大桥建成咯！”说罢，他起身，向由石子、木头搭成的“桥”走过。“隆隆！”一阵雷声吓到了小男孩，男孩脚下一滑，刚造好的“桥”塌了，他也摔下去了。男孩浑身是泥，我正要去扶他，他却站起来，看着被河水冲走的桥的“残骸”，嘴里嘟嘟囔囔地说：“我长大了一定要造一座不会被河水冲走的桥！”说完，他拍去身上的泥土，继续造他的.“大桥”。我走过去，把雨伞递给他，说：“小弟弟，下着雨呢，把……”“不用了，”还没等我说完，他就拒绝了我，“爸爸说造大桥靠的是坚定的决心，如果我连这点雨都怕，那我还怎么造大桥？”说完，他又跑去搬石子、木头了。
我站在那里，看着男孩远去的背影。我想：那男孩一定会成功的，因为他的心中已经架起一座理想之桥。我被深深地感动了，回家思考那道题……
篇2：高三作文：理想之桥
理想是春天的第一朵鲜花;理想是夏天的第一束灼阳;理想是秋天的第一颗果实;理想是冬天的第一片雪花……而玉溪一小校园，是我们抵达理想之岸梦寐以求的桥梁。
玉溪一小坐落于玉溪市红塔区文化路九号，与风景秀丽的聂耳公园相依相伴，环境优雅怡人，文化气息浓郁，为青少年全面发展提供了得天独厚的条件。特别是去年在各级政府的关心支持下，在广大市民的厚爱下，对校园进行了扩建改造，学校变得更美更亮啦!这通向理想道路的桥梁也更稳更牢了!
要说今年的寒假转眼即逝，开学的第一天，我穿上崭新的新装，一蹦一跳的到了学校，我一下被眼前美轮美奂的校园环境变化惊呆了。校园周围的地摊，店铺早已消失得无影无踪，取而代之的是一排排整齐的护栏，像一位位站岗放哨的威武将士;大门变成了巨大的圆弧形，两边是四根方形的柱子，鬼斧神工般雕刻着各式花纹;顶是由两大块错落有致的'浪型大伞组成，似精雕细琢的巨形工艺品。门是收放自如的伸缩门，电脑板控制，可以显示年月日、时间，很人性化。校园里绿草如茵、花团锦簇、校舍井然有序。这些建造，像船装载了我们的脑子;像明月照亮了我们的心灵;像桥带我们驶向成功。它是我们心中通向理想的生命之桥。
话说世间万物皆生灵、人是要有理想的。山溪的理想是大海;囚鸟的理想是蓝天;树木的理想是大地;人的理想是桥。桥是什么?是成长道路中明确自我的指南针;是人生旅途上的风景线;是连接你我他的生命线。每一个人在心灵深处都皆有自己的桥，如“母亲之桥”，“父亲之桥”，“老师之桥”，“朋友之桥”……而重之又重的堪称“理想之桥”。
纵观古今，凡成大业者，每一位心中都有一座理想之桥。一个人没有了理想之桥，那么他的生活就像在大漠中失掉了罗盘，迷失了方向;一个人没有了理想之桥，那么就像鸟儿失掉了翅膀，永远不能飞翔;一个人没有了理想之桥，就像太阳失掉了光泽，永不能射出耀眼的光芒。
我们校园里提有：“快乐童年，成就美好未来”这十个贴金大字，是全校老师呕心沥血，用毕生精力铸就“理想之桥”的体现。是老师让我们从噢噢待哺的文盲玩童变成有知识、有文化、有理想、有抱负的新一代青少年。曾几何时，六岁的我们还是糟糟懂懂的笨小孩，是老师引导我们乘着自己的人生航线，在知识的海洋中乘风破浪，你追我赶，逐渐认识了自己，明白了理想，懂得了人生的价值，知道了生命的真谛。从最初的无知，到成为多思的六年级学生，老师这座太阳底下最光辉的理想之桥，就一直用无私的奉献支托着我们抵达理想的彼岸，胜利的殿堂，终身无怨无悔，谱写着一曲“春蚕到死丝放尽，蜡炬成灰泪始干”的生命之歌。不禁让我想起诗圣徐志摩诗中的康桥，那剑桥园中的康桥，是否也会是老师为我谱写的“理想之桥”?
篇3：高三作文：理想之桥
深夜，浮风，雨点。
突然，黑暗犹如一块巨大的铁幕，沉甸甸地砸了下来，劈头盖脸地笼罩住了触目所及的整个世界。我被卷进了一个极大的旋涡里，渐渐地我失去了知觉。
当我醒来的时候，周围的环境让我感到陌生，四处都下着大雾，眼前白茫茫一片，我有点张皇失措，我尽能力地大声呼叫，可无论我叫地多大声都没人回应我，就在我既无助又无奈的时候，有一个古老的声音幽幽地传来：
“你向前走吧!走去你该去的地方——”
我不明白他有什么用意，我眼前一片白茫茫，我该向哪边前走呢?就在这时，我眼前出现了一条芳草鲜美的道路，于是我便带着疑问走了过去。走着走着，我走到了一座县崖边。悬崖的对面也有一座山崖。我很迷茫，那个声音要我到这究竟要干什么呢?我还要向前走吗?可我前面已无路可走了!就当我满脑疑问的时候，那个声音又来了：
“你所在的山崖是你心里的一座山，而对面的山崖上有你的理想高中，如果你想从这座山崖走到那座山崖去找你的理想高中的话，那你就必须修补好这座桥。”
说着，空中出现了一座桥梁，桥的一头连接着我，另一头连接着对面的山崖，可它却并非我想象中的那么美好，它破烂不堪，每走不到几步就有一个大洞，仿佛一不小心就会掉进万丈深渊，而我的身边也不知何时出现了一堆书。
“你每学完一本书，桥上就会修好一个洞，只要你把这堆书学完，那你就可以迈过桥梁，走向你理想的高中!”
啊!?这么多书我要学到何年何月啊?我想我还是放弃罢了，可当我看到我理想的高中就在对面时，那种可望不可即的感觉让我感到心疼，最终我还是禁不住诱惑拿起一本本书努力地学起来，我坚信，只要我坚持自己的梦想，就一定会在生命中画出一道最美丽的弧线。
从那天开始我便日日夜夜地读书。理想啊，理想!我该拿你怎样才好啊?每当我想放弃你时，你就总像一个美丽的天使，站在不远处的前方向我挥手，告诉我你在等我，是你的微笑，把我从失望的泥淖中拉出来。终于，有一天，我所有的努力都有成果了，眼前的桥梁已焕然一新，再也不是昔日的破烂了。在桥的尽头，我的理想正微笑的看着我。
我站在我的理想高中前面，我有说不出的激动，我转身面对着悬崖大喊：“啊!!我成功了!”喊完后，我忽然感到昏昏欲睡，于是我微笑地倒下了。
我醒来的时候四周已不再是陌生的白茫茫一片了，而是我再熟悉不过的房间——我的卧室。原来刚刚的一切一切只是一场梦，可这场梦让我懂得了：人生的美好在于奋斗的过程，而不仅仅在于结果的道理。我为实现这个理想而奋斗、付出是最重要的，既然选择了开始，就要努力下去。只要我们跨过理想之桥，那我们就能达成理想的彼岸。
篇4：爱心之桥优秀作文
因为爱心，饥寒交迫的人不再没有温暖;因为爱心，孤苦无依的人不再孤单;因为爱心，处于生机一线的人们，重新燃起希望的火花，正是因为爱心，世界充满爱。——题记
有句话说得好：爱心是火焰，没有它，将会变成黑夜。在我看来，若世界上没有爱，或许这片世界将是冷漠无情，毫无温暖可言。“人”字的创造，那相辅相成的一撇一捺，告诉我们只有你中有我，我中有你，这才是人。
曾经看过这样一则故事叫盲人提灯，讲述的是：有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他：“你又看不见，为什么还要提着灯笼走路?”那个盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。
盲人的无私是十分值得我们思考的，是啊，我们总是在吝啬自己的付出，从来没有像盲人一样慷慨付出，对街头上的乞丐，总是熟视无睹，毫无同情心可言，当自己在享用美食之际，却曾未想过多少人还在饱受饥寒之苦;当购买自己喜欢的物品之时，总是大把拿出自己储蓄，然而举行慈善活动时，却只吝啬地拿出一张100元，从未想过多少孩子仍然在大山中生活，每年只能吃一顿肉，无法上学，住着破烂不堪的房屋，他们渴求知识，渴望上学，渴望能吃饱穿暖的生活……难道这么一些小小的要求，这么多渴望的眼球都无法感化你那冰冷如冰的心吗?
人之初，性本善，社会中总是存在不公平的竞争，生活中总会充满困苦、艰辛，但我们不应该因这些所改变了自己本性，变得冷漠，而最需要做的是发掘我们的爱心，不断传播，要知道我们是这个世界的一份子，我们也是天空中闪耀的星，在世界上尽自己的一份力，让爱心不断传播，让爱心去感化因为生活而迷失自己的人，让世界充满爱，人人为我，我为人人，只有人人都怀揣这一颗爱心，为他人着想，帮助弱势群体，我们的世界才能变得充满爱，形成和谐社会，大同社会。真正变成“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。”
实际上生活中的点点滴滴，一直在不断暗示着我们，要关爱特殊人群，不知你可曾注意，街边上盲道，新闻联播旁的哑语，多了些让座的人……爱心或许就是在乞丐的碗里多投一块钱，给那些单独出来卖东西年长的老人一些给予，扶老奶奶过马路……对!有爱心没有这么难，但需要人人都拥有，世界才能充满爱。
让世界充满爱，让我们献出自己的一份爱，让爱心之桥重新建起!
篇5：爱心之桥优秀作文
在很久以前，有一个居住着许多小动物的小山村，村边有一条又宽又长的河。虽然河水清澈见底，但是河上却没有桥，小动物们要去河对岸很不方便。
有一天，村长小白兔召集村民开了个紧急会议。小白兔说：“我们过河十分困难，要不我们建一座桥吧?”大家都同意。于是小白兔请来了建筑大师——大黑熊来修桥。
大黑熊说：“我可以帮你们修桥，不过要收费的。”
白兔村长支支吾吾地问：“需要多少银子?”
大黑熊说：“不多。也就两银子。”
白兔村长大吃一惊地说：“怎么贵!再少点吧，我们支付不起啊!”
大黑熊转身就走：“不要算了，我可不想浪费自己的时间。”
白兔为了方便村民，只好追上去，说：“我没那意思，成交!”大黑熊这才帮修桥。小山村很贫穷，白兔四处借款，好不容易把钱凑好交給大黑熊。于是大黑熊搬来几块大石头铺在河上，再用泥土固定在石头边。
桥做好了，大家称它为“石头桥”。大家过河都方便了，可每天晚上，河水打在石头上，石头变得滑溜溜的，总是让村民滑倒。白兔村长不忍心了，他想：再修一座桥吧!于是白兔村长找到了著名的修桥大师——大象。大象来到小山村，白兔低下头小声地问：“要多少钱?”大象笑了：“不用钱。”小兔村长兴高采烈地跳起来，不停地说“谢谢您!”。
大象到森林里把十棵树连根拔起，再用锯子把树锯成一段段的，然后用粗绳子把锯好的树木均匀地捆成一捆捆的，安在河底、铺在桥面，用泥土固定住，桥就完成了。
村民对大象十分感激，大象却说：“这是我应该做的。”
这座桥十分结实，再也没有危险了。大家都很爱惜这座桥，也感激大象。
后来大家给这座桥起了一个好听的名字，叫“爱心桥”。
篇6：爱心之桥优秀作文
我是一座爱心的桥，是一座架在两岸三地之间的心灵之桥，中国各民族对台湾，澳门，和香港之间的友谊都从我这儿传递。因为生命的本性是渴望沟通的，人与人之间也需要沟通。沟通是一种真诚的对话，一种情感的交流，一种信息的互换，它能够消除误解，能够平息怒火，能够造成共识，能够相互激励。
曾经我越过浙江，越过福建，却跨不过那遥远的海岸。两岸的人民，因为缺少沟通，缺少交流而不能共同进步，共同发展，共同合作。公元数年前，台湾炮火轰轰，枪声鸣鸣，郑成功带领着军队，收复回了台湾，洗清了台湾被侵略，被殖民的屈辱史。可是，几百年后，台湾又一次的离开了祖国，带着泪光，再一次的被侵略了。香港、澳门也是如此，都有着被侵略的屈辱史史。这是每一位中国人心中永远的痛，永远的伤痕。
现在，人们大力的.去关注三地之间的事物了。人们在这之间架起了一座爱心桥，这座桥就是我。人们捐献物资，关注生活，让人们朋友之间的沟通，能够让彼此互相支持，相互理解，共同进步。
现在，我们就来看看我们的朋友们的生活吧!
看，那个台湾小女孩正在街上跑跑跳跳呢，女孩的妈妈在旁边看着，心里说不出的一种高兴。只见她怀里还抱着一个女婴，在哪儿哄着她睡觉呢。再看，那儿一个30多岁的男人，带着他的儿子在街上闲逛。他嘴里咬着一串油炸辣牛肉，手里还挽着他儿子的小手。儿子真捏着一根糖葫芦吃得津津有味，脸上洋溢着旁人无法形容的幸福。
瞧，那个香港儿童正在迪士尼乐园玩得热闹呢。他先和他爸爸在睡公主城堡展开他们的旅程。他犹如置身迪士尼故事中，找到他最心爱的迪士尼人物：可以在咖啡杯内盘旋;又或是与各个可爱的迪士尼人物如小熊维尼、白雪公主及老鼠大哥——米奇老鼠见面。他脸上露出了微笑，再看，一个小丑蹦了出来，一下子捏捏自己的红鼻子，一下子在哪儿装笑脸，逗得小朋友哈哈大笑。
再看，一位青年游客，来到了大三巴牌坊。他不禁惊叹起来。另一位游客说：“这是澳门最具代表性的名胜古迹，为1580年竣工的圣保禄大教堂的前壁，此教堂糅合了欧洲文艺复兴时期与东方建筑的风格而成，体现出东西艺术的交融。雕刻精细，巍峨壮观。”那青年不禁自豪起来。
来吧，两岸三地的人们，让我们同唱一首歌，向着幸福、美好，我们快乐出发!
篇7：危险之桥优秀作文
危险之桥优秀作文
音乐广场是人们锻炼身体的地方，也是孩子们玩耍的小天地。每天都能在广场里听到人们锻炼身体的身影，看到头上密密麻麻的汗水，还听到孩子们发出的.清脆笑声。
走入音乐广场，先映入眼帘的是一座桥，桥边是水，水并不清澈，水草把水变绿了，因此没人喜欢那片水；桥上还带着闪眼的星星，亮的刺眼却照亮周围，走到上面周围的人们在干什么看的一清二楚，也不知怎么回事，在上面有一种身体变轻，想要飞上天的感觉。这座桥原来像是情人们约会游玩的地方，而现在却是孩子们玩耍的天地。孩子们把它当做滑滑梯在上面不停地滑上滑下，但它在我眼中却是一座——危险之桥。
理由很简单，每天在桥上玩耍的人多的数不清，不是碰着身子就是踩到脚，有时刚上去就又被上面的人推下来，刚从下面爬起来又被下来的人当做书架而撞倒。总之，就是这么乱。
这天的广场还是像往常一样热闹。我和朋友小心翼翼地爬上桥，玩起了堵桥的游戏，我上去他来堵我，负责把我推下桥，我本想大展身手一回，却发现有很多小朋友，他们一会儿趴着下来，一会儿爬着上去。我扶着旁边的柱子，一步一步上去，让小朋友挡住我一步一步走上去，我好像一位战场上的战士敏捷地的爬爬走走。
当我快到达上面的时候，那个朋友看到了我，一下子把我推了下去，不知怎的我正巧撞着一个小朋友，他头朝下以每秒十米的速度滑下，头在地上摩擦出的声音清晰可辨，光听这声音也知道有多痛，那个小朋友先是呆呆地看着夜晚的天空，好像还没有反应过来。不过三秒后便发出了震耳欲聋的哭声，眼泪像珍珠一般一颗颗掉下来。“对不起!”这个声音不断从我嘴中发出，可那疼痛并没有消失，那哭声更是让我心中多了几块很重的石头，不知怎么将它抬起。过了许久，这阵声音终于一点点变小，直到消失。
这次的经历给了我一个教训，我们走一步都看着脚旁有没有小孩子，生怕踩着小朋友的手或再撞到他们。
虽然桥上会有欢乐的笑声。但也有扎心的哭声，自然在我心中形成了“危险之桥”。
篇8：桥之韵优秀作文
桥之韵优秀作文
又是一阵微风拂过河岸。
几只蜻蜓低低地在岸旁回旋。炽热的夏风直扑上脸颊，却又透着丝丝缕缕的凉爽。
远远地，单调的河岸上出现了一道靓丽的身影。俏丽的身段，微曲的背影，横跨两岸，却又在灼热的空气中模糊不清。水天相应，那是一道完美的弧形。霎时，清凉而熟悉的风扑面而来，带着古朴典雅的气息，那是深闺中的佳丽。
——廊桥。
是有多久没有看过这道靓丽的身影了。这古院中一尘不染的佳丽，此时对我笑着，笑着，仿佛一回眸间，时光匆匆人已去，可岁月却不煞她一丝分毫。
像是月夜里舞女撩开了金色的面纱，我终于透过炙热的空气，看见了她。她沐浴在灿烂的阳光中，在平静的河面上投下她淡淡的侧影。在这灼热的夏季，连水汽都在蒸腾的河道上，她是清凉的归处。
轻轻地走向她，怕是惊扰了她的梦。弯俏的'弧，褐色的漆，精致的瓦，美丽的画，一切的一切，明明是那么熟悉，可又好像是陌生了。
但是，在逝去的回忆中，还是有那么一个地方，是不同的。我曾毫不留恋地离开那温暖而清凉的怀抱，离开了那个守候在烟雨中的小城，来到了这喧嚣的繁市，却只为了给那片土地一个崭新的面貌。流离的心从离开的那一刻便再无归所了，那里的一切，从离开的那一刻就与我疏远了。可是现在，那片温暖而清凉的土地，雨雾中缥缈的小城，就从那抹俏丽的身影旁引申开来。熟悉的气息，湿润的空气，就这么融入身体，进入到每一个细胞中去了。只是一瞬间，一切如梦如幻。
蒙蒙的雨雾中，缭绕的云烟中，一切美得仿佛山水画一般。清澈的水岸上，古老而华美的身影与山水融为了一体。无数道大大小小的身影顺着河道，一直延伸下去。这些丽人们啊，久久地伫立在水面上，静默在细雨里，只是为了给天地间的一切增添一份独特的美。
虽然漆彩早已剥落，可是与山水相呼应的并不是色彩，而是那一道道完美的身形。没有石墩，没有桥柱，她们却能在河面之上久久伫立，一直这么下去。
我曾经在这些桥上，招呼着伙伴，蹦跳着从石板上跑过；我曾经在这些桥上，牵拉着母亲，欣喜地指着水中的青鱼；我曾经在这些桥上，跟随着父亲，向往地看着掠过的水鸟；我曾经在这些桥上，陪伴着外婆，静静地坐在桥凳上纳凉……这一切，都随着我的理想和决定而如泡沫般破灭了。但是，在她们的身旁，都留下了我深深浅浅的足迹。如果有一天，我再回到那片温暖的土地，她们一定会为我保留那一份清凉以及那永久的回忆。
梦回归处，是我迷恋的地方，是我无数次呼唤的名字——那一片温暖的土地，土地上靓丽的身影。
——廊桥。
我又怎能忘了这道深深的羁绊，这弧美丽的桥之韵。
篇9：《桥之美》优秀教案
教学目标：
流利有感情朗读课文，理解作者喜爱桥的原因
了解作者看桥美在何处
品味本文优美而又富有意蕴的语言
通过对桥之美的领悟和熏陶，进而使学生能够获得一些简单的审美方法，并培养自己健康的审美意识
教学方法：
在朗读的课文的基础上，通过掌握关键句的方法来把握全文的主要内容并理解本文的主旨
比较阅读法：
通过与中国石拱桥的对比阅读，来进一步掌握本文在内容与写法上的特点
教学课时：
1课时
教学过程：
一.创设情景，激情导入
(欣赏《忆江南》一段视频，视频中的画面是江南的各种各样的桥和苏州园林的各式桥梁，配合《忆江南》的曲调给人一种美的享受)
同学们看了那么多的桥，有什么感受?(生回答，只要说出了感受就给予充分的肯定)同时配以导语：“垂虹玉带”——姿态万千的桥，地上的虹是桥虽没有七彩，却拥有永恒的生命，地上的玉带地是桥，虽不能飘动却使水更加灵动秀美。桥一向受文人墨客钟爱，使桥梁专家放下了量尺铅笔，用文字建筑起了优美的中国石拱桥，现在画家吴冠中又搁下了画笔宣纸，用文字细细描绘起桥之美，那么在画家眼里,桥，美在何处呢?请同学们打开课本，大声朗读课文《桥之美》，抓住文章中的关键句。
二. 初读课文，感悟意境
在画家眼里，桥美在何处呢?(抓关键句：)
1.小桥流水人家，固然具诗境之美，其实偏于绘画的形式美。
2.我之爱桥，并非重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。
3.矛盾的发展促成了戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象重叠及交错的角色。
4.凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。
总结：在作者眼里，桥的美并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用
篇10：《桥之美》优秀教案
学习目标
1、流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。
2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。
3、学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。
课堂学习过程与方法设计
学习过程
方法设计
一、导人新课。
马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨；徐志摩的.《再别康桥》使人产生无限的惆怅……在诗人的眼中“桥”是人性化的，是情感的载体；在画家的眼中，桥则别有一番韵味。今天就让我们跟随当代画家吴冠中去感受“桥之美”。（板书课题，“美”字写大，突出一下）
教师配乐范读课文。
学生自由朗读课文，思考以下问题：
问题．a．在作者的眼中桥美在何处？
b．为了说明桥之美作者主要举了哪些例子？
c．联系课文说说怎样欣赏一幅画？
四人小组讨论明确：
a．并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
b．举了四个例子：乌镇苇丛上的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。
c．画面的构成是否有块、线、面的搭配；画中的形象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。
二、研读与赏析
（过渡）通过阅读文章，我们不难看出作为画家，作者看桥淡化其结构、种类、功用，更重其美学价值。那么你能用优美的语言描绘文中你最欣赏的一幅画面吗7
重点研读第④小节。
四人小组讨论：
a．说说四幅图中你最喜欢哪一幅，用生动的语言描绘画面并说说为什么喜欢？
b．请有绘画天赋的同学点评。
c．我们应从哪些角度欣赏一幅艺术作品？
明确：
a．厚厚实实的平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；间或出现的石桥轮廓简单鲜明，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得神清气爽。
细弱的柳枝拂着桥身厚重坚硬的石块，这里有形体上的强弱、轻重、动静之分，有颜色上的对比，还有变（柳枝年年发新芽）与不变（桥能历久不变）之别，种种不同，归结起来，其实是阳刚与阴柔这两种美的类型的不同，因桥的轮廓精心设计而和谐统一。
长桥一般建筑在比较宽阔的水面上，打破了背景的单调感。桥是人们劳动的成果，出现在苍茫水面上的长桥，是人类创造力的体现。整个环境似乎有了灵气和生命。
桥面上盖有廊和亭的桥，给人安闲、自在的感觉，这种感觉恰好与险峻的山峰、桥下的急流给人的感觉形成对照。
b．点评语言、欣赏的角度。
c．从色彩的搭配、画面构成（块、线、面）、景物的选择（强弱、明暗、动静等）是否对立统一……角度来判断。
美句赏析。
a．找出意蕴丰富的语句，体味句子的情昧。
b．先四人小组讨论，再让小组派代表发言。
重点赏析以下语句：
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！
无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。．
田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
（过渡）我们从《桥之美》中，体会到了桥的美感，真是赏心悦目。同是写桥的文章，《中国石拱桥》与之有什么不同之处呢？
课堂小结
同学们，今天我们在画家吴冠中的带领下，一起领略了桥的风采，生活中有多少美不胜收的景致，或纤弱或雄壮或含蓄……让我们练就一双慧眼去发现、去鉴赏这大干世界吧！
（要求：注意语气、语速、语调及重音的把握）
（多媒体或投影显示问题组）
（出示学生绘制的四幅图画）
（过渡）吴冠中以他画家的真知灼见，不但告知了我们如何用“美学”的眼光来重新审视事物，而且他还用蕴涵丰富的语言引起我们强烈的感情上的共鸣。
教后反思
课前学生借助网络或图书，查阅一些有关的图片资料，或依据课文内容绘制几幅图画。
篇11：桥之美的优秀教案
桥之美的优秀教案
桥之美是著名画家吴冠中的美学小品，选自《吴冠中人生小品》。桥之美的优秀教案，我们来看看下文，欢迎借鉴。
教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。
2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。
3、感受桥的内涵美。
教学过程：
一、导入新课
师： 我们先来欣赏一首诗，同学们，你们觉得徐志摩的《再别康桥》这首诗美吗?(美)康桥在诗人的眼中是美的。那么桥在画家的眼中又是怎样的?今天，我们就一同走进画家吴冠中的《桥之美》，去感受桥的美。(出示课题)
二、整体感知课文
师：其实画家吴冠中眼中的桥也很美，那么他眼中的桥美在哪里?
请大家默读课文，并从文中找出答案。
生：缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
师：你能够理解这句话吗?
生：(沉默)
师：哪些词语比较重要?
生：不同环境，多种多样
师：对，可见去欣赏一座桥，不是孤立的去欣赏而要与周围的环境结合起来欣赏。(读这句话)文中写了许多不同环境中的桥，那么文中写了哪些不同形式的桥呢?
生：乌镇苇丛中的石桥;江南乡间细柳下的石桥;水天间的长桥;桥外是飞瀑流泉，桥面上有廊和亭的风雨桥;《清明上河图》中的桥;庄稼地、小径尽头的小桥;南京长江大桥;钱塘江大桥;鹊桥。(教师展示每座桥)
三、理解课文，品析语言。
师：，你最喜欢哪座桥，并说说理由?
生：我最喜欢江南水张细柳下的石桥。因为早春时的细柳绿而柔软，是阴柔之美，桥是有坚硬石块的石桥，这是阳刚之美。
师：细柳和石桥、阳刚与阴柔这美，的确美得动人。
生：我最喜欢江南乡间细柳下的石桥。因为这段文字中“销魂”这个词用得很好，表达出画家的感受。
师：你说得很好，那你知道“销魂”这个词的含义么?
生：不知道。
师：“销魂”出片江淹的《别赋》，“黯然销魂者，惟别而已矣”。意思是说人们在分别的时候非常悲伤、愁苦。那“晓风残月”是何意?
生：是景物描写。
师：对。这句话出自柳永的《雨霖铃》。“多情自古伤离别，又哪冷落清秋节。今霄酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。”杨柳依依，晨风料峭，半轮残月斜挂在柳梢头，美吗?(出示幻灯)
生：美。
师：文中为何说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”呢?
生：就是说细柳和石桥所构成的美景本身已够动人，不再需要景物来烘托，已令画家销魂。
师：很好。看来江南细柳下的石桥的确很美。美在这座桥与周围的景色和谐统一。其他同学喜欢哪座桥?
生：我最喜欢乌镇苇丛中的石桥。困为苇丛密不透风，给人憋闷感，期间出现了一座石桥，让人感到眼前豁然开朗，神清气爽。
师：“豁然开朗”这个词用得好，能活学活用。本来沉闷的苇丛，因为有了石桥的出现，打破了这种沉闷，让人的眼前为之一亮。书上是怎样写人的这种感受的?
生：(齐读)茅盾乌镇的小河两岸都是了密密的芦苇，真是密不透风，每当期间显现一一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
师“苇丛”会“做深呼吸”么?会“透舒畅的气”么?
生：不会。用了拟人的'修辞手法。
师：对。苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表明了作者与周遭环境已融为一体。深呼吸后感觉怎么样呢?我们一起来做深呼吸。(师生一起做深呼吸)
师：深呼吸之后，感觉轻松。对于这句话我们应该用怎样的语气去读呢?
生：前面发闷的感觉应该读的低沉、缓慢，而后面应该读的轻快。
师：请一位同学来读，
师：大家一起来读。这座桥与周边的环境配合的真好。
师：其他同学喜欢哪座桥呢?
生：我喜欢风雨桥。因为这段话中“驻足”这个词用得好。能让欣赏者停住脚步，可见景色美。
师：景色美在何处呢?
生：桥外是飞瀑流泉。
生：桥上是遮盖的廊和亭，亭中有人悠闲自在地欣赏着景色;桥外是飞瀑流泉，惊险壮观。
师：桥上的安闲桥外的惊险形成鲜明的对比。老师不禁想到卞之琳的诗《断章》，“你站在桥上看风景、看风景的人在桥上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”你站在桥上看风景，看的是飞瀑流泉，“看风景的人在桥上看你”是因为你和桥已构成了一幅画。 桥上、桥下各是一道风景，别有情趣。
师：画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。你怎么理解搏斗。
生：这里的景色很美，画家和摄影师们争先恐后的抢着画画，拍照片。
师：很好。可见这座桥很美，它美在与周围的景色配合的很好。
生：(齐读)广西、云南、贵州等省山区往往碰见风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。
师：大家读得很好。以上，通过同学们的讨论，我们看出文中，桥与周围的景物相映的确很美，语文也很优美。
四、理解桥之美的内涵
那么，作者爱的仅仅是桥在不同环境中的多种多样的形式美么?
生：(沉默)
师：老师来给大家讲一个故事。很久以前，一对兄弟生活在两个相邻的庄园里，他们的庄园之间是一个美丽的大牧场。40年来他们一直生活得很和睦。可是有一天他们之间发生了一起小误会，这个小误会结果发展到让他们反目为仇的地步。弟弟命人用推土机在两个庄园之间开了一个渠，从此一条小溪隔断了两个庄园，也割断了两兄弟的情义。一天，有人敲开了哥哥家的大门，一个身背木匠工具的人对哥哥说：“我正在找活干，如果你的庄园需要修缮，我可以帮助您。”哥哥于是让木匠在小溪边修一座两米高的栅栏，因为他再也不 想见到他弟弟了。木匠接受了工作，从早晨就开始忙碌，到了傍晚，哥哥来到小溪边，他惊得目瞪口呆，因为他眼前不是什么两米高的栅栏，而一座小桥，一座穿过小溪连通两个庄园的桥，它静静地沐浴在夕阳的余辉中，精美得简直就像一件艺术品。这时弟弟从桥的那头走过来，抱住哥哥说：“你真伟大，在我做了对不起你的事之后，你这么美的一座桥……”从此兄弟俩重归于好。哥哥为了感激木匠，让木匠留在庄园里，可是，木匠说：“对不起，我倒是想留下来，但是还有很多桥等我去造呢!”同学们，木匠造的这座桥美么?
生：(全体)美!
师：它美在何处?
生：它是一座联系兄弟心灵的心灵之桥。
师：很好。课文中有没有类似的桥?
生：有，鹊桥。
师：爱情是很美好的。这座桥美在它是一座“爱之桥”。请同学们把文中写鹊桥的兔子朗读一遍。
生：(齐读)有人画鹊桥，喜鹊构成的桥不仅意义好，形式也自由，生动活泼。风是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!
师：对，桥的美还美在它起着沟通心灵的作用。我们再来把文章结尾一句齐读一遍，看是否能体会到它的深意。
生：齐读。
五、拓展课文
师：你的生活中有没有见过这样美丽的桥呢?
生：以前同学之间发生矛盾，是老师从中调解，老师为我们架起一座友谊之桥。
生：我和妈妈之间有很深的代沟，我爸爸经常劝慰我们，爸爸为我们架起了一座新情之桥。
师：很好。看来同学们已深刻感情到桥之美的内涵。同学们，今天我们在画家吴冠中的带领下，一起领略了桥的美。其实，我们生活中有许多美的事物，只要我们用心灵去感受美，那么美将无处不在，这个世界将美丽无比。(出示幻灯)
六、布置作业
找一找与桥有关的故事，并写下来。
篇12：架起心灵之桥作文优秀
架起心灵之桥作文（优秀3篇）
第一篇：架起心灵之桥
桥是什么?
对啊!桥是什么?谁会考虑这个问题呢?
著名的桥梁学家茅以升却仔细地考虑过这个问题。他说“桥不过是一条板凳，两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。把这板凳放大，‘跨’过一条小河，或是一个小谷，就形成一座桥。”
不!桥，不是这么简单的!不是的，绝不是的!
如果是的话，那心灵桥算什么呢?所以，它并不简单。
桥，有着悠久的历史。在人与人之间、人与动物之间以及动物与动物之间，所有生物之间都连着一座无形的桥——这座桥拥有着悠久的历史。
在远古时代，人们的沟通没有芥蒂。那是因为它们之间架了一座桥梁---这座桥就是他们的沟通方式。在这座桥梁上，人们有附加了许多，如有亲情、爱情、友情。
为什么有些人对待生活十分乐观，用微笑曲面牍每一个;而有人却整天闷闷不乐、郁郁寡欢?这就是这座桥发挥作用了。它可以运输快乐，陶养情操。
我们每个人都是自己的桥梁设计时，‘将心比心’就是桥梁主干，去完善它的是人之间的各情感了吧。
架起心灵的桥，让人与人之间多一点理解;架起心灵的桥，让人与人之间多一点关爱;架起心灵的桥，让人与人之间多一点信任;架起心灵的桥，让人与人之间多一点宽容;心灵的桥是情感交通的要道，是灵魂共舞的纽带，是美的连接，是爱的永恒。
让我们敞开心扉，共同建造一座坚固的美丽的心灵之桥。然而心就相约在这心灵之桥上吧!
第二篇：架起心灵之桥
青春期的孩子们是烦躁的.，有了心事，不想给别人说，憋在心里心情自然不好，这时，便需要一座桥，引领他们从迷茫的浓雾中走到明媚的阳光下。这座桥从哪里来?是要自己去造的。
要搭建这样的一座桥，首选要有坚实的地基，质地好的材料。
心乃人之根，心就是一片土壤，但有好有坏，善良的心上种花种树，最后肯定是枝繁叶茂，善始善终。一棵善良的心就是坚定的地基，只有这种地基，才能使这坐桥永存心意;反之，阴险邪恶的心，种的花草品种再好，最后也是个枝枯叶落，地下的根也是早已腐化为泥了。用这样的心做地基，即使是一只蚂蚁在上面走，也会被险恶的土壤所吞噬，更何况它去乘载钧之重。
有一份宁静是建桥必不可少的材料。在宁静中，我们可以看透宇宙，可以洞察世界，可以明察秋毫。有一份宁静，我们可以聆听大地的叹息，可以欣赏江河湖海壮丽的伟大的交响曲，可以倾听小草的倾诉。在宁静中，可以看透世俗的屏障，使重重的疑虑烟消云散，看到事物的本质。搭桥时要是没有这份宁静，桥也是会在某天的清晨中，陪着蛐蛐哼的小曲中轰然崩塌。
桥的那边是什么也很关键，是泥沼，是丛林，是沙漠，是平地还是一川碎石?有的人与你是患难之交，也有的是酒肉朋友，选好人，那好桥，桥的那边是什么，有的决定着你的心灵之旅的方向。
桥建好后自然是要维护的，心桥和世间的桥是不同的，心桥的维护是要去用心，而世间之桥是要人护。心桥用的越多，自然就量越新，如果建好后就将其打入冷宫，不管有多好的地基，多好的材料都无法阻止它的崩塌。
心桥是从一颗心通向另一颗心的，心与心之间的千山万水也就是会自己走得远远的。心与心之间畅通了，就没有这样那样的烦恼，自然天天是好心情。如果心间有桥，冲突还会有吗?
架心桥，解心结，除心病，畅心情!
第三篇：架起心灵之桥
如果心灵没有距离，天涯也是咫尺;如果心灵有了距离，咫尺就是天涯。搭建一座心灵的桥梁，拉近我们彼此的距离。每时每刻，我都铭记着：敞开心门，为他人建造一个充满爱与温馨的心灵心灵之桥
送人玫瑰，手留余香。至今依稀记得那“驿路梨花处处开”的美景，那是人与人之间心灵的碰撞，激起的一朵浪花，取名叫：爱。人人为我，我为人人，钟情那辛勤的蜜蜂，这可爱的小生灵，对人无所求，给人却是极好的东西，为人们酿造生活，那是云淡风轻中所留下的一种精神，取名叫：奉献。在生命的延续里，每个人都有属于自己的心灵之桥，它所孕育的不正是爱与奉献的精神吗?
爱的色彩纷繁复杂，爱的格调雅俗高低。只要你真正用心灵蔚藉与帮助他人，那么，这样的爱定能流放遐迩，愈加甘甜。一句轻轻的问候，一个温暖的眼神，一双助人的双手，都将是爱最好的传递，它们为心灵之桥增添更多色彩 。让爱在这里播种，沐浴阳光雨露，收获一份心灵的淳朴与希望。让爱在这里发光，享受着真诚与坦荡，拮取一颗助人为乐的心。
长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情，白云奉献给蓝天，星光奉献给长夜。它们都是彼此心灵的桥梁，不求任何回报，默默地散发自己的光亮，照耀他人，润泽他人。面对人生，面对社会，我懂得了奉献的伟大与高洁，它不是愚蠢的代名词，更没有索取的意味，它直接源于至圣至洁的心灵
心灵的美好将鼓励我勇往直前，我会在呵护自己心灵的同时，也将爱与奉献传送给其他人，让他人感受乐源于心的真情，让他人谛听那爱源于心得旋律。
扬起生命之帆，建造心灵之桥，奏一曲超越时空的乐声，唱一支激励心灵的赞歌，在爱与奉献的心桥下，沉淀出最悦耳的歌声，温暖彼此的心房。
篇13：亲情之桥的优秀作文
亲情之桥的优秀作文
桥是大家所熟悉的事物。它有很多种类：在山涧有独木桥、铁索桥，在公路有石拱桥，在城市有立交桥和天桥。最令我怀念的是家乡的北江大桥。因为它是我上幼儿园和小学的必经之路。每天早上，妈妈带我坐公共汽车，从新城区的家到旧城区的学校，傍晚，我们又坐公共汽车，从旧城区的学校到新城区的家。虽然我们母子俩每天都奔波来回于这桥上，但妈妈利用这些时间，教会我观察事物的方法和做人的道理。让我深深地感受到母爱的良苦用心。北江大桥，不但是交通之桥，而且是亲情之桥。
在天晴的日子里，每天早上，我们过桥时，都有可以看到日出。初升的太阳刚跳出云海，半露出害羞的脸，但光芒已把江面照得金灿灿，也把桥上来往的行人和车辆映照在金色的光芒中，使人精神为之振奋，我的睡意常常随之消失得无影无踪。这时，妈妈就会抓住看到的新事物，提问我，告诉我，赞扬我，让我心情舒畅地进入一天的生活中。傍晚过桥时，我们也可以看见落日的情景。红彤彤的落日余辉把江面映照得火红火红，天上的浮云不断变幻形状，让人浮想联翩。这时，妈妈就会引导我把当天在学校的情况告诉她。在我们的交谈中，妈妈常把正确的做人道理潜移默化地影响我，令我得益非浅。有时，我希望这桥变得长一些，因为此情此景，我还有许多话要跟妈妈说，还有许多日出、日落的.风景没有看清。
这座桥，也曾令我伤心落泪。那是在我读一年级时，我因不听妈妈的话，连续弄掉两张半年的坐车卡。妈妈为了让我记住这个教训，罚我走路上学。早上6：15从家出发，按我走路的速度，要50分钟才能到学校。虽然妈妈帮我背书包，我空手步行，但走到桥中时，我已是得腿都抬不动了，脚底很痛。我要求妈妈抱抱，她不理睬我，大步流星地往前走。我感到很委屈，眼泪不争气地流出来。想到自己犯的错误，就不敢哭出声来，只得忍着脚痛，一拐一拐地追赶妈妈。日出的美景一点也感觉不到，只感到这座桥好象变长了，走来走去都走不完。在妈妈的狠心之下，我被迫走路上学两天。虽然我的脚底起泡了，但我也开始认识到：妈妈让做错事的我受惩罚，就是要我记住以后不要犯同样的错误，自己的东西要保管好，不能随便乱放。从此以后，我就很遗失东西了。
每次回家乡，我都要再走走这座北江大桥。因为它让我常回味起童年母爱的温馨和良苦用心。这座桥不仅沟通了北江河两岸的交通，而且维系了许多人间亲情。
篇14：架起亲情之桥优秀作文
小抄写员这篇文章我看过好多遍我被叙利奥和父亲之间的爱深深地感动了。
文中讲叙利奥为了帮住父亲维持一家人的生活，每天晚上写签条，一直写到深夜。反而被父亲责骂。并且一次比一次严厉。以至父亲父亲最后不再管叙利奥了。每次受到责骂，叙利奥都很难过并且想说明一切，可是话到嘴边又咽了下去，他在心里反复说：“哎呀，不能呀，学校的功课是非学不可的，但更重要的是帮爸爸减轻负担。”读到这里，我被感动的泪流满面。叙利奥多么懂事，和父亲的感情多么深啊!我想，现在的少先队员，特别是家庭比较富裕的同龄朋友们。恐怕为父母减轻负担的机会是越来越少了。我愿像叙利奥那样，为父母多一分理解，为家庭多一分责任感。
文章还有一处很感人，就是当他的父亲知道自己所做的`一切时，他像一为做错事的孩子一样，跪在父亲跟前说：“爸爸，爸爸，原谅我，原谅我!”其实，他做了一件少年儿童力所难及的事。这时，他的父亲忍住泪水，吻着儿子的脸说：“倒是你要原谅我，一切都明白了，我对不起你!”父亲的心中充满了无限的懊悔与慈爱。读到这里，我感受到他们父子之间比海还要深的感情。
我以前不知道体贴爸爸，只知道自己穿好，吃好，用好就行，我的爸爸在学校工作。整天早出晚归，埋头苦干，十分辛苦，可我有时还惹他生气。以前我总不想父母累不累，辛苦不辛苦。叙利奥是我的一面镜子，从镜子里，我感到自己是多么的幼稚，多么不懂事!我从内心感到羞惭。
我要做一个像叙利奥那样，学会理解体贴父母，建立起人间最珍贵的亲情。
篇15：友谊之桥作文
小免和小刺猬是一对好朋友，它们分别住在河的两岸。
一天，他们都很想念对方，不约而同地来到小河边，可是小桥被昨夜的大雨冲垮了。小兔和小刺猬隔岸相望却不能碰面很难过。小兔站在河边对小刺猬顺喊：“我知道大象伯伯和长劲鹿阿姨很爱帮助人，咱们请他们帮我们搭桥过河吧！”果然大象伯伯和长劲鹿伯伯听了他们的请求爽快地答应了。他们在河边相聚，大象伸出长长的鼻子紧紧地搭在长颈鹿长长的脖子上，这座特殊的小桥搭好了。小兔和小刺猬连忙高兴地跑上桥，紧紧地拥抱在一起。小鸟也在他们头顶上飞着，好像在为他们喝彩。
小兔和小刺猬为了感谢大象伯伯、长劲鹿阿姨，采了好多果子送给他们，并给这座桥起了一个名字，叫“友谊之桥”。
【友谊之桥作文7篇】
篇16：友谊之桥作文
现在，我们的生活越来越富了，但是，在玉树等一些地区，还有一些贫穷的家庭，他们那里，缺食物、缺水、缺本子、缺书、缺……等一些日常用品、学习用品，所以，我们要用自己的援助之手去帮助他们，让他们感受到我们的忠诚、关心、善良、仁爱和体贴的优秀品质。
每当我们想要倒掉剩下的米，就一定要想起这时候，那些孩子正在挨饿；每当我们想倒掉一盆子的干净水时，就一定要想起这时候，那些孩子缺水，于是他们洗不了澡，不能痛痛快快的喝水；每当我们要家长买大把大把的糖果时，就一定要想起那里的孩子吃不上香甜可口的饭，只能吃一些不卫生的`食品。所以我们要爱惜自己的一切，同时，我们也要把自己无私的爱献给别人，比如：你看完的书可以送给他们，没有用的本子可以寄给他们，不在用的钢笔、尺子、橡皮，……等一些学习用品给他们，还有肥皂、牙杯、脸盆、毛巾等……一些日常用品。
让我们伸出援助之手，播出友爱的种子，结出关心的花朵，去帮助、关心、体贴别人，共创和谐家园，让生活变得五彩缤纷、欢声笑语，让我们心连心、手拉手，建起一座友谊之桥，让我们共同努力，联手共进，为祖国的繁荣努力！
【关于友谊之桥作文3篇】
篇17：友谊之桥作文
友谊之桥 记得小时候，我很天真的认为，生命就是行走在手表中的那一成不变的时间，多了几分冷酷，少了些许活泼，我总是在规定好的时间内被要求做这做那，每每抬头一看表，哦，该吃饭了，该上学了，该睡觉了…日复一日，单调而又乏味，那时认为生活无非是上学，吃饭，睡觉罢了，再没有什么新意，因此也常常一厢情愿的认为生命不过是每天机械的重复，漫长而悠远，如同一位饱经沧桑被生活磨平棱角的老人，没有坚强的动力，也不用选择方向，反正，一切都已经规定好了。 于是，每当傍晚，我总会向星空祈祷，祈盼生命能够更快的行走，总常常发问，我何时才会长大呢？ 在祈盼中，不知不觉我的羽翼日渐丰满，直到16岁生日来临时那一刹那，我才猛然发现我已经长大了，不再是那个依偎在父亲怀中撒娇的小女孩，不再是傻乎乎拼命追赶时间的懵懂少女，昔日那个爱笑的梳两个羊角辫的身影在夕阳的余晖下渐渐拉长，俨然已成为今日的缩影，而我在父亲陡然增多的白发中依稀听到了生命行走的脚步声。
回首童年，自己是多么无知可笑，拼命的追赶着时间的脚步，太多的时候都忽略了身边的一切，而现在只希望时间能放慢它的脚步，甚至还会痴想，如果可以的话就让时间倒流，回到小时候那个无忧无虑没心没肺的童年，让我在那里无拘无束地飞翔。 “洗手的时候，日子从水盆里过去，吃饭的时候，日子从饭碗里过去，默默时，便从凝然的双眼前过去……我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”以前读朱自清的文章总觉得晦涩难懂，如今再看，一切都亲切起来。 终于明白，生命从不曾改变它的行走方式，或快，或慢，都只是自己的感觉罢了，只是在生命行走的同时，我也在成长。 让我们珍惜生命，把握青春，在宽广无边的草地上展翅飞翔。
【有关友谊之桥作文4篇】
篇18：心灵之桥作文
我和我的堂姐从小就不和睦，只要我们在一起待一会儿，就会因为意见不统一而打起来，我的家人每次都会用同一种方法让我们停战，直到有一天他们想出了另一种方法。
有一天，我的妈妈给我买了三只大青蛙。我把它们从小养大，所以跟我关系很好。有一次，我给它们换水时发现死了一只青蛙，因为氧气不足，所以我又在鱼缸里面加了一些植物，好让它们过的好一些。我回到屋子里写了会儿我的作业后，又去看看我的青蛙，发现又死了一只。
我心里很慌，这时我妈回来了，妈妈跟我说：“你堂姐鱼缸里养了只大乌龟，你可以把青蛙养在那里。”
我听完了这句话立马摇了摇头。回到房间里，我看着我的青蛙，我的青蛙正在用乞求的目光望着我。
我心里想着：为了我的青蛙，我决定冒这个风险。于是，我就抱着我的青蛙去往我姐家。
到了我姐家，我发现她家乌龟因为没有了朋友而精神失常了。我冲着堂姐笑了笑，我的姐姐跟我说：“对不起。”我不知为何止住了笑声，用相同的语气也说了一声：“对不起，是我的错。”然后，我姐姐用会说话的眼睛看着我的青蛙，再看看她的乌龟，我知道她要说什么，于是，我一步一步的，慢慢的把我的青蛙放到了她的乌龟旁。只见乌龟像起死回生一样伸长脖子……
我和我的堂姐都不知该说什么，但此时在我们心里仿佛已经架起一座心灵之桥。
【心灵之桥作文九篇】
篇19：友谊之桥作文
在人的一生中，一定会交很多朋友。当然，我也一样，我也有朋友，但和我玩的最好的是小军。如果你想知道我和小军是怎么成为好朋友的话，那就离不开哪座连接我们的桥了。那天是星期一，阳光明媚，风和日丽，我早早的来到了学校。放完书包，就高高兴兴的跑到操场上玩去了，真是时间不等人啊，不过一会儿就上课了。我认真着听着课，突然，一阵雷鸣下来，不到一会儿就下起了倾盆大雨，我着急急了，因为我没带雨伞。我想怎么办呀，万一雨一直下着的话，那就惨了。我无心的继续上着课。渐渐的，放学啦，这烦人的雨还在下着我只好继续等着。突然我的同学小军看到啦我这样，立即明白拉我的心事，走过来，递给我一把伞，笑眯眯的对我说陈晓，忘带伞啦?用我这把伞吧放心我还有一把。我说谢谢之后我就回家啦，后来我才知道原来小军只带了一把伞，但是他把伞给了我，自己淋湿了。之后我们就成为了好朋友。
在学习与生活上我们互相帮助着，小军我想对你说我会一辈子和你做朋友的。伞是我们的友谊的桥梁，把我和小军紧紧的连在了一起。
篇20：友谊之桥作文
最近，我交了一个好笔友，她叫周书宇。有一天，我想着这么有趣的朋友，我可以送一个礼物给她呀！
能包在信封里的礼物真难找啊，我在家里找了好几遍，要么太大，要么不合我意，没什么纪念价值。我犯难了，去找我的爸爸妈妈，看他们有什么好建议。
“礼物？好呀，做个你擅长的小手工给她吧，她一定喜欢的！”
“可是做什么呢？”
“嗯……小杯垫就不错呀，既实用又好看，我可以教你。”妈妈信心满满。
对呀，杯垫！我怎么没想到呢？我很喜欢做小杯垫，藏青色的麻布，白色的线绣上花纹，想想就很漂亮。
朋友、朋友，她是我的朋友，我要尽我的全力，送给她更好的东西。我一针一线地绣着杯垫边上白边线，中间却空空的，真不好看，她是我的朋友，要不就绣上“朋友”两个字？我用笔把这两个字写在布上，再沿着笔印绣出来。现在是春天，绣一朵花，表示我的心情吧！一会儿，一朵樱花在这个小杯垫上盛开了，再绣上我的名字。“朋友、心悦”这四个字在杯垫上出现了。以前，我不在杯垫上绣字或绣花，这可是第一次哦！
这是我给她的礼物，是我的新成果，也是连接友谊的桥梁！
【友谊之桥作文【精】】
篇21：心灵之桥作文
十六度春秋，我已走过，蓦然回首，尽是感动。大家的关爱架起了一座心灵之桥，延伸到永远。
鞋带
当我在食堂吃饭的时候，就已标志着我进入了初三。我近似接近光速的速度吃完饭，头也不回的直奔教室。我拿了一摞作业穿行于组与组之间的过道，以最快的速度将其发送到每个同学手中。突然，白星挡住了我行进的脚步，我刚要发作，她却接过我手中的作业关切地说：“你的鞋带散了，系一下。”我下意识地弯下腰。谁说初三的同学之间没有情谊，每个人的胸中都装着82颗心。
电视
唉，我拿起笔又放下了，邻居家的电视声用震耳欲聋来形容再不过分。突然间，嘈杂声嘎然而止，电视怎么不响了？我心里直纳闷。第二天中午，邻居家的老爷爷走到我家对我说：“妮，对不起，我耳朵聋，所以电视声较响，影响你读书了吧？你放心以后呀，就不会有这样的情况了。”我刚想说几句感激的话，老爷爷却已经拄着拐杖转身走了出去。这也真够难为他的，那天之后，他家的电视就只能播“哑剧”。我的心中充满内疚，也充盈着感动。
短信
“女儿，祝你这星期旗开得胜！老爸。”看着这行字，我的心久久不能平静。这则短信承载着一个父亲对女儿沉甸甸的爱。现在，我正坐在书桌前记录这点滴幸福。我想，在千里之外打工的爸爸现在一定正惦记着我。此时此刻，我才感到过去嗔怪爸爸不在自己身边是多么地懵懂。
日子在一页页的翻过，留下了一片片爱的沉淀，而我们之间的心灵之桥，已被这爱滋润得芳香醇厚。
【【精华】心灵之桥作文四篇】
【理想之桥优秀作文】相关文章：
2.梦之桥作文
3.理想之美作文
4.心灵之桥初中作文
5.友谊之桥小学作文
7.雪之桥散文
8.仙境之桥观后感
9.桥之美教案
10.《桥之思》优秀的教学设计
文档为doc格式
